הכתבות גרפיות להדפסה. הכתבות גרפיות (ציור לפי תאים)

כולנו אמנים בנשמה. וכולנו רוצים לקשט את העולם שלנו. לכן, ציורים על התאים במחברת יכולים לעזור לנו בכך. אתה יכול בקלות ליצור ציורים מורכבים ופשוטים איתם. הבינו איך לצייר לב לפי תאים, או מזון, פרחים, אמא חתולה שובבה והחתלתול הבריון שלה. האם תרצה להיות מסוגל לעשות גם פורטרטים? לדוגמה, יש ציורים כאלה לפי תאים, שגם התמונות שלהם דומות לתמונות של אנשים: ילד וילדה, כל אלה ציורים שוניםקל לשלוט בו.

כדי להבין איך לצייר תאים צבעוניים תמונות יפות, כדאי להכיר את הטכניקה של יישום דפוס לפי מספרים. תראה מה יש שם תוכניות שונותוכולם קלים מאוד, נגישים אפילו למתחילים. ניתן לשלוט בהם במהירות. אחרי הכל, עבור כל אחד מאיתנו, בחלקים קטנים, לא יהיה קשה לשחזר חיות מצוירות, פרצופים סמייליים ולבבות.

ובכל זאת, מה הם קטנים וגדולים, צבעוניים ו ציורים בשחור לבן, עשויים בצורה כזו שקל לחזור עליהם; ומהם הסיכויים לשליטה בטכניקה זו:

• מהם היתרונות המשמעותיים של ציורי ריבוע למתחילים?
• ציורי עיפרון נושאיים בתאים;
• היקף היישום של שרטוטים מקוריים כאלה;
• אילו הזדמנויות הם מספקים? ציורים יפיםבחלקים קטנים.

הדבר הכי חשוב בהיכרות זה לראות שהקולקציה שהוכנה עבורכם באתר שלנו מאוד יפה. וכאן נאספים ציורים מעניינים וקלים. ביניהם יש כאלה שזוכים להערכה רבה על ידי האורחים שלנו ומוכרים להם מזה זמן רב, ויש גם ציורים חדשים ומעניינים על התאים עבור יומן אישי.

רישומים פשוטים: כאן כל אחד יכול להיות אמן

כל אחד יכול להיות אמן! הצהרה זו מבטיחה לחלוטין שכל האורחים שלנו, ברגע שהם ילמדו איך ללמוד לצייר לפי תאים ויוכלו להוריד כמה אפשרויות באתר, יחזרו על הכל ויקשטו יפה. לא משנה מה מטרת הטיפים שלנו, למשל, אם הם תמונות של ריבועים לילדות בנות 12 או ציורים של אוכל טעים, כולם יכולים לשמש כדי לחדד את הכישורים האמנותיים שלך.

לא רק דוגמאות גלויות מוכנותיש לנו, אבל גם ציורים לפי תאים: דיאגרמות. רמז כמו הוראות מוכנותיעזור לך לנוע בצורה ברורה בהתאם לתוכנית, ואולי אפילו להשלים עבודה בכל מורכבות בצורה שלך, מוכרת ומועדפת. לדוגמה, צור ציור של גלידה לפי תאים, או חיות, אותו חתול, או איורי קומפוזיציה שלמים ליומן אישי.

הזדמנות זו ניתנת לא רק לחברים ותיקים של משאב הבידור שלנו, אלא גם לאורחים חדשים תהיה הזדמנות ללמוד אמנות זו, יש להם הזדמנות לקחת סוג של כיתת אמן, שיעור על תיאור כל מיני תמונות , לכל טעם ובמורכבות משתנה.

תמונות בנושאים שונים

הדבר הכי מושך הוא שבאתר יש איורים שמעניינים גם בנות וגם בנים. ויש נושאים ניטרליים, למשל, ציורים על ריבועים של מזון, וכן איורים על ריבועים של בעלי חיים: חיות מחמד או חיות יער, יש גם אגדות, כמו חד קרן.

במיוחד לכל הילדים שאוהבים קריקטורות על סוסי פוני חמודים והחברות שלהם, הכנו הפתעה! יש לנו תמונות של תאי פוני. בהירים, צבעוניים, הם מאוד מושכים לילדים. לכן אנו מציעים תרשים של איך לצייר פוני בתאים. "הוראות" אלו ודומות להן די ברורות וקלות אפילו לילד. והכי חשוב, הם מעניינים לילדים.

קטגוריה נפרדת היא ציורים המבוססים על ריבועי אמוטיקונים. הם תמיד מעניינים ותמיד רלוונטיים. הם מעבירים את מצב הרוח וקל לחזור עליהם. עבור מבוגרים וילדים, נושא זה הוא בדיוק מה שיכול להביא שמחה מעבודה פורה.

מדהים באיזו תדירות תמונות כאלה עוזרות לנו. בזכותם תוכלו ליהנות עם ילדכם, לא משנה בן כמה הוא, 5.7 או רק בן שנה. אנחנו יכולים להשתמש בפנקס כדי לרשום סקיצות במהלך פגישות משעממות או להעסיק את עצמנו תוך כדי תנועה. ותמונות בתאים ליומן אישי הן בדרך כלל דבר שאין לו תחליף. לכן, בכל מקום ובכל אירוע, הורד או צייר איורים חמודים בעצמך.

ציורים מורכבים יותר

אנחנו מוכנים להציע יותר רציני ו אפשרויות מעניינות. זה יכול להיות אותו דבר

הכתבה גרפית על ידי תאים, זה לא יותר מאשר משחק מנטלילפיתוח החשיבה של הילד. לרוב משתמשים בו בכיתה א' או כהכנה לבית הספר. אימון מסוג זה משפר את הזיכרון, הקשב, התפיסה החזותית והשמיעתית, ולכן הוא מומלץ לתלמידים צעירים בגילאי 6-7 שנים.

יתרון נוסף הוא הכנת היד לכתיבה הודות להכתבה נקודתית כזו, התלמיד מפתח קואורדינציה, יוצר חשיבה ומשפר מיומנויות מוטוריות. ציורים מתאי מחברת אינם קלים לציור זה דורש מיומנויות גרפיות בשביל זה אתה צריך להשתמש רק בתא גדול בשלבים הראשונים.

כמובן שאימון כזה הופך למהנה במידה מסוימת, כי לא ידוע במה תסתיים אם התנאים ההתחלתיים יינתנו במספרים. עכשיו סוג זה של עבודה הוא מאוד פופולרי בקרב מורים עבור כיתות עם ילדים. כיתות יסוד.

אם תלמידך לעתיד לא ישתתף כיתות הכנהלבית הספר, שימו לב לסוג התרגיל הזה לשימוש ביתי. לאחר מספר חודשים, תשים לב כיצד החשיבה, הכתיבה וההתפתחות של תינוקך השתנו.

קודם כל צריך רצון, רצון, יכולת להחזיק עט והתמדה, שאין לרבים. ואז להכין מקום עבודהעם תאורה טובה, תן לילד הצעיר שלך בגיל הגן או לילד בית ספר מחברת בריבוע, עיפרון רגיל ומחק.

אני ממליץ לך לנהל את השיעורים הראשונים ללא הכתבה; תן לילדך את ההזדמנות לראות בבירור את המספרים. קבעו נקודה ממנה הוא צריך להתחיל, ואז הסבירו את מטרת המשימה. המספרים בזה בעיית מתמטיקההם מדברים על מספר התאים, החץ מציין את הכיוון שבו היד צריכה לנוע.

לדוגמה, 4 מראה לתלמיד שהוא צריך לצייר קו ישר 4 תאים למעלה. העיקרון של הכתבה גרפית אינו מסובך כלל וילד בגיל 5-7 יכול להתמודד עם זה בקלות.

היתרונות של אימון כזה

אני רוצה להבטיח לך שיש יתרונות לאימון כזה, כתבתי עליהם קצת יותר גבוה, אבל עדיין אזכיר לך למה מורים רבים משתמשים בטכניקות דומות בבתי ספר.

1. מפותח תיאום תנועות הידיים.
2. הכתיבה מתגבשת.
3. מופיעים קשב והתמדה.
4. התמצאות באוזן נלמדת.
5. מיומנויות מוטוריות אצבע מתפתחות.
6. שינון מספרים עד 10.

לטעמי, אלו יתרונות והטבות לא רעות לתלמיד העתיד לכיתה א'. תכתיבים גרפייםבשימוש בכל בית הספר היסודי, בעיקר בשיעורי מתמטיקה. אני ממליץ לך להכין את בנך או בתך לתרגיל מתמטי שכזה.

שיטות של הכתבה מתמטית על ידי תאים

1. בצורת הכתבה. כך, הילד קולט את המספר ואת הכיוון שלו באוזן.
2. ציור מחדש. תנו לתלמיד דוגמה ותנו לו לנסות לצייר אותה מחדש בפרק זמן מסוים.
3. מספרים עם חיצים. הציבו רק מספרים עם כיוונים לפני התלמיד, סמנו את הסוף ותנו זמן להשלמת העבודה.
4. הצע להשלים את החלק השני של הדמות.

תמונות של רישומים גרפיים לתלמידי כיתה א'

חברים, אני מציע לכם להעתיק, להוריד או לשמור את הדוגמאות הללו במחשב שלכם. הכתבה מתמטיתלתלמידי בית ספר צעירים ולגיל הרך. IN זמן חופשיהפעל את התמונה על המסך או הדפיס אותה, תעסיק את ילדך במשהו שימושי.

רוֹבּוֹט

דג

מנוף

סוּסוֹן

ג'ִירָפָה

לְטָאָה

גָמָל

קנגרו

כֶּלֶב

חתול

אווז

סנאי

פֶּרַח

קַרנַף

אַשׁוּחִית

מִטְרִיָה

אַרנֶבֶת

מַפְתֵחַ

תוּכִּי

ספינה

בַּיִת

עלה אספן

תַרְנְגוֹל

אגס

לֵב

מטוס

בּוּבָּה

מְכוֹנַת כְּתִיבָה

צְבִי

פַּרְפַּר

בֶּרֶז

תראו כמה ציורים הכנתי לכם, והכי חשוב, אמרתי לכם איך לבצע נכון הכתבה גרפית בתאים עם ילדים בכיתה א'. אני ממליץ לך להקשיב ולהתחיל עם ילדך בגיל הגן. אם יש לך שאלות, אנא שאל בטופס ההערה.

שלך נינה קוזמנקו.

תכתיבים גרפיים לגיל הרך בגילאי 6-7

הכנת ילדים לבית הספר הופכת כיום לאחד מתחומי העבודה החשובים ביותר גן ילדיםעם ילדים גדולים יותר גיל הגן. במסגרת הכשרה כזו, חשוב למורה מצד אחד לעזור לילד לשלוט במיומנויות וביכולות להן הוא יזדקק בכיתה א', מצד שני להימנע משימוש גרידא בשיטות ניהול בית ספריות ומורה. שיעורים.

על מנת להתמודד עם המשימה הקשה הזו, המורה חינוך לגיל הרךאתה צריך שיהיה לך מטען ספציפי משלך של שיטות וטכניקות הוראה.

חומרים מאלכסנדרה ספוז'ניקובה, מורה במכון לפסיכולוגיה על שם. ל.ס. ויגוצקי האוניברסיטה הרוסית למדעי הרוח.

הכתבה היא אחת ה"קלאסיות" תלבושת אחידהשליטה ואימון. בעיקר בתחום בדיקות האוריינות. כדי להתמודד בהצלחה עם תכתיבים, בנוסף למיומנויות נושא ספציפיות, אתה צריך תשומת לב וולונטרית מפותחת, יכולת לעקוב בבירור אחר הוראות ולהשתלב בקצב הכללי של עבודת הקבוצה. ניתן לאמן את האיכויות הללו בעזרת "תכתיבים גרפיים" מיוחדים, שהומצאו לילדים בני 5.5-6.

הנה הסיווג והדוגמאות של תכתיבים כאלה שהוצעו על ידי אלכסנדרה ספוז'ניקובה.

תכתיבי צביעה

לכל הילדים יש גיליונות עם אותן תמונות לצביעה, התואמות לנושא השיעור, יום או שבוע. המבוגר אומר שבאיזה כמות ובאיזה צבע לצבוע, הילדים משלימים את המשימה. אם אחד הילדים יסיים את המשימה מהר יותר מאחרים, הוא יכול לצבוע חלק אחר של הציור שציין המבוגר. כאשר כל הילדים צבעו את החלק הנקוב, כולם עוברים לחלק הבא - שהוקצה על ידי המבוגרים. ילדים שעבדו מהר יותר מאחרים עוזבים את המשימה הנוספת שקיבלו לזמן מה ועובדים יחד עם כולם; אם הם שוב ישלימו את המשימה לפני כולם, אז הם לא יושבים בחוסר מעש, אלא חוזרים לחלק הלא גמור.

דוגמה להכתבה

כל המשימות ניתנות בהפסקות, מה שמותיר לילדים זמן להשלים אותן. עקבו וצבעו את הסנפיר העליון של הדג ירוק, סנפירים תחתונים - צהובים. צבעו שלושה קשקשים גדולים באדום, וחמישה קשקשים קטנים בכחול. הקף את הרצועה על הזנב בנקודות והפכת אותה לכחול, להפוך את קצה הזנב לאדום. צובעים את הבועות מתחת לדג כְּחוֹל, אבל כדי שיישארו שתי בועות לבנות גדולות לא מלאות, השאר ארבע בועות גדולות לא ממולאות בחלק הימני העליון של הדג, ומשאיר שתי בועות קטנות לא מלאות בחלק העליון השמאלי של הדג.

צבע את שאר חלקי הציור בעצמך כפי שאתה רוצה.
בסיום ההכתבה או השיעור נבדקת עבודתם של כל הילדים. כאלה שעשויים בתום לב, יפה ובאיכות גבוהה חתומים ותולים במקום ייעודי במיוחד.

הכתבת תמונה

מבוגר לאט, ברוגע, עם הבעה, אבל לא מאוד רגשית, מספר את הסיפור. במקביל, הוא מצייר על הלוח על מה הוא מדבר. ילדים מציירים באלבומים. הם מתמקדים בסיפור, בלוח. אין צורך להעתיק את הציור על הלוח. בהסתכלות על הלוח, ילדים לומדים להשוות את עבודתם עם התמונה, לתאם אותה עם מה שראו ושמעו. בשלבים מאוחרים יותר של ההכשרה, הכתבות ציור מתבצעות מבלי להסתמך על מודל על הלוח. גם סוג זה של עבודה אפשרי: מבוגר או ילד עובדים בלוח, אבל התוצאה מראה מתי ההכתבה מסתיימת.

דוגמה להכתבה

אפשרות ראשונה

הסיפור מסופר ברוגע, די לאט.
השמיים מעוננים. כָּבֵד. נָמוּך. ארוך.(מבוגר מצייר על הלוח.) השמש פרצה מימין. אבל זה לא מתחמם בכלל.(מבוגר מצייר.) הרוח חדה ונועזת. כאשר משב רוח נושב, גלים גדולים מופיעים על הים(ציורים למבוגרים) , בהדרגה הם שוככים, שוככים, שוככים(מצייר) ולהיות מאוד קטן. במשב רוח חדש הם שוב עולים, גדולים ומאיימים(מצייר) ושוב הם שוככים, שוככים, שוככים(מצייר) .

התחתית קשה ויוצאת דופן. הכל מונח עם לוחות שטוחים ארוכים(ציורים למבוגרים) . הצלחות מתאימות כל כך חזק אחת לשנייה שהתחתית עצמה כמעט ואינה נראית(ציורים למבוגרים) . אבל במקומות מסוימים הוצמדו אצות לקרקעית(מצייר) : מימין - שלוש, ומשמאל - שניים. הם נבטו בין האבנים ומתמתחים, נמתחים, נמתחים כלפי מעלה, לכיוון השמש(מצייר) . על הלוח בקצה הימני שני כיורים גדולים.(מצייר) . אלה רפאנה(מצייר) . הם קמו לאט ו(מצייר) בִּזְחִילָה. לידם עוד שתי קונכיות קטנות - רפאנצ'יקי קטנות(מצייר) . על הלוח השמאלי ביותר שוכן כוכב ים גדול(ציורים למבוגרים) . היא יפה ומוארת. אני רוצה לגעת בה. והנה עוד אחד - כוכב קטן(מצייר) .

דגים קטנים שוחים בין האצות(מצייר) . יש שבעה מהם(מצייר) . דג ענק שחה ימינה מאחורי הדג הקטן(ציורים למבוגרים) , ומאחוריו עוד אחד(מצייר) . הם ניסו לתפוס את הדגים הקטנים, אבל הדגים הקטנים התחבאו באצות. ואז הדג הגדול שחה אל הרפאנה. הם מחפשים ממה להרוויח. יש דגים קטנים יותר ששוחים בצד שמאל למעלה(מצייר) , אבל גם גדול. יש ארבעה מהם(מצייר) . הם אוכלים אצות. הם ינשכו חתיכה, ישחו מעט ויבלעו אותה. ואז הם שוב שוחים למעלה.

בצד שמאל נמצא הבנק. הוא קול (מצייר). זה חלק מהסלע. עומד עליו דייג - בחור צעיר (מצייר). חָזָק. בסוודר פסים (מצייר), כובע, מכנסיים (מצייר), מגפיים חמות (מצייר). הוא דג (מצייר).

אפשרות שניה

הים שקט ורגוע. מדי פעם הרוח נושבת והים מתפתל(ציורים למבוגרים) .

הרוח הסיעה את העננים. שְׁלוֹשָׁה. אחד גדול(מצייר) , השני קטן יותר והשלישי קטן מאוד(מצייר) .

מימין השמש רק זורחת. הקרניים הראשונות הופיעו(מצייר) . החלק התחתון מורכב מאבנים. שונה. עגול, סגלגל, ארוך, מוארך לאורך התחתית(מצייר) .

צדפות זוחלות לאורך האבנים משמאל לימין. הרבה מהם(מצייר ). הם זוחלים אל האצות כדי לאכול ארוחת בוקר. מימין צומחות שלוש אצות קטנות(מצייר) , ואז - עוד שניים(מצייר). אבל כל הרכיכות זוחלות כאן, אל סבך האצות הגדול. ודגים קטנים שחו אליהם. חמישה דגים(מצייר ). ושלושה דגים גדולים יותר שחו אחריהם(מצייר) . הם עצרו וחשבו מה לאכול – אצות או רכיכות. בזמן שהם חשבו, שחה דג ענק(מצייר) . היא לא צריכה אצות או רכיכות. היא אוהבת דגים.

יש רפסודה ליד החוף. הוא מורכב מבולי עץ עבים המסומרים יחד בקרשים (מצייר). ילד על רפסודה (מצייר). הוא מדובלל - הוא מיהר כל כך לצאת לדוג שהוא אפילו לא הסתרק (מצייר). הוא דג (מצייר).

הכתבה על ידי תאים

זהו סוג ידוע של הכתבה גרפית, כאשר מבוגר מכתיב כמה תאים ולאיזה כיוון צריך לצייר קו כדי ליצור דוגמה או ציור.

"הכתבה גרפית".

הכתבה גרפית היא ביצוע של תבניות וציורים תחת הכתבה. מפתחת יכולת לשמוע ולהבין, הוראות מילוליות וביצוע משימות על פי מודל, ובכך מעצבת את הפעילות החינוכית של התלמיד. משימה זו היא אחת הנפוצות ביותר באבחון מוכנותו של ילד לבית הספר, ולפיכך, אחת המשמשות לרוב בפיתוח רצונו.

אני חושב שחלקכם יתנגדו לי שילד הוא לא מחשב ולא צריך להיות פרפורמר מטומטם, אבל תסכימו שהיכולת להקשיב ולשמוע היא תכונה חשובה שנחוצה לא רק בבית הספר, אלא גם שימושית. בחיים.

כדי להשלים את המשימה, ילדכם יזדקק לגיליון נייר משובץ, עיפרון פשוט ומחק. כללי הביצוע תלויים בסוג ההכתבה הגרפית, אותה ניתן לחלק לשלושה סוגים:

ליניארי - דוגמה עשויה בקו. לילד מוכתב החלק הראשון, המורכב מאחד או שניים מחזורים מלאים, ואז הוא מבצע זאת בעצמו לפי התבנית שכבר יש לו, תוך הבנת ההיגיון של התבנית;

Volumetric - מבוצע בהכתבה ציור נפחי, אשר מועתק לאחר מכן בקרבת מקום. כשהילד תרגל העתקת תמונה ישירה, הזמינו אותו לתרגל העתקת התמונה ההפוכה, כלומר על ידי הפיכת התמונה בתמונת מראה;

אמנותי - קשה מאוד להכתיב אותם, וכנראה גם פנימה במקרה הזהלא כל כך רלוונטי. העניין הוא שלציור שמכינים לילד על דף משובץ יש הרבה נקודות התחלה ובהתאם גם הרבה קווים. לכן, במקרה זה, ההגדרה היא רק להעתיק את התמונה (איור 6).

הכתבות גרפיות ליניאריות.

1) 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, בבקשה המשך עוד עד סוף השורה...

2) 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 ימינה. ..

3) 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 3 ימינה...

4) 5 למעלה, 3 ימינה, 1 למטה, 2 שמאלה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 2 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה...

6) 5 למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 2 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 5 למטה , 3 נכון...

7) 2 למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 למטה, 1 ימינה...

8) 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 ימינה...

9) 3 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 למעלה, 1 ימינה, 3 למטה, 1 ימינה...

10) 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 3 ימינה. ..

11) 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 3 ימינה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה...

12) 1 למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 1 ימינה...

13) 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 3 ימינה...

14) 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 אלכסון ימינה למטה, 3 למעלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 לשמאל, 3 למטה, 3 ימינה...

15) 3 למעלה, 2 ימינה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה...

16) 2 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 למעלה...

17) 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 שמאלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 שמאלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 ימינה...

18) 1 ימינה, 4 למעלה, 1 שמאלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 3 למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 שמאלה, 1 למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 4 באלכסון שמאלה למטה, 2 למטה, 7 ימינה...

19) 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 ימינה, 2 למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 2 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 3 ימינה...

20) 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 3 ימינה...

21) 1 למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה...

23) 2 למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה...

24) 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה...

25) 2 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה...

26) 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 ימינה...

27) 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 ימינה...

28) 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 ימינה...

29) 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 3 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 באלכסון ימינה למטה , 1 נכון...

30) 1 אלכסון למטה שמאלה, 1 ימינה, 1 אלכסון למטה שמאלה, 1 ימינה, 1 אלכסון למטה שמאלה, 2 ימינה, 1 אלכסון ימינה, 1 שמאלה, 1 אלכסון ימינה, 1 שמאלה, 1 אלכסון ימינה, 2 שמאלה. ..

הכתבות גרפיות נפחיות.

1) 2 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 4 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 3 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 6 ימינה, 3 למטה, 1 שמאלה, 4 למטה, 1 שמאלה, 2 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 3 שמאלה, 3 למטה, 1 שמאלה, 4 למעלה, 1 שמאלה , 1 למעלה, 1 שמאלה, 4 למעלה, 1 שמאלה, 2 למעלה. (צְבִי).

2) 4 ימינה, 1 למעלה, 3 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 5 ימינה, 2 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 8 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 2 ימינה, 1 למעלה, 4 שמאלה, 1 למעלה. (טַנק).

3) 1 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 למעלה, 2 שמאלה, 2 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 3 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 אלכסוני שמאלה למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 2 שמאלה, 2 למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 ימינה. (דוב).

4) 2 למטה, 2 ימינה, 2 למעלה, 3 שמאלה, 3 באלכסון ימינה למעלה, 2 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 3 למטה, 8 שמאלה, 3 למעלה. (בַּיִת).

5) 3 באלכסון ימינה למעלה, 2 שמאלה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 1 שמאלה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 1 שמאלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 שמאלה, 3 באלכסון ימינה למטה, 8 לשמאל. (עץ חג המולד).

6) 1 למעלה, 2 ימינה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 2 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 2 למטה, 2 שמאלה, 1 למעלה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 4 שמאלה. (נַעַל).

7) 2 באלכסון ימינה למעלה, 3 ימינה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 2 שמאלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 4 למטה, 2 באלכסון שמאלה למעלה, 2 באלכסון למטה שמאלה, 2 ימינה, 1 אלכסון למטה שמאלה, 1 אלכסון למעלה שמאלה, 3 שמאלה, 2 אלכסון למעלה שמאלה. (דג).

8) 2 ימינה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 2 למעלה, 1 אלכסון ימינה למטה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 2 למטה, 1 אלכסון ימינה למטה, 2 למטה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 2 למעלה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 1 אלכסוני ימינה למטה, 2 למטה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 4 שמאלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 באלכסון שמאלה למעלה. (סנאי).

9) 1 ימינה, 2 למעלה, 2 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 3 ימינה, 1 למטה, 2 ימינה, 3 למעלה, 1 ימינה, 5 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 2 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 3 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 2 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה. (כֶּלֶב).

10) 2 באלכסון ימינה למעלה, 3 למעלה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 ימינה, 2 באלכסון ימינה למטה, 4 למטה, 2 שמאלה, 2 למעלה, 2 שמאלה, 2 למטה, 2 שמאלה, 4 למעלה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 1 למטה, 2 שמאלה. (פיל).

11) 2 ימינה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 2 ימינה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 שמאלה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 2 למטה, 2 באלכסון שמאלה למעלה, 2 שמאלה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 2 למעלה, 2 באלכסון שמאלה למעלה. (צָב).

12) 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 באלכסון שמאלה למעלה, 3 למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 3 למטה, 3 ימינה, 3 למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 למטה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 6 שמאלה. (חתלתול).

13) 1 למעלה, 1 ימינה, 2 למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 3 למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 3 למטה, 3 ימינה, 3 למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה , 1 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 2 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 3 שמאלה, 1 למעלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 2 שמאלה. (חתול).

14) 4 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 4 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 למעלה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 4 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 ימינה, 4 למטה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה , 1 שמאלה, 2 למטה, 1 שמאלה, 2 למעלה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה. (פַּרְפַּר).

15) 2 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 4 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 2 ימינה, 1 למטה. (עכבר).

16) 2 למעלה, 3 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 4 למטה, 4 ימינה, 2 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 2 ימינה, 7 למטה, 1 שמאלה, 2 למעלה, 4 שמאלה, 2 למטה, 1 ימינה, 5 למעלה, 3 נותרו. (כֶּלֶב).

17) 1 שמאלה, 2 למעלה, 1 שמאלה, 1 למטה, 2 ימינה, 2 למטה, 4 ימינה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 2 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 2 ימינה, 1 אלכסון ימינה למטה, 2 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 2 למעלה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 3 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה , 1 ימינה, 1 למטה, 11 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 3 למעלה, 2 שמאלה, 1 שמאלה למעלה. (ילדה).

18) 2 באלכסון שמאלה למעלה, 1 למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 3 למעלה, 3 באלכסון ימינה למעלה, 2 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 3 באלכסון שמאלה למעלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 אלכסוני שמאלה למעלה, 1 למעלה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 אלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 לרוחב אלכסון ימינה למעלה, 4 ימינה, 1 למעלה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 אלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 שמאלה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 למטה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 3 באלכסון ימינה למטה, 3 למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 2 שמאלה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 למטה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 4 שמאלה. (עכבר).

19) 3 באלכסון ימינה למעלה, 1 למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 8 למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 6 ימינה, 1 אלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 אלכסוני ימינה למטה, 1 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 2 למעלה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 שמאלה, 9 למטה, 1 שמאלה, 8 למעלה, 1 שמאלה, 8 למטה, 1 שמאלה 8 למעלה, 3 שמאלה, 8 למטה, 1 שמאלה, 8 למעלה, 1 שמאלה, 8 למטה, 1 שמאלה 9 למעלה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 9 למעלה, 1 שמאלה, 2 אלכסוני שמאלה למטה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 למעלה. (ג'ִירָפָה).

20) 2 למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 ימינה, 3 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 3 למטה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 2 שמאלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 2 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 שמאלה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 2 למעלה, 1 לרוחב באלכסון שמאלה למעלה, 1 שמאלה, 1 אלכסוני שמאלה למעלה, 2 למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 שמאלה, 1 באלכסון ימינה למעלה. (אֶפרוֹחַ).

21) 3 ימינה, 2 באלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 4 למטה, 2 שמאלה, 2 למעלה, 3 שמאלה, 2 למטה, 2 שמאלה, 4 למעלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 3 שמאלה, 2 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 2 למעלה, 2 אלכסוני ימינה למעלה, 2 ימינה, 1 אלכסון ימינה למטה, 3 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 למעלה. (פיל).

22) 2 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 2 למטה, 4 באלכסון שמאלה למטה, 4 באלכסון שמאלה למעלה, 2 למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 2 באלכסון ימינה למטה. (לֵב).

23) 1 באלכסון ימינה למעלה, 3 למעלה, 3 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 4 למעלה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 2 למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 4 למעלה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 2 ימינה, 1 למעלה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 למעלה, 2 אלכסון שמאלה למטה, 1 למטה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 2 למעלה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 2 אלכסון ימינה למטה, 2 למטה , 1 אלכסון ימינה למטה, 1 למעלה, 2 אלכסוני שמאלה למעלה, 1 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 למטה, 2 ימינה, 1 אלכסון ימינה למטה, 4 למטה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 2 למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 4 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 3 שמאלה, 3 למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 2 שמאלה, 4 למעלה, 1 שמאלה, 4 למטה, 2 שמאלה. (ילדה).

24) 3 למעלה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 2 אלכסוני ימינה למעלה, 2 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 שמאלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 2 שמאלה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 שמאלה, 1 אלכסוני שמאלה למעלה, 2 למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 8 למעלה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 לרוחב אלכסון ימינה למטה, 2 למטה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 2 למעלה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה. (פַּעֲמוֹן).

25) 4 למעלה, 3 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 2 ימינה, 2 באלכסון שמאלה למטה, 3 שמאלה, 2 למעלה, 3 ימינה. (ספינה).

26) 3 אלכסוני למטה שמאלה, 8 למטה, 1 אלכסון למטה שמאלה, 1 שמאלה, 1 אלכסון למטה שמאלה, 1 שמאלה, 1 אלכסון למעלה שמאלה, 2 למעלה, 1 אלכסון למעלה ימינה, 1 למעלה, 1 אלכסון ימינה למעלה, 1 למעלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 למעלה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 1 באלכסון ימינה למטה, 2 ימינה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 1 ימינה, 2 באלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 למטה, 1 אלכסון ימינה למטה, 1 למטה, 1 אלכסון ימינה למטה, 2 למטה, 1 אלכסון שמאלה למטה, 1 שמאלה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 1 שמאלה, 1 אלכסון שמאלה למעלה, 2 שמאלה, 1 באלכסון ימינה למטה, 1 באלכסון ימינה למעלה, 8 למעלה , 3 באלכסון שמאלה למעלה. (פַּרְפַּר).

27) 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה. (מְעוּיָן).

28) 1 באלכסון ימינה למעלה, 2 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למעלה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 ימינה, 1 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 2 למטה, 1 באלכסון ימינה למטה, 3 שמאלה. (עֵץ).

29) 2 למעלה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 ימינה, 2 באלכסון ימינה למעלה, 2 למטה, 2 באלכסון שמאלה למעלה, 2 שמאלה, 2 באלכסון שמאלה למטה. (ממתק).

30) 2 באלכסון ימינה למעלה, 3 ימינה, 2 באלכסון ימינה למטה, 2 ימינה, 2 למטה, 2 שמאלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 4 שמאלה, 1 באלכסון שמאלה למעלה, 1 באלכסון שמאלה למטה, 1 שמאלה, 2 למעלה, 9 נכון. (אוטו).

ניתן להשתמש במשימות אלו שיעורים שוניםבבית הספר. כפי שהם מוצגים לעיל, למשל, בשיעורי מתמטיקה ב בית ספר יסודיבנוסף למטרה העיקרית - פיתוח קשב, בנוסף לצורך פיתוח התמצאות התלמידים במרחב. בשיעורי מתמטיקה ברמה תיכונית, אתה יכול להשתמש במשימה זו, למשל, בעת שליטה במערכת הקואורדינטות המלבניות, ציון כיוון ציור הקווים עם קואורדינטות מתמטיות.

מקמו נקודות במערכת הקואורדינטות וחברו אותן ברצף:

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

אתה יכול להשתמש בסוג זה של מטלות בגיאוגרפיה או במדעי הטבע, ולהציג לילדים את ייעודם של חלקים בעולם.

"2 צפון, 1 צפון מזרח, 1 מזרח, 1 דרום מזרח, 1 דרום, 2 דרום מזרח, 2 מזרח, 3 צפון מזרח, 1 מזרח, 1 דרום מערב, 3 דרום, 2 דרום מערב, 2 מערב, 1 דרום מערב, 2 דרום, 1 מזרח, 1 דרום, 1 צפון-מערב, 1 דרום-מערב, 1 מערב, 1 לצפון-מזרח, 2 לצפון, 1 לצפון-מערב, 1 למערב, 1 לצפון-מערב, 2 לצפון, 1 לצפון-מערב, 1 למערב. , 1 לצפון מזרח.

" 3 מזרח, 2 דרום מזרח, 1 דרום, 1 צפון מערב, 4 דרום, 2 מערב, 2 צפון, 3 מערב, 2 דרום, 2 מערב, 4 צפון, 1 דרום מערב, 3 מערב, 2 צפון, 1 מזרח, 1 דרום, 1 מזרח, 2 צפון, 2 צפון מזרח, 2 מזרח, 1 דרום מזרח, 3 דרום, 1 לדרום מערב, 1 לצפון מערב, 1 לצפון.

"2 לצפון מזרח, 1 למזרח, 1 לדרום מזרח, 2 לדרום, 4 לדרום מערב, 4 לצפון מערב, 2 לצפון, 1 לצפון מזרח, 1 למזרח, 2 לדרום -מזרח.

" 1 דרום מערב, 2 צפון, 1 דרום מזרח, 2 צפון, 1 מערב, 2 צפון מערב, 3 צפון, 2 מערב, 2 צפון מזרח, 2 דרום מזרח, 2 לדרום, 3 למזרח, 2 לצפון מזרח, 3 לדרום , 2 לדרום מערב, 2 למערב.

"6 לדרום מזרח, 6 לצפון מזרח, 12 למערב, 9 לדרום, 12 למזרח, 9 לצפון.

בנוסף למשימות הטכניות גרידא שהוצעו לעיל, אנו יכולים להציע לסבך עוד יותר את המשימה על ידי הכנסת אלמנטים של יצירתיות לתוכה. ראשית, אתה יכול להזמין את הילד להמציא דוגמה או לצייר בעצמו. מסוג כזה פעילות יצירתיתאפילו ילדים בגיל הגן מראים, אם כי, כמובן, עבורם הסוג הזה שלהמשימה עשויה להתברר כקשה למדי, אבל אני לא חושב שכדאי למנוע מהם את התענוג הזה. ושנית, אתה יכול לתת לילד את האפשרות להכתיב את התמונה שלו לביצוע על ידי ילד אחר או קבוצת ילדים על פי הכתבה שלו. שני סוגי המשימות הללו הם הקשים ביותר ודורשים רמה מסוימת של פיתוח של מיומנויות שונות של הילד

בעל אופי שונה מאוד - ערכות בנייה, ספרי הדרכה אלקטרוניים שונים, פאזלים, פסיפסים ועוד ועוד. כולם מסייעים בפיתוח מיומנויות חשובות מאוד אצל הילד – קשב, התמדה, פיתוח היגיון וחשיבה.

היום אני רוצה להציע לך עוד אחד נוף מענייןפעילות התפתחותית - הכתבה גרפית. אני פשוט מאוהבת בו. למען האמת, מעניין ומרגש אותי לא פחות מהבן שלי להשלים את המשימה כדי לראות בסוף מה הוצפן בתמונה.

הכתבה גיאוגרפית היא ציור בתאים. הנתיב לציור נקבע, ואם תשלימו את המשימה בצורה ברורה ונכונה, תקבלו איזושהי תמונה (כלב, מכונית וכו'). התהליך עצמו מאוד מרגש, מכיוון שהתמונה נולדת לנגד עיניך, אתה רוצה לבצע במהירות את המשימה כדי לראות מה הוצפן, אבל אתה לא יכול למהר, כי ממהר אתה יכול לעשות משהו לא בסדר ואז התמונה לא תעבוד.

הכתבה גרפית שימושית מאוד לגיל הרך. זה עוזר לילד לפתח מיומנויות חשובות מאוד - קשב, התמדה, תיאום תנועות, מוטוריקה עדינהאצבעות.

איך לנהל שיעור עם הכתבות גרפיות

1. הדפיסו את שם התמונה שאתם אוהבים, ההכתבה עצמה כתובה למטה (מספרים עם חיצים). לכל מקרה, הרשו לי להסביר את הסימון:

2 - אומר שאתה צריך לצייר קו 2 תאים למטה,

3- אומר שאתה צריך לצייר קו 3 תאים למעלה,

5- צייר קו 5 תאים מימין,

2- צייר קו 2 תאים משמאל,

1
- באלכסון למטה וימינה ריבוע אחד

2
- באלכסון למטה ושמאלי שני תאים

2
- באלכסון למעלה ושמאל על ידי שני תאים

3
- באלכסון למעלה וימינה על ידי שני תאים

2. יש נקודה בתמונה - זו נקודת ההתחלה, יש להשלים את המשימה משם.

3. השיעור עצמו יכול להתבצע בשתי דרכים - אתה מכתיב את המהלכים של הילד, או שהוא עושה את זה לבד, מסתכל על השביל (הבן שלי, בן 5, עושה את זה בעצמו, כדי לא להתבלבל, הוא מקיף את המשימה שעשה, ואז הוא עצמו משלים עוד כמה עשה בתמונה).

בהצלחה לך!

הורד הכתבה גרפית

בַּיִת	ספינה	בַּרבּוּר
סוּס	מְכוֹנַת כְּתִיבָה	צְבִי

מי אמר שלילדים בגיל הגן אין תכתיבים? שמעתם על הכתבות, כתוצאה מכך מופיעה תמונה על פיסת נייר? המשחק מאמן את כישורי הספירה של ילדכם. אמיתי הכתבה גרפית לפי תאיםיפנה לא רק לגיל הרך, אלא גם לתלמידי בית ספר יסודי.

מהו הכתבה גרפית לפי תאים

הכתבה גרפית היא לא ממש הכתבה רגילה. זה יותר משחק עבור הילד מאשר למידה. אבל משימות מעניינות מפתחות את הקשב והיכולת של הילדים להבחין בכיוונים: ימין-שמאל, למטה למעלה. בנוסף, התינוק חייב להיות מסוגל לספור. אל תחשוב שזה קשה. כל ההכתבה מורכבת משרטוט קווים קצרים על רגיל גיליון מחברתבתיבה. הילד לומד לצייר קו באופן שווה, לכתוב בהכתבה ממבוגר ולעשות מעט מתמטיקה.

המורה אומר למשל: צייר קו לימין 2 תאים, עכשיו למעלה תא אחד ולמטה 5 וכו'.

לאחר סיום ההכתבה מופיעה דמות על פיסת נייר מחברת. זה יכול להיות ציפור, בית, עץ, כלב או חיה אחרת. הדמות "תופיע" רק אם ההכתבה הושלמה כהלכה, אם הילד לא טעה בשום מקום.

ילדים מאוד אוהבים את התרגילים האלה. הם שמחים לצייר בתאים ולבקש לחזור על השיעור שוב ושוב.

מה צריך להכתבה גרפית

אם רוצים לערוך הכתבה גרפית עם קבוצת ילדים או בכיתה במהלך שיעור, צריך להכין הכל מראש. הניחו את הילדים ליד השולחנות, הושיטו להם עפרונות (זה מקל על תיקון טעות בהכתבה), פיסות נייר משובצות (אפשר להשתמש במחברות עם דוגמאות משובצות גדולות) ומחק.

לאחר מכן כדאי להסביר לילדים כיצד יתבצע ההכתבה. ראשית, נדבר עם הילדים על מה נעשה:

עכשיו נצייר דמויות מעניינות. אילו מהם, אני לא אגיד לך. אתה תראה את זה אם אתה עושה את העבודה נכון, תקשיב לי היטב ואל תבלבל את הכיוון "ימין-שמאל".

אני אכתיב לך כמה תאים אתה צריך כדי לצייר קווים ובאיזה כיוון. תצייר את הקווים האלה לאורך התאים מבלי להרים את העיפרון מהנייר, ואז נראה ביחד מה קרה.

נסה לשמור על הקווים שלך חלקים ויפים, ואז הציור ייצא נפלא.

בפעם הראשונה תוכלו לנסות לצייר על הלוח עם הילדים כדי שיראו איך הם צריכים לעבוד, ואת ההכתבות השניה ואחריה התלמידים הקטנים יוכלו להשלים ללא הנחיה שלכם.

עם ילדים לפני ההכתבה, זה יהיה שימושי לחזור איפה הנכון ו יד שמאל, איך לצייר קו ימינה ושמאלה.

לאחר השלמת ההכתבה, הקפידו לשבח את הילדים ולתקן יחד טעויות, אם ישנן. אם ילד בגיל הגן אוהב תרגילים כאלה, אתה יכול לבקש ממנו להמציא ולצייר דמויות בתאים עצמם, ואז ליצור יחד הכתבה גרפית מעניינת.

אפשרויות להכתבות גרפיות לפי תא

הכתבה "פיל"

מקם נקודה בפינה השמאלית העליונה. זו תהיה ההתחלה של התמונה שלנו. החל מהנקודה, צייר קווים דרך התאים:

4 תאים ימינה, 1 למטה, 5 ימינה, 8 למטה, 3 שמאלה, 3 למעלה, 1 שמאלה, 3 למטה, 3 שמאלה, 4 למעלה, 1 שמאלה, 2 למטה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 2 למעלה, 1 נכון, 6 למעלה.

הכתבה "מפתח זהב"

הנח נקודה באמצע פיסת הנייר משמאל. התחל לצייר קווים מנקודה זו: ספור 8 תאים ימינה, 2 למעלה, 3 ימינה, 5 למטה, 3 שמאלה, 2 למעלה, 4 שמאלה, 3 למטה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למטה, 1 שמאלה, 3 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה.

הכתבה "ארנב"

הזיזו 5 ריבועים ימינה ו-3 מלמעלה, הניחו נקודה. נשאב מנקודה זו. צייר ריבוע אחד ימינה, 3 למטה, 2 ימינה, 2 למטה, 1 שמאלה, 2 למטה, 3 ימינה, 3 למטה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 2 למטה, 1 ימינה, 2 למטה, 2 ימינה, 1 למטה, 6 שמאלה, 1 למעלה, 1 שמאלה, 1 למעלה, 1 ימינה, 12 למעלה.

נתחו ביחד עם הילדים איזה דמויות קיבלתם. אתה יכול להמציא שירים קטנים או אמרות לכל דמות.
אני מקווה שהילדים שלך יהנו לעשות תכתיבים גרפיים בתאים. בתמונות (הן ניתנות ללחיצה), בחרתי את ההכתבות הגרפיות המעניינות ביותר לילדים.

אני מקווה שתצליחו לצייר דמויות מעניינות עם ילדיכם על ידי השלמת הכתבות גרפיות כאלה. כתבו בתגובות אילו תכתיבים הכי אהבתם ובהצלחה בלימודים!