תקציר של ה-GCD על ציור באמצעות טכניקות ציור לא מסורתיות (צבעי מים, סולת) בנושא: קבוצה בכירה "איש שלג עליז". הערות על ציור במדיה מעורבת (צבעי מים ועפרונות צבעוניים) לקבוצת המכינה "הכנתי איש שלג"

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגן ילדים "זבזדוצ'קה" בזרנוגרד, אזור רוסטוב
שיעור ציור
טכניקות לא מסורתיות בקבוצה הבוגרת
נושא:

"איש שלג"
(מונוטיפ בנושא) מורה: קטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר אלנה ולדימירובנה גלושקו, 2016

יַעַד:
להכיר לילדים את טכניקת האמנות הלא מסורתית של מונוטיפ. למד לצייר איש שלג באמצעות טכניקה זו. שפר את היכולת של ילדים לצייר חצאי עיגולים בגדלים שונים. חזקו את כישורי הציור והציור באמצעות טכניקת התרשמות גומי קצף המוכרת. לפתח חשיבה מרחבית, מיומנויות יצירתיות. טפח גישה חיובית כלפי העולם הסובב אותך, נקיון ועצמאות.
חומרים, כלים, ציוד:
שברי נופי יער, איש שלג מחוטים, פתית שלג עם חידה, גרפי פלנל, המשחק הדידקטי "בנה איש שלג", גיליונות נייר כהים, מברשות - רחבות ודקות, מעמד למברשות, מפיות, שעווניות, פיסות של גומי קצף, מים בבקבוקים ללא מזיגה, גואש מדולל - לבן, שחור, כתום.
תוכן השיעור:
מחנך: שלום, חבר'ה! האם תרצה ללכת איתי לטייל ביער הפיות? ילדים: כן! מחנך: אז בוא נלך. (המורה והילדים הולכים ל"קלחת" בה מניחים עצי חג המולד וגדמים). מחנך: חבר'ה, תראו, אין שלג בכלל ביער, אבל יש פתית שלג על עץ חג המולד אחד. זה כנראה לא פשוט, זה קסום (המורה לוקח את זה בידיים) אוי, חבר'ה, כתוב פה משהו: היא כיסתה את הפארק בשמיכה לבנה, היא קיררה את המים בנהרות, היא טאטאה את כל הדרכים - היא באה לבקר אותנו..... (חורף) נכון, חורף-חורף. מחנך: חבר'ה, אתם אוהבים חורף? למה? (תשובות הילדים) מחנכת: אילו מלאכות אפשר לעשות משלג? (תשובות של ילדים) מחנך: נכון, אפשר לעשות הרבה משלג צעצועים שוניםואומנות, אבל האומנות האהובה עליי היא איש שלג. והנה הוא, תראה כמה הוא יפה, לבן. בואו נשב לידו ונסתכל. (ילדים ומורה יושבים על גדמי עצים) המורה: חבר'ה, איך מתחילים לבנות איש שלג ברחוב?
מחנך: וכשאנחנו מפסלים אותו משלג, למה הופך כדור השלג הקטן? ילדים: בחדר גדול. מחנך: האם גושי השלג זהים? ילדים: לא. מחנך: במה הם שונים זה מזה? ילדים: בינוניים, גדולים, קטנים. מחנך: הגוש הגדול הוא החלק התחתון של הגוף, האמצעי הוא החזה, והקטן? ילדים: ראש. מחנך: באילו פרטים אפשר לקשט איש שלג? (תשובות הילדים) מחנכת: היה מעט מאוד שלג בחורף הזה. תראה, זה בכלל לא שם ביער האגדות שלנו. אבל מתחת לעצי חג המולד, תראה, יש כמה מעטפות, כנראה מכשפת החורף עצמה הכינה לנו אותן. בוא נראה מה יש בהם. קח מעטפה אחת כל אחד וראה מה יש שם. (ילדים לוקחים מעטפות ועונים על השאלה) מחנך: חבר'ה, זה המשחק "בונים איש שלג". כמה מתחשב החורף הקטן שלנו, היא החליטה לעזור לנו לשחק עם אנשי שלג, גם כשאין שלג. קוסמת אמיתית. אתה צריך ללכת לפלנלגרף ולהרכיב איש שלג מהחלקים. (ילדים משלימים את המשימה) מחנכת: איזה אנשי שלג נפלאים הכנו. הסתכלו עליהם ואמרו מאילו צורות מורכב החלק התחתון של הגוף. ילדים: משני חצאי עיגול. מחנכת: מה עם השד? רֹאשׁ? מה אתה יכול לומר על החצאים האלה? ילדים: שהם אותו דבר. מחנך: או במילים אחרות, סימטרי. (גור אריה, ילד מקבוצת המכינה, נכנס לקבוצה)
נשמע השיר "איך גור האריה והצב שרו שיר", מוזיקה. גריגורי גלדקוב, מילים. יורי אנטין. גור האריה: שלום! מחנך: חבר'ה, תראו מי הגיע אלינו, זה גור אריות. שלום, גור אריות. מי מכם יגיד לי: האם חיות אלו חיות באזור שלנו? ילדים: לא. מחנך: איך הגעת אלינו? גור אריה: טסתי אליך במטוס לראות את החורף. אומרים שהיא מאוד יפה. מחנכת: כן, החורף שלנו מאוד יפה. אבל העובדה היא שעכשיו נעשה חם יותר בחוץ, וכל השלג נמס. גור אריה: מה זה שלג? מחנך: חבר'ה, תגידו לגור האריות מה זה שלג? (תשובות של ילדים) גור אריה: הו, כמה מעניין. זה נראה כמו סוכר. אתה יכול לאכול את זה? מחנך: חבר'ה, אפשר לאכול שלג? למה? (תשובת ילדים) מחנכת: אבל אתה יכול לצאת מזה מלאכות שונות: פתיתי שלג, בריקדות, טירות, אנשי שלג ועוד ועוד. גור אריה: למד אותי. מחנך: מכיוון שאין שלג בחוץ, נוכל ללמד אותך איך לצייר איש שלג, ותוכל לקחת איתך את הציורים שלנו ולהראות אותם לחברים שלך. גור האריה: כמה נהדר! מחנך: היכנס. התיישב ליד השולחן שלך. (ילדים עוברים ומתיישבים) מחנכת: היום נלמד אותך איך לצייר בצורה פשוטה, זה נקרא מונוטיפ. על מנת לצייר את אנשי השלג שלנו בשיטה זו, עלינו לקפל דף נייר לשניים. לאחר מכן פרש ועל חצי אחד של קו הקיפול צייר חצי מעיגול גדול מלמטה, ואז חצי מהעיגול האמצעי - זה יהיה החזה, ואז חצי מהעיגול העליון - זה יהיה הראש. לאחר שצייר, עליך לצבוע את כל החצאים, ובלי לחכות לייבוש הצבע, לקפל שוב את הסדין. תקבל טביעה על החצי השני של הגיליון. לאחר מכן אתה יכול לסיים לצייר את ידיו של איש השלג. קח את הזמן שלך לצבוע את העיניים, האף, הכפתורים, תן לצבע להתייבש. איזה צבע נצבע? למה? (ילדים מגיעים לעבודה, נשמעת המוזיקה "ואלס של פתיתי שלג מבלט מפצח האגוזים" מאת P.I. צ'ייקובסקי).
מחנך: אז יש לך שלושה כדורי שלג - גדולים, בינוניים וקטן. אני מציע לך לנוח. קום מהמושבים וחזור אחריי: רגע חינוך גופני: "איש שלג" קדימה, ידידי, היה אמיץ, ידידי, הראה איך עפים פתיתי שלג גלגל את כדור השלג שלך בשלג - הראה איך הם מתגלגלים
זה יהפוך לכדור שלג. הראה גוש עם הידיים לפניך והשלג יהפוך לאיש שלג. שים את הידיים שלך על החגורה שלך החיוך שלו כל כך זוהר! נד בראשך וחייך שתי עיניים…..כובע…… ידיים מצביעות על עיניים, אף כובע….. הצבע על אף מטאטא…… פרשו את האצבעות (מטאטא) אבל השמש תישרף קלות - שימו את כף היד על המצח, אבוי, אין איש שלג. פרש את הידיים. מחנך: איש השלג שלנו יבש, עכשיו נעבוד על הפרטים. - מה אנחנו צריכים כדי לסיים לצייר עבור איש השלג שלנו? (תשובות ילדים) מחנכת: במברשת דקה, צייר עיניים - גחלים, אף - גזר, שפתיים בחיוך. "שים" כובע, כומתה או דלי על הראש. ניתן גם לצייר חצי דלי בשיטה זו, ולאחר מכן לקפל את הגיליון לשניים והתמונה תודפס על החצי השני. צייר שלג בתחתית הסדין, כאילו איש שלג עומד על השלג, בשיטה מוכרת: הטבעת גומי קצף. בואו נצייר את השלג היורד עם החלק האחורי של המברשת. תמציא קישוטים לאיש השלג שלך (כפתורים, צעיף, חגורה וכו') מה אתה יכול לצייר בידיו? (תשובות הילדים) ילדים ממשיכים בעבודתם לצלילי המוזיקה.
מחנך: כל העבודה מוכנה. הביאו אותם לדוכן, נעריץ את אנשי השלג שלנו. (המורה מנתחת עבודות ילדים) מחנכת: גור אריה, אהבת לבקר אותנו? חברים, אהבתם לצייר? הבטחנו לתת לגור האריות את הציורים שלנו כדי שהוא יראה אותם לחבריו ויספר לו על החורף. האם אתה מסכים לתרום את הציורים שלך? בואו נשים אותם במעטפה ונפרד מגור האריות. הֱיה שלום! זה סוף ההליכה שלנו, חבר"ה. הגיע הזמן לחזור לקבוצה.

מרינה מלאכוה
סיכום שיעור על פעילות אמנות (ציור) בקבוצת הבוגרים "איש שלג נושא מכתב לסנטה קלאוס"

הערות שיעור

« איש שלג נושא מכתב לסנטה קלאוס»

(שרטוט עלילה לפי תוכנית. קבוצה בכירה)

משימות:

לעורר עניין בנושאי חורף ושנה חדשה.

למד ליצור תמונה אקספרסיבית איש שלג, בצורה מדויקת ככל האפשר העברת היחס הפרופורציונלי של חלקים וצורה.

עודדו ל עיצוב דקורטיבינוצר תמונה (כובעים וצעיפים עם פסים או נקודות).

למדו את הילדים להבין ולהעביר יחסים מרחביים בעת יצירת קומפוזיציה (מעל, מתחת, ימין, שמאל, צד וכו')

הצג טכניקות העברה עלילה: הדגש את העיקר על ידי תיאורו גדול יותר בחזית.

לִלמוֹד צֶבַע, חושף את הנושא יצירה ספרותית, העברת האופי והלך הרוח של הדמויות.

עבודה מקדימה.

1. קריאת האגדה של סוטייב « דוור איש שלג» עם מבט באיורים.

2. דוגמנות אנשי שלגואחרים צורות עגולותמפלסטלינה.

3. בדיקת כובעים וצעיפים.

חומרים, ציוד.

נייר כהה בגודל A-3

גואש, עפרונות ג'ל עם נצנצים, טושים גימור, צהוב פסטל ו לבן.

מברשות בגדלים שונים, ניצני כותנה, טמפונים.

פחיות מים.

פוסטרים "עץ חג המולד של חורף", "מִתגַנדֵר איש שלג»

התקדמות השיעור

המורה מציע לזכור את הדמויות הראשיות של האגדה של Suteev « דוור איש שלג» , התוכן שלו. שואל על דמויות גיבורי אגדות (איש שלג, דוב, כלב בייגל, שועל, זאב)

האם ניתן להעביר את האופי והלך הרוח של דמויות שונות בציור? (מזכיר כיצד הועברה דמותו של שועל - רכילות, יקירתי). הצעות לצייר את הסוף של אגדה, לאחר שצייר בעבר דיוקן מילולי איש שלגובייגל תוך כדי התבוננות בפוסטרים "מִתגַנדֵר איש שלג» , "נוף חורף". מזכיר לי את זה נצייר בגואש, ולהוסיף אלגנטיות לעבודה (דקורטיבי)עפרונות ג'ל עם נצנצים, פסטלים וטושים.

ראשון מעמד

1. חיטוב גיליון ו לשים עליו שלג(מברשת או ספוגית).

2. צִיוּרכפרים ברקע.

שְׁנִיָה מעמד.

ציור איש שלג בחזית(

אני מזכיר לך את זה אנשי שלג יהיו יפים, אם מעגלים (או אליפסות)רָצוֹן מידות שונות. כובעים וצעיפים בהירים זמינים לצייר עם צבעים, או שאתה יכול להשתמש בטושים כאשר איש השלג יתייבש. בבקשה אל תשכח את זה איש השלג מחכה לביקור ילדים, אז יש לו מצב רוח טוב, הוא מחייך בשמחה.

עכשיו בואו נצייר את בייגל הכלב (לא חובה אם יש לך זמן). אני מראה לך איך אתה יכול לצייר כלב.

בסיום העבודה אנו מציירים חודש וכוכבים בשמים בפסטלים, מורחים מעט את האור המהבהב. אנחנו מקשטים את שלג עם נצנצים ו שלג על גגות הבתים, צייר את פרטי הנוף.

העבודה מוכנה. בסופו של דבר שיעוריםמתקיימת תערוכת רישומים אקספרס.

סיכום של GCD לציור באמצעות טכניקות לא שגרתיותציור (צבעי מים, סולת) על הנושא: " איש שלג עליז". קבוצה בכירה

משימות:המשך ללמד ציור חפצים עגולים, יכולת להשלים ציור של אובייקט. תרגל את יכולת השימוש חומר נוסף(סוֹלֶת). הובילו את הילדים לתמונות של חפצים מוכרים. לפתח תפיסה אסתטית של הסביבה. לטפח עניין ברישום לא שגרתי. הרחב רעיונות על תכונות מאפיינותטבע חורף (קר, יורד שלג, פתיתי שלג יורדים). למד להבחין ביופיו של הטבע החורפי.
חוֹמֶר:גיליונות נייר A4, עיפרון גרפי, צבעי מים, סולת, דבק, מברשות, מברשות דבק, כוסות סיפי, מפיות.

מחנך: חבר'ה, תראו כמה זה יפה מסביב. באיזו שעה בשנה זה עכשיו? חורף, איך זה? מה אתה חושב שזה? זהו סחף שלג ופתיתי שלג. פתיתי שלג, מה הם? תן לנו להסתובב כמו פתיתי שלג.
(הצגות מוזיקה, ילדים מבצעים תנועות)
פתיתי שלג מסתחררים באוויר הכפור.
כוכבי תחרה נופלים ארצה.
כאן אחד נפל בשקט על כף ידך.
הו, אל תתחבא, פתית שלג, תעוף קצת.
מחנך: זה כמה שלג ירד! איזה שלג גדול צמח!
רגע הפתעה: קול מאחורי סחף שלג: "שלום, שכחת אותי? »
מחנך: מי זה מתחבא מאחורי הסחף? חבר'ה, נחשו את החידה ואז האורח שלנו יופיע.
הם לא גידלו אותי - הם עשו אותי משלג,
במקום אף, הם הכניסו בחוכמה גזר.
עיניים - גחלים, שפתיים - קשרים, קר, גדול...
מי אני? (איש שלג)
איש שלג מופיע מאחורי סחף שלג.

מסתכל על איש שלג.
מחנך: איך נראה הגו שלו?
מחנך: באיזו צורה מדובר?
מחנך: בוא ננסה לצייר עיגול באוויר עם האצבע.
מחנך: איש השלג שלנו נראה עצוב, מה קרה לו?
איש שלג: אתה נהנה, אתה כל כך הרבה, אבל אני לבד, בלי חברים משעמם לי.
מחנך: חבר'ה, בואו נצייר חברים לאיש השלג, אבל קודם, בואו נשחק עם איש השלג.
משחק דידקטי"תסיים את המשפט."
המורה אומרת את תחילת המשפט, והילדים מוסיפים את המילה שלג.
- החלטנו לבנות... (איש שלג)
- הצמדנו אף ל... (איש שלג)
- הראינו לאמהות... (איש שלג)
- אנחנו משחקים עם... (איש שלג)
- סיפרנו לאבא על... (איש שלג)
- שלנו נמס... (איש שלג)
- בואו לא נשכח... (איש שלג)
מְחַנֵך:חבר'ה, אני חושב שאיש השלג היה מעוניין לשחק אתכם, ועכשיו בואו נמלא את בקשת איש השלג שלנו ונצייר לו חברים, ואנחנו נצייר בצורה יוצאת דופן, ובעזרת דגנים - סולת.
הסבר ע"י המורה לעבודה (תחילה, על דף כהה מראש בעיפרון גרפי, אנו מציירים 3 עיגולים, אחד גדול, אחר כך קטן יותר וקטן, לאחר מכן אנו מציירים את האף, העיניים והפה של איש השלג עם צבעי מים ואז אנו מורחים את העיגולים בדבק ומכסים אותם בסולת.)
עבודה עצמאיתיְלָדִים.
מְחַנֵך: חבר'ה, בזמן שהדבק מתייבש, בואו ננוח.
שיעור חינוך גופני "איש שלג".
קדימה, חבר, היה אמיץ, חבר,
גלגל את כדור השלג שלך דרך השלג (ילדים הולכים במעגל)
זה יהפוך לכדור שלג
והגוש יהפוך לאיש שלג. (תנועות מעגליות עם הידיים)
החיוך שלו כל כך בהיר
שתי עיניים, כובע, אף, מטאטא. (ילדים מראים חיוך, עיניים)
אבל השמש תהיה קצת חמה
אוי ואבוי... ואין איש שלג. (ילדים כורעים)
מחנך: נחנו, בוא נחזור לאנשי השלג שלנו. הרם בזהירות את הסדין ונער בשקט את עודפי הסולת על השעוונית. אנשי השלג שלנו מוכנים, בואו ניקח אותם לאורח שלנו.
תוֹצָאָה:המורה מציע לגשת לאיש השלג ולהראות לו את חבריו. ילדים שמים בובות שלג ליד איש השלג, מסתכלים עליהם, שימו לב אילו התבררו כמצחיקים ואילו לא היו כל כך.

סיכום שיעור באמנות פלסטית (ציור) "איש שלג" לילדים בני 3.

סוג השיעור:

נוֹשְׂאִי.

משימות תוכנה:

1. למדו להעביר בשרטוט מבנה של חפץ המורכב מכמה חלקים.
2. איחוד הטכניקה של טכניקות ציור לא מסורתיות (חותמות גומי ירקות וקצף, ציור עם חומרי פסולת, מקלוני כותנה).
3. לטפח דיוק בעבודה עם צבעים.

עבודה מקדימה

1. דוגמנות, אפליקציה ובדיקת איש שלג.
2. היכרות עם הטכניקה של טכניקות ציור לא שגרתיות ללא מברשת.
3. משחק דידקטי "למי יש את איש השלג השני?"
4. ציור חפצים בצורת עגול (כדור, כדורי שלג, כוס, שמש).

חוֹמֶר:

צבעי גואש, נייר כהה, תפוחי אדמה, גזר, חותמות קצף, צמר גפן, פקקים ומכסים בגדלים שונים.

הפעלת המילון:

שלטים, ספוג, שעם, כדורי שלג, לבן, עיגול.

מטלה אישית:

למד את טניה להתגבר על ביישנות בתקשורת עם מבוגרים.
למד את גלב וגרישה להיות זהירים בעבודה עם חתימות.
למד את אנדריי וסנז'נה לשמור על פרופורציות בתמונה.

טכניקות מתודיות:

מראה למבוגר, מזכיר, מילולי, גישה אינדיבידואלית, טכניקות למשיכת ומיקוד תשומת לב.

התקדמות השיעור:

חלק מבוא

מצב משחק: בכי נשמע.

מְחַנֵך:

חברים, אתם שומעים מישהו בוכה? בואו נסתכל.

מְחַנֵך:

מה קרה?

איש שלג:

חם לי! אני נמס.

מְחַנֵך:

חבר'ה, בואו נעזור לאיש השלג. איך נוכל לעזור לו? בואו נשוף על איש השלג ונשחק עם פתיתי השלג.

ראינו פתיתי שלג
שיחק עם פתיתי שלג
הנה פתיתי השלג עפים
והסתכלנו עליהם
הרוח הרימה אותם למעלה
והוריד אותו קצת
יש כאן פתיתי שלג מסתחררים
והם שקעו ארצה
כולנו עוצמים עיניים
בואו ננוח בשקט...

איש שלג:

משעמם לי, עץ חג המולד הוסר, סנטה קלאוס ומעלמת השלג עזבו.

מְחַנֵך:

מה לעשות? איך לעזור לאיש שלג?

איש שלג:

צייר אותי חברים - אנשי שלג.

חלק ראשי

משחק "ליצור איש שלג"

מְחַנֵך:

בואו נזכור ממה עשוי איש שלג? איך נראים כדורי שלג? באיזה צבע העיגולים? כעת נרכיב איש שלג מעיגולים לבנים בגדלים שונים.

מְחַנֵך:

עכשיו בואו נזכור איך נצייר? אני מצייר עם גיר על הלוח, ואתה ואיש השלג מציירים עם האצבע באוויר.
(תחילה עיגול גדול, אחר כך בינוני, קטן)

מְחַנֵך:

הו, חבר'ה, יש לנו בעיה: המברשות חסרות! עם מה נצייר? (ילדים מפרטים סימנים שונים).

מְחַנֵך:

דימה, טניה, תביא את החזה שלנו עם שלטים. (הילדים לא מוצאים את החזה. כולם הולכים לחפש את החזה עם אביזרים).

שיעור חינוך גופני "שלגים"

יש שלג מסביב,
הדרך הייתה מכוסה בשלג.
אל תתקע בשטח כך
הרם את הרגליים גבוה יותר.
הנה ארנב קטן קופץ בשטח,
כמו כדור לבן רך
ובכן, בוא נלך, בוא נלך
אנחנו נמצא את החזה.

חלק מעשי

איש שלג:

מצאתי חזה! היי, עכשיו בואו נצייר. (מוציא שלטים מהחזה ומחלק לילדים. תהליך הציור בעיצומו).

חלק אחרון

איש השלג מתפעל מהציורים, שמח, מודה לילדים ומחלק ממתקים.

על כל דבר בעולם:

ב-1930 יצא לאקרנים באמריקה הסרט "שיר הנוכל", על חטיפת ילדה בהרי הקווקז. השחקנים סטן לורל, לורנס טיבט ואוליבר הארדי שיחקו בסרט זה נוכלים מקומיים. באופן מפתיע, השחקנים האלה דומים מאוד לדמויות...

חומרי מדור

שיעורים לקבוצה הצעירה:

שיעורים לקבוצת הביניים.

יַעַד:

לִיצוֹר מצב רוח רגשי, עניין ביצירתיות, ניסויים.

לגבש בילדים את הרעיון של איש השלג, שהושג כתוצאה מהתצפיות שלהם, ובשיעורי דוגמנות ואפליקציות.

לחזק את היכולת להשתמש נכון בצבעי גואש, לטבול נייר מקומטלתוך מיכל של צבע, לעבוד בזהירות.

עודדו את הילדים להשתמש בנייר מקומט כדי ליצור תמונה של איש שלג.

- לאמן ילדים ביכולת לצייר בצורה לא שגרתית.

עזרו לילדים לתאר את איש השלג באמצעות אמצעי הביטוי העומדים לרשותם (צבע, גודל).

לטפח תחושת אמפתיה ורצון לעזור לדמות.

חוֹמֶר:

צעצוע "איש שלג".

שולחן עם עצי חג המולד מלאכותיים.

נייר כחול.

נייר מקומט.

גואש לבן.

טושים שחורים ואדומים.

חותמות.

מגבונים לחים.

שולחן לתערוכת עבודות ילדים גמורות.

פתיתי שלג לכל ילד.

התקדמות שיעורי ציור בגן

א. שלום רב

מְחַנֵך. יְלָדִים! יש לנו אורחים היום. בואו נגיד להם שלום.

תראה! אורח נוסף הגיע אלינו. ומי יעזור לנו פתית השלג הקסום לנחש? היא תספר לנו את חידת הקריסטל שלה. הקשב טוב:

הכנו כדור שלג

עשו עליו כובע,

האף היה מחובר, וברגע אחד

התברר... (איש שלג).

לאחר שהילדים אומרים שמדובר באיש שלג, המורה דואג שיברך את כל הילדים, פונה לכל אחד. ילדים אומרים לו את שמם.

לאחר הפגישה עם הילדים, איש השלג אומר:

אני יצור דומם,

אני יצור שלג.

אני עשוי מכדורים

אני מבדר את הילדים

המורה מפנה את תשומת לב הילדים למבנה איש השלג ושואלת ממה עשוי איש השלג. הילדים עונים שהוא עשוי משלג. המורה והילדים קובעים את איכות השלג הילדים אומרים שהשלג לבן, רך, קר ונמס על כפות הידיים בגלל שהם חמים. שלג מתרחש רק בחורף.

כדי למנוע את הפשרת איש השלג, אני אשים אותו על מפית שלג כדי שלא יימס. (המורה מניחה את איש השלג כך שהילדים יוכלו לראות אותו בבירור).

II. התחשבות באיש השלג.

כדי להכין איש שלג, תחילה עליך להפשיל כדור שלג גדול. (המורה מראה תנועות מעגליות בתנועת יד).

מה הצורה של זה? (עִגוּל). ילדים מראים בידיים את גודל "גוש השלג".

ואז פחות "גוש שלג". (הראה למורה בתנועת יד, עושה תנועות מעגליות בידו "גוש שלג", ולאחר מכן עם הילדים).

ומהו "גוש השלג למעלה"? (קָטָן). (מראה "גוש שלג" בתנועת יד של המורה, ולאחר מכן עם הילדים).

באיזו צורה יש ראש של איש שלג? (עגול, קטן).

כיפה יפה מושכת על ראשו.

מה יש לו על הפנים? (עיניים, אף, פה).

(המורה מכינה דגם נוסף של איש השלג מצמר גפן)

III. ציור עיגולים באוויר.

יְלָדִים! בואו נצייר "כדור שלג גדול" באוויר באצבע המורה שלנו, ואז קטנים יותר ואפילו קטנים יותר.

פעם אחת - כדור, עוד מעיל שלג,

TWO - כדור קטן יותר, ראש,

שלוש - עיניים שחורות, שתי גחלים,

FOUR - חיוך מוויברנום,

FIVE - כובע עשוי מסננת.

יצרנו איש שלג!

הילדים יושבים ליד השולחנות.

IV. קריאת השיר "איש שלג".

מושמעת הקלטה.

יְלָדִים! הקשיבו למה שאיש השלג יספר לכם על עצמו.

למה אתה עומד ומחכה, ידידי?

גוש, גוש וגוש?

הגחלים הן העיניים, האף הוא הגזר,

ואתה מחזיק את המטאטא בזריזות.

מסתדר לי כאן מצוין,

בדלת שנה חדשהדופק

סבא פרוסט וסופת שלגים

הם עושים לי חברה.

איך נראה איש השלג?

למה הוא עצוב?

היית רוצה שיהיה לו חבר, הרבה חברים?

ו. עזרה בעבודת ילדים.

המורה מזמינה את הילדים לצייר חברים רבים עבור איש השלג.

VI. ילדים עושים עבודה.

המורה שם לב למושב ליד השולחן.

נלקח כדור נייר V יד ימיןבקצה עם שלוש אצבעות. טובלים אותו בצבע לבן. כדי למנוע מאיש השלג ליפול, צייר אותו על השביל.

אנו מציירים מלמטה למעלה. (מוזיקה נשמעת בשקט).

VII. שיעור חינוך גופני "חמם את הידיים".

לתת זמן לייבוש העבודה ולהפיג עייפות אצל ילדים.

הידיים שלי קפואות. איך אפשר לחמם אותם? אנו משפשפים את ידינו במרץ. ילדים: נשפו עליהם, שפשפו את כפות הידיים זו לזו, שימו כפפות...

ח. המשך עבודה של ילדים.

מוזיקה מתנגנת.

כעת נצייר חלקים נוספים של איש השלג.

באיזה צבע תציירו את הכובע של איש השלג?

והעיניים? מה עוד צריך להשלים? (אף, פה, צעיף).

ט. הנח את המשימה ומשחק ההמשך.

באיזה צבע הכובע של איש השלג?

באיזה צבע העיניים של איש השלג?

מה איש השלג עושה? (צוחק או עצוב?) למה?

X. "לרקוד עם פתיתי שלג."

כמה חברים יש לאיש השלג?

בואו נכין המון המון שלג כדי למנוע מאנשי השלג שלנו לקפוא. בואו נרקוד עם פתיתי שלג.

תראו, אנשי שלג, איך ילדים יכולים לרקוד.

תנו לילדים 2 פתיתי שלג. מוזיקה מתנגנת. ילדים מעמידים פנים שהם פתיתי שלג.

המורה קוראת שיר:

ילדים מבצעים את "ריקוד עם פתיתי שלג".

(ילדים יוצרים עיגול מחזיקים פתית שלג בידם)

פתיתי שלג יורדים מהשמיים,

כמו בתמונת אגדה.

בואו נתפוס אותם בידיים

ואנחנו נראה לאמא בבית.

(ילדים מרימים את ידיהם מעל לראשיהם ועושים תנועות אחיזה, כאילו תופסים פתיתי שלג.)

ויש שלג מסביב,

הכבישים היו מכוסים בשלג.

(מתיחה - ידיים לצדדים.)

אל תתקע בשטח כך

הרם את הרגליים גבוה יותר.

(לכו במקום, ברכיים מורמות גבוה.)

יש שועל קופץ בשדה,

כמו כדור אדום רך.

(קופץ במקום.)

ובכן, בוא נלך, בוא נלך

(לך במקום.)

ואנחנו מגיעים לבית שלנו.

(ילדים יושבים.)

XIV. התוצאה של העבודה. הִשׁתַקְפוּת

המורה סוקרת את העבודה עם הילדים. הוא אומר כמה נהדרים הילדים. כמה מצוייר טוב. עכשיו לאיש השלג יהיו חברים רבים.

מתנגנת הקלטה של ​​מוזיקה רגועה.

ילדים נחמדים מאוד!

הם שיחקו ורקדו!

ורבים מחבריי ציירו לי בעצמם תמונות!

היה לי כיף לחיות בחורף!

אני אהיה חבר איתך!

ילדים, איש השלג וחבריו הכינו לכם בהכרת תודה הפתעה מתוקה.

ילדים מודים לאיש השלג על המרשמלו.

מחנך: "תנו לאיש השלג ולחבריו להישאר בקבוצה שלנו, להסתכל על הצעצועים שלנו, להירגע, ואז ללכת לרחוק טיול נפלאלסנטה קלאוס ולעלמת השלג. אחרי הכל, חופשת השנה החדשה בקרוב!