2ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆ ಪಾಠ. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಆಟ "ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು"

ವಿಷಯ. "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ"

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಡೋರ್‌ಬೆಲ್ ಅಥವಾ ಟೆಲಿಫೋನ್ ಅನ್ನು ರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದರೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೊಲೀಸ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
2. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟರೆ), ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಲೋಚನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಮಾತು.
3. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ : O.M ರ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದು ಝುರವ್ಲೆವಾ, ಜಿ.ಪಿ. ಶಲೇವಾ "ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು"; ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಪೊಲೀಸ್, ಅಪರಿಚಿತ.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತು: ಪೋಲೀಸರ ಟೋಪಿ, ಹಂದಿ ಆಟಿಕೆ, ದೂರವಾಣಿ, 0 ಮತ್ತು 2 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಾವು ಪೊಲೀಸರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಪೋಲಿಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ(ಮಾರುವೇಷದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ಈ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ). ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕೇ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ ಅವರಿಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಬೇಕೇ ಎಂದು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಫೋಟೋಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಇರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ನೀವು ಅವರನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ, ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು. ಆದರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಹಲವಾರು ಜನರನ್ನು ನೀವು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಗಮನ! (ಪೊಲೀಸ್ ಮಾತನಾಡುವ)

ಅಪರಿಚಿತರು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ! ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು.

ಕರೆಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದರೆ -

ಮೊದಲು ಪೀಫಲ್ ಮೂಲಕ ನೋಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ,

ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಡಿ!

ಯಾವುದೇ ಇಣುಕು ರಂಧ್ರವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆಗ

"ಯಾರಲ್ಲಿ?" ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇಳಿ

ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ -

ನೀವು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ!

ಅವರು ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ -

ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿಗೆ ಪೊಲೀಸ್ ನಂಬರ್ ಗೊತ್ತು? (ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ). ಅದು ಸರಿ, ಪೊಲೀಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 02. ದಯವಿಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ).

ಪೋಲಿಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ.ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಫೋನ್ ರಿಂಗಾದರೆ

ಯಾರೋ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು ಮಗು?

ನೀವು ಈಗ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡೆ?

ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಡಯಲ್ ಮಾಡಿದೆ? –

ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡ

ತುರ್ತಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ!

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡವರು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ

ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡ

ವಿದಾಯ! - ಹೇಳು,

ಬೇಗ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ನೀವು ಪೋಲೀಸರ ಮಾತನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀವು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ... ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಭರವಸೆಯಾಗಿದೆ.

(ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಮಗುಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ:

ಸುಂದರವಾದ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ

ನಾವು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಎಣಿಸೋಣ:

ನಾಸ್ತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಶಾ

ವೋವಾ ಮತ್ತು ವಿತ್ಯಾ,

ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಲ್ಯಾ,

ವಾಡಿಕ್ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾ,

ಅಲಿಯೋಶಾ, ಆಂಡ್ರ್ಯೂಶಾ ಮತ್ತು

ಪಿಗ್ಗಿ ಹೆಸರಿನ ಹಂದಿ.

(ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರೋ ನಮ್ಮ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! (ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯಿರಿ). ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಪೋಲೀಸರು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು ನೆನಪಿದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾರಾಂಶ).

ಶಿಕ್ಷಕ (ಫೋನ್ ಕರೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ). ಮತ್ತು ಈಗ ಯಾರೋ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! ಈ ಧ್ವನಿ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಹೇಗಿರಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾರಾಂಶ).

ಪಿಗ್ಗಿ.ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಅಪರಿಚಿತರ ಬಾಗಿಲುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಪರಿಚಿತರ ಫೋನ್ ಕರೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಎಲ್ಮಿರಾ ವೈಸ್

ಗುರಿ: ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ವಯಸ್ಕರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಆಟಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

IN: ಹುಡುಗರೇ, ಹೊರಗಿನ ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಾ? ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನೂ ಹುರಿದುಂಬಿಸೋಣ!

ಡಿ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ!

ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯರೆ!

ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ,

ನಾವು ಒಂದು ಕುಟುಂಬ!

IN: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಇಂದಿನ ಸಭೆಯು ಮನೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವುದು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಮನೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನಾವು ವಿವಿಧ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವು ಇಂದು ಏನೆಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆ:

IN: ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕೋಲ್ಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಒಂದು ದಿನ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋದರು, ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಯಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದರು. ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ ಇದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ)

IN: ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು ಕೇಳು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಡೋರ್‌ಬೆಲ್ ಬಾರಿಸಿತು, ಅದು ಕೋಲ್ಯಾ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರಾದ ಪೆಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ. ಕೋಲ್ಯಾ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಓಡಿ ಅದನ್ನು ತೆರೆದನು. ಕೋಲ್ಯಾ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಡಿ: ಇಲ್ಲ.

IN: ಹಾಗಾದರೆ ಅದು ಹೇಗಿರಬೇಕು ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು?

ಡಿ: ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

IN: ಅದು ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೇಳಬೇಕು "ಯಾರಲ್ಲಿ?", ನೀವು ಬಾಗಿಲಿನ ಬೀಗವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಚೆಂಡಾಟ "ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ - ಇನ್ನೊಬ್ಬರ"

IN: ಹುಡುಗರೇ, ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ "ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ - ಇನ್ನೊಬ್ಬರ". ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ಇದ್ದರೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ "ನನ್ನ"ನಂತರ ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಕರೆದರೆ "ಅನ್ಯಲೋಕದ"ನಂತರ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ ಅಗತ್ಯ: ತಾಯಿ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ, ಸ್ನೇಹಿತ, ಪೊಲೀಸ್...

IN: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಮುಂದೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ಸ್ನೇಹಿತರು ಕೊಲ್ಯಾವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು, ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡಿದರು, ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಆಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ವಾಸ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಯಾ ಅವರ ಹೊಟ್ಟೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಟಿಸಿದರು, ಕೋಲ್ಯಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಔಷಧಿ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನಿಂದ ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನೀಡಿದರು.

IN: ಹುಡುಗರೇ, ಕೊಲ್ಯಾ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಡಿ: ಇಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು.

IN: ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ಡಿಔಷಧವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಅಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಮಾತ್ರೆಗಳು ವಿಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು;

IN: ಸರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ನೇಹಿತರು ವೈದ್ಯರನ್ನು ಆಡದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಡಿ: ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಬೀಳಬಹುದು.

IN: ಅದು ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಕಲ್ಪನೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡಬಾರದು, ಇದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಪಂದ್ಯಗಳ ಕಣ್ಣನ್ನು ಸೆಳೆದರು, ವಾಸ್ಯಾ ಒಂದನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಸುಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

IN: ವಾಸ್ಯಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಉಪಾಯವೇ?

ಡಿ: ಇಲ್ಲ, ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದು ಬೆಂಕಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

IN: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮುಟ್ಟಬಾರದು. ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಈಗ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಒಂದು ಆಟ "ಇದು ಸಾಧ್ಯ - ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ"

IN: ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವು ವಿಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು;

ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಮುರಿಯಬಹುದು;

ಒಂದು ಚಾಕುವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಯಿಸಬಹುದು;

ಸುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮುರಿಯಬಹುದು;

ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣವಾಗಿದೆ;

ಆಟಿಕೆಗಳು - ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ;

ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು - ಹೌದು, ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು;

ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಬೆಂಕಿ ಇರಬಹುದು...

IN: ಕಥೆ ಕೇಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ. ಸ್ನೇಹಿತರು ವಾಸ್ಯಾಗೆ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸದಂತೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಆಲ್ಬಮ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಾಯಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು.

IN: ಈಗ ನೀವು ಒಬ್ಬರೇ ಇರುವಾಗ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸೋಣ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ "ನಾವು ಅಪಾಯಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ" ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: L. A. ಚಗೇವಾ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 2-3 ವರ್ಷಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಪನ್ಯುಕೋವಾ G. G. ಥೀಮ್. "ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ." ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ: ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು: ಕಾರಣಗಳು.

ತರಬೇತಿ ಆಟದ ಸಾರಾಂಶ "ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ."ತರಬೇತಿ ಆಟದ ಸಾರಾಂಶ "ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ." ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ಮಗುವನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪ್ರಪಂಚವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ: "ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ!" ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕೆಲವು ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭದ್ರತಾ ಯೋಜನೆ "ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ"ಶಿಕ್ಷಕ: ಶುಲೆಪೋವಾ ಇ.ಎನ್., ಪೆರ್ಮಿನೋವಾ ಐ.ವಿ. ಪರಿಚಯ: ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅಲೆಕ್ಸೀವಿಚ್ ಒಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರ, "ಹೌ ದಿ ಸ್ಟೀಲ್ ವಾಸ್ ಟೆಂಪರ್ಡ್" ಕಾದಂಬರಿಯ ಲೇಖಕ.

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು:ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹುಡುಗರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ನಾಟಿ

ಸುರಕ್ಷತಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ನಾಟಿ ವೇಷಭೂಷಣ, ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಬಾಕ್ಸ್, ಹೊದಿಕೆ, ಸೂಜಿ, ಚಾಕು, ಔಷಧ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್, ಕಬ್ಬಿಣ, ಪಂದ್ಯಗಳ ಬಾಕ್ಸ್, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು", ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಚೆಂಡು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕ (ವಿ.).ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ನಮಗೆ ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಮತ್ತು ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. (ಶೋಗಳು.) ಮೊದಲು, ಪತ್ರವನ್ನು ಓದೋಣ. (ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.) “ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ! ನಾಟಿ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ. ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತೇನೆ. ನಿನ್ನ ನಾಟಿ ಹುಡುಗಿ." (ಪಾರ್ಸೆಲ್ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.) ನನಗೆ ಅನುಮತಿಸಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ನಿಂದ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಮೊದಲಿಗನಾಗುತ್ತೇನೆ. (ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ.) ಓಹ್, ನಾನು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಚುಚ್ಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಾಟಿ ಹುಡುಗಿ ವಿಚಿತ್ರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸೋಣ.

ಆಟ "ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು"

IN.(ಸೂಜಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ). ಇದು ಏನು? (ಸೂಜಿ.) ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ನಾನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದೇ? ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಇದು ಏನು? (ಚಾಕು ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ.) ಚಾಕು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಅವರು ಆಡಬಹುದೇ? ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಇದು ಏನು? (ಔಷಧದ ಪೊಟ್ಟಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.) ಔಷಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಏಕೆ? ಅವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾರು ನೀಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಇದು ಏನು? (ಪಂದ್ಯಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.) ನಾನು ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದೇ? ಏನಾಗಬಹುದು? ಯಾರು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಇದು ಏನು? (ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತದೆ.) ಮಕ್ಕಳು ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಯಾರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಹುಡುಗರೇ, ನಾಟಿ ನಮಗೆ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ? (ಅಪಾಯಕಾರಿ.) ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದೇ? ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ನಾಟಿ (ವಯಸ್ಕ) ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಾಟಿ.ಹಲೋ, ನಾನು ನಾಟಿ. ನನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಮಕ್ಕಳು.ಇಲ್ಲ!

ನಾಟಿ.ಏಕೆ?

ಮಕ್ಕಳು.ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಅಪಾಯಕಾರಿ.

ನಾಟಿ.ನೀವು ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೀರಿ?

IN.ನಾವು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)

ಮತ್ತು ನಾವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ:

(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ.)

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್,

(ಕರಡಿಯ ಚಲನೆಯ ಅನುಕರಣೆ.)

ಶಾಗ್ಗಿ ನಾಯಿ,

(ನಾಯಿ ಚಲನೆಗಳ ಅನುಕರಣೆ.)

ಜಿಗಿಯುವ ಬನ್ನಿ,

(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು-"ಕಿವಿಗಳನ್ನು" ನಿಮ್ಮ ತಲೆಗೆ ಇರಿಸಿ, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯಿರಿ.)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ.)

ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಯಂತ್ರ,

(ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆ ಅನುಕರಿಸಿ.)

ಒಂದು ಚೇಷ್ಟೆಯ ಗೊಂಬೆ.

(ರಷ್ಯನ್ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಸಿ.)

ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ

(ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೊಟ್ಟಿಲು ಹಾಕುವ ಅನುಕರಣೆ.)

ತದನಂತರ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡಿ.)

ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತುಳಿಯೋಣ,

ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ.

(ಅವರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.)

V. Knysh

IN.ನಾಟಿ ಹುಡುಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತೀರಿ?

ನಾಟಿ.ನಾನು ಹೇಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಟಿವಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಠಮಾರಿ ಹುಡುಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಶೋ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಾಟಿ.ನನಗೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟ.

IN.ಹುಡುಗರೇ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾಟಿ ಕಲಿಸಿ. ನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ನಾಟಿ.ಹಾಗಾಗಿ, ನಾನು ಬಿದ್ದು ಗಾಯಗೊಂಡೆ. ನಾನು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಅದರಿಂದ ಮನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ!

IN.ನಾಟಿ ಹೇಳಿ ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವೇ ಮರಳು ಸಿಂಪಡಿಸಿದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ನಾಟಿ.ನಾನು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಅವಳನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಬಾಲದಿಂದ ಎಳೆಯುವುದು.

IN.ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಕನಿಕರ ಬರಲಿಲ್ಲವೇ? ನಾಟಿ ಕಲಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ನಾಟಿ.ನಾನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ನಾಯಿಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಅವಳು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ.

IN.ಹುಡುಗರೇ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ನಾಟಿ.ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾನು ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ತುಂಬಾ ಮೋಜು!

IN.ನೀವು ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ನಾಟಿ.ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿ, ಬೆಂಕಿ ಇದೆ! ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ, ನಾನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

IN.ಎಲ್ಲಿ?

ನಾಟಿ.ಹಾಸಿಗೆಯ ಕೆಳಗೆ ಅಥವಾ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ.

IN.ಮಕ್ಕಳೇ, ಬೆಂಕಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆಯ ಕೆಳಗೆ ಅಥವಾ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ನೀವು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (101 ರಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ.)

ನಾಟಿ.ಈಗ ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ. ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಆಡಲು ನನಗೆ ಕಲಿಸು.

ಆಟ "ಹೌದು-ಇಲ್ಲ"

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮಗು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

- ಮಕ್ಕಳು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ?

- ಚೆಂಡು ಅಥವಾ ಪಿರಮಿಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ?

- ಮಕ್ಕಳು ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬೇಕೇ?

- ನೀವೇ ಔಷಧಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

- ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದೇ?

- ಘನಗಳಿಂದ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದೇ?

ಆಟ "ಅಪಾಯಕಾರಿ-ಸುರಕ್ಷಿತ"

ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸುರಕ್ಷಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಅವರು ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

IN.ಹುಡುಗರೇ, ನಾಟಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ, ಇದರಿಂದ ಅವಳು ಏನು ಆಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. (ಅವರು ನಾಟಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.)

ನಾಟಿ.ಧನ್ಯವಾದ. ಇಂದಿನಿಂದ ನಾನು ಸುರಕ್ಷಿತ, ರೀತಿಯ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಆಡುತ್ತೇನೆ. ವಿದಾಯ, ಹುಡುಗರೇ.

ಹಠಮಾರಿ ಹುಡುಗಿ ಹೊರಡುತ್ತಾಳೆ.

ವಿಭಾಗಗಳು: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಉದ್ದೇಶ: ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಬೆಂಕಿಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಬೆಂಕಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಪಂದ್ಯಗಳು, ಮೇಣದಬತ್ತಿ, ಬೆಂಕಿಯ ವಿವರಣೆ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆ, ಕರಡಿ ಆಟಿಕೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: "ಪಂದ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಬೆಂಕಿಯ ಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, "ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಹೌಸ್" ಎಂಬ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಕರಡಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣ.

ವೋಸ್: ಇಂದು ನಮಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅತಿಥಿ ಬಂದರು. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅತಿಥಿ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ಕೆಂಪು ಮೃಗವು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,
ಕೆಂಪು ಮೃಗವು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದೆ,
ಅವನು ಕೋಪದಿಂದ ಮರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ,
ಬಹುಶಃ ಒಂದು ಗಂಟೆ, ಬಹುಶಃ ಎರಡು,
ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ,
ಅವನು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತಾನೆ. (ಬೆಂಕಿ)

ವೋಸ್: ಹೌದು, ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ. ಕರಡಿ ಮರಿ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಮಾಡಿದ ಪಂಜ ಮತ್ತು ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ವೋಸ್: ಹಲೋ ಮಿಶ್ಕಾ! ನಿಮಗೆ ಏನಾಯಿತು? ನೀವು ಯಾಕೆ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಹಾಕಿದ್ದೀರಿ?

ಕರಡಿ: ನಾನು ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ, ನಾನು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ವೋಸ್: ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಮಿಶ್ಕಾ? ಹುಡುಗರೇ, ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಇದು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ! (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಕರಡಿ: ಹೌದು, ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಸುಟ್ಟುಹೋದೆ. ಮತ್ತು ವೈದ್ಯ ಐಬೋಲಿಟ್ ನನ್ನ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬಂದರು, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಿ ನನಗೆ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಮಾಡಿದರು. ಈ ಬೆಂಕಿ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ವೋಸ್: ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ನಾವು ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಜನರಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.

II. ಬೆಂಕಿಯ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಉಪಯೋಗಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವೋಸ್-ಎಲ್: ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಶೀತದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ತಮಗಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡಿತು. ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಜನರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು "ಪಳಗಿಸಿದರು" ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ "ನೆಲೆಗೊಳಿಸಿದರು". ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಇದೆಯೇ? ಆತ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ? ಅವನು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

Vos: ಮತ್ತು ಕುಲುಮೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಕೂಡ ವಾಸಿಸುವ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳೂ ಇವೆ. ಬೇಕರಿಯಲ್ಲಿ, ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೋಹವನ್ನು "ಬೇಯಿಸಿದ" ಅಂತಹ ಕುಲುಮೆಗಳನ್ನು ಅವನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವರು ಅದರಿಂದ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮಾನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬೆಂಕಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ಬೆಂಕಿ ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ತನ್ನ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ) ಹುಡುಗರೇ, ಒಳ್ಳೆಯ ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ನಾವು ಉತ್ತಮ ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದೆ ಇದ್ದೇವೆ
ನೀವು ಒಂದು ದಿನವೂ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಬೆಂಕಿ ಬೇಕು
ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಹುಡುಗರ ಭೋಜನವನ್ನು ಯಾವುದು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ?
ಅವನು ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾನೆ.
E. ಇಲಿನ್

ಕರಡಿ: ಹೌದು, ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ವೋಸ್: ಜನರು ಅಂತಹ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಪಂದ್ಯಗಳು.

ವೋಸ್: ಈಗ ನಾನು ಒಂದು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಈಗ ನಾನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ)

III. ಆಟವು ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ.

Vos-l: ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ವಾಲೆಯು ಹೇಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಬನ್ನಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ದೇಹವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೈಗಳು ಬೆಳಗಿದ ಬೆಂಕಿ. ಜ್ವಾಲೆಯು ಹೇಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

(ಮೇಣದಬತ್ತಿ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

IV. ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳು.

ವೋಸ್: ಇಂದು ನಾವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ? ಏನಾಗಬಹುದು? ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುಟ್ಟು ಹಾಕಿದ್ದಾರೆಯೇ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

Vo-l: ಮೇಣದ ಬತ್ತಿ ಉರಿಯುವಾಗ, ಮೇಣ ಕರಗಿದಾಗ, ಅದು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಸುಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮೇಣದಬತ್ತಿ ಬಿದ್ದರೆ, ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ವಾಸ್: ನೀವು ನೋಡಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ಏನಾಗಬಹುದು. ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು, ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು - ಇದು ಮೊದಲ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ.

ಮಗು: (ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ)

ಆ ಅಭ್ಯಾಸ ಬೇಡ
ಪಂದ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮೂಗುವನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಇರಿ.
ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪಂದ್ಯಗಳು
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕಬ್ಬಿಣದ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟರೆ ಅದರಿಂದ ಬೆಂಕಿಯೂ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ನಿಯಮ:
ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ,
ಇದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚುವುದು,
ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಫ್ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಬೆರಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಉಗುರುಗೆ
ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಿಲ್ಲ.
ವಿದ್ಯುತ್ ಅಪಾಯಕಾರಿ.
ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಾಸ್: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ. ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ನೀವು,

ಕರಡಿ, ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಆಡಬೇಡಿ.

ಕರಡಿ: ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೀರಾ?

V. ಕರಡಿ "ಸ್ಟಾಂಪ್, ಚಪ್ಪಾಳೆ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಷರತ್ತುಗಳು: ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು, ಅವರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ನನಗೆ ಈಗ ತಿಳಿದಿದೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ,
ನೀವು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು. (ಚಪ್ಪಾಳೆ)
ಪಂದ್ಯಗಳು ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತವೆ
ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇನೆ. (ಸ್ಟಾಂಪ್)
ರೋಮಾ ಮನೆಯ ಹಿಂದೆ ಓಡಿಹೋದಳು,
ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ. (ಸ್ಟಾಂಪ್)
ಅವನು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಮಾಷಾಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ
ಕಬ್ಬಿಣವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆನ್ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. (ಚಪ್ಪಾಳೆ)
ವಿಕಾ ಮತ್ತು ಲೆರಾಯ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅನಿಲವನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಸ್ಟಾಂಪ್)
ಈಗ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ
ನೀವು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಆಡಬಾರದು? (ಹೌದು)

Voss: ನೆನಪಿಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಇವು ನಿಯಮಗಳು. ಮತ್ತು ನೀವು, ಮಿಶ್ಕಾ, ನೀವು ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ದುರಂತ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಗುಣಮುಖರಾಗಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ. ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ಸ್ನೇಹಿತನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನೀವು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮನೆ ವಿಶ್ವದ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಅದು ಹಾಗಲ್ಲ. ತನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿಸಲು, ಮನುಷ್ಯನು ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಇದು ವಾಷಿಂಗ್ ಮೆಷಿನ್, ಟಿವಿ, ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಎಲಿವೇಟರ್, ಕಸದ ಗಾಳಿಕೊಡೆ, ಬಾಲ್ಕನಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಾಲ್ಕನಿ ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀವು ಬಾಲ್ಕನಿಯಿಂದ ಬಿದ್ದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ:

ಮನೆ ಬಾಲ್ಕನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ

ನೆನಪಿಡಿ - ಅವನು ಅಪಾಯಕಾರಿ!

ಮತ್ತು ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿ

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಾರದು!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳು: ಒಲೆ, ಬಿಸಿ ಕಬ್ಬಿಣ, ಬಿಸಿ ಪ್ಯಾನ್.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಲೆಯ ಹತ್ತಿರ ಬರಬೇಡ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ,

ನೀವು ಸುಟ್ಟು ಹೋಗಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯೇ? ಅವುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು, ನೀವೇ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಸೂಜಿಗಳು, ಚಾಕುಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಉಗುರುಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ,

ಎಂತಹ ಹರಿತವಾದ ವಸ್ತು!

ರೇಜರ್ಸ್, ಕತ್ತರಿ, ಚಾಕುಗಳು

ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ ಮಕ್ಕಳೇ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ನನಗೆ ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಮಕ್ಕಳು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು! ಬೆಂಕಿ ಇರಬಹುದು! ನೀವು ಸುಟ್ಟು ಹೋಗಬಹುದು!

ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ, ಆಟಕ್ಕಾಗಿ

ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ!

ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನಂತರ ವಿಷಾದಿಸಬಾರದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಪಂದ್ಯಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟವ್, ಕ್ಯಾಂಡಲ್, ಬೆಂಕಿ, ಸ್ಟೌವ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಬೆಂಕಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಬೆಂಕಿ ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉರಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಜ್ವಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು, ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಭುಗಿಲೆದ್ದವು, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುಡುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬಿಸಿನೀರು ನಮಗೆ ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀವು ಸುಟ್ಟು ಹೋಗಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೆರೆಯಿರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಸುಡಬಹುದು! ಮತ್ತು ತಣ್ಣೀರು, ಅಯ್ಯೋ, ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪಯುಕ್ತವಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಳಿವು ನೀಡುತ್ತೇನೆ: ಅದು ಕಹಿಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವಾಗ ಅದನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ಔಷಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ವಯಸ್ಕರ ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಔಷಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂದು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀವು ವಿಷವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಜನರು ಯಾವ ರೋಗಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ವಯಸ್ಕ ಇಲ್ಲದೆ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಇದೆ, ಅದು ಏನು ಎಂದು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ತಾಪಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮುರಿದರೆ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಪಾದರಸದ ಹೊಳೆಯುವ ಚೆಂಡುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾದ ವಿಷವಾಗಿದ್ದು, ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಮಾರಕವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ. ಎಷ್ಟೇ ಕುತೂಹಲವಿದ್ದರೂ, ನಿಮಗೆ ಗಂಭೀರ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದಿರಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಆಟ "ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು"

ಉದ್ದೇಶ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊಲದಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಸ್ತು: ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ಅದು ಏಕೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಹೊರಬರುವುದು ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗೆ ಹೋಗಬಾರದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.