ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಯ "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು"
ವಿಷಯ:"ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ».
ಗುರಿ:ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಕಾರ್ಯಗಳು:ಸಭ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು; ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು; ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಸಂಚಾರ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
1. ಶುಭಾಶಯ.
ನಮಸ್ಕಾರ! ಮುಗುಳ್ನಗೆ! ಸ್ನೇಹಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಗುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದಯೆಯಾಯಿತು.
IIಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
- ಇಂದು ಸೂರ್ಯ ಎಮ್ಮಾ ಮೊಸ್ಕೊವ್ಸ್ಕಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಬಂದನು.
- ಹುಳಿ ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದ್ದಾನೆ,
ಕಾಣುತ್ತದೆ - ಆಕಾಶವು ಹುಳಿಯಾಗಿದೆ,
ಹುಳಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹುಳಿ ಇದೆ
ಮೋಡ ಕವಿದಿತ್ತು...
ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟಕರರು ಆತುರಪಡುತ್ತಾರೆ
ಹುಳಿ ದಾರಿಹೋಕರು
ಮತ್ತು ಅವರು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ
ಹುಳಿ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್.
ಸಕ್ಕರೆ ಕೂಡ ಹುಳಿ!
ಎಲ್ಲಾ ಜಾಮ್ ಹುಳಿಯಾಗಿದೆ!
ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಹುಳಿಯಾಗಿದೆ
ಒಂದು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಇತ್ತು.
2. ಓದಿದ ಕವಿತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
- ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ದಾರಿಹೋಕರು "ಅಸಂತೋಷ" ಏಕೆ?
- "ಹುಳಿ ಮನಸ್ಥಿತಿ" ಎಂದರೆ ಏನು?
- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ಹುಳಿ" ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? (ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ, ಅವನ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ).
- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ "ಎತ್ತಬಹುದು"? (ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ).
3. ಆಟ "ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಹುರಿದುಂಬಿಸೋಣ."
4.. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿ.
ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
5. ಸಭ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಭ್ಯನೆಂದು ನಾವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?
ಇದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ.
ಹುಡುಗರೇ, ಸಭ್ಯ ಜನರು ಹುಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಖಂಡಿತ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಅದು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿ.
6. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಸೋಣ. (ಬೀದಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಿ! ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹಸಿರು ಇರುವಾಗ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ! ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಡಿ ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ! ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ನೀವು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುವವರನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಬೇಕು. ಕಾಲುದಾರಿ ಕಿರಿದಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅನುಮತಿ ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಡೆಯಬೇಕು. ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಕಿರಿಯವನು ಹಿರಿಯನಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾನೆ, ಪುರುಷನು ಮಹಿಳೆಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸಭ್ಯರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ?
ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿ. (ನಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ)
7. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರು ಮಾಡಿದ್ದು ಸರಿಯೇ?
ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು? (ಮುದುಕಿಗೆ ಸ್ಥಾನ ನೀಡಿ).
ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?
(ನೀವು ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಯಬಹುದು.
ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ವಾಹನದಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುವವರನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಂದೇ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಬಹು-ಪ್ರಯಾಣದ ಟಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಪಾವತಿಸಬೇಕು.
ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಘನತೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸಬೇಕು:
ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ತಳ್ಳಬೇಡಿ;
ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ, ಭಾರವಾದ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಆಸನಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ;
ವಾಹನ ಚಲಿಸುವಾಗ ಚಾಲಕನ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಡಿ;
ವಾಹನ ಚಲಿಸುವಾಗ ಕೈಚೀಲಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ;
ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಯವಾಗಿ ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ನಯವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ;
ಇತರ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಿಸಬೇಕು.
8. ರಂಗಭೂಮಿ ಅಥವಾ ಸಿನಿಮಾದಲ್ಲಿ ನೀತಿ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಅಥವಾ ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?
ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ (ಸಿನಿಮಾ) ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ?
(ನಾವು ಕೊನೆಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ನಮ್ಮನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಿಂದ ಬಲವಂತಪಡಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರನ್ನು ನಾವು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಗ ಬನ್ನಿ.
ನೀವು ಕುಳಿತಿರುವವರಿಗೆ ಎದುರಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸನಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು.
ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ, ಎರಡೂ ಆರ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರೆಸ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಡಿ.
ಪ್ರದರ್ಶನ ಅಥವಾ ಚಲನಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಪೇಪರ್‌ಗಳ ರಸ್ಲಿಂಗ್, ಸ್ಮ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಬ್ದಗಳು ಅಲ್ಲಿರುವವರನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.
ಅಧಿವೇಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ - ಜೋರಾಗಿ ಅಥವಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ. ಇದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ತಬ್ಬಿಬ್ಬುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಪ್ರದರ್ಶನ ಅಥವಾ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಈಗ, ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದರ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಟೀಕೆ ಮಾಡಬೇಕು.
ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಇತರ ಸಂದರ್ಶಕರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರದರ್ಶನ ಮುಗಿಯುವವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಸನದಿಂದ ಎದ್ದೇಳಬೇಡಿ - ಇತರ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ನೀಡಬೇಡಿ.)
ಥಿಯೇಟರ್ ಮತ್ತು ಸಿನಿಮಾ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? (ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, "ಮಧ್ಯಂತರ" ಎಂದರೇನು? (ಮಧ್ಯಂತರವು ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು, ಪಾಪ್ ಅಥವಾ ಸರ್ಕಸ್ ಪ್ರದರ್ಶನ.)
ಮಧ್ಯಂತರ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಹಲವಾರು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ: ಉಳಿದ ನಟರು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು, ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ಬದಲಾವಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಟರ ಮೇಕ್ಅಪ್ ಬದಲಾವಣೆ.)
9. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಮೊದಲು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಉತ್ತರಿಸುವವನು ಅಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
ನೀವು ಹಿಂದಿನ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ನಿಂದ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಬೇಕೇ ಮತ್ತು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕು? (ನೀವು ನಮಸ್ಕಾರ ಅಥವಾ ಸನ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಸ್‌ನಾದ್ಯಂತ ಕೂಗಬಾರದು.)
ಶಾಲೆಯ ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗ ತನ್ನ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅವರಲ್ಲಿ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ನಯವಾಗಿ ಹೇಳಿದನು: "ಹಲೋ, ವೆರಾ ಇವನೊವ್ನಾ!" ಹುಡುಗ ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪೇನು? (“ಹಲೋ” ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು, ಕೇವಲ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಲ್ಲ.)
ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಅವರು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿದರು. ನಾನು ನಿಮಗೂ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳಬೇಕೇ? (ಅಗತ್ಯ.)
ಯಾರು ಮೊದಲು ಫೋನ್ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬೇಕು: ಯಾರು ಕರೆದರು ಅಥವಾ ಯಾರು ಕರೆದರು? (ಕರೆದವನು.)
ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಕೊಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ? (ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.)
ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಕಚೇರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗರು 8 ಮತ್ತು 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ದಾರಿ ನೀಡಬೇಕು? (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಭ್ಯರಾಗಿರುವವರು ಮೊದಲು ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ)
ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
IIIಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ?
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು? (ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ, ನಯವಾಗಿ)
ನೆನಪಿಡಿ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ: ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ಸಭ್ಯ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತರು.
ಹುಡುಗರೇ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು" ಎಂಬ ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ವಿಷಯ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು
ಗುರಿಗಳು:ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ.
ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ಇಂದು ನಾವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಸಭ್ಯತೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ಸಭ್ಯ ಜನರು ಹುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಸಭ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಖಂಡಿತ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಅದು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿ ಇದೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯ, ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಕೆಟ್ಟ ಮೂಡ್. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು" (ರೀತಿಯ) ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.
ಒಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ಐಸ್ ಕೂಡ ಕರಗುತ್ತದೆ
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪದದಿಂದ ... (ಧನ್ಯವಾದಗಳು)
ಹಳೆಯ ಸ್ಟಂಪ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ
ಅವನು ಕೇಳಿದಾಗ ... (ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ)
ಹುಡುಗ ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ
ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ... (ಹಲೋ)
ನಮ್ಮ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೈಯುವಾಗ,
ಕ್ಷಮಿಸಿ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ...(ದಯವಿಟ್ಟು)
ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ಎರಡೂ
ಅವರು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ... (ವಿದಾಯ)
ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳು ದಯೆಯಾಗಿರಬೇಕು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬೇಕು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ವಿಷಯ "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು."
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಸಂದಣಿ ಇರುವ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ.ನಾವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ನನ್ನನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕಗೊಳಿಸಿ
ನೂರು - ಜನರು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುವ ಸ್ಥಳ, ಆದ್ದರಿಂದ
ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಕೆಲವು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ).
ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳು ಗೊತ್ತು? (ಕೆಫೆ, ರಸ್ತೆ, ಸಾರಿಗೆ, ಶಾಲೆ, ರಂಗಮಂದಿರ, ಸಿನಿಮಾ).
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಅನೇಕ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ
ಸಿನಿಮಾ, ಅಂಗಡಿ. ಖರೀದಿ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಿಂದ ನಾವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೇವೆ,
ನಾವು ಇಡುತ್ತೇವೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ನೇಹಪರ ಪದವು ಇಡೀ ದಿನಕ್ಕೆ ಆತ್ಮದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿರುವಾಗ, ನೀವು
ನೀವು ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು, ಸಭ್ಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. - ನಿಮಗೆ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ? (ನಿಯಮಗಳು ಸಂಚಾರ, ನೀರಿನ ಮೇಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.)
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ.
1. ಈ ಒಗಟು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ:
ಈ ಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ
ಎಲ್ಲರೂ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ.
ಸೋತವರು, ಮೇಧಾವಿಗಳು
ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಕಲಾವಿದರು ಇಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು
ಗಾಯಕರು, ಫಿರಂಗಿಗಳು.
ನಾನೂ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನೀವು, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು. (ಶಾಲೆ)
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಆರು ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಆಟ "ನಿಮಗೆ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ."
ನಿಮ್ಮ ಮೇಜುಗಳಿಂದ ಎದ್ದೇಳಿ.
ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
1. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
2. ನಿಂತಿರುವಾಗ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ.
3. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಕೂಗಿ.
4. ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ನೀವು ಕೂಗಬಹುದು: "ಹಲೋ!"
5. ಬಿಡುವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಕಡಿದಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಕಾರಿಡಾರ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಬಹುದು.
6. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಬೇಕಾದರೆ, ನೀವು ವಯಸ್ಕರ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಹುದು.
7. ನೀವು ಕ್ರೀಡೆ ಅಥವಾ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಓಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಆಡಬಹುದು.
8. ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. "ಒಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು".
9. ಸ್ನಿಚ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
10. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ವತಃ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಯಾವತ್ತೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿಲ್ಲ!
ಮತ್ತು ಈಗ ಮುಂದಿನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಒಗಟು.
2.(ಗ್ರಂಥಾಲಯ)
ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ - ಮನೆಯು ಮನೆಯಂತೆ,
ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳಿಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ
ನಿಕಟ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವುದು
ಉದ್ದವಾದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ
ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ
ಹಳೆಯ ಕಥೆಗಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದವು,
ಮತ್ತು ಚೆರ್ನೋಮರ್,
ಮತ್ತು ಕಿಂಗ್ ಗೈಡನ್,
ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಜ್ಜಮಜೈ...ಈ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು?
ಇದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಿ!(ಲೈಬ್ರರಿ) ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ.
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ದೇಶವಿದೆ,
ಇದನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ
ಏಕೆಂದರೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.
ಆದರೆ ದೇಶದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಂಥಾಲಯವಿದೆ
ವಿಶೇಷ ನಿಯಮಗಳಿವೆ:
ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು
ಈ ಆರು ನಿಯಮಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ನೀವು ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ದೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೀರಿ, (ಸೋಫಾ ಓದುವುದು)
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹಲೋ ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
ಮತ್ತು ಘನತೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ,
ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ!
ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವೇಗ
ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ಪಡೆದಾಗ,
"ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ನಯವಾಗಿ ಹೇಳಿ.
ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ
ಅದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಅವಧಿಯೊಳಗೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲ
ಈ ನಿಯಮಗಳಿದ್ದರೆ, ಹುಡುಗರೇ,
ನೀವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸುವಿರಿ
ನಂತರ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ದೇಶ,
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ!
ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು? ವಾಚನಾಲಯ ಎಂದರೇನು (ಸ್ಲೈಡ್) 3. ಕೆಳಗಿನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳ:
ಇಲ್ಲಿಗೆ ನಾನು ಟೀ ಕುಡಿಯಲು ಬರುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಸಿಹಿ ಕೇಕ್ ಖರೀದಿಸಲು.
ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಸಲಾಡ್ ಮತ್ತು ಪಿಲಾಫ್ ಅನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದೆಲ್ಲವೂ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಇದು...(ಊಟದ ಕೋಣೆ)
ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು.
ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತೊಳೆಯಬೇಕು?
ನಾನು ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಲರ್ಪ್ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ತಿನ್ನುವಾಗ ನೀವು ಏಕೆ ಮಾತನಾಡಬಾರದು?
ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ
1. ನೀವು ಊಟದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು, ಕೂಗು ಅಥವಾ ತಳ್ಳದೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.
2. ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.
3. ತಿನ್ನುವಾಗ, ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೊಳಕು ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಯವರ ಕಡೆಗೆ ತಳ್ಳಬೇಡಿ.
4. ತಿಂದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ.
5. ಹೊರಡುವಾಗ, ನಿಮಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿದವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
4. ರಂಗಮಂದಿರ
ಥಿಯೇಟರ್ ತೆರೆಯುತ್ತಿದೆ!
ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಎಲ್ಲವೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!
ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು ಲಭ್ಯವಿದೆ
ನಿಮ್ಮ ಸಭ್ಯ ಪದಕ್ಕಾಗಿ!
ದೃಶ್ಯ
ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ, ಸಿನಿಮಾದಲ್ಲಿ.
1. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಡೆಯಿರಿ.
2. ಸಮಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿ: ಸಿನಿಮಾದಲ್ಲಿ - ನಿಮ್ಮ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಥಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿ - ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.
3. ಕಸ ಹಾಕಬೇಡಿ, ಲಾಬಿಗೆ ಓಡಬೇಡಿ.
4. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕುಳಿತವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ.
5. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡಲು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ: ನೀವು ಧರಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ
6. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ
5.ಟಿ ಸಾರಿಗೆ
ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತವಾದ ನೀಲಿ ಮನೆ!
ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ.
ರಬ್ಬರ್ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ (ಬಸ್) ನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ
"ಸರಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.
ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ
1. ಸಾರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಲುಗಡೆಗೆ ಬಂದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ;
2. ಕ್ಯಾಬಿನ್ನಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಂಡ್ರೈಲ್ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ;
3. ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚಾಲಕನಿಂದ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಿ;
4. ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ, ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.
5. ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲಿನ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ.
6. ನೀವು ನಿರ್ಗಮನಕ್ಕೆ ಹೊರದಬ್ಬುವಾಗ ಇತರ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳಿಂದ ತಳ್ಳಿರಿ.
1. ವಾಹನ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಬ್ ಕಿಟಕಿಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ ಚಾಲಕನ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ;
2. ವಾಹನ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಅದರ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿರಿ;
3. ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.
4. ಅನಗತ್ಯ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಸ್ತಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಬೇಡಿ
ಕಾರ್ಟೂನ್
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ. ವಿಭಜನೆಯ ಪದವಾಗಿ, ನಾನು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ,
ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆಗೆ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀವು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತೀರಿ.
ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಊಟಕ್ಕೆ ಬ್ರೆಡ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತೀರಿ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಚಾಟ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳಲು ನೀವು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ನೀವು ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಬಹುದು.
ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೀವು ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟಕರವಾಗಿ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ದುರ್ಬಲರಿಗೆ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ,
ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಸಭ್ಯ ಮಗು ಕೇವಲ ನಿಧಿ!
ಎಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ!
ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? (ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ)
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ
ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸಭ್ಯರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಸುಸಂಸ್ಕೃತರಾಗಿರಿ!
ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಸ್ಪರ್ಧೆ
ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾ, ನೀವು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ದಾರಿಹೋಕರನ್ನು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಡಿ ತಿಂದ ನಂತರ, ನೀವು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುತ್ತೀರಾ?
ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ದಾರಿಹೋಕನು ಎಲ್ಲೋ ಹೋಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕೇಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮೌನವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ, ನೀವು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತೀರಾ?
ನಾನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೋಡಿದರೆ ಅವನನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಬೇಕೇ? ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕು?
ಅಸಭ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸೌಜನ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸಬೇಕೇ?
ಯಾರು ಮೊದಲು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸೀಟು ಕೊಟ್ಟರೆ ಹುಡುಗಿ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬೇಕೆ?
ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಬೋಧಿಸುವುದು?
ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ?
ನೀವು ದುರಾಸೆಯಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹಸಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ ಆಹಾರವನ್ನು ಪ್ಲೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದೇ?
ನೀವು ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ: “ಧನ್ಯವಾದಗಳು. "ನಾನು ನಂತರ ನೋಡುತ್ತೇನೆ," ಅಥವಾ ನೀವು ಬೇರೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ? ಹೇಗೆ?
ಸವಾರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಬಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?
(ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಪ್ಸ್ ಪಡೆದವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಜೇತರನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ).
ತರಗತಿ ಸಮಯ: "ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು"ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳು MBOU ರಾಸ್ವೆಟೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ
ಸಿಮಂಕೊ ಟಟಯಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ
ಗುರಿ: ಅಂತಹ ರಚನೆ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳುಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಸಭ್ಯತೆ, ಸ್ನೇಹಪರತೆ; ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮಗಳು. ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸಭ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಪ್ರಗತಿ:
1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣ:
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಜನರ ನಡುವೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ." ಇದರರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾಡುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗೋಚರತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸೇತುವೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ. ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಮತ್ತು ಅದು ಏನು?
"ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ" ಎಂಬ ಪದವು ಫ್ರೆಂಚ್ ಮೂಲದ್ದಾಗಿದೆ. ಕಿಂಗ್ ಲೂಯಿಸ್ ಅವರ ಭವ್ಯವಾದ ಸ್ವಾಗತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿXIV, "ಸನ್ ಕಿಂಗ್" ಎಂಬ ಜೋರಾಗಿ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲವನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಮಗಳುನಡವಳಿಕೆ. "ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ" ಎಂಬ ಪದವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಬಂದಿದೆ - ಲೇಬಲ್‌ಗಳು.
ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವ. ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮಗಳು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.
2. ಸಭ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
POLITENESS ಎಂಬ ಪದವು ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?
"ಸಭ್ಯತೆ" ಎಂಬ ಪದವು ಹಳೆಯ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ "ವೆಝೆ" ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ. "ತಜ್ಞ" ಸಭ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಎಂದರೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು.
ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ?
(ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
3. ಶುಭಾಶಯ ಸಭ್ಯತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.
ಶುಭಾಶಯವು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳುಸಂವಹನದಲ್ಲಿ. ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶುಭಾಶಯ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಶುಭಾಶಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸದಿರುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉತ್ತುಂಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಹಲೋ - ಇದರರ್ಥ "ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ." ಅದನ್ನು ಮಾಡದೆ ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು ಬಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಸಹ ಸ್ವಾಗತಿಸುವುದು ಯಾರಿಗೂ ಹಾನಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.
ಆಟ "ಶುಭಾಶಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿ - ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ."
ನಾನು ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಒಬ್ಬ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಹಲೋ, ಸೆಲ್ಯೂಟ್, ಹಲೋ, ಶುಭೋದಯ, ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಗುಟೆನ್ ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಸಲಾಮ್ ಅಲೈಕುಮ್ , ಸಿಯಾವೊ)
4. "ಬಿಹೇವಿಯರ್‌ನ ಎಬಿಸಿಗಳು"
ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಜನರನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಅಲಿಖಿತ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಗೋಲ್ಡನ್ ರೂಲ್ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ನೀವು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಹಾಗೆಯೇ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ವರ್ತಿಸಿ."
« ಆಧುನಿಕ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ"
ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ - ಗೌರವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು!
1. ಹುಡುಗ ಓಡುತ್ತಿರುವಾಗ ದಾರಿಹೋಕನಿಗೆ "ಸಮಯ ಎಷ್ಟು?" ಎಂದು ಕೂಗಿದನು. ಈ ರೀತಿ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹುಡುಗ ಮೂರು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಯಾವುದು?
(ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕೇಳಬೇಕಿತ್ತು, "ಕ್ಷಮಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದೇ?")
2. ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗರು 8 ಮತ್ತು 11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ದಾರಿ ನೀಡಬೇಕು?
(ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಭ್ಯರಾಗಿರುವವರು ಮೊದಲು ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ.)
3. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಕೋಪದಿಂದ ದೂರಿದಳು: "ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅಸಭ್ಯ ಹುಡುಗನಿದ್ದಾನೆ - ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಟಂಕಾ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ." - "ನೀವು ಅವನನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?" - ತಾಯಿ ಕೇಳಿದರು. “ನಾನು ಅವನನ್ನು ಕರೆಯುವುದೇ ಇಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಕೂಗುತ್ತೇನೆ: "ಹೇ, ನೀನು!" - ತಾನ್ಯಾ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ತಾನ್ಯಾ ಸರಿಯೇ? (ಸಂ)
4. ಇಬ್ಬರು ದಾರಿಹೋಕರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು: ಒಬ್ಬರು 62 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು 8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು. ಮೊದಲನೆಯವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ 5 ವಸ್ತುಗಳು ಇದ್ದವು: ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್, 3 ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಪ್ಯಾಕೇಜ್. ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಬಿದ್ದಿತು. "ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕ ಬಿದ್ದಿದೆ" ಎಂದು ಹುಡುಗ ಕೂಗಿದನು, ದಾರಿಹೋಕನನ್ನು ಹಿಡಿದನು. "ನಿಜವಾಗಿಯೂ?" - ಅವರು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು. "ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ. ನೀವು 5 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ: 3 ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಕೇಜ್, ಮತ್ತು ಈಗ 4 ಐಟಂಗಳು ಉಳಿದಿವೆ," ಹುಡುಗ ವಿವರಿಸಿದರು. "ನಿಮಗೆ ಗಣಿತ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ದಾರಿಹೋಕರೊಬ್ಬರು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟರು. "ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಯದ ನಿಯಮಗಳಿವೆ." ಹುಡುಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
(ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ದಾರಿಹೋಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.)
5. ಖಜಾನೆ ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ”
ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಜನರು ಇತರ ಜನರ ನಡುವೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸಲಹೆನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ. ಅಂತಹ "ಹಿಂದಿನ ಸಂದೇಶ" ದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಯ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ:(ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ)
ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ
ಒಂದು ಪದದಿಂದ
ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ,
ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಡಿ
ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದವು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ
ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನೋಡಿ.ಮತ್ತು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ - ಆದೇಶದಂತೆ.
ಜನರನ್ನು ಎದುರಿಸಿ.
ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಅಂಗವಿಕಲರು.
ಹೌದು, ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಜಗಳ.
6. "ನಾವು ಭೇಟಿ ನೀಡಲಿದ್ದೇವೆ!"
ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಂತೋಷದ ರಹಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ.
ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಸಂತೋಷಕೂಟಕ್ಕೆ ನೀವು ಯಾವಾಗ ಆಹ್ವಾನಿಸಬೇಕು: ಆಚರಣೆಗೆ ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ?
(ಇದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಹಲವಾರು ದಿನಗಳ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಇತರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ತಯಾರಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.)
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅನುಮತಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ.)
ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ? (ಅಗತ್ಯವಿದೆ. "ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ" ಎಂಬ ಸ್ಟಾಕ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ತೆಳುವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದ ಅವಮಾನವಾಗಿದೆ.)
ಭೇಟಿ ನೀಡುವಾಗ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು? (ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿರಿ, ನಿಮ್ಮತ್ತ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ.)
ಆತಿಥೇಯರು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕೇ? (ಅವರು ಮಾಡಬೇಕು; ಮೇಲಾಗಿ, ಇದು ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.)
ಅತಿಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಈಗಾಗಲೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅತಿಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತಡವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅವನಿಗಾಗಿ ಎಷ್ಟು ದಿನ ಕಾಯುತ್ತೀರಿ? (15 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.)
ಭೇಟಿಗೆ ತಡವಾಗುವುದು ಸೌಜನ್ಯವೇ? (ಇದು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿದೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.)
ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನೀವು ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಆಹ್ವಾನಿತರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡದಿರಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಹೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ.)
7." ಕೆಟ್ಟ ಸಲಹೆ»
1. ಕಳೆದುಹೋದ ಮಗು
ಅದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು
ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ
ಅವನು ತನ್ನ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
ನಾವು ಚುರುಕಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು
ಹೇಳಿ: "ನಾನು ಬದುಕುತ್ತೇನೆ
ಕೋತಿಯೊಂದಿಗೆ ತಾಳೆ ಮರದ ಬಳಿ
ಹವಾಯಿಯನ್ ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ."
ಕಳೆದುಹೋದ ಮಗು
ಅವನು ಮೂರ್ಖನಲ್ಲದಿದ್ದರೆ,
ಸರಿಯಾದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ
ದೂರದ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.
2.ನೀವು ವಯಸ್ಸಾದಾಗ, ನಡೆಯಿರಿ
ಬೀದಿಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿರಿ.
ಬಸ್ ಹತ್ತಬೇಡಿ - ಪರವಾಗಿಲ್ಲ
ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು.
ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮೂರ್ಖರಿದ್ದಾರೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ದಾರಿ ಕೊಡಿ,
ಮತ್ತು ಆ ದೂರದ ಸಮಯಗಳಿಗೆ
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
3.ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ
ಜಾರಿ ಬಿದ್ದರು
ಸ್ನೇಹಿತನ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳು ತೋರಿಸಿ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಅವನು ನೋಡಲಿ, ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ,
ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿಲ್ಲ
ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ. ಗ್ರಿಗರಿ ಓಸ್ಟರ್ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕೆಟ್ಟ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ? ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೇ? (ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕತೆ). ಈ ಕೆಟ್ಟ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವಾದವುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ.
8. ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಸಾರಾಂಶ.
ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಾವು ಇಂದು ನೀತಿ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೀಡಲಿ (ಬಾಣಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರನ್ನು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ, ಅವರ ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮತ್ತು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾನು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಬಿ. ಪಾಸ್ಕಲ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: "ಸಭ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮಾತ್ರ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ." ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ನೀವು ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು
ಗುರಿಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ;
- ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ಇಂದು ನಾವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಸಭ್ಯತೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ಸಭ್ಯ ಜನರು ಹುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಸಭ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಖಂಡಿತ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಅದು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿ ಇದೆ. ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದವು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಂದು ನಿಮಗೆ ಯಾವ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು" ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ
ಒಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ಐಸ್ ಕೂಡ ಕರಗುತ್ತದೆ
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪದದಿಂದ ... (ಧನ್ಯವಾದಗಳು)
ಹಳೆಯ ಸ್ಟಂಪ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ
ಅವನು ಕೇಳಿದಾಗ ... (ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ)
ಹುಡುಗ ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ
ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ... (ಹಲೋ)
ನಮ್ಮ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೈಯುವಾಗ,
ಕ್ಷಮಿಸಿ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ...(ದಯವಿಟ್ಟು)
ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ಎರಡೂ
ಅವರು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ... (ವಿದಾಯ)
ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳು ದಯೆಯಾಗಿರಬೇಕು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬೇಕು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಉಪಯುಕ್ತ ಜನರು, ಈಗ "ಎ ವೆರಿ ಪೋಲೈಟ್ ಟರ್ಕಿ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ.
ದಿನಕ್ಕೆ ಮೂವತ್ತು ಬಾರಿ "ಕನಿಷ್ಠ"
ಅವರು ಕೂಗಿದರು: "ಹೇ, ನೀವು ಅಜ್ಞಾನಿಗಳು!"
ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬನ್ನಿ
ಸಭ್ಯವಾಗಿರಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
"ನಾನೇ," ಟರ್ಕಿ ಕೂಗಿತು, "
ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೊಲೈಟ್ ಸೈನ್ಸಸ್,
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ
ಅದ್ಭುತ ನಡವಳಿಕೆ.
ಅವಳು ಮಲಗಿದಾಗಲೂ
ಅವಳು ಸುಶಿಕ್ಷಿತಳು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟ.
ನಾಚಿಕೆ ಪಡಬೇಡ ಕತ್ತೆ
ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ,
ನೀನೇಕೆ ಮೀನಿನಂತೆ ಮೌನವಾಗಿರುವೆ?
ಹಂದಿಯಾಗಬೇಡ, ಹಂದಿಯಾಗಬೇಡ
ನಾನು ಬೇಗ ಮುಖ ತೊಳೆದಿದ್ದೆನೆ
ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಂದಿಯ ಮೂತಿ.
ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಿದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ
ಯಾರೂ ಟರ್ಕಿಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ:
ಬಿತ್ತಿಯಲ್ಲ, ನಾಯಿಯಲ್ಲ,
ಹಸುವೂ ಅಲ್ಲ, ಕತ್ತೆಯೂ ಅಲ್ಲ
ಟರ್ಕಿ ಕೋಪದಿಂದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು -
ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು:
"ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಮೂರ್ಖರು"
ನಿಮ್ಮ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ, -
ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ
ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು".
ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಟರ್ಕಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? ಅವನು ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದಾನೆಯೇ? ಈ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸೋಣ.
- ಹುಡುಗ ದಾರಿಹೋಕನಿಗೆ ಕೂಗಿದನು: "ಸಮಯ ಎಷ್ಟು?" ಅವನು ಮಾಡಿದ 3 ತಪ್ಪುಗಳೇನು? (ದಯವಿಟ್ಟು ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು)
- ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ: “ಹೊಲದಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗ ತುಂಬಾ ಅಸಭ್ಯ, ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಪೆಬಲ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. - ನೀವು ಅವನನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ? - ತಾಯಿ ಕೇಳಿದರು. "ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಕರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಕೂಗುತ್ತೇನೆ: "ಹೇ, ನೀನು."
ಹೇಳಿ, ಗಲ್ಯ ಸರಿಯೇ? ಮತ್ತು ಹುಡುಗ?
ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು?
ಈಗ "ಸಭ್ಯತೆಯ ಪಾಠ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಈ ಕವಿತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು, ನಾವು ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಸುಮಾರು ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಕರಡಿ
ಅವರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಿದರು.
ದೂರ, ಕರಡಿ, ನೀವು ಘರ್ಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ನೀವು ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಸೊಕ್ಕಿನವರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ನಾವು ನಮ್ಮ ಪರಿಚಯಸ್ಥರಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ,
ಅವರಿಗೆ ಹ್ಯಾಟ್ಸ್ ಆಫ್
ಪಂಜಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬೇಡಿ.
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಚಿಗಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ
ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಡಿ,
ಆಕಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಕಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಯಾರು ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?
ಅವನು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಪಂಜದಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು
ತೆಳ್ಳಗಿನ ಬಾಯಿ.
ವಿಧೇಯರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯರಾಗಿರಿ,
ಮತ್ತು ದಾರಿಹೋಕರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ
ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಕರಡಿ
ಮಂಜು ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಕರಡಿಗೆ ಸುಮಾರು ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ವರ್ಷಗಳು
ನಾವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಅವನು ಸಭ್ಯನಂತೆ ಕಂಡರೂ,
ಅವನು ಕರಡಿಯಾಗಿಯೇ ಇದ್ದನು.
ಅವನು ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿದನು
ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಳಿಗೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಸ್ಥರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ,
ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರು ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರು
ಪಂಜದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಿಮ್ಮಡಿಯೊಂದಿಗೆ,
ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಅಂಟಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ
ಅವನು ಹುಲ್ಲನ್ನು ತುಳಿದು ಓಟ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದನು.
ಅವನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮುಳುಗಿತು
ಸುರಂಗಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಗೆ,
ಮತ್ತು ಮುದುಕ, ಮುದುಕಿಯರು,
ಪಕ್ಕೆಲುಬು ಮುರಿಯುವುದಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ.
ಸುಮಾರು ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಕರಡಿ
ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು
ಆದರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು
ವ್ಯರ್ಥ ಸಮಯ!
ಈ ಕವಿತೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? WHO ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಮತ್ತು ಅವನ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು? ಅವನಿಗೆ ಏಕೆ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು? ಅವನಿಗೆ ಇದನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?
ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಕರಡಿ ಮರಿಯಂತೆ ಇರಬಾರದು, ನೀವು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಭ್ಯರಾಗಿರಬೇಕು.
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಎಲ್ಲಾ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ದಾರಿಹೋಕರು ಅವರನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಗೌರವಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅವರಿಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು.
ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಭ್ಯ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ದಯೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳದ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾನೇ ನೋಡಿದ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯರಿಗೆ ನೀವು ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಬೇಕು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.
- ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಬಸ್ಸಿನ ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದರು: ಅವನು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಇದ್ದನು, ಅವಳು ಹಜಾರದ ಬದಿಯಲ್ಲಿದ್ದಳು. ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ಬಂದಳು. ಅವಳಿಗೆ ಯಾರು ದಾರಿ ಕೊಡಬೇಕು?
- ಅವನ ತಂದೆ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಿಕಿತಾ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಆಸನವನ್ನು ಹಿಡಿದು, ನೆಲೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಕೂಗಿದರು: ಅಪ್ಪಾ, ಬೇಗ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಸನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ! ತಂದೆ ಮಗನ ಕಿವಿಗೆ ಬಾಗಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು:...
ಉತ್ತರ, ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
ಈಗ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು:
1. ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಂದರೆ, ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಂದರೆ, ಥಿಯೇಟರ್ ಅಥವಾ ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಕೇ?
2. ನೀವು ಕ್ಯಾಂಡಿ ತಿಂದರೆ, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
3. ನಿಗದಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ: ನೀವು ಬೇಗನೆ ಬರುತ್ತೀರಾ, ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತೀರಾ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಾ?
4. ನೀವು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಮನೆ ಅಥವಾ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
5. ಯಾರು ನಿಮಗಾಗಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು: ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿ?
ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ? ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಬೋಧಿಸಬೇಕು? ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದಾಗ ದಾರಿಹೋಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಬೋಧಿಸಬೇಕು?
ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸಭ್ಯರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಸುಸಂಸ್ಕೃತರಾಗಿರಿ!
ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆ
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ"
ವರ್ಗ: 4 "ಇ"
ತಯಾರಾದ: ಸ್ಮಗುಲೋವಾ ಡಿ.ಬಿ.
ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಿಜ್ಡಿಕೋವಾ ಎಲ್.ಟಿ.
ದಿನಾಂಕ: 13.02.17
ಅಸ್ತಾನಾ, 2017
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ತರಗತಿ ಗಂಟೆ: "ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ"
ಗುರಿ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
"ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ", "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪರಿಚಯ.
ಉಪಕರಣ:
ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಬೋರ್ಡ್;
ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಪ್ರಗತಿ:
ಸಂಘಟನಾ ಸಮಯ:
ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ! ಇಂದು ನಾವು ತರಗತಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.
ಪಾಠದ ವಿಷಯ(5-6 ನಿಮಿಷ):
ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ವಿಷಯವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿಷಯ ಯಾವುದು, ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವೇ ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ. ("ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ಕಾರ್ಟೂನ್ ತುಣುಕು).
ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಯಾರು ಊಹಿಸಿದರು?
ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮೊಲ?
ಇಂದಿನ ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆಯ ವಿಷಯ: “ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ” (ಸ್ಲೈಡ್).
ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ(27 ನಿಮಿಷ):
ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚರ್ಚೆ:
"ಮೆದುಳಿನ ದಾಳಿ".
ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾರು?
ಅವನು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೋಡ್ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಸ್ಲೈಡ್)
(ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ)
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಆಗಿದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಆದೇಶಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೋಡ್. ನೀವು ಯಾವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?
(ಸಿನಿಮಾ, ರಂಗಮಂದಿರ, ಅತಿಥಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಶಾಲೆಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳವೇ?
ಶಿಷ್ಟಾಚಾರವನ್ನು ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆ?
ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ನೀತಿ ಸಂಹಿತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ತಮಗಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ “ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು”, “ಸಿನಿಮಾದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು”, “ಒಂದು ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು”, “ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು”, “ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು” ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. "ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ).
ಗುಂಪು "ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು."
ಲಿಯೋಶಾ ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು. ಪ್ರದರ್ಶನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ 20 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ಆಗಮಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು ಹೊರ ಉಡುಪುಕ್ಲೋಕ್‌ರೂಮ್‌ಗೆ, ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ನಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.
ತ್ಯೋಮಾ, ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿ, ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಸಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸಾಲನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳ ನಡುವೆ ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ತನ್ನ ಬೆನ್ನನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.
ತ್ಯೋಮಾ, ಅವನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ಕಲಾವಿದರು ಈಗಾಗಲೇ ಏನು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಟರ ಆಟವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಜೇಬಿನಿಂದ ತನ್ನ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಬಿಚ್ಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ತನಗೆ ಬೇಸರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತು, ಪ್ರದರ್ಶನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಬಫೆಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮರೀನಾ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಳು. ಸಾಲಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಆಸನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವಳು ಸಾಲುಗಳ ನಡುವೆ ದಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಕುಳಿತವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದಳು.
ಲಿಯೋಶಾ ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಇತರರಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಪಿಸುಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂಬರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ಸಭಾಂಗಣವು ಕತ್ತಲೆಯಾದಾಗ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಪ್ರದರ್ಶನದ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಗನೆ ಮೌನವಾದರು.
ಗುಂಪು "ಸಿನಿಮಾದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು"
ಐದಾನ ಮತ್ತು ಅರುಝನ್ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಥಮ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನವು 13.00 ಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಹುಡುಗಿಯರು 12.30 ಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕ್ಲೋಕ್‌ರೂಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬಾಕ್ಸ್ ಆಫೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೇವೆ. ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಐದಾನ ಮತ್ತು ಅರುಜಾನ್ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋದರು.
ತ್ಯೋಮಾ ಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ 15 ನಿಮಿಷ ತಡವಾಗಿ ಬಂದ ಅವರು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ನುಗ್ಗಿದರು, ತಮ್ಮ ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಅವನು ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಹತಾಶವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಕರೆದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೀಸಿದನು, ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು.
ಅದರ ನಂತರ ಟಿಯೋಮಾ ಅವನಿಂದ ಹೊರಬಂದನು ದೊಡ್ಡ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯಅವನು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಓಡುವಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಲುಗಾಡಿಸಿದ ಸೋಡಾ. ಅದನ್ನು ತೆರೆದ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಜನರನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿದನು.
ಆಗ ತಯೋಮನ ಫೋನ್ ಜೋರಾಗಿ ರಿಂಗಣಿಸಿತು. ತಾನು ಯಾವ ಸಿನಿಮಾಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಗೆಳೆಯನಿಗೆ ಫೋನಿನಲ್ಲಿ ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡತೊಡಗಿದ.
ಕುಳಿತುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಐದಾನಾ ಮತ್ತು ಅರುಝನ್ ತಮ್ಮ ಫೋನ್‌ಗಳನ್ನು "ಸೈಲೆಂಟ್ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ" ಇರಿಸಿದರು. ಹಾಲ್ ಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಯೂಸ್ ಮತ್ತು ಪಾಪ್ ಕಾರ್ನ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು. ಅಧಿವೇಶನ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಿಂದ ಎದ್ದು, ಅವರು ಯಾವುದಾದರೂ ಕಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೊರಟರು.
ಗುಂಪು "ಅತಿಥಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು"
ಇಂದು ತ್ಯೋಮಾ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನ. ಕರೆಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಹೇಳಿದನು. ಅತಿಥಿ ದ್ವಾರದಿಂದ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ: "ಹಲೋ!" ಮತ್ತು ದೂರದಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಟಿಯೋಮಾಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ: "ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ!" ನಿನಗೊಂದು ಉಡುಗೋರೆ! ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ! ನೀವು ನನ್ನ ಚಾಕುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
ಕ್ಯಾಮಿಲಾಳನ್ನು ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು. ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಕ್ಯಾಮಿಲಾ ಉಡುಗೊರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಹುಡುಗಿ ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು.
ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಗುಂಪು ತ್ಯೋಮಾ ಅವರ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ನುಗ್ಗುತ್ತದೆ. ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಿದ್ದ ತ್ಯೋಮಾ ಅವರ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗಿದರು: "ಅಭಿನಂದನೆಗಳು!"
ಸಹಪಾಠಿಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿದ್ದರಿಂದ, ಕ್ಯಾಮಿಲಾ ಅವಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಾಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಲು ಅಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅವಳನ್ನು ಕರೆದಳು.
ತ್ಯೋಮಾ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದನು, ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು ಸುಂದರ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್, ಅದನ್ನು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಎಸೆದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಕೋಟ್ಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ!"
ಗುಂಪು "ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು"
ವಿರಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು. ತ್ಯೋಮಾ ಹಾರಿ ತರಗತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸಲು ಓಡಿ, ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿದನು. ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಓಡಿ, ಅವನು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕೆಡವಿ ಕೆಫೆಟೇರಿಯಾಕ್ಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿದನು.
ಸಶಾ, ವಿರಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಹೊರಟು, ಮೊದಲು ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ವತಃ ಹೊರಟುಹೋದನು. ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ಶಾಲೆಯ ಹಜಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಬುಲೆಟಿನ್ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಒಂದನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ ಸಾಶಾ ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಬಾರದು ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದರು.
ಬಫೆಯ ಬಳಿ ದೊಡ್ಡ ಸಾಲನ್ನು ನೋಡಿದ ಟಿಯೋಮಾ ಮೋಸ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ನಿಂತಿದ್ದವರೆಲ್ಲರನ್ನು ದೂರ ತಳ್ಳಿದರು: “ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮ್ಯಾಶ್, ನನಗೆ ಜ್ಯೂಸ್ ಕೊಡು! 100 ಟೆಂಗೆ ಇಲ್ಲಿದೆ, ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಜ್ಯೂಸ್ ನೀಡಿ! ನಾನು ತರಗತಿಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ!"
15 ನಿಮಿಷಗಳ ವಿರಾಮದಲ್ಲಿ, ಎಂದಿನಂತೆ, ವರ್ಗ 4 "ಎ" ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಊಟಕ್ಕೆ ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಶಾ ಅಲೀನಾ ಜೊತೆ ಸೇರಿಕೊಂಡಳು. ಅವರು ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಸಶಾ ಕುಳಿತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬಾನ್ ಅಪೆಟೈಟ್ ಅನ್ನು ಹಾರೈಸಿದರು.
ಇಂದು ಪಾಠ 5 - ಪಾಠ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವಿಕೆ. ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ಯೋಮಾ ಓದಿದರು. ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಬಯಸಿದ್ದರು. ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪಾಠಕ್ಕೆ ಯಾರು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಕೇಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದೆ, ತ್ಯೋಮಾ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: “ನಾನು ಸಿದ್ಧ! ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!
ಗುಂಪು "ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು".
ತಿಯೋಮಾ ನಡೆಯಲು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋದರು. 3 ನೇ ಮಹಡಿಯ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದರು. ಹುಡುಗನನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವಳು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದಳು: “ಟೆಮೊಚ್ಕಾ, ಶುಭೋದಯ! ತ್ಯೋಮಾಗೆ ಅವಳನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಗೊಣಗಿದನು: “ಹೌದು,” ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದನು.
ಐದಾರ್ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದರು. ಬಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಖಾಲಿ ಸೀಟು ಕಂಡಿತು. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಹಿರಿಯರು ಅಥವಾ ಹಿರಿಯರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಅವರು ಕುಳಿತರು. ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿ ಬಸ್ಸು ಹತ್ತಿದರು. ಐದಾರ್ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ "ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ!"
ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ, ಐದಾರ್ ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟಿನಿಂದ ತನಗೆ ಬೇಕಾದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಹುಡುಗಿ ಐದಾರನನ್ನು ನೋಡಿ ಕೇಳಿದಳು: “ಹಲೋ! ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಐದರ್ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದ: “ಹಲೋ! ಖಂಡಿತ!”, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದಳು.
ತ್ಯೋಮಾ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡಿದರು. ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ತ್ಯೋಮಾ ಮೇಜಿನಿಂದ ಎದ್ದು, ಊಟಕ್ಕೆ ಅವನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳದೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಹೋದನು.
ವರ್ಗ 4 "ಎ" ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಹತ್ತಿರ ಓಡುತ್ತಿದ್ದ ಅಲೀನಾಗೆ ವಿಷಯ ಮುಟ್ಟಿತು. ಅಲೀನಾ ಬಿದ್ದಳು. ತ್ಯೋಮಾ, ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಾ, ಮುಂದೆ ಓಡಿದನು.
ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು. ಪ್ರತಿ ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ: ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು A3 ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಮವನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಮಗೆ 3 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ತಮ್ಮ ನಿಯಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಇತರ ಗುಂಪಿಗೆ ರವಾನಿಸಿ. ಮುಂದಿನ ಗುಂಪಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ಪ್ರತಿ ಪೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೊದಲ ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಪೋಸ್ಟರ್ ನಿಮಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ಸೇರಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ 2 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
(ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ)
ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ತ್ಯೋಮಾ - ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯ ಹುಡುಗ? ನೀವು ಅವನಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಆಗಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ?
ನೀವು ಯಾವ ನೀತಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ನಮ್ಮ ಕೋಡ್‌ಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. (ಸ್ಲೈಡ್)
ವಿಷಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು :
ಈಗ, ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ. ಈಗ ನಾವು 1, 2, 3, 4, 5 ರಿಂದ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕೋಣ.
1 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು:
ಹುಡುಗಿಯರು ಎಂದಿಗೂ ಇರಬಾರದು
ಎಲ್ಲಿಯೂ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರಬಾರದು.
ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಪಾಸ್ ನೀಡಬೇಡಿ
ಎಲ್ಲಿಯೂ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ.
ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು
ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹೆದರಿಕೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಕ್ಷಣ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ:
ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾನು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ - ತ್ವರಿತವಾಗಿ
ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ.
ಅವಳು ಯೋಚಿಸದಿರಲಿ
ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು.
2 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು:
ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದಿದ್ದರೆ,
ಯಾರಿಗೂ ಹಲೋ ಹೇಳಬೇಡಿ.
ಪದಗಳು: "ದಯವಿಟ್ಟು", "ಧನ್ಯವಾದಗಳು"
ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳಬೇಡ.
ತಿರುಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ
ಯಾರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೂ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ.
ತದನಂತರ ಯಾರೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ
ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ, ನೀವು ಮಾತನಾಡುವವರು ಎಂದು.
3 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು:
ವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ
ಪ್ರತಿದಿನ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳು
ಇದು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಿಂತ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತ ಕೈಗಳಿಂದ,
ನೀವು, ಶತ್ರುಗಳು ಬಂದಾಗ,
ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ.
4 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು:
ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹಿತಕರವಾದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತೊಂದಿಲ್ಲ
ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಏನು ಆರಿಸಬೇಕು.
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಭಯಂಕರ ಆಸಕ್ತಿ
ಒಳಗೆ ಏನು ಅಡಗಿದೆ?
ಮತ್ತು ಯಾರು ನೋಡಲು ಅಸಹ್ಯಪಡುತ್ತಾರೆ,
ಅವನು ನೋಡದಿರಲಿ.
ನಾವು ಅವನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ,
ಅವನು ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡದಿರಲಿ.
5 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು:
ಅಮ್ಮ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ಉಳಿದದ್ದನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ
ಅವನು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಖರೀದಿಸಿ,
ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ, ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಒಟ್ಟಿಗೆ,
ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ,
ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ
ಮತ್ತು "ಎ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕೂಗಿ!
ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ, ಚೀಲಗಳನ್ನು ಬೀಳಿಸುವುದು,
ಕೂಗಿನೊಂದಿಗೆ: “ನಾಗರಿಕರು! ಆತಂಕ!"
ಖರೀದಿದಾರರು ಮುನ್ನುಗ್ಗುತ್ತಾರೆ
ಮಾರಾಟಗಾರರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ
ಅಂಗಡಿ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ
ಅವನು ತೆವಳುತ್ತಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
"ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಉಚಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ,
ಅವನು ಸುಮ್ಮನಾಗಲಿ. ”
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ:
ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಅದು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ. ಈಗ ನಾವು 5 ಹೊಸ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀವು "ಕೆಟ್ಟ ಸಲಹೆ" ಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ: ಈ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ರಂಗಭೂಮಿ ನಟರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಿಮಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದು ನಿಮಿಷವಿದೆ. ಮಾತನಾಡಲು 2 ನಿಮಿಷಗಳು.
(ಜಿ. ಓಸ್ಟರ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳ "ಕೆಟ್ಟ ಸಲಹೆ" ಆಧಾರಿತ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಟೇಜ್ ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳು)
ಈ ಕವಿತೆಗಳು ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಲೇಖಕರ ಸಲಹೆಯಂತೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?
ನೀವು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಹಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ, ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಹ ನೀವು ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ!
