ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜಾನಪದದ ಮೇಲೆ ನಿಯೋಜನೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನಾ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ವೋಸ್-ಎಲ್ ಗ್ಲುಶ್ಚೆಂಕೊ ಎನ್.ಐ. ವಾರದ ದಿನಗಳು ಮಂಗಳವಾರ "___" "____".

Kyzmetіnің ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ನಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ Ұyimdastyrylgan.

ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ

ಬಿಲಿಮ್ ಸಲಾಸ್ / ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ: ಸಂವಹನ, ಅರಿವು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಆರೋಗ್ಯ.

ಓಕು ಕಿಜ್ಮೆಟಿನ್ ұyimdastyru / OUD: ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಾಟಕ, ಕಾದಂಬರಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಗೀತ.

Takyryby / ವಿಷಯ:ಜಾನಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾದಂಬರಿಯ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠ.

"ಜಾನಪದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪಯಣ."

ಗರಿಷ್ಠ/ಗುರಿಗಳು:ಜಾನಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಜಾನಪದದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಕುತೂಹಲ, ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ; ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸ;ಕಲಿಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿಇ ಧ್ವನಿಮತ್ತು, ಪದಗಳುಎ, ಕೊಡುಗೆI.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಸೌಂದರ್ಯನಲ್ಲಿಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮರದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಧೈರ್ಯ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಆಟಿಕೆಗಳುನರಿಗಳು, ಬೆಕ್ಕು, ರೂಸ್ಟರ್, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು "ಝಿಖರ್ಕಾ", ಖೋಖ್ಲೋಮಾ ಚಮಚ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ, ಚಿತ್ರಎ"ನರಿ" ಮೂರು ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ (ಸರಳ - 6, ಮಧ್ಯಮ - 8, ಸಂಕೀರ್ಣ - 10

ಎಕಿಟಿಲ್ಡಿಕ್ ಘಟಕ/ದ್ವಿಭಾಷಾ ಘಟಕ:ಕುಜ್ - ಶರತ್ಕಾಲ, ಎಲೆಗಳು - ಝಾಪಿರಾಕ್, ನರಿ - ತುಲ್ಕಿ, ಬೆಕ್ಕು - ಮೈಸಿಕ್, ರೂಸ್ಟರ್ - ಅಟೆಶ್.

ಸೊಜ್ಡಿಕ್ ಝುಮಿಸ್ / ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಜಾನಪದ, ಗಾದೆಗಳು.

ತಾಸಿಲ್ಡರ್

ಕೆಜೆಂದೇರಿ

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಂತಗಳು

ಮುಗಲಿಮ್ನಿನ್ ಈಸ್-ಅರೆಕೆಟಿ

ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ರಮಗಳು

ಬಾಲಲಾರ್ಡಿನ್

ಇಸ್-ಅರೆಕೆಟಿ

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಹಂತ 1

ಪ್ರೇರಣೆ

ಕೋಜ್ಗೌಶಿ

ಪ್ರೇರಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ

ಶಿಕ್ಷಕರು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ

ಕಝಕ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ಕೊಡುಗೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು.

ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.

ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ನೀವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಗೇಟ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕು

ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ.

ಡಿಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹುಡುಗರು ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆಮತ್ತು ಗೇಟ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿ.

ಹಂತ 2

ಇಜ್ಡೆನ್

ಉಯಿಮ್ದಾಸ್ಟೈರುಶಿ

ಸಮಸ್ಯೆ-ಹುಡುಕಾಟ

INಇಂದಿನಿಂದ ನೀವು ಜಾನಪದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ.ಜಾನಪದ ಎಂದರೇನು? ಜಾನಪದವು ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ತಿರುವುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು ಬರೆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು.ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು. ನೋಡಿ, ಕಲ್ಲು ಬಿದ್ದಿದೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲ್ಲು? ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಬಾಣಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ). ಬಾಣಗಳು ಹೇಳುತ್ತವೆ:

- "ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ಹೋದರೆ, ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಪವಾಡವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ."

- "ನೀವು ಬಲಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ನೀವು ಅರಣ್ಯವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ."

- "ನೀವು ಎಡಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ."

ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,ಗೆನೀವು ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? ಬಾಣವು ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪವಾಡಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಪವಾಡ, ಅದ್ಭುತ ಪವಾಡ, ಅಂತಹ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?

ನಾವು ಎದೆಯೊಳಗೆ ನೋಡೋಣವೇ? ನಿನಗೆ ಭಯವಿಲ್ಲವೇ?

ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಇದೆ- ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಸುಳ್ಳು, ಆದರೆ ಸರಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ:

- “ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿಶರತ್ಕಾಲ" (ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ)ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಶರತ್ಕಾಲ - ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ.

ಮೊದಲುನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನುಣ್ಣಗೆ ಬಿತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಇರುತ್ತದೆ.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಶೀತ, ಆದರೆ ತುಂಬಿದೆ.

ಒಂದು ಎಲೆ ಮರದಿಂದ ಬಿದ್ದಿತು - ಶರತ್ಕಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯಿರಿ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನವು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಏಳು ಹವಾಮಾನಗಳಿವೆ: ಅದು ಬಿತ್ತುತ್ತದೆ, ಅದು ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಶಿಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು, ಹಿಮವನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೀಸುತ್ತದೆ.

ಶರತ್ಕಾಲವು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿದೆ, ಚಳಿಗಾಲವು ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.

- ಡಿ"ಯಾವುದು ಹೇಳು?"

ಇದು ಯಾವ ಶರತ್ಕಾಲದಂತೆ ಇರುತ್ತದೆ??

ದ್ವಿಭಾಷಾ ಘಟಕ: ಕುಜ್ - ಶರತ್ಕಾಲ, ಎಲೆಗಳು - ಝಾಪಿರಾಕ್.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಎಲೆಗಳು? ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

- ಇನೀನು ಮತ್ತು ನಾನು ಆ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದೆವುಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ. ನಾವು ಕಲ್ಲಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡಲು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳಂತೆ ಸಣ್ಣ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯೋಣ.

ಬಲಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ. ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಯಾರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಅರಣ್ಯ ತೆರವಿಗೆ. ನೋಡುಯಾರಿದು? (ಇರುವೆ)

ಇರುವೆ, ಇರುವೆ, ನನಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೀಡಿ.

ನಾನು "ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಓದಿ" ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆಮತ್ತು." ಮೋಜಿನ ಕಾರ್ಯ. ನಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡೋಣ.

ಸು-ಸು-ಸು, ಸು-ಸು-ಸು - ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದು ಹೋಗಬಾರದು.

ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಇರುವೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ಕಲ್ಲಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗೋಣ, ಇರುವೆಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ನಡೆಯೋಣ.

ನಾವು ಈಗ ಯಾವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಯಾರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ?

ಹೋಗೋಣ. ಓಹ್, ಮಕ್ಕಳೇ, ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಏನಾದರೂ ವಿಚಿತ್ರವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಓಹ್, ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೋಗು - 1,2,3

ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೋಗು - 1,2,3

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಉಸಿರಾಡಿ - 1,2,3

ಮೂರು ಬಾರಿ ತಿರುಗಿ ಪರಸ್ಪರ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪವಾಡಗಳು, ಅದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮನೆ ಇದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಓಹ್, ಯಾರೋ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ. ನಮಸ್ಕಾರ ನೀವು ಯಾರು?

ಹುಡುಗ ನಾನು ಜಿಖರ್ಕಾ

ಈ ಹುಡುಗ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದವನು? ಝಿಖಾರ್ಕಿನ್ ಅವರ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮುಂಜಾನೆ ಏರುತ್ತದೆ
ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ
ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಚಣಿಗೆ ಇದೆ.
ಯಾರಿದು?

(ಕಾಕೆರೆಲ್ - ಅತೇಶ್.)

ಗುರಿ: ಒಗಟುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ; ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಬಾಲವು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತದೆ,

ಚಿನ್ನದ ತುಪ್ಪಳ,

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅವನು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತಾನೆ.(ನರಿ) ನರಿ-ತುಲ್ಕಿ,

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ನರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ?

ಗುರಿ: ಕೋಳಿ ನೋಟವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು .

- . ರೂಸ್ಟರ್ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ, ಆದರೆ ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

- ರೂಸ್ಟರ್ ಒಂದು ಕೋಳಿ, ಆದರೆ ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

- ರೂಸ್ಟರ್ನ ದೇಹವು ಗರಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

- ರೂಸ್ಟರ್ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ನರಿ?

- ರೂಸ್ಟರ್ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

- ಮುಂದಿನ ಒಗಟು ಇಲ್ಲಿದೆ ಝಿಖಾರ್ಕಿ .

ಈ ಪ್ರಾಣಿಯು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಯಂತಹ ಮೀಸೆ ಅವರದು.ಅವನು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ, ಪುರ್ರಿಂಗ್.

ಇಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ ...ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಈ -ಬೆಕ್ಕು-ಇಲಿ.

- ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ?

. - ಬೆಕ್ಕು ಯಾವ ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

- ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಮೀಸೆ ಏಕೆ ಬೇಕು?

- ಮಕ್ಕಳು, ವಿಸ್ಕರ್ಸ್ ಬೆಕ್ಕಿನ ವಾಸನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ವಾಸನೆ.

ರಹಸ್ಯ:

ಝಿಖರ್ಕಾ. ತುಂಬಾ ಚುಚ್ಚಿದವನು, ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಆಗಿದೆ .

ಅನನ್ಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿಸ್ಪೂನ್ಗಳು.

- ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಚಮಚಗಳು ಸರಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಗೀತ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಚಮಚಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಆಟ .

- ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾರ ಚಮಚ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ?

- ಅವರು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಸಣ್ಣ, ಆದರೆ ದುಬಾರಿ," "ಸಣ್ಣ, ಆದರೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ," ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ತಾರಕ್.ಎಅವನು ಯಾರನ್ನು ಮೀರಿಸಿದನು, ಅವನು ತನ್ನ ಜಾಣ್ಮೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಿದನು?

- ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ"ಝಿಖರ್ಕಾ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವೀರರನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದರು.

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

- ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರಂತೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಭಾವನೆಗಳು, ಚಲನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಚಿತ್ರಿಸಲು ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

- ಝಿಖರ್ಕಾ ಅವರ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಭಯಭೀತವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ನರಿಯು ಸಲಿಕೆ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಕಪಟ ನರಿ ಝಿಖರ್ಕಾವನ್ನು ಹುರಿಯಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್ ಅಳುತ್ತಿವೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ?

- ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗಿತ್ತು?

- ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮಗೆ ಹೇಳೋಣಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳುಇದರಿಂದ ಅವರು ದುಃಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು:(ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್ಸ್ ಓದಿ)

ಹುಂಜ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು

ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಅವರು ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಝಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಅವರು ಕೀಟವನ್ನು ಇರುವೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ವೇಗದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಲಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ಅವರು ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳು "ನರಿ" ನ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೂರು ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸರಳ - 6, ಮಧ್ಯಮ - 8, ಸಂಕೀರ್ಣ - 10).

ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು. ಅವರು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ಪೂನ್ಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆಲೋಹ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಮರ: ನೀಡಿತು ಮೂರು ರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾದ ಚಮಚ ಆಯ್ಕೆ.

Zರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡು ಕಲಿಯಿರಿ, ಮಕ್ಕಳುವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತುಚಮಚಗಳ ಮೇಲೆ ಆಟವಾಡಿಸಂಗೀತದ ಬಡಿತಕ್ಕೆ..

ಮಕ್ಕಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಝಿಖರ್ಕಾದಿಂದ ಇದು ಒಂದು ಚಮಚ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ಝಿಖರ್ಕಾ ಬಗ್ಗೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

"ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ"

"ಕಾಕೆರೆಲ್ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಾಚಣಿಗೆ"

ಹಂತ 3

ಕಿವಿಗಳ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ

ಪ್ರತಿಫಲಿತ-ಸರಿಪಡಿಸುವ

ಸರಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಸಮಯ.

ಸರಿ, ಜಾನಪದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದೆವು?

ನಾವು ದುಃಖಿತರನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು?

ಜನರು ಹೇಳುವಂತೆ: ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ!

ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ದಾಟಿ, ಜಾನಪದವು ಏನೆಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು, ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ,ಊಹಿಸಲು ಕಲಿತರುಒಗಟುಗಳು.

ಮೋಜು ಮುಗಿದಿದೆ -

ಇದು ಸತ್ಕಾರದ ಸಮಯ!

ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ,

ಕೆಲವು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳಿಗೆ ನೀವೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!

ಅವರು ಗೇಟ್ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಸತ್ಕಾರ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ.

ಕುಟ್ಕೆನ್ ನಾಟೆಝೆ/ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:

ಜಾಂಗಿರ್ಟಾಡಿ/ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ:ಗೊತ್ತುIಜಾನಪದದ ಬಗ್ಗೆ.

ತುಸಿನೆಡಿ/ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕೊಲ್ದನಾಡಿ/ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ:ಕೌಶಲ್ಯಗಳುನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ., ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ,ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು, ಅರಿವು, ಸಂವಹನ, ಸಂಗೀತ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಗುರಿ: ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: "ಝಿಖರ್ಕಾ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ. ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ - ಮರದ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ. "ಸಣ್ಣ, ಆದರೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ", "ಸಣ್ಣ ಸ್ಪೂಲ್, ಆದರೆ ಪ್ರಿಯ" ಎಂಬ ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮರದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಧೈರ್ಯ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ನರಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಹುಂಜ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು "ಝಿಖರ್ಕಾ", ಖೋಖ್ಲೋಮಾ ಚಮಚ, "ಬೆಕ್ಕು" ಕ್ಯಾಪ್, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದು, ಗುಂಪು ನಂಬಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳು, ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ!

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು.

ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೀವು ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ (ಶಾಂತ ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮೂರು ಬಾರಿ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ).

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದರೆ,

ತ್ವರೆಮಾಡಿ ಅವಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡಿ

ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ,

ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಭಯಪಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

- ಹುಡುಗರೇ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅದು ಸರಿ, ಯಾರೋ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೀಲವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಇಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಇದು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಇದು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಚೀಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು. ಕಾಕೆರೆಲ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಕಾಕೆರೆಲ್. ಅವನು ಇಲ್ಲಿಂದ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿರಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕಾಕೆರೆಲ್ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿತು. ಇದು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಕೆರೆಲ್ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕಾಕೆರೆಲ್"

ಉದ್ದೇಶ: ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಮ್ಮ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಅಂಗೈ ಮೇಲಕ್ಕೆ, ತೋರುಬೆರಳು ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಉಳಿದವು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ.

ನೇರವಾಗಿ ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿ.

ಒಮ್ಮೆ, ಎರಡು ಬಾರಿ, ಮೂರು ಬಾರಿ ಕೂಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ.

ಇಂದು ಅತಿಯಾಗಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ, ಪಾಮ್ ಅಪ್, ತೋರುಬೆರಳು ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ಪಂಜದಿಂದ ಬಾಚಣಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಆಡಿದ್ದೇವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಆಟದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು,

ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು, ಅಂಗೈಗಳು,

ಸರಿ, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಷ್ಟಿ ಬಂಪ್.

ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಕೆರೆಲ್ ನಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ತಂದಿತು. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸೋಣ. ಮೊದಲು ನಾವು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಗಟುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು; ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಬಾಲವು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತದೆ,

ಚಿನ್ನದ ತುಪ್ಪಳ,

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅವನು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು.

ಮಕ್ಕಳು "ನರಿ" ನ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೂರು ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸರಳ - 6, ಮಧ್ಯಮ - 8, ಸಂಕೀರ್ಣ - 10).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ನರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ?

ಉದ್ದೇಶ: ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನೋಟವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಲು.

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ರೂಸ್ಟರ್ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ, ಆದರೆ ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ರೂಸ್ಟರ್ ಒಂದು ಕೋಳಿ, ಆದರೆ ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ರೂಸ್ಟರ್ನ ದೇಹವು ಗರಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ರೂಸ್ಟರ್ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ನರಿ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ರೂಸ್ಟರ್ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಕಾಕೆರೆಲ್‌ನಿಂದ ಮುಂದಿನ ಒಗಟು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಈ ಪ್ರಾಣಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಈ ಪ್ರಾಣಿಯ ಪರಿಚಯವಿದೆ.

ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಯಂತಹ ಮೀಸೆ ಅವರದು.

ಅವನು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ, ಪುರ್ರಿಂಗ್.

ಇಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ ...

ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಈ -

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ?

ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನೋಟವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಬೆಕ್ಕು ಯಾವ ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಮೀಸೆ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಬೆಕ್ಕಿನ ವಿಸ್ಕರ್ಸ್ ಅವನಿಗೆ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ವಾಸನೆ.

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಮೀಸೆ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ!

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಕಿವಿ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿ.

ಕಿಟನ್ಗೆ ಮೂಗು ಏನು ಬೇಕು?

ವಾಸನೆ, ನಾಯಿ ಬಾರ್ಬೋಸ್ ಎಲ್ಲಿದೆ.

ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ?

ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿ.

ಬೆಕ್ಕಿನ ತಲೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ.

ಬೆಕ್ಕಿನ ತಲೆಯು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:

ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ!

(ಟಿ. ಖಿತ್ರೋವಾ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೀವು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ನಡೆಯಿತು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟ "ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು". ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. "ಬೆಕ್ಕು" ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ತಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ", ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ - "ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲ." ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಲವನ್ನು ಮತ್ತು ನಂತರ ತಮ್ಮ ಎಡಗೈಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದು, "ಬೆಕ್ಕು" ನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ (ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ).

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು!

ಇಲಿಗಳು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು.

ನಾವು ಚಹಾ ಕುಡಿದೆವು, ಕಪ್ಗಳನ್ನು ತೊಳೆದೆವು,

ಆದರೆ ಅವರು ಬೆಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು!

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು!

ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಹಿಡಿಯಿರಿ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಆಡಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಮಯ ಇದು!

ಬಹಳ ಉಳಿ

ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಆಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು.

ಲೋಹ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಮರ: ನೀಡಿತು ಮೂರು ರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾದ ಚಮಚ ಆಯ್ಕೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮರದ ಸ್ಪೂನ್ಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೋಡಿ, ಯಾವ ಚಮಚಗಳು?

ಅನನ್ಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮರದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ವಿವಿಧ ಚಮಚಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಟಗಳು

ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿ, ಆತುರಪಡಬೇಡಿ.

ಅಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳಿವೆ

ಅವರು ಅಲೌಕಿಕ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಚಿನ್ನದಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ

ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು.

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಎಲ್ಲಾ ಚಮಚಗಳು ಒಂದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಚಮಚಗಳು ಸರಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಗೀತ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು.

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡು ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಚಮಚಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾರ ಚಮಚ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಂತರ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ಇದು ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನ ಚಮಚ. ಅವನ ಹೆಸರು ಝಿಖರ್ಕಾ. ಅವರು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಸಣ್ಣ, ಆದರೆ ದುಬಾರಿ," "ಸಣ್ಣ, ಆದರೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ," ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ತಾರಕ್. ಅವನು ಯಾರನ್ನು ಮೀರಿಸಿದನು, ಅವನು ತನ್ನ ಜಾಣ್ಮೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಿದನು ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕೆ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಝಿಖರ್ಕಾ" ನ ಕಥೆಸ್ಲೈಡ್ ಶೋಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಝಿಖರ್ಕಾ" ದ ವೀರರನ್ನು ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದರು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಯಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಲು; ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು.

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ವಿಭಿನ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರಂತೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಭಾವನೆಗಳು, ಚಲನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಚಿತ್ರಿಸಲು ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಝಿಖರ್ಕಾ ಅವರ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಭಯಭೀತವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ನರಿಯು ಸಲಿಕೆ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಕಪಟ ನರಿ ಝಿಖರ್ಕಾವನ್ನು ಹುರಿಯಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್ ಅಳುತ್ತಿವೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗಿತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿವೆ,

ದುಃಖ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆ.

ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಿ

ಅವರಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರು ಲೆಟ್

ಅವರು ನಮಗೆ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ

ಒಳ್ಳೆಯತನ ಸದಾ ಇರಲಿ

ದುಷ್ಟ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ!

ಗೈಸ್, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಝಿಹಾರ್ಕಾ" ಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಶಾಂತ ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಮಧುರವನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಸರಿ, ನಾವು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ,

ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಗ.

ಕಥೆ ಮತ್ತೆ ಹೊಸತು

ನಾಳೆ ಭೇಟಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತೇನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳು ... (ಚಾಕೊಲೇಟ್ಗಳು) ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು.

oosh ennggg
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಜಾನಪದ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳು"

"ಕರಡಿ ಫೋರ್ಡ್ಗೆ ಬಂದಿತು"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಜ್ಞಾನ", "ಸಂವಹನ".

ಗುರಿ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಸಣ್ಣ ಮೂಲಕ ಜಾನಪದಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು.

ಗುರಿ: ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ನೀಡಿ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳುನೀರಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು. ನೀರಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ನೀರಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

2. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಕೊರತೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು: ಒಲೆ, ಸಮೋವರ್, ಬ್ರೌನಿ ಗೊಂಬೆ, ಗುಡಿಸಲಿನ ಮಾದರಿ, ನೀರಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಲು ಕರಡಿ ಆಟಿಕೆ "ಕರಡಿ ಫೋರ್ಡ್ಗೆ ಬಂದಿತು"

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮಕ್ಕಳು:

ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳೇ, ನನ್ನ ಕೂಟಗಳಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ!

ಸ್ವಾಗತ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಲು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ

ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು, ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಲು ನನ್ನ ಮನೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದೆ.

ಜನಪದ ಮಧುರ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ

2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ.

ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ಗುಡಿಸಲು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಇಸ್ಟ್ಬಾ ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾಸಸ್ಥಾನ. ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸೊಗಸಾದ ಕೋಣೆ ಮೇಲಿನ ಕೋಣೆಯಾಗಿತ್ತು.

(ಗುಡಿಸಲಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಲೈಡ್‌ಶೋ ಮೇಲಿನ ಕೋಣೆ, ಗುಡಿಸಲು)

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಗುಡಿಸಲಿನ ನಿವಾಸಿಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಳೋಣ (ಬೆರಳಿನ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ "ಫಿಂಗರ್ ಬಾಯ್")

ಅಂಗಳವು ನಗರವಿದ್ದಂತೆ, ಗುಡಿಸಲು ಮಹಲು ಇದ್ದಂತೆ.

ಮನೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಲಗಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮನೆಯ ಹೊಸ್ಟೆಸ್ - ಜೇನುತುಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳು.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಮಗೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಅತಿಥಿ ಇದ್ದಾರೆ.

ಅದು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ

ಒಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮನೆ ತೊಂದರೆಗಳು, ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ,

ಆದರೆ ಅವನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬಹುದೇ? -

ಆ ಜೀವಿ. (ಬ್ರೌನಿ).

ಬ್ರೌನಿ (ಆಟಿಕೆ)

ಬ್ರೌನಿ:

ಇಹ್-ಹೆಹ್ ಒಲೆ - ಮೇಡಮ್. ಅವಳು ಗಂಜಿ, ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪೈಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಇದು ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಜನರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಾವೇ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ಒಲೆಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಬ್ರೌನಿ:

ಇದು ನಾನು, ಬೇಯಿಸಿದ ನಿವಾಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಿ?

ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಮಗೆ ತೋರಿಸಿ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಬ್ರೌನಿ:

ಕುಜ್ಮಾ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಬ್ರೌನಿಯನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬ್ರೌನಿಯನ್ನು ಕರೆಯೋಣ.

ಬ್ರೌನಿ, ಬ್ರೌನಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ! ಬ್ರೌನಿ, ಬ್ರೌನಿ ನೀವೇ ತೋರಿಸಿ!

ಬ್ರೌನಿ ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ:

ಹಲೋ, ನೀವು ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ನಾವು, ಹೌದು, ಇದು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಬ್ರೌನಿ ಕುಜ್ಯಾ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹುಡುಗರೇ, ದಯವಿಟ್ಟು ಒಳಗೆ ಬಂದು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ಬ್ರೌನಿ:

ಧನ್ಯವಾದ! ದುಃಖ ಮತ್ತು ವಿಷಣ್ಣತೆ ನನ್ನನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ, ನನ್ನನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ "ಅಜ್ಜ ಟ್ರಿಫೊನ್ ನಲ್ಲಿ"

ನಿಯಮಗಳು: ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಅಜ್ಜ ಟ್ರಿಫೊನ್ ಏಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು,

ಅವರು ಕುಡಿದರು, ತಿಂದರು,

ಎಲ್ಲರೂ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿಕೊಂಡರು.

ಏಳು, ಏಳು, ಏಳು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳು.

ಅವರು ಇದನ್ನು ಒಮ್ಮೆಗೇ ಮಾಡಿದರು.

(ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ಕುಜ್ಯಾ, ನಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ.

ಬ್ರೌನಿ:

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತ ನಯವಾಗಿ ಕೇಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ಕುಜ್ಯನನ್ನು ನಯವಾಗಿ ಕೇಳೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ)

ಬ್ರೌನಿ:

ನನಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆ ಇದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಎದೆ, ಎದೆ,

ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಬ್ಯಾರೆಲ್

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕವರ್,

ತಾಮ್ರದ ಕವಾಟ!

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಲಿ!

(ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ)

ಬ್ರೌನಿ:

ಯಶ್ಕ ಎಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದನು.

ಅವನು ಬೂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ,

ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಬಕಲ್ ಇದೆ,

ನನ್ನ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಒಂದು ಚಿಂದಿ ಇದೆ,

ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಟೋಪಿ ಇದೆ - ನನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ?

ಕರಡಿ ಕೋಟೆಗೆ ಬಂದಿತು,

ನೀರಿಗೆ ಧುಮುಕುವುದು!

ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ,

ಅವನು ಪುಸಿ, ಕಿಟ್ಟಿ, ಕಿಟ್ಟಿ,

ನೆನೆಸಿದ, ಹುಳಿ,

ಹೊರಬಂದಿತು, ಒಣಗಿತು,

ಡೆಕ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತರು -

ನೀರಿಗೆ ಧುಮುಕುವುದು!

ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ,

ಅವನು ಪುಸಿ, ಕಿಟ್ಟಿ, ಕಿಟ್ಟಿ,

ನೆನೆಸಿದ, ಹುಳಿ,

ಹೊರಬಂದಿತು, ಒಣಗಿತು,

ಡೆಕ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತರು -

ನೀರಿಗೆ ಧುಮುಕುವುದು!

ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ ...

(ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಅನಂತವಾಗಿ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಗಳು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿವೆ.

ಬ್ರೌನಿ:

ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೀರಸ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ನೀವು ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಅಂತಹ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬೋರ್ ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಬೇಸರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕಿರಿಕಿರಿ, ತೊಂದರೆ, ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ನೀರಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ಹಾಸ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ವಿನಂತಿಗಳಿಂದ ಬೇಸತ್ತ ಕಥೆಗಾರರಿಂದ ಹೆಣೆದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕ್ಷಮಿಸಿ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದರು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರು ಅದೇ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅನಂತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀರಸ ಕಥೆಯು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಯಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಅಂತಹ ಕಥೆಯನ್ನು ಅನಂತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು.

ಹುಡುಗರೇ, ಹೇಳಿ, ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅಂತಹ ಕಥೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ "ಕರಡಿ ಫೋರ್ಡ್ಗೆ ಬಂದಿತು")

(1.2 ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆ ಬಳಸಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾಟಕ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)

ಬ್ರೌನಿ:

ನೀವು ನನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ರಂಜಿಸಿದಿರಿ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನನ್ನ ಒಲೆ-ಹೆಂಗಸು ನಿನಗಾಗಿ ಪುಟ್ಟ ಜಿಂಕೆಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದಳು.

(ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಪದ್ಧತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕುಜ್ಯಾಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳೋಣ.

(ಬ್ರೌನಿ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊರಡುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ನನ್ನ ಭೇಟಿಯನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಯಾವುದು?

(ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಕುಜಾಗೆ ಅದೇ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇಂದು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀರಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ ಮತ್ತು ನಾಳೆ ನಾವು ಬ್ರೌನಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 3 “ಟೆರೆಮೊಕ್” ನನ್ನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ರೂಪವೆಂದರೆ ವಿರಾಮ ಕ್ರೀಡೆಗಳು - ರಿಲೇ ರೇಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

"ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳು" ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶವಿಷಯ: “ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳು” ಉದ್ದೇಶ: ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು (ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು,...

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ "ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳು"ಗುರಿ: ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು: - ಗಾದೆಗಳು, ಮಾತುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು - ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

"ಆನ್ ಎ ವಿಸಿಟ್ ಟು ಅಗಾಫ್ಯಾ" ಎಂಬ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜಾನಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು"ಅಗಾಫ್ಯಾ ಭೇಟಿಯಲ್ಲಿ." ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಸಣ್ಣ ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು (ಹಾಡುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು,...

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗಣಿತದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಮೂರು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 1, 2 ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ವಸ್ತು: ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ತಂಗುವಿಕೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. "ಒಂದೇ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"ಗುರಿ: ವೃತ್ತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ತ್ರಿಕೋನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಈ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

"ಜಾನಪದ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನಾ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಉದ್ದೇಶ: ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ರಚಿಸಿ.

ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡಿನ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು"ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮುಕ್ತ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡಿನ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಟ್ವೆಟ್ಕೋವಾ ಯು.ವಿ. ರೈಲ್ವೆ.

ಗುರಿ:

• ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಕೇಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
• ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು;
• ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಚಲನೆ, ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಿಕೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;
• ಸಂಗೀತ ಜಾನಪದದ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತದ ಸಕ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಸಂಗೀತ ವಸ್ತು:

• "ಟೆರೆಮೊಕ್" - ಆಲಿಸುವುದು, ಪ್ರದರ್ಶನ.
• "ನಾನು ಬಳ್ಳಿಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ" - ಪ್ರದರ್ಶನ, ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುವುದು.
• “ನರಿ ನಡೆದ ದಾರಿ” - ಕಲಿಕೆ, ನಾಟಕೀಕರಣ.
• ನೃತ್ಯ ರಾಗಗಳು.
• ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್: "ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು"

ಅಲಂಕಾರ:

ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಜೀವನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ವೇಷಭೂಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕ ಕಥೆಗಾರನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಥೆಯನ್ನು ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಪಠಣ. ಸಂಗೀತದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಹಾರ್ಪ್ನಲ್ಲಿ "ಎಪಿಕ್ ಟ್ಯೂನ್ಸ್" ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I ಸಂಗೀತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗೀತ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದು ನಾವು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ - ಸಂಖ್ಯೆ 2"

ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಗರದ ಮೇಲೆ,

ಬುಯಾನ್ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ

ಹಸಿರು ಓಕ್ ಇದೆ

ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಟೇಬಲ್ ಇದೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬೇಯಿಸಿದ ಬುಲ್

ಕುಳಿತು ತಿನ್ನು

ನನ್ನ ಕತೆ ಕೇಳು.

ಇದು ಇನ್ನೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲ - ಇದು ಒಂದು ಮಾತು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದವು? ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲು ಅವರು ಎಷ್ಟು ದಿನ ಬದುಕಿದ್ದರು? (ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ) ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು" ಪದಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ (ಸ್ವರವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ). ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಅದರ ಟೋಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅಜ್ಜಿಯರು ತಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಿದರು, ಅವರು ಬೆಳೆದು ತಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು ಜನಪದ ಕಥೆಗಳಾದವು.

ಜನರು ತಮ್ಮ ವೀರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ನಂಬಲಾಗದ ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ; ನದಿ, ಮರಗಳು, ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ, ಚಂದ್ರನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಹಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಹೀಗಿದೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:

1. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ:

"ಅನುಬಂಧ ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 3, "ಟೆರೆಮೊಕ್."

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

(ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)

ಈಗ ಕೇಳು. "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಹಾಡಬಹುದು.

2. "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವುದು.

ಕಲಿಕೆಯು ಕೋರಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಇಂದು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಹೊಸ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರತಿ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೊದಲು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ, ಪ್ರದರ್ಶಕರಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿತ ಪಠಣವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನೊಣವು ಹೊಲದಾದ್ಯಂತ ಹಾರುವಂತೆ, ಬಾಗಿಲನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ")

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3"

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ; “ಯಾರು, ಯಾರು ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು, ಯಾರು ಕಡಿಮೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? »

ಯಾರೂ ನೊಣಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಳು ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

3. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ ಮುಖ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟೆರೆಮೊಕ್ ಇದೆ, ಒಂದು ಟೆರೆಮೊಕ್ ಇದು ಕಡಿಮೆ ಅಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ" ಮ್ಯೂಸಸ್. ನಾಯಕ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ - ಸಂಖ್ಯೆ 3"

ಒಂದು ನೊಣ ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ತಮಾಷೆಯ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ಈಗ ನಾವು ನೊಣ ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯಲಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು "ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಂತೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. "ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಂತೆ" ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವುದು.

ಹಾಡನ್ನು ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ (ಸಂಗೀತ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ವಿಧಾನ)

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ - ಸಂಖ್ಯೆ 4"

1 ನೇ ಪದ್ಯವು ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಂತೆಯೇ,

ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಂತೆ,

ಆಯ್ ಲ್ಯುಲಿ, ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ,

ಆಯ್ ಲ್ಯುಲಿ, ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ.

2 ನೇ ಪದ್ಯ ನೊಣ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ,

ನೊಣ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ

ಅಯ್ ಲ್ಯುಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ,

ಅಯ್ ಲ್ಯುಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ,

ಪದ್ಯ 3 ಸೊಳ್ಳೆಯು ನೊಣವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ,

ಸೊಳ್ಳೆಯು ನೊಣವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ಅಯ್ ಲ್ಯುಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ,

ಅಯ್ ಲ್ಯುಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಈಗ ಈ ಹಾಡನ್ನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಾಡುತ್ತಾರೆ)

5. ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಗೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಬೇರೊಬ್ಬರು ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಭವನವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ:

(ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಪಠಣವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ: "ಗದ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಹಲು ಇದೆ, ಒಂದು ಮಹಲು." ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಇಲಿಯು ಮಹಲಿಗೆ ಓಡಿ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5"

ಒಂದು ಕಪ್ಪೆ ಕೂಡ ಗೋಪುರಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು.

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ - ಸಂಖ್ಯೆ 5"

ಮೌಸ್ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ಉತ್ತಮ ಮನರಂಜನೆ, ಆಟಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವ, ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್. ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಒಗಟನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಒಗಟುಗಳು ಸರಳವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಗೀತ.

6. ಸಂಗೀತ ಒಗಟುಗಳು:

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ - ಸಂಖ್ಯೆ 6"

(ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಬಾಲಲೈಕಾ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಗೀತದ ಒಗಟನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)

ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಈಗ ಕೇಳೋಣ.

ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾರಾಟೊವ್ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ “ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಟ್ಯೂನ್‌ಗಳನ್ನು” ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಕೇಳುವ ಸಂಗೀತವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವೇನು?

ಸಂಗೀತವನ್ನು ನೃತ್ಯ ಸಂಗೀತ ಎಂದು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ವೇಗದ ಗತಿ, ನೃತ್ಯ ಲಯ)

ಈ ಸಂಗೀತದ ನುಡಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೇಳಿದ ವಿಶೇಷವೇನು? (ಘಂಟೆಗಳನ್ನು ಹೋಲುವ ಇನ್ನೊಂದು ವಾದ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಕೇಳಬಹುದು.)

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸರಿಯಿದೆ. ಇದು ಸರಟೋವ್ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್‌ನಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಘಂಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್.

7. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

(ಮಕ್ಕಳು "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಟೆರೆಮೊಕ್, ಟೆರೆಮೊಕ್ ಇದೆ" ಎಂಬ ಕಲಿತ ಪಠಣವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಗೀತ ಮೊಲವು ಗೋಪುರಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು ಎಂದು ನಾಯಕ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ.)

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ - ಸಂಖ್ಯೆ 7"

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಯಾವ ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ - ಸಂಗೀತಗಾರ. ("ದಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಗಾರ")

ಮೊಲ ಯಾವ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಿತು? (ಪಿಟೀಲು, ಬಾಲಲೈಕಾ, ಡ್ರಮ್)

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ - ಸಂಖ್ಯೆ 8"

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಈ ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೊಲದ ನುಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಸಂಗೀತಗಾರ.

ಹಾಡಿನ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಸುಧಾರಣೆ - ಪಿಟೀಲು, ಡ್ರಮ್, ಬಾಲಲೈಕಾ ನುಡಿಸುವ ಅನುಕರಣೆ.

8. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿತ ಪಠಣವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ: "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಟೆರೆಮೊಕ್ ಇದೆ, ಟೆರೆಮೊಕ್."

ಸಂಗೀತ ನಾಯಕ, ಹಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಗೋಪುರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡದ್ದು ನರಿ.)

"ಅನುಬಂಧ: ಸ್ಲೈಡ್ - ಸಂಖ್ಯೆ 9"

ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು: "ನರಿ ನಡೆದ ದಾರಿ."

ಅವಳ ನೋಟದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ: "ನರಿ ಹೇಗೆ ನಡೆದುಕೊಂಡಿತು."

ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠಣವನ್ನು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

(ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಕಲಿತ ಪಠಣವನ್ನು ನಾಟಕೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

III. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ: "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿ."

ಸಂಗೀತದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ಇಂದು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ?

"ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಯಾವ ಹಾಡುಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು?

ಇಂದು ನಾವು ಯಾವ ಹೊಸ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು?

ಕೆಲಸವು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಪಾಠ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆಯಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು"

ವಿವರಣೆ: 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ವಸ್ತುವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು.
ಗುರಿ:
ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ,
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ದೈನಂದಿನ ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ;
ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ದೈನಂದಿನ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ).
ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು, ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು:
"ದಿ ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್", "ಪೊರಿಡ್ಜ್ ಫ್ರಮ್ ಎ ಆಕ್ಸ್", "ಅಟ್ ದಿ ಪೈಕ್ಸ್ ಕಮಾಂಡ್", "ಸಿಸ್ಟರ್ ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾ".
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು: “ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು”, “ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಲಿಟಲ್ ಆಡುಗಳು”, “ಬ್ರ್ಯಾಗಾರ್ಟ್ ಹೇರ್”,
"ಕೊಲೊಬೊಕ್", "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಹಂಸಗಳು".
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ: "ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ", "ಟೆರೆಮೊಕ್", "ಟರ್ನಿಪ್", ಬಳಸಿ
ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
ಉಪಕರಣ:ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು "ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ", "ಕೊಡಲಿಯಿಂದ ಗಂಜಿ", "ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು", "ಟೆರೆಮೊಕ್", "ಟರ್ನಿಪ್".
ಎದೆ, ಆಟಿಕೆ ಕುಜ್ಯಾ,

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಜನರಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ (ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ಆ ಕಾಲದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಲೇಖಕರು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಅವರು ಬಾಯಿಯಿಂದ ಬಾಯಿಗೆ ರವಾನಿಸಿದರು. ಅಜ್ಜಿ ಮೊಮ್ಮಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು, ಮೊಮ್ಮಗಳು ಬೆಳೆದು ತಾನು ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ತನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ, ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ತುಟಿಗಳನ್ನು ತುಟಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನರು ರಚಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲಾಗದ್ದನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯು ಗಾದೆಗಳು, ಮಾತುಗಳು, ಶಿಶುಗೀತೆಗಳು, ಪಠಣಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಗೊತ್ತು?
ಶಿಕ್ಷಕ:ಕುಜ್ಯಾ ಬ್ರೌನಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ಅವನು ಬರಿಗೈಯಲ್ಲಿ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾಯಾ ಎದೆಯನ್ನು ತಂದನು. ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ತೆರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಎದೆಯು ಮೋಡಿಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಅದರಲ್ಲಿವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಎದೆಯನ್ನು ಮೋಡಿಮಾಡಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ನಂತರ ಮೊದಲ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯ: ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ನಾಯಕನು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಒಗಟುಗಳು.
* ಜಿಗಿಯುವ ಹೇಡಿ,
ಗಿಡ್ಡ ಬಾಲ

ಪಿಗ್ಟೇಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳು,
ಬೆನ್ನಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಿವಿಗಳು
ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆ -
ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲ. (ಬನ್ನಿ)

* ಅವನು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ
ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಲ್ಪವಾಗಿ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ಅವನು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಘರ್ಜನೆ,
ಅವನ ಹೆಸರೇನು? (ಕರಡಿ)

ಬನ್ನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ?
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳು:ಪ್ರಾಣಿಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಮೊದಲು ಬೇಟೆಯಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನವು ಬೇಟೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು.
- ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಎದೆಯು ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಇನ್ನೇನು ಇದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಇಲ್ಲಿ ಮಾಂತ್ರಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿವೆ. ಅವರು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದರು.
- ಒಲೆ. ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಒಲೆ ನಮಗೆ ಬಂದಿತು?
ಮಕ್ಕಳು:ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅವಳು ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸ್ನೋಬಾಲ್. ಸ್ನೋಬಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮುರಿದುಹೋಗಿವೆ.
- ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳಿವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹೌದು, ಇವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು. ಅದ್ಭುತ ಜೀವಿಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು ವೀರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಅದ್ಭುತ ಸಾಹಸಗಳು ಜನರಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ:
ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ನಮಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ,
ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ರಸ್ತೆಗೆ ಇಳಿಯೋಣ!
ವಸಿಲಿಸಾ ನಮಗೆ ಹೇಳಿದರು:
ಎಡಕ್ಕೆ ಒರಗಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸರಿ.
ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ಬುಗ್ಗೆಗಳಂತೆ ಸ್ಕ್ವಾಟ್
ಬುಗ್ಗೆಗಳಂತೆ ಹಾರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು!
ನೆನಪಿನ ಕಾಣಿಕೆಗಳು
"ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ". ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ?
"ಕೊಡಲಿಯಿಂದ ಗಂಜಿ." ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕ ಯಾರು?
"ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ಸ್." ಈ ಕಥೆ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ?
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಕಥೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಜನರ ಜೀವನ. ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಜನರು. ದೈನಂದಿನ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ.
- ಹುಡುಗರೇ, ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಮುರಿದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕುಜ್ಯಾ ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಕುಜ್ಯಾ ನಿಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಪುಸ್ತಕ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇಲ್ಲ, ಅದ್ಭುತ ರಷ್ಯಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಕೊಶ್ಚೀವ್ ಸಾವಿನ ಬಗ್ಗೆ, ಹಾರುವ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದು ನಿಷ್ಫಲ ಜನರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ರಷ್ಯಾದ ಜನರು.
- ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಎಂದರೇನು?
- ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
- ಕುಜಾನ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ?
- ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
- ಮನೆಯವರು?
- ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ?