ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆ “ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ಈ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಆಟಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಎನ್ನುವುದು ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದ್ದು ಅದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಚಿಕ್ಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ನ ಪಠ್ಯವನ್ನು "ಸಶಾ ಹೆದ್ದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದರು ಮತ್ತು ಡ್ರೈಯರ್ನಲ್ಲಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಹಲವು ಬಾರಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಸಶಾವನ್ನು ಡ್ರೈಯರ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ ... ಶೀತ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಬಡ ಸಶಾ ಹೆದ್ದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳ ಡ್ರೈಯರ್ ಅನ್ನು ಹೀರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ... ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತಾಳೆ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಚಳಿಯಿಂದ ನಡುಗುವ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಡುಗುತ್ತಾನೆ. ತದನಂತರ ಅದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬಡ ಸಶಾ ಶಾಖದಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ನರಳುತ್ತಾಳೆ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ, ಒಂದು ಕೊಂಬೆ, ಅವನ ತಲೆಯಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪನಾಮ ಟೋಪಿಯಿಂದ ತೆಗೆದ. ಸಶಾ ತನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು: ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ... ಅವಳು ಬಿಸಿ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಆಳವಾದ ಹಿಮದ ಮೂಲಕ ಬೀಳಬಹುದು - ಸಾಕಷ್ಟು ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಇರಬಹುದು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತೊಂದು ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರದ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ - "ಪದವನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ." ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೈಯ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಕೈ ನಿಂತರೆ, ಅವನ ಕೈ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಿತು - ಅವನು "ಪದವನ್ನು ಹಿಡಿದನು." ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಸಮಯಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು. ಯಾರಾದರೂ ಗಮನಹರಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವು ಧ್ವನಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಈ ಸುತ್ತನ್ನು ಗೆದ್ದರು, ಅವರು ಗಮನವಿಲ್ಲದವರನ್ನು "ಹಿಡಿದರು". ಎಲ್ಲರೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ತಂಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪಾಯಿಂಟ್. ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಬಿಂದುವಿನಿಂದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು 4-5 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಇಂದು ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು - ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು. ಆಟದ ತಂಡದ ಸ್ವಭಾವ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಏಕತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ, ಒಂದು ತಂಡವಾಗಿ ಆಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಸರಳದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಬೇಕು. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಆಡಬಹುದು. ಮೊದಲಿಗೆ, ವಿವಿಧ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವರು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.
ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಆಟಗಳ ಸಾಮಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಹಂತದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪೀಟರ್ ಬೇಕರ್ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬನ್, ಬನ್ ಮತ್ತು ರೋಲ್ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದ" ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಬಳಸಿ, ಬೇಕರ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬೇಕರ್ ಪೀಟರ್ ಅವರ ಮುಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಅವನ ಚಲನೆಯಿಂದ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವಂತೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯುವ ನಟನು ಬೇಕರ್ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಆಟವು ಹಲವು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಕ್ಕಳು ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಕವಿಗಳು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವತಃ ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಭಾಷಣ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸರಿಯಾದ ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಗ್ರಹಿಸಲು, ಯೋಚಿಸಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ತನ್ನ ಭಾಷಣ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿರಾಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
|
ವಿರಾಮ "ನಾಟಿ ಛತ್ರಿ". ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಲೇಖಕ: ಕಾಮೆನೆವಾ ಇ.ಐ. ವಸ್ತುವಿನ ವಿವರಣೆ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುರಿ: ಗೇಮಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಕಾಗದ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಛತ್ರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಉತ್ತೇಜಿಸು... |
|
4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿರಾಮದ ಸನ್ನಿವೇಶ “ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳ ನಾಡಿನಲ್ಲಿ” ಗುರಿ: ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಚಲನೆಗಳ ಸಂವೇದನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವುದು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ. ಜಂಪಿಂಗ್, ಓಟ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ಹೆಜ್ಜೆಯ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಧ್ವನಿ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಅರ್ಥ. ಜಿಮ್ ಅನ್ನು ಚೆಂಡುಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳು, ಮೃದು ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, ಘನಗಳು, ಬಾಣಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ... |
|
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ" ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ... |
|
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಾರಾಂಶ "ಒಗಟುಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ದೇಹವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉನ್ನತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ದೇಹವನ್ನು "ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿ", ಅದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಿ - ದೈನಂದಿನ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ - ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮತ್ತು ಮುಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ... |
|
ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಶರತ್ಕಾಲ ಕೆಲಿಡೋಸ್ಕೋಪ್" ನಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆ. ಲೇಖಕ: ಕಾಮೆನೆವಾ ಇ.ಐ. ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ: ವಿಧಾನದ ಕೆಲಸವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗುರಿ: ಗೇಮಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳು, ವೇಗ, ಶಕ್ತಿ, ಚುರುಕುತನ, ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ... |
|
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ “ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕೋಣ!” ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; - ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ; - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸೌಹಾರ್ದತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧತೆ; - ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಗೆ ಆಕರ್ಷಣೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ಸಂಗೀತ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ. ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು: ಉಪಗುಂಪು, ಜೋಡಿ. ಮಕ್ಕಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ರೂಪಗಳು... |
|
ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ ರಚಿಸುವುದು" ಗುರಿ: "ಟರ್ನಿಪ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಟೂನ್ ರಚಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; - ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಸ್ಟ್ಯಾಕ್ಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕ್ಯಾಮೆರಾ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್. *** ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ... |
|
ಕೈಗೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಹಿಮ್ಮಡಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" (ಮಾರ್ಚ್ 8 ರಂದು ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ) ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕ: ಎಕಟೆರಿನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ ಟೆಟೆರೆವ್ಲೆವಾ, MDOU "ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 113 "ಒನೆಜೆಂಕಾ" ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಕರೇಲಿಯಾ, ಪೆಟ್ರೋಜಾವೊಡ್ಸ್ಕ್ ಉದ್ದೇಶ: ರಂಗಭೂಮಿ ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ನೈಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು. |
|
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಈವೆಂಟ್ “ಪುರುಷರು ನಮ್ಮ ತಾಯಿನಾಡಿನ ಮಕ್ಕಳು” ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ: ರಜಾದಿನದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ರಜಾದಿನವನ್ನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೀರ್ಘ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸನ್ನಿವೇಶವು ತುಂಬಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮ್ಯಾಟಿನಿಯ ಉದ್ದೇಶ: - ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು. - ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ - ಗ್ರೇಟ್ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ... |
|
ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ದಿನ "ಬರವಣಿಗೆ ದಿನ" ಉದ್ದೇಶ: ಹಿಂದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಯೋಜನೆ: 1. ಸಂಭಾಷಣೆ “ಪಿಶಿಚಿಟೈಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ...” 2. ಆಟ “ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ - ನನಗೆ ಎಲ್ಲಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ - ನನಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ...” 3. ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 4. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ “ಧ್ವನಿ ಶೂಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ” 5. “ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಪಿಶಿಚಿಟೈ” ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು 6. “ಪಿಶಿಚಿಟೈ ಮೈ ಫ್ರೆಂಡ್” ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: 1. ಸಂಭಾಷಣೆ “ಪಿಶಿಚಿಟೈಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು” ಪಿಶಿಚಿಟೈ... |
|
ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್‌ನ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮದ ಸನ್ನಿವೇಶ "ತ್ಸೊಕೊಟುಖಾ ದಿ ಫ್ಲೈ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ" ಶಿಕ್ಷಕ ಎಕಟೆರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ ರೆಮಿಜೋವಾ (ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 40, ಬೊಲ್ಶೊಯ್ ಮೊಕ್ರೊ ಗ್ರಾಮ, ನಿಜ್ನಿ. ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶ) ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಿರಿಯ ಅಥವಾ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು. ವಿರಾಮವು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ... |
|
ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ದಿನದ "ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನ" ಸಾರಾಂಶ ಗುರಿ: ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ಸರಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಕಾಲೋಚಿತ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಯೋಜನೆ: 1. ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು 2. ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು 3. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಚಳಿಗಾಲ-ಚಳಿಗಾಲ" 4. ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು 5. ಮರದ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ... |
|
ಬೇಸಿಗೆ ವಿರಾಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ಅನ್ವೇಷಣೆ. ಸನ್ನಿವೇಶ "ಟ್ರೆಷರ್ ಹಂಟ್" ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಧಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹಪರ, ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮನರಂಜನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; - ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; - ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ... |
|
ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ದಿನ "ರೂಪಾಂತರ ದಿನ" ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ: 1. ರೂಪಾಂತರಗಳ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 2. ಕ್ವೆಸ್ಟ್ - ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪರಾಗವನ್ನು ಹುಡುಕಿ" 3. ಆಟ: "ರೂಪಾಂತರಗಳು" 4. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ರೇಕ್ಫಾಸ್ಟ್" 5. ಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಪ್ರದರ್ಶನ. 6. ನೀರಿನಿಂದ ಪ್ರಯೋಗ 7. ಓದುವಿಕೆ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್" ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: 1. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಗೈಸ್, ಇಂದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನ "ರೂಪಾಂತರಗಳ ದಿನ". ಗೆ... |
|
ದಯೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯು "ದಯೆಯ ವಾರ" ವನ್ನು ನಡೆಸಿತು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗುರಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ (ನೈತಿಕ - ನೈತಿಕ, ಲಿಂಗ, ಜಾನಪದ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಜನಾಂಗೀಯ, ಕಾನೂನು, ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಾದ್ಯಂತ (3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ) ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾವು ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು ... |
ಸಂತೋಷದಾಯಕ ರಜಾದಿನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಶ ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳು, ಸ್ನೇಹಪರ ಟೀ ಪಾರ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆರಂಭಗಳಿಲ್ಲದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇರುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಯೋಜಿಸಿದ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮೋಜಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾನೆ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ವಿರಾಮವು ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ವಿರಾಮವು ವಿಭಿನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೈಹಿಕ, ಸಂಗೀತ, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸಕ್ರಿಯ, ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮನರಂಜನೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.
- ಇದು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಶೇಷ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಶಿಕ್ಷಕರು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವಾಗ ನೈತಿಕ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ:
- ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ: ಸ್ನೇಹಪರ ವಾತಾವರಣ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು;
- ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ: ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು;
- ಸಂಕೀರ್ಣತೆ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
ಸಮಗ್ರತೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಯಂ ಅರಿವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಮೋಜು ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ದೇಶದ ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು
- ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:
- ಕ್ರೀಡೆ:
- ಸಂಗೀತ:
- ಸಾಹಿತ್ಯ:
- ನಾಟಕೀಯ:
- ಕಲೆ:
ಬೌದ್ಧಿಕ: ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಜಾಣ್ಮೆಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು (ಮೆದುಳಿನ ಉಂಗುರ, ಕೆವಿಎನ್, "ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ", "ಪವಾಡಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರ").
- ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ
- ಪರಿಸರ:
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ,
- ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು,
- ಉದ್ಯಾನವನ, ಕೃಷಿ ಪಟ್ಟಣ, ಜಮೀನಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು,
ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ
| ಕೋಷ್ಟಕ: ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು |
|
| ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. |
|
| ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ರಚನೆ (ಹಾಡುವಿಕೆ, ನೃತ್ಯ, ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು). |
|
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಧಗಳು
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದಿಂದ ತುಂಬಿಸಬಾರದು; ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿವೆ
- ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಬಲವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು) ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಯಾಸವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು: ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಶಾಂತ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಾಂತ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ರೂಮ್" ಅಥವಾ "ವಾಟರ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಸೆಂಟರ್" ನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ). ಸಕ್ರಿಯ ಮನರಂಜನೆಯು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡುವುದು, ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ, ಸ್ಕೂಟರ್, ಸ್ಲೆಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು.
ಸಕ್ರಿಯ ಮನರಂಜನೆಯು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
- ಮನರಂಜನೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದಿನನಿತ್ಯದ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮನರಂಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವು ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಾಗಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಾಗಬಹುದು (ನಾಟಕ, ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸಂಗೀತಗಾರನ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು). ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರನ್ನು ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸೃಜನಶೀಲ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿರಾಮ, ಕುಟುಂಬ ತಂಡಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು). ಥೀಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಮನರಂಜನೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ರಜಾದಿನಗಳು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು: ಶರತ್ಕಾಲ ಉತ್ಸವ, ತಾಯಿಯ ದಿನದ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳು, ಹೊಸ ವರ್ಷ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ದಿನ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ, ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನಕ್ಕಾಗಿ ಹಬ್ಬದ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ವಿಜಯ ದಿನ, ಪದವಿ . ಈ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆವರಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲಂಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹಬ್ಬದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರಂಗಪರಿಕರಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ
ವಿರಾಮವು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮನರಂಜನೆಯು ದಿನನಿತ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಚಿತ ಸಮಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು.
ವೀರರ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ
- ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗಿನ ತರಗತಿಗಳು ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ - ಪ್ರೇರಕ ಆರಂಭ. ಮುಂಬರುವ ಈವೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಪ್ರೇರಣೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ:
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು,
- ಚಿತ್ರಗಳು,
- ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು,
- ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಗಳು,
- ಲೇಔಟ್‌ಗಳು,
- ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಿರು-ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;
- ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
- ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
- ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆ:
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಗುಂಪಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು,
- ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಭೂಮಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಯಾಣ,
- ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ (ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟದ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ);
- ಕವಿತೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಓದುವುದು (ಡಿಟ್ಟಿಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು);
ICT ಬಳಕೆ: ಫೋಟೋಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆಟವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.
| ಕೋಷ್ಟಕ: ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು | ಪಾಠದ ವಿಷಯ |
| ಪ್ರೇರಕ ಆರಂಭಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ |
|
| "ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" (ನಾಟಕ ವಿರಾಮ) |
|
| "ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ! ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ! ಸುಂದರ ಖಂಡ" (ಕ್ರೀಡಾ ವಿರಾಮ) | ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುವುದು. ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ:
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಖ್ಯಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. |
| "ಚಳಿಗಾಲದ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಬಣ್ಣಗಳು" (ಸಂಗೀತ ವಿರಾಮ) |
|
ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿರಬೇಕು, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು.
ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ (ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಮಾತು, ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ).
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ರಜಾದಿನಗಳು, ಬೀದಿ ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಚರಣೆಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ: ಸುಗ್ಗಿಯ ಹಬ್ಬ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಈವ್, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಹಬ್ಬಗಳು, ಮಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ ವಿನೋದ, ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ, ಪಾಮ್ ಸಂಡೆ ಮತ್ತು ಈಸ್ಟರ್, ಹನಿ ಮತ್ತು ಆಪಲ್ ಸೇವಿಯರ್. ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.
ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪರಿಚಯವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು (ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಲಲಿತಕಲಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ನೃತ್ಯ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು) ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮನೆಯ ವಿರಾಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಓದುವಿಕೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಪ್ರಯೋಗ) , ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಡಿಗೆಗಳು). ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಭಾಗಿಗಳಾಗಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಮೋಜಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ
ಕೋಷ್ಟಕ: ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಷಯಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ
| ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಗಮನ | ವಿರಾಮ | ರಜಾದಿನಗಳು |
| ಕ್ರೀಡೆಗಳು |
|
|
| ಸೃಜನಾತ್ಮಕ (ಸಂಗೀತ, ನಾಟಕೀಯ) |
|
|
| ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ |
|
|
| ಅರಿವಿನ |
|
|
| ಸಾಮಾಜಿಕ |
|
|
| ಜಾನಪದ, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ |
|
|
ಕೋಷ್ಟಕ: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶದ ಉದಾಹರಣೆ
| ಲೇಖಕ | ಝಿಲಿನಾ E. V., MDOU D/s "Vasilyok" ಆರ್. ಮುಲ್ಲೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ, ಉಲಿಯಾನೋವ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ. |
| ಹೆಸರು | "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ" |
| ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ |
|
| ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ |
|
| ವಸ್ತು |
|
| ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ | "ಅಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಞಾತ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ "ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ" ಎಂಬ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ಇಂದು, ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಅದ್ಭುತ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ವಿವಿಧ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವೀರರಿಂದ ಉದಾರವಾಗಿ ನೆಲೆಸಿದೆ: ಕುಬ್ಜಗಳು ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸರು, ಮಾಂತ್ರಿಕರು ಮತ್ತು ತುಂಟಗಳು, ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಮತ್ತು ಕಶ್ಚೆಯ್ ದಿ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್, ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್ ಮತ್ತು ಹೆಲೆನ್ ದಿ ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್. ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ, ನೀವು ಕೆಲವು ಕ್ಷಣಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳು, ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮೊದಲ ಅಸಾಧಾರಣ ನಿಲ್ದಾಣವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಪತ್ರವಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಯಾರು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಸರಿ. ಈಗ ಗ್ನೋಮ್ ಏನು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. (ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ: ವಿವರಣೆಗಳಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ). ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು. (6–7 ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)
ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ನಿಂದ ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು "ಗೆಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ದಳವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಯಾಣ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ).
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ. (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ).
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ನಾವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯೋಣ. (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ). ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆ ನಮಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. (ಎದೆಯಲ್ಲಿ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡಲು ಮುಖವಾಡಗಳಿವೆ).
(M. Plyatskovsky ಮೂಲಕ "ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್ ವಾಕ್ ದ ವರ್ಲ್ಡ್" ಹಾಡನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ). |
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ
ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಅವಧಿಯು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ವಿರಾಮದ ಅವಧಿ:
- ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 25-30 ನಿಮಿಷಗಳು;
- ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 45-50 ನಿಮಿಷಗಳು.
ರಜಾದಿನಗಳ ಅವಧಿ:
- ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 20-30 ನಿಮಿಷಗಳು;
- ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 30-35 ನಿಮಿಷಗಳು;
- ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 45-50 ನಿಮಿಷಗಳು;
- ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 60 ನಿಮಿಷಗಳು;
- ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 1 ಗಂಟೆ 30 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ.
ಹಬ್ಬದ ಘಟನೆಯ ಅವಧಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ
ಬೀದಿ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಉತ್ಸವಗಳ ಅವಧಿ:
- ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 1 ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;
- ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 1 ಗಂಟೆ 30 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳ ಅಂದಾಜು ಅವಧಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿರಾಮ "ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ, ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ"
- ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ - 2 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಕ್ಷಣ - 5 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕುದುರೆ" - 7 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಊಹಿಸಿ" - 10 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕ್ಯಾಟ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಡ್ಸ್" - 6 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ "ಸೂರ್ಯ" - 4 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ "ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ" - 8 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ - 3 ನಿಮಿಷಗಳು.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕನಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಆಚರಣೆ
- ರಜಾದಿನದ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಶುಭಾಶಯ - 2 ನಿಮಿಷಗಳು.
- "ಡಿಫೆಂಡರ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಹಾಡಿನ ಪ್ರದರ್ಶನ - 3 ನಿಮಿಷಗಳು.
- "ನಾವು ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ" ಹಾಡಿನ ಪ್ರದರ್ಶನ - 3 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಹುಡುಗರ ತಂಡ ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರ ತಂಡಕ್ಕೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ - 8 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ನೃತ್ಯ "ನಾವಿಕರು ಮತ್ತು ನಾವಿಕರು" - 4 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಬಲವಾದ ಪುರುಷರು" - 6 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು - 5 ನಿಮಿಷಗಳು.
- "ನಮ್ಮ ಅಪ್ಪಂದಿರು" ಹಾಡಿನ ಪ್ರದರ್ಶನ - 3 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಆಟ "ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ಗಳು" - 7 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಗುಂಪಿನ ಹುಡುಗಿಯರಿಂದ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು - 5 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಆಟ "ಅಡೆತಡೆ" - 7 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಸಂಗೀತ ಆಟ "ಗರ್ಲ್ಸ್ ಹೀ ಹೀ, ಹುಡುಗರು ಹ ಹ" - 7 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ನೃತ್ಯ "ಸ್ಟಾರ್ಸ್" -3 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ರಜಾದಿನದ ಹೋಸ್ಟ್ನಿಂದ ಅಭಿನಂದನಾ ಪದಗಳು, ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ - 7 ನಿಮಿಷಗಳು.
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ "ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ" ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
- ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ - 3 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಹಿಂದಿನ ವಿಹಾರ (ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಲೈಡ್ ಶೋ) - 10 ನಿಮಿಷಗಳು.
- "ನೋ-ಇಟ್-ಆಲ್" ಸ್ಪರ್ಧೆ - 5 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಊಹಿಸಿ" - 5 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು" - 5 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಸ್ಟೀಪಲ್‌ಚೇಸ್ ಸ್ಪರ್ಧೆ - 4 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಫಿಸ್ಟ್ ಫೈಟ್ಸ್" - 4 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಸಂಗೀತ ಸ್ಪರ್ಧೆ - 8 ನಿಮಿಷಗಳು.
- ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಹಾಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನ - 4 ನಿಮಿಷಗಳು.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ವಿಡಿಯೋ: ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ದಿನ
ವಿಡಿಯೋ: ಸಾಹಿತ್ಯ ಉತ್ಸವ "ಡೇಸ್ ಫ್ಲೈ"
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು ಗುಂಪಿನ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ರಜೆಗಾಗಿ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾಟಕೀಕರಣದ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು, ಕೋರಲ್ ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ತಂಡದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಂಪು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣ - ಉನ್ನತ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ. ವಿಶೇಷತೆ: ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಇತಿಹಾಸದ ಶಿಕ್ಷಕ. ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ನನ್ನ ಜೀವನದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂಶೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕೇವಲ ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು: ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಹೃದಯದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು, ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲದೆ, ಆಟ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಿರಾಮದ ಸಂಘಟಕರಾದ ನಾವೇ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಬಾಲ್ಯದ ಮೋಡರಹಿತ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬೀಳಲು ಮತ್ತು ಬೂದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಅದ್ಭುತ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಘಟಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಭವದಿಂದ ಲೇಖಕರು ನೀಡುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶಾಲವಾದ ಹಿನ್ನೋಟವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ:
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ;
ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು;
ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು;
ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಾಸದ ಕೋಣೆಗಳು;
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು;
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು-ಆಟಗಳು;
ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;
ಪ್ರಯಾಣ ಆಟಗಳು;
ವಿವಿಧ ರಿಲೇ ರೇಸ್ಗಳು;
ಇನ್ಫೋಟೈನ್ಮೆಂಟ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು;
ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಆ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಸಾಹಸಗಳು, ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳು, ತಮಾಷೆಯ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ಷಣಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಿಸಿವೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ "ಬದುಕಬೇಕು" ಆದ್ದರಿಂದ "ಬಾಲ್ಯ" ಎಂಬ ಅದ್ಭುತ ದೇಶವು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪವಾಡ.
ಮಕ್ಕಳು ಚಲಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಅಗತ್ಯ! ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ಮನರಂಜನೆ, ಆಟ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿನೋದ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅಕ್ಷಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಮಗುವಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಈ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು, ಇದರಿಂದ ದೇಹವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆತ್ಮವೂ ಸಹ ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ!
ಯಾವಾಗಲೂ ಆಟವಾಡಿ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಆಟವಾಡಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ - ಇದು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಹಜ! ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಭಾವವು ಆಟದ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು. ಇಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಗೇಮಿಂಗ್, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗು ಆಟವಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ!) ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೊದಲ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ - ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳ ಸಂಘಟಕರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ... ಮಕ್ಕಳು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ, ಜನರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಸಹ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಚಲಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಕ್ಷಣಗಳು ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಇರುತ್ತವೆ, ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಸರಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕೈಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಿಯವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಮಗು ಬಹುತೇಕ ಜಾದೂಗಾರನಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ - ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ, ಅವನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರೆ, ಅತಿರೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರೆ. ಈ ಸಂಗ್ರಹವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮಗು ತನ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ! ಮತ್ತು ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಲಯದ ನಾಯಕರು, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಹೊಸ ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಆಟ, ಆಚರಣೆ, ಸಂತೋಷ, ಸ್ಮೈಲ್ - ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಂದೆ ನೈಜ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಬಾಲ್ಯದ ಸಂತೋಷವು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ!
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು
|
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಕ್ರೇನ್" ನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಸನ್ನಿವೇಶ ಗುರಿ: - ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಂಗಭೂಮಿ ಒಂದು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಕಲಾ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ರಂಗಭೂಮಿ, ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಸುಸ್ಥಿರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. - ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆ. - ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪಾತ್ರಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರು: ನಿರೂಪಕ, ನರಿ, ಕ್ರೇನ್ ಮಕ್ಕಳು: ಸೂರ್ಯ, ಜೀರುಂಡೆಗಳು,... |
|
ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ ದಿನದಂದು ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪ್ಪಂದಿರೊಂದಿಗೆ ಮೋಜು. ಸನ್ನಿವೇಶ "ನನ್ನ ತಂದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಲೇಖಕ: Vlasyuk ಮರೀನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಫೈರ್ ಫ್ಲೈ" Svobodny ನಗರದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ "ನನ್ನ ತಂದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಗುರಿ: ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ರಜೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ... |
|
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ವಿರಾಮ ಉದ್ದೇಶ: ವಸಂತಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು; ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. |
|
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು: ಶಕ್ತಿ, ಚುರುಕುತನ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಚಿಂತನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಸಂಗೀತ, ಕವಿತೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಸಂತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೃಪ್ತಿ ತರಲು... |
|
ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ “ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ದೋಣಿಗಳು” (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು) ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ಸಾರಾಂಶ ಲೇಖಕ: ಚೆರ್ನಿಕೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನೋವ್ನಾ, MBDOU d/s ಸಂಖ್ಯೆ 24 “ಪೋಲಿಯಾಂಕಾ”, ಕ್ಸ್ಟೋವೊ, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಕ ವಸ್ತುವಿನ ವಿವರಣೆ: ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಜಾ ರಕ್ಷಕಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕುರಿತು ವಸ್ತುವು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಸ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು... |
|
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟರ್ಗಾಗಿ ಮನರಂಜನೆ "ಈಸ್ಟರ್ ಎಗ್" ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹಾಲ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: - ಕ್ರಿಸ್ತನ ಪುನರುತ್ಥಾನದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಉತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ. ಈಸ್ಟರ್ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ. ಚರ್ಚ್ ಈಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹಬ್ಬದ ಹಬ್ಬ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾವಿನ ಮೇಲೆ ಜೀವನದ ವಿಜಯದ ಆಚರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೆಯದ ವಿಜಯವಾಗಿದೆ. ಈಸ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು ಸತ್ತವರೊಳಗಿಂದ ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಪುನರುತ್ಥಾನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಮರಣದಿಂದ ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಪಾಪಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯಶ್ಚಿತ್ತ ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಪುನರುತ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ... |
|
ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿರಾಮ “ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ” (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ) ವಿಷಯ: “ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ” (ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ಸಂಕಲನ: ಶಿಕ್ಷಕ ಕುಜ್ಮಿನಾ ನಟಾಲಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು; ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳು. ಅನುಷ್ಠಾನದ ರೂಪ: ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿರಾಮ "ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ" (ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ), ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಸಮಯ "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ... |
|
4 -7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿವರಣೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ದೇಹವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; - ದೈನಂದಿನ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; - ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕ ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರಬೇಕು. |
|
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಅಸಾಧಾರಣ ವಿನೋದ ಪ್ರಾರಂಭಗಳು" ಗುರಿ: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಕ್ತಿ, ಚುರುಕುತನ, ವೇಗ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಮುಂತಾದ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. 2. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ; ರೂಪುಗೊಂಡ... |
|
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ "ಹ್ಯಾಟ್ ಪಾರ್ಟಿ". ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಗುರಿ: ಟೋಪಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ರಜಾದಿನವನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಟೋಪಿ ಉತ್ಸವವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ವೇಗ, ಚುರುಕುತನ, ಶಕ್ತಿ, ನಿಖರತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ). ಸಾಮೂಹಿಕತೆ, ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಸ್ನೇಹ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. |
|
ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ! ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೋನೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಾನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ... |
|
"ಡಾ. ದಾಂಡೇಲಿಯನ್ ಗ್ರೀನ್ ಫಾರ್ಮಸಿ." ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಲಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಲಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಪಾತ್ರಗಳು: 1. ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಕಥೆಗಾರ 2. ವೈದ್ಯ ದಂಡೇಲಿಯನ್ 3. ಬನ್ನಿ 4. ತೋಳ 5. ಸ್ವಾಲೋ 6. ಕಳ್ಳಿ 7. ಗಿಳಿ 8. ಮಾ... |
|
4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಡಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ಚಳಿಗಾಲ-ಚಳಿಗಾಲ" ಉದ್ದೇಶ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ. ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 4-5 ವರ್ಷಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಪಗಳು: ಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಶಿಕ್ಷಕ... |
|
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಗಾರ್ಡನ್ ಪಾರ್ಟಿ" ನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ. ವಸ್ತುವಿನ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ವಿವರಣೆ: 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ "ಗಾರ್ಡನ್ ಪಾರ್ಟಿ" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ತರಕಾರಿ ತೋಟ" ಗಾಗಿ ಅಂತಿಮ ಕ್ರೋಢೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು (ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ರೇನ್ಕೋಟ್ಗಳು) ಧರಿಸಿದ್ದರು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಹೊಲಿದರು. ಗುರಿ: ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಟ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ವ್ಯವಸ್ಥೆ... |
|
ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಟರ್ನಿಪ್" ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಾಟಕೀಕರಣದ ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಅವರ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ. 2. ಕ್ರಿಯಾ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ (ಹೋದರು, ಎಳೆದರು, ಓಡಿದರು, ಕರೆದರು). 3. ನಾಟಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬಯಕೆ... |
ಯೂಲಿಯಾ ಚಿಕಿನಾ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ "ರಹಸ್ಯಗಳ ಸಂಜೆ"
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಕಲ್ಪನೆ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
2. ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಒಗಟು ಮೂಲಕವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸದೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು.
3. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
4. ಪರಿಸರ, ಜಂಟಿ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ.
5. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಗುಂಪು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:- ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾನು ನಮ್ಮ ಮೂಲಕ ಮೋಜಿನ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಗುಂಪು, ಆದರೆ ಇದು ಸುಲಭದ ಪ್ರಯಾಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳು!
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ನನಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕೊಡಿ.
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ.
ಏರಿಳಿಕೆ, ಏರಿಳಿಕೆ, ನಾವು ಕಾರು ಹತ್ತಿ ಹೊರಟೆವು!
(ನಾವು ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ)
ಗಮನ! ನಿಲ್ಲಿಸು "ಅಡುಗೆಮನೆ"
ಹುಡುಗರೇ, ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಒಗಟುಗಳುಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಊಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ನೀರು ಮತ್ತು ಕಾಂಪೋಟ್ ಅನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಅವನು ನಮಗೆ ಕುಡಿಯಲು ರಸ ಮತ್ತು ಹಾಲು ಕೊಡುತ್ತಾನೆ. (ಜಗ್)
ನಾನು ಪಫ್, ಪಫ್, ಪಫ್, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಮುಚ್ಚಳ ಜೋರಾಗಿ ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು: "ಚಹಾ ಕುಡಿಯಿರಿ, ನೀರು ಕುದಿಯಿತು!" (ಕೆಟಲ್)
ಮತ್ತು ಅವನು ತೀಕ್ಷ್ಣ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯವನು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಈ (ಚಾಕು).
ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಹುರಿಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಎರಡನೇ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. (ಪ್ಯಾನ್).
ಅವಳು ಶಾಖಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.
ಅದರಲ್ಲಿ ರುಚಿಕರವಾದ ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳ ಸೂಪ್. (ಮಡಕೆ).
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಪಾತ್ರೆಗಳು ಗೊತ್ತು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಗಿದೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ನಾನು ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಕೆಂಪು, ಉದ್ದ, ಸಿಹಿ. (ಕ್ಯಾರೆಟ್)
ಆ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿ ಏನು? ಆ ಅಗಿ ಏನು? ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೊದೆ?
ನಾನು ಇದ್ದರೆ ಅಗಿ ಹೇಗೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ... (ಎಲೆಕೋಸು)
ಅವನು ಹೋರಾಟಗಾರನಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಅಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ. (ಈರುಳ್ಳಿ)
ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಸಿಹಿ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ. (ಸೌತೆಕಾಯಿ)
ಊಟಕ್ಕೆ ನೀವು ಗಂಧ ಕೂಪಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ,
ನಿಮ್ಮ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ತರಕಾರಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. (ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆ)
ಈ ತರಕಾರಿ ಒಮ್ಮೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಗಾಡಿಯಾಗಿತ್ತು.
ಅವನ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲದೆ ಊಹಿಸಿ, ಹುಡುಗರೇ? (ಕುಂಬಳಕಾಯಿ)
ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಒಣಗಿ ಕಾಯಿಗಳಿಂದ ಸಿಡಿಯುತ್ತದೆ. (ಬಟಾಣಿ)
ಶಾಖದಂತಹ ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಹಸಿರು ಪಟ್ಟೆಯುಳ್ಳ ಚೆಂಡು,
ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊರೆಯಂತೆ ಮಲಗಿದೆ, ಅದು ಏನು ಎಂದು ಹೇಳಿ. (ಕಲ್ಲಂಗಡಿ)
ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಚರ್ಮವಿದೆ, ಮತ್ತು ಚರ್ಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ರಸವಿದೆ.
ಪ್ರತಿ ಸ್ಲೈಸ್ ಮಗ ಮತ್ತು ಮಗಳು ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಸಿಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. (ಕಿತ್ತಳೆ)
ಚಿನ್ನದ ಅರ್ಧಚಂದ್ರಾಕಾರ, ಜೇನುತುಪ್ಪದಿಂದ ತುಂಬಿದಂತೆ.
ಇದು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಮೃದು, ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. (ಬಾಳೆಹಣ್ಣು)
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಇವುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಈಗ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು!
ಏರಿಳಿಕೆ, ಏರಿಳಿಕೆ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ದೋಣಿ ಹತ್ತಿ ಹೋದೆವು!
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ "ಓರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಯಿಂಗ್)"
ನಮ್ಮ ಎರಡನೇ ನಿಲ್ದಾಣ ಇಲ್ಲಿದೆ "ಋತುಗಳು"
ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿ ಒಗಟುಗಳು
ಅವಳು ಬಣ್ಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬಂದು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಪುನಃ ಬಣ್ಣ ಬಳಿದಳು. (ಶರತ್ಕಾಲ)
ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಿದೆ. ನೀರು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು.
ಉದ್ದನೆಯ ಇಯರ್ಡ್ ಬೂದು ಬನ್ನಿ ಬಿಳಿ ಬನ್ನಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು.
ಕರಡಿ ಘರ್ಜಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು: ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯೊಂದು ಶಿಶಿರಸುಪ್ತಿಗೆ ಬಿದ್ದಿದೆ.
ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು, ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? (ಚಳಿಗಾಲ)
ನಾನು ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳಾಗಿ ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮರಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಬೆಳೆಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ,
ಸಾಕಷ್ಟು ಚಲನೆ ಇದೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. (ವಸಂತ)
ನಾನು ಶಾಖದಿಂದ ನೇಯ್ದಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನದಿಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇನೆ, "ಸ್ನಾನ!" - ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಾನು. (ಬೇಸಿಗೆ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದರು, ಋತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು!
ಏರಿಳಿಕೆ, ಏರಿಳಿಕೆ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ರೈಲು ಹತ್ತಿ ಹೋದೆವು!
(ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಹಿಂದೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಪುಟ್ಟ ರೈಲು"ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಿಲ್ಲಿಸು "ಸಂಗೀತ"
ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ.
ಧ್ವನಿ, ಸೊಗಸಾದ, ರಷ್ಯನ್, ಎರಡು-ಸಾಲು. (ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್)
ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿ!
ಅವಳು ಕೇವಲ ಮೂರು ತಂತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ದೇಶ ಪ್ರೀತಿ.
ವನ್ಯಾ ಬೇಲಿ ಮೀರಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಡುತ್ತಾರೆ: "ಘರ್ಷಣೆ" ಮತ್ತು "ಮೆದುಳು" (ಬಾಲಲೈಕಾ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅವರು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು! ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ನಿಲುಗಡೆ ಇದೆ "ಆಟ"!
ಏರಿಳಿಕೆ, ಏರಿಳಿಕೆ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ರಾಕೆಟ್‌ಗೆ ಹತ್ತಿದೆವು!
(ಕೈಗಳು "ಮನೆ"ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ)
ನಿಲ್ಲಿಸು "ಆಟ"
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಡುವೆನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳೂ ಇವೆ.
ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಅವಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿ ಗುನುಗಿದಳು - ಓಹ್ ...
ನಾನು ಅದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಯುಲಾ)
ಸಹೋದರ ಮಿಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವನಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳಿವೆ
ನಾವು ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ದಣಿದಿಲ್ಲ! (ನಿರ್ಮಾಪಕ)
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೋಲ್ಯಾ ರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಡುತ್ತಾನೆ -
ಅವರು ವಿವಿಧ ಸಣ್ಣ ತುಣುಕುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಒಗಟುಗಳು)
ನಾನು ಅವುಗಳಿಂದ ಮನೆ, ಪಿರಮಿಡ್, ಕಾಸ್ಮೋಡ್ರೋಮ್ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಯಾವ ರೀತಿಯ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳಂತೆ? (ಘನಗಳು)
ಎಲ್ಲೋ ಬೆಂಕಿಯಾದರೆ, ಕಾರು ಬೇಗನೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ಜನರು ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ!
ಸರಕು ಅಲ್ಲ, ಸರಕು ಅಲ್ಲ, ಏನು? ("ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ")
ಸೈರನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ ನಗರದ ಮೂಲಕ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,
ವಯಸ್ಸಾದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಯೇ? ("ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್")
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗಮನ! ನಾವು ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಏರಿಳಿಕೆ, ಏರಿಳಿಕೆ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕುದುರೆ ಹತ್ತಿ ಹೊರಟೆವು!
(ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ, "ಗಾಲೋಪ್ ಮಾಡೋಣ"ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ
ನಿಲ್ಲಿಸು "ಮೃಗಾಲಯ"
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಮ್ಮ ನಿಲುಗಡೆ "ಮೃಗಾಲಯ". ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ನೋಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಅದು ಸರಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಹಜವಾಗಿ. ಮತ್ತು ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ ಒಗಟುಗಳು.
ಅವನು ಹೇಗೆ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಒಂದು ದುಃಸ್ವಪ್ನ! ಶ್ರವ್ಯ ಮಾತ್ರ: ಕರ್-ಕರ್-ಕರ್ (ಕಾಗೆ)
ಅರಣ್ಯ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ವೈದ್ಯರು - ಔಷಧಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಮರಕುಟಿಗ)
ನದಿಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುವುದು - ಕೊಂಬುಗಳು ಮತ್ತು ಉಂಗುರಗಳು. (ಕುರಿಮರಿ)
ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಪರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ತನ್ನ ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುವಿಕೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ. (ರೂಸ್ಟರ್)
ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ? (ಕರಡಿ)
ಈ ಪರಭಕ್ಷಕವು ತಲೆಯಿಂದ ಟೋ ವರೆಗೆ ಪಟ್ಟೆಯಾಗಿದೆ.
ಅವನು ಅಡಗಿಕೊಂಡು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಕೋಪಗೊಂಡಾಗ ಅವನು ಗುಡುಗುತ್ತಾನೆ. (ಹುಲಿ)
ನಾನು ಕೆಂಪು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಹಳೆಯ ಓಕ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಟೊಳ್ಳಾದ ನಾನು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತೇನೆ. (ಅಳಿಲು)
ಸಣ್ಣ, ಬೂದು, ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿ,
ನಯಮಾಡು ಸ್ವಲ್ಪ ಚೆಂಡು, ಅವರು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಜಿಗಿತಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಹರೇ)
ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕುತಂತ್ರ, ಅವಳು ಕೆಂಪು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.
ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬಾಲವು ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯ, ಆದರೆ ಅವಳ ಹೆಸರೇನು? (ನರಿ)
ಪೈನ್‌ಗಳ ಕೆಳಗೆ, ಫರ್ ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ, ಸೂಜಿಗಳ ಚೀಲವಿದೆ. (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇದು ಮೃಗಾಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ಅದ್ಭುತ ವಾಕ್ ಆಗಿತ್ತು! ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಸಮಯ.
ಏರಿಳಿಕೆ, ಏರಿಳಿಕೆ, ನಾವು ವಿಮಾನ ಹತ್ತಿ ಹೋದೆವು!
(ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ, "ನಾವು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"ವಿಮಾನದ ಮೂಲಕ)
ನಾವು ಅಂತಿಮ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ "ಬುಕ್ ಹೌಸ್"
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಪವಾಡಗಳು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್, ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೋಲಿಸುತ್ತದೆ? ಕೇಳು ಒಗಟು.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನಗೆ ಬೇಕು - ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು.
ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. (ಪುಸ್ತಕ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಖಂಡಿತ ಅದೊಂದು ಪುಸ್ತಕ. ಈಗ ಊಹಿಸೋಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು.
ರೋಲ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ನೇರವಾಗಿ ಅರಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಈ ಸಹವರ್ತಿ ಯಾರು? (ಎಮೆಲ್ಯಾ)
ಮರದ ಆಟಿಕೆ ಸಿಪ್ಪೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೂದಲನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಮೂಗು ಹೊಂದಿದೆ. ಇವರು ಯಾರು? ಪ್ರಶ್ನೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. (ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ)
ಚಿನ್ನದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಧರಿಸಿ ಸಿಂಹಾಸನದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತವರು ಯಾರು? (ಜಾರ್)
ಕೆಂಪು ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗಿ, ಕ್ಯಾಪ್ ಕೆಳಗೆ ಸುರುಳಿಗಳು.
ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪೈ ಇದೆ. ಅವಳ ಹೆಸರೇನು ಗೆಳೆಯಾ? (ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್)
ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಊಹೆ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರು ಒಗಟುಗಳು.
ನೀವು ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
1. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;
2. ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬೆಂಕಿಯ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಜಾಗೃತ ವರ್ತನೆ; ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಗೌರವ;
3. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ವೃತ್ತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ;
ವಸ್ತು:
1. ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ಬೆಂಕಿ ಕಾಡಿನ ಶತ್ರು"
2. "ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನಗಳು" ಗುರುತಿಸಲು ಚಿತ್ರಗಳು
3. ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು
4. ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು "ಆನ್ ಅಥವಾ ಆಫ್"
5. ಸ್ಕಿಟಲ್ಸ್, ಹೂಪ್ಸ್, ಆಟಿಕೆಗಳು
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
1. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ,
2. S.Ya ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ತಿಲಿ-ಟಿಲಿ-ಟಿಲಿ-ಬೊಮ್".
ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆಯ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: "ಗೈಸ್, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?"
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: “ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾರು ಗೊತ್ತು? ವೃತ್ತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಡಿಪಾಗಿಡುವ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.
ಇಂದು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ಆರ್ಸೆನಿಯ ತಂದೆ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್. ಅವರು ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳಲು. ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ನಿಮಗಾಗಿ ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಿ."
ನಾವು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕು -
ನಾವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಕೆಲಸಗಾರರು
ನಾವು ನೀರಿನ ಪಾಲುದಾರರು,
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮಗೆ ಬೇಕು,
ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಯಾರು? (ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ)
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:“ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ! ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅವನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕನ ಕಥೆ. ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ಉಡುಪು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟವನ್ನು "ಇದು ಸುಡುತ್ತದೆ - ಅದು ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ" ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: “ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ತುಂಬಾ ಗಮನ ಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ! ಈಗ ನಾವು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ.
ರಿಲೇ ರೇಸ್ "01 ಟು ದಿ ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ" ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ ನೀವು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಹೇಗಿರಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಿ:
ನಾನು ಸೈರನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಕಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ನಾನು ಫೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ,
ತಕ್ಷಣ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಿ ಬಿಸಿ ಮಾಡೋಣ
ನಾವು ಬಾಣಗಳಂತೆ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ.
(ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಯಂತ್ರ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: "ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!"
ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನದ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಬೆಂಕಿ ಟ್ರಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: “ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಾಗಿ, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! "ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ."
ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣ: ನಿಜವಾದ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಟ್ರಕ್ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು.
ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಠಾಣೆ 252.
ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ:
1. ಒ.ವಿ. ಚೆರ್ಮಾಶೆಂಟ್ಸೆವ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು."
2. ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಆರೋಗ್ಯ" 2008-2011.
3. ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು.
