ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ. ನೀರೊಳಗಿನ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ

ಎಲಿಜವೆಟಾ ಗೊರೆವಾ
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಅಂಡರ್ವಾಟರ್ ವರ್ಲ್ಡ್" ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ವರ್ಗ FCCM ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು.

ವರ್ಗ: ನೀರೊಳಗಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ» . "ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು".

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ: (ಬ್ರೌನಿ ಕುಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರ)- 3 ನಿಮಿಷಗಳು.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:14 ನಿಮಿಷಗಳು.

3. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು: 5 ನಿಮಿಷಗಳು (ತಲಾ 2.5 ನಿಮಿಷಗಳು).

4. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ: 3 ನಿಮಿಷಗಳು.

ವಿಷಯ: « ಸಾಗರದೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ»

ವರ್ಗ: "ದಿ ಜರ್ನಿ ಆಫ್ ಕುಜಿ ದಿ ಬ್ರೌನಿ ಟು ನೀರೊಳಗಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ» .

ವಯಸ್ಸು: ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು.

ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪ: ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ FCCM ನಲ್ಲಿ ಪಾಠ(ಅರಿವಿನ)ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು;

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಮಕ್ಕಳ ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು;

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಮಕ್ಕಳುಮೇಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಜಲವರ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಮೇಜಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;

ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು.

ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;

ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಛಾಯೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮಾಡುವಾಗ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಉಪಕರಣ:

ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಭೂದೃಶ್ಯ ಹಾಳೆ;

ಮೇಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು;

ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು;

ನೀರಿನ ಜಾರ್;

ಪ್ರಸ್ತುತಿ « ಸಾಗರದೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ» ;

ಬ್ರೌನಿ ಕುಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರ;

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ ಮಕ್ಕಳು:

ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ.

ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನೀರೊಳಗಿನ ನಿವಾಸಿಗಳು.

"COAPP. ಲೈಫ್ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದೆ" ಎಂಬ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ರಚನೆ ತರಗತಿಗಳು:

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ (ಅವಧಿ 3 ನಿಮಿಷಗಳು): ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಯ. ಬ್ರೌನಿ ಕುಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರ.

ಗುರಿ: ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಉದ್ಯೋಗ.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ. (ಅವಧಿ 14 ನಿಮಿಷಗಳು) ಗುರಿ: ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ.

3. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು: 5 ನಿಮಿಷಗಳು (ತಲಾ 2.5 ನಿಮಿಷಗಳು).

ಗುರಿ: ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರ ಮಕ್ಕಳು.

4. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ (ಅವಧಿ 3 ನಿಮಿಷಗಳು)ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ತರಗತಿಗಳು.

ಗುರಿ: ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿವರವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮಕ್ಕಳು. ಕಲಿ ಮಕ್ಕಳುಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ: ಬ್ರೌನಿ ಕುಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕುಜಿ ಬ್ರೌನಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ತಂದರು, ಅದನ್ನು ಓದೋಣ.

ಪತ್ರ:

ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ!

ಪುಟ್ಟ ಬ್ರೌನಿ ಕುಜ್ಯಾ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ! ನಾನು ಪುಟ್ಟ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮನುಷ್ಯ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನು, ಗೊಂಬೆಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ. ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ನದಿ, ಸರೋವರ, ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳಿವೆ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಜೀವಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ರೇಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಈ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನನಗೆ ಕಳುಹಿಸಿ. ಲಕೋಟೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಳಾಸ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ಕುಜಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಕುಜಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ.

ನೀನು ಈಜಬಲ್ಲೆಯಾ? ಸರಿ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಈಜಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸರಿ. ನಾವೇ ಧುಮುಕಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಮಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ, ಮೇಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಜಲವರ್ಣಗಳ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ಈಗ ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮ ಖಾಲಿ ಆಸನಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ, ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನೌಕೆಗಳು.

(ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಸಮುದ್ರದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ ನಿವಾಸಿಗಳು: ಸ್ಟಾರ್ಫಿಶ್, ಸೀ ಎನಿಮೋನ್, ಸೀಹಾರ್ಸ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಸ್ಟಿಂಗ್ರೇ, ಡಾಲ್ಫಿನ್ಗಳು, ಜೆಲ್ಲಿಫಿಶ್, ಪಾಚಿ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸಮುದ್ರದ ಆಳವು ಅನೇಕ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನೂರಾರು ಹೊಸ ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದವುಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅವೆಲ್ಲ ಎಷ್ಟು ನಿಗೂಢವಾಗಿವೆ ನೋಡಿ. ನಕ್ಷತ್ರ ಮೀನುಗಳು, ಸಮುದ್ರ ಎನಿಮೋನ್ಗಳು, ಸಮುದ್ರ ಕುದುರೆಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಸ್ಟಿಂಗ್ರೇಗಳು, ಡಾಲ್ಫಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು ಇವೆ.

ಒಂದು ನಿಮಿಷ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ:

ಮೀನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಿಮ್ಮಿತು

ಶುದ್ಧ, ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಲ್ಲಿ.

ಅವರು ಬಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಎಷ್ಟೋ ಸಲ ಕುಣಿಯುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ?

ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸೀಗಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ?

ನಾವು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

2-3 ಸ್ಲೈಡ್ (ಸ್ಟಾರ್ಫಿಶ್ ಶಾಟ್)

ಸಮುದ್ರದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರವಿದೆ

ಚಲಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ - ಬಹುಶಃ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಆ ನಕ್ಷತ್ರವು ಐದು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ -

ನಕ್ಷತ್ರವು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ತಿನ್ನಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಕಠಿಣಚರ್ಮಿ, ಸೀಗಡಿ -

ಇದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕ್ಯಾಂಡಿಯಂತಿದೆ!

4-5 ಸ್ಲೈಡ್ (ಸಮುದ್ರ ಕುದುರೆಯ ಹೊಡೆತ)

ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತಿ,

ಅಂಚಿನ ಆಚೆ ಅಲ್ಲ, ಮಧ್ಯದ ಆಚೆ,

ಹವಳದ ಸ್ಟಂಪ್‌ಗಾಗಿ,

ಕುದುರೆಯು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ,

ಆದರೆ ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ:

ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ತೂಗಾಡುತ್ತದೆ.

6-7 ಸ್ಲೈಡ್ (ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳ ಚೌಕಟ್ಟು)

ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ -

ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಲ್ಲ:

ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮನಸ್ಸು, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಚಲನೆಗಳು,

ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸುಲಭ.

8-9 ಸ್ಲೈಡ್ (ವಿದ್ಯುತ್ ರಾಂಪ್ ಶಾಟ್)

ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ಟಿಂಗ್ರೇ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

ಎಲ್ಲಾ ಹಿಸ್ ಮೆಜೆಸ್ಟಿ ಮೂಲಕ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು ಮರೆತವರು,

ಅವನು ವಿದ್ಯುತ್ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಲುಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ವಿಚಿತ್ರ ತಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಅದು ಏನಾಗಿರಬಹುದು?

(ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರದ ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹೌದು, ಇವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ತೇಲುವ ಅಣಬೆಗಳು. ಅವರು ಸ್ವತಃ ಪಾರದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ವಿಂಟೇಜ್ ಸೀಮೆಎಣ್ಣೆ ದೀಪಗಳು. ಅದು ಏನೆಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಹೌದು, ಅದು ಸರಿ, ಇವು ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು. (ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ಶಾಟ್)

ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ

ಪಾರದರ್ಶಕ ಬ್ಲೌಸ್ಗಳಲ್ಲಿ

ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ಈಜುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ,

ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣಲು.

ಇವರು ಫ್ಯಾಷನಿಸ್ಟರು

ಫ್ಯಾಷನಿಸ್ಟರು - ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿಗಳು.

ಹೌದು, ಇವು ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು - ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳ ನಿಗೂಢ ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಸುಂದರ ನಿವಾಸಿಗಳು. ಜಿಲಾಟಿನಸ್, ದುಂಡಗಿನ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮುಕ್ತ-ಈಜುವ ಸಮುದ್ರ ಜೀವಿಗಳು. ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ, ಚಿಕ್ಕದರಿಂದ ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ, ಇದು 2.5 ಮೀಟರ್ ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಣಾಂಗಗಳು ದೇಹದ ಅಂಚುಗಳಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ಅದರ ಉದ್ದವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 30 ಮೀಟರ್ ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸುಟ್ಟು ಹೋಗಬಹುದು. ನಾವು ಈಜಲು ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲ್ಲ. ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು ನೀರಿನ ಕಾಲಂನಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಈಜುತ್ತವೆ. ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು ಸಮುದ್ರದ ನೀರನ್ನು ಶೋಧಿಸಿ ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಔಷಧದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒತ್ತಡದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಜಪಾನ್ನಲ್ಲಿ, ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳ ನಯವಾದ, ಬಿಡುವಿನ ಚಲನೆಗಳು ಜನರನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಲಾಡ್, ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ತೆಳುವಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ, ತರಕಾರಿಗಳು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ ಸಾಸ್ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಿಶ್ವದ ಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ 600 ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಜೀವನ ರೂಪಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಷ್ಟೇನೂ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಚಂಡಮಾರುತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 1000 ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು ತೀರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿಡ್ ಮಾಂಸದಂತೆ ಕರಗುತ್ತವೆ.

ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ? (ತೆರೆದ ಛತ್ರಿಗಳು, ಗಂಟೆಗಳು, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್‌ಗಳು, ದೀಪಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೇಲೆ)

ಅವು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿವೆ (ತ್ರಿಕೋನ, ಅರ್ಧವೃತ್ತ).

ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ತೆಳು ನೀಲಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಗುಲಾಬಿ, ನೇರಳೆ)

ಒಂದು ನಿಮಿಷ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ:

ಪಾರದರ್ಶಕ ನೀಲಿ ಛತ್ರಿಗಳು ತೇಲುತ್ತವೆ

ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಾ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ!

ಈಗ ಕಡಿಮೆ ಮುಳುಗುತ್ತಿದೆ, ಈಗ ಏರುತ್ತಿದೆ,

ಅವರು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಿಂಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಹುಡುಗರೇ ಸುಳ್ಳು: ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಮೇಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಜಲವರ್ಣಗಳು. ಬ್ರೌನಿ ಕುಜ್ಯಾ ಅವರಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು ನೀರೊಳಗಿನ ನಿವಾಸಿಗಳು. ನಾವು ಚಿತ್ರಿಸೋಣವೇ?

ನಾವು ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ?

ನಿಮ್ಮ ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?

ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣದ ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಿಂದ ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಅಂತಿಮ ಭಾಗ

(ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೈಸ್, ನೀವು ಯಾವ ಅದ್ಭುತ, ಸರಳವಾಗಿ ಭವ್ಯವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗಿನ ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ನೀವು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಿರಿ? ನಿಮ್ಮ ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ?

ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ, ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಮನೆಯವರೆಗೂ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಗಳು).

ಇಂದು ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಏನು ನೆನಪಿದೆ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಮಧ್ಯೆ ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ವಿದಾಯ!

ಸಿಟ್ನಿಕೋವಾ ಅಲೆನಾ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ

ಶಿಕ್ಷಕ, MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 28 "ಫೈರ್‌ಫ್ಲೈ", ಸ್ರೆಡ್ನಿ ಗ್ರಾಮ

ಸಿಟ್ನಿಕೋವಾ ಎ.ಎಸ್. ನೀರೊಳಗಿನ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ // ಗೂಬೆ. 2017. N3(9)..09.2019).

ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 30482

ಗುರಿ:ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ (ನೀರೊಳಗಿನ) ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ;

ಮೀನಿನ ರಚನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ (ಸಮುದ್ರದ ಧ್ವನಿ), ಸಮುದ್ರದ ಅನುಕರಣೆ, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್, ಮೀನಿನ ಚಿತ್ರ, ಸಮುದ್ರ ಜೀವಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳು, ಶಂಕುಗಳು, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್, ಮೀನು ಒಗಟುಗಳು, ಈಸೆಲ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಮುದ್ರದ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ - ಸ್ಪ್ಲಾಶಿಂಗ್ ಅಲೆಗಳು, ಸರ್ಫ್, ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ಆಲಿಸಿ. ನೀವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಸಮುದ್ರದ ಸದ್ದು, ದಡದಲ್ಲಿ ಚಿಮ್ಮುವ ಅಲೆಗಳು...

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಸಮುದ್ರದ ಶಬ್ದ. ಅಲೆಗಳು ದಡದಲ್ಲಿ ಚಿಮ್ಮುತ್ತವೆ, ಬಂಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತವೆ ...

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಓಹ್, ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ, ವಿಹಾರ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ, ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ...

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಅದು ಸರಿ, ಜನರು ಹಡಗು, ದೋಣಿ, ಹಾಯಿದೋಣಿ, ವಿಹಾರ ನೌಕೆ, ಸ್ಟೀಮ್ಶಿಪ್, ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗು, ಕಟ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಸಮುದ್ರದ ತಳಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಆದರೆ ಏನೂ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಆಳಕ್ಕೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: - ಹೌದು! ನಮಗೆ ಬೇಕು!

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಈಗ ನಾವು ದೋಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಅಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸೋಣ.

ಆಟ: "ದೋಣಿಗಳು".

ಆಟದ ವಿವರಣೆ:

ನಾನು ನನ್ನ ಎರಡು ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ಈಜುತ್ತೇನೆ.

ಎರಡು ಅಂಗೈಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಇದು ನನ್ನ ದೋಣಿ.

ನಾನು ನನ್ನ ನೌಕಾಯಾನಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಅಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮೀನುಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸದೆ ಎರಡೂ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತುತ್ತಾರೆ. ದೋಣಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಗೆ, "ಸಮುದ್ರ" ಕ್ಕೆ ಈಜುತ್ತಾರೆ (ಸಮುದ್ರ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬೆಂಬಲಗಳ ನಡುವೆ ಹಾವಿನಂತೆ ನಡೆಯುವುದು).

ಮಕ್ಕಳು "ಸಮುದ್ರ" ವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರ ಜೀವಿಗಳು (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸಮುದ್ರದ ಅನುಕರಣೆ ಇದೆ).

ಮಕ್ಕಳು "ಸಮುದ್ರ" ದ ಸುತ್ತಲೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನೀರೊಳಗಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡೋಣ?

(ಸಮುದ್ರ ಜೀವನದ ಚರ್ಚೆ, ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು).

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಮತ್ತು ಈಗ, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಮುದ್ರವಾಸಿಗಳಾಗಲಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

ಆಟದ ವಿವರಣೆ:

ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸದೆ ಓಡಿ. ಸಿಗ್ನಲ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ!

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಇದು ಏನು? (ಅವರು ಎದೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ). ಒಳಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡುವುದು:

ಅವಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ - ಅವಳಿಗೆ ಕೊಕ್ಕಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ಪೆಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.

ಅದರ ಶುದ್ಧ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಬೆನ್ನು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಈಗ ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೀನಿನ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಅವಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಇಲ್ಲಿ ಮೀನಿನ ದೇಹವಿದೆ - ಉದ್ದವಾದ, ಉದ್ದವಾದ, ಮುಂದೆ ತಲೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಬಾಲ. ಮೀನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಹಿಂಭಾಗ, ಹೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬಾಲದ ಮೇಲೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿವೆ.

ಮೀನುಗಳಿಗೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಈಜು ...

ಸರಿಸಲು. ಮತ್ತು ಕಾಡಲ್ ಫಿನ್ ಚಲನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚೂಪಾದ ತಿರುವುಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಚುಕ್ಕಾಣಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೀನಿಗೆ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ. ನಮಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನೋಡಲು.

ನೋಡುವ ಹಕ್ಕು. ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನನ್ನಂತೆಯೇ ಮೀನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡುತ್ತದೆ. ಮೀನಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೇನು ಇದೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಬಾಯಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ.

ಮೀನಿಗೆ ಬಾಯಿ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ತಿನ್ನಲು.

ಮೀನುಗಳು ಉಸಿರಾಡುವ ಕಿವಿರುಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಮೀನುಗಳು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಈಜುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಸಹ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ನೀವು ಶಾರ್ಕ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಮತ್ತು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಈಗ "ಮೀನು ಹಿಡಿಯಿರಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮೀನು ಹಿಡಿಯಿರಿ"

ಆಟದ ವಿವರಣೆ:

ಆಟಗಾರರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ತೋಳಿನ ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಎದುರಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ (1-1.5 ಮೀ ಉದ್ದ) ಒಂದು ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ (0.5 ಮೀ ಉದ್ದ) ಕಟ್ಟಿದ ಮೀನನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ರಾಡ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ (ಮೀನನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ) ಆಟಗಾರರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ. ಮೀನುಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೀನನ್ನು ಹಿಡಿಯುವವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ." ನೀವು ಎರಡು ಕೈಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹಿಡಿಯಬಹುದು

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ!

ಶಿಕ್ಷಕ: - ನೀವು ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಇತರ ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳು ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರ ಈಜಿದರು. ಮತ್ತು ನೀವು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡವರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ತುಣುಕುಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಜೋಡಿಸಬೇಕು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಮೀನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ."

ಆಟದ ವಿವರಣೆ:

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಮೀನಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಮುಳುಗಿದ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ).

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಕೈಗಳು: - ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ. ನಾವು ನಮ್ಮ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗೋಣ (ಹಾವಿನ ನಡಿಗೆ).

ನೀವು ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದೆವು? ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಿರಿ? ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಯಾವುದು?

ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮೀನು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಪಾಚಿ, ಪರಭಕ್ಷಕ ಶಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿ ಡಾಲ್ಫಿನ್ಗಳ ಪ್ರಪಂಚ - ದೂರದ ಹಿಂದಿನ ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಾಹಸಗಳಿಂದ ಡೈನೋಸಾರ್ಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮುದ್ರದ ವಿವಿಧ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಹಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. ತಮಾರಾ ನಜಾರ್ಚುಕ್ ಅವರ ತಮಾಷೆಯ ಕವನಗಳು "ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ" ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಓದಬಹುದು.

ಎಮಿಲಿ ಬ್ಯೂಮಾಂಟ್ ಅವರ "ಇನ್ ದಿ ಸೀ" ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಲೆಂಟಿಯರ್ ಅವರ "ಹೂ ಲೈವ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ವಾಟರ್" ನಂತಹ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಮುದ್ರ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ "ಸ್ವಾಲೋಟೇಲ್" ಎಂಬ ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ "ಸಾಗರ" ನೋಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಹ ನೀಡುತ್ತದೆ: ತಿಮಿಂಗಿಲದ ಹಾಡು, ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮತ್ತು ಕಡಲುಕೋಳಿಗಳ ಕೂಗು.

ಸ್ವ್ಯಾಟೋಸ್ಲಾವ್ ಸಖರ್ನೋವ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ "ಹೂ ಲೈವ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಸೀ" ಪೆಂಗ್ವಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಏಡಿಗಳು, ಆಕ್ಟೋಪಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಆಮೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ತಮಾಷೆಯ ಕಥೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ನಿಕೊಲಾಯ್ ಉಸ್ತಿನೋವ್ ಅವರ ವಾಸ್ತವಿಕ ಚಿತ್ರಣಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಸಣ್ಣ ಓದುಗರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಮುದ್ರಗಳಿಂದ ತಂಪಾದ ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ಸಾಗರದವರೆಗೆ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೇರಿ-ರೆನೆ ಪಿಮೊನ್ ಅವರ "ಸೀಕ್ರೆಟ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೀ" ಪುಸ್ತಕವಿದೆ. ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ - ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಉಬ್ಬರವಿಳಿತದ ಉಬ್ಬರವಿಳಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಓದಬಹುದು, ಮುತ್ತುಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವು.

ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ, ಓಲ್ಮಾಮೀಡಿಯಾ ಗ್ರೂಪ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್‌ನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ "ಪೆರೆ-ಫಿಶ್" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಿ. ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಸಮಾನವಾದ ಅದ್ಭುತ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅದ್ಭುತ ಮೀನುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು - ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಿಜವಾದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಲಿಯಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರರು ಸಮುದ್ರದ ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆಯೇ? ಯಾವುದೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿವೆಯೇ - ಕ್ಲಾಸಿಕ್ "ಮೀನುಗಾರ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳ ಬಗ್ಗೆ" ಜೊತೆಗೆ - ಒಬ್ಬರು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು?

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ! ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ. ಟೋಮಿ ಉಂಗರೆರ್ ಅವರ "ಎಮಿಲ್. ದಿ ಗುಡ್ ಆಕ್ಟೋಪಸ್" ಆಕ್ಟೋಪಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಮತ್ತು ಆಕ್ಟೋಪಸ್‌ಗಳು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ - ದಯೆ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸಹಾಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿಫಲ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರ ಆಕರ್ಷಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಕಥೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಆಕ್ಸೆಲ್ ಶೆಫ್ಲರ್ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮೀನು ತುಲ್ಕಾ ಬಗ್ಗೆ ಜೂಲಿಯಾ ಡೊನಾಲ್ಡ್ಸನ್ ಅವರ ಕಥೆಯು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಬೋಧಪ್ರದ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಯಾವಾಗ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮೀನು ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ - ಫ್ಲೌಂಡರ್, ಹಾಲಿಬಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾರ್ಫಿಶ್! ಅದೇ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಜೋಡಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಕಥೆ, "ದ ಸ್ನೇಲ್ ಅಂಡ್ ದಿ ವೇಲ್," ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೂಡ ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಬೊರೊಡಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಅನುವಾದಿಸಿದ ಡೊನಾಲ್ಡ್‌ಸನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳು ಓದಲು ಸುಲಭ: ಸಣ್ಣ ಬಸವನವು ದೊಡ್ಡ ತಿಮಿಂಗಿಲದ ಬಾಲದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಸರಳ ಕಥೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಲ್ ಎರಿಕ್ ಅವರ "ದಿ ಸೀಹಾರ್ಸ್" ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅದರಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದಾದಂತೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮುದ್ರ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ತಾಯಂದಿರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಂದೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ! ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ, ತಂದೆ ಕುದುರೆ, ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾವಿಯರ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಇತರ ತಂದೆ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ... ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶತ್ರುಗಳನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳು, ಅವರಿಂದ ಅವನು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮರೆಮಾಚುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರ ಮೂಲ ಚಿತ್ರಣಗಳು - ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕೊಲಾಜ್‌ಗಳು - ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಾಡುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಸ್ತಕ, ಈ ಬಾರಿ ಕಲಾವಿದ ಯಾನಾ ಖೋರೆವಾ ಅವರ ನೈಜ ಚಿತ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ - ಓಲಾವ್ ಕೌಚೆರಾನ್ ಅವರ "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಲಿಟಲ್ ಕಾಡ್". ಅದರಲ್ಲಿ, ನಾವು ಟ್ರಾಂಡ್ ಎಂಬ ಕಾಡ್ ಅನ್ನು ಅವನ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮಗು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಗಂಭೀರವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪ್ರಯಾಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಜವಾದ ಪುಟ್ಟ ಕಾದಂಬರಿಯಾಗಿದ್ದು, ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ವಿವರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ: ಟ್ರಾಂಡ್ ಈಲ್, ಮತ್ತು ಸ್ಟಿಂಗ್ರೇ ಮತ್ತು ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ...

ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು "ಫಿಶ್ ಪ್ಯಾಶನ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿ. ಬಿಯಾಂಚಿ, ವಿ. ಕಟೇವ್, ಎಸ್. ಸಖರ್ನೋವ್, ಡಿ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ - ಅವರ ಕಥೆಗಳು ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಬೋಧಪ್ರದವಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಚಿತ್ರಣಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ರೀತಿಯವು.

ಮೀನು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತನೇ? ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೂ ಇದೆ - ಜೆರಾಲ್ಡಿನ್ ಎಲ್ಶ್ನರ್ ಅವರ “ಮಿಶಾಗೆ ಮೀನು”. ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ - ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ಮೀನನ್ನು ಉಳಿಸಿ ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಹುಡುಗನ ಕುರಿತಾದ ಈ ಕಥೆಯು ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿದೆ.

"ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ಲೇಖನದ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ

ನಮಗೆ ಮಾಸ್ಕೋ ನೋಂದಣಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ - ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು. ವಿಭಾಗ: ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಖರೀದಿಸುವುದು (ಮಾರುಸಿನೊ ಫಾರೆಸ್ಟ್, ನಿಮ್ಮ ಹಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು, ವಿಮರ್ಶೆಗಳು). ನಾನು ವಿಚ್ಛೇದನದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಬಾಡಿಗೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ತಂದೆಯಿಂದ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೀನುಗಾರ ಮತ್ತು ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಶ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಸ್ಲಿಪ್ ಮಾಡಿದಾಗ ನಾನು ಯೊಜೆಂಕಾ ಕುರಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ನೋಡಿದೆ. ಒಂದು ಮೇರುಕೃತಿ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನವರು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತೆ ಓದಿದರೆ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮತ್ತೆ ಓದುತ್ತೇವೆ * ಮೀನುಗಾರ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳ ಕಥೆ *. ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಮೇಲೆ: ನಾವು, ಬಗ್ಗೆ, ಮತ್ತು - 1,2,3 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಓಹ್, ಮತ್ತು ನಾವು, ಮತ್ತು ಮತ್ತು, ಓಹ್ ಯಾರು ಬಲಶಾಲಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ.

ಸುಂದರವಾದ ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ - ಈಜಿಪ್ಟ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ನಾವು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಅಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆವು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಇದು 10-11 ರಾತ್ರಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ, ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಶರ್ಮ್ ಅಲ್-ಶೇಖ್ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು: ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಹವಳದ ಬಂಡೆಗಳು, ಅಸಾಧಾರಣ ನೀರೊಳಗಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ: ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ. ನಾವು ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ (ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳಲ್ಲ), ಏಕೆಂದರೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೂರ್ಖ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ; ಅಥವಾ ವಿಶ್ವಕೋಶ...

ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು - ಮೀನು, ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು, ಸಮುದ್ರ ಕುದುರೆ, ಆಮೆ, ಏಡಿ - ಅವನನ್ನು ಟ್ರಿಪಲ್ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನೆಮೊ ದಿ ಕ್ಲೌನ್ ಮೀನಿನ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅನೇಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ 6 ವರ್ಷ. ನಾನು ಮಗುವನ್ನು ಕೊಳಲಿಗೆ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಹೊರತು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೊಳಲು ನುಡಿಸಿದ ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಿರಿ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು (ಅಂದಾಜು ಅನುಭವ, ಲಿಂಗ...

ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗಿಯರು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. *** ಸಮ್ಮೇಳನದಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸರಿಸಲಾಗಿದೆ "ಎಸ್ಪಿ...

ಪುಷ್ಕಿನ್ ಕಥೆಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. 7 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗಿನ ಮಗು. ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ನನಗೆ ಸಣ್ಣ ಮುಗಿದ ತುಂಡು ಬೇಕು.

ವಿಭಾಗ: ನೋಂದಣಿ, ನೋಂದಣಿ (ಬೇರೆಯವರ ಮಗುವಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನೋಂದಣಿ, ಮೋಸಗಳು). ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದು - ತನ್ನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು (1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ) ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಯಾವ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಬೆಕ್ಕು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ...

7 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು: ಶಾಲೆ, ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಗಳು. ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು ಮಾತ್ರ - ಕಳೆದ ವರ್ಷ - ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಭೂಮಿಯ ಮೂಲವಾದ ಡೈನೋಸಾರ್‌ಗಳಿದ್ದವು.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಶಾಲೆ. 7 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗಿನ ಮಗು. ಹುಡುಗಿಯರು, ನೀಲಿ ಅಥವಾ ಗುಲಾಬಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ನೀಲಿ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು ...

7 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು: ಶಾಲೆ, ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಗಳು. 6 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈಜಿಪ್ಟ್, ಪಿರಮಿಡ್, ಮಮ್ಮಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆಯೇ, ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ? ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನನ್ನದು ಬಹಳ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗಾದರೂ ಛಿದ್ರವಾಗಿದೆ.

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು: ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು. ವಿಭಾಗ: ಪುಸ್ತಕಗಳು (ಪುಸ್ತಕ ಸ್ಥಳವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚದ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ). ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ವಯಸ್ಕ" ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು: ಮಾರುಸ್ಯಾ, ಎಲ್ಲವೂ ಇದ್ದರೆ ...

ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಮೀನಿನ ಕಥೆಗಳು. ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಮುದ್ರ. ಫ್ಲೌಂಡರ್, ಹಾಲಿಬಟ್, ಕಾಡ್ ಮತ್ತು ಆಕ್ಟೋಪಸ್ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಾಯಕರು. ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ತೂಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲ:(04/16/2007 14:19:47, ಪೋಲಿನಾ. ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ. ಡೇರಿಯಾ ಬುಖರೋವಾ.

ಮೀನು, ಮೀನು, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತೀರಿ? ಒಂದು ನರಿ ಜಾಡು ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಯಿಯ ಜಾಡು ಕೆನಲ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. "ಕೈಗವಸುಗಳು" (ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡವು..." ನೀವು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು - "ದ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಎ ಸ್ಟುಪಿಡ್ ಮೌಸ್."

ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ವಕೋಶ, ಹೇಳಿ! ...ವಿಭಾಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿದೆ. 3 ರಿಂದ 7 ರವರೆಗಿನ ಮಗು. ಶಿಕ್ಷಣ, ಪೋಷಣೆ, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ: ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್." ಬೋರಿಸ್ ಜಖೋಡರ್ "ದಿ ವೇಲ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್" ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮೀನುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕವನಗಳು ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು: ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿಯು ಅದರ ಬೆನ್ನಿನಲ್ಲಿ ನೂರು ಬೆಳ್ಳಿ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುರಸಭೆಯ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಕೇಂದ್ರ" ಚೆರೆಮ್ಖೋವೊ

MUDO DEBC ಉಪನಿರ್ದೇಶಕ MMR, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ, ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ.______

ಮಟ್ವೀವಾ ವಿ.ವಿ. _______ಟಾಲ್ಸ್ಟಿಕೋವಾ ಎಸ್.ಎನ್. "___"_______2015

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ತೆರೆದ ಪಾಠ

"ಸಮುದ್ರದೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ"

ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಡ್ಯಾನಿಲೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ,

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ,

ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ

ಚೆರೆಮ್ಖೋವೊ, 2013

ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಕ್ತ ಪಾಠದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ತೆರೆದ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ವಸ್ತುವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು.

ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಜಲವಾಸಿ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು.

ವಿಷಯ

ಪರಿಚಯ ……………………………………………………………………………………

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತು …………………………………………………………………… 6

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ …………………………………………………………………… 7

2.1 ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ ………………………………………….7

2.2 ಸಂಭಾಷಣೆ: ಅಂಡರ್ವಾಟರ್ ವರ್ಲ್ಡ್ …………………………………………………….7

2.3 ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: ಅಂಡರ್ವಾಟರ್ ಕಿಂಗ್‌ಡಮ್.................13

ತೀರ್ಮಾನಗಳು …………………………………………………………………………………………… 17

ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು …………………………………………………………………… 18

ಸಾಹಿತ್ಯ ……………………………………………………………………… 19

ಅನುಬಂಧ 1 ……………………………………………………………………… 20

ಅನುಬಂಧ 2 ……………………………………………………………………… 21

ಪರಿಚಯ

ಆಧುನಿಕ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ, ಜೀವನದ ನಾಲ್ಕು ಪರಿಸರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ - ಜಲವಾಸಿ, ಭೂಮಿ-ಗಾಳಿ, ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು. ನೀರು ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಮಾಧ್ಯಮವಾಯಿತು. ಅದರಲ್ಲಿಯೇ ಜೀವನವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅದು ನಂತರ ನೆಲ-ಗಾಳಿಯ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹರಡಿತು. ಜಲವಾಸಿ ಪರಿಸರವೆಂದರೆ ನದಿಗಳು, ತೊರೆಗಳು (ನೀರಿನ ಹರಿವುಗಳು), ಸಾಗರಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಜಲಾಶಯಗಳು, ಕೊಳಗಳು, ಸರೋವರಗಳು, ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳು (ಜಲಾಶಯಗಳು).

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಗಮನಿಸುವ ಮತ್ತು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಜನರು, ವಿವಿಧ ಆಳಗಳಲ್ಲಿ ಜಲಚರಗಳ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಂಬಂಧಿಗಳಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ದೇಹದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಜಲವಾಸಿ ನಿವಾಸಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಎರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ ಮನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀವು ಜಲಾಶಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಬೇಕು. ಕೆಳಭಾಗವು ಮೊದಲ ಮಹಡಿ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಕೆಳಭಾಗದ ಮಣ್ಣಿನ ದಪ್ಪವು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನೀರಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯು ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮೈ ಚಿತ್ರವು ಛಾವಣಿಯ (ನೀರಿನ ಕನ್ನಡಿ) ಮತ್ತು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ (ಕನ್ನಡಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ) ಇರುತ್ತದೆ.

ಈ ಮನೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಹಡಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವಿದೆ, ಆದರೆ ಸುತ್ತಲೂ ನೀರು ಇದೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಬೆಂಬಲವಿದೆ, ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಬಲವಾದ ತಾಪಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ. ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಉಸಿರಾಡಲು ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಇದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮಾತ್ರ ನೀರು ಇರುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ಬೆಳಕು ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ, ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಒತ್ತಡದ ಚಿತ್ರದಂತಹ ಬೆಂಬಲವೂ ಇಲ್ಲ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದುಕಲು, ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆವಾಸಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ (ಅಂದರೆ ರೂಪಾಂತರ) ದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಜೀವಿಗಳು ರಚನೆ, ಜೀವನ ಚಕ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದವು. ಈ ಸಾಮ್ಯತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಕೆಲವು ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದದ್ದನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಗುರಿ: ಜಲವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದ ಅವಲೋಕನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ : ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಜಲಚರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತು

ಈ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ನಿಗೂಢ ವಾತಾವರಣ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀರು ದೊಡ್ಡ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣ:

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಅಂಡರ್ವಾಟರ್ ವರ್ಲ್ಡ್".

ಹಾಡುಗಳ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳು.

ಪಜಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ನಕ್ಷೆ.

ಪ್ರಾಪ್ಸ್

1. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ ಎದೆ.

2. ಪಂದ್ಯಗಳು.

3. ಸಮುದ್ರಾಹಾರ (ವಿಜೇತರಿಗೆ ಬಹುಮಾನಗಳು)

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

2.1 ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ಇಂದು ನೀವು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ? ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ (ಕೆಂಪು ಕಾರ್ಡ್ - ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ನೀಲಿ - ದುಃಖ, ಹಳದಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ). ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಾಮಿಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡೋಣ, ಯಾರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆ ಮೂಡ್ ಇದೆಯೋ, ಹಾಗೇ ಇಟ್ಕೋ, ಯಾರ್ ದುಖಃ ಮೂಡ್ ನಲ್ಲೋ, ಎತ್ತೋ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡೋಣ.

ಸಂಭಾಷಣೆ:

2.2 ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ

ನೀವು ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?

ಅವಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ!

ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ, ಸಾಗರದಲ್ಲಿ

ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಟ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿ

ಹಿಮಬಿಳಲು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಂತೆ,

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮಂಜು ಹರಿದಾಡುತ್ತದೆ,

ಇದು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುದಿಯುತ್ತಿದೆ,

ಕೆಟಲ್ ಹಿಸ್ಸ್ನ ಉಗಿ,

ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,

ತಿನ್ನಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಕುಡಿಯಬೇಡಿ!

ನಾನು ನಿಮಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ,

ನಾವು ಅವಳಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ !!!

ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ -ಸಾಗರದೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ.

ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀರೊಳಗಿನ ಜಗತ್ತು ಏನು, ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನೀರಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಈಗ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚೋಣ. ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ಕತ್ತಲೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಕತ್ತಲೆ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಹೊಳೆಯುವ ಚೆಂಡು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಅದು ಇತ್ತು. ಇದು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿ! ನಿನ್ನ ಕಣ್ಣನ್ನು ತೆರೆ. ನಾವು ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ನೋಡುವುದು ನೀರು:

ನೀವು ಭೂಮಿಯ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ,

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇವಲ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಭೂಮಿ ಇದೆ.

ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ಗ್ರಹವನ್ನು ನೀರು ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕು!

ಆದರೆ ಇದು ನೀರೊಳಗಿನ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಭೂಮಿಯೂ ಇದೆ ಮತ್ತು ಈ ಭೂಮಿ ನೀರೊಳಗಿನ ತಳವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ನೀರು ಕೂಡ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ... ದೊಡ್ಡ ಸಾಗರಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಸಮುದ್ರಗಳು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ತೊರೆಗಳು ಇವೆ, ಆದರೆ ನೀರು ಕೆಳಗೆ ಏನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ನೀರು ತನ್ನ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ತನ್ನೊಳಗೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೀನುಗಳು.

ಡೈನೋಸಾರ್‌ಗಳ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮತ್ತು ಆ ದೂರದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮೀನುಗಳು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಆದರೆ ಅಂದಿನಿಂದ ಪ್ರಪಂಚವು ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಳು ಬದಲಾಗಿವೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಮೀನುಗಳ ದೇಹವು ಮಾಪಕಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಮಾಪಕಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮೀನಿನ ದೇಹವು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮಾಪಕಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ! ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಾಪಕಗಳು ಮೀನಿನ ಚರ್ಮದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮಾಪಕಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಆಗುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೀನು ಚಲಿಸಬಹುದು.

ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಕಿವಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಬಾಲ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮತ್ತು ಅವರ ಬಾಲವು ಚುಕ್ಕಾಣಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವೇಗವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಈಜಲು, ಬಾಲವು ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳು ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಮೀನು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಹೌದು, ಮೀನು ಕೂಡ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಲಗಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ಕಣ್ಣು ತೆರೆದಿದ್ದರೂ ಅವಳು ಮಲಗಿದ್ದಾಳೆ. ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಎಂದಿಗೂ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ. ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ರಾತ್ರಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಮೀನುಗಳು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೀನುಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೀನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾನು ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಿಂದ ನೀರನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮತ್ತು ಈ ನೀರು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಹೇಳಲು ನಾನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರಡು ಲೋಟ ನೀರು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದರಲ್ಲಿ ಅದು ತಾಜಾ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಅದು ಉಪ್ಪು). ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆಯೋ ಹಾಗೆಯೇ ನೀರಿನ ಪೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ನೀರಿನ ದೇಹ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ .... ಅದು ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ದೇಹವಾಗಿರುತ್ತದೆ ... ಮತ್ತು ನಾವು ಈಗ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಅದು ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ,ಅವನು ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಓಡಿಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.(ನದಿ)

ನದಿಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗೋಣ

1. ಅವಳು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ,ಕುತಂತ್ರ, ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕ, ಬಲಶಾಲಿ,ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟವಳು!ಖಂಡಿತ ಇದು...

ಪೈಕ್ - ಪೈಕ್ ಉದ್ದವಾದ ದೇಹ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಬಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದನೆಯ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪೈಕ್ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚೂಪಾದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪೈಕ್ ಪರಭಕ್ಷಕ. ಪೈಕ್ ಪಾಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಪೈಕ್ ಗಾಢ ಹಸಿರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾಚಿ ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪೈಕ್ ಮೀನಿನ ಮೇಲೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪೈಕ್ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಯಗೊಂಡ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವಳನ್ನು ನದಿ ನರ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೈಕ್ ಈಜಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನೀರು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ನೀರಿನ ಶಾಂತ ದೇಹಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೈಕ್ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 100 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬದುಕುತ್ತದೆ.

2. ನದಿ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ,ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಬಾಯಿ ಇದೆನೀವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?ಒಳ್ಳೆಯದು, ಖಂಡಿತ

ಸೋಮ್ ದೊಡ್ಡ ಸಿಹಿನೀರಿನ ಮೀನು. ವಯಸ್ಕ ಮೀನು 100 ಕೆಜಿ ವರೆಗೆ ತೂಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು 3 ಮೀ ವರೆಗೆ ಉದ್ದವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾರೆ. ಬೆಕ್ಕುಮೀನು ಉದ್ದವಾದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಚೂಪಾದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಬಾಯಿ, ಮೇಲಿನ ದವಡೆಯ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಉದ್ದವಾದ ಆಂಟೆನಾಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯ ಮೇಲೆ ಎರಡು. ತಮ್ಮ ಮೀಸೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಈ ಮೀನುಗಳು ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತವೆ. ಮೀಸೆಯಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮುಟ್ಟಿದ ನಂತರ, ಮೀನು ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕುಮೀನು ಯಾವುದೇ ಮಾಪಕಗಳಿಲ್ಲದ ಮೀನು, ಅದರ ದೇಹವು ಲೋಳೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಬೆಕ್ಕುಮೀನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಶಾಂತ ನೀರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಕ್ರಿಯರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ಕಪ್ಪೆಗಳು, ಕ್ಯಾವಿಯರ್ ಮತ್ತು ಸತ್ತ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಬೆಕ್ಕುಮೀನು 40 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬದುಕುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಬೆಕ್ಕುಮೀನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೈಬರ್ನೇಶನ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

3 .ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಯುವಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ

ಚಿನ್ನದ ಮಾಪಕಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ - ಮೀನುಗಾರರು ಈ ಮೀನನ್ನು "ಹಂಪ್ಬ್ಯಾಕ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವಳ ಬೆನ್ನು ಹಂಪ್ ಆಗಿದೆ, ಅವಳ ದೇಹವು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿದೆ, ಅವಳ ಬೆನ್ನು ಕಂದು ಮತ್ತು ಅವಳ ಬದಿಗಳು ಹಳದಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ರೂಸಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ಶಾಂತ, ಆಳವಿಲ್ಲದ ಕೊಳಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಪಾಚಿಗಳಿವೆ. ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ಒಂದು ಆಡಂಬರವಿಲ್ಲದ ಮೀನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಮಣ್ಣಿನ, ಇನ್ನೂ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕಬಲ್ಲದು. ಬೇಸಿಗೆ ಶುಷ್ಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ತಮ್ಮನ್ನು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಹೂತು ಮಳೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತದೆ. ಈ ಮೀನುಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ? ಅವರು ಪಾಚಿಯ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ (ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಾರ್ವಾಗಳು) ಲಘುವಾಗಿ ತಿನ್ನಬಹುದು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಬಿಲ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಇವು ನಮ್ಮ ನದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜೀವಿಗಳು.

ಈಗ ಉಪ್ಪಿನ ಕೊಳಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.

ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನೀರಿರುವ, ನೀಲಿ ಜಾಗ

ಅದರಲ್ಲಿ ಅಲೆಯು ಗೋಡೆಯಂತೆ ಏರುತ್ತದೆ,

ಅಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಕ್ರೆಸ್ಟ್

ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ,

ಎಲ್ಲರೂ ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು? (ಸಮುದ್ರ)

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

4. ಮತ್ತೆ ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸಿದೆಹಡಗಿನ ಬಿಲ್ಲಿನ ಮುಂದೆ.ಬೆನ್ನುಗಳು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಮಿನುಗುತ್ತವೆ, -ವೇಗವುಳ್ಳವರು ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ...

ಡಾಲ್ಫಿನ್ - ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಉದ್ದವಾದ ಕೊಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ; ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಬಣ್ಣವು ಗಾಢವಾಗಿದೆ, ಬಹುತೇಕ ಕಪ್ಪು, ಹೊಟ್ಟೆಯು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವು ಹಲ್ಲಿನ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ. ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳ ದೇಹದ ಉದ್ದವು ಕುಲದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ (1 ರಿಂದ 10 ಮೀ ವರೆಗೆ), ತೂಕವು 200-300 ಕೆಜಿ. ಇವು ಸಸ್ತನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬಹುದು. ವಿಭಿನ್ನ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಏರುತ್ತವೆ. ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳು ಮೀನು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ವಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ; ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ನೀಡಿದ ನಂತರವೇ ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

5 .ಒಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದೆ

ಇದು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡ ಮೀನು.

ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆ ತೋರಿಸಿದಳು

ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅವಳು ತಕ್ಷಣ ಕಣ್ಮರೆಯಾದಳು.

ಶಾರ್ಕ್ ದೊಡ್ಡ ಸಮುದ್ರ ಪರಭಕ್ಷಕವಾಗಿದೆ. ಶಾರ್ಕ್ ಶಕ್ತಿಯುತ ಉದ್ದವಾದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (5 ರಿಂದ 12 ಮೀ ವರೆಗೆ). ಹಿಂಭಾಗವು ಕಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ, ಭಯಾನಕ ಬಾಯಿ, ದೊಡ್ಡ ಚೂಪಾದ ಹಲ್ಲುಗಳು. ಶಾರ್ಕ್ ಹಲ್ಲುಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ; ಒಂದು ಶಾರ್ಕ್ ಹಲ್ಲು ಮುರಿದರೆ, ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೊಸದು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಶಾರ್ಕ್ ಈಜುತ್ತವೆ, ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಬಾಗಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಮೀನುಗಳು ಚಲನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲಾರವು; ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಫಿಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ, ತಮ್ಮ ಬಾಲಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಈಜುತ್ತವೆ. ಶಾರ್ಕ್ ಮೀನು, ಪ್ಲ್ಯಾಂಕ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾರ್ಕ್ಗಳು ​​ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನರಭಕ್ಷಕಗಳೂ ಇವೆ - ದೊಡ್ಡ ಬಿಳಿ ಶಾರ್ಕ್.

6 ಮೀನಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ -
ಕಾರಂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ.
ದಿನವಿಡೀ ಅಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದೆ
ಮಿರಾಕಲ್-ಯುಡೋ ಮೀನು-....(ತಿಮಿಂಗಿಲ).

ತಿಮಿಂಗಿಲ - ನೀಲಿ ತಿಮಿಂಗಿಲವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಜೀವಿಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ತೂಕ, ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, 200 ಟನ್ ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದ 33 ಮೀಟರ್. ಈದಿನಕ್ಕೆದಿನ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ರೆಡ್ ಬುಕ್ ಮತ್ತು ರೆಡ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ.ನೀಲಿ ತಿಮಿಂಗಿಲವು ಉದ್ದವಾದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ ನೀಲಿ-ಬೂದು ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸಮತಟ್ಟಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳ ಬೂದು ಚುಕ್ಕೆಗಳು. ನೀಲಿ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳು 2 ಅಥವಾ 3 ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಈಜುತ್ತವೆ. ಅವನು ದಡಕ್ಕೆ ಈಜದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ನೀಲಿ ತಿಮಿಂಗಿಲವು ಸುಮಾರು 1 ಟನ್ ಕ್ರಿಲ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ (ಇದು ಸಮುದ್ರದ ಕಠಿಣಚರ್ಮಿ), ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ತಿಮಿಂಗಿಲವು ಸಾವಿರಾರು ಲೀಟರ್ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಲ್ ಅನ್ನು ನುಂಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇಡೀ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ತಿಮಿಂಗಿಲದ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.ಅಂದಹಾಗೆ ನೀಲಿ ತಿಮಿಂಗಿಲದ ನಾಲಿಗೆ ಆನೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತೂಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 3 ಮೀಟರ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇವು ನಮ್ಮ ಸಮುದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ನಿವಾಸಿಗಳು, ಮತ್ತು ಅವರು ನದಿಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ!

ನಾವು ಈಗ ನಮ್ಮ ಮೇಜುಗಳಿಂದ ಎದ್ದು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು,

ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಹಿಗ್ಗಿದ,

ಒಮ್ಮೆ ಅವಳ ಮುಖವನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದಳು

ಎರಡು - ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ twirled

ಮೂರು- ಬಾಗಿ ಕುಳಿತೆ

ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ - ಹಾರಿಹೋಯಿತು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

2.3 ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಅಂಡರ್ವಾಟರ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್"

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ - ನಾವು "ಅಂಡರ್ವಾಟರ್ ಒಡಿಸ್ಸಿ" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ನೀರೊಳಗಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ರಾಜನಿಲ್ಲದ ರಾಜ್ಯ ಯಾವುದು?.... ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಸಮುದ್ರಗಳ ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು - ಸಮುದ್ರದ ರಾಜನನ್ನು ಅವನ ಪರಿವಾರದೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ. ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಸಮುದ್ರ ರಾಜನು ಬಹು ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳಿಂದ ಕಟ್ಟಲ್ಪಟ್ಟ ಎದೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ ...

ಸಮುದ್ರ ರಾಜ . ಐಹಿಕ ನಿವಾಸಿಗಳೇ, ನನ್ನ ನೀರೊಳಗಿನ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತೇನೆ: "ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ತಂಡವು ನನ್ನ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಈ ಎದೆಯಲ್ಲಿದೆ," ಬಹುಮಾನವಾಗಿ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ: ಎದೆಯು ವಿವಿಧ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.

ಟೇಪ್ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಟೇಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಂಟುಗಳು ಸಹ ಇವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಕಾರ್ಯಗಳಿವೆ. ರಿಬ್ಬನ್‌ನಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುವ ಮೊದಲ ತಂಡವು ಈ ಉಡುಗೊರೆಯ ಮಾಲೀಕರಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ವಿಜಯಕ್ಕಾಗಿ, ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ ಮತ್ತು ನಾನು ರಿಬ್ಬನ್ ಮೇಲೆ ಗಂಟು ಬಿಚ್ಚುತ್ತೇವೆ.

ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ!

ರಾಜ ಮತ್ತು ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆಯರು "ಸಿಂಹಾಸನ" ದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್

ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ: ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಾವು ತಂಡವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ: ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ನದಿ ಮೀನು. ಈಗ ನೀವು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುವಿರಿ, ನದಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಎರಡು ತಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ನಾಯಕನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

1 ಸಮುದ್ರಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹಡಗನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ: ಅಲ್ಲದೆ, ತಂಡಗಳನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹಡಗು ಇಲ್ಲ.

ಇಡೀ ತಂಡವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ: ನೌಕಾಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹಡಗನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಹಡಗನ್ನು ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿ ಮಾಡುವವರು ವಿಜೇತರು. ನಿಮ್ಮ ಹಡಗಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

2 ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಲಾವಿದ

ಸಮುದ್ರ ರಾಜ: ಅವರು ಪ್ರತಿ ತಂಡದಿಂದ 1 ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೀನಿನ ಕಣ್ಣನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ. ಕುಳಿತು ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. 2 ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು 2 ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ, ದೇಹವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ, ಬಾಲವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳು ಎಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ.

3 ಮುರಿದ ಪದಗಳು

ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ: ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಮೀನುಗಳು ಯಾವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

(ರಸ್ಕಾ, ಅಲಕು, ಟಿಕ್, ಕಶ್ಚು, ಮೋಸ್, ಡಿಫೈನ್ಲೆ).

4 ರುಚಿಕರವಾದ ಊಟ

ಸಮುದ್ರ ರಾಜ: ಮೀನು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ ಮೀನು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳು, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ ಮೀನಿನ ಹೆಸರು. ನೀವು ಮೀನು ಮತ್ತು ಅದರ ಊಟವನ್ನು ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು.

5 ಅಡುಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ (ನಾಯಕರಿಗೆ)

ಪ್ರಮುಖ: ಪ್ಲೇಟ್‌ನಿಂದ ಜಾರ್‌ಗೆ ಚೆಲ್ಲದೆ ನೀರನ್ನು ಲ್ಯಾಡಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತುಂಬಿಸಬೇಕು.

6 ಒಗಟುಗಳು

ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ : ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳಿವೆ. ನೀವು ಅವರ ತಂಡವು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಜೇತ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರಿಂದ ಒಂದು ಮೀನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

7 ಒಳ್ಳೆಯ ಹಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ

ಸಮುದ್ರ ರಾಜ : ಮೀನುಗಳು ಕಂಡುಬರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತಂಡಗಳು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

8 ನೀರೊಳಗಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ: ನೀವು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ, ನೀವು ನೀರೊಳಗಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಾಯಕರು ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಾಯಕರು ನಾಯಕನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ನೀರೊಳಗಿನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. (ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮೀನು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಮಾದರಿಗಳಿವೆ)

9 ಒಗಟುಗಳು

ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ: ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ ಒಗಟಿಗೆ, ತಂಡಕ್ಕೆ ರಿಬ್ಬನ್ ಮೇಲೆ ಗಂಟು ಬಿಚ್ಚುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

- ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ತಿಮಿಂಗಿಲ)

- ಅತ್ಯಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಾಣಿ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಡಾಲ್ಫಿನ್)

- ಸಮುದ್ರಗಳ ಚಂಡಮಾರುತ ಎಂದು ಯಾರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಶಾರ್ಕ್)

- ಉಖಾ ಎಂದರೇನು?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನದಿ ತೋಳ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಪೈಕ್)

- ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ: "ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನಾಣ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾಡಿರುತ್ತಾರೆ." ಒಗಟಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ನಾಣ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? (ಮೀನಿನ ಮಾಪಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ.)

- ಮತ್ತೊಂದು ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ: "ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಅದು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿರುವಲ್ಲಿ, ಮೀಸೆಯ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿ ಇರುತ್ತದೆ." ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? (ಸೋಮ್)

ಸಮುದ್ರ ರಾಜ (ಆಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾರಾಂಶ). ರಿಬ್ಬನ್ ಮೇಲಿನ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿದಾಗ, ತಂಡ (ಹೆಸರು) ನನ್ನ ಉಡುಗೊರೆಯ ಮಾಲೀಕರಾಗುತ್ತದೆ. ತಂಡ (ಹೆಸರು) ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದರು.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ವಿಜೇತ ತಂಡವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಇತರರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

"ನಮ್ಮ ಸಭೆ ಮುಗಿದಿದೆ, ಭಾಗವಹಿಸಿದವರಿಗೆ ಶುಭವಾಗಲಿ!"

ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ಪಾಠವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿದೆ, ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಆಟದ ಅರಿವಿನ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠವು ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಎಕ್ಸ್‌ಪೋಸರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಬಳಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಮುಳುಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತರಲು, ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ನೀರೊಳಗಿನ ತಳದ ವಿವಿಧ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಠವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ: ವಿಷಯದ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣದ ಆಟ. ಇಡೀ ಪಾಠವು ಒಂದೇ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬದಲಾವಣೆ ಇದೆ.

ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೌಹಾರ್ದತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಾಠದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು

ನೀರಿನ ಸ್ಥಳಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಈ ಪಾಠದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ನೆಪ್ಚೂನ್ನ ರಜಾದಿನದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

1. ಡೇವಿಡ್ಸನ್ ಎಸ್.ಡಿ. ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳು: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ [ಪಠ್ಯ] // ಡೇವಿಡ್ಸನ್ S.D - M.: ROSMEN, 2013.-135p.

2. ಕೊಂಡ್ರಾಟ್ಯೆವಾ ಎನ್.ಎನ್., ಶಿಲೆನೋಕ್ ಟಿ.ಎ., ಮಾರ್ಕೋವಾ ಟಿ.ಎ., ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು [ಪಠ್ಯ] // ಕೊಂಡ್ರಾಟಿಯೆವಾ ಎನ್.ಎನ್., ಶಿಲೆನೋಕ್ ಟಿ.ಎ., ಮಾರ್ಕೋವಾ ಟಿ.ಎ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಡೆಟ್ಸ್ಟ್ವೋ-ಪ್ರೆಸ್, 2001.- 189p.

3. ರೈಜೋವಾ ಎನ್.ಎ. ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ [ಪಠ್ಯ] // ರೈಜೋವಾ ಎನ್.ಎ. - ಎಂ.: ಕರಾಪುಜ್, 2001.- 113 ಪು.

4. ರೈಸಕೋವಾ I.V. ನನ್ನ ಮೊದಲ ವಿಶ್ವಕೋಶ “ವನ್ಯಜೀವಿ” [ಪಠ್ಯ] // ರೈಸಕೋವಾ I.V - M.: ROSMEN, 2010.- 235 p.

5. ಸಖರ್ನೋವ್ S.Yu., ಸಮುದ್ರ ಕಥೆಗಳು [ಪಠ್ಯ]// ಸಖರ್ನೋವ್ S.Yu.: RSFSR ನ ಕಲಾವಿದ, 1999.-89p.

6. ಚರೋಮ್ಸ್ಕಿ I.N., ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳು ಮತ್ತು ಡಾಲ್ಫಿನ್ಗಳು [ಪಠ್ಯ] // Charomsky I.N - M.: ROSMEN, 2013. - 159 p.

ಅನುಬಂಧ 1

ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು

ಮೀನಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು

ಒಗಟುಗಳು

ಅನುಬಂಧ 2

ವಿಶ್ವ ಭೂಪಟ

ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಎದೆ

ಸಮುದ್ರ ರಾಜ ಮತ್ತು ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ