ತರಕಾರಿಗಳು. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠ "ಇಂತಹ ವಿವಿಧ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು"

ಗುರಿ.

ಯಾವುದನ್ನು ಕಚ್ಚಾ ತಿನ್ನಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವಸ್ತು.

ನೀವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ತರಕಾರಿಗಳು, ಡ್ರಾ ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಡಮ್ಮೀಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಸರಿಸಿ.

ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಹಸಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ತಿನ್ನಬಾರದು ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಪದಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಬಹುದು, "ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ", ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವಯಸ್ಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು: ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಬಿಳಿಬದನೆ, ಈರುಳ್ಳಿ, ಟರ್ನಿಪ್ಗಳು, ಸ್ಕ್ವ್ಯಾಷ್, ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಮೂಲಂಗಿ, ಎಲೆಕೋಸು, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ.

ಗುರಿ.

ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಿವಿಧ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ಸರಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವೇಗವಾಗಿ ಮುಚ್ಚುವವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ ಖಾಲಿ ಜೀವಕೋಶಗಳುಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಒಂದು ಊಹಿಸಿ."

ಗುರಿ.

ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಬೆರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಉದ್ಯಾನವನದಿಂದ ಕಾಡು ಹಣ್ಣುಗಳು; ಉಷ್ಣವಲಯ, ಉಪೋಷ್ಣವಲಯದ ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನಮ್ಮ ಪಟ್ಟಿಯ ಹಣ್ಣುಗಳು; ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ವಸ್ತು.

ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು (ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಬೆರಿಹಣ್ಣುಗಳು, ಲಿಂಗೊನ್ಬೆರಿಗಳು, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು, ಚೆರ್ರಿಗಳು, ಗೂಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು, ಪ್ಲಮ್ಗಳು, ಚೆರ್ರಿಗಳು (ಹಳದಿ), ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಥಾರ್ನ್, ಕ್ರ್ಯಾನ್ಬೆರಿಗಳು, ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಬೆರಿಗಳು). ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು (ಪೀಚ್, ಏಪ್ರಿಕಾಟ್, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಅನಾನಸ್, ಸೇಬು, ಪೇರಳೆ, ನಿಂಬೆ, ದಾಳಿಂಬೆ, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ಕಿತ್ತಳೆ).

ಸರಿಸಿ.

ಆಯ್ಕೆ 1.

ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಟಗಾರರಿಗೆ ವಿತರಿಸಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ.

ಆಯ್ಕೆ 2 .

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ. ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಡನ್ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಆಯ್ಕೆ 3. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಉಪೋಷ್ಣವಲಯ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣವಲಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

"ಮಾಗಿದ - ಅಲ್ಲ ಮಾಗಿದ."

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆ.

ಜೋಡಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ.

ನಿಯಮ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಕಳಿತ ಅಥವಾ ಬಲಿಯದ ಆಹಾರವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಸಲಕರಣೆ.

ಮೊದಲು ನೀವು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪಕ್ವತೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಪ್ಲಮ್, ಏಪ್ರಿಕಾಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಪಕ್ವತೆಯ ಕಡಿಮೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು (ತರಕಾರಿಗಳು) ನೀಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೇಬು, ಪಿಯರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಆಟವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟವಾಗಿ ಆಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಗಿದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವರಿಗೆ ಬಲಿಯದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಡನಾಡಿ.

ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾಗಿದ ಮತ್ತು ಬಲಿಯದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

"ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲೆ ಶಾಖೆ."

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಒಂದೇ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ನಿಯಮ.

ಸಿಗ್ನಲ್ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಆಟವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟವಾಗಿ ಆಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಂದಕ್ಕೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಶಾಖೆಗಳು"), ಇನ್ನೊಂದು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಮಕ್ಕಳು"). ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ: "ಮಕ್ಕಳು," ನಿಮ್ಮ "ಶಾಖೆಗಳನ್ನು" ಹುಡುಕಿ!" - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತನ ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಆಯ್ಕೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಗೇಟ್" (ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಗು ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು) ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೋಡಿಯು ತಪ್ಪಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದರೆ ಗೇಟ್ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಎತ್ತಿದ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ).

ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

"ತಿನ್ನಬಹುದಾದ - ತಿನ್ನಲಾಗದ."

ಗುರಿ.

ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ಕೆಲವರಿಗೆ, ಮೇಲಿನ-ನೆಲದ ಭಾಗ - ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು - ಆಹಾರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರರಿಗೆ - ಭೂಗತ - ಬೇರುಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.

ಹಿಂದಿನ ದಿನ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ದಿ ಮ್ಯಾನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಬೇರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ, ತದನಂತರ ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ; ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಳುಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬಿತ್ತಲು ಮತ್ತು ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಭಾಗಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಕುತಂತ್ರದ ಮನುಷ್ಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾವ ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಬಿತ್ತಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಖಾದ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು (ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಅಥವಾ ಬೇರುಗಳು) ಆರಿಸಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಉಳಿದವನ್ನು ಕರಡಿಗೆ ಕೊಟ್ಟನು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ನಿಯಮಗಳು.

ನೀವು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬಿತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕರಡಿಗೆ ಯಾವ ಭಾಗವು ಖಾದ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಿತ್ತನೆಗಾಗಿ ಅಂತಹ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು, ಅವನು ಖಾದ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಸಲಕರಣೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಖಾದ್ಯ ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು (ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಟರ್ನಿಪ್ಗಳು, ಮೂಲಂಗಿ, ಈರುಳ್ಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಖಾದ್ಯ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ (ಎಲೆಕೋಸು, ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಬಟಾಣಿ, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮನುಷ್ಯನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಂದು - ಕರಡಿ. ಮನುಷ್ಯನು ಬಿತ್ತನೆಗಾಗಿ ಅಂತಹ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಕರಡಿ ತಿನ್ನದ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಅಥವಾ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನಾವು ಮೂಲಂಗಿಯನ್ನು ಬಿತ್ತುತ್ತೇವೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ನನಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಬೇರುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಕರಡಿ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸದ ಸಸ್ಯದ ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ: “ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಬೇರುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಅವು ರುಚಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ (ಕಳೆದ ಬಾರಿ ನಾವು “ಬಿತ್ತಿದ್ದೇವೆ”, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲೆಕೋಸು). ನಾನು ಈಗ ಟಾಪ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."

ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಅದೇ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂಗಡಿ "ತರಕಾರಿಗಳು - ಹಣ್ಣುಗಳು ".

ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆ .

ಗುರಿ.

ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಸೌರ್ಕ್ರಾಟ್ ಮತ್ತು ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳನ್ನು ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಅಂಗಡಿಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಂಪೋಟ್‌ಗಳು, ಜ್ಯೂಸ್‌ಗಳು, ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ನಿಯಮಗಳು.

ಹೆಸರಿಸದೆ ಖರೀದಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ.

ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ "ತರಕಾರಿಗಳು", "ಹಣ್ಣುಗಳು" ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಎರಡು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಮಾರಾಟಗಾರರು ಮತ್ತು ಖರೀದಿದಾರರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂಗಡಿ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು: ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ ಸರಕುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ, ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ತರಕಾರಿಗಳು, ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ.

ಖರೀದಿದಾರರು ತಾವು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುವದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವ ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; ಅದು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಾರಾಟಗಾರನು ಖರೀದಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿದಾರನಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆ.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ ನಡೆಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾನರಿಯಿಂದ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂಗಡಿಯು ವಿವಿಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಆಹಾರವನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತದೆ. ಬೋರ್ಚ್ಟ್, ಸೂಪ್, ಗಂಧ ಕೂಪಿ, ಕಾಂಪೋಟ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಿ. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪು ಮಾಡಿ.

ನಿಯಮಗಳು.

ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದವು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗವಾರು ವಿತರಿಸಬೇಕು. ಖರೀದಿದಾರನು ತಾನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಅದು ಬೆಳೆಯುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಯಸಿದ ಖಾದ್ಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಾರಾಟಗಾರನು ಅದರ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾವ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಸಲಕರಣೆ.

ಎರಡು ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: "ತರಕಾರಿಗಳು", "ಹಣ್ಣುಗಳು". ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಚಾಲಕರು, ಅಂಗಡಿ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಖರೀದಿದಾರರು ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರರ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಚಾಲಕರು ಕ್ಯಾನರಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ತಂದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಇಲಾಖೆಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತರಕಾರಿ, ಹಣ್ಣು; ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಖರೀದಿದಾರರು ಖರೀದಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುವುದನ್ನು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದವು ಬೆಳೆಯುವ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ: ಬೋರ್ಚ್ಟ್, ಸೂಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಾರಾಟಗಾರನು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಖರೀದಿ ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, "ಹಣ" ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಖರೀದಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

"ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿ".

ಗುರಿ.

ರೈತರು ತಮ್ಮ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ಕೊಯ್ಲನ್ನು ನಗರಕ್ಕೆ ತಂದು ತರಕಾರಿ ಗೋದಾಮುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಾಜಾವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಈರುಳ್ಳಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್), ಇತರವುಗಳು ಉಪ್ಪು (ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು). ತಾಜಾ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪುಸಹಿತ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲೆಕೋಸು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ತರಕಾರಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ತಾಜಾ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಲಿಂಪ್ ಅಥವಾ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಪ್ರಕಾರ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಮಾಡಿ.

ನಿಯಮ.

ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಹಾಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಸಲಕರಣೆ.

ಮೂರು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಂದರಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿ ಉಗ್ರಾಣಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲು ತಯಾರಾದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಇವೆ, ಇನ್ನೆರಡು ತರಕಾರಿ ಉಗ್ರಾಣಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಬಿಂದುಗಳಿವೆ. ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ತಾಜಾ(“ಚಿಹ್ನೆ” ಯಲ್ಲಿ - ತಾಜಾ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ತರಕಾರಿಗಳು - ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಅವರು ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ (“ಚಿಹ್ನೆ” ಮೇಲೆ - ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾವುದಾದರೂ). ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ (ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಜಾಡಿಗಳು, ಬಂಡಿಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಗಣೆಗಾಗಿ "ಧಾರಕಗಳನ್ನು" ತಯಾರಿಸಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ರೈತರು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಉತ್ತಮ ಫಸಲನ್ನು ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ. ಮುಂದಿನ ಶರತ್ಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಉಳಿಯುವಂತೆ ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು, ಉಳಿದವರು ರೈತರು. "ರೈತರು" ಬೆಳೆಯನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು "ರಿಸೀವರ್ಗಳು" ಶೇಖರಣಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ; "ರಿಸೀವರ್" ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೇಖರಣಾ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು.

"ಏನುಮೊದಲು, ನಂತರ ಏನು! »

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ನಿಯಮ.

ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ನಡುವೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು.

ಸಲಕರಣೆ.

ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಪಕ್ವತೆಯ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು (4-5 ಹೆಸರುಗಳು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸಿರು ಟೊಮೆಟೊ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ - ಕಂದು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಅವುಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲು" ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ: "ನಿಮ್ಮ ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ!" - ಮಕ್ಕಳು, ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಅವರು ನಿಲ್ಲಬೇಕು, ಅದು ಮೊದಲು ಏನು ಬರುತ್ತದೆ, ಮುಂದೆ ಏನು ಬರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಮಾಗಿದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ - ಬಲಿಯದವರೆಗೆ ಮಾಗಿದವರೆಗೆ. ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಲಿಂಕ್ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಕ್ಯಾನಿಂಗ್" ಕಾರ್ಖಾನೆ».

ಗುರಿಗಳು.

ಕ್ಯಾನರಿಯಲ್ಲಿ, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸೂಪ್, ಸಲಾಡ್, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿವಿಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಕರಣೆಗಾಗಿ ಕಳುಹಿಸುವ ಮೊದಲು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಣ್ಣಾದವುಗಳನ್ನು ರಸಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಹಣ್ಣುಗಳ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆ(ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಸಾಂದ್ರತೆ), ಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಗುಂಪು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು.

ನಿಯಮಗಳು.

ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಮಾಗಿದ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನೀವು ವಿತರಿಸಬಹುದು. ಯಾವ ರಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ಯಾವುದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಒಣಗಲು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ.

ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಂಗಡಿಗಳ "ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು" ಹಾಕುತ್ತಾರೆ: ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು, ರಸಗಳು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಆಹಾರ, ಜಾಮ್. ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು: ಒಣ ಕಾಂಪೋಟ್, ಟೊಮೆಟೊ ರಸ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ತರಕಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಜಾಮ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಾರರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗೋದಾಮಿನ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಹಣ್ಣಾದವುಗಳು - ರಸಕ್ಕಾಗಿ, ಮಾಗಿದ ಮೃದುವಾದವುಗಳು - ಜಾಮ್‌ಗಾಗಿ, ಮಾಗಿದ ದಟ್ಟವಾದವುಗಳು - ಕಾಂಪೋಟ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ, ಉಳಿದವು - ಒಣಗಲು. ಅವರು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿಖರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸಗಾರರು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಳಿದವರು ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

"ಅಂಗಡಿ "ಬೀಜಗಳು".

ಗುರಿ.

ಪ್ರತಿ ಗಿಡದಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳಿವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಚಿತ ತರಕಾರಿಗಳ (ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಎಲೆಕೋಸು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬೀಜಗಳ ನೋಟಕ್ಕೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತಲು ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ (ಒಂದು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ತೋಡು); ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತೋಟಗಾರರು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೋಟಗಾರರು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಿ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ನಿಯಮಗಳು.

ನಿರ್ದೇಶಕರು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸದೆ ಇಲಾಖೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು. ಖರೀದಿದಾರನು ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಯಾರೆಂದು ಹೇಳಬೇಕು (ಹೂಗಾರ, ತೋಟಗಾರ), ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಮಾರಾಟಗಾರನು ಖರೀದಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಸುಳಿವು (ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ) ಬಳಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಲಕರಣೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಸನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೈನ್ಬೋರ್ಡ್: "ತರಕಾರಿ ಬೀಜಗಳು." ಸೆಮೆಮಾ ಇನ್ ಬೆಂಕಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಸೆಲ್ಲೋಫೇನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಸ್ಯಗಳ ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಅದರ ಬೀಜಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿವೆ (ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಭಾಗ: ಬೇರು ಬೆಳೆ, ಹೂವು).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಮಾರಾಟಗಾರರು ಮತ್ತು ಖರೀದಿದಾರರ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ತೆರೆಯಲು ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವುದು, ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು. ಮಾರಾಟಗಾರರು ಕೌಂಟರ್ ಹಿಂದೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರು ಅಂಗಡಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಹೂ ಬೆಳೆಗಾರರು, ಉಳಿದವರು ತರಕಾರಿ ಬೆಳೆಗಾರರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಖರೀದಿದಾರನು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಿತ್ತನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಾರಾಟಗಾರನು ಅವರ ಕಥೆಯಿಂದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ಖರೀದಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿದಾರರಿಗೆ ನೀಡಬೇಕು.

ನಿರ್ದೇಶಕರು (ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು) ಕಾರ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

"ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪೂಥೋಡ್ಸ್».

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ತರಕಾರಿಗಳು ಖಾದ್ಯ ಬೇರುಗಳು - ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು - ಟಾಪ್ಸ್ ಎಂದು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಕೆಲವು ತರಕಾರಿಗಳು ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು ಖಾದ್ಯ ಎರಡೂ ಹೊಂದಿವೆ; ಇಡೀ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಅದರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಜೋಡಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು.

ಸಿಗ್ನಲ್ ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ಭಾಗ ಅಥವಾ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ಆಟಗಾರನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತುಮತ್ತೊಂದು ಜೋಡಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಜೋಡಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ; ಇಡೀ ಸಸ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಆಯ್ಕೆ 1 .

ತನ್ನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಉತ್ತಮ ಫಸಲುಅವರು ಬೆಳೆಸಿದರು, ಅವರ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ಖಾದ್ಯ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಬೇರುಗಳು, ಇತರವುಗಳು ಹಣ್ಣುಗಳು - ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ಖಾದ್ಯ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಇಂದು ನಾವು "ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ಸ್" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳಿವೆ. ನಾವು ಈಗ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ: ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಟಾಪ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು - ಬೇರುಗಳು. (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.)

ಇಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತರಕಾರಿಗಳಿವೆ; ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹಾಗಾದರೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ಈಗ, ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ), ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತೀರಿ. "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ನಿಮ್ಮ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ!" ಎಂಬ ಸಿಗ್ನಲ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಿದಾಗ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ: ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಕ್ಕೆ.

ಆಟವು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು (ಅಥವಾ ಬೆನ್ನೆಲುಬು) ನೋಡಬೇಕು. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ಆಟಗಾರನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆಯ್ಕೆ 2.

ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು (ಅಥವಾ ಬೇರುಗಳು) ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ. ಹುಡುಗರ ಒಂದು ಉಪಗುಂಪು ಮಾತ್ರ ಸೈಟ್‌ನ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ಬೇರುಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ!"

ಮಕ್ಕಳು ನಿಲ್ಲಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು ಒಂದನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಯದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಗೇಟ್" (ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು) ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲಾ ಜೋಡಿಗಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ. ಆಟದಲ್ಲಿನ ಆಸಕ್ತಿಯು ಮಸುಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಈ ಆಟಕ್ಕೆ ನೀವು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು, ಟರ್ನಿಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಂಗಿಗಳು. ನೀವು ಸಬ್ಬಸಿಗೆ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಿ. ಆಟಗಾರನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ, ಸಬ್ಬಸಿಗೆ ಬೇರುಗಳು ತಿನ್ನಲಾಗದವು ಎಂದು ಅರ್ಥ, ಅಂದರೆ ಅವನು ಜೋಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿದ್ದಾನೆ.

« ಒಂದು ಊಹೆ ಮಾಡಿ, ನಾವು ಊಹೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ."

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವುದು.

ನಿಯಮಗಳು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ: ಮೊದಲು ಆಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ನಂತರ ಬಣ್ಣ, ರುಚಿ, ವಾಸನೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಐಟಂ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಅಸಮ ಬಣ್ಣದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು.

ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆ .

ಒಂದು ಮಗು ಬಾಗಿಲು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಯಾವುದೇ ಸಸ್ಯದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಚಾಲಕನು ಊಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. ವಿವರಣೆಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು: ಅದರ ವಿವರಗಳ ಆಕಾರ,

ಬಣ್ಣ, ಮೇಲ್ಮೈ, ರುಚಿ.

ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆ .

ಒಂದು ಮಗು ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಐಟಂ ಅನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನೋಡಬೇಡಿ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇತರರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:

"ನೀವು ಕಚ್ಚಾ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಬೇಯಿಸಿ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ?"

ಗುರಿ .

ಕಲಿಯಿರಿ ಯಾವುದನ್ನು ಕಚ್ಚಾ ತಿನ್ನಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ವಸ್ತು.

ಮಾಡಬಹುದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ತರಕಾರಿಗಳು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು, ಡಮ್ಮೀಸ್ ಬಳಸಿ.

ಸರಿಸಿ.

"ತೋಟದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?"

ಗುರಿ.

ವಸ್ತು.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಿವಿಧ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ಸರಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದವರು ವಿಜೇತರು.

ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಒಂದು ಊಹಿಸಿ."

ಗುರಿ .

ವಸ್ತು.

ಸರಿಸಿ.

ಆಯ್ಕೆ 1.

ಆಯ್ಕೆ 2.

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ. ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿಮತ್ತೊಬ್ಬರಿಗೆ.

ಆಯ್ಕೆ 3. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಉಪೋಷ್ಣವಲಯ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣವಲಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

"ಮಾಗಿದ - ಮಾಗಿದ ಅಲ್ಲ."

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆ.

ಜೋಡಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ.

ನಿಯಮ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಕಳಿತ ಅಥವಾ ಬಲಿಯದ ಆಹಾರವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಸಲಕರಣೆ .

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

"ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು."

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಒಂದೇ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ನಿಯಮ.

ಸಿಗ್ನಲ್ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಆಟವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟವಾಗಿ ಆಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಂದಕ್ಕೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಶಾಖೆಗಳು"), ಇನ್ನೊಂದು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಮಕ್ಕಳು"). ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ: "ಮಕ್ಕಳು," ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಹುಡುಕಿ"ಶಾಖೆಗಳು"! - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತನ ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

"ತಿನ್ನಬಹುದಾದ - ತಿನ್ನಲಾಗದ."

ಗುರಿ .

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ನಿಯಮಗಳು.

ಸಲಕರಣೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಅಂಗಡಿ.

ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆ.

ಗುರಿ .

ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿಅಂಗಡಿಗಳು ಮಕ್ಕಳು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಸೌರ್‌ಕ್ರಾಟ್ ಮತ್ತು ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ. ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಂಪೋಟ್‌ಗಳು, ಜ್ಯೂಸ್‌ಗಳು, ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ನಿಯಮಗಳು.

ಹೆಸರಿಸದೆಯೇ ಖರೀದಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ನಿಯಮಗಳು.

ಸಲಕರಣೆ .

ಎರಡು ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: "ತರಕಾರಿಗಳು", "ಹಣ್ಣುಗಳು". ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಚಾಲಕರು ಕ್ಯಾನರಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ತಂದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಇಲಾಖೆಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತರಕಾರಿ, ಹಣ್ಣು; ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಖರೀದಿದಾರರು ಖರೀದಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಏನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದವು ಬೆಳೆಯುವ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ: ಬೋರ್ಚ್ಟ್, ಸೂಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಾರಾಟಗಾರನು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಖರೀದಿ ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, "ಹಣ" ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಖರೀದಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

"ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿ".

ಗುರಿ.

ರೈತರು ತಮ್ಮ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ಕೊಯ್ಲು ನಗರಕ್ಕೆ ತಂದು ತರಕಾರಿ ಗೋದಾಮುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಾಜಾವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಈರುಳ್ಳಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್), ಇತರವುಗಳನ್ನು ಉಪ್ಪು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು). ತಾಜಾ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪುಸಹಿತ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲೆಕೋಸು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ತರಕಾರಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ತಾಜಾ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಲಿಂಪ್ ಅಥವಾ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಮಾಡಿ.

ನಿಯಮ.

ಸಲಕರಣೆ .

ಮೂರು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಂದರಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿ ಉಗ್ರಾಣಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲು ತಯಾರಾದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಇವೆ, ಇನ್ನೆರಡು ತರಕಾರಿ ಉಗ್ರಾಣಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಬಿಂದುಗಳಿವೆ. ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ ತಾಜಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ("ಚಿಹ್ನೆ" - ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ - ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇನ್ನೊಂದು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅವರು ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ("ಚಿಹ್ನೆ" ಮೇಲೆ - ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿರುವ ಬ್ಯಾರೆಲ್). ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ (ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಜಾಡಿಗಳು, ಬಂಡಿಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಗಣೆಗಾಗಿ "ಧಾರಕಗಳನ್ನು" ತಯಾರಿಸಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ . ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ರೈತರು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಉತ್ತಮ ಫಸಲನ್ನು ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ. ಮುಂದಿನ ಶರತ್ಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಉಳಿಯುವಂತೆ ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು, ಉಳಿದವರು ರೈತರು. "ರೈತರು" ಬೆಳೆಯನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು "ರಿಸೀವರ್ಗಳು" ಶೇಖರಣಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ; "ರಿಸೀವರ್" ಅವರು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತುನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೇಖರಣಾ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹಣ್ಣುಗಳು.

“ಮೊದಲು ಏನು, ಮುಂದೇನು! »

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ನಿಯಮ.

ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ನಡುವೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀವು ಹುಡುಕಬಹುದು.

ಸಲಕರಣೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಕ್ಯಾನರಿ».

ಗುರಿಗಳು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಬಾಹ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ (ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಸಾಂದ್ರತೆ), ಗುಂಪು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ನಿಯಮಗಳು.

ಸಲಕರಣೆ .

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಾರರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗೋದಾಮಿನ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು: ಮಾಗಿದ - ರಸಕ್ಕಾಗಿ, ಮಾಗಿದ ಮೃದು - ಜಾಮ್ಗಾಗಿ, ಮಾಗಿದ ದಟ್ಟವಾದ - ಫಾರ್compotes, ಉಳಿದ - ಒಣಗಲು. ಅವರು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿಖರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸಗಾರರು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು. ಉಳಿದವರು ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

"ಬೀಜಗಳನ್ನು" ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಿ.

ಗುರಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ನಿಯಮಗಳು.

ಸಲಕರಣೆ .

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಸನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೈನ್ಬೋರ್ಡ್: "ತರಕಾರಿ ಬೀಜಗಳು." ಸೆಲ್ಲೋಫೇನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಮ್ಯಾಚ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಮೆಮಾ; ಸಸ್ಯಗಳ ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಅದರ ಬೀಜಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿವೆ (ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಭಾಗ: ಬೇರು ಬೆಳೆ, ಹೂವು).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆನಿರ್ದೇಶಕ, ಮಾರಾಟಗಾರರು ಮತ್ತು ಖರೀದಿದಾರರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ತೆರೆಯಲು ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವುದು, ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು. ಮಾರಾಟಗಾರರು ಕೌಂಟರ್ ಹಿಂದೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರು ಅಂಗಡಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಹೂ ಬೆಳೆಗಾರರು, ಉಳಿದವರು ತರಕಾರಿ ಬೆಳೆಗಾರರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಖರೀದಿದಾರನು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಿತ್ತನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಾರಾಟಗಾರನು ಅವರ ಕಥೆಯಿಂದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ಖರೀದಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿದಾರರಿಗೆ ನೀಡಬೇಕು.

"ಟಾಪ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ಸ್".

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು.

ಸಿಗ್ನಲ್ ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ಭಾಗ ಅಥವಾ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ಆಟಗಾರನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ನೋಡಬೇಕುಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ದಂಪತಿಗಳು.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಜೋಡಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ; ಇಡೀ ಸಸ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಆಯ್ಕೆ 1.

ತನ್ನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬೆಳೆದ ಉತ್ತಮ ಫಸಲನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ಖಾದ್ಯ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಬೇರುಗಳು, ಇತರವುಗಳು ಹಣ್ಣುಗಳು - ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ಖಾದ್ಯ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಇಂದು ನಾವು "ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ಸ್" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಯ್ಕೆ 2.

ಮಕ್ಕಳು ನಿಲ್ಲಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು ಒಂದನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

"ಊಹೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ, ನಾವು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ."

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ.

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವುದು.

ನಿಯಮಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆ.

ಬಣ್ಣ, ಮೇಲ್ಮೈ, ರುಚಿ.

ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆ.

ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ

ಗಮನ! ಸ್ಲೈಡ್ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಮಾಹಿತಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಈ ಕೆಲಸ, ದಯವಿಟ್ಟು ಪೂರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;
ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ವಿಷಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಆಲಿಸಿ;
ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಮಾದರಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಿನ ತೋಟವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು; ಚೆಂಡು; ಒಗಟುಗಳು; ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ತುಂಡುಗಳು.

ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸ:ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು. ಆದರೆ ಮೊದಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ತರಕಾರಿ ತೋಟ ಮತ್ತು ತೋಟ). ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು). ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ (ಆಟ "ಸರಿಯಾಗಿ ಲೇ ಔಟ್").

- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 2.ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಜನರು ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 3.ತೋಟದಲ್ಲಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಹುಡುಗರೇ.

ನಾನು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 4. ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು:

ಗೋಲ್ಡನ್ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ
ವಿಟಮಿನ್, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿದ್ದರೂ,
ಇದು ಕಹಿ ರುಚಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ...
ಉರಿಯುತ್ತದೆ... ನಿಂಬೆ ಅಲ್ಲ.
(ಈರುಳ್ಳಿ)

ಎಲೆಯ ಕೆಳಗೆ ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಯಂತೆ
ಲಾಗ್ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ -
Zelenets ರಿಮೋಟ್ ಆಗಿದೆ,
ರುಚಿಯಾದ ತರಕಾರಿಸಣ್ಣ
(ಸೌತೆಕಾಯಿ)
ಹಸಿರು ಡೇರೆಯಲ್ಲಿ
ಕೊಲೊಬೊಕ್ಸ್ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಾಕಷ್ಟು ಸುತ್ತಿನ ತುಂಡುಗಳು!
ಇದು ಏನು? (ಬಟಾಣಿ)
ಕರ್ಲಿ ಟಫ್ಟ್ಗಾಗಿ
ನಾನು ನರಿಯನ್ನು ರಂಧ್ರದಿಂದ ಎಳೆದಿದ್ದೇನೆ.
ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ - ತುಂಬಾ ನಯವಾದ,
ಇದು ಸಿಹಿ ಸಕ್ಕರೆಯಂತೆ ರುಚಿ.
(ಕ್ಯಾರೆಟ್)
ಪ್ಯಾಚ್ ಮೇಲೆ ಪ್ಯಾಚ್ - ಹಸಿರು ತೇಪೆಗಳು,
ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ದಿನ ಹೊಟ್ಟೆ ಹೊರೆಯುತ್ತಾ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ.
(ಎಲೆಕೋಸು)
ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ
ಒಗಟುಗಳು ಬೆಳೆದಿವೆ
ರಸಭರಿತ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ,
ಅವರು ತುಂಬಾ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ,
ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ.
(ಟೊಮ್ಯಾಟೊ)

- ಹುಡುಗರೇ, ತೋಟದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? ಸ್ಲೈಡ್ 5.ಅದು ಸರಿ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಿನ ಮರಗಳು. ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 6. ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು:

ನೀವು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಬೆಲೆಬಾಳುವ ಚರ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡು?
ನಾನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ನಯವಲ್ಲ,
ಆದರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ, ರಸಭರಿತ, ಸಿಹಿ.
(ಪೀಚ್)
ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ,
ಅವನು ಜೇನುತುಪ್ಪದಂತೆ ಸಿಹಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ
ರೋಲ್‌ನಂತೆ ಕೆಂಪಾಗಿ,
ಆದರೆ ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಸುತ್ತುವುದಿಲ್ಲ
- ಇದು ಕಾಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ.
ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಎಳೆಯಿರಿ.
(ಪಿಯರ್)
ನಾನು ಬಲಶಾಲಿ, ಗರಿಗರಿಯಾದ,
ಪವಾಡ ನಿಜವಾಗಿದೆ.
ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು -
ಚರ್ಮವು ಸ್ಯಾಟಿನ್ ಆಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ರುಡ್ಡಿ ಕೂಡ
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಲ್ ದಿ ಬೆಸ್ಟ್!
(ಆಪಲ್)
ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಯುವತಿ?
ಅವನು ರೆಂಬೆಯಿಂದ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸದೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ನೀಲಿ ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.
ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಈ -... (ಪ್ಲಮ್)
ಆಗಿತ್ತು ಹಸಿರು ಸಣ್ಣ,
ನಂತರ ನಾನು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ,
ನಾನು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ,
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಪ್ರಬುದ್ಧನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
(ಚೆರ್ರಿ)
ಇದು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ:
ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಅರಳುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಇದು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರದಂತೆ,
ಅದರ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಬಣ್ಣ.
ಇದು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ.
ಜೇನುನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಜಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ
ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ… (ಏಪ್ರಿಕಾಟ್)

- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಸ್ಲೈಡ್ 7.ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಅವು ಯಾವಾಗ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ?

- ಹುಡುಗರೇ, ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಆಟ ಆಡೋಣ "ಒಂದು ಅನೇಕ."ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ಪಿಯರ್ - ನೀವು ಪೇರಳೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ; ನಿಂಬೆ - ನಿಂಬೆಹಣ್ಣುಗಳು; ಪ್ಲಮ್ - ಪ್ಲಮ್; ಇತ್ಯಾದಿ

- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಹಣ್ಣಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಪದದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಶಬ್ದ ಯಾವುದು? (ನಾವು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ - ರು). ಈ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡೋಣ.

- ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಬೇರೆಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು? ಸ್ಲೈಡ್ 8.ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

- ತೊಳೆಯದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಏಕೆ?

- ತೊಳೆಯದ ಕೈಗಳಿಂದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಏಕೆ?

ಸ್ಲೈಡ್ 9.ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸುವ ಮೊದಲು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅತಿಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಆಟ ಆಡೋಣ "ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು" (ಚೆಂಡಿನ ಆಟ).

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ, ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕೇಳಿ: "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಿತ್ತಳೆ ರಸ?", ಮಗು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ - ಕಿತ್ತಳೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಕು.

- ಹುಡುಗರೇ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಹಣ್ಣುಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿವೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ)

- ಹಣ್ಣುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? (ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ)

ಸ್ಲೈಡ್ 10.ಹುಡುಗರೇ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ? (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ನೀಲಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)

- ಹಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು? (ಬಹು-ಬಣ್ಣದ).

ಸ್ಲೈಡ್ 11.ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ಸ್ಲೈಡ್ 12.ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? (ದೊಡ್ಡದು, ಚಿಕ್ಕದು) (ಸ್ಲೈಡ್ 12).

- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಹುಡುಗರೇ! ಈಗ ಆಟದ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನ ಹೊಂದಿದೆ. ಪರದೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಅನಗತ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಿ? ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 13, 14.

ಸ್ಲೈಡ್ 15.ತರಕಾರಿಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರಬಹುದು ಹೇಳಿ?

ಸ್ಲೈಡ್ 16.ಹಣ್ಣುಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು?

- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ "ರುಚಿಕರವಾದ" ಆಟವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಆಟ "ನೀವು ಏನು ತಿಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?"ಮಕ್ಕಳು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ರುಚಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ? ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಹಣ್ಣುಗಳು:ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮನರಂಜನಾ ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಆಟಗಳು. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು. ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು.

ಹಣ್ಣುಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು:

ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
10 ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು "ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.
ಮೂರು ವಿಚಾರಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು.

ಲೇಖನಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು - ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು

100 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ. "ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು" L.K. ಶ್ಲೆಗರ್.

ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಎಲ್.ಕೆ. ಶ್ಲೆಗರ್. 1913

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ಹಣ್ಣುಗಳು. ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳ ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ರುಚಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಣ್ಣುಗಳ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ಗಳು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು; ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು (ಅಂದರೆ, ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರಗಳು); ಕೃತಕ ಹಣ್ಣು

ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಹಣ್ಣುಗಳು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?ಸೇಬುಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ಮರದ ಹೆಸರೇನು? ಸೇಬಿನ ಮರದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಮ್ ಬೆಳೆಯಬಹುದೇ? ಮಾಗಿದ ಸೇಬು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಇದರ ರುಚಿ ಏನು? (ಸಿಹಿ, ರಸಭರಿತ). ಸೇಬಿಗೆ ಇಷ್ಟು ಬಣ್ಣ ಹಾಕಿದವರು ಯಾರು? ಸೇಬಿನ ತಿರುಳನ್ನು ಯಾವುದು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ? (ಚರ್ಮ). ಸೇಬು ಯಾವಾಗ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತದೆ? ಸೇಬಿನ ಮರದ ಸೌಂದರ್ಯವು ರಡ್ಡಿ ಸೇಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ತೂಗುಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸೇಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ಸೇಬುಗಳು ಏನು ಕುಳಿತಿವೆ?

ಅದು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು ಸೇಬು?ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಸರುಮಯವಾಗಿದೆಯೇ? ಬಲಿಯದ ಸೇಬು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಇದರ ರುಚಿ ಏನು? ಸೇಬು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಸೇಬಿನ ಮರವು ಅರಳುತ್ತದೆ. ಅದು ಯಾವಾಗ ಅರಳುತ್ತದೆ? ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಸೇಬಿನ ಮರವು ಅರಳಿರುವುದನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಅದನ್ನು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಇದೀಗ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ನೋಡೋಣ, ಸೇಬಿನೊಳಗೆ ಏನಿದೆ, ಒಂದನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಬೀಜಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಇವೆ? ಸೇಬು ಮರಗಳಿಗೆ ಬೀಜಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು? ನಿಮಗೆ ತಿರುಳು ಏಕೆ ಬೇಕು? ಅವಳು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಮಾಗಿದ ಬೀಜಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಬಲಿಯದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಯಾವುದು ಬೀಜಗಳುಚೆರ್ರಿ ನಲ್ಲಿ? ಪ್ಲಮ್ನಲ್ಲಿ?

ಯಾರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆಮಾಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು? ಕೆಲವರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಜನರು ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆಯೇ? ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಗುಳುತ್ತಾರೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ? ಬೀಜಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆ, ಪ್ಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಏನು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ? ವರ್ಮ್. ಹುಳು ಸೇಬಿನ ಮರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು? ಹುಳು ಸೇಬಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆಯೇ? ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ (ಅದರಲ್ಲಿ ಹುಳು ಇರುವ ಸೇಬನ್ನು ಹುಡುಕಿ). ಒಂದು ವರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ಯೂಪಾವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ಯೂಪಾವನ್ನು ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನಾವು ಏನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ?ನಾವು ಯಾವುದರಿಂದ ಜಾಮ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ? ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಬೇರೆ ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಕ್ವಾಸ್, ಮದ್ಯ.

ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆಯೇ?ದ್ರಾಕ್ಷಿ? ಅದರಿಂದ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಇತರ ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? ಕಿತ್ತಳೆ, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು. ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ನಿಂಬೆ ಹಣ್ಣಿನ ಸಿಪ್ಪೆಗಳು ಸೇಬಿನಷ್ಟು ತೆಳ್ಳಗಿವೆಯೇ?

ಓಕ್ ಮರ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ತಿನ್ನುವವರು ಯಾರು? ಇದು ಹಣ್ಣೇ?

"ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸ.

ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವುದು (ಅಪ್ಲಿಕ್).
ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು.
ವಿವರಣೆ "ಆಪಲ್ ಪಿಕಿಂಗ್".
ಹಣ್ಣಿನ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಿಗೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ:

ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಕ ಲೂಯಿಸ್ ಕಾರ್ಲೋವ್ನಾ ಶ್ಲೆಗರ್ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿ ನಿಖರವಾಗಿ 100 ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ! ನಾವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಬದಲಾಗಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಎಲ್.ಕೆ ಅವರ ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಭಿನ್ನತೆ ಏನು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಧುನಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಂದ ಷ್ಲೆಗರ್? ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಯಾವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ? ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಇ.ಎ ಪುಸ್ತಕದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಲೇಖನದಿಂದ ಕಲಿಯುವಿರಿ. ಫ್ಲೆರಿನಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಪದ."

"ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು

"ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು

ಆಟ 1. ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಏಣಿ. ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂದು ನಾವು "ಸೇಬು" - "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸೇಬು ಇರಬಹುದು?", ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ "ಪಿಯರ್" - "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಿಯರ್ ಆಗಿರಬಹುದು?" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಟವಾಡುವುದು!

ಪದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ?

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಆಟದ ರೂಪಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ಬೇಬಿ ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನದೇ ಆದ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ - "ಮಾತಿನ ಫಲಿತಾಂಶದ ದೃಶ್ಯ ಆಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ." ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ (ನೀವು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಅಥವಾ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮರವನ್ನು ಸಹ ಸೆಳೆಯಬಹುದು). ಮರದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ತುಂಬಾ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಬೇಕು. ಮರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಏಣಿ ಇದೆ. ಮೆಟ್ಟಿಲನ್ನು ಎರಡು ಲಂಬ ಸಮಾನಾಂತರ ರೇಖೆಗಳಾಗಿ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ - ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಹಂತಗಳಿಲ್ಲ!

ನಾವು ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ: ನಾವು ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಪದ = ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ.

ನಾವು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ - ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಎಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಏಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹಲವು ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು! ಪ್ರತಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಏರುತ್ತೇವೆ (ನೀವು ಏಣಿಯ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಬಹುದು). ಕಾರ್ಯವು ಮರದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ!

ಮರದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಯುತ್ತಿರಬೇಕು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಆಶ್ಚರ್ಯ! ಮಕ್ಕಳು ಮರದ ಕಿರೀಟದಿಂದ ಸೇಬನ್ನು (ಅಥವಾ ಪ್ಲಮ್) ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ಹಿಂಭಾಗಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾದ ಚಿತ್ರಗಳು - ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಒಗಟನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನೆ, ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆ, ಸುಂದರವಾದ ಕಾಗದದ ತುಂಡು, ತೋಟಗಾರರಿಂದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ಪದಗಳು, ಡ್ರಾ ಪದಕ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳುಇತ್ಯಾದಿ

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸುಳಿವು

ಆಟಕ್ಕೆ ಪದಗಳು: ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ದೊಡ್ಡ, ಟೇಸ್ಟಿ, ರುಚಿಯಿಲ್ಲದ, ಹುಳಿ, ಸಿಹಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಕೋಮಲ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ರಸಭರಿತವಾದ, ಬೃಹತ್, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಗೋಲ್ಡನ್, ಪಟ್ಟೆ, ಮಾಗಿದ ಬಲಿಯದ, ಕಳಿತ, ದುಂಡಗಿನ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಉದ್ದವಾದ, ಮೃದುವಾದ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಕೊಳೆತ, ಹುಳು, ಒಣಗಿದ , ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ, ಬೇಯಿಸಿದ, ಬೇಸಿಗೆ, ಆರಂಭಿಕ, ಆರಂಭಿಕ ಮಾಗಿದ, ದಕ್ಷಿಣ.

ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆ:

ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರೆ ಉತ್ತಮ ("ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸೇಬು", "ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸೇಬು", "ಮಾಗಿದ ಸೇಬು"), ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸರಳ ಪದಗಳು("ಸಿಹಿ ಸೇಬು", "ರೌಂಡ್ ಸೇಬು", "ರಡ್ಡಿ ಸೇಬು"). ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೆಸ್ಚರ್ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ಈ ಪದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕವಿತೆಯ ಪರಿಚಿತ ಸಾಲನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಬಹುದು.

ಈ ಆಟವು ಮೊದಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಂತರ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಓದುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಆಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷೆಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಆಟವು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

Y. ಅಕಿಮ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವುದನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ, ವಿಶೇಷವಾದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

“ಸೇಬು ಮಾಗಿದ, ಕೆಂಪು, ಸಿಹಿ, ಸೇಬು ಗರಿಗರಿಯಾದ, ನಯವಾದ ಚರ್ಮದೊಂದಿಗೆ. ನಾನು ಸೇಬನ್ನು ಅರ್ಧ ಭಾಗ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಸೇಬನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. (ಯಾ. ಅಕಿಮ್).

ಸೇಬುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕವಿತೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಆಟಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ಸುಂದರವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪದಗಳಿವೆ.

ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಗುಲಾಬಿ, ಕೆಲವು ಸಿಹಿ, ಕೆಲವು ಮಸಾಲೆ, ಕೆಲವು ಹುಳಿ, ಕೆಲವು ಹುಳಿ, ಕೆಲವು ಮೃದು, ಕೆಲವು ಬಲವಾದವು. ತಾಜಾ, ಒಣಗಿದ ಮತ್ತು ನೆನೆಸಿದ ಇವೆ.

ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಿಹಿ ಹಣ್ಣು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಂಬರ್ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಹುಳಿ, ಗೋಲ್ಡನ್ ಆಗಿದೆ. ದೊಡ್ಡ, ದುಂಡಗಿನ ಮತ್ತು ಗರಿಗರಿಯಾದ, ರಾಜನ ಮಗ ನಿಜ! ಒಂದು ರಡ್ಡಿ ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹುಳು ಇದೆ. ನಮ್ಮ ಸೇಬಿನ ಮರವು ನಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು: ತುಂಬಾ ಸಿಹಿ, ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ರುಚಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆಟ 2. ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.

ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ: ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಗೊತ್ತು: ಒಂದು ಸೇಬು. ಎರಡನೇ ಆಟಗಾರನು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ: ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ: ಸೇಬು ಮತ್ತು ಪಿಯರ್. ಮೂರನೆಯದು ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ: "ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಗೊತ್ತು: ಸೇಬು, ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಪ್ಲಮ್." ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನೂ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಣ್ಣಿನ ಬದಲಿಗೆ ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ಈ ತಪ್ಪನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಆಟವು ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟವಾಡಲು ಸಲಹೆಗಳು:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಸರಪಳಿ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಾರದು! ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಉದ್ದನೆಯ ಸರಪಳಿನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಸರಪಳಿಗಳು.

ಸರಪಣಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಮರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು.

ಆಟ 3. ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ಒಂದು ಹಣ್ಣನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಘನವನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಪದವು ಒಂದು ಘನವಾಗಿದೆ. ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯ - ಘನಗಳು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವುದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಹಣ್ಣು. ನೀವು ಗಡಿಯಾರದ ವಿರುದ್ಧ ಆಡಬಹುದು - ನೀವು 2 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತುಂಬಬೇಕು. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕು.

ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು: ಸೇಬು, ಪಿಯರ್, ಕ್ವಿನ್ಸ್, ಚೆರ್ರಿ ಪ್ಲಮ್, ಶ್ಯಾಡ್ಬೆರಿ, ಏಪ್ರಿಕಾಟ್, ಪೀಚ್, ಪ್ಲಮ್, ನಿಂಬೆ, ಕಿತ್ತಳೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿಹಣ್ಣು, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ದಾಳಿಂಬೆ, ಅನಾನಸ್, ಪರ್ಸಿಮನ್, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಮಾವು, ಆವಕಾಡೊ, ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಣ್ಣುಗಳು.

ನೀವು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ "ಹಾಕಬಹುದು". ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸೇಬು" - ಒಂದು ಘನವನ್ನು ಹಾಕಿ. ಈಗ ನಾವು ಮುಂದಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕಾಗಿದೆ - "ಗೋಲ್ಡನ್ ಪಿಯರ್". ಮುಂದಿನದು ಹೊಸ ನುಡಿಗಟ್ಟು - "ನೀಲಿ ಪ್ಲಮ್". ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತುಂಬುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ 4. ವರ್ಗೀಕರಣ. ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಿಶ್ರ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ: "ಇದು ಹಣ್ಣು ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?"

ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು 4 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಹಣ್ಣು" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ "ಹಣ್ಣುಗಳು ಯಾವುವು?"

ಹಂತ 1.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಹಣ್ಣುಗಳ 3-4 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೇಬು, ಅನಾನಸ್, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಪ್ಲಮ್. ನೀವು ನಿಜವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಅಥವಾ ಡಮ್ಮೀಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಕೇಳು ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆಈ ವಸ್ತುಗಳು? ಅವರಿಗೆ ಮಗುವಾಗಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಅವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳುತ್ತವೆ: ಎ) ಬಣ್ಣ - “ಪ್ಲಮ್ ನೇರಳೆ, ಮತ್ತು ಸೇಬು ಕಡುಗೆಂಪು”, ಬಿ) ಗಾತ್ರ “ಪ್ಲಮ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನಾನಸ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ”, ಸಿ) ಮೇಲ್ಮೈಯ ಸ್ವರೂಪ ( ನಯವಾದ, ಒರಟು), ಡಿ) ಆಕಾರ ( ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಉದ್ದ - ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ).

ಹಂತ 2.ಅದರ ನಂತರ, ಹೊಂದಿಸಿ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ: « ಈ ಚಿತ್ರಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ? ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ?"ಇದು ಕಠಿಣ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಜನರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಅವರು ಏನು? ಸರಿ! ತಿನ್ನಬಹುದಾದ.
ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ?ಹೌದು, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ, ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಹೊಲ ಅಥವಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದೇ?ಸಂ. ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟವರು ಯಾರು? ಮಾನವ! ಅವರು ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ನೀರುಹಾಕದೆ ಬೆಳೆಯಬಹುದೇ? ಹಾಗಾದರೆ ಅವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?

ಹಂತ 3.ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ. ತೀರ್ಮಾನಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು - ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಹಣ್ಣುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಹಣ್ಣುಗಳು ಸಸ್ಯಗಳು, ಅವು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿನ್ನಬಹುದಾದವು, ಅವು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಜನರು ನೆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಜನರು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಜಾಮ್, ಕಾಂಪೋಟ್ಸ್, ಜೆಲ್ಲಿಗಳು, ಮುರಬ್ಬ ಮತ್ತು ಇತರ ರುಚಿಕರವಾದ ಹಿಂಸಿಸಲು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಂತ 4.ವಿವಿಧ ಆಹಾರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ. ಇದು ಏಕೆ ಹಣ್ಣು, ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ? ಬಹುಶಃ ಇದು ತರಕಾರಿಯೇ? ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒತ್ತಿ - ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ತೋಟದಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಆಟ 5. ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅಡುಗೆಯವರು.

ಆಟದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸುಳಿವು: ಜ್ಯೂಸ್, ಕಾಂಪೋಟ್, ಜೆಲ್ಲಿ, ಹಣ್ಣಿನ ಪಾನೀಯ, ಜಾಮ್, ಜೆಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಮಲೇಡ್, ಕ್ಯಾಂಡಿಡ್ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಒಣಗಿದ ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಟರ್ಕಿಶ್ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೇನಾದರೂ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಲೇಖನದ ನಂತರ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ತದನಂತರ ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ - “ಅಡುಗೆ” ನೆಚ್ಚಿನ ಭಕ್ಷ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬೆರೆಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಬೇಕಿಂಗ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹರಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಚೂರುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ವಿವಿಧ ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ತಯಾರಿಸೋಣ, ಮತ್ತು ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ). ಆಪಲ್ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕು? ಆಪಲ್.

ಪ್ಲಮ್ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ - ಯಾವ ರೀತಿಯ? ಪ್ಲಮ್. (ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು "ಕೆನೆ" ಆಗಿದೆ! ಕೆನೆಯಿಂದ ಕೆನೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಪ್ಲಮ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ಲಮ್)
ಮತ್ತು ಪೇರಳೆಗಳಿಂದ? ಗಮನ! ಇಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು, ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ ಪಿಯರ್ ಆಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೀಚ್? ಪೀಚ್!
ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ಗಳಿಂದ - ? ಏಪ್ರಿಕಾಟ್.
ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ - ? ಕಿತ್ತಳೆ.
ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ ನಿಂದ - ? ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್.

ತದನಂತರ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ.ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನಾವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಡೀ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಅವರನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತೇವೆ, ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ: “ಓಹ್, ನಮ್ಮ ಸೇಬು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಎಷ್ಟು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪಿಯರ್ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಬಹುಶಃ ನೀವು ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?" ಮಗು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸೇಬು" ಬದಲಿಗೆ "ಸೇಬು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ - ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ - ಸೇಬು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಈ ಪದವನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಬಾರಿ ವಿವಿಧ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದು: "ನೀವು ಸೇಬಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ ಮುರಬ್ಬ? ಇದು ತುಂಬಾ ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ! ” ಅಥವಾ: "ನಮ್ಮ ಸೇಬು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ತುಂಬಾ ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲೋಯಿಂಗ್ ಅಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ!"

ಅಂತಹ ಆಟದ ರೂಪಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ- ಆಪಲ್ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಿ, ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ಮೊದಲಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೇಬು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು, ಆಡುವಾಗ, ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವಿರಿ!

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: “ನೆನಪಿಡಿ, ನಾವು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ್ದೇವೆ. ಸೇಬು ಮುರಬ್ಬದ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರೇನು? ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪನ್ನು ತಿದ್ದಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎಂತಹ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಹುಡುಗಿ! ಹೌದು, ಸೇಬು!" ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಕೇಳಲು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುವಯಸ್ಕರು!

ಆಟ 6. ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ.

ಆಪಲ್ - ? ಬುಲ್ಸ್ಐ.
ಪ್ಲಮ್ - ? - ಸ್ಲಿವ್ಕಾ
ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ - ? - ಏಪ್ರಿಕಾಟ್.
ಪಿಯರ್ - ? - ಗ್ರುಷ್ಕಾ.
ಕಿತ್ತಳೆ -? - ಕಿತ್ತಳೆ.
ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ - ? - ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್.
ನಿಂಬೆ -? ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು.

ಆಟ 7. ವಿಸರ್ಡ್ಸ್.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಂಡವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾಂತ್ರಿಕನಾಗಿ ಬದಲಾಗಲಿ. ಫಾಯಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗೆ ಬ್ರಷ್, ಬೆಲ್ ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಾಂತ್ರಿಕರ ಕಾರ್ಯವು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಮೋಡಿ ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೇಬು ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯಿತು. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅಲೆಗಳು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡದೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗತಿಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ? ಸೇಬುಗಳು!

ಒಂದು ಪ್ಲಮ್ ಇತ್ತು, ಕೋಲಿನ ಅಲೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಯಿತು? ಹರಿಸು.
ಒಂದು ಕಿತ್ತಳೆ ಬದಲಿಗೆ, ಅನೇಕ ಬೆಳೆದ? ಕಿತ್ತಳೆಗಳು.
ಒಂದು ಅನಾನಸ್ ಇತ್ತು, ಆದರೆ ಈಗ ಬಹಳಷ್ಟು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಿವೆ? ಅನಾನಸ್.
ಒಂದು ಪೇರಳೆ ಇತ್ತು. ಇದು ತುಂಬಾ ಆಯಿತು? ಜಿಗುಪ್ಸೆ.
ಕೊಂಬೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಈಗ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ? ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು.

ಈ ವ್ಯಾಕರಣ ಆಟದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಾಮಪದಗಳ ಜೆನಿಟಿವ್ ಬಹುವಚನವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬದಲಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು "ಸೇಬುಗಳು" ಇವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳಬಹುದು ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ"ಸೇಬುಗಳು". "ಪೇರಳೆ" ಯ ಸರಿಯಾದ ಆವೃತ್ತಿಯ ಬದಲಿಗೆ "ಪೇರಳೆ" ಅಥವಾ "ಪೇರಳೆ" ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಅವರ ಮಾತಿನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ.

ಆಟ 8. ಏನಾಯಿತು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ 6 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು, ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆಗಳು, ಪ್ಲಮ್ಗಳು, ಅನಾನಸ್ (ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳ ಇನ್ನೊಂದು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು). ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಿ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? ಜಿಗುಪ್ಸೆ.

ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು (ಚಿತ್ರಗಳು)+ ಈ ಆಟಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಇತರ ಆಟಗಳಿಗೆ"ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಆಟಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಲೈಬ್ರರಿ" ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ -

ಆಟ 9. ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ.

ನಿಂಬೆ, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ಸೌತೆಕಾಯಿ.
ಅನಾನಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಸೇಬು, ಪಿಯರ್.
ಪಿಯರ್, ಪ್ಲಮ್, ಹಣ್ಣು, ಕಿವಿ.
ಪ್ಲಮ್, ಪಿಯರ್, ಕಾಂಪೋಟ್, ಸೇಬು.

ಅವರು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಏಕೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತರ್ಕವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ! ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು! ಈ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಕಾಶಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಆಟ 10. ಯಾರನ್ನು ಊಹಿಸಿ?

ಇದರಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆಟಜೆನಿಟಿವ್ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ! ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವರು ಯಾವುದೇ ಬೋಧನೆ, ನೀರಸ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಅಥವಾ ದೀರ್ಘ ವಿವರಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ!

ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಿಮಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಹಲವಾರು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಒಂದೇ ಸೆಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ನಾಯಕ. ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತೊಂದು ಸೆಟ್ನಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಕಾರ್ಯವು ಯಾರಿಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು. ಸಂಭಾಷಣೆ ಹೀಗಿದೆ:

- ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ಇದೆಯೇ? ಇಲ್ಲ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ಇಲ್ಲ!ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಕಿತ್ತಳೆ ಇದೆಯೇ? ಇಲ್ಲ ನನ್ನ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ ಕಿತ್ತಳೆಗಳು! ನೀವು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಇಲ್ಲ ನನ್ನ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ ಸೇಬುಗಳು! ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಪೇರಳೆ ಇದೆಯೇ? ಸಂ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ ಪೇರಳೆ!ನೀವು ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಹೌದು, ನನ್ನ ಬಳಿ ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ ಇದೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಒಬ್ಬ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು 4-5 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಅವರು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಟಗಾರನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಊಹಿಸಿದ ಮಗು ಮತ್ತಷ್ಟು ಊಹಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 4 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ನಂತರ ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಊಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ನಂತರ ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.

"ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

1. ಕಿತ್ತಳೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಕಿತ್ತಳೆ ಹಂಚಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಇದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಒಬ್ಬನೇ! ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳಿಗೆ, ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಅರ್ಚಿನ್‌ಗಳಿಗೆ, ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳಿಗೆ, ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿಗೆ. ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಬೀವರ್‌ಗಾಗಿ, ಮತ್ತು ತೋಳಕ್ಕೆ ಇದು ಸಿಪ್ಪೆ!

2. ಕಾಂಪೋಟ್.

ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ:

ನಾವು ಕಾಂಪೋಟ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೇಕು: ನಾವು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪೇರಳೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದನ್ನು ಸ್ಕ್ವೀಝ್ ಮಾಡೋಣ ನಿಂಬೆ ರಸ, ಡ್ರೈನ್, ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ನಾವು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕಾಂಪೋಟ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ.

3. ಎಫ್ರುಕ್ತ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಬೆರಳು ಕಿತ್ತಳೆ, ಅವನು ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಬೆರಳು ಪ್ಲಮ್, ರುಚಿಕರವಾದ, ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆರಳು ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಆಗಿದೆ, ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆರಳು ಪಿಯರ್ ಆಗಿದೆ, ಕೇಳುತ್ತದೆ: "ಬನ್ನಿ, ತಿನ್ನಿರಿ!" ಈ ಬೆರಳು ನಿನಗೂ ನಮಗೂ ಅನಾನಸ್ ಹಣ್ಣು.

ಮೋಜಿನ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು:

1. ಕೊಯ್ಲು.

ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಏಣಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯಿರಿ, ಏಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಪೇರಳೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಕಾರಿಗೆ ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

2. ತೋಟಗಾರನು ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಿದನು.

ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸು: ತೋಟಗಾರನು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾನೆ, ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ನೆಡುತ್ತಾನೆ, ಸೇಬಿನ ಕಾಂಡವನ್ನು ಬಿಳಿಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಫಲವತ್ತಾಗಿಸುವುದು, ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

3. ಆಪಲ್.

ಅದು ಸೇಬು! ಇದು ಸಿಹಿ ರಸದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ! (ಎದ್ದು, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ) ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಸೇಬನ್ನು ಆರಿಸಿ! (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಚಾಚಿ) ಗಾಳಿಯು ರೆಂಬೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಸೇಬನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ! (ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ಬಾಗಿ) ನಾನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸೇಬನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇನೆ! (ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು)

ಸ್ಟೆಪನ್ ಪಿಸಾಖೋವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಆರೆಂಜ್".

ಈ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎತ್ತರದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ :). ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

"ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾರ್ಗ" ದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು) ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು:

ಆಟದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಉಚಿತ ಆಡಿಯೊ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ

"0 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ತಿಳಿಯಬೇಕಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್"

ಗುರಿ:ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ; ಪ್ರತ್ಯಯ ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ (ನಾಯಕ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ("ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ!"),ಯಾವುದೇ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ("ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ ಪ್ಯಾಚ್‌ನಲ್ಲಿ!")

ಬುಷ್ - ಕರ್ರಂಟ್, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಗೂಸ್ಬೆರ್ರಿ, ಸಮುದ್ರ ಮುಳ್ಳುಗಿಡ, ಗುಲಾಬಿ ಹಿಪ್, ಬ್ಲಾಕ್ಬೆರ್ರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮರ - ಸೇಬು, ಚೆರ್ರಿ, ಪೀಚ್, ಪಿಯರ್, ಪ್ಲಮ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ನಿಂಬೆ, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗುರಿ:ಪ್ರಮುಖ ಕೈಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡತರಕಾರಿ (ಹಣ್ಣು).

ವಸ್ತು:ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

IN.ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕನ ಚಿತ್ರವು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ "ಫೋಟೋಗಳು" ಕೇವಲ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ. ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!

ಬಗ್ಗೆತರಕಾರಿ ಹಾಸಿಗೆ

ಗುರಿ:ಚಲನೆಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಯಾವುದೇ ಸಸ್ಯಗಳ ಎಳೆಯ ಚಿಗುರುಗಳಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

IN.ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಬೀಜಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳು ಚಾಪೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ - "ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುವುದು."

IN.ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳು ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಮುಟ್ಟಿದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ: “ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದೇನೆ,” “ಆದರೆ ನನಗೆ ಭೂಗತ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡಲು ಕಷ್ಟ,” “ಆದರೆ ನನಗೆ ಬಾಯಾರಿಕೆ,” “ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊರಬರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಸೂರ್ಯನಿಗೆ,” ಇತ್ಯಾದಿ .ಡಿ.

IN. ಮಳೆ, ಮಳೆ, ನನ್ನ ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆ ನೀರು!

ಸನ್ಶೈನ್, ಸನ್ಶೈನ್, ನನ್ನ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಧಾನ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಬೀಜದ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳ "ಜಾಗೃತಿ" ಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನೀವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?"

ನಾನು ನನ್ನ ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತೇನೆ!
ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಚಿಗುರಿನಂತೆ ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ!
ನಾನು ಮೊದಲ ಎರಡು ದಳಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿದೆ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪಿದೆ!
ನಾನು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬೇಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!
ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ!
ನನಗೆ ಹೂವುಗಳು ಸಿಕ್ಕಿವೆ! (ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾರೆ - "ಅರಳಿತು".)

ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತಾರೆ - ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ.

IN.ನನ್ನ ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀವು ತರಕಾರಿ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ತರಕಾರಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

Zನಿಷೇಧಿತ ಚಿತ್ರ

ಗುರಿ:ಗಮನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

IN.ತರಕಾರಿ ಮಾರುವ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿನ ಇಲಾಖೆಯ ಹೆಸರೇನು? (ತರಕಾರಿ.)ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ).

ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಏಕಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಸರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೂ ಆಟವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

INಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬಾಣಸಿಗ

ಗುರಿ:"ತರಕಾರಿಗಳು - ಹಣ್ಣುಗಳು", "ಆಹಾರ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ; ಪ್ರತ್ಯಯ ಪದ ರಚನೆಯ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು.

IN.ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅಡುಗೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ ವಿವಿಧ ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವುದರಿಂದ ಬೇಯಿಸಬಹುದೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಅವನು ಸೂಪ್, ಸಲಾಡ್, ಕಾಂಪೋಟ್, ಪೈ, ಜಾಮ್, ಪ್ಯೂರಿ, ಗಂಜಿ, ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಮಕ್ಕಳು ತರಕಾರಿ, ಹಣ್ಣು ಅಥವಾ ಬೆರ್ರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ: "ಸೂಪ್!"

ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಭಕ್ಷ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: "ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ - ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್!", "ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಸೂಪ್!", "ಬೀಟ್ ಸೂಪ್ - ಬೋರ್ಶ್!" (ಮಕ್ಕಳು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ), "ಆಪಲ್ ಸೂಪ್!" (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ).

ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಹೆಸರಿಸಿದ ಹಣ್ಣಿನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. - ಸೇಬುಗಳಿಂದ: ಪ್ಯೂರೀ, ಕಾಂಪೋಟ್, ಜಾಮ್.

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತೊಂದು ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ಜಾಮ್!" ಆಟವು ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆಫೋರ್ಕ್ ಸ್ಕ್ವೀಜರ್

ಗುರಿ:ಅದೇ.

ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಊಹಿಸುವ ಚೀಲದಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ).

IN.ಈ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ರಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ! ಈ ರಸವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ!

ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಿಂದ - ಬೀಟ್ ರಸ, ಕ್ಯಾರೆಟ್ನಿಂದ - ...; ಪ್ಲಮ್ನಿಂದ - ...; ಎಲೆಕೋಸು ನಿಂದ - ...; ಸೌತೆಕಾಯಿಯಿಂದ - ... ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪಿನನಗೆ ಸಿಹಿ ಕೊಡು!

ಗುರಿ:ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಪದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ - ನಾಮಪದ.

ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮೇಣ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಯ ಐದು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಅವರು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಾಗಿ ನೀಡುವ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿ ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು: "ಪ್ಲಮ್ ಪಿಯರ್, ಸಿಹಿ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ರಸಭರಿತವಾದ ಸೇಬು ..." ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಗುರಿ:ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

IN.ಇದು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ? ಇನ್ನೇನು ಸುತ್ತು? ಓವಲ್? ತ್ರಿಕೋನ? ಕಿತ್ತಳೆ? ಹಳದಿ?

ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ನ ಮೇಲ್ಭಾಗದಂತಹ ಬಾಲವನ್ನು ಯಾರು ಹೊಂದಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಾಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ (ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂದಲಿನ ಪೋನಿಟೇಲ್)ಶಿಕ್ಷಕನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ತರಕಾರಿಗಳ ಕೈಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಕಾಲುಗಳು? ತಲೆ? ಕಣ್ಣುಗಳು?

INಚಿಪ್ಪೊಲಿನೊಗೆ ಅತಿಥಿಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಪ್ಪೊಲಿನೊ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

IN.ಈ ನಾಯಕ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದವನು? ಅದರ ಲೇಖಕರು ಯಾರು? (ಗಿಯಾನಿ ರೋಡಾರಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

IN.ನೀವು ಸಿಪ್ಪೊಲಿನೊವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ಹಲೋ ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

I - ಸಿಗ್ನರ್ ಟೊಮೆಟೊ: ಕೆಂಪು, ರಸಭರಿತ, ದಪ್ಪ, ಪ್ರಮುಖ...

ನಾವು ಚೆರ್ರಿ ಸಹೋದರಿಯರು: ದಯೆ, ಸಹಾಯಕ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ...

INತೋಟಗಾರ ಜಾದೂಗಾರ

ಗುರಿ:ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

IN.ಆನ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ ರಜೆತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತವೆ. ಎನ್. ಕೊಂಚಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ "ದಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಉದ್ಯಾನ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ತೋಟಗಾರ ತೋರಿಸಿದರು

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಉದ್ಯಾನವಿದೆ,

ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ

ದಟ್ಟವಾಗಿ ಬಿತ್ತು,

ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು ಬೆಳೆದವು

ಟೊಮೆಟೊಗಳು ಬೆಳೆದವು

ಮೂಲಂಗಿ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ

ಮತ್ತು ರೆಪುಸ್ಟಾ.

ಸೆಲರಿ ಹಣ್ಣಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮಾಗಿದ,

ಶತಾವರಿ ಈಗಾಗಲೇ ಕುಸಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ,

ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ ಬಾಟಲಿಗಳು

ಹೌದು ಫ್ಯೂರಿ ಪಾಡ್ಸ್

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತೋಟಗಾರನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ!

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ "ಅಂಟಿಸುತ್ತಾರೆ": ಸೌತೆಕಾಯಿ + ಕಲ್ಲಂಗಡಿ = ಗುರ್ಬುಜ್.

IN.ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು? (ಸೌತೆಕಾಯಿಯ ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿಯಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ತಿನ್ನಬಹುದು, ಕಡಿಮೆ ತ್ಯಾಜ್ಯವಿದೆ. ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಮಧ್ಯವು ರಸಭರಿತವಾಗಿದೆ, ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ. ಬೀಜಗಳು ಸೌತೆಕಾಯಿಯಿಂದಲೂ ಬರಬೇಕು. - ತಿನ್ನಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೃದು.)

ಕಾರ್ಪೆಂಚರ್, ಕಾರ್ಟೊಬುಸಾ, ಅಗುರ್ಲುಕ್, ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ, ಟೊಮೇಟೊ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಎನ್ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲ

ಗುರಿ:ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

IN.ಯಾವ ಸೇಬು?

(ರೌಂಡ್, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಹಸಿರು, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಟೇಸ್ಟಿ, ಹುಳಿ, ಸಿಹಿ, ರಸಭರಿತ, ಬೃಹತ್, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ನಯವಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮಗು ಯಾವುದೇ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಚಿತ್ರಗಳ ಸ್ಟಾಕ್‌ನಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಪೆಂಗ್ವಿನ್ - ಯಾವುದು? (ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಬೃಹದಾಕಾರದ, ಕೊಬ್ಬು, ಓಟ, ಜಿಗಿತ, ಈಜು, ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್, ಪ್ರಮುಖ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ.)

IN.ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೇಬಿಗೆ ನೀಡೋಣ - ಸೇಬು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಜಿಗಿಯುವ ಸೇಬು ನೆಗೆಯಲು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ನಗುವ ಸೇಬಿಗೆ ನಗಲು ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು ಇರಬೇಕು.
ತೇಲುವ ಸೇಬು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸೇಬು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೊಗಸಾದ ಸೇಬು - ಇದು ಮಾಗಿದ ಹಣ್ಣು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

TOರಾಜ ಜೋಳ

ಗುರಿ:ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಭಕ್ಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಜೋಳದ ಕಿವಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

IN.ಕ್ವೀನ್ ಕಾರ್ನ್ ನಮ್ಮ ಅಡುಗೆಯವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ಜೋಳದಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ನೋಡಿ! (ಬೇಯಿಸಬಹುದು. ಜೋಳದ ತುಂಡುಗಳು! ಜೋಳದ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ನ್ ಪನಿಯಾಣಗಳು! ಸಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ನ್ ಕಾಳುಗಳು!)

Xಒಳ್ಳೆಯದು - ಕೆಟ್ಟದು

ಗುರಿ:ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಮಾತ್ರ ಹೆಸರುಗಳು ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳುಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - ಕೇವಲ ಋಣಾತ್ಮಕ (ಮಾನವರಿಗೆ).

ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ?

ಹಸಿರು ಸೇಬುಗಳು ಅಥವಾ ಟೊಮೆಟೊಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ.

ಸೇಬಿನ ಮರದ ಮೇಲೆ ಪೇರಳೆ ಬೆಳೆಯುವುದು.

ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಡಿ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಿರಿ.

ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಸೂಪ್ ಮಾಡಿ.

"ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಆಟಗಳನ್ನು L. ಲಡುಟ್ಕೊ, S. ಶ್ಕ್ಲ್ಯಾರ್ ಅವರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಪೊನಾರೊಶ್ಕಿನ್ ವರ್ಲ್ಡ್"

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ತರಕಾರಿಗಳು"

ಆಟದ ಹೆಸರು "ತರಕಾರಿಗಳು" ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಬೈಶೇವಾ ಎಲೆನಾ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ,

MBDOU "Lyambirsky" ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಶುವಿಹಾರಸಂ. 3 ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ"

ಗುರಿ. ತರಕಾರಿಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಆಸಕ್ತಿ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಗಮನ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ : ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ,ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆಟದ ವಿವರಣೆ. ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆಟ:

“ಲೊಟೊ”, “ತರಕಾರಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ?”, “ತರಕಾರಿಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?”, “ಯಾವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ...”, ಪದ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸಲಕರಣೆ. ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ 18 ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, 3 ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ 8 ಬಣ್ಣರಹಿತ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಸೆಟ್, ವಲಯಗಳು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು, ಸ್ವರಗಳು, ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಧ್ವನಿ, ಮೃದುವಾದ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು

ನಿಘಂಟು. ತರಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು (ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಟರ್ನಿಪ್, ಬಿಳಿಬದನೆ, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಕಾರ್ನ್, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ, ಬಟಾಣಿ, ಈರುಳ್ಳಿ, ಎಲೆಕೋಸು, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಮೆಣಸುಗಳು, ಮೂಲಂಗಿ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ)

ಲೊಟ್ಟೊ ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಆಟವನ್ನು 2 ಅಥವಾ 3 ಜನರು ಆಡಬಹುದು. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ನಾಯಕರನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆಟದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ರಾಶಿಯಿಂದ ಒಂದು ಆಟದ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಾರನು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತಾನೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇಸ್ಪೀಟೆಲೆಗಳಿಂದ ಇಡೀ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಆವರಿಸಿದ ಮೊದಲನೆಯವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಆಟದ ಮಹತ್ವ.ಲೊಟ್ಟೊ ಆಟವು ತರಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ತರಕಾರಿಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ?"

3-5 ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ಬಣ್ಣರಹಿತ ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆಟಗಾರನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುಮತ್ತು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೋಲುವ ಆ ತರಕಾರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಚಿತ್ರ. ಇಸ್ಪೀಟೆಲೆಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಆವರಿಸುವ ಮೊದಲಿಗರು ವಿಜೇತರು.

ಆಟದ ಮಹತ್ವ.ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ?"ತರಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ತರಕಾರಿಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ?"

3-5 ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದ ಫೀಲ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ತರಕಾರಿಯ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ವಲಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇಸ್ಪೀಟೆಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಆವರಿಸುವವನು ವಿಜೇತ.

ಆಟದ ಮಹತ್ವ.ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ?"ತರಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳು, ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ಯಾವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ..."

3-5 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣರಹಿತ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ (ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳು, ಧ್ವನಿ (ಘಂಟೆಗಳು) ಅನುಗುಣವಾದ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ.

ಆಟದ ಮಹತ್ವ.ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ?"ತರಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ತರಕಾರಿಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪದ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ಸ್"

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ತರಕಾರಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ, ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತಾರೆ. ತರಕಾರಿ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ದೊಡ್ಡದು - ಚಿಕ್ಕದು"

ಉದ್ದೇಶ: ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದ ರಚನೆ:

ಸೌತೆಕಾಯಿ - ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಟೊಮೆಟೊ - ಟೊಮೆಟೊ ...

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಒಪ್ಪಂದ

ಕ್ಯಾರೆಟ್ (ಯಾವ ರೀತಿಯ?) - ಕಿತ್ತಳೆ, ಉದ್ದ, ಸಿಹಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ದೃಢವಾದ

ಟೊಮೆಟೊ (ಏನು?) - ಕೆಂಪು, ರಸಭರಿತವಾದ, ಹಸಿವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ

ಸೌತೆಕಾಯಿ (ಯಾವ ರೀತಿಯ?) - ಅಂಡಾಕಾರದ, ಗರಿಗರಿಯಾದ, ಹಸಿರು, ಉದ್ದ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ನಾನು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಅವರು ಯಾವ ತರಕಾರಿ (ತರಕಾರಿ) ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಲು. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಹಸಿರು, ಉದ್ದವಾದ - ಸೌತೆಕಾಯಿ; ಕೆಂಪು, ಆರೋಗ್ಯಕರ - ಟೊಮೆಟೊ; ಬಿಸಿ, ವರ್ಣರಂಜಿತ - ಮೆಣಸು; ದೊಡ್ಡ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಉದ್ದೇಶ: "ತರಕಾರಿಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಮಗು, ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತು, ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸದೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ತರಕಾರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಮತ್ತು ಊಹೆ ಕಾರ್ಡ್ ತೋರಿಸಿ.

ಯೋಜನೆ:

1. ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ (ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ)

2. ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಅದರಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ಚಳಿಗಾಲದ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು"

ಗುರಿ: "ತರಕಾರಿಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ನಿಂದ ರಸವು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜ್ಯೂಸ್, ಮತ್ತು ಟೊಮೆಟೊಗಳಿಂದ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬೀಟ್ ಸಲಾಡ್ - ಬೀಟ್ ಸಲಾಡ್, ಮತ್ತು ಎಲೆಕೋಸು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ.

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಸೂಪ್ ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಸೂಪ್, ಬಟಾಣಿ ಸೂಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

ಗುರಿ: ತರಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಚೀಲ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ತರಕಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ಡಮ್ಮೀಸ್.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಆಟದ ಮೊದಲು, ಮಗುವಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಅದನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"ತರಕಾರಿಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ನಂತರ ಅವರು ತರಕಾರಿಗಳ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕನು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ಒಂದು - ಹಲವು"

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಚೆಂಡು.

ಸರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಅದನ್ನು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಕರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕುಂಬಳಕಾಯಿ-ಕುಂಬಳಕಾಯಿಗಳು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ."

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ಇದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ"

ಗುರಿ: ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ತರಕಾರಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಈ ಸೌತೆಕಾಯಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಕ್ಕ ತರಕಾರಿಯನ್ನು ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ? ” ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಸೌತೆಕಾಯಿ) ಇತರ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಟರ್ನಿಪ್ - ಟರ್ನಿಪ್, ಕ್ಯಾರೆಟ್ - ಕ್ಯಾರೆಟ್).

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಒಗಟುಗಳು"

ಉದ್ದೇಶ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.

ಮುದ್ದಾದ ಕೆಂಪು ಮೂಗು

ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದವರೆಗೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೇರೂರಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಾರೆ

ಹಸಿರು ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ. (ಕ್ಯಾರೆಟ್)

ಹಸಿರು ಮಕ್ಕಳು ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು.

ಅವರು ಉಪ್ಪುನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದರು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಾದರು. (ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು)

ಸುತ್ತಿನ ಭಾಗ, ಹಳದಿ ಭಾಗ,

ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬನ್ ಕುಳಿತಿದೆ.

ಇದು ನೆಲಕ್ಕೆ ದೃಢವಾಗಿ ಬೇರೂರಿದೆ. ಇದು ಏನು? (ಟರ್ನಿಪ್)

ಅಸಹ್ಯಕರವಾದ, ಅಸಹ್ಯಕರವಾದ,

ಮತ್ತು ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ,

ಹುಡುಗರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

"ಸರಿ, ಪುಡಿಪುಡಿ, ರುಚಿಕರ!" (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ)

ಗುಲಾಬಿ ಕೆನ್ನೆ, ಬಿಳಿ ಮೂಗು,

ನಾನು ದಿನವಿಡೀ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,

ಮತ್ತು ಶರ್ಟ್ ಹಸಿರು, ಇದು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿದೆ. (ಮೂಲಂಗಿ)

ತಲೆಯು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಇದೆ, ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಲ್ಕ ಚುಕ್ಕೆಗಳಿವೆ. (ಬಟಾಣಿ)

ನಾನು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಹಸಿರು, ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು,

ರುಚಿಕರ ಮತ್ತು ಕಚ್ಚಾ, ನಾನು ಯಾರು? (ಸೌತೆಕಾಯಿ)

ನಾನು ವೈಭವಕ್ಕಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ತಲೆ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಯಾಗಿದೆ.

ಯಾರು ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ - ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ. (ಎಲೆಕೋಸು)

ಅಜ್ಜ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಧರಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದವನು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಈರುಳ್ಳಿ)

ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಶಾಖೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ,

ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. (ಟೊಮ್ಯಾಟೊ)

ನಾನು ಸಕ್ಕರೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತಿದ್ದರೂ, ನಾನು ಮಳೆಯಿಂದ ತೇವವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ದೊಡ್ಡ, ದುಂಡಗಿನ, ರುಚಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ನಾನು ... (ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು).

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ - ತಾಜಾ, ಹಸಿರು,

ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾರೆಲ್ನಲ್ಲಿ - ಹಳದಿ, ಉಪ್ಪು.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?.. (ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು)

ಅವರು ನೆಲದಿಂದ ಅಗೆದದ್ದನ್ನು,

ಹುರಿದ, ಬೇಯಿಸಿದ?

ನಾವು ಬೂದಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ

ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊಗಳಿದ್ದಾರೆಯೇ? (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ)

ಮಹತ್ವ. ಮಕ್ಕಳ ಪದ ಆಟಗಳು ಕೊಡುಗೆ , ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಂತನೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ. ಪದ ಆಟಗಳು ಅವರು ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಬಹುದು, ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆ, ಬಲವಂತದ ಕಾಯುವಿಕೆ, ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಪದದ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ವಸ್ತು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಆಟಗಳು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ: ಆಲೋಚನೆಗಳ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಚೈತನ್ಯ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಲೊಟ್ಟೊ ಆಟ

ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ?"

ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ?"

ಆಟ "ಯಾವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ..."

ಪದ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ತರಕಾರಿಗಳು"