ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜಿಸಿಡಿ ಪಾಠವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ “ನಮಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆ ಬೇಕು, ಸುರಕ್ಷತೆ ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಭದ್ರತಾ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ರಹಸ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ"

ಜೀವನದ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು"ಅಂಕಲ್ ಫೆಡರ್ ಜೊತೆ ಮೂಲಭೂತ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಹಸ"

ನಟಾಲಿಯಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾ ಕೊಟ್ಕೊ, MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 151, ಕೆಮೆರೊವೊದ ಶಿಕ್ಷಕ
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ. IN ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬಾಲ್ಯ, ಒಂದು ಮಗು ಸರಿಯಾದ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.
ಗುರಿ:ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
2. ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ರಸ್ತೆ ಬಳಕೆದಾರರ ಸುರಕ್ಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
3. ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ. ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಮಾಣವಾಕ್ಯಗಳು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
4.ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ.
5.ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
6. ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
7. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ;
ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಸಂಚಾರ;
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ರೋಡ್ ಎಬಿಸಿ";
ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು;
ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು (ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ).

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತರಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿದೆ ನೋಡಿ ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನ ಚಿತ್ರವಿದೆ. ನೀವು ಈ ಹುಡುಗನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್, ಮತ್ತು ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅದು ಸರಿ, ಪ್ರೊಸ್ಟೊಕ್ವಾಶಿನೊ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರು ನಮಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಸರಿ, ಅದನ್ನು ಓದೋಣ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. ಅವರು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದಿದರು: “ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಹುಡುಗರೇ! ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಪ್ರೊಸ್ಟೊಕ್ವಾಶಿನೊ ಗ್ರಾಮದಿಂದ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೊಸ ಮೈಕ್ರೊಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಅವರು ಐದು ಅಂತಸ್ತಿನ ದೊಡ್ಡ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು, ಅವರು ನಗರದಂತೆ ಹೆದ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊಸ ಮೈಕ್ರೊಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆವು, ಆದರೆ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು, ನಾವು ವಿವಿಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಹುಡುಗರಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ." ಹುಡುಗರೇ, ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ನಂತರ, ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ:
ಕಾರುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ
ಕಾರುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.
ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ,
ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸ್ ಇದ್ದಾನೆ
ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ,
ಬಂದು ಹೊರಗೆ ಹೋಗು!
ಶಿಕ್ಷಕ:ಬಸ್ಸಿನಿಂದ ಇಳಿದು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ನಿಲ್ಲಿಸು 1. "ಲಿಟಲ್ ಫೈರ್".
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಮ್ಯಾಟ್ರೋಸ್ಕಿನ್ ಈ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ,

ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಒಲೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ, ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವನು ನಿಲ್ದಾಣದ ಹೆಸರನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದನು, ಈಗ ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಮ್ಯಾಟ್ರೋಸ್ಕಿನ್ ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು, ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕು. ಬೆಂಕಿಗೆ ಎರಡು ಮುಖಗಳಿವೆ - ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮತ್ತು ನಾವು ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಒಲೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೋಣೆ, ಬಿಸಿ ಪೈಗಳು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಂಕಿ, ಹಬ್ಬದ ಪಟಾಕಿಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಇದರ ಹೊರತಾಗಿ, ನಾವು ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಏನು ಆದೇಶಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬೆಂಕಿ ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಹೇಳುವರು:
- ಅನಿಲವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ! - ಅವನು ಅದನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾನೆ.
- ಒಲೆ ಉರಿ! - ಇದು ಪ್ರವಾಹವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ! - ಅದು ಬೆಳಗುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಬೆಂಕಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಹಗುರವಾದ, ಬಿಸಿ ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿ ಅಥವಾ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಸುಡಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಹಾಡಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರೇ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ (ಸ್ಟೋರಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ).

ಮತ್ತು ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ಅಸಹಾಯಕ ಕಿಡಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದಾಗ (ಕಾಗದ, ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ, ಒಣ ಹುಲ್ಲು, ಸಿಪ್ಪೆಗಳು, ಉರುವಲು, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್, ಅನಿಲದೊಂದಿಗೆ) ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಬೆಳಕಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಆಹಾರದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಾರಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. , ದೊಡ್ಡ ಹಸಿವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೆಂಕಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾ, ಅವನು ತನ್ನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಬ್ಬರದಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವ ಸಾಧನಗಳು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು? ಅಡಿಗೆ ಒಲೆ, ಟಿವಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಹೇರ್ ಡ್ರೈಯರ್, ಕಬ್ಬಿಣ, ಹೀಟರ್, ವಿದ್ಯುತ್ ಕೆಟಲ್, ವಿದ್ಯುತ್ ಸಾಕೆಟ್ಗಳು. ವಯಸ್ಕರಿಲ್ಲದೆ ಈ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸರಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮ್ಯಾಟ್ರೋಸ್ಕಿನ್‌ಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ: ನೀವು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಯಾವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ, ಈಗ ಮ್ಯಾಟ್ರೋಸ್ಕಿನ್ ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಅನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಲುಪಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ನಾವು ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ತೆರಳುವ ಸಮಯ.
ನಮ್ಮ ಕಾರು, ಕಾರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ
ಕಾರುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ
ಕಾರುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.
ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ,
ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸ್ ಇದ್ದಾನೆ
ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ,
ಬಂದು ಹೊರಗೆ ಹೋಗು!
ನಿಲ್ಲಿಸಿ 2. "ಕ್ರಾಸ್‌ರೋಡ್ಸ್ ನೋ-ಇಟ್-ಆಲ್."
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಶಾರಿಕ್,

ಈ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕಳೆದುಹೋದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಕಳೆದುಹೋದರು, ಹುಡುಗರೇ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ, ಹುಡುಗರೇ, ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಯಮಗಳುರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆ.
- ನೀವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

- ನೀವು ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಹುದು.

-ಚಾಲಕರು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಬೈಕ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

- ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಶಾರಿಕ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟ "ರೋಡ್ ಎಬಿಸಿ"

ಪ್ರತಿ ಮಗು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಶಾರಿಕ್‌ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರು, ಈಗ ಅವನು ಅಂಕಲ್ ಫೆಡರ್‌ಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ದಾರಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ:
ನಮ್ಮ ಕಾರು, ಕಾರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ
ಕಾರುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ
ಕಾರುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.
ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ,
ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸ್ ಇದ್ದಾನೆ
ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ,
ಬಂದು ಹೊರಗೆ ಹೋಗು!

ನಿಲ್ಲಿಸಿ 3. "ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಟ್ರೇಂಜ್ ಶ್ಯಾಡೋಸ್."
ಶಿಕ್ಷಕ:ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೆಚ್ಕಿನ್ ಈ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ,

ಮತ್ತು ಅವನು ಇಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದನು, ಏಕೆಂದರೆ ... ತುಂಬಾ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಎಲ್ಲ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇದು ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರುನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಈಗ ಏಕೆ ಎಂದು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ (ಸ್ಟೋರಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರೇ, ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಮಾಡಬಾರದು:
- ಮಾತನಾಡಿ,
- ಅವರಿಂದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಆಹಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ,
- ಅಪರಿಚಿತರ ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು,
- ಅವರೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಹೋಗಿ,
- ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಮತ್ತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಸರಿ, ಹೋಗೋಣ:
ನಮ್ಮ ಕಾರು, ಕಾರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ
ಕಾರುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ
ಕಾರುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.
ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ,
ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸ್ ಇದ್ದಾನೆ
ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ,
ಬಂದು ಹೊರಗೆ ಹೋಗು!
ಬಸ್ಸಿನಿಂದ ಇಳಿದು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪತ್ರವು ನಮಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನೋಡಿ, ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಮತ್ತೆ ಪತ್ರದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಓದೋಣ. ಅವರು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದಿದರು: “ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಪ್ರೊಸ್ಟೊಕ್ವಾಶಿನೊ ಗ್ರಾಮದಿಂದ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಇಂದು ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನಗೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ, ದಯೆಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ನಮ್ಮ ಸಾಹಸವನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕರುಣಾಮಯಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಹುಡುಗರೇ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ! ”…

"ಸುರಕ್ಷತೆಯ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಎಂಬ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ:

ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಇತರರಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ; ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಖಾದ್ಯ ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯ:

ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಛೇದಕಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ:

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಘಂಟು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ:ತಿನ್ನಬಹುದಾದ, ತಿನ್ನಲಾಗದ, ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತ ದೇಶಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹೌದು!!
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹೌದು!
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಏನು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ವಿಮಾನದ ಮೂಲಕ, ಕಾರ್ ಮೂಲಕ, ದೋಣಿ ಮೂಲಕ.
ಅಧ್ಯಾಪಕ ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು, ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು ಭದ್ರತೆಯ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹೌದು!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಮೊದಲು, ಡೈನಿಶ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಿಂದ ರಾಕೆಟ್ ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಯಾವ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಎಂದು ನೋಡೋಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. (ರಾಕೆಟ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದರ ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆಟವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಸರಿಸುತ್ತಾರೆ..)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೊದಲ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೋಲೀಸ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಸ್ವಿಸ್ಟುಲ್ಕಿನ್ ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅನ್ಯಲೋಕದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಪ್ರತಿಮೆ.)

ಸ್ವಿಸ್ಟುಲ್ಕಿನ್: ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ. ನೀವು ನನ್ನ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಬಂದಿರುವುದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನಾವು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಕಾರ್ಯ "ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?"

(ಮಕ್ಕಳು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ವೃತ್ತದಿಂದ ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ತದನಂತರ ಅವರು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.).

ಕಾರ್ಯ "ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ"

(ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಸ್ವಿಸ್ಟುಲ್ಕಿನ್:ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಎಂಬ ಪೋಲೀಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಇರುವ ಸಿಡಿಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸ್ವಿಸ್ಟುಲ್ಕಿನ್, ಆದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಸಮಯ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ರಾಕೆಟ್ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹ "ಅರಣ್ಯ".

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತೂರಲಾಗದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ನಮಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಕುರ್ಚಿಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.( ಶಿಕ್ಷಕನು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಹೋಗು.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ಅದೇ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ

ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತೇವೆ . ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡೋಣ, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡಿ.

ನಾವು ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಂಪಿಂಗ್.

ನಾವು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

ನಿಲ್ಲಿಸು. ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ

ಮತ್ತು ಈಗ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ. ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.

(ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ತೆರವಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಗ್ರಹವು ಜನವಸತಿಯಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಕಾಡು ಪ್ರಕೃತಿ ಇದೆ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ತಿನ್ನಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಬೆರ್ರಿಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಸಸ್ಯದ ಬೇರುಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಖಾದ್ಯ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು ಎಂದು ಈಗ ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರ್ಯ "ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

(ಚಿತ್ರದಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ತದನಂತರ ಈ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಖಾದ್ಯವೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ತುಳಿಯಬೇಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಣಬೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಒಂದೋ ಅಳಿಲು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಮೂಸ್ ಅನ್ನು ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ತಣಿಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ಕುಡಿಯಬಹುದು, ವಸಂತ, ನದಿ, ತೊರೆ, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅಗಿಯಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಆದರೆ ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇರಬಹುದು. ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಶಬ್ದ ಮಾಡಿ, ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯಿರಿ, ಕೋಲಿನಿಂದ ಮರದ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯಿರಿ, ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವಾಸ್ತವ್ಯವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ನಾವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹಾರುತ್ತೇವೆ. (ಸಂಗೀತ ನಾಟಕಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಮ್ಮ ರಾಕೆಟ್ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ "ಫೇರಿಟೇಲ್" ಗ್ರಹವಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವೀರರಿಂದ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ.

ನೋಡಿ, ನೀವು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ಬೆಕ್ಕು, ರೂಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ನರಿ, ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು, ಒಂದು ಬನ್, ಮೂರು ಹಂದಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: "ದಿ ಕ್ಯಾಟ್, ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಯಾವ ನಾಯಕರು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಕಾಕೆರೆಲ್

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀವು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಾಕೆರೆಲ್ ನರಿಯ ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಬೆಕ್ಕಿನ ಗಮನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಿತು?

ಮಕ್ಕಳು: ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬನ್ ಏನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ತೊರೆದನು.

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಮಶೆಂಕಾ ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಮುರಿದರು?

ಮಕ್ಕಳು: ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದು ಕಳೆದುಹೋದೆ, ಬೇರೆಯವರ ಮನೆಗೆ ಹೋದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, "ಮೂರು ಲಿಟಲ್ ಪಿಗ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಏಕೆ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಿದರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಇಲ್ಲ. ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮೂರನೇ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ತೋಳದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ತೋಳವು ಅವರ ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ನುಗ್ಗಲು ಬಯಸಿದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀವು ಸಂಖ್ಯೆ 02 ಕ್ಕೆ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೆಂಕಿಯಿದ್ದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು: ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳ 01

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರಾದರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕಾದ ಸೇವೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು: ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ 03

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅನಿಲ ಸೇವೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಕೀ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ. ಕೀಲಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ; ನೀವು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಕೀಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಚಿತ್ರಗಳು.( ಚಿತ್ರಗಳು ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು: ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಹೊರಗೆ ನಡೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಗಿದಿದೆ. ನಾವು ಇಂದು ಎಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು, ಅರಣ್ಯ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಆರೋಗ್ಯದ ಗ್ರಹ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ, ಎದ್ದೇಳಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ.

ನಟಾಲಿಯಾ ಎಫ್ರೆಮೋವಾ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಹೋಮ್ ಅಲೋನ್" ನಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

« ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ»

ಶಿಕ್ಷಕ ಎಫ್ರೆಮೊವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಎವ್ಗೆನೀವ್ನಾ ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ ಮನೆಗಳು, ಮಗು ಉಳಿದಿದ್ದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯದ ಮೂಲಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳ ಅಸಡ್ಡೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

2. ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು, ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಮನೆಯ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುಗಳು, ಔಷಧಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ!

ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇಂದು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮನೆಗಳುನೀವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟರೆ. ತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಭದ್ರತೆ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

Vosp.: ನೆನಪಿರಲಿ, ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಕರು ತೊಂದರೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ? (ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ("ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಪುಟ್ಟ ಆಡುಗಳು", "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್", "ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಬರ್ಡ್")

Vosp.: ಹೇಳಿ, ಮಕ್ಕಳು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ಏನಾಯಿತು ಮನೆಗಳು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

Vosp.: ಅವನು ಮನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದನು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

Vosp.: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಮಕ್ಕಳು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕಿತ್ತು? ಯಾರಾದರೂ ಮನೆಗೆ ಬಡಿದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಹತ್ತಿರವಿಲ್ಲ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ. ಅವರು ಬರೆದ ಕವನ ಕೇಳಿ...

(ಡೋರ್ ಬೆಲ್ ಬಾರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಪರಿಚಿತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಕರೆಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದಾಗ -

ಮೊದಲು ಪೀಫಲ್ ಮೂಲಕ ನೋಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಡಿ!

ಯಾವುದೇ ಇಣುಕು ರಂಧ್ರವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆಗ

"ಯಾರು ಇದ್ದಾರೆ?"ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇಳು.

ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ -

ನೀವು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ!

ಅವರು ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ -

ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೋಲಿಸ್ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.

Vosp.: ನಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಯಾರಾದರೂ ನಮಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರೆ ಮಾಡಿದರೆ ಏನು?

(ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ)

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

Vosp.: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಸರಿ. ನೀವು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳಿ...

ಫೋನ್ ರಿಂಗಾದರೆ

ಯಾರೋ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ:

"ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡೆ?

ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಡಯಲ್ ಮಾಡಿದೆ?

ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು ಮಗು?

ನೀವು ಈಗ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ??»

ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡ

ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.

ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದರೆ ಮನೆ ಇಲ್ಲ -

ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ

ಬೇಗ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ

Vosp.: ಈಗ ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾದಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಏನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮನೆಗಳುನೀನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ? ಅವಳು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಬಳಸಿದಳು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

Vosp.: ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹೊಸ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್: ಹೌದು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು. ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಪ್ಲಗ್ ಇನ್

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್: ಪೋಷಕರು ದೂರದಲ್ಲಿರುವಾಗ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮನೆಗಳು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

Vosp.: ಏಕೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್: ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳಿ...

ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಸಾಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!

ನೀವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಾರದು! ಅಲ್ಲಿ ಹೇರ್‌ಪಿನ್ ಅಥವಾ ಉಗುರು ಅಂಟಿಸಿ.

ಇದು ದುರಂತದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ!

ಸಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕರೆಂಟ್ ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ!

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್: ನೀವು ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್: ಹೌದು. ಬೆಂಕಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು! (ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣವು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು,

ಸರಿ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬೆಂಕಿ ಹತ್ತಿಕೊಂಡಿತು!

ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಓಡಿಸುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ!

ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು!

ಗೊಂಬೆ ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿದೆ!

ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಜ್ವಾಲೆಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ!

ಒಬ್ಬ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ ಹಾದು ಹೋದ

ಮತ್ತು ನಾನು ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ

ಫೋನ್ ಬಳಿ ಓಡಿದೆ

01 ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಡಯಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ!

ಬನ್ನಿ! ಸಹಾಯ! ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಾಳೆ! ಉಳಿಸಿ!

ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವರು: ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆ ಎಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವರು: ಆಡೋಣ! ನಾನು ಬೆಂಕಿ ರವಾನೆದಾರನಾಗುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಆಟ "ರವಾನೆದಾರ"

ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವರು: ತೊಂದರೆ ಆಗದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವರು: ಹೌದು. ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮನೆಗಳುವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ

ದೂರ ಹೋಗು - ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಫ್ ಮಾಡಿ!

ಕಬ್ಬಿಣ, ಟಿವಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಬೆಳಕು!

ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಲಹೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ!

ಸ್ವಿಚ್ ಆನ್ ಮಾಡಿದರೆ ಉಪಕರಣವು ಹೊತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಅವನನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವವರು ಯಾರು?

ದೂರ ಹೋಗು - ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಆಫ್ ಮಾಡಬೇಕು!

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್: ಈಗ ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಇದು ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿ ಹೌದು. ಇದು ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ "ಗೊಂದಲ". (ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ)

ಮತ್ತು ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್

ನಾವು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು

ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ,

ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮುದ್ರವು ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ,

ಒಂದು ತಿಮಿಂಗಿಲ ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಓಡಿಹೋಯಿತು:

"ಹೇ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಓಡಿ!

ಸಹಾಯ, ಸಹಾಯ!"

ನರಿಗಳು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

Vosp.: ವೀರರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್: ಸರಿಯಾಗಿದೆ. "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆ". ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಏಕೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು ಸುಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಜನರು ಸಹ ಸಾಯಬಹುದು. ನಾವು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ!

Vosp.: ಹುಡುಗರೇ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಉತ್ತರಗಳು:

Vospt.: ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? "ರಕ್ಷಕರು"?

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಂತರ ನಾವು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ಲೆಗ್ಸ್ ಅಪ್! ನಿಲ್ಲಿಸು, ಒಂದು, ಎರಡು! (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)

ನಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ

ತದನಂತರ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.)

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ

ಮತ್ತು ನಾವು ಜರ್ಕ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು, ತೋಳುಗಳಿಂದ ಜರ್ಕ್ಸ್.)

ನೀವು ಹತ್ತು ಬಾರಿ ನೆಗೆಯಬೇಕು

ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯೋಣ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜಿಗಿಯೋಣ! (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವುದು.)

ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ -

ನಾವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಹಂತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)

ನಾವು ಹೃದಯದಿಂದ ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ, (ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು - ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳಿಗೆ.)

ಮತ್ತು ಅವರು ಮತ್ತೆ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು.

ಆಟ "ರಕ್ಷಕರು"

ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವರು: ಈಗ ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ಅವರು ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ? ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು?

(ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು - ಸೂಜಿ, ಪಿನ್ಗಳು, ಚಾಕುಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಮುರಿದ ಗಾಜಿನ ಚೂರುಗಳು, ಕಳ್ಳಿ, ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು, ಫೋರ್ಕ್, ಗುಂಡಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಡ್ರಾಯರ್ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶೆಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ

ಕತ್ತರಿ, ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು, ಚಾಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಇವೆ

ವಸ್ತುಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ

ಅವರು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ

ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ನೋಯಿಸಬಹುದೇ?

ಮನೆಯನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ:

ಫೋರ್ಕ್ಸ್, ಕತ್ತರಿ, ಚಾಕುಗಳು,

ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಿನ್ಗಳು,

ಅದನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ!

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್ ಮುಂದಿನದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಚಿತ್ರ: "ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು".

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ!

ರೇಲಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಬೇಡಿ, ತುಂಬಾ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಾಗಬೇಡಿ,

ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು, ಮೇಲಿನಿಂದ ಬೀಳುವುದು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ!

Vosp: ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ! ಯಾವುದು ಸುಂದರ ಬಾಕ್ಸ್! ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯೋಣವೇ?

(ತೆರೆಯುತ್ತದೆ)ಇದು ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)ಔಷಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೆಸರೇನು?

ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲೂ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್ ಇರಬೇಕು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಬರುವ ಮೊದಲು ಯಾರಿಗಾದರೂ ನೆರವು ನೀಡಲು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಅದನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.

ನೋಡಿ, ಔಷಧಿ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಬಟಾಣಿಗಳಿವೆ. ಬಹುಶಃ ಇವು ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ಬಹುಶಃ ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

Vosp.: ವಿಟಮಿನ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್: ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

ಏನಾದರೂ ನೋವುಂಟಾದಾಗ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ನುಂಗಬಾರದು

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರು ನಿಮಗಾಗಿ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ,

ಆಗ ದೊಡ್ಡವರು ತಾವೇ ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರೆ ತಂದು ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನುಂಗುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಬಿಡಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪಾಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಹಿರಿಯರು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಜನರಿಗೆ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳು;

ಈ ಸಾಧನಗಳು ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಬೆದರಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು;

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಘಾತಗಳನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ;

ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ;

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ - "ಬೆಂಕಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ";

ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಬೆಂಕಿ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ, ಸೇವೆ "01", ಸೇವೆ "02", ಸೇವೆ "03", ಸೇವೆ "04".

ವಸ್ತು:ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು "ಹೋಮ್ ಅಲೋನ್", "ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು", ಒಗಟುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಕಲಾಕೃತಿಗಳು: "ಅಜ್ಞಾತ ನಾಯಕನ ಕಥೆ", "ಟಿಲಿ-ಬೊಮ್".

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮಕ್ಕಳೇ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ:

ದೂರದ ಹಳ್ಳಿಗಳಿಗೆ, ನಗರಗಳಿಗೆ

ಯಾರು ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಪ್ರಶಾಂತ ಮೆಜೆಸ್ಟಿ...

ಮಕ್ಕಳು.ವಿದ್ಯುತ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ನಾನು ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ?

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೀಪಗಳು ಉರಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು.ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಕರೆಂಟು ಇದೆಯೇ ಹೇಳಿ?

ಮಕ್ಕಳು.ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು.ಸಾಕೆಟ್ಗಳು, ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ಗಳು, ಸ್ವಿಚ್ಗಳು, ತಂತಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಅದು ಸರಿ, ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲೂ ವಿದ್ಯುತ್ ಇದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸಹಾಯಕ. ಸಂಜೆ ಕತ್ತಲಾದಾಗ, ನೀವು ಸ್ವಿಚ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಗೊಂಚಲುಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯುತ್ ತಂತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ:

ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಿಟಕಿ ಇದೆ

ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ...

ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಅವರು ಇಡೀ ದೇಶವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. (ಟಿವಿ)

ಸ್ಟೀಮರ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಹಿಂದಕ್ಕೆ, ನಂತರ ಮುಂದಕ್ಕೆ,

ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಅಂತಹ ನಯವಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಇದೆ

ಸುಕ್ಕು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. (ಕಬ್ಬಿಣ)

ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಬ್ಬನೇ

ಧೂಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. (ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್)

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ಕ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿ

ಹೌದು, ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ,

ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ ನೆಲೆಸಿದನು -

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬೆಳಕು. (ಮೇಜಿನ ದೀಪ)

ನಾನು ಮಾತ್ರ, ನಾನು ಮಾತ್ರ

ನಾನು ಅಡುಗೆಮನೆಯ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನಿಲ್ಲದೆ ನೀನು ಎಷ್ಟೇ ದುಡಿದರೂ

ಊಟವಿಲ್ಲದೆ ಹೋಗು. (ವಿದ್ಯುತ್ ಒಲೆ)

ನನ್ನ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ

ಮೇಲ್ಭಾಗವು ನನ್ನೊಳಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ.

ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ

ಆದರೆ ಅದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಮಿಕ್ಸರ್)

ನಾನು ಮಡಕೆ-ಹೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಉಬ್ಬುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುವ ಮನುಷ್ಯ

ನಾನು ಬಯಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ

ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕುದಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಕುದಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಸಮೋವರ್)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಬೇರೆ ಯಾವ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಹರಿಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಎಂದು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹಾಗಾದರೆ ಏನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಅದು ಸರಿ, ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹ ನಮ್ಮ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸಹಾಯಕ!

ಒಂದು ಮಗು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ.

ತಂತಿಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯುತ್ ಹರಿಯುತ್ತದೆ

ಬೆಳಕು ನಮ್ಮನ್ನು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ತರುತ್ತದೆ

ಸಾಧನಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು:

ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ಮಾನಿಟರ್,

ಕಾಫಿ ಗ್ರೈಂಡರ್, ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್,

ಕರೆಂಟ್ ಶಕ್ತಿ ತಂದಿತು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ, ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೌವ್ ಇದೆ.

ಒಂದು ಮಗು "ಬ್ಲೂ ಲೈಟ್" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಬೆಂಕಿ, ಇದು ನಿಜ, ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮರೆತಾಗ, ಬೆಂಕಿ ನಮ್ಮ ಶತ್ರುವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ

ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ.

ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ, ಸೂರ್ಯನಂತೆ,

ಇದು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ!

ಆದರೆ ನಾವು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಅಜಾಗರೂಕರಾಗಿರುವಾಗ,

ಅವನು ನಮ್ಮ ಶತ್ರುವಾಗುತ್ತಾನೆ!

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

1. ನೆನಪಿಡಿ! ಒದ್ದೆಯಾದ ಕೈಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಡಿ! (ನೀರು ತನ್ನ ಮೂಲಕ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ)!

2. ಸ್ವಿಚ್ ಆನ್ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಳಿ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ (ಟಿವಿ ಅಥವಾ ಇತರ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಬೇಡಿ).

3. ಔಟ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ನೀವೇ ಬಳಸಬೇಡಿ, ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಆಫ್ ಮಾಡಲು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೇಳಿ.

4. ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳು (ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್‌ಗಳು, ಕತ್ತರಿಗಳು, ಸೂಜಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ವಿಚ್-ಆನ್ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ.

5. ವಿದ್ಯುತ್ ತಂತಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ!

6. ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೌವ್ ಅನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ.

ರಿಡಲ್ ಗೇಮ್ "ಬೆಂಕಿ ಇದ್ದರೆ"

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಟಗಾರನು ಬೇಗನೆ ಹೇಳಬೇಕು ಕೊನೆಯ ಮಾತುಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ರವಾನಿಸಿ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಚೆಂಡು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ.

ಮೊದಲು ಬೆಂಕಿ ಇದ್ದರೆ -

ಒಂದು ಸಿಗ್ನಲ್ ಬಾಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಿತು.

1 ಮಗು.

ಬೆಂಕಿ ನಂದಿಸಲು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರನ್ನು ಕರೆಸಿದರು

ಜನರು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಇರುವಲ್ಲಿ,

ಅಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ,

ನಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆದರಿಕೆ ಇರುತ್ತದೆ ...

2 ನೇ ಮಗು.ಕೋಪಗೊಂಡ ಬೆಂಕಿ.

3 ಮಗು. 1,2,3,4 –

ಯಾರು ಬೆಂಕಿ ಹೊತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

4 ಮಗು.ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ.

5 ಮಗು.

ಒಂದು ಕಾಲಂನಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹೊಗೆ ಏರಿತು.

ಯಾರು ಆಫ್ ಮಾಡಿಲ್ಲ...

6 ಮಗು.ಕಬ್ಬಿಣ?

7 ಮಗು.

ಕೆಂಪು ಹೊಳಪು ಓಡಿತು

ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ...

8 ಮಗು.ನೀವು ಆಡಿದ್ದೀರಾ?

9 ಮಗು.

ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಒಮ್ಮೆಗೆ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು

ಬಟ್ಟೆ ಒಣಗಿಸಿದವರು ಯಾರು...

10 ಮಗು.ಅನಿಲದ ಮೇಲೆ?

11 ಮಗು.

ಬೆಂಕಿಯ ಕಾಲಮ್ ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಅಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು

ಯಾರು ಮ್ಯಾಚ್...

12 ಮಗು.ನೀವು ಅದನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದ್ದೀರಾ?

13 ಮಗು.

ಬೆಂಕಿ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ನುಗ್ಗಿತು

ಅಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟು ಹೋದವರು ಯಾರು...

14 ಮಗು.ದೀಪೋತ್ಸವ?

15 ಮಗು.

ಜ್ವಾಲೆಯು ಎಲೆಗೊಂಚಲುಗಳಿಗೆ ಹಾರಿತು

ಮನೆಗೆ ಸುಟ್ಟವರು ಯಾರು...

16 ಮಗು.ಹುಲ್ಲು?

17 ಮಗು.ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರಜೆಯೂ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ...

18 ಮಗು. 01.

19 ಮಗು.ನಾನು ಹೊಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ - ಆಕಳಿಸಬೇಡ ...

20 ಮಗು.ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು

ಎಲ್ಲಾ. ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಬೆಂಕಿಗೆ ಕಾರಣವೇನು?

ಬೆಂಕಿಯು ಯಾವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ?

ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ನಾನು ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದೇ?

ಪಟಾಕಿ ಹಚ್ಚಿದರೆ ಏನು?

ನಂದಿಸದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಎಸೆಯುವುದೇ?

ಒಣ ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಇಡುವುದೇ?

ವಯಸ್ಕರು ಇಲ್ಲದೆ ಲಘು ಅನಿಲ?

ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುವುದೇ?

ಆಟ "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!"

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮಕ್ಕಳೇ! ಪ್ರತಿ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್ ನಂತರ, ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು ಇದನ್ನೇ ಎಂದು ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ: ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು. ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮೌನವಾಗಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

1. ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದವರು,

ನಾನು ಅನಗತ್ಯ ಕಸಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದೆ

ಸ್ನೇಹಿತನ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು

ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಬೇಲಿ?

2. ನೆರೆಯವರ ಮಕ್ಕಳು ಯಾರು?

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ

ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ನಮಗೆ ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ತಂದಿತು.

ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ "ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಿ!"

1) ಅವನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕೋಪದಿಂದ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ. (ಬೆಂಕಿ)

2) ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? (ನೀರು)

3) ಬೀದಿ ದೀಪ. (ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ಲೈಟ್)

4) ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. (ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ)

ವಿಷಯ:"ಪ್ರೇಯಸಿ ಭದ್ರತೆ"

ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು:ಹಿರಿಯ.

ಗುರಿ:ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
"ಪೈರೋಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆಯ ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು:
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ;
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:ಪೈರೋಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್, ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್, ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ.

ವಸ್ತು:
ಲೇಔಟ್ "ಮನೆ";
ಮಾಡ್ಯೂಲ್ "ಮಕ್ಕಳ ಅಡಿಗೆ";
ಅಲಂಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ;
ಸರ್ಜ್ ಫಿಲ್ಟರ್;
ಹೂಮಾಲೆ;
ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್ "ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ತೆರೆಯಬೇಡಿ!";
ಪಂದ್ಯಗಳು;
ಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲರ್ಸ್ (ಪ್ಯಾಕ್);
"ಪೋಷಕರಿಂದ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ."

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಎದ್ದು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಕೈಗಳಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: " ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಆಫ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ" ಅವನು ಸಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚುತ್ತಾನೆ. ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ ಕೋಣೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ.

ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ! ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಶಿಕ್ಷಕ:ಏನು? ನೀವು ಯಾಕೆ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ಒದ್ದೆಯಾದ ಕೈಗಳಿಂದ ಸಾಕೆಟ್ನಿಂದ ಪ್ಲಗ್ ಅನ್ನು ಅನ್ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ ಇಲ್ಲವೇ?
ಮಕ್ಕಳುಉತ್ತರ
ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ನೀರು ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒದ್ದೆಯಾದ ಕೈಗಳಿಂದ ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ! ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತವನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಏನಾಗಬಹುದು (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ)?
ಮಕ್ಕಳುಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಿ.
ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ತೀವ್ರವಾದ ಸುಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಾಯಬಹುದು!
ಶಿಕ್ಷಕ:ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲೂ ಅಪಾಯಗಳಿವೆ ... ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ. ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳುಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ! ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಳೇ ಇದ್ದ ಹುಡುಗಿ ಅನ್ಯಾ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ಅವಳ ಹೆತ್ತವರು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋದರು, ನನ್ನನ್ನು ದೊಡ್ಡವಳು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದೇನೆ!
ಕೋಣೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮರದ ಮನೆ (ಮಾದರಿ) ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಮಕ್ಕಳ ಕಿಚನ್" ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಕೃತಕ ಮರ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾರವನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ಲಗ್ ಅನ್ನು ಸರ್ಜ್ ಪ್ರೊಟೆಕ್ಟರ್ಗೆ ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ಅನ್ಯಾ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳುಹುಡುಗಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವಳು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದಳು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ:
ಅಪರಿಚಿತರು ಹುಡುಗಿಯ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿ ಅದನ್ನು ತೆರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅಪರಿಚಿತನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾರೋ ಎಂದು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತಾಳೆ.
ಹುಡುಗಿ ಹಸಿದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೇಕ್ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು. ಒಲೆಯಲ್ಲಿಟ್ಟು ಆಟವಾಡಲು ಹೋಗಿ ನಿದ್ದೆಗೆ ಜಾರಿದೆ.
ಹುಡುಗಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಹಾರವನ್ನು ಬಳ್ಳಿಯಿಂದ ಎಳೆಯುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಕೆಟ್‌ಗೆ ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವನು ಫೋರ್ಕ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಹುಡುಗಿ ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಅವುಗಳಿಂದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಮೇಲೆ ಥಳುಕಿನ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲರ್ಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಶ್ರೀಮತಿ ಭದ್ರತೆಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಪ್ರತಿ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ "ಪೈರೋಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆಯ ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ಹುಡುಗರೇ, ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಅನ್ಯಾ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ?
ಮಕ್ಕಳುಅವರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಆಟ "ಬೆಂಕಿ ನೀರು"
ಎಣಿಕೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೇಳಿದಾಗ: "ಬೆಂಕಿ", ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ಕ್ವಾಟಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು "ನೀರು" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಎಲ್ಲರೂ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಟಗಾರರನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದೇ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬೇರೆ ಪದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ಅನ್ಯಾಗೆ ರಿಮೈಂಡರ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ, ಇದರಿಂದ ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಅವಳಿಗೆ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅವಳ ಬಾಗಿಲಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು: "ಯಾರಿಗೂ ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಡಿ!"(ಮುಗಿದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ). ನೀವು ಇತರ ಯಾವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕು?

ಶ್ರೀಮತಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳುಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ಯಾ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ!

ಮೇಡಂ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ:ಸರಿ, ಈಗ ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ಅಂದರೆ ನಾನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ವಿದಾಯ!

ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ: ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, GCD, ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆ
ಶೀರ್ಷಿಕೆ: ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಮಿಸ್ಟ್ರೆಸ್ ಸೇಫ್ಟಿ" ನಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಹುದ್ದೆ: 1ನೇ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: MBDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ 272"
ಸ್ಥಳ: ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್, ಸ್ಟ. ವೋಲ್ಜ್ಸ್ಕಯಾ, 32