ದುನೇವಾ ಅಲೆನಾ ವಿಟಾಲಿವ್ನಾ
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು"

ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ ನೀತಿಬೋಧಕಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಆಟಗಳು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು. ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಬಳಸಬಹುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ.

ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉದಾಹರಣೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ:

ಆಯ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1. "ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದು" - ಆಯ್ಕೆ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಆಯ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2. "ಒಂದೇ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ" - ಏಕರೂಪದ ಮೂಲಕ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆ, ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಟೋನ್ ಮೂಲಕ ವಿತರಣೆ.

ಆಯ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3. "ಅದೇ ಆಕಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ" - ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳುಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ. (ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ).

ಆಯ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4. “ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ” - ಹಂತ 1 ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಎಲ್ಲವೂ (ಬೇರು ತರಕಾರಿಗಳು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಶ್ರೇಣಿ 2 ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವ ಎಲ್ಲವೂ (ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ, ಬಿಳಿಬದನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ); 3 ನೇ ಹಂತ - ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವ ಎಲ್ಲವೂ (ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಬಟಾಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: « ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು»

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸಲು; ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ; ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಶಬ್ದಕೋಶ; ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು, ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅವರ ಹೆಸರು, ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಪಡೆದಾಗ ನಾವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1. ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಎಲ್ಲಾ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

2. ಏನು ಹಣ್ಣುಗಳುನಾನು ಅದನ್ನು ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದೇ? ಯಾವುದು ತರಕಾರಿಗಳುನಾನು ಅದನ್ನು ಸಲಾಡ್ ಆಗಿ ಪುಡಿಮಾಡಬಹುದೇ?

3. ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರ ತರಕಾರಿಗಳು(ಹಣ್ಣುಗಳು?

4. ನೆಲದಲ್ಲಿ, ಮರದ ಮೇಲೆ, ಪೊದೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆದದ್ದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ತರಕಾರಿಗಳು?

ಅವರಿಂದ ನೀವು ಏನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು?

ಸಣ್ಣ ಪೊದೆಯಲ್ಲಿ ಟೊಮ್ಯಾಟೊ ತಕ್ಷಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆಯೇ? ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ.

ಯಾರು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಹಣ್ಣುಗಳು?

ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು? ಎಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳು? ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು"ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು "ಹಲವು - ಒಂದು" ಗುರಿ: ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

"ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪದರ" ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ತರಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಮಗ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆತ್ಮೀಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು! ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ " ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ". ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಉದ್ದೇಶ: ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಸರಳವಾದ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಆಕಾರ.

ಅಮೂರ್ತ OD ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಹಣ್ಣುಗಳು (ತರಕಾರಿಗಳು)"ಅಮೂರ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಹಣ್ಣುಗಳು (ತರಕಾರಿಗಳು)" ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳ ಅನುಪಾತ ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಹಣ್ಣುಗಳು:ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮನರಂಜನಾ ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಆಟಗಳು. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು. ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು.

ಹಣ್ಣುಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
2. 10 ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು "ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.
3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.
4. ಮೂರು ವಿಚಾರಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು.

ಲೇಖನಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು - ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು

100 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ. "ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು" L.K. ಶ್ಲೆಗರ್.

ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಎಲ್.ಕೆ. ಶ್ಲೆಗರ್. 1913

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ಹಣ್ಣುಗಳು. ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳ ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ರುಚಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದೆ.

ಹಣ್ಣುಗಳ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ಗಳು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು; ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು (ಅಂದರೆ, ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರಗಳು); ಕೃತಕ ಹಣ್ಣು

ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಹಣ್ಣುಗಳು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?ಸೇಬುಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ಮರದ ಹೆಸರೇನು? ಸೇಬಿನ ಮರದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಮ್ ಬೆಳೆಯಬಹುದೇ? ಮಾಗಿದ ಸೇಬು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಇದರ ರುಚಿ ಏನು? (ಸಿಹಿ, ರಸಭರಿತ). ಸೇಬಿಗೆ ಇಷ್ಟು ಬಣ್ಣ ಹಾಕಿದವರು ಯಾರು? ಸೇಬಿನ ತಿರುಳನ್ನು ಯಾವುದು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ? (ಚರ್ಮ). ಸೇಬು ಯಾವಾಗ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತದೆ? ಸೇಬಿನ ಮರದ ಸೌಂದರ್ಯವು ರಡ್ಡಿ ಸೇಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ತೂಗುಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸೇಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ಸೇಬುಗಳು ಏನು ಕುಳಿತಿವೆ?

ಅದು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು ಸೇಬು?ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಸರುಮಯವಾಗಿದೆಯೇ? ಬಲಿಯದ ಸೇಬು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಇದರ ರುಚಿ ಏನು? ಸೇಬು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಸೇಬಿನ ಮರವು ಅರಳುತ್ತದೆ. ಅದು ಯಾವಾಗ ಅರಳುತ್ತದೆ? ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಸೇಬಿನ ಮರವು ಅರಳಿರುವುದನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಅದನ್ನು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಇದೀಗ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ನೋಡೋಣ, ಸೇಬಿನೊಳಗೆ ಏನಿದೆ, ಒಂದನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಬೀಜಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಇವೆ? ಸೇಬು ಮರಗಳಿಗೆ ಬೀಜಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು? ನಿಮಗೆ ತಿರುಳು ಏಕೆ ಬೇಕು? ಅವಳು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಮಾಗಿದ ಬೀಜಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಬಲಿಯದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಯಾವುದು ಬೀಜಗಳುಚೆರ್ರಿ ನಲ್ಲಿ? ಪ್ಲಮ್ನಲ್ಲಿ?

ಯಾರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆಮಾಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು? ಕೆಲವರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಜನರು ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆಯೇ? ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಗುಳುತ್ತಾರೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ? ಬೀಜಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆ, ಪ್ಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಏನು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ? ವರ್ಮ್. ಹುಳು ಸೇಬಿನ ಮರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು? ಹುಳು ಸೇಬಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆಯೇ? ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ (ಅದರಲ್ಲಿ ಹುಳು ಇರುವ ಸೇಬನ್ನು ಹುಡುಕಿ). ಒಂದು ವರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ಯೂಪಾವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ಯೂಪಾವನ್ನು ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನಾವು ಏನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ?ನಾವು ಯಾವುದರಿಂದ ಜಾಮ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ? ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಬೇರೆ ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಕ್ವಾಸ್, ಮದ್ಯ.

ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆಯೇ?ದ್ರಾಕ್ಷಿ? ಅದರಿಂದ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಇತರ ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? ಕಿತ್ತಳೆ, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು. ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ನಿಂಬೆ ಹಣ್ಣಿನ ಸಿಪ್ಪೆಗಳು ಸೇಬಿನಷ್ಟು ತೆಳ್ಳಗಿವೆಯೇ?

ಓಕ್ ಮರ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ತಿನ್ನುವವರು ಯಾರು? ಇದು ಹಣ್ಣೇ?

"ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸ.

• ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
• ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವುದು (ಅಪ್ಲಿಕ್).
• ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು.
• ವಿವರಣೆ "ಆಪಲ್ ಪಿಕಿಂಗ್".
• ಹಣ್ಣಿನ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಿಗೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ:

ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಕ ಲೂಯಿಸ್ ಕಾರ್ಲೋವ್ನಾ ಶ್ಲೆಗರ್ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿ ನಿಖರವಾಗಿ 100 ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ! ನಾವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಬದಲಾಗಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಎಲ್.ಕೆ ಅವರ ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಭಿನ್ನತೆ ಏನು. ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಧುನಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಂದ ಶ್ಲೇಗರ್ ಶಿಶುವಿಹಾರ? ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಯಾವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ? ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಇ.ಎ ಪುಸ್ತಕದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಲೇಖನದಿಂದ ಕಲಿಯುವಿರಿ. ಫ್ಲೆರಿನಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಪದ."

"ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು

"ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು

ಆಟ 1. ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಏಣಿ. ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂದು ನಾವು "ಸೇಬು" - "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸೇಬು ಇರಬಹುದು?", ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ "ಪಿಯರ್" - "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಿಯರ್ ಆಗಿರಬಹುದು?" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಟವಾಡುವುದು!

ಪದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ?

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಆಟದ ರೂಪಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ಬೇಬಿ ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನದೇ ಆದ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ - "ಮಾತಿನ ಫಲಿತಾಂಶದ ದೃಶ್ಯ ಆಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ." ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ (ನೀವು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಅಥವಾ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮರವನ್ನು ಸಹ ಸೆಳೆಯಬಹುದು). ಮರದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ತುಂಬಾ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಬೇಕು. ಮರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಏಣಿ ಇದೆ. ಮೆಟ್ಟಿಲನ್ನು ಎರಡು ಲಂಬ ಸಮಾನಾಂತರ ರೇಖೆಗಳಾಗಿ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ - ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಹಂತಗಳಿಲ್ಲ!

ನಾವು ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ: ನಾವು ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಪದ = ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ.

ನಾವು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ - ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಎಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಏಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹಲವು ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು! ಪ್ರತಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಏರುತ್ತೇವೆ (ನೀವು ಏಣಿಯ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಬಹುದು). ಕಾರ್ಯವು ಮರದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ!

ಮರದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಯುತ್ತಿರಬೇಕು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಆಶ್ಚರ್ಯ! ಮಕ್ಕಳು ಮರದ ಕಿರೀಟದಿಂದ ಸೇಬನ್ನು (ಅಥವಾ ಪ್ಲಮ್) ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ಹಿಂಭಾಗಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾದ ಚಿತ್ರಗಳು - ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಒಗಟನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನೆ, ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆ, ಸುಂದರವಾದ ಕಾಗದದ ತುಂಡು, ತೋಟಗಾರರಿಂದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ಪದಗಳು, ಡ್ರಾ ಪದಕ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳುಇತ್ಯಾದಿ

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸುಳಿವು

ಆಟಕ್ಕೆ ಪದಗಳು: ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ದೊಡ್ಡ, ಟೇಸ್ಟಿ, ರುಚಿಯಿಲ್ಲದ, ಹುಳಿ, ಸಿಹಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಕೋಮಲ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ರಸಭರಿತವಾದ, ಬೃಹತ್, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಗೋಲ್ಡನ್, ಪಟ್ಟೆ, ಮಾಗಿದ ಬಲಿಯದ, ಕಳಿತ, ದುಂಡಗಿನ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಉದ್ದವಾದ, ಮೃದುವಾದ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಕೊಳೆತ, ಹುಳು, ಒಣಗಿದ , ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ, ಬೇಯಿಸಿದ, ಬೇಸಿಗೆ, ಆರಂಭಿಕ, ಆರಂಭಿಕ ಮಾಗಿದ, ದಕ್ಷಿಣ.

ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆ:

• ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರೆ ಉತ್ತಮ ("ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸೇಬು", "ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸೇಬು", "ಮಾಗಿದ ಸೇಬು"), ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸರಳ ಪದಗಳು("ಸಿಹಿ ಸೇಬು", "ರೌಂಡ್ ಸೇಬು", "ರಡ್ಡಿ ಸೇಬು"). ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೆಸ್ಚರ್ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ಈ ಪದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕವಿತೆಯ ಪರಿಚಿತ ಸಾಲನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಬಹುದು.

• ಈ ಆಟವು ಮೊದಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಂತರ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಓದುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಆಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷೆಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಆಟವು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

• Y. ಅಕಿಮ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವುದನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ, ವಿಶೇಷವಾದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

“ಸೇಬು ಮಾಗಿದ, ಕೆಂಪು, ಸಿಹಿ, ಸೇಬು ಗರಿಗರಿಯಾದ, ನಯವಾದ ಚರ್ಮದೊಂದಿಗೆ. ನಾನು ಸೇಬನ್ನು ಅರ್ಧ ಭಾಗ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಸೇಬನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. (ಯಾ. ಅಕಿಮ್).

ಸೇಬುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕವಿತೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಆಟಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ಸುಂದರವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪದಗಳಿವೆ.

ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಗುಲಾಬಿ, ಕೆಲವು ಸಿಹಿ, ಕೆಲವು ಮಸಾಲೆ, ಕೆಲವು ಹುಳಿ, ಕೆಲವು ಹುಳಿ, ಕೆಲವು ಮೃದು, ಕೆಲವು ಬಲವಾದವು. ತಾಜಾ, ಒಣಗಿದ ಮತ್ತು ನೆನೆಸಿದ ಇವೆ.

ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಿಹಿ ಹಣ್ಣು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಂಬರ್ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಹುಳಿ, ಗೋಲ್ಡನ್ ಆಗಿದೆ. ದೊಡ್ಡ, ದುಂಡಗಿನ ಮತ್ತು ಗರಿಗರಿಯಾದ, ರಾಜನ ಮಗ ನಿಜ! ಒಂದು ರಡ್ಡಿ ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹುಳು ಇದೆ. ನಮ್ಮ ಸೇಬಿನ ಮರವು ನಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು: ತುಂಬಾ ಸಿಹಿ, ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ರುಚಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆಟ 2. ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.

ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ: ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಗೊತ್ತು: ಒಂದು ಸೇಬು. ಎರಡನೇ ಆಟಗಾರನು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ: ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ: ಸೇಬು ಮತ್ತು ಪಿಯರ್. ಮೂರನೆಯದು ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ: "ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಗೊತ್ತು: ಸೇಬು, ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಪ್ಲಮ್." ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನೂ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಣ್ಣಿನ ಬದಲಿಗೆ ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ಈ ತಪ್ಪನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಆಟವು ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟವಾಡಲು ಸಲಹೆಗಳು:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಸರಪಳಿ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಾರದು! ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಉದ್ದನೆಯ ಸರಪಳಿನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಸರಪಳಿಗಳು.

ಸರಪಣಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಮರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು.

ಆಟ 3. ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ಒಂದು ಹಣ್ಣನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಘನವನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಪದವು ಒಂದು ಘನವಾಗಿದೆ. ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯ - ಘನಗಳು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವುದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಹಣ್ಣು. ನೀವು ಗಡಿಯಾರದ ವಿರುದ್ಧ ಆಡಬಹುದು - ನೀವು 2 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತುಂಬಬೇಕು. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕು.

ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು: ಸೇಬು, ಪಿಯರ್, ಕ್ವಿನ್ಸ್, ಚೆರ್ರಿ ಪ್ಲಮ್, ಶ್ಯಾಡ್ಬೆರಿ, ಏಪ್ರಿಕಾಟ್, ಪೀಚ್, ಪ್ಲಮ್, ನಿಂಬೆ, ಕಿತ್ತಳೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿಹಣ್ಣು, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ದಾಳಿಂಬೆ, ಅನಾನಸ್, ಪರ್ಸಿಮನ್, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಮಾವು, ಆವಕಾಡೊ, ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಣ್ಣುಗಳು.

ನೀವು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ "ಹಾಕಬಹುದು". ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸೇಬು" - ಒಂದು ಘನವನ್ನು ಹಾಕಿ. ಈಗ ನಾವು ಮುಂದಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕಾಗಿದೆ - "ಗೋಲ್ಡನ್ ಪಿಯರ್". ಮುಂದಿನದು ಹೊಸ ನುಡಿಗಟ್ಟು - "ನೀಲಿ ಪ್ಲಮ್". ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತುಂಬುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ 4. ವರ್ಗೀಕರಣ. ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಿಶ್ರ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ: "ಇದು ಹಣ್ಣು ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?"

ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು 4 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಹಣ್ಣು" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ"ಹಣ್ಣುಗಳು ಯಾವುವು?"

ಹಂತ 1.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಹಣ್ಣುಗಳ 3-4 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೇಬು, ಅನಾನಸ್, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಪ್ಲಮ್. ನೀವು ನಿಜವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಅಥವಾ ಡಮ್ಮೀಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಕೇಳು ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆಈ ವಸ್ತುಗಳು? ಅವರಿಗೆ ಮಗುವಾಗಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಅವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳುತ್ತವೆ: ಎ) ಬಣ್ಣ - “ಪ್ಲಮ್ ನೇರಳೆ, ಮತ್ತು ಸೇಬು ಕಡುಗೆಂಪು”, ಬಿ) ಗಾತ್ರ “ಪ್ಲಮ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನಾನಸ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ”, ಸಿ) ಮೇಲ್ಮೈಯ ಸ್ವರೂಪ ( ನಯವಾದ, ಒರಟು), ಡಿ) ಆಕಾರ ( ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಉದ್ದ - ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ).

ಹಂತ 2.ಅದರ ನಂತರ, ಹೊಂದಿಸಿ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ: « ಈ ಚಿತ್ರಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ? ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ?"ಇದು ಕಠಿಣ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

• ಜನರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಅವರು ಏನು? ಸರಿ! ತಿನ್ನಬಹುದಾದ.
• ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ?ಹೌದು, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ, ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಹೊಲ ಅಥವಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದೇ?ಸಂ. ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟವರು ಯಾರು? ಮಾನವ! ಅವರು ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ನೀರುಹಾಕದೆ ಬೆಳೆಯಬಹುದೇ? ಹಾಗಾದರೆ ಅವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?

ಹಂತ 3.ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ. ತೀರ್ಮಾನಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು - ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಹಣ್ಣುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಹಣ್ಣುಗಳು ಸಸ್ಯಗಳು, ಅವು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿನ್ನಬಹುದಾದವು, ಅವು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಜನರು ನೆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಜನರು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಜಾಮ್, ಕಾಂಪೋಟ್ಸ್, ಜೆಲ್ಲಿಗಳು, ಮುರಬ್ಬ ಮತ್ತು ಇತರ ರುಚಿಕರವಾದ ಹಿಂಸಿಸಲು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಂತ 4.ವಿವಿಧ ಆಹಾರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ. ಇದು ಏಕೆ ಹಣ್ಣು, ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ? ಬಹುಶಃ ಇದು ತರಕಾರಿಯೇ? ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒತ್ತಿ - ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ತೋಟದಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಆಟ 5. ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅಡುಗೆಯವರು.

ಆಟದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸುಳಿವು: ಜ್ಯೂಸ್, ಕಾಂಪೋಟ್, ಜೆಲ್ಲಿ, ಹಣ್ಣಿನ ಪಾನೀಯ, ಜಾಮ್, ಜೆಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಮಲೇಡ್, ಕ್ಯಾಂಡಿಡ್ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಒಣಗಿದ ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಟರ್ಕಿಶ್ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೇನಾದರೂ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಲೇಖನದ ನಂತರ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ತದನಂತರ ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ - “ಅಡುಗೆ” ನೆಚ್ಚಿನ ಭಕ್ಷ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬೆರೆಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಬೇಕಿಂಗ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹರಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಚೂರುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ವಿವಿಧ ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ತಯಾರಿಸೋಣ, ಮತ್ತು ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ). ಆಪಲ್ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕು? ಆಪಲ್.

• ಪ್ಲಮ್ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ - ಯಾವ ರೀತಿಯ? ಪ್ಲಮ್. (ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು "ಕೆನೆ" ಆಗಿದೆ! ಕೆನೆಯಿಂದ ಕೆನೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಪ್ಲಮ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ಲಮ್)
• ಮತ್ತು ಪೇರಳೆಗಳಿಂದ? ಗಮನ! ಇಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು, ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ ಪಿಯರ್ ಆಗಿದೆ.
• ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೀಚ್? ಪೀಚ್!
• ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ಗಳಿಂದ - ? ಏಪ್ರಿಕಾಟ್.
• ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ - ? ಕಿತ್ತಳೆ.
• ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ ನಿಂದ - ? ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್.

ತದನಂತರ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ.ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನಾವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಡೀ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಅವರನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತೇವೆ, ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ: “ಓಹ್, ನಮ್ಮ ಸೇಬು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಎಷ್ಟು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪಿಯರ್ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಬಹುಶಃ ನೀವು ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?" ಮಗು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸೇಬು" ಬದಲಿಗೆ "ಸೇಬು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ - ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ - ಸೇಬು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಈ ಪದವನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಬಾರಿ ವಿವಿಧ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದು: "ನೀವು ಸೇಬಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ ಮುರಬ್ಬ? ಇದು ತುಂಬಾ ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ! ” ಅಥವಾ: "ನಮ್ಮ ಸೇಬು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ತುಂಬಾ ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲೋಯಿಂಗ್ ಅಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ!"

ಅಂತಹ ಆಟದ ರೂಪಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ- ಆಪಲ್ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಿ, ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ಮೊದಲಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೇಬು ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು, ಆಡುವಾಗ, ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವಿರಿ!

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: “ನೆನಪಿಡಿ, ನಾವು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ್ದೇವೆ. ಸೇಬು ಮುರಬ್ಬದ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರೇನು? ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪನ್ನು ತಿದ್ದಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎಂತಹ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಹುಡುಗಿ! ಹೌದು, ಸೇಬು!" ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಕೇಳಲು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುವಯಸ್ಕರು!

ಆಟ 6. ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ.

• ಆಪಲ್ - ? ಬುಲ್ಸ್ಐ.
• ಪ್ಲಮ್ - ? - ಸ್ಲಿವ್ಕಾ
• ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ - ? - ಏಪ್ರಿಕಾಟ್.
• ಪಿಯರ್ - ? - ಗ್ರುಷ್ಕಾ.
• ಕಿತ್ತಳೆ -? - ಕಿತ್ತಳೆ.
• ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ - ? - ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್.
• ನಿಂಬೆ -? ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು.

ಆಟ 7. ವಿಸರ್ಡ್ಸ್.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಂಡವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾಂತ್ರಿಕನಾಗಿ ಬದಲಾಗಲಿ. ಫಾಯಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗೆ ಬ್ರಷ್, ಬೆಲ್ ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಾಂತ್ರಿಕರ ಕಾರ್ಯವು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಮೋಡಿ ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೇಬು ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯಿತು. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅಲೆಗಳು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡದೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗತಿಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ? ಸೇಬುಗಳು!

• ಒಂದು ಪ್ಲಮ್ ಇತ್ತು, ಕೋಲಿನ ಅಲೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಯಿತು? ಹರಿಸು.
• ಒಂದು ಕಿತ್ತಳೆ ಬದಲಿಗೆ, ಅನೇಕ ಬೆಳೆದ? ಕಿತ್ತಳೆಗಳು.
• ಒಂದು ಅನಾನಸ್ ಇತ್ತು, ಆದರೆ ಈಗ ಬಹಳಷ್ಟು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಿವೆ? ಅನಾನಸ್.
• ಒಂದು ಪೇರಳೆ ಇತ್ತು. ಇದು ತುಂಬಾ ಆಯಿತು? ಜಿಗುಪ್ಸೆ.
• ಕೊಂಬೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಈಗ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ? ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು.

ಈ ವ್ಯಾಕರಣ ಆಟದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಾಮಪದಗಳ ಜೆನಿಟಿವ್ ಬಹುವಚನವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬದಲಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು "ಸೇಬುಗಳು" ಇವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳಬಹುದು ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ"ಸೇಬುಗಳು". "ಪೇರಳೆ" ಯ ಸರಿಯಾದ ಆವೃತ್ತಿಯ ಬದಲಿಗೆ "ಪೇರಳೆ" ಅಥವಾ "ಪೇರಳೆ" ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಅವರ ಮಾತಿನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ.

ಆಟ 8. ಏನಾಯಿತು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ 6 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು, ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆಗಳು, ಪ್ಲಮ್ಗಳು, ಅನಾನಸ್ (ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳ ಇನ್ನೊಂದು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು). ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಿ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? ಜಿಗುಪ್ಸೆ.

ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು (ಚಿತ್ರಗಳು)+ ಈ ಆಟಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಇತರ ಆಟಗಳಿಗೆ"ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಆಟಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಲೈಬ್ರರಿ" ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ -

ಆಟ 9. ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ.

• ನಿಂಬೆ, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ಸೌತೆಕಾಯಿ.
• ಅನಾನಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಸೇಬು, ಪಿಯರ್.
• ಪಿಯರ್, ಪ್ಲಮ್, ಹಣ್ಣು, ಕಿವಿ.
• ಪ್ಲಮ್, ಪಿಯರ್, ಕಾಂಪೋಟ್, ಸೇಬು.

ಅವರು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಏಕೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತರ್ಕವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ! ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು! ಈ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಕಾಶಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಆಟ 10. ಯಾರನ್ನು ಊಹಿಸಿ?

ಇದರಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆಟಜೆನಿಟಿವ್ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ! ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವರು ಯಾವುದೇ ಬೋಧನೆ, ನೀರಸ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಅಥವಾ ದೀರ್ಘ ವಿವರಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ!

ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಿಮಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಹಲವಾರು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಒಂದೇ ಸೆಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ನಾಯಕ. ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತೊಂದು ಸೆಟ್ನಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಕಾರ್ಯವು ಯಾರಿಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು. ಸಂಭಾಷಣೆ ಹೀಗಿದೆ:

- ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ಇದೆಯೇ? ಇಲ್ಲ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ಇಲ್ಲ!ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಕಿತ್ತಳೆ ಇದೆಯೇ? ಇಲ್ಲ ನನ್ನ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ ಕಿತ್ತಳೆಗಳು! ನೀವು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಇಲ್ಲ ನನ್ನ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ ಸೇಬುಗಳು! ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಪೇರಳೆ ಇದೆಯೇ? ಸಂ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ ಪೇರಳೆ!ನೀವು ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಹೌದು, ನನ್ನ ಬಳಿ ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ ಇದೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಒಬ್ಬ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು 4-5 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಅವರು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಟಗಾರನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಊಹಿಸಿದ ಮಗು ಮತ್ತಷ್ಟು ಊಹಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 4 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ನಂತರ ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಊಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ನಂತರ ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.

"ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

1. ಕಿತ್ತಳೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಕಿತ್ತಳೆ ಹಂಚಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಇದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಒಬ್ಬನೇ! ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳಿಗೆ, ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಅರ್ಚಿನ್‌ಗಳಿಗೆ, ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳಿಗೆ, ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿಗೆ. ಈ ಸ್ಲೈಸ್ ಬೀವರ್‌ಗಾಗಿ, ಮತ್ತು ತೋಳಕ್ಕೆ ಇದು ಸಿಪ್ಪೆ!

2. ಕಾಂಪೋಟ್.

ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ:

ನಾವು ಕಾಂಪೋಟ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೇಕು: ನಾವು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪೇರಳೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದನ್ನು ಸ್ಕ್ವೀಝ್ ಮಾಡೋಣ ನಿಂಬೆ ರಸ, ಡ್ರೈನ್, ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ನಾವು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕಾಂಪೋಟ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ.

3. ಎಫ್ರುಕ್ತ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಬೆರಳು ಕಿತ್ತಳೆ, ಅವನು ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಬೆರಳು ಪ್ಲಮ್, ರುಚಿಕರವಾದ, ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆರಳು ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಆಗಿದೆ, ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆರಳು ಪಿಯರ್ ಆಗಿದೆ, ಕೇಳುತ್ತದೆ: "ಬನ್ನಿ, ತಿನ್ನಿರಿ!" ಈ ಬೆರಳು ನಿನಗೂ ನಮಗೂ ಅನಾನಸ್ ಹಣ್ಣು.

ಮೋಜಿನ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು:

1. ಕೊಯ್ಲು.

ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಏಣಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯಿರಿ, ಏಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಪೇರಳೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಕಾರಿಗೆ ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

2. ತೋಟಗಾರನು ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಿದನು.

ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸು: ತೋಟಗಾರನು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾನೆ, ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ನೆಡುತ್ತಾನೆ, ಸೇಬಿನ ಕಾಂಡವನ್ನು ಬಿಳಿಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಫಲವತ್ತಾಗಿಸುವುದು, ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

3. ಆಪಲ್.

ಅದು ಸೇಬು! ಇದು ಸಿಹಿ ರಸದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ! (ಎದ್ದು, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ) ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಸೇಬನ್ನು ಆರಿಸಿ! (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಚಾಚಿ) ಗಾಳಿಯು ರೆಂಬೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಸೇಬನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ! (ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ಬಾಗಿ) ನಾನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸೇಬನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇನೆ! (ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು)

ಸ್ಟೆಪನ್ ಪಿಸಾಖೋವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಆರೆಂಜ್".

ಈ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎತ್ತರದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ :). ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

"ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾರ್ಗ" ದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು) ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು:

ಆಟದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಉಚಿತ ಆಡಿಯೊ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ

"0 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ತಿಳಿಯಬೇಕಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್"

ಬೇಸಿಗೆ ಮುಗಿದಿದೆ, ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ.ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮದನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಿದೆವು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳುನನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ: ನಾವು ಓಡಿದೆವು, ಜಿಗಿದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಡೆದಿದ್ದೇವೆ.

1. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.ನಾವು ತರಕಾರಿ ತೋಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಉದ್ಯಾನ. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ.

2. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು.

ನಮ್ಮ ತೋಟ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
ನಾವು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಅಗೆದು ಹಾಕಿದ್ದೇವೆ (ನಾವು ಸಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ).
ನಾವು ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತೇವೆ).
ನಾವು ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ನೀರಿರುವೆವು (ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾವು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ).
ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇಲ್ಲ
ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ (ಬಾಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ).
ಎಲ್ಲಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವಳು ದಪ್ಪವಾದಳು,
ಇದು ಅಗಲ ಮತ್ತು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಿತು (ನಾವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಏರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ).
ಮತ್ತು ಈಗ ಅವಳು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಕಳಪೆ ವಿಷಯ,
ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ!" (ಪದಗುಚ್ಛದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪಾದವನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ)

ಈ ಆಟವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಹಣ್ಣನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ - ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ - ನೀವು ತರಕಾರಿಗೆ ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚುತ್ತೇವೆ.

3. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು.

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕೊಚ್ಚು ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚು
(ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕೊಚ್ಚು ಹೇಗೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ).
ನಾವು ಮೂರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು, ಮೂರು
(ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಾವು ಮೂರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ).
ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು, ಉಪ್ಪು
(ಉಪ್ಪಿನ ಪಿಂಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳುಗಳು).
ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಮ್ಯಾಶ್, ಮ್ಯಾಶ್ (ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಮ್ಯಾಶ್).

4. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ. ನೀವು ಸೇಬಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ.
ನಾನು ನನ್ನ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತು ಸೇಬನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಸೇಬಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಓಡುತ್ತೇನೆ, ಅಮ್ಮನಿಗೆ ನನ್ನ ಉಡುಗೊರೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತೇವೆ, ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ಅವನ್ನು ತಿನ್ನು, ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಿ, ತಾಯಿ. ತಿಂದ ನಂತರ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: “ಮೇಲಿನ ಸ್ಪಂಜನ್ನು ನೆಕ್ಕೋಣ”, “ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ” - ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ಒಳಗಿನಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಓಡಿಸಿ.

5. ಆಟ "ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?"

ನಾವು ವಿವಿಧ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದು ತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದ್ದರೆ ಬೃಹತ್ ಆಟಿಕೆಗಳು, ನೀವು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಊಹಿಸಬಹುದು.

6. ಆಟ "ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಕಾಂಪೋಟ್"

ಎರಡು ಪ್ಯಾನ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಾವು ಒಂದರಲ್ಲಿ ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಕಾಂಪೋಟ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬಾಣಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಂತರ ನಾವು ಒಂದು ಚಮಚ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಟಿಕೆ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೇಯಿಸಿ ನಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

7. ಆಟ "ಆಕಾರಗಳು"

ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಚಿತ್ರತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

8. ಆಟ "ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು"

ಈ ಆಟವನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಬಹುದು. ಆರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಯಾವುದೇ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ (ನಾನು ಒಂದು ಅದ್ಭುತ ತಾಯಿಯಿಂದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ). ನನ್ನ ಮಗ ಸೇಬನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಅದನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ (ಮೊದಲಿಗೆ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿತ್ತು, ನಂತರ ಅವನು ಕಚ್ಚಿದನು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಇತ್ಯಾದಿ). ಅಂತಹ ಆಟಗಳು ಅನುಕ್ರಮಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕುವುದು, ಕಣ್ಣು, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

9. ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು

ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿ, ತರಕಾರಿಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮೂರು ಸೇಬುಗಳು, ಒಂದು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ದೊಡ್ಡ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ನೀಡಲು ಹೇಳಿ. ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಅದು ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನಾವು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಫ್ರೀಜ್, ಅಡುಗೆ, ಒಣಗಿಸಿ. ಅವರಿಂದ ನಾವು ಏನು ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ?

10. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

• ನೀವು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ (ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ತಾಜಾ), ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ("ಯಾವುದು" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ). ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೇಬು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಂಪು, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಸಿಹಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ನಾವು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು "ಬೇಬಿ ತರಕಾರಿಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಟೊಮೆಟೊ - ಟೊಮೆಟೊ, ಸೌತೆಕಾಯಿ - ಸೌತೆಕಾಯಿ.
• ನಾವು ಒಪ್ಪುತ್ತೇವೆ:

ಕಿತ್ತಳೆ ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈರುಳ್ಳಿ ...
ಸೇಬು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ಲಮ್ ...
ಎಲೆಕೋಸು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ...
ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ಕಹಿ ಮತ್ತು ಪೀಚ್ ...

• ಒಂದು ಹಲವು:

ನಿಂಬೆ - ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು

ಪ್ಲಮ್ - ಪ್ಲಮ್

11. ಒಗಟು "ಆಪಲ್"

14. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ:

15. ಆಟ "ಕಲಾವಿದರು ಏನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಿದ್ದಾರೆ?"

16. ಯಾವುದರಿಂದ ಏನು ಬೆಳೆಯಿತು? ಒಂದು ಸಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಪಡಿಸಿ.

17.ಯಾವುದರ ಹಿಂದೆ ಏನಾಯಿತು?

18. ವಸ್ತುಗಳ ಮೊದಲ ಸಾಲನ್ನು ನೋಡಿ. ನಂತರ ಎರಡನೆಯದು. ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?

19. ಈ ಹಣ್ಣುಗಳು ಯಾವ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

20. ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.ತಾಯಿ ಬೋರ್ಚ್ಟ್ ಬೇಯಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಅವಳು ದಿನಸಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು - ಎಡ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: ತಾಯಿ ಏನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ?

21. ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ನೆಡುವುದು ಹೇಗೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆರಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ?

22. ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ.ನಾವು ಒಂದು ಮರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಚರಂಡಿ ಇದೆ, ಎಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಇದೆ?

23. ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

24. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ಲೇಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿ ಮೇಲಿನ ಭಾಗಪುಟಗಳು. ಪ್ರತಿ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿತ್ತು?

25. ನರಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

26. ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಗುರಿ:ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ; ಪ್ರತ್ಯಯ ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ (ನಾಯಕ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ("ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ!"),ಯಾವುದೇ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ("ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ ಪ್ಯಾಚ್‌ನಲ್ಲಿ!")

ಬುಷ್ - ಕರ್ರಂಟ್, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಗೂಸ್ಬೆರ್ರಿ, ಸಮುದ್ರ ಮುಳ್ಳುಗಿಡ, ಗುಲಾಬಿ ಹಿಪ್, ಬ್ಲಾಕ್ಬೆರ್ರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮರ - ಸೇಬು, ಚೆರ್ರಿ, ಪೀಚ್, ಪಿಯರ್, ಪ್ಲಮ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ನಿಂಬೆ, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗುರಿ:ಪ್ರಮುಖ ಕೈಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡತರಕಾರಿ (ಹಣ್ಣು).

ವಸ್ತು:ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

IN.ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕನ ಚಿತ್ರವು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ "ಫೋಟೋಗಳು" ಕೇವಲ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ. ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!

ಬಗ್ಗೆತರಕಾರಿ ಹಾಸಿಗೆ

ಗುರಿ:ಚಲನೆಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಯಾವುದೇ ಸಸ್ಯಗಳ ಎಳೆಯ ಚಿಗುರುಗಳಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

IN.ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಬೀಜಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳು ಚಾಪೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ - "ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುವುದು."

IN.ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳು ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಮುಟ್ಟಿದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ: “ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದೇನೆ,” “ಆದರೆ ನನಗೆ ಭೂಗತ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡಲು ಕಷ್ಟ,” “ಆದರೆ ನನಗೆ ಬಾಯಾರಿಕೆ,” “ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊರಬರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಸೂರ್ಯನಿಗೆ,” ಇತ್ಯಾದಿ .ಡಿ.

IN. ಮಳೆ, ಮಳೆ, ನನ್ನ ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆ ನೀರು!

ಸನ್ಶೈನ್, ಸನ್ಶೈನ್, ನನ್ನ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಧಾನ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಬೀಜದ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳ "ಜಾಗೃತಿ" ಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನೀವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?"

• ನಾನು ನನ್ನ ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತೇನೆ!
• ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಚಿಗುರಿನಂತೆ ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ!
• ನಾನು ಮೊದಲ ಎರಡು ದಳಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿದೆ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪಿದೆ!
• ನಾನು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬೇಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!
• ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ!
• ನನಗೆ ಹೂವುಗಳು ಸಿಕ್ಕಿವೆ! (ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾರೆ - "ಅರಳಿತು".)

ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತಾರೆ - ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ.

IN.ನನ್ನ ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀವು ತರಕಾರಿ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ತರಕಾರಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

Zನಿಷೇಧಿತ ಚಿತ್ರ

ಗುರಿ:ಗಮನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

IN.ತರಕಾರಿ ಮಾರುವ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿನ ಇಲಾಖೆಯ ಹೆಸರೇನು? (ತರಕಾರಿ.)ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ).

ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಏಕಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಸರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೂ ಆಟವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

INಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬಾಣಸಿಗ

ಗುರಿ:"ತರಕಾರಿಗಳು - ಹಣ್ಣುಗಳು", "ಆಹಾರ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ; ಪ್ರತ್ಯಯ ಪದ ರಚನೆಯ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು.

IN.ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅಡುಗೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ ವಿವಿಧ ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವುದರಿಂದ ಬೇಯಿಸಬಹುದೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಅವನು ಸೂಪ್, ಸಲಾಡ್, ಕಾಂಪೋಟ್, ಪೈ, ಜಾಮ್, ಪ್ಯೂರಿ, ಗಂಜಿ, ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಮಕ್ಕಳು ತರಕಾರಿ, ಹಣ್ಣು ಅಥವಾ ಬೆರ್ರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ: "ಸೂಪ್!"

ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಭಕ್ಷ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: "ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ - ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್!", "ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಸೂಪ್!", "ಬೀಟ್ ಸೂಪ್ - ಬೋರ್ಶ್!" (ಮಕ್ಕಳು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ), "ಆಪಲ್ ಸೂಪ್!" (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ).

ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಹೆಸರಿಸಿದ ಹಣ್ಣಿನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. - ಸೇಬುಗಳಿಂದ: ಪ್ಯೂರೀ, ಕಾಂಪೋಟ್, ಜಾಮ್.

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತೊಂದು ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ಜಾಮ್!" ಆಟವು ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆಫೋರ್ಕ್ ಸ್ಕ್ವೀಜರ್

ಗುರಿ:ಅದೇ.

ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಊಹಿಸುವ ಚೀಲದಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ).

IN.ಈ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ರಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ! ಈ ರಸವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ!

ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಿಂದ - ಬೀಟ್ ರಸ, ಕ್ಯಾರೆಟ್ನಿಂದ - ...; ಪ್ಲಮ್ನಿಂದ - ...; ಎಲೆಕೋಸು ನಿಂದ - ...; ಸೌತೆಕಾಯಿಯಿಂದ - ... ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪಿನನಗೆ ಸಿಹಿ ಕೊಡು!

ಗುರಿ:ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಪದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ - ನಾಮಪದ.

ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮೇಣ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಯ ಐದು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಅವರು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಾಗಿ ನೀಡುವ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿ ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು: "ಪ್ಲಮ್ ಪಿಯರ್, ಸಿಹಿ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ರಸಭರಿತವಾದ ಸೇಬು ..." ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಗುರಿ:ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

IN.ಇದು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ? ಇನ್ನೇನು ಸುತ್ತು? ಓವಲ್? ತ್ರಿಕೋನ? ಕಿತ್ತಳೆ? ಹಳದಿ?

ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ನ ಮೇಲ್ಭಾಗದಂತಹ ಬಾಲವನ್ನು ಯಾರು ಹೊಂದಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಾಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ (ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂದಲಿನ ಪೋನಿಟೇಲ್)ಶಿಕ್ಷಕನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ತರಕಾರಿಗಳ ಕೈಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಕಾಲುಗಳು? ತಲೆ? ಕಣ್ಣುಗಳು?

INಚಿಪ್ಪೊಲಿನೊಗೆ ಅತಿಥಿಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಪ್ಪೊಲಿನೊ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

IN.ಈ ನಾಯಕ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದವನು? ಅದರ ಲೇಖಕರು ಯಾರು? (ಗಿಯಾನಿ ರೋಡಾರಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

IN.ನೀವು ಸಿಪ್ಪೊಲಿನೊವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ಹಲೋ ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

I - ಸಿಗ್ನರ್ ಟೊಮೆಟೊ: ಕೆಂಪು, ರಸಭರಿತ, ದಪ್ಪ, ಪ್ರಮುಖ...

ನಾವು ಚೆರ್ರಿ ಸಹೋದರಿಯರು: ದಯೆ, ಸಹಾಯಕ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ...

INತೋಟಗಾರ ಜಾದೂಗಾರ

ಗುರಿ:ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

IN.ಆನ್ ಮಾಂತ್ರಿಕ ರಜೆತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತವೆ. ಎನ್. ಕೊಂಚಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ "ದಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಉದ್ಯಾನ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ತೋಟಗಾರ ತೋರಿಸಿದರು

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಉದ್ಯಾನವಿದೆ,

ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ

ದಟ್ಟವಾಗಿ ಬಿತ್ತು,

ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು ಬೆಳೆದವು

ಟೊಮೆಟೊಗಳು ಬೆಳೆದವು

ಮೂಲಂಗಿ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ

ಮತ್ತು ರೆಪುಸ್ಟಾ.

ಸೆಲರಿ ಹಣ್ಣಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮಾಗಿದ,

ಶತಾವರಿ ಈಗಾಗಲೇ ಕುಸಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ,

ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ ಬಾಟಲಿಗಳು

ಹೌದು ಫ್ಯೂರಿ ಪಾಡ್ಸ್

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತೋಟಗಾರನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ!

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ "ಅಂಟಿಸುತ್ತಾರೆ": ಸೌತೆಕಾಯಿ + ಕಲ್ಲಂಗಡಿ = ಗುರ್ಬುಜ್.

IN.ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು? (ಸೌತೆಕಾಯಿಯ ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿಯಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ತಿನ್ನಬಹುದು, ಕಡಿಮೆ ತ್ಯಾಜ್ಯವಿದೆ. ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಮಧ್ಯವು ರಸಭರಿತವಾಗಿದೆ, ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ. ಬೀಜಗಳು ಸೌತೆಕಾಯಿಯಿಂದಲೂ ಬರಬೇಕು. - ತಿನ್ನಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೃದು.)

ಕಾರ್ಪೆಂಚರ್, ಕಾರ್ಟೊಬುಸಾ, ಅಗುರ್ಲುಕ್, ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ, ಟೊಮೇಟೊ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಎನ್ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲ

ಗುರಿ:ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

IN.ಯಾವ ಸೇಬು?

(ರೌಂಡ್, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಹಸಿರು, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಟೇಸ್ಟಿ, ಹುಳಿ, ಸಿಹಿ, ರಸಭರಿತ, ಬೃಹತ್, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ನಯವಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮಗು ಯಾವುದೇ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಚಿತ್ರಗಳ ಸ್ಟಾಕ್‌ನಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಪೆಂಗ್ವಿನ್ - ಯಾವುದು? (ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಬೃಹದಾಕಾರದ, ಕೊಬ್ಬು, ಓಟ, ಜಿಗಿತ, ಈಜು, ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್, ಪ್ರಮುಖ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ.)

IN.ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೇಬಿಗೆ ನೀಡೋಣ - ಸೇಬು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

• ಜಿಗಿಯುವ ಸೇಬು ನೆಗೆಯಲು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
• ನಗುವ ಸೇಬಿಗೆ ನಗಲು ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು ಇರಬೇಕು.
• ತೇಲುವ ಸೇಬು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸೇಬು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ಸೊಗಸಾದ ಸೇಬು - ಇದು ಮಾಗಿದ ಹಣ್ಣು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

TOರಾಜ ಜೋಳ

ಗುರಿ:ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಭಕ್ಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಜೋಳದ ಕಿವಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

IN.ಕ್ವೀನ್ ಕಾರ್ನ್ ನಮ್ಮ ಅಡುಗೆಯವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ಜೋಳದಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ನೋಡಿ! (ಬೇಯಿಸಬಹುದು. ಜೋಳದ ತುಂಡುಗಳು! ಜೋಳದ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ನ್ ಪನಿಯಾಣಗಳು! ಸಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ನ್ ಕಾಳುಗಳು!)

Xಒಳ್ಳೆಯದು - ಕೆಟ್ಟದು

ಗುರಿ:ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಮಾತ್ರ ಹೆಸರುಗಳು ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳುಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - ಕೇವಲ ಋಣಾತ್ಮಕ (ಮಾನವರಿಗೆ).

ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ?

ಹಸಿರು ಸೇಬುಗಳು ಅಥವಾ ಟೊಮೆಟೊಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ.

ಸೇಬಿನ ಮರದ ಮೇಲೆ ಪೇರಳೆ ಬೆಳೆಯುವುದು.

ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಡಿ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಿರಿ.

ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಸೂಪ್ ಮಾಡಿ.

"ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಆಟಗಳನ್ನು L. ಲಡುಟ್ಕೊ, S. ಶ್ಕ್ಲ್ಯಾರ್ ಅವರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು"

ಗುರಿ.ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

"ತರಕಾರಿಗಳು", "ಹಣ್ಣುಗಳು" ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ವಿವಿಧ ತರಕಾರಿಗಳುಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು;

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಕೋಸು ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಸರಿಯಾದ ಪದ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ನಾಮಪದಗಳ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ನಾಮಪದವನ್ನು ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಿ

ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.

“ಟರ್ನಿಪ್”, “ಚಿಪ್ಪೊಲಿನೊ”, “ಕಾಕೆರೆಲ್ ಮತ್ತು ಬೀನ್ ಸೀಡ್”, ಎನ್. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ “ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು”, “ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿ”, ತುವಿಮ್ ಅವರ ಕವಿತೆ “ತರಕಾರಿಗಳು”, ಸುಟೀವ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳು “ಆಪಲ್”, “ಸಾಕ್” ಎಂಬ ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಆಪಲ್ಸ್" , ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಸ್ವಾನ್ಸ್", "ಲಿಟಲ್ ಲಿಟಲ್ ಖವ್ರೋಶೆಚ್ಕಾ".

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿ ಕೋಷ್ಟಕಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ: ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು

ತರಕಾರಿ ಬುಟ್ಟಿ, ಹಣ್ಣಿನ ಬೌಲ್;

ಟೋಕನ್ಗಳು (ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ);

ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು (ಜಾಮ್ನ ಜಾಡಿಗಳು);

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಹುಡುಗರೇ! ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಒಂದು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನಿಮಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು?

ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು? ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ನೀವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ)

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಲಿದ್ದೇವೆ? (ನಾವು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ)

ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು. ನಾವು ಎರಡು ತಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ: "ತರಕಾರಿಗಳು" ತಂಡ ಮತ್ತು "ಹಣ್ಣುಗಳು" ತಂಡ. ಮತ್ತು ನಾವು ಆಟ-ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ "ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದೆ." ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು:

1. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

2. ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

3. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, ತಂಡವು ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ತರಕಾರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಣ್ಣನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂಕಗಳನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಯಾರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

1 ವ್ಯಾಯಾಮ. ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ತರಕಾರಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಒಗಟು

1. ಅಸಹ್ಯಕರ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಆದರೆ ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ,

ಹುಡುಗರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಓಹ್, ಇದು ಪುಡಿಪುಡಿಯಾಗಿದೆ, ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ!"

ಮತ್ತು ಈಗ ಹಣ್ಣುಗಳಿಗಾಗಿ:

2. ನಾನು ವೈಭವಕ್ಕಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ತಲೆಯು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿ.

ತರಕಾರಿಗಳು 3. ನಾನು ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಕೆಂಪು, ಉದ್ದ, ಸಿಹಿ.

ಹಣ್ಣು 4. ನಾನು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಹಸಿರು, ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು.

ತರಕಾರಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ರಹಸ್ಯ

5. ಮುಷ್ಟಿಯಂತೆಯೇ, ಕೆಂಪು ಭಾಗ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತೀರಿ - ಅದು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ,

ಮತ್ತು ನೀವು ಸಿಹಿ ಕಚ್ಚುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ.

ಹಣ್ಣು, ಗಮನ, ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಒಗಟು

6. ನೀಲಿ ಸಮವಸ್ತ್ರ, ಹಳದಿ ಲೈನಿಂಗ್, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ. (ಪ್ಲಮ್)

2. ಕಾರ್ಯ. ಹೆಚ್ಚು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಒಂದು ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ತರಕಾರಿಗಳ ತಂಡವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

3 . ವ್ಯಾಯಾಮ. ಹೆಚ್ಚು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ಸ್ಥಿತಿಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದೆ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾರ ತಂಡವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ ಕೊನೆಯ ಮಾತು- ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ.

ಹಣ್ಣಿನ ತಂಡವು ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

4. ನಿಯೋಜನೆ. ಆಟ "ಅಡುಗೆ".ಈಗ ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಬಾಣಸಿಗರಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳಿಂದ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

- ತಂಡ "ಹಣ್ಣುಗಳು":

"ನೀವು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಏನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು? ( ಹಿಸುಕಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಶಾಖರೋಧ ಪಾತ್ರೆ, ಕಟ್ಲೆಟ್‌ಗಳು, ಪೈಗಳಿಗೆ ತುಂಬುವುದು, ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು, dumplings)

ನೀವು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬೇಯಿಸಬಹುದು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಸಲಾಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಬ್ರೆಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ. ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳು ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್‌ನಂತಹ ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಹೃದಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಶತ್ರುವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ - ಕಿಂಗ್ ಜೀರುಂಡೆ. ಜೀರುಂಡೆ ಲಾರ್ವಾಗಳು ಎಲೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ, ಸಸ್ಯವು ನೋಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಾರ್ವಾಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಬೇಕು.

ತಂಡ "ತರಕಾರಿಗಳು": "ಎಲೆಕೋಸಿನಿಂದ ಏನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು. (ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್, ಬೇಯಿಸಿದ ಎಲೆಕೋಸು, ಎಲೆಕೋಸು ಸಲಾಡ್, ಸೌರ್ಕರಾಟ್, ಎಲೆಕೋಸು ಪೈಗಳು)

ಅಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಎಲೆಕೋಸು ರೋಲ್ಗಳು, ಸ್ಕ್ನಿಟ್ಜೆಲ್, dumplings ಮಾಡಲು ಎಲೆಕೋಸು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ತಿಳಿದಿರುವ, ಎಲೆಕೋಸು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ರುಸ್ನಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ನೀವು ಎಲೆಕೋಸು ನೆಡದಿದ್ದರೆ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿರಬೇಕು" ಎಂಬ ಮಾತುಗಳು ಸಹ ಇದ್ದವು.

ಹುಡುಗರೇ! ಕಾರ್ಲ್ಸನ್ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಖಾದ್ಯ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇದು ಜಾಮ್.

ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಕಾರ್ಲ್ಸನ್, ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಹಣ್ಣಿನ ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ.

ಆಪಲ್ ಜಾಮ್ - ಸೇಬು ಜಾಮ್

ಪ್ಲಮ್ನಿಂದ - ಪ್ಲಮ್ ಜಾಮ್

ಪೀಚ್ನಿಂದ - ಪೀಚ್ ಜಾಮ್

ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ಗಳಿಂದ - ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಜಾಮ್

ಚೆರ್ರಿಗಳಿಂದ - ಚೆರ್ರಿ ಜಾಮ್

ಪೇರಳೆಗಳಿಂದ - ಪಿಯರ್ ಜಾಮ್

ಹುಡುಗರೇ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿಯಿಂದಲೂ ಜಾಮ್ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ ಜಾಮ್ ಆಗಿದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ಈಗ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಎದ್ದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದೆವು.

ನಾವು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಅಗೆದಿದ್ದೇವೆ

ತೋಟದಿಂದ ಆರಿಸಿದ ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, (ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು)

ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು, (ಟಿಲ್ಟ್)

ಅವರು ಎಲೆಕೋಸು ಚತುರವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ತಂದರು.

ನಮ್ಮ ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ.

5. ನಿಯೋಜನೆ. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳು:

ಇದು ತರಕಾರಿ ತಂಡದ ಕವಿತೆ.

ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ? ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಸಿಹಿ ಅವರೆಕಾಳು

ಟೊಮ್ಯಾಟೊ ಮತ್ತು ಸಬ್ಬಸಿಗೆ ಮಸಾಲೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ.

ಮೂಲಂಗಿ ಮತ್ತು ಲೆಟಿಸ್ ಇವೆ - ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆ ಕೇವಲ ನಿಧಿ,

ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ: ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

ಹಣ್ಣು ತಂಡಕ್ಕೆ ಕವಿತೆ

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಗೃಹಿಣಿ ಯಾವುದರಿಂದ ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸಿದರು?" ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಒಂದು ದಿನ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಿಂದ ಬಂದಳು,

ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ತಂದರು:

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬಟಾಣಿ, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಓಹ್!

ಗೃಹಿಣಿ ಯಾವುದರಿಂದ ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸಿದರು?

5. ಕಾರ್ಯ "ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ.""ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಬರಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇಂದು ನಾವು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ದೊಡ್ಡದು (ಏನು?) - ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ

ಸಣ್ಣ (ಏನು?) - ಮೂಲಂಗಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್

ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ (ಏನು?) - ಟೊಮೆಟೊ, ಪೀಚ್, ಬಟಾಣಿ

ನೀಲಿ - ಪ್ಲಮ್

ಹಸಿರು - ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಟೊಮೆಟೊ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ

ಸಿಹಿ - ಪಿಯರ್, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಪ್ಲಮ್.

ಕಠಿಣ, ಉದ್ದ, ರಸಭರಿತ, ಕಹಿ, ಟೇಸ್ಟಿ, ಗರಿಗರಿಯಾದ.

6. ಕಾರ್ಯ. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ."

"ತರಕಾರಿಗಳು" ತಂಡವು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಒಣಗಿ ಕಾಯಿಗಳಿಂದ ಸಿಡಿಯುತ್ತಿದೆ... (ಅವರೆಕಾಳು)

"ಹಣ್ಣುಗಳು"

ಮತ್ತು ಮೋಡ ಕವಿದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಪವಾಡ ಸೂರ್ಯ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ - ... (ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ)

ಅವನು ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬಂದವನು, ಅವನು ಇಡೀ ದಿನ ಅವನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ,

....(ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ) ಎಂಬ ಹಸಿರು ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯಂತೆ

"ಹಣ್ಣುಗಳು"

ರೌಂಡ್ ಮತ್ತು ನಯವಾದ, ನೀವು ಕಚ್ಚಿದರೆ, ಅದು ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ನೆಲೆಸಿದೆ ... (ಟರ್ನಿಪ್)

ಅವನು ಹೋರಾಟಗಾರನಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರನ್ನೆಲ್ಲಾ ಅಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ...

"ಹಣ್ಣುಗಳು"

ಇದನ್ನು ನಂಬಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ನಾವು ಅಮೆರಿಕದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಿರಿಯರು, ತೋಟದಲ್ಲಿ ... (ಟೊಮ್ಯಾಟೊ)

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಶುದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ.

ಅಥವಾ-ಅಥವಾ-ಅಥವಾ-ಕೆಂಪು...ಟೊಮೇಟೊ ಆರಿಸಿ

ಇತ್ಯಾದಿ-ಇತ್ಯಾದಿ-ತಿಂದು ರುಚಿಕರವಾದ... ಸೌತೆಕಾಯಿಯನ್ನು ತಿಂದರು

ಜೀನ್-ಜೀನ್-ಜೀನ್ ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ ... ಬಿಳಿಬದನೆ

ಬಸ್-ಬಸ್-ಬಸ್ ನಾವು ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

7. ಆಟ "ಕಾನಸರ್ಸ್ ಆಫ್ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್".ಈಗ ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

1. ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕೃತಿಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ಹೇಳಿ? "ಟರ್ನಿಪ್", "ಚಿಪ್ಪೊಲಿನೊ", "ಕಾಕೆರೆಲ್ ಮತ್ತು ಬೀನ್ ಸೀಡ್", ಎನ್. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ "ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು", "ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಪೀ", ಟುವಿಮ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ತರಕಾರಿಗಳು", ಸುಟೀವ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳು "ಆಪಲ್", "ಸ್ಯಾಕ್ ಆಫ್ ಆಪಲ್ಸ್".

2. ಅಂಗೀಕಾರದಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

- "ಮೊಮ್ಮಗಳು ದೋಷಕ್ಕೆ ಕರೆದಳು, ಅವರು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ ..."

- "ತಾಯಿ ಹಸು, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆದರು, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಗದರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನನಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ನನಗೆ ಅಳಲು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ..."

3. ಯಾವ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಿನ ಮರಗಳು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ? "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಹಂಸಗಳು" - ಸೇಬು ಮರ

"ಸಣ್ಣ - ಚಿಕ್ಕ ಹವ್ರೋಶೆಚ್ಕಾ" - ಸೇಬು ಮರ

"ಬ್ಯಾಗ್ ಆಫ್ ಆಪಲ್ಸ್" ಕಥೆ - ಸೇಬುಗಳು ಮೊಲಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು.

8. ಕಾರ್ಯ "ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ಸ್".ಈಗ "ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ಸ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ನಾವು ತರಕಾರಿ ಬೇರುಗಳ ಖಾದ್ಯ ಮೂಲವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಖಾದ್ಯ ಹಣ್ಣು - ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು. ನಾನು ಕೆಲವು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಬಹುದಾದದನ್ನು ನೀವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ: ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಅಥವಾ ಬೇರುಗಳು. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಕೆಲವು ತರಕಾರಿಗಳು ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ನಾವು ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಕ್ಯಾರೆಟ್ (ಬೇರುಗಳು), ಟೊಮ್ಯಾಟೊ (ಟಾಪ್ಸ್), ಈರುಳ್ಳಿ (ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು)

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ (ಬೇರುಗಳು), ಸೌತೆಕಾಯಿ (ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು), ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು (ಬೇರುಗಳು)

ನಮ್ಮ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಆಟ ಮುಗಿದಿದೆ.

ಸ್ಟಾಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ. ಅಂಕಗಳನ್ನು ಎಣಿಸೋಣ, ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೇರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ತರಕಾರಿ ತಂಡವು 14 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿತು, ಮತ್ತು "ಹಣ್ಣುಗಳು" ತಂಡ, ನಾವು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡೋಣ .... 14 ಅಂಕಗಳು. ಇದು ಡ್ರಾ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸ್ನೇಹ ಗೆದ್ದಿತು, ಎಲ್ಲರೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ?

ನೆನಪಿಡಿ, ನೀವು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಇದು ಪಾಠವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.