ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠದ (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು) ರೂಪರೇಖೆ: ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ." ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠದ (ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ರೂಪರೇಖೆ: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ: ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ “ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ”

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾ ವಾರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇವು ದೇಶೀಯ ಅಥವಾ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅಥವಾ ಕೀಟಗಳು, ಸಾರಿಗೆ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕ ವೃತ್ತಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ-ಹೊಂದಿರಬೇಕು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳುಥೀಮ್ ಅನ್ನು "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾರದ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳು ಈ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ: ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳು. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಾರ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳು, ಜೋಳದ ಕಿವಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಧಿ ಹೊಲವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು "ಬ್ರೆಡ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು

ನಿಂದ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು, "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್, ಬನ್ ಮತ್ತು ಬಾಗಲ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಬ್ರೆಡ್ಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ವಾರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಹುದು ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು.

ಯಾವ ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಯಾರು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ಬಯಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಾಳೆಗಳುಕಾಗದದ ಮೇಲೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಲೋಫ್, ಬ್ರೆಡ್, ಬಾಗಲ್, ಬನ್, ಲೋಫ್, ಬಾಗಲ್ಗಳು, ಡೊನುಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೇಡ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾರಿಡಾರ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ನೀವು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು ಶಿಶುವಿಹಾರ.

ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಪ್ರದಾಯವಿದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಕಸೂತಿ ಟವೆಲ್ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾದ ಲೋಫ್ ಅನ್ನು ಹೊರತರುತ್ತಾರೆ. ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, "ಬ್ರೆಡ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕನು ಲೋಫ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಕಸೂತಿ ಟವೆಲ್ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಉಪ್ಪು ಶೇಕರ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಅತಿಥಿಗಳು ರೊಟ್ಟಿಯ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಒಡೆದು, ಅದನ್ನು ಉಪ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ ತಿನ್ನಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲು ತಿಳಿ ಕಂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬ್ರೆಡ್ನ ಅರ್ಧವೃತ್ತವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮೇಲಿನ ಭಾಗಲೋಫ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು ಅಥವಾ ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗೆ ಬಿಳಿ ಟವೆಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಣಗಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಥವಾ ಹೂವಿನ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಉಪ್ಪು ಶೇಕರ್ ಅನ್ನು ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಉಪ್ಪುಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ಅದ್ದುವ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬಹುದು.

ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್

ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಯೋಜಿಸಬಹುದು:

1. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ನೇಯ್ದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಮೊದಲು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ, ಅದನ್ನು ವಲಯಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು. ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳು, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಗಾಢ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

2. ನಂತರ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಒಣಗಿದ ನಂತರ, ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬಾಗಲ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಹೆಚ್ಚು ನೆರಳು ನೀಡಿ ಬೆಳಕಿನ ನೆರಳುಉತ್ಪನ್ನ ಬಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹಲವಾರು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಣ್ಣ, ಪರ್ಯಾಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕೂಡಾ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

"ಬ್ರೆಡ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಅಥವಾ ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳಿವೆ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಯಾವುದು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆಯೋ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಸೆಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರ, ಮುಂದಿನದು ಚಿಕ್ಕದು. ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಕೈಚೀಲದ ಮುಂಭಾಗವು ಕೆಳಗಿರುವಾಗ ಅಂತಹ ಕೋನವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಪಾತ್ರೆಯ ಒಳಭಾಗವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಮಧ್ಯದಿಂದ ನೇತಾಡುವ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ಧಾನ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರ

ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪಾಠದ ನಂತರ, ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜನರು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸಿದರು, ನೀವು ಹಿರಿಯರಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಬಹುದು. ಗುಂಪು. ಧಾನ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ತರಗತಿಯ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ನೀವು ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಇದರಿಂದ ಬಣ್ಣ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಒಣಗುತ್ತದೆ. ಮರುದಿನ, ಹುಡುಗರು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಗೋಧಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಹಳದಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾಗಿದ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಹಸಿರು ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಸ್ತುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಗಾಳಿಯು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಬಹುದು, ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಬಹುದು. ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಹಣ್ಣಾದಾಗ, ಧಾನ್ಯಗಳು ಭಾರವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುತ್ತವೆ. ಚಿತ್ರದ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿರುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ನೀಲಿ ಆಕಾಶದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಬಿಳಿ ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ವಿಷಯ

"ಬ್ರೆಡ್" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಚಾರಗಳಾಗಿ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು:

1. ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

2. ಬಾಗಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ.

3. ಈಸ್ಟರ್ ರಜೆ.

4. ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್.

5. ಮೆಚ್ಚಿನ ಡೊನುಟ್ಸ್.

6. ನಾವು ಅಜ್ಜಿಗೆ ಬಾಗಲ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಇದು ವಿವಿಧ ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕವಚವನ್ನು ಅಥವಾ ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.

ಸಂಬಂಧಿತ ವಸ್ತುಗಳು:

ಗೋಧಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು: 3 ಮಾರ್ಗಗಳು
ಕಲೆಯ ಪಾಠ: ಹಣ್ಣಿನ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು:

"ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ

ಸಂಕಲನ: ಗುರ್ಕಾಲೊ ಒ.ಬಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಪ್ರಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು.

ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸ್ಥಿರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:

ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್‌ಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು: ವಿ. ಬ್ರೆಡ್."

ಸರಿಸುಮಾರು 15x20 ಸೆಂ ಅಳತೆಯ ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳ ಫೋಟೋ ವಿವರಣೆ, ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

A4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು

ಜಲವರ್ಣ, ಗೌಚೆ, ಕುಂಚಗಳು, ಬ್ರಷ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾರ್‌ಗಳು, ಚಿಂದಿ.

ಸಂಗೀತ ಪಿ.ಐ. "ಸೀಸನ್ಸ್" ಚಕ್ರದಿಂದ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಜುಲೈ, ಆಗಸ್ಟ್".

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಚಿತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಬಂದು ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನೋಡಿ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ "ಶರ್ಟ್"ಗಳಿವೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು. ದಯವಿಟ್ಟು, ನೀಲಿ "ಶರ್ಟ್" ನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ನೀಲಿ ವೃತ್ತದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಟೇಬಲ್ಗೆ ಹೋಗಿ; ಹಳದಿ "ಶರ್ಟ್" ಹೊಂದಿರುವವರು - "ಹಳದಿ ಟೇಬಲ್" ಗೆ ಹೋಗಿ; ಇತ್ಯಾದಿ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಪಡೆದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ. ಇತರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ. ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಅದು ಸರಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. Stozharov "ಬ್ರೆಡ್, ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸಹೋದರ" ಮತ್ತು ಇಲ್ಯಾ ಇವನೊವಿಚ್ Mashkov "ಮಾಸ್ಕೋ ಬ್ರೆಡ್ ಆಹಾರ" ನಲ್ಲಿ.

ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಅದು ಸರಿ, ಇದು ನಿಶ್ಚಲ ಜೀವನ.

ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಇನ್ನೂ ಜೀವನವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಕಲೆಯ ಇತರ ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

ಬಲ: ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾವಚಿತ್ರ.

ಭೂದೃಶ್ಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಣ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶ (ಅರಣ್ಯ, ಕ್ಷೇತ್ರ, ತೋಪು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಸ್ಥಿರ ಜೀವನವನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಕಲಾವಿದ ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸಿದನು. ಇಷ್ಟು ಹೇರಳವಾದ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಪೈಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಅಲ್ಲವೇ. ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಹೊಸದಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಬ್ರೆಡ್, ರೋಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹಿಟ್ಟಿನ ರುಚಿಕರವಾದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಕಲಾವಿದರಾಗೋಣ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ, ಆದರೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಹಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ: ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಮತ್ತು "ಅಚ್ಚು" ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.

ಪೈಗಳು ಮತ್ತು ಬನ್ಗಳು, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬಾಗುವ ಬೆರಳುಗಳು

ಸಿಹಿ ಚೀಸ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು, ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರೋಲ್‌ಗಳು -

ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಎರಡೂ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುವುದು.

ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ! ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮೊದಲಿಗೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸೋಣ. ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಮೊದಲಿಗೆ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೇವಗೊಳಿಸಿ ಫೋಮ್ ಸ್ಪಾಂಜ್ಅಥವಾ ವಿಶಾಲ ಬ್ರಷ್. ನಂತರ ನಾವು ಪ್ರಮುಖ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಹಾಳೆ ಒಣಗುವವರೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಬನ್ ಕಿವಿಯಂತೆ ಬೆಳೆಯಿತು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅಲುಗಾಡಿದರು

ಅವರು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಗಿರಣಿ ಕಲ್ಲಿನ ಕೆಳಗಿರುವ ಧಾನ್ಯ, ಸಂಪುಟ. ಉದಾ. "ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವುದು."

ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದನು.

ಇನ್ನೊಂದು.

ಉತ್ತಮ ಮಾಸ್ಟರ್ ಬೇಕರ್! ಸಂಪುಟ ಉದಾ. "ಟ್ರೇ".

ಏರಿಸಿ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳುಕೈಗಳು

ಹುಡುಗರೇ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಹಿಂದಿನ ಪಾಠವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು, ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮೃದುವಾದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪಿ.ಐ. "ಸೀಸನ್ಸ್" ಚಕ್ರದಿಂದ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಜುಲೈ, ಆಗಸ್ಟ್".

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ, ವಿಷಯ: "ಬ್ರೆಡ್ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು"

ಪಾಠದ ಲೇಖಕರು: ಪಿಂಟೆಸ್ಕು I. S. - 2 ನೇ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗದ ಶಿಕ್ಷಕ, ನೆಜ್ಡಾನೋವಾ Z. A. - ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗದ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ಪಿಕುನೋವಾ N. N. - ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆ ವರ್ಗ, ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ"ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರಸಂಖ್ಯೆ 30" ಸೆರ್ಗಿವ್ ಪೊಸಾಡ್.

ಅಧ್ಯಾಯ:

ರಚನೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಶಾಂತಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು;
ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;
ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು; ಜನರ ಶ್ರಮದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಅವರ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣಕ್ಕೆ;
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಪ್ರಮುಖ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಧಾನ್ಯ ಸುಗ್ಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;
ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;
ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಓದುವುದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ; ರೈ ಮತ್ತು ಗೋಧಿಯ ಕಿವಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;
ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಹಲೋ ಹೇಳಿ. ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು

ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸಿ:
ಮೃದು, ಸೊಂಪಾದ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ,
ಅವನು ಕಪ್ಪು, ಅವನು ಬಿಳಿ,
ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ.
(ಬ್ರೆಡ್)

ಮಕ್ಕಳು:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹೌದು, ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಬ್ರೆಡ್, ಬ್ರೆಡ್, ಬ್ರೆಡ್. ಗೋಲ್ಡನ್ ಬ್ರೌನ್ ಕ್ರಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್, ಬಿಸಿ, ಮೃದು. ಅವರು ಪ್ರತಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಆದರೆ ಅದು ಬೇರೆ ಹೇಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬ್ರೆಡ್?"

ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ. (ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಸುತ್ತಲೂ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ರೆಡ್ ರಡ್ಡಿ, ತಾಜಾ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಹಸಿವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ, ಮೃದು, ಹಳೆಯ, ಬಿಳಿ, ಬಿಸಿ, ವಿಟಮಿನ್-ಸಮೃದ್ಧ, ಗಾಳಿ, ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಬ್ರೆಡ್ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬ್ರೆಡ್ ವಿಟಮಿನ್ ಬಿ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ನರಮಂಡಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಬ್ರೆಡ್ ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಅವರು ಅದನ್ನು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಅದು ಹೇಗೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಬಂತು ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಹೇಳಿ, ಯಾವ ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಅವರು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹಿಟ್ಟು ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸರಿ. ಗೋಧಿ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಗೋಧಿ ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೈ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ರೈ ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಹಿಟ್ಟು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲು ರೈ ಮತ್ತು ಗೋಧಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಿ. ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರು ಇದನ್ನೇ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಹೌದು ನಮಗೆ ಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಬಲವಾದ ಕಾರುಗಳು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನೆಲವು ಕರಗಿ ಒಣಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಹೊಲಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವವರು ಯಾರು...

ಮಕ್ಕಳು:

ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಚಾಲಕ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಕಬ್ಬಿಣದ ನೇಗಿಲನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ನೆಲವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಉಳುಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಭೂಮಿಯು ಮೃದು, ವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಸಡಿಲವಾಯಿತು. ಈಗ ನೀವು ಬಿತ್ತನೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು! ಬೀಜಗಳನ್ನು ಟ್ರಾಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಗೋಧಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಸಮ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತವೆ. ಗೋಧಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯಗಳು ಕಿವಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವೂ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬಿತ್ತಿದ ಕಾಳುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಒಂದು ಧಾನ್ಯ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿತು"

ಒಂದು ಧಾನ್ಯವು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿದೆ, (ಬಾಗಿಸು)
ಇದು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು)
ಮಳೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ನೀರುಣಿಸಿತು,
ಮತ್ತು ಮೊಳಕೆ ಬೆಳೆಯಿತು (ಅವರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ)
ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಗೆ ತಲುಪಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಸುಂದರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬದಲಾದರು. (2 ಬಾರಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸರಿ, ಧಾನ್ಯಗಳು ಮಾಗಿದವು. ಕೊಯ್ಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಪದವನ್ನು ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ). ಮತ್ತು ಇತರ ಯಂತ್ರಗಳು ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ - ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಸಂಯೋಜಕ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸಂಯೋಜನೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಜೋಳದ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಒಗ್ಗೂಡಿ - ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅವುಗಳಿಂದ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಥ್ರೆಸ್ ಮಾಡಿ, ಈ ಧಾನ್ಯಗಳು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಾರ ಉದ್ದನೆಯ ತೋಳುಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಪಡೆಯಿರಿ ಟ್ರಕ್‌ಗಳು, ಇದು ಸಂಯೋಜಿತ ಆಪರೇಟರ್‌ನ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಥ್ರೆಶ್ ಮಾಡಿದ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ದೊಡ್ಡ ಹಳದಿ ಆಘಾತಗಳು ಕೆಲವು ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಕನ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳು:

ಗಿರಣಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಅದು ಸರಿ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಹಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪುಡಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಹಿಟ್ಟು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಬ್ರೆಡ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ, ಬೇಕರಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸರಿ. ಬೇಕರಿಯಲ್ಲಿ ಹುಳಿ ಹಿಟ್ಟಿನ ದೊಡ್ಡ ತೊಟ್ಟಿಗಳಿವೆ. ಹಿಟ್ಟು, ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ನೀರು, ಯೀಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸೇರಿಸಿ ವಿಶೇಷ ಯಂತ್ರಗಳುಯಾಂತ್ರಿಕ "ಕೈಗಳು" ಬ್ರೆಡ್ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಾವು ಬೇಕರ್ಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗೋಣ ಮತ್ತು ಲೋಫ್ಗಾಗಿ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸೋಣ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಲೋಫ್"

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿದಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ).

ನಾನು ಬೆರೆಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತೇನೆ,
ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳವಿದೆ
ನಾನು ಬೇಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇನೆ, ("ನಾವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ")
ಅದನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ, ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. (2 ಬಾರಿ)

ಮತ್ತು ಈಗ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಚ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಕಾರುಗಳ ಮೇಲೆ ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಅಂಗಡಿಗಳಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬ್ರೆಡ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಬೇರೆ ಏನು ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಬನ್ಗಳು, ಕುಕೀಸ್, ಕೇಕ್ಗಳು, ಪೈಗಳು, ಕ್ರ್ಯಾಕರ್ಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಬ್ರೆಡ್ ಪಡೆಯಲು ಎಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಬೇಕು. ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ. ಕೇವಲ ಮೂರು ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಬ್ರೆಡ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಗಾದೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

(ಮಕ್ಕಳು ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು

"ಬ್ರೆಡ್ ಇಲ್ಲದೆ, ಊಟವಿಲ್ಲ." "ಬ್ರೆಡ್ ತಂದೆ, ನೀರು ತಾಯಿ." "ರೊಟ್ಟಿ ಇದ್ದರೆ ಹಾಡು ಇರುತ್ತದೆ." "ಬಹಳಷ್ಟು ಬೆಳಕು - ಬಹಳಷ್ಟು ಬ್ರೆಡ್." "ನೀವು ತಿನ್ನಬಹುದಾದಷ್ಟು ಬ್ರೆಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು." "ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಮುಗಿಸಬೇಕು." "ನೀವು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಬಾರದು." "ಇದು ಪೈನ ದೊಡ್ಡ ತುಂಡು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುತ್ತದೆ."

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಮಕ್ಕಳೇ, ದಯವಿಟ್ಟು ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರು ಬೆಳೆಯಲು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಉತ್ತಮ ಫಸಲುಧಾನ್ಯಗಳು?

ಮಕ್ಕಳು:

ಅವರು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ, ಬಿತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಗೊಬ್ಬರ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಕೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರಿಗೆ ಯಾವ ಯಂತ್ರಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಟ್ರಾಕ್ಟರ್‌ಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನೀವು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು:

ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ತಿನ್ನಿರಿ, ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸರಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬ್ರೆಡ್ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ಎಷ್ಟು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಬ್ರೆಡ್ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ:

1930 ರಲ್ಲಿ, ಕಾಕಸಸ್ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯ ಅಪಹರಣದ ಬಗ್ಗೆ "ದಿ ರೋಗ್ ಸಾಂಗ್" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಟರಾದ ಸ್ಟಾನ್ ಲಾರೆಲ್, ಲಾರೆನ್ಸ್ ಟಿಬೆಟ್ ಮತ್ತು ಆಲಿವರ್ ಹಾರ್ಡಿ ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ವಂಚಕರಾಗಿ ನಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ನಟರು ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ...

ವಿಭಾಗದ ವಸ್ತುಗಳು

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠಗಳು:

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು.

ವಿಷಯ: « ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ »

ಗುರಿ: ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ

ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;

ಬೆಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಜನರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವ

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ :

ದಿನಾಂಕ ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ : 10/28/2016, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ----------------

ಮೋಡ್

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಟೈ

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು, ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ (ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು)

ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು

ವೈಯಕ್ತಿಕ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುವಿ ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು

ಸೋಮವಾರ 10/24/2016

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ:

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

D/i ತಾರ್ಕಿಕ: ಕಾಣೆಯಾದ ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ.

ಡಿ "ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?"

ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಜೊತೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿ ಗಮನ

UMK 1. ಉಯೆನ್ ಸನ್ನಿವೇಶ "ನಿಶ್ಲಿಸೆನ್?"

2.Suzle uen "Kaytavaz".

3.ಉಯೆನ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಸಿಯ್ಲಾನಾಬಿಜ್ ಇಲ್ಲದೆ"........................

ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು?"ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿಬ್ರೆಡ್ನ ಮೂಲ, ಮನೆಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ತರಲು ಎಷ್ಟು ಜನರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ. ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿಬ್ರೆಡ್ಗಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗೋಧಿ, ರೈ, ಓಟ್ಸ್ನ ಕಿವಿಗಳು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು.

ತರಗತಿಗಳು

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶ:

ಪ್ರಗತಿ:

1 ಸಮತೋಲನ - ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು, ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು. ಸ್ಥಿರ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಲಯ ಮತ್ತು ಗತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ
ವಾಕಿಂಗ್.

2.ಪಿ.ಐ. "ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್".

3.ಒಂದೊಂದು ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.

ಎಚ್-ಇ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್ ವಿತ್ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಸ್"

ಗುರಿ: ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು: ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ನಂತೆ ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕಿವಿಗೆ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಸೌಂದರ್ಯದ ರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1.ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ

2.ವೀಕ್ಷಣೆ ಕಿವಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಧಿ ಧಾನ್ಯಗಳು

3. ಮಾದರಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

4. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ

5.ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಅನಾ ಟೆಲಿ ಹಚ್ಚೆ ಗೈಲ್

ಬರಿಚ್ಲರ್:

1. ಬಲಲಾರ್ಡ ಗೈಲ್ әgzalaryna ಕರಟ ಇಖ್ತಿರಾಮ್ಲಿ mөnәsәbәt tәrbiyalәү.

2. ಅಡಾಬಿ әsәarlәrgә kyzyksynu uyatu, ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ fikerlәү sәlәten үsterү.

3. Әkiyatlәrne sәkhnәlәshterergә өyrәtү.

ಝರಿಪೋವಾ Z.M.. "ತುಗನ್ ಟೆಲ್ಅ ಸೊಯ್ಲಾಶಬೆಜ್"

ನಡಿಗೆ:

ಮಳೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದೆ

ಗುರಿಗಳು: ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ; ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿರಂತರ ಗಮನ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಅದನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

D/i "ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು …………………………………………………………

P/n "ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಹರೇ."

ಗುರಿ : ಚಲನೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಮಾಗಿದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಒಣಗಿದ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

RPS

ಗುರುವಾರ. x/l ಯು Zhdanovskaya "Niva", ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಉದ್ದೇಶ: ಕವಿತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಸಂಜೆ:

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ D/s “ಒಗಟು, ನಾವು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ” - ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ..

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಎಣಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಎರಡು ಧಾನ್ಯಗಳು, ಆರು ಧಾನ್ಯಗಳು...)…….

…………………………………………………………………………………..

ನಿರ್ಮಾಣ

"ಸುಂದರ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ"

ಒಣಗಿದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ನೋವಿಕೋವಾ I.V., ಪುಟ 26)

ಜಿ. ಸ್ಟ್ರೂವ್ ಅವರ "ಮೈ ರಷ್ಯಾ" ಹಾಡಿನ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಜೆ. ಫ್ರೆಂಕೆಲ್ ಅವರ "ರಷ್ಯನ್ ಫೀಲ್ಡ್"

ನಡಿಗೆ:

ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿಗಳು : ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;

ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

P/n "ಚೆಂಡನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ."

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ನೇರವಾದ ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ…………

………………………………

P/n "ಬೀಳಬೇಡ."

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ರವಾನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳ ಒಂದು ಉಪಗುಂಪು - ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು; ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿ / ಮೀ - ಕುಂಟೆಗಳು, ಕಸದ ಚೀಲಗಳು, ಜಂಪ್ ಹಗ್ಗಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಹೊರತೆಗೆಯುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು

ಮಂಗಳವಾರ 10/25/2016

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ:

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಟಾಟರ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ D/i : "ರಾಸೆಮ್ ಹುಯು" -Balalarny өleshlәrdәn berbөten әyber җyyarga өyrәtү.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಉಳುವವನು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆಪರೇಟರ್, ಕೃಷಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಡ್ರೈವರ್ ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ ...)…………………….

UMK 1.ಬರ್ಮಾಕ್ ಉಯೆನಿ (ಕಬಟ್ಲೌ).

2. "ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?" ನೀತಿಬೋಧಕ ಯುಎನ್........................................... ..............................................

EKRSK ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಟಾಟರ್ಸ್ತಾನ್ ಕಾಮಾ, ವೋಲ್ಗಾ, ಇಕೆ, ವ್ಯಾಟ್ಕಾ, ಬೆಲಾಯಾ ನದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

ನಂತರದ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:

"ಲೊಟ್ಟೊ. ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು", "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು", "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?"

ತರಗತಿಗಳು

ಅನಾ ಟೆಲಿ Tanyp belү eshchәnlege. "ಮಿನೆಮ್ ಓಮ್, ಯಾರ್ಟ್ ಹಿಅಜ್ಲಾರಿ."

ಬರಿಚ್ಲರ್:

1. Balalarda gailә әgzalaryna ಕರಟ ikhtiramly mөnәsәbәt, yort җiһazlaryna sakchyl karash tәrbiyalәү.

2. Balalarnyyn yort җiһazlary turindagy belemnәren Baetu, tiranәytү, mөstәkyil һәm gomumilәshterep fikerlәү sәlәten үsterү.

3. ಬಾಲಾಲರ್ನಿ ಟೊರ್ಬಿಯಾಚೆ ಟಾಯನಿಪ್, ಟಾರ್ಬಿಯಾಚೆ ಟಾಕ್ಡಿಮ್ ಇಟ್ಕಾನ್ ಥೀಮೆಗಾ ಸೊಯ್ಲಾರ್ಗೌ

ಖಜ್ರಾಟೋವಾ ಎಫ್.ವಿ.

FEMP ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಕ್ಕೆ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
10 ರೊಳಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ತ್ರಿಕೋನ ಮತ್ತು ಚತುರ್ಭುಜದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಹುಭುಜಾಕೃತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.
ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ವಸ್ತುಗಳ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1.I/s "ಎಲ್ಲೀ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ"

2 ಮನೆಗೆ ಮರಳಲು ಯೋಜನೆ

3.Z "ಕ್ಯಾಪ್ ಕ್ಯಾಪ್ಸ್"

4. ಆಟ "ಫನ್ ಸ್ಕೋರ್"

5.ಇಂದ ಒಂದು ಲುಂಬರ್ಜಾಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು

6. ಬಾಲ್ ಆಟ

ಎಚ್-ಇ

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್"

ಗುರಿ:ಯು ಡಿಪ್ಪಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬ್ರೆಡ್ನ ಕಿವಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ಗೆ 2 ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ; ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಇರಿಸಿ; ಧಾನ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1.ಹೊಸ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾದರಿ

2. ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳು

4.ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಗುರಿ: ಚಲನೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಾಕಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ; ಹೆಚ್ಚಿದ ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವಾಗ ಸಮತೋಲನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

1. ನಿಮ್ಮ ತಲೆ, ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಚೀಲದೊಂದಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು
ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ.

2. ಖೆರೆಕತೆಲೆ ಯುಎನ್ "ಟುಪ್ನಿ ಯುಗರಿಗಾ."

3.ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

ನಡಿಗೆ:

ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು. ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವಿವಿಧ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಹಗ್ಗ ಜಂಪಿಂಗ್. ಗುರಿ: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

……………………………………………………………….

P/i "ಹಾರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ"

"ಗೂಬೆ"

ಗುರಿ: ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಒದಗಿಸಿ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆದಿನವಿಡೀ ಮಕ್ಕಳು, ಸಕ್ರಿಯ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಜಾನಪದ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪರಿಸರ ಜಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು: ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ;

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

RPS

"ಬಿತ್ತನೆ", "ಬೆಳವಣಿಗೆ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಸಂಜೆ:

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

P/Y "ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳು" - ರೈಲು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು

ಡಿ "ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆರೋಹಣ (ಅವರೋಹಣ) ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು, ಕಣ್ಣು, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು………………………………………….

ಪರಿಗಣನೆ

ಗೋಧಿ, ರೈ ಮತ್ತು ಓಟ್ಸ್ನ ಕಿವಿಗಳು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ (ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು);

I. ಶಿಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ರೈ" ನ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಲೋಫ್"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

i/m -

ನಡಿಗೆ:

ಮೇಘ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಪ್ರಕಾರ. “ನೀವು ಕಳೆದುಹೋದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು” - ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ………………………………………………

ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು: "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?", "ಒಂದು ವೇಳೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ...?"

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹರ್ಬೇರಿಯಂ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಒಣಗಿಸುವುದು; ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು- ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕರೀಮ್ ಮತ್ತು ವಿಲ್ಡಾನ್ ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ

ಬುಧವಾರ 10/26/2016

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ:

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಟಾಟ್ ಭಾಷೆ "ನಿಶ್ಲಿಸೆನ್?"

ಆಸ್ತಿ ಸುಜ್ಲಾರ್: ನಿಶ್ಲಿಸೆನ್? echәm, ಆಶಿಮ್.

ಬೂದಿ ಟಾರ್ಲೆರೆ:

1.ಉಯೆನ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನಿಶ್ಲಿಸೆನ್?"

2.Suzle uen "Kaytavaz".

3.Uyen ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "syylanabyz ಇಲ್ಲದೆ".

4. ಆಡಿಯೊ ಭಾಷೆ.

5. "ಟೆಲಿಫೋನ್ ಸೊಯ್ಲ್ಯಾಶ್" ಸಂವಾದವನ್ನು ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

D/i ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ : "ಕಾಣೆಯಾದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ" - ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ………………………………………………………………………………

UMK ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: "ನಿಶ್ಲಿಸೇನ್?"

.................................................

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬಿತ್ತುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದ ಮತ್ತು ಈಗ ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿರುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಕೆಲಸ - ಬಿತ್ತನೆಗಾರ. ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಧಾನ್ಯದ ಕಿವಿ)

ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು ಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಥೀಮ್ ಮೇಲೆ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ತರಗತಿಗಳು

ಎಚ್-ಇ

ಸಂಗೀತ 1. "ಸೈಡ್ ಮೂವ್" ("ಶೋಮಾ ಬಾಸ್"), "ಸೈಡ್ ಗ್ಯಾಲಪ್" f.n.m. - ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ನೆಲದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಪುಟಿಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ / ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. "ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಟೆಪ್" ಆರ್ಎನ್ - ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ನಯವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ / ಭಂಗಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ: ತಲೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಏರಿದೆ, ಭುಜಗಳು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಪಹರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಹೋಲಿಕೆ "ಸ್ವಾನ್".

3. "ರಷ್ಯಾದ ಗೀತೆ", "ಟಾಟರ್ಸ್ತಾನ್ ಗೀತೆ" - ಆಲಿಸಿ, ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

4. ಅಲಂಕಾರ "ಲ್ಯಾಡರ್" - ಹಾಡಿನ ಸುಮಧುರ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ / ಕೈ ಸನ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಆರ್

ಅನಾ ಟೆಲಿ ಇಕಾಡಿ ಹಿಕಯಾ ತೋಜು. "ಟ್ಯಾಟೂ ಗೈಲ್".

ಬರಿಚ್ಲರ್:

1. ಗೈಲ್ಅಡೊ ಬೆರ್-ಬೆರ್ಸೆನ್ ಇಗ್ಟಿಬಾರ್ಲಿಲಿಕ್, ಯಾರ್ಡ್ಅಮ್ಲಾಶ್ಹೌ ಡೊಸ್ಲಿಕ್, ಹಝಾರಾ ಖೋರ್ಮಾಟ್ ಹಿಸ್ಲಾರೆ ಟೋರ್ಬಿಯಾಲ್ಕಾ.

2. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ.

3. Soylәmdә gailә әgъzalaryn belderә torgan sүzlәrne kullanu kүnekmәlәre birү, їаdi hikәya tөzergә өyrәtү.

ಝರಿಪೋವಾ Z.M.. "ತುಗನ್ ಟೆಲ್ಅ ಸೊಯ್ಲಾಶಬೆಜ್"

ಪಿ

ರಿಪಿಎಂ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು"

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ದೂರದ ದಾರಿನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್ಗಾಗಿ ಬ್ರೆಡ್; ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಜನರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು

2. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ

3. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

4. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಡಫ್"

5.D/i "ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಮೊಳಕೆ, ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್, ಬ್ರೆಡ್"

ನಡಿಗೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ವೀಕ್ಷಣೆ: ಮೋಡಗಳು. ಗುರಿ: ರೂಪಿಸಲು ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳುಮೋಡಗಳ ಚಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು

P/n: "ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ", "ಸಿಕ್ಕಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ".

ಗುರಿಗಳು: ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ; ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ವೇಗದ ಓಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ………………………………………………………………

P/i "ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್" ಗುರಿ: ಮೂಲಭೂತ ಭೌತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು.

ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವಾಗ ಸ್ವತಂತ್ರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು, ಕಾಗದದ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ (ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ);

ಕೆಲಸ:

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರವಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸೈಟ್ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

RPS

ಆರ್

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಬೇಕರ್" - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು

ಸಂಜೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ಎಸ್-ಕೆ

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು "ನಿಲ್ಲಿಸು!" - ಮೋಟಾರ್ ಆಟೋಮ್ಯಾಟಿಸಮ್ ಅನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಆಟ.

ಡಿ "ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು" ಗುರಿ: ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ………………………………………… ………….

Sl./i "ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?"

ಉದ್ದೇಶ: ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸು ಶಬ್ದಕೋಶ.

ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ

ನಡಿಗೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ಗುರಿಗಳು : ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು (ರಾತ್ರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿನವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ) ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಉದ್ಯಾನ ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಾಕಿಂಗ್. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಓಟದ ನಡಿಗೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು …………………………………………………………

ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ"ಮಾಲೆ." ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ; ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಲು ಜಂಟಿ ಆಟಗಳು, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಗುರಿ:

i/m -ಕುಂಟೆಗಳು, ಪೊರಕೆಗಳು, ಕಸದ ಚೀಲಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು.

ಗುರುವಾರ 10/27/2016

ಮುಂಜಾನೆ

ಎಫ್

ಪಿ

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಟಾಟ್ ಭಾಷೆ : "ಟ್ಯಾಟೂ ಗೈಲ್"

ಬೂದಿ ಟಾರ್ಲೆರೆ:

1.ಬರ್ಮಾಕ್ ಉಯೆನಿ (ಕಬಟ್ಲೌ).

2. "ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?" ನೀತಿಬೋಧಕ

3. ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಟ್ಯಾಟೂ ಗೈಲ್".

ಜರಿಪೋವಾ Z. ಎಫ್.

ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು D/s: “ಕರಡಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡೋಣ” - ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ……….

………………………………………………………………

"ಹಿಟ್ಟು ಏರುತ್ತದೆ"

ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ: 1) ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಳೆಯಬೇಕು; 2) ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಬೇಕು, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಉಬ್ಬಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯ.ಗುರಿ: ಕಾಳಜಿಯ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತುಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ತರಗತಿಗಳು

ಪಿ

FEMP ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
1 ರಿಂದ 9 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ.
ಬಹುಭುಜಾಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಅದರ ಬದಿಗಳು, ಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಶೃಂಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಋತುಗಳು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1.I/u “ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ”

2.I/u “ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ ಬೆಸಿಲಿಯೊ”

3.P/i “ಯಾರ ಲಿಂಕ್ ವೇಗವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ”

4.D/i "ಟಾಂಗ್ರಾಮ್"

5.I/u “ಋತುಗಳು”

ಎಚ್-ಇ

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಹಾರ್ವೆಸ್ಟರ್"

ಗುರಿ: ಕೃಷಿ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ರೆಕ್ಟಿಲಿನಿಯರ್ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಭಾಗಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1.ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ

1.ಕಥಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

2. ಮಾದರಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

3.ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ

4.ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಆರ್

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ"

ಗುರಿ: ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಪದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, "ಬ್ರೆಡ್" ಪದದಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ರಚನೆ. (ಝಟುಲಿನಾ ಜಿ.ಯಾ., ಪುಟ 29)

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ

2. ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಶೋ

3. ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು

4.D/i "ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ"

5.D/i “ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ”

6. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಎಫ್

ಹೊರಾಂಗಣ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿ: ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಗೋಡೆಯ ಸ್ಲ್ಯಾಟ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ವಿಳಂಬವಿಲ್ಲದೆ ಹತ್ತುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ಓಟದೊಂದಿಗೆ ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ತಳ್ಳುವ ಬದಲು ನಿಮ್ಮ ಪಾದದಿಂದ ಹೊಡೆಯುವುದು.

ಸಾಹಿತ್ಯ: ಪುಟ 132 ಪೊಡೊಲ್ಸ್ಕಯಾ ಇ.ಐ.

ನಡಿಗೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ

ಗುರಿಗಳು : ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ರಾತ್ರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿನ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ); ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಹಿಮಾವೃತ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

……………………………….

P/n "ಹಿಟ್ ದಿ ಹೂಪ್", "ಪೈರ್ಸ್ ರನ್ನಿಂಗ್".

ಗುರಿ: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ಗುರಿಯತ್ತ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಮನರಂಜನೆ "ಶರತ್ಕಾಲ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ಲ್ಯಾಂಡಿಯಾ"

ಗುರಿ: ಸಂತೋಷದಾಯಕವನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮರದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು.

ಗುರಿ: ಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕ್ರೀಡಾ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ - ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

i/m -ಕುಂಟೆಗಳು, ಪೊರಕೆಗಳು, ಕಸದ ಚೀಲಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು.

RPS

ಆರ್

ವಿ. ಕೃಪಿನ್ ಅವರಿಂದ x/l ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು “ಪ್ರಸ್ತುತ ಬ್ರೆಡ್”

ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.

ಸಂಜೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ಎಸ್-ಕೆ

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

D/i ಮೌಖಿಕ "ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯರು." - "s", "z" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಡಿ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು.

ಜೊತೆಗೆ………………………………………………………………

ಡಿ "ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ"

ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ"ಬೇಕರಿ": ಹತ್ತಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಡಮ್ಮೀಸ್, ಅಪ್ರಾನ್ಗಳು, ಮಾರಾಟಗಾರರಿಗೆ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು, ಚೀಲಗಳು, ಖರೀದಿದಾರರಿಗೆ ತೊಗಲಿನ ಚೀಲಗಳು, ಲೋಹ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಣ, ಬೆಲೆ ಟ್ಯಾಗ್ಗಳು.

ನಡಿಗೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿಗಳು: ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಚಳಿಗಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್.

ಗುರಿ: ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಏಣಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೆಟ್ಟವನ್ನು ಏರಿ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಳಿಯಿರಿ.....

………………………………….

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯಬೇಡಿ", "ಕೌಂಟರ್ ಡ್ಯಾಶ್ಗಳು".

ಗುರಿ: ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬಣ್ಣದ ನೀರಿನಿಂದ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು.

ಗುರಿ: ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

i/m -ಕುಂಟೆಗಳು, ಪೊರಕೆಗಳು, ಕಸದ ಚೀಲಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಪಾಟನ್ನು ನೋಡಿ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬ್ರೆಡ್, ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ ಹಿಟ್ಟು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಟಾದ ವಿವಿಧ ವಿಧಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಶುಕ್ರವಾರ 10/28/2016

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ:

ಎಫ್

ಎಚ್-ಇ ಆರ್

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಟಾಟ್ ಭಾಷೆ "Әydәgez, uynyybyz"

ಆಸ್ತಿ ಸುಝ್ : uyny, uynym.

ಬೂದಿ ಟಾರ್ಲೆರೆ:

1. ಉಯೆನ್ ಸಿಚುಯೇಶನ್ಸ್ "ಮಿನ್ uynyym."

2. ಉಯೆನ್ ಸಿಚುಯೇಶನ್ಸ್ "ಬರ್ಗ್ಯಾನ್ಲಾಪ್ ಯುನೈಯ್ಬಿಜ್".

3. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಕುನೆಗು "Uynyy-uynyym."

4. ಆಡಿಯೋ ಭಾಷೆ ಟೈನ್ಲಾವ್.

5. ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯು "ನಿಶ್ಲಿಸೇನ್?"

ಜರಿಪೋವಾ Z. ಎಫ್.

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ D/i: "ಅವರು ಏನು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ? ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು» - ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು …………………….

………………………………

P/n "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್"

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಕೌಶಲ್ಯ, ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ : "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ

ಉದ್ದೇಶ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಭಾಷೆ ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಅಸಹಕಾರದ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರೀತಿ.

ತರಗತಿಗಳು

ಎಚ್-ಇ

ಸಂಗೀತ 1. “ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ” - ಪಿಚ್ ಮೂಲಕ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ / ಮಕ್ಕಳು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡಿದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

2.ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು. “ಕಾಕೆರೆಲ್” ಆರ್‌ಎನ್‌ಪಿ - ಸರಿಯಾದ ಧ್ವನಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ./ ಮಕ್ಕಳು ಎಂ-ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಹಾಡಿನ ಮಧುರವನ್ನು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

3. ನೃತ್ಯ: "ಕರೇಲಿಯನ್ ಪೋಲ್ಕಾ" kar.n.m. - ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ./ ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಿ

ರಿಪಿಎಂ "ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು"

ಗುರಿ.ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಆಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ವಾಸನೆ, ರುಚಿ, ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲ).

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ;

2.ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

3. ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು;

4. ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶ.

ಆರ್

ಸಾಕ್ಷರತೆ ತರಬೇತಿ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ E ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅರಿವು ಚಿಹ್ನೆ-ಕೆಂಪು ಚೌಕ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. E. ಧ್ವನಿಗೆ ಲಿಖಿತ ಪದನಾಮವಾಗಿ E ಅಕ್ಷರದ ಜ್ಞಾನ (z.5)

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1.ಮಾತಿನ ಘಟಕದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ

2.D/i “ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮಾಡಿ”

3. D/i “ಪದವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ”

ನಡಿಗೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ರೋವನ್ ಅವಲೋಕನ

ಗುರಿ : ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರೋವನ್ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಒಂದು (ಬಲ, ಎಡ) ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

………………………………

P/n"ಗಾಳಿಪಟ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೋಳಿ", "ಮುಂದೆ ಯಾರು?"

ಗುರಿ: ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶರತ್ಕಾಲದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪೋಪ್ಲರ್, ರೋವನ್ ಮತ್ತು ವಿಲೋ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ಮರಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

i/m -ಕುಂಟೆಗಳು, ಪೊರಕೆಗಳು, ಕಸದ ಚೀಲಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು.

RPS

"ಹಾರ್ವೆಸ್ಟ್", "ಥ್ರೆಸಿಂಗ್ ಧಾನ್ಯ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧಾನ್ಯ ಕೊಯ್ಲಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು. ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದ ಮತ್ತು ಈಗ ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬಳಸುತ್ತಿರುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಕುಡಗೋಲು, ಕುಡುಗೋಲು, ಫ್ಲೇಲ್, ಶೀಫ್, ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿ, ಎಲಿವೇಟರ್; ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ - ಆಪರೇಟರ್, ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರನನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

ಸಂಜೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಡಿ/ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ : “ನಾನು ಏನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ” - ತಂತಿಗಳು, ತಾಳವಾದ್ಯ, ಶಬ್ದ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಡಿ "ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಸ್"

ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಜಾಡನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಬಿಟ್ಮ್ಯಾಪ್ಬೆರಳಿನಿಂದ (ಟ್ರೀಜ್ ಪುಟ.58)

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ.

ನಡಿಗೆ:

ಎಫ್

ಪಿ

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್

ಗುರಿ : ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಸಂಕೇತಗಳ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಜೊತೆಗೆ ಉತ್ಕರ್ಷದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

……………………………..

P/n "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್".

ಗುರಿ: ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕತ್ತರಿಸುವ ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುರಿದ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು.

ಗುರಿ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

i/m -ಕುಂಟೆಗಳು, ಪೊರಕೆಗಳು, ಕಸದ ಚೀಲಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ

(ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು)

ಗುರಿಗಳು:

ಬ್ರೆಡ್‌ನ ಬೆಲೆ, ಬ್ರೆಡ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು;

ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮ, ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಯಿಸುವ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಲು - ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಯಂತ್ರ ನಿರ್ವಾಹಕರು;

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;

ಬ್ರೆಡ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

"ಬಿಳಿ ಬ್ರೆಡ್", "ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ.

ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;

ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಶ್ರವಣ;

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಪರಸ್ಪರರ ಉತ್ತರಗಳ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು;

ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ತನ್ನಿ, ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಮತ್ತು ಎಸೆಯಬೇಡಿ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

ವೀಕ್ಷಣೆ;

ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು;

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ;

ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನ (ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು);

ಆಟದ ವಿಧಾನ;

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ದೃಶ್ಯ (ಪ್ರದರ್ಶನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಮತ್ತು ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರು, ಯಂತ್ರ ನಿರ್ವಾಹಕರು, ಬೇಕರ್‌ಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು),

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು (ಗೋಧಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತಿದೆ, ರೈ ಹೆಡ್ಡಿಂಗ್), ಕಲಿಯುವುದು ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳುವುದು; ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು; ಓದುವುದು ಕಾದಂಬರಿ, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಬೆರೆಜಿನಾ ಅವರ ಕಥೆ "ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್";

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು "ವೃತ್ತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ";

ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:

ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ: "ಧಾನ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರ", "ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರು", "ಬೇಕರಿ", "ಎಲಿವೇಟರ್".

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನೀವು ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಧಿ ಅಥವಾ ರೈ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು;

ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು (ಲೋಫ್, ಪೈಗಳು, ರೋಲ್ಗಳು, ಚೀಸ್ಕೇಕ್ಗಳು, ಬಾಗಲ್ಗಳು ...);

ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುವ ಹಂತಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು;

- ಪಾಲಿಸ್ಟೈರೀನ್ ಫೋಮ್ ಅಥವಾ ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಿದ “ಬನ್‌ಗಳು”, “ಪೈಗಳು”.

ಡಾಲ್ ಕೊಲೊಸೊಕ್ (ಗೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ);

ಕಥಾ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಕ್ಸ್;

ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮಾದರಿಗಳು;

ಪೋಸ್ಟರ್ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ."

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ;

ಬ್ರೆಡ್ ಪಡೆಯುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯಗಳ ಬೀಜಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ;

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಡ್ಡುವ ಮೂಲಕ ಬಲಪಡಿಸಬೇಕು;

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೆಡಲು ಹಲವಾರು ಗೋಧಿ ಮತ್ತು ರೈ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು;

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಗೇಮಿಂಗ್;

ಸಂವಹನ;

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ;

ಉತ್ಪಾದಕ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಕಸೂತಿ ಟವೆಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡು ಇದೆ, ನೀವು ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಧಿಯ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು. ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ಪೋಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಆತ್ಮೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು! ಇಂದು ನಾವು ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ! - ಅವರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪದಗಳು ಬ್ರೆಡ್ಗಾಗಿ ಜನರ ಅಗಾಧ ಗೌರವಕ್ಕೆ ಗೌರವವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಬ್ರೆಡ್ ಕೇವಲ ಪ್ರಮುಖ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದು. ಅವನು ಶ್ರಮ, ಸಮೃದ್ಧಿ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಕೇತ. ವಸಂತಕಾಲದಿಂದ ಶರತ್ಕಾಲದವರೆಗೆ, ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರು ಪ್ರತಿ ಮನೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ತರಲು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ! ಜನರು ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ? ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು: ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ.

ನೀವು ರೋಲ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯಬಹುದು.

ರೈ ಬ್ರೆಡ್ ಗೋಧಿ ಬ್ರೆಡ್‌ನ ಅಜ್ಜ.

ರೊಟ್ಟಿಯ ಪರಿಮಳ ಬೀರುವ ಕೈಗಳಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.

ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡು ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ಒಂದು ಬೋರ್ಡ್ ಆಗಿದೆ.

ಬ್ರೆಡ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಊಟವು ಕೆಟ್ಟದು.

ಪೈನ ದೊಡ್ಡ ತುಂಡು ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಖರ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಕ್ವೀಟ್ ಗಂಜಿ ನಮ್ಮ ತಾಯಿ, ಮತ್ತು ರೈ ಬ್ರೆಡ್ ನಮ್ಮ ತಂದೆ.

ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ - ಇದು ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು.

2. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಅಂಗಡಿಗಳಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ತರುತ್ತಾರೆ?

ಅಥವಾ ಬ್ರೆಡ್‌ಫ್ರೂಟ್ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಉದ್ದವಾದ ತುಂಡುಗಳು, ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಲ್‌ಗಳು ಬೆಳೆಯಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವ ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಹೌದು!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಕೊಲೊಸೊಕ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು, ಅವನು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ!

ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ : (ಗೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ)

ನಾನು ಹುಡುಗ, ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್, ಚಿನ್ನದ ಕೂದಲು,

ನನ್ನ ಕಾಳುಗಳು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತಿವೆ!

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಧಾನ್ಯಗಳು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ,

ಅವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು ಮಳೆ ಅಗತ್ಯ,

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗಲು,

ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಬೀಸಲಿ!

ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ

ಮತ್ತು ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಟ್ಟು ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ,

ತದನಂತರ ನೀವು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೊರಗಿದ್ದೀರಿ

ಪೈಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕುಕೀಸ್

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕೊಲೊಸೊಕ್ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಹುಡುಗರು ಕೇಳಿದರು: ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹಿಟ್ಟು, ಯೀಸ್ಟ್, ಸಕ್ಕರೆ, ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಇತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಂದ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನವೆಂದರೆ ಹಿಟ್ಟು. ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಬೇಕರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೇಕರಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇತರ ಯಾವ ಬ್ರೆಡ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಹಿಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಪೈಗಳು, ಬನ್ಗಳು, ಚೀಸ್ಕೇಕ್ಗಳು ...)

ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬ್ರೆಡ್ ಇದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ. ಬ್ರೆಡ್ ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪು ಆಗಿರಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಿಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಗೋಧಿಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ರೈಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗೋಧಿ ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರೈ ಹಿಟ್ಟು? ಗೋಧಿ ಮತ್ತು ರೈ ನಿಂದ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೋಧಿ ಮತ್ತು ರೈ ಕಿವಿಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕಿವಿಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಟಿನ ಚೀಲಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು)

ಆಟ "ಜೋಕ್-ಝೋಕ್-ಝೋಕ್ ಒಂದು ಪೈ"

ಶಿಕ್ಷಕರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೊನೆಯ ಮಾತುಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ.

Zhok-zhok-zhok ಒಂದು (ಪೈ).

ಶ್ಕಿ-ಶ್ಕಿ-ಶ್ಕಿ - ತಾಯಿ ಫ್ರೈಸ್ (ಪೈಗಳು).

Shki-shki-shki - ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ (ಪೈಗಳು).

Zhok-zhok-zhok - ತಿನ್ನಲು, ತಾನ್ಯಾ, (ಪೈ).

ಅಚ್-ಅಚ್-ಅಚ್ - ಇಲ್ಲಿ (ಕಲಾಚ್).

ಚಿ-ಚಿ-ಚಿ - ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಲಾಚಿ).

ಚಿ-ಚಿ-ಚಿ - ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ (ಕಲಾಚಿ).

ಚಿ-ಚಿ-ಚಿ - ರಜೆಗಾಗಿ (ಕಲಾಚಿ) ಇರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ದಣಿದಿಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳಿಂದ ಎದ್ದೇಳಿ! (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠ "ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು")

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಧಾನ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ಧಾನ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರ, ದೊಡ್ಡ ವಿಸ್ತಾರ

ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ

ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ,

ಧಾನ್ಯದ ಕಿವಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ,

ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಈ ಧಾನ್ಯಗಳು ಸುಲಭವಲ್ಲ,

ಅವು ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ತುಂಬಿವೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾರೆ)

ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ!

(ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎದ್ದುನಿಂತು, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ)

- ನಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ದೊಡ್ಡ ಜೋಳದ ಕಿವಿಗಳು ಬೆಳೆದವು?

(ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ತೋಳುಗಳು, ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ)

ಧಾನ್ಯದ ಕಿವಿಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ?

(ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಗುವುದು)

ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊಲದಾದ್ಯಂತ ಹೋಗಿ ಜೋಳದ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

(ನಾವು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಬ್ರೆಡ್ ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಅದರ ನಿಜವಾದ ಬೆಲೆ ಏನು ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಗದ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಯಲು ಸಾವಿರಾರು ಜನರು ಬಿಸಿಲಿನ ಝಳ ಮತ್ತು ಧಾರಾಕಾರ ಮಳೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಗಲಿರುಳು ದುಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬಿತ್ತಲು, ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಥ್ರೆಶ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮೃದುವಾದ ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನ ಬೇಕು!

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಾನು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಬೇಯಿಸಿದ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ: ಧಾನ್ಯದ ಹೊಲದಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುವ ಸಂಯೋಜಿತ ಕೊಯ್ಲುಗಾರರು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಅವರು ರೈ ಅಥವಾ ಗೋಧಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಥ್ರೆಶ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಬಂಕರ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯ ತುಂಬಿದಾಗ, ಒಂದು ಟ್ರಕ್ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬಿನ್‌ನಿಂದ ಟ್ರಕ್‌ನ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಧಾನ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಟ್ರಕ್ಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ತೂಗಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಂದೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಗಿರಣಿಗೆ ಅಥವಾ ಎಲಿವೇಟರ್ಗೆ. ಎಲಿವೇಟರ್ಗಳು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವಿಶೇಷ ರಚನೆಗಳಾಗಿವೆ. ಹೊಸ ಸುಗ್ಗಿಯಿಂದ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಸಮಯ ಬರುವವರೆಗೆ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಎಲಿವೇಟರ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ? ಕಾರುಗಳು ಹೊಲಗಳಿಂದ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮರೆತಿದ್ದೀರಾ?

ಗಿರಣಿಗೆ ಬರುವ ಧಾನ್ಯದಿಂದ ನಾನು ಹಿಟ್ಟು ರುಬ್ಬುತ್ತೇನೆ. ಇದನ್ನು ಬೇಕರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇಕರಿಗಳು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಪೈಗಳು, ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳು, ಬನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರುಚಿಕರವಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಟು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಟ್ರಿಷನ್ ಇದೆ:

Ø ಉಪ್ಪು ರಹಿತ, ಪ್ರೊಟೀನ್ ರಹಿತ ಬ್ರೆಡ್ ಬಳಲುತ್ತಿರುವವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ವೈಫಲ್ಯ;

Ø ಜೊತೆ ಓಟ್ಮೀಲ್- ಕಾರ್ಡಿಯೋ ಜೊತೆ - ನಾಳೀಯ ರೋಗಗಳು;

Ø ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಕೂಡ ಇದೆ - ಅವುಗಳು ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್ಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ.

3. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.

ಈಗ ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಬ್ರೆಡ್‌ನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

ಆಟ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ"

ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ; ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರು ಉಳುಮೆ ಮಾಡಿದ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬಿತ್ತುತ್ತಾರೆ; ಮಾಗಿದ ಕಿವಿಗಳು, ಗಿರಣಿ, ಹೊಲದ ಮೂಲಕ ಹೋಗುವ ಸಂಯೋಜನೆ (ಕೊಯ್ಲು), ಎಲಿವೇಟರ್, ಅಂಗಡಿ, ಬೇಕರಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಇಲ್ಲಿ ಲೋಫ್ ಇದೆ

ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹೌದು, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ! ನೀವು ಇದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ !!! "ಬ್ರೆಡ್" ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದೇ?

ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸಿ:

ಮೃದು, ಸೊಂಪಾದ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ,

ಅವನು ಕಪ್ಪು, ಅವನು ಬಿಳಿ,

ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ. (ಬ್ರೆಡ್)

ಹಕ್ಕಿ ಯುರಿಟ್ಸಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ,

ಅವಳು ಚಲಿಸದೆ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾಳೆ. (ವಿಂಡ್ಮಿಲ್)

ಫ್ಲಾಟ್ಬ್ರೆಡ್, ಲೋಫ್, ಒಣಗಿಸುವಿಕೆ, ಬನ್, ಪೈಗಾಗಿ

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ತಾಯಿ ಹೆಸರು... (ಹಿಟ್ಟು)

ಒಂದು ದೈತ್ಯ ಹಡಗು ನೆಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಹೊಲವು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊಯ್ಲು ಆಗುತ್ತದೆ. (ಹಾರ್ವೆಸ್ಟರ್)

ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಮನೆ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯ ತುಂಬಿದೆ.

ಗೋಡೆಗಳು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಕೂಡಿವೆ. ಶೆಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ. (ಜೋಳ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ !!! ಹೌದು, ಬ್ರೆಡ್ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬಂದ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ. ಹಸಿದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ಪ್ರತಿ ತುಂಡನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ದಿನಕ್ಕೆ ಕೇವಲ ನೂರು ಗ್ರಾಂ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದರು. ಸಣ್ಣ ತುಂಡು. ಮತ್ತು ಈ ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ಆ ಕಠಿಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಈಗಲೂ ಬ್ರೆಡ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಹಸಿವು ಎಂದರೇನು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ತಿನ್ನದ ಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಸುಮ್ಮನೆ ಬಿಸಾಡಿದಾಗ ನಾಚಿಕೆಯಾಗಬೇಕು. ನೀವು ಇದನ್ನು ಬ್ರೆಡ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಡ್ರೈವರ್‌ಗಳು, ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಾಹಕರನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಬೇಕರಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಕರ್‌ಗಳು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬ್ರೆಡ್ ಇರುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು. ಬ್ರೆಡ್ ತಿನ್ನಬೇಕು, ಮತ್ತು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ತಿನ್ನಬೇಕು.

ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು!

ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ನೆನಪಿಗಾಗಿ, ಕೊಲೊಸೊಕ್ ನಿಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

(ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

(ನಾವು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪೈಗಳಿವೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪೈಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

(ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ).

ಮಕ್ಕಳು: ಅವರು ಪೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಹೋಗೋಣ, ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಸ್ವಲ್ಪ ಪೈಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ತೊಳೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೈಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

4. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬ್ರೆಡ್ ಇರುವುದು ದೊಡ್ಡ ಸಂತೋಷ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಗಾದೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಪದ್ಯಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಯಾವುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಿತು?

ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು. ಇದು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ.

ವಿದಾಯ ಹುಡುಗರೇ.

ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು.