ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಹೇಗೆ: ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಹಂತ-ಹಂತದ ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ಚಿಕ್ಕ ಮಗು ಕ್ರಮೇಣ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಡೈಪರ್ ಅಥವಾ ಬಿಗಿಯುಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಒಂದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳುಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಡಕೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಾವು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಇಂದು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಮಡಕೆ ತರಬೇತಿಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಮಗು. ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ವಿಧಾನವು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ತಯಾರಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು

ಒಂದು ಮಡಕೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಏಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ವಿರುದ್ಧ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದಾಗ (ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ), ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಗುಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡಬಾರದು. ಸಾಕಷ್ಟು ರೀತಿಯ ಪದಗಳು!

ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಯಸ್ಸು ಯಾವುದು?

ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವಾಗ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನವು ಸೂಕ್ತ ವಯಸ್ಸುಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವಧಿಯು 18-24 ತಿಂಗಳುಗಳು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, 18 ತಿಂಗಳೊಳಗಿನ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕರುಳು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಗುಳ್ಳೆಯ ತುಂಬುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್‌ಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿದ್ದನು. ಪೋಷಕರು ಕ್ಷಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ಆರ್ದ್ರ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

1) : ನಾವು ಮೂಲ ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.
2) ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೇಗೆ.

ಆದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಭಾಷಣ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

18-24 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಗು. ಆದರೆ ಮಗು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಇವೆ:

• ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯ ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಂತರವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ. ಅದು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು;
• ಒಂದು ಮಗು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅನುಕರಣೀಯ ಮೋಡ್ಕರುಳಿನ ಚಲನೆಗಳು;
• ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ "ಪೀ" ಮತ್ತು "ಪೂಪ್" ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡದಿರುವಾಗ ಇದು ಇನ್ನೂ ವಯಸ್ಸಾಗಿರಬಹುದು;
• ಮಗು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು;
• ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಆರ್ದ್ರ ಪ್ಯಾಂಟ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಹೊಂದಿಸಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ಅಹಿತಕರ ಮತ್ತು ಅಹಿತಕರವಾದುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತು ನೀಡಿ;
• ಮಡಕೆ ಏನು ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಆಟಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು.

ಸೂಚಿಸಿದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮಡಕೆ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು.

ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಹೇಗೆ: ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು

ಇಂದು, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾದವು ಗಿನಾ ಫೋರ್ಡ್ ಅವರ "7-ಡೇ ಪಾಟಿ ಟ್ರೈನಿಂಗ್ ಮೆಥಡ್" ಮತ್ತು "3-ಡೇ ಪಾಟಿ ಟ್ರೈನಿಂಗ್ ಮೆಥಡ್". ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಐದು ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತವೆ, ಅದನ್ನು ವಿಧಾನಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ

ನಮಗೆ ಅಧಿಕಾರವಾಗಿರುವ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ನಕಲಿಸುವುದು ಆನುವಂಶಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮರಿಗಳ ಜೀವವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ. ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬೇಕು.

ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಹೇಗೆ ಮುಖ್ಯ ಸಲಹೆಯೆಂದರೆ "ಮಸ್ಟ್", "ಮಸ್ಟ್" ಮತ್ತು ಮುಂತಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ನಂತರ, ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಆಟದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಮಗುವಿಗೆ, ಮಡಕೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಧನಾತ್ಮಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಗುರಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಮಗುವು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ. ಶತ್ರು ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಮುಳುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು "ಸಮುದ್ರ ಯುದ್ಧ" ವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಪೋಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೀರಿಸದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ವೀಲ್‌ನಂತಹ ವಿವಿಧ ಘಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೀಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ. ಅವರು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು ಎಂಬ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಥಳ ಬದಲಾವಣೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಮಗು ಮಡಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ವಿರಾಮದ ನಂತರ, ಅವನಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ. ಖರೀದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಎತ್ತರದ ಕುರ್ಚಿಮಡಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

1) ಮಗುವಿನ ಮೂಗನ್ನು ನೀವೇ ತೊಳೆಯಲು ಲವಣಯುಕ್ತ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು.
2) ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೈನುಟಿಸ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ಆಚರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಈ ವಿಧಾನವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಚಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಓದಲು ಕೇಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಒಂದು ಆಚರಣೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ "ವ್ಯಾಪಾರ" ಮಾಡಲು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋದರೆ ಅವನಿಗೆ ಕಾಯುವ ಸವಲತ್ತುಗಳ ವಲಯವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ರೂಪಿಸಿ.

ಬಲಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಬೈಸಿಕಲ್‌ನ ಕೊಳಕು ಸೀಟ್ ಆಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮರು-ಮಡಿಕೆ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು:

• ದೃಶ್ಯಾವಳಿಯ ಬದಲಾವಣೆ. ಇದು ಚಲಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಶಿಶುವಿಹಾರಇತ್ಯಾದಿ ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮಗು ಹಿಂದೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು;
• ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ತಿರುವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಕೇವಲ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು;
• ಸಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಪೋಷಕರು ವಾದಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅದು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ;
• ಹಲ್ಲು ಹುಟ್ಟುವುದು ಅಥವಾ ನೋವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಬೇರೆ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗು ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮರು-ಮಡಿಕೆ ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿರಾಕರಣೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಆದರೆ ಯಾವಾಗ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವು ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಗಡುವು ತುಂಬಾ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ಐದು ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನೇಕ ಯುವ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ. ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ. ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಸೂಕ್ತ ಸಮಯ 18-24 ತಿಂಗಳು ನಾಟಿ ಮಾಡಲು. ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಥವಾ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುತರಬೇತಿಯು ಶೌಚಾಲಯದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ಒಂದು ವೇಳೆ ಮಗು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ:

• ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯ ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಂತರವು 2 ಗಂಟೆಗಳ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು;
• "ಪೀ, ಪೂಪ್" ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
• "ಅಪಘಾತ"ದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಒದ್ದೆಯಾದ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ;
• ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದ ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ: ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು

1. ಬುಟ್ಯುಜಿಕ್ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ, ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಕನಿಷ್ಠ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಡಯಾಪರ್ ಬಳಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾವಣೆ ಇರಬೇಕು. "ಅಪಘಾತಗಳನ್ನು" ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಒಣ ಚಿಂದಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಸೂಕ್ತ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಮಯವರ್ಷದ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕವನು ಕನಿಷ್ಟ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ.
2. ಮಗುವನ್ನು ಹೊಸ ಪರಿಕರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಹಡಗನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಸರಿಯಾದ ಸಮಯವು ತಿನ್ನುವುದು, ಹೆಚ್ಚು ಕುಡಿಯುವ ಅಥವಾ ಮಲಗಿದ ನಂತರ ಆಗಿರಬಹುದು. ಮಗುವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಹಡಗಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಅವನು ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ. ಈ ಅಜ್ಞಾತ ವಿಷಯ ಯಾವುದು, ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೂಗಬಾರದು ಅಥವಾ ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು, ಇದು ಟ್ರ್ಯಾಂಪ್ಲರ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಮಗುವು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಈ ಘಟನೆಯನ್ನು "ಬ್ರಾವೋ! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!". ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಹೊಗಳಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.
4. ದಿನಚರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವಾಕ್ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಡ್ಡಾಯ "ಪೀ-ಕಾಕಿ". ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರವಾದ ನಂತರ.
5. ಶೌಚಾಲಯದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಆಟದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬೇಡಿ. ಮತ್ತು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಗಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೀಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರಗಳು, ಮಿನುಗುವ ದೀಪಗಳು, ಸಂಗೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪರಿಕರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಾರದು. ಮಡಕೆ ಸರಳ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಿಕ್-ಅಪ್ಗಳು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ.
6. ಕ್ರಮೇಣ ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಡಯಾಪರ್ ಇಲ್ಲದೆ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆ, ಕರವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಒಣ ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಡೆಯುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ "ಪೀ-ಪೀ" ಅಥವಾ "ಆಹ್-ಆಹ್" ಎಂದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬ್ಯುಟುಜ್ ಮೌನವಾಗುವುದನ್ನು ಅಥವಾ ಮುಳುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಓಡಿ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅಪಘಾತವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ: "ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ಯಾಂಟಿಯನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡಿ, ಬನ್ನಿ, ನೀವು "ಪೀ-ಪೀ" ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾವು ನೀರು ಹಾಕುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪೊದೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
7. ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಕೊನೆಯ ವಿಷಯ. ಹಾಸಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರವಾದ ನಂತರ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು ಹಾಳೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಭಿಕ್ಷೆ ಬೇಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನೂ ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲ. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಮಿಂಚಿನ ವೇಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲವೂ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ನೀವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗನನ್ನು (ಮಗಳು) ಕೇಳಿದರೆ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯ.

1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಾದಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸಬಾರದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಚಿಕ್ಕವನು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಶಾರೀರಿಕ ಮಟ್ಟ. ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಬೆನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.

ಆದರೆ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು: "ಯಾವ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ" 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕವನು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ವಯಸ್ಸು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ: 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ

• ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪರಿಕರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ಇದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಅಲಂಕಾರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು. ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ, ಬಳಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾದರಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹಡಗನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಉತ್ಪನ್ನದ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಯಮಿತ ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾದರಿಯು ಹುಡುಗಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯು ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಆಯತಾಕಾರದ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಡಕೆಯಾಗಿದೆ.
• ನೀವು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಮಾಡಬಾರದು, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಮಗುವನ್ನು ಹೊಸ ಪರಿಕರಕ್ಕೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಅವನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಈ ವಿಷಯ ಏನು ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಸವಲತ್ತುಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ (ಒಣ ಪ್ಯಾಂಟ್, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನೋಟಗಳು, ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಹೊರಗೆ ನಡೆಯುವ ಅವಕಾಶ, ಇತ್ಯಾದಿ).
• ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ತಿರುಗಬಹುದು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಕೆಲವು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಪುಟ್ಟ ಮಗುವನ್ನು ಧರಿಸಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ನಂತರ, ನಾವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಚಿಕ್ಕವನು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ನಾವು ಇರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ನೇರ ಉದ್ದೇಶ. ಟ್ರ್ಯಾಂಪ್ಲರ್‌ಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅವನನ್ನು ಕೂಗಬೇಡಿ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕಾಗಿ, ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
• ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕವನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿರುಗಿದರೆ ಏನು? ನಂತರ ನಾವು ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹಡಗನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ತದನಂತರ, ಟ್ರ್ಯಾಂಪ್ಲರ್ ಬಂದಾಗ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಮರು-ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
• ಚಿಕ್ಕವನು ತನ್ನ ಶೌಚಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಲವಿಸರ್ಜನೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಕ್ರಮೇಣ ಡೈಪರ್ಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಎಚ್ಚರವಾಗಿರುವಾಗ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಾವು ರಾತ್ರಿಯ ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಡೈಪರ್ಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಮ್ಮಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಿಡಿ ಸೆಟ್ಗಳು, ಡ್ರೈ ಡೈಪರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
• ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಎಲ್ಲಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬಂದರೂ ಸಹ ನೀವು ಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಳಂಬ ಮಾಡಬಾರದು. ಚಳಿಗಾಲದ ತರಬೇತಿಯ ಏಕೈಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಡಯಾಪರ್ ಇಲ್ಲದೆ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಬೇಸಿಗೆಯವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಲಹೆಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಸರಳವಾದ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಸಬಹುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯವು ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿ ತಾಯಿಯನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. "ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ 2 ವರ್ಷ, ಮತ್ತು ಅವನು ಇನ್ನೂ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ," "ಮಗುವು ಮಡಕೆಯನ್ನು ಏಕೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ?" — ವೇದಿಕೆಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅನುಭವಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, "ಶೌಚಾಲಯ ಕೌಶಲ್ಯ" ವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ತಾಯಂದಿರ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಉತ್ತೇಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ "ಶೋಷಣೆಗಳು", ಹಾಗೆಯೇ ಅಜ್ಜಿಯರ ಗೊಂದಲದ ನೋಟಗಳು ("ಏನು, ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ಇನ್ನೂ ಪ್ಯಾಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತಾಳೆ?") ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸತತವಾಗಿ ಹೇರು" ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ನೇಹಿತ”, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೂಲಕ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ. ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದ ನಾನು ಮೊದಲಿಗೆ ಈ ಬಲೆಗೆ ಬಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾನು "ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಕೌಶಲ್ಯ" ವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ, ಮತ್ತು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಮಡಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲೇ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಓದಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಯಾವಾಗ?

ಯುಎಸ್ಎ ಮತ್ತು ಇಯು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು 2 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದಿದ್ದರೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ. "ಮಗುವಿಗೆ 3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು" ಅಥವಾ "1 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ" ಎಂಬಂತಹ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಲೇಖನಗಳ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ.

ವಿಚಿತ್ರವೆಂದರೆ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಗು 1.5-2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಡಕೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಗುವಿನಂತೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗು ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ತನ್ನ ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ.

ಮತ್ತು ಇದು 2 ವರ್ಷಗಳ ಹತ್ತಿರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ( ನಿಖರವಾದ ದಿನಾಂಕಗಳುಎಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನರು).

ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನೆರೆಯ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು 1.5 ವರ್ಷಗಳ ಮುಂಚೆಯೇ ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು "ಪೀ-ಪೀ" ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಮೂತ್ರಕೋಶವನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಪದಗಳು, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನೀವು ಈ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ಒಂದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ, ಇದು ನಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗು ಖಾಲಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮೂತ್ರ ಕೋಶಕೋಡ್ ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮೂತ್ರಕೋಶವು ತುಂಬಿದೆ ಎಂಬ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವನು ಹೊರಹಾಕುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ತನ್ನ ಆಸೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು (ಅಥವಾ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು). ಇದು ಸಂಭವಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲವು ಪಕ್ವವಾಗಬೇಕು!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಷ್ಟೇ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲರಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರು 1.5 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಾಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಯಶಸ್ಸು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸುಮಾರು 1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, "ಪೀ-ಪೀ" ಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಶ್ನಾತೀತವಾಗಿ ಪಾಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಡಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅದೇ ರಚನೆಯ ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಜಾಗೃತ ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ "ಪೀ-ಪೀ" ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆತಂಕಕ್ಕೊಳಗಾದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆರ್ದ್ರ ಪ್ಯಾಂಟ್ಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಬೈಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು. ಪರಸ್ಪರ ಕಿರಿಕಿರಿಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವು ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ "ಶೌಚಾಲಯದ ವಿಷಯ" ದ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು? ? ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಚಟಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. 1 ರಿಂದ 1.5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ (ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ). ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲೇ ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಬಾರದು 1.5-2 ವರ್ಷಗಳು .

ತಜ್ಞರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಾರೀರಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ:

• ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರಚನೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ .
• ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ-ಬಳಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸರಿಸುಮಾರು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ 1 ವರ್ಷ 10 ತಿಂಗಳುಗಳು - 2.5 ವರ್ಷಗಳು .
• ನಿರಂತರ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು .

ಕೆಳಗಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಸಿದ್ಧತೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು:

• ಮಗು 1.5-2 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಒಣಗಬಹುದು;
• ಮಗು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕರುಳಿನ ಚಲನೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ;
• ಮಗು ತೇವ (ಕೊಳಕು) ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅಥವಾ ಡೈಪರ್ಗಳಲ್ಲಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ;
• ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಬಯಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಗು ತನ್ನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಬಹುದು (ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ - ಗೊಣಗುವುದು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಪದಗಳು).

ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ? ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ

1. ನಾವು ಡೈಪರ್ಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇವೆ

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಡೈಪರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದರೆ, ಈಗ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ (ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಶೀತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸ, ಭೇಟಿ, ಮಲಗುವ ಸಮಯ). ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ (ಆರ್ದ್ರ ಪ್ಯಾಂಟಿ) ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಸಹ ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಮಡಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಮೊದಲಿಗೆ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿರುವ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ - ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ, ತಿಂದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬಂದಾಗ - ಅವನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತಾನೆ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ನರಳುತ್ತಾನೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಥವಾ ನೀಡುವುದು ಅಲ್ಲ! ಈ ಅಪರಿಚಿತ ವಸ್ತು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿ - "ಇಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಶುಷ್ಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ."

ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ನೋಡಬಹುದಾದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕೆಲವು ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀಡಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಊಹಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡೈಪರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಸಳೆ ಜಿನಾ.

1. ನಾವು ಹೊಗಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಟೀಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಮಡಕೆ ಮಾಡುವುದು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡಬೇಕು! ಹೌದು, ಇದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದು ಒದ್ದೆಯಾದ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇದು ಎಂದು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇಡೀ ದಿನವು ಈಗಾಗಲೇ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ ಕಳೆದಿದೆ!), ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೀವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು "ಓಹ್, ನಾವು ಮಡಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ” ಆದರೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ನೀರಸವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ.

ಅಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಂದಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ ("ವಾಸ್ಯ ನಿಮಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕವನು, ಆದರೆ ಅವನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಲಿಲ್ಲ"). ಯಾವುದೇ ಒತ್ತಡವು ಈ ನೋವಿನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

1. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಇರೋಣ

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು "3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ" ಎಂಬಂತಹ ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳು ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.

ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗಿನ ಮೊದಲ ಪರಿಚಯದ ನಂತರ, ಒಂದು ಉದ್ದವಾದ ಹಂತವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ (ನೀವು ಬೇಗನೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಮುಂದೆ ಇರುತ್ತದೆ), ಮಗು ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು. ಅವರನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ. ಆದರೆ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗುವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬೆದರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ತೋರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಂಚದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ಅವನು ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ "ನಾನು ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!" ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೇಬಿ ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ;

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲಿತಂತೆ ತೋರುವ ಮಗುವಿಗೆ "ಅಪಘಾತಗಳು" ಇರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಅಸ್ವಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ವಿಚಿತ್ರ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ/ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಸಹಾಯ ಕೇಳಲು ಮುಜುಗರಪಡುತ್ತಾರೆ ಅಪರಿಚಿತರುಅಥವಾ ಆಟದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ . ಎಂದಿನಂತೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ "ಅಪಘಾತಗಳ" ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ "ಇಲ್ಲ" ಬರುವವರೆಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ರಾತ್ರಿ ನಿದ್ರೆಗೆ ಅದೇ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿತ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಬಹುದು. ಚೇಂಬರ್ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳು

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಶೌಚಾಲಯ ವಿಜ್ಞಾನನಿಜವಾದ ಯುದ್ಧವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ವಿರೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮಡಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಹಂತಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ. ಇದೆಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಒಂದೇ ಒಂದು ಕಾರಣವಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಷ್ಟು ಅಹಿತಕರವಾಗಿದ್ದರೂ, ಈ ಕಾರಣವು ಮಗುವಲ್ಲ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೂಲವು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪೋಷಕರು ಹೇರುವ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿದೆ. . ಬಲವಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರಂತರ ನಿಂದೆಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಡಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವಿಸರ್ಜನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ಮೊದಲ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ಮುರಿದುಹೋದರೆ, ಅವನು ಈ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೋರಾಟದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ.

ತಪ್ಪಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ ತಪ್ಪು ಮಗುವಿನ ಅವಮಾನದ ಶೋಷಣೆ . ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಅವಮಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ದೇಹದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾರೀರಿಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅವಮಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯಇದು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಮಾಡಬಹುದು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಅವಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಚೋದಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ವಯಸ್ಕನಾಗಿ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೋವಿನ ಸಂಕೋಚ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಭಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಭಯಕ್ಕೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ - ಮಗುವಿಗೆ ಹಿಂದುಳಿಯಲು ಮತ್ತು 1-2 ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಮಡಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡಿ. ಸರಿ, ಮತ್ತೆ ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಯಾವುದೇ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ!

ನಮ್ಮ ಅನುಭವ

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ನಾನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಬಹುಶಃ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯನ್ನು ಆಶಿಸುತ್ತಾ, ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಾನು "ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ವಿಷಯ" ದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾನು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ನಾನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ - 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ. ಮೊದಲಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ನಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ನೆಟ್ಟಾಗ ತಸ್ಯ ಅವರು ಮಡಕೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿದಳು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ಮಗಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ನಾವು ಮಡಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ವರ್ಷದ ಹತ್ತಿರ, ನಾನು ತಸ್ಯಾಗೆ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭೇಟಿಯು ಹೊಸ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಹೊಳೆಯಿತು.

ಆದರೆ 1 ವರ್ಷ 4 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಬದಲಾಯಿತು. ನಂತರ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, "ಪೀ-ಪೀ" ಗೆ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಬದಲಿಗೆ ಗಾಳಿಗುಳ್ಳೆಯನ್ನು ತುಂಬಲು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ). ಆದರೆ ನಂತರ ಇದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ಕುರುಡನಾಗಿದ್ದೆ, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಯಾವುದೇ ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ನನ್ನ ಮಗಳು ಏಕೆ ಕಮಾನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು ಎಂಬುದು ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತೈಸಿಯಾ ಅವರ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯು ನನ್ನನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿತು, ನನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಮಡಕೆಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. "ಅಪಘಾತಗಳ" ನಂತರ, "ಅದು ಹೇಗೆ ಆಗಬಹುದು, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡವರಾಗಿರುವಿರಿ" ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು. ನನ್ನ ಮಗಳ ಕಡೆಯಿಂದ ನಾನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ - ಅವಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಡಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಅದು ಏನು ಎಂದು ಅವಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ. ಶೌಚಾಲಯದ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಾವು ತಪ್ಪು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಕೊನೆಗೆ ನಾನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ನನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಾಗ, ನನಗೆ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ನಾಚಿಕೆಯಾಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಪಾಲನೆಯು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ನಾನು ಈಗ ನನ್ನ ಮಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?

ನಂತರ ನನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುವ ನಿರ್ಧಾರವಾಯಿತು. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣದೊಂದು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೊರಗಿಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೊಗಳಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು 1-2 ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಮಡಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಷಯದ ಸುತ್ತಲಿನ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ನಮಗೆ ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳು ಸಾಕು. ನಾನು ನನ್ನ ಮಗಳ ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದ ತಕ್ಷಣ, ಅವಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ತೈಸಿಯಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ತಕ್ಷಣವೇ ಆರ್ದ್ರ ಪ್ಯಾಂಟ್ಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ "ಅಪಘಾತಗಳು" ಇನ್ನೂ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಸಂಭವಿಸಿದವು; ಮತ್ತು ಮೂತ್ರದ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಗತಿಯು ನನ್ನ ಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ನಂತರ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ 2.5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು, ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ "ಅಪಘಾತಗಳ" ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರಬೇಡಿ! ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಡಕೆಗೆ ಬರದಿದ್ದರೆ ಅವರನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ. ಯಾವುದೇ ಟೀಕೆಯು ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ! ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಥವಾ ನಂತರ, ಮಗು ಇನ್ನೂ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ (ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪ್ಯಾಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುವ 4 ವರ್ಷದ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಭೇಟಿಯಾಗಿರುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ), ಆದರೆ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸ್ಥಳವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ!

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಕೌರ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಪತ್ರಗಳು, ಆದರೆ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಓದಿ, ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತ ಲೇಖನವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು ...

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ರೈಲು ಯಾವಾಗ?

ಹುಟ್ಟಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದ - ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸತ್ಯ - ಮಗುವಿನಿಂದ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆ ಮತ್ತು ಮಲವಿಸರ್ಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ - ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವುದು. ಮರು ತರಬೇತಿಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮೂರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆ ಮತ್ತು ಮಲವಿಸರ್ಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಂಗಗಳ ಸ್ಥಿತಿ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ): ಗಾಳಿಗುಳ್ಳೆಯ, ಮೂತ್ರನಾಳ, ಗುದನಾಳ, ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು, ಗುದನಾಳದ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಗುಳ್ಳೆಯ sphincters (ಒಂದು sphincter ಒಂದು ಟೊಳ್ಳಾದ ಅಂಗವನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದರಿಂದ ನಿರ್ಗಮನವನ್ನು ಮುಚ್ಚುವ ವಿಶೇಷ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸ್ನಾಯು);
2. ಸ್ಥಿತಿ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) ನರಮಂಡಲದ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್.
3. ತೀವ್ರತೆ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳುಅಥವಾ, ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಂಬಂಧಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಮೂರು ಘಟಕಗಳು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ:

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೀವು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ನೋವುರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಶಾರೀರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಗು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವು ಮೇಲಿನದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಮಡಕೆಯ ಹಾದಿಯು ಕಣ್ಣೀರು, ಮಕ್ಕಳ ಕಿರುಚಾಟ, ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಬೇಗನೆ ಹೊರಟಾಗ ಮಾತ್ರ.

ತುಂಬಾ ರೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಪೋಷಕರುಸಾಧಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಈಗಾಗಲೇ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ. 10, 9, 8 ರ ಮಗು, 7 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, "ಪಿಪಿ" ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಮೂತ್ರಕೋಶವನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಎಎ" ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬೀಪ್ ಮತ್ತು ಆಕಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನದ ನೋಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಪ್ರತಿಫಲಿತವು ನಮಗೆ ಬೇಕಾದುದಲ್ಲ.

ಏಕೆ? ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮೂತ್ರಕೋಶವನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು "ಪೀ-ಪೀ" ಶಬ್ದದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಶಬ್ದವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುವವರೆಗೂ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹೊರಬರದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಸರಪಳಿಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು: “ಪಿಪಿ” ಅಲ್ಲ - ಮೂತ್ರಕೋಶವನ್ನು ತುಂಬುವುದು - ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆ, ಆದರೆ ಗಾಳಿಗುಳ್ಳೆಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು - ಮಡಕೆ - ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆ. ಆ. ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಇರಬೇಕು ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ(ಬಬಲ್ ಅನ್ನು ತುಂಬುವುದು), ಧ್ವನಿ ಪ್ರಚೋದನೆಗಿಂತ ("ಬ್ಲೀಪ್").

ಆರಂಭಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿಫಲವು ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಗು, ಕೆಲವು "ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ" ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಪರಿಗಣನೆಗಳು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ - ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾತನಾಡಿರುವ ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ರಚನೆಗೆ ಸಮಯ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಮೂತ್ರಕೋಶವು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ "ಪಿಪಿ" ಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ...

ನೀವು ಯಾವುದೇ "ಅದ್ಭುತ ಯಶಸ್ಸು" ಸಾಧಿಸಿದರೂ, 1.5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಈ ಯಶಸ್ಸುಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ಕಂತುಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಗುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಬಹಳ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಡಕೆಯಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಪರಿಚಯ, ಕನಿಷ್ಠ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ರಚನೆಯ ಸಮಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗಿನ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಸಂವಹನವು ಒಂದು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ "ಸರಿ, ಏನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸಹ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ.

ಇದು ಎಲ್ಲಿದೆ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆ. ಪಾಲಕರು, ವಿಷಯಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರಭಾವಗಳು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ - ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು, ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕಾರಿಡಾರ್ನಲ್ಲಿ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಡಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರ ಕಡೆಗೆ.

ಇಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ನಿಯಮ: ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ. 1-2 ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಡೈಪರ್ಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.

ತಜ್ಞರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಶಾರೀರಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿವೆ.

1. ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ "ಪಕ್ವವಾಗುತ್ತದೆ".
2. ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸುಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾದ "ಮಡಕೆ" ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು 22 ರಿಂದ 30 ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
3. ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳುಮೂರು ವರ್ಷದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ನಂತರದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. ಆದರೆ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮೊದಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಲಹೆ, ನಾನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಡೈಪರ್ಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು (ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ), ಆದರೆ ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವಿಸರ್ಜನಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸರಾಗವಾಗಿ ಹೋಗಲು, ಶೌಚಾಲಯ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಲವಿಸರ್ಜನೆಯ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು;
- ಡೈಪರ್ಗಳನ್ನು 1.5-2 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಒಣಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
- ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು;
- "ಪೀ" ಮತ್ತು "ಪೂ" ಪದಗಳ ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ತಿಳುವಳಿಕೆ;
- ಕೊಳಕು (ಆರ್ದ್ರ) ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿರುವುದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ;
- ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ (ಸಾಮರ್ಥ್ಯ);
- ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮಿಸಲು ಬಯಕೆ (ಸಾಮರ್ಥ್ಯ).

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಚಿಹ್ನೆ: "ನನಗೆ ಬೇಕು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಪದಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು.

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ (ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಂತೆ), ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಅನುಕೂಲಕರ ಕ್ಷಣ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಲಿಸಲು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಏಕೆ ಮೋಸದ ಮೇಲೆ? ನೀವು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ. ಮುಂದೆ ಓದಿ...

ಮಗುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ತಿನ್ನುವ ಆಸೆ. ಆರಂಭಿಸಲು.

1. ಮಗುವಿನ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ವಯಸ್ಕರ ಸಿದ್ಧತೆಯೂ ಇರಬೇಕು.ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಡಯಾಪರ್ನಿಂದ ಮಡಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಸಮಯವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಭಾನುವಾರದಂದು ಮಾತ್ರ ಶೌಚಾಲಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಅಧಿಕೃತ ಭೇಟಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ.

2. ಒಂದು ಮಗು, ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವಾಗ ಶೌಚಾಲಯದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಸಕಾಲ- ಬೇಸಿಗೆ. ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಲು ಕಡಿಮೆ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವೇಗವಾಗಿ ಒಣಗುತ್ತವೆ.

4. ಮಡಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. "ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ" ಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿದ್ದಾಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ - ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ, ತಿನ್ನುವ ನಂತರ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನಾವು ಸಮಯ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ.

5. ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇವೆ.ವೈಫಲ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳದಿರಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರೆ, ನಾವು ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

6. ನಾವು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮುಂಚಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮಡಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯುವುದು, ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆಯುವುದು, ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕುವುದು , ಮಡಕೆಯಿಂದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಬೇಕು, ಮಡಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯಬೇಕು, ಮಡಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಚ್ಚಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟ. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಂತರ, ಪೋಷಕರು ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ - ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಇದು ಬಹುಶಃ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

7. ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಕ್ರಮೇಣ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಲಗುವ ಮೊದಲು, ವಾಕ್ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

8. ನೀವು ಡೈಪರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದಂತೆ ಭಾಗವಾಗಬಾರದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ತಂಪಾದ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾವು ಶುಷ್ಕವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಾಗ, ನಾವು ಎಷ್ಟು ಶ್ರೇಷ್ಠರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸತ್ಯದ ದೃಢೀಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಣ ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ.

9. ಮಡಕೆಯ ಆಕಾರ, ಅದರ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು "ಘಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೀಟಿಗಳು" (ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ತಿರುಗಿಸದ ಭಾಗಗಳು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಿವಿಗಳು) ಸಂಖ್ಯೆಯು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಮಡಕೆಯನ್ನು ಆಟಿಕೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಾರದು. “ಇದು ಕುರ್ಚಿ. ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ" - ಮತ್ತು, ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ, "ಇದು ಒಂದು ಮಡಕೆ, ಅವರು ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಪೂಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಡಕೆ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ, ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ - ಗಾತ್ರವು ಬಟ್‌ಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಬೆನ್ನಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಕುರ್ಚಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಡಕೆ) ಎಲ್ಲಾ ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

10. ಇದು ವಿಷಯವಲ್ಲ: ಮಡಕೆ ಅಥವಾ ಶೌಚಾಲಯ (ವಿಶೇಷ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಸನ) ಇಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೊದಲಿಗೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿಳಂಬವಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಒಂದು ಮಡಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಸ್ಥಳಕ್ಕಿಂತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶೌಚಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ. ಶೌಚಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಮಲ, ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯು ಕೇವಲ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ತಂದೆ ಇನ್ನೂ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ...
ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಅವರ ತಾಯಂದಿರು ಅವರನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟರು, ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ); ಆದರೆ "ಡಯಾಪರ್" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ (ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ) ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ರಾಶಿಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯವನ್ನು ಡೈಪರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆ?
ಬಟ್ ಮತ್ತು ಜನನಾಂಗಗಳು ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬೇಬಿ ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು.
ಅವನು ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವನು ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆ ಮತ್ತು ಮಲವಿಸರ್ಜನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ.

ಮಡಕೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಅವನು ಅತೃಪ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ (ತಯಾರಿಕೆಗಳು, ನರಳುವಿಕೆ), ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವು ವಯಸ್ಕರು ಅಥವಾ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ನೋಡಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.
ಬೆತ್ತಲೆ ಮಗು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಏನನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
ಮಡಕೆಯು ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಳಗೆ ಇರಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವನು ಬಯಸಿದರೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.
ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ: “ಬಿಸಿಲು, ನಾವು ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸೋಣ (ಪೂಪ್) ... ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಮಲವಿಸರ್ಜನೆ ಮಾಡಲು ಮಡಕೆ ಬೇಕು ... ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಬೇಕು (ಪೂಪ್) ?"
"ಅಪಘಾತದ" ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ, ಮಡಕೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿ: "ಪ್ರಿಯತೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಬೇಕು?" ನಿಮ್ಮ ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ ಇದರಿಂದ ಅವನು ಈ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಂತವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ!
ಮಡಕೆಯನ್ನು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿ ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಭಾವನೆಗಳಿವೆ.

ಪ್ರತಿ ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಮತ್ತು ತಿಂದ ನಂತರವೂ(ತಿನ್ನುವುದು ಕರುಳಿನ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕರುಳಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ).
ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು, ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗ ಅಪರಿಚಿತರುಬೇಬಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಡಕೆ ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವಾಗ ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 8 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ "ಡಯಾಪರ್" ಮಗುವಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಎರಡು ವಾರಗಳ ನಂತರ ಅವನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಅವನು ಅದನ್ನು ಯಾವುದೇ ಜ್ಞಾಪನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅದರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿತ್ತು! ಬಲಾತ್ಕಾರವಿರಲಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನಡೆದಿದೆ!

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಕಲಿಯಲು.

ಹೇಗೆ ಹಿರಿಯ ಮಗು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಅವನು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಸಮಯ ಕಡಿಮೆ.

ಅಂದರೆ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು, ಇದು ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಅಥವಾ ಎರಡು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ - ಒಂದು ವಾರ ಅಥವಾ ಎರಡು.

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಏಕೆ ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಮಡಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಗು ಕೂಡ "ಅಪಘಾತಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಬಹುದು:
ಮೊದಲಿಗೆ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ.
ಮಗು ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿದಾಗ.
ಆಟದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಮಾಡಬಹುದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆಮೂತ್ರಕೋಶವು ತುಂಬಿದ್ದರೂ ಸಹ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಅಪಘಾತ" ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.
"ಒಂದು ವರ್ಷದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು" ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು "ಬದುಕುಳಿಯುವುದು" ಹೇಗೆ?

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮತ್ತು ಸೋಫಾಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ಟವೆಲ್ಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫೋಮ್ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾಪ್ನೊಂದಿಗೆ ನೆಲದಿಂದ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಇದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ದ್ರವವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರಾಕರಿಸುವುದು?

ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಡಯಾಪರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸದ ಶಿಶುಗಳು, ಅವರು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನೀವು ವಾಕ್ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಿಡಿ ಪ್ಯಾಂಟ್ಗಳ ಪ್ಯಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು.

ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರೆಯುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ವಾಕ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಅವರು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ.
ನೀವು ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಡಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಹಲವಾರು ಜೋಡಿ ಪ್ಯಾಂಟ್ಗಳನ್ನು (ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಸಾಕ್ಸ್) ತರಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ "ಅಪಘಾತ"ದ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ, ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ: "ಸನ್ನಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಪೀಡ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ! ನೋಡಿ, ಅವರು ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ! ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾಗಿ ಹೋಗೋಣ (ಹುಲ್ಲಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ)!" ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.
ಮಗು ಕೇಳಿದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿ ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಭಾವನೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.
ನಿಮ್ಮ ನಡಿಗೆಯ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಡಕೆ ಮತ್ತು ಬಿಡಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಒಯ್ಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ, ಈ ಅವಧಿಯು 3 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಇತ್ತು. ಆದರೆ, ನಾವು ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯಲು ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ "ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ" ಹೊಂದಿದ್ದರು.

ರಾತ್ರಿ ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರಾಕರಿಸುವುದು?

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಸ್ಥಿರ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಡಯಾಪರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸದ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮೂತ್ರದ ಧಾರಣದ ಕಾರ್ಯವು ತುಂಬಾ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸದೆ ನೀವು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಮಲಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಏಕೈಕ ವಿಷಯ.

2 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಗು ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಒದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ತಾಯಿಯೇ ಮಗುವನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರೆ, ಅಥವಾ ಮಗು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋದರೆ ಮಾತ್ರ ತಾಯಿ ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ವಿವರಿಸಿದ ಪ್ಯಾಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಗದರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ತನ್ನೊಳಗೆ ಇದರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗೆ "ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು" ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ), ನಂತರ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಮಲಗಿದಾಗ, ಅದರ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಅಂತಹ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಅವನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದರೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನ ಕೌಶಲ್ಯವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯೂ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆಗ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು:
ವಿವರಿಸಿದ ಪ್ಯಾಂಟ್ಗಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯಬೇಡಿ;
ತುಂಬಾ ಹೊಗಳಬೇಡಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡಬೇಡಿ, ಮಗುವಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು;
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬೇಡಿ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದಾದರೆ, ಈ ನಿಕಟ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾಗಿ ಹೋಗುವುದು ಗದರಿಸದಂತೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೊಗಳಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು, ಇದು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ!

ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಅಂತಿಮ ಅವಲೋಕನ.

ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಎರಡು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಷಕರನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗುಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಅವರು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಸಂತತಿಯು ತನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುವ ತಾಯಿಯ ದುಃಖವು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರಾಶೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಒದ್ದೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಅದನ್ನೇ ಅವರೇ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ!

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಿಂಚಣಿದಾರ ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಲೈಂಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನಿಗೆ ಹೇಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅದ್ಭುತ ಉಪಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: “ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಾದ ಪಯೋಟರ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್, ನನ್ನಂತೆಯೇ 70 ವರ್ಷ, ಅವನು ಅದನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಲ್ಲಾ!" ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ" ...

ಶುಭಾಶಯಗಳು, ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರು. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನಿಗೆ ಬೇಡ ಅಷ್ಟೇ. ಒಂದೋ ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಇನ್ನೇನಾದರೂ. ಸರಿ, ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಆಗಬಹುದು. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಕೇವಲ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವವರು, ಆ ಪೋಷಕರು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಮಡಕೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೋಗುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡಬೇಡಿ ಎಂದು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಲಿಸದ ಯುವ ಪೋಷಕರು ನನ್ನ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಬಹುಪಾಲು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಪ್ರೇರಣೆ, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆವು.

ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಂದು ವಿಷಯ, ಆದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು? ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಪೋಷಕರು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹತಾಶೆ ಮಾಡುವುದು ಅಲ್ಲ, ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ.

ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಹೇಗೆ - ಮಾಡಬಾರದು ತಪ್ಪುಗಳು.

ನೀವು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಇದು ಅಥವಾ ಅದು ಖಚಿತವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ಮೊದಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಷಕರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಡಕೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀವು ಪೋಷಕರು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತಪ್ಪಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ! ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಬಹುಪಾಲು ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿನ ಯಶಸ್ಸು ಮೂರು ಅಂಶಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

• ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ,
• ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ,
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ.

6, 8 ಮತ್ತು 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯು ಮಡಕೆಯ ಮಗುವಿನ ಜಾಗೃತ ಪಾಂಡಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ತೀರ್ಮಾನ:ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು 1.2 ರಿಂದ 1.9 ರವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಸರ್ಜನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ.

ವಿಪರೀತ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಳಕೆ.

ಬಹುತೇಕ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿನ ಡೈಪರ್ಗಳಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ದಿನ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ. ತದನಂತರ, ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಮಯ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ, ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಥಟ್ಟನೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಧರಿಸುವುದರಿಂದ ಜನನಾಂಗಗಳು ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೂತ್ರದ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಡಯಾಪರ್ ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಶುಷ್ಕತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ 8-9-12 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನಂತೆ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬಹುದು.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಡೈಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪಕ್ವತೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಡೈಪರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗುವ ಮಕ್ಕಳು 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಬಹುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ ಡೈಪರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮಲಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸಹಜವಾಗಿ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ 2 ಲೀಟರ್ ರುಚಿಕರವಾದ ಕಾಂಪೋಟ್ ಕುಡಿಯದಿದ್ದರೆ!)

ತೀರ್ಮಾನ:ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಿ. ಕನಿಷ್ಠ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ, ಮಗು ಡಯಾಪರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ! ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವು ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ!

ತುಂಬಾ ಪೋಷಕರ ಆಸಕ್ತಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ಅದು ಯಾರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಎಂದು ನಾವು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ?

ಇದು ನಿಮ್ಮದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆನ್ನಟ್ಟುವುದು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾದ ಆಸಕ್ತಿಪೋಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತಾರೆ:

• ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಮಗು ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಎದ್ದೇಳಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ;
• ಮಗುವಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ "ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡವರು!", "ಇದು ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ," "ಮಡಿಕೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!" ಮುಂತಾದ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತ್ಯಾದಿ

ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಒತ್ತಡವು ಹಿಂಬಡಿತ, ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ! ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋದ ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಇದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ಪೋಷಕರು ಸರಳವಾಗಿ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ:ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ!

ಮಗು ಸ್ವತಃ ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸಮರ್ಪಕ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮಗು!

ಆದರೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ!

ನೀವು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದದ್ದು ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಶಪಥ ಮಾಡುವುದು, ಮಗುವನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದು.

ಅಜ್ಜಿಯರು ಈ ತಪ್ಪಿಗೆ ತುಂಬಾ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ರಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಸಮಯನಾಚಿಕೆಪಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳುಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುವ, ಮತ್ತು ತನ್ನ "ಕೆಲಸಗಳನ್ನು" (ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೂಪ್) ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮಗು .... ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ನಾಚಿಕೆಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ... ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳದ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಇದರ ಅರ್ಥ ಏನು?

ಸುಲಭವಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಡಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹದ ಸಮಯವು ನಂತರದ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಮುಂದೂಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಟ್ಟ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ನರರೋಗಗಳು, ಫೋಬಿಯಾಗಳು ಮತ್ತು ಭಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ:ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ "ರಾಶಿಗಳನ್ನು" ಹಾಕಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ - ಇದು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ, ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ.

ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು: “ಸಶಾ, ನೀವು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತೀರಿ! ಹೋಗೋಣ, ಒಂದು ಚಿಂದಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಯಾರೂ ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾಗದಂತೆ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯನ್ನು ಒರೆಸಿ. ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಚಿಂದಿ ಇಲ್ಲಿದೆ - ಅದನ್ನು ಅಳಿಸಿಬಿಡು!

ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಿ - ನಂತರ ನೆಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳು ಒಣಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಒರೆಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಮಗುವಿನಿಂದ ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಘಟನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮತ್ತು ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮವಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನೀವು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಒಣ ನೆಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದೀರಿ.

ಅವನ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಪರಿಚಯದ ಹಂತಗಳ ಅಜ್ಞಾನ.

ಇದು ಡೈಪರ್‌ಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜನನಾಂಗಗಳನ್ನು ಡಯಾಪರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಬೆಳೆಯುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಡಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುವ ಅಂತಿಮ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ವಿಸರ್ಜನಾ ಕಾರ್ಯಗಳು. ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆ, ಇದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ.

ಹಾಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುಮೊದಲು ಉರುಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಪಡೆಯಿರಿ, ನಂತರ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಎದ್ದುನಿಂತು - ಲೈಂಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಹಂತವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಮಗು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತದೆ! ಕೇವಲ ಹೆಚ್ಚು ತಡವಾದ ವಯಸ್ಸು. ಮಗುವು ಮೊದಲು ಎದ್ದು ನಡೆಯಲು ಕಲಿತು, ನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸತತವಾಗಿ ಒಂದೆರಡು ತಿಂಗಳು ಹೇಗೆ ತೆವಳಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಇದು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಥವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ ವಿಫಲವಾದರೆ, ಈ ಅಂತರವನ್ನು ಮುಚ್ಚಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಮಲವಿಸರ್ಜನೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಸ್ವತಃ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಪೂಪ್ ಮಾಡಲು ಯಾವುದರಲ್ಲೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲ, ಅಷ್ಟೆ.

ತೀರ್ಮಾನ:ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪೀಸ್ ಮತ್ತು ಪೂಪ್ಸ್) ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಿ.

ಜೆನಿಟೂರ್ನರಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಮಗು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ!

ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಾಡಿದ ಈ ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ!

ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ! ನೀವು ಕೆಲವು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮೇಲಿನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ!

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ ಉತ್ತಮ ವೀಡಿಯೊಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ:

ನಮಗೆ ಅಷ್ಟೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಬಿಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ ನೀವು ಎದುರಿಸಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಚಾನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮಗೂ ಓದಿ Yandex.Zenಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ ಓಡ್ನೋಕ್ಲಾಸ್ನಿಕಿ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿದಾಯ.

ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ: uroki4mam.ru.

ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ - ನೀವು ಮಾಡಬಾರದ ತಪ್ಪುಗಳು.ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮಾರ್ಚ್ 12, 2018 ಇವರಿಂದ: ಸಬ್ಬೋಟಿನ್ ಪಾವೆಲ್