ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: - ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ ಗುಣಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಧನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆಪ್ರಕೃತಿ, ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ವರ್ತನೆ. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುವುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿ.ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹಸಿರುಗೊಳಿಸಲು ನಾವು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹಸಿರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಏಕೀಕರಣ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಒಳಹೊಕ್ಕು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆನೀವು. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅವರ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬಹುದು. MBDOU "ಫೈರ್‌ಫ್ಲೈ" ನ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅವರ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ತಿಳುವಳಿಕೆ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಮಗ್ರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು	ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು
1. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.	1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಆಧಾರಿತ ಸಂವಹನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
2. ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.	2. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ.
3. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ರಚನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.	3. ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಸಂಯೋಜಿತ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಪಾಠದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿತರಣೆ. ಭೌತಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವಾಗ ಪಾಠದ ಅಂತಿಮ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (ಉಸಿರಾಟ, ಬೆರಳು, ಸರಿಪಡಿಸುವಿಕೆ) ಜೊತೆಗೆ; ತರಬೇತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವಯಂ ಸಮೂಹ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದುಮಸಿ; ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು; ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ; ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು; ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಳದ ಮೂಲಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಓಟದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತ ವಾಕಿಂಗ್),ನಂತರ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪಾಠವು ವಾಕಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಮ ವೇಗದಲ್ಲಿ ವಾಕಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾದ ವೀಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕರು ನಡೆಸುವ ಸಮಗ್ರ ತರಗತಿಗಳು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಇವುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮಟ್ಟ, ಹಾಗೆಯೇ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಎಲೆಗಳು ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿವೆ", "ಫ್ರಾಸ್ಟ್", "ದಂಡೇಲಿಯನ್", "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ನನ್ನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ", ಇತ್ಯಾದಿ);

2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಫಾಲಿಂಗ್ ಎಲೆಗಳು", "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ", "ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್", "ಬೆಲ್ಸ್", ಇತ್ಯಾದಿ);

3. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ("ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ನರಿಗಾಗಿ ಬೇಟೆ", "ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ", "ಐಸ್, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಹಿಮ", "ಧ್ರುವ ಗೂಬೆ", "ಹೂಗಳು ಮತ್ತು ತಂಗಾಳಿಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ);

4. ರಿಲೇ ರೇಸ್ ("ಹಾರ್ವೆಸ್ಟ್", "ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಲೇಕ್ಸ್", "ಯಂಗ್ ಟೂರಿಸ್ಟ್ ರಿಲೇ", ಇತ್ಯಾದಿ);

5. ಕಾಲೋಚಿತ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್, ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪಾಠದ ವಿಷಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಅವಲೋಕನಗಳ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - “ಲೆಸೊವಿಚ್ಕಾ”, ಕರಡಿ, ಬನ್ನಿ “ಬಾಬಾ ಯಾಗ”, ಯಾರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಅವರ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳ" ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ನೀಡಿ.

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸುತ್ತದೆ - ಪರಿಸರ ಆರೋಗ್ಯದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ - ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ; ಪರಿಸರದ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆರೋಗ್ಯ ದಿನಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ( ಅರಣ್ಯ, ಸಸ್ಯಗಳು, ನದಿ) ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ಅಂಶಗಳು (ಹಿಮ, ಗಾಳಿ, ಮಳೆ, ಶೀತ, ಶಾಖ)ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಪಾದಯಾತ್ರೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳು ( ಜಿಮ್, ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಮೂಲೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡಾ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದವು). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಪದರುಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗುಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಸ್ನೇಹ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಆರಂಭಿಕ ಅರ್ಥವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ: ಮಗು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಚಿಂತನೆ, ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ. ಆದರೆ ಒಂದು ಷರತ್ತಿನಡಿಯಲ್ಲಿ - ವಯಸ್ಕರು ಸ್ವತಃ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರೆ: ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸುಂದರ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಕೃತಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಗೀತ, ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು, ಆಟಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮಕ್ಕಳ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅವರ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಪದರುಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗುಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. (ಸ್ನೇಹ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರವು ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಮರ್ಥ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಪೂರ್ಣ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಖಚಿತಪಡಿಸಿದೆ. ನಂತರ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹುಟ್ಟಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ "ಆರೋಗ್ಯ" ವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಈ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾಗರಿಕರ ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜಾಗೃತ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಮೂಲಕ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ.

ನಾಡೆಜ್ಡಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಶುಬಿನಾ)
ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ"

1-ಪದ ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ! ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

2-ಪದ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು 2-3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅರಿವಿಗೆ ಗ್ರಾಹಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ವರ್ತನೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

3-ಪದ ನಿಖರವಾಗಿ ನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ವಯಸ್ಸು ಪರಿಸರೀಯಮಗುವಿನಿಂದ ಜ್ಞಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆಪ್ರಕೃತಿ ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ, ಬಹು-ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

4-ಪದ ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೇವೆ ಗುರಿ:

5 ಪದಗಳು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

6 ಪದಗಳು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಭಾಗ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ನೀರು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲದ ಜೀವನವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬೇಕು ಮತ್ತು ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

7 ಪದಗಳು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕಾನೂನು ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ, ನಂತರ ಈ ಘಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ";

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ";

8 ಪದಗಳು ನಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಾವು ಬಳಸಿದ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ, ನೀವು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

9 ಪದಗಳು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಐದರಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು: ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ.

10 cl. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ. ಇದು ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನು ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಸರ ಚಿಂತನೆ, ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಆರಂಭಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ಥಿತಿ: ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ತಮ್ಮನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಿ, ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸುಂದರ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

11 ಪದಗಳು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಏನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆತ್ಮದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.

12 ಪದಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೂಡ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ. ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮಗು ತಾನು ವಾಸಿಸುವ ಸಮಾಜ ಅಥವಾ ಸಮುದಾಯದ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವತಃ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಶೀತ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

13 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಪಾಲನೆ, ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾಕೃತಿಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ನೈಜ ಸ್ವಭಾವದಂತೆಯೇ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

14 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಏಜೆಂಟ್ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಸರ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೌಲ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

15 ಪದಗಳು ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ. ನಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ಸಹ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

16 ಪದಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಈ ಯೋಜನೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.

17 ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ "ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ"[ಬಿ] ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತುತಿ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: “ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ. (ಬೆಲೋಗ್ಲಾಜೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಕ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ"ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ ವಿವಿಧ ಚಕ್ರಗಳು.

ಸ್ಲೈಡ್ 1: "ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ" ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸ್ಲೈಡ್ 2: ಪ್ರಕೃತಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಉಗ್ರಾಣವಾಗಿದೆ, ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ"ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ "ಟೊಪೊಲೆಕ್".

ಪ್ರಸ್ತುತಿ “ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ-ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕ್ಲೀನ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ 2017"ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ - ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕ್ಲೀನ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ - 2017" ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ: "ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಇಂದು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ತೊಂದರೆದಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪರಿಸರ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ತಲೆದೋರಿದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: - ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು (ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ); ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ (ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ); ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆ); - ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಆರೋಗ್ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸಂವಹನ ಸಂಗೀತ ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ ಅರಿವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆ

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಹಾರಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ಪರಿಸರ ಜಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ವಿಹಾರಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಭಾಷಣಗಳು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜಾಡು ನನ್ನ ಭಾಷಣ ನಿಗೂಢ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜಾಡು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ- ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಕೊಪ್ಟೆಂಕೊ ಟಿ.ಎ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೋ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: 1. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು; 2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು; 3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ; 4. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತು: ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು ಒಗಟುಗಳು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಪರಿಸರ ವಿಷಯದ ಆಟಗಳು, ಆಟದ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಪ್ರಯಾಣ ಆಟಗಳು, ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಆಟಗಳು ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ ಪರಿಸರ ಜಾಡು

26 .

ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: - ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ; - ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ; - ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ; - ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ, ಇದು ಪ್ರಯೋಗ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ “ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿಯಿರಿ” ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ “ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ” ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ “ಹಸಿರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ - ಜೀವಂತ ಸೂಜಿ”

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿವರಣೆ:

1 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ

2 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದವನು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದವನು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಜೆ. ಫೆಡರ್ ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ

3 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ: “ಜನರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದೆಲ್ಲವೂ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಬರುತ್ತದೆ! ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಮೂಲವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಕಲಿಯಿರಿ, ಪ್ರೀತಿಸಿ! ಭೂಮಿಯು ಅರಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳು ಹೂವುಗಳಂತೆ ಬೆಳೆಯಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅವರಿಗೆ ವಿಜ್ಞಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆತ್ಮದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ! » ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳು) ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಈ ಜೀವನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಅವರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

4 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಉದ್ದೇಶಗಳು:  ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ, ಜೀವಿಗಳ ಕಡೆಗೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.  ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.  ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆ, ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಂತನೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.  ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

5 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಆಜೀವ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

6 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಜ್ಞಾನವು ಸ್ವತಃ ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನೋಭಾವ, ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಅವರು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪರಿಸರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ;

ಸ್ಲೈಡ್ 7

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ವಿಷಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು. ಪೌರಾಣಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿರುವಾಗ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯು ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ; ವಿಷಯವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು, ಒಂದೆಡೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು;

8 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು, ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರ, ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ - ಅಂದರೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ; ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು: ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅರಿವಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು;

ಸ್ಲೈಡ್ 9

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಮಾದರಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೋಚಿತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು - ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು - ವಿಹಾರ - ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ನಿಧಿಯ ರಚನೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ, ಪರಿಸರ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಉತ್ಸವಗಳು, ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು , ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ

10 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಲೇಔಟ್ "ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡಿ/ಗೇಮ್ಸ್ ನಿಸರ್ಗದೆಡೆಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಪರಿಸರ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು ನೀತಿಬೋಧಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮಿನಿ-ನೇಚರ್ ಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಗಳು ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಬೀಜಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ

11 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

12 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಮಾದರಿ "ಪೋಷಕರ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಅರಿವಿನ ಬ್ಲಾಕ್ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಸರ, ನಗರ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆ ಬ್ಲಾಕ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಪರಿಸರದ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರದ ರಜಾದಿನಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಪಾದಯಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು ನಿಯಮಿತ ಬ್ಲಾಕ್ ಹೊರಾಂಗಣ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳು, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು, ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳು, ಡಚಾಸ್ ಮೌಲ್ಯ ಬ್ಲಾಕ್ ಮಾನವರಿಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಅಗತ್ಯಗಳ ರಚನೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಾನು, ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಸಮಗ್ರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪೋಷಕರ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು: ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನೋಡಿ; ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ

14 ಸ್ಲೈಡ್

ಯೋಜನೆ:

ಬೋಧಕ 2 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಭಾಗಗಳು

ಪೆಟ್ರುನಿನಾ ಒ.ವಿ.

ವಿಷಯ:

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೀಕರಣವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ನೇರ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ."

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:

ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಕ್ಷಕರು.

ಅವಧಿ:

ದೀರ್ಘಕಾಲದ

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

1. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅವರ ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

2. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ. ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ (ಅವರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ) ಕಲ್ಪನೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನ, ಇದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿರಾಮ, ಪರಿಸರ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು), ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ (ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ; ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಶಿಫಾರಸುಗಳು), ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ (ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು). ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು "ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ" ಎಂಬ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳು

ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೀಕರಣವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ನೇರ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ."

ಆಯ್ದ ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವರ್ತನೆ; ಪರಿಸರ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು) ತೋರಿಸಿದೆ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಮಟ್ಟದ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಯೋಜನೆಯ ನಂತರ, ಪರಿಸರ ಜಾಗೃತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಮಟ್ಟವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್