ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ವರದಿ. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಮಾದರಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ
ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅಥವಾ ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಪಾಸಣೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಸತಿ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿ ಹೇಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ?
ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಪಾಸಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸತಿ ತಪಾಸಣೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು?
ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದದ್ದು
ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ನಿವಾಸದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ ಅಥವಾ ಸರ್ಕಾರದ ಸಹಾಯಧನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉದ್ದೇಶವಿದ್ದಾಗ ಅದರ ಅಗತ್ಯವು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.
ತಪಾಸಣೆಯ ವಿಷಯದ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಸಮರ್ಪಕ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿದೆ. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು (ಆಕ್ಟ್) ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವಾಗ:
ವಿವಿಧ ರಚನೆಗಳ (ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಆರೋಗ್ಯ, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ) ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ತಪಾಸಣೆ ನಡೆಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.
ನಾಗರಿಕನು ಸ್ವತಃ ತಪಾಸಣೆಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಆಯೋಗವು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ದೇಹಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.
ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು
ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಕ್ರಮವು ನೇರ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ.
ಆಕ್ಟ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ:
- ಸಂಪೂರ್ಣ ಮನೆ ಮತ್ತು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ;
- ಲೇಔಟ್ ಪ್ರಕಾರ;
- ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರಿಪೇರಿ ಗುಣಮಟ್ಟ;
- ಸಂವಹನಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪಟ್ಟಿ;
- ತಾಪನ ಪ್ರಕಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬ, ಆಂತರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕಾಯಿದೆಗೆ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಆಧಾರವು ನಾಗರಿಕರ ಹೇಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು/ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ.
ಆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
ವಿಶೇಷ ಆಯೋಗದಿಂದ ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಗುರುತಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರು, ಅರ್ಜಿದಾರರು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ರಚಿಸಿದರೆ, ಆಯೋಗವು ತಪಾಸಣೆ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ವರದಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು. ನಿರಾಕರಣೆಯು ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಅನುಚಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಆಧಾರಗಳ ಕೊರತೆ ಎರಡಕ್ಕೂ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಉದ್ದೇಶ
ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ? ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು:
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ರೂಢಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು.
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶಾಸನವು ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರದೇಶದೊಳಗೆ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಚೆಕ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ನಿಯತಾಂಕಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ರಕ್ಷಕತ್ವದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ನೈತಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗಣನೀಯ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲ ಪಡೆಯಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯಕಟ್ಟಡದ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ಸೇವೆಗಳು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿವೆ.
ಶಾಸಕಾಂಗ ಚೌಕಟ್ಟು
ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ನಾಗರಿಕರು ರಾಜ್ಯದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹೌಸಿಂಗ್ ಕೋಡ್ ಉಚಿತ ವಸತಿ ಸಬ್ಸಿಡಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅರ್ಹರಾಗಿರುವ ನಾಗರಿಕರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದುರಸ್ತಿಗೆ ಮೀರಿದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಗಂಭೀರ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾಥರಿಗೆ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸಹ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ, ನೋಂದಾಯಿತ ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಅಧಿಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು. ವಸತಿ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ ಅಧಿಕಾರಿಯು ಆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಅವರು ವಿನಂತಿಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.
ಕಾಯಿದೆಯ ಎರಡನೇ ನಕಲನ್ನು ವಸತಿ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ನಾಮಕರಣ ಫೋಲ್ಡರ್ನಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾದರಿ ಭರ್ತಿ
ವಸತಿ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:
| ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಹೆಸರು | — |
| ಸಂಕಲನದ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ | — |
| ಅರ್ಜಿದಾರರ ವಿವರಗಳು (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) | ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತನಿಖೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ |
| ವಿಳಾಸ | ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ವಸ್ತು |
| ತಪಾಸಣೆ ಆಯೋಗದ ಸಂಯೋಜನೆ | ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ |
| ವಸತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು | ಸ್ಥಳ, ವಾಸಿಸುವ ಕೋಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಚದರ ತುಣುಕನ್ನು |
| ಮಾಲೀಕರ ವಿವರಗಳು | ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಒದಗಿಸಿದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಆಸ್ತಿ ಮಾಲೀಕರು |
| ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು | ತಪಾಸಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿತಿ, ಮನೆ ಸುಧಾರಣೆ |
| ವರ್ಗಾವಣೆ | ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರು |
| ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕ್ಷೀಣಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸೂಚಕಗಳು | ಅರ್ಜಿದಾರರ ಅನಾರೋಗ್ಯ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ. |
| ಇತರ ಗಮನಾರ್ಹ ನಿಯತಾಂಕಗಳು | — |
| ಸಹಿಗಳು | ಆಯೋಗ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತರು ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು |
ಕಾಯಿದೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.
ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು:
- ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾನದಂಡಗಳು;
- ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ;
- ವಸತಿ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿರುವುದು;
- ಕಡಿಮೆ ಬಳಕೆ;
- ವರ್ಗೀಯವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.
ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಮಾರ್ಚ್ 1, 2005 ರಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಬರಲಿದೆ. ಅವರು ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಹಿಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಹೌಸಿಂಗ್ ಕೋಡ್ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹೌಸಿಂಗ್ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿದರು.
ಹೊಸ ಕೋಡ್‌ನ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಹಿಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ವಸತಿ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಂತಹ ಯಾವುದೇ ಲೇಖನಗಳಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಗಾತಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ವಿವಿಧ ಲಿಂಗಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೊಸ ಕೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ "ವಾಸಿಸುವ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮಾನದಂಡಗಳ" ಯಾವುದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಇದು "ವಾಸಿಸುವ ಜಾಗವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮಾನದಂಡ" ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಾಡಿಗೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದೇ ಲೇಖನದ ಷರತ್ತು 2 ವಸತಿ ಒದಗಿಸುವ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ದೇಹದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರ.
ಅಂದರೆ, ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ವಸತಿಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ಮೇಲಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರಚನೆಗಳು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಸನದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರದೇಶಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಅಂತಹ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ತಪಾಸಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.
ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಬಹುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಮಗು, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತುಣುಕಿನ ಲಭ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗು ಅಥವಾ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ಮಗುವಿನ ರಕ್ಷಕತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನೋಂದಾಯಿತ ನಾಗರಿಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ವಸತಿಗಳ ಒಟ್ಟು ಚದರ ತುಣುಕನ್ನು ಭಾಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಲಾ ಚದರ ತುಣುಕಿನ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ, ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳವು ವಸತಿ ರಹಿತ ಆವರಣಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾಯಕ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅಡಿಗೆ, ಬಾತ್ರೂಮ್, ಯುಟಿಲಿಟಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಒಟ್ಟು ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ.
ರಿಯಲ್ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ "ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶ" ಮತ್ತು "ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ.
ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸುವಾಗ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು
ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಸೋಯಾಬೀನ್ನಲ್ಲಿ, ಇದು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳುಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಕಾಯಿದೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಗುರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕ್ರಮಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಒಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರೂ ಪೋಷಕರನ್ನು ಅನನುಕೂಲಕರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನವು ವಿಶೇಷ ನೋಂದಣಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಚೆಕ್ ಅನ್ನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಪಾಸಣಾ ವರದಿಯ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪೋಷಕರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಸಹಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ತಪಾಸಣೆ ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
- ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪತ್ತಿನ ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆರ್ಥಿಕ ಭದ್ರತೆ;
- ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮನೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೊಠಡಿ;
- ಆವರಣದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ;
- ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಳ.
ತಪಾಸಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ವರದಿಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫೈಲ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ರಕ್ಷಕನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ
ವಸತಿ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಗುವಿನ ಪಾಲಕತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ.
ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಡೆಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು:
- ಮನೆಯ ನಿಜವಾದ ಸ್ಥಿತಿ;
- ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ;
- ರಕ್ಷಕನ ಆರ್ಥಿಕ ಭದ್ರತೆ;
- ವಸತಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು;
- ಮಗುವಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಸ್ಥಳದ ಲಭ್ಯತೆ;
- ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅವಕಾಶ.
ತಪಾಸಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇವೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಗೊಸ್ಟೆಖ್ನಾಡ್ಜೋರ್, ಗೊಸ್ಟ್ರೋಯ್ನಾಡ್ಜೋರ್, ಬಿಟಿಐ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗಳು ಸ್ವತಃ ರಕ್ಷಕನ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ಆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಆಕ್ಟ್ s70pa ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಸತಿಗಳ ಮಾಲೀಕರು ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಪನ್ನು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಕಾಯಿದೆಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಬೇಕು, ಆದರೆ ಮೊದಲು "ನಾನು ತಪಾಸಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿ.
ಗೆ ಮನವಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಅಂತಹ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಕಾನೂನು ಬಲ. ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಸಹಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ACT ಪರೀಕ್ಷೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು g ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶದ ಮನೆ ಸಂಖ್ಯೆ. ಮನೆ ಸೇರಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶವು ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಚದರ ಮೀ. ಮೀ, ಪ್ರತಿ ಕೋಣೆಯ ಗಾತ್ರ: ಚದರ. ಮೀ, ಚದರ ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೀ. ಮನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ (ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಫಲಕ, ಮರದ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಥಿಲಗೊಂಡ, ತುರ್ತುಸ್ಥಿತಿ; ಕೊಠಡಿಗಳು ಶುಷ್ಕ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನ, ವಾಕ್-ಥ್ರೂ, ಕಿಟಕಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮನೆ ಮತ್ತು ಈ ವಾಸಸ್ಥಳದ ಸುಧಾರಣೆ (ಕೊಳಾಯಿ, ಒಳಚರಂಡಿ, ತಾಪನ, ಅನಿಲ, ಸ್ನಾನ, ಎಲಿವೇಟರ್, ದೂರವಾಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಯಾವುದೇ ಹಾಜರಾಗುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಕ್ರಿಯೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕ: ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು
ವಸತಿ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿ
- ವಾಸಿಸುವ ಜಾಗದ ಮಾಲೀಕರು (ಬಾಡಿಗೆದಾರರು).
ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧದ ಮಟ್ಟ
- ಮನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ (ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಫಲಕ, ಮರ, ಇತ್ಯಾದಿ; ಸ್ಥಿತಿ: ಶಿಥಿಲಗೊಂಡಿದೆ, ದುರಸ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ; ಕೊಠಡಿಗಳ ಶುಚಿತ್ವ, ವಿದೇಶಿ ವಾಸನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಫಿನ್ನಿಷ್ ಪ್ಯಾನಲ್ ಹೌಸ್, ಮನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ, ಕೊಠಡಿಗಳು ಕ್ಲೀನ್ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ , ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಹಳೆಯದು, ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೊಳಕು. ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರು ಇದ್ದಾರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಸನೆ. .
- ಮನೆ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಳದ ಸುಧಾರಣೆ (ಕೊಳಾಯಿ, ಒಳಚರಂಡಿ, ಸ್ನಾನ, ಎಲಿವೇಟರ್, ದೂರವಾಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಚರಂಡಿ, ಹರಿಯುವ ನೀರಿಲ್ಲ, ಬಾವಿಯಿಂದ ತಂದ ನೀರು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಹಲವಾರು ಹಾಸಿಗೆಗಳಿವೆ. ಕೆಲವು ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಲಿನಿನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಅವು ಕೊಳಕು.
ಮನೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ರಿಪೇರಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. .
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮಾದರಿಯ ತಪಾಸಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ
ಪ್ರಮುಖ
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು: ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ವರ್ಗ MB (A) OU "ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1." ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ (ಪೋಷಕರು) ತಾಯಿ: ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು. ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ ತಂದೆ: ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ 2. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ 2.1 ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ: ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳುರೋಗದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಗಿದೆ).
ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಯಾವುದೇ (ಪ್ರಸ್ತುತ) ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲ. 2.2 ಗೋಚರತೆ: ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಚ್ಛ, ಅಂದ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಮನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಲಭ್ಯವಿದೆ ಹೊರ ಉಡುಪುಋತುವಿನ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಸಮಯದ ಪ್ರಕಾರ. 2.3 ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ: ಭೇಟಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು (ಮಗು) ಶಾಂತ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಆಸಕ್ತಿ (ಅಸಡ್ಡೆ) ಅಪರಿಚಿತ.
ವಿಷಯದ ವಿಷಯ: ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿ
ಜುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಲಾಜರೆವ್ ಇಗೊರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್, 7 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯ "ಬಿ" ಕೊಲೊಸೊವ್ ಪೆಟ್ರ್ ವ್ಯಾಲೆರಿವಿಚ್, ಏಪ್ರಿಲ್ 20, 2017 ರಂದು, MBOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 125" ಜುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಶೆರ್ಬಿನಿನ್ 7 ನೇ ತರಗತಿಯ "ಬಿ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು. ಬೊಗ್ಡಾನ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಿಚ್. ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ: ಸಂಪೂರ್ಣ. ತಾಯಿ - ಶೆರ್ಬಿನಿನಾ ಅನ್ನಾ ರೊಮಾನೋವ್ನಾ, ತಂದೆ - ಶೆರ್ಬಿನಿನ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಟಿಮುರೊವಿಚ್, ತಂಗಿ - ಶೆರ್ಬಿನಿನಾ ಅಲಿಸಾ ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್ನಾ.
ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 48 ರಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ, ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಲೆನಿನಾ ಏವ್., 205. ಸೌಕರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ 12 ಅಂತಸ್ತಿನ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಕಟ್ಟಡದ 6 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಒಟ್ಟು ವಿಸ್ತೀರ್ಣ 56 ಚದರ ಮೀ. ಮೀ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶೆರ್ಬಿನಿನ್ ಬಿ.ಡಿ. 25 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವಿರುವ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೀ., ಜೊತೆಗೆ ತಂಗಿ(ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ). ಕೋಣೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಲಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ. 2 ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಸಜ್ಜಿತವಾಗಿದೆ, ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಸ್ಟೇಷನರಿ ವಸ್ತುಗಳುಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು.
ಗಮನ
ವಾಸಿಸುವ ಜಾಗದ ಮಾಲೀಕರು (ಬಾಡಿಗೆದಾರರು) ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಮಟ್ಟ (ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಫಲಕ, ಮರ, ಇತ್ಯಾದಿ.; ಸ್ಥಿತಿ: ಶಿಥಿಲಗೊಂಡಿದೆ, ದುರಸ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ; ಕೊಠಡಿಗಳ ಶುಚಿತ್ವ, ವಿದೇಶಿ ವಾಸನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಫಿನ್ನಿಷ್ ಪ್ಯಾನಲ್ ಹೌಸ್, ಮನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ, ಕೊಠಡಿಗಳು ಕ್ಲೀನ್ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಹಳೆಯದು, ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೊಳಕು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದೇಶಿ ವಾಸನೆ ಇದೆ. . ಮನೆ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಳದ ಸುಧಾರಣೆ (ಕೊಳಾಯಿ, ಒಳಚರಂಡಿ, ಸ್ನಾನ, ಎಲಿವೇಟರ್, ದೂರವಾಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಚರಂಡಿ, ಹರಿಯುವ ನೀರಿಲ್ಲ, ಬಾವಿಯಿಂದ ತಂದ ನೀರು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಹಲವಾರು ಹಾಸಿಗೆಗಳಿವೆ.
ಕೆಲವು ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಲಿನಿನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಅವು ಕೊಳಕು. ಮನೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ರಿಪೇರಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. .ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಿಸಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮರವನ್ನು ಬಳಸಿ ನೀರನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಒಲೆ ಇದೆ, ಅದು ಮರವನ್ನು ಸುಡುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮಗುವು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದದ ಹಳೆಯ, ಧರಿಸಿರುವ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಂಧ್ರವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ ಮನೆಯಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. .ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲವೇ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಶಾಲಾ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಮಲಗಲು, ಆಟವಾಡಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸ್ಥಳ, ಕ್ಲೋಸೆಟ್, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಸ್ಥಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಗುವಿಗೆ ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆ ಇದೆ, ಆಟಿಕೆಗಳಿಲ್ಲ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಅತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿವೆ, ಭೇಟಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಮಗು ಇರಲಿಲ್ಲ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್, ಮೆತ್ತೆ ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ನ ಕೆಲವು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಲ್ಪೇಪರ್ ಇಲ್ಲ - ಕೊಠಡಿ ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯದ ರಚನೆ (ಆದಾಯದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳು: ಸಂಬಳ, ಪಿಂಚಣಿ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಜೀವನಾಂಶ, ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು.
ಪಾವತಿಗಳು) ಆದಾಯದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಯೋಜನಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. .
ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಸಮೀಕ್ಷೆ ವರದಿಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಮಾದರಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
- ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯದ ರಚನೆ (ಆದಾಯದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳು: ಸಂಬಳ, ಪಿಂಚಣಿ, ಭತ್ಯೆ, ಜೀವನಾಂಶ, ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾವತಿಗಳು) ಆದಾಯದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಲಾಭವು ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. . ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು (ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ, ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒದಗಿಸಲು ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯದ ಸಾಕಷ್ಟು ಆದಾಯವು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ, ಆಟಿಕೆಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸೇವೆಗಳು, ಶಾಲಾ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು. .
- ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಪ್ರವೇಶದ ಕೊರತೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳುದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಔಷಧಿಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಅನಿಲ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಅಪಾಯ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ) ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳು, ಮನೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು, ಔಷಧಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ.
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು: 3.1 ಕುಟುಂಬವು ಸುಧಾರಿತ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ (ಕ್ರುಶ್ಚೇವ್, "ಗೋಸ್ಟಿಂಕಾ"), ಖಾಸಗೀಕರಣ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶ sq.m 3.2 ಕಿರಿಯರು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರವು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ, ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ (ದುರಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ). 3.3 ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ, ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲ ಅಹಿತಕರ ವಾಸನೆ(ಕೊಳಕು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸದ, ಹೊಗೆ, ಮದ್ಯದ ವಾಸನೆ, ಅಸಿಟೋನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಳ, ಶಾಲಾ ಬರವಣಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ( ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನವೀಕರಣಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್). 4. ಅಂದಾಜು ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯ, ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು, ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ತೀರ್ಮಾನಗಳು: 1. ವಸತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿವೆ (ಅತೃಪ್ತಿಕರ) 2.
ವಸತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿವೆ (ಅತೃಪ್ತಿಕರ) 2. ಯಾರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಭಾಗಶಃ, ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ) 3. ಗಮನಿಸಲಾದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ (ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಶೈಲಿಗಳು ಪೋಷಕತ್ವ, ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು, ಮಗುವಿನ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು). ಶಿಫಾರಸುಗಳು: 1. ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ 2. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ಕೊಠಡಿ 3.
ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ 4. ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನೋಂದಣಿ (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ) ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ವರದಿ (ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಿಕೆಯ ಮಾದರಿ) 05.10.2011 ಎನ್ 21 ಮಿನ್ಸ್ಕ್ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಾವಿಟ್ಸ್ಕಿ ಎ.ಜಿ. ಆಧಾರ: ಪು.
VShK, PDN, KDN
- ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಿತಿ: ದೊಡ್ಡ/ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯ/ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ/ಒಂಟಿ ತಂದೆ/ಪೋಷಕ
- ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ
- ತಾಯಿ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿ).
ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ 3.2 ತಂದೆ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿ) ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ
- ಪಾಲಕರು ಮದುವೆಯಾಗಿಲ್ಲ / ಮದುವೆಯಾಗಿಲ್ಲ; ಒಟ್ಟಿಗೆ / ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸಿ
- ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸರ: (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು)
ಸಂ. ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಹುಟ್ಟಿದ ವರ್ಷ ಸಂಬಂಧದ ಪದವಿ (ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ) ಉದ್ಯೋಗ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ/ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ/ಜೀವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ / ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ
- ವಸತಿ ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು
- ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕ ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ, ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ
ಒಂದು ಖಾಸಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ sq.m. ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಡಿಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿಯು ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಅನುಸರಣೆಗಾಗಿ ಆವರಣವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಾಳೆಯಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.
ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿ- ಇದು ಕೆಲವು ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಅನುಸರಣೆಗಾಗಿ ಆವರಣವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಾಳೆಯಾಗಿದೆ. ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾಗದವನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ರಕ್ಷಕತ್ವ, ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಲೀಸ್ ಇಲಾಖೆಯ ನೌಕರರು ಅಪ್ರಾಪ್ತರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಪುಟವು ವಸತಿ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಲಿಂಕ್ ಬಳಸಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.
ದೇಶದ ನಾಗರಿಕರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟದಜೀವನ. ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವರ್ಗದ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದಾಗ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರವು ಅವರ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವರದಿಯಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾಗರಿಕ ಸೇವಕ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಆವರಣವು ವಾಸಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.
ವಸತಿ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಷರತ್ತುಗಳು
:- ಆಡಿಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಹೆಸರು, ದಿನಾಂಕ, ಸಂಕಲನದ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಆಯೋಗದ ಸಂಯೋಜನೆ;
- ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಳಾಸ;
- ವಸತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೂಕ್ತತೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳು;
- ಸುಧಾರಣೆ, ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ;
- ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿ, ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಮಾನ, ಸಹಿಗಳು, ಪ್ರತಿಲೇಖನ.
ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆ
MBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 38
ನೊರಿಲ್ಸ್ಕ್
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿ
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕ: _____________________
ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ತಜ್ಞರ (ಗಳ) ಸ್ಥಾನ:
________
____________________
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು:
ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ____ MB(A)OU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ ___"
1. ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ (ಪೋಷಕರು)
ತಾಯಿ: ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ
ತಂದೆ: ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ
2. ಕಿರಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ
2.1 ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ: ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ರೋಗದ ಯಾವುದೇ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಗಿದೆ). ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಯಾವುದೇ (ಪ್ರಸ್ತುತ) ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲ.
2.2 ಗೋಚರತೆ: ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಚ್ಛ, ಅಂದ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಮನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿವೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಋತು ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಪ್ರಕಾರ ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳು ಲಭ್ಯವಿದೆ.
2.3 ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ: ಭೇಟಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು (ಮಗು) ಶಾಂತ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಅಪರಿಚಿತರ ಭೇಟಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ (ಅಸಡ್ಡೆ). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಅವರು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ), ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ (ಮೊನೊಸೈಲಾಬಿಕ್). ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಉತ್ತಮ, ಸ್ನೇಹಪರ (ಉದ್ವೇಗ, ಸಂಘರ್ಷ). ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪವು ನಂಬಿಕೆ, ದಯೆ (ಅಪರಾಧಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ) ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ನಾನು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ, ಪೋಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ನನ್ನ ವರ್ತನೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಅವರು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿದೆ, ಉಪಕ್ರಮವಿಲ್ಲದೆ).
2.4 ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ (ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕೊರತೆ, ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು). ಯಾವ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ವರ್ತನೆ.
3. ವಸತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು:
3.1 ಕುಟುಂಬವು ಸುಧಾರಿತ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ____ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ (ಕ್ರುಶ್ಚೇವ್-ಯುಗ, "ಗೋಸ್ಟಿಂಕಾ"), ಖಾಸಗೀಕರಣ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶ ____ ಚ.ಮೀ.
3.2 ಕಿರಿಯರು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆಯು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರವು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ, ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ (ರಿಪೇರಿಯನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ).
3.3 ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ, ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಅಹಿತಕರ ವಾಸನೆಗಳಿಲ್ಲ (ಕೊಳಕು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸದ, ಹೊಗೆಯಾಡಿಸುವ, ಮದ್ಯದ ವಾಸನೆ, ಅಸಿಟೋನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಳ, ಶಾಲಾ ಬರವಣಿಗೆ ಸರಬರಾಜು (ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಒಂದು ಮೂಲೆಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನವೀಕರಣಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್).
4. ಅಂದಾಜು ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯ, ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ.
1. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿವೆ (ಅತೃಪ್ತಿಕರ)
2. ಯಾರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ (ಭಾಗಶಃ, ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ)
3. ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಗಳು, ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪೋಷಕರ ಅರಿವು, ಮಗುವಿನ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು).
1. ಮಗುವಿನ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ
2. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್, ಮಗುವಿನ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು
3. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ
4. ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನೋಂದಣಿ (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ)
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ವರದಿ (ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮಾದರಿ)
ಸವಿಟ್ಸ್ಕಿ A.G ಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ
ಕಾರಣ: 04/11/2000 N 48 ದಿನಾಂಕದ ಬೆಲಾರಸ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಮನೆಕೆಲಸಗಾರರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಷರತ್ತು 9.
ಈ ಕಾಯ್ದೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಮೇ 10, 2011 ರಂದು ಭಾಷಾಂತರಕಾರರಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಸಾವಿಟ್ಸ್ಕಿ ಆಂಡ್ರೆ ಜಾರ್ಜಿವಿಚ್, ಒಂದು ಕೋಣೆಯ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 31, 2010 ರ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ N 200D/105) ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಿಳಾಸ: ವಿಟೆಬ್ಸ್ಕ್, ಸ್ಟ. Sovetskaya, 25, ಸೂಕ್ತ. 10. ವಸತಿ ಆವರಣದ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ನೋಂದಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ (ಮೇ 10, 2011 N 234 ರ ವಸತಿ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ).
ಸವಿಟ್ಸ್ಕಿಯ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಎ.ಜಿ. ವಿದ್ಯುತ್, ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿ, ತಾಪನ, ದೂರವಾಣಿ ಸಂವಹನ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಇದೆ. ಸವಿಟ್ಸ್ಕಿ ಎ.ಜಿ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ ತಂತ್ರಾಂಶ(ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಪ್ರಾಮ್ಟ್ 8.0 ಮತ್ತು ಲಿಂಗ್ವೋ 14).
ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಭಾಷಾಂತರಕಾರರು ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಸವಿಟ್ಸ್ಕಿ A.G ಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಂತರಕಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಕಾಯ್ದೆಯನ್ನು ಎರಡು ಪ್ರತಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:
1 ನೇ ಪ್ರತಿ - ಫೈಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1-7 ರಲ್ಲಿ
2 ನೇ ಪ್ರತಿ - ಸವಿಟ್ಸ್ಕಿ A.G ಗೆ.
ಹುಡುಕು
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ
____________________________________________
(ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು)
"_____" ನಿಂದ ______________________________20___
ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ RIPO ಕಪೆಲೆವಿಚ್ T.S ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನದ ಬೆಂಬಲದ ಕೇಂದ್ರದ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ತಂತ್ರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನವು ವೀಕ್ಷಣಾ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಅನನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಗ್ರೂಪ್ ಕ್ಯುರೇಟರ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ) ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ತಂತ್ರವು ಗುಂಪು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಾಸ್ಟರ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಒಂದು ಆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
___________________________________________________ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಯೋಗ
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಉಪನಾಮ __________________________________________________________________
ಹೆಸರು
ಉಪನಾಮ __________________________________________________________________
ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ ____________________________________________________________
ಮನೆಯ ವಿಳಾಸ ______________________________________________________________
ಪೋಷಕರ ಮಾಹಿತಿ
ತಂದೆ _____________________________________________________________________
ತಾಯಿ ___________________________________________________________________________
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ _______________________________________________________________
ಉದ್ಯೋಗ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ______________________________________________________________
ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಗಳು _________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ಕುಟುಂಬದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ಸಂಬಂಧಿಕರ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ _________________________________
_____________________________________________________________________________
ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಮಾನಗಳು __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆ ವರದಿ
ವಸತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ
ಜಿ. _______________
ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಯೋಗ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೋಷಕ)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮನೆ _________________________________ ಗೆ ಸೇರಿದೆ.
ಸಮೀಕ್ಷೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:
____________________________________ ವಾಸಿಸುವ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶವು ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು _____ ಚದರ ಮೀ. ಮೀ, ಪ್ರತಿ ಕೋಣೆಯ ಗಾತ್ರ: _____ ಚದರ. ಮೀ, _____ ಚದರ. _____ ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ _____ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೀ.
ಮನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ (ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಫಲಕ, ಮರದ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಥಿಲಗೊಂಡ, ತುರ್ತು ಕೋಣೆಗಳು, ಶುಷ್ಕ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವಾಕ್-ಥ್ರೂ, ಕಿಟಕಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.) __________.
ಮನೆ ಮತ್ತು ಈ ವಾಸಸ್ಥಳದ ಸುಧಾರಣೆ (ನೀರು ಸರಬರಾಜು, ಒಳಚರಂಡಿ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ತಾಪನ, ಅನಿಲ, ಸ್ನಾನ, ಎಲಿವೇಟರ್, ದೂರವಾಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) _____________________.
ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರು:
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ತಪಾಸಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ
_____________________ ನಿಂದ
(ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕ)
ಮೈನರ್(ಗಳು)______
_________________________________________________________________________________________________________________
(ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ಉದ್ಯೋಗ)
ನಿವಾಸ ವಿಳಾಸ__________________________________________________________________________________________
ನೋಂದಣಿ ಸ್ಥಳ ________________________________________________________________________________________________
ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ (ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಹುಟ್ಟಿದ ವರ್ಷ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ)______________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ ___________________________________________________________________________
ನಿಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದೀರಿ?__________________________________________________________________________________________
ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ?
ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿವೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ: ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ “ಮೂಲೆ” ಇಲ್ಲ (ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆಟ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳ), ಅವರಿಗೆ ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಜನರು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅನುಚಿತವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅನನುಕೂಲಕರ ಕುಟುಂಬಗಳ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಅಲ್ಲದೆ, ಮಗುವನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಯೋಗವು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಫಾರ್ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನಮಗು.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದುಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಮಗುವಿನಿಂದ ಶಿಸ್ತಿನ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಜಗಳಗಳು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕುಡಿದಇತ್ಯಾದಿ ಅಂತಹ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು: ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಮಗುವನ್ನು ಪೋಲೀಸ್ ಅಥವಾ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸುವುದು.
- ಮಗುವನ್ನು ಕುಟುಂಬದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ನಿವಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಮನೆ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಇತ್ಯಾದಿ).
- ಮಗುವನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸಂಭಾವ್ಯ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಕುಟುಂಬವು ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ (ಹೊಸ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕ್ಷೀಣಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ).
- ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಪೋಷಕರ ವಿರುದ್ಧ ದೂರುಗಳು. ಮಗುವಿನ ದುರ್ವರ್ತನೆ, ಕ್ರೂರ ನಡವಳಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
- ಮನೆಯ ಗಾಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ (ಪೋಷಕರನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ವಿನಂತಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಗಾಯವು ಆಕಸ್ಮಿಕವೋ ಅಥವಾ ಕಾರಣವೋ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕೆಟ್ಟ ಚಿಕಿತ್ಸೆಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ.
- ಮಗುವಿನ ವಿರುದ್ಧ ಪೊಲೀಸ್ ವರದಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಮಗುವನ್ನು ತನಿಖೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದುಬಲವರ್ಧಿತ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ರಚನೆಗಳ ತಪಾಸಣೆಗಾಗಿ ಆಯೋಗ. "ಶಾಲೆಯಿಂದ" ಈ ಆಯೋಗವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ, ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಹಾಗೆಯೇ:
- ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್
- ರಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿಶಿಪ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿ
- ಸ್ಥಳೀಯ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ
- ವೈದ್ಯರು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ
- ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ (SES), ಬ್ಯೂರೋ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪರ್ಟೈಸ್ (BTI) ನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು
- ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ.
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ:
- ಕುಟುಂಬದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ
- ವಾಸಿಸುವ ಜಾಗದ ಸ್ಥಿತಿ (ಮನೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್)
- ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ
- ವಸತಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ
- ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಥಳದ ಲಭ್ಯತೆ (ಸರಿಯಾದ ನಿದ್ರೆ, ಆಟಗಳು, ಕಾಲಕ್ಷೇಪಕ್ಕಾಗಿ)
- ಮಗುವನ್ನು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ.
ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ರಚನೆಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆಯನ್ನು ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡದೆ ಪೂರ್ವ-ಒಪ್ಪಿಗೆಯಾಗಬಹುದು.
6. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
6.1. ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮಟ್ಟ.
6.1.1. ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ: ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಶ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಅನುಸರಣೆ, ರೋಗಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಔಷಧ ಪೂರೈಕೆ; ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ನಿಂದನೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
6.1.2. ಗೋಚರತೆ: ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿ, ಋತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಅನುಸರಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.
6.1.3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ: ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವಿವಿಧ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮರ್ಪಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
6.1.4. ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ರೂಪ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳು; ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು; ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ (ನಿದ್ರೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಆಹಾರ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅವರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು), ಮಗುವಿಗೆ ಉಚಿತ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಘಟನೆ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;
6.1.5. ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು: ಅಪಾಯಕಾರಿ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಔಷಧಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಅನಿಲ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಕೊರತೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಅಪಾಯ.
6.1.6. ತೃಪ್ತಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳುಮಗು.
6.2 ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣ.
6.2.1. ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ, ಯಾರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಮಗುವಿನ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ, ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಕರು; ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧದ ಮಟ್ಟ.
6.2.2. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅವರ ಸ್ವಭಾವ; ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಡುವೆ; ಕುಟುಂಬ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ, ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ, ಪೋಷಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯ; ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ.
6.3. ವಸತಿ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.
6.3.2. ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯ ರಚನೆ: ಆದಾಯದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳು (ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಆದಾಯ, ಜೀವನಾಂಶ, ಪಿಂಚಣಿ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಇತರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು); ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ಮತ್ತು ತಲಾ ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯ; ಮಗುವಿನ ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ; ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯದ ಸಮರ್ಪಕತೆ (ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು, ಮುದ್ರಿತ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೋವಿಶುವಲ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಶಾಲಾ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
6.4 ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅವನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅಥವಾ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದು; ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಕ್ರೂರ, ಅಸಭ್ಯ, ಅವಮಾನಕರ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಮಗುವಿನ ಅವಮಾನ ಅಥವಾ ಶೋಷಣೆ, ಮಗುವಿನ ವಿರುದ್ಧ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಹಿಂಸೆ, ಅವನ ಲೈಂಗಿಕ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಯತ್ನ.ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ
ದಿನಾಂಕ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 14, 2009 N 334
"ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಣಯದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕುರಿತು
ದಿನಾಂಕ ಮೇ 18, 2009 N 423". ಜಾರಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ: ಜನವರಿ 9, 2010.
ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2.
ಬಲವರ್ಧಿತ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ ಏನು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು?
- ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ (ನೆಲ, ಸೀಲಿಂಗ್, ಗೋಡೆಗಳು, ತಾಪನ, ವಾತಾಯನ, ಇತ್ಯಾದಿ).
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ "ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ" ಇರುವುದು: ಮಲಗಲು, ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಒಂದು ಸ್ಥಳ.
- ಮಗುವಿಗೆ ದಿನಸಿ ಮತ್ತು ಪೌಷ್ಟಿಕ ಆಹಾರದ ಲಭ್ಯತೆ.
- ಆಟಿಕೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆ (ಸರಳವಾದವುಗಳೂ ಸಹ), ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಡಿಯೋಡರೆಂಟ್, ಸೋಪ್).
- ಸ್ನಾನಗೃಹ (ಶುಚಿತ್ವ).
- ಉಡುಪುಗಳ ಲಭ್ಯತೆ (ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಬೆಳಕು ಎರಡೂ, ವಿವಿಧ ಋತುಗಳಲ್ಲಿ).
- ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅವರ ಕೀಪಿಂಗ್ನ ಶುಚಿತ್ವ (ಅಕ್ವೇರಿಯಂ, ಟೆರಾರಿಯಂ, ಕೇಜ್, ಇತ್ಯಾದಿ - ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಬೇಕು), ಮಗುವಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆ.
- ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಿಂದ ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮನ.
- ರಾಜ್ಯ, ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
- ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು: ಅಪಾಯಕಾರಿ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಔಷಧಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಅನಿಲ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಕೊರತೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಅಪಾಯ.
ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ
ಕಾಯಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಂತಿಮ ದಿನಾಂಕಗಳು
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಗು ವಾಸಿಸುವ (ಬದುಕಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ) ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣಾ ವರದಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕದಿಂದ 3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವರದಿಯನ್ನು ಎರಡು ಪ್ರತಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ನಕಲನ್ನು ಅವರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಪ್ರತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಪೋಷಕರ ವಿಳಾಸ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಪಾಲಕತ್ವದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ ಕಾಯಿದೆಯ ಪ್ರತಿಯನ್ನು 3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕದಿಂದ 1 ದಿನದೊಳಗೆ, ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವಿಕ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು.
ಕಾಯಿದೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ:
- ಆಯೋಗದ ಸಂಯೋಜನೆ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಸ್ಥಾನ)
- ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತು (ಕುಟುಂಬ..., ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ವಾಸ...)
- ವಸತಿ ಆವರಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ವಸತಿ ಪ್ರಕಾರ: ಮನೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್, ಪ್ರದೇಶ, ಕೊಠಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಸೌಕರ್ಯಗಳ ಲಭ್ಯತೆ (ವಿದ್ಯುತ್, ಅನಿಲ, ತಾಪನ, ನೀರು ಸರಬರಾಜು, ದೂರವಾಣಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಎಲಿವೇಟರ್, ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು - ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆದಾಯ, ರೋಗಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಲಭ್ಯತೆ
- "ಬಲವರ್ಧಿತ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ ಏನು ನೋಡಬೇಕು" ಎಂಬ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಮಾಹಿತಿಯು ಉಚಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ.
- ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಮಾನ.
- ಎಲ್ಲಾ ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರ ಸಹಿಗಳು.
- ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕ.
ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ (ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲ).
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:
ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಪಾಸಣೆಯ ಕ್ರಿಯೆ
ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬ
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕ "" 20
ಆಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:
(ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ತಜ್ಞರ ಸ್ಥಾನ_____________________________________________
____________________________
ಅಪ್ರಾಪ್ತರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು
ನಾಗರಿಕ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ - ಮಗು)
(ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕ (ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ), ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ)
ಜನನ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ: ಸರಣಿ ಸಂ.
_______________________________________________________________
(ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದ ನೀಡಲಾಗಿದೆ)
ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳ _________________________________________________________
ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ ___
1. ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.
1.1. ತಾಯಿ,
ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ,
ನಿವಾಸ ಸ್ಥಳ ________________________________________________
(ನಿವಾಸ ವಿಳಾಸ ನೋಂದಣಿಯಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ)
________________________________________________________________
ತಂಗುವ ಸ್ಥಳ
________________________________________________________________
(ನಿಜವಾದ ನಿವಾಸ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ಥಳದ ವಿಳಾಸ)
____________________________________________________________________
ಮಗುವಿನ ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಮಗುವಿನ ಜೊತೆ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ/ಬಾಳುವುದಿಲ್ಲ; ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಮಗುವಿನ ಒಲವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ, ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಆಹಾರ, ವಸತಿ) , ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ಆರೈಕೆ, ಬಟ್ಟೆ, ನಿಬಂಧನೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ), ಇತ್ಯಾದಿ)________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.2.ತಂದೆ _____,
(ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕ (ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ)
ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ,
ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳ
(ನಿವಾಸ ವಿಳಾಸ ನೋಂದಣಿಯಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ)
ತಂಗುವ ಸ್ಥಳ
(ನಿಜವಾದ ನಿವಾಸ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ಥಳದ ವಿಳಾಸ)
ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಕೆಲಸಗಳು/ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಸಂಪರ್ಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು; ಮೋಡ್ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪ; ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ಆದಾಯ; ಇತರ ಮಾಹಿತಿ)_______________________________________________
________________________________________________________________
ಮಗುವಿನ ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಮಗುವಿನ ಜೊತೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ/ಬಾಳುವುದಿಲ್ಲ; ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮಗುವಿನ ಒಲವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ, ಅವನು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಆಹಾರ, ವಸತಿ) , ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ಆರೈಕೆ, ಬಟ್ಟೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ)________________________________________________________________
________________________________________________________________
1.3.ಪೋಷಕರು/ಪೋಷಕರು ಮದುವೆಯಾಗಿಲ್ಲ; ಒಟ್ಟಿಗೆ/ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಜೀವಿಸಿ.________________________________________________
________________________________________________________________
2. ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.
2.1.ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ (ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅದರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಶ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ರೋಗಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಔಷಧಿಗಳು; ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ನಿಂದನೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ )_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
2.2. ಗೋಚರತೆ (ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ಉಡುಪು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿ, ಋತುಮಾನಕ್ಕೆ ಅವುಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.) _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3 ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ (ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವಿವಿಧ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮರ್ಪಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.)_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4. ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ (ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರೂಪ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು; ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು; ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ (ನಿದ್ರೆ) , ಪೋಷಣೆ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಅನುಸರಣೆ), ಮಗುವಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ) ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.5 ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು (ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಔಷಧಿಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಅನಿಲ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಕೊರತೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಅಪಾಯ) _____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6 ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸರ.
3.1. ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ (ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು)
ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ವರ್ಷ ಜನನ | ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧದ ಪದವಿ | ನೆಲೆಸಿದ್ದಾರೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ/ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ/ಅಲ್ಲ ಜೀವಿಸುತ್ತದೆ | ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ/ಭಾಗವಹಿಸದಿರುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು |
3.2. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅವರ ಸ್ವಭಾವ (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು, ತಮ್ಮಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು; ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ, ಪೋಷಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯ; ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕುಟುಂಬ , ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು)
___;
3.3 ಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು (ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆರೈಕೆದಾರರು, ಇತ್ಯಾದಿ.) ___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4.ಯಾರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಗುವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಪೋಷಕರು, ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು) ____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. ವಸತಿ ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.
4.1 ಜನರು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶ, ___________________________.
(ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮಗುವಿನ ಮೊದಲಕ್ಷರಗಳು)
ಚದರ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮೀ, ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ,
ಪ್ರತಿ ಕೋಣೆಯ ಗಾತ್ರ: ಚದರ. m, sq.m, sq. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೀ.
4.2.ಮನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ (ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಫಲಕ, ಮರ, ಇತ್ಯಾದಿ; ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಥಿಲಗೊಂಡಿದೆ, ದುರಸ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ; ಕೊಠಡಿಗಳು ಶುಷ್ಕ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನ, ವಾಕ್-ಥ್ರೂ, ಇತ್ಯಾದಿ.) __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
4.3.ಮನೆ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಳದ ಸುಧಾರಣೆ (ನೀರು ಪೂರೈಕೆ, ಒಳಚರಂಡಿ, ತಾಪನ, ಅನಿಲ, ಸ್ನಾನ, ಸೌನಾ, ದೂರವಾಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) _________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.4 ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ (ಉತ್ತಮ, ತೃಪ್ತಿಕರ, ಅತೃಪ್ತಿಕರ) ___________________________.
________________________________________________________________
4.5 ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿ, ಮೂಲೆ, ಮಲಗಲು ಸ್ಥಳ, ಆಟಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) _________________________.
____________________________________________________________________________________________________________________________________;
4.6 ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯದ ರಚನೆ (ಮುಖ್ಯ ಆದಾಯದ ಮೂಲಗಳು (ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಆದಾಯ, ಜೀವನಾಂಶ, ಪಿಂಚಣಿ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು); ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ತಲಾ ಕುಟುಂಬ ಆದಾಯ) ________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.7 ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯ (ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು, ಮುದ್ರಿತ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೋವಿಶುವಲ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಶಾಲಾ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) __________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬಾಂಧವ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು _________________________
5.1.____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಅವನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು _____________:
(ಪ್ರಸ್ತುತ/ಗೈರು)
6.1. ;
6.2. ;
6.3. ಇತ್ಯಾದಿ
7. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು:
(ಪ್ರಸ್ತುತ/ಗೈರು)
7.1._____________________________________________________________;
7.2. ;
7.3 ಇತ್ಯಾದಿ
8. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಡೇಟಾ ____
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. ತೀರ್ಮಾನಗಳು. 9.1 ಮಗುವಿನ ಜೀವನ, ಆರೋಗ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ.
(ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮಗುವಿನ ಮೊದಲಕ್ಷರಗಳು) (ಗೈರು; ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ, ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಇತರರ ಕಡೆಯಿಂದ
ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು)
________________________________________________________________________________________________
9.2.ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ ___
(ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮಗುವಿನ ಮೊದಲಕ್ಷರಗಳು)
____________________________________________________________________________________________
(ಇಬ್ಬರೂ ಪೋಷಕರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತ/ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿರುವುದು (ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕ))
9.3.ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ (ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾನೂನು, ಮಾನಸಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ವಸ್ತು, ಇತ್ಯಾದಿ) ___________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.4. ಕುಟುಂಬದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ (ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾನೂನು, ಮಾನಸಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ವಸ್ತು, ಇತ್ಯಾದಿ) __________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
9.5 ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಶಿಫಾರಸು ರೂಪಗಳು (ಸಹಾಯ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಲಹಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು; ಕುಟುಂಬ ಶಾಸನದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ; ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿಯೋಜನೆ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಅನಾಥರಿಗೆ). ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು , ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಹಿ ______________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
