ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ. ವಾರದ ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚ" (ಅರಿವಿನ). ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರದ ಯೋಜನೆ “ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯ" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು) ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಪಂಚ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಲಾರ್ಕಿನಾ
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಕೃತಕ ಪ್ರಪಂಚ" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)

ಗುರಿ: ಪರಿಚಿತತೆವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ, ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ (ಲೋಹ, ರಬ್ಬರ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಮರ). ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಪದಗಳು: ಜಲನಿರೋಧಕ, ಗಾಳಿಯಾಡದ, ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ, ದುರ್ಬಲವಾದ, ಶಾಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕೆಲಸ ನಿರ್ವಹಿಸಿ ಪದ ರಚನೆ: ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಮರ, ಇತ್ಯಾದಿ.

2. ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

3. ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ " ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಕೃತಕ ಪ್ರಪಂಚ", ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಸ್ಕ್ರೀನ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಸುಮಾರುನಾವೇ ಮತ್ತು ನಾವು ಆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನರು, ವಿಭಿನ್ನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಗಳು)ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಯಾವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವಿರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)ಅದು ಸರಿ, ವಸ್ತುಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನಪ್ರಪಂಚವು ಮರ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಲೋಹಗಳು, ರಬ್ಬರ್, ಗಾಜು, ಬಟ್ಟೆ, ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ "ಇದು ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ." ಈಗ ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ "ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ", "ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ", "ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ", "ರಬ್ಬರ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ" ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಬಾಲ್"

2. ನಮ್ಮ ಟ್ರೇಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ. ಮರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಅವು ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ, ಅವು ಮರದವು. ಮರದ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)ಅದು ಸರಿ, ಅವು ಕಠಿಣ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವವು. ಆದರೆ ಮರದ ವಸ್ತುವು ತೆಳುವಾದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದು ವಿಭಜನೆಯಾಗಬಹುದು. ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನೋಡಿ.

ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ

ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಮತ್ತು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯಲ್ಲಿದೆ,

ಮರದ ಮನೆಯಂತೆ.

ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ್ದರೂ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಿದೆ. ನೀವು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಡಬೇಕು, ಅವು ನೆಲಕ್ಕೆ ಉರುಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳು ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅಂದರೆ ಅವುಗಳು. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ಅವರು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಅದು ಸರಿ, ಅವರು ಕಠಿಣ, ಶೀತ, ಭಾರ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೋಹದ ಯಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹೋರಾಡಬೇಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಗಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಲೋಹಗಳು ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಉಪಕರಣಗಳು, ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಮತ್ತು ಕಟ್ಲರಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಲೋಹದ ಪ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಬಿಸಿ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ, ಮರದಲ್ಲ. ಲೋಹದ ಪ್ಯಾನ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲದು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಮರದ ಪ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಸುಡುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಬ್ಬರ್‌ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು... (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)ಅವರು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಅದು ಸರಿ, ಅವು ಮೃದು, ಬಾಗಲು ಸುಲಭ, ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಗಿಯಲು ಸಹ ಸುಲಭ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಗಿಯುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮ್ಮ ರಬ್ಬರ್ ಆಟಿಕೆಗಳ ಅಂಚುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಚ್ಚುತ್ತವೆ, ಕಿವಿ, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು ಕೊಳಕು ಆಗುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಗಿಯುವುದು ಸಹ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ. ಕೇಳು ಕವಿತೆ:

ಚೆಂಡು ರಬ್ಬರ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ನಾನು ಅವನನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದೆ -

ಅವನು ವಸಂತದಂತೆ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ

ಇದು ಗಡಿಯಾರದ ಕೆಲಸದಂತೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

(ಬಿ. ಲೆಮಾ)

ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ರಬ್ಬರ್ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ರಬ್ಬರ್ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಚಕ್ರಗಳ ರಬ್ಬರ್ ಒಳಗಿನ ಕೊಳವೆಗಳು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಬ್ಬರ್ ಗಾಳಿಯಾಡದ ಕಾರಣ ಗಾಳಿಯು ಒಳಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ರಬ್ಬರ್ ದೋಣಿಗಳು, ಗಾಳಿಯಿಂದ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ನೀರು ದೋಣಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ರಬ್ಬರ್ ಜಲನಿರೋಧಕವಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಉಳಿದಿದೆ ಗುಂಪುವಸ್ತುಗಳು - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಈ ವಸ್ತುಗಳು. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ಅವರು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಸರಿ: ಸಾಕಷ್ಟು ಹಾರ್ಡ್, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಬಹುದು, ನೀವು ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಇದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಮುರಿಯಬಹುದು, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ರಬ್ಬರ್ ವಸ್ತುಗಳಂತೆ ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಡಿ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸಹ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಾಳಾಗುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

3. ಈಗ ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ ಅದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು, ಇದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪ್ರದರ್ಶನ" ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಕೃತಕ ಪ್ರಪಂಚ")

4. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸುಮಾರುನಾವು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬಹಳಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಇಂದು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? ಮುಗಿಸು ನುಡಿಗಟ್ಟು: ಲೋಹದ ಆಟಿಕೆಗಳು. .

ಮರದ ಆಟಿಕೆಗಳು. .

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳು. .

ರಬ್ಬರ್ ಆಟಿಕೆಗಳು... ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)ಉದ್ದೇಶ: ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು, ಬೇಕರ್ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ "ದಿ ಏರ್ ಅರೌಂಡ್ ಅಸ್" ನಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಗಾಗಿ OD ಸಾರಾಂಶಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕಾರ್ಯಗಳು: ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಮಿರಾಕಲ್ ಈಸ್ ಎವೆರ್ವೇರ್" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ ಪಾಠ-ಪರಿಚಯ "ಮಿರಾಕಲ್ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದೆ" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: - ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿಸಿ.

ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಮೃಗಾಲಯ" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಲಕರಣೆ: ವಿವರಣೆಗಳು.

ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ECD "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು)ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ 1. ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ, ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಜೀವವಿದೆ - ಮಾನವರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು,...

ನೆಫ್ಟೆಯುಗಾನ್ಸ್ಕ್ ಆಡಳಿತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಯುವ ನೀತಿ ಇಲಾಖೆ

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 2"

ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶದ ವಿಷಯ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ವಿಷಯ:"ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ"

ಇವರಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಎಂಆರ್ಗಾಗಿ ಉಪ - ಕೊರೊಟ್ಕೋವಾ ಎನ್.ಎ.

ನೆಫ್ಟೆಯುಗಾನ್ಸ್ಕ್ 2014

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಂವಹನ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಅರಿವು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಅರಿವಿನ":

ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಮೂಲಭೂತ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ - ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಸಹಾಯಕರು - ಪ್ರಯೋಗಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ":

ಮಾನವೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಲು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಸಂವಹನ":

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂವಹನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರ ವಸ್ತು: ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ "ನಾನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ", ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್, ನಕ್ಷೆ, ಚೆಂಡು, ನೀರು, ಕಪ್ಗಳು, ನೀರು, ಚಿತ್ರಗಳು: ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಮರಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳು.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಂತಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

1.ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಸಂವಹನ ಆಟ "ಪರಸ್ಪರ ನಗು"

ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದೆ

ಗೇಮಿಂಗ್

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

2.ಸೃಷ್ಟಿ

ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ

ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು

ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ. ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ತುರ್ತು. "ಗಮನ, ಗಮನ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಉಳಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಮರಳಿ ತನ್ನಿ. "ಎಗೋರ್ಕಾ ಗಿಮ್ಲೆಟ್."

ಮಕ್ಕಳೇ, ಇಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ನಕ್ಷೆಯೂ ಇದೆ.

ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ?

ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಎಷ್ಟು ಕಲುಷಿತವಾಗಿದೆ, ಸಣ್ಣ ಮನುಷ್ಯ ಕೂಡ ಅಳುತ್ತಾನೆ.

ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಇದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ?

ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

H. ಮುಖ್ಯ ವೇದಿಕೆ

ಮೊದಲ ವೃತ್ತವು ನೀಲಿ - ಗಾಳಿಯ ಸಾಗರ, ಇದನ್ನು ವಾತಾವರಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ವಾಯು ಸಾಗರವನ್ನು ಆಕಾಶ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಶುದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು.

ನಮ್ಮ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಭಯಾನಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ತಿನ್ನುತ್ತಿವೆ. ಉಸಿರಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಕೋಣೆಯನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಿ, ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಬೇಡಿ, ಸೀನಬೇಡಿ, ಕೆಮ್ಮಬೇಡಿ, ಕಾರುಗಳಿಂದ ಮಾಲಿನ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಕಸವನ್ನು ಸುಡಬೇಡಿ.

ಐಕಾನ್ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ

ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಸೌಂದರ್ಯ

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ

ಹೂವುಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ

ಅವರ ಜೊತೆಗೂ ಹಿಗ್ಗಿ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ

ಹೂವುಗಳು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ತಮ್ಮ ದಳಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತವೆ.

ಮುಂದಿನ ವೃತ್ತವು ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ.

D/i "ನೀರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ?"

ಮಕ್ಕಳೇ, ಎಷ್ಟು ಕಸ ಇದೆ ನೋಡಿ. ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ

ನೀರನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾನು ಜಲಾಶಯದಿಂದ ನೀರು ತಂದಿದ್ದೇನೆ, ಅದು ಎಷ್ಟು ಕೊಳಕು, ನೋಡೋಣ

ಕಸವನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಡಿ, ಕಾರುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಡಿ,

ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಸೈಕಲ್, ನಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿ.

ನೀರು ಶುದ್ಧವಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಎಂದು ನೋಡಿ?

ಪ್ರಯೋಗಮತ್ತು

ತಿರುಗಾಟ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೀರು ಬೇಕು?

ಮೀನು, ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು, ಶಾರ್ಕ್, ಡಾಲ್ಫಿನ್,

ಪಾಚಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು

ನಾನು ಐಕಾನ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ (ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿದೆ)

ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಮನುಷ್ಯರು, ಮರಗಳು, ಹೂವುಗಳು

ಮುಂದಿನ ವೃತ್ತವು ಹಸಿರು.

ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ವೃತ್ತವನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸೋಣ

ಹುಲ್ಲು, ಗಿಡಗಳು, ಮರಗಳು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪಾಲುದಾರರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆಟ "ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು"

ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಕಲಿಲ್ಲ?

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯ ಎಷ್ಟು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೋಡಿ!

ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

4. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನಾವು ಇಂದು ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ನಾವು ಈ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ನಾವು ಅದನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು?

ನಾವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಉಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ಕಸದಿಂದ ತೆರವುಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದ

ಈ ರಾತ್ರಿ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ?

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ಪ್ರಕಾರ: ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ. ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅನುಗ್ರಹದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. 2. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ. 3. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಏಕತೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಮೌಖಿಕ. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 4-5 ವರ್ಷಗಳು. ಸಲಕರಣೆ: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆ, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಪಾಠದ ಅವಧಿ: 20 ನಿಮಿಷಗಳು. ಪ್ರಗತಿ: 1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಭಾಗ ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಾವು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು, ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ರೈಲು ಇದೆ. ನಾವು ಬೇಗನೆ ಗಾಡಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಡಿಮಾ ಚಾಲಕರಾಗುತ್ತಾರೆ (ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ). ನಾವು ಹಾರ್ನ್ ಬಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ತುಂಬಾ-ತುಂಬಾ! ಪಾದಯಾತ್ರೆಗೆ ಹೋಗೋಣ ಅನೇಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ನಾವು ಕಾಡು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೂಲಕ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಹೋಗೋಣ! ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು "ರೈಲು" ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ "ಡ್ರೈವರ್" ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಡಿಗೆ ಬಂದೆವು. ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ನಾವು ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸೋಣ. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ “ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ” ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅಲುಗಾಡಿಸಲಾಯಿತು - ಇವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಮರಗಳು. (ಎತ್ತರಿಸಿದ ತೋಳುಗಳ ನಯವಾದ ತೂಗಾಡುವಿಕೆ) ತೋಳುಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಕೈಗಳು ಅಲುಗಾಡುತ್ತವೆ - ಗಾಳಿಯು ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದುರುಳಿಸುತ್ತದೆ. (ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಕುಲುಕುತ್ತಾ) ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಬೀಸೋಣ - ಇವುಗಳು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು. (ಬಲಕ್ಕೆ ಕೈಗಳ ಸಮತಲ, ಏಕಕಾಲಿಕ ಚಲನೆಗಳು - ಎಡಕ್ಕೆ) ಅವರು ಹೇಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನಾವು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ - (ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು) ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಲೋ, ಅರಣ್ಯ, ಅದ್ಭುತ ಅರಣ್ಯ, (ಎದ್ದು, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳ ಪೂರ್ಣ! ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಜಲಪಾತದ ಸದ್ದು. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳು? ಅವರು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? - ಅದು ಸರಿ, ಜಲಪಾತವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೋಡಿ, ಜಲಪಾತದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರೋವರವಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು ಈಜುತ್ತವೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಶಬ್ದಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ಆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? ಅದು ಸರಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? ನಿಜ, ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಜನರ ಬಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ನಲ್ಲಿ ಗೂಬೆಯ ಕೂಗು. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಈಗ ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅದು ಸರಿ, ಅದು ಗೂಬೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಗೂಬೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನರಿಯ ಧ್ವನಿ. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಈಗ ಯಾರು ಅಂತಹ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು ... ಅದು ಸರಿ, ಅದು ನರಿ. ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ನರಿ ಇಡೀ ನರಿ ಕುಟುಂಬ ವಾಸಿಸುವ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆದು ಹಾಕಿತು. ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಧ್ವನಿ. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಅಂತಹ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಯಾರು ಮಾಡಬಹುದು? ...ಅದು ಸರಿ, ಅದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ. ಅವನು, ನರಿ ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳಂತೆ, ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಮತ್ತಷ್ಟು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಸಮಯ. ನಾವು ಬೇಗನೆ ಗಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ). ನಾವು ಹಾರ್ನ್ ಬಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ತುಂಬಾ-ತುಂಬಾ! ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾದಯಾತ್ರೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಕಾಡು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೂಲಕ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಹೋಗೋಣ! ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು "ರೈಲು" ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ "ಚಾಲಕ" ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು (ಸಾಲು, ಹಾವು, ವೃತ್ತ) ಬಳಸಿ. 2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ. ನಾವು ವೃತ್ತವನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ). ಶಿಕ್ಷಕ: - ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇವೆ, ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಇವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ (ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ತಲೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ). ಉದಾ. "ಲೋಲಕ" (ದೇಹದ ತೂಕವನ್ನು ಪಾದದಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು) ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೂವಿನ ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳು. ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಜಂಪಿಂಗ್ ಕಲಿಕೆ ಜಿಗಿತಗಳು "ಸನ್ನಿ ಬನ್ನೀಸ್" (ಸಂಗೀತ ಸಮಯ ಸಹಿ 4/4) ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, ನಾವು ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ಹಗಲು ನಾವು ಜಿಗಿಯುವುದರಲ್ಲಿ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. (ನಾವು ಕಾಲಿನಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ) ಹಾಡು: “ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿಗಳು” ಮುಂಜಾನೆ ಏರಿತು ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿಗಳು (ಕಾಲುಗಳು 6 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತವೆ) ಅದು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ (2 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು) ಮೊಲಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತವೆ ಅರಣ್ಯ (ಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು) ಆರಂಭಿಕ ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ನೇರವಾಗಿ) ನಷ್ಟ (ಸಂಗೀತದ ಬಡಿತಕ್ಕೆ ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು) ನದಿಯು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮೌನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ (6 ರಿಂದ 2 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ) ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಅಲೆಯ ಮೇಲೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ ನನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಬನ್ನಿಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ ಶುಭೋದಯ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಸಂಗೀತದ ಬಡಿತಕ್ಕೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು) ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ Ex. “ತಂಗಾಳಿ, ಗಾಳಿ, ಗಾಳಿ” ನಾವು ಆಳವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ (ಗಾಳಿ), ನಂತರ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ (ಗಾಳಿ, ಬಲವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ (ಗಾಳಿ). ಶಿಕ್ಷಕ: - ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ, ಗಾಳಿಯಂತೆ ಬೀಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಜಿಗಿಯೋಣ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋಗಿ, ಜಾಕ್‌ಡಾವು ಕಿಟಕಿಗಳ ಹಿಂದೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ನಾನು ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ). ವಿಶ್ರಾಂತಿ: "ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ." ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ. ಬೇಸಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೂವುಗಳು ಅರಳಿವೆ - ಡೈಸಿಗಳು, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ಬ್ಲೂಬೆಲ್‌ಗಳು, ಮರೆತು-ನನಗೆ-ನಾಟ್ಸ್. ನೀವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಂತರ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹೂವುಗಳು, ಮತ್ತು ಯಾವವುಗಳು, ನೀವು ಯಾವ ಹೂವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೀವೇ ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ನೀವು ಏನಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹೂವು ಇಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಬೀಜವು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಕಾಯುತ್ತದೆ (ಅವರು ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತರು, ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ತಲೆಯನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದರು). ಆದರೆ ನಂತರ ಒಂದು ಮೊಳಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಾಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಎದೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತೋಳುಗಳು). ಇದು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ದೊಡ್ಡ ಗುಲಾಬಿ ಮೊಗ್ಗು ಇದೆ (ಎದ್ದು, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅಂಗೈಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ). ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ - ಓಹ್, ಪವಾಡ! - ಮೊಗ್ಗು ತೆರೆಯಿತು, ಮತ್ತು ಹೂವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿದೆ (ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿದರು). ಸೂರ್ಯನು ಎಷ್ಟು ಮೃದುವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ, ತಂಗಾಳಿಯು ಎಷ್ಟು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ! ("ಲೋಲಕ"). - ಓಹ್, ಎಷ್ಟು ಬಾಯಾರಿಕೆ! ನನಗೆ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ನನ್ನ ದಳಗಳು ಒಣಗಬಹುದು. ... ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮಳೆಯಾಗಿದೆ! ಓಹ್, ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು! (ಉದಾ. “ಹನಿಗಳು”) ಆದರೆ ರಾತ್ರಿ ಬಂದಿತು, ಹೂವು ತನ್ನ ದಳಗಳಿಂದ ಹೊದಿಕೆಯಂತೆ ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನಿದ್ರಿಸಿತು (ಅಂಗೈಗಳು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡವು, ತಲೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿರುತ್ತದೆ). ಈಗ ನೀವು P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ನಾಟಕವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ “ಏಪ್ರಿಲ್. ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್". ಮಧುರವನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಅದು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿದೆ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿದೆ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಧುರವು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ. ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಮಾಧುರ್ಯವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಲಘುವಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಾಬರಿಯಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೋರಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಳಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಂಗೀತವು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಇನ್ನೂ ಶೀತ, ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಬಿರುಗಾಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಮಧುರವಿದೆ - ತುಂಬಾ ಸುಂದರ, ಉತ್ಸಾಹ, ನಡುಗುವ, ಬೆಳಕು, ಗಾಳಿಯ ಉಸಿರಿನಂತೆ. ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುವ ಹಿಮಬಿಂದುವಿನ ಹೂವಿನಂತೆ ಮಧುರವು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹಾರಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾ. "ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ಸ್" (ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಬೀಟ್ಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ). ಶಿಕ್ಷಕ: - ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಇದು ಬೇಕೇ? ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳಿರುವ ಸರೋವರವನ್ನು ನೋಡಿದೆವು. ನಾವು ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚುವುದು. ಹಾಡು "ಹವ್ಯಾಸಿ ಮೀನುಗಾರ" (i.p. ಪೃಷ್ಠದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚುವುದು, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವುದು, ಕೈಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು) ಒಬ್ಬ ಮೀನುಗಾರ ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ, ಒಂದು ಹವ್ಯಾಸಿ ಮೀನುಗಾರ ಅವನು ಕುಳಿತು ಹಾಡನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಹಾಡು ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಭುಜಗಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ 3 ಬಾರಿ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ 3 ಬಾರಿ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು) ಮತ್ತು ಸರೋವರವು ಆಳವಾಗಿದೆ, ಈಗ ಒಂದು ಹವ್ಯಾಸಿ ಮೀನುಗಾರನು ಪರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ ("ಈಜು": ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ ಕಾಲುಗಳು, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಭುಜಗಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ ( ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು 3 ಬಾರಿ) ಮತ್ತು ಹಾಡು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖವಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಈ ಹಾಡನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ತಿಳಿದಿದೆ ("ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ನೌಕಾಯಾನ": ಕೈ-ಮುಷ್ಟಿ, ದೇಹವನ್ನು ಕಾಲುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ತೋಳುಗಳ ಮೂಲಕ ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಭುಜಗಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಅಂಗೈಗಳು 3 ಬಾರಿ) ಹಾಡು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮೀನುಗಳು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ (ಮೊಣಕೈಗಳ ಮೇಲೆ "ಬೈಸಿಕಲ್" ಒತ್ತು) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಭುಜಗಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳು 3 ಬಾರಿ) ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ) ಸಾಕ್ಸ್) ಶಿಕ್ಷಕ: - ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎದ್ದೇಳೋಣ. ಈಗ ನಾವು ದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು “ಬಗ್ಸ್” - ನಾವು ಜೀರುಂಡೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಸಿದ್ಧತಾ ಸ್ಥಾನ, ಅದನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ (ಕೈಗಳ 1 ನೇ ಸ್ಥಾನ, ನಂತರ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದು (ಕೈಗಳ 3 ನೇ ಸ್ಥಾನ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ) (ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ 2 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತೆರೆಯಿರಿ) (ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.) ಶಿಕ್ಷಕ: - ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಗುಂಪನ್ನು 2 ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, 2 - ಹೂವುಗಳು (ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ಅವರ ಕೈಗಳು ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳು ("ಏಪ್ರಿಲ್. ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್") ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ (ಸಂಗೀತವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಂದು ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದೆವು ಎಂದು ಹೇಳಿ?. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಗಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ (ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ). ನಾವು ಹಾರ್ನ್ ಬಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ತುಂಬಾ-ತುಂಬಾ! ಮನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ. ನಾವು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಕಾಡು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೂಲಕ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಹೋಗೋಣ!

ವಾರದ ವಿಷಯ: "ಜಗತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯ"

ಗುರಿ:ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಆಸಕ್ತಿ, ಒಬ್ಬರ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು (ಭಂಗಿ, ಎತ್ತರ, ಚಲನೆ, ಆರೋಗ್ಯದ ಚಿತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸೋಮವಾರ

ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ

ಮುಂಜಾನೆ

ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಂಭಾಷಣೆ"ನಾನು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ" ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಲು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು; ಒಬ್ಬರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ Roma K. D/i ಜೊತೆಗೆ "ದಯೆಯಿಂದ ಹೇಳು" ಗುರಿ: "ochk" ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳುIಚಟುವಟಿಕೆ.ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

. ಪಿಎಚ್.ಡಿ.. ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಕರ್ತವ್ಯ

ಉದ್ದೇಶ: ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಲರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ; CGN ನ ಶಿಕ್ಷಣ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 1.ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.9.00-9.20

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಅರಿವು.9.30-9.50

ವಿಷಯ: " ಮಾತ್ರೆಗಳು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ"

ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ವಾಕ್

: ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು (ರಾತ್ರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿನ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ); ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅದು ಹರಿಯಿತು ಮತ್ತು ಹರಿಯಿತು ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗಿತು. (ನೀರು.)

ಕೈಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಏರುತ್ತಾನೆ. (ಘನೀಕರಿಸುವಿಕೆ.)

ಡಿಸೆಂಬರ್ ವರ್ಷ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಚಳಿಗಾಲ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಚಳಿಗಾಲದಿಂದ ಶೀತ ಬೇಸಿಗೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಘನೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಉಪ ಆಟ "ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು" - ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ.

"ಜೋಡಿ ಓಟ" ಗುರಿ: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ D.I"ಬಿಸಿ - ಶೀತ"

ಉದ್ದೇಶ: ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಆಂಟೊನಿಮ್ ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ (ನತಾಶಾ ಎಸ್ ಜೊತೆ) ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು - ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಐಸ್ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಮನೆಯ ಕೆಲಸ ಹುಳಗಳನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಿ - ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಬಾಹ್ಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು (ಸ್ಪಾಟುಲಾಗಳು, ಬಕೆಟ್ಗಳು)

ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧ

ಜಕಲಿವಾಣಿಇ. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಮಸಾಜ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.

ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ. "ನಾನು ಚಾಲಕ"

ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್" ಅನ್ನು ಓದುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ.

ಸಂಜೆ ವಾಕ್

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಕಾರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ

ಗುರಿ: ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ (ಅವುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಉದ್ದೇಶ) ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ .

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಪಿ.ಐ. "ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊಲ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು.

ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸಂಜೆ

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಬೋರ್ಡ್-ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳುಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟ"ನಾವು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಸರಳವಾದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಸಮ್ಮಿತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಸತತವಾಗಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು.

ಮಂಗಳವಾರ

ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ

ಮುಂಜಾನೆ

ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆ

ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸರಬರಾಜು." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋಟ, ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಮಿಶಾ ಇ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟದೊಂದಿಗೆ "ಒಂದು - ಹಲವು" ಗುರಿ: ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ

3Did.game "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 1"ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. 9.00-9.20

ವಿಷಯ:ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ಸ್ಕೋರ್ 4 ರೊಳಗೆ ಇದೆ."

1. ನಾಲ್ಕರೊಳಗೆ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ: ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.9.30-9.50 ಆಟಗಳು

ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ವಾಕ್

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಗುರಿಗಳು: ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ದುಡಿಯುವ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ (ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ).

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ:.P/I"ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಓಡಿ" ಗುರಿ: ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. P/I"ಕುದುರೆಗಳು." ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ "ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಅದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ" (ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ) ಗುರಿಗಳು:ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಆಲೋಚನೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

(ಅಲೀನಾ Zh ಜೊತೆ) ದೂರದಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಎಸೆಯುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮನೆಯ ಕೆಲಸಹಿಮದ ಹುಳಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುವುದು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧ

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಮಸಾಜ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.

ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಬಸ್".ಕಥಾವಸ್ತು “ನಿಯಂತ್ರಕವು ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ” ಉದ್ದೇಶ: ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ನಿಯಂತ್ರಕದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕೇಳಿ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುನೀರಿನ ಬಣ್ಣ"

ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: ನೀರಿಗೆ ಬಣ್ಣವಿದೆಯೇ?

ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದ ಗ್ರಹಿಕೆ"ಜಿಖರ್ಕಾ" ಗುರಿಯನ್ನು ಓದುವುದು: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಸಂಜೆ ವಾಕ್

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು

ಗುರಿ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ: p.i."ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು." ಗುರಿ: ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪ್ರದೇಶದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯ ಆಟಗಳು. ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಇರಲು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ಸಂಜೆ

1ಸ್ವಯಂ-ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆь ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಆಟದ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಟಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

2 ರಚನಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿ ಚಟುವಟಿಕೆ.ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಾಗಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು (ಟೇಬಲ್, ಸೋಫಾ) ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸಿದಂತೆ ಟೇಬಲ್‌ಟಾಪ್ ಬಿಲ್ಡರ್‌ನಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಬುಧವಾರ

ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ

ಮುಂಜಾನೆ

ಕಾಗ್ನಿಜೆಂಟ್. - ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಸೂಚನೆಗಳುಹಿಮಾವೃತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ Egor K. ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ (ಒಂದು, ಹಲವು, ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ).

ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮನೆಯ ಕೆಲಸ _ ನಿಯೋಜನೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸುವ ಸರಿಯಾದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. 9.00-9.20

ವಿಷಯ:"ಆರೈಕೆ ಸಹಾಯಕರು"

P.S.: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ; ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ; ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 2 9.30-9.50

ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ವಾಕ್

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ವೀಕ್ಷಣೆಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಿಗೆ: ಹಕ್ಕಿಯ ನೋಟ, ಪುಕ್ಕಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ: p.i."ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರು" ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತರಲು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

H/i “ಲೋಫ್” ಗುರಿ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂದೆ ಹೋಗದೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಿ.

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮಾಡಿದರು.ಆಟ"ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ." ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಎಂಜಿನ್ ಆಕ್ಟ್.ಜೊತೆ ನತಾಶಾ ಎಸ್. ಸಾಲುಗಳ ನಡುವೆ ನಡೆಯುವುದು (10-15 ಸೆಂ) ಗುರಿ: ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮನೆಯ ಕೆಲಸ __ಐಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಮದಿಂದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು - ಸಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು; ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.ರಿಮೋಟ್ ವಸ್ತು

ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧ

ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದುನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಕೈಗಳ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್.

ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ."ಬಸ್" ಉದ್ದೇಶ: "ನಗರದ ಪ್ರವಾಸ" ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲು. ಪಾಲುದಾರರ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಪಾತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಇಂದ್ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸನತಾಶಾ S. ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ: ನೇರ ಮತ್ತು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು.

ಸಂಜೆ ವಾಕ್

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಆಹಾರದ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: "ಉತ್ಪನ್ನಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಲು, ಬಹಳಷ್ಟು ಆಹಾರವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ರಕ್ ಮೂಲಕ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆಯವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

P/n"ವಿಮಾನಗಳು", "ಕಾರುಗಳು". ಉದ್ದೇಶ: ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.

ಸಂಜೆ

ಸ್ವಯಂ-ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ.

ಎಂ.ಡಿ.ಐ. "ಸರಿಯಾದ ಟಿಂಬ್ರೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ" ಗುರಿ: ಟಿಂಬ್ರೆಗಾಗಿ ಕಿವಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು

ಗುರುವಾರ

ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ

ಮುಂಜಾನೆ

ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

1 ಸಂಭಾಷಣೆ (ನನ್ನ ನಗರ) "ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು: ಮನೆಗಳು ಮರದ, ಇಟ್ಟಿಗೆ; ಒಂದೇ ಅಂತಸ್ತಿನ ಮತ್ತು ಬಹು ಅಂತಸ್ತಿನ. ಒಬ್ಬರ ಮನೆ ಮತ್ತು ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮೂಲ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ZKRಎಗೊರ್ ಕೆ ಜೊತೆ ಡಿಡ್. ಉದಾ. "ಯಾರು ಯಾರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?"

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಎ

ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ"ಬಸ್" ಉದ್ದೇಶ: ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 1 ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್. 9.00 - 9.20

ವಿಷಯ"ಚಳಿಗಾಲದ ಚಳಿಯ ವಾಸನೆ..." (ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯ)

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಚಳಿಗಾಲದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ 9.30-9.50

ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ವಾಕ್

"ಟಾರ್ಗೆಟ್ ವಾಕ್: "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಲಾಂಡ್ರಿಗೆ ವಿಹಾರ."

ಉದ್ದೇಶ: ಲಾಂಡ್ರೆಸ್ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರಚನೆ, ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುವುದು; ಮನೆಯ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಅಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ .

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ:P/n"ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು" ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಎಂಜಿನ್ ಆಕ್ಟ್.ಅಲೀನಾ Zh ಜೊತೆ ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಇಳಿಜಾರಾದ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಸಿ.

ಸ್ವಯಂ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಮನೆಯ ಕೆಲಸ _ ಹಿಮದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು - ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.ಆಟಗಳಿಗೆ ರಿಮೋಟ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ ಮುಖವಾಡಗಳು, ಹವಾಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಧರಿಸಿರುವ ಗೊಂಬೆಗಳು

ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧ

ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಮಸಾಜ್ ಪಥಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ (ಸಂವೇದನಾಶೀಲ)ರೋಮಾ ಕೆ. _ ಇಂದ್ ಜೊತೆ. ಕೆಲಸ (ಸಂವೇದನಾ) Nastya O. ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. "ಉದ್ದ - ಚಿಕ್ಕದು." ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ಉದ್ದ", "ಕಡಿಮೆ" ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಭಾಗಶಃ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನ"ಗಮನ, ಐಸ್!" (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ)

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಪಾಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ; ಐಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಜೆ ವಾಕ್

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶುಚಿತ್ವದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿ, ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಿತವ್ಯಯ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ: p.i.“ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್‌ಗಳು” - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸಂಜೆ

1 ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು"ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ", "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ" ಗುರಿ: ಕೆಜಿಎನ್ ಅನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

2ಎನ್.ಪಿ.ಐಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು: "ಲೊಟ್ಟೊ", "ಲೇಸಿಂಗ್", "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ", ಗುರಿ: ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಶುಕ್ರವಾರ

ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ

ಮುಂಜಾನೆ

ಕಾಗ್ನಿಜೆಂಟ್. - ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

1 ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು »

ಗುರಿ: ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ತಂತ್ರಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಕೋಚ ಮತ್ತು ಬಿಗಿತವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಸಭ್ಯ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

2. ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ“ಮೌಸ್‌ಟ್ರಾಪ್” - ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಿಗ್ನಲ್ ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮನೆಯ ಕೆಲಸ. ಪಿಎಚ್.ಡಿ.. ಉದ್ದೇಶ: ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಕಟ್ಲರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 1 ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್/ಅಪ್ಲಿಕ್ 9.00-9.20

ವಿಷಯ:“ಬರ್ಡ್‌ಹೌಸ್” (ಕಥೆಯ ಅಪ್ಲಿಕ್)

ಉದ್ದೇಶಗಳು: appliqué ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಹಾಳೆಯ ತಳದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೂಪವನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ; ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

N O D ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಸಂಗೀತಮಯ 9.30-9.50

ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ವಾಕ್

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ: ಅವುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿಂತಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ನಡುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಫ್ರಾಸ್ಟ್ - ರೆಡ್ ನೋಸ್" - ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

“ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು” - ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ.ಡಿ"ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ-ಹಾನಿಕಾರಕ" ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಎಂಜಿನ್ ಆಕ್ಟ್. Egor K. ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಪಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸ್ನಾಯು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.

ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮನೆಯ ಕೆಲಸ. ಫೀಡರ್ಗಳನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ - ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಸಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಕೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ರಿಮೋಟ್ ವಸ್ತು, ಹಾಕಿ ಆಡುವುದು

ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧ

ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್,ಮಸಾಜ್ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

ಮನರಂಜನೆ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ"

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಜ್ಞಾನ

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು;

ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತು, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮನೆಯ ಕೆಲಸಮನೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಮನೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕ. ಗುಂಪು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಆಟವಾಡಿದ ನಂತರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಸಂಜೆ ವಾಕ್

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಗಾಳಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಗಾಳಿ ಇದೆಯೇ? ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು? (ತೂಗಾಡುತ್ತಿರುವ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ). ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; ಗಾಳಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ"ಬರ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಟ್" - ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ಸಂಜೆ

ಸ್ವಯಂ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಸಂಗೀತ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದ ಕಿವಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಉಪಕರಣಗಳು

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ: ನಾಟಕೀಯ ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಳಿಗಾಲದ ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜಾನಪದ ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು