ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಪಾಠ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಮುಕ್ತ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ"

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

2. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಸಂಚಾರ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

3. ಮಕ್ಕಳ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ; ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

4. ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಗಮನ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಒಳಗೆ ಬಂದು ಹುಡುಗರಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ? (ಹೌದು.)

ಮೂರು ವರ್ಣರಂಜಿತ ವಲಯಗಳು

ಅವರು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಬೆಳಗುತ್ತಾರೆ, ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾರೆ -

ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

(ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್)

ಈ ಕುದುರೆ ಓಟ್ಸ್ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ

ಕಾಲುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಎರಡು ಚಕ್ರಗಳಿವೆ.

ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಸವಾರಿ ಮಾಡಿ,

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಓಡಿಸಿ.

(ಬೈಕು)

ನಾನು ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ

ಯಾವುದೇ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಭೂಗತ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆ.

ಅದ್ಭುತ ಗಾಡಿ!

ನಿಮಗಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿ:

ಹಳಿಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವನು

ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ.

(ಟ್ರಾಲಿಬಸ್)

ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಜೀರುಂಡೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಜೀರುಂಡೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸುಡುತ್ತಾರೆ,

ಎರಡು ಹೊಳೆಯುವ ದೀಪಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಒಗಟುಗಳು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇದ್ದವು?

ಮಕ್ಕಳು:ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷಿತ ಚಲನೆಗೆ ಬೇರೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು - ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರುಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಲಕರು. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಇದೆ,

ಸಾರಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇಲ್ಲ

ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಬನ್ನಿ, ಹೊರಗೆ ಬನ್ನಿ,

ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ!

ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ರಸ್ತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನೆಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಮಯ ಗೈಸ್, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ. ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ.

1. ಕಾಲುದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಯಾರು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಪಾದಚಾರಿ)

2. ಜನರು ಸಾರಿಗೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ? (ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ)

3. ಯಾರನ್ನು "ಚಾಲಕ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ವಾಹನವನ್ನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.)

4. ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ? (ವಿಶೇಷ ಗುರುತುಗಳು - "ಜೀಬ್ರಾ".)

5. ಎರಡು ರಸ್ತೆಗಳು ಛೇದಿಸುವ ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರೇನು? (ಅಡ್ಡದಾರಿ)

6. ಹತ್ತಿರದ ದಟ್ಟಣೆಯ ಮುಂದೆ ನೀವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು? (ಏಕೆಂದರೆ ವಾಹನಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.)

7. ಸಾರಿಗೆ ಸಂಚಾರ ದೀಪ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ಸಂಚಾರ ದೀಪದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? (ಸಾರಿಗೆ ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು ಮೂರು ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು ಎರಡು - ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು.)

8. ಯಾರು ಮೊದಲು ಬಸ್‌ನಿಂದ ಇಳಿಯಬೇಕು - ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ನೀವು? (ವಯಸ್ಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾವುದೇ ವಾಹನದಿಂದ ಮೊದಲು ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಮಗು.)

9. ನೀವು ಬಸ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ, ಮುಂದೆ ಅಥವಾ ಹಿಂದೆ ಹೇಗೆ ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು? (ಅವನು ಓಡಿಸುವವರೆಗೂ ನಾವು ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ.)

10. ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಆಟವಾಡಬಹುದೇ?

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಕಾರುಗಳು".

ನಾವು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆವು.

ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳನ್ನು, ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ - ಬಾಗಿ - ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಾವು ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು. ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳ ತಿರುಗುವ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂಡವನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ.

ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು. ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ತೋಳುಗಳುದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಲೈಡ್.

ಬ್ರೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು, ಪಾದದ ತಿರುಗುವಿಕೆಯ ಚಲನೆಗಳು ಎಡ-ಬಲ ಕಾಲುಒಂದೊಂದಾಗಿ.

ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಓಟಕ್ಕೆ ತಿರುಗುವುದು.

ಆಟ"ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇದು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು!"

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿದರೆ, "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಹೇಳಿ, ನೀವು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ :

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಪಾದಚಾರಿ ಇರುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಯಾರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ?

ಯಾರು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಾಯಿ ತೆರೆದುಕೊಂಡು ಮುಂದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಯಾರು ಎಲ್ಲಾ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾರುಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಿರ್ದಾಕ್ಷಿಣ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಟ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಯಾರು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಾರೆ?

ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಇರುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಯಾರು ರಸ್ತೆ ದಾಟುತ್ತಾರೆ?

ಮನೆಯ ಮುಂದೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆಯ ಚೆಂಡನ್ನು ಒದೆಯುವವರು ಯಾರು?

ಟ್ರಾಲಿಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು,

ಅವನ ತಲೆ ಮತ್ತು ದೇಹ ಎರಡನ್ನೂ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾಕಿದವರು ಯಾರು?

ಕೆಂಪು ದೀಪ ಎಂದರೆ ಚಲನೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಕಾಣದಿರುವಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದೆ ಓಡುವವರು ಯಾರು?

ಹಸಿರು ದೀಪ ಎಂದರೆ ದಾರಿ ತೆರೆದಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಯಾರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಒದೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಮವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಆಟವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮಕ್ಕಳು, ಪಾದಚಾರಿಗಳು ರಸ್ತೆ ದಾಟುವಾಗ ಸಹಾಯಕರಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು: ಸಂಚಾರ ದೀಪ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ನಿಯಂತ್ರಕ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಆಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಲವು ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಚಿತ್ರ), ಮಗು ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಸಂಭವನೀಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು:

1. ಹುಡುಗನು ಚೆಂಡನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಾ ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ.

2. ಹುಡುಗ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಾನೆ ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ರಸ್ತೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರು ಆಕರ್ಷಿಸಿದರು.

3. ಹುಡುಗಿಯರು ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್ ಧರಿಸದೆ ಕಾರಿನ ಹಿಂದಿನ ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಚಾಲಕನೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

4. ಕಾರು ಇನ್ನೂ ನಿಲುಗಡೆ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಿಲ್ಲಿಸಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಈಗಾಗಲೇ ಹೊರಬರಲು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿದೆ.

5. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಹತ್ತಿರದ ದಟ್ಟಣೆಯ ಮುಂದೆ.

6. ಹುಡುಗಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟುತ್ತಾಳೆ, ಬಸ್ಸಿನ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ.

7. ಪೊದೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ.

8. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರೋಲರ್‌ಬ್ಲೇಡಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

9. ಹುಡುಗ ಬೈಸಿಕಲ್ನಲ್ಲಿ ಭೂ ದಾಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

10. ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಪಾದಚಾರಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಮಾನಿನ ಹಿಂದೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಚಾಲಕನು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯುವ ಪಾದಚಾರಿಗೆ ಹೊಡೆಯಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ - ಎರಡು ರಸ್ತೆಗಳ ಛೇದಕವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳಿಲ್ಲ. ಅಗತ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಾಲಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ತುಂಬಾ ಶ್ರೇಷ್ಠರು! ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಗುರಿಗಳು.ಬೀದಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು.ಬೀದಿ ಬಡಾವಣೆ, ಆಟಿಕೆ ಕಾರುಗಳುಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಕನ್ನಡಿ, ಪಾಯಿಂಟರ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

1. "ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿ". ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ " ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿ" ನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದರ ಉಷ್ಣತೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ.

2. "ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್". ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಿನ ಅಂಗುಳಕ್ಕೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಗುಳದಿಂದ ಎತ್ತದೆ, ಅದರ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ.

"ಅಂತೋಷ್ಕಾಗೆ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಇದೆ.

ನಮಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಟವಾಡಿ."

II. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ. ಮಕ್ಕಳೇ, ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರಸ್ತೆ ಹೇಗೆ ಬೀದಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರಸ್ತೆ ನಡೆದು ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಅವನು ಅವಳ ಮುಂದೆ ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ ದೊಡ್ಡ ನಗರ. ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ರಸ್ತೆಗಳಿದ್ದವು.

"ಹಲೋ," ಡೊರೊಗಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು.

"ಹಲೋ, ಹಲೋ," ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಬಂದಿತು. ಈ ನಗರದ ರಸ್ತೆಗಳು ನಮ್ಮ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದವು.

"ನೀವು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ," ಅವಳು ಉದ್ಗರಿಸಿದಳು. "ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ."

"ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮ್ಮನ್ನು 'ರಸ್ತೆ' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ 'ಬೀದಿ' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ."

"ಹಾಗಾದರೆ, ಬೀದಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲು, ನೀವು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೇ?"

"ಆದರೆ ನಾನು ನಾನೇ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ?"

“ತುಂಬಾ ಸರಳ: ಪ್ರತಿ ನಗರದ ರಸ್ತೆಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಶ್ಯಾಡಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಿಸಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಹಲವಾರು ಮರಗಳ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೇನೆ.

"ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಊಹಿಸಲು, ಊಹಿಸಲು," ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಧಾವಿಸಿ ಬಂದರು, "ನನ್ನ ಹೆಸರೇನು?"

ರಸ್ತೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

(III. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ರಸ್ತೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಊಹಿಸಿ."ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.)

"ನಾನು ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." (ಉದ್ಯಾನ.)

"ನಾನು ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." (ಓಜರ್ನಾಯಾ.)

"ಇದು ನನ್ನ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ." (ಶಾಂತ.)

"ನನ್ನ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೂವುಗಳಿವೆ." (ಹೂವಿನ.)

"ನೀವು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?" - ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

"ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ."

"ನೀವು ಉತ್ತಮ ರಸ್ತೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಜೀವಿಸಿ."

ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಮನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಷ್ಟು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಶಿಕ್ಷಕ. ದೊಬ್ರಾಯ ಬೀದಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸೋಣ. ಜನರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಏನಿರಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗಳು, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, ಅಂಗಡಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಮ್ಮ ರಸ್ತೆ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮನೆಗಳು, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, ಅಂಗಡಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನಂತರ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆ: ರಸ್ತೆ ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಬೀದಿಯ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು, ಸರ್ಕಸ್‌ಗೆ ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಹಳ ದೂರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಜನರಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು. ಸಾರಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ. ಸರಿ.

IV. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಿ."

ಶಿಕ್ಷಕ. ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ವಿಪತ್ತು ಸಂಭವಿಸಿದೆ: ಕಾರುಗಳು ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಓಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದು ಜನರು ಗಾಯಗೊಂಡರು. ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ಬೀದಿಯನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ; ಒಂದು ಭಾಗವು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಮಕ್ಕಳು. ಸಾರಿಗೆಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ. ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ರಸ್ತೆಯ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಕಾಲುದಾರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ. ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಪರಸ್ಪರ ಡಿಕ್ಕಿಯಾಗದಂತೆ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ನಮಗೆ ಯಾವ ನಿಯಮ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗವು ಕಾರುಗಳಿಗೆ. ಕಾಲುದಾರಿ ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ. ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು ನಿರಂತರ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಓಡಿದವು, ಆದರೆ ಜನರು ರಸ್ತೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ದಾಟಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಲೇಔಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

V. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳು."

ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ"

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರಿ:

ಬಲಕ್ಕೆ... ಬದಿಗೆ ಇರಿಸಿ.

ಪಾದಚಾರಿಗಳು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

ಕ್ರಾಸ್ರೋಡ್ಸ್ - ಪರಿವರ್ತನೆ.

ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳಿವೆ -

ವಾದವಿಲ್ಲದೆ ಅವರನ್ನು ಪಾಲಿಸಿ.

ಹಳದಿ ಬೆಳಕು - ಎಚ್ಚರಿಕೆ

ಸಿಗ್ನಲ್‌ಗಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ... ಸರಿಸಿ.

ಹಸಿರು ದೀಪವು ದಾರಿ ತೆರೆಯಿತು,

ಹುಡುಗರೇ... ದಾಟಬಹುದು.

ಕೆಂಪು ದೀಪವು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ:

“ನಿಲ್ಲಿಸು! ಅಪಾಯಕಾರಿ! ದಾರಿ... ಮುಚ್ಚಿದೆ!

ಲೆಶಾ ಮತ್ತು ಲ್ಯುಬಾ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಉದ್ದಕ್ಕೂ... ಕಾಲುದಾರಿ.

ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಹೊಲಿಗೆ ಬಿಂದುಗಳ ಮೇಲೆ -

ಪಾದಚಾರಿ... ದಾರಿ.

ಟ್ರಾಮ್ ಏರುವುದು -

ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಿ...

ಹಾಕಿ ಎಂಬುದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಆಡುವ ಆಟವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಆಟವಲ್ಲ... ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ.

ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ.ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಯತಮೆಗೆ ನಡೆದ ಕಥೆ. ಆದರೆ ಇದು ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಗರದ ರಸ್ತೆಯಾಗಿರುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳಿವೆ. ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಬಾರಿ ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ದೂರದಿಂದ ನಮ್ಮ ನಗರಕ್ಕೆ ಬೀದಿ ಬಂದಿತು. ಅವಳು ನೆಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಪರ್ವತಗಳ ಮೂಲಕ, ಕಾಡುಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆದಳು. ತದನಂತರ ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ರಸ್ತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ರಸ್ತೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಂತರ ಅವಳು ನಗರಕ್ಕೆ ಬಂದಳು, ಅವಳ ಸುತ್ತಲೂ ಮನೆಗಳು, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, ಅಂಗಡಿಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಬಳಿ ಬೆಳೆಯುವ ಪೊದೆಗಳು. ಜನರು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನುಗ್ಗುತ್ತಿವೆ. ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯು ಇಡೀ ನಗರದ ಮೂಲಕ ಸಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ರಸ್ತೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ರಸ್ತೆಯು ರಸ್ತೆಯಾದಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಸ್ತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಭಜನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ಬೀದಿ ಎಂದರೇನು? ಇದನ್ನು ಯಾವ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಅಮೂರ್ತ ತೆರೆದ ವರ್ಗರಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು "ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ರಚನೆ. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
• ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;
• ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;
• ಕೆಲವು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
• ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ರಸ್ತೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ
• ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು.
• ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಗಮನ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ;

• ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು;
• ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವ, ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದ, ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
• ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಮುಖ್ಯ, ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ;
• ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ: (ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಅತಿಥಿಗಳತ್ತ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ. ಇಂದು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ ಕೆಲವು ಅತಿಥಿಗಳು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೋಣ. ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು.
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.
ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.

ಎಡಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗೋಣ.
ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.
ನಗುಮೊಗದಿಂದ ದಿನವನ್ನು ಆರಂಭಿಸೋಣ
ಎಲ್ಲವೂ ನಮಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ!

ಈಗ ನಾವು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ!

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮಾಶಾ). ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಶಾ ಸಹ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು ಯಾವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕವಿತೆಯಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ:

ಜನರು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಅಥವಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ

ನಿಮಗೆ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುವುದು ಸುಲಭ.

ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ.

ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ

ಚಾಲಕ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ.

ಹೇಳಿ, ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ! ಹುಡುಗರೇ, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಮಾಷಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ರಸ್ತೆ, ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಷಾಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ

ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಜ್ಞಾನ
ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು.
ಮತ್ತು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು
ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ.

ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಸರಿ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ!
ಮತ್ತು ನಾವು ತಕ್ಷಣ ರಸ್ತೆಗೆ ಬಂದೆವು

ನಿಮ್ಮ ಕನಸಿನ ಕಡೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ
ಕೇವಲ ಗಮನವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ.
ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಕಾಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯ!

ಕಾರ್ಯ 1: "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

1. ಈ ಕುದುರೆಗೆ, ಆಹಾರ
ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್, ಮತ್ತು ತೈಲ ಮತ್ತು ನೀರು.
ಅವನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಮೇಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವನು ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಧಾವಿಸುತ್ತಾನೆ.

(ಆಟೋಮೊಬೈಲ್)

2. ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಗಳು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿವೆ,
ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

(ಬಸ್)

3. ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂಜಾನೆ
ನಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಕೆಂಪು ಮನೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ
ನೇರ ಉಕ್ಕಿನ ಹಳಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

(ಟ್ರಾಮ್)

4. ಅದ್ಭುತ ಗಾಡಿ!
ನಿಮಗಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿ:
ಹಳಿಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವನು
ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ.

(ಟ್ರಾಲಿಬಸ್)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ನೆಲದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ. ನಾವು ಬಸ್ ಅಥವಾ ಟ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಯಾರು?...

(ಪ್ರಯಾಣಿಕರು)

ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ನಾವು ಯಾರು?...

(ಪಾದಚಾರಿಗಳು).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ! ಬಳಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಗೊತ್ತಾ? ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮ್ಮ ಮಾಷಾಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಕೂಗಲು ಅಥವಾ ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಒಳಗೆ ಹೋಗಬೇಕು. ಕೈಚೀಲಗಳನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿ. ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ, ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ನೀವು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಒಲವು ತೋರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಪಾನೀಯಗಳನ್ನು ಕುಡಿಯಲು, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಅಥವಾ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಈಗ ಹೇಳು ಮಾಷಾ ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಮರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆ: ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಬಸ್, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುತ್ತುವುದು.

ಮಕ್ಕಳು: ರಸ್ತೆ ಅಥವಾ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಬಸ್ಸುಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ಗಳು ಹಿಂದಿನಿಂದ ನಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದಿಂದ ಟ್ರಾಮ್ಗಳು ನಡೆಯಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ!
ಸರಿ, ನೀವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿದರೆ ಏನು?
ನೀವು ವಿವಿಧ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ,
ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ,

ಹಾಗಾದರೆ ನಾವೇನು ​​ಮಾಡಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು: ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ "03" ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನನಗೆ ನೆನಪಿಸಿ, ಮಾಶಾ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್?

ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಯಂತ್ರ, ಪೋಲೀಸ್ ಕಾರು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಈಗ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಾಲಕರು ಎಂದು ತೋರಿಸಿ:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ (ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಸಮನ್ವಯ).

ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ.

"ನಾವು ಚಾಲಕರು" .

ಹೋಗೋಣ, ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ (ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರ ಚಲನೆಗಳು)
ಪೆಡಲ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ (ಮೊಣಕಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಲು ಬಾಗಿ, ನೇರಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಅನಿಲವನ್ನು ಆನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ ಮಾಡಿ (ಲಿವರ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರ)
ನಾವು ದೂರವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ (ಅಂಗೈಯಿಂದ ಹಣೆಯ)

ವೈಪರ್‌ಗಳು ಹನಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ (ವೈಪರ್ಸ್)

ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ಸ್ವಚ್ಛತೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ, ಮಾಷಾ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸೋಣ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತಮತ್ತು ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯಕ. ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ:

ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ
ದಾರಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ
ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಸುಡುತ್ತದೆ -
ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದು ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್. ಹುಡುಗರೇ, ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಕೇವಲ ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ: ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು. (ಸ್ಲೈಡ್ ಮೊದಲ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್). ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ ಕಾರುಗಳ ಆಗಮನದಿಂದ ಮಾತ್ರ, ಮೂರನೇ ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು - ಹಳದಿ ಸಿಗ್ನಲ್.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ "ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳು"

ಕವಿತೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಆರಿಸಿ (ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳು").

ಸರಳ ಕಾನೂನನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ
ಕೆಂಪು ದೀಪ ಉರಿಯಿತು -... (ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ)
ಹಳದಿ ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ
ಸಿದ್ಧರಾಗಿ... (ಪರಿವರ್ತನೆ)

ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಮುಂದಿದೆ
ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ -... (ಹೋಗು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು ತಿಳಿದಿದೆ. ಈಗ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ: "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್" .

ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
ಹಸಿರು ವೃತ್ತ - ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಿ,
ಹಳದಿ ವೃತ್ತ - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ,
ಕೆಂಪು ವೃತ್ತ - ಮೌನ!

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಿಮಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಸಿಗ್ನಲ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗೊತ್ತು
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದಿರಿ"
ಈಗ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ -
ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

ನೀವು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇದು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು!" ಮತ್ತು ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಮೌನವಾಗಿರಿ.

1. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?
2. ಯಾರು ಬೇಗನೆ ಮುಂದೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಏನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ?

3. ಬೆಳಕು ಹಸಿರು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ
ದಾರಿ ತೆರೆದಿದೆ ಎಂದರ್ಥ
ಹಳದಿ ದೀಪ ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ಏಕೆ?
ಅವನು ಗಮನವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾನೆಯೇ?

4. ಕೆಂಪು ದೀಪ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು
ಇದರರ್ಥ ಯಾವುದೇ ಚಲನೆ ಇಲ್ಲವೇ?
5. ಹಸಿರು ದೀಪಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುವ ತಾಳ್ಮೆ ಯಾರಿಗೆ ಇಲ್ಲ?
6. ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಯಾರು

ಚೆಂಡನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುವುದರಲ್ಲಿ ಮೋಜು ಇದೆಯೇ?

7. ಯಾರು ವಾದಿಸದೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಮಕ್ಕಳೇ! ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೇಳಿ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿವೆ? ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಅದು ಸರಿ, ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ನೋಡಿ, ಕೆಂಪು ಸಂಚಾರ ದೀಪದ ಅರ್ಥವೇನು? ಅದು ಸರಿ, ಕೆಂಪು ಸಿಗ್ನಲ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ. ಇವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರಅಂಚಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಕೆಂಪು ಟ್ರಿಮ್ನೊಂದಿಗೆ (ನಾನು ಕೆಂಪು ವೃತ್ತದ ಎದುರು ನಿಷೇಧಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇನೆ). ಹಳದಿ ಸಂಚಾರ ದೀಪದ ಅರ್ಥವೇನು? ಹೌದು, ಹಳದಿ ಸಿಗ್ನಲ್ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ. ಇವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಗಡಿ. ಮತ್ತು ಹಸಿರು, ಅನುಮತಿಸುವ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸಿಗ್ನಲ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಇವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನೀಲಿಚದರ ಅಥವಾ ಆಯತಾಕಾರದ ಆಕಾರ. ಮಕ್ಕಳು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು - ಇವು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಈ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ "ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಲ್ಲ" , ಇದು ಯಾವ ಜಾತಿಗೆ ಸೇರಿದೆ? (ನಿಷೇಧಿಸುವುದು)

ಚಿಹ್ನೆಗಳು "ಮಕ್ಕಳು" , "ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ" ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ? (ಎಚ್ಚರಿಕೆ)

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ "ಇದು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆ?"

1. ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

ಎಲ್ಲಿ ದಾಟಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಾನು ಯಾವ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೋಡಬೇಕು?

(ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ)

2. ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ನಗರದ ಹೊರಗೆ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು.

ನಾವು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

(ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಮಕ್ಕಳೇ!)

3. ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದರೆ:

ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಅಥವಾ ಕೆಫೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

(ಆಹಾರ ಕೇಂದ್ರ)

4. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕು, ಇದು ನಿಲ್ದಾಣ ಎಂದು ನಮಗೆ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ತಿಳಿದಿದೆ? (ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ ನಿಲ್ದಾಣ - ಬಸ್)

5. ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ತುರ್ತಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ? ದೂರವಾಣಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

(ದೂರವಾಣಿ)

ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸೋಣ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಹೇಳಿ ಹುಡುಗರೇ, ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಯಾರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಪೊಲೀಸ್-ನಿಯಂತ್ರಕ ಅಥವಾ ಗಾರ್ಡ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಾಶಾ, ನೀವು ಬೀದಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ಪಾದಚಾರಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

1. ಅವೆನ್ಯೂಸ್ ಮತ್ತು ಬೌಲೆವರ್ಡ್‌ಗಳೆರಡೂ -
ರಸ್ತೆಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗದ್ದಲ.
ಕಾಲುದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿರಿ
ಜೊತೆ ಮಾತ್ರ ಬಲಭಾಗ. (ವಿತ್ಯಾ ಪಿ.)

2. ನೀವು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ,
ಹೇಗಾದರೂ ಮುಂದೆ ನೋಡಿ.
ಗದ್ದಲದ ಛೇದನದ ಮೂಲಕ
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹಾದುಹೋಗು. (ಐಯಾನ್ ಟಿ.)

3. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಮೊಲದಂತೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವುದು,
ಫಾರ್ - ಪೂರ್ವ - ಈಗ - ಅಲ್ಲಿ!
ಮುದುಕಿಗೆ ಸೀಟು ಕೊಡಿ
ಒಮ್ಮೆ - ಮರು - ಶ - ಇ - ಸ್ಯ! (ಕಟ್ಯಾ ಎಲ್.)

4. ಬೆಳಕು ಕೆಂಪಾಗಿರುವಾಗ ದಾಟುವುದು
ಫಾರ್ - ಪೂರ್ವ - ಈಗ - ಅಲ್ಲಿ!
ಅದು ಹಸಿರಾಗಿರುವಾಗ - ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಸಹ
ಒಮ್ಮೆ - ಮರು - ಶ - ಇ - ಸ್ಯ! (ಅಲೀನಾ ಎಸ್.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಮಾಷಾಗೆ ಕಲಿಸಲು - ನಾವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು: - ನಾವು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾಷಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ರಸ್ತೆಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ: "ನಿಷೇಧಿತ - ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ."

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು "ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ" ಅಥವಾ "ನಿಷೇಧಿತ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಜನಸಂದಣಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾ...
ಕೆಂಪು ದೀಪದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ...
ಹಸಿರು ಬೆಳಕು ಇರುವಾಗ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ...
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಸನವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಿ...

ಮುಂದೆ ಸ್ಥಾಯಿ ಟ್ರಾಮ್ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಿರಿ ...
ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಆಟವಾಡಿ...

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ...

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ನೀವು ಮಾಷಾಗೆ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಇಂದು ನೀವು ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳ ಕಾನೂನುಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ! ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ಮಾಷಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನುಕರಣೀಯ ಪಾದಚಾರಿಗಳಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ. ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಖಸಂಝ್ಯಾನೋವಾ ಜಿಲ್ಯಾ
ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಶಿಶುವಿಹಾರ

ಲೇಖಕ:ಜಿಲ್ಯಾ ಇಲ್ಯಾಸೊವ್ನಾ ಖಾಸಂಝ್ಯಾನೋವಾ, ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ « ಶಿಶುವಿಹಾರ №28 "ಉಮಿರ್ಜಯಾ"ಬರ್ಮೆಟಿವೊದಿಂದ" ಟಾಟರ್ಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ನುರ್ಲಾಟ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ.

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ

ವಿಷಯ "ಮೊಸಳೆ ಜೀನ್ ಭೇಟಿ"

ವಯಸ್ಸು ಗುಂಪು: ಹಿರಿಯ

ಗುರಿಗಳು: ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಕೇತಗಳ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ನಿಯಮಗಳುರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು.

ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಮಕ್ಕಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹಪರ, ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ನಿಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಅನುಸರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

1. ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

2. ಕವನ ಓದುವುದು.

3. ವಿಮರ್ಶೆ ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವುದು.

4. ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು.

ಗೆ ವಸ್ತು ಉದ್ಯೋಗ: ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಲೇಔಟ್, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ. ಕಾರುಗಳು, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್.

GCD ಚಲನೆ:

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸೇರುತ್ತಾರೆ ವೃತ್ತ:

ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಉಷ್ಣತೆ ನೀಡಿದರು

ನಾವು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆಡುತ್ತೇವೆ,

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ದಯೆಯಾಗಲು!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ. ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ನಮಗೆ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ತಂದರು. ಮೊಸಳೆ ಜೀನಾ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಹೋಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಏನನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಊಹಿಸಿ ಒಗಟು:

ಎಲ್ಲಾ ದಿನ - ಮನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ

ಜನರನ್ನು ಸಾಗಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾಳಜಿ!

ನಿಖರ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಚತುರವಾಗಿ

ನಾನು ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು, -

ನೀವು ಈಗ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು.

ಎಲ್ಲಾ! ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ! ಹುರ್ರೇ!

ಹೊರಗೆ ಬನ್ನಿ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಮಯ!

ಯುವ ಪ್ರಯಾಣಿಕ

ನಿಮ್ಮ ಟಿಕೆಟ್ ತೋರಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳು: (ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸರಿ, ಬಸ್.

ಬಸ್ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಲು ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ

ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಟಿಕೆಟ್ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರಾಸ್ವಾಕ್ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? (ಜೀಬ್ರಾ).

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಎಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಮೂರು).

ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ರಸ್ತೆಪಾದಚಾರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ?

ನೀವು ಕಾಲುದಾರಿಯ ಯಾವ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು?

ನೀವು ಬಸ್ ಅಥವಾ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಆಗ ನೀವು? (ಪ್ರಯಾಣಿಕ).

ಜನರು ಸಾರಿಗೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ? (ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ).

ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸಬಹುದು? ರಸ್ತೆ? (ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ).

ಹೇಗೆ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಇಂಧನ ತುಂಬಿಸಿ? (ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್).

ಜನಸಂದಣಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು, ತಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಕೆಂಪು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ನಿಂತಿದ್ದ ಬಸ್ಸನ್ನು ಮುಂಭಾಗದಿಂದ ದಾಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೇ? ವೃದ್ಧರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ರಸ್ತೆ ದಾಟುತ್ತಾರೆ?

ನಾನು ಓಡಿಹೋಗಿ ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದೇ?

ನಾವು ಗೌರವಿಸಬೇಕೇ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಟಿಕೆಟ್ ಇದೆಯೇ? ಹಾಗಾದರೆ ಹೋಗೋಣ!

ಮಕ್ಕಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಒಂದು ಕಿರುಚಾಟವಿದೆ: ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು! ಒಳಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ ಮುದುಕಿ ಶಪೋಕ್ಲ್ಯಾಕ್. ಮುದುಕಿ ಶಪೋಕ್ಲ್ಯಾಕ್: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾನು ಮೊಸಳೆ ಜೀನಾದ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗಲು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಬಹುತೇಕ ಬಸ್ ಅನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಒಳಗೆ ಬಾ, ಅಜ್ಜಿ, ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಬಸ್ ಹತ್ತಿದರೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮುದುಕಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳಗಳಿಲ್ಲವೇ? (ಉತ್ತರಗಳು)ಸರಿ, ಹೋಗೋಣವೇ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಬಸ್ ಹತ್ತಿದೆವು, ಈಗ ನಮ್ಮನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು. ಪ್ರಯಾಣಿಕರು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಒಲವು ತೋರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಊಹಿಸಿ ಒಗಟುಗಳು:

1. ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ, buzz ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಜೀರುಂಡೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ

ಮತ್ತು ಜೀರುಂಡೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ, ಎರಡು ಅದ್ಭುತ ದೀಪಗಳು. (ಕಾರು)

2. ಮನೆ ಬೀದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ

ತೆಳುವಾದ ಕೋಳಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ರಬ್ಬರ್ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ. (ಬಸ್).

3. ಸಹೋದರರು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾದರು,

ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಅಂಟಿಕೊಂಡರು.

ಮತ್ತು ಅವರು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಧಾವಿಸಿದರು,

ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಗೆ ಬಿಟ್ಟರು. (ರೈಲು)

4. ನಾನು ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ

ಯಾವುದೇ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಭೂಗತ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆ (ಮೆಟ್ರೋ).

5. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಕ್ಕಿ

ಯಾವುದೇ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ

ಗೂಡು ಕಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಇದು ಜನರು ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ (ವಿಮಾನ).

6. ಈ ಕುದುರೆ ಓಟ್ಸ್ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ,

ಕಾಲುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಎರಡು ಚಕ್ರಗಳಿವೆ,

ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಸವಾರಿ ಮಾಡಿ,

ಮಾತ್ರ ಉತ್ತಮ ಚಕ್ರವನ್ನು ನಡೆಸು. (ಬೈಕ್)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇಲ್ಲಿ ನಾವು.

ಮುದುಕಿ ಶಪೋಕ್ಲ್ಯಾಕ್: ಸರಿ, ವಿದಾಯ, ಹುಡುಗರೇ! (ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ರಸ್ತೆಕೆಂಪು ಸಂಚಾರ ದೀಪದಲ್ಲಿ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:ಓಹ್. ಅಜ್ಜಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ! (ಕಾರು ಬ್ರೇಕ್ ಸದ್ದು)ನೀವು ಬಹುತೇಕ ಕಾರಿಗೆ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ. ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು!

ಮುದುಕಿ ಶಪೋಕ್ಲ್ಯಾಕ್: ಇದೇನಿದು? ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು?

ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ಒಂದು ಕೌಶಲ್ಯ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ, ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ದಾಟಿಸಿ, ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಿ ಸಂಚಾರ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು? ರಸ್ತೆ? (ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕ್ಕಳು. ಗೆ ಹೋಗಿ ರಸ್ತೆಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಧ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಈ ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಲ್ಲಿದೆ? ನಾವು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು. ಪಾದಚಾರಿ, ಪಾದಚಾರಿ,

ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಡಿ

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೆಲದಡಿಯಲ್ಲಿ

ಜೀಬ್ರಾ ತರಹ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು: ಗೆ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ದಾಟಿಸಿ. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರಇದರಿಂದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಆಡೋಣ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್".

1, 2,3,4,5, ಓಹ್, ನಾವು ಚಾಲನೆಯಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ (ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು)

IN "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು)

ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ (ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವುದು)

ನಮಗೆ ಕೆಂಪು ದೀಪ "ನಿಲ್ಲಿಸು!"ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ

ಹಸಿರು ದೀಪಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯಲು ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಕಾಯುವಿಕೆ ನೀರಸವಾಗದಂತೆ ಮಾಡಲು,

ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಲುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ (ತಿರುಗುಗಳು)

ಎಡ, ಬಲ ತಿರುವು(ಮುಂಡ ತಿರುಗುತ್ತದೆ)

ಆದ್ದರಿಂದ ಹಳದಿ ಬೆಳಕು ಬಂದಿತು,

ಇದು ತಯಾರಾಗಲು ಸಮಯ!

ನಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸೋಣ, (ಕೈ ಜರ್ಕ್ಸ್)

ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ, ಮಕ್ಕಳೇ! (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು)

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುತ್ತೇವೆ,

ವಿಮಾನದಂತೆ ಹಾರೋಣ. (ಜಂಪಿಂಗ್)

ಹಸಿರು ದೀಪ ಆನ್ ಆಗುತ್ತದೆ

ನಾವು ಮುಂದೆ ಹೋಗಬಹುದೇ!

ಎಡ, ಬಲ,

ಎಡ, ಬಲ,

ನಾವು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತೇವೆ. (ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಿಪ್ ಲಿಫ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು)

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ,

ನಮ್ಮನ್ನು ಸುಸ್ತಾಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹೌದು, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಯಾವ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಹುದು? (ಹಸಿರು)

ರುಜಿಲ್ಯಾ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ

ನಾವು ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ,

ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇದೆ.

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರೊಂದಿಗೆ

ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಬಿಂದು ಖಾಲಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಅವನ ಕೆಂಪು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯಿತು

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ:

ನೀವು ಎಷ್ಟೇ ದುಡುಕಿದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ,

ನೀವು ಈಗ ನಿಲ್ಲಬೇಕು!

ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಹಳದಿ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಿದ್ಧರಾಗಿ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ!

ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಚ್ಚಬಹುದು - ಒಮ್ಮೆಗೇ

ಮೂರನೇ ಕಣ್ಣು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೇ ಕಣ್ಣು ಹಸಿರು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ,

ಎಲ್ಲ ಕಾರುಗಳೂ ಸಾಲಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದವು.

ನಾವು ಹೋಗಬಹುದೇ, ರುಜಿಲ್ಯಾ

ಅಪ್ಪ ಅಮ್ಮ ಮಾತಾಡ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಅಜ್ಜಿಗೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತೋರಿಸೋಣ

ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳು: ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಬೇಕು "ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ"ಅಥವಾ ಸಂಚಾರ ದೀಪ. ಯಾವುದಾದರೂ ಕಾರುಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಎಡಕ್ಕೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ನಡೆದು ನೋಡಿ ಬಲ. (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಜ್ಜಿ ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯನ್ನು ದಾಟುತ್ತಾರೆ.)

ಮುದುಕಿ ಶಪೋಕ್ಲ್ಯಾಕ್: ಓಹ್ ಮತ್ತು ನನಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗುತ್ತಿದೆ!. ಹುಡುಗರೇ, ಸುತ್ತಲೂ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ. ನೀನು ಹೀಗೆ ಹೇಳು ರಸ್ತೆ. ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಕ್ರೊಕೊಡೈಲ್ ಜಿನಾ ಅವರ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಸಂತೋಷಕೂಟಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. (ಅಳುವುದು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೀನು ಅಜ್ಜಿ ಎಂದು. ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ನಾವೂ ನಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನದ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ! ಹುಡುಗರೇ, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು - ರಸ್ತೆಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತವೆ

1 ನೇ ಮಗು:

ನಾವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ರಸ್ತೆ

ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

"ಇಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದು ತಿರುವು, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ,

ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ!

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾರುಗಳು ಅವಸರದಲ್ಲಿಲ್ಲ,

ಒಬ್ಬ ಪಾದಚಾರಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ನಡೆದನು

ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ

ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ!

ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಗೌರವದಿಂದ ಗೌರವ, ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ,

ನಾವು ನಾವು ನಿಮಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಪ್ರತಿ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ!

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣ"

ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪಾದಚಾರಿಯೊಬ್ಬರು ಇದ್ದಾರೆ

ಸಾರಿಗೆ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.

ಅವನು ನಡೆದು ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದಾನೆ

ಪಾದಚಾರಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಅಂಡರ್ ಪಾಸ್"

ಪ್ರತಿ ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ

ಈ ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ.

ಅವನು ನಗರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ಆದರೆ ಇದು ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶ"

ಸ್ಥಳ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆ

ಮೂಲಕ ನಿಯಮಗಳು - ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶ.

ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯು ಚಾಲಕನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ -

ಹೊಲದಲ್ಲಿ - ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಿ,

ಎಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಕ್ ಮಾಡಿ.

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಒಳಗೆ ಕೊಡು ರಸ್ತೆ» :

ನೀವು ಈ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ,

ಅವನು ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು,

ಕೊಡು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ದಾರಿ!

ಸಹಿ ಮಾಡಿ « ಚಲನೆಯ ನಿಷೇಧ» :

ಈ ಚಿಹ್ನೆಯು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದೆ,

ಅವನು ನಿಂತರೆ ರಸ್ತೆ.

ಅವನು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಸ್ನೇಹಿತರೇ,

ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ”

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಪ್ರವೇಶವಿಲ್ಲ":

ಚಾಲಕನ ಚಿಹ್ನೆಯು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ

ಕಾರುಗಳು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

ದುಡುಕಿನ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಬೇಡಿ

ಇಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಂದೆ ಓಡಿಸಿ!

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಯು-ಟರ್ನ್‌ಗಾಗಿ ಕೊಠಡಿ":

ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ

ಯು-ಟರ್ನ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ!

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಓವರ್ಟೇಕ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ":

ಹಿಂದಿಕ್ಕುವ ಚಿಹ್ನೆ

ಕಾನೂನುಬಾಹಿರರು.

ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ

ಇತರರನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ!

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ":

ಇಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಇದೆ

ಜನರು ದಿನವಿಡೀ ತಿರುಗಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು, ಚಾಲಕ, ದುಃಖಿಸಬೇಡಿ,

ಪಾದಚಾರಿ ಹಾದುಹೋಗಲಿ!

ಸಹಿ ಮಾಡಿ « ಚಳುವಳಿತಡೆರಹಿತವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ":

ನೀವು, ಚಾಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ,

ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ!

ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮೊದಲು,

ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಸಹಿ ಮಾಡಿ « ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಲ್ಲ» :

ಮಳೆ ಅಥವಾ ಹೊಳಪಿನಲ್ಲಿ

ಇಲ್ಲಿ ಪಾದಚಾರಿಗಳೇ ಇಲ್ಲ.

ಚಿಹ್ನೆಯು ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ:

"ನಿಮಗೆ ಹೋಗಲು ಅನುಮತಿ ಇಲ್ಲ!"

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶ":

ಚಾಲಕ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಬಂದರೆ,

ಅವನು ಕಾರನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ,

ಯಾರಿಗೂ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಲಿಲ್ಲ.

ಸಹಿ ಮಾಡಿ "ಬೈಸಿಕಲ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್»

ಬೈಸಿಕಲ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್

ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಸೆರಿಯೊಜ್ಕಾವನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿ.

ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ -

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಚಿಹ್ನೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸರಿ, ಬನ್ನಿ, ಶಾಪೋಕ್ಲ್ಯಾಕ್, ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಮತ್ತು ನೀವು ಹುಡುಗರೇ, ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಆರಿಸಿ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆ» (ಸ್ಲೈಡ್ ಶೋ)

ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆ. ಮುದುಕಿ ಶಪೋಕ್ಲ್ಯಾಕ್ ತಪ್ಪು, ಅವಳ ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾದ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಅಜ್ಜಿಗೆ ಕಲಿಸಿದ್ದೀರಿ ನಿಯಮಗಳುಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ ರಸ್ತೆ!

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಸಂತೋಷಕೂಟಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ!

ಮೊಸಳೆ ಜೀನಾ: ನೀವು ನನ್ನ ಜನ್ಮದಿನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟವಾಡೋಣ ನೊಗ:

"ಅನುಮತಿ ಇದೆ ಅಥವಾ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!".

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುವಾಗ ಅಡ್ಡ ರಸ್ತೆಗಳು...

ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಜನಸಂದಣಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾ...

ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ....

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹಳದಿಯಾಗಿರುವಾಗ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ....

ಸಹಾಯ ಮುದುಕರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು...

ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಹಿಡಿಯದೇ ಬೈಕ್ ಓಡಿಸಿ...

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜೋರಾಗಿ ಹರಟುತ್ತಾ ನಗುತ್ತಾ...

ಕೆಂಪು ದೀಪದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ...

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ...

ಕಲಿಯಿರಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು...

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಜೀನ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಹಾಡು "ಸುಮಾರು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು»

(ಮೊಸಳೆ ಜೀನಾದ ಹಾಡಿನ ರಾಗಕ್ಕೆ)

ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ರಸ್ತೆ,

ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ

ಮೂಲಕ ರಸ್ತೆ ಓಡಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ!

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ನಮಗೆ ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಿದೆ,

ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬೇಕು ರಸ್ತೆ ತಿಳಿದಿದೆ!

ಕೋರಸ್:

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗೆ, ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ದಾರಿಹೋಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ "ಜೀಬ್ರಾ"- ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ -

I ನಾನು ರಸ್ತೆ ದಾಟುತ್ತೇನೆ!

ನಾನು ಇನ್ನೂ ವಯಸ್ಕನಲ್ಲದಿದ್ದರೂ,

ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಇನ್ನೂ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗದಿರಲಿ.

ಆದರೆ ಕಾನೂನುಗಳು ಚಳುವಳಿಗಳು

ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ

ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ನಾನು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್: ನೀವು ಎಂತಹ ಉತ್ತಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಹುಡುಗರೇ! ನಿನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗೊತ್ತು ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು! ಅವರು ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು!

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳು.

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಪಾಠ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ:"ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ", " ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಅನುಕ್ರಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು:ಈಸೆಲ್, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು; ನಗರದ ರಸ್ತೆಯ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು, ಆಟಿಕೆ ಕಾರುಗಳು, ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು. ವೇಷಭೂಷಣ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಡಿಫ್ಲೇಟೆಡ್ ಬಾಲ್. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿ "ಡನ್ನೋ ಆನ್ ದಿ ಸ್ಟ್ರೀಟ್":

1. ಡನ್ನೋ ಮತ್ತು ಸಿಪೊಲಿನೊ ಕಾಲುದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಡನ್ನೋ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಒದೆಯುತ್ತಾನೆ.

2. ಚೆಂಡು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಉರುಳುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು ಧಾವಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದೆ ಟ್ರಕ್ ಇದೆ.

ಡನ್ನೋ ಚೆಂಡಿನ ನಂತರ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಸಿಪೊಲಿನೊ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

3. ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರಿನ ಚಾಲಕನು ಡನ್ನೋ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ರಸ್ತೆಗೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರುಗಳು ಡಿಕ್ಕಿ.

4. ಅಪಘಾತದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಚಾಲಕರು, ಒಬ್ಬ ಪೊಲೀಸ್ ಮತ್ತು ಡನ್ನೋ ಇದ್ದಾರೆ. ಅವನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ನೋಟದಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿದನು, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿದನು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: -ಮಕ್ಕಳೇ, ಇಂದು ನಾವು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ: "ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ"?

ಮಕ್ಕಳು.- ಚಾಲಕನು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಅಪಘಾತಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯು ಕಾರನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿಸಲು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಕಾರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಚಾಲಕನಿಗೆ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.- ಅದು ಸರಿ, ಎಲ್ಲಾ ರಸ್ತೆ ಬಳಕೆದಾರರು ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಪಘಾತಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನೀವು

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಅಪಘಾತವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ?

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಲಕರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಂದೋಲನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದು ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ಅವರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತ - ಅಪಘಾತ. ಯಾವುದು ಹೇಳು

ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವುಗಳನ್ನು ಈಸೆಲ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ "ಮಾತನಾಡುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು"ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಯಾವುದೇ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು, ಯಾವ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಇದು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಾಲಕ ಅಥವಾ ಪಾದಚಾರಿ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ:

ಜೀವಂತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಚಲನರಹಿತ, ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ. ಇದು ಏನು? (ರಸ್ತೆ.)

ಅವನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ.

ಅವನು ಬೇಗನೆ ಗೊಣಗುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರುಗಳು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಈ ಹರಟೆಯ ಹಿಂದೆ. (ಮೋಟಾರ್ಬೈಕ್.)

ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ, ಝೇಂಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ಒಂದು ಜೀರುಂಡೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಜೀರುಂಡೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಸುಡುತ್ತಾರೆ

ಎರಡು ಹೊಳೆಯುವ ದೀಪಗಳು. (ಆಟೋಮೊಬೈಲ್.)

ಬೀದಿಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ

ಉದ್ದನೆಯ ಬೂಟಿನಲ್ಲಿ

ಮೂರು ಕಣ್ಣುಗಳ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಪ್ರಾಣಿ

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ.

ಕಾರುಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗಗಳು ಒಮ್ಮುಖವಾಗುತ್ತವೆ.

ಬೀದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಜನರು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಗುಮ್ಮದಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟುಹೋದ

ಪಚ್ಚೆ ಕಣ್ಣು -

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬಹುದು

ಈಗ ಹೋಗು. (ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್.)

ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಬೀದಿಯ ಮಾದರಿ, ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆ ಕಾರುಗಳು, ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವರು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ಚಾಲಕರು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಮಾದರಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಏಕೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕ್ರಮಗಳುಅಪಾಯಕಾರಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

1 ನೇ ಮಗು.

ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ,

ದಾರಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ

ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ದೀಪಗಳು ಉರಿಯುತ್ತವೆ

ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು.

2 ನೇ ಮಗು.

ಕೆಂಪು ದೀಪ ಉರಿಯಿತು -

ನಿಶ್ಚಲವಾಗಿ ನಿಲ್ಲು, ಯಾವುದೇ ಚಲನೆಯಿಲ್ಲ!

3 ನೇ ಮಗು.

ಹಳದಿ ದೀಪ ಉರಿಯಿತು

ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: -

ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ.

ಬೆಳಕು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ!

4 ನೇ ಮಗು.

ಹಸಿರು ಬೆಳಕು ಹೇಳುತ್ತದೆ:

ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ, ದಾರಿ ತೆರೆದಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ನಾಯಕಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು.ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

ಡನ್ನೋ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅವನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಯಸ್ಕನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ), ಅವನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಏನಾಯಿತು? ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಚೆಂಡಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?

ಡನ್ನೋ, ಅತೀವವಾಗಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾ, ಮೌನವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಈಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಮಕ್ಕಳೇ, ಡನ್ನೋಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಭವಿಸಿದೆಯೇ?

ಡನ್ನೋ ಮತ್ತೆ ಭಾರವಾಗಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹೌದು, ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಏಕೆ ಕಲಿಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದೀರಿ? ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ತಿಳಿದಿದೆ

ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಆಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು!

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನನಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮಕ್ಕಳೇ, ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಾವು ಡನ್ನೋಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು.ಹೌದು!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು, ನೀವು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಡುನ್ನೋ ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಳುವಳಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನನ್ನು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ನಮ್ಮ ಡನ್ನೋ ತಲುಪಿತು, (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ)

ಒಮ್ಮೆ ಬಾಗಿ, ಎರಡು ಬಾರಿ ಬಾಗಿ, (ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ.)

ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿದನು, ( ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾರೆ.)

ಅವನು ತನ್ನ ಚೆಂಡನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. (ಅವರ ತಲೆಯನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ.)

ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲಬೇಕು. ( ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.)

ಕೊನೆಗೆ ಚೆಂಡು ಸಿಕ್ಕಿತು.

ಅವರು ನಾಗಾಲೋಟದಲ್ಲಿ ಹಾರಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಹೋಗು ( ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.)

ಕ್ರೀಡಾ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಆಡೋಣ. ನಾನು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ನಾನು ರಸ್ತೆ ದಾಟಿದರೆ ಮಾತ್ರ ...

ಸಂಚಾರಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸದಿದ್ದರೆ...

ನೀವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ...

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಇನ್ನೊಂದು ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ನೋಡಿ, ಎಂತಹ ಬಲಶಾಲಿ!

ಅವನು ಒಂದು ಕೈ ಬೀಸಿದನು -

ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಲ್ಲಿಸಿತು

ಐದು ಟನ್ ಟ್ರಕ್.

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.ಇದು ಕ್ರೇನ್ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅದು ಯಾವುದೇ ಕಾರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮಕ್ಕಳೇ, ಡನ್ನೋ ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು.ಇಲ್ಲ, ಇದು ಸಂಚಾರ ನಿಯಂತ್ರಕ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಸರಿ! ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಕಂಟ್ರೋಲರ್ ಅಥವಾ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು? ( ಮಕ್ಕಳು ಊಹೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ನೀವು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ರೂಪ ಹೇಗಿದೆ? ನೀವು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ

ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು? ನಿಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳೇನು? ( ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ! ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದ ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದೇ?

ರಸ್ತೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಆಡಬಾರದು?

ಕ್ರಾಸ್ಒವರ್ಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಹತ್ತಿರದ ಸಂಚಾರದ ಮುಂದೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ?

ಪೊದೆಗಳು ಅಥವಾ ಬೇಲಿಗಳ ಕಾರಣ ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಹೋಗಬಾರದು?

ರಸ್ತೆ ದಾಟುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡವರ ಕೈಯನ್ನು ಏಕೆ ಹಿಡಿಯಬೇಕು? ( ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಈಗ ನಾನು ಗಮನ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ ಅಥವಾ ಹೊಸ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿದ್ದರೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು.ಹೌದು!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಖಂಡಿತ, ಬನ್ನಿ, ಡನ್ನೋ, ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಡನ್ನೋ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ "ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿ."