ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಕಲೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಪಾತ್ರ

ಟಟಿಯಾನಾ ಸಿಡೊರೊವಾ
ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ "ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು»

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಭವ« ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ»

ಜಾನಪದಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಅಕ್ಷಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಪೋಷಕತ್ವ.

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳ ಅಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿಶೇಷ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳುಶಿಕ್ಷಕ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ, ಎ ನಿಖರವಾಗಿ: ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, "ಸಮೀಪದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯ" ವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ (ಎಲ್. ಎಸ್. ವೈಗೋಡ್ಸ್ಕಿ). ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ನೀಡಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುತಮ್ಮ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಜಾನಪದ ಕಾವ್ಯ.

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ವಿಷಯವು ಇಂದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವಾಗ, ಗಣಕೀಕರಣವನ್ನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಜಾನಪದಭಾಷೆ ತನ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ತುಂಬಿತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳು , ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಭಾಷೆ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮೂಲಕ ಜಾನಪದಮಗು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯ, ಲಕೋನಿಸಂ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಜನರು, ಅವಳ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮೌಖಿಕ ಜನರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಒಂದು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲೆ, ಅಂದರೆ, ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವಾಸ್ತವದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಒಂದು ವಿಧ ಸೃಜನಶೀಲಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ರೂಪಾಂತರ "ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ".

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ (ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ)ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು. ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಮಯ ಬೇಕಿತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಜಾನಪದ ಕಲೆ. ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು. ಸೇರಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದಕ್ಕೆ, ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು.

ಆದರೆ ಮೊದಲು ನಾನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮಕ್ಕಳು.

ಸಂ. ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು

ಮಗು ಮೊದಲ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ ರಷ್ಯಾದ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಆಡುತ್ತದೆ ತನ್ನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೇ ಸೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೇ ಸೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೇ ಸೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೇ ಸೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೇ ಸೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೇ

ರೋಗನಿರ್ಣಯ (ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ)ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮಕ್ಕಳು(ಅವರು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ; ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು, ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಕೆಲವು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ; ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ) - 4 ಮಕ್ಕಳು (15%)

(ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು); 1 - 2 ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ; ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ) - 14 ಮಕ್ಕಳು(54%)

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ (ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ ತಿಳಿದಿದೆ ಅಥವಾ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರಿಗೆ 1 - 2 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ; ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು; 1 - 2 ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ) - 8 ಮಕ್ಕಳು(31%)

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾನು ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದೆ ಕೆಲಸಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.

ನಾನು ಅದನ್ನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಫಾರ್ ಕೆಲಸ"" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ. ಹಾಕು ಗುರಿ: ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ರೂಪಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾತ್ರ. ಹಾಕು ಕಾರ್ಯಗಳು: ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು; ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಸೆರೆಹಿಡಿಯಿರಿ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು; ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಆದಳು ಕೆಲಸಯೋಜಿತ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಗದಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ « ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ » , "ಮಗು ಒಳಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ» , ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಸಂವಹನ"ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಗ್ರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ "ಬಾಲ್ಯ" T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ವಿಷಯಗಳಾಗಿದ್ದವು ಇವು: "ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳ ಪಾತ್ರ", "ಜಾನಪದ ಬಳಕೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ» , « ಜಾನಪದಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು» , "ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರಭಾವ", “ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳು».

IN ಕೆಲಸನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ. ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಹುದು ಜಾನಪದ ಭಾಷಣ , ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಲಯ, ಪದಗಳ ಛಾಯೆಗಳ ಸಂಪತ್ತು. ನಾನು ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳನ್ನು ಓದಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ತಬ್ಧರಾದರು ಮತ್ತು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು, ಅಂದರೆ, ಅನುಕೂಲಕರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು. ಅವನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಫ್ಲಾನೆಲ್‌ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ (ವಿಷಯ, ಕಥಾವಸ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ ಅಥವಾ ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಓದುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡೆ ಮಕ್ಕಳು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿತರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ. ಎಲ್ಲಾ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೇ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು. ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳು. ಡಿಸೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಯಿತು "ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಸಗಳು". ಪಾಲಕರು ಮಕ್ಕಳ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ದಿನನಿತ್ಯದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು.

ಒಗಟುಗಳು ಉಪಯುಕ್ತ ವ್ಯಾಯಾಮಮನಸ್ಸಿಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಜಾನಪದ ರೂಪವಾಗಿದೆ (ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಫಿಕ್ಷನ್).

ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ರಷ್ಯನ್ನರೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು. ರಷ್ಯನ್ನರೊಂದಿಗೆ ಮಮ್ಮರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಸಣ್ಣ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳುಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ನರು ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಓದುವುದು, ಮತ್ತು ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಲಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯಾದ ಮುದ್ರಿತ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು , ಕತ್ತರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಲೊಟ್ಟೊವನ್ನು ಮಡಚಿದರು. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ", "ನಾಯಕ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದವನು?". ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ರಷ್ಯನ್ನರನ್ನು ಸೋಲಿಸಬಹುದು ಜಾನಪದಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಕಾರ್ನರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ರಷ್ಯಾದ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲಾಗಿದೆ ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮನೆಕೆಲಸ(ಅವರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸೆಳೆದರು - ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಗಣಿ ಸಮಾನಾಂತರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿಷಯಗಳು: "ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಜಾನಪದದ ಪಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳು» , ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ", "ನನಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ, ತಾಯಿ; ಅಥವಾ ಯಾವ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದು ಉತ್ತಮ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು», « ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ", "ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಉಪಯುಕ್ತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಮಗುವಿಗೆ".

ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ ನಡೆಯಿತು (ಪೋಷಕರಿಗೆ)ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ " ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ».

ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ದಿನನಿತ್ಯದ ಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ (ದೃಶ್ಯ, ಮೌಖಿಕ, ಆಟ)ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು. ಅವರು ಆಸಕ್ತಿಯ ವಾತಾವರಣದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು, ಸೃಷ್ಟಿ ಮಕ್ಕಳುಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ. ನನ್ನ ಕೆಲಸ ಆಗಿತ್ತುನಾನು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿದೆ (ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ; ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದೆ; ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ; ಸಾಮೂಹಿಕ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ (ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು); ಆಟಗಳು - ನಾಟಕೀಕರಣ, ಆಟಗಳು - ನಾಟಕೀಕರಣ; ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್-ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು; ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು, ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕರಣೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಿದಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು, ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ (ಆಟಿಕೆ). ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್ಸ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾನು ಕಲಿಸಿದೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು. ಯೋಜನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಆಡುವಾಗ, ತೊಳೆಯುವಾಗ ಅಥವಾ ನಡೆಯುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಯಿತು. ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು, ಸೌಂದರ್ಯ, ಸತ್ಯ, ಧೈರ್ಯ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ (ವೀಕ್ಷಣೆ). ಒಗಟಿಗೆ ಮಗುವಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಲೋಕನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಗಟುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದರಿಂದ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು, ಒಳ್ಳೆಯದರಿಂದ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಭಾಷಣ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ನಾನು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ (ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು)ಮಕ್ಕಳು ನಿರೂಪಕನ ಮುಖ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು, ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಇದು ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗೆಗಿನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿರಿ, ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವ, ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗಿರಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿರಿ.

ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆದಳು. ಆಟಗಳು ಮಗುವಿನ ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಇಂದ ಮಕ್ಕಳುಇತರರ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರು ಉತ್ತಮ ನಿರೂಪಕರಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು. ಅವರು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಾಯಕರೂ ಆಗಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಒಂದೇ ಒಂದು ಮಗುವೂ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಗಮನವಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು.

ಹಾಜರಾತಿ ಮಕ್ಕಳುಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸೆಯಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ದೊಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆಮುಂದೆ. ನಾನು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಇದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ, (ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಯೋಜನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ).

ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ:

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮಕ್ಕಳು(ಅವರು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು; ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರು, ಅವರು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತರ್ಕಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಕೆಲವು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮಕ್ಕಳು(31%)

ಮಧ್ಯಂತರ ಮಟ್ಟ (ಹಲವಾರು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ; ಹಲವಾರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ; ಹಲವಾರು ವೀರರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಲಲಿತ ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ (ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು); 1 - 2 ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ; ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ) - 17 ಮಕ್ಕಳು(65%)

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ (ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ ತಿಳಿದಿದೆ ಅಥವಾ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರಿಗೆ 1 - 2 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ; ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳು; ಅವರು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - 1 - 2 ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು (4%) .

ಬಹುಮತ ಮಕ್ಕಳುಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ತೀರ್ಪುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಾಕ್ಷ್ಯ

ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕೇಳುವಾಗ ಸ್ಪಷ್ಟ ಆನಂದವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು. ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ, ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ - ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದ ಗೌರವದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು. ಮಗುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ ಸುಂದರ ಪ್ರಪಂಚ ಜಾನಪದ ಕಲೆ, ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಮಾಜದ ಜೀವನವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ. ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಜಾನಪದದೇಶಭಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವಳಿಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಜನರಿಗೆಮತ್ತು ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ. ಜಾನಪದವು ಮಗುವಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಭಾಷೆ: ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳ ಸೂಕ್ತ ಭಾಷೆ, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳುಅಸಾಧಾರಣ ಜೊತೆ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ "ಆಚರಣೆ"ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಜಾನಪದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು . ಜಾನಪದಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮೇಲೆ:

ಸ್ಪೀಚ್ ಸೌಂಡ್ ಸ್ಟ್ರೀಮ್, ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಂಕೇತಗಳಿಂದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ;

ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಧ್ವನಿ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ, ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡಿದಂತೆ.

ಚಿತ್ರಣ ಜಾನಪದಜಾನಪದವು ನಮಗೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಲಕೋನಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಷಯವಿದೆ. ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧನವಾಗಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಕ್ಕಳು.

ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ವರ್ತನೆ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಜಾನಪದ ಕಲೆಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕೃತಿಗಳ ಸರಳತೆ, ಅಂಶಗಳ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಕಂಠಪಾಠದ ಸುಲಭ, ಆಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಮುಂದಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಕೆಲಸನಾನು ಮುಂದುವರಿದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆಗಾಗಿ ವಸ್ತು ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ.

1. ಅಲೆಕ್ಸೀವಾ M. M., Yashina V. I. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆರವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಬುಧವಾರ ped. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು. - ಎಂ.: ಪ್ರಕಾಶನ ಕೇಂದ್ರ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 2000. - 400c.

2. ವಿಕುಲಿನಾ A. M. ರಷ್ಯನ್ನ ಅಂಶಗಳು ಜಾನಪದಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ . - ಎನ್. ನವ್ಗೊರೊಡ್: ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೇರಿಯನ್ ಸೆಂಟರ್, 1995. - 138 ಪು.

3. ವೋಲ್ಕೊವ್ ಜಿ.ಎನ್. ಎಥ್ನೋಪೆಡಾಗೋಗಿ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದು ped. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು. - ಎಂ.: ಪ್ರಕಾಶನ ಕೇಂದ್ರ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 1999. - 168 ಪು.

4. Gavrish N. ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆ // ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. – 1991. - ಸಂಖ್ಯೆ 9. – P. 16-20.

5. ಮಕ್ಕಳ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ / ಕಾಂಪ್ನ ಜನರು.. A. V. ಕೆನೆಮನ್; ಸಂ. T. I. ಒಸೊಕಿನಾ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1988. - 239 ಪು.

6. ಡೊರೊನೊವಾ T. N. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳುವೇರಿಯಬಲ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ . ಹೂಪ್. ಮಾಸ್ಕೋ, 2010, ಪುಟಗಳು 119-127.

7. ಜಿಮಿನಾ I. . – 2005. - ಸಂ. 1. – P. 18-28.

8. ಜಿಮಿನಾ I. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಕಥೆ // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ. – 2005. - ಸಂ. 5. – ಪುಟಗಳು 28-35.

9. ಜಿಮಿನಾ I. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಕಥೆ // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ. – 2005. - ಸಂ. 8. – P. 26-31.

10. ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆ / ಲೇಖಕ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು. -ಸಂಯೋಜನೆ L. S. ಕುಪ್ರಿನಾ, T. A. ಬುಡರಿನಾ ಮತ್ತು ಇತರರು - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್-ಪ್ರೆಸ್, 2001. - 400 ಪು.

11. Krinitsina N. ಮಕ್ಕಳು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ // ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. – 1991. - №11.

12. ನಿಕೋಲೇವಾ ಎಸ್. ಅವಕಾಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾನಪದಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ. – 2009. - ಸಂ. 4. – ಪುಟ 42-46.

13. ನೊವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಎಂ., ಸೊಲೊವಿಯೋವಾ ಇ. ಜಾನಪದ ಶಾಲೆಗೆ ಸುಸ್ವಾಗತ // ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. – 1993. - ಸಂಖ್ಯೆ 9. – ಪುಟಗಳು 11 - 18.

14. Pidruchnaya S. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು - ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ. – 2008. - ಸಂ. 2. – ಪುಟಗಳು 124-127.

15. ಪೋಷ್ಟರೆವಾ ಟಿ ಬಳಕೆ ಜಾನಪದಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ // ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. – 2009. - ಸಂಖ್ಯೆ 5. – ಪುಟಗಳು 24-28.

16. ಮಗು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ: ಒಂದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಶಿಕ್ಷಕ / ಎಲ್. M. ಗುರೋವಿಚ್, L. B. ಬೆರೆಗೊವಾಯಾ, V. I. ಲಾಗಿನೋವಾ, V. I. ಪಿರಾಡೋವಾ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಬಾಲ್ಯ ಪ್ರೆಸ್", 2000. - 128 ಪು.

17. ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ: ಒಂದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು. ಉದ್ಯಾನ / R. I. ಝುಕೊವ್ಸ್ಕಯಾ, N. F. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ, S. A. ಕೊಜ್ಲೋವಾ; ಸಂ. S. A. ಕೊಜ್ಲೋವಾ. – ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1985. – 238

18. ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಲೆಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ರಜಾದಿನಗಳು ಉದ್ಯಾನ: ಪಾಠದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ರಜೆಯ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು/ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ. – ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್, 1995. - 184 ಪು.

19. ಸ್ಟೆಪನೆಂಕೋವಾ E. ಯಾ "ಭೌತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" - ಎಂ.: ಅಕಾಡೆಮಿ, 2007. - 368 ಪು.

20. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ಕೆ.ಡಿ. ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ವರ್ಕ್ಸ್. T. 6. – M., 1948., p 298

21. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ಕೆ.ಡಿ. ಸ್ಥಳೀಯ ಪದ. ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ವರ್ಕ್ಸ್, ಎಂ.: 1974.

22. ಖಲಿಕೋವಾ ಆರ್. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಜಾನಪದ ಕಲೆಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ ಹುಟ್ಟು ನೆಲ // ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. – 1988. - ಸಂಖ್ಯೆ 5, ಪುಟಗಳು 13-17

23. ಎರಡು ರಿಂದ ಐದು ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಕೆ.ಐ. http://www.gumer.info.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಕಲೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಉನ್ನತ ಮಾನವ ತತ್ವಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು, ಇಡಲು ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳು, ಇದು ಅನಗತ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರೋಧಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವೆ ಬದುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ - ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಮಟ್ಟ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಅದರ ವಿಷಯದ ಏಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನಮಕ್ಕಳು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾದ ನಂತರ, ನಾನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ - ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳುಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮಕ್ಕಳ ಜಾನಪದಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಕೃತಿಗಳು ಅಮೂಲ್ಯವಾದವು, ಅವುಗಳು ಜೀವನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ತಮ್ಮ ಶುದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಗೆ ಬೋಧಪ್ರದವಾಗಿವೆ. ಪದ "ಜಾನಪದ" ಅಕ್ಷರಶಃ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಅರ್ಥ "ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ" .

ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಪಾತ್ರದ ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅಂತರ್ಗತ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳು, ಸತ್ಯ, ಧೈರ್ಯ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಷ್ಠೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಾಡುಗಳು, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಜಾನಪದ ಪದ್ಧತಿಗಳು, ನಾವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ವಿನೋದಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎರಡನೆಯದು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು, ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ನಾನು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಅವರ ಅನುಭವ ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹವು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಜಗತ್ತು, ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಾಯಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಮೂಲಕ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಮೋಡಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸೌಂದರ್ಯ, ನೈತಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜನರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಆಚರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ - ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಆನಂದದ ಜೊತೆಗೆ, ಅವನು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪರಂಪರೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕಾರವೂ ಒಂದು ನಿಧಿಯಾಗಿದೆ ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯ ದೊಡ್ಡ ಮೀಸಲು ಇದೆ, ಇದು ಸೃಷ್ಟಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿನಾಶವಲ್ಲ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಜಾನಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ "ಇದ್ದ ಹಾಗೆಯೇ" ಮತ್ತು "ಇದ್ದ ಹಾಗೆ" , "ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಂತೆ" ಮತ್ತು "ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಾರದು" ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ಆದರೆ ಈ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು? ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಣ್ಣ ಮೂಲಕ ನಿಖರವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಜಾನಪದ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಮಗು ತಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವೀರರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕೃತಿಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆ.ಡಿ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿಯವರು ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಅವನನ್ನು ಜಾನಪದ, ಜನಪ್ರಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಜಾನಪದ ಜೀವನ, ಜಾನಪದ ಚೇತನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳು: ಒಗಟುಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು.

ಅದರ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಜಾನಪದ ಕಲೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ದೇಶಪ್ರೇಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವನ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಜನರ, ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ. ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಎಷ್ಟೇ ಉನ್ನತ ಕಲಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ನನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಜಾನಪದ ಕಲೆ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ:

ದೃಶ್ಯ ವಿಧಾನ (ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ), ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಯೋಜನೆ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ: ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪ್ಲೇನ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಿಂದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಬಿಬಾಬೊ ಗೊಂಬೆಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಉತ್ಪಾದಕ ಜಾತಿಗಳುಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.

ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನ (ಸಾಮೂಹಿಕ ಓದುವಿಕೆ, ಕಂಠಪಾಠ)ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಲಾಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳ ಸರಳವಾದ ಲಯದೊಂದಿಗೆ, ಶಮನಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು - ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, - ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ, ಪದಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ, ಭಾಷೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಕಲಿಸುವ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು" . ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು.

ಆಟದ ವಿಧಾನ (ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು). ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡಲು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತೋಳಗಳು ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಳು ಜಯಿಸಬೇಕಾದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಯಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ತಾರಕ್ ಆಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಅವರ ಕನಸುಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ನನಸಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಇಡೀ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಚಲಿಸಲು ಕಲಿತರು. ನರಿ, ಮೊಲ, ಕರಡಿ ಇತ್ಯಾದಿಯಂತೆ ಮಾತನಾಡಿ. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಇದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆ ಜಾನಪದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಆಟಗಳು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ "ಸರಿ" , "ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ-ವೈಟ್-ಸೈಡೆಡ್" , "ಕೊಂಬಿನ ಮೇಕೆ" ಮತ್ತು ಇತರರು. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು: ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕೈಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈ ಕುಶಲತೆಯ ಪ್ರಭಾವವು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.

ಕೈಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತುಟಿಗಳ ಸರಳ ಚಲನೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅನೇಕ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಳೆಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು.

ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಯೋಮಾನದವರೂ ಬಳಸಬಹುದು. ವಿಶೇಷ ಗಮನಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಮಮ್ಮರ್‌ಗಳ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು, ಮ್ಯಾಟಿನೀಸ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗುವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು.

ನಿಜವಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಶಾಂತಿಯುತ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ನೇಹ, ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೆಯದ ವಿಜಯ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಾಧನೆ. ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವವು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷಯ ಮೂಲಭವಿಷ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸರಳತೆ, ಸಾವಯವವಾಗಿ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ತಿಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯಹೆಚ್ಚು ನೈತಿಕ ಆದರ್ಶಗಳು. ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು, ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು, ಕಿರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು - ಇವು ಜಾನಪದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಜ್ಞೆಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ದಿಕ್ಸೂಚಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇದೆಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ನೀವು ಅವರಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದು.

ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕ

ಸೆರ್ಗೆವಾ ಮಾರಿಯಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ.

ವಿಷಯ: « ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ"

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಇಂದು ವಿಷಯವು ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.
ವಿಜ್ಞಾನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವಾಗ, ಗಣಕೀಕರಣವನ್ನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಭಾವನೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಭಾಷೆ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರ ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, "ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ" ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ನೈಜತೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ರೂಪಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ .

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು.

ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಗುಂಪು.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ: ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್-ಮೇ.

ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆ:

ಹಂತ 1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ: "ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ"

ಹಂತ 2. ಮುಖ್ಯ (ಅಕ್ಟೋಬರ್ - ಏಪ್ರಿಲ್).

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ: “ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳ ಪಾತ್ರ»

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಪಠಿಸುವುದು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಾನಪದದ ಪಾತ್ರ"

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಕಾರವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ರೈಮ್ ರೈಮ್ಸ್ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ"

ನವೆಂಬರ್

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಇಂಡೆಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಕಾದಂಬರಿಜಾನಪದದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಡಿಸೆಂಬರ್

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ: "ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಬಳಕೆ"

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು“ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ”, “ಯಾವ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸದಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಓದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?”, ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು (ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು, ಲೊಟ್ಟೊ)

ಜನವರಿ

ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನ: "ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ."

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು."

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ರಚನೆ.

ಫೆಬ್ರವರಿ

ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು (ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಲೊಟ್ಟೊ)

ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ"

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ

(ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಒಗಟುಗಳು)

ಮಾರ್ಚ್

1. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ", "ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ನಾಯಕ"

2.ಗುಂಪಿಗಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ

ಏಪ್ರಿಲ್

ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು: "ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು"

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಮೂಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ (ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ (ಕೋನ್), ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಬೈ-ಬಾ-ಬೋ ಥಿಯೇಟರ್ಗಳು)

ಜಂಟಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳುವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು

"ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ"

ಹಂತ 3. ಅಂತಿಮ (ಮೇ)

ಮೇ

ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯ ಸ್ವಯಂ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು)

"ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ" ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ಪರಿಚಯ.

ಅಧ್ಯಾಯ I. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ.

1.1.ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಪಾಯ.

1.2. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯ.

ಅಧ್ಯಾಯ I ರಂದು ತೀರ್ಮಾನಗಳು.

ಅಧ್ಯಾಯ II ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ.

2.1 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ.

2.2. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ಸೆಚೆನೊವೊದಲ್ಲಿನ ಬೆರೆಜ್ಕಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಅನುಭವದಿಂದ).

ಅಧ್ಯಾಯ II ರಂದು ತೀರ್ಮಾನಗಳು.

ತೀರ್ಮಾನ.

ಸಾಹಿತ್ಯ.

ಪರಿಚಯ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ವ್ಯವಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ. V. A. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಇ.ಐ ಪ್ರಕಾರ. ಟಿಖೀವಾ, ಮಗುವನ್ನು ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಎನ್.ಪಿ.ಸಕುಲಿನಾ, ಇ.ಎ. ಫ್ಲ್ಯೂರಿನಾ ಅವನಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಮೂಲವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಗು, ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ ಜಾನಪದ ಕಲೆಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ O.L. ಕ್ನ್ಯಾಜೆವಾ, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ, ಎಂ.ಡಿ. ಮಖನೇವಾ, ಎ.ಪಿ. ಉಸೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಗ್ರಹಿಕೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಗುವು ದೃಷ್ಟಿ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನವು ಅನುಭವದಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ.

ಅದರಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯೂ ಒಂದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನಗಳುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ. ಬಹುತೇಕ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಲಾಲಿಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಒಗಟುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿರುವ ಈ ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವು ಹೇಳಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ಇದು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.ನೀತಿಕಥೆಗಳು ವಿಲೋಮಗಳಾಗಿವೆ, ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಹಾಸ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಗುವನ್ನು ನಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದರ್ಥ. ಹಾಸ್ಯಗಳು ಅರಿವಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ,ಮಗು ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರತೆ, ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ. ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಉಪಯುಕ್ತ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಭಾಗಗಳ ಸರಿಯಾದ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಗು ತಾರಕ್, ತ್ವರಿತ ಬುದ್ಧಿ, ಸ್ಮರಣೀಯ, ಕೌಶಲ್ಯ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಉದಾತ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಂತಹ ಪ್ರಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳದಿರುವುದು ಸಹ ಅಸಾಧ್ಯ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯು ಮಗುವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಒಳ್ಳೆಯದು", "ಕೆಟ್ಟದು", "ದುರಾಸೆ", "ಧೈರ್ಯ", ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ ನಾಯಕನೊಂದಿಗಿನ ಭಾವನೆಗಳು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದ ಬದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಬಹುತೇಕ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಲಾಲಿಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಇವುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಗಟುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿರುವ ಈ ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ; ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವು ಹೇಳಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ಇದು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯು ಮಗುವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಅನೇಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಒಳ್ಳೆಯದು", "ಕೆಟ್ಟದು", "ದುರಾಸೆ", "ಧೈರ್ಯ", ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ ನಾಯಕನೊಂದಿಗಿನ ಭಾವನೆಗಳು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದ ಬದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದು "ಪ್ರಾಚೀನ" ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. IN ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸುಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಇದು ಬಹುಪಾಲು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಶಬ್ದಕೋಶಮಗು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಇವುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಸುಮಧುರ ಕವನಗಳಾಗಿದ್ದು, ಅವುಗಳು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸದ್ಭಾವನೆ, ಸ್ನೇಹಪರತೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಆಟಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ಮೂಲೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು, ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಡಿಸುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ (ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮುಂಚಿನ), ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ಬಾಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದರೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಂದುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುಮೂಲಭೂತ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಜಾನಪದವು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.