ಪೇಪರ್ ನಿರ್ಮಾಣವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ, ಉತ್ತೇಜಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯ ವೈವಿಧ್ಯವಿನ್ಯಾಸ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪಾರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುಂಪುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯವಸ್ತುಗಳು ಮೂಲವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕರಕುಶಲ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮಾತು ಮತ್ತು ತರ್ಕಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾಳ್ಮೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಅವರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸ ತರಗತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಕಾಗದವು ಸುಲಭವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ಸಹ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಮುಗಿದ ಕರಕುಶಲ, ಕೆಲಸ ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಅವಕಾಶ. ಅವರ ಪುಟ್ಟ ಕೈಗಳ ಕೆಲಸ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಆರಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬನ್ನಿ ಅಥವಾ ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಪ್ಲೇಟ್ನಿಂದ ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಮಶ್ರೂಮ್ ಆಗಿರಬಹುದು.

ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆ- ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣದ ವಿಧಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಕರಕುಶಲ, ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ ಬೇಸ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಾಗ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳು ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಒರಿಗಮಿ ಎಂದರೆ ಅಂಟು ಅಥವಾ ಕತ್ತರಿ ಇಲ್ಲದೆ ಕಾಗದದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಪೇಪರ್ ಇನ್ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ- ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಏಕೈಕ ಸಾಧನ. ಈ ತಂತ್ರವು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸರಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಈ ರೀತಿಯ ಅಜ್ಜಫ್ರಾಸ್ಟ್ - ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪೇಪರ್ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗಾಗಿ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಮತ್ತು ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ವಿಷಯಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ತಿಂಗಳು	ಪಾಠದ ವಿಷಯ	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	"ವ್ಯಾಗನ್ಗಳು" (ಮಾದರಿ ಆಧರಿಸಿ)	ಚೌಕವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬದಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೋನಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಅಕ್ಟೋಬರ್	"ಬನ್ನಿ" (ಮಾದರಿ)	ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಉಂಗುರಕ್ಕೆ ಮುಚ್ಚಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ, ಎರಡು ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ರಚಿಸಿ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು.
ನವೆಂಬರ್	"ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಸ್" (ಪ್ರತಿ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ)	3 ವಲಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸಿ, ವಲಯಗಳ ಅರ್ಧಭಾಗಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ (ಪರಿಮಾಣ).
ಡಿಸೆಂಬರ್	"ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ" (ಮಾದರಿ ಆಧರಿಸಿ)	ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಾಗದವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಕಾಗದದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಅಲಂಕಾರಗಳು) ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡಿ, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ಜನವರಿ	"ಡಾಗ್ ಕೆನಲ್"	ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಂಟು ಜೊತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಫೆಬ್ರವರಿ	"ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್"	ಆಯತಾಕಾರದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಮಾರ್ಚ್	"ಹೂವು" (ಮಾದರಿ ಆಧರಿಸಿ)	ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮುಗಿದ ಕೆಲಸಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು (ಒರಿಗಮಿ).
ಏಪ್ರಿಲ್	"ಬಾಸ್ಕೆಟ್" (ಮಾದರಿ ಆಧರಿಸಿ)	ಚೌಕವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಕಡಿತವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಮಾಡಿ (ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್).
ಮೇ	"ಸ್ಪಿನ್ನರ್"	ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಸ್ಟ್ರಿಪ್ಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಬೇಸ್ಗೆ ಅಂಟು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಚದರ ಮತ್ತು ಆಯತಾಕಾರದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿತವನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಮುನ್ನಡೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವವರ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ: ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಕಾಗದದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಳಕೆ (ತಿರುಗುವಿಕೆ, ಕುಸಿಯಲು ಅದರ ನಮ್ಯತೆ, ಕಣ್ಣೀರು), ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮೇಲಿನ ಯೋಜನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮಾದರಿ ವಿಷಯಗಳುತರಗತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು(ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಚೌಕಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಮೋಜಿನ ರೈಲು ಆಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು

ಗಾಡಿಗಳಂತೆಯೇ, ಬಸ್, ಮನೆ, ಮತಗಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಟ್ರಕ್(ಮುಗಿದ ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಅನ್ನು ನಂತರ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಪಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಬನ್ನಿ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನಾಯಿ, ಕೋಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೂವಿನ ಬದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬದಲಿಗೆ ( ಕಾಗದದ ಚೆಂಡುಗಳು) - ಸೇಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇಬಿನ ಮರ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪಾಠವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೆಲಸವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿರಬೇಕು, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ವರ್ಗಕ್ಕೆ ತರಬೇಕು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವವರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಮಂಜಸವಾದ ಸಹಾಯದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ಬೃಹತ್ ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ.ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಹಿಮಮಾನವ, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್, ಮನೆ, ಬಾವಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಅಗಲಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇಂದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳುನೀವು ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು

ಅವರಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳ ಸೂಕ್ತ ಗಾತ್ರ

ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಾರದು.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ A5 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನದ ಗಾತ್ರವು ಕರಕುಶಲವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸುಮಾರು 8-10 ರಿಂದ 10-15 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಮಾನ ಅಥವಾ ದೋಣಿ, ನಂತರ A4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಾರದು - ವಯಸ್ಕರ ಅಂಗೈಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಪಟ್ಟಿಗಳ ಉದ್ದವು 15 ರಿಂದ 25 ಸೆಂ.ಮೀ ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಗಲವು 1-2 ಸೆಂ.ಮೀ. ದೊಡ್ಡ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳುಮಕ್ಕಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನದ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು (ಹೂಗಳು, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು) ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಅಂಟಿಸಲು, ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಲಘುವಾಗಿ ರಫಲ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕರಕುಶಲಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಫಲಕ ಅಥವಾ ಕೊಲಾಜ್ಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರವು ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಹುದು.

ಒರಿಗಮಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಫಲಕವು "ನಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರ" ಗುಂಪಿನ ಕೊಠಡಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಲಾಬಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ

ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಣ್ಣದ ಅಥವಾ ಡಬಲ್-ಸೈಡೆಡ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಥೀಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈಗ ಮರದ, ಕಲ್ಲು, ಚಿಂಟ್ಜ್, ಮುದ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಮುಂತಾದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಸೆಟ್ಗಳು ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿವೆ). ಅದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ.

ಮುದ್ರಿತ ಕಾಗದವು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ

ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳ ಸರಳ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣವು ಯಾವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನರಿ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ಕಿತ್ತಳೆ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅಥವಾ ಮೊಲವನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಪ್ಪೆ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೊಳಪು ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಟ್ ಎಣ್ಣೆಯುಕ್ತ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ - ಬಾಗುವ ನಂತರ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿರುಕುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ವಸ್ತುವು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಬೇಕು, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿರಬಾರದು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಪತ್ರಿಕೆಯ ಕಾಗದ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಾಗಿದಾಗ ಅದು ಮುರಿಯಬಾರದು. ಮಕ್ಕಳು ಆಟಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗಾಗಿ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅವರಿಗೆ ದಪ್ಪವಾದ ಕಾಗದದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಸುತ್ತುವ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ವಾಲ್ಪೇಪರ್.

ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಟಿಕೆಗಳು (ದೋಣಿ, ಸ್ಟೀಮ್ಬೋಟ್, ಸ್ಪೀಡ್ಬೋಟ್) ಚರ್ಮಕಾಗದದ, ಮೇಣದ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಫಾಯಿಲ್ನಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಅಂತಹ ಕರಕುಶಲಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ತೆಳುವಾದ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ. ತುಂಬಾ ದಪ್ಪವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಸಹ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ ಕಾಗದವು ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದಟ್ಟವಾದಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ

ಕಾಪಿಯರ್ಗಾಗಿ.

ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಗ್ಲೂಯಿಂಗ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಟೇಪ್ಲರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾಗದದಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಕಾಗದದ ಮೂಲದ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೋಲುತ್ತದೆ.ಇವುಗಳಿಂದ ಉಳಿದಿರುವ ಪೊದೆಗಳು ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್, ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಫಲಕಗಳುಮತ್ತು ಸಂಕುಚಿತ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಪ್ಗಳು, ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಕಂಟೇನರ್ಗಳ ಅವಶೇಷಗಳು (ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್), ಪಾನೀಯ ಚೀಲಗಳು.

ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಯು ಬುಶಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ಮೊಲಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು - ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಮೂಗು, ಕಿವಿ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಪಂಜಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಈ ಕರಕುಶಲತೆಯು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು.

ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ ರೋಲ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಹೋಲ್ಡರ್ ಆಗಿ ಬಳಸಬಹುದು

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಖಾಲಿ ಮ್ಯಾಚ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು - ಅವು ರಚಿಸಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು. ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸೂಜಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಚ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ಎದೆಯು ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಗದದ ಹಾಲು ಅಥವಾ ಜ್ಯೂಸ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೋಬೋಟ್ ಮಾಡಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಚೌಕಗಳಿಂದ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಬಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಇಡೀ ನಗರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಖಾಲಿ ಜ್ಯೂಸ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು

ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಗಿಸಲು ವಿವರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸುವ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾಗದವನ್ನು ಪಟ್ಟಿಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಕಾಗದದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು, ಸಂಯೋಜನೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು(ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್).

ಹೂವು, ಚಿಟ್ಟೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹಕ್ಕಿ ಅಥವಾ ಮೀನಿನಂತಹ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಬಣ್ಣದ ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

"ಏಳು-ಹೂವುಗಳ ಹೂವು" ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಕರಕುಶಲ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ ಹುಡುಗರು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಅದಕ್ಕೆ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಪಾತ್ರದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ

ವಿನ್ಯಾಸ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.ವಿಮಾನ ಅಥವಾ ದೋಣಿಯನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಡಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕೇಳಬಹುದು. ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬನ್ನಿ), ನಂತರ ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮಗು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಬಿಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ವೇಗವಾಗಿ ಸಾಧಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ಒರಿಗಮಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೋನಗಳ ನಿಖರವಾದ ಜೋಡಣೆ ಮತ್ತು ಸಮ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ, ಆದರೆ ಉತ್ಪನ್ನದ ಆಕಾರವೂ ಸಹ. ಒರಿಗಮಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಮತ್ತು ಆತುರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿರುವುದು ಸರಳವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರಬಹುದು. ಮಗು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲಮುಗಿದ ಫಲಿತಾಂಶ

ಮತ್ತು ಈ ಅದ್ಭುತ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಪಾಯವಿದೆ.

ಅಂದವಾಗಿ ಮಡಿಸುವ ಒರಿಗಮಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು ಅದಕ್ಕೇವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ

ಒರಿಗಮಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಈ ಕೆಲಸವು ಶ್ರಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಗು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಒರಿಗಮಿಗೆ ತನ್ನ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪಾಠದ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ರಚನೆ

1. ಸರಾಸರಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಪಾಠವು ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
2. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ - 1-2 ನಿಮಿಷಗಳು.
3. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ (ಪ್ರೇರಿಸುವ ಆರಂಭ) - 3-5 ನಿಮಿಷಗಳು.
4. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕೆಲಸದ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ - 2-3 ನಿಮಿಷಗಳು.
5. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ - 6-8 ನಿಮಿಷಗಳು.
6. ಕೆಲಸದ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - 2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಅಂತಿಮ ಸಂಭಾಷಣೆ - 1 ನಿಮಿಷ.

ಪಾಠಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಕ ಆರಂಭದ ಆಯ್ಕೆಗಳು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ದುಃಖದ ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪೆ, ಟ್ರೀ ಫ್ರಾಗ್, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾರಿಗೂ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ನೊಣಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವ ಉಭಯಚರಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಾಂತ್ವನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಫ್ಲವರ್ ಸಿಟಿಯ ಸ್ವಲ್ಪ ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ N. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ನೀವು "ಹೋಮ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಬೊಂಬೆ ಡನ್ನೋ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಹೂವಿನ ನಗರದಲ್ಲಿರುವ ಶಾರ್ಟೀಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮನೆಗಳಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಜನರು ಒಂದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುವರು. ಇದು ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗುಸ್ಲ್ಯಾ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಟ್ವೆಟಿಕ್ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಕವನ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಝ್ನಾಯ್ಕಾ ತನ್ನ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವೋಸ್ಕಾ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅವರನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ.

ಮೂಲಕ, ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಗದದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಡಿದ ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಕಥೆ ಆಟಕ್ಕೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರೇರಣೆಯು ಅದೇ ರೀತಿಯಿಂದ ಪಕ್ಷಿ ಫೀಡರ್ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆರಸ ಅಥವಾ ಹಾಲಿನಿಂದ.

ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಆಡಬಹುದು - ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೊಕ್ಕರೆ) ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶೀತ ಹವಾಮಾನದ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಅದು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ತಮಗಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು: ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಾಗಿ ಏನು ನೀಡಬೇಕು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅದರ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಡೆಸುವುದು ಸೂಕ್ತ.ಗುರಿಯ ನಡಿಗೆ

ಅವರ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಸೂಕ್ತವಾದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕು,ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

, ಕವನಗಳು. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಿರ್ಮಾಣವು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು - ಅವರು ಸಂಗೀತ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಬಹುದು. ಇನ್ನೊಂದುಗೆಲುವು-ಗೆಲುವುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ - ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು. ಅದು ಆಗಿರಬಹುದುಕಾಗದದ ಹೂವು

ತಾಯಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ರಟ್ಟಿನ ಫಲಕಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೈಚೀಲ, ತಂದೆಗೆ ವಿಮಾನ ಅಥವಾ ದೋಣಿ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ವಿನ್ಯಾಸದ ಕುರಿತು ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸದ ತರಗತಿಗಳಿಂದ ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತರುತ್ತೇವೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ: ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ GCD ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು	ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್
ಸ್ಟುಪ್ನಿಕೋವಾ ವಿ.ವಿ. "ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು"	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕಾಗದದಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಅರಿವು", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಆರೋಗ್ಯ". ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು: "ವಿಂಟರ್" ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಗೊಂಬೆ, ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಚಳಿಗಾಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್, ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್, ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಪಂದ್ಯಗಳು), 2-3 ಸಿದ್ಧ-ಸಿದ್ಧ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು. ಕರಪತ್ರ: ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ, ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ. ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ. ಪ್ರೇರಕ ಹಂತ. ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ, ನದಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಪಾತ - ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಿಮವಿದೆ, ಮರಗಳು ಬರಿದಾಗಿವೆ, ಜನರು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಟ್ಟೆಗಳುಇತ್ಯಾದಿ) ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಮೋಜಿನ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣ: ಜಿಮುಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಯ ನೋಟ, ಅವರು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಕೇಳಿ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಂದರು. ವಿವಿಧ ಚಳಿಗಾಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ (ಸ್ಲೆಡ್ಸ್, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು, ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಗಳು, ಹಿಮ, ಹಿಮ) ಬಗ್ಗೆ ಜಿಮುಷ್ಕಾ ತನ್ನ ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ತಂದರು. ಹುಡುಗರು ಅವರನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಅವರು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳಿಲ್ಲ. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್" ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅವಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ಹಾರಿದಳು. ನನ್ನ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಕುಳಿತೆ (ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಇಳಿದಿದೆ). ನಾನು ನನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿದಿದ್ದೇನೆ (ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ) ಮತ್ತು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು (ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ). ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಅವಳು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಓಡಿಹೋದಳು (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ). ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಖಂಡಿತ ಅವರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮಗೆ 4 ಪೇಪರ್ ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಇರುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಕರಕುಶಲತೆಯು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಸ್ಟ್ರೋಕ್ನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಹೊದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಜೋಡಿ ಪಟ್ಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು “ಪ್ಲಸ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು” ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ - ಫಲಿತಾಂಶವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಆಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಹಂತ ಹಂತದ ಯೋಜನೆಚಿತ್ರಗಳು. ಜಿಮುಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಜಿಮುಷ್ಕಾಗೆ ತೋರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಜಿಮುಷ್ಕಾ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಕೆಲಸವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮದ ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ. ನಡೆಸಿದೆ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟ"ನಾವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು, ನಾವು ನಯಮಾಡುಗಳು ..." ನಾವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು, ನಾವು ನಯಮಾಡುಗಳು, ತಿರುಗಾಡಲು ನಮಗೆ ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲ (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ). ನಾವು ಬ್ಯಾಲೆರಿನಾ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ನಾವು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ವೃತ್ತ, ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಂದ). ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಲ್ಲೋಣ - ಇದು ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ (ಕೈ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಹಿಮ ಹೇಗೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿ). ನಾವು ಮರಗಳಿಗೆ ಸುಣ್ಣ ಬಳಿದಿದ್ದೇವೆ ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ನಯಮಾಡು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು. ಭೂಮಿಯು ವೆಲ್ವೆಟ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಶೀತದಿಂದ ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ಹಿಮದಂತೆ ಕೈಗಳಿಂದ ತೋರಿಸು ಮನೆಗಳು, ಮರಗಳು, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹುಡುಗರ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಒಂದೇ ಆಗಿವೆ ಎಂದು ಜಿಮುಷ್ಕಾ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ: ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳುಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಿ ಕಾಗದವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿರುಗಿಸುವುದು ಎಂದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ - ನೀವು ಸುಂದರವಾದ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಕುವಂತೆ Zimushka ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಗೊಂಬೆ ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತದೆ, ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಟಿಖಾನೋವಾ ಇ.ಎನ್. "ಗಾಜು" (ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ)	ಈ ಪಾಠವು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, "ಪಾತ್ರೆಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಜ್ಜಿ ಫೆಡೋರಾ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ "ಫೆಡೋರಿನೋಸ್ ಗ್ರೀಫ್" ಕೃತಿಯ ನಾಯಕಿ: ಅವರು ಕೊಳಕು ಕಪ್ಗಳು, ಚಮಚಗಳು ಮತ್ತು ಮಡಕೆಗಳಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು. ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾಳೆ, ಕರೆದು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕುತ್ತಾಳೆ. ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಯಾರು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಶಿಕ್ಷಕನು ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಆರಂಭ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಫೆಡೋರಾದಿಂದ ಓಡಿಹೋದಾಗ) ಮತ್ತು ನಾಯಕಿಯಿಂದ ಓಡಿಹೋದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಫೆಡೋರಾ ಅವರ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣಿಡದ ಕಾರಣ ವಸ್ತುಗಳು ಓಡಿಹೋದ ಕಾರಣ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸಹಾಯಕರು" ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು (ಲಯಬದ್ಧ ಚಪ್ಪಾಳೆ). ನಾವು ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದೆವು ಟೀಪಾಟ್, ಕಪ್, ಲೋಟ, ಚಮಚ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕುಂಜ (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ ಕುಕ್ವೇರ್ನ ಪ್ರತಿ ಹೆಸರಿಗೆ). ನಾವು ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದೆವು (ಒಂದು ಪಾಮ್ ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ಜಾರುತ್ತದೆ). ಈ ರೀತಿ ನಾವು ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು (ಲಯಬದ್ಧ ಮುಷ್ಟಿ ಉಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು). ಅವರು ಅಜ್ಜಿ ಫೆಡೋರಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ - ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಅವಳಿಗೆ ಮರಳಿದವು. ಅಗತ್ಯ ಪಾತ್ರೆಗಳು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕುಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಕಪ್ ಇಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ಕಾಗದದಿಂದ ಒಂದು ಕಪ್ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚದರ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಕಪ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಬಲ ಮೂಲೆಯನ್ನು ತ್ರಿಕೋನದ ಬದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಭಾಗವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತೆ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮೇಲಿನ ಮೂಲೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ ನಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಗಾಜು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ಅಜ್ಜಿ ಫೆಡೋರಾಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೊರೊಜ್ ಎ.ಎಫ್. "ಬೀ ಜೇನುಗೂಡು"	ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗದದ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅಗತ್ಯ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಚೌಕದಿಂದ ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾಸ್ಯಾ) ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅವನು ನೋವು, ಕೆಟ್ಟ, ಏಕಾಂಗಿ, ದುಃಖ). ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು, ಅವನ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನಿಗೆ ಕಾಗದದ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಗದವಿದೆಯೇ?" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮತ್ತೊಂದು ಕಿರು-ಸಂಭಾಷಣೆ ಇಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯುವ ಕಾಗದವು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ (ಕಥೆಯು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ). ನೀವು ಕಾಗದದಿಂದ ಅದ್ಭುತ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜೇನುನೊಣಗಳಿಗೆ ಮನೆ - ಜೇನುಗೂಡಿನ. ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ - ಜೇನುಗೂಡು - ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೇನುನೊಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಾಸ್ಯಾಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಪೇಪರ್ ಜೇನುನೊಣವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು (ದೇಹ, ತಲೆ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು) ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಚನೆಯ ಹಂತಗಳು: ಕಾಗದದ ಎರಡು ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ (ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು) ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಮಾಡಿ. ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಮೂಲಕ ತಲೆಯನ್ನು ಹಳದಿ ಚೌಕದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಮ್ಮ ಜೇನುನೊಣಗಳು ಹಾರಿದವು ಮಕರಂದ ಮತ್ತು ಪರಾಗವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಝು-ಝು, ಝು-ಝು. ನಾನು ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಮ್ಮ ಜೇನುನೊಣ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ, ಆದರೆ ಅವಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅದ್ಭುತವಾಗಿವೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಹಿಯಾದ ಜೇನುತುಪ್ಪ ಇರುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒರಿಗಮಿ ಸರ್ಕಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು

ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಅದ್ಭುತ ರಜಾದಿನದ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಒರಿಗಮಿ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆ ನಿಜವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ಬಹಳ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ: ದೋಣಿ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತದೆ, ವಿಮಾನವು ಹಾರುತ್ತದೆ, ಪಿನ್ವೀಲ್ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಾವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಒರಿಗಾಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ: "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಒರಿಗಮಿ" ಮಗ್ಗಾಗಿ ವಿಷಯಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಒರಿಗಮಿ" ವಲಯಕ್ಕೆ (ಶಿಕ್ಷಕ O.V. ಮೊಲ್ಚನೋವಾ) ವಿಷಯಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಿಂಗಳು	ವಿಷಯ	ವಿಷಯ
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	1.ಒರಿಗಮಿ ಪರಿಚಯ. 2. ಚೌಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. 3.ಮನೆ. 4. ಡ್ಯಾಮ್. 5.ಮಶ್ರೂಮ್ 6.ಮೀನು. 7.ಹಕ್ಕಿ. 8.ಕಪ್ಪೆ.	ಹೊಸ ಕಲಾ ಪ್ರಕಾರ "ಒರಿಗಮಿ" ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕಾಗದದ ಮಡಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಆಯತಾಕಾರದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಗವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಚೌಕವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಮೂಲ "ಪುಸ್ತಕ" ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮನೆ ಮಾಡಿ. ಮೂಲ ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮನೆ ಮಾಡಿ.
ಅಕ್ಟೋಬರ್	ಮೂಲ ಆಕಾರವು "ತ್ರಿಕೋನ" ಆಗಿದೆ. 1.ಗ್ಲಾಸ್. 2. ಫಾಕ್ಸ್. 3. ನಾಯಿಮರಿ. 4. ಕಿಟನ್. 5–6. 7–8. ಫ್ಲೈ.	ಕಾಗದದ ಚದರ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಪದರ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ತೀವ್ರವಾದ ಕೋನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಝಿಪ್ಪರ್ ಪದರವನ್ನು ಮಾಡಿ. ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ, ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ.
ನವೆಂಬರ್	1-2.ಮೂಲ "ಗಾಳಿಪಟ" ರೂಪ. 3-4 ಸಂಯೋಜನೆ "ಎರಡು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು". 5.ಟರ್ನಿಪ್. 6. ಕ್ಯಾರೆಟ್. 7–8. ತಯಾರಿಸಿದ ಆಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸುವುದು.	ಹೊಸ ಮೂಲ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳ ಮಾದರಿಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. "ಶರತ್ಕಾಲ ಹಾರ್ವೆಸ್ಟ್" ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ವಿವಿಧ ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕರಕುಶಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಡಿಸೆಂಬರ್	1-2.ಮೂಲ "ಕ್ಯಾಂಡಿ" ಆಕಾರ. 3–4.ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಾರ್ಡ್. 5–6.ಹಿಮಮಾನವ.	ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಚದರ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ( ಫರ್ ಕೋನ್), ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಾರ್ಡ್ ತಯಾರಿಸುವುದು. ಕಾಗದವನ್ನು ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮೃದುವಾದ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ, ಒಂದು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಾಗದವನ್ನು (ಮೃದುವಾದ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ) ಬಳಸಿ.
ಜನವರಿ	1-2.ಮೂಲ "ಬಾಗಿಲು" ಆಕಾರ. 3-4.ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್. 5–6. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ನಕ್ಷತ್ರ 7–8. ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ.	ಹೊಸ ಮೂಲಭೂತ "ಬಾಗಿಲು" ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಮೇಲ್ಭಾಗದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಿ. ಹೊಸ ಮೂಲ ರೂಪ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕಾಗದವನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಡಚಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕೋನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಮೂಲ "ತ್ರಿಕೋನ" ಆಕಾರವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಥೀಮ್‌ಗಾಗಿ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಫೆಬ್ರವರಿ	1–2.ಹಾಲಿಡೇ ನ್ಯಾಪ್‌ಕಿನ್‌ಗಳು. 3–4. ತಂದೆಗೆ ಒಂದು ವಿಮಾನ. 5-6. ಚೌಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಾದರಿಗಳು. 7–8. ಹೃದಯ. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಲೆಂಟೈನ್ ಕಾರ್ಡ್. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.	ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳ ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಿ. ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪದರಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಿ ಮತ್ತು ಹಂಸದ ಬಾಲದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ನೇರಗೊಳಿಸಿ.
ಮಾರ್ಚ್	1-2. ತಾಯಿ "ಟುಲಿಪ್ಸ್" ಗಾಗಿ ಹೂವುಗಳು. 3-4 ಹಬ್ಬದ ಟೇಬಲ್‌ಗಾಗಿ ಕರವಸ್ತ್ರ "ಫ್ಯಾನ್". 5–6. ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಗುಲಾಬಿ.	ಪರಿಚಿತರಿಂದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಗದವನ್ನು ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮೂಲ ರೂಪಹೂವಿನ ದಳಗಳನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಇನ್ನೊಂದು ತ್ರಿಕೋನದ ಮೇಲೆ ಒಂದನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಮೂಲೆಗಳ ಶೃಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ, ಪದರಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಿ ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ದಳದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ನೇರಗೊಳಿಸಿ.
ಏಪ್ರಿಲ್	1–2.ಹಡಗು. 3-4. ಸ್ಟೀಮ್ ಬೋಟ್. 5–6.ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್. 7–8. ಹಾಯಿದೋಣಿ.	ವಿವಿಧ ಮೂಲ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಖಾಲಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ಮೇ	ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.	ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕೋಷ್ಟಕ: ಥೀಮ್‌ಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಒರಿಗಮಿ ಮಗ್ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪೇಪರ್"

ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯು ವಲಯವಾಗಿದೆ " ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪೇಪರ್"(ಶಿಕ್ಷಕ ಪಿ.ಎ. ಪೊಕ್ರೊವ್ಸ್ಕಯಾ). ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಿಂಗಳು	ವಿಷಯ	ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	ಕಾಗದದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ	ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು.
	ಒಂದು ಚೌಕದ ಕಥೆ	ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಬಾಗುವ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆ, ಕೋನ, ಬದಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ. ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುಓಹ್. ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್	ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಮಡಿಸುವ ರೇಖೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿ. ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸ. ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
	ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮನೆ	ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮನೆಯ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: ಬೇಸ್ ಮತ್ತು ಛಾವಣಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ; ಆಯತಗಳಿಂದ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಬಾಗಿಲು ಮತ್ತು ಪೈಪ್ ಮಾಡಿ. ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ.
ಅಕ್ಟೋಬರ್	ಮೋಜಿನ ತ್ರಿಕೋನ	ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: ವಿರುದ್ಧ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಬೃಹತ್ ಸೇಬು	ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಚೌಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಾಗಿ, ಸೇಬಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಚಿಟ್ಟೆ	ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ವಿರುದ್ಧ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ.
	ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್	ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಐದು ಚೌಕಗಳಿಂದ ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಬಾಗಿಸಿ. ಗಮನ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಟು ಜೊತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ನವೆಂಬರ್	ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ತಂಡದ ಕೆಲಸ	ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ರಚಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಿಸರ. ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಎಲೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
	ಶಿಲೀಂಧ್ರ	ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಂದು ಆಯತ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿ. ಕತ್ತರಿಗಳ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ವಿವರಣೆಯ ನಂತರ, ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ - ಮಶ್ರೂಮ್.
	ಪಿರಮಿಡ್	ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಡೇಟಾದಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಉಂಗುರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಅಂಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸಿ.
	ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರ	ವೃತ್ತವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವೃತ್ತವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ವೃತ್ತದ ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಬೇಕು. ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಡಿಸೆಂಬರ್	ಕೆತ್ತಿದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್	ಮೂಲ ಗಾಳಿಪಟ ರೂಪಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಅಂಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ.
	ಸೊಗಸಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ	ಮೂಲ ತ್ರಿಕೋನದ ಆಕಾರವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಇರಿಸಿ, ದೊಡ್ಡದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಅಲಂಕರಿಸಿ ರಜಾದಿನದ ಮರತಿರುಚುವ ವಿಧಾನದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾದ ಬಣ್ಣದ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು ಮೃದುವಾದ ಕಾಗದ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಜನವರಿ	ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನು	ಮೂಲಭೂತ ತ್ರಿಕೋನದ ಆಕಾರವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಬ್ಬಿಣದ ಪದರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು. ಕತ್ತರಿಗಳ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಚಳಿಗಾಲದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು	ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಬಿಳಿ ಪಟ್ಟೆಗಳ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ - ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ "ಹನಿಗಳನ್ನು" ಮಾಡಿ - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳು; ಸಮಾನ ಉದ್ದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಫೆಬ್ರವರಿ	ಹಡಗು	ಮೂಲ ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ತ್ರಿಕೋನದ ಭಾಗವನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಾಗಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊರಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ. ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವಾಗ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಹಾಯಿದೋಣಿಗಳು	ಉದ್ದವಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಅಲೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂಟು ಬಳಸಿ. ಚೌಕವನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಮಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚೌಕದಿಂದ ಹಾಯಿದೋಣಿ ಮಾಡಿ. ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಿ, ಕರ್ಣೀಯ ಅರ್ಧವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಬಾಗಿ.
	ವಿಮಾನ	ಚೌಕವನ್ನು ತ್ರಿಕೋನಕ್ಕೆ ಅಂದವಾಗಿ ಮಡಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿ. ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ
ಮಾರ್ಚ್	ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಹೂವುಗಳು ತಾಯಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ	ಹೂವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಇದು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಎರಡು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಹನಿಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ, ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
	ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್	ಮೂಲಭೂತ "ಕ್ಯಾಂಡಿ" ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, "ಕ್ಯಾಂಡಿ" ನಿಂದ ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಹೂವು - ಏಳು-ಹೂವುಗಳು	ಮೂಲಭೂತ "ಕ್ಯಾಂಡಿ" ರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಒಲವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನಿರ್ಣಯ, ಕಲ್ಪನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಏಪ್ರಿಲ್	ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಪ್ಪೆ	ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಡಚಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಮಡಿಸಿ, ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಾಗಿಸಿ ಇದರಿಂದ ತುದಿಗಳು ಛೇದಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಸಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.
	ಗಾಜು	ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಡಿಸುವ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿ. ಗಮನ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಕೋಳಿ - ಕೀಟ	ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಮೂಲ "ಗಾಳಿಪಟ" ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಚಿಕನ್ ಮಾಡಿ, ಸಣ್ಣ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಗ್ಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
	ಗಾಳಿಪಟ	ಮೂಲಭೂತ "ಗಾಳಿಪಟ" ಆಕಾರದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗೆ ಬಾಗಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ
ಮೇ	ಬನ್ನಿ	ಮೂಲ ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಡಚಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ. ಕ್ರಾಫ್ಟ್ನ ಅನುಕ್ರಮದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳು	ಮೂಲ "ತ್ರಿಕೋನ" ಆಕಾರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಟುಲಿಪ್ ಮತ್ತು ಐರಿಸ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ. ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
	ಹಕ್ಕಿ	ಮೂಲ "ಗಾಳಿಪಟ" ರೂಪದ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮರಣದಂಡನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಸಣ್ಣ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ. ಕತ್ತರಿಗಳ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳು: ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಹಲವಾರು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ವಿಚಾರಗಳು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ.

ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಒರಿಗಮಿ ಸರ್ಕಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ಪೇಪರ್ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಗಳು"

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಒರಿಗಮಿ ಮಗ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ« ಕಾಗದದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು»

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಕಲೆ ಒರಿಗಮಿಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ಮೊದಲು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು - ಜನ್ಮಸ್ಥಳ ಕಾಗದ. ನಂತರ ಜಪಾನ್‌ಗೆ ಹರಡಿತು. « ಒರಿಗಮಿ» ಜಪಾನೀಸ್ನಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ - "ಓರಿ" - ಕಾಗದ, "ಕಾಮಿ"- ಪಟ್ಟು.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಜನರು ಮಡಚಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಕಾಗದ. ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ, ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೈಯಿಂದ ಕೌಶಲ್ಯ, ದೃಶ್ಯ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಕೈ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ. ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸ್ಮರಣೆ. ಒರಿಗಮಿಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನಮೂಲಕ ಶಾಂತಿ ಸಂಶೋಧನೆ: ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜು ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿ. ಎರಡನೆಯದು ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಕಾಗದ. ವಯಸ್ಕರು ಇದಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ? ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಯಕೆಮಗು? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಷೇಧಗಳು: ನೀವು ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಕಾಗದ, ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ "ಯಾವುದೇ ಹಾನಿ ಅಥವಾ ವಿನಾಶವಿಲ್ಲ". ಮುರಿಯಲು ಈ ಬಯಕೆ ಅಥವಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ರಷ್ ಕಾಗದದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪುಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಮುಖ ಗೋಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇರುವುದು: ಜನರ ಪ್ರಪಂಚ, ಪ್ರಕೃತಿ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪರಿಚಯವಿದೆ. ಕುತೂಹಲವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಒರಿಗಮಿ ಮಗ್« ಕಾಗದದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು» ಆಗಿದೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

IN ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂತರ-ವಿಷಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಸ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ನೇರವಾಗಿ – ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಸಂವಹನ. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» . ಸಿದ್ಧ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರ", "ಅರಿವು. ಗಣಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಒರಿಗಮಿವಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ನಿಧಿಗಳುಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಬಳಕೆ ಒರಿಗಮಿಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಕೈ ಚಲನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಸಣ್ಣ ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುವುದು, ಚಮಚ, ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಬೆರಳು ತರಬೇತಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬೆರಳಿನ ತರಬೇತಿಯು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಕೈಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು: 1 ವರ್ಷ

ಗುರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು:

ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಹೊಸ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒರಿಗಮಿ ಮಾದರಿಯ ಕಾಗದ.

ಸಮಗ್ರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಆಕಾರಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒರಿಗಮಿ;

ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ ಕಾಗದ: ಬಾಗುವುದು, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮಡಿಸುವಿಕೆ, ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಅಂಟಿಸುವುದು.

ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಖರತೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ತಾಳ್ಮೆ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ.

ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಒರಿಗಮಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ;

ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು:

ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು ಸಾಹಿತ್ಯ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ;

ಗುಂಪು ಕೆಲಸ;

ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸ;

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ.

ಪ್ರದರ್ಶನ ವಿನ್ಯಾಸ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು.

ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನ: ಆಟದ ಕ್ಷಣ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಥೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ, ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಹಿತಿ-ಗ್ರಾಹಕ: ಪರೀಕ್ಷೆ, ಜ್ಞಾಪನೆ, ಭಾಗಶಃ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮಾದರಿ, ಹೆಗ್ಗುರುತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳು.

ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮಾತನಾಡುವ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಜಂಟಿ ಕ್ರಿಯೆ.

ಸಂಶೋಧನೆ: ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳು.

ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಒರಿಗಮಿ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ. ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒರಿಗಮಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಏಕೀಕೃತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರಚಿಸಲು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ: ಅದು ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ ಒರಿಗಮಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ: ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಕಾಗದದ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಮುಖ್ಯ ವೇದಿಕೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲೆ ಕಲಿಸಿ ಒರಿಗಮಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಭಾಷೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒರಿಗಮಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕೊಡುಗೆ ಮನೆಕೆಲಸಪೋಷಕರು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ: ಸರಳವಾದವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಹೇಗೆ ಮಡಚಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಒರಿಗಮಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಫಲಕದಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕರಕುಶಲ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ ಒರಿಗಮಿ. ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪರಿಹಾರಗಳು, ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಅಂತಿಮ ಹಂತ. ಕಾರ್ಯಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ: ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಪೋಷಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ: ತಯಾರು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳು, ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ: ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಕರಕುಶಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ.

ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಒರಿಗಮಿ ಮಗ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು« ಕಾಗದದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು»

ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸರಳ ಕರಕುಶಲ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು.

3 - ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟ - ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ

2 -ಸರಾಸರಿಮಟ್ಟ - ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

1 -ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ - ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

ಕಾಣೆಯಾದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

3 - ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ- ಅದನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ,

2 - ಸರಾಸರಿಮಟ್ಟ - ಜೊತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯಶಿಕ್ಷಕ

1 -ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ - ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು

ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಾಗದ

3 - ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ - ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ,

2 -ಸರಾಸರಿಮಟ್ಟ - ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1 - ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ - ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು

ಕೆಲಸದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ, ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಿ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಕೆಲಸದ ನಿಖರತೆ.

1 -ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟ - ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

2 -ಸರಾಸರಿಮಟ್ಟ - ಅವನ / ಅವಳ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

3-ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ - ಅವನ/ಅವಳ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ತರಗತಿಗಳು ಚೊಂಬುನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಬಾರಿ.

ಪಾಠದ ಅವಧಿ 20 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ - ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಚೊಂಬು« ಕಾಗದದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು» ವಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು.

1."ಸಂತೋಷದ ತ್ರಿಕೋನ"

ಗುರಿ: ವಿರುದ್ಧ ಕೋನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದುಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ. (ಇ. ಚೆರೆಂಕೋವಾ, « ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒರಿಗಮಿ» ಪುಟ 23)

2. "ನಾಯಿ"

ಗುರಿ: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಒಂದು ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಾಗಿ, ಕಿವಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಟಿ. ಐ ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 43)

3. "ಚಿಟ್ಟೆ"

ಗುರಿ: ವಿರುದ್ಧ ಕೋನಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ. (ತಾರಾಬರಿನಾ ಟಿ.ಐ. « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 35)

4. "ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"

ಗುರಿ: ಸರಳ ರೇಖೆಯಲ್ಲಿ ಚೌಕವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. (I. V. ನೋವಿಕೋವಾ "ನಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು» ಪುಟ 18)

1. "ಶರತ್ಕಾಲ ಕಾರ್ಪೆಟ್"ತಂಡದ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಎಲೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. "ಶಿಲೀಂಧ್ರ"

ಗುರಿ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಂದು ಆಯತ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣಗೊಳಿಸಿ. ಕತ್ತರಿಗಳ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ವಿವರಣೆಯ ನಂತರ, ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ - ಮಶ್ರೂಮ್. (ತಾರಾಬರಿನಾ ಟಿ.ಐ. « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 33

3. "ಪಕ್ಷಿ"

ಗುರಿ: ಎರಡು ವಲಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಮಡಚಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ. (ಎನ್. ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ಸ್ಕಯಾ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕತ್ತರಿ"ಪುಟ 156)

4. "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರ"

ಗುರಿ: ವೃತ್ತವನ್ನು ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣಗೊಳಿಸಿ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವೃತ್ತವನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ವೃತ್ತದ ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಬೇಕು. ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. (I. V. ನೋವಿಕೋವಾ "ನಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು» ಪುಟ 36)

1. "ಆಡುಗೆ ಗಂಟೆ"

ಗುರಿ:

ಅರ್ಧವೃತ್ತದಿಂದ ಕೋನ್ ಅನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿ ವೃತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದ. (ಎನ್. ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ಸ್ಕಯಾ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕತ್ತರಿ"ಪುಟ 72)

2. « ಸುಂದರವಾದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್» 2 ಪಾಠಗಳು

ಗುರಿ: ಗಾಳಿಪಟದ ಮೂಲ ರೂಪವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಅಂಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ. (ಎಸ್. ವಿ. ಸೊಕೊಲೊವಾ « ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒರಿಗಮಿ» ಪುಟ 54)

3. "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರ"

ಗುರಿ: ಮೂಲ ತ್ರಿಕೋನದ ಆಕಾರವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಇರಿಸಿ, ದೊಡ್ಡದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಮೃದುವಾದ ರೋಲಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ತಯಾರಿಸಲಾದ ಬಣ್ಣದ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ರಜಾದಿನದ ಮರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ ಕಾಗದ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ. (ಟಿ.ಐ. ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 33.)

1. "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನು"

ಗುರಿ: ತ್ರಿಕೋನದ ಮೂಲ ಆಕಾರವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣಗೊಳಿಸಿ. ಕತ್ತರಿಗಳ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಟಿ.ಐ. ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 37.)

2. "ಹಿಮಮಾನವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ" 2 ಪಾಠಗಳು

ಗುರಿ: ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಕಾಗದ. ಬಿಳಿ ಪಟ್ಟೆಗಳ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಹಿಮಮಾನವ ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮಾಡಿ. "ಹನಿಗಳು"- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳು. ಸಮಾನ ಉದ್ದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. (I. M. ಪೆಟ್ರೋವಾ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೈಪ್ಸ್"ಪುಟ 13)

1. "ಹಡಗು"

ಗುರಿ: ಮೂಲ ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ತ್ರಿಕೋನದ ಭಾಗವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು, ಬಾಗಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊರಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ. ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವಾಗ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಟಿ.ಐ. ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 49)

2. "ಚಿಕ್"

ಗುರಿ: ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪಟ್ಟಿಗಳ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೋಳಿ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ, ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ.

3. "ವಿಮಾನ"

ಗುರಿ: ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತ್ರಿಕೋನಕ್ಕೆ ಮಡಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣಗೊಳಿಸಿ. ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. (ಟಿ.ಐ. ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 41

4. "ಬೆಕ್ಕು"

ಗುರಿ: ಮೂಲ ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಮಡಚಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು. ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

1. "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಹೂವುಗಳು" 2 ಪಾಠಗಳು

ಗುರಿ: ಹೂವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಇದು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಎರಡು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಹನಿಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಎಲೆಗಳು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ, ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. (I. M. ಪೆಟ್ರೋವಾ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೈಪ್ಸ್"ಪುಟ 15)

2. "ಮೌಸ್"

ಗುರಿ: ತ್ರಿಕೋನದಿಂದ ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಪದರ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ನಂತರ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ, ಕಿವಿಯನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ. ಮೂಗು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಎಸ್.ವಿ. ಸೊಕೊಲೊವಾ" ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಒರಿಗಮಿ)

3. "ಹೂವು - ಏಳು ಹೂವುಗಳು"

ಗುರಿ: ಗಾಳಿಪಟದ ಮೂಲ ರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮರಣದಂಡನೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿ. ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನಿರ್ಣಯ, ಕಲ್ಪನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಎಸ್. ವಿ. ಸೊಕೊಲೊವಾ « ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಒರಿಗಮಿ» ಪುಟ 18.)

1. "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದ ಕಪ್ಪೆ"

ಗುರಿ: ಸೇರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪೆ: ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಕಡೆಗೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ ಇದರಿಂದ ತುದಿಗಳು ಛೇದಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅದೇ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ. (ಟಿ.ಐ. ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 39)

2. "ಗಾಜು"

ಗುರಿ: ತಿಳಿದಿರುವ ಸೇರ್ಪಡೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಮಡಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಲಿಸಿ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣಗೊಳಿಸಿ. ಗಮನ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಟಿ.ಐ. ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 55)

3. "ಪಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಚಿಟ್ಟೆ"

ಗುರಿ: ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಕಾಗದಹನಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಸ್ಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ, ಚಿಟ್ಟೆ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಾನ ಉದ್ದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. (ಕಾಜಿಮಿರಾ ಲುಬ್ಕೋವ್ಸ್ಕಾ "ನಾವೇ ಮಾಡೋಣ"ಪುಟ 101)

4. "ಗಾಳಿಪಟ"

ಗುರಿ: ಗಾಳಿಪಟದ ಮೂಲ ಆಕಾರದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ. (ಟಿ.ಐ. ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 66)

1. "ಬನ್ನಿ"

ಗುರಿ: ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ, ಮೂಲಭೂತ ತ್ರಿಕೋನದ ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಡಚಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕ್ರಾಫ್ಟ್ನ ಅನುಕ್ರಮದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಟಿ.ಐ. ತಾರಾಬರಿನಾ « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಪುಟ 47)

2. "ವಸಂತ ಹೂವು"

ಗುರಿ: ಮೂಲ ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಟುಲಿಪ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ. ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಇ. ಚೆರೆಂಕೋವಾ « ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒರಿಗಮಿ» ಪುಟ 28)

3. "ಬೌಂಡ್ವೀಡ್"

ಗುರಿ: ಮೂಲ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ ಆಕಾರವನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮಡಿಸಿ. ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ ಆಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಾಗದ, ತುದಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಚೌಕದ ಕಟ್ಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. (ಕಾಜಿಮಿರಾ ಲುಬ್ಕೋವ್ಸ್ಕಾ "ನಾವೇ ಮಾಡೋಣ"ಪುಟ 104)

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ಪೆಟ್ರೋವಾ ಎಂ.ಐ. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೈಪ್ಸ್"ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ "ಬಾಲ್ಯ - ಪ್ರೆಸ್" 2005 ಪುಟ 13.15.

2. ತಾರಾಬರಿನಾ T. I. « ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಕಾಡೆಮಿ 1997 ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

3. ಸೊಕೊಲೊವಾ ಎಸ್.ವಿ. « ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಒರಿಗಮಿ» ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ "ಬಾಲ್ಯ - ಪ್ರೆಸ್" 2010 ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

4. ನೋವಿಕೋವಾ M. I. "ನಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು» ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್ 2009 ಪುಟಗಳು 18.36.

5. ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ಸ್ಕಯಾ I. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕತ್ತರಿ"ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆ "ಹಾಳೆ" 1998 ಪುಟ 72.156.

6. ಕಾಜಿಮಿರಾ ಲುಬ್ಕೋವ್ಸ್ಕಾ "ನಾವೇ ಮಾಡೋಣ"ಮಾಸ್ಕೋ "ಶಿಕ್ಷಣ" 1983 ಪುಟ 101,104.

7. ಚೆರೆಂಕೋವಾ ಇ. « ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒರಿಗಮಿ» ರಿಪೋಲ್ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ 2010 ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ಪುಟಗಳು 23,28,30.

8. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ"ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಯವರೆಗೆ"ಮೊಸಾಯಿಕ್ - ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ 2015

ನಿರ್ಮಾಣವು ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ವಿನ್ಯಾಸವು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಮಗುವಿನ ಕ್ರಮಗಳು ಸುಲಭ, ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿನ್ಯಾಸವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಬಹುದು - ಮಗುವು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. ನೀವು ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು: ನಿಜವಾದ ವಿನ್ಯಾಸಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು, ಕಾಗದ ಮತ್ತು ರಟ್ಟಿನ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾಗದದಿಂದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು (ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ) ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೇಪರ್ ನಿರ್ಮಾಣ

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗುತ್ತದೆ. IN ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳುಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪೇಪರ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ವೆಸ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆಕಾರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಆತುರಪಡಬಾರದು, ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಪ್ರತಿ ಗುಂಪು. ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ತರಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳು ಘನಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೂಲಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಲಾಗ್‌ಗಳಿಂದ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿದರು - ಅಲ್ಲಿ ಅದು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆ. ಕಾಗದದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು (ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಮ್ಯಾಚ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳು, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ರೋಲ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸ ತರಗತಿಗಳ ಉದ್ದೇಶವು ಕಾಗದದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿನ್ಯಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು

• ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕಾಗದದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲ ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ (ಕ್ರೀಸಿಂಗ್, ಹರಿದು, ರೋಲಿಂಗ್, ತಿರುಚುವುದು);
• ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಖರತೆ, ಸಭ್ಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
• ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು

1. ಪೂರ್ಣ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ (ಮೊದಲ ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ - ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ);
2. ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ).

ವಿನ್ಯಾಸ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಯು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿ, ಕಲ್ಪನೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಧಗಳು

1. ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಬಣ್ಣ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

   ಪಾಠ ನಿಯೋಜನೆ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ

2. ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸ.ಮಕ್ಕಳು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅದರಿಂದ ಅವರು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

   ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಿ ಕಾಗದದ ದಳಗಳನ್ನು ಸುರುಳಿಯಾಗಿಸಲು ಕಲಿತರು.

3. ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸ. ಈ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನೀವು ಸಮತಲ ಮತ್ತು ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

   ಕರಕುಶಲವು ಉಂಗುರಗಳಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

4. ಒರಿಗಮಿ- ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಪ್ರಾಚೀನ ತಂತ್ರ ಪರಿಮಾಣದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು. ಒರಿಗಮಿ ಫಿಗರ್ ರಚಿಸುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಕತ್ತರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒರಿಗಮಿ ತರಗತಿಗಳು ಉತ್ತಮ ಕೈ ಚಲನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಕಣ್ಣನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗದವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಅದರ ಮೂಲೆಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ, ಅವರು ಒರಿಗಮಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5 ವರ್ಷದಿಂದ).

   ಒರಿಗಮಿ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆ

ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು

• A4 ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ.
• ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್.
• ವೆಲ್ವೆಟ್ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ.
• ವಾಲ್ಪೇಪರ್ ಟ್ರಿಮ್ಗಳು.
• ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾಗದದ ವಸ್ತು: ಮ್ಯಾಚ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳು, ಪೇಪರ್ ರೋಲ್‌ಗಳ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳು, ಪೇಪರ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.
• ತುಣುಕುಗಾಗಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮುದ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ದಪ್ಪ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳಾಗಿವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ದುಬಾರಿ ವಸ್ತು.

ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು

ಮೂಲ ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣ ವಸ್ತು ಮೂಲ ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣ ವಸ್ತು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಅನುಕರಿಸಲು ವಿವಿಧ ಮೇಲ್ಮೈಗಳುಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು
ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಮೂಲ, ಆದರೆ ದುಬಾರಿ ವಸ್ತು ಕಾಗದದ ಫಲಕಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ ರಟ್ಟಿನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ ಬೆಂಕಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳುವೆಲ್ವೆಟ್ ಪೇಪರ್ ಬಳಸಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ ಸುತ್ತುವ ಕಾಗದದ ಜೊತೆಗೆ ಒರಿಗಮಿಯ ಉದಾಹರಣೆ ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಕಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ

ಇತರ ಕಲಾ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು

ಕಾಗದದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ನೀವು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಬಣ್ಣ, ಅಪ್ಲಿಕ್ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮುಂತಾದ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈ ತಂತ್ರಗಳ ಮೂಲ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮುಖ ಅಥವಾ ದೇಹ/ಮೂತಿ ಅಥವಾ ಪಂಜಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಪುಕ್ಕಗಳು, ಮರದ ಕಿರೀಟ, ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲಿನ ಹುಲ್ಲು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಅಪ್ಲಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಪ್ಪ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಪೇಂಟ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದಾಗ ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಪೇಪರ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಸರಳವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹು ಹಂತದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಕಾರ್ಯವು ಅವನಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಸರಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹ್ಯಾಂಡಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಪ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ ಕಾಗದದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಹಿನ್ನೆಲೆ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಬೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ತಂಡವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು ಸಾಧಿಸುವವರನ್ನು ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದವರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದಂತೆ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸರಳವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿದವರ ಕಡೆಗೆ ಆತಂಕ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಥವಾ ಸುಂದರವಾದ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಆನ್ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠವು ಪ್ರೇರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವಸ್ತುವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬೇಕು:

• ವಿಷುಯಲ್ ವಸ್ತು (ವಿಷಯ, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು).
• ಆಡಿಯೊ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ (ಆಟ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಮಧುರ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಧ್ವನಿಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು).
• ಕವಿತೆಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
• ಒಗಟುಗಳು.
• ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು (ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು).
• ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಕ ಆರಂಭವನ್ನು ಬಳಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಪಾಠದ ವಿಷಯ	ಪ್ರೇರಕ ಆರಂಭ
"ಟಂಬ್ಲರ್"	ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಗೊಂಬೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಮಗಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ನತಾಶಾ ತಿಳಿದಿದೆ, ಈ ಗೊಂಬೆಗಳು ... (ಟಂಬ್ಲರ್ಗಳು). ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದ ಟಂಬ್ಲರ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಈ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಟಂಬ್ಲರ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?", "ಟಂಬ್ಲರ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು?", "ಈ ಆಟಿಕೆ ಯಾವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?" ಇತ್ಯಾದಿ "ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದ್ದಾಳೆಂದು ಹುಡುಕಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮತ್ತೊಂದು ಟಂಬ್ಲರ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಳು. ಮೌಖಿಕ ಊಹೆಯ ಮೂಲಕ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ): “ಟಂಬ್ಲರ್ ಕಾರಿನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದೆ,” “ಟಂಬ್ಲರ್ ಚೆಂಡಿನ ಹಿಂದೆ ಇದೆ,” “ಟಂಬ್ಲರ್ ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯ ಹಿಂದೆ,” ಇತ್ಯಾದಿ. ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
	ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೆಸರಿಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಆಟಿಕೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ಆಟದ ಅಂಶ). ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಬೇಕು ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಬಾರಿ ಜೋರಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಬೇಕು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ಸೌಂದರ್ಯ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್"	ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಚೆಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ತಲುಪಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ವಿಳಾಸವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ (ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಿಜವಾದ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ - ನಗರ, ರಸ್ತೆ, ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಗುಂಪು). ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರವು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅದರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ: ದೂರದ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಮವನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಬಹಳಷ್ಟು. ಆಫ್ರಿಕಾದ ಜನರಿಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುಳಿವುಗಳ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಕಾಗದದಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕಾಕ್ಕೆ ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅವರನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.
	ಹುಡುಗರಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: ನಾವು ಹುಲ್ಲಿನಂತೆ ಹಸಿರು ನಮ್ಮ ಹಾಡು: "ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ" (ಕಪ್ಪೆಗಳು / ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪೆಗಳು). ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ: ಕಪ್ಪೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ, ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಚಿತ್ರ/ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಕಪ್ಪೆ ದುಃಖಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಕಪ್ಪೆಗಳು" ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ: ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಗೆಳತಿಯರು, ಎರಡು ಹಸಿರು ಕಪ್ಪೆಗಳು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಬೇಗನೆ ತೊಳೆದು, ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಉಜ್ಜಿಕೊಂಡೆವು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದರು, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು, ಅವರು ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿದರು. (ಸೂಕ್ತ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ). ಆದರೆ ಕಪ್ಪೆಯು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ಇನ್ನೂ ದುಃಖಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಗದದಿಂದ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪಾಠ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಪೇಪರ್ ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಪೇಪರ್ ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸ ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಗದದಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸ

ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು

ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರವಾದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ದೃಶ್ಯ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಸ್ತುಗಳುಶಿಕ್ಷಕರು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳು ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು. ನಂತರ ನೀವು ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಪಾಠದ ನಂತರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅವಶ್ಯಕ: ಯಾವ ಕ್ಷಣಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾದವು, ಯಾವುದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಯಾವ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದವು, ಪಾಠದ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಏನು .

ಪಾಠ ಸಮಯದ ಯೋಜನೆ

ಸರಾಸರಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಪಾಠದ ಅವಧಿಯು 15-20 ನಿಮಿಷಗಳು.

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ 1 ನಿಮಿಷ.
2. ಪ್ರೇರಣೆ ಹಂತ 3-5 ನಿಮಿಷಗಳು.
3. ಶಿಕ್ಷಕರು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ 6-8 ನಿಮಿಷಗಳು.
5. ಕೆಲಸದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಚರ್ಚೆ 2 ನಿಮಿಷಗಳು.
6. 1 ನಿಮಿಷವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

ಪಾಠದ ವಿಷಯ	ಗುರಿ	ಕಾರ್ಯಗಳು	ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಂತ್ರ
"ಸೇತುವೆಗಳು"	ಕಾಗದದಿಂದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.	- ವಸ್ತುವಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ; - ಸಿದ್ಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; - ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.	ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು (ಕ್ಯೂಬ್, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಬ್ಲಾಕ್, ಸಿಲಿಂಡರ್) ಬಳಸಿ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.
"ವಸಂತ ಪವಾಡಗಳು"	ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.	- ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; - ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; - ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.	"ದಳಗಳನ್ನು" ರಚಿಸಲು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು, ಮಧ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೂವಿನೊಳಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು.

"ನಮ್ಮ ವಸಂತ ಸ್ಟ್ರೀಮ್" ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.
ಲೇಖಕರು: ಪೆಟ್ರುಖಿನಾ ಎ.ವಿ. ಶಿಕ್ಷಕ, ಟಾಟರ್ಕಿನಾ ಯು. ಶಿಕ್ಷಕ, MADOOU ಸಂಖ್ಯೆ 96 "Umnichka", Naberezhnye Chelny.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು	ತಮಾಷೆಯ, ಉತ್ಪಾದಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ.
ಗುರಿಗಳು	ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ	ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಾಗದದ ದೋಣಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನ.
ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು	ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಟಸೆಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಟು, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಚಿಂದಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ	ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ: ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ (ವಸಂತ), ವಸಂತ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಈಗ ಯಾವ ತಿಂಗಳು, ಇಂದು ಹೊರಗೆ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ. ಬಳಕೆ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು: ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಚಿತ್ರವಿರುವ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಅವರು ವಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಕಾಗದದ ದೋಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ದೋಣಿ ರಚಿಸಲು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನೇರ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ: ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಿಂದ ತೆವಳಿತು, ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ, (ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ) ಅವನು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಚಾಚಿದನು. (ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚಿ) ವಸಂತವು ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದೆ. (ತಲೆ ತಿರುಗುವಿಕೆ) ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಕರಡಿಯ ತಲೆ ತಿರುಗುತ್ತಿತ್ತು. ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಲವು (ಹಿಂದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಲವು) ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. (ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ ಎಡ ಕಾಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ) ಕರಡಿ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಕೊಳೆತ ಸ್ಟಂಪ್ಗಳು. ಕೊನೆಗೆ ಕರಡಿಗೆ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿತು ಮತ್ತು ಅವನು ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತನು. ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ದೋಣಿಯಿಂದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನಾಯಿ ಕೆನಲ್".
ಹೊಸ ವಿನ್ಯಾಸ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ಕಾಗದವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸುವುದು. ಕಾರ್ಯಗಳು- ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ (ಕ್ರಾಫ್ಟ್ನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿ);
- ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಡಚಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು;
- ಚೌಕದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಅಂಡಾಕಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು;
- ನಿಖರತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಕಂದು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿ, ಕಪ್ಪು ಕಾಗದದ ಚದರ ಹಾಳೆ, ಅಂಟು, ಕುಂಚ, ಕತ್ತರಿ, ನಾಯಿ ಅಂಕಿ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ಚಿಂದಿ. ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿಬಾಲ್ ಆಟ "ಯಾರು ಯಾವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ":
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಈ ಪ್ರಾಣಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಮಗು ಮುಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಬೂತ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಗದದ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪೇಪರ್ ಬೂತ್ ರಚಿಸಲು ಹಂತಗಳ ನೇರ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.
ಒಂದು - ಎದ್ದೇಳು, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, (ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.)
ಎರಡು - ಬಾಗಿ, ನೇರಗೊಳಿಸಿ, (ಬೆನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು.)
ಮೂರು - ಮೂರು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು, (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ.)
ತಲೆಯ ಮೂರು ನಮನಗಳು. (ತಲೆ ಚಲನೆಗಳು.)
ನಾಲ್ಕು - ತೋಳುಗಳು ಅಗಲ, (ಬಾಹುಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು.)
ಐದು - ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ, (ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ.)
ಆರು - ಮತ್ತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.)

ಪೇಪರ್ ಬೂತ್ ನಿರ್ಮಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮುಗಿದ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ.
ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಪ್ರತಿಮೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಸಮಯ.

"ತಮಾಷೆಯ ಸ್ನೋಮೆನ್" ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.
ಕಾಗದದ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಕಾರ್ಯಗಳು- ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;
- ವಿಮಾನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ;
- ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಬಳಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;
- ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
- ನಿಖರತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಫ್ರೇಮ್. ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್, ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಮತ್ತು ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು. ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ "ಐಸ್ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು". ವಿಭಿನ್ನ ಮುಖಭಾವಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಭಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಮಾನವರ ಚಿತ್ರಗಳು. ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟು, ಅಂಟು ಕುಂಚಗಳು, ಹಿಮ ಮಾನವರನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳು. ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಐಸ್ ಫ್ಲೋಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಐದು ಚಿತ್ರಗಳು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹಿಮಭರಿತ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹಿಮಭರಿತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ): ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್, ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್, ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲು ಈ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಕ್ಷಣ: ಸ್ನೋ ವುಮನ್ ಕೋಣೆಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ದುಃಖಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಉತ್ತಮ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ (ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ), ಆದರೆ ವಸಂತ ಬಂದಾಗ ಎಲ್ಲಾ ಹಿಮ ಮಾನವರು ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೊರಟರು. ಸ್ನೋ ವುಮನ್‌ಗಾಗಿ ಹಿಮ ಮಾನವರನ್ನು ರಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಹಿಮ ಮಾನವನನ್ನು ಒಣಗಲು ಬಿಡಿ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೋ ವುಮನ್‌ನೊಂದಿಗೆ “ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ” ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ (ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಹಿಮ ಮಾನವನನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಹುಡುಗರು ಸ್ನೋ ಬಾಬಾ ಕಾಗದದ ಹಿಮ ಮಾನವನನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಒರಿಗಮಿ ಕ್ಲಬ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಒರಿಗಮಿ ಕ್ಲಬ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು ಇದರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯಾಗಿದೆ.

ಒರಿಗಮಿ ರಚಿಸುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ " ಲೇಡಿಬಗ್»

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ

ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣದ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ - ಒರಿಗಮಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು

• ಜ್ಯಾಮಿತಿಯ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ (ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ, ಬಿಂದು, ರೇಖೆ, ಕೋನ, ಅಡ್ಡ, ಶೃಂಗ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಒರಿಗಮಿ ಆಕಾರಗಳು;
• ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು;
• ಸಂಯೋಜನೆ ತರಬೇತಿ;
• ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು;
• ಕೈ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿನ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಗಮನ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;
• ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಗೌರವ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
• ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ.

ಒರಿಗಮಿ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 8-10 ಜನರ ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠವು 20-25 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಒರಿಗಮಿ ಮಗ್‌ಗಾಗಿ ವಿಷಯಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಇಂಡೆಕ್ಸ್

ಪಾಠದ ವಿಷಯ	ಪೇಪರ್ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು
"ಸ್ವೀಟಿ"	- ಚೌಕವನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸುವುದು, - ಮಧ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, - ಚೌಕದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಬಗ್ಗಿಸುವುದು.
"ಚಿಟ್ಟೆ"	- ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, - ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವುದು.
"ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರ"	- ವೃತ್ತವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಬಾಗಿಸುವುದು, - ಮಧ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, - ಅಂಕಿಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು.
	- ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮಡಿಸುವ ಕಾಗದ, - ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ.
	- ಚೌಕವನ್ನು ನಾಲ್ಕಾಗಿ ಮಡಿಸುವುದು, - ಕತ್ತರಿ ಕೆಲಸ.
"ಮೀನು"	- ಕಾಗದದ ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, - ಕತ್ತರಿ ಕೆಲಸ.
	- ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, - ತ್ರಿಕೋನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಿರುಗಿಸುವುದು.
"ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್"	- ಮೂಲ "ಕ್ಯಾಂಡಿ" ಆಕಾರವನ್ನು ಮಡಿಸುವುದು.
	- ಮೂಲ "ಗಾಳಿಪಟ" ಆಕಾರವನ್ನು ಮಡಿಸುವುದು.

ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಒರಿಗಮಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಗಳು

ಒರಿಗಮಿಗಾಗಿ ಮೆಮೊ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ ಒರಿಗಮಿಗಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ ಒರಿಗಮಿಗಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ ಒರಿಗಮಿಗಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ ಒರಿಗಮಿ ಕಲೆಕ್ಟಿವ್ ವರ್ಕ್ ಎರಡು ಒರಿಗಮಿ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು "ಗಾಳಿಪಟ" ಆಕಾರವನ್ನು ಮಡಿಸುವುದು, ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಯೋಜನೆಗಳು.

ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಟದ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು, ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮುಂದಾಗಬೇಕು.

ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್

ಒರಿಗಮಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸಲು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೂಚನೆಗಳು ಒರಿಗಮಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ನಿರ್ಮಾಣ ಸೂಚನೆಗಳು ನಿರ್ಮಾಣ ಸೂಚನೆಗಳು ಬೆಂಕಿಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾದ ಐಡಿಯಾಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು ನಿರ್ಮಾಣ ಸೂಚನೆಗಳು ಗೊಂಬೆಗೆ ಶಿರಸ್ತ್ರಾಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಐಡಿಯಾ ಅಥವಾ ಗೊಂಬೆಗೆ ಶಿರಸ್ತ್ರಾಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಐಡಿಯಾ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸೂಚನೆಗಳು ವಿನ್ಯಾಸದ ಸೂಚನೆಗಳು ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು

ಮುಗಿದ ಕೃತಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಮ್ಯಾಚ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ. ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು ಅಥವಾ ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಾಗದದಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ ಕಾಗದದಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ ಕಾಗದದಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ. ನೀವು ಕೊಠಡಿ, ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಹಾಲಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾರ್ಚ್ 8 ರಂದು ತಾಯಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕರಕುಶಲಮುಚ್ಚಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿತ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಸ್ಲೀವ್ ಬಳಸಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ ಕಾಗದದಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ. ತಂಡದ ಕೆಲಸ. ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳ ಹಾರವು ರಜೆಗಾಗಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ. ಒಂದು ರಟ್ಟಿನ ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ತೂಗುಹಾಕಬಹುದು. ಬೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಚ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ (ಮ್ಯಾಚ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳು, ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳು) ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ . ತಂಡದ ಕೆಲಸ. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪಾರ್ಟಿಗಾಗಿ ಕೊಠಡಿ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಧ್ವಜಗಳ ಹಾರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ. ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು ತಂಡದ ಕೆಲಸಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ. ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ. ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಫೆಸ್ಟಿವಲ್ಗಾಗಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು

ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣದ ವೀಡಿಯೊಗಳು

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು" ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಪಾಠ

ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರದ ಪಾಠ "ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನರಿ"

3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒರಿಗಮಿ "ಗ್ನೋಮ್", "ಹೂವು"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒರಿಗಮಿ ಬಗ್ಗೆ ತೆರೆದ ಪಾಠ

ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳಿಂದ ಗೊಂಬೆಯ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳಿಂದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು

ಪೇಪರ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣವು ಮಗುವಿನ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ: ಮಗುವು ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವರ್ತನೆಜನರನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ("ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್", "ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಏರ್‌ಪ್ಲೇನ್", "ಅಜ್ಜಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆ") ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ("ಬರ್ಡ್ ಫೀಡರ್", "ಹೌಸ್ ಫಾರ್ ಟಿಟ್‌ಮೌಸ್"). ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿದೆ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮತ್ತು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವಿನ್ಯಾಸ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಭವಿಷ್ಯದ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ ಅಥವಾ ವಿನ್ಯಾಸಕನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ:

- ಒರಿಗಮಿ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- "ಕಪ್ಪೆ" ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಕಾಗದವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳು;

- ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ರಚನಾತ್ಮಕ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ:ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒರಿಗಮಿ ಕಪ್ಪೆಯ ದೊಡ್ಡ ಮಾದರಿ; ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿಡಿ; ನೀರಿನ ಲಿಲ್ಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ "ಜೌಗು"; ಕರಕುಶಲ ಜೋಡಣೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ 3 ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರಿದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ 3 ಲಕೋಟೆಗಳು; ಪ್ರತಿ ಕಪ್ಪೆಗೆ ಹೊಳೆಯುವ ಸ್ವಯಂ-ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ “ಕಣ್ಣು” ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳು - ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒರಿಗಮಿ; ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ 3 ಮಾತ್ರೆಗಳು ("ತ್ರಿಕೋನ", "ಪುಸ್ತಕ", "ಗಾಳಿಪಟ"); 4 ಕರಕುಶಲ - ಒರಿಗಮಿ ("ಲೇಡಿಬಗ್", "ಡವ್", "ಬೋಟ್", "ಎಂಟು-ಬಿಂದುಗಳ ನಕ್ಷತ್ರ"); "ದಂಡ".

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ.

ವಿ. - ಗೈಸ್, ಈಗ ನೀವು ಒರಿಗಮಿ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಒರಿಗಮಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಒರಿಗಮಿ - ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಿಕೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಒರಿಗಮಿಯಲ್ಲಿ 12 ಮೂಲ ರೂಪಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಫೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ಒರಿಗಮಿಯನ್ನು 12 ರಾಜ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮೂಲ ರೂಪದಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಗೆ ನಾವು ಈಗ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡ" ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕಾಗುಣಿತ:

"ಒರಿಗಮಿ, ಒರಿಗಮಿ,

ನಮಗೆ ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ನೀಡಿ! ”

(ಮಕ್ಕಳು ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡವು ಹೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ).

ವಿ. - ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಸ್ಕ್ ಆನ್ ಆಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ)

ವಿ. - ಗೈಸ್, ಒರಿಗಾಮಿಯಾದ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ನೀವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರಾದರೂ ಅಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? ಕಾಡಿನ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಅಳುವುದು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಬೇಗನೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ! ಯಾರೋ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ!

(ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, "ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಪ್ಪೆ" ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ "ಜೌಗು" ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ)

ವಿ. - ಇದು ಕಪ್ಪೆ ಅಳುವುದು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒರಿಗಾಮಿಯಾ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಕಪ್ಪೆಗಳ ರಾಣಿ. ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು, ಏನು ತೊಂದರೆ? ಇದು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?

("ಕಪ್ಪೆ" ಬಳಿ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಇದೆ).

ವಿ. - ಹುಡುಗರೇ, ಕಪ್ಪೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದೆ, ಅದನ್ನು ಓದೋಣ!

ಗಮನಿಸಿ: "ದುಷ್ಟ ಅರಣ್ಯ ಮಾಟಗಾತಿ ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಕಾಗದದ ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿತು. ದಯವಿಟ್ಟು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಿರಿ! ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ - ನೀವು ಅರಣ್ಯ ಮಾಟಗಾತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. "ಟ್ರಯಾಂಗಲ್" ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಹಾರಿಹೋದ "ಲೇಡಿಬಗ್" ನಿಮಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು, ದಯವಿಟ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!

ವಿ. - ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಕಪ್ಪೆ ರಾಣಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ? ನಾವು ಚಿಕ್ಕ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಬಹುದೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಹಾಗಾದರೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರವಾಸ! "ಟ್ರಯಾಂಗಲ್", "ಲೇಡಿಬಗ್" ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಆತ್ಮೀಯ ನಿವಾಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸಿ!

(“ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಲೇಡಿಬಗ್ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - “ತ್ರಿಕೋನ” ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ. ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ)

ವಿ. - ಲೇಡಿಬಗ್, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು "ಟ್ರಯಾಂಗಲ್" ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒರಿಗಮಿ ನಿವಾಸಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೂಲ ಆಕಾರ "ತ್ರಿಕೋನ" ದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ರಟ್ಟಿನ ತಲೆಕೆಳಗಾದ ಹಾಳೆ ಇದೆ ಹಿಂಭಾಗಇದು ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ)

ಕಾರ್ಯ: 10 ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರನ್ನು ಊಹಿಸಿ. 1) ಈ ಪಾತ್ರವು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಅಲೆಕ್ಸಿ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. 2) ಈ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಿನೋಚಿಯೊ ಚಿತ್ರದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. 3) ಈ ತಂದೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕಹೆಸರು ಕಾರ್ಲೋ. 4) ಅವರು ಖರೀದಿಸುವ ಕನಸು ಕಂಡರು ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ. 5) ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರ್ಖರ ದೇಶವಿದೆ. 6) ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. 7) ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಉದ್ದ ಮೂಗು. 8) ಆತನ ಬಳಿ 5 ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳಿದ್ದವು. 9) ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಹೆಸರುಗಳು ಪಿಯರೋಟ್, ಮಾಲ್ವಿನಾ ಮತ್ತು ಆರ್ಟೆಮನ್. 10) ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರದ ಶತ್ರು ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಖಳನಾಯಕ ಕರಾಬಾಸ್ - ಬರಾಬಾಸ್.

(ಮಕ್ಕಳು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋವನ್ನು ಊಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮೊದಲ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ)

(ಚದರವನ್ನು ಅರ್ಧ ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಮಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲಾದ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತ್ರಿಕೋನದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)

ವಿ. - ಮತ್ತು ಈಗ "ಟ್ರಯಾಂಗಲ್" ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ನಿವಾಸಿ - "ಡವ್" ದುಷ್ಟ ಅರಣ್ಯ ಮಾಟಗಾತಿಯ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವಿರುವ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

(ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಪಾರಿವಾಳವು "ಪುಸ್ತಕ" ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ವಿ. - ಗೈಸ್, ಇದು "ಪುಸ್ತಕ" ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮೂಲ "ಪುಸ್ತಕ" ರೂಪದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಒರಿಗಮಿ ಜನರು ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಯೂ ಇದೆ)

ಕಾರ್ಯ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ ನಂತರ, ಎರಡನೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಅವರಿಗೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

(ಗುರುತಿಸಲಾದ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತ್ರಿಕೋನಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ)

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಒರಿಗಮಿ ಜೊತೆ, ಒರಿಗಮಿ ಜೊತೆ

ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕರಾದೆವು.

ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಕಾಗದದ ತುಂಡು (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಚೌಕವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

ನಾವು ತೋಳವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು (ತೋಳವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)

ಮತ್ತು ನರಿ ಅಥವಾ ಕರಡಿಗೆ, (ನರಿ ಮತ್ತು ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)

ಬನ್ನಿ ಕೂಡ ಹೇಡಿ. (ಮೊಲವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿದ್ದೇವೆ - (ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ - ಬಲಕ್ಕೆ ಮೃದುವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಮೊಸಳೆ ಕಲಿಸಿದರು. (ಮೊಸಳೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)

ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ನಾವು ನಾಯಿಮರಿ - ಮಗು, (ನಾಯಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು)

ಮೀಸೆಯ ಬೆಕ್ಕು (ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ)

ಕೊಂಬಿನ ಮೇಕೆ. (ಮೇಕೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)

ಒರಿಗಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಈ ರೀತಿ

ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಿದ್ದೇವೆ !!! (ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಥಂಬ್ಸ್ ಅಪ್ ಗೆಸ್ಚರ್ ಮಾಡಿ)

ವಿ. - ಮತ್ತು ಈಗ ಒರಿಗಮಿ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ದುಷ್ಟ ಅರಣ್ಯ ಮಾಟಗಾತಿಯ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

(ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ದೋಣಿ "ಗಾಳಿಪಟ" ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ವಿ. - ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು "ಗಾಳಿಪಟ" ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದೆವು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಮೂಲ "ಗಾಳಿಪಟ" ರೂಪದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು.

(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

ನಿಯೋಜನೆ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನ ಹೆಸರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.

ಸಿ ಓ ಎಲ್ ಓ ಬಿ ಓ ಕೆ

ಎ ವೈ ಬಿ ಓ ಎಲ್ ಐ ಟಿ

ಆರ್ ಯು ಎಸ್ ಎ ಎಲ್ ಒ ಸಿ ಎಚ್ ಕೆ ಎ

ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್

ಎನ್ ಇ ಎಸ್ ಎಂ ಇ ವೈಎ ಎನ್ ಎ

1) ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮನೆ ತೊರೆದ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯಿಂದ ಸುತ್ತಿನ, ತಿನ್ನಬಹುದಾದ ನಾಯಕನ ಹೆಸರು.

2) ಕರುಣಾಳು ವೈದ್ಯರ ಹೆಸರು - ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಪಶುವೈದ್ಯರು.

3) ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸೌಂದರ್ಯ, H. H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ.

4) ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಕುತಂತ್ರದ ಕೆಂಪು ಪ್ರಾಣಿ.

5) ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ ಹೊಸ ವರ್ಷಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಜೊತೆಗೆ.

6) ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಬಗ್ಗೆ ಬಿ. ಜಖೋಡರ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಈಯೋರ್ ಎಂಬ ವಿಚಿತ್ರ ಹೆಸರಿನ ಪ್ರಾಣಿ.

7) "ಪೈಕ್ ಕಮಾಂಡ್ಗೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ನಗದ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಹೆಸರು.

(ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಎನ್‌ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮೂರನೇ ಯೋಜನೆಯು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ).

(ಗುರುತಿಸಲಾದ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪದರದ ಕಾಗದದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಮಡಿಸಿ)

ವಿ. - ಗೈಸ್, ಕಪ್ಪೆಗಳು ಬಹುತೇಕ ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪೆಗಳು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರಲು ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಸರಿ, ಅವರಿಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಆತ್ಮದ ಕನ್ನಡಿ. ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪೆಗಳಿಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ! ಮತ್ತು ಗಾಳಿಪಟ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ನಿವಾಸಿ, ಎಂಟು-ಬಿಂದುಗಳ ನಕ್ಷತ್ರ, ಅದರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಕಪ್ಪೆಗಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

(ಶಿಕ್ಷಕರಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಂಟು-ಬಿಂದುಗಳ ನಕ್ಷತ್ರವಿದೆ, "ಜೌಗು" ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ ಮತ್ತು "ನೀರಿನ ಲಿಲ್ಲಿ" ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಪ್ಪೆಗಳಿಗೆ "ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು" ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಯಂ-ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಪ್ಪೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟು)

ವಿ. - ಹುಡುಗರೇ, ಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿದೆ! ನಮ್ಮ ಕಪ್ಪೆಗಳು ಜೀವಂತವಾಗಿವೆ! ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ, ಕಪ್ಪೆ ರಾಣಿಯ ಬಳಿಗೆ ತನ್ನಿ, ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು!

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮರಿ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಕಪ್ಪೆಯ ಬಳಿ ಕೂರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ವಿ. - ನೋಡಿ, ರಾಣಿ - ಕಪ್ಪೆ ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದೆ, ಅದನ್ನು ಓದೋಣ!

ಗಮನಿಸಿ. “ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಇವಿಲ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಮಾಟಗಾತಿಗೆ ಭಯಪಡದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದ ನಂತರ, ನನ್ನ ಮರಿ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ವಿ. - ಸರಿ, ಅಷ್ಟೆ, ಹುಡುಗರೇ, ಒರಿಗಾಮಿಯಾದ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸಾಹಸಗಳು ಮುಗಿದಿವೆ. ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ಮತ್ತು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡ" ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತವು ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾಗುಣಿತ

"ಒರಿಗಮಿ, ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿರು,

ನನಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ದಾರಿ ತೋರಿಸು!

(ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತೆ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ)

ವಿ. - ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಪ್ರಯಾಣವು ನೀವು ದಯೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಶೀಲ ಮಕ್ಕಳು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತೋರಿಸಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ರಾಣಿ ಇಂದು ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ದೊಡ್ಡ ರಜೆ. ಇಂದು ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಸರಳ ಚದರ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಒರಿಗಮಿ "ಕಪ್ಪೆ" ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಾಲಾ ಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ " ಶಿಶುವಿಹಾರಸಂಖ್ಯೆ 390"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಒರಿಗಮಿ ಪಾಠ.

ವಿಷಯ:ಹೂಗಳು

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ

ಝೆಲೆನಿನಾ ಟಿ.ವಿ.

ಪೆರ್ಮ್, 2011

ಗುರಿ:

• ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣು, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
• ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಹೂವುಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ.

ವಸ್ತು:ಟುಲಿಪ್ ಹೂವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ 6x6 ಸೆಂ ಕಾಗದದ ಚೌಕಗಳು, ಹಸಿರು 10x10 ನ ಒಂದು ಚೌಕ, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, "ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ದಂಡ, ಕಾಗದದ ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತ - "ಹೂವು".

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ನಾನು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ,

ನೀವು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ,

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದರೆ,

ನಾವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ,

ಎಲ್ಲಾ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಶ್ನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ತೋಳುಗಳ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಪ್ರ. ಏಕೆ?

D. ಇದು ಅವರಿಗೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಒಣಗುತ್ತವೆ - ಮತ್ತು ನಾವು ಹೇಗಾದರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ ...

ಪ್ರ. ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಗೊತ್ತು?

D. ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಗುಲಾಬಿ, ಮಾರಿಗೋಲ್ಡ್ಸ್, ಟುಲಿಪ್ಸ್...

ಪ್ರಶ್ನೆ ಗೈಸ್, ಇಂದು ನಾವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಒರಿಗಮಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕಾಗದದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮಡಚಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ನನ್ನ ಯಜಮಾನರು, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು. ಇಂದು ಮಾಡೋಣ... (ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)

D. ಟುಲಿಪ್ಸ್?

ಪ್ರ. ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

D. ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ...

ಟುಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕಾಂಡವನ್ನು ಮೂಲ "ಗಾಳಿಪಟ" ಆಕಾರದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಕಾಂಡವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ).

ವಿ. ("ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ದಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೂವುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳಿವೆ!

ಹೂವು ಮಲಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು,

ನನಗೆ ಇನ್ನು ಮಲಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅವನು ಚಲಿಸಿದನು, ವಿಸ್ತರಿಸಿದನು,

ಅವನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಹಾರಿಹೋದನು.

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ,

ಚಿಟ್ಟೆ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಗಳು (ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಗಳು)

1,2,3 ಹೂವಿನಿಂದ ಮಗುವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ!

ಪ್ರಶ್ನೆ. ಟುಲಿಪ್ ಅನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳು ಟುಲಿಪ್‌ಗಾಗಿ ಕಾಗದದ ಚೌಕವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಬಣ್ಣ)

ಡಿ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸ.

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ಟುಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬಣ್ಣದ ಚೌಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ. ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಯತದ ಉದ್ದನೆಯ ಬದಿಯ ಮಧ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಿಗೆ ಬಾಗಿ, ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಒಂದನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಟುಲಿಪ್ ಆಗಿದೆ.

ಈಗ ನಾವು ಕಾಂಡವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ವಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಮ್ಮ ಹೂವುಗಳು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು! ನೀವು ನಿಜವಾದ ಒರಿಗಮಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್! ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೆಡುತ್ತೇವೆ!

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೂವನ್ನು ಕಾಗದದ ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ (ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ) ಮಧ್ಯದಿಂದ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೂವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ

ನಾವು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಸೌಂದರ್ಯದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ,

ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು,

ಹಳದಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ - ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ -

ನಮಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ಹೂವಿನಹಡಗಿಲ್ಲ!

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಾಲಾ ಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 390"

1. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಒರಿಗಮಿ ಪಾಠ.

ಥೀಮ್: ಹೂಗಳು

ಅಮೂರ್ತ ಸಂಕಲನ

ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ

ಝೆಲೆನಿನಾ ಟಿ.ವಿ.

ಪೆರ್ಮ್, 2011

ಗುರಿ:

1. ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
2. ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣು, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಹೂವುಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ.

ವಸ್ತು: ಟುಲಿಪ್ ಹೂವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ 6x6 ಸೆಂ ಕಾಗದದ ಚೌಕಗಳು, ಹಸಿರು 10x10 ನ ಒಂದು ಚೌಕ, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, "ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ದಂಡ, ಕಾಗದದ ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತ - "ಹೂವು".

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ನಾನು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ,

ನೀವು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ,

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದರೆ,

ನಾವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ,

ಎಲ್ಲಾ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಶ್ನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ತೋಳುಗಳ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

D. ಇಲ್ಲ!

ಪ್ರ. ಏಕೆ?

D. ಇದು ಅವರಿಗೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಒಣಗುತ್ತವೆ - ಮತ್ತು ನಾವು ಹೇಗಾದರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ ...

ಪ್ರ. ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಗೊತ್ತು?

D. ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಗುಲಾಬಿ, ಮಾರಿಗೋಲ್ಡ್ಸ್, ಟುಲಿಪ್ಸ್...

ಪ್ರಶ್ನೆ ಗೈಸ್, ಇಂದು ನಾವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಒರಿಗಮಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕಾಗದದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮಡಚಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ನನ್ನ ಯಜಮಾನರು, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು. ಇಂದು ಮಾಡೋಣ... (ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)

D. ಟುಲಿಪ್ಸ್?

ಪ್ರ. ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

D. ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ...

ಟುಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕಾಂಡವನ್ನು ಮೂಲ "ಗಾಳಿಪಟ" ಆಕಾರದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಕಾಂಡವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ).

ವಿ. ("ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ದಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೂವುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳಿವೆ!

ಹೂವು ಮಲಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು,

ನನಗೆ ಇನ್ನು ಮಲಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅವನು ಚಲಿಸಿದನು, ವಿಸ್ತರಿಸಿದನು,

ಅವನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಹಾರಿಹೋದನು.

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ,

ಚಿಟ್ಟೆ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಗಳು (ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಗಳು)

1,2,3 ಹೂವಿನಿಂದ ಮಗುವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ!

ಪ್ರಶ್ನೆ. ಟುಲಿಪ್ ಅನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳು ಟುಲಿಪ್‌ಗಾಗಿ ಕಾಗದದ ಚೌಕವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಬಣ್ಣ)

ಡಿ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸ.

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ಟುಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬಣ್ಣದ ಚೌಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ. ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಯತದ ಉದ್ದನೆಯ ಬದಿಯ ಮಧ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಿಗೆ ಬಾಗಿ, ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಒಂದನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಟುಲಿಪ್ ಆಗಿದೆ.

ಈಗ ನಾವು ಕಾಂಡವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ವಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಮ್ಮ ಹೂವುಗಳು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು! ನೀವು ನಿಜವಾದ ಒರಿಗಮಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್! ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೆಡುತ್ತೇವೆ!

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೂವನ್ನು ಕಾಗದದ ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ (ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ) ಮಧ್ಯದಿಂದ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೂವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ

ನಾವು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಸೌಂದರ್ಯದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ,

ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು,

ಹಳದಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ - ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ -

ನಮಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ಹೂವಿನಹಡಗಿಲ್ಲ!