תינוקות נחשבים לילדים שגילם הקלנדרי הוא. ינקות של ילד: מאפיינים ונורמות התפתחותיות. מה זה sorokoust ואיך מזמינים אותו

העובדה שרק חלב אם יכול לתת לתינוקך את כל הדרוש לצמיחתו והתפתחותו התקינה היא עובדה מוכחת שאין לה ספק. ועדיין, השאלה עד איזה גיל להניק ילד (ילד או ילדה, זה לא משנה) נשארת פתוחה ומייסרת את כל האמהות והאבות הצעירים. מצד אחד, ההנקה נוחה ובריאה, אך מצד שני היא יוצרת קשיים מסוימים, שכן על האם המניקה להגביל את עצמה כל הזמן בתזונה ולהיות קרובה לתינוק על מנת להאכיל אותו בזמן.

אבל הקפדה על דיאטה היא משימה קשה מאוד עבור חלק מהאמהות, שגם יוצרת אי נוחות מסוימת. לכן, הבחירה הנכונה עבור אישה שאין לה ניסיון משלה בהנקה יכולה להיות די קשה.

קודם כל, ראוי לציין שבדרך כלל, עד גיל 6 חודשים (כשכמה מומחים בתחום התזונה הרציונלית של ילדים בשנה הראשונה לחייהם ממליצים להכניס בהדרגה מזונות משלימים), חלב אם צריך להיות המזון היחיד של התינוק. . רק כך הוא יקבל את כל החומרים הדרושים כדי שהאיברים הפנימיים עדיין לא בשלים יתפתחו פיזיולוגית בהתאם לגיל.

בנוסף, חלב האם הוא המקור להתפתחות חסינות אצל התינוק, ואף מוצר אחר לא יכול לפצות על אובדן זה אם יש לנטוש את ההנקה. הרכב החלב יכול להשתנות עם הזמן, בהתאם לצרכי גוף התינוק. לכן ארגון הבריאות העולמי ממליץ על הנקה כדרך הפיזיולוגית ביותר לאפשר לילד להתפתח בצורה הרמונית.

לפיכך, האכלת יילוד בחלב אם בהחלט מועילה, אך נותרת בעינה השאלה: עד איזה גיל תינוקך נחשב לתינוק וזקוק לחלב אם?

עד איזה גיל ילד נחשב לתינוק?

לכן, אם ההנקה של אישה אינה נפגעת ואין אינדיקציות אובייקטיביות להאכלה מלאכותית, יש להאכיל את התינוק בחלב אם מלידה. עכשיו, לגבי מושג כזה כמו "תינוק".

מנקודת המבט של מדע הרפואה, תקופות חייו של ילד בגיל הגן מחולקות לתקופות הבאות:

• מלידה עד חודש - תקופת היילוד;
• מגיל 1 עד 12 חודשים - גיל תינוקות;
• מגיל שנה עד 3 שנים - גיל הגן.

מכאן נובע שתקופת התינוק היא תקופה מחודש עד שנה, אך האם זה אומר ש-12 חודשים הוא הגיל שבו עליך להפסיק להאכיל בחלב אם שזה עתה נולד? בכלל לא! זו התקופה בה הילד נחשב לתינוק וחלב אם הוא מוצר הכרחי עבורו. מוצר שלא רק מספק יותר ממחצית מכל אבות המזון שילדכם זקוק לו כדי להיות בריא, אלא גם משתתף בתהליך העיכול והספיגה של המזון. חלב אם מכיל את כל האנזימים הדרושים כך שהמזונות המשלימים הראשונים שתכניסו לתזונה של תינוקכם לא רק מתעכלים היטב בקיבה, אלא גם נספגים בגוף, וזה לא פחות חשוב.

על פי ההמלצות של אותם מומחי ארגון הבריאות העולמי, כל הילדים צריכים לקבל הנקה ומזונות משלימים המתאימים לגיל עד שנה, ולאחר מכן ניתן להאריך את ההנקה עד שנתיים או יותר.

איזה גיל יכול להיחשב אופטימלי להשלמת הנקה?

לפני שנענה על השאלה כמה זמן להניק, כדאי להבין שבשנה הראשונה לחייו של תינוק, רפלקס היניקה הוא אחד מהרפלקסים העיקריים שלו, מה שבהחלט דורש סיפוק. אחרת, הילד עלול לפגר לא רק בהתפתחות הפיזית, אלא גם בהתפתחות הנפשית והרגשית.

הניסיון של נשים ברוסיה מראה שהן מפסיקות להניק, ככלל, בתקופות הבאות:

• כאשר הילד מגיע לגיל 6 חודשים (בדרך כלל מסיבות אובייקטיביות והתוויות רפואיות);
• בגיל שנה, בשל העובדה שלא מעט מוצרי מזון הוכנסו לתזונה של התינוק, ולכן חלב האם מפסיק להיות המקור היחיד לאנרגיה וחומרי מזון לתינוק;
• בגיל שנתיים בערך, מאז שילדים בגיל זה מתחילים ללמוד במוסדות לגיל הרך, ואמהותיהם סוף סוף חוזרות מחופשת לידה.

איזו מהאפשרויות הללו נכונה, ועד כמה חודשים כדאי להניק את תינוקך? כל אם מיניקה צריכה לענות על שאלה זו. אך לפני קבלת החלטה, יש צורך לשקול:

• חלב אם עשיר בכל המיקרו-אלמנטים והחומרים הדרושים להתפתחות פעילה של תינוקך;
• הוא מכיל כמות עצומה של אימונוגלובולינים נחוצים, שחשובים מאוד ליצירת חסינות, מכיוון שתהליך היווצרות המערכת החיסונית בתינוק מסתיים רק עד גיל 6;
• שביעות הרצון של רפלקס היניקה היא היבט חשוב של היווצרות לא רק של הבריאות הפיזית, אלא גם של הספירה הרגשית של הילד, כמו גם הנפש שלו, והיעדר סיפוק כזה יכול אפילו להפוך לגורם להפרעות נוירולוגיות חמורות או מצבים פתולוגיים פסיכו-רגשיים;
• מציצת חזה מקדמת היווצרות מהירה יותר, והכי חשוב, נכונה ופיזיולוגית יותר של מכשיר הדיבור בילדים;
• התהליך הארוך של ההנקה תורם להיווצרות מלאה של מערכת העיכול. כאשר התינוק מתוודע להאכלה משלימה עם אותם מזונות שהאם בעצמה אוכלת, תהליך העיכול שלהם בגוף התינוק יתרחש הרבה יותר קל ומהיר אם לאחר האכלה משלימה "תוסיפו" לתינוק חלב אם. אחרי הכל, מערכת העיכול של יילוד נוצרת לפני גיל 3-4 שנים, וחלב האם מקל על היווצרותו.
• הנקה ארוכת טווח מסייעת להתפתחות לא רק של מערכת העיכול, אלא גם של שרירי הלסת, נשיכה נכונה, והכי חשוב, היווצרות מבני המוח של התינוק.

זה בכלל לא אומר שילדים שניזונים מהאכלה מעורבת או מלאכותית בהחלט יגדלו עם איברים לא מפותחים של מערכות מסוימות. זה רק אומר שאצל ילדים יונקים כל התהליכים הפיזיולוגיים מתרחשים הרבה יותר מהר ובאיכות טובה יותר. הדעה הקדומה לפיה תינוק שיונק זמן רב בהחלט יגדל, אם לא "ילד של אמא", אז בהחלט אדם עם סטיות מיניות, היא לא יותר מסיפור של נשים זקנות; וכל המומחים המובילים כיום ממליצים להאריך את ההנקה לכמה שיותר זמן.

הבה נחזור, רק האם המניקה עצמה יכולה לקבל החלטה, אך עדיין הגיוני להקשיב להמלצות של מומחים, ולא אמהות אחרות.

התשובה הברורה לשאלה כמה זמן כדאי להניק היא - כמה שיותר זמן יותר טוב! ואלה לא "סיפורי נשים זקנות", אלא המלצות ארגון הבריאות העולמי על הנקה. בהחלט "כן" עד 12 חודשים. זה יהיה שימושי לא רק עבור התינוק, אלא גם עבור האם - מכיוון שהסיכון לסרטן מופחת, כולל. וסרטן השד.

מדוע הנקה אטרקטיבית לילדים לאחר גיל שנתיים?

קודם כל, החשיבות של האכלה כזו טמונה בהיווצרות החסינות של התינוק כהגנה מפני מחלות רבות. ככל שאישה ממשיכה להניק את תינוקה זמן רב יותר, כך מתרכזים יותר נוגדנים או אימונוגלובולינים בחלב אם, מה שאומר שהתינוק מקבל יותר נוגדנים אימהיים. זה יעזור לו להתמודד עם זיהומים ויראליים רבים וגורמים פתוגניים אחרים, שבדרך זו או אחרת מקיפים אותנו בכל מקום.

לאחר שנה, חלב האם משנה את הרכבו, הוא הופך רווי יותר בוויטמינים (במיוחד A, C וכו'), שללא ספק רק משפיע לטובה על התפתחות התינוק. ואחרי שנתיים, 500 מ"ל חלב אם מכילים יותר ממחצית מצריכת הסידן היומית.

יתר על כן, בגיל שנתיים או יותר, התינוק חוקר באופן פעיל את העולם, מה שהופך את הסיכון להדבקה בפתוגנים לעיל גבוה בהרבה. בנוסף, ילדים רבים בגיל זה ילכו לגן, אשר ניתן לכנותו בצדק "כר גידול" אמיתי לזיהומים ווירוסים רבים של אטיולוגיות שונות. חלב אם יעזור לך לעבור את תהליך ההסתגלות הרבה יותר קל, ולא רק מנקודת מבט פיזיולוגית.

ההיבט הפסיכולוגי של ההסתגלות לצוות והסוציאליזציה של התינוק הוא, קודם כל, מצב מלחיץ, שלא כל כך יתגבר על ידי חלב האם אלא על ידי תהליך ההנקה עצמו. ברגע זה הילד מרגיש מוגן ככל האפשר, מה שאומר שלילד כזה יהיה הרבה יותר קל להתרגל לסביבה החדשה, לשנות את אורח חייו ולהסתגל לקבוצה של ילדים אחרים.

אל תשכח שלעתים קרובות יש מצבים שבהם ילד עצמו מסרב להניק בגיל יותר משנתיים, אשר יש לכך סיבות אובייקטיביות. אז הגענו לשאלה הבאה שמדאיגה אמהות צעירות רבות: איך לגמול ילד מהרגל של הנקה?

הבנו שמומלץ על ידי מומחים להאכיל ילד בחלב אם עד גיל שנתיים ומעלה. אבל האם כדאי לתרגל את דרך האכילה הזו כשהילד הגיע לגיל שלוש? יש רופאי ילדים שסבורים שלא, ונותנים את הטיעונים הבאים:

• אישה עלולה לצאת לעבודה, וההנקה תהפוך לגורם שגורם לאי נוחות;
• הילד מתקשה להירדם והוא קפריזי עד שהוא משיג את מבוקשו. וזה לא רעב, אלא היווצרות אופי;
• בגיל 3 ילדים מתחילים להבין את זהותם המגדרית, ולכן מומלץ להפסיק להניק לפני תקופה זו;
• ההסתגלות לצוות בגן עלולה להיות מסובכת, מאחר והילד יהיה תלוי מדי רגשית באמו וכו'.

האם אתה מסכים עם דעה זו או לא זו בחירתך, אך מסקנות אלו מבוססות על הניסיון והידע של פסיכולוגיה ופיזיולוגיה של הילד, ולכן עדיין כדאי להקשיב לה.

בואו נסכם את זה

אז בואו נזכור את הנקודות העיקריות:

• חלב אם מצוין בבירור לילדים מתחת לגיל 6 חודשים;
• הנקה של ילדים מתחת לגיל שנה נחשבת רצויה והכרחית ביותר להתפתחות תקינה של תינוק בריא;
• לאחר 12 חודשים, כאשר תקופת התינוק מסתיימת, הנקה אינה הכרחית ואינה מקור התזונה היחיד לילד, אך רצויה מאוד מנקודת המבט של פיתוח חסינות;
• כאשר התינוק מתקרב לגיל 3 שנים, אתה יכול להתחיל את תהליך הגמילה מהשד בכוח, אם הילד עצמו לא נטש את שיטת האכלה זו.

כמה זמן לוקח להניק ילד נקבע קודם כל על ידי האישה. כמובן שבחירה זו צריכה להיות מודעת ולהתבסס על עצות של ארגונים רפואיים, אך הבחירה הטובה ביותר לסרב להנקה תהיה תקופה שבה הסירוב לא יפגע במצב הפיזי או הרגשי של האם והתינוק המניקים.

לא משנה באיזו שעה תפסיקו להניק את תינוקכם, זכרו שתהליך הגמילה חייב להיות הדרגתי, אחרת זה עלול להלחיץ ​​את התינוק ולהוות סיכון בריאותי לאם.

גילו של ילד שזה עתה נולד מתחיל מרגע הלידה ומסתיים ביום ה-28 (4 שבועות). תקופה זו מאופיינת בשינויים מורפולוגיים ותפקודיים אינטנסיביים באורגניזם שזה עתה נולד. כבר בשלב זה עובר התינוק את אחד המשברים המרכזיים בחיי האדם - משבר היילוד. זה קשור למעבר חד מחיים תוך רחמיים לקיום מחוץ לרחם.

התפתחות גופנית של הילד

במהלך 5 הימים הראשונים לחייו, ילוד, ככלל, יורד במשקל (הנורמה היא כ-5%), ולאחר מכן הוא מתחיל להתאושש ולהרוויח בהדרגה ככל שהילד שולט במיומנויות ההנקה. בממוצע, ב-4 השבועות הראשונים, ילדים עולים כ-500-700 גרם במשקל. זהו אחד המדדים החשובים לכדאיות של בן אדם שזה עתה נולד. בנוסף, התפתחותו הגופנית התקינה מתבטאת בעלייה בגובה, בהיקף הראש ובבריאות הכללית. ישנם סטנדרטים נוספים לגבי הגיל שבו ילוד צריך לעלות במשקל מסוים. לכן, הוא האמין כי עד 4 חודשים הילד צריך להכפיל את המשקל שהיה לו במצב היילוד.

כיום יש מגמה של עלייה במשקל של יילודים. במדינות רבות, לידת ילדים במשקל של מעל 4 ק"ג הפכה אופיינית. בנוסף, הם נולדים בגובה של יותר מ-50 ס"מ זו אחת מתופעות התאוצה.

האיברים הפנימיים של היילוד עדיין לא נוצרו במלואם. עם זאת, מערכת העיכול שלו מתחילה לעבוד באופן פעיל, ומערכת העיכול מושבתת על ידי מיקרואורגניזמים. טמפרטורת הגוף של התינוק נשארת לא יציבה עד 3 שבועות ולכן יש לשמור עליה בעזרת לבוש ויצירת נוחות מסוימת בחדר.

השעות הראשונות בחייו של ילד כיילוד

לידתם של חיים חדשים מתרחשת מרגע ההתעברות. במשך כל תשעת החודשים, הילד נמצא בעולם נעים - רחם האם. הוא שומע כיצד הוריו פונים אליו, מרגיש את מצבם הרגשי ומגיב אליהם בתנועות אקטיביות או לא כל כך אקטיביות. אבל בסופו של דבר מגיע הזמן שבו אתה צריך לעזוב מקום חם ונעים ולהיוולד, לשנות את בית הגידול שלך. לאחר הלידה, הילד חווה מתח מסוים. אחרי הכל, הוא כבר נפרד פיזית מאמו, תהליך הנשימה שלו מתבצע דרך הריאות שלו, והתזונה שלו שונה לגמרי: חלב אם חם ומתוק. כל האיברים והמערכות של הגוף של האדם הקטן לומדים להסתגל לתנאי חיים חדשים.

אבל השעות הראשונות של החיים הן לא רק שלב חשוב להתפתחותו הפיזית של הילד, אלא גם תקופה של הסתגלות פסיכולוגית של התינוק, כמו גם הזמן שבו ההורים מזהים את עצמם ככאלה ומרגישים קשר בלתי נפרד עם יָלוּד. זה בשעה וחצי עד שעתיים הראשונות לאחר הלידה שהמגע הפיזי בין האם לילד הוא כל כך חשוב. ברוב בתי החולים ליולדות, נהוג זה מכבר להניח תינוק שזה עתה נולד על בטנה של היולדת, כמו גם הנחתו על השד. כל ביטוי של רוך וחום מצד שני ההורים בשלב זה הוא המפתח להתפתחות מוצלחת נוספת של מגע פסיכולוגי חיובי.

בימים ובשבועות הראשונים לחייו, הילוד מבלה זמן רב בשינה, מצבו מעוכב מעט, ותנועותיו אינן מבוקרות. שנתו של תינוק יכולה להיקטע על ידי צרכים בסיסיים של מזון ושתייה. בנוסף אליהם, ניתן לחוש אי נוחות עקב קור או להיפך, חום, וכן אם הילד רטוב ויש צורך להחליף לו חיתולים או חיתולים.

הרגש הבולט ביותר של יילוד הוא חוסר שביעות רצון, המתבטא בבכי שלו במקרים שניתנו לעיל. ובמקרים כאלה, רק טיפול של הורים ואהובים עוזר לתינוק להרגיש שוב נוחות וסיפוק. הילד נרגע, מפסיק לבכות ונרדם במהירות. כל הפעולות הללו שלו הן ביטוי לרגשות חיוביים שהוא עדיין לא מסוגל להביע בדרך אחרת.

בנוסף, תינוק שעדיין לא מדבר ואינו מתמצא במצבים שונים יכול להיות מובן לפי סימנים חיצוניים אלו הם מעין אותות שהילד משדר למבוגרים כדי שיבינו אותו. האותות הללו כוללים קצב נשימה, עוצמת תנועות היניקה בזמן אכילה, תנועות עיניים וראש וקצב לב. הורים צעירים צריכים ללמוד להקשיב היטב לאותות הללו כדי להבין מה התינוק שלהם רוצה כרגע.

רפלקסים של ילד בגיל ילוד

לילוד כבר יש מספיק סימנים שבזכותם התינוק מסתגל לסביבת המגורים החדשה שלו. בקהילה המדעית, סימנים כאלה נקראים רפלקסים. לילדים בריאים מערכת נשימה, עיכול ומחזור הדם מפותחת. התגובות הראשונות שמופיעות אצל תינוקות כבר מהשעות הראשונות שלאחר הלידה הן מוצץ ואחיזה (פשוט תני לתינוק את האצבע, הוא מיד יחבק אותה בידו הקטנה). בנוסף, הילוד יכול להגן על עצמו, במיוחד על עיניו. אם אור בהיר פוגע בו, הוא עלול לעצום את עיניו. יחד עם זאת, אם תיגע באמצע שפתו של התינוק, הוא יפנה את ראשו לכיוון שממנו מגיע האור.

עוד כמה רפלקסים הם מוטוריים. הודות למחקר שלהם, ניתן לקבוע האם הכל בסדר עם הטון של היילוד, כמו גם היכולת המוטורית שלו. לדוגמה, אם מניחים ילד על הבטן, הוא יכול להפנות את ראשו לצד אחד ולזחול על בטנו ללא ידיים. אם תתמוך בכפות רגליו ביד, הוא יוכל להתרחק מהן ולבצע תנועות זחילה. אפשר גם לקחת את הילד בידיים כך שהרגליים יגעו קלות במשטח ישר, ולהטות את הגוף מעט קדימה – ואז הוא יבצע תנועות דריכה.

כל הסימנים או הרפלקסים הללו עוזרים לרופאים לקבוע את רמת ההתפתחות של הילד בשלבים המוקדמים. המוזרות שלהם היא שהם אופייניים רק לקטנים ביותר ונמשכים לאורך כל חודשי החיים הראשונים, ולאחר מכן מתפוגגים, ומפנים את מקומם לסימנים אחרים של התפתחות התינוק. זה כבר לא רפלקסים שמופיעים, אלא תגובות מורכבות יותר. יתרה מכך, לפי התזמון של הופעתם והיעלמותם של רפלקסים ותגובות מסוימים, ניתן לשפוט את עוצמת התפתחות הפעילות המוחית.

אם הילד בריא ומתפתח בצורה נכונה, אז יש לו את היכולת להרגיש כמה סימנים. לדוגמה, כאשר נוגע במשהו, הוא ירגיש אם המשטח חם או קר. התינוק מרגיש גם כאבים ומגעים כואבים (בגלל זה הוא בוכה אם נותנים לו זריקת חיסון). הילד מבחין בבירור בין טעמים. הוא יודע איפה החמוץ, המר, והיכן המעדן המתוק. באופן טבעי, לתינוק שזה עתה נולד יש דרגת רגישות נמוכה. אבל ככל שהוא מתפתח וגדל, התחושות מתפתחות ומתגברות. כך גם לגבי הראייה והשמיעה של יילודים – הם מתפתחים עם גדילתם. למשל, כבר שבועיים לאחר הלידה, תינוק בוכה יכול להפסיק את ההיסטריה על ידי האזנה לכל צליל חזק. ולאחר כחודש, עיניו של התינוק עשויות להתמקד בחפץ בהיר או מבריק שימשוך את תשומת לבו.

תוצאה של תקשורת תוך רחמית

עוד ברחם האם, הילד מקשיב ונזכר בקולה ומתקשר איתה. לכן, לאחר הלידה, הוא יכול להבחין בקול קולה של אמו בין קולות רבים אחרים. בנוסף, התינוק יכול להבחין בין כל קול השייך לאדם לבין צלילים לא אנושיים, ומבדיל את האדם עצמו (פניו) מחפצים מסביב.

הרך הנולד מסוגל להפגין את רצונו לתקשר. לשם כך הוא מביט לעבר מי שמדבר איתו. אם לתינוק נמאס לתקשר, הוא פשוט יפנה. יכולות ייחודיות כאלה מתפתחות אם לילד ולאם יש קשר הדוק והדוק – פיזי ורוחני כאחד.

אבל כל המיומנויות הנ"ל של יילוד הן רק ההתחלה של אותן מיומנויות שיתפתחו עם הזמן. אף אחד מהרפלקסים או המיומנויות אינו שלם או כזה שהילד יכול להשתמש בו בהמשך התפתחותו. לאף אחד מהרפלקסים, גם לא מוטוריים, אין קשר לעובדה שהילד יזחל או ילך. כל הסימנים והרפלקסים שהיו לתינוק בשבועות ובחודשים הראשונים לאחר הלידה צריכים להיעלם.

בניגוד לעולם החי, שבו כל הילודים יכולים לשרוד במידה מסוימת בכוחות עצמם, התינוק האנושי חסר הגנה לחלוטין. הוא תלוי לחלוטין בסביבה, בטיפול ובטיפול בהוריו. התפתחותו הגופנית תלויה בסביבתו, בחיי היום-יום ובטיפול היומיומי, והתפתחותו הפסיכולוגית תלויה במידת הקשב והאכפתיות של האנשים הקרובים אליו.

לאחר שחי את החודש הראשון שלו מוקף במבוגרים קשובים, התינוק מתחיל להבחין ביניהם מסביבתו. המבוגר עצמו תורם לכך באמצעות מעשיו. למשל, שיחות מתמדות עם ילד. הרי גם אם התינוק לא יכול להגיד שום דבר בתגובה, זה לא אומר שהוא לא קולט כלום. עם תנועותיהם, השיחה, האינטונציות התוססות, הורה או אדם אחר מסביבת התינוק מושך את תשומת ליבו ונותן הרבה רשמים חדשים. אם אתה מתקשר עם התינוק שלך מרגע לידתו (או יותר טוב, לפני כן), אז עד סוף החודש הראשון לחייו הוא אפילו יוכל להראות את תשומת הלב שלו דרך תנוחת שפתיו. לדוגמה, אם תדבר בחיבה לתינוק, הוא יסתכל לכיוונך בשפתיים מוארכות. ובחודש השני התינוק כבר ירצה לענות לך בחיוך שלו.

זה לא סוד שהקשר הכי קרוב שיש לילד, לא משנה באיזה שלב של התפתחות הוא נמצא, הוא הקשר עם אמו. היא הנושאת את בנה או בתה במשך תשעה חודשים, ואיתה מתרחש המגע הפיזי הראשון של היילוד. לכן, האם מושפעת ומושפעת בצורה הפעילה ביותר מכל תנועה וצליל של ילדה, והתינוק עצמו מושפע בצורה הפעילה ביותר מקולה של האם ומידי האם. זהו הבסיס לבניית אמון בתינוק לא רק בהורים, אלא גם בכל האנשים.

מילה טובה של אמא היא התרופה הטובה ביותר שיש לה השפעה מרגיעה על ילד. מספיק לחבק ולספר על אהבתך לתינוק, והוא יהפוך רגוע יותר, יישן ויאכל טוב יותר. מצב הרוח של הילד, הרגשות החיוביים או השליליים שלו, שלווה או התרגשות - כל אלה הם תוצאה של גילוי האהבה או הסלידה של ההורים כלפיו. אך יחד עם זאת, מאפיינים אלו קובעים גם את יחסם של מבוגרים כלפי היילוד.

תינוק, אבל כבר לא יילוד

לאחר שלב הלידה ולאחר זמן מה, עובר הילד משלב היילוד, כשהיה יצור חסר אונים וחסר יכולת לחלוטין, לשלב הינקות. במהלך תקופה זו, נראה שהילד מתעורר לחיים, הוא נעשה פעיל יותר, פעולותיו ומבטו מודעים יותר, וכל איברי ומערכות הגוף מתפתחים במהירות.

במהלך תקופה זו, הילד כבר יכול לפנות למבוגר על ידי הסתכלות, עצירה בפניו של ההורה או חיוך. ככל שהילד מבוגר יותר, כך נכללות יותר תנועות ופעולות בתקשורת זו. אלו אנחות, תנועות ידיים ורגליים, קריאות עונג, קריאות שמחה. אם ילד רוצה תקשורת, אבל אין איש בקרבת מקום או אף אחד לא שם לב אליו, הוא עלול לבכות ובכך להפנות את כל העיניים אל עצמו. כל הפעולות הללו מופיעות בשלבים מסוימים של התפתחות התינוק. ושליטה על המראה בזמן שלהם היא המפתח להתפתחות נכונה של הילד, פעילות המוח ומערכת העצבים שלו.

מאפיין ייחודי של תחייתו של ילד הוא פעילותו. ככל שמבוגרים מקדישים פחות תשומת לב לתינוק, כך הוא מראה באופן פעיל יותר את הצורך שלו בתקשורת. באמצעות תנועות, מבטים ורגשות נוצר קשר עמוק וחזק בין התינוק להוריו, שרק יתחזק עם השנים.

אנשים רבים נבהלים מהמילה "משבר", מה שגורם לאסוציאציות שליליות. הורים חוששים ממשבר ההתבגרות בילדים. משבר שלוש השנים פחות מוכר, אבל גם גורם להרבה צרות למבוגרים.

בינתיים, ההתפתחות אינה מייחסת שום משמעות שלילית למושג משבר גיל. יתר על כן, חיי אדם מתחילים במשבר ילודים.

משבר זה קשור למעבר מקיום תוך רחמי לחוץ רחמי. במסגרת התיאוריה הפסיכואנליטית, הלידה נתפסת כטראומה, שאת השלכותיה חש האדם לאורך חייו. זו כמובן הגזמה, אבל הלידה באמת הופכת להלם רציני עבור הילד. הוא מוצא את עצמו בסביבה קרה וקלילה יותר, עשירה יותר בצלילים, האופן שבו הוא מקבל חומרי תזונה ושינויי חמצן, ו"חוסר המשקל" שסופק מי השפיר נעלם. אנחנו צריכים להסתגל לכל זה, זה לא מקרי שילדים יורדים במשקל בימים הראשונים לחייהם.

כדי להקל על מעבר משבר היילוד, יש ליצור לילד תנאים שמזכירים במעורפל את החיים התוך רחמיים. אנשים עשו זאת באופן אינטואיטיבי הרבה לפני לידת הפסיכולוגיה המדעית: הצורה העגולה של העריסה, המזכירה את הרחם, הנדנוד שחש העובר ברחם בהליכה. במהלך תקופת היילוד, אתה יכול לקחת את הילד בזרועותיך ללא חשש "להתקלקל", רצוי כדי שהוא ישמע את פעימות לב האם, ששמע ברחם.

תכונות של תקופת היילוד

היילוד הוא התקופה היחידה שבה העיקרון הביולוגי מופיע "בצורתו הטהורה", ללא כל תערובת חברתית. ילד נולד עם סט של רפלקסים (אינסטינקטים) מולדים. כמה מהם ייעלמו במהרה - למשל, רפלקס הצעדים, צלילה (עצירת נשימתך כשכמות גדולה של מים מגיעה לך על הפנים), אחיזה. לרפלקס האחרון הייתה משמעות מעשית בקרב אבות אנושיים רחוקים, ואיפשרה לגור להחזיק בפרוות האם.

לרפלקסים של מזון יש חשיבות מיוחדת. רפלקס היניקה מופעל על ידי כל מגע בשפתיים או אפילו בלחיים של התינוק. רפלקס הבליעה מפותח דיו, אך רפלקס הגאג מתנגש איתו בקלות רבה, ולכן לעיתים קרובות לאחר אכילה.

מבין התחושות, המפותחות ביותר הן חוש המישוש בפה והטעם. תחושות הראייה והשרירים מפותחות פחות. התפתחות התחושות אינה מתרחשת מעצמה - הילד זקוק לרשמים שהוא יכול לקבל רק כאשר הוא מתקשר עם מבוגרים. אם יש חוסר רשמים (רעב חושי), יתכן פיגור התפתחותי בעתיד. בעיה זו קיימת בבתי ילדים, בהם הצוות, עם כל רצונו, אינו יכול לתת תשומת לב מספקת לכל תינוק בתקופת הילודים והינקות.

לאחר כחודש וחצי הילד מתחיל להפגין פעילות כאשר מבוגר מופיע - מחייך, מניף בזרועותיו, מביע רגשות בקולו. כך יופיע ילד לכל אדם אחר; תסביך החייאה זה הוא ה"רכישה" הפסיכולוגית העיקרית של תקופת היילוד. כאן מתחילה ההתפתחות התקשורתית של הילד, שתימשך בשלב הגיל הבא - בתקופת הינקות.

הערה על בריאות ומנוחה היא סוג של תפילה כללית, מאמץ לעזור לשכן חי או נפטר, ביטוי ופיתוח של אהבה.

תפילה כנה, חרוצה, כנה תמיד עוזרת - עם זאת, הרכב וזמן העזרה נקבעים לא על ידי אנשים, אלא על ידי אלוהים. רק הוא יודע מה העזרה המועילה ביותר בכל שלב בחייו הארציים של אדם.

איך כותבים פתק במקדש?

בחלק העליון של הפתק, צייר צלב בעל שמונה נקודות, ואז רשום אותו - "על בריאות" או "במנוחה". לאחר מכן, בכתב יד גדול וקריא, רשום במקרה הגניטיבי את השמות המלאים (בדרך כלל 10-15 שמות) שניתנו בטבילה של אותם אנשים שעבורם מבקשים תפילות. שמות צריכים להיכתב בצורת כנסייה, למשל, לא איבן, אלא ג'ון; לא סמיון, אלא שמעון; לא אוליאנה, אלא ג'וליניה. יש לכתוב את שמות הילדים במלואם, למשל, "סרגיוס", לא "סריוז'ה". שמות הכמורה כתובים תחילה הדרגה מצוינת לפני השמות, במלואם או בקיצור מובן, למשל: "ארכיבישוף. ג'רום", "פרוט. ניקולס", "הכומר פיטר".

הערות בכנסייה לא מוגשות למי שאינם חברים בכנסייה האורתודוקסית: לא-טבולים, הטרודוקסים, לא-אורתודוקסים, להתאבדויות (אם אין ברכת בישוף לטקס הלוויה ולהנצחת הכנסייה שלהם), לאתאיסטים משוכנעים, לוחמים נגד אלוהים, גם אם הם הוטבלו.

כיצד מתבצעת ההנצחה לפי הערות בפרוסקומדיה?

במהלך הפרוסקמדיה (מתורגם מיוונית כ"מנחה") - חלק ההכנה של הליטורגיה לאותם אנשים ששמם כתוב בפתקים של בריאות ומנוחה, הכומר לוקח חלקיקים מהפרוספרה ובסוף הליטורגיה, לאחר איחוד הדיוטות, מוריד את החלקיקים הללו לתוך הגביע הקדוש, שבו נמצאים גופו ודם המשיח, בתפילה: "שטוף, אדוני, את חטאיהם של אלה שנזכרו כאן בדמך הישר, בתפילותיך. קדושים."

עד איזה גיל ילד, תינוק, מתבגר? איך לשקף זאת נכון בהערות?

עד גיל 7, ילד הוא תינוק, מגיל 7 עד 14 שנים הוא מתבגר. זה מצוין בקיצור לפני שמו המלא של הילד בעת כתיבת הערות. לדוגמה: "ml. סרגיוס" או "שלילה. יבגניה."

האם אפשר לכתוב "אבודים", "נבוכים" בהערות?

לא נהוג לכתוב ככה. לשם ההנצחה, הכתוב בפרשת המין, מותר להוסיף את המילים: "תינוק", "נוער" (לילדים). בפתקי הלוויה, לפני שמו של הנפטר, תוך 40 יום לאחר המוות, בדרך כלל מוסיפים את המילה "נפטר טרי". שפיות מתווספת לשמות הכמורה ונכתבת בתחילת הערות.

להנצחה מתפללת, מספיק שהכומר ידע את שמו של האדם שניתן בטבילה.

האם ניתן לכתוב שמות בפתקים שאינם בלוח השנה האורתודוקסי, למשל, אגור?

בהערות אני כותב רק את השמות שניתנו בטבילה. ככלל, ניתן ליגור את השם ג'ורג' בטבילה; סבטלנה נקראת בדרך כלל פוטיניה לכבוד פוטיניה המכובד הקדוש של ארץ ישראל או פוטינה לכבודה של הקדושה פוטינה השומרונית; אוקסנה - קסניה לכבוד קסניה הקדושה או קסניה המבורכת מסנט פטרבורג.

האם ניתן להגיש הערות בריאות לילד שטרם נולד?

זה אסור. הילד שטרם נולד טרם קיבל את הטבילה הקדושה, ורק שמותיהם של נוצרים אורתודוקסים שנטבלו כתובים בפתקים.

יש להגיש הערות על בריאותה של האם המצפה, והאם עצמה צריכה לבקר בכנסייה לעתים קרובות יותר, להתוודות ולקבל התייחדות - זה יהיה שימושי הן עבורה והן עבור הילד, שמרגע ההתעברות הוא כבר אדם עם נשמה אלמותית.

מהי "מסה מותאמת אישית"?

שמות פופולריים לא תמיד מציינים במדויק את המהות של תופעות, אירועים, חפצים. הליטורגיה נקראת בפי העם ליטורגיה - לפי השעה שבה היא נחגגת ולפי מנהג הנוצרים הקדמונים לאחר הליטורגיה להתאסף לארוחה משותפת. מיסה בהתאמה אישית היא הנצחה העשויה מפתקים במהלך הליטורגיה. פתקים כאלה מוגשים למזבח לפני תחילת התפילה, נקראים בשם, עם הסרת חלקיקים מהפרוספורה בפרוסקומדיה, החלק ההכנה של הליטורגיה, ואז שמות אלו מבוטאים בתפילה בתפילה למען ישמעו כולם. על ידי הדיאקון, חוזר על המזבח על ידי הכהן (אם אין דיאקון, אז רק על ידי הכהן), ואחרי הליטורגיה, הבריאות עדיין נזכרת בתפילה ומנוחה באזכרה.

עם זאת, בכנסיות שונות נוהג ההנצחה על פי הערות עשוי להיות שונה.

מהו sorokoust ואיך מזמינים אותו?

Sorokoust הוא הנצחה של ארבעים יום לבריאות או מנוחה במהלך הליטורגיה עם הסרת חלקיק מהפרוספורה עבור האדם שעבורו מתבקשים תפילות. ניתן להזמין Sorokoust בחנות הנרות של המקדש רק לנוצרים אורתודוכסים טבולים.

מהי הנצחה שנתית, חצי שנתית?

בנוסף להערות על הנצחה חד-יומית, כנסיות ומנזרים מקבלים גם הערות על הנצחה יומית של נוצרים חיים ונפטרים לתקופות ארוכות: למשך חודש, למשך 40 יום (סורוקוסט), למשך שישה חודשים, למשך שנה, למשך מספר שנים. . הנצחה ארוכת טווח יכולה להיות "עם חלקיק" (כאשר כל יום במשך כל משך הפרוסקמדיה מוציאים חלקיק מהפרוספורה) או "ללא חלקיק" (במקרה זה, השמות רשומים בסינודיק הזיכרון. ואחי המקדש או המנזר במהלך התקופה המצוינת בכל שירות מתפללים עבור אנשים אלה).

מהי זכרון נצח?

הנצחה זו נמשכת כל עוד המנזר קיים.