ציור גרפי לפי תאים. איך ולמה אתה צריך לצייר לפי תאים

היווצרות מיומנויות גרפיות נחוצה לפיתוח כישורי כתיבה, ציור וציור מספרים. גננות והורים משתמשים בתרגילים ומשימות שונות. אחת הטכניקות היעילות והמעניינות היא הכתבות גרפיות.

הורים ומורים בתוכניות חינוכיות יכולים להכתיב ציור פשוט או הוראות לתרשים, והילדים מרוצים עד אין ספק מהתוצאות שהתקבלו. בואו נדבר על שיטה זו של הכנה לבית הספר ביתר פירוט.

מהמאמר הזה תלמדו

מהי הכתבה גרפית

בלתי שגרתי שיעורים דידקטייםילדים בגיל הגן אוהבים את זה. הם אינם דורשים מהילד ידע עמוק או מתח נפשי חזק. שיטות עבודה כאלה כוללות גם הכתבות גרפיות בתאים.

זהו משחק בו הילד מצייר קווים ואלכסונים על פיסת נייר וכתוצאה מכך מקבל תמונה. זה קל לביצוע. אתה רק צריך להקשיב היטב למורה, לצייר קווים בעיפרון שמאלה, ימינה, למעלה או למטה. על ידי פיתוח מיומנויות מוטוריות, התינוק לומד לספור, לנווט במרחב, להעריך את עצמו וליהנות מהצלחת חבריו לכיתה.

אם ילד בגיל הגן פעור פה ודעתו מוסחת, התמונה לא תתחבר. הילד מבין את חשיבות ההתאמה לשיעור, ערנות ורצינות בתהליך הלמידה העתידית בבית הספר.

להכתבות גרפיות משתמשים בתמונות פשוטות. למשל, בית, כלב, מכונית. התמונות צריכות להיות מוכרות לילדים ולא לדרוש זמן ביצוע ארוך.

היתרונות של תכתיבים מתמטיים

הכתבה גרפית לגיל הרך היא טכניקה שימושית לאבחון רמת ההתפתחות והכנה לבית הספר בגן ובבית. IN מורים לגיל הרךלעתים קרובות יותר להשתמש במדריכים של המחברים: D.B. אלקונינה, או.א. חולודובה. K.V. שבלב פיתחה קורס שלם של שיעורים שלב אחר שלב לילדים בני 4-5, 5-6 וכן לתלמידי כיתות א'. מחברות מיוחדות מפתחות את המיומנויות והיכולות הבאות אצל ילדים בגיל הרך מקבוצת המכינה:

• תיאום תנועות;
• תשומת הלב;
• זיכרון;
• הַתמָדָה;
• דִמיוֹן;
• לֵקסִיקוֹן;
• מוטוריקה עדינה;
• עירנות באיות.

במקביל לכישורים הגופניים, הילד מגביר את ההערכה העצמית. הוא מודע לצורך להקשיב להנחיות. עושה את העבודה בצורה ברורה ומהירה, מבלי להסיח את דעתו על ידי ציפור בחלון או צחוק של שכן ליד שולחנו.

מטרה נוספת של המתמטיקה הגרפית היא להרחיב את האופקים. צריך לבחור תמונות לפי גיל ורמת ההתפתחות של הילדים, אבל זה רק בהתחלה. מאוחר יותר, צייר תמונות שאינן מוכרות לגיל הרך. לאחר שציירת בעיה אריתמטית כזו על פיסת נייר, ספר סיפור על חיה יוצאת דופן, הצג אותה לבית הגידול שלה והראה תמונה.

מטלות הכתבה מספרית הן דרך טובה להתאים את הגננות לבית הספר. הם מלמדים ילדים בני שש עצמאות והתמצאות במרחב חדש. זה יעזור בשליטה בתוכנית הלימודים בבית הספר היסודי, בעת מפגש עם צוות ומורה חדשים.

היכולת להחזיק עיפרון, לעקוב אחר הוראות בעל פה, לפענח טקסט ולכתוב היא בסיס מצוין להכנה לכיתה א'. אתה יכול לבקש מילדך להדפיס גיליונות, תבניות ולעזור לפרש הוראות. זה עוזר להכיר לילד העתידי לגן את הציוד המשרדי ולהחדיר כבוד לזקנים.

כללי ביצוע

תכתיבים גרפייםעדיף להשתמש בשיעורי מתמטיקה, למשל. הביצוע קשור למערכת הקואורדינטות, לספירה ולדמויות גיאומטריות. המתודולוגיה מורכבת ממספר שלבים:

1. הכינו לתלמיד פיסת נייר בריבוע. שמור איתך גרסה מוכנה של ההכתבה.
2. הניחו נקודה על נייר התלמיד. זו תהיה תחילת הספירה לאחור. או בקש מהילד שלך לעשות את זה בעצמו, להסביר כמה מקום לתת.
3. לילד שרק מתחיל ללמוד, צייר חיצים על נייר המציינים את כיווני הצדדים. קל יותר להשיג תוצאה נכונה. בשיעורים הבאים, לא יהיה צורך עוד ברמזים.
4. הסבירו ששלב 1 הוא כלוב. אם נלך 2 צעדים, הקו עובר 2 תאים.
5. המורה מכתיב את תנאי העבודה צעד אחר צעד.

על הגיליון המוגמר למורה יש ציור, מישור קואורדינטות המורכב מחצים ומספרים. לדוגמה, כדי לצייר עץ חג המולד, צייר קו אופקית בתא 1, אנכית - 3 תאים, באלכסון - 3 תאים, וכן הלאה. לעתים קרובות יותר זה רק חיצים ומספרים ללא מילים.

המורה מסבירה אילו קווים, היכן ובאיזה מרחק מציירים הילדים בגיל הגן. הנחיות ניתנות בזו אחר זו, בלי למהר.

1. לאחר השלמת המטלות הכתובות וקבלת התוצאות, הסקו מסקנות לגבי השיעור ומאמצי הגיל הרך. גער בו על חוסר תשומת לב אם דעתו של הילד הוסחה על ידי זוטות, או שבחו אותו על הישגיו.

חָשׁוּב! אין צורך למהר. אם ילדכם בגיל הגן לא עומד בקצב, בדרך כלל בשיעורים הראשונים, חכו לו. דילוג אפילו על שלב אחד או כתיבה לא נכונה יהרוס תוצאה מוגמרת. קבעו את מסגרת הזמן בהדרגה, והאיצו את התהליך בכמה שניות משיעור לשיעור.

הורדת מטלות

דוגמאות ניתן להוריד בחינם באינטרנט בפורמט וורד ולהדפיס במדפסת צבעונית או שחור-לבן. אז תיצור לעצמך אינדקס שלם, המתאים לכל גיל של גננות ותלמידי בית ספר.

.

01. פיל.

02. ג'ירפה.

03. נחש.

04. מפתח.

05. חתול.

06. לב.

07. ברווז.

08. בית עם ארובה.

09. בנאדם.

10. עץ חג המולד.

11. ספינה.

12. סנאי.

13. גמל.

14. קנגורו.

15. צבי.

16. כלב קטן.

17. כלב.

18. ארנב.

19. רובוט.

20. חזרזיר.

21. קיפוד.

22. פרח.

23. דובי.

הוראות נדרשות

כדי לקיים שיעורי התפתחות עם ילדים צעירים וילדים מבוגרים יותר תזדקק ל:

1. מחברת מרובעת לכל ילד. לגיל הרך עדיף לבחור כלוב גדול, למבוגרים ולתלמידי כיתה א' - קטן;
2. עפרונות פשוטים ורב צבעים;
3. מַחַק;
4. טופס עם תמונה לדוגמה;
5. הנחיות למורה;
6. סרגל אם הקווים ארוכים או אלכסוניים;
7. מפתח קלפים עם ציורים.

השיעור הראשון יהיה שיעור ניסיון. על זה אתה צריך להסביר לילדים את עקרון הפעולה, את המטרות והיעדים של התרגיל. נסו להפוך את השיעור למהנה ומרגש כך שהתלמיד הצעיר יתעניין.

תנו הוראות מילוליות בצורה ברורה וברורה. דברו עם ילדיכם על כל שלבי העבודה:

• בואו ליצור תמונת קסםמקווים שונים. אלה יהיו דמויות מכושפות. אתה צריך לפענח אותם על ידי כתיבת הערות על פיסת נייר.
• אם תמלאו נכון את ההוראות והבקשות שלי, אל תבלבלו בין ימין לשמאל ותספרו היטב את התאים, תקבלו תוצאה מדהימה.
• אני אגיד: "צייר קו בטופס שמאלה על ידי 2 תאים, מימין על ידי 4 תאים." אתה משרטט קו יפה ואחיד מבלי להרים את היד מהנייר.
• בואו נתאמן יחד על הלוח. כדוגמה, בואו נצייר הכתבה ציור קל. ואז תעשה אופציה נוספת ללא הנחיה.

לאחר ביצוע פשוט משימה הגיוניתלהציע לגיל הרך תוכניות מורכבות יותר עבור עבודה עצמאית. כשתקבל את התשובה הנכונה, הקפד לשבח את החבר'ה. הדפס תעודות לשבח, כוכבים, הכינו לוח צמיחה אישי לכל תלמיד.

אם לילדים יש קשיים רבים עם תרגילים כאלה, המורה צריך לנתח את המתודולוגיה, טעויות נפוצות. רצוי לשמור פרוטוקול שיעור ולרשום את התוצאה הסופית לכל שיעור. לפיכך, ניתן לעקוב אחר הדינמיקה של התפתחות הכישורים והיכולות של ילדים בגיל הרך.

אולי רמת המורכבות של התמונות אינה מתאימה לגיל, לפיתוח מיומנויות. השתמש יותר תבניות פשוטות, הארך את הזמן להשלמת המשימה. אין צורך לפתח או לחבר תיאורים לתמונות להכתבות באופן עצמאי.

שיטות ביצוע

ישנן מספר שיטות לביצוע הכתבות:

1. שְׁמִיעָתִי.

הילד מצייר גרף או תמונה מתוך הכתבה. המורה נותן הנחיות מילוליות לגבי כמה תאים ולאיזה כיוון יש למתוח את הקו. לאחר סיום העבודה, השווה את התוצאה עם המדגם.

טכנולוגיה זו מפתחת קשב, ריכוז מוחי בעת ביצוע משימות מורכבות, וריכוז הילד.

1. ציור מתבנית.

הדפס את התבנית המוגמרת. הניחו אותו על השולחן מול ילדכם. תן לו להעתיק את זה למחברת שלו. חשוב להסתכל היטב על כיוון הקו ולספור את התאים. גרמו לתינוקכם להתעניין בדמויות ובדיאגרמות. הילדה תשמח להעתיק דפוס קטן, פרחים; ילד - צורות גיאומטריות, מכוניות, חיות. לגילאי 4-5, בחרו דפוס פשוט עם אותם קווים לגילאי שש, בחרו בדגם מורכב יותר, שבו יש קווים אלכסוניים, ארוכים וקצרים.

הטכנולוגיה כרוכה בפיתוח קשב חזותי, יציבותה והתמדה.

1. ציור סימטריה.

הריק הוא ציור לא גמור שנעשה בצד אחד. הגננת צריכה להשלים חצי מהתמונה בעצמו, תוך שמירה על סימטריה.

הטכניקה מפתחת התמצאות וחשיבה מרחבית.

מסגרת זמן

משך השיעור תלוי בגיל הילדים בגיל הגן. קחו בחשבון את מוכנותם לפעילות רצינית ואת רמת ההתמדה שלהם. אם אתם מתכננים שיעורים ארוכים מדי עם ילדיכם, הם יתעייפו, תאבדו זמן ואנרגיה, ואם הם קצרים מדי, לא תספיקו להשלים את היקף העבודה הנדרש. עדיף למורים ולהורים להתמקד במסגרות הזמן שנקבעו על ידי פסיכולוגים:

• לגננות בגיל 5 יש לבצע עבודה בכתב לא יותר מ-15 דקות.
• עם ילדים בני שש – 15-20 דקות.
• שמור על תלמידי כיתה א' ליד שולחנותיהם לא יותר מחצי שעה, לפחות 20 דקות.

נראה כי תרגילים גרפיים הם משימות פשוטות לגיל הרך, פשוטות ולעיתים מיותרות. זֶה תפיסה שגויה. שיעורים כאלה עוזרים לילדים לגדול עם ביטחון עצמי, עם הערכה עצמית מספקת, פיתח תשומת לבוהתמדה. וזה יהיה שימושי להסתגלות לבית הספר.

בתהליך השליטה במדע מתמטי ובמושגים חדשים, התינוק והאם נתקלים בקשיים מסוימים. עצות ממורים מנוסים יעזרו לך להתגבר עליהם.

• לפני תחילת השיעורים, הסבירו לילדכם בצורה ברורה ומובן מה אתה רוצה לקבל בסופו של דבר, למה צריך את השיעורים האלה, איזה ידע יקבל הגיל הרך. מידע זה נחוץ לתלמיד העתיד לכיתה א' כדי להניע פעולות ועניין בתהליך הלמידה.
• אל תמהרו להאשים בטעויות. תפרק אותם ותקן אותם. צור אווירה ידידותית.
• אל תעמיס את התינוק מעגלים מורכביםמהשיעורים הראשונים. צריך לחלוף זמן מה כדי שהגננת תבין היטב את המושגים של שמאל - ימין, למעלה - למטה. בחר תמונות על סמך מאפיינים אישייםפיתוח אינטליגנציה, מהירות ציור. תן עדיפות לדפוסים סימטריים לילדים איטיים, חזור על ההוראות עבורם מספר פעמים.
• קשה לסטודנטים צעירים קווים מלוכסנים . הסבירו מראש מהו אלכסון, כיצד הוא מונח, ואפשרו להשתמש בסרגל.
• התבונן ביציבה ובתנוחת היד שלך. פיסת הנייר צריכה לשכב ישר על השולחן, הגב לא צריך להתכופף בזמן הכתיבה.
• תשמור על שקט, אם הגננות מתקשות להתרכז. לילדים עם היפראקטיביות, היעדר מוח או פיגור שכלי, עדיף לקבל שיעורים אישיים ולהדפיס דיאגרמות לתרגילים נוספים בבית.
• תהנה מהתוצאה החיובית. גם אם תוצאת העבודה ממוצעת, הקפידו לשבח את הגיל הרך על מאמציו.
• עשה שינוי. בין התרגילים, קראו שירים מצחיקים כדי לחמם את האצבעות, לקפוץ, לשחק.

חָשׁוּב! *בעת העתקת חומרי מאמר, הקפידו לציין קישור פעיל למקור

הרבה מ טכניקות מודרניות, בשימוש ב בית ספר יסודי, משלבים מספר פונקציות: משחק, חינוכי, התפתחותי. חשוב להשתמש בשיטות הוראה שיגבשו ויגבשו את העניין של תלמיד כיתה א' בלמידה.

אלה כוללים הכתבה גרפית על ידי תאים לכיתה א', המשמשת בקלות את המורים וההורים הן ככלי אבחון והן כמשחק חינוכי מעניין.

מהמאמר הזה תלמדו

מה התועלת

עליכם להכין את ילדכם לעומסי בית הספר מראש, לפחות שנה לפני תחילת הלימודים. תהליך זה מורכב מפיתוח תכונות כגון התמדה, שליטה עצמית, קשב ופעילות. חשיבות רבהיש לו גם את המיקום הנכון של היד לכתיבה. כל המיומנויות הללו מתחזקות על ידי ביצוע הכתבות גרפיות.

שיטה זו פותחה על ידי הפסיכולוג והמורה ד.ב. אלקונין לקביעת מידת ההתפתחות של מיומנויות שונות אצל ילד. זה מורכב מתרגיל שמתבצע בהכתבה של מומחה ועריכת פרוטוקול לאבחון פסיכולוגי של ילדים. עשרות שנים לאחר מכן, השיטה החלה לשמש כפעילות הוראה.

ג'ִירָפָה

אדרה

חתול

תַרְנְגוֹל

רוֹבּוֹט

פַּרְפַּר

אווז

צְבִי

מִפרָשִׂית

זְאֵב

קוּמקוּם

חתלתול

כֶּלֶב

גָמָל

נָחָשׁ

עגלת ילדים

דִישׁוֹן

קַטָר

פינגווין

מַסוֹק

.

אתה יכול לבחור שיטה חינמית ולפתח משימות על בסיס פרויקט בודד. כדי לעשות זאת, עליך למצוא ציור באינטרנט, להוריד אותו, להדפיס את הקובץ שאתה אוהב בוורד או בעורך גרפי ולהתחיל במשימה.

יש גם דוגמאות לטקסט הכתבה באינטרנט. אתה יכול לעשות תדפיסים מ רמות שונותמורכבות ושימוש ככל שהמיומנויות של הילד מתפתחות. להלן אנו מזמינים אתכם להוריד ולהדפיס אפשרויות ריקות בהן הילד צריך לעשות את העבודה באופן עצמאי.

בַּיִת

צְבִי

אוטו

טַנק

ספינה

עֵץ

דג

פיל

עץ חג המולד

מַגָף

ניתן לרכוש ציורים, הוראות ועזרי פעילות גם בחנויות ספרים, כתבי עת וחנויות לציוד משרדי.

לגיל הרך, הפרסום בצורת חוברת עבודה מאת K.V. שבלב "מתמטיקה משעשעת".

לילדים בגילאי 7-8, ספרי לימוד חינוכיים בחשבון שפותחו על ידי O.I. מלניקוב.

המורה או.א. חולודובה הוא מחברם של פרסומים שנועדו לפתח מיומנויות קוגניטיביות אצל ילדים גיל הגןותלמידי בית ספר צעירים יותר. פרסומיו לכיתה א' מיועדים למחצית הראשונה והשנייה של השנה ומתאימים לחומר הנלמד בכל רבעון.

• רגשות שליליים מצד מבוגר אינם נכללים. אתה צריך ליצור אווירה ידידותית ולשבח להצלחה.
• במהלך הכתבה, אל תמהרו לבצע הכתבה בעל פה בהתאם להתפתחות התינוק.
• ערכו שיעורים למשך הזמן שנקבע על ידי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית: לגיל הרך - 15-25 דקות, תלמידי בית ספר צעירים יותר– 30-40 דקות. קח הפסקות כל 5-10 דקות של השיעור.
• עשה התעמלות לעיניים ולאצבעות שלך לעתים קרובות יותר.
• אם התלמיד שואל שוב, ענה מיד.
• המקום בו הלימודים בכיתה א' צריכים להיות מוארים היטב.
• שימו לב ליציבה הנכונה של הילד ואחיזה בעיפרון באצבעותיו.
• לאחר העבודה, ערכו ניתוח סופי עם ילדכם, ובמידת הצורך, תקנו את החסרונות על ידי מחיקת המהלך השגוי באמצעות מחק.
• תוכלו להדפיס כרטיסים וטפסים יחד עם ילדכם, תוך התחשבות ברצונותיו.

סימן להכתבה גרפית מנוהלת היטב היא לא רק תמונה המתאימה במלואה למקור, אלא גם מצב רוח מעולהמהמורה ומהילדים.

חָשׁוּב! *בעת העתקת חומרי מאמר, הקפידו לציין קישור פעיל למקור

כל הכתבה נפתחת בחלון חדש. כדי להדפיס אותו, לחץ לחיצה ימנית על התמונה ובחר את השורה "הדפס".

מבוא

הכניסה לבית הספר - נקודה חשובהבחייו של ילד והוריו. אֵיך תינוק טוב יותריהיה מוכן לבית הספר מבחינה פסיכולוגית, רגשית ואינטלקטואלית, ככל שהוא ירגיש יותר בטוח, כך יהיה לו קל יותר תקופת הסתגלותבבית הספר היסודי.

הכתבות גרפיות לגיל הרך עוזרות להורים ולמורים להכין את ילדם באופן שיטתי לבית הספר ולמנוע כאלה קשיים אופיינייםבלמידה, כגון ערנות איות לא מפותחת, חוסר שקט והיעדר מחשבה. שיעורים רגילים עם תכתיבים גרפיים אלה מפתחים את תשומת הלב הרצונית של הילד, את הדמיון המרחבי, מוטוריקה עדינהאצבעות, תיאום תנועות, התמדה.

ציור לפי תאים הוא מאוד מרגש ו פעילות שימושיתלילדים. זוהי דרך משחקית לפתח את הדמיון המרחבי של הילד, מיומנויות מוטוריות עדינות של האצבעות, תיאום תנועות והתמדה. הכתבות גרפיות יכולות לשמש בהצלחה לילדים מגיל 5 עד 10.

על ידי השלמת המשימות המוצעות בהכתבות הגרפיות להלן, הילד ירחיב את אופקיו, יגדיל את אוצר המילים שלו, ילמד לנווט במחברת ויכיר את דרכים שונותתמונות של חפצים.

הכתבה גרפית 1. צייר תבנית בתאים
הכתבה גרפית 2. צייר תבנית בתאים
הכתבה גרפית 3. צייר תבנית לפי תאים
הכתבה גרפית 4. ציור מתאי רקטה
הכתבה גרפית 5. ציור לפי תאי המפתח
הכתבה גרפית 6. ציור על ריבועים של פיל
הכתבה גרפית 7. ציור בית לפי תאים
הכתבה גרפית 8. ציור מכונית בתאים
הכתבה גרפית 9. ציור לפי תאי המפתח
הכתבה גרפית 10. ציור מתאי ארנבת
הכתבה גרפית 11. ציור מתאי ג'ירפה
הכתבה גרפית 12. ציור מתאי ציפור מעופפת
הכתבה גרפית 13. ציור מתאי נחש
הכתבה גרפית 14. ציור מתאי עלה אספן
הכתבה גרפית 15. ציור מתאי ברווז
הכתבה גרפית 16. ציור מתאי פרפר
הכתבה גרפית 17. ציור מתאי אווז
הכתבה גרפית 18. ציור לפי תאי הבית
הכתבה גרפית 19. ציור מריבועים של כלב
הכתבה גרפית 20. ציור מתאי פרח
הכתבה גרפית 21. ציור מתאי זאב
הכתבה גרפית 22. ציור לפי תאי דג
הכתבה גרפית 23. ציור לפי ריבועים של דוב
הכתבה גרפית 24. ציור מריבועים של סירה
הכתבה גרפית 25. ציור מתאי כלב שמירה
הכתבה גרפית 26. ציור מתאי מנוף
הכתבה גרפית 27. ציור לפי תאי עץ חג המולד
הכתבה גרפית 28. ציור מתאי רובוט
הכתבה גרפית 29. ציור על תאי אגס
הכתבה גרפית 30. ציור על תאי ברווז
הכתבה גרפית 31. ציור לפי ריבועים של סוס
הכתבה גרפית 32. ציור מתאי תרנגולת
הכתבה גרפית 33. ציור צבי באמצעות תאים
הכתבה גרפית 34. ציור מתאי מטריה
הכתבה גרפית 35. ציור מתאי סנאי
הכתבה גרפית 36. ציור מתאי חתול
הכתבה גרפית 37. ציור של אנפה בתאים
הכתבה גרפית 38. ציור של קנגורו בתאים
הכתבה גרפית 39. ציור יען בתאים
הכתבה גרפית 40. ציור פיל בתאים
הכתבה גרפית 41. ציור של היפופוטם לפי תאים
הכתבה גרפית 42. ציור של תנין בתאים
הכתבה גרפית 43. ציור של סמובר בתאים
הכתבה גרפית 44. ציור גמל בתאים
הכתבה גרפית 45. ציור דגים בתאים
הכתבה גרפית 46. ציור תוכי בתאים
הכתבה גרפית 47. ציור של ברבור בתאים
הכתבה גרפית 48. ציור פרפר בתאים
הכתבה גרפית 49. ציור גמל בתאים
הכתבה גרפית 50. ציור סוס בתאים
הכתבה גרפית 51. ציור של ברווז מעופף בתאים
הכתבה גרפית 52. ציור סנאי לפי תאים

כיצד לעבוד עם הכתבות גרפיות אלה:

כל הכתבה מכילה משימות לילדים בגילאי 5 - 7 שנים.

הכתבה גרפית יכולה להתבצע בשתי גרסאות:
1. מציעים לילד דוגמה של עיצוב גיאומטרי ומבקשים ממנו לחזור בדיוק על אותו עיצוב במחברת משובצת.
2. המבוגר מכתיב את רצף הפעולות המציין את מספר התאים והכיוונים שלהם (שמאלה, ימין, למעלה, למטה), הילד עושה את העבודה לפי אוזן, ולאחר מכן משווה את התמונה שלו של הקישוט או הדמות עם הדוגמה ב- ידני בשיטת שכבת העל.

הכתבות גרפיות מתווספות עם חידות, פיתולי לשון, פיתולי לשון ותרגילי אצבע. במהלך השיעור, הילד מתרגל דיבור נכון, ברור ואורייני, מפתח מוטוריקה עדינה, לומד להבליט תכונות ייחודיותחפצים, ממלא את אוצר המילים שלך.

המשימות נבחרות על פי העיקרון "מהפשוט למורכב". אם אתם מתחילים ללמוד את התכתיבים הגרפיים האלה עם ילדכם, בצעו איתו את המשימות לפי הסדר: התחילו עם ההכתבות הפשוטות הראשונות ועברו בהדרגה למורכבות יותר.

לשיעורים צריך מחברת בריבוע, עיפרון פשוט ומחק כדי שהילד תמיד יוכל לתקן את הקו הלא נכון. לילדים בגילאי 5 עד 6 עדיף להשתמש במחברת עם ריבוע גדול (0.8 מ"מ) כדי לא לאמץ את הראייה. החל מהכתבה גרפית מס' 40, כל הרישומים מיועדים לרגילים מחברת בית הספר(הם לא יכנסו למחברת מרובעת גדולה).

במשימות נעשה שימוש בסימון הבא: מספר התאים הנספרים מסומן במספר, והכיוון מסומן בחץ. לדוגמה, הערך:

צריך לקרוא: תא אחד ימינה, 3 תאים למעלה, 2 תאים שמאלה, 4 תאים למטה, תא אחד ימינה.

במהלך השיעורים, היחס של הילד והיחס הידידותי של המבוגר חשובים מאוד. זכרו ששיעורים לילד הם לא בחינה, אלא משחק. עזרו לילדכם, וודאו שהוא לא עושה טעויות. תוצאת העבודה צריכה תמיד לספק את הילד, כך שירצה לצייר בתאים שוב ושוב.

המשימה שלך היא לעזור לילד להיכנס צורת משחקלשלוט במיומנויות הנחוצות ללימוד טוב. לכן, לעולם אל תנזוף בו. אם משהו לא מסתדר לו, פשוט הסבירו איך לעשות את זה נכון. שבח את תינוקך לעתים קרובות יותר, ולעולם אל תשווה לאף אחד.

משך שיעור אחד עם הכתבות גרפיות לא יעלה על 10 - 15 דקות לילדים בני 5, 15 - 20 דקות לילדים בני 5 - 6 ו-20 - 25 דקות לילדים בגילאי 6 - 7. אבל אם הילד נסחף, אל תעצרו אותו ותפריעו לשיעור.

שימו לב לתנוחת הישיבה של הילד במהלך ההכתבה וכיצד הוא מחזיק את העיפרון. הראה לילדך כיצד להחזיק עיפרון בין הפלנגות של המדד, האגודל והאצבע האמצעית. אם ילדכם לא סופר טוב, עזרו לו לספור את התאים במחברת שלו.

לפני כל שיעור, הקפידו לדבר עם ילדכם על כך שיש כיוונים וצדדים שונים. הראה לו איפה ימין, איפה שמאל, איפה למעלה, איפה למטה. שימו לב לתינוק שלכל אדם יש זכות ו צד שמאל. הסבירו שהיד שבה הוא אוכל, מצייר וכותב היא יד ימין, והיד השנייה היא השמאל. לשמאליים, להיפך, צריך להסביר לשמאליים שיש אנשים שהיד העובדת היא ימין עבורם, ויש אנשים שהיד העובדת היא שמאל עבורם.

לאחר מכן, תוכלו לפתוח את המחברת וללמד את ילדכם לנווט על פיסת נייר. הראה לילדך היכן נמצא הקצה השמאלי של המחברת, היכן הקצה הימני, היכן נמצא העליון, היכן התחתון. ניתן להסביר שבעבר היו שולחנות כתיבה מלוכסנים בבית הספר, ולכן הקצה העליון של המחברת נקרא הקצה העליון, והקצה התחתון נקרא הקצה התחתון. הסבירו לילדכם שאם אתם אומרים "ימינה", אז עליכם להפנות את העיפרון "לשם" (ימינה). ואם אתה אומר "לשמאל", אז אתה צריך להצביע על העיפרון "שם" (לשמאל) וכן הלאה. הראה לילדך כיצד לספור את התאים.

אתה עצמך תצטרך גם עיפרון ומחק על מנת לסמן את השורות שאתה קורא. הכתבות יכולות להיות די ממושכות, וכדי להימנע מבלבול, שימו נקודות בעיפרון מול הקווים שאתם קוראים. זה יעזור לך לא להתבלבל. לאחר ההכתבה, ניתן למחוק את כל הנקודות.

כל שיעור כולל הכתבה גרפית, דיון בתמונות, פיתולי לשון, פיתולי לשון, חידות ו התעמלות אצבעות. כל שלב בשיעור נושא עומס סמנטי. ניתן לארגן פעילויות עם ילדכם ברצפים שונים. אתה יכול תחילה לעשות תרגילי אצבעות, לקרוא טוויסטרים לשון ומעוותים, ולאחר מכן לבצע הכתבה גרפית. להיפך, אתה יכול לעשות תחילה הכתבה גרפית, אחר כך פיתולי לשון והתעמלות אצבעות. עדיף להכין חידות בסוף השיעור.
כשהילד מצייר ציור, דברו על העובדה שיש חפצים והתמונות שלהם. תמונות יכולות להיות שונות: תצלומים, ציורים, תמונות סכמטיות. הכתבה גרפית היא ייצוג סכמטי של אובייקט.

דברו על כך שלכל חיה יש מאפיינים ייחודיים משלה. תמונה סכמטית מציגה את התכונות הייחודיות שבאמצעותן אנו יכולים לזהות בעל חיים או חפץ. שאל את ילדך מהן התכונות הייחודיות של החיה שהוא או היא צייר. למשל, בארנבת - אוזניים ארוכותוזנב קטן, לפיל יש חדק ארוך, ליען יש צוואר ארוך, ראש קטן ו רגליים ארוכות, וכולי.

עבוד עם טוויסטרים לשון וסובב לשון בדרכים שונות:
1. תנו לילד להרים את הכדור ובקצב לזרוק ולתפוס אותו בידיו, נגיד לשון לשון או לשון. אתה יכול לזרוק ולתפוס את הכדור עבור כל מילה או הברה.
2. תנו לילד לומר טוויסטר לשון (מהפך לשון טהור) תוך זריקת הכדור מיד אחת לשניה.
3. אתה יכול לבטא טוויסטר לשון על ידי מחיאת כפיים לקצב עם כפות הידיים.
4. הציעו להגיד את מעקף הלשון 3 פעמים ברציפות ולא ללכת לאיבוד.
עשו יחד תרגילי אצבע כדי שהילד יראה ויחזור על התנועות אחריכם.
ועכשיו, לאחר שהכרתם את הכללים הבסיסיים לניהול הכתבה גרפית, תוכלו להתחיל שיעורים.

כדי להתכונן בהצלחה פעילות בית הספרהורים ומחנכים גן ילדיםיש צורך לפתח מיומנויות בגיל הגן עבור מיומנויות חשובות כמו כתיבה וציור. וריאציה מעניינת של הטכניקה היא הכתבה גרפית, המבוצעת בתאים, המשמש לפיתוח מיומנויות בית ספר בסיסיות אצל ילד.

הכתבה גרפית על משבצות היא פעילות דידקטית יוצאת דופן, שהיא משחק מרגש שבו, לפי הנחיות שניתנו, ילד בגיל הגן מצייר קווים על דף משובץ בעט או עיפרון. הרעיון הוא, בהתאם למשימה, שלב אחר שלב לבנות תמונה סכמטית מקטעים באורך מסוים.

כתוצאה מביצוע נכון, התמונה שיצר מופיעה מול הילד. אתה רק צריך להקשיב היטב, לספור נכון ולפעול לפי הוראות המורה.

עבור ילדים רבים, משימות כאלה הן בידור מהנה, אך עבור חלקם הם מציגים קשיים, שמתגברים עליהם הילד זוכר ומגבש מושגים מרחביים, לומד לשמוע ולבצע במדויק הוראות ומפתח מיומנויות כתיבה.

אם הילד מוסח או עושה טעות, התמונה לא מצטברת, מה שמרגיז את הילד. אבל משימה שהושלמה נכון, בנוסף לשמחת ההצלחה, גם מתגמלת תמונה מעניינת. ללא כל מוטיבציה נוספת, ילדים לומדים במהירות את החשיבות של ביצוע נכון של הנחיות המבוגרים.

יתרונות שיטות פיתוח לגיל הרך

מינימום של כללים ומיומנויות הוא נקודה חיובית חשובה בשליטה ובניהול שיעורים דידקטיים אלה עם ילדים בגיל הגן. ילדים יכולים להתחיל ללמוד לצייר לפי תאים מגיל ארבע.אם הילד כבר יודע איך להשתמש בעיפרון, אז אתה כבר יכול להתחיל לעשות את ההכתבות הגרפיות הפשוטות ביותר בתאים, לסבך את המשימות בהדרגה.

אי אפשר להפריז ביתרונות של אלה מרתקים משימות משחקוכדי להכין את הילדים לבית הספר:

• פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות עוזר להכין ולאמן את היד לכתיבה;
• שיפור כישורי ספירה;
• ללמוד לכתוב ולשנן מספרים;
• פיתוח קשב, זיכרון והתמדה;
• התמצאות במחברת ותיאום תנועות;
• פיתוח דמיון וערנות גרפית;
• שיפור מופשט ו חשיבה לוגית.

על ידי ציור תמונה לא ידועה בתאים בהכתבה ממבוגרים, הילד לומד להתרכז, להקשיב היטב, לחשוב ולבצע את הנאמר.

שתי משימות בשבוע מספיקות לראות תוצאה חיוביתלילד בגיל הגן:חוסר השכל יורד, הזיכרון והריכוז משתפרים ורמת הלמידה עולה. ואחרי כמה חודשים של שיעורים רגילים, ילדים מפתחים את הדמיון שלהם, מרחיבים את אוצר המילים והאופקים שלהם.

בצורה מהנה, ילדים שולטים בשקט במיומנויות ויכולות מורכבות מאוד הנחוצות ללמידה מוצלחת.

היתרונות של הכתבה גרפית לתלמידי בית ספר יסודי

היתרון העיקרי של תכתיבים גרפיים הוא העניין הרב שלהם עבור הילד. יתר על כן, די קל לשמור על התככים מבלי לציין את מטרת הציור מראש: תן לו לנחש לגבי האובייקט המוסתר בתהליך יצירת התמונה.

זה מעודד ילדים להשלים את מה שהם התחילו, מניע אותם ללמוד דברים חדשים,שומר על עניין תהליך חינוכי. יתרון נוסף הוא קלות השימוש בתכתיבים גרפיים בעבודה עם ילדים. אין צורך בחומר מיוחד, רק מחברת משובצת פשוטה ועט או עיפרון.

זה הופך את השיעור להרבה יותר קל. מתרחש היכרות לא מעניינתותרגול מושגים קשים כל כך לילד כמו אנכיים ואופקיים, מקביליות. מהי הכנה לשליטה מוצלחת בגיאומטריה, אלגברה ורישום בעתיד.

תכתיבים גרפיים על ידי תאים יכולים לשמש כדי לבדר ילדים בטיול, להאיר שהות ארוכה ומשעממת בתור, או סתם ליהנות ולארגן שעות פנאי. הם מתאימים באותה מידה לשיעורים אישיים ולצורה קבוצתית, תוך שימוש באלמנטים תחרותיים.

סוגי תכתיבים

הכתבה גרפית על ידי תאים יכולה להתבצע בגרסאות שונות:

1. הציעו לילד דוגמה של דוגמה או עיצוב גיאומטרי עם בקשה לחזור עליה באופן עצמאי במחברתו.
2. המבוגר משמיע את ההוראות צעד אחר צעד:מבטאים בקול רם וברור את מספר התאים ואת כיוון התנועה, והילד ממלא אחר ההוראות באוזן.
3. ביצוע עצמאי של המשימה בהתאם לייעוד המוצע עם מספרים וחצים.
4. באמצעות החלק שהתחיל, השלימו את התמונה באופן סימטרי בהתאם לצורה המוצעת.

לפי רמת הקושי, משימות כאלה מחולקות לרמות הבאות:

• יְסוֹדִי- למתחילים (פשוט דמות גיאומטריתאו דפוס חוזר).
• מְמוּצָע- עם תמונות קטנות בהירות (פרי, צמח, חיה קטנה).
• קָשֶׁהרמה עם משימות נפחיות וקשות הדורשות חישובים מורכבים, קווים ארוכים ותנועה אלכסונית (רכב, כלי נגינה, דמות מהאגדות).

בנוסף, אתה יכול לבחור סוגים שוניםתמונות נושאיות להכתבות:

הכתבה גרפית על ידי תאים משתנה במידת המורכבות בהתאם לגיל הילד

יכולות להיות אפשרויות סיווג רבות. העיקר להשתמש בכל המגוון הזה לטובת ילדים ומבוגרים.

תכתיבים מתמטיים

טכניקה זו משמשת בהצלחה בבתי ספר יסודיים מודרניים. הוא משלב פונקציות משחק, התפתחות וחינוכיות.הכתבה גרפית על ידי תאים מכוונת בעיקר לפיתוח מיומנויות מתמטיות בספירה, הרכבת מספרים וזכירת האיות והייעוד של מספרים.

זה משמש כהכנה מצוינת להכתבות אריתמטיות המתקיימות בתיכון, כאשר התלמידים פותרים במהירות משימות באוזן. לכן, מאשר ילד מוקדם יותרלומד לתפוס ולבצע משימות מילוליות של מבוגר, כמה שיותר טוב.

בנוסף, יש היכרות מרתקת עם אלמנטים גיאומטריים:

• נְקוּדָה;
• פינה;
• קטע קו;
• קַו;
• אֲלַכסוֹנִי.

בינתיים, תלמידי בית הספר יכולים ללמוד ולגבש ידע על המושגים הבאים:

• ארוך קצר;
• אנכי אופקי;
• מקביל, מאונך.

בצורת משחק לא פולשנית, אוריינטציה מרחבית מאומנת על גיליון:

• מלמעלה למטה;
• ימין שמאל;
• קצה, מרכז

הכתבה מתמטית עם משימות לציור קטעים וקווים ארוכים פנימה כיוונים שוניםמכין בצורה מושלמת את היד לכתיבה ואפילו לציור.

תכתיבים דידקטיים

הכתבה גרפית על ידי תאים טובה לשימוש כדי לשמור על העניין של תלמיד כיתה א' בלמידה, מה שמקל על תככים בתהליך השלמת המשימה. לילד אין מושג לגבי נושא התמונה, מה שממריץ אותו לבצע נכון את ההוראות המילוליות של המבוגר ללא שגיאות ולקבל את התוצאה של עניין.

ניתן לשלב שיעורים דידקטיים על הוראת מיומנויות גרפיות עם תרגילים על פיתוח דיבור, השתמש ב:

• פאזלים;
• שוברי לשון;
• שירים קצרים בלתי נשכחים;
• ספירת חרוזים.

משימות כאלה משפרות את הדיבור והזיכרון של הילד, תורמות להרחבת אוצר מילים , פיתוח חשיבה לוגית. ילדים לומדים את היכולת לקרוא ולהבין דיאגרמות, לחשוב בצורה מופשטת, תוך התמקדות בעיקר תכונות ייחודיות.

יש צורך לעקוב אחר זמן השלמת המשימה. לגיל הרך, משך השיעור לא יעלה על 10 - 20 דקות. לתלמידי כיתה א' מומלץ ללמוד עד 30 דקות, אחרת תשומת הלב תתפזר והילד יתחיל להסיח את דעתו ולעשות טעויות.

אין לאפשר עבודה יתר ומתח מוגזם הן של העיניים והן של שרירי היד. זה טוב להשתמש בחימום פיזי או תרגילי אצבע.

ניתן להזמין ילדים לצבוע או לסיים את התמונה המוגמרת לפי טעמם.לאחר הציור, שוחח עם הילד על התמונה המתקבלת, דבר על המאפיינים והמאפיינים הייחודיים של האובייקט המצויר באופן סכמטי.

בקשו מהם לזכור אגדות ושירים מוכרים בנושאים רלוונטיים, והציעו לחבר סיפור בעצמם.

אתה יכול להשתמש בתמונות של חיות או חפצים לא מוכרים, בליווי המשימה עם סיפור מעניין עליהם, הצגת מושגים ומילים חדשות. טכניקה זו תהפוך את השיעור למגוון יותר ותרחיב את אופקיו ואוצר המילים של הילד. כל זה יתרום פיתוח מקיףולמידה מעניינת לילדים.

כללים לציור לפי תאים

על דף נייר משובץ שהוכן למשימה, עליך לסמן את תחילת התנועה בצורה של נקודה. בשלב ההיכרות או ההתחלתי, ניתן לקבוע על ידי המורה.מאוחר יותר, אתה יכול לבקש מהילד לעשות זאת בעצמו, לצעוד מקצה הסדין מספר נתון של תאים בכיוון זה או אחר.

עליך להסביר לילדך ששלב אחד הוא הזזת עיפרון לאורך הגיליון תא אחד בכיוון המצוין. בשני שלבים העיפרון עובר שני ריבועים. יש צורך להכיר לילדים את הבסיס סמליםבמשימה.

המשמעות היא תנועה עקבית של העיפרון מנקודת ההתחלה תא אחד ימינה, ואז המשך קו אנכילמעלה שלושה רווחים, לאחר מכן פנה שמאלה שני שלבים, ולאחר מכן זז ארבעה רווחים למטה, ולאחר מכן ימינה צעד אחד כדי לסיים את הקטע.

אתה צריך להכתיב את המשימה לאט וברור.

רצוי לוודא שלילד יש זמן לצייר, לפקח על הביצוע הנכון במחברת הילדים, לתת רמז בזמן או לתקן פעולות לא נכונות. אי אפשר לנזוף בילד.עליך לעזור ברוגע ולהסביר היכן נפלה הטעות, לתקן אותה יחד עם התינוק באמצעות מחק.

נסו לשבח את ילדכם על הצלחותיו ולשמור על סביבה נוחה וידידותית בכל דרך אפשרית.

יש צורך להקפיד על ההתאמה והאחיזה הנכונות של העיפרון עם האצבעות. וודאו שהילד לא יצל את משטח העבודה של המחברת, עקבו אחר התאורה. חשוב לקחת הפסקות מהעבודה.אתה יכול להשתמש בתרגילי אצבע כדי להקל על המתח ביד שלך.

זה גם שימושי לעשות תרגילי עיניים.סימן לשיעור עשוי היטב לא צריך להיות רק ביצוע נכוןהוראות והתמונה המתקבלת של התמונה המצוינת בהכתבה הגרפית, אלא גם מצב רוח טובבילד ובמבוגר.

מה צריך להכתבה גרפית?

חשוב לבחור את ההכתבה הגרפית הנכונה בהתאם לגיל לפי התאים:לילדים אלה צריכים להיות ציורים פשוטים גדולים ללא קווים אלכסוניים זוויתיים. ניתן לרכוש אפשרויות הכתבה בצורה של אוספים מוכנים שנבחרו לפי גיל בחנות ספרים או למצוא אפשרות מתאימהתמונות באינטרנט.

אתה יכול גם להמציא תמונות בעצמך.לשיעורים הראשונים תזדקק למחברת משובצת גדולה או פיסת נייר משובצת נפרדת, עיפרון פשוט ומחק לתיקון קו שצויר בטעות.

1. ראשית עליך ללמוד או לחזור עם ילדך על המושגים: ימין ושמאל, למעלה ולמטה.
2. כמו כן, תצטרך מיומנויות ספירה, בשיעורים הראשונים, תוך שלוש, ועדיף עשר יחידות.
3. וכמובן, אתה רק צריך את היכולת להחזיק עט או עיפרון ולשרטט קו בביטחון. בלי זה, לא ניתן יהיה ללמד את ילדכם לצייר לפי תאים.

כאשר הילד רכש ושולט במיומנויות הבסיסיות, הוא יכול להתחיל לשלוט בכללים.

יש צורך להושיב את הילד ליד שולחן עם משטח שטוח וקשיח. על כיסא שנבחר נכון בהתאם לגובה שלך. התאמה נכונה חשובה מאוד מתי מעביר שיעור, יש צורך למשוך את תשומת ליבו של הילד לכך. חשוב גם לפקח על התאורה: האור צריך ליפול על משטח העבודה מלמעלה או משמאל.

אתה צריך ללמד איך להחזיק עיפרון נכון, למשוך את תשומת הלב של התינוק למיקום האצבעות ולהטיה. הסבירו לילד היכן נמצאים החלק העליון והתחתון של הגיליון, למדו כיצד לספור מספר נתון של תאים, והדגימו מה זה אומר לנוע בכיוון המצוין.

סיפור על איך ללמד ילד להחזיק עיפרון נכון:

כמו כן, בשלב הראשוני של הלמידה, יהיה טוב למבוגר להציג ולהסביר בדוגמה נפרדת את כל שלבי השלמת המשימה, לעבור אותם במקביל עם הילדים על הלוח או על פיסת נייר מוגדלת משלהם. . ודא שידו של הילד לא תתאמץ יותר מדי בזמן ביצוע המשימה.

כמנוחה והפסקה, בצע תרגילי אצבעות.

בהתחשב בגיל ובמוכנות של הילד, יש צורך לבחור נכון תמונות למשימות:מעיצובי בתים פשוטים וצורות גיאומטריות ועד לאלמנטים פשוטים עם פירות וירקות. לאחר שליטה בסוג זה, תוכלו לעבור לציורים מורכבים ומעניינים יותר של בעלי חיים, צמחים וציוד.

דוגמאות ודיאגרמות של הכתבות

דוגמה להכתבה גרפית המבוססת על התאים "פרפר" מתאימה לילדים בשלב הראשוני של הלמידה.הציור אינו דורש חישובים גדולים ותנועות ארוכות על פני הגיליון. טוב לתרגול הבנת הוראות מילוליות.

הנקודה הראשונה מונחת על ידי מבוגר, מזיזה 4 תאים למטה ו-8 תאים ימינה מקצה הסדין.

1. בצע את הצעד הראשון תא אחד ימינה.
2. צייר קו למטה 3 תאים.
3. השלב הבא הוא לתא אחד הימני.
4. עולים 2 ריבועים.
5. צעד אחד ימינה.
6. 2 - למעלה.
7. 2 תאים מימין.
8. 1 למעלה.
9. 2 תאים מימין.
10. 3 - למטה.
11. תא אחד משמאל.
12. 3 - למטה.
13. 1 נשאר.
14. 1 - למטה.
15. תא אחד מימין.
16. 2 - למטה.
17. 1 - מימין.
18. 3 תאים למטה.
19. 2 תאים משמאל.
20. 1 למעלה.
21. 2 נשארו.
22. 2 - למעלה.
23. תא אחד משמאל.
24. 1 למעלה.
25. 2 - למטה.
26. 1 נשאר.
27. 2 ריבועים למעלה.
28. 1 נשאר.
29. 1 למטה.
30. 1 נשאר.
31. 2 למטה.
32. 2 נשארו.
33. תא אחד למטה.
34. 2 נשארו.
35. 3 ריבועים למעלה.
36. תא אחד מימין.
37. 2 ריבועים למעלה.
38. 1 ימינה.
39. 1 למעלה.
40. תא אחד משמאל.
41. 3 - למעלה.
42. 1 נשאר.
43. 3 - למעלה.
44. 2 תאים מימין.
45. 1 - למטה.
46. 2 - ימינה.
47. 2 - למטה.
48. תא אחד מימין.
49. 2 - למטה.
50. תא אחד מימין.
51. 3 ריבועים למעלה.

התמונה צריכה להיסגר בנקודת ההתחלה.

הכתבה גרפית על תאים "גמל"

לפני שתתחיל לצייר, אתה צריך לסגת שני תאים שמאלה ושמונה מלמעלה מקצה הגיליון - קבע נקודת התחלה. לאחר מכן המשך בתהליך תחת הכתבה של מבוגר.

תחילת תנועה: 2 תאים למעלה, שלב אחד ימינה, 1 - למעלה, 2 תאים ימינה, שלב אחד למעלה, 2 תאים ימינה, תא אחד למעלה, שלב אחד ימינה, תא אחד למטה, 1 - ימינה, שורה של 5 תאים למטה, צעד אחד ימינה, תא אחד למעלה, 1 - ימינה, 2 תאים למעלה, 1 - ימינה, 1 - למעלה, 2 תאים ימינה, תא אחד למטה, 1 - ימינה, 2 תאים למטה, צעד אחד ימינה, 1 - למטה, 1 - ימינה, תא אחד למעלה, 1 - ימינה, 2 תאים למעלה, 1 - ימינה, 1 - למעלה, 2 - ימינה, תא אחד למטה, 1 - ימינה, 2 תאים למטה, 1 - ימינה, 1 - למטה, 1 - ימינה, 4 תאים למטה, 1 - שמאלה, 2 תאים למטה, 1 - שמאלה, למטה 7 תאים, 1 - שמאלה, 1 - למטה, 2 - שמאלה, תא אחד למעלה, 1 - ימינה, שורה של 5 תאים למעלה, 1 - שמאלה, 2 - למעלה , קו משמאל ל-6 תאים, 2 תאים למטה, 1 - שמאלה, למטה 5 תאים, 1 - שמאלה, 1 - למטה, 2 תאים שמאלה, תא אחד למעלה, 1 - ימינה, 5 תאים למעלה, 1 – שמאלה, 2 – למעלה, 2 תאים שמאלה, 2 – למעלה, תא אחד שמאלה, למעלה 6 תאים, 2 – שמאלה, 1 – למטה, 2 תאים שמאלה.

צייר עין וזנב באקראי. אתה יכול לצבוע את התמונה המוגמרת עם עפרונות צבעוניים.

דוגמה להכתבה גרפית המבוססת על התאים "קטר קיטור"

הכתבה מסוג זה היא ארוכה ומורכבת יותר, דורשת ריכוז גבוהתשומת לב, לכן מתאים לתלמידי כיתה א' או לגיל הרך המוכנים היטב.

מקם נקודת התחלה, צעד אחורה מהחלק העליון של הגיליון - ארבעה תאים למטה וחמישה תאים ימינה, ואז:

מהנקודה הראשונה, בצע צעד אלכסוני ימינה למעלה, ואז צייר קו 2 תאים שמאלה, ואז שוב העבר באלכסון תא 1 ימינה למטה, תא 1 למטה, 2 תאים שמאלה, תא 1 שמאלה למטה באלכסון, 2 תאים למטה, 1 - ימינה, 1 תא שמאלה למטה באלכסון, 1 - ימינה למטה באלכסון, 1 - תא למעלה אלכסון ימינה, 1 - שמאלה למעלה באלכסון, 2 תאים ימינה, תא 1 שמאלה למטה באלכסון, 1 - ימינה למטה באלכסון , תא אחד למעלה ימינה באלכסון, 1 - שמאל למעלה אלכסון, 2 ריבועים ימינה, 1 ריבוע שמאל למטה אלכסון, 1 - ימין למטה אלכסון, ריבוע 1 למעלה אלכסון ימינה, 1 - שמאל למעלה אלכסון, 2 ריבועים ימינה, תא 1 שמאלה למטה באלכסון , 1 – אלכסון ימינה למטה, תא אחד למעלה אלכסון ימינה, 1 – אלכסון שמאלה למעלה, 2 תאים ימינה, תא אחד משמאל למטה אלכסון, 1 – אלכסון ימינה למטה, תא אחד למעלה אלכסון ימינה , 1 – שמאלה למעלה באלכסון, תא אחד מימין , שורה של 6 תאים למעלה, 4 תאים שמאלה, תא אחד שמאלה למטה באלכסון, 4 תאים ימינה, 2 - למטה, 2 תאים שמאלה, 1 - למעלה, תא אחד שמאלה למעלה באלכסון, 2 תאים למטה, קו של 3 תאים ל- שמאלה כדי לסיים את התמונה.

לשיעורים בודדים זה חשוב בחירה נכונהמשימות בהתאם לרמת המורכבות ותחומי העניין של הילד. עבור בנים אתה יכול לבחור רובוטים, דגמים שוניםתַחְבּוּרָה. בנות יתעניינו בפרחים וקישוטים. מגוון בעלי חיים וצמחים מתאימים לכל הילדים, מה שהופך אותם למתאימים לפעילויות קבוצתיות.

יש הרבה מאוד אפשרויות להכתבות מוכנות. קל למצוא אותם, גם בחנויות וגם באינטרנט. אתה יכול להוריד ולהדפיס את הציור המועדף עליך בכל רמת מורכבות. או שאתה יכול להמציא ולשרטט תרשים תמונה בעצמך, או אפילו לערב ילדים בזה.

הכתבות גרפיות על תאים עבור תלמידי בית ספר יכולות להיות מתווספות עם אלמנטים תחרותיים: לעשות בקבוצה עבור מהירות או זמן מוגבל להשלמת משימה.

על הילד להיות מרוצה מתוצאת עבודתו כדי שירצה לתרגל שוב ציור שימושי. חשוב להצליח לשמר ולא לשבור את אווירת המשחק, לא לקלקל רשמים חיובייםמהפעילות ומהתקשורת של הילד עם המבוגר.

פורמט מאמר: E. Chaikina

סרטון שימושי על הכתבה גרפית

טיפים בווידאו להורים כיצד ללמד את ילדם לנווט על פיסת נייר:

הכתבה גרפית על תאים לילדים בכיתה א' היא משעשעת, שימושית ו משחק מעניין, שבמהלכו הילד מנסה לנחש איזו תמונה הוא יקבל במחברת שלו. סוג זה של עבודה פופולרי מאוד בקרב מורים. רבים מהם משתמשים במדריך של O.A. בפעילותם. חולודובה "גברים חכמים ונערות חכמות", שם אתה יכול למצוא ציורים רבים כאלה בתאים. בואו נסתכל מקרוב.

הכתבה גרפית - תרופה טובהלפיתוח המוטוריקה העדינה של הילד

תועלת

מעודדים ילדים לצייר דפוסים כאלה במחברות המתמטיקה שלהם.עבור תלמידי בית הספר, רגעים אלה של פעילות חינוכית מעניינים ונתפסים בהנאה. עבור ילדי כיתה א', פעילות מסוג זה בכיתה או בבית מסייעת ביכולתם לתאם את תנועות הידיים ולפתח כישורי כתיבה. על ידי התמודדות עם המשימה, ילדים לומדים להיות קשובים יותר, מפתחים התמדה, דמיון, חשיבה יצירתית, המילון הפעיל גדל.

על ידי ציור קווים לאורך התאים, הילד מפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, זוכר ספירה תוך 10, והיווצרות של ראשוני ייצוגים מתמטיים. צורת עבודה משעשעת זו מקדמת את פיתוח ערנות האיות ומקלה על תהליך הסתגלות קל יותר לבית הספר.

תמונות אלה משמשות גם ב שיטות שונות, עוזר לקבוע את רמת ההתפתחות של התינוק.לדוגמה, שימוש בטכניקת "הכתבה גרפית" של D.B. אלקונין יכול לחשוף עד כמה ילד פיתח התמצאות במרחב, יכולת להיות קשוב, להקשיב ולמלא במדויק את ההנחיות שמציע המורה, לעבוד באופן עצמאי בהכתבה של מבוגר, לשרטט קווים על גיליון מחברתבכיוון המצוין.

באמצעות הכתבה גרפית, תוכל לקבוע עד כמה ילדך מוכן לבית הספר

תכונות של העברת שיעורים

הכן מקום עבודהילד, בדקו שאין שום דבר מיותר שמסיח את דעתו של התינוק מהעבודה. את כל חומרים נחוציםצריך להיות על השולחן:

• מחברת משובצת;
• עיפרון פשוט;
• מַחַק;
• יישום לדוגמה או הוראות למבוגר.

אתה צריך לשים נקודת התחלה על פיסת הנייר שממנה התינוק יתחיל לנוע בתאים. לאחר מכן, התחל להכתיב. המספרים במשימה מציינים כמה תאים אתה צריך להזיז, והחצים מציינים את כיוון התנועה. לדוגמה, הכינוי 2→ מציין שעליך לצייר קו 2 תאים ימינה.

על מנת שהילד יבין במה להתמקד, יש צורך לשים נקודת מוצא על התאים

נאומו של הדובר צריך להיות ברור ומובן. ודא שילדך עומד בקצב ההכתבה שלך. במידת הצורך, העניקו לו סיוע. יהיה מעניין יותר ללמוד אם תוסיפו חידות, פיתולי לשון, פיתולי לשון, תרגילים גופניים וכו' במהלך הפעילות.

במידת הצורך, עזרו לילדכם לכתוב הכתבה.

כשהתינוק רואה את התמונה המוגמרת, אפשר לנהל עליה שיחה, לספר עובדות מעניינות, הזמינו אותו לצבוע או לגוון אותו.

שיטות ביצוע

ציור לפי תאים לתלמידי כיתה א' לא צריך להיות מסובך מדי.הם יכולים להתבצע בכמה דרכים:

• הַכתָבָה.המורה אומר לך כמה תאים אתה צריך כדי להתקדם ולאיזה כיוון. התלמיד עובד על ידי תפיסת מידע באוזן, ולאחר מכן משווה אותו למדגם.
• אתה יכול להציע דוגמה מוכנה ולבקש לחזור עליה במחברת שלך.
• התינוק ייהנה גם לסיים את הדמויות בסימטריה.במקרה זה, מציעים לו מחצית מהתמונה הסימטרית, ואת השניה עליו להשלים בעצמו.

אילו תכתיבים מתאימים לתלמידי כיתה א'

המשימות הבאות מתאימות לתלמידי כיתה א':

• גָמָל

• קַרנַף

• רוֹבּוֹט

• סוּסוֹן

• לְטָאָה

• ג'ִירָפָה

• דג

• קנגרו