ציור צעד אחר צעד של ירקות עם ילדים

סיכום GCD. קבוצת ביניים בנושא: "ירקות"

יַעַד:לפתח את העניין של הילדים בידע על ירקות באמצעות שילוב תחומים חינוכיים: קוגניציה, תקשורת, יצירתיות אמנותית.

משימות:
לגבש רעיונות לילדים על ירקות, מקום הנביטה והכנתם לחורף;
חיזוק יכולתם של ילדים לתאר ירקות באמצעות תכונות מאפיינות, לפי התרשים;
שפר את היכולת לכתוב בצורה נכונה דקדוקית ובאופן עקבי לבנות את ההצהרות שלך;
הרחב את אוצר המילים הפעיל, הפעל את שמות הירקות בדיבור ילדים.
המשך לפתח בילדים את היכולת להבחין ושמות צבעים, לתרגל השוואה בין אובייקטים לפי צבע;
עודדו את הילדים לענות על שאלות על ידי הגיית מילים בצורה ברורה.
לפתח את יכולתם של ילדים לתאם תנועות עם טקסט, להבין ולעקוב אחר הוראות מילוליות;
לפתח תפיסה חזותית וזיכרון, דמיון מוטורי ותיאום תנועות;
לפתח כללי קטן ו מוטוריקה עדינהידיים;
לטפח יחס ידידותי כלפי עמיתים;
צור אווירה רגשית נוחה ותנאים לפעילות פעילות משחקיְלָדִים.

התקדמות השיעור:

ווס: חבר'ה, אורחים הגיעו אלינו היום, בואו נברך אותם
הקבוצה נעשתה פתאום קלה יותר, והחבר'ה נהנו יותר
כי בשעה הזו האורחים ביקרו אותנו.
אנו מקבלים אותך בשמחה ומאחלים לך בריאות טובה.
תרגישי בבית, המקום מוכן בשבילך,
אנו מזמינים אתכם, לשבת ולנוח מהדרך.
עכשיו בואו נספר לאורחים שלנו בפסוק מה נעשה עכשיו:
הראשים החכמים שלנו יחשבו הרבה בחוכמה,
האוזניים יקשיבו, הפה ידבר ברור,
ידיים ימחאו כפיים, רגליים ירקעו,
הגב שלנו מתיישר, כולנו מחייכים.
ווס: תראו חבר'ה, יש לי רב צבעים בלוני אוויר, אני אתן לך אותם עכשיו.
שאלה: באיזה צבע הכדור שלך? (תשובות של ילדים)
ווס: על הכיסאות שלך יש ספלים באותו צבע כמו הכדורים, בוא נשחק את המשחק "מצא את הבית שלך." בפקודתי 1, 2, 3, רוץ לביתך.
שאלות: למה בחרת בבית הזה? (כי הכדור אדום והעיגול אדום וכו')
ווס: כל הכבוד חבר'ה, כולם מצאו את הבתים שלהם כמו שצריך,
תגיד לי, באיזו שעה בשנה זה עכשיו? (סתָיו)

למה אתה חושב ככה? (תשובות של ילדים)
ווס: חבר'ה, הסתיו נותן לאנשים הרבה מתנות, זוכרים מה היא נתנה לנו לאחרונה?
ילדים: סל עלי שלכת.
Vos: זה נכון, אבל אנחנו יכולים להתפעל מהעלים, ולסתיו יש מתנות שאנחנו יכולים ליהנות מהם. אלו הם ירקות ופירות. הם מכילים ויטמינים רבים הנחוצים לנו כדי לגדול בריא.
רגע הפתעה: (נשמע בכי)
ווס: ילדים, שמעו, מישהו בוכה, בוא נלך להסתכל.
(ארנבת מופיעה מאחורי המסך)
ווס: מי הם החבר'ה האלה? (אַרנֶבֶת)
ווס: תשאל למה השפן בוכה?
באני: איך אני יכול לא לבכות אמא שלי שלחה אותי לקנות ירקות, אבל אני לא יודע מה זה ירקות ואיפה הם גדלים?
ווס: אל תבכה, ארנב, אנחנו נעזור לך. ילדים, ספרו לי איפה גדלים ירקות? (בגן הירק) בואו נלך לגן:
רגלינו צועדות בשביל חלק
לקפוץ מעל שלולית, לקפוץ מעל חור, אוי, עייפים, לאן הגענו?
ווס: לאן הגענו? (לגן)
איך אפשר לומר במילה אחת מה גדל בגינה? (ירקות)
איזה ירקות אתה רואה כאן? (תשובות של ילדים)
מה אנשים עושים בגנים שלהם בסתיו? (קְצִיר)
Vos: זה נכון, אבל לא כל הירקות נאספים באותו אופן.
האם אתה יודע אילו ירקות נאספים וכיצד?
איך נאסוף תפוחי אדמה? (תשובות של ילדים)
ווס: ילדים, אספו את קציר הירקות בסל.
כמה ירקות יש? (הרבה)
ווס: בוא נדבר על ירקות. וכדי להקל עליכם, הכנתי את התרשים הזה (שם, צורה, צבע, איך להרכיב אותו).
ווס: כל הכבוד, חבר'ה, עכשיו פנקו את הארנב בירקות.
ווס: אני מציע לך לנוח קצת: (התעמלות אצבעות)
בגינה יש ערוגות רבות עם גזר וחסה.
יש מלפפונים ואפונה, אבל האם תפוחי אדמה באמת רעים?
הגינה הירוקה שלנו תזין אותנו שנה שלמה.
באני: חבר'ה, אתם יודעים לשתול ירקות? תלמד אותי?
ווס: הכנתי לך בצק, ממנו נעשה מיטה.
ואז נשתול מה? (גזר ותפוחי אדמה)
ווס: נכון, נשתול גזר, ונקבור תפוחי אדמה.
מגלגלים את הבצק לנקניק - זו תהיה המיטה.
שאלות: מה אתה עושה? (מיטה)
מה תשתלו? (תשובות של ילדים)
מה המיטה שלך? (עם תפוחי אדמה, עם גזר)
יום ראשון: אחרי העבודה, זה הזמן להירגע: פעילות גופנית לוגריתמית:
נלך לגינה שלנו ונאסוף שם ירקות (הם הולכים)
יש כרוב ובצל (לסירוגין לשים את הידיים קדימה)
יש סלק ושום
ניקח את הסלים (הטיות)
נאסוף את הקציר שלנו.
באני: הו, בזמן שעשית ריקוד עגול, האחים שלי החביאו את כל הירקות, עזרו לי למצוא אותם.
ווס: חבר'ה, לכו לצלחות האלה ומצאו את כל הירקות.
שאלות:
אילו ירקות מסתתרים בצלחת שלך?
ווס: בואו נחזיר את הירקות לארנב.
באני: תודה לכם ילדים, אבל תגידו לי מה צריך לעשות כדי לקבל ירקות על השולחן בכל ימות השנה?
ילדים: יש לאחסן אותם.
ווס: בואו נחמץ את הירקות.
תראה, יש לי שתי צנצנות? מה שונה בקופסאות השימורים? (מכסים)
נכון, המכסים. באיזה צבע הם? (אדום וירוק)
אילו ירקות נמליח בצנצנות? (עגבניות ומלפפונים)
עגבניות חמוצות בצנצנת עם מכסה אדום, ומלפפונים חמוצים בצנצנת עם מכסה ירוק.
שאלות: בצנצנת, עם איזה מכסה כבישה את המלפפונים?
בצנצנת עם איזה מכסה כבישה את העגבניות?
ווס: עכשיו בואו נמליח את הכרוב. התעמלות אצבעות"כרוב".
ווס: תראו כמה ילדים יודעים על ירקות ואיך מכינים אותם לחורף.
באני: תודה חברים, עזרתם לי מאוד, מאוד אהבתי את המקום שלכם, אבל הגיע הזמן שאחזור הביתה לאמא שלי, להתראות.
ווס: חבר'ה, הארנב כל כך מיהר שהוא שכח להגיד שהוא השאיר לכם כמה פינוקים, תעזרו לעצמכם לבריאות.
שאלות: במה אתה מפנק את עצמך? (תשובות של ילדים)
איך לקרוא פינוקים במילה אחת? (ירקות)
מה יש בירקות?
בשביל מה ויטמינים?
ווס: חבר'ה, השפן נתן לכם גם ספרי צביעה "ירקות", אתם יכולים לצבוע אותם בקבוצה, ובערב להראות אותם להורים ולספר להם מה זה ירקות ואיפה הם גדלים, אם תרצו לצבוע אותם, אז בואו ניפרד מהאורחים שלנו ונתחיל לצייר.

שילוב תחומי חינוך:"קוגניציה" (היווצרות תמונה מלאהשלום), " יצירתיות אומנותית"(ציור), "מוזיקה", "תקשורת".

סוגי פעילויות לילדים:משחק, פרודוקטיבי, תקשורתי, חינוכי ומחקרי, מוזיקלי ואמנותי.

מטרות:להכיר לך את שמות הירקות והיכן הם גדלים; ללמוד לתאר ירקות, לעבוד עם צבעים; לְפַתֵחַ חשיבה לוגית; לחזק את היכולת לשטוף בצורה נקייה את המברשת לפני השימוש בצבע שונה.

תוצאות מתוכננות:יודע לנהל שיחה, מבטא את נקודת מבטו; מבטא רגשות חיוביים(עניין, שמחה, הערצה) בעת האזנה למנגינת העם הרוסית "בסתיו"; בעל כישורי טיפול עצמי, מתעניין באמנות חזותית של ילדים (מתבסס על הנושא "ירק אהוב"); מקיים אינטראקציה פעילה ואדיב עם המורה ועמיתיו בפתרון בעיות משחק וקוגניטיביות.

חומרים וציוד:תמונה המתארת ​​צלליות של ירקות החופפות זו לזו; תמונות המתארות ירקות ומספר פירות.

1. רגע ארגוני.

המורה מציגה דגמים של ירקות או תמונות שלהם, והילדים שמות לירקות.

2. משחק "מצא את הירק".

ילדים מסתכלים על התמונה ושמות לירקות.

לאחר מכן מוצגת תמונה של גן ירק. ילדים מסתכלים עליו ועונים היכן גדלים הירקות (בגינה, בגינה, מתחת לאדמה, מעל הקרקע).

3. ניחוש חידות.

1) הסבתא יושבת במיטה בגינה 3) האף האדום צמח לתוך האדמה,

הכל מכוסה בטלאים. והזנב הירוק נמצא בחוץ.

מי שמסתכל - אנחנו לא צריכים זנב ירוק,

כולם יבכו. (קשת.) כל מה שאתה צריך זה אף אדום. (גזר.)

2) נולדתי לתפארת,

הראש לבן, מתולתל, 4) בגינה צמח עץ פריך

מי שאוהב מרק כרוב, חפש אותי. (כרוב.) הבחור הירוק שלנו.

5) הבית הצפוף התפצל הירק הזה אמיתי.

בשני חצאים. ארוך, מתוק... (מלפפון.)

והם נפלו משם

חרוזים ירו. (אפונה.)

4. משחקים.

• אחד הוא הרבה.

המורה מציגה תמונות המתארות ירק - הילדים נותנים את השם ברבים של החפצים הללו. (עגבנייה - עגבניות.)

• כן או לא?(עבור שמות עצם רבים ברישיון גניטיב).

ילדים חוזרים אחרי המורה: "יש עגבניות - אין עגבניות; יש מלפפונים - אין מלפפונים" וכו'.

המורה מפנה את תשומת לב הילדים לעובדה שלחלק מהירקות אין ריבוי (בצל, כרוב, אפונה, תפוחי אדמה, שום, סלק).

אחר כך המורה זורק את הכדור, קורא לירקות ברבים, והילדים, מחזירים את הכדור, קוראים להם בלשון הרע: "אין לי עגבניות".

• באיזה צבע הירקות?

המורה זורקת את הכדור ושמה לצבע, והילדים אומרים איזה ירק מגיע בצבע הזה.

5. תיאור הירקות.

שאלות:

- האם העגבנייה עגולה או משולשת?

- באיזה צבע עגבניות? (אדום, צהוב, ירוק, ורוד.)

- האם העגבנייה רכה או קשה?

- האם העגבנייה מתוקה או חמוצה?

-איפה גדלה עגבנייה?

המורה מתארת ​​את העגבנייה על פי כל מאפייניה, ואז מחלקת לילדים תמונות המתארות ירקות שונים. כל ילד מתאר את הירק שבתמונה.

התעמלות אצבעות.

הרבה מאוד זמן פסלנו, ידיים שלובות, ידיים בתנועות סיבוביות.

האצבעות שלנו עייפות. לוחץ ידיים.

תנו להם לנוח מעט מלטפים כל אצבע בתורה.

והם יתחילו לפסל שוב. הרמת ידיים לצדדים

בואו נרימה ידיים ביחד

ובואו נתחיל שוב לפסל. מחא כפיים.

6. האזנה למנגינת העם הרוסית "בסתיו"(עיבוד: I. Kishko, מילים: I. Plakida).

לאחר ההאזנה, ילדים מאפיינים את המוזיקה (איטית, מהירה, מתארכת, קצבית, עליזה, עצובה).

7. השתקפות.

ילדים מוזמנים לצייר את הירק האהוב עליהם: ראשון עם עיפרון פשוט, ואז לצייר עם צבעים.

מחנכת: עדולינה אלווינה פידוסובנה גן MADOU מס' 3, נפטקמסק

תַקצִיר שיעור פתוחבציור

צורה לא שגרתית

(לתקוע עם מברשת חצי יבשה קשה, אצבעות)

V קבוצת הבינייםעל הנושא: "ירקות"

MDOU Krasnochikoisky גן ילדים"סיפור מעשייה",

חובר על ידי המורה אירינה איבנובנה אנופרייבה

תוכן התוכנית: להעשיר את הידע של הילדים על ירקות שונים;

ללמד ילדים להעביר בציור תמונות אקספרסיביות ירקות שונים

(גזר, בצל, מלפפונים, עגבניות, פלפלים, כרוב, קישואים, חצילים,

תפוחי אדמה, דלעת, לפת) באמצעות סטנסיל ועיפרון פשוט; ל

צביעה, השתמש בטכניקה לא קונבנציונלית (לחיצה קשה

מברשת חצי יבשה וציור אצבע). ללמד ילדים להבין מילים

חצי ירק ואחד שלם. חיזוק הידע של הילדים לגבי צבעים. לְפַתֵחַ

יכולת שידור מאפיינים תמונה אמנותית,

עיצוב, פרופורציות, עין, תפיסת צבע,

טעם אסתטי. לפתח עצמאות, ביטחון עצמי,

יוזמה, טעם אמנותי, סקרנות, לסיים את מה שהתחלת

זה עד הסוף.

עבודה מקדימה: היכרות עם ירקות שונים (לבחון

גלויות, תצלומים, איורים, תמונות ב אנציקלופדיות לילדים,

אלבומים נושאיים, למשל, "ירקות". ציור ירקות בפשוט ו

עפרונות צבעוניים. שיחה על תכונות מראה חיצוני, תנאים

החיים והטיפוח שלהם. קריאת שירים ושואלת חידות על ירקות.

חומרים וציוד: כובעים עם תמונות של ירקות (קישוא,

גזר, מלפפון, עגבנייה, כרוב), סל, סט דגמי ירקות,

שבלונות צבעוניות של חצאי ירקות למשחק "Cut Pictures" על

לכל ילד, למשחק החיצוני "מצא את הבית שלך" - 4 חישוקים,

תמונות צבעוניות של תמונות עם ירקות לכל ילד, גואש

צבעים: אדום, ירוק, חום, כחול, צהוב, כתום

פרחים, חצי דף נוף לכל ילד, שבלונות ירקות,

עיפרון פשוט, מברשת עם זיפים נוקשים, מחזיקי עפרונות

ומברשות, כוסות מים, מגבונים לחים.

התקדמות השיעור.

ילדים, ספרו לי באיזו שעה בשנה זה עכשיו? (סתָיו)

באיזו תקופה בשנה אנשים קוטפים? (סתָיו)

איזה סוג של יבול יש? (פירות, ירקות)

בוא נציין איזה ירקות אתה מכיר? (בצל, תפוחי אדמה, גזר,

עגבנייה, מלפפון, קישואים, חצילים, דלעת, פלפל, כרוב, לפת) - הנה,

תראה איזה ירקות הסתיו נתן לך (המורה פורסת

סלים סטים של בובות ירקות לשולחן)

תן שם איזה מהירקות האלה גדל באדמה (תפוחי אדמה, גזר, בצל,

לפת)

ואיזה מין עלי אדמות? (עגבנייה, מלפפון, קישואים, חצילים, דלעת, פלפל,

כרוב)

– ילדים, אתם מכירים שירים על ירקות, בואו נקרא אותם (יש לנו כובעים על הראש

ירקות)

מי משקר כל כך בטן

ערבה חולצת פסים?

זה לא דבר של מה בכך בשבילך,

הנס הזה הוא קישואים!

כמו סבתא בגן,

הירק גדל מאוד מתוק,

בואו נעשה אימון

– מי יכול לכרסם את הגזר מהר יותר?

אני ארוך וירוק

לפעמים טרי, לפעמים מלוח,

אני גדל בגן,

ככה אני טוב,

קוראים לי מלפפון.

למה ריגשו אותי?

והם קראו לך עגבנייה?

איזה בדיחות, איזה שטויות?

אני עגבנייה שמחה!

תראה, כרוב בגינה

הכל לבוש באופנה!

מאה תלבושות זה יותר מדי!

יש גדם מתחת לעלים!

ועכשיו נשחק במשחק "Cut Pictures". אתה תעמוד בפנים

עיגול, ואני אחלק לך חצאי ירקות. והחצאים האחרים של הירקות I

אני אשים אותו על הרצפה בצד. תצטרכו ללכת במעגלים אחד אחרי השני

חבר למוזיקה, ברגע שהמוזיקה תסתיים, אתה תתקרב

חצאי ירקות שמונחים על הרצפה ותמצא אותם לנפש התאומה שלך

ירק, החצי השני הרצוי, וחבר אותם אחד ליד השני,

להכין ירק שלם (שחק 2 פעמים)

חברים חכמים, עשיתם עבודה נהדרת!

עכשיו, בואו נשיר את השיר "סתיו הזהב" של המוזות. יו. סלונוב

1. שלום, שלום סתיו זהוב,

הסתיו הוא זמן הקציר

אתה רואה, סתיו, כמה קשה עבדנו,

איך לא התעצלת בשדות כל הקיץ?

2. שלום, שלום סתיו זהוב,

במילוי מיץ תפוחים מתוק.

הכל בסדר גם בגינה:

הרבה ירקות שונים בגינה.

3. הרבה דובדבנים ופטל בשלים,

יש הרבה דבש בבתי דבורים...

כל החבר'ה שאנחנו נמצאים בתוכם אורחים מוזמנים,

ככל שנהיה עשירים יותר, כך נתייחס טוב יותר!

עכשיו בואו נצייר את הירקות. קודם כל אראה לך איך לעשות

לצייר. אני לוקח שבלונה של ירקות, מניח אותה על סדין, ואז פשוט

אני מתחקה אחריו בעיפרון כך שקווי המתאר של הירק שאראה נראה לעין.

אני תוקע במברשת קשה וצובע את הירק. עכשיו אתה צריך לצייר ירוק

(זנב) לירק. אני מרים צבע ירוק באצבע ומצייר (זנב)

ירקות. - הירק מוכן! עכשיו אני אקח את זה מגבון, אני מנגב את האצבע שלי כדי שהיא תהיה נקייה. ועכשיו תצייר כל אחד מהירקות שלך.

בוא נראה אילו ירקות ציירת ומה קיבלת. U

יש לך גן שלם של ירקות. כמה שונים כולם, יפים, בהירים,

כמו אמיתיים.

– ועכשיו נשחק משחק אצבעות

חמש וחמש יצאו לטייל, (ידיים לפניך, כפות הידיים פתוחות לרווחה,

ואז אצבעות שתי כפות הידיים מתכופפות ומתארכות)

כיף לשחק ביחד (סיבוב ידיים)

הסתובב (הידיים מסתובבות, ואז ימינה, ואז שמאלה)

חייך (האצבעות אינן קפוצות בחוזקה לאגרופים)

מכורבל לאגרוף כזה, (דפוק אגרוף על אגרוף)

אלה בחורים כל כך נהדרים!

אני מציע לך לשחק במשחק "מצא את הבית שלך" (בנושא: ירקות). אני

אני אתן לך פסלונים של ירקות, ראשית עליך לרוץ בין הירקות

בתים למוזיקה, ואז המוזיקה מפסיקה להתנגן, אתה צריך במהירות

מצא את בית הירק שלך ועמוד לידו (שחק 2 פעמים).

אירינה אילטר

"ירקות בצנצנת"

תחום חינוכי:

התפתחות אמנותית ואסתטית, התפתחות קוגניטיבית

יַעַד:

לגבש את הידע של הילדים על ירקות והכנתם לחורף.

משימות:

1. סכמו את רעיונות הילדים לגבי הצורה, הצבע, הגודל של הירקות והמקום שבו הם גדלים

2. הציגו טכנולוגיה לא שגרתיתציור: מריחת ספוג דרך שבלונה.

3. לטפח היענות רגשית

4. לחזק את המיומנויות של עבודה זהירה עם צבעים

עבודה מקדימה:

שיחה על ירקות שגדלים בגינה, קציר בסתיו

קורא רוסית סיפור עם"לפת", י' טובים "ירקות"

מסתכלים על תמונות, פוסטרים, תמונות סיפורעל נושא השבוע

M/f "שק תפוחים"

D/i "המוזר הרביעי", "טופים ושורשים", "מצא את הצל"

כיתת אמן

לעבודה נצטרך: צנצנות חתוכות מנייר נוף, שבלונות של מלפפונים, עגבניות, ספוגים, צבעי גואש, צנצנות מים, עפרונות שעווה.

1. לכל ילד יש שבלונה אחת של עגבנייה ומלפפון. על ידי הנחת השבלונה על קופסת נייר, טבילת ספוג בצבע אדום בשיטת הטבילה, הילדים צבעו עגבניות.

2. העבודה על ציור מלפפונים בוצעה בצורה דומה.

3. מספר המלפפונים והעגבניות שצוירו לא הוגבל כל ילד צייר כמה שרצה.

4. משחק בחוץ "מלפפון" (תנו לצבע להתייבש)

אלו ההכנות לחורף שהילדים הכינו!

פרסומים בנושא:

מטרה: לגבש את הידע של הילדים על ירקות ופירות. מטרות: ללמד ילדים את סיווג החפצים בנושא "ירקות ופירות"; לְשַׁפֵּר.

הערות על ציור בקבוצה האמצעית "מפיות לכל המשפחה" משימות. -למד לקשט מוצרים עם קישוטים מורדוביים; -ללמד ילדים.

תַקצִיר פעילות קוגניטיביתבקבוצה האמצעית בנושא "ירקות ופירות" אולגה בכירהולדימירובנה מטרות: 1. ללמד ילדים להבחין.

סיכום שיעור על פיתוח דיבור בקבוצת הביניים בנושא "ירקות" מחנכת: Naidanova E.V תוכן התכנית: - אנו ממשיכים ללמד.

על מנת להכין יישום כזה מפלסטלינה תצטרך: גיליון נייר, עיפרון פשוט, פלסטלינה צבעים שונים. להתחיל.

הדבר הראשון שאנחנו עושים הוא לשטוף את הפירות והירקות שאנחנו הולכים להכין מניירת נייר. לאחר מכן, מלאו כוס במים. בואו ניקח את זה נייר לבןחתכנו.

כן, החורף ממש מעבר לפינה, ולמרות שהוא יפה בדרכו שלו. אני לא רוצה להיפרד מהתקופה המסתורית ביותר בשנה - הסתיו. כמו רומנטי.

פעילות חינוכית ישירה לילדים בגילאי 4-5 בנושא "ירקות"

משימות תוכנה:
1. לגבש ולהבהיר את הידע של הילדים על ירקות;
2. המשך לפתח את היכולת לפתור חידות;
3. לפתח פעילות דיבור ותשומת לב;
4. לפתח את היכולת להבחין בירקות על ידי מגע וטעם;
5. תרגל בחירת שמות תואר;
6. לטפח חריצות בעת השלמת משימות.

חוֹמֶר:
ירקות;
ירקות דמה;
נרתיק אטום;
תמונות לצביעת "ירקות";
עפרונות, טושים.

התקדמות השיעור:

מְחַנֵך:אני אתחיל את השיעור שלנו היום עם חידות. כדי לנחש אותם, אתה צריך להקשיב להם היטב. אתה מוכן?
יְלָדִים:כן

חידות
ניסיתי כל הקיץ -
לבוש, לבוש...
וכשהגיע הסתיו,
היא נתנה לנו כמה בגדים.
מאה בגדים
שמנו אותו בחבית.
- כרוב -

לציצת המתולתלת
גררתי את השועל מהחור.
למגע - חלק מאוד,
יש לזה טעם של סוכר מתוק.
- גזר -
לא מרגיז אף אחד
וזה גורם לכולם לבכות.
- בצל -

יש כדור צהוב בגן,
אבל הוא לא רץ בדהירה,
הוא כמו ירח מלא
הזרעים בו טעימים.
- דלעת -

כמו בגינה שלנו
חידות גדלו
עסיסי וגדול,
הם כל כך עגולים.
בקיץ הם הופכים לירוקים,
עד הסתיו הם הופכים לאדומים.
עגבניות

החזרזירים שלנו גדלו בגינה,
הצידה לכיוון השמש, סרוגה קוקו.
החזירים הקטנים האלה משחקים איתנו מחבואים...
מלפפונים

אם אתה רוצה ויניגרט -
לך לגן בשבילה,
יש לה צבע יפה
גם בחוץ וגם בפנים!
סלק

זה יכול להיות שונה מאוד -
ירוק, צהוב, אדום,
זה גם חם וגם מתוק
כדאי להכיר את ההרגלים שלו.
פלפל

מְחַנֵך: כל הכבוד! כולכם מאוד קשובים וחכמים. הם ניחשו גזר, כרוב, בצל ופלפלים. איך אפשר לקרוא לכל זה במילה אחת?
יְלָדִים:ירקות.
מחנך: נכון. על זה נדבר היום. "ירקות" הוא נושא השיעור שלנו היום.

שִׂיחָה
מְחַנֵך:כמה מכם יודעים מה ההבדל בין ירקות ופירות?
תשובות של ילדים
מְחַנֵך:היכן גדלים ירקות?
יְלָדִים:ירקות הגדלים בערוגה בגינה
מְחַנֵך: מה שם המקצוע של אדם המגדל ירקות?
יְלָדִים:מגדל ירקות
מְחַנֵך: בשביל מה ירקות?
יְלָדִים:ירקות נועדו לאכילה
מְחַנֵך: מה אפשר לבשל מירקות?
יְלָדִים: סלט, בורשט, מרק כרוב, לטגן, לאכול נא וכו'.

יש ירקות (או בובות) על השולחן

המשחק "מה חסר?"
ילדים עוצמים עיניים. המורה מוציאה את אחד הירקות, הילדים פוקחים את העיניים ועונים מה חסר.

משחק "תיק נפלא"
המורה מכניסה בובות של ירקות לתוך שקית אטומה. ילדים מזהים לפי תור ירקות במגע.

מְחַנֵך: כל הכבוד! כמה מכם אוהבים לאכול ירקות?
תשובות של ילדים
מְחַנֵך: חבר'ה, ירקות זה בריא מאוד, הם מכילים הרבה ויטמינים. אתה בהחלט צריך לאכול אותם. אבל לפני שאתה אוכל אותם, אתה צריך לעשות דבר מאוד חשוב. איזה?
יְלָדִים: שטפו אותם
מְחַנֵך: ימין.

משחק "נחשו את הטעם"
מְחַנֵך: שטפתי את כל הירקות ורוצה לפנק אותך בהם. אבל לא רק כדי לטפל, אלא כדי שתוכלו לנחש את טעם הירק. כדי לעשות זאת אתה צריך לעצום את העיניים.
המורה נותנת לילדים חתיכה קטנהירקות, ילדים מנחשים.

!!! הערה: על המורה לדעת בוודאות האם ילדים אלרגיים לירקות מסוימים.

מְחַנֵך: אוקיי, השלמת את המשימה. כפי שכבר שמתם לב, לירקות יש טעמים, צבעים ונגיעות שונות. לאסוף תיאור מתאיםעבור כל ירק.

משחק "איזה ירק?"
מציגים לילדים תמונות של ירקות ומתבקשים לאפיין אותם:
בצל - מר, לבן, ארומטי, עגול;
גזר הוא כתום, ארוך, מתוק, טעים, בריא וכו'.

מְחַנֵך: עכשיו אתה יודע הכל על ירקות - הטעם, הצבע והצורה שלהם. אני מציע לך לשבת ליד השולחנות ולצבוע את התמונות.