גידול מנהיג בילד. איך לגדל מנהיג ילד במשפחה - הסודות של גידול אישיות חזקה. תנו למנהיג "שדה" לתקשורת

באופן מוזר, זה תלוי באם אוהבת איך בנה יגדל - אחראי על עצמו ועל משפחתו או יישאר ילד של אמא עד גיל מבוגר.

יש לתמוך בילד ולתת לו הזדמנות לקחת יוזמה. כך הוא יקבל הבנה של ערכו הפנימי כיצור רוחני. עליו לפתח גישה בריאה לחיים המבוססת על סגולות של כנות, כבוד, טוב לב וחמלה.

בגיל ההתבגרות, נער זקוק למשמעת, והוא גם ייהנה מעבודה סוציאלית כלשהי (אפילו שירות צבאי עשוי להועיל) או מעין פעילות צדקה דתית.

חשוב במיוחד לבלות עם ילד בטבע כדי שיוכל לרכוש את המיומנות של אינטראקציה עם עולם הטבע. הליכה, קמפינג, גינון, חיבור לצמחים, אבנים וכוכבים ירחיבו את אופקיו ויהפכו אותו לרגיש יותר לחיים בכלל, כי זה כולל לימוד לא רק אקולוגיה, אלא גם רוחניות מסורתית.

ככל שאמא מתחילה לעודד את הפעולות ה"גבריות" של בנה מוקדם יותר, כך ייטב. זה חשוב במיוחד כאשר ילד עובר תקופות של משברים התפתחותיים כביכול הקשורים לגיל:

"משבר שלוש שנים", כאשר אישיותו של הילד מתגבשת והוא הופך לעצמאי מדי, סורר ואף תוקפני;

"משבר מוכנות לבית הספר", כאשר פעילות קוגניטיבית מתמקדת בנושא והתפתחות המידע של העולם;

ו"משבר ההתבגרות" החשוב מאוד, כאשר "הדם תוסס" והמחקרים נסוגים אל הרקע.

יש להבין שבתקופות קריטיות אלו ההערכה העצמית של הנער אינה יציבה במיוחד.

ראשית, בתחילת כל משבר, הבן שלך נכנס לעצמו לתחום חדש, וזה תמיד מדאיג.

שנית, התחרות בין בנים מתעצמת ("מי יותר חזק", "מי ירק או יעשה פיפי יותר", "לאיזה אבא יש את המכונית הגדולה יותר"), שמגיעה למקסימום בקרב בני נוער ("מי יותר מגניב"). אין מה לעשות, הטבע יצר אותנו כך. גם לבנות יש יחסים תחרותיים, אבל הם הרבה יותר מוחלקים.

מחמאות של אמו על כוחו הפיזי יהיו יקרות במיוחד עבור כמעט כל נער. "כל הכבוד! אתה הגבר האמיתי שלי! אתה בדיוק כמו אבא - מאסטר אמיתי! אני גאה בך! איתך אני לא מפחד בסופת רעמים! וואו, כמה אתה חזק, לא היה לי מושג! אתה כל כך אמיץ! אני מאמין בך!" מילים אלו ודומות להן, הנאמרות בביטוי המתאים, לעולם לא יאבדו את כוחן הקסום, גם כאשר ה"שפן" הקטן שלך יגדל. אל תחסכו בהם.

כנראה שלא כדאי להזכיר שאמא צריכה ללמד את בנה כישורים שימושיים: לתפור כפתור, לשטוף כלים, להרתיח תפוחי אדמה, לטאטא את הרצפה. גבר אמיתי צריך להיות מסוגל לעשות הכל - אמא צריכה להחדיר את הרעיון הזה לבנה מילדות. כמובן, האישור הטוב ביותר לכך יכול להיות מעשיו של האפיפיור. אבל אם בגלל הנסיבות אבא טוב רק בלדבר בטלפון ולעבוד על מחשב, אז אתה יכול להגיד לבן שלך שמעצבי האופנה והחייטים הכי טובים הם גברים, שהרוב המכריע של השפים במסעדות הם גם גברים.

אגב, אמא עשויה בהחלט לערב את בנה בבישול. רק אל תפקידו בו עבודה לא מעניינת ומלוכלכת. נסו להפוך הכל למשחק יצירתי ומרגש, ותוך כדי לא לשכוח לעקוב אחר אמצעי זהירות. "מה עוד תוסיף למרק?" "אתה חושב שיש מספיק מלח?" "תשמע, אני יכול לסמוך על האף שלך? אנא בחרו תבליני עוף לפי טעמכם." "אתה יכול לעצב כל דבר מחתיכת הבצק הזו, ואז נכניס אותו לתנור." "מי יפתח לי קופסת שימורים?"

הכל יכול לקרות בחיים, ואם אתה מגדל את בנך לבד, נסה לספק לו את מירב ההשפעה הגברית האפשרית - אביך, אחיך או גבר אחר שהוא סמכותי עבור הילד. אין מה לעשות; החברה הגברית היא תנאי הכרחי להיווצרותה הרגילה של נפשו של הנער. ועוד דבר - לא משנה מה מערכת היחסים שלך עם אביו של הילד, לעולם אל תספר לבן שלך שום דבר שלילי עליו...

אמא צריכה, מוקדם ככל האפשר, ללמד את בנה לקיים יחס מכבד וקשוב במיוחד כלפי עצמה וכלפי נשים בכלל, ובכך ליצור את המודעות העצמית הגברית שלו. יש ללמד ילד לא רק לטפל ולעזור לנערות ולנשים, אלא גם לדאוג להן, לבטא בצורה ברורה ויפה את רגשותיו הגבריות הרגילים. בנוסף, על האם לזכור שכמו אבא לילדה, כך אמא לילד היא האובייקט הראשון והחשוב ביותר מהמין השני שהוא פוגש בחייו. דמות האם טבועה היטב בתת המודע שלו, מתעדכנת ומתעשרת ככל שהבן גדל, ואז, כשהילד יהפוך לגבר צעיר, התמונה הזו תמלא תפקיד משמעותי בבחירת בן זוג לחיים. לכן אמא צריכה לפקח כל הזמן על המראה שלה כדי שבנה יוכל בכל עת לאשר את האמת המקורית: אמו היא היפה ביותר.

מנהיג - ילד, בעל עמדת מנהיגות גברית, כלומר הנער מנסה להשיג את מטרותיו באמצעות התמדה והתמדה. הוא משיג את המטרה שלו, לא משנה כמה קשה לו.

המשימה שלך היא לעזור לבן שלך למצוא את האינדיבידואליות הייחודית שלו מוקדם ככל האפשר ולממש אותה.

אמהות אכפתיות יקרות, אם אתן באמת רוצות את הטוב ביותר עבור ילדכן, אם אתן רוצות שבנכן יכבד אותך לא רק כאמא, אלא גם כאדם מעניין, אז תחשוב יותר על עצמך, תעבוד על עצמך, תגדל עם הבן שלך . אמא היא המקצוע ההכרחי והאצילי ביותר בעולם. אבל אל תשכח ממקצועות אחרים, שלא רק יש לך את הזכות לממש את עצמך בתחומים אחרים, אלא זו אחריותך בדיוק על מנת להיות אמא מן המניין לבנך. אם אתה מאושר בחייך האישיים והמקצועיים, לעולם לא תהפוך את בנך ל"ילד של אמא".

כל ההורים חולמים שילדיהם לומדים היטב, מנומסים ומנומסים, ישיגו את מטרותיהם בחיים ויהפכו לאנשים מצליחים. לתכונות המנהיגות של האדם יש תפקיד חשוב בכך: עצמאות, אחריות, ביטחון. אבל קורה שילד לא גדל כמו שהוריו רצו שהוא יראה. יש לזכור שעתידו של התינוק תלוי בגורמים שונים, אך המשפחה היא זו שמנחילה את יסודות ההתנהגות. לכן חשוב לאמהות ולאבות להבין כיצד לגדל ילד כמנהיג וכיצד זה יעזור לו בחיים.

תפיסת מנהיגות

מנהיג - תורגם מאנגלית כ"מוביל, מראה את הדרך". לימוד המושגים הבסיסיים יעזור לך להבין כיצד לפתח מנהיג. פסיכולוגים ריכזו דיוקן ייחודי של אדם בעל תכונות מנהיגות.

חָשׁוּב!לא כל אחד הופך למנהיג, ולכן אין צורך לכפות התנהגות ספציפית על אדם. רצוי לטפח תכונות מסוימות מבלי לכפות סטריאוטיפים. כדי לעשות זאת, אתה צריך לדעת איך מנהיג מתנהג במצב נתון.

ניתן לראות את התכונות הבאות בהתנהגות של מנהיג:

• הוא יכול להוביל צוותים שלמים, לגרום להם להאמין בעצמם, ולאסוף אחרים סביבו.
• לא משפיל אחרים, לוקח בחשבון רצונות ושאיפות של אחרים. כדי למשוך תשומת לב לאדם שלו, הוא משתמש בדיבור בטוח ומוכשר, מראה ביטחון עצמי, מה שבסופו של דבר גורם לו להקשיב לאדם כזה.
• אנשים כאלה לוקחים בקלות אחריות ומגנים על דעותיהם.
• מנהיגים מכינים תוכניות שיכולות להוביל להגשמת חלומות ועוקבים אחריהם כדי להשיג את מה שהם רוצים.
• הם לא מפחדים לעשות טעויות. הם יכולים בקלות לקחת על עצמם משימה לא מוכרת ואחריות עליה, ואם ייכשלו, הם יקחו זאת כמובן מאליו, בכבוד, מבלי לשנות אחריות.

איך לזהות אם הילד שלך הוא מנהיג

ניתן לזהות מנהיג ילדים לפי המאפיינים הבאים:

• הילד אינו שואף להשיג את מטרותיו על ידי צעקות ודרישה, או על ידי ניסיון להראות לבני גילו את מקומם. בחורים שהם מנהיגים מושכים בקלות את תשומת הלב של אחרים בדרכים אחרות ומוצאים איתם במהירות שפה משותפת. לדוגמה, הם מציעים משחקים מעניינים ומקבלים בהם בקלות אחרים.
• ילדים בעלי תכונות מנהיגות לא מבקשים להיכנס לקונפליקטים ומוכנים תמיד לענות על מעשיהם. הם מעדיפים לא להפגין את כישרונותיהם, אבל הם עדיין מושכים מבטים ומאלצים אנשים לשים לב אליהם.
• הקרובים אליכם צריכים להבין שמנהיגי ילדים תופסים עמדה דומיננטית. עם זאת, אסור לבלבל בין התכונות של בחורים כאלה לבין תכונות אופי דומיננטיות. אם ילד כל הזמן מפקד במשפחה, אבל נשאר שקט בציבור, אז זה פשוט ביטוי של כושר המצאה. קרפוז יודע שהוא יכול להיות מפקד רק מול אנשיו הקרובים.
• ברוב המקרים, מנהיג הופך גלוי מגיל צעיר מאוד. ילדים כאלה יודעים לתכנן במיומנות את היום והעתיד שלהם, ולחשב כמה מהלכים והתפתחויות של אירועים בבת אחת.
• ילדים לא יחכו שההורים שלהם יתנו להם משהו הם יגלו משחקים משלהם ויודעים איך להתמודד עם דברים מסוימים.
• מנהיגים תמיד מגלים סקרנות משלהם, שואפים ללמוד משהו חדש ואוהבים להתבונן בילדים סביבם ולנתח את התנהגותם במצבים שונים.

חָשׁוּב!כישורי מנהיגות לא תמיד מופיעים בילדות, אז אל תיבהלו. אמא ואבא חייבים להנחיל אותם בעצמם ולפתח מיומנויות שימושיות בתינוק שבהחלט יהוו שימוש בהמשך החיים.

אבחון תכונות מנהיגות אצל ילד

הורים שואלים לעתים קרובות, האם ניתן לזהות מנהיג בילדם מבלי להיעזר במומחים? ניתן לעשות זאת בקלות ובפשטות באמצעות טכניקות משחק, שכן כל הילדים, ללא יוצא מן הכלל, אוהבים לשחק. הורים יכולים לתקשר איתם בצורה זו במהלך פעילויות משותפות, הילד יתפוס בקלות מידע חשוב או המלצות. ישנם משחקים מסוימים שעוזרים לזהות מארגן אמיתי בילד ולחשוף את הצדדים החיוביים שלו. המשחקים פשוטים מאוד, לרוב משחקים אותם במוסדות לילדים.

"עמוד במעגל!"

מבוגר מבקש מהילדים להתארגן למשחק כלשהו. תמיד יהיו מפקדים שיתחילו לאחד את כולם במעגל. ואז לשחק כל משחק חיצוני: "מלכודת עכברים", "גלגל שלישי", "מלכודת במעגל" וכדומה, שיספקו גם הזדמנות לחשוף כישורים ארגוניים.

"בוא נבנה דמות"

המנחה מבקש מכמה ילדים ליצור כל דמות גיאומטרית, בעוד השחקנים חייבים להחזיק ידיים. המנהיג יראה מיד את התכונות של מארגן ויתחיל להציב את החבר'ה במקומות מסוימים.

"בונים בית"

המנחה מזמין את השחקנים לבנות בית מכל חומר שנמצא בקרבת מקום ולתת לו קצת זמן. המנהיג לא מתחיל מיד לבנות, הוא מתחיל לחשוב קודם כל על החומרים ועל פריסת הבית כדי שהעבודה תתבצע במהירות והקבוצה תוכל לסיים בפרק הזמן המיועד.

יש די הרבה בידורים כאלה שאתה יכול להמציא אותם בעצמך על מגוון נושאים. המנהיג בהם זוכה להכרה כמעט מידית, כי הוא מראה כישרון להוביל קבוצה, מאחד את החבר'ה ומערב אותם בתהליך המשחק. בין היתר, בידור כללי לילדים מכוון לפיתוח תכונות מנהיגות אצל ילדים.

מנהיגים בבית הספר

כל ילד צריך לפתח כישורי מנהיגות, שכן הם חשובים לתקשורת נכונה והצלחה בחיים. כולם ללא יוצא מן הכלל רוצים להיות הראשונים, וזה חל לא רק על ילדים, אלא גם על מבוגרים ואנשים בעלי הישגים. יש גם אנשים מונעים שאדישים לכל דבר, אבל בסתר הם גם חולמים להיות ראש הצוות. בבית הספר, התלמידים כבר נמשכים בבירור למנהיגות ועצמאות, מכיוון שבגיל זה הם כבר תופסים את העולם באופן מודע למדי. למרות העובדה שמורים צריכים להכיר היטב את תלמידיהם, הם עלולים לזהות בטעות את המנהיג בכיתה מסיבות שונות:

• מבוגרים חושבים שאם תלמיד הוא ראש הכיתה, אז הוא נשאר מנהיג בחיים. לעתים קרובות, מתרחש מצב שבו חלק מהילדים מתמנים למפקדים ומפקדי כיתות, וילדים אחרים לגמרי מנהלים את הכיתה.
• לא תמיד לוקחים בחשבון שכדי להיות מוביל בכיתה, על תלמיד להיות בעל כישורי ארגון. ילדים כאלה תמיד מוכנים לקחת אחריות כבר בבית הספר היסודי הם פיתחו את הרצון והרצון להצלחה. כולם מכבדים אותם ללא יוצא מן הכלל ומתאמצים להקשיב לדעותיהם, גם לפעמים הם חוששים.
• חשוב שמנהיג יקבל תמיכה לא רק מחברי בית הספר, אלא גם ממבוגרים: הורים, מורים. הכרה מזקנים היא תמריץ נוסף לפיתוח תכונות אישיות חזקות.
• מורים מנסים לאחד ילדים, בינתיים, בבית הספר, הילדים מעדיפים להתפצל לכמה קבוצות, שיש להן מארגן משלהן. יש צורך לזהות מנהיג משותף המסוגל לפקד על כל הקבוצות. האדם הזה הוא שהופך להיות הראשי בכיתה. הוא מסוגל להשפיע על הדעה של כל הצוות.

מה שאתה צריך לדעת על ההשלכות השליליות של מנהיגות

פסיכולוגים מזהירים הורים שמנהיגות היא לא רק תכונות אישיות חיוביות, אלא גם השלכות שליליות. יש לקחת זאת בחשבון לפני שמלמדים ילד להיות מנהיג:

• למשל, כדאי להבין שהמנהיג בכיתה מרגיש כל הזמן מתח ומתקשה להירגע. הוא עלול לחוש פחד, מפחד להחליק ולעשות את הדבר הלא נכון, כי אפילו טעות קטנה עלולה לשלול ממנו מיד את מעמדו ולהפוך אותו למנודה מחברת בית הספר.
• מבוגרים צריכים להבין שלהיות מנהיג זה קשה, ולכן הם צריכים לספק תמיכה כדי להבטיח את שלוות הנפש והצלחתו של התלמיד. לדוגמה, יש להסביר שאין צורך להיות תלוי בדעות של אנשים אחרים. אל תפחד להביע את עמדתך. קרובי משפחה וחברים בהחלט יתמכו בילד בכל מצב.
• אם כל הבנות והבנים בכיתה רוצים להיות חברים עם תלמיד, אז זה נהדר, כי לאנשים כאלה יש את היכולת לתקשר. התנהגות זו היא שמאפשרת לך להשיג סמכות בבית הספר ולנצח את הקבוצה.

חָשׁוּב!אם תלמיד רגיל להערצה אוניברסלית, אז הוא מפחד לאבד אותה, שוכח מהרצונות והשאיפות שלו, ומנסה כל הזמן לזכות בחסד. הורים צריכים להסביר לבנם או לבתם שאי אפשר להישאר טובים לכולם.

ידוע שקשה לאדם להגיע להצלחה בחיים אם אין לו כישורי מנהיג, והוא אינו מסוגל להשפיע על אחרים. חלק מהמבוגרים בטוחים שכאשר יש להם נטיות כאלה, הם לא צריכים לעשות כלום. פסיכולוגים מזהירים אמהות ואבות כאלה שככל שהילד גדל, הוא עלול לשנות לחלוטין את התנהגותו, לשכוח מתכונות מנהיגות ולהפסיק להשתמש בהן. לכן, ההורים צריכים לעסוק כל הזמן בהתפתחותם, לספק תמיכה וללמד אותם לעשות את צעדיהם הראשונים מוקדם ככל האפשר.

כדי שתלמיד יהפוך לאחר מכן למנהיג, יקיריהם חייבים להנחיל תכונות מילדות. אתה יכול לשחק, לקרוא ולתקשר עם התינוק שלך, וגם להקשיב להמלצות של פסיכולוגים כיצד לטפח תכונות מנהיגות אצל ילד:

1. עליך לכבד את דעתו של ילדך, לתקשר איתו ככל האפשר, להתעניין בחייו ובתחביביו. במהלך שיחות, חשוב למבוגרים להביע את דעתם בנושא מסוים ולברר את דעתו של הילד. אתה יכול לדבר על סרטי אנימציה ותיאטרון, גיבורי אגדות, הילד ילמד בהדרגה להסביר מדוע הוא חושב כך או אחר. אתה יכול להתווכח עם ילדים גדולים יותר על נכונות ההחלטה חשוב ללמד אותם להגן על דעתם.
2. מומלץ לפתח את יכולת הביצוע של הילדים. רצוי לתת אפשרות להשתתף בתחרויות, הופעות במה לאהובים, כדי שהילד יפסיק להתבייש ויתכונן להפגין את כישרונותיו בפני קהל רב.
3. זה שימושי להורים לשחק משחק מעניין עם ילדם. כדאי לצלם תמונות מוכרות, לשים אותן במגירה ולשלוף אותן אחת אחת. לאחר מכן הציעו לתאר את התמונה, המראה של האדם, המקצוע והתחביבים שלו, אופיו, אבל חשוב לעשות זאת רק בגוף ראשון, כאילו ילד מדבר על עצמו. במקביל, התינוק ירחיב את אוצר המילים שלו, ילמד לזהות את היתרונות והחסרונות של אחרים וישבח אותם. כאשר מספר סיפור, הילד יקבל על עצמו את כל התכונות החיוביות, ובהמשך חייו יוכל ליצור במיומנות מצגות משלו.
4. תוכלו לשחק בגלריה לאמנות עם ילדכם ולהזמין אותו לתאר את התמונות. תנו לילד להרגיש כמו מדריך טיולים, מדריך לעולם האמנות המפואר.
5. הורים צריכים לוודא שילדם יפתח תחביב מעניין שהוא ייהנה ממנו. זהו תחביב שיכול להעשיר את העולם הפנימי ולהראות את הכישרונות הנסתרים של האדם. שיעורים מקצועיים יאפשרו לילדכם להיות ממושמע ותכליתי.
6. הילד צריך להיות מעורב בתקשורת עם מבוגרים, תחילה שיהיה זה קרוביו או ההורים עצמם. אחר כך תתעסקו בשיחה עם זרים: מוכר בחנות צעצועים, בספרייה עם ספרנית, בבית חולים עם רופא. צריך ללמד אותו נימוס, להראות לו משהו בדוגמה, לנהל שיחה ולדבר על נושאים מקובלים בחברה.
7. הורים צריכים להסביר לילד שלהם שלכל אחד יכולים להיות תבוסות בחיים, אז אתה צריך להיות מסוגל לקבל אותם בכבוד. אם הילד שלך שיחק משחק ומשהו לא הסתדר, אז אתה לא צריך לצעוק, אלא להתחיל את המשחק מחדש. רצוי להסביר שהרבה אנשים לא מצליחים בפעם הראשונה, העיקר להתאמן ולהשתדל להשיג את מה שאתה רוצה, ואז הכל בהחלט יסתדר. יש צורך לשבח את התינוק, זה יפתח התמדה וסבלנות.
8. הורים בהחלט צריכים ללמד את ילדם לשחק לוטו, שחמט, דמקה או משחקים אחרים הכוללים תחרות. הכרחי שהילד יבין שהתבוסה אינה נוראה כפי שהיא נראית לו. העיקר לנסות שוב.
9. מומלץ ליצור לילד שעות פנאי מגוונות, כי ככל שיראה יותר כך יידע יותר. אם הדמיון והאינטלקט של ילד יתפתחו, הוא יוכל בקלות לפתוח בשיחה גם עם זרים ולזכות בחסות החברה. צריך לקרוא ספרים, ללכת לחוגים, לצאת לטבע, והכי חשוב להיות כל הזמן פעיל.
10. הצבת יעדים עוזרת לך להשיג אותם. אתה יכול להתחיל בקטן, למשל, לשאוף ללכת ללמוד במדינה אחרת. כדי לעשות זאת, תצטרכו ללמוד שפה זרה, לשפר את הציונים בבית הספר, לקחת קורסים מיוחדים ולעשות משהו אחר כדי להגשים את החלום שלכם. הילד ישאף להביא את הרעיון לפועל, וגם יבין שכדי להשיג את המטרה יש צורך לעבור מספר שלבים.
11. יש צורך לפתח אצל הילד אחריות למעשיו.
12. יוזמה היא גם תכונה חשובה למנהיג.
13. יש לתת לילד יותר עצמאות בתכנון מעשיו וקבלת החלטות. שליטה היא הכרחית, אבל היא לא צריכה להיות טון מסודר וצייתנות ללא עוררין (זה מוביל להפך, הילד מתרגל להובלה), יש צורך להדריך ילדים ולעזור להם לקבל החלטות בעזרת עצות או לתת כמה אפשרויות לחשוב עליהן כדי שהילד בעצמו יגיע להחלטה או בחירה משלו.

חָשׁוּב!התכונות של מנהיג בהחלט יהיו שימושיות בהמשך החיים, הן מאפשרות לך להשיג הצלחה בלימודים ובתקשורת, במשפחה ובחברות. ילדים שמרגישים תמיכה מהוריהם מפתחים בטחון עצמי כבר מהילדות המוקדמת ומוכנים לשאיפות חדשות.

הורים יקרים! חשוב שהילד יבין שהמשפחה בהחלט תגן עליו במידת הצורך. מטבע הדברים, אתה לא צריך למנוע את מכות הגורל ולהגן על ילדך מפניהן, כי כל אחד צריך ללמוד מהטעויות שלו. עם זאת, בעת צרה ואסון, הילד חייב להבין שהוא יכול לסמוך על משפחתו היא תמיד תספק תמיכה בזמנים קשים. רק אז הוא יהיה מוכן לפעול ולא יפחד מתבוסה. המשימה שלך היא לגדל את ילדך נכון אם אתה רוצה לראות בו מנהיג!

עצה אחרונה מפסיכולוגים : כאשר מחפשים דרכים לעזור לילד להפוך למנהיג, אין צורך להיות קטנוני ולעקוב אחר כל צעדיו של הילד. העיקר להקדיש תשומת לב רבה ככל האפשר לתקשורת של ילדך, ללמוד אותו, להפוך למנטור וחבר, ואז בעתיד הילד יוכל להשיג הרבה ולהודות להוריו על חינוך נאות.

ראשית, יש להזכיר שני דברים מאוד חשובים:

1. רק מנהיגים יכולים להצליח בחיים. לדוגמה, לאדם אולי אין באופן טבעי כריזמה או תוקפנות, אבל יכול להיות מומחה מצוין בתחום מסוים, ובכך להפוך למנהיג מצליח בעסק מסוים.


2. חינוך משפחתי אינו זהה לחינוך למנהיגות. חינוך משפחתי הוא קודם כל חינוך ופיתוח אישיות, חשיפה ושיפור של מה שיש לילד. ייתכן שלילד אין תכונות מנהיגות, כך שמנהיגות עשויה להיות לא הדרך הנכונה.

ובכל זאת, איך לעזור לילד להפוך למנהיג אם הוא נוטה לכך?

מנהיג הוא מישהו שיודע לקבל החלטות.מנהיג חייב להוביל ולדעת בדיוק לאן הוא צריך ללכת. על מנת לפתח איכות זו, יש צורך לאמן את כישורי קבלת ההחלטות של הילד. הילד צריך להחליט בעצמו מה בדיוק ללבוש, לאן לצאת לטיול, או באילו צעצועים לשחק. אם אתם רואים מצב בו ילד יכול לקבל החלטה עצמאית, שאל את דעתו או שתק, תנו לו את האפשרות לבחור בעצמו. כמובן, אתה יכול לערער על כמה החלטות שגוזלות זמן לבריאות שלך או משפיעות על הכספים שלך, אבל הנקודה היא שככל שהוא יכול לקבל יותר החלטות, כך ייטב.

מנהיג הוא אדם אחראי.בחיים הבוגרים, יש צורך להיות אחראי לא רק לעצמך ולמעשיך, אלא גם להרגיש את התחושה הזו ביחס לאלה שעוקבים אחר המנהיג. ברור שהחלטות חסרות אחריות עלולות לפגוע באנשים, והמנהיג יצטרך לענות באופן אישי לכל אחת מהן. יש צורך לתת לילד להבין זאת בעוד המחיר על חוסר אחריות הוא עדיין די קטן. אם ילד עושה משהו לא בסדר, אבל הוא יכול להיות אחראי, תנו לו את הזכות לטעות. לדוגמה, הוא לא רוצה להכין שיעורי בית, אז כדאי להזכיר לו פעם אחת שהוא צריך לעשות את זה מוקדם ככל האפשר כדי לטייל ולישון. אבל רק פעם אחת. אם הוא לא יעשה אותם בזמן, הוא ילך לישון מאוחר, הוא לא ישנה מספיק, הוא יהיה ישן מחר, יהיה קשה להעיר אותו. כל זה יקרה, אבל אף אחד לא מת מזה. אבל הילד יבין שיש צורך לחשב נכון את הזמן לעבודה ולמנוחה.

מנהיג הוא אדם שמבין.מנהיג אמיתי חייב להיות מסוגל להוביל אנשים ולנהל צוות, ולכן יש להקדיש תשומת לב מיוחדת להסתגלות של הילד מבחינה חברתית. כדאי לנתח עם ילדכם את הקונפליקטים והקשיים המתרחשים בינו לבין בני נוער אחרים, להמציא יחד איתו מודלים שונים של התנהגות ולשבח אותו אם הוא עושה את הדבר הנכון. יש צורך לספק לילד את ההזדמנות לנסות את עצמו בקטעים, מועדונים, תחרויות, אם, כמובן, הם מעניינים את הילד.

מנהיג הוא אדם עם הערכה עצמית גבוהה.זכרו שמנהיג צריך תמיד להיות בטוח בעצמו וביכולותיו. עליו לעמוד בתחרות ובביקורת, להיות מסוגל להתמודד עם טעויות ולהצליח לשכנע אחרים. על מנת לבנות הערכה עצמית, עליך תמיד לחגוג ולתמוך בכל הישג. אבל יש גם לשבח במיומנות, כלומר רק כאשר באמת ניסה והתאמץ משמעותי, ולא סתם, בלי לעשות כלום. אחרת, הוא כבר יהיה אדם בטוח בעצמו שיוכה קשות מהחיים.

תשומת הלב! אם ילד לא מראה שום תכונות מנהיגות, אסור לשנות אותו, כי אז הילד ירגיש נחות, מקופח ואפילו פגום.

סרטון על הנושא

בכל צוות, כך או כך, מנהיג בולט. מדובר באדם שאחרים מקשיבים לדעה שלו, שמסוגל לקבוע את מצב הרוח הכללי, יודע להגדיר נכון משימות ולהשיג מטרות, והוא מספיק חברותי ותובנה כדי לזכות באנשים.

תכונות מפתח של מנהיג

קודם כל, מנהיג מסוגל להעריך באופן אובייקטיבי את יכולותיו, טעויותיו ודרכים לתקן אותן, לחשב סיכונים אפשריים ולהישאר בטוח ורגוע בכל מצב.

מנהיגים אמיתיים לעולם לא שוכחים את הפיתוח העצמי. רק התפתחות יומיומית מבטיחה תנועה קדימה. יש צורך לקרוא באופן קבוע ספרים ומאמרים חינוכיים בנוסף, יש מספיק הרצאות באינטרנט עם הזדמנות לקרוא בחינם במגוון נושאים. כדאי להתבונן בהישגים ובעבודתם של אנשים הראויים לכבוד ולהכרה. מומלץ ללמוד כיצד הם מקבלים החלטות, מה מנחה אותם וכיצד הם מגיבים במצבי לחץ.

דרכים להפוך למנהיג

התכונה החשובה ביותר של מנהיג היא שימור האינדיבידואליות והתכונות האישיות שלו. אתה לא צריך להעמיד פנים שאתה אדם אחר, להיפך, יש צורך להעריך באופן אובייקטיבי את נוכחותם של יכולות וכישרונות, לפתח אותם ולשים עליהם את הדגש העיקרי.

כמו כן, יש לזהות את החסרונות העיקריים הגלומים באופי ובהתנהגות, לפרטם ולהתחיל בעבודה לסילוקם. כדי לעשות זאת, אתה צריך להסתכל על עצמך מבחוץ מנקודת המבט של המבקר המחמיר אתה יכול גם לפנות לקרובים או חברים קרובים כדי שהם יוכלו לזהות את הבעיות העיקריות מבחוץ. תנאי מוקדם הוא קבלה כנה וכנה של חוסר השלמות שלך.

בנוסף, כדי לא להתאכזב ולא לוותר על מה שהתחלת כבר בתחילת הדרך, כדאי לרשום את ההצלחות שלך, ניצחונות קטנים על עצמך בכל יום, לשקול אילו תכונות אפשרו את ההישג שלהם ולהמשיך להשתפר אוֹתָם.

יש צורך לשמור באופן קבוע על ביטחון עצמי. אנשים מבחוץ חשים ספקות באופן אינטואיטיבי, ולכן יש צורך לא רק ללמוד מיומנויות תקשורת, אלא גם להיות בטוחים בבחירת נקודת מבט, לשמור על שליטה עצמית ותמיד להסתכל לבן השיח בעיניים. בנוסף, כדאי להציג את טיעוניכם ​​בצורה ברורה, ברורה ובצורה מובנית.

במקרה של בעיות, אתה לא צריך להאשים את עצמך, על אחת כמה וכמה אנשים או נסיבות אחרות. כדאי להעריך באופן אובייקטיבי את המצב ותוך כדי שמירה על קור רוח לשקול פתרונות אפשריים.

לפיכך, מנהיג הוא, קודם כל, מצב תודעה ונשמה מאוזנת שכל אחד יכול להשיג.

איזה הורה היום לא חולם לפתח אצל ילדו תכונות מנהיגות? כנראה רק מעטים מאוד. אחרי הכל, התכונות האלה עוזרות לך להשיג בחיים את מה שנותן לך אושר והצלחה.

ואנחנו באמת מאמינים שכל אחד יכול להפוך למנהיג - אתה רק צריך לגלות איך לגדל ילד כמנהיג, וליישם חלק בגידולו.

באמת?

מנהיגות שונה ממנהיגות?

כאשר חושבים על איך לגדל מנהיג, לרוב אין להורים מושג מה זה. הילד קפריזי ודורש "אני רוצה את זה!" - אמהות ואבות שמחים להאמין שיש להם מנהיג שגדל. האם הוא לוקח צעצועים של אחרים ומגלה תוקפנות? "הוא רק מנהיג!" - הוריו מצדיקים את התנהגותו.

אבל אם להורים אין הבנה ברורה מהי מנהיגות אמיתית, הם לא ימנעו מבלבול ברצונות ובתוצאות. אז, במקום מנהיג, חלק יגדלו להיות יצור קפריזי שרגיל להשיג הכל בהיסטריה. ועבור אחרים - נער תוקפני, בכלל לא כמו מנהיג, אבל שמציק למשפחתו ויקיריו בהתנהגותו.

מאיפה אני יכול לקבל את הרעיון הברור הזה? באופן אישי, קיבלתי אותו רק לאחר הכשרה בפסיכולוגיה של וקטור מערכת על ידי יורי ברלן. לפני כן, כמו רבים אחרים, הסקתי מסקנות על סמך ניסיון ותצפיות אישיות. הצצתי בילד שלי וחשבתי: "ובכן, מי אתה? כמו מי הוא נראה? מה תהיה כשתהיה גדול? ואיך אני יכול לגדל אותך? מַנהִיג ?»

אז עוד לא ידעתי איזו הפתעה הטבע נתן לי.

למי קוראים מנהיג? מישהו שמוביל קבוצה של אנשים ונהנה מסמכות בקבוצה הזו. מישהו שיודע להשפיע על אחרים.

בפסיכולוגיה של וקטור מערכת, מנהיג הוא נציג וקטור עור. התיאור שלו ארוך מכדי שאוכל לפרט את כל התכונות שלו במאמר אחד, אבל יש להזכיר כמה.

לעובדי עור יש גוף גמיש ונפש גמישה. הם מעדיפים היגיון בכל דבר, הם תמציתיים וקלים לתקשורת. אדם עם וקטור עור חווה צורך פנימי בשליטה, הגבלה, איסור. הוא יודע איך ואוהב לחסוך כסף, כמו גם לשלוט בעצמו ובאחרים. לקוז'ניק יש יכולות הסתגלות גבוהות ומוצא במהירות שפה משותפת עם אנשים אחרים. התחרות, השאיפה להיות ראשון היא הרצון הטבעי שלו, המאפשר לו להפוך למנהיג. כמו גם הצורך בהצלחה כלכלית וברווחה.

אבל אלה מבוגרים. מה עם ילדים? מה הם? מה יהיו המאפיינים של ילדו של מנהיג?

במובנים רבים הם זהים, אבל עם מאפיינים משלהם. למעלה יש דיוקן של אדם מפותח עם וקטור עור, ולפני שהופך לכזה הוא צריך לעבור כמה שלבי התפתחות - מלידה ועד גיל ההתבגרות. והרבה יהיה תלוי עד כמה הם יעברו בצורה חלקה, כולל האם התינוק שלך יהפוך למנהיג, יממש את הפוטנציאל הטבעי שלו, או לא.

בשלב זה, כנראה שהגיע הזמן לדבר על איך לעשות מנהיג מילד. אבל אני רוצה לתת דוגמה מניסיוני האישי, שעשויה להועיל לך.

כשלקחתי את ההכשרה על פסיכולוגיה של וקטור מערכת על ידי יורי ברלן, בני היה כבן 3. כבר בהרצאה על וקטורי עור התחלתי לזהות את בני ברבים מהתיאורים של יורי. אבל תכונות העור באו לידי ביטוי במלואן עם הזמן - כשהילד הצטרף לקבוצת ילדים.

דאגתי איך הוא יסתגל לגן, כי הוא תמיד אהב לשבת בזרועות אמא שלו. אגב, מלידה התינוק אוהב מגע מישוש: הוא נרגע לאחר ליטוף, אם הוא מאוד מתרגש, הוא מבקש לגרד את הגב לפני השינה. כל זה הוא גם עדות לנוכחות של וקטור עור.

אז, לא היו בעיות עם הסתגלות: הילד הצטרף במהירות לצוות, אם כי לפני כן לא היה לו ניסיון בתקשורת עם ילדים אחרים. כשצפיתי בו מהצד, הבנתי שהוא לא חווה שום קשיים בהתקרבות לילד לא מוכר: הוא הראשון שפותח דיאלוג ללא הקדמות או עירובים, מסתגל במהירות לאינטרסים של בני גילו.

היכולת הזו להסתגל במהירות, לשנות את דעתך או עמדתך בהתאם למצב היא תכונת עור בהירה של בן, מאפיין של ילד של מנהיג. אמא לא רוצה לשחק איתו במכוניות? אוקיי, יש לנו גם פאזלים, צעצועים רכים, חוברות צביעה - תן לאמא לבחור מה היא אוהבת. האם סבתא שלך אוסרת עליך לצפות בסרטים מצוירים? בסדר, אין בעיה, אז תן לסבתא לקרוא משהו בקול.

הילד אינו זוכר או צובר טענות. עוד לפני האימון דאגתי: מה אם הוא יהיה רגיש כמוני כילד? והופתעתי באמת ובתמים שהתינוק בכלל לא נעלב אם אמו אסרה עליו לעשות משהו. אני זוכרת שהרבה זמן ציפיתי שהוא יזכור את כל התלונות שלו, אבל עכשיו אני רק מחייכת לזכרונות האלה: שפטתי את הילד דרך עצמי, בלי להבין שאין לו "מנגנון" כזה, צורך ו היכולת להיעלב.

מאוד חשוב לבן שלי לעשות הכל מהר. אבל לא רק מהר, אלא מהר יותר מכולם. מי אכל את ארוחת הצהריים שלו בגן ראשון? כמובן, ילד שלי. מי היה הראשון שצייר בית לפי הוראות המורה? באופן טבעי, הוא כן. מי היה הראשון שעלה במדרגות לדלת הדירה לאחר הליכה? הוא.

אם בזכות ההכשרה לא הבנתי למה כל כך חשוב מהיסוד שהבן שלי יעשה הכל קודם, בהחלט הייתי מנסה לחנך אותו מחדש. לא משנה איך זה נשמע, אני מודה בזה בכנות בפני עצמי: הייתי מנסה ליצור אותו מחדש, לשנות את הטבע שלו. למה? לא מתוך זדון, כמובן. אלא כי אני בעצמי אוהב לעשות הכל אחד אחד, לפי הסדר, ובטח שלא בריצה.

בעבר הייתי מתקומם: "מי אוכל כל כך מהר? למה לצייר מהר יותר מכולם?! הרי בציור לא המהירות חשובה, אלא איכות התוצאה הסופית! למה למהר סביב הכניסה ולהפחיד את השכנים?" עכשיו אני מחייכת, מסתכלת איך הילד שלי מתפתח בהדרגה ברצונו להיות הראשון, ברצונו להפוך למנהיג, מצליח וממומש.

אני עוזר לו בזה? עדיין היה. אני משתמש בידע שקיבלתי בהכשרה על פסיכולוגיה וקטורית מערכתית (וכששכחתי משהו, אני עובר אותו שוב, במיוחד שההרצאה על וקטור העור היא בחינם). ואז, כשאני יודע איך לגדל מנהיג מהילד שלי, אני מיישם את הידע הזה הלכה למעשה.

שיטות ההורות שלי

מה אני עושה?

ראשית, אני לא מונע ממנו לספק את צרכיו הטבעיים. האם הוא רוצה לעשות הכל מהר, האם הוא רוצה איזושהי תחרות? כל זה נמצא בכל משחק (בכמויות סבירות).

אני רואה שלתינוק יש צורך גדול לנהל משא ומתן על הכל? טוב מאוד: נסכים על הכל ונפעל לפי התוכנית. לדוגמה, כל ערב אחרי הגן אנחנו מסכימים שקודם הוא עושה תרגילים, אחר כך משחק בטאבלט (משחקים הם רק כפרס על כמה פעולות שימושיות), שלאחר מכן הוא אוכל ארוחת ערב, ולפני השינה מאזין לסיפור אגדה (הרשימה הוא משוער). אגב, הילד עושה את התרגילים בעצמו ללא שכנוע או סחיטה. קורה רק שלפעמים הוא שוכח ממנה, אבל מה אפשר לקחת מילד בעל עור ש"קיבל את זה באוזן אחת ויצא מהשנייה".

שנית, אני לא מפעיל עליו לחץ עם הדעות והדעות שלי, שעברו בעצמי, כי אני יודע לגדל מנהיג. אני לא מכריח אותו לשבת שעות בכל פעם עם ספרים ואלבומים, אני לא מחייב אותו לכתוב כל קשקושים בספרי העותקים שלו, אני לא מכריח אותו לעשות שום פעילות הנוגדת את הטבע של עורו. אני לגמרי רגוע ונורמלי לגבי זה שהוא יכול להשתעמם באימון די מהר - ואני לא מתעקש על המשך זה. יחד עם זאת, הילד מפתיע אותי כל הזמן ביכולת שלו לשנן חומר במהירות.

שלישית, אני מפתח את היכולות המולדות שלו. אז אני יודע שעובדי עור הם מתמטיקאים ולוגיקאים מצוינים. וזה מאושר בפועל: בגיל 5 הבן שלי מוסיף ומחסיר בראשו די בקלות. הכל התחיל בספירת צעדים במהלך אותה התרוצצות שכתבתי עליה למעלה. ולמרות שילדים לא אוהבים לעשות משימות קשות (והבן שלי אינו יוצא דופן), ככל שתסבכו את המשימות בהדרגה, התוצאה תפתיע אתכם במהירות ותשמח אתכם. אתה רק צריך לזכור להוסיף יצירתיות למשימות כדי שמשהו חדש יופיע בהן באופן קבוע.

• יש אפילו יותר תיאוריה על גידול מנהיג במאמר: "ילד זריז. סודות גידול ילדים עם וקטור עור"

פיתוח היכולות מתייחס לא רק למתמטיקה ולוגיקה: חשוב ללמד ילד עם וקטור עור למשמעת, שגרה, ספורט ולעזור לו לפתח את היכולת לשלוט בעצמו (ואחר כך באחרים) – כל זה גם יעזור. להעלות מנהיג.

ילד עם וקטור עור באמת צריך ספורט - אחרת הוא ימהר בדירה, יפיל את כל מה שנקרה בדרכו, יקבל חבורות ומהמורות. הספורט מארגן אותו ומאפשר לך לפתח לא רק את הגוף שלך, אלא גם איכויות טבעיות רבות.

רביעית, במהלך החינוך אני משתמש בתמריצים ותגמולים שמתאימים במיוחד לילדים עם וקטור העור. במקרה של בנים, מתנות חומריות ישמשו כאן היטב.

למשל, נתנו לבן שלנו טאבלט, שהוא היה מאוד מרוצה ממנו, אבל בתנאי שהוא ישחק בו בעיקר במשחקים כדי לפתח חשיבה הגיונית. הוא משחק במרוצים האהובים עליו, שמפתחים רק מהירות תגובה (עם זאת, ספורט עור מפתח אותה הרבה יותר טוב) במינונים מדודים.

חמישית, אני מעניש אותו נכון אם הוא אשם במשהו. העונש המדויק ביותר עבור עורות עור הוא הגבלה בשטח (שים אותם בפינה או אסור בחוץ) ובזמן (לדוגמה, איסור על קריקטורות למשך מספר ימים). כל שאר האפשרויות לא עובדות או רק גורמות נזק.

זה הכרחי עבור עובד עור להפגין את היתרונות של פעילות כלשהי. אז, לגמרי במקרה, בלי לקוות לתוצאה חיובית, הצעתי פעם לילד (הוא היה בן 4) ללמוד לקרוא, מכיוון שהוא כל הזמן ביקש עזרה ממבוגרים תוך כדי משחק במחשב. הילד הבין שאם ילמד לקרוא, הוא יוכל לשחק מהר יותר, והתהליך יהיה מעניין יותר. התוצאה: אחרי שלושה חודשים הוא קרא הברות, ואחרי חצי שנה קרא באופן שוטף ומשמעותי יחסית.

אלו לא כל הדרכים שמאפשרות לך לעשות מילד מנהיג ולגדל אותו להיות אדם מפותח. אולי לאחר הכשרה בפסיכולוגיה של מערכת וקטור תוכל להמציא חדשים. הירשמו להרצאה החינמית הבאה בנושא וקטורי עור ומצאו שיטות משלכם לפיתוח תכונות מנהיגות אצל ילדים.

המאמר נכתב על סמך חומרי הדרכה על פסיכולוגיה של וקטור מערכתיורי ברלן