פיתוח מתודולוגי (קבוצת הביניים) בנושא: תכנית נושאית של היום בקבוצת הביניים "יום הבריאות. חומר (קבוצה אמצעית) בנושא: חג "יום הבריאות" (בידור ספורט) בנושא בקבוצת הביניים

מוסד חינוכי גני עירוני תקציבי

גן ילדים מס' 81 "" שלג לבן

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

תוכנית - מתווה

עריכת "יום בריאות" נושאי ב- קבוצת הביניים №1

(כחלק מ יום אחדמְנִיעָה

"בריאות היא העושר שלך")

תחום חינוכי- בריאות

פותח ובוצע

Nikulina T.V.

מיטישצ'י 2013

יַעַד: להמשיך לפתח את הרעיונות של ילדים לגבי בריאות ואורח חיים בריא.

משימות:

חינוכי:

- להמשיך להכיר לילדים את המרכיבים של אורח חיים בריא;

- לתת רעיונות לגבי המשמעות של מושגים פיזיקליים עבור הגוף

בן אנוש;

- להמשיך לפתח מיומנויות תרבותיות והיגייניות.

הִתפַּתְחוּתִי:

- לפתח את היכולת לדאוג לבריאות שלך;

- להמשיך לפתח זיכרון, חשיבה לוגית, תשומת לב, דיבור;

חינוכי:

- להמשיך לטפח את הצורך להיות בריא.

שילוב תחומי חינוך:

בטיחות - יצירתיות אומנותית - מוזיקה - תרבות פיזית
- תקשורת - עבודה
- סוציאליזציה - קריאה ספרות בדיונית
- קוגניציה

בוקר

רגע הפתעה

יַעַד: לעניין ילדים, לעורר עניין בפעילות הקרובה, למשוך את תשומת לבם.

המורה מפנה את תשומת לב הילדים לגדול שמש יפהשתלוי על הלוח. מציע לשקול את זה. החבר'ה בוחנים את זה ומניחים הנחות למה ומאיפה זה בא.

לאחר שהקשיבה לילדים, המורה אומרת להם שהיום ב גן ילדיםיום הבריאות הוכרז, והשמש הקסומה תעזור להם לגלות היכן היא מסתתרת וכיצד לשמר אותה.

תרגילי בוקר

(ראה תוכנית עבודה לספטמבר)

מטרות:

- לְפַתֵחַ פעילות מוטוריתיְלָדִים;

- הגברת השרירים והטונוס הרגשי;

- המשיכו ללמד כיצד לבצע את קומפלקס המתגים הפתוח (ללא חפצים).

יְוֹם

פעילות ארגונית וחינוכית

נושא "היכן מסתתרת הבריאות"

מטרות:

לגבש את הידע של הילדים על ההשפעות של פעילות גופנית, התקשות, תזונה, אוויר צח ומצב רוח על הבריאות. לְפַתֵחַ עניין קוגניטיביפעילות מנטלית, דמיון. לטפח רצון להיות בריא ולטפל בעצמך היטב.

צִיוּד:

סט איורים - "אוכל", דגם של שמש, כדור, דגם של עץ, טלפון, גמד (צעצוע), בובת ביבאבו דוקטור נבוליקו, רשמקול, דיסק עם מתחמי התעמלות אומנותיים.

התקדמות OOD

מְחַנֵך: היום התכנסנו איתך לדבר על בריאות. לאיזו מילה דומה המילה "בריאות"? נכון, המילה בריאות דומה למילה שלום. כשאנחנו אומרים שלום, אנחנו מאחלים אחד לשני בריאות. בואו להגיד שלום אחד לשני ונעשה את זה במשחק "הלו".

(משחק תקשורתי עם כדור).

מְחַנֵך: חבר'ה, תראו, גמד בא לבקר אותנו, בואו נגיד לו שלום. אבל משום מה הוא מאוד עצוב...

(פונים לגמד): מה קרה לך, גמד, למה אתה כל כך עצוב?

גַמָד: חבר'ה, באתי אליכם לעזרה. אני מותש לגמרי, נראה לי שאיבדתי את הבריאות ולא יודע איפה למצוא את זה. האם תעזור לי?(כן)

מְחַנֵך: חבר'ה, מי לדעתכם יכול לעזור לגמד, שיודע הכל על בריאות ומה צריך לעשות כדי לא לאבד את זה.(דוֹקטוֹר)

איפה אני יכול למצוא רופא?(בבית החולים)

איך אני יכול להתקשר לרופא כאן?(בטלפון)

לאיזה מספר טלפון אתה מתקשר לרופא?(03)

נכון להתקשר לרופא, אַמבּוּלַנסאתה רק צריך לחייג 2 ספרות - 03.

(המורה מראה את מספר הטלפון הזה ומתקשרת)

מְחַנֵך: שלום, שלום, זה בית חולים? ברצוננו לקרוא לרופא לגן שלנו "שלגיה". נראה שהגמד שלנו חולה. האם אתה יכול לבוא? ספָּא

סיבו. אנחנו מחכים.

מְחַנֵך: ובכן, גמד, הרופא יבוא בקרוב ויגיד לך איך לעזור לך.

דוקטור נבוליקו מופיע (בובת ביבאבו על ידו של המורה).

- היי ח'ברה. באתי בכוננות. מה קרה לך? מישהו באמת חולה?

מְחַנֵך: לא, הילדים שלנו בריאים, אבל גמד בא לבקר אותנו, שלא מרגיש טוב וחושש שאיבד את בריאותו. הוא לא יודע איך למצוא את בריאותו.

דוֹקטוֹר: אני אפתח לך את זה סוד קטן. ניתן להשוות את הבריאות שלנו לשמש עם קרניים רבות. קרניים אלו חיות בכל תא בגופנו. כדי לגלות איך נקראת הקרן הראשונה של שמש הבריאות שלנו, אני מציע שתשחקו במשחק שנקרא"נכון, נכון, נכון לחלוטין-אבל".

אני אגיד לכם שירים קטנים, אם הם אומרים מה שנכון, אז כולכם אומרים "נכון, נכון, צודק לחלוטין", ואם השיר אומר מה אסור לעשות, אז אתם שותקים. האם הבנת?(כן).

1. לגדול ולהתקשות

אני צריך לעשות ספורט

2. שלא תהיה עצלן מדי

צחצח שיניים 2 פעמים ביום

3. כדי שהשיניים לא יכאבו

לאכול סוכריות קרמל

4. אם אתה יוצא לטייל בחורף

כדאי להשאיר את הכובע והצעיף בבית

5. פירות וירקות לפני הארוחות

בזהירות, בזהירות רבה שלי.

6. לך לישון בזמן, קום בזמן

שמור על שגרת היומיום שלך

7. הנה עוד טיפ פשוט

שטפו ידיים לפני האכילה

8. תברח מאמא שלך מהר

אל תיתן לה לגזור לך את הציפורניים.

9. מטפחת ומסרק חייבים להיות שלך

זכור זאת ואל תשתמש בשל אחרים.

10. אם יש שלולית או בוץ ברחוב

אתה בהחלט צריך ליפול שם.

איך אתה יכול למנות במילה אחת את כל אותן פעולות שיש לבצע ועליהן ענית פה אחד "נכון, נכון, צודק לחלוטין"?(גֵהוּת)

כך נקראת קרן הבריאות הראשונה שלנו. כדי להיות בריא אתה צריך לעקובהיגיינה אישית.

פותח את קרן השמש הראשונה של הבריאות.

עכשיו אני מציע לך לעשות ניסוי קטן. נסה לנשום עמוק, ולאחר מכן לכסות את האף והפה בכף היד. מה אתה מרגיש? מה אנחנו נושמים?

נכון, אנחנו נושמים אוויר צח, בגלל זה אנחנו יוצאים כל יום החוצה לטייל.

קרן השמש השנייה של בריאותנו -זה אוויר צח.

פותח את הקרן השנייה.

מְחַנֵך: בואו נזכור יחד אילו תרגילי נשימה אנחנו מכירים.

1. התכופפו לאחור, שאפו דרך האף וחבקו את עצמכם

התכופפו קדימה - נשפו דרך הפה, הורידו את הידיים.

2. שאפו דרך האף

נשפו דרך הפה בחצי סקוואט.

3. לְשֶׁעָבַר. "לפוצץ את הבלון"

שאפו דרך האף, נשפו במנות קטנות לתוך ה"כדור" עד שהוא "מתפרץ".

גַמָד: מסתבר שזה כל כך מעניין לנשום נכון. מאוד נהניתי מהתרגילים האלה. עכשיו אני אעשה אותם כל יום.

דוֹקטוֹר: יש לי גם מתכון מיוחד בשבילך. תקשיב כאן.

אני אף פעם לא מאבד את הלב

וחיוך על הפנים

כי אני מקבל

ויטמינים A, B, C.

חבר'ה, מה יקרה אם לגוף לא יהיו מספיק ויטמינים?(אם תיקח מעט ויטמינים, אתה תגדל גרוע, אתה לא תרוץ, תקפוץ, תשחק, כי פשוט לא יהיה לך כוח. ולכן כל מיני פצעים יידבקו, ויהיה קשה להילחם בהם).

איפה לדעתך אפשר להשיג ויטמינים?(אוכל, ירקות ופירות).

- כל הכבוד! חברים, מכירים שירים על ויטמינים? ספר לגמד.

אני ויטמין A

קל לזכור אותי

תמצא אותי בגזר

אני ויטמין גדילה.

הם קראו לזה ויטמין B

הם אמרו בקפדנות:

חי באגוזים, מלפפונים,

לחם, חומצה, פטריות.

למרות שיש לי טעם חמוץ

חייך, סוני...

קוראים לי ויטמין C

ואני חי בלימון.

שכבנו בשמש

נלקח ויטמין D.

מי אנחנו עכשיו: חבר'ה?

או רק שוקולדים?

ועכשיו אני מציעה לכם לגדל עץ פלא שעליו יצמחו רק מוצרים בריאים. לפניכם תמונות המתארות מוצרי מזון שונים. כל אחד מכם יעלה, ייקח כרטיס אחד עם תמונה של מוצר בריא ויתלה אותו על העץ. ואז הוא מתיישב בשקט במקומו.

אילו מוצרים לא נלקחו לעץ? למה?

איך אפשר לקרוא במילה אחת את המוצרים שאת תמונותיהם תלית על העץ? מה הם?(בריא, ויטמין).

זה בדיוק מה שקוראים לקרן הבאה שלנו -מזון ויטמין.

פותח את הקרן השלישית של שמש הבריאות.

לשמש שלנו יש כבר 3 קרניים פתוחות.

עכשיו בואו נבדוק כמה כוח יש לכם בידיים. הצג את השרירים שלך.

חבר'ה, מאיפה לדעתכם מגיע הכוח בידיים שלנו?

האם אתה אוהב לעשות תרגילים?

מְחַנֵך: כעת נראה לאורחים כיצד אנו יכולים לעשות תרגילים.

מבוצע קומפלקס של התעמלות אומנותית בליווי מוזיקה.

דוֹקטוֹר: למה אתה חושב שאדם צריך להיות חזק?(כוח מתחזק בריאות האדם).

ימין. הקרן הרביעית הבאה של השמש שלנו נקראת התרוממות רוח פיזית.

פעילות גופנית וספורט.

פותח את הקרן הרביעית.

גַמָד: הבנתי הכל, כדי למצוא את הבריאות שלך ולא לאבד אותה, אתה צריך לאכול טוב, ללכת באוויר הצח, לעשות תרגילים כל יום ואל תשכח לשטוף ידיים.

דוֹקטוֹר: נכון, גמד. אבל לשמש שלנו יש עוד קרן אחת. תסתכל על הילדים שלנו: הם מחייכים בעליזות, מה לדעתך מצב הרוח שלהם?

- מצב רוח טוב- זהו שמה של הקרן החמישית האחרונה.

פותח את הקרן החמישית.

מְחַנֵך: תראו איך השמש מחייכת, היא שמחה שלמדנו ביחד איך למצוא ולשמור על הבריאות שלנו. וכולנו שמחים מאוד שהצלחנו לעזור לך. נכון, חברים? עכשיו אתה יודע איך למצוא ולהגן על הבריאות שלך?

גמד: כן, כמובן, תודה חבר'ה. עכשיו אני אגיד לך את זה חדשות טובותלכל שאר הגמדים.

מְחַנֵך: חבר'ה, אהבתם את שמש הבריאות שלנו? בואו נציין אילו קרני שמש גילינו.

קרן 1: היגיינה

קרן שנייה: אוויר צח

קרן שלישית: מזון ויטמין

קרן רביעית: אימון גופני

קרן 5: מצב רוח טוב.

דוֹקטוֹר: חברים, אם תעקבו אחרי כל זה, בטוח תהיו בריאים!

עכשיו אני יכול להיות רגוע שהחבר'ה מקבוצת הביניים של בית הספר שלגיה תמיד יהיו בריאים וילמדו את כל יקיריהם לדאוג לבריאותם. בגלל שאתה כל כך חכם, פעיל ואדיב, הבאתי לך פינוק. ובכן, הגמד ואני נפרדים ממך. להתראות, חבר'ה!

לָלֶכֶת

* תצפית: כוח הרוח

מטרות:

הציגו לילדים את המושג "כוח הרוח", למדו אותם לקבוע את עוצמת הרוח בחלק העליון

אבני עצים ודגלים מתפתחים;

הביאו להבנה שברוחות חזקות יש צורך להתלבש בחום;

ליצור גישה מודעת לבריאות שלך.

* עבודה

ניקוי פסולת וחול מפסולת.

יַעַד:

- להמשיך לטפח את ההרגל של ניקיון וסדר.

* משחק בחוץ

"בוא נצא להליכה" -

* משחק ניידות נמוכה

"החתול משחרר את הציפורניים שלו"

חולם

שעת שקט בין השעות 13:00-15:00

עֶרֶב

קריאת ספרות

ק.צ'וקובסקי "דוקטור איבוליט"

מטרות:

- להמשיך לפעול ליצירת עניין בספר;

- ללמד את הילדים לענות על שאלות על סמך הטקסט, לנסח אמירה כללית לגבי

לטפח גישה אחראית לבריאותך.

סדנת יצירה

ציור על הנושא: "היכן ויטמינים מסתתרים"

מטרות: להמשיך ללמד ילדים לצייר ירקות ופירות, לבחור באופן עצמאי חומרים נחוצים. לְפַתֵחַ מיומנויות יצירתיות, דמיון. לטפח דיוק ועצמאות.

עלילה - משחק תפקידים"בית חולים"

מטרות: לעודד את הילדים להשתמש יצירתית בידע על החיים סביבם במשחק, להפוך אותו ולהשתמש בו בהתאם לעלילה. באמצעות שיטות הדרכה עקיפות, להוביל ילדים ל יצירה עצמיתתוכניות משחק.

לָלֶכֶת

* תצפית: עצי פרי בסתיו

מטרות:

- להרחיב את הבנתם של ילדים בפירות ועצי פרי, ללמד אותם להבחין

שֶׁלָהֶם;

- להבהיר ולהשלים את הידע של הילדים על הבשלת פירות, קטיף ויתרונות

פרי.

* עבודה

ניקוי עלים שנשרו

מטרות:

- לפתח את היכולת לעבוד ביחד, ביחד;

- לטפח דיוק ואחריות.

* משחק בחוץ

"אצל הדוב ביער..."

* משחק ניידות נמוכה

"עץ, שיח, דשא"

* פעילויות משחק עצמאיות לילדים במהלך הליכה

19.00 – ילדים עוזבים את הבית.

גן תקציב עירוני חינוכיתמוֹסָד

MBDOU "גן ילדים "טרמוק"

G . מחוז עירוני בולגר ספאסקי של הרפובליקה של טטרסטן

מורים: Pankratova A.S.(אחרי הצהריים)

Dremukha N.V.

G. Bolgar-2014

תרחיש ליום בריאות בקבוצת הביניים

משימות:

לספק לילדים את האפשרות להשתמש במיומנויות מוטוריות וביכולות שנרכשו קודם לכן. לְחַזֵק בריאות גופניתיְלָדִים.

לפתח סקרנות, מיומנות, תיאום תנועות.

אינטראקציה בין פיזי ו חינוך סביבתיבין הגן למשפחה.

לטפח אהבה לפעילויות תרבות פיזיתוהרצון לנהל אורח חיים בריא.

בוקר:

התבוננות במצב הרוח של הבאים.

המטרה: ללמד ילדים לשים לב למצב הרוח העצוב של אחרים ולנסות לעזור, לעודד, לחייך. הסבר את הקשר בין מצב רוח טובובריאות.

בובת קטיה מברכת את כולם. הילדים מלמדים את קטיה לעשות את זה נכון.

מוקדם בבוקר הגן מברך את כל הילדים,

שם מחכים לילדים צעצועים, הם משועממים בפינות.

אתה אדיב, חייך בעליזות רבה,

שתף את אלה שמזעיפים את מצחו בשמחתך!

ואנחנו מוחאים כפיים בקול - אחת, שתיים, שלוש,

אנחנו מפוצצים בועות סבון וצבעוניות.

(ילדים מפריחים בועות סבון עם ליצנים.)

מטלה אישיתעם ילדים על פיתוח דיבור קוהרנטי. הזמינו את הילדים לדבר על מתי הם מרגישים עצובים (שמחים) ומדוע.

תרגילי בוקר. מורכב עם כדורים קטנים.

הליכה אחד אחרי השני על קצות האצבעות, הליכה רגילה, הליכה עם שינוי כיוון (משתנה 3 פעמים). היווצרות לקישורים.

1. "כדורים ביחד" - i. על ידי. ס., כדורים בידיים למטה. 1 - כדורים למעלה יחד, להכות פעם אחת, להסתכל עליהם; 2 - חזרה ל-i. n. תנועות הזרועות דרך הצדדים. (6 רובל).

2. "מעגל עם כדורים" - i. עמ': אותו דבר, ידיים עם כדורים לצדדים. 1 - סוגר את החזה שלך עם הידיים מבלי להפיל את הביצים; 2 - בתוך ו. עמ' (6 רובל).

3. "מאחורי הברכיים" - א. עמ': רגליים ביחד, ידיים עם כדורים לצדדים. 1-2 - להתכופף קדימה, לגעת בכדורים מאחורי הברכיים - לנשוף; 3-4 – בתוך ו. עמ' (5-6 ר.).

4. "כדורים ביחד" - א. עמ': אותו דבר. סובבו את הגוף ימינה, כדורים יחד, ואותו הדבר שמאלה. (6 רובל).

5. "מתחת לברך" - i. עמ': אותו דבר, ידיים עם כדורים על הכתפיים. 1 - הרם את רגל ימין כפופה בברך, הכה בכדורים מתחת לברך; 2 - בתוך ו. פ.; 3-4 – אותו דבר מתחת לרגל שמאל. (6 רובל).

6. "קפיצות" - i. עמ': אותו דבר, ידיים עם כדורים למטה. 10 קפיצות, שינוי מיקום הרגליים בנפרד וביחד. הליכה תוך הקשה על כדורים במקום. (3 רובל) ארגון מחדש מקישורים לעמוד. ריצה קלה אחד אחרי השני, כדורים מאחורי הגב. הליכה רגילה. תרגיל נשימה.

שיחה על היתרונות הבריאותיים של פירות וירקות.

המטרה: להסביר לילדים את הצורך לאכול פירות וירקות.

משחק דידקטי "גלה לפי טעם."

המטרה: ללמד ילדים להבחין בין פירות וירקות מוכרים לפי הטעם

(תפוח, גזר, תפוז, כרוב).

משחק לוח מודפס "בגן, בגן הירק".

מטרה: איחוד ידע על פירות וירקות.

משחקי חוץ:

"ארנבות והזאב" (ריצה, פיתוח זריזות).

"תפוס את הכדור" (קפיצות לגובה, תיאום תנועות).

"מחבואים" (התמצאות במרחב).

אחרי הצהריים:

התעמלות התעוררות "פרפר".

בבוקר הפרפר התעורר.

היא התמתחה וחייכה.

פעם אחת - היא שטפה את עצמה בטל.

שניים - היא השתחווה בחן.

שלוש - נפנפה בכנפיה.

ארבע - היא קימרה את גבה.

חמש - היא קפצה על רגליה. (חוזר 3 פעמים)

הִתקַשׁוּת: כְּבָסִים מים קרים(פנים, ידיים)

חטיף אחר הצהריים: קביעת כללי התנהגות ליד השולחן.

משחקי שליחים בחוץ:

שתי קבוצות "דינמיט" ו"כנופיה" נפגשות. לילדים מוצע מרוץ שליחים ספורט.

דוקטור איבולית מגיע לביקור ועורך משחק דידקטי.

משחק דידקטי "מה בריא ומה מזיק לבריאות".

איבוליט שואל שאלות, והילדים עונים "מזיק" או "שימושי".

1. צחצחו שיניים בבקרים ובערבים.

2. לאכול צ'יפס ולשתות סודה.

3. שטפו ידיים לפני האוכל, אחרי ההליכה והביקור בשירותים.

4. ללכת באוויר הצח.

5. ללכת בלי כובע בגשם.

6. אכילת יתר על ממתקים, עוגות וגלידה.

7. לעשות תרגילים בבוקר.

8. התפשרו על עצמכם.

9. ללכת לישון מאוחר.

10. לאכול ירקות ופירות.

משחק תפקידים "פוליקליניק".הציעו לילדים סיפור לשחק« יום החיסון"עודדו את הילדים להשתמש באופן פעיל יותר בדיבור במהלך המשחק.

עבודת ציור פרטנית בנושא "צייר את מה שאהבת היום".

מטרה: ללמד ילדים לגלם רעיון בציור, לגבש את כישוריהם החזותיים.

עבודה עם הורים.בפינה להורים, הציבו מידע "בריאות הילדים בבית ובפנים גן ילדים" (ראה קובץ מצורף)

יום בריאות בקבוצת הביניים. לְתַכְנֵן

תיאור החומר:אני מביא לידיעתכם תוכנית לקיום "יום בריאות" בקבוצת הביניים. החומר נבדק בנובמבר 2015. החומר מיועד למורים חינוך לגיל הרך.

מטרה: להוביל את התלמידים להבין את היתרונות של פעילות גופנית. עודדו את הרצון של הילדים לנהל אורח חיים בריא. יצירת קשרים חיוביים בין ילדים, יכולת עבודה בצוות. לפתח יחס אישי אצל ילדים. לפתח חשיבה, תשומת לב, תפיסה חזותית ושמיעתית, תחושות מישוש, תפיסה חושית. לעורר סקרנות.

בוקר:
תרגילי בוקר "ילדים, ילדים יצאו להתאמן."
מטרה: לקדם את בריאות הילדים ולהעיר את הגוף לתפקוד תקין.
התפתחות גופנית "אוי, אנחנו נועזים!!!"
מטרה: פיתוח מיומנות באמצעות משחקי חוץ.
אקופרסורה (מניעת זיהומים חריפים בדרכי הנשימה, ARVI).
המטרה: מניעה הצטננות, להגביר חיוניותבילדים, משרה בהם תחושת אחריות לבריאותם, ביטחון שהם עצמם יכולים לעזור לעצמם לשפר את רווחתם.
שיחה "למה אנחנו מצחצחים שיניים?"
מטרה: לעודד ילדים לנהל אורח חיים בריא, לעורר עניין בנושאי בריאות; לחזק את היכולת לצחצח שיניים כראוי ולשטוף את הפה לאחר האכילה; לצפות כללים בסיסייםגֵהוּת; להקנות את הכישורים ההיגייניים הדרושים (כדי למנוע התרחשות והתפתחות של עששת); להוביל לרעיון שהדבר הכי חשוב בחיים הוא הבריאות, שהם אלו שאחראים למצב הגוף שלהם; לפתח כישורי היגיינה אישית.

לָלֶכֶת:
P/i "אצל הדוב ביער."
מטרה: להכשיר ילדים סוגים שוניםהליכה או ריצה, פיתוח מהירות תגובה, מיומנות ויכולת להתמקד במילים.
P/i "מקפים מונים".
מטרה: לאמן ילדים בריצה, לפתח זריזות ומהירות.
P/n "הכה את החישוק."
מטרה: לפתח דיוק, עין.

הרפיה כללית לפני השינה בשכיבה במיטה.
המטרה היא לעזור לילדים חרדים להקל על מתח שרירים מוגזם

עֶרֶב:
התעמלות לאחר שינה: "מתמתחים, מתמתחים, הליכונים לרגליים ותפסו את הידיים..."
המטרה: להרים את מצב הרוח שלך ו טונוס שריריםילדים המשתמשים בניגוד - אמבטיות אווירופעילות גופנית. לחנך חיובי - מצב רוח רגשיעל תהליך ההתעוררות לאחר השינה.
משחקים עם חול: "נחשו את החידה", "סודות הילדים".
מטרה: לקדם התפתחות של רגישות מישוש-קינטית, מוטוריקה עדינהידיים
מטלה אישית:משחקי שרוכים עם סוניה וסשה; משחקים דידקטיים"מכונית", "קוקרל" עם אסיה ולדיק ב', "פיד קפיטושקה" עם מישה, דניל, ניקיטה וקירה.
מטרה: ציון המטרות הכלליות של החינוך עם הגיל ו מאפיינים אישייםיְלָדִים.

לָלֶכֶת:
תרגילים קינסיולוגיים: "טבעת", "אגרוף-צלעות-כף יד".
מטרה: פיתוח מוטוריקה עדינה ודיבור, פיתוח חשיבה, זיכרון, קשב ויכולות, העלמת דיסלקציה.
P/n "אווזים".
מטרה: להמשיך ולפתח את תיאום התנועות של הילדים, סוגי תנועות בסיסיות, נשימה, ולגבש את היכולת לשחק במשחקי חוץ, בהתאם לכללים.
P\i "חתול ועכברים".
מטרה: ללמד ילדים לרוץ בקלות, על בהונותיהם, מבלי להיתקל אחד בשני; לנווט במרחב, לשנות תנועות לפי אות המורה.

עבודה עם הורים:
שיחה "בגדי ילדים לטיול באביב".
התייעצויות "הקשחת ילדים", "הגנה אמינה מפני שפעת - אקופרסורה".

אירינה לפשינה
סיכום הפעילות החינוכית "יום הבריאות" בקבוצת הביניים של מוסדות החינוך לגיל הרך

מטרות: ליצור בילדים את הרעיון של הצורך לטפל בעצמם בְּרִיאוּתבעזרת פעילות גופנית, התקשות, תזונה.

משימות: 1. להטמיע בילדים את הרצון לטפל בעצמם בְּרִיאוּת. להבחין בין מועיל למזיק מוצרי בריאות.

2. לפתח עניין קוגניטיבי, פעילות נפשית ודמיון של ילדים; לְפַתֵחַ נאום דיבוריְלָדִים.

3. להטמיע בילדים את הרצון לטפל בעצמם בְּרִיאוּת, רצון להוביל אורח חיים בריא. לטפח אהבה ל אימון גופני, לעבוד.

התקדמות השיעור:

1. שיחה על בְּרִיאוּת.

חבר'ה, היום יש לנו משהו יוצא דופן יְוֹם, היום יש לנו איתך יום בריאות.

איך אתה מבין מה זה בְּרִיאוּת? (תשובות של ילדים)

בריאות זה כוח, יופי כשמצב הרוח טוב והכל מסתדר.

מה זה אומר להיות בָּרִיא? מה אתה חושב שאתה יכול לעשות עבורך בְּרִיאוּת? איך אתה ואני יכולים לחזק את שלנו בְּרִיאוּת?

(תשובות של ילדים)

עשה פעילות גופנית, עשה תרגילים, הקשיח את עצמך, הקפד על ניקיון, אכל נכון, קח ויטמינים, הקפד על שגרת יומיום.

2. מוטיבציה למשחק.

תראה מי הגיע אלינו. (דוקטור איבוליט נכנס)

איבולית: היי ח'ברה. מה שלומך? איך אתה מרגיש? (תשובות של ילדים)

אני רוצה לשחק איתך

3. דקת חינוך גופני.

יש לי ראש

מימין - אחד, משמאל - שניים.

היא יושבת על צוואר חזק,

הסתובב והסתובב.

ואז הגוף הולך

להתכופף לאחור, להטות קדימה,

פנה - פנה.

יש לי ידיים מיומנות

אחת-שתיים, אחת-שתיים.

אנחנו צריכים רגליים כדי לרוץ

לקפוץ, להתכופף, לעמוד...

זה הגוף שלי!

אתה יכול לעשות איתו הכל "חָמֵשׁ"!

איבולית: לא באתי לבד, אלא עם המזוודה הזו. מה לדעתך יש שם? (תשובות של ילדים).

עכשיו שב, תירגע, ואני אראה לך מה הבאתי היום. תראה כמה ויטמינים שונים יש במזוודה הקסומה שלי.

(הילדים מתיישבים. איבולית פותחת את המזוודה ושמה ירקות ופירות על צלחת אחת גדולה).

איבולית - תראה איזה עגבנייה הבאתי לך. הוא עגול ואדום. העגבנייה טעימה מתוק. הירק הזה גדל בגינה. מכינים ממנו סלט, ממליחים בצנצנות, מכניסים למרק בורשט ומרק כרוב. ספר לי על ירקות ופירות אחרים.

(ילדים נותנים תיאורים של ירקות ופירות אחרים)

איבולית: זה הכל אוכל בריא? ואיזה אוכל מזיק לנו בְּרִיאוּת? (תשובות של ילדים).

4. משחק עם Aibolit "אכיל - לא אכיל".

5. שיחה על היגיינה אישית.

איבולית. כל הכבוד בנים. איך שומרים על כללי ההיגיינה האישית? מה צריך בשביל זה? (תשובות של ילדים).

6. עכשיו בואו נשחק משחקי חוץ מהנים. (משחקים 2-3 משחקים, לבקשת הילדים)

P n "כְּלִי טַיִס"

יַעַד: ללמד קלות תנועה, לפעול לאחר אות.

התקדמות המשחק: לפני המשחק, יש להדגים את כל תנועות המשחק. ילדים עומדים בצד אחד של מגרש המשחקים. אומרת המורה "מוכן לעוף. הפעל את המנועים!. ילדים עושים תנועות סיבוביות כשהזרועות שלהם מול החזה. אחרי האות "בוא נעוף!"פורשים את זרועותיהם לצדדים ומתרוצצים ברחבי האולם. על אות "נְחִיתָה!"השחקנים הולכים לצד שלהם במגרש.

P n "ארנבות והזאב"

יַעַד: למד לקפוץ נכון על שתי רגליים; להקשיב לטקסט ולבצע תנועות בהתאם לטקסט.

התקדמות המשחק: אחד השחקנים נבחר "זְאֵב". השאר - "ארנבות". בתחילת המשחק "ארנבות"הם עומדים בבתיהם, הזאב נמצא בצד הנגדי. "ארנבות"עוזב את הבתים, מורה מדבר:

ארנבות דוהרות, הופ, הופ, הופ,

אל האחו הירוק.

הם צובטים את הדשא, אוכלים אותו,

הם מקשיבים היטב כדי לראות אם זאב מגיע.

ילדים קופצים ומבצעים תנועות. אחרי המילים האלה "זְאֵב"יוצא מהגיא ורץ אחריו "ארנבות", הם בורחים לבתיהם. נתפס "ארנבות" "זְאֵב"לוקח אותו לגיא שלו.

P n "חכה"

יַעַד: ללמד נכון להקפיץ: לדחוף ולהרים את הרגליים.

התקדמות המשחק: ילדים עומדים במעגל, במרכזו מורה עם חבל בידיים שבקצהו קושרים תיק. המורה מסובב את החבל, והילדים חייבים לקפוץ.

7. סיכום. פרידה מאיבולית.

פרסומים בנושא:

תרחיש של אירוע ביום הבריאות לילדי קבוצת הביניים "מסע לאי הבריאות המופלא"יום הבריאות נסיעה לאי האגדות של הבריאות (לילדי קבוצת הביניים, הורים, עובדי ODO) דמויותתכונות.

תקציר השיעור "יום הבריאות בחטיבה ב' של הגן"קבוצת ג'וניור שנייה בגן מטרת "יום הבריאות": להקנות לילדים את ההרגל של תמונה בריאהחַיִים. חיזוק מושג ההכרח.

יום בריאות בקבוצת ג'וניור ב'. תקציר השיעור "אני אהיה בריא"מטרה: ליצור רעיון בריאותי לילדים, הרצון לנהל אורח חיים בריא; להעמיק את הידע על חלקי הגוף. החצי הראשון של היום.

סיכום פעילויות חינוכיות בקבוצת הביניים "בארץ הבריאות"סיכום פעילויות חינוכיות בקבוצת הביניים "בארץ הבריאות" מטרות: - פיתוח ידע על אורח חיים בריא; - לפתח קוגניטיבי-רגשי.

מטרה: לתת לילדים מושג על יום העולםבְּרִיאוּת. מטרות: פיתוח פעילות מוטורית; איחוד ידע על מזיקים ומועילים.

המטרה: מניעת הצטננות באמצעות הליכי התקשות". מטרות: - לתרום לשימור וחיזוק הפיזי.

מתאר "יום הבריאות" בקבוצה האמצעית"תוכן התוכנית: ליצור גישה חיובית רגשית כלפי אורח חיים בריא: לעודד פעילות גופנית מתי

בידור ליום הבריאות לקבוצת הביניים "ויטמינים הם החברים שלנו!"בידור ליום הבריאות בקבוצה האמצעית: "ויטמינים הם החברים שלנו!" התקדמות הבילוי: ילדים נכנסים לחדר הכושר לצלילי מוזיקה עליזה.

כיף עם ההורים בקבוצת הביניים "יום הבריאות"כיף עם ההורים בקבוצת הביניים