סיכום שיעור דוגמנות בקבוצת הבוגרים "נוף אביבי. סיכום שיעור דוגמנות בקבוצת הבוגרים "גברים שמחים"
תוכנית ארוכת טווחפעילויות למידה מאורגנות
תחום חינוכי: יְצִירָה
פֶּרֶק: דוּגמָנוּת
נוֹשֵׂא
יַעַד
אל"מ
שעות
מתנות של סתיו
חזקו את הטכניקות של פיסול כדור, אליפסה, עמוד, קונוס על ידי גלגול גוש בין כפות הידיים. לפתח דמיון ביצירה ירקות שונים. למדו את הילדים להעביר במדויק זוג ירקות הומוגניים הנבדלים בצורה, גודל ומאפיינים אחרים. לְפַתֵחַ יְצִירָתִיוּת, התבוננות, התמדה. לטפח עניין בפעילות, את הרצון לבוא לעזרת חבר.
אגרטל עם ענפי רועה
לגבש מיומנויות ויכולות חזותיות של ילדים באמצעות טכניקות דוגמנות לא קונבנציונליות - טכניקות הדפסה, היחס בין חלקים בגודל ובמיקום יחסי להרחיב את ההבנה של הילדים לגבי אלו המשמשים בתהליך אמנות חזותיתחומרים ואמצעים ותכונותיהם. לפתח בילדים את הפונקציות המסבירות, הנלוות והוויסות של הדיבור בתהליך הפעילות החזותית, לעודד ילדים לדבר על עבודתם ולהסביר כמיטב יכולתם את רצף ביצועו.
מנת בשר
הציגו את הטכניקה של לחיצה על אמצע הכדור לקבלת צורה חלולה. למד להשוות מנות, שם למרכיביהן, לתאר את הפריט; לפתח התמדה, התבוננות וזיכרון.
להחדיר בילדים רצון להשלים עבודה, עניין בהשגת תדמית ויכולת לשמוח בהצלחה.
ארנבת קטנה
למד לפסל ארנבת. למדו את הילדים להעביר את הצורה של חלקי צעצוע, להעביר את היחס היחסי בין חלקים ופרטים. לפתח את היכולת לשלב חלקים מפוסלים לשלם אחד, לחבר אותם בחוזקה על ידי מריחה. לטפח התמדה ועניין בדוגמנות.
פטריות
לחזק את היכולת להשתמש במספר צבעים של פלסטלינה. למד להשתמש בערימת חותם מיוחדת. למדו ילדים לפסל פטריות. למדו להשתמש בטכניקות פיסול מוכרות: גלגול, גלגול, רידוד. למד להשתמש בערימת חותם מיוחדת. לפתח את היכולת להעביר חלק תכונות אופייניותפטריות: דיכאון, קצוות מעוקלים, רגליים מתעבות. לטפח את היכולת לשמוח מלאכה יפה, הרצון לפסל הכי טוב שאפשר; לטפח את היכולת להשיג את הדמיון הגדול ביותר לדגם בעת הפיסול.
פארק הסתיו
למדו את הילדים להכין כדורים, רולים ועוגות. לפתח את היכולת להלחין קומפוזיציה על סמך תצפיות.
לפתח תשומת לב והתבוננות; לְפַתֵחַ מוטוריקה עדינהותיאום.
לטפח עניין בחפצים שמסביב, בשינויים ב הטבע הסובבעם חילופי העונה.
"פינוק לארנב"
למדו את הילדים לזהות ירקות בתוכם בעין, נותן להם שמות. למדו לרדד נקניקיות מפלסטלינה, לחבר חלקי פלסטלינה בלחיצה ולפתח עניין בעבודה עם פלסטלינה. לתאם את תנועות שתי הידיים, לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות. לטפח התמדה ודיוק בעבודה עם פלסטלינה.
דקורטיבי. קזה
למדו את הילדים לעבוד בצורה מעוצבת. למדו להעביר קווי דמיון אלמנטריים עם הצורה הכללית של אובייקט אמיתי; ללמוד לעבוד על ידי חיבור רצועות והחלקת המפרקים של חלקים; ללמוד לקשט כלי שולחן באמצעות חומר טבעי, לפרוס אלמנטים של קישוט קזחי. לפתח זיכרון ודמיון; מיומנות פיסול. לטפח דיוק בעבודה, עניין בדוגמנות, טעם אסתטי
דקורטיבי. "יֶלֶד
למדו את הילדים ליצור תמונה המבוססת על צעצוע עירוני, תוך העברתו בפיסול תכונות אופייניותהמבנים שלהם. לחזק את היכולת להעביר תנועות פשוטות של דמויות. תרגול באמצעות טכניקות פיסול שונות. לפתח את היכולת לנתח ולהעריך את עבודתך, עצמאות בעבודה. לטפח התמדה, התבוננות וחשיבה.
בובה (מבוסס על צעצוע Dymkovo).
למד את הילדים ליצור תמונות המבוססות על צעצועי Dymkovo. למד לפסל דמות מיצירה שלמה, תוך העברת הצורה חלקים בודדיםטכניקת משיכה. חזקו את טכניקת המריחה והצביטה. לפתח תפיסה אסתטית, התבוננות, התמדה.
לטפח כבוד לאמנות דקורטיבית עממית.
סיפור "ציפורים במזין"
למדו את הילדים להעביר סצנות פשוטות בדוגמנות. למד לפסל ציפור בחלקים, להעביר את הצורה והגודל היחסי של הגוף והראש, ההבדל בגודל הציפורים גזעים שונים, מיקום נכוןראש, כנפיים, זנב. לפתח יצירתיות, התבוננות, התמדה.
לטפח עצמאותרצון להשלים עבודה
בובות קינון מצחיקות
הכירו לילדים את הטכניקה של דוגמנות בצק מלח. לגבש את הידע של הילדים על בובת הקינון הרוסית כאחת מהמלאכות העממיות העתיקות. לפתח תפיסה אסתטית של אובייקטים אמנות עממית. להחדיר לילדים עניין בדקורטיבי - אמנויות שימושיות, כבוד לעבודתם של אומנים עממיים.
אקווריום עם דגים
לחזק את היכולת לעבוד עם בצק מלח. למד להעביר את התכונות של צורת הדגים, לשמור על מידתיות בין חלקי התמונה. לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות, אוֹצָר מִילִים. לטפח יכולות יצירתיות.
דוגמנות דמויות של בעלי חיים
ליצור תנאים לייצור מוצרי בצק מלח. חזקו את כישוריכם בעבודה עם בצק מלח, טכניקות לעיצוב בצק מלח ויצירת דמות של חיה. לְפַתֵחַ חשיבה יצירתית, עצמאות, דיבור. לְהַעֲלוֹת תכונות אישיות: סקרנות, כישורי הקשבה, תרבות עבודה.
ברווז עם ברווזונים
השתתפו בדוגמנות עלילה באמצעות קומפוזיציה משותפת. למדו את הילדים להעביר את המאפיינים האופייניים של ברווזונים בדוגמנות. המשך ללמוד כיצד להשתמש בערימה כדי ליצור תמונה אקספרסיבית. לפתח את היכולת להשתמש בשיטות דוגמנות שנלמדו בעבר. לטפח אהדה לדמות המשחק, לעורר רצון לעזור לו.
דוֹב
למדו את הילדים לפסל דוב באמצעות צעצוע כמודל; לתת את הצורה של חלקי הצעצוע: סגלגל (גו), עגול (ראש), גלילי (רגליים), להעביר את היחסים הפרופורציונליים של חלקים ופרטים (אוזניים, זנב, כפות). למד לשלב חלקים מפוסלים למכלול אחד, חבר אותם בחוזקה על ידי מריחת חלק אחד לשני. לפתח מיומנויות מוטוריות ביד, דמיון, חשיבה. לטפח התמדה ועניין בדוגמנות.
נוֹשֵׂא. כלב עם גור.
למדו את הילדים לפסל חיות, תוך העברת התכונות האופייניות להן: צורת הגוף, הראש, הכפות, מיקומן. לחזק את היכולת לפסל אובייקטים מיצירה שלמה ומחלקים בודדים, את היכולת ליצור תמונות בגדלים שונים, במיקומים שונים. פתח את היכולת לנתח ולהעריך את עבודתך. לטפח דיוק, התבוננות, התמדה.
מִגרָשׁ. "עלמת שלג על עץ חג המולד"
לחזק את היכולת לתאר דמות אנושית: צורה, מיקום וגודל חלקים. למדו את הילדים להעביר את דמותה של עלמת השלג בפיסול. תרגול טכניקות פיסול: גלגול, משיכה, החלקת נקודות מליטה והדמות כולה. לפתח זיכרון, דמיון, התבוננות, התמדה.
לטפח דיוק בעת ביצוע עבודה.
חיזוק יכולתם של ילדים לעבוד עם פלסטלינה. חיזוק הטכניקות של גלגול, קריעה, רידוד; לגבש את הידע של הילדים על החורף, להבהיר את סימני החורף. לפתח את אוצר המילים של הילדים. לפתח דיוק, חשיבה ומוטוריקה עדינה.
תרנגול דימקובו
ליצור רעיונות על הדוגמנות של אדוני Dymkovo. למדו את הילדים להעביר את הצורה והפרופורציות האופייניות של תרנגול (גוף בצורת ביצה, צורה אליפסהראש, זנב מקומר). חיזוק יכולת השימוש בדרכים שונותפיסול (משיכה, מריחה, מריחה). לפתח את היכולת לתאר פרטים אופייניים ומוטוריקה עדינה של הידיים. לטפח עניין בדוגמנות ובתפיסה אסתטית של העולם הסובב.
נוֹשֵׂא. ילד על מזחלת.
חיזוק טכניקות דוגמנות אובייקטים. למד ילדים לפסל ילד על מזחלת, תוך העברת תנועה פשוטה של דמות אנושית, יחס נכוןלפי גודלם של חפצים וחלקים בודדים בחפץ. לחזק את הגיוון טכניקות שונותפיסול. לפתח את היכולת לדבר על העבודה שלך,
התבוננות, התמדה, חשיבה. לפתח את היכולת להביא את התוכניות שלך להשלמת.
בולפינקים
הציגו לילדים את ציפור השוורים. למד לדגמן את הציפור בעצמך באמצעות מודל. לפתח דמיון, יצירתיות, עצמאות, תשומת לב. לטפח ניקיון ואהבה לכל היצורים החיים.
דקורטיבי. טוּרְקִיָה
צור תמונה המבוססת על צעצועי Dymkovo עממיים. ללמד את השיטה הפיסולית של פיסול מיצירה שלמה, שימוש בערימה, שליפת חלקים (רגליים) ופיסול הראש בנפרד והצמדתו, לחיצה חזק לגוף והחלקת נקודות ההידוק. לפתח קואורדינציה ויזואלית-מוטורית. לטפח עניין באמנויות עממיות ודקורטיביות.
מִגרָשׁ. "מישוטקה הקטנה"
הובילו לתיאור אקספרסיבי של דמות מהאגדה. למדו את הילדים ליצור תמונה מהאגדות. למדו לפסל את דמותו של גור דובים, תוך העברת צורת החלקים, גודלם היחסי, מיקומם אחד ביחס לשני. לפתח דמיון, התבוננות, התמדה.
מִגרָשׁ. "על הג'ילאו"
למד ליצור עלילה, להשיג את התגלמות התוכנית, תוך שימוש במגוון טכניקות דוגמנות. לחזק את היכולת להעביר מערכות יחסים לפי סדר גודל. תרגול באמצעות טכניקות פיסול שונות. לפתח זיכרון, דמיון, מוטוריקה עדינה. לפתח את היכולת לעבוד ביחד ולהביא תוכנית להשלמתה.
מִגרָשׁ. "ילדים רוקדים בחג נאוריז"
חיזוק טכניקות דוגמנות עלילה.
למד ילדים לפסל בחורים רוקדים.מיזוג צורותתוכן כללי.לחזק את היכולת להעביר תנועות פשוטות של דמויות. התאמן בתוך שימוש בטכניקות פיסול שונות.לְהַשִׂיגהתגלמות התוכנית תוך שימוש במגוון טכניקות דוגמנות.
לפתח מיומנותדבר על העבודה שלך, התבוננות, התמדה.
לטפח גישה יצירתיתלדוגמנות, היכולת להביא תוכנית לסיום.
גברת צעירה. צעצוע של Dymkovo.
המשך להציג צעצוע של Dymkovo. למדו את הילדים לפסל דמות בחלקים: חצאית - פעמון, ראש וחולצה מסגלגל, זרועות - עמודים, פרטי עיטור הדמות (שיער, קוקושניק, סינר. חברו את החלקים בחוזקה, החלקו את המשטח להמשך ציור דמיון יצירתי, להיות מסוגל לראות את היופי של התמונה. לטפח עניין באמנות עממית ואמנויות שימושיות.
צָרִיחַ
למד לפסל ציפורים. לחזק את כישורי הפיסול בדרכים שונות: גלגול, משיכה, החלקה, רידוד. לפתח תשומת לב חזותית ומוטוריקה עדינה. לסכם את הידע בנושא "ציפורים" ולסנתז אותו עם הנושא "אביב". לטפח תגובה רגשית לתוצאות של פעילות יצירתית.
צַלַחַת
הציגו לילדים את ההיסטוריה של המנות ותהליך השינוי שלהם על ידי האדם. למדו את הילדים את הטכניקות של דוגמנות בתבליט מדגמים דקים, תלתלים וצורות כדוריות. לפתח סקרנות, דמיון יצירתי, מוטוריקה עדינה. להקנות לילדים עצמאות ודיוק בעבודה עם פלסטלינה.
דוגמנות נושא מבוססת על סיפורי עם.
סיפורי סבתא.
למדו את הילדים לפסל על סמך סיפורי עם "סיפורי סבתא". למד לבחור באופן עצמאי דמות או עלילה בודדת, לקבוע שיטות פיסול, ובהתאם לאופי התמונה, לתת תכונות אגדה לדמויות (מאפיינים חיצוניים לזיהוי, אלמנטים של תלבושות). לפתח יכולות עלילה והלחנה. לטפח טעם אמנותי, עצמאות, יוזמה יצירתית.
דקורטיבי. סוס (מבוסס על צעצוע קרגופול).
הכירו לילדים את הצעצוע של קרגופול וסוגיו. למדו את הילדים ליצור תמונה המבוססת על צעצוע קרגופול. ללמד את השיטה הפיסולית של פיסול מיצירה שלמה, שימוש בערימה, שליפת חלקים (רגליים) ופיסול הראש בנפרד והצמדתו, לחיצה חזק לגוף והחלקת נקודות ההידוק. פתח את היכולת לנתח ולהעריך את עבודתך. לטפח עניין באמנות עממית ואמנויות שימושיות.
צלחת דקורטיבית.
צרף טכניקות דוגמנות דקורטיביות לצלחת. למד ליצור תמונה על צלחת. השג את התגלמות התוכנית באמצעות מגוון טכניקות פיסול. למד להשתמש בערימה, חומר נוסףלקישוט. פתח את היכולת לדבר על העבודה שלך, התבוננות, התמדה. לטפח גישה יצירתית לדוגמנות, את היכולת להביא תוכנית לסיום.
גן חיות ביתי
ליצור תנאים לפיתוח מיומנויות מעשיות אצל ילדים, ללמד אותם ליישם את הידע הנרכש בפועל. לחזק את היכולת לפסל בעלי חיים על ידי שימוש בחומרים לא מסורתיים, תוך שימוש בטכניקות פיסול מוכרות. הפעל את הידע של הילדים על חיות מחמד. פיתוח מוטוריקה עדינה של האצבעות, תחושת נפח וצורה, יצירתיות, דמיון מרחבי. לטפח אהבה לחיות מחמד, כבוד לטבע, תרבות עבודה, ניקיון והתמדה.
נוֹשֵׂא. דוגמנות קולקטיבית "ריקוד קזחי".
חיזוק היכולת לעבוד בצוות.
למד להשיג את התגלמות התוכנית באמצעות מגוון טכניקות פיסול. למד להעביר תנועות בצורה מדויקת. חיזוק טכניקות פיסול שונות: גלגול בין כפות הידיים, משיכה חלקים קטנים, חיבור חלקים על ידי לחיצה והחלקת המפרקים. לפתח תפיסה אסתטית. לפתח את היכולת לעבוד ביחד ולהביא תוכנית להשלמתה.
נוֹשֵׂא. החתול משחק עם כדור.
חיזוק הטכניקות של דוגמנות אובייקטים. למדו את הילדים ליצור תמונה של חיה. חיזוק היכולת לפסל צלמית חיה בחלקים, בטכניקות שונות: גלגול בין כפות הידיים, משיכת חלקים קטנים, חיבור חלקים בלחיצה והחלקת המפרקים. פתח את היכולת להעריך את עבודתך, שימו לב לפתרון האקספרסיבי של התמונה. לפתח את היכולת להביא את התוכניות שלך להשלמת.
נוֹשֵׂא. "הסנאי מכרסם אגוזים"
חיזוק הטכניקות של דוגמנות אובייקטים. למדו את הילדים להעביר תכונות אופייניות ודמיון לדגם בפיסול. לחזק את היכולת להעביר תנועות פשוטות של דמויות. תרגול באמצעות טכניקות פיסול שונות. פתח את היכולת לנתח ולהעריך את עבודתך.
לטפח את הרצון לסיים את מה שאתה מתחיל.
סַך הַכֹּל
36
תאריך פרסום: 18/12/16
סיכום שיעור דוגמנות ב קבוצה בכירה.
נושא: "עושים תמנון"
יַעַד:איחוד הידע של הילדים על תושבי האוקיינוס. תָמְנוּן.
משימות:
- לחזק את כישורי הפיסול של הילדים צורות עגולותבאמצעות טכניקת השטחה ומתיחה.
- לחזק את יכולתם של ילדים לגלגל דגלים בטכניקות גלגול;
- לחזק אצל ילדים את היכולת לפסל כדורים קטנים בטכניקות של צביטה וגלגול בין אצבעות;
- לפתח את העניין של ילדים בדוגמנות.
- לטפח תשומת לב, חריצות והתמדה אצל ילדים.
בחינת איורים המתארים תושבים שונים של האוקיינוס, חידות.
חומרים:
פלסטלינה בצבעי כחול, צהוב, לבן, שחור, לוח, ערימה, איורים המתארים את תושבי האוקיינוס, כרטיסי יד עם תמונות של תושבי האוקיינוסים.
התקדמות השיעור:
המורה: שלום חברים! אני כל כך שמח לראות אותך.
ילדים אומרים שלום
המורה: חבר'ה, היום נצא לטיול על קרקעית האוקיינוס. את מי נוכל לפגוש שם? יש לך ניחושים? אני מציע לך משחק: אני נותן לך כרטיסים עם תמונות של תושבי האוקיינוס, ובמקביל על המסך אני מראה תמונה של אחד מהם. המשימה שלך: שם נכון את נציג האוקיינוס והצג את הכרטיס שלך. האם אתה מוכן?
המורה מראה תמונות של כוכב ים, כריש, לוויתן, דגיגון, מדוזה, תמנון, לויתן קטלן, דג חרב, סוס ים, דולפין. ילדים מראים את הקלפים שלהם בהתאם ושמות את תושב מעמקי האוקיינוס.
המורה: כולכם נהדרים, אתם מכירים היטב את תושבי מעמקי האוקיינוס. אני מציע לך חידה:
שוקעים לקרקעית הים,
אתה תראה את זה שם!
שמונה ידיים, או אולי רגליים!
ובכן, כן זה... תמנון.
המורה: נכון, תמנון. אני מציע לך להכין תמנון מפלסטלינה. הוא מורכב מראש, מעט מוארך בבסיסו, משמונה מחושים ניצור עיניים על הראש, וכוסות יניקה על המחושים מפלסטלינה צהובה. האם אתה יכול להתמודד עם המשימה הזו?
המורה: מאיפה מתחילים? מהראש או מהמחושים?
ילדים: מהראש.
המורה: הוא עגול, מעט מוארך בבסיסו, שבו מחוברים המחושים. קח פלסטלינה כחולה וחמם אותה בידיים. מעבירים אותו מכף כף יד, כותשים אותו. עכשיו כשזה מספיק חם, גלגלו את החימר בין כפות הידיים. תראה מה יש לך. כל הכבוד. אבל יש לך כדור, אבל אתה צריך קצת צורה מוארכת. בואו נגלגל את הכדור בין כפות הידיים, נמשוך אותו החוצה. (להראות לילדים איך להחליק, לעזור למי שלא יכול להתמודד, להמשיך - לדבר על הפעולות). כעת צובטים שתי חתיכות קטנות של פלסטלינה לבנה, גלגלו שני כדורים בו-זמנית בין האצבעות, בעזרת ימין וגם יד שמאל. אלו עיניו של תמנון. חבר אותם ל"פנים" של התמנון. עכשיו אנחנו מכינים את האישונים מפלסטלינה שחורה. צובטים שני חלקים, אך שימו לב שהם צריכים להיות קטנים יותר מהחתיכות הלבנות. באותה שיטה אנחנו מגלגלים אותם בין האצבעות ומצמידים אותם לעיני התמנון. הראש מוכן. בואו נשים את זה בצד, תן לתמנון להסתכל עלינו. בינתיים, בואו נעשה קצת התעמלות.
הפסקה דינמית(ילדים מבצעים פעולות בעמידה לפי הטקסט):
פסלנו תמנון (מכווץ ופותח אצבעות)
וקצת התעייפנו. (ידיים למטה, רועדות)
התוצאה היא ראש - (בשתי ידיים מהדקות את הראש)
יש לו רק אחד. (להראות אצבע אחת)
ואז לתמנון (הצבע על התמונה של תמנון)
בואו נעוור את הרגליים שלנו (הצביעו על הרגליים שלנו)
יש שם הרבה כאלה. (הראה אצבעות פשוקות)
יש שמונה מהם בסך הכל (הצג שמונה אצבעות)
רק לתמנון. (להראות אצבע אחת)
הנפנו את ידינו, (נופפנו בידינו)
הם רקעו ברגליהם, (רקעו ברגליהם)
ושוב נשב,
נמשיך בפיסול. (תיישבו במקומותיהם)
המורה: התמנון שלנו עדיין לא מוכן. עושים מחושים. צובטים ארבעה חלקים פלסטלינה כחולהולהכין מהם נקניקיות. מגלגלים את הפלסטלינה בין כפות הידיים והאצבעות. אתה צריך לסיים עם נקניק מוארך. מחברים את אמצע הנקניק לבסיס הראש. שני מחושים מוכנים. בואו נעשה יותר.
מחברים את שלושת הנקניקיות הנותרות לבסיס. הניחו את התמנון על הלוח שלכם וסובב את הנקניקיות למחושים. בוא נבדוק, אתה צריך לקבל שמונה מחושים. ובכן, כך קיבלנו את התמנון. אבל משהו חסר. מה אתה חושב שפספסנו?
ילדים: פראיירים.
המורה: אכן, פראיירים. נכין אותם מפלסטלינה צהובה. צובטים חתיכות קטנות, מגלגלים בין אצבעות שתי הידיים בו זמנית, ומצמידים למחושים. עכשיו התמנון שלנו הפך לאלגנטי ומורגש.
הִשׁתַקְפוּת:
- מה פסלנו היום?
- באיזו צורה יש ראש של תמנון?
- מה צורת המחושים של תמנון?
- מה היה לך קשה בהכנת התמנון?
- מה היה לך קל בהכנת התמנון?
- איזה שם תיתן לתמנון שלך? באיזה אוקיינוס הוא חי?
הגשת העבודה הטובה שלך למאגר הידע היא קלה. השתמש בטופס למטה
סטודנטים, סטודנטים לתארים מתקדמים, מדענים צעירים המשתמשים בבסיס הידע בלימודיהם ובעבודתם יהיו אסירי תודה לכם מאוד.
פורסם ב http://www.allbest.ru/
הערות שיעור בדוגמנות בקבוצה הבוגרת "ארנב קטן"
גַן דוגמנות לילדיםאַרנֶבֶת
תוכן התוכנית
מטרות חינוכיות: ללמד ילדים לפסל ארנבת באמצעות צעצוע כמודל; להעביר את הצורה של חלקי הצעצוע: סגלגל (טורסו), עגול (ראש), גלילי (רגליים); להעביר את היחס היחסי בין חלקים ופרטים (אוזניים, זנב, כפות); למד לשלב חלקים מפוסלים לשלם אחד, לחבר אותם בחוזקה על ידי מריחה של חלק אחד לשני.
משימות חינוכיות: לטפח התמדה ועניין בדוגמנות.
פיתוח דיבור: אליפסה, גלילית, שיטת שימון, החלקה.
דפי מידע : פלסטלינה (לבן, שחור, אדום, כחול), לוח דוגמנות, ערימה.
חומר הדגמה: ארנבת אגסים רכה, חלקים מפוסלים מראש: גוף, ראש, רגליים, כפות, אוזניים, זנב.
טכניקות מתודיות : מצב משחק"באה אלינו ארנבת", שיחה על הארנבת (חלקי גוף, פרטים), עידוד ילדים לפעולה - "בואו נכיר חברים לארנבת", פעילות עצמאית של ילדים, פעילות גופנית "הארנב הקטן הלבן יושב.. .”, פעילויות חזותיות לילדים, לסיכום.
התקדמות השיעור
ילדים יושבים על כיסאות מסביב לשטיח.
מְחַנֵך: - חבר'ה, היום בא לבקר אותנו אורח יוצא דופן. נחשו מי זה?
אוהב גזר אדום
הוא מכרסם כרוב בזריזות רבה,
הוא קופץ פה ושם,
דרך יערות ושדות,
אפור, לבן ואלכסוני,
מי אתה חושב שהוא?
יְלָדִים: - ארנב.
מְחַנֵך: תראה כמה הוא נפלא. חבר'ה, שימו לב לאברי הגוף שלו. אילו חלקי גוף יש לארנבת?
יְלָדִים: - פלג גוף עליון, ראש, רגליים, כפות, אוזניים, זנב.
מְחַנֵך: - אמור לי, איזו צורה הגוף? רֹאשׁ? רגליים? כפות? אוזניים? קוקו?
ילדים עונים: סגלגל, עגול.
מְחַנֵך: - איזה חלק בגוף הוא הגדול ביותר?
יְלָדִים: - טורסו. אחרי הגוף בגודל מגיע הראש, ואז הרגליים, הכפות, האוזניים והחלק הקטן ביותר - הזנב.
מְחַנֵךלוקח חלקים מוכנים מראש: - חבר'ה, תגידו לי איך לחטב את הגוף? רֹאשׁ? כפות? אוזניים? זָנָב?
יְלָדִים: - אתה צריך לקחת ערימה, לשבור חתיכת פלסטלינה, לרדד אותה בתנועות מעגליות של כפות הידיים כדי ליצור כדור, ואז לרדד את הפלסטלינה לצורה אליפסה בתנועות ישרות.
הראש צריך להיעשות כך: מרדדים את הפלסטלינה בתנועה סיבובית לצורת כדור.
כפות ואוזניים נעשות על ידי גלגול "נקניקיות".
לזנב, קח את חתיכת הפלסטלינה הקטנה ביותר וגלגל כדור קטן.
מְחַנֵך: - שימו לב. ראשית, הראש מחובר לגוף, ואז הרגליים, הכפות, האוזניים מחוברות לראש, ואז הזנב. יש לשמן היטב את החלק המקלף בעת החיבור.
(הערה: קליטת תמונה טפסים מקוריים(ראש, פלג גוף עליון, רגליים) אין להציג, מכיוון ששיטות אלו יש ללמוד מוקדם יותר).
מְחַנֵך: – חבר'ה, תראו, האורח שלנו בא אלינו לבד. בואו נעשה לו כמה חברים כדי שהוא לא יהיה בודד.
הילדים תופסים את מקומם ליד השולחנות.
מְחַנֵך: - הארנב יצפה בך. בואו ניגש לעניינים. קח ערימה ושבור חתיכת פלסטלינה באמצעות הערימה. עם איזה חלק בגוף כדאי להתחיל?
יְלָדִים: - מהגוף. (ילד אחד מתאר את תהליך הפיסול בקול רם).
מְחַנֵך: - עכשיו בואו נמשיך. איזה חלק תפסל?
יְלָדִים: - רֹאשׁ. (ילד אחד מתאר את תהליך הפיסול בקול רם).
מְחַנֵך: - כנראה שאתה קצת עייף. עמוד ליד הכיסאות שלך ועקוב אחרי התנועות והמילים שאחרי.
ארנב לבן יושב
והוא מנענע את אוזניו.
ככה, ככה
הוא מנענע את אוזניו.
קר לארנב לשבת
אנחנו צריכים לחמם את כפותינו,
ככה, ככה
אנחנו צריכים לחמם את הכפות הקטנות שלנו.
קר לארנב לעמוד
הארנב צריך לקפוץ.
ככה, ככה
הארנב צריך לקפוץ.
מְחַנֵך: - בואו נמשיך. איזה חלק תפסל עכשיו?
יְלָדִים: - כפות ורגליים. (ילדים מפסלים).
מְחַנֵך: - איזה חלק תיקח על עצמך עכשיו?
יְלָדִים: - אוזניים. (ילד אחד מתאר את תהליך הפיסול בקול רם).
מְחַנֵך: - כל הכבוד, כולם יכולים לעשות את זה. ומה נשאר ליצור?
יְלָדִים: - זנב. (ילד אחד מתאר את תהליך הפיסול בקול רם).
המורה לוקח צעצוע רך:
האורח שלנו מאוד אהב את החברים שרכשת. כל הכבוד! כעת הניחו את הארנבות על הדוכנים.
ילדים מניחים את עבודתם על דוכןהפגנות, מלווים מנקים מקומות עבודה.
פורסם ב- Allbest.ru
...מסמכים דומים
הרעיון וסוגי המידול, עקרונות, שלבי הכנת תוכנית מיוחדת עבורו גַן יְלָדִים. חומרים לא מסורתיים המשמשים בשיעורי אמנות פלסטית, תכונות של עבודה איתם. שימוש ב"בצק מלח" בדוגמנות.
עבודה בקורס, נוסף 15/01/2014
מקומם ותפקידם של כיתות הדוגמנות במערכת חינוך אסתטיילדים, הספציפיות שלהם. חומרים וציוד לדוגמנות. ארגון ומתודולוגיה של חוגים לילדים מקבוצות גיל שונות. הערות על דוגמנות חפצים "קיפודים" ו"משמר גבול עם כלב".
עבודה בקורס, נוסף 10/11/2013
היבטים תיאורטייםללמוד לפסל פנימה בֵּית סֵפֶר יְסוֹדִי. היסטוריה של התפתחות פיסול, צעצועי חימר עממיים. חֶשׁבּוֹנָאוּת מאפייני גילילדים כאשר לומדים פיסול. תכונות המתודולוגיה ללימוד דוגמנות, ניתוח תוכניות באמנויות יפות.
עבודת גמר, נוספה 08/05/2010
החשיבות של פעילות חזותית עבור פיתוח מקיףילדים, סוגיו וצורותיו, שיטות וטכניקות הוראה, עקרונות ארגון שיעורים רלוונטיים. שיטות הוראת דוגמנות בחטיבה א', בינונית ובוגרת, בקבוצת המכינה.
עבודה בקורס, נוסף 21/02/2015
חוגים כצורת חינוך בגן, מאפיינים ומבנה, סיווג וגיוון שלהם. תכונות של ארגון וניהול שיעורים שונים קבוצות גיל, הליך הכנתם וביצועם, ניתוח ניסיון ההוראה.
מבחן, נוסף 16/11/2009
חשיבותן של פעילות חזותית להתפתחות מקיפה של ילדים בגיל הרך. הִתפַּתְחוּת המלצות מתודולוגיותלגננות לגיל הרך מוסדות חינוךערים מכוונות אליהן פתרון יעילמשימות להוראת ילדי הגן כיצד לדגמן.
עבודת גמר, נוספה 09/11/2012
תכונות ללמד ילדים את שפת האם שלהם. שיטות לפיתוח דיבור, תפקידיו וקשריו עם מדעים אחרים. השפה כמערכת של סימנים ואמצעי חינוך. חוגים לפיתוח דיבור בקבוצה הבוגרת של הגן. מערך שיעור בנושא "חלוקת מילים להברות".
מבחן, נוסף 07/10/2011
הִתפַּתְחוּת יצירתיות של ילדים. חימוש ילדים במיומנויות חזותיות וטכניות, יצירת עניין ב המין הזהפעילויות. מערכת חינוך גני ילדים. נושא, נושא ודוגמנות דקורטיביות. יכולות בונה.
תקציר, נוסף 11/01/2006
טבע דומםומקומו במערכת חינוך סביבתיילדים בגיל הגן. לימודי ניסיון בעבודה מוסדות לגיל הרךעל היכרות עם תופעות פיזיקליות. ניתוח שיטות להכרת ילדים לפיזיקה ומושגים אסטרונומיים בגן.
עבודה בקורס, נוסף 28/05/2016
בעיות של לימוד מתמטיקה מספר סופי בגן. חוֹמֶר דמות גיאומטריתככמות סופית. עבודה עם קונסטרוקטור גיאומטרי. דוגמאות למשימות לגיל הרך ללמוד את הגיאומטריה של צורות חומר שטוחות בגן.
סיכום שיעור דוגמנות בקבוצת הבוגרים
נושא: "השועל מגיע מהשוק עם מתנות"
יַעַד:
לגבש את יכולתם של ילדים לפסל דמות של חיה, להעביר את כושר הביטוי של התמונה בפיסול.
משימות תוכנה:
חיזוק יכולת פיסול של פסלון חיה בחלקים, בטכניקות שונות, גלגול פלסטלינה בין כפות הידיים, משיכת חלקים, חיבור חלקים בלחיצה.כישורי דוגמנות הקלה
להמשיך ללמד ילדים ליצור דימוי של שועל על סמך רשמים מהיצירה שהם קוראים;
איחוד טכניקות לעבודה עם פלסטלינה;
לעורר בילדים תגובה רגשית לעבודה שהם קוראים, לעבודה שלהם ולעבודה של חברים;
לטפח טעם אסתטי, דיוק, תשומת לב.
עבודה מקדימה:
בחינת הציור "חיות פרא": קריאת האגדה "הז'יכרקה", "השועל והארנבת", בחינת צעצוע השועל. לומדים את המשחק "Sly Fox". בחינת איורים על פי אגדות. לְהַצִיג תיאטרון בובות"השועל והכד". שירים לילדים על שועל.
חוֹמֶר :
פְּלַסטֶלִינָה צבעים שונים(רוֹב צבע כתום), לוחות דוגמנות, ערימות, שועל צעצוע, סל עם מתנות.
טכניקות:
הצגת שיטות פעולה, הצגת דוגמה, מראה עם הסבר.
מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה :
בחן את הצעצוע של השועל. הבהירו על ידי שאילת הילדים את הצורה, הגודל ו
סידור חלקים, טכניקות פיסול. למדו את הילדים להשיג כושר ביטוי של הדמות באמצעות טכניקות מוכרות של משיכה והחלקה. עם סיום העבודה, בחנו את כל הדמויות המפוסלות. סמן את האקספרסיביים שבהם.
התקדמות השיעור
חלק מבוא
מְחַנֵך : חבר'ה, תראו איך זה היום מזג אוויר טוב, השמש זורחת, כולם שמחים ליום החדש, יאללה, אני ואתה נחזיק ידיים ונאחל יום טוב אחד לשני.
תראה, מישהו בא, אה, כן, זה החבר שלנו השועל.
חבר'ה, אני מציע לכם להקשיב לשיר תינוקות על שועל
השועל הלך לשוק,
גלה כמה עולה מוצר:
תרנגולות, ברווזים, גנדר,
מה לקנות בגרוש
מְחַנֵך: חבר'ה, היום יום הולדת לשועל הקטן שלנו, היא באה מהשוק ומביאה פינוקים לחברים שלה. תראה כמה חכם השועל שלנו היום, איזה א חצאית יפה. באיזה צבע היא?
ילדים: אדום
מְחַנֵך: חבר'ה, תגידו לי איזה סוג שועל זה? בואו נסתכל על זה
ילדים: אדמוני שיער, ערמומיים, חייכניים... בחצאית יפה.
מְחַנֵך : - מדהים. ציינת מילים רבות שיכולות לתאר שועל. אפשר אפילו לומר שחיברנו דיוקן מילולי שלה. ואני מציע לך לעשות שועל. כל אחד אתה רואה בדרכו שלו את השועל שהיא סיפרה לנו עליו. מחרוזת משתלה עממית. ואני מזמין אותך לגלם את התמונה שהמצאת בעצמך. לפני שתתחיל לעבוד, אנא ספר לי את חלקי גופו של השועל.
(גו, ראש, רגליים, זנב, חצאית)
חלק עיקרי:
מְחַנֵך: אני מציע שתתחיל לעשות את הראש. כדי לעשות זאת, אתה צריך לגלגל את החרוט, לשטח אותו ולעשות חתך היכן שהחלק החד נמצא. זה יהיה הפה של השועל. אתה תעשה את העיניים והאף בעצמך, כמו שאתה חושב שזה צריך להיות.
הגוף, חבר'ה, צריך להיות עשוי מאליפסה, גם לשטח אותו. אנחנו גם נהפוך את החצאית של השועל אליפסה, ואז נשטח אותה ונמתח אותן לצדדים.
כל מה שנשאר זה הכפות והזנב. בבקשה תגיד לי איך להכין אותם.
כיצד יש לחטב את הגוף והראש? כפות? אוזניים? זָנָב?
ילדים: - צריך לקחת ערימה, לשבור חתיכת פלסטלינה, לרדד אותה בתנועות מעגליות של כפות הידיים כדי ליצור כדור, ואז לרדד את הפלסטלינה לצורה אליפסה בתנועות ישרות.
אתה צריך לעשות את הראש כך: לרדד את הפלסטלינה בתנועה מעגלית לצורת כדור, ולאחר מכן להשתמש בשיטת המשיכה כדי ליצור אף.
הרגליים עשויות על ידי גלגול "נקניק".
הזנב הוא אותה דרך לגלגל "נקניק", אבל רק ה"נקניק" צריך להיות גדול יותר.
לאוזניים, קח הכי הרבה חתיכה קטנהפְּלַסטֶלִינָה.
מְחַנֵך: - בבקשה, אל תשכח שכדי "להחיות" את השועל ולתת לו אקספרסיביות, אתה יכול להשתמש באמצעים נוספים: ערימות. לפני שנתחיל, בואו נכין את האצבעות)
חממו את האצבעות לפני הפיסול.
שימו לב, בנות!
שימו לב, בנים!
הכינו את הידיים
מתחו את האצבעות.
כדי שהאצבע שלנו תהיה מוכנה, נעשה לה עיסוי.
בואו נטחן את זה לאט לאט ונעבור למשהו אחר.
כדי להפוך את כף היד שלך לחזקה, נמחא כפיים מעט.
דפקנו, ואז נשפשף את כפות ידינו,
לשפשף אותו עוד קצת עד שהוא מתחמם!
מחנך: - צאו לעבודה. אני מדליק לך מוזיקה - היא תעזור לך בעבודתך. עכשיו אתה תקשיב שירים מצחיקיםעל תושבי היער (אפשר אפילו לשיר יחד).
מחנך: -לקחת ערימה, לשבור חתיכת פלסטלינה באמצעות הערימה. עם איזה חלק בגוף כדאי להתחיל?
ילדים: מהגוף (ילד אחד מתאר את תהליך הפיסול בקול רם).
מחנך: עכשיו בואו נמשיך. איזה חלק תפסל7
ילדים: ראש. אנו מותחים את הלוע וצובטים את האוזניים.
מחנכת: שימו לב שקודם מחברים את הראש לגוף החצאית, אחר כך הרגליים, הכפות, הזנב והאוזניים לראש. כל חלק חייב להיות משומן היטב בעת החיבור.
(הערה: אין להציג את הטכניקה של תיאור הצורות המקוריות (ראש, פלג גוף עליון, רגליים), שכן יש ללמוד את השיטות הללו מוקדם יותר).
מחנך: איזה חלק נפסל עכשיו?
ילדים: כפות ורגליים (ילדים מפסלים)
מחנך: -איזה חלק נתחיל עכשיו?
ילדים: זנב. ילד אחד מתאר את תהליך הפיסול
מחנך: כל הכבוד, אתה מצליח. מה עוד נשאר ליצור?
ילדים: - אוזניים
מחנך: בואו ננוח מעט ונשחק משחק
שיעור חינוך גופני "שועל אדום".
ריקוד עגול, ריקוד עגול (מוחאות כפיים )
אנשים קטנים רוקדים (סקוואט)
לרקוד, לדלג ולקפוץ(קופץ במקום)
אנחנו מוכנים כל השנה (סקוואט)
מתחת לשיח, מתחת לשיח (הגוף נוטה ימינה ושמאלה )
מישהו עם זנב אדום(גו פונה ימינה ושמאלה )
זֶה שועל אדום (קופץ במקום )
הרצפה היא שיח של בית שועל.
( ילדים הולכים לשולחנות)
סוֹפִי:
מחנך: חבר'ה, בואו נראה איזה סוג של שנטרל יש לנו. החיוך של קטיה כל כך טוב, ושל מישה כל כך יפה זנב יפה,. תסתכל על השועל הזה פנימה שמלת קיץ יפהכמו ילדת יום ההולדת שלנו. אהבתם את השועלים שלכם?
ילדים: כן!
מְחַנֵך:איזה בחור נהדר אתה, כמה שועלים שונים קיבלנו מאגדות שונות, עכשיו נלך לבקר את השועל הקטן שלנו ליום הולדתה.
מחנכת: תראה כמה שמחה השועל שלנו, היא רוצה לרקוד איתם.
ליסקה, ליסקה, רקדי!-
הראה לכולם את היופי שלך.
צאי לטייל, שועל קטן,
על דשא משי.
רקע, שועל קטן, עם הכפה הקטנה שלך,
מסתובב כמו פרפר.
תודה לכם ילדים, זה מסיים את שיעור הדוגמנות שלנו. בואו נארגן תערוכה של שנטרלים ונמציא להם בתים אגדה חדשה"חברות התאספו למסיבת יום הולדת"
אלווירה צ'וקסינה
סיכום שיעור דוגמנות בקבוצת הבוגרים "גברים שמחים"
הערות שיעורעַל יְדֵי תחום חינוכי "התפתחות אמנותית ואסתטית"פֶּרֶק « פעילות יצרנית» (דוּגמָנוּת)
נוֹשֵׂא: « גברים שמחים(פעוטות ופעוטות)»
חובר ונערך:
מְחַנֵך הקבוצה הבוגרת Chuksin E. ג.
יַעַד: המשך להכיר לילד את הפלסטלינה ותכונותיה. שפר את היכולת לרדד חתיכת פלסטלינה בזווית פנימה מיקום אנכיידיים למדו את הילד לעבוד באופן עקבי עם שתי הידיים, למדוד את הלחץ של כפות הידיים על הפלסטלינה.
משימות: למדו לפסל דמויות אָדָםבצורה רציונלית מגליל מוארך (מַכבֵּשׁ)על ידי חיתוך הערימה והוספת פרטים (צלמית של "ילד"). לחזק ולסבך את השיטה פיסול דמות אדם מחרוט(צלמית ילדה). למד להבין את היחסיות של גודל החלקים, מקם את כלי השיט בצורה אנכית, נותן לה יציבות. הצג את האפשרות להעביר את התנועה של פסלון מעוצב על ידי שינוי קל של מיקום הידיים והרגליים.
עבודה מקדימה.
שיחה על חיי ילדים בגן. קריאת רומן האגדות מאת נ' נוסוב דאנו בעיר שטופת השמש.
חומרים, כלים: פלסטלינה או חימר, זכוכית, שעוונית, קרשים, מפיות נייר או בד.
למורה יש שני דגמים, יצוקים מראש מפלסטלינה (חֶרֶס): צילינדר (גבוהה יותר)וחרוט (לְהוֹרִיד)עם ראשי כדור למעלה; עוד גליל אחד כדי להדגים שיטה חדשה פיסול על ידי אחד מהחבר'ה.
התקדמות השיעור.
מְחַנֵך: חבר'ה, הקשיבו לשיר של א' פרנסובה "גן הילדים האהוב שלנו"
הגן האהוב עלינו -
זה בית לילדים!
יש בו רעש ורעש עליזים,
פטפוט עליז,
סטומפרים, צחוק
ולהתאמן בבוקר!
הגן הנפלא שלנו -
זו שמחה עבור החבר'ה!
סרטים, כדורים, מכוניות,
תמונות מרובות צבעים,
צחוק של ילדים עליזים,
עיר משחק אגדות!
הגן העליז שלנו -
זוהי אגדה עבור החבר'ה!
ריקודים, שירים ובדיחות,
חלומות מתוקים, דקות חינוך גופני,
הגן הנעים שלנו -
זה אושר עבור החבר'ה!
ישר לאורך השביל
בואו נרוץ לבית האהוב שלנו,
בגלל גן ילדים
תמיד מחכה לבחורים שלו!
מְחַנֵך: חבר'ה מַבָּט: עליז גברים קטניםניתן לצייר ב אחרת: לצייר על נייר או חול, לרדד חוט רך, עובש מבצק פלסטלינה, חימר או מלח. ללא קשר לחומר ולשיטת הייצור, הם עדיין יהיו חמודים גברים קטנים - עם גוף, ראש, ידיים ורגליים.
היום נכין אותם מפלסטלינה (חימר, בצק מלח).
מראה לילדים שתי צורות מגולגלות מפלסטלינה (חֶרֶס): חרוט וצילינדר (מַכבֵּשׁ)עם כדורים מלמעלה.
מְחַנֵך: איך מחליטים ממה עדיף לעשות ילדה, וממה עדיף לעשות בן?
ספר לי איך הכי טוב לעצב בחורה בשמלה קצרה.
הילדים מבינים שהם צריכים לעשות שתי רגליים.
המורה מצמידה זוגות נקניקיות לקונוס השמלה (גלילים)- רגליים וידיים.
מְחַנֵך: עכשיו תראה מה זה? (צילינדר מורחב (מַכבֵּשׁ)
ולחשוב איך הכי טוב לעוור את הילד (מצב בעיה).
סביר להניח שילדים יציעו שיטה מוכרת - הכנת רגלי נקניק (גלילים). מְחַנֵך: אוקיי, אתה יכול לעשות את זה ככה, אבל אני אציע לך ללמוד שיטה חדשה.
מְחַנֵך: הנה גליל ארוך (רולר, צריך להיות ראש למעלה, צריכות להיות רגליים למטה. אני לוקח ערימה וחותך את הגליל לאורכו לאמצע כדי שיקבל שתי רגליים. אני מפזר את הרגליים מעט כדי שהדמות תעמוד על הרגליים ולא תיפול.
מְחַנֵך: עכשיו וניה מסנוורת גבר-ילד קטן(מהרולר המוגמר כדי להבהיר עד כמה הוא הבין את השיטה החדשה.
שיטות פיסול דמות אדם מחרוט(יַלדָה)ומהצילינדר (יֶלֶד)
מְחַנֵך: ועכשיו אני מציע לך לעשות פסלון של ילד בעצמך, ואחר כך של ילדה, כדי שתינוקות ופעוטות יוכלו להתיישב בסאני סיטי. (מזכיר לנו את מה שלמדנו מהאגדה של נ. נוסוב).
שורה תחתונה:
מְחַנֵך: ועכשיו אני אראה לך מה הדמויות האלה יכולות לעשות לַעֲשׂוֹת: הרימו ידיים כדי לשחק בכדור; ללכת ולרוץ, להזיז ולהרים את הרגליים.
ילדים משנים את המיקום של הידיים והרגליים של מלאכת יד מפוסלת, להזדקןלהעביר את תנועותיהם ובו זמנית לשמור על יציבות.
לְאַחַר שיעורים. משחקים עם פיתוחים גברים קטנים.
פרסומים בנושא:
מטרה: לגבש את יכולת הניווט של הילדים על דף נייר מטרות: לפתח את הקשב החזותי והשמיעתי של הילד. אבטח את הנכון.
סיכום שיעורי חינוך גופני ודיבור בקבוצת ריפוי דיבור בכירים "נוסעים עליזים"סיכום שיעורי חינוך גופני ודיבור בתיכון קבוצת ריפוי בדיבורמטרת "נוסעים עליזים": 1. קידום שאיפותיהם של ילדים.
סיכום פעילויות חינוכיות בנושא בניית לגו לקבוצות גיל הזהב "גברים שמחים""תַקצִיר פעילות חינוכיתעל בניית לגו (קבוצות בכירות) "גברים עליזים" "נושא: "גברים עליזים" מטרה:.
