לדבר עם ילדים על חברות וחברים היא משימה חשובה למורה. שיחה "מהי חברות? מדברים עם ילדים על מהי חברות

יוליה פוטאפובה
שיחה "בוא נדבר על ידידות"

יַעַד: 1. חשפו את מהות המושג « חֲבֵרוּת» .

2. הראה אילו תכונות צריכות להיות לחבר אמיתי, איזה תפקיד חברים ממלאים בחיינו.

3. קדם את הגיבוש צוות ידידותי.

התקדמות השיחה.

חבר'ה, היום יש לנו נושא מאוד מעניין ורציני. נחש את החידה

לחברה

אֲצוּלָה

אַחְדוּת

על ידי קריאת האות הראשונה של כל מילה מלמעלה למטה, תלמדו את נושא הכיתה.

- על מה אנחנו הולכים לדבר? /על אודות חֲבֵרוּת. /

מְחַנֵך

- חבר'ה יקרים, היום אנחנו בואו נדבר על ידידות.

והנה מה שכתבה משוררת צעירה אחת על התחושה הזו.

"מה קרה חֲבֵרוּת?» – שאלתי את הציפור.

זה כאשר עפיפון עף עם ציצי.

שאלתי את החיה - "מה קרה חֲבֵרוּת?»

זה כאשר הארנבת לא צריכה לפחד מהשועל.

ואז שאלתי את הילד - « חֲבֵרוּת, מה קרה?"

זה משהו ענק, משמח, גדול.

זה כשהחבר'ה משחקים בבת אחת, כולם ביחד.

זה כשבנים לא מציקים לבנות.

כולם בעולם צריכים להיות חברים: בעלי חיים, ציפורים וילדים

חברות היא מתנהשניתן לאדם. לכן, כל אחד מאיתנו צריך לא רק להעריך חברים אמיתיים, אלא גם להיות חבר טוב בעצמו.

האזינו למשל על חֲבֵרוּת:

פעם שני חברים טיילו במדבר ימים רבים.

יום אחד הם התווכחו, ואחד מהם היכה את השני בפזיזות. חברו חש בכאב, אך לא אמר דבר.

בשקט, הוא כתב הלאה חוֹל: "היום החבר הכי טוב שלי סטר לי בפרצוף"..

החברים המשיכו לטייל, ואחרי ימים רבים מצאו נווה מדבר עם אגם שבו החליטו לשחות. מי שקיבל את הסטירה כמעט טבע וניצל על ידי חברו.

כשהתעשת, הוא מלקות אֶבֶן: "היום החבר הכי טוב שלי הציל את חיי.".

שאל אותו הראשון:

"כשפגעתי בך, כתבת בחול, ועכשיו אתה כותב על האבן". למה?

והחבר ענה:

"כשמישהו פוגע בנו, עלינו לכתוב את זה בחול כדי שהרוחות יוכלו למחוק את זה". אבל כשמישהו עושה משהו טוב, עלינו לחצוב אותו באבן כדי ששום רוח לא תוכל למחוק אותו.

למד לכתוב תלונות בחול ולחצב שמחות באבן.

– על מה המשל הזה, מה הוא מלמד אותנו?

- אכן, חבר'ה, אתם צריכים להיות מסוגלים לסלוח על עלבונות, לזכור את כל הדברים הטובים שחברכם עשה עבורכם.

חוכמה עממית אומרת: חבר אמיתי נמצא איתך כשאתה טועה.

כשאתה צודק, כולם יהיו איתך.

מְחַנֵך

למי אפשר להתקשר לחבר?

חבר הוא מישהו ש...

(- מבין אותי;

עם מי אני מרגיש טוב; שתמיד יעזור לי;

תסתכל על הלוח: חבר, חבר, חֲבֵרוּת.

- אנחנו מחוברים בחיים עם רבים אֲנָשִׁים: עם כמה אנחנו הולכים לגן, עם אחרים אנחנו מבלים את הזמן הפנוי שלנו, עם אחרים אנחנו נפגשים במעגל או בקטע. אנחנו מחוברים בפעילויות משותפות (כיבוש). ואם יש לכם אינטרסים משותפים ואהדה, אז אתם יכולים לקרוא לחברים האלה חברים.

חֲבֵרוּתאותו דבר - זו הדרגה הגבוהה ביותר של שותפות.

זה מביא שמחה וסיפוק מתקשורת.

אתה אומר את המילה « חֲבֵרוּת» ואתה מיד זוכר את החבר שלך, החברה שלך, כלומר, אלה שאתה מעוניין לתקשר איתם, לשחק, לקרוא ספר חדש או לשמור סודות. להיות חבריםאתה יכול לעשות את זה עם כולם או עם אדם אחד בלבד. להיות חבריםאפשר גם בכיתה וגם בחצר. אבל חברים הם לא רק בני גילך. חבר הוא מורה שיעזור לך להתבונן בסודות הידע.

חברה היא אמא שבהחלט תעזור לך בזמנים קשים. לא בכדי אחד הפתגמים קורא: לא יותר טוב חברמאשר אמא שלי.

חבר - מישהו שקשור למישהו חֲבֵרוּת.

- חברות היא מערכת יחסים קרובה, המבוסס על אמון הדדי, חיבה, קהילת אינטרסים.

- בוא נחשוב על מה גם ילדים צריכים חברות, ומבוגרים במצבי חיים שונים.

– איזה סוג של חבר יכול להיקרא חבר אמיתי?

אבל, למרבה הצער, לא לכולנו יש חברים! ואם למישהו אין חבר, אז למה זה יכול לקרות? (ילדים מביעים את דעתם.)כן, לרוב דווקא בגלל שהאדם עצמו לא מוכן להפוך לחבר אמיתי עבור מישהו. לדוגמה, הוא מתחיל להיות קפריזית, דורש יותר מדי מחבר מבלי להציע דבר בתמורה. יש לך פיסות נייר על השולחן שמתארות שלושה מצבים שכנראה נתקלת בהם בחייך. בואו ננסה לנתח ולפתור אותם בבטחה. (התלמידים עובדים בקבוצות, מנגנים.)

מצב 1: "חבר שלי מסר סוד"

היה לך סוד שאף אחד לא ידע עליו. הפקדת את זה בידידך הקרוב ביותר. והוא לקח אותו ושיתף אותו עם חבר לכיתה.

מה זה: בגידה, הרצון לבסס את עצמך על חשבון מישהו אחר, או פטפטנות וחוסר אחריות נסלחים, שיש להתייחס אליהם בסלחנות? האם אתה שופט את חברך בחומרה על כך? או שאתה מוכן לסלוח לו על טעותו? אתה בעצמך לעולם לא תעשה את זה (נכון?

מְחַנֵך. כמובן שעליכם לשמור את הסוד שהופקד בידיכם ולהיות מסוגלים לענות על דבריכם, כי קל מאוד לפגוע באדם אחר שפתח בפניכם את נשמתו.

מצב 2: "חבר מבקש עזרה"

בערב, במהלך תוכנית מעניינת בטלוויזיה, התקשר אלי אולג וביקש שאעזור לו בדחיפות להבין את המטלה שלו במתמטיקה. תארו לעצמכם, כל השבוע חיכיתי לתוכנית הזו, כל כך רציתי לצפות בה, והנה אולג עם המתמטיקה שלו! וכך ישבתי וקראתי את הספר כל הערב. אבל מסיבה כלשהי, אולג היה כל כך אסיר תודה לי על זה. עכשיו אני בטוח שאם היינו מחליפים מקום, כלומר לא הוא, אבל הייתי צריך עזרה, אז הוא לא יהסס לעזור לי. מה היית עושה לו היית אני?

מצב 3: "חבר אומר מילים רעות"

חבר שלך משתמש במילים וביטויים רעים. "מה היית עושה?"

מוֹרֶה. מצבים שונים, דעות שונות, אבל תמיד חשוב איזו החלטה קיבלת במקרה זה או אחר. כעת נראה שהגענו לנקודה שבה אתה יכול לשאול את החשוב ביותר שאלות:

איך ללמוד להיות חברים?

אילו תכונות צריכות להיות לחבר ומאילו תכונות ייטיב לו להשתחרר מהן?

ילדים מדברים.

"אומרים שחבר הוא חבר במצוקה." לאנדריי דמנטייב יש שיר "חבר ידוע במזל".

חבר יודע מזל טוב

ממש כמו בצרה לפעמים.

אם הוא לא מסתיר את נשמתו,

הרגשות לא נשמרים.

חבר יודע מזל טוב,

אם המזל הוא שלך

החבר לא מרוצה, כלומר

החבר שלך ערמומי כמו נחש.

או קנאה מרה

מוחו התערפל.

וחושק את ההצלחה שלך,

הוא לא יסלח על כלום.

הוא לא יסלח, אבל אחרת

הוא יספר לך על זה.

חבר יודע מזל טוב

לפעמים יותר מאשר בצרות.

על איזה פתגמים ידידות אתה יודע? (התקשרו לילדים).

משחק "תסיים את הפתגם"

אם אין לך חבר, חפש אותו... /ואם תמצא אותו, תשמור עליו/.

אין לך מאה רובל... ... /אבל יש לך מאה חברים/.

אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד/.

אדם בלי חברים... /כמו עץ ​​בלי שורשים/.

חֲבֵרוּת– כמו זכוכית... /אם תשבור אותה, לא תוכל להרכיב אותה בחזרה/.

האויב מסכים, ו.../החבר מתווכח/.

פיזמינוטקה (ילדים מופיעים בזוגות).

בואו ננוח מעט.

אתה ציפור שחורה ואני ציפור שחורה (הופעה)

יש לך אף ולי יש אף.

יש לך לחיים אדומות ולי יש לחיים אדומות,

השפתיים שלך ארגמן ושפתיי ארגמן.

אנחנו שני חברים, אנחנו אוהבים אחד את השני (לְחַבֵּק).

מְחַנֵך. עכשיו בואו נשחק. אני שם לדמות מתוך אגדה, ואתה צריך להגיד עם מי הוא נמצא יְדִידוּתִי?

משחק "מי עם מי יְדִידוּתִי?»

1. תנין ירוק ג'נה ו... (צ'בורשקה)

2. לסמוך על פינוקיו ו... (מלווינה, פיירו)

3. הדוב המצחיק פו הדוב ו... (חֲזַרזִיר)

4. ילד בשם בייבי ו... (קרלסון)

5. צ'יפמאנקס וצ'יפ מצחיקים (דייל).

6. שלגיה טובה ו (שבעה גמדים).

- עם מי את? להיות חברים?

– להיות חבריםאתה עם ההורים שלך?

- איך אתה חושב ש, להיות חבריםזה אפשרי רק עם אנשים?

- האם אתם חברים של בעלי חיים?, טבע, ספרים?

מְחַנֵך

– מאיפה זה מתחיל? חֲבֵרוּת?

שִׁיר "חיוך" (מילים מאת M. Plyatskovsky, לחן V. Shainsky).

ילדים מבצעים פסוק אחד ומקהלה.

...מהנחל הכחול

הנהר מתחיל

טוב ו חברות מתחילה בחיוך.

– האם ידיים יכולות לעזור? לְהִתיַדֵד?

– איך הידיים שלנו? (טוב, רע.)

- נוגעים זה בידיים של זה. מה אתה יכול להגיד עליהם?

- איזה סוג של מוזיקה אתה שומע כשאתה חושב, מדבר עליו חֲבֵרוּת?

- ממה ש אתה יכול להשוות את מזג האוויר« חֲבֵרוּת» ?

- לאילו חיות ניתן לקשר את המילה? חֲבֵרוּת?

- לאילו צבעים תשתמש "לצייר" חֲבֵרוּת?

תסתכל היטב ו לאמר: מי עם מי יְדִידוּתִי?

עכשיו אתה רק לומד להיות חברים. וכך זה הידידות הייתה חזקה, יש לפעול לפי החוקים. לחוקק חוקים חֲבֵרוּת.

יש הרבה חוקים חֲבֵרוּת. הנה כמה מהם.

1. אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד.

2. כבדו אחד את השני ועזרו אחד לשני.

3. תשמחו עם החברים שלכם.

4. אל תעלבי את החברים שלך ואת כל מי שסביבך.

5. אל תשאיר את החברים שלך בצרות, אל תאכזב אותם, אל תבגוד בהם, אל תרמה אותם, אל תפר את ההבטחות שלך.

6. שמור על החברים שלך, כי קל לאבד חבר. חבר ותיק עדיף על שניים חדשים.

- אם תפעל לפי החוקים האלה, תהפוך לחברי אמת.

אני מאחל לכל אחד מכם שיהיה חבר אמיתי, שיוכל להעריך חֲבֵרוּת.

עכשיו תסתכל כאן (מצביע על הלוח). הוא מתאר לב ענק שמוכן לאהוב את כולם ולעזור לכולם. זה הלב של הקבוצה שלנו! יש כאן כיס קטן שבו כל אחד מכם יכול לשים לב עם משאלות טובות וחכמות עבור עצמו או חבר. הכיס הזה מלא בטובות של מחשבות הלב שלך.

המשאלה שלי בשבילך: נסו תמיד לעזור אחד לשני, היו חברים נאמנים וטובים, זכרו את המילה שלכם.

שורה תחתונה שיחות:

תגידו לי חברים מה זה חֲבֵרוּת?

על אילו מילים למדת בכיתה?

בואו נעמוד ונספר אחד לשני את דבריו של הגיבור המפורסם, החתול החביב והסבלני ביותר ליאופולד:

חבר'ה, בואו נחיה יַחַד!

אלנה לוקינה
שיחה "מהי ידידות?"

יַעַד: להכיר לילדים את המושג חֲבֵרוּת, תורמים לאחדות צוות הילדים.

התקדמות השיעור

היום נדבר על חֲבֵרוּת.

חֲבֵרוּת– זהו ערך רב, מתנת גורל. חֲבֵרוּתעוזר לנו ללמוד, לעבוד, לחיות. זה עושה אותנו טובים יותר, חביבים יותר, חזקים יותר. להיות חבר הוא ברכה גדולה.

אז מה? מהי ידידות?

משימה מס' 1. העבודה מאורגנת בקבוצות מיקרו.

חבר'ה, תחשבו וענו על השאלות האלה.

שאלות:

1." חברות היא---".

תשובות לדוגמא מילדים:

ידידות היא עזרה הדדית, תקשורת מהנה ומעניינת, רצון לעזור לחבר בזמנים קשים.

2. "חבר אמיתי זה ---".

תשובות לדוגמא מילדים:

חבר אמיתי הוא מישהו שמבין אותך, שמעניין לתקשר איתו, שלעולם לא יבגוד בך, שיעזור ויתמוך בך במצבים שונים.

3. "חברים הם תמיד---".

תשובות לדוגמא מילדים:

חברים תמיד יעזרו לך במצב קשה, יחלקו איתך שמחה וצרות, יבינו אותך.

לאחר עבודה בקבוצות מיקרו, מאורגן דיון בנושאים המוצעים, ומגבשים מסקנות כלליות.

אם אנחנו רוצים שיהיו לנו חברים, אנחנו חייבים להרגיש מה האדם השני צריך. חֲבֵרוּת- זו נכונות לעזור לחבר, לחלוק איתו כישלון ושמחה.

יש אנשים שיש להם הרבה חברים, ויש אנשים בודדים.

הבה נקשיב לשירו של א.ברטו "דרוש חבר".

כולם חיים, הם לא מתאבלים,

אבל לא איתי חברים!

לקטיה יש קשת מצוירת,

טייץ אדום

והדמות צנועה.

אני לוחש: - תהיה חברים איתי ---

אנחנו באותו גיל

אנחנו כמעט כמו אחיות

אתה ואני כמו יונים

מקליפה אחת.

אני לוחש:- הערות זכור:

אתה צריך להיכנס לכל דבר

לעשות הנחות לחבר.

אני מציע לאיליינה;

אתה להיות חברים איתי לבד!

לאליינה יש דרגה,

וסוודר ספורט

ופמליה של בנות.

אני אתחבר עם איליינה -

אני אהיה מפורסם!

כל החמישיות אחת אחת

אצל סבטלובה נדיה.

אני שואל: - אתה איתי להכיר חברים ליום אחד!

אתה ואני נסתדר:

האם תציל אותי -

תן לי למחוק את המבחן.

והבנות על הרגליים האחוריות!

הם אומרים: - הייתי שותק!

אל תרד על הברכיים כדי לשכנע את החברים שלך...

אני אכתוב מודעה:

דרוש חבר דחוף!

למה לילדה לא היו חברים?

תשובות לדוגמא מילדים: לילדה לא היו חברים, כי היא רצתה הרבה מאחרים, אבל היא עצמה לא נתנה שום דבר בתמורה.

אנשים רבים לא רוצים להבין שאין להם חברים, כי הם עצמם לא מוכנים להפוך לחבר אמיתי, הם דורשים הרבה מחבר, ולא נותנים שום דבר בתמורה.

חֲבֵרוּת- זו לא רק מתנה נהדרת, אלא גם עבודה נהדרת. אתה יכול למצוא חבר, אבל קל מאוד לאבד אותו. פתגמים רוסיים רבים מכילים הוראות נבונות כיצד לשמר חֲבֵרוּת. שימו לב לפתגמים.

משימה מס' 2.

עבודה בקבוצות מיקרו. להכיר לילדים פתגמים על חֲבֵרוּת.

חבר'ה, על איזה פתגמים ידידות אתה יודע?

אם אין לך חבר, חפשי אותו, ואם תמצאי אותו תשמור עליו.

חבר ידוע בצרות.

אתה לא יכול לקנות חבר בכסף.

מי שמשאיר חבר בצרה מסתבך בעצמו.

להיות חבר פירושו לא לרחם על עצמך.

אין לך מאה רובל, אבל יש לך מאה חברים.

משימה מס' 3.

העבודה מאורגנת בקבוצות מיקרו. מעודדים ילדים לפתח כללים חֲבֵרוּת. לאחר דיון בקבוצות, קוראים את הכללים שפותחו ודנים בהם חֲבֵרוּת.

כללים חֲבֵרוּת(תשובות לילדים לדוגמה):

לעזור אחד לשני;

לא זוכר את העבירה במשך זמן רב;

אל תבזבז זמן על זוטות;

לסמוך זה על זה;

היו סובלניים;

להיות מסוגל לסלוח;

אל תקנא;

להיות ישר ונאמן;

להיות ידידותי.

סיכום השיעור.

כך, חברות היא נפלאה! דבר אחד ברור לכולנו - בלי אין ידידות! זה אומר שכדי לחיות, עלינו להיות מסוגלים להקשיב לחברים שלנו, להבין ולתמוך. ובכלל, אם אתה רוצה שאנשים יתייחסו אליך טוב, אז אתה מתייחס אליהם בכבוד, באדיבות ובהבנה. תודה לכולכם על עבודתכם.

"שיחה על ידידות וחברים"

יַעַד: העשרת החוויה החברתית של הילד, האינטראקציה הבין אישית שלו עם אנשים אחרים ועם עצמו.

משימות:

יוצרים את המושגים של "חבר", "חברות";

ללמד לראות, להבין, להעריך את רגשותיהם ומעשיהם של אחרים;

לפתח מיומנויות תקשורת;

לטפח ידידותיות והיענות.

התקדמות השיעור

מְחַנֵך: שלום בנות ובנים! היום אני מציע להתחיל את השיעור שלנו עם המשחק "מועדון הידידות". אתם מעבירים את הכדור אחד לשני, וכל אחד יכול להגיד מילים טובות לשכנו ולתת לו מחמאה. והאחרון, מקבל את הכדור, מפתל אותו ומבטא את המילים הנאמרות אליו.

המשחק שלנו נקרא "מועדון ידידות" מסיבה כלשהי. על ידידות וחברים נדבר איתך בשיעור של היום.

חלק ראשי

מְחַנֵך: חברים, מהי לדעתכם ידידות? איך אתה בוחר את החברים שלך? מי החברים שלך?

בכל עת, אנשים העריכו חברים וידידות. יש הרבה פתגמים בנושא זה. אילו מהם אתה מכיר?(מתבצעת עבודה מקדימה: שינון פתגמים, אמרות)

אין לך 100 רובל, אבל יש לך 100 חברים.

חבר ידוע בצרות.

אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד.

יש בטיחות במספרים.

ידידות חזקה אי אפשר לחתוך עם גרזן.

עץ חזק עם שורשיו, ואדם עם חברים.

מְחַנֵך: כמה חברים אמיתיים יכולים להיות לאדם? מחקרים סוציולוגיים שנערכו הראו שאנשים שטענו שיש להם חברים רבים, במצב קשה וקריטי, נשארו עם עצמם או עם קרובי משפחה קרובים. ואנשים שטענו שיש להם מעט חברים (1-2 אנשים) תמיד מצאו מהם תמיכה והבנה. לפיכך, אנו יכולים לומר שאין הרבה חברים אמיתיים. אבל לכל אדם חייב להיות לא רק חברים, אלא גם חברים.

(ילדים מתבקשים לכתוב בקבוצות את התכונות שחבר צריך. "חבר הוא מישהו ש...") דיון משותף בתוצאות.

מְחַנֵך:

1. אם החבר הכי טוב שלך (חברה) היה אומר מה הוא (היא) הכי אוהב בך, מה בדיוק אתה חושב שהוא (היא) היה אומר?

2. ואם האדם הזה היה מתבקש להגיד מה הוא לא אוהב בך, מה אתה חושב שהוא היה אומר?

3. מה לדעתך הכי חשוב בחברות?

4 מה יכול להפריע לחברות?

חֲבֵרוּת - זוהי אחדות ברגשות, יחס לסביבה, הערכות מעשיהם של אנשים.

תקשיב למצב הזה ותגיד לי. האם הידידות הזו הייתה אמיתית?

אביה של הילדה חשב שהצעיר שאיתו התיידדה בתו "לא מתאים" עבורה, אם כי בחברה שלנו אין הבדלי מעמדות. כמובן שקורה שאנשים לא מתאימים זה לזה מבחינת התפתחות והשכלה. הצעיר, לבקשת אביה של לידה, הפסיק להיות חבר איתה, התקשר תחילה ורשם פתקים. עד מהרה גם זה נגמר. ואז חודש לאחר מכן היא פגשה מישהו אחר והתיידדה, ובמכתב שנשלח למערכת העיתון היא שואלת אם עליה לדבר על החבר החדש שלה עם הוריה.
מְחַנֵך: מה דעתך? האם צריך להאשים כאן רק את אביה של לידה?(לידה לא ניסתה להילחם על הזכות לפגוש את חברתה). האם אפשר להיות חברים של אדם שנראה לך טוב, אבל ההורים שלך לא חושבים כך?
תשובה: ידידות כזו לא יכולה להיקרא אמיתית, ואי אפשר לקרוא לחבר שאינו מוכן לנסיונות נאמן. אולי אביה של לידה רצה לבדוק את הידידות שלהם. לפעמים בנות קוראות לחברים כאלה שאיתם הן הולכות לקולנוע או מבלות את זמנן הפנוי. אבל זה מזמן ידוע שחברות נבחנת על ידי ניסיונות, לא בידור. מְחַנֵך: זה אומר שיש ידידות אישית וקולקטיבית. אישי מבוסס על רגשות אחד של השני, וקולקטיבי מבוסס על מטרה משותפת.
איך אפשר להבטיח שיהיו חברים וחברים בכיתה? מה זה דורש?

תשובה : לעזור אחד לשני, להכיר אחד את השני היטב, להיות כנים, כנים כלפי השני.

מְחַנֵך: בנות חכמות, אז הנה המשימה הבאה בשבילכן, אבל אפשר להשלים אותה רק ביחד. המעטפה מכילה כרטיסים עם מילים, חתוכות לשניים. המשימה שלך היא למצוא את החצאים, לחבר אותם וליצור פתגם.(לילדים מקבלים מעטפות עם פתגמים)

מְחַנֵך: ילדים, מה אתם הכי אוהבים לעשות עם החברים שלכם? כמובן, לשחק. עכשיו נשחק איתך. עליכם גם לבצע משימה זו רק ביחד.

המשחק כולל אמא ברווזה (כל), ברווזונים קטנים (4-5 ילדים) ועפיפון טורף שצד אותם (מורה או פסיכולוג לוקחים על עצמם את התפקיד הזה). ראשית, אם הברווזון והברווזונים שלה מתחממים בשמש, שוחים בבריכה, מחפשים תולעים בקרחת היער וכו'. לפתע חוטפת ציפור דורס ומנסה לגנוב את הברווזונים. אמא ברווז חייבת לחסות, להסתיר את ילדיה, לאסוף אותם ולהגן עליהם מפני סכנה. עפיפון לא יכול לגנוב ברווזון נסתר. כאשר כל הברווזונים מוסתרים, העפיפון מסתובב עליהם בצורה מאיימת במשך זמן מה ואז עף משם. לאחר מכן, האם הברווזה משחררת את ילדיה מהמחבוא, והם שוב משתובבים בקרחת היער. במשחק זה חשוב למורה ליצור סיטואציה דמיונית חיה כדי שילדים יוכלו להתרגל לתפקידיהם ולהרגיש את הסכנה המאיימת.

מְחַנֵך: כל הכבוד, עזרתם אחד לשני כל כך טוב. מכירים סיפורים על חברים? תן להם שם.(דיון בסיפורים, קריקטורות; עבודה מקדימה: קריאת סיפורים על ידידות "שלושה חברים", "חברים ידועים בצרות", צפייה בקריקטורות "מוזיקאי העיר של ברמן", "ליאופולד וחבריו").

משחק "עובי קסם"

כל ילד (בתורו) מנסה לחדור למרכז המעגל שנוצר על ידי "סבכי קסם" הצמודים זה לזה - השאר הם ילדים.

"עבים" מבינים דיבור אנושי ורגישים למגע. הם עשויים לתת לילד להיכנס למרכז המעגל, או שהם עלולים לא להכניס אותם אם הם יתבקשו בצורה גרועה.

בסיום התרגיל מתקיים דיון: "באיזה מקרה פרחו ה"סבך" ולמה? באיזה מקרה לא ניתן לילד להיכנס למעגל?"

מְחַנֵך: חבר'ה, נראה לי שבמהלך הפעילות הזו הפכנו לחברים חזקים. איך אתה חושב ש?(תשובות של ילדים) . בוא נבדוק אם זה נכון?

משחק "זחל"

לוקחים את הכדורים ויוצרים שרשרת. הנח את הכדור בין הבטן לחלק האחורי של חברך מלפנים. הניחו את הידיים על הכתפיים של האדם מלפנים. אז הפכנו לזחל אחד גדול שחייב ללכת במסלול מסוים.

(לשיר "אם יצאת למסע עם חבר", ה"זחל" עובר בקבוצה)

מְחַנֵך: מעולה, עשינו את זה! כעת החזירו את הכדורים וערכו עיגול אחד גדול. בואו נשיר שיר על חברות וחברים.(עבודה מקדימה: שינון השיר "חברות חזקה...")

מְחַנֵך: חבר'ה, שמרו על החברים שלכם, והחיים שלכם בעולם יהיו יותר משמחים! השיעור הסתיים. תודה!

שיחה על חברות עם ילדים בגיל הגן הבוגר. אנחנו שונים, אבל אנחנו ביחד!

קובלנקו יקטרינה ויקטורובנה, מורה.
תיאור:חומר זה עשוי להיות שימושי עבור מחנכים בעבודה עם ילדים בגיל הגן המבוגר. הגן הוא החוויה החברתית הראשונה של הילד, השיעורים הראשונים בתקשורת נכונה עם אחרים: מבוגרים, בני גילו, אנשים ממקצועות שונים. הגן מהווה גשר בין משפחה לחברה, באמצעותו לומדים הילדים לעקוב אחר הכללים, לשים לב, לשמוע, להבין זה את זה. ללמוד להיות חברים זה לא קל, אבל הכרחי. גיבוש הערכים של הילד, שיסייעו לו בעתיד בבחירה הנכונה, תלוי בעבודה הקפדנית המשותפת שלנו. איפה הגבול שאי אפשר לחצות? בואו נעלה ספקולציות.
יַעַד:להמשיך ולחזק את יחסי הידידות בצוות הילדים.
משימות:
- ליצור תנאים לתקשורת ידידותית בין ילדים למבוגרים;
- למדו את הילדים להתייחס זה לזה בזהירות ובסבלנות: נסו להקשיב לסוף דעתו של חבר, אל תפריעו;
- ללמד סובלנות;
- לקדם אחדות בין ילדים באמצעות משחק;
- לפתח את הרצון להביע את נקודת המבט שלך במהלך דיונים;
- לטפח בילדים תחושת רחמים וחמלה;
- לטפח רצון לפעול ביחד.

התקדמות השיחה.

רגע ארגוני (מצב הרוח לפעילות משותפת).
ילדים מתאספים ועומדים במעגל:
כל הילדים התאספו במעגל (מחווה מעגל)
אני חבר שלך ואתה חבר שלי (הם מסמנים קודם לעצמם, ואז לילד שעומד ממול)
בואו נאחז ידיים בחוזקה (להחזיק ידיים כדי לא לפגוע בחבר)
ובואו נחייך אחד לשני (חייך אחד לשני)
ילדים יושבים על כיסאות המונחים במעגל, או פשוט על השטיח.
מְחַנֵך:
חבר'ה, הקשיבו למשפט: "אנחנו שונים, אבל אנחנו ביחד!"
איך אתה מבין את זה?
(תשובות של ילדים)
מְחַנֵך:
כל יום אנחנו נפגשים! בשביל מה?
(הצהרות של ילדים)
מְחַנֵך:
כדי ליהנות, אתה צריך ללמוד איך ליצור חברים כל יום. כיצד יש לעשות זאת?
(אל תגידו מילים פוגעות... אל תהיו חמדנים... אל תקחו... תקשיבו אחד לשני... דברו כשמשהו לא מוצא חן בעיניכם... שחקו בשלווה... שחקו משחקים כיפיים...)
משחק ניידות נמוכה "Cru-cru-circle"
ילדים עומדים במעגל. המציג (אם המשחק משוחק בפעם הראשונה, המורה) אומר את המילים:
קרו-קרו-מעגל,
תנגן בקרן!
אחת שתיים שלוש! -
סווטה, תתהפך! (הילד, שומע את שמו, מסתובב במהירות 360 מעלות).
על המגיש לומר את מילות המשחק כדי שאף אחד מהילדים לא יבין את שמו של מי ייקרא.
קרו-קרו-מעגל,
תנגן בקרן!
אחת שתיים שלוש! -
רומא, תתהפך!
המשחק מהנה. שמות הילדים צועקים באקראי עד שכל הילדים מתהפכים. שמו של הילד הנותר מבוטא יחדיו, מוחאים כפיים קצובות.
לאחר המשחק, הילדים מתיישבים.
מְחַנֵך:
ללמוד לשמוע ולהבין אחד את השני זה קשה, אבל הכרחי כדי לחזק את החברות.
אני אקרא לך סיפור על שני חברים בשם "השיעור".
קריאת הסיפור "שיעור"

סיפורו של המורה

הסיפור הזה קרה לפני הרבה זמן, כשהייתי בן שש. באותה תקופה לא גרתי במוסקבה עם ההורים שלי, אלא עם סבתי באוקראינה, בעיירה צבאית. סבתא שלי עבדה, ואני הלכתי לגן חיל המצב* - האהוב ביותר מכל אשר ביקרתי בו. למדנו לקרוא, לספור, לכתוב, לצייר, לפסל, לרקוד, לשיר ולהתיידד. אחרי השיעור, צאו החוצה וצאו לטייל! סביב הגן צמחה גינה קדמית נפלאה, שבצלה "הסתתרו" בתי עץ ומכוניות, נדנדות, קרוסלות וארגזי חול. המצאנו משחקים, שרנו שירים מצחיקים שהובאו מהבית מאחינו ואחיותינו הגדולים, וכמו כל הבנים, אהבנו לשחק מלחמה. לכל אחד מאיתנו היה "נשק".
"אל תכוון לאדם, אתה לא יכול," אמרה יבגניה וסילייבנה, המורה שלנו.
אבל רק צחקנו: "טוב, איך המבוגרים האלה לא מבינים שהנשק הוא נשק צעצוע, לא אמיתי?"
יום אחד נכנס לקבוצה ילד רזה, נמוך ושחור שיער. הוא בחן את פנינו, ועיניו יוצאות הדופן נצצו מתחת לריסים ארוכים עבים.
חבר'ה, תכירו אותי! זה טין," אמרה יבגניה וסילייבנה. - הוא ילך לקבוצה שלנו.
טין דיבר רוסית גרוע. למדנו מיבגניה ואסילבנה שאבא שלו הוא איש צבא ושהם הגיעו מווייטנאם. מצאנו את וייטנאם על הגלובוס, הכרנו טוב יותר את הבחור החדש, ועד מהרה התיידדנו איתו לחלוטין.
החיים התנהלו כרגיל. טין שיחק איתנו משחקים שונים, אבל בזמן המלחמה הוא לא, תמיד הלך הצידה. יום אחד החלטתי "לקחת אותו בשבי".
- ידיים למעלה! – קפצתי אליו וצעקתי.
פח הסתובב לאט. האקדח היה ממש ליד לבו. עיניו של טין מלאות אימה הפחידו אותי. פתאום לחצתי על ההדק. אקדח הצעצוע נקש, הילד נפל ארצה וקפא... נשמעה צרחה איומה... בקושי זיהיתי את הקול שלי. מחשבות פרצו החוצה: "הרגתי אדם! חבר! הוא שוכב שם... לא זז... אני ממציאה, לא התכוונתי!" השיניים שלי נקשו, הברכיים רעדו עד כדי כך שלא יכולתי לעמוד ונפלתי. ראיתי איך הרופאה שלנו טטיאנה איבנובנה באה בריצה, איך טינה הקשיבה ללבה, איך היא תפסה אותו בזרועותיה ורצה לתוך בניין הגן. ראיתי את האצבעות הלבנות שלי חופרות באקדח. מה קרה? למה הוא הפך לאמיתי?...
מישהו הרים אותי וחיבק אותי חזק. זו הייתה יבגניה וסילייבנה. היא נשאה אותי לאנשהו. בקושי הבחנתי בפרצופים הנרגשים של החבר'ה המתגודדים לאורך השביל. הכל היה כמו בחלום.
במשרד הרופא נתנו לי ולריאן.
"הרגתי אותו, הרגתי אותו", לחשתי כל הזמן בקול רועד.
- לא לא. טינה התעלפה. "הכל כבר עבר," הרגיעה אותי יבגניה וסילייבנה. – אתה מבין, טין ראה מלחמה אמיתית, ראה איך מתה אמו... בשבילך מלחמה היא משחק, אבל בשבילו זו טרגדיה, אבל מנוסה. זו הסיבה שהאקדח שלך נראה לו אמיתי לרגע. לכן אנחנו לא אוהבים כשאתם ילדים משחקים במלחמה ומכוונים אחד לשני, אפילו עם כלי נשק צעצוע.
היא ליטפה את ראשי. בזהירות, מרחרח, מתנודד מעט מגל של חולשה, פניתי למרפאה, שם שכב טין על המיטה. אף אחד לא עצר אותי.
- סלח לי... חבר... בבקשה... סלח לי. לא רציתי... לא חשבתי...
הדמעות נחנקו וטשטשו את עיניי. לא ראיתי את פניו של טין, אבל הרגשתי את חום כף ידו. הוא ליטף אותי.
"גם אני לא רציתי להפחיד אותך," שמעתי את קולו השקט של חברי.
את השיעור הזה זכרו כל הילדים. לא שיחקנו יותר במלחמה - לא רצינו.
שנים רבות חלפו. טין ואני די בוגרים וגרים רחוק אחד מהשני: הוא בהאנוי, אני במוסקבה, אבל אנחנו עדיין חברים.
עכשיו הוא רופא, ואני מורה.

*גן חיל המצב - גן לילדים של אנשי חיל המצב.

דיון בסיפור
תרגיל משחק "זה חבר שלי!" (עם רכיבי אוריינטציה)
ילדים יוצרים עיגול קטן, עומדים כתף אל כתף (פונים במעגל) ואומרים תוך כדי ביצוע התנועות:
אני אסתכל שמאלה
אני אסתכל ימינה
(פנו ימינה בזה אחר זה וטפחו את הילד מלפנים על הגב)
לאחר מכן, הילדים שוב עומדים מולם במעגל (כתף אל כתף) וחוזרים על אותו הדבר, אבל בכיוון השני.
אני אסתכל ימינה (שים את כף ידך למצחך והסתכל ימינה)
אני אסתכל שמאלה (שים את כף היד שלך למצח עם "מצחייה" והסתכל שמאלה)
זה חבר שלי! זה חבר שלי! (פנו שמאלה בזה אחר זה וטפחו את הילד מלפנים על הגב)
לאחר המשחק, הילדים משלבים ידיים:
אתה לא יכול לריב בקבוצה שלנו,
כי ביחד אנחנו חברים!

אירינה אזרסקובה
תקציר הפעילות החינוכית "שיחה על חברות וחברים"

גן MBDOU "קשת בענן"

מחוז מורשנסקי

צפייה פתוחה של GCD (פיתוח דיבור)

לפי תחום חינוכי "פיתוח דיבור"

בקבוצת הבוגרים נוֹשֵׂא:

« שיחה על חברות וחברים» .

יַעַד: להמשיך לעזור לילדים ללמוד נורמות התנהגות,

ללמד חסד.

משימות:

גיבוש בילדים את המיומנות של יצירת קשרים טובים וידידותיים עם ילדים;

איחוד הידע של הילדים על כללי התקשורת עם חברים;

למדו את הילדים לראות את התכונות הטובות של חבריהם;

למדו את הילדים לבחור מילים עם אותו שורש;

היווצרות של סובלני (נִסבָּל)יחסים של ילדים זה עם זה;

פיתוח חינוך מוסרי;

לפתח פעילות דיבור,

פתח מיומנויות כדי להתווכח עם נקודת המבט שלך.

צִיוּד: - מכתב,

תמונות עם ילדים, מבוגרים,

קופת חזירים עם לבבות,

שיר על ידידות ברשמקול.

הוכן ובוצע מוֹרֶה: אזרסקובה אירינה אלכסנדרובנה.

התקדמות השיעור:

חלק מבוא: ארגון זמן (רגע הפתעה).

מְחַנֵך: חבר'ה, תראו כמה אורחים הגיעו אלינו, בואו נהיה מנומסים... ולהראות איך אנחנו מברכים אחד את השני.

שלום, גן עדן! (הרם את הידיים שלך למעלה)

שלום, שמש! (עשו עיגול גדול עם הידיים מעל הראש)

שלום כדור הארץ! (הורד את הידיים בצורה חלקה אל השטיח)

שלום לכולי חברים! (כל החבר'ה מחזיקים ידיים ומרימים אותן למעלה)

– אני רואה שאתה במצב רוח טוב ומאושר וזה נפלא.

(דפיקה בדלת, הביאו מכתב).

מִכְתָב? בוא נקרא מה כתוב שם?

(טקסט המכתב: שימו לב שימו לב. חֲרָדָה! לגן הילדים שלנו "קשת בענן"המכשפה הערמומית והמסוכנת זליוצ'קה מתקרבת. היא רוצה לריב עם כל הילדים כדי שהם יכעסו ולא צייתנו. דרושה עזרה דחוף. חברים, אל תתנו לזה לקרות)

חלק ראשי.

מְחַנֵך: כן, אנחנו צריכים לעשות משהו דחוף. חבר'ה, אנחנו יכולים לעזור? האם נוכל להתמודד עם זה? מה אנחנו צריכים לעשות בשביל זה?

(נכון, אנחנו צריכים להראות איך אנחנו יכולים להיות חברים. ואיך להתנהג אם פתאום מתרחשת מריבה.)

-מי יכול להגיד לי מהי המילה הזו? חֲבֵרוּת, מה זה אומר?

(ימין. חֲבֵרוּת- זה כשילדים רוצים להיות ביחד, כשהם משחקים ביחד, ולא רבים. חברות היא חיוכים של חברים. אומר, חברים הם אנשים, שאיתו זה קל ומעניין עבורנו.)

חבר'ה, תראו את התמונות. אתה חושב שהילדים האלה חברים? למה החלטת כך? (תשובות של ילדים)

בוא נבחר דומים (מְאוֹתוֹ מָקוֹר)מילים עבור המילה "חבר". ( חברים, חבר, חבר, יְדִידוּתִי, חבר, להיות חברים, חֲבֵרָה, לְהִתיַדֵד, חֲבֵרוּת)

זה כמה מילים המצאנו! מדהים!

חבר'ה, למי אפשר להתקשר לחבר? (מי שחולק צעצועים, שאף פעם לא פוגע, מי עוזר, הוא חבר טוב)

האם מבוגר יכול להיות חבר? (אבא, סבתא, אמא, אחות, אח). כמובן שהם יכולים, כי הם אוהבים אותנו מאוד, דואגים לנו, מלמדים אותנו דברים טובים).

אתה חושב שיכול להיות חברים לבעלי חיים? למשל, כלב. כן אולי. היא מגנה עלינו מאנשים מרושעים, משחקת איתנו. הטיפול בהם מחמם אותנו.

אומר, חבריםאולי יהיו לא רק בני גילם, אלא גם מבוגרים ובעלי חיים, וצעצועים אהובים. הקבוצה מחכה רק לנו חברים.

בוא נשחק איתך משחק "נחש מי חבר שלי". מי שרוצה לדבר על חברו בלי להזכיר את שמו. וננסה לנחש מי זה. (מספר אנשים).

(דוגמא: יש לי חבר. הוא... בן שנים. הוא מאוד חכם ומצחיק. יש לו שיער חום ועיניים ירוקות. הוא אוהב לשחק ספורט. הוא ואני משחקים כדורגל ביחד. אוהב לקרוא ספרים ולהסתכל בתמונות. לעתים קרובות הוא מביא ספרים לגן. הוא מאוד אדיב וחבר טוב.)

עכשיו תרגישי בנוח. סתום את הפה ושתוק. עכשיו החבר'ה יפעילו מערכון, ואנחנו נגלה מה עוזר לנו להיות חברים.

סְצֵינָה:

מקסים יושב על כיסא. הוא עצוב, מניח את ראשו בידיו. איליה מופיע.

איליה: שלום! מה שלומך?

מקסים: - עזוב אותי לבד! אל תיגע בזה! לך בדרך שלך!

איליה רצה לעזוב, להיעלב, אבל הוא הביט במקסים, חשב וחזר שוב. ופתאום ריחמתי עליו (טופח)והושיט לו את ידו בשקט. מקסים: – סלח לי, איליה, על גסות רוח!

איליה: - אני לא כועס עליך! (החזיקו ידיים וקמו, חייכו אחד לשני).

מְחַנֵך: זכרו, ילדים, אם חבר בצרות, רק אחד יעזור לכם להתמודד עם עצב וכעס (חסד).

- כל הכבוד. אז איך אתה צריך להיות כלפי חבר שלך? (סוג). אפילו הפתגם הוא כזה יש: מילה טובה מרפאה, אבל מילה רעה הורגת.

על איזה עוד פתגמים ידידות אתה יודע? הרם ידיים אם אתה יודע.

1. אם אין לך חבר, חפש אותו, אבל אם אתה מוצא אותו, תשמור עליו.

2. אין לך מאה רובל, אבל יש לך מאה חברים.

3. אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד.

4. חֲבֵרוּת- האוצר היקר ביותר.

5. ידידות שווה יותר מכסף.

6. החיים קשים בלי חבר.

- תגידו לי, חבר'ה, חבר יכול להיות במצב רוח רע? כמובן, לפעמים חבר במצב רוח רע. בואו נזכור את המשחק שלנו על מצב רוח.

פיזמינוטקה "מַצַב רוּחַ"

מצב הרוח ירד, פרוש את הידיים לצד ולמטה, משך בכתפיים בעצב

הדברים יוצאים משליטה... בואו נכה קלות בצדדים החיצוניים

אבל עדיין לא הכל אבוד, אצבע ימינה ושמאלה

אם יש לך חבר טוב. הצבע על חבר

אנחנו יכולים לטפל בעניין ביחד, לשים את הידיים על הכתפיים של חבר.

בואו ננשום לרווחה - אה

בואו נרומם את רוחכם, נשב ונאסף את רוחכם אל כפות ידיכם

ולנער את האבק! הם מנערים את ידיהם.

אבל עדיין קורה שלפעמים אנחנו רבים עם שלנו חברים. הראה את מצב הרוח שלך ללא מילים. (הבעות פנים). ואז זה בא לעזרתנו "מירילקה". בואו נפנה זה לזה ונראה איך אנחנו יכולים צרף:

אנחנו לא כועס יותר

החלטנו לעשות שלום

רשע, תתרחק מאיתנו.

אנחנו שוב חברים עכשיו!

(בשתי השורות הראשונות הילדים מצמידים את אצבעותיהם הקטנות זו לזו, בשורה השלישית נדמה שהם מתנערים מהלכלוך מהידיים, ברביעי מחבקים).

או לזכור את מילותיו של החתול ליאופולד: "חבר'ה, בואו נחיה יַחַד!»

מי יכול להיות חברים, אכפת לו מהחברים שלו ומנסה לעשות משהו טוב עבורם.

משחק "קלאו"

תראה מה יש לי בידיים?

איך נראה כדור? (שמש, לחמניה.)זה עגול, בואו נשב במעגל. נפרק את הכדור ונעביר אותו לילד היושב לידנו, תוך מתן שם לתכונותיו הטובות של חברנו. (אתה עליז, אדיב וכו')

(ילדים יושבים במעגל, הילד הראשון פורק את הכדור, מהדק את קצה החוט ומעביר אותו ליושב לידו, תוך שהוא מדבר על התכונות הטובות של חברו (אני מאוד אוהב לשחק איתך, אתה הם כל כך אדיבים, אנחנו חברים טובים וכו') וכך הם משחררים את הכדור.

תראו מה חיבר את כולנו? (חֲבֵרוּת)

מְחַנֵך: – על כמה ספרים יש חֲבֵרוּת! (המורה עושה חידון.)

חִידוֹן "מי עם מי יְדִידוּתִי?»

1. תנין ירוק ג'נה ו. (צ'בורשקה)

2. לסמוך על פינוקיו ו. (מלווינה)

3. דוב מצחיק פו הדוב ו. (תיקון)

4. יום אחד התאספו ארבעה מוזיקאים, עשה חברים. הם עשו קונצרטים ביחד, יחד הם הבריחו שודדים, הם גרו ביחד ולא התאבלו. תן שם של אלה חברים מוזיקאים.

(המוזיקאים של ברמן טאון : תרנגול, חתול, כלב, חמור.)

5. איזו בחורה הצילה את חברתה קאי משבי הקרח?

(גרדה).

6. הגיבור הזה נפל על המיטה ואוחז בראשו, אמר: "אני האדם הכי חולה בעולם!"הוא דרש תרופות. הם נתנו לו, והוא תשובה: "חבר הציל חיים של חבר!"על מי אנחנו מדברים? ואיזו תרופה ניתנה למטופל? (קרלסון. התרופה היא ריבת פטל.)

5. אילו שני חברים שכבו על החול ושרו שיר על השמש? תן להם שם. (גור אריות וצב.)

6. לילדה עם שיער כחול היה הרבה חברים, אבל אחד תמיד היה בקרבת מקום. מי הוא? (פודל ארטמון.)

מְחַנֵך: -כל הכבוד בנים! ספרים על יש הרבה חברות וחברים. על ידי קריאתם אתה מרוויח חבריםבדמותם של גיבורים ספרותיים.

מְחַנֵך: חבר'ה! עכשיו אתה רק לומד להיות חברים. וכך זה הידידות הייתה חזקה, יש לפעול לפי החוקים. יש הרבה חוקים חֲבֵרוּת. אם תמלא אחר הכללים האלה, תהפוך לאמיתי חברים!

חוקי יסוד חֲבֵרוּת:

אל תפגע חברים וכולםשמקיף אותך.

כבדו אחד את השני ועזרו אחד לשני.

לשמוח עם חברים.

אל תשאיר אותי בצרות חברים.

אל תשקר.

שמור על עצמך חברים. עזרו לחבר במצוקה.

דע איך לחלוק את השמחה שלך עם חבר.

אל תצחק על החסרונות של חברך.

עצור את החבר שלך אם הוא עושה משהו לא בסדר.

תתייחס לחבר שלך כמו שאתה מתייחס לעצמך.

למד להודות בטעויות שלך.

מְחַנֵך: – מה עוזר ומה מעכב חֲבֵרוּת? יְלָדִים. טוב לב, הבנה הדדית, שיתוף פעולה, נימוס וחוש הומור עוזרים. גסות רוח, קריאת שמות, מריבות, עלבונות, עקשנות ואנוכיות מפריעים.

תִמצוּת:

מְחַנֵך: על מה אנחנו מדברים היום דיבר?

שורה תחתונה. רגע הפתעה.

– שוב השתכנעתי שבחיי הקבוצה שלנו חֲבֵרוּת, אתה יכול להיות חברים וכמובן, נוכל ללמד ילדים אחרים להיות חברים.

וכך זה חֲבֵרוּתהפך חזק ואמיתי ביניכם, שים את המשאלות שלך לגבי חֲבֵרוּתלתוך קופת החזירים הקסומה הזו. לשם כך, כל אחד מכם יקח לב ויאמר משאלה (מה שאתה צריך להיות כדי להופיע חברים) וזורק אותו לקופת החזירים. - עכשיו אני רגוע בשבילך, קופת החזירים תישאר בקבוצה שלנו, ואתה יכול למלא אותו במשאלות חדשות עבור חֲבֵרוּת.

מה אתם חושבים, האם עזרנו להתמודד עם המכשפה הערמומית זליוצ'קה ומנענו ממנה להיכנס לגן שלנו? (כמובן, היא הבינה שאי אפשר לריב עם ילדים כאלה).

השיעור הסתיים, הגיע הזמן לכולם לנוח,

א הידידות נמשכתמה!

ועכשיו כולם יכולים לרקוד לשיר עליז על חֲבֵרוּת.