Взаимоотношения подростков. Тема:«Взаимоотношения мальчиков и девочек, как элемент полового воспитания

В киберзапугивании обращайтесь за помощью в консультационные центры

В принципе, молодые люди должны быть осторожны, - советует Вендт, - какую личную информацию они раскрывают о себе в социальной сети и здесь очень защищены, но, к сожалению, в социальных сетях есть своя жизнь, которую вы не всегда имеете в своих руках.

В любом случае родители всегда должны быть активны, когда их дети имеют аналогичный опыт, а тем более когда речь заходит о чувствительных вопросах, таких как любовь и сексуальность, психолог продолжает: Тогда важно поддерживать и поддерживать своих детей эмоционально родители могут даже не понимать, насколько это плохо для вовлеченных молодых людей, консультационных центров и различных киберзапугивающих альянсов, которые могут предоставить здесь психологические и юридические советы, и не стоит бояться рано помочь.

Твоя мать - она ​​первая женщина в жизни каждого человека. Неудивительно, что она также устанавливает базовый курс для всей своей дальнейшей жизни. Ребята хорошо проводят время: исследования показали, что матери не только портят своих сыновей чаще, чем своих дочерей, но и чаще кормят грудью.

В большинстве случаев все еще мамы берут на себя все важные задачи вокруг потомства. Даже сегодня распределение ролей в Германии часто следует классической модели: отец работает, мать остается дома в решающие годы развития и заботится о ребенке. Мы учимся и играем с нашей матерью, и именно она показывает нам определенную ролевую модель. По этой причине с раннего возраста следует убедиться, что у мужского потомства также достаточно контактов с мужчинами - потому что отцы, дяди или дедушки также чрезвычайно важны для воспитанников для маленьких мальчиков: они ведут себя иначе, чем женское окружение, а также воплощают совершенно разные образцы для подражания, И поскольку, в конце концов, почти каждая пятая мать в Германии является родителем-одиночкой, именно тогда для сбалансированных отношений между матерью и сыном особенно важно, что в окружающей среде также есть мужчины, которым доверяют люди.

Что вы должны искать в качестве матери?

Интимные и любовные отношения между матерью и сыном будут позже определять его поведение по отношению к другим людям. Вот почему любовь так же важна, как и способность отпускать. Пропеллерные матери, которые чрезмерно защищают и всегда заботятся о благополучии своего сына и, прежде всего, хотят защитить его от возмущения плохого мира, не делают ничего хорошего для своего потомства.

Гораздо лучше поддерживать независимость сына и все еще давать ему ощущение, что он всегда для него. В конце концов, здоровое развитие ребенка просто означает, что мальчики постепенно отрываются от материнской связи - потому что, как минимум, в период полового созревания, подростк не только обнаруживает свои сексуальные потребности, но также важно, как бы вы предпринимали собственные шаги к независимости. Для дочерей процесс отстранения от матери имеет тенденцию быть быстрее, чем у мужского потомства.

Причина: девочки часто гораздо более образованы в независимости, чем мальчики. Но только потому, что многие матери склонны испортить своих сыновей в особой степени, важно развивать хороший баланс любви и личной свободы. Потому что мальчики должны когда-нибудь идти своим путем.

Половое созревание - это время, когда подростки меняются физически и когнитивно. Половое созревание может быть трудным для подростков и их родителей. Для кого сложнее половое созревание: родители или дети? В это время подростки должны справляться со многими изменениями и проблемами, такими как изменения в теле, новые дружеские отношения и, возможно, также первые любовные отношения. Исследования показывают, однако, что они хорошо справляются с переходами.

Для родителей тоже этот переходный этап формируется, поскольку меняются не только дети, но и отношения с ними. С точки зрения детей родители иерархически очень высоки и восхищаются ими как образцы для подражания. В подростковом возрасте дети постепенно становятся взрослыми. Родители должны понимать это и немного беспомощны, когда дети начинают требовать собственной уверенности в себе. Теперь вам нужно больше свободы.

Это большое изменение, которое вызывает стресс сначала. Необходимо найти новые стратегии и добиться новых компромиссов. Могут ли родители подготовиться к большому переходу? Хорошие доверительные отношения - это безопасная основа, которая помогает в период полового созревания. В противном случае родители должны знать, что растущая независимость молодежи является законной, а также желательной. В настоящее время конфликты вполне нормальные.

Каковы наиболее распространенные проблемы между родителями и детьми? Насильственные и очень стрессовые конфликты могут возникать даже с повседневными вещами: убирать комнату, помогать дома, школьные услуги, медийное потребление, досуг или перерывы. Насколько информированы родители о том, что нужно делать в подростковом возрасте?

Родители, которые знают, что делают их дети вне семьи, защищают их от проблемного поведения. Откуда родители получают эти знания? Поскольку они больше не сопровождают своих детей во время занятий вне дома, контроль стал меньше. Исследования показывают, что родители зависят от их сотрудничества с подростками. Молодые люди должны говорить о себе и открываться.

Это требует хороших отношений между родителями и детьми. Молодежь должна чувствовать себя в безопасности и знать, что их родители там. Эта связь накапливается у малышей, и ее нужно постоянно обрабатывать. Если их родители являются надежной базой, подростки с большей вероятностью расскажут о своих проблемах и занятиях. Родители должны сообщать, что они заинтересованы и не переусердствовали.

Разумеется, некоторый контроль по-прежнему важен, и родители могут также показать, что они обеспокоены благополучием ребенка. Тем не менее, они должны проявлять уверенность и всегда должны оправдывать правила. Есть ли предвидимый период после окончания половой зрелости?

Не имеет значения, когда мальчики и девочки входят в половую зрелость и как долго это длится. В течение нескольких лет в подростковом возрасте всегда есть что-то новое, о чем нужно договориться. В 17 или 18 лет большинство подростков выжило в период полового созревания.

Как изменились отношения между родителями и детьми? В общем, отношения очень хорошие. Подростки прошли сложные этапы с мамой и папой и знают, что они могут рассчитывать на своих родителей. Часто они получают даже более поздний совет от своих родителей.

Могут ли родители и дети иметь дружеские отношения? Хотя иерархия значительно уменьшается, родители по-прежнему остаются родителями, а дети остаются детьми. Дружба и любовные отношения должны быть на уровне глаз и также могут быть прекращены. В отличие от бывших подружек и бывших друзей, нет бывших родителей. Отбросы связей происходят только в очень редких случаях.

Беате Шварц отвечает за психологию развития и личности на кафедре прикладной психологии в Университете прикладных наук Цюриха. Она много лет занимается исследованиями и обучением о развитии подростков и о семьях с подростками. Школа является привилегированной средой, где межличностные отношения неизбежны, это место постоянной встречи и взаимодействия на ежедневной основе между семьями, учителями и детьми.

Отношения, созданные и созданные между школой и семьей, имеют огромное значение для маленьких детей, и влияние, которое эти отношения оказывают на их развитие, является более значительным и трансцендентным, чем обычно считается. Мы знаем, что семья является первым контекстом социализации, где дети участвуют и активно развиваются. Мы также знаем, что, кроме того, в определенный момент семья решает, что они могут открыть для себя новый контекст: школу, поручив дополнять свое образование своим учителям.

Когда это происходит, ребенок не является пассивным существом и, будучи активным конструктором своих личных отношений, проходит стадию авторизации и строительства привилегированных связей со взрослыми, с которыми он обычно взаимодействует в школе. Эти связи основаны на привязанности, фундаментальной связи в первые годы жизни. Эйнсворт определил его как аффективную связь, которая развивается путем взаимодействия с биологической контрольной фигурой или нет. Это можно объяснить следующим образом: мальчик и девочка создают связи с чувствительными и восприимчивыми людьми к социальным взаимодействиям, которые остаются постоянными и стабильными педагогами, что происходит как в школе, так и дома.

Эти связи необходимы, чтобы дать твердую эмоциональную поддержку, которая позволяет существам чувствовать себя уверенно и безопасно предпринять необходимые шаги в открытии мира; с просьбой руководствоваться и сопровождать. Из-за сингулярности этапа от нуля до шести лет и созданных аффективных связей, не забывая о праве на стабильность и непрерывности личных отношений, необходимо подумать о важности создания союза между школой и школой. чтобы они могли расти без напряженности, конфликтов или двусмысленностей и делать это в своем роде и гармонично с собой и с окружающей их окружающей средой.

Психическая жизнь мальчика и девочки начинается с удовлетворения их настоящих потребностей, а не только физиологических. Им нужна любовь, привязанность и уважение, интеграция в группу, возможность исследовать и взаимодействовать в окружающем их окружении. Они также должны относиться друг к другу и к физической и человеческой среде, в которой они живут. Если они воспринимают в своих двух областях взаимоотношений и среди своих ориентиров атмосферу доверия, слуха, уважения, общения и взаимного благополучия, мы будем питаться ими с позитивными чувствами, которые станут основой здоровой и сбалансированной эмоциональной и эмоциональной жизни, ценные для отношений, которые они установят в будущем со своими сверстниками и другими людьми.

Создавая теплую атмосферу, в которой дети могут чувствовать себя спокойно, развивать свое благополучие и расти в гармонии, требуется обязательство со стороны всех сторон, участвующих в их сопровождении. Уход за взаимоотношениями между семьей и преподавательским составом должен быть приоритетом для укрепления интегрального развития детей, поэтому важно искать моменты для общения и взаимного обмена. Обсудите аспекты роста, обучения и воспитания Хуана, Лейра или Ариадны, чтобы мы лучше знали их и отвечали их реальным потребностям.

Чтобы закончить, школа должна быть открыта, место встречи; уважительный, демократический и основанный на участии, который предлагает множество возможностей и пространств, где семьи могут участвовать, обмениваться и делиться с учителями, придавая большое значение повседневным моментам. И семья должна знать об огромном потенциале, который их малый или маленький собирается развернуть, доверяя школе и ее учителям как подходящей местности, где они могут это сделать, и ощущать участвующих членов и главных героев и даже трансформаторов жизни школа.