Вам знадобиться

• Картки з літерами, складами та цілими словами, кубики або доміно з літерами, спеціальні пазли, буквені аплікації, абетка, що говорить, книги, що навчають читання

Інструкція

Для початку запасіться терпінням і приготуйтеся до того, що все може піти не так гладко, як вам хотілося б. Не варто перевантажувати дитину та чекати від неї швидкого результату, заняття слід проводити у формі гри, тривалістю по 15-20 хвилин. Зараз величезна кількість різних методик читання, вибирайте на власний розсуд, головне, щоб вона підійшла вашій дитині.

Купуйте або зробіть самостійно навчальний матеріал. Вам знадобляться картки з літерами, складами та цілими словами, кубики або доміно з літерами, спеціальні пазли та власне сама, за якою ви навчатимете дитину. Корисна покупка– азбука, що говорить, дитина самостійно натискатиме на з літерами, і запам'ятовуватиме їх назву. Гарний варіант- Буквені аплікації, розвивається дрібна моторика і попутно малюк запам'ятовує букву.

Для дитини 6 років не годиться методика читання слів цілком, краще використовувати послоговий варіант навчання. Спочатку він навчиться складати склади, візуально їх запам'ятає, а пізніше з складів, що вийшли, вже складатиме слова. Використовуйте картки з літерами в роботі. На товстому білому картоні напишіть кольоровим маркером літери. Показуйте дитині їх щодня, кожної літери відведіть 3-4 дня. Не поспішайте та обов'язково закріплюйте результат через повторення раніше пройденого матеріалу. Як варіант – роздрукуйте забарвлення з літерами, нехай малюк промовить вголос назву літери (точніше – звуку), а потім розфарбує її.

Для швидкого розуміння процесу вчіть звуки, а не букви. У цьому випадку дитині буде набагато простіше їх перетворювати на склади. Звуки потрібно голосно повторювати, можна заспівати для кращого запам'ятовування. Вивчіть спочатку А, О, І, У, Е, а потім переходьте до дзвінким приголосним і в кінці – до шиплячих. Складайте з них прості склади, нехай малюк спробує їх прочитати. Насамкінець залиште складні літери та знаки: Ы, Ь, Ъ, Э.

Як тільки дитина навчиться читати по складах, переконайтеся, що вона розуміє прочитане. Наприклад, дві мови «лі» і «са» перетворюється на слово «лисиця». Однак помилково відразу вимагати свідомості не просто слова, а й усієї пропозиції в цілому. Зрозумійте, що поки дитина напрацьовує техніку, вона не здатна зрозуміти всю пропозицію. Тільки через деякий час він зможе усвідомлювати прочитане.

Приділіть увагу різним шрифтам. Якщо ви займаєтеся за якоюсь однією книгою, то малюк може звикнути саме до такого шрифту, а інший вже розумітиме або зовсім не зможе прочитати. Складайте склади та слова з різних магнітиків на холодильнику, зробіть картки з літерами та складами, набраними різним шрифтом. Покажіть йому, прописні літериАле змушувати їх писати зовсім не обов'язково.

Обов'язково хвалите малюка навіть за невеликі успіхи. Підтримуйте його, підбадьорюйте, навіть якщо досягнення зовсім невеликі, і ви побачите результат своїх. Витримка і терпіння – запорука успіху, а якщо дратуватиметеся і лаятимете дитину, у неї пропаде будь-яке бажання навчитися читати. Досягнути позитивного результатунабагато швидше можна лише в емоційно-привабливих заняттях та доброзичливій атмосфері.

Не варто розслаблятися навіть після того, як дитина успішно освоїв навички читання, їх необхідно регулярно підтримувати. Підберіть для нього цікаву дитячу літературу, що відповідає віку та регулярно просіть дитину трохи вам прочитати. Обговорюйте прочитане, намагайтеся зацікавити дитину історією, щоб у неї з'явилося бажання читати книгу далі.

Оцінити результати ваших занять допоможе проста методика підрахунку прочитаних слів – техніка читання. Дайте малюкові новий нескладний текст і засікайте рівно одну хвилину. Норматив після закінчення першого півріччя – 25 слів, а для шестирічки хорошим результатомє 15-20 слів за хвилину.
Головне – терпіння, доброзичливість та бажання займатися з дитиною. Мине трохи часу і з вашою допомогою малюк відкриє для себе захоплюючий світ книг.

Зверніть увагу

Існують найбільш поширені помилки, яких припускаються батьки, коли намагаються навчити дитину читати.
1. Вчать дитину буквам, а чи не звукам. Наприклад, потрібно говорити звук «к», а не буква «ке», інакше малюкові буде важко перебудуватися, і він почне неправильно читати: «кеоте» замість «кіт».
2. Батьки нервують і лають дитину за промахи. Навчання має бути захоплюючим та приносити радість. В іншому випадку у дитини сформується негативне враження, і бажання вчитися читання зовсім пропаде.
3. Якщо дитина не виявляє інтерес до раннього читання, не варто її примушувати та намагатися насильно освоїти Азбуку. Сучасні психологи з'ясували, що дозрівання необхідних для читання відділів головного мозку та можливість безпечно навчатися читанню мають 30% дітей до 8-ми років, та 70% лише до 6-7-ми років.
4. Заняття повинні бути систематичними, але не обтяжливими для дитини. Деякі батьки хочуть якнайшвидше побачити результати, тому мучать малюка годинними уроками, це докорінно неправильно. Почніть навчання з 5 хвилин на день, поступово збільшуючи тривалість занять до 30-40 хвилин. Таким чином, у дитини не буде стресу, і вона буде підготовлена ​​до школи.

Корисна порада

Ще одна невелика хитрість-підмога батькам – спеціальні дитячі навчальні мультфільми та передачі. Нехай дитина їх дивиться і разом із персонажами вчиться читання. Тільки не звалюйте всю роботу на казкових героївЦе просто додатковий бонус, а не панацея. Однією серії такого мультфільму на день буде достатньо.

Єдиної думки немає. Одні батьки переконані, що дитину потрібно вчити читання 4-5 років. Інші знижують планку до 2-3 років. Треті ж наполягають, що дитину не варто «мучити» до школи. Мовляв, навчання читання – це завдання шкільних вчителів. Кому вірити?

Кожна дитина розвивається у своєму темпі. Тому не прив'язуйтесь до конкретного віку, а оцінюйте, наскільки майбутній читач дозрів до навчання.

Дитина точно готова вчитися читати, якщо вона:

• вміє будувати цілісні пропозиції, говорить чітко та зв'язно;
• легко вимовляє та розрізняє звуки мови, не плутає співзвучні склади (жа-за, да-та) та літери у співзвучних словах (код-кіт);
• розрізняє поняття право-ліво, верх-низ;
• правильно вимовляє літери;
• виявляє інтерес до літер та читання.

Якщо дитина в чомусь не відповідає критеріям, але виявляє інтерес до літер, і книжкам – це нормально. Мова не така зв'язкова як хотілося б - більше спілкуємося з дитиною, запитуємо та відповідаємо на її запитання. Замість [c] виходить [ш] - знаходимо логопедичні вправивиконуємо спеціальні гімнастики або йдемо до логопеда.

Дитина вже не просто розглядає книжки з ілюстраціями, а просить чи навіть вимагає щось прочитати чи намагається розібратися сама?
Час прийшов. Не втрачайте моменту.

Методики навчання читання, їх плюси та мінуси

Існують десятки методик, за якими можна навчити дитину читати. Ми коротко розповімо про кілька найпопулярніших, позначимо не завжди очевидні плюси та мінуси.

Читання по складах (фонетичний метод)

Класична методика, якою користуються в дитячих садках та початковій школі. Спочатку дитина вчиться вимовляти звуки (фонетика) та літери, потім об'єднувати їх у склади та цілі слова.

Типовий арсенал: абетка, буквар, картки з літерами та складами.

• «+» Дитина з легкістю чує звуки в словах і вимовляє їх, позбавляється дефектів мови у разі, якщо вони в неї є.
• «-» Метод не підходить для молодших дошкільнят(3-4 роки) та дітей молодше, т.к. потребує певного рівня знань та займає багато часу.

Кубики Зайцева

На спеціальних кубиках дитина бачить всі склади, що часто вживаються, поодинокі літери і пари з приголосної літери і твердого або м'якого знака.

Кожен кубик має певний розмір, колір, звучання, щоб дитина разом із літерами та складами запам'ятовувала їх характеристики. Наприклад, металеві кубики позначають дзвінкі склади, дерев'яні - глухі, на великих кубиках розміщені тверді голосні, а на дрібних - м'які.

• «+» Методика не прив'язана до віку, навчання проходить у вигляді гри, яка розвиває музичний слух, дрібну моторикута ін.
• «-» У кубиків Зайцева є недоробки, які ведуть до того, що діти «ковтають» закінчення слів і неправильно розуміють фонетичний склад слова (у школі їм доводиться переучуватися).

Картки Глена Домана (читання цілих слів)

Спосіб полягає в тому, що дитині вже з грудного вікупочинають показувати картки з картинками та словами, виразно промовляючи їх. Діти сприймають слова за частинами, бо як цілісні одиниці.

• «+» Можливість розпочати навчання з раннього дитинства, розвиток феноменальної пам'яті.
• «-» Побічний ефектметодики Глена Домана – проблеми з грамотністю, труднощі при розборі слів за складом.

Методика Марії Монтессорі

Дитина грає з літерами з шорсткого паперу, наклеєних на картонні таблички.

Він повторює за дорослими звук, а потім пальчиком обводить контур літери. Потім із літер у спеціальні рамки складаються слова та фрази.

• "+" Ігрове навчання, розвиток дрібної моторики.
• Методика вимагає матеріальних витрат і більше розрахована на групові заняття.

Яку методику вибрати?

Спробуйте різні підходи, щоб знайти «свій». Але пам'ятайте, що хоч би яку методику ви не обрали, не можна зводити навчання до суворих уроків. Нехай це буде цікава гра, до якої захочеться повертатися. Тоді читання для дитини асоціюватиметься із задоволенням, а не борошном.

Вчимося читати граючи

Цікаві ігридопомагають дітям навчитися читати легше та швидше, ніж цілеспрямовані заняття.

Тримайте на замітку кілька ненудних активностей та просто грайте з дитиною.

«Живі літери»

Бачити та читати літери – цікаво, брати літери в руки – ще цікавіше! Не обмежуйтеся картками та кубиками, створюйте літери разом із дитиною: ліпіть їх із пластиліну, вирізуйте з паперу, викладайте з тіста літери-печінки.

Вправи в ігровій формі

Команда ЛогікЛайк регулярно створює цікаві завдання для розвитку у дітей логічного мисленнята інших найважливіших здібностей.

Настільні ігри

Картки з літерами, складами та словами - це цікаво, але ще сильніша за дитинузахоплюють розвиваючі настільні ігрина читання, в які цікаво грати у компанії. Спочатку можна розглянути такі настільні ігри, як «Зверобукви» та «Читай-хватай».

«Таємні листи»

Спробуйте писати дитині листи від імені його улюбленого персонажа чи іграшки, щоб йому захотілося відповісти на них. Можна придбати у книжковому та готові матеріали для таких листів.

Типові помилки батьків у навчанні дитини читання

Наголос на запам'ятовування букв, а не звуків

Здавалося б, що поганого у тому, щоб запам'ятати літеру «В» як [ве], а літеру «М» як [ем] чи [ме]? Але коли замість «метро», дитина скаже «меетерео», помилка стане очевидною. Необхідно вчити дитину називати літери лише відповідними нею звуками: «В» - [в], «М» - [м] тощо.

Виснажливі заняття

Діти 3-4 років не можуть довго бути уважними, тож їм буде достатньо 10-хвилинного заняття. З хлопцями 5-6 років оптимально займатись по 15-20 хвилин. Якщо бачите, що дитина стала розсіяною, заняття варто припинити.

Психологічний тиск

Англійський письменник Ейдан Чамберс у своїй книзі «Розкажи. Читаємо, думаємо, обговорюємо», писав, що маленького читача важливо хвалити за кожне досягнення. Ось він підійшов подивитися на книжки, взяв одну з них, а потім раптом вирішив перейти на іншу. І кожен із цих кроків важливий.

Відсутність у батьків звички читати

Діти у всьому намагаються наслідувати дорослих. І якщо вони бачать, що мама чи тато сідають за книгу, їм неодмінно захочеться її почитати. Тому важливо, щоб у сім'ї існувала культура читання.

Як розвинути живий інтерес дитини до читання та навчання взагалі?

Читайте книги разом із дитиною

Обговорюйте та переказуйте їх зміст, щоб дитина розуміла і запам'ятовувала текст. Можна зачитувати вголос цікаві уривки з книг та пропонувати дитині дізнатися, про що йтиметься далі, дочитавши книгу самостійно.

Покажіть дітям, що читання - це ключ до дверей, за якими криється безліч чарівних світів. Захоплена книгами дитина буде з цікавістю вчитися і впізнавати нове щодня. Будьте для дитини наставником, який завжди підтримає та дасть пораду.

Здрастуйте, батьки! Ця стаття для тих, хто зібрався навчити свою дитину читати. Зараз дитина, яка йде до школи, має вміти вже багато чого: і читати, і писати, і вирішувати приклади. Багато батьків вважають, що навчити дитину читати без допомоги вчителя дуже складно, що у них не вистачить нервів та сил займатися з дитиною. Тому водять дітей на всілякі підготовки до школи та платять за це гроші.

Якщо у Вас дійсно не вдається самостійно навчити дитину читати без крику та роздратування, якщо у Вас мало вільного часу, то нехай її навчає найнятий учитель. Але, якщо не хочете витрачати гроші і готові виділити дитині від 10 до 30 хвилин на день, читайте цю статтю і дізнаєтеся, як швидко, легко та без дитячих образ навчити дитину читати.

У мене двоє дітей. Старшій дочці 5 років вона читати вже вміє. А починалося все ще півтора року. У нас була велика книга«Лісова абетка», там були гарні картинкита вірші на кожну букву алфавіту. У мене не було мети навчити її читати у такому ніжному віці. Вона сама показувала пальцем на велику велику букву, щоб я її називала.

Таким чином, вона цілком «випадково» запам'ятала всі літери. Тоді вона ще говорила погано, але букви показувала правильно. Років у три ми почали пробувати зливати букви у склади. Відкриті склади типу "ма", "па" вона швидко почала читати, зрозуміла принцип їхньої освіти. А ось із закритими складами «ам», «ап» було складніше.

Я не наполягала, ми бралися за буквар тільки коли вона хотіла. Я розуміла, що ще рано вчитись читати, тож заняття були рідкісними. У 4 роки вона читала за складами, але повільно. Зараз уже читає досить добре, але ще, звісно, ​​не побіжно.

Другій дочці зараз 2,5 роки. Вона не знає жодної букви 🙂 І я не прагну її цього навчити. Бо знаю, якщо через силу змушувати вчитися, то результат буде сумним.

Кожна дитина унікальна, не варто всіх міряти однією лінійкою. І якщо дитина до 5 років не виявляє жодного бажання вчитися читати, то не варто її змушувати. Тому що потім можуть бути проблеми в емоційній сфері, проблеми у спілкуванні з людьми та інші.

Тому, якщо дитина сама просить розповісти та навчити, то вчіть. Якщо дитині вже 5 років, а вона все ще не виявляє жодного інтересу до читання, то скористайтеся наведеними нижче методиками, як навчити читати дитину, граючи.

У ігровій форміі знання засвояться краще, і дитині буде цікаво вчитися, а це дуже важливо!

Як визначити готовність дитини до читання?

Є кілька ознак, дивлячись на які можна зрозуміти, що можна починати вчити дитину читати. До цих ознак належать:

• Дитина вміє добре говорити. Він добре вимовляє всі звуки, може правильно будувати речення, може розповідати довгі історіїабо переказувати переглянутий мультик.
• Якщо дитина має проблеми з вимовою деяких звуків, то спочатку краще навчити його ці звуки вимовляти правильно. Зараз є багато відео, де логопеди показують, як ставити той чи інший звук. Кожен поставлений звук потрібно обов'язково автоматизувати у мові. На це піде близько місяця. І лише після цього ставити наступний звук. Можна скористатися послугами логопеда.
• Зацікавлення дитини важливий моментна початку навчання читання. Для того, щоб ця зацікавленість була, читайте йому частіше казки, вірші та оповідання. І самі також читайте книги для себе. Якщо дитина бачитиме, що мама любить читати, то зрозуміє, що це цікаво та захоплююче. Пам'ятаю, моя мати багато читала, і мені завжди було цікаво дізнатися, що пишуть у її книзі. Ця цікавість і була поштовхом до навчання.
• Посидючість дитини граємо не маловажну роль у процесі навчання. Для того щоб навчити дитину читати, потрібно виділяти щодня хоча б 10 хвилин. І дитина має весь цей час бути сконцентрованою, не відволікатися на сторонні речі. Якщо дитина тікає, пустує, сміється, «витає у хмарах», то, можливо, йому ще рано вчитися читати.
• Дитина має добре орієнтуватися у просторі. Знати, куди це вліво-вправо, вниз-вгору.
• У дитини має бути добре розвинений фонематичний слух. Він повинен чути і впізнавати звуки у слові: на початку, у середині та наприкінці. Для цього з дітьми грають у спеціальні ігри, які закріплюють цю навичку.

Як підготувати дитину до читання?

Перш, ніж приступати безпосередньо до навчальних занять, можна з дитиною грати в підготовчі ігри. Причому це не обов'язково робити вдома. У такі ігри можна грати і на прогулянці.

Перше, що треба зробити, — розвинути фонематичний слух. Про це я писала вище. Як це зробити?

Найпростіший варіант - називати будь-який звук, а дитина повинна назвати якомога більше слів, що починаються на цей звук. Ось, наприклад, хитається він на гойдалці, а Ви йому: назви слова на «а». Якщо у дитини виникли складності, допоможіть їй, назвіть пару слів самі, щоб вона зрозуміла, що вона її хочуть. І поєднайте приємне з корисним.

Ще одна схожа гра на кшталт «міста». Тут трохи складніше. Адже дитині потрібно буде визначити перший звук та останній. Називати можна будь-які слова. Наприклад, Ви кажете «липА», дитина - «АрбуЗ», Ви - «Захід», він - «Гарбуз» і так далі. У разі потреби допоможіть дитині правильно визначити останній звук у слові.

Є ще гра на впізнавання звуків у слові, яке подобається дітям. Коли дитина почує загаданий звук, він повинен ляснути або тупнути, як зручніше в цей момент. Наприклад, Ви загадуєте звук «про». Називаєте різні слова: кішка, будинок, телефон, тато, сестра, стіл і т.д. На слові, де є звук «о», дитина має ляснути.

Ці ігри дуже добре підготують дитину до читання.

У якому віці вчити дитину читати?

Методика навчання читання дуже багато. Хтось рекомендує починати вчити читати мало не з пелюшок. Розроблено спеціальні картки з картинками та підписами, які потрібно показувати немовляті. Методики Нікітіних та Монтессорі теж дуже популярні.

Мені здається, що навчання має відбуватися ненав'язливо, в ігровій формі. А в якому віці вирішувати Вам. Дуже багато різних думок щодо раннього розвитку. Хтось каже, що чим раніше розпочати займатися, то краще. Що у дитини до 3 років мозок набагато краще засвоює інформацію, ніж у старшої дитини. І тому до 3 років треба навчити дитину всьому, що тільки можливо.

Насправді маленькі діти справді дуже добре все запам'ятовують. Але багато психологів стверджують, що ранній розвитокможе згодом негативно позначитися на емоційній сфері. Тобто дитину «всьому» навчили, а вона в цей час мала вчитися іншим речам: правильно висловлювати свої емоції, спілкуватися, вчитися володіти своїм тілом, пізнавати світ.

Який шлях вибрати — вирішувати Вам, думок щодо цього багато. Я вважаю, що не варто квапити події. 5 років - дуже хороший вікдля навчання читання. Навчити дитину читати можна за 2 місяці, якщо займатися щодня. Головне, щоб до школи дитина пішла підготовлена. А до цього віку дитині і так є чому вчитися, окрім читання.

Як навчити дитину читати вдома?

Для навчання для читання важливо підготувати дидактичні матеріали. Насамперед виберіть хороший буквар. У різних букварях представлена різна методиканавчання читання. Я б радила купити буквар Н.С.Жукової. Цей буквар написаний логопедом, увага приділяється ще й правильної вимови звуків.

Цей буквар хороший тим, що там літери йдуть у порядку їхньої частоти використання в мові. Відразу після вивчення двох перших букв (а, у) показано, як їх можна поєднати у склади.

У цьому букварі написані коментарі для батьків, як правильно вчити дитину читати. Вивчивши перші кілька букв, дитина вже зможе читати прості словаде ці літери зустрічаються.

На день не варто вивчати більше однієї літери. Краще вивчену букву добре закріпити, згадувати, які слова починаються на цю букву. Або вимовити слово, в якому цей звук є, і дитина має визначити: на початку, наприкінці або в середині слова стоїть звук. Також потрібно, щоб дитина запам'ятала букву візуально. Можна також працювати з магнітними літерами або вирізати літери з різних матеріалів.

Важливо! Починаючи знайомити дитину з літерами, не кажіть, як літера називається. Вимовляйте лише звук. Тобто не кажіть: це буква "ем", "ен", "пе". Просто називайте звуки: "м", "н", "п". Так дитина не плутатиметься під час читання.

Загалом, у гарному букварі завдання будуть іти в потрібному порядку, а літери вивчатимуться у правильній послідовності.

Важливі правила навчання читання

Не можна на дитину кричати, якщо вона не може зрозуміти, як читається склад чи забув букву. Краще повторіть з ним пройдений матеріал, пограйте в ігри на почутті потрібного звуку, а також пошукайте знайомі літери в тексті.

Не займайтеся надто довго. Тривалість занять має бути від 10 до 30 хвилин. Але заняття мають бути регулярними, краще щоденними чи через день.

Читайте не лише вдома, а й на вулиці. Дитині цікаво знаходити знайомі літери на вивісках. Можна крейдою на асфальті писати слова, склади чи просто паличкою на піску чи снігу.

Цікаве відео, як навчити дитину читати

Пам'ятайте, всі діти різні. Не женіться за модою. Дитині має бути цікаво вчитися. Тому вік початку навчання у всіх буде різним.

Бажаю терпіння всім батькам у справі навчання дітей читання! Дотримуйтесь написаних правил, і все вийде легко.

5 5 212 0

У реаліях сьогоднішнього дня дитина, яка тільки готується стати першокласником, вже має вміти читати. Тому самі батьки повинні подбати про підготовку малюка до школи. У цій статті ми розповімо, як вдома навчити дитину читати.

Що означає вміння читати

Завдання, на перший погляд, здається елементарним, але не кожен із ним упорається. Щоб освоїти читання, необхідно не тільки проштудувати алфавіт, складати з букв склади, слова і речення.

Навчання полягає в тому, щоб допомогти дитині читати та опрацьовувати формулювання усвідомлено.

Коли починати навчання

Багато батьків вважають, що краще буде, якщо почати навчання раніше. Звичайно, дорослим дуже хочеться виховати генія і вони починають навантажувати малюка мало не з пелюшок. Але чи не шкодить це здоров'ю?

Якщо прислухатися до думки невропатологів, то читання занадто ранньому віцінегативно позначається розвитку дитини.

Дозрівання людського мозку відбувається поетапно, крок за кроком. Батьки, які надто поспішають, можуть зробити свою дитину. Ці психологічні складнощі виникають через те, що ті ділянки мозку, які ще не можуть працювати насичено, починають посилено розвивати.

Батьки можуть самостійно розпізнати, коли дитина буде готова до навчання.

• У малюка відсутні логопедичні проблеми (вимова звуків, порушення мелодики, темпи мови та інші).
• Гарний розвиток фонетичного слуху, вміння розпізнавати звуки у будь-якому місці слова.
• Маля вже може говорити пропозиціями і складати їх у струнку розповідь.
• Гарний розвиток просторової орієнтації. Дитина знає, що таке праворуч, ліворуч, вгорі, внизу.

З чого починати

Більшість батьків вважають, що навчання починається з літер. А ось і ні! Літери є лише символами, що позначають те, що дитина вже знає, усвідомила. Літерами закінчується процес навчання, а не починається.

Перший етап підготовки – це рух. Але не рух очима рядками.

Подальша сприйнятливість до навчання формується у ранньому віці. Вона обумовлена ​​тим, якою мірою малюк може орієнтуватися в просторі, наскільки він активний і рухливий.

Важливе значення має розвиток почуття ритму. Тут підійде розучування з дитиною пісеньок.

Добре було б пограти на бубні, дудочці, барабані. Пригодяться будь-які прості музичні інструменти. Корисними є всякі рухливі ігри з предметами, чи це м'яч, скакалка чи щось інше.

Продуктивним є повторення віршиків, просто слів, мелодій. Намагайтеся навчити малюка прислухатися до незнайомих і тихих звуків, наприклад, на лоні природи. Важливе значення має розвиток фонематичного слуху. У п'ять років діти вже можуть розрізняти звуки на початку та наприкінці запропонованого ним слова.

Яку методику вибрати

Методики, які навчають читання, настільки різноманітні, що часом важко визначитися з вибором. Але їх можна поділити на кілька видів.

• Літери складати у слова. Спочатку малюка вчать назві літер, потім він із літер складає слова.
• Дитина вчиться читати відразу за складами.
• Малюка вчать запам'ятовувати цілі слова, використовуючи зорову пам'ять.
• Методика, заснована на сприйнятті звуків та співвідношенні їх із літерами.

Звуко-літерний метод

• Коли дитина вчиться читати одразу складами чи словами, їй складно розуміти текст, а від цього кульгає грамотність. Часто малюку не дається вимова складних слів.
• Інші методики відразу занурюють дитину у складну систему символів. Порушення головного педагогічного принципу – від простого до складного – погано позначається навченості.
• З самого народження кожен малюк чує навколо себе насамперед звуки. Тому навчання починаємо зі звуків, а не літер чи інших символів. При заучуванні цілих складів чи слів дитина не може їх аналізувати.

• Спочатку необхідно викликати інтерес у малюка.

Спробуйте розповісти йому про те, які є писемності, як люди навчилися писати. Тут можна продемонструвати кілька ієрогліфів, інших способів написання букв. Пригадайте ваш власний досвіднавчання читання (але ваше оповідання має стимулювати бажання вчитися, а не відбивати його). І частіше зачитуйте тексти вголос.

• Можна освоювати звуки.

Щеплюйте дитині бажання прислухатися до навколишніх звуків. Наполягайте на тому, щоб він показав дзижчання бджоли, шарудіння листя та інше. Придумайте ігри з використанням звуконаслідувальних слів. Маля має навчитися на слух відрізняти приголосні звуки від голосних. Поставте запитання, чи можна цей звук заспівати, які звуки стоять на початку слова і в його кінці, яке слово починається тим самим звуком. Якщо дитина легко відповідає на такі питання, можна просуватися вперед.

• Переходимо до букв.

Досить часто батьки від народження вішають поруч із ліжечком малюка барвистий алфавіт з картинками. Таким чином у нього вишиковується міцний асоціативний ряд, що літера "г", наприклад, це гусак. На питання, що він чує на початку слова "газета", дитина може відповісти - "гуска". Відмовтеся від таких прийомів, дозволяйте асоціативному ряду розширюватись.

Людина чує звуки, а письмово вони приймають образ букв. Тому малюка потрібно запитувати, який звук він чує у слові, а не якусь букву.

Пам'ятайте, що дитина контактує зі світом через рух. Як тоді запам'ятовувати літери? Намалюйте великі буквина піску або асфальті і разом з малюком пройдіться ними. Змайструйте зображення літер із пластиліну, дроту, тіста, будь-якого іншого матеріалу. Залучайте по максимуму вміння малюка вбирати навколишній світу вигляді органів чуття. Пограйте в забаву, коли ви пальцем на спині дитини пишіть букву, а вона її відгадує.

• Можна переходити до складів.

Починати слід із простого – складів, які з двох голосних. Потім переходимо до відкритих складів та закритих.
Можна виготовити кілька табличок (наприклад, що зображують будиночок), де з лівого віконця виглядає приголосна буква, а в сусіднє праве підставляється голосна. І зворотне завдання, коли в гості до голосної літери приходять приголосні, створюючи склади.

Базисні завдання для малюків:

1. Приєднати відсутній склад у слові, яким підписано зображення.
2. Поміняти одну літеру так, щоб вийшло інше слово.
3. Скомплектувати всі варіації складів з кількох літер.
4. Знайти непотрібну в слові букву та прибрати її.
5. Вставити у слово необхідну букву.
6. Розібрати перемішані склади.
7. Зібрати слова з асортименту складів.
8. Зробити завдання розширення уважності під час написання.

Напишіть цілу сходинку однакового складу, в яку вкралася помилка. Малюк повинен знайти неправильний склад. Наприклад: бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе бе.

• На завершальному етапі переходимо до речень.

Якщо малюк вільно читає короткі слова, можна розпочати складання простих речень спочатку з двох слів. Далі завдання слід ускладнювати, додаючи слова.

У складанні перших речень мають бути задіяні прості, знайомі дитині слова. Не вигадуйте довгі пропозиції, щоб дочитавши до кінця, дитина могла пам'ятати її початок. Від читання віршів поки що треба відмовитися. Малюку ще складно дотримуватися ритму вірша і при невдалих спробах він може відмовитися продовжувати заняття.

Дуже продуктивне читання потішок і коротеньких пісеньок. Але оскільки це ритмічні твори, потрібно до них приступати тільки тоді, коли дитина зможе прочитати хоча б два слова поспіль.

1. Дитина вільно говорить пропозиціями та розуміє значення сказаного.
2. Дитина розрізняє звуки (те, що логопеди називають розвиненим фонематичним слухом). Простіше кажучи, малюк легко на слух зрозуміє, де будинокі цибуля, а де - томі люк.
3. Ваша дитина вимовляє всі звуки, і вона не має логопедичних проблем.
4. Дитина розуміє напрями: ліво-право, верх-низ. Опустимо момент, що дорослі часто плутають право та ліво. Для навчання читання важливо, щоб малюк міг йти по тексту зліва направо та зверху вниз.

8 правил, які допоможуть навчити дитину читати

Подайте приклад

У сім'ї, де є культура та традиція читання, діти самі потягнуться до книг. Читайте не тому, що це треба і корисно, а тому, що це насолоду саме вам.

Читайте разом та обговорюйте

Ви читаєте вголос, а потім разом роздивляєтеся картинку, заохочуючи дитину до взаємодії з книгою: «А хто це намальований? А покажи у кота вушка? А хто це поряд з нею такий вартий?». Старшим дітям можна ставити більше складні питання: «Чому він так вчинив? Як ти думаєш, що буде далі?

Ідіть від простого до складного

Почніть зі звуків, потім перейдіть до складів. Нехай першими стануть слова, що складаються з складів, що повторюються: ма-ма, та-па, дя-дя, ня-ня. Після них переходьте до складніших поєднань: ко-т, жу-к, до-м.

Покажіть, що букви є скрізь

Зіграйте у гру. Нехай дитина знайде літери, які оточують її на вулиці та вдома. Це і назви магазинів, і пам'ятки на інфостендах, і навіть повідомлення світлофора: буває, на зелений спалахує напис «Ідіть», а на червоний – «Чекайте стільки секунд».

Грайте

І знову грайте. Складайте кубики з літерами та складами, складайте слова, просіть дитину прочитати вам якусь вивіску чи напис на упаковці в магазині.

Використовуйте будь-яку можливість для тренування

Сидите в поліклініці в черзі або їдете кудись, діставайте книжку з картинками і коротенькими історіями до них і пропонуйте дитині почитати разом.

Закріплюйте успіх

Повторюйте знайомі тексти, шукайте нові історії вже відомих героїв. Зайчик-побігайчик зустрічається і в Теремці, і в Колобці.

Не примушуйте

Це, мабуть, найважливіше. Не забирайте у дитини її дитинство. Навчання не повинно йти через і сльози.

6 методик, перевірених часом

Абетки та букварі

katarina_rosh/livejournal.com

Традиційний, але найдовший шлях. Відмінність цих книг у тому, що абетка закріплює кожну букву мнемонічною картинкою: на сторінці з Ббуде намальовано барабан, а поруч із Ю- дзиґа. Абетка допомагає запам'ятати літери і – нерідко – цікаві віршики, але не навчить читати.

Буквар послідовно вчить дитини з'єднувати звуки у склади, а склади - у слова. Процес цей непростий і потребує посидючості.

Батьки сходяться на думці, що однією з найзрозуміліших методик для навчання дошкільнят є буквар Надії Жукової. Автор просто пояснює найскладнішу для дитини річ: як літери перетворити на склади, як прочитати Мама, а не почати називати окремі літери ме-а-ме-а.

igrushkinadom.com

Якщо при навчанні по букварю дитина послідовно освоює букви і склади, то в 52 кубиках Зайцева йому дається доступ одразу до всього: окремої букви або поєднань згодних і голосних, згодних і твердих або м'яких знаків.

Дитина граючи засвоює відмінності глухих і дзвінких звуків, тому що кубики з глухими приголосними заповнені дерев'яна, а кубики з дзвінкими - металом.

Кубики відрізняються і за розмірами. На великих зображені тверді склади, на маленьких – м'які. Автор методики пояснює це тим, що коли ми вимовляємо на(твердий склад), рот відкривається широко, ні(м'який склад) – губи в напівусмішці.

У комплект входять таблиці зі складами, які батько співає (так-так, не каже, а саме співає) своєму чаду.

Дитина швидко освоює складове читання за допомогою кубиків, але може почати ковтати закінчення і зіткнеться зі складнощами вже в школі при розборі слова за складом.

«Складушки» та «Теремки» В'ячеслава Воскобовича

igrushkinadom.com

У «Складушках» В'ячеслав Воскобович переробив ідею Зайцева: на 21 картці представлені всі склади російської мови із симпатичними тематичними картинками. У комплекті - диск із пісеньками, тексти яких йдуть під кожним малюнком.

"Складушки" добре підходять для дітей, які люблять розглядати картинки. Кожна з них - привід обговорити з дитиною, де кошеня, що робить щеня, куди полетів жук.

Навчати дитину за цими картками можна вже з трьох років. При цьому варто зазначити, що сам автор методики не вважає за необхідне В'ячеслав Воскобович: Як зберегти в собі дитину? Грайте!»форсувати ранній розвиток.

igrushkinadom.com

«Теремки» Воскобовича складаються з 12 дерев'яних кубиків-теремків із приголосними та 12 картонних кубиків-скриньок із голосними. Спочатку дитина знайомиться з алфавітом і намагається за допомогою батьків придумати слова, які починаються з кожної букви.

Потім настає час вивчити склади. У теремок із літерою Мвкладається А- і виходить перший склад ма. З кількох теремків можна викласти слова. Навчання побудовано на грі. Так, при заміні голосної будинокперетвориться на дим.

Починати грати в теремки можна з двох років. При цьому батьки не залишаться віч-на-віч з кубиками: у комплекті є допомога з докладним описомметодики та варіантами ігор.

umnitsa.ru

Посібник Євгена Чаплигіна включає 10 кубиків та 10 рухомих блоків. Кожен динамічний блок складається з пари - приголосної та голосної. Завдання дитини - покрутити кубики та знайти пару.

На початковому етапі, як і за будь-якої іншої методики навчання читання за складами, дитина складає найпростіші слова з складів, що повторюються: ма-ма, па-па, ба-ба. Задіяна моторика допомагає швидше запам'ятати зображення букв, а пошук вже знайомих складів перетворюється на захоплюючу гру. До кубиків додається посібник з описом методики та словами, які можна скласти.

Оптимальний вік для занять – 4–5 років. Можна розпочати і раніше, але лише у форматі гри.

steshka.ru

Американський лікар Глен Доман пропонує навчати дітей не окремим літерам або навіть складам, а словам цілком. Батьки називають та показують дитині слова на картках 1–2 секунди. При цьому від малюка не потрібно повторити почуте.

Заняття починають із 15 карток із найпростішими поняттями на кшталт мамиі тата. Поступово кількість слів збільшується, вже вивчені виходять із набору, а дитина починає вивчати словосполучення: наприклад, колір + предмет, розмір + предмет.

Як зрозуміти, що дитина зрозуміла і запам'ятала візуальний образ слова, якщо автор методики рекомендує починати заняття з народження? Варто звернути увагу на важливу деталь, яку упускають батьки у спробі зробити дитину найрозумнішим, найрозвиненішим, най-най.

Гленн Доман в « Гармонійний розвитокдитини» наполегливо підкреслює, що не треба влаштовувати дитині тестів та перевірок: малюки цього не люблять і втрачають інтерес до занять.

Краще нехай запам'ятає 50 карток зі 100, ніж 10 із 10.

Глен Доман

Але з огляду на те, що батьки не зможуть не перевіряти, він радить за бажання і готовності дитини зіграти в гру. Наприклад, ви можете покласти кілька карток і попросити принести якусь одну або вказати на неї.

Сьогодні психологи, нейрофізіологи Steven Novella, MD, «Psychomotor Patterning»та педіатри American Academy of Pediatrics "The Doman-Delacato Treatment of Neurologically Handicapped Children"сходяться на думці, що метод Домана спрямований не так на навчання читанню, але в механічне запам'ятовування візуальних образів слів. Дитина виявляється об'єктом навчання і майже позбавлена ​​можливості пізнати щось самостійно.

Варто також додати: щоб перейти до етапу читання Доманом, батькам треба заготовити картки з усіма (!) словами, які зустрічаються в конкретній книзі.

howwemontessori.com

Читання Монтессорі йде від зворотного: спочатку пишемо і тільки потім читаємо. Літери - це ті самі картинки, тому спочатку треба навчитися їх малювати і тільки потім займатися вимовою та читанням. Діти починають з того, що обводять і заштриховують літери і завдяки цьому запам'ятовують їхнє накреслення. Коли вивчено кілька голосних та приголосних, переходять до перших простих слів.

Багато уваги приділяється тактильній складовій, тому діти можуть буквально доторкнутися до алфавіту, вирізаного з шорсткого або бархатистого паперу.

Цінність методики полягає у навчанні через гру. Так, можна покласти перед дитиною шорстку літеру та тарілку з манкою та запропонувати спочатку обвести знак пальчиком, а потім повторити це на манці.

Складність для батьків - купівля чи заготівля значної кількості роздаткового матеріалу.

Висновки

В інтернеті та на плакатах, що рекламують «розвивашки», вам пропонуватимуть суперсучасні методики навчання дитини читання у три, два роки або навіть від народження. Але будемо реалістами: на рік потрібна щаслива мама, а чи не розвиваючі заняття.

Міф про те, що після трьох вжепізно, міцно закладається в уми та серця втомлених батьків та активно підживлюється маркетологами.

Автори методик усі як один наполягають на тому, що найприродніший процес пізнання для дитини – через гру, а не за допомогою занять, на яких батько виконує роль суворого контролера. Головний ваш помічник у навчанні - допитливість самої дитини.

Одні діти займатимуться півроку і почнуть читати о третій, іншим треба почекати кілька років, щоб навчитися всього за місяць. Відштовхуйтеся від інтересів дитини. Якщо йому подобаються книжки та картинки, то прийдуть на допомогу букварі та «Складушки». Якщо він непосидить, то на допомогу кубики і система Монтессорі.

У навчанні читання все легко і складно одночасно. Якщо дитина часто бачить вас із книгою, у вас склалася традиція читати перед сном, ваші шанси суттєво зростуть.