Матеріал на тему: Перші батьківські збори у ясельній групі. "Будемо знайомі. Адаптаційний період. Перші батьківські збори у групі раннього віку

Батьківські збори в ясельній групіПерше батьківські збори... Батьківська зустріч. Завдання: Освітня: 1. Дати уявлення батькам про фізичне, психічне, розумовому розвиткудітей віком 1,5-3 років. 2. Розповісти про особливості даного періодурозвитку. Виховна: 1. Показати різні способита прийоми у вихованні дітей даного віку. Розвиваюча: 1. Встановлення емоційного контакту, партнерські відносини з батьками. 2. Показати можливість довірчих відносиндо працівників освітньої установи, шанобливе ставлення один до одного. Матеріали: «Шкільна дошка» з назвою «уроків»; бейджики з емблемою "Школи молодих матерів"; дзвіночок; квітка; великий конверт із «листом від дітей»; столи – парти; магнітофон; виставка методичної літератури"Бібліотека молодої мами"; пам'ятки для батьків. Підготовка до батьківських зборів: 1. Провести анкетування батьків. 2. Оформити виставку педагогічної литературы. 3. Підготувати пам'ятки «Я вже дитсадок». ВСТУПНЕ СЛОВО. Привіт шановні батьки! Ми вирішили школу для матусь створити, Щоб можна було разом про головне міркувати. Ми всіх вас запросили на зустріч удитячий садок . Нам потрібно з вами союзниками стати. Різні питання ми обговорюватимемо. І діткам нашим разом ми допомагатимемо. Прислухатимемося ми до ваших побажань, Докладно розповімо вам про дитяче виховання. Сьогодні ми зібралися одинпитання вирішити , Що робити, щоб дитину до дитсадка привчити? «Сьогодні перші батьківські збори у вашому житті. У дитячому садку вашим дітям і вам разом з ними доведеться прожити ще довгі п'ять років. Чи стануть ці роки для вашої дитини, а значить і для вас щасливими, цікавими, що запам'ятовуються – це багато в чому залежить від вас, від вашої участі в житті групи та дитячого садка, від вашої взаємодії не лише з вихователями, а й з іншими батьками групи. Під час першої нашої зустрічі хочеться, щоб відбулося знайомство, яке пізніше, сподіваюся, переросте у теплі дружні стосунки». І зараз дзвенить дзвінок, починається урок «Пограй-но». Нерідко буває, що батьки дітей однієї групи, зустрічаючись, навіть не знають один одного. І це дуже заважає спілкуванню. Тому я пропоную всім познайомитись. Для цього ми зіграємо в одну просту, але дуже важливу гру Будемо знайомі. Правила: Про себе ти розкажи. Сусіду руку простягни І усмішку подаруй. (Запропонувати всім батькам стати в коло. Починає гру вихователь. Розповідає про себе: представляється, говорить про свої інтереси. Закінчивши свою розповідь, вихователь бере за руку батька, що стоїть поруч, тим самим передаючи йому естафету. Далі по колу, поки всі не розкажуть про себе. По закінченні гри утворюється закрите коло, тобто всі присутні тримаються за руки. . Дзвенить дзвінок. Ось і закінчився урок. знаменна подіясильний стрес . Адже малюк сприймає цю ситуацію як позбавлення , захисту та уваги. Тому дуже важливо здійснювати плавний перехід із сім'ї до дитячого садка. (Стук у двері, дитина приносить листа). Від дітей надійшов лист. Мами, тата – ось воно. Діти його надіслали. Що вони там написали? Дуже хочеться дізнатися! Треба розкрити та прочитати! Цей лист було складено зі слів дітей та перекладено дорослою мовою вихователями ясельної групи (читання рекомендацій та правил для батьків вихователь супроводжує показом ілюстрацій, що відображають кожен пункт листа). Я ВЖЕ ДИТСАДІВЕЦЬ! Ми хочемо попередити вас, що адаптація до дитсадка може протікати у нас дуже болісно. Причин багато: різка зміна умов, відсутність близьких, присутність незнайомих дорослих, велика кількість дітей, новий порядок дня та багато іншого. Все це може спричинити у нас бурхливі емоції. Не менш важко буде моїм вихователям та нянькам. Але ми знаємо, що вони добрі і завжди прийдуть на допомогу. Дуже важливо, щоб між вами, мої батьки, та співробітниками дитячого садка були узгодженість та довіра. Постарайтеся наблизити наш домашній режим до садівського. Розкажіть нам докладно про те, що і як ми робитимемо у дитячому садку. Нас дуже лякає невідомість! А якщо ми побачимо, що все відбувається, як ви розповідали, то почуватимемося впевненіше. Мами та тата! Привчайте нас до самостійності, не робіть за нас те, що ми можемо зробити. А ще, мої дорогі батьки, познайомтеся з меню дитячого садка. Адже незнайомі страви також можуть викликати негативну реакцію. Ще, дуже просимо, відучите нас від соски та пляшечки і привчіть нас до горщика. Адже соска і мокрі штанці не зроблять нас впевненішими. Знаєте, перші дні нам буде трохи страшно, тож спонукайте зі мною в групі небагато. А іноді ми братимемо із собою улюблені іграшки – так нам буде спокійніше. І ще, найдорожчі мої люди, будь ласка, не прагнете, щоб ми навчилися чогось лише тому, що сусідський Антошка це вже знає. Будьте послідовні та терплячі. Ми дуже хочемо в дитячий садок! Адже там ми не сидітимемо без діла. Нас навчать будувати, ліпити, дружити, співати, грати та танцювати. Ми знаємо, що на нас чекають і будуть раді зустрічі з нами. Просимо, допоможіть нам! Адже від вас багато в чому залежить, наскільки швидко і легко ми визнаємо дитячий садок своїм другим будинком. ВАШІ УЛЮБЛЕНІ ДІТИ. (Дзвінить дзвінок.) Зміна. Пальчикова гімнастика «Будиночок для зайчат» Третій урок - «Роздумуй-ка». Діти це квіти життя. І зараз, передаючи по колу цю квітку, у кожного з вас з'явиться можливість сказати своє слово про виховання. А ось це наша квітка. Він – чиясь донька чи синок. Так що ж зробити ми повинні, Щоб діти були щасливі? (Відповіді батьків). Важкий адаптаційний батьківського коханняперіод мине і ми, вихователі, докладемо всіх сил, щоб і ваші діти стали життєрадісними. І останній урок – «Класна година і пройде він під гаслом «Дізнайся». Нічого не стоїть на місці, от і наші заняття тепер називаються безпосередньо. Цього року, як і всі, ми починаємо працювати згідно з федеральними державними вимогами (ФГТ). Розповідь вихователя про те, чого мають навчитися наші діти до кінця навчального року. Дорогі батьки! Бути батьком або матір'ю – одне з найважливіших, а іноді й недооцінених занять у світі. Ми сподіваємося, що ви будете для своєї дитини першою і найкращою і важливим вихователем. Пам'ятайте, що малюк беззахисний перед дорослим, він безмежно вірить вам і чекає від вас лише гарного. Чи не розчаруйте його! «Любіть дитинство: будьте уважні для його ігор і забав, для його милого інстинкту» (Ж.Ж. Русо).Пам'ятайте, що доля дитини у ваших руках! Виховання – тривалий процес, який може дати негайних результатів. Тому будьте терплячі. Пам'ятайте, що виховання дитини починається з її народження, і не можна втрачати жодної хвилини. Головне – зробити дитину щасливою! Ось і скінчився наш перший навчальний день. Сподіваюся, що й наступні зустрічі будуть такими ж плідними. А зараз я запрошую вас на філіжанку чаю, за якою ми вирішимо організаційні питання. Батьківські збори до 1-ї молодшій групі"Адаптація дітей та взаємодія МБДОУ з сім'єю" Мета: Допомогти батькам зняти психологічні бар'єри у спілкуванні. Викликати у батьків потребу до педагогічних знань. Хід заходу У залі розставлені столи так, щоб батьки, що сидять, утворювали 2 команди. Окремий стіл для журі. Ведучий: Шановні батьки, тема наших 2 батьківських зборів “Адаптація дітей до дитячого садка та взаємодія дитячого садка з сім'єю”. Як ми з вами говорили при нашій першій зустрічі, надходження малюка до дитячого садка – це його перший крок у самостійне життя "Питання-відповіді". Увага! Правила гри. Командам задається питання або подається завдання. Час на обговорення – 2 хвилини. Після закінчення 2 хвилин команда з правом відповіді вибирає відповідального та висловлюється. Право відповіді переходить від команди по черзі. Якщо команда не готова, право відповіді переходить до наступної команди. За повну, розгорнуту, точну відповідь – 3 бали, за менш повну – 2 бали, за “слабку” відповідь – 1 бал. Інша команда може доповнювати відповідь, за додаток – 1 бал. Перемагає команда, яка набрала більшу кількість балів. Представляється склад журі, куди входять завідувачка дитячого садка, педагоги. Розминка Ведучий: Для початку пропоную розминку. Батькам пропонується повторювати за ведучим улюблену гру дітей. Очі, очі, ви прокинулися? (Погладжуємо очі.) Прокинулися! (Підставляємо "бінокль" з рук.) Вушка, вушка, ви прокинулися? (Погладжуємо вушка.) Прокинулись! (Відстоюємо руками.) Ручки, ручки, ви прокинулися? (Погладжуємо ручки.) Прокинулись! (Хлопаємо в долоні.) Ніжки, ніжки, ви прокинулися? (Погладжуємо ніжки.) Прокинулись! (Тупаємо ногами.) Завдання 1 Роздати ляльок-малят, 2 потішки - по одній на команду. Ведучий: Багато батьків зауважували, що в період адаптації, після приходу додому дітки були надмірно рухливі, плаксиві, вимогливі або навпаки мляві! Увага, завдання: продемонструйте, будь ласка, гру з дитиною, що сприятиме відновленню емоційної рівноваги за допомогою обігравання потішок та особистого досвіду! Завдання 2 Батькам заздалегідь було запропоновано текстовий матеріал адаптації. У приймальні оформлений інформаційний стенд на цю тему. Ведучий: Питання 1-й команді: адаптація дитини до дитячого садка, що це таке, на вашу думку? Виступ вихователя про адаптацію дітей до дитячого садка. «На порозі дитячого садка» Ведучий: Як відомо, одне з головних завдань педагогів та батьків – збереження та зміцнення здоров'я дітей. Запитання 2-ій команді: що можуть робити батьки для підтримки та зміцнення здоров'я дітей, особливо в період адаптації? Виступ педагога дитячого садка "Гартування дітей в домашніх умовах". Спочатку виділимо основні принципи загартовування, що гарантують ефективність і розумність процедур, що гартують. ПРАВИЛА ЗАГАРТУВАННЯ ДІТЕЙ: Стан абсолютного здоров'я дитини. Хвору дитину піддавати загартуючим процедурам не рекомендується через можливість переохолодження організму. Систематичність. Виробляються щоденні обов'язкові ритуали, які природно вливаються у який не всім дітям дається легко. Наше завдання зробити так, щоб період адаптації пройшов для дитини безболісно. Для цього між нами, дорослими, маємо встановити дружні, партнерські відносини. Сьогодні ми потоваришуємо за допомогою клубочка! Ведучий: Обмотайте навколо пальчика ниточку і передайте клубочок наступному! Подивіться, будь ласка, кожен з нас з'єднаний ниточкою, не просто ниточкою, а ниткою, яка пов'язуватиме нас протягом 5 років. Наша нитка має бути настільки міцною, наскільки це можливо заради здоров'я та щастя наших дітей! Думаю, ви зі мною погодитеся! Наші збори відбуватимуться у форміділової гри звичайний образдитини. Процедури гартування краще проводити у вигляді гри. Вони не повинні викликати дискомфорт та стан стресу у дитини. Безпека. Не можна допускати переохолодження дитини, надмірно тривалої дії низьких або високих температур.Комплексність. Заходи щодо загартовування найбільш ефективні у поєднанні з фізичними вправамита масажем. Поєднання загального та місцевого загартовування. Розумно піддавати гарту як уразливі для впливу, моменти, що сподобалися. На листку «гроза» - те, що не сподобалося, на що необхідно звернути увагу. Додаток 1. МЕТОДИ ЗАГАРТУВАННЯ ДІТЕЙ: 1. ЗАГАРТУВАННЯ ПОВІТРЯМ Одяг – одягати дитину потрібно за принципом ЛЕГКО, Зручно та СУХО. Не допускати перегрівання організму, пропотівання, намокання ніг. Одяг має бути з натуральних матеріалів. Прогулянки – обов'язкові щоденні прогулянки будь-якої пори року! Час – від 1,5 до 5 і більше годин на день. Повітря у приміщенні – провітрювати приміщення 4-5 разів на добу. Оптимальна температурау кімнаті – 22°С. Корисний денний сонпри відкритих вікнах влітку та кватирках взимку. Повітряні ванни – ефективна процедура, що загартує, що застосовується з самого раннього віку. Повітряні ванни перед сном і після пробудження дати дитині полежати без одягу протягом 1-2 хвилин. Поступово (протягом кількох місяців) знижувати температуру кімнаті до 15-20°С. Повітряні ванни протягом дня залишати мінімум одягу на дитині під час ранкової гімнастики, рухливих ігор. Повітряні контрастні ванни - можна грати з дітьми в рухливі ігри з пересуванням з теплої кімнати в холодну. Періодичністьповітряних ванн - 2-3 рази на день.Тривалість повітряних ванн починати від 2-4 хв, збільшуючи час через 4-5 місяців - до 15 хвилин. Ходіння босоніж – у приміщенні та на вулиці. Ходіння босоніж у приміщенні – стимуляція рефлексогенних зон. Рекомендується ходити босоніж постійно (але по підлозі з натуральних матеріалів). Ходіння босоніж на відкритому повітрі, умивання шиї та грудей холодною водою, обтирання вологим рушником. День - умивання холодною водою протягом дня (руки перед умиванням не повинні бути холодними), ігри з водою (можна дозволити побулькатися в тазі з холодною водою, пограти з корабликом або іграшками), обливання ніг після прогулянки прохолодною водою. Вечір: миття ніг перед сном, холодний душ, контрастний душ, обливання стоп холодною водою з-під крана. Розглянемо кожну процедуру докладніше. 3. Гартування сонцем До заходів, що посилюють процедури загартовування, відносяться:  ранкова гімнастика;  масаж тіла та самомасаж рук та ніг;  фізкультурні заняття. Усі процедури слід проводити регулярно. Вибираючи комплекс процедур, що гартують для вашої дитини, керуйтеся індивідуальними особливостямидитячого організму, його можливостями та внутрішнім бажанням займатися певним видом загартовування. Можливе чергування різних способів загартовування, всілякі їх поєднання, але у розумних межах. Під час проведення процедур загартовування важливо стежити за правильним, повноцінним харчуванням дитини, забезпечуючи її організм необхідними вітамінамита мінеральними речовинами. Якщо дитина, незважаючи на загартовування, захворіла, це може свідчити про ще недосконалу систему імунітету. І, звичайно, після повного одужання дитини, необхідно буде починати курс процедур, що гартують заново. Не забувайте пропагувати здоровий образжиття своїй дитині на власний приклад. Більше рухайтеся, гуляйте, дихайте свіжим повітрям та радійте життю. Це ідеальний спосібпривчити дитину піклуватися про своє здоров'я, у тому числі займатися гартуванням із задоволенням! Додаток 2. Анкета (Мета анкети – адаптувати роботу установи до потреб Вашої дитини). Шановні батьки! Пропонуємо Вам обрати відповідь на запитання: 1. Звідки Ви берете інформацію про виховання дитини? - Своя інтуїція - Педагогічна та психологічна література - Вихователь дитячого садка - Психолог дитячого садка - Особистий досвіді те, як їх виховували у дитинстві - Поради інших батьків, друзів, сусідів - Інше… 2. Що б Ви хотіли отримати від дитячого садка? - Максимально повну інформаціюпро дитину - Педагогічні поради зі спілкування з нею - Психологічні консультації - Рекомендації, яку літературу про виховання дитини вашого віку краще прочитати - Можливість більшого спілкування з батьками інших дітей - брати участь у самодіяльності дитячого садка - інше… 3. Труднощі, які ви відчуваєте при вихованні дітей дошкільного віку - Дитина погано їсть - Не слухається батьків - Ви виявляєте невпевненість у собі, відчуваєте страхи у вихованні дитини - Не знаєте чим зайняти дитину вдома - Інше… 4. Чи зверталися ви за допомогою до педагогів, спеціалістів дитячого садка з цими труднощами? 5. Якщо ні, то чому не зверталися - Не надаєте особливого значення цим труднощам - Вважаєте це незручним, оскільки подібного родуконсультації не входять в обов'язок педагога - Ви відчуваєте труднощі у спілкуванні зі співробітниками дитячого садка - Вважаєте, що справитеся самі - Інше…

Батьківські збори «Адаптація дітей до дитячого садка в ясельній групі»

Освітня:

Дати уявлення батькам про фізичний, психічний, розумовий розвиток дітей 1, 5 - 2 років.

Розповісти про особливості цього періоду розвитку.

Виховна:

Показати різні способи та прийоми у вихованні дітей даного віку.

Розвиваюча:

Знайомство, встановлення емоційного контакту, партнерських стосунків із батьками.

Показати можливість довірчого ставлення до працівників освітньої установи, шанобливого ставлення один до одного.

Порядок денний:

1. Повідомлення теми та мети зборів.

2. Знайомство з батьками

3. Вікові особливості дітей

4. Презентація «Малюки у «Малюку»

добрий вечіршановні батьки!

Ми вирішили наші збори почати,

Щоб можна було разом про головне міркувати.

Ми всіх вас запросили на зустріч до дитячого садка.

Нам потрібно з вами союзниками стати.

Різні питання ми обговорюватимемо.

І діткам нашим разом ми допомагатимемо.

Прислухатимемося ми до ваших побажань,

Докладно розповімо вам про дитяче виховання.

Сьогодні ми зібралися одне питання вирішити,

Що робити, щоб дитину до дитсадка привчити?

Сьогодні ми зібралися, щоб познайомитися з вами, з правилами нашої установи та обговорити проблему адаптації дитини до дитячого садка.

Ось про це ми з вами і поговоримо

2. А для початку давайте познайомимося за допомогою гри Чарівний м'ячик»

Передаватимемо цей маленький м'яч один одному, називатимемо своє ім'я, чий ви батько і одним словом охарактеризувати свого малюка.

Ось ми й познайомились.

Ми хочемо представити вашій увазі презентацію «Малюки в «Малюку», яка відображає ігрові та режимні моментивідвідування дітей групи

А тепер дещо – що про адаптацію, що ж це все-таки таке

Адаптація - це пристосування організму до зовнішніх умов, що змінюються. Цей процес вимагає великих витрат психічної енергії та часто проходить із напругою.

Багато особливостей поведінки дитини в період адаптації до дитячого садка лякають батьків настільки, що вони замислюються: а чи зможе дитина взагалі адаптуватися, чи закінчиться колись цей "жах"? З упевненістю можна сказати: особливості поведінки, які дуже турбують батьків, в основному є типовими для всіх дітей, що знаходяться в процесі адаптації до дитячого садка. У цей період майже всі мами думають, що саме їхня дитина "несадівська", а решта малюків, нібито, поводяться і почуваються краще. Але це не так. Адаптація зазвичай протікає складно із масою негативних зрушень у дитячому організмі. Ці зрушення відбуваються всіх рівнях, в усіх системах. У новій обстановцімалюк постійно перебуває в сильній нервово-психічній напрузі, стресі, яка не припиняється ні на хвилину особливо в перші дні.

При адаптації дитини до дитячого садка зустрічається три ступені тяжкості:

Коротко охарактеризую кожен ступінь.

1 ступінь - спочатку дитина вередує, плаче. Зазвичай через 2 – 3 тижні він залишатиметься у дитсадку без проблем.

Зрушення нормалізуються протягом 10-15 днів.

2 ступінь – сльози, крики, дивна поведінкадитини. Дитина відмовляється йти до дитячого садка, але заспокоюється поступово у групі. На тлі такого емоційного стану дитина починає хворіти. Поступово дитина стає спокійнішою, а потім звикає.

Зрушення нормалізуються протягом місяця, при цьому дитина на короткий часвтрачає у вазі, може настати захворювання тривалістю 5-7 днів, є ознаки психічного стресу.

3 ступінь – найважча. Дитина ніяк не може звикнути до дитячого садка. Дитина починає часто і довго хворіти. Від цього страждає його нервово психічний розвиток: дитина може забувати нові слова, демонструвати уявне невміння є ложкою, виявляти замкнутість та відчуженість.

Триває від 2 до 6 місяців, дитина часто хворіє, втрачає вже наявні навички, може настати як фізичне, так і психічне виснаження організму.

Надходження малюка до дитячого садка – це перший крок у самостійне життя, який не всім дітям дається легко.

Наше завдання зробити так. Щоб період адаптації пройшов для дитини безболісно. Для цього між нами повинні встановити дружні, партнерські відносини. Кожній дитині рано чи пізно доводиться соціалізуватися, тобто стає здатним жити серед інших людей. Це потрібний для всіх етап.

Дітки до нас прийшли дуже маленькими і ви звичайно дуже хвилюєтеся, як він відреагує на зміни в його житті. З якими реальними проблемами, можливо доведеться зіткнутися вам і малюку і як зробити процес адаптації м'якшим. І щоб адаптувати дітей, необхідно знати вікові особливостіна цьому питанні ми і зупинимося

Діти 1, 5 – 2 років відносяться до раннього віку. Раннє дитинство- дуже короткий період у житті людини. Але цей період має неминуче значення.

Основний вид діяльності дітей – маніпулювання предметами. Т. е. дитина спочатку вивчає предмет, дізнається його призначення, а потім починає вживати ці предмети для інших цілей. Тому, щоб предметна діяльність носила розвиваючий характер, потрібно дитині освоювати різноманітні дії з тим самим предметом, отже, предметно-розвиваюче середовище має бути перевантажена іграшками, але має бути різноманітна. Ігри з однолітками не приваблюють цих дітей, вони віддають перевагу самостійні ігри.

Відбувається активне формування мови:

До 1, 5 років дитина має володіти 30-40 словами;

До 2 років – 300-400. Основними питаннями дітей у цьому віці мають бути питання «Хто?», «Що? », дитина починає вживати як іменники, а й прикметники, прислівники, дієслова, займенники. Формується фразова мова;

Розвиток пізнавальних процесів дитини раннього віку йде швидкими темпами: стрімко розвиваються увага, пам'ять, сприйняття, мислення тощо. Головною функцією цього віку є сприйняття, Тому найбільших успіхів дитина досягне над області пам'яті чи мислення, а області сприйняття. І саме його треба розвивати насамперед.

Сприйняття дитини цього віку мимовільне. Він може виділити у предметі лише його яскраво виражені ознаки, які часто є другорядними. Завдання дорослого – правильно називати ознаки та дії предмета, постійно озвучувати їх, а потім і питати про них у дитини. Дітям цього віку корисні самонавчальні іграшки: матрьошки, вкладиші, пірамідки.

Основний спосіб пізнання дитиною навколишнього світу - метод спроб і помилок, тому діти цього віку люблять розбирати іграшки. Найчастіше, це нормальна пізнавальна активність дитини, а не її капризи. Увага та пам'ять дитини раннього віку мимовільні. Т. е. залучають і запам'ятовуються лише яскраві предмети, що видають звуки, картинки тощо.

Поведінка дитини також є мимовільною, діти не можуть відразу припинити щось робити або виконати відразу кілька дій.

Ці діти дуже сприйнятливі до емоційним станомоточуючих і схильні до так званого «ефекту зараження»: якщо одна дитина почне радісно стрибати по групі, то, як мінімум, ще три «конячки» будуть поруч із нею. Прояви позитивних та негативних емоцій залежить від фізичного комфорту.

Одна з умов впевненості та спокою дитини – це системність, ритмічність та повторюваність її життя, тобто чітке дотримання режиму.

Серце мами розривається при звуках відчайдушного плачу дитини. Особливо коли цей плач супроводжує її щоранку протягом кількох тижнів і весь день звучить у пам'яті. Через це треба пройти, якщо вам справді потрібен садок, а інакше не варто починати! Ідучи – йдіть. Не труїть собі душу, спостерігаючи за майданчиком через паркан або підслуховуючи під дверима. До речі, діти найчастіше швидко заспокоюються одразу після того, як мама зникає з поля зору.

Перші дні або навіть тижні можуть бути важкими - дитина може відмовлятися від «дитсадківської» їжі, погано спати вдень, сильно втомлюватися, багато плакати, виглядати млявою та пригніченою… Природні почуття будь-якої матері – жалість, співчуття і, можливо, навіть почуття провини за заподіяні страждання.

По-перше, будьте впевнені та послідовні у своєму рішенні. Будьте оптимістичні самі і заражайте цим оптимізмом оточуючих. Не показуйте дитині своєї тривоги. Поділіться переживаннями з чоловіком, своїми чи його батьками, подругами та колегами по роботі. Ви почуєте багато втішних історій про те, як діти звикали до дитячого садка і потім не хотіли звідти йти.

Налаштовувати дитину на мажорний лад. Наказувати йому, що це дуже здорово, що він доріс до саду і став таким великим.

Не залишати його в дошкільному колективі на цілий день одразу, якомога раніше забирати додому. Починайте відвідування ДОП за алгоритмом, запропонованим фахівцями.

Створити спокійний, безконфліктний клімат йому у ній. Щадити його ослаблену нервову систему.

Чи не збільшувати, а зменшувати навантаження на нервову систему. На якийсь час припиніть походи до громадських закладів, у гості. Набагато зменшіть перегляд телевізійних передач.

Якомога раніше повідомити лікаря та вихователів про особистісні особливості малюка.

Створити в неділівдома для нього режим такий самий, як і в дитячому закладі.

При виявленій зміні у звичайній поведінці дитини якомога раніше звернутися до дитячому лікарючи психологу.

При виражених невротичних реакціях залишити малюка на кілька днів вдома та виконувати всі розпорядження фахівця.

Повна адаптація дитини до дитячого садка можлива не раніше, ніж через 2-3 місяці. І протягом усього цього періоду треба дбати про те, щоб дитина не надто гостро відчувала розрив між своїм колишнім і теперішнім життям. Наприклад, намагайтеся спочатку одягати його в знайомий одяг, дати з собою в садок улюблену іграшку. Якщо дитина сильно нудьгує, полегшити її стан зможе фотографія мами в шафці для одягу або під подушкою її ліжечка, тому ж може послужити якась невелика річ мами, наприклад: її шарфик або хустку.

Виявляйте якнайбільше інтересу до його занять у дитячому садку, уважно вислуховуйте його розповіді, зберігайте малюнки та аплікації, які він приносить; допитливість і прагнення до дії виникають і розвиваються (як і вміння говорити чи ходити) за доброзичливою та терплячою участю дорослих, завдяки їх постійним заохоченням.

Спочатку дитина може сильно втомлюватися в дитячому садку: нові враження, нові друзі, нова діяльність, велика кількістьнароду. Якщо дитина приходить додому змученою та нервовою, це ще не означає, що її адаптація проходить важко. Просто потрібен час, щоб малюк звик до нового режиму.

Підтримуйте стосунки з вихователем та іншими батьками. Цікавтеся, з ким ваше маля дружить, вітайте і заохочуйте дружбу. Беріть участь у житті малюка, радійте його успіхам та творчості.

Пам'ятайте, що з початком відвідування дитячого садка дитина на якийсь час позбавляється фізичного контакту з матір'ю. Маленьким дітям важливо, щоби їх продовжували брати на руки, обіймали, укладали спати. Тому намагайтеся приділяти більше уваги дитині вдома, читайте, грайте, дивіться разом мультики, робіть домашню роботу. Підкреслюйте, яким великим і вмілим став ваш малюк, як пішов до дитячого садка, яким він став сильним, сміливим і розумним, як багато чому він навчається щодня в дитячому садку. Будьте ніжні, терплячі та доброзичливі. І, швидше за все, стресу, пов'язаного зі вступом до дитячого садка, вдасться уникнути.

Мудрі тата та мами!

Період адаптації не найлегший у Вашому житті та житті вашого малюка. Ви напевно хвилюватиметеся, а він напевно нудьгуватиме по мамі. Згодом усе налагодиться. І у Ваших силах подбати про те, щоб перша доріжка Вашого малюка не була надто вибоїстою.

І на закінчення хочеться побажати Вам удачі та педагогічної грамотності. Намагайтеся приділяти більше уваги дитині вдома, читайте, грайте, дивіться мультфільми, робіть домашню роботу. Підкреслюйте, яким великим і вмілим став ваш малюк, як пішов до дитячого садка, яким він став сильним, сміливим і розумним, як багато чому він навчається щодня в дитячому садку. Будьте ніжні, терплячі та доброзичливі. І, швидше за все, стресу, пов'язаного зі вступом до дитячого садка, вдасться уникнути. Удачі вам!

Завантажити:

Попередній перегляд:

Перші збори в ясельній групі. « Будемо знайомі. Адаптаційний період»

Ціль : Познайомити батьків між собою, навчити їх партнерським відносинам один з одним та вихователями, провести інтерактивну гру на тему: «Адаптації малюків у дитячому садку». Показати можливість довірчого ставлення до працівників освітньої установи, шанобливого ставлення один до одного.

Хід: Добрий вечір. Ми раді бачити Вас на нашійпершої зустрічі . Сьогодні у нас із Вамиперші батьківські збори вгрупі «Сонечко». Дитячий садок - новий періоду житті не лише дитини, а й вас – дорослих. Вам доведеться прожити разом кілька років.

Ми всіх вас запросили на зустріч до дитячого садка. Нам потрібно з вами союзниками стати.
Різні питання ми обговорюватимемо. І діткам нашим разом ми допомагатимемо. Прислухатимемося ми до ваших побажань, докладно розповімо вам про дитяче виховання.
Сьогодні ми зібралися одне питання вирішити, що робити, щоб дитину до дитсадка привчити?

Нерідко буває, що батьки дітей однієї групи, зустрічаючись, навіть не знають один одного. І це дуже заважає спілкуванню. Ви привели своїх дітей до дитячого садка і у нас з Вами одна спільна мета, зробити їх перебування тут комфортним, безпечним, цікавим, захоплюючим та пізнавальним. Під час перебування дитини у дитячому садку, ми(Діти, педагоги, батьки)складаємо трикутник . На чолі трикутника звичайно стоїть дитина. Як Ви думаєте, що станеться з триногим табуретом, якщо підломиться одна ніжка(Впаде). Ось саме, впаде!Згадайте байку Крилова«Лебідь, рак та щука»де йдеться : «Коли в товаришах згоди немає на лад їхня справа не піде, вийде у нього не діло, тільки борошно!»Отже, нам з Вами потрібно поєднати зусилля для того, щоб дітям було цікаво та комфортно у дитячому садку і тут дуже важлива наявність взаєморозуміння та підтримки. Ми з Вами 5 років житимемо одній, ми сподіваємося дружною родиною. А для початку потрібно ближчепознайомитись . Просимо Вас стати в коло.

Діти дуже люблять грати в«Чарівну паличку». Ми зараз з Вами спробуємо поринути у дитинство і теж пограємось. Правилаігри : той, у кого в руках Чарівна паличканазиває себе так, як хотів би, щоб називали його оточуючі. Ось Ви іпознайомилися , а тепер скажіть, скільки у нашому колі Катерина? Тетяна? І т.д

А зараз давайте познайомимося ближче. В перший коло встаньте батьки, які мають одну дитину, в другій батьки двох дітей, в третій, відповідно, батьки трьох і більше дітей. - А тепер подивимося кого у нас угрупі більше хлопчиківчи дівчаток? Упершу групу об'єднуватися батьки дівчаток, другу-хлопчиків. - А тепер пограємо вРозвідників. Встаньте у коло. Ваше завдання знайти собі пару, зустрівшись один з одним очима і стати разом. А тепер попрошу Вас у парах виконати завдання. Встаньте будь ласка,спина до спини, рука до руки; ЗМІНЯЙТЕСЯ ПАРАМІ!пліч-о-пліч, нога до ноги; ЗМІНЯЙТЕСЯ ПАРАМІ!Коліно до коліна, лікоть до ліктя . ВСТАНЬТЕ В КОЛО!Пліч до плеча, долоня до долоні;

Подивіться, як Ви зараз стоїте пліч-о-пліч, взявшись за руки ви утворили щось ціле-коло, колектив. Ми хочемо, щоб Ви всі п'ять років пройшли ось так, пліч-о-пліч і стали по-справжньому дружною великою родиною. Ми з вами погралися, познайомилися і тепер із веселою усмішкою та гарним настроєм переходимо до серйозних питань.

Яке щастя! Ваш малюк підріс! І багато вже вміє сам: Грає, ходить, говорить і розмірковує. Настав час дитини до саду відправити. Тривожно мамі, татові, всій родині, переживає навіть сірий кіт - Маля сьогодні в дитячий садок йде! Зітхає мама – як він там один? Чи не плаче? Як їсть?
Що з ним? Чи грає з дітьми? Чи знайшов друга? А якщо плаче – то як же бути? Не хоче більше до саду – але чому? І що це все означає?! Що робити?
Як все виправити? Усіхадаптація переживати змусить!

І ваші побоювання не випадкові. Відрив дитини від будинку, рідних, звичних умов – сильний стрес. Адже малюк приймає цю ситуацію як позбавлення батьківського кохання, захисту та уваги. Тому дуже важливо здійснювати плавний перехід із сім'ї до дитячого садка.

А зараз, Інтерактивна гра. (під музику, батьки передають один одному мішок з футлярами від кіндер-сюрпризів, у них заховані запропоновані питання, музика припиняється, той у кого мішок дістає футляр і відповідає на запитання, інші доповнюють). Питання до гри: - Що Ви розумієте під словом – Адаптація? – Скільки існує ступенів Адаптації? – Скільки триватиме за часом кожен ступінь Адаптації? – Як Ви вважаєте, який ступінь Адаптації пройшла Ваша дитина? – Хто складніше переносить період Адаптації: хлопчики чи дівчатка та чому? – Хто складніше переносить період Адаптації: дитина чи мама (батьки) та чому?

Щоб звикання дитини до дитячого садка проходило якнайшвидше і легше, Вам необхідно дотримуватися наступних рекомендацій: (вихователі розгортають перед батьками плакат та по черзі пропонують вголос прочитати кожну рекомендацію).
1. Налаштовувати дитину на мажорний лад. Наказувати йому, що це дуже здорово, що він доріс до саду і став таким великим;
2. Не залишати його в дошкільному колективі на цілий день відразу, якомога раніше забирати додому. Починайте відвідування ДОП за алгоритмом, запропонованим фахівцями;
3. Створити спокійний, безконфліктний клімат йому у ній. Щадити його ослаблену нервову систему;
4. Чи не збільшувати, а зменшувати навантаження на нервову систему. На якийсь час припиніть походи до громадських закладів, у гості. Набагато скоротите перегляд телевізійних передач;
5. Якомога раніше повідомити лікаря та вихователів про особистісні особливості малюка.
6. Не кутати свою дитину, а одягати її так, як необхідно відповідно до температури групи. Порадьтеся з вихователями, вони підкажуть, як краще одягати дитину;
7. Створити в недільні дні вдома для нього режим такий самий, як і в дитячому закладі;
8. Не реагувати на витівки дитини та не карати її за дитячі примхи;
9. При виявленій зміні у звичайній поведінці дитини якомога раніше звернутися до дитячого лікаря або психолога;
10. При виражених невротичних реакціях залишити малюка на кілька днів вдома та виконувати всі розпорядження фахівця.

Підсумок: На сьогодні до нашої групи прийнято 20 новачків, із них 8 дівчаток, 12 хлопчиків. Всі діти знають де знаходиться їхня кабінка, рушник, ліжечко. Засвоїли деякі правила поведінки угрупі . Знають, що після того, як помили руки, потрібно віджати воду і тільки потім піти до свого рушника. Майже всі діти їдять самостійно, з невеликою допомогою дорослих. Роздягаються. Вчимося одягатися. Навчилися виконувати елементарні доручення, забирати іграшки. Як бачите, навчилися ми багато чого, але ще більше ми повинні дізнатися і найголовніше навчити дітейсамообслуговування.І в цьому процесі Ви повинні взяти найактивнішу участь. Часто буває так, що дитина в саду самостійно їсть, роздягається і частково одягається, але після деякого перебування вдома приходить до дитячого садка і ми знову вчимо його їсти, одягатися і т.д. за нього тому що так швидше, зручніше, акуратніше і т. д. Дайте дітям можливість бути самостійними, зрозуміло, відповідно до їхнього віку.

«У дитячий садок без сліз!»

(Батьківські збори в ясельній групі з елементами тренінгу)
Програмний зміст:
познайомити батьків із поняттями "адаптація", "адаптаційний період";
допомогти батькам зрозуміти своїх дітей, виявити турботу про психологічне здоров'ясвою дитину;
створення сприятливої ​​атмосфери спілкування у ній.

Хід зборів.

Шановні батьки! Дитячий садок – новий період у житті не лише дитини, а й вас – дорослих. Вам доведеться прожити разом кілька років.
Діти - це щастя, діти - це радість,
Діти – це у житті свіжий вітерець.
Їх не заробити, це не нагорода,
Їх за благодаттю дорослим дарує Бог.
Діти, як не дивно, також випробування,
Діти, як дерева самі не ростуть.
Їм потрібна турбота, ласка, розуміння,
Діти – це час, діти – це праця!

Вправа «Знайомство»

Ціль:Мета: познайомити батьків із учасниками педагогічного процесу.
Учасники, передаючи ведмежа зі словами: «Мене звуть Катя, я мама Маші Іванової» по колу, видаються.

Виступ психолога (консультація)

Дітям будь-якого віку дуже непросто починати відвідувати дитячий садок. Кожен із них проходить період адаптації до дитячого садка. Все життя дитини кардинально змінюється. У звичне життя в сім'ї буквально вриваються зміни: чіткий режимдня, відсутність рідних та близьких, постійна присутність однолітків, необхідність слухатися та підкорятися незнайомим дорослим, різко зменшується кількість персональної уваги.

Адаптація – це пристосування чи звикання організму до нової обстановки.У новій обстановці малюк постійно перебуває в сильній нервово-психічній напрузі, стресі, яка не припиняється ні на хвилину особливо в перші дні.
1. Емоції дитини.У перші дні перебування в саду практично у кожної дитини сильно виражені негативні емоції: від хникання, "плачучи за компанію" до постійного нападу плачу. Особливо яскравими є прояви страху (дитина боїться невідомої обстановки, боїться нових вихователів, а головне, того, що ви забудете про нього, пішовши з саду на роботу.) На зміну негативним емоціям обов'язково прийдуть позитивні, що свідчать про завершення адаптаційного періоду. Якщо дитина заспокоюється протягом деякого часу після догляду мами, то все гаразд.
2.Контакти з однолітками та вихователем.Потрібно пам'ятати, що малюки 2-3 років грають не разом, а поряд один з одним. У них ще не розвинена сюжетна гра, До якої включалися б кілька дітей. Тому не варто засмучуватися, якщо ваша дитина поки не взаємодіє з іншими малюками. Про те, що адаптація йде успішно, можна судити з того, що дитина все охочіше взаємодіє з вихователем у групі, відгукується на його прохання, слідує режимним моментам.
3. Пізнавальна активність. Спочатку пізнавальна активність буває знижена або навіть зовсім бути відсутнім на тлі стресових реакцій. В процесі успішної адаптаціїмалюк поступово починає освоювати простір групи, його "вилазки" до іграшок стануть більш частими і сміливими, дитина ставитиме питання пізнавального плану вихователю.
4. Навички.Під впливом нових зовнішніх впливіву перші дні адаптації до дитячого садка дитина може на короткий час "розгубити" навички самообслуговування. Не хвилюйтеся! Успішність адаптації визначається тим, що дитина не тільки "згадує" забуте, але ви, з подивом і радістю, відзначаєте нові досягнення, яким вона навчилася в саду.
5.Двигуна активність.Деякі діти стають "гальмованими", а деякі - некеровано активними. Це від темпераменту дитини. Гарною ознакоюУспішною адаптацією є відновлення нормальної активності будинку, а потім і в садку.
6. Сон.Якщо ви залишаєте дитину в саду на денний сон, то готуйтеся, що в перші дні вона засинатиме погано. Іноді діти схоплюються, або, заснувши, незабаром прокидатися з плачем. Будинки також може відзначатися неспокійний денний та нічний сон. На момент завершення адаптації сон і вдома і в саду обов'язково нормалізується.

7.Апетит.Спочатку у дитини буває знижений апетит. Це пов'язано з незвичною їжею, зі стресовими реакціями – малюкові просто не хочеться їсти. Хорошою ознакою є відновлення апетиту.
8. Здоров'я.Стрес призводить до того, що дитина слабшає, знижується опір організму інфекціям і він може захворіти в перший місяць. Часто трапляється так, що причина застуд не є медичною, а психологічною. Один із відомих механізмів психологічного захисту так і називається – втеча у хворобу. Організм починає демонструвати дивовижну ослабленість, легко підпадає під будь-який негативний вплив, відмовляється протистояти застуді. Зазвичай адаптація відбувається за 3-4 тижні, але трапляється, що вона розтягується на 2-3 місяці.
9. Чим можуть допомогти батьки?Кожен з батьків, бачачи, наскільки дитині непросто, бажає допомогти їй швидше адаптуватися. І це чудово.
Комплекс заходів полягає в тому, щоб створити вдома дбайливу обстановку, що щадить нервову систему малюка, яка і так працює на повну потужність:
1. У присутності дитини завжди відгукуйтесь позитивно про вихователів та сад.
2. У вихідні дні не змінюйте режиму дня дитини.
3. Постарайтеся, щоб вдома малюка оточувала спокійна та безконфліктна атмосфера. Найчастіше обіймайте малюка, гладьте по голівці, говоріть лагідні слова. Відзначайте його успіхи, покращення у поведінці. Більше хвалите, ніж лайте. Йому так зараз потрібна ваша підтримка!
4. Будьте терпимішими до примх. Вони виникають через навантаження нервової системи. Обійміть дитину, допоможіть їй заспокоїтися та переключіть на іншу діяльність (гру).
5. Дайте в садок невелику м'яку іграшку. Малюки цього віку можуть потребувати іграшки - заступника мами. Притискаючи до себе щось м'яке, яке є частинкою будинку, дитині буде набагато спокійніше.

Вправа «Серветка»

Ціль:показати, що кожна дитина не схожа ні на кого; він – індивідуальність, прийняття таким, яким він є.
Кожному учаснику тренінгу дається серветка. Серветку пропонується скласти вдвічі.

Потім психолог просить виконати такі дії: відірвати правий верхній кут, потім лівий нижній кут серветки, різні шматочки, на вибір учасників. Потім розгортають серветку.

Всі діти різні, але всі ми повинні жити у мирі та злагоді, приймати кожну індивідуальну особистість.
Все залежить від батьків та виховання в сім'ї.
Читання прислів'їв:
!Дитина, що тісто, як замісив, так і виросло.
Пороки дитини не народжуються, а виховуються.
!Вірна вказівка ​​не кулак, а ласка.
!Хорошому треба вчитися року, а поганому і години вистачить.

Мозковий штурм«Батьки»

Ціль:Формування уявлень про люблячих та турботливих батьків.
Р-рідні
Про-відповідальні
Д-добрі
І-ініціативні
Т-терплячі
Е-єдині
Л-кохані
І-ідеальні

Що робити, якщо дитина почала ходити в дитячий садок.
1. Встановіть тісний контакт із працівниками дитячого садка.
2. Привчайте дитину до дитячого садка поступово.
3. Не залишайте дитину в саду більш ніж на 8 годин.
4. Повідомляйте вихователям про звички та схильності дитини.
5. З 4 по 10 день краще зробити перерву у відвідуванні дитячого садка.
6. Підтримуйте спокійну обстановку вдома.
7. Не перевантажуйте дитину новою інформацією.
8. Будьте уважні до дитини, дбайливі та терплячі.

Що робити, якщо дитина плаче під час розлучення з батьками.
1. Розповідайте дитині, що чекає на неї в саду.
2. Будьте спокійні, не проявляйте перед дитиною свого занепокоєння.
3. Дайте дитині з собою улюблену іграшку чи якусь якусь іграшку домашній предмет.
4. Придумайте та відрепетируйте кілька різних способівпрощання (наприклад, повітряний поцілунок, погладжування спиною).
5. Будьте уважні до дитини, коли забираєте її з дитячого садка.
6. Після дитячого садка погуляйте з дитиною у парку, на дитячому майданчику. Дайте дитині можливість пограти у рухливі ігри.
7. Демонструйте дитині своє кохання та турботу. Будьте терплячі!

МБДОУ дитячий садок №10 «Лазорик»НАША ГРУПА №2 «Карапузики»

Вихователі: С.І.Шавлова,

Л.А.Шушура.

Батьківські збори у ясельній групі з елементами тренінгу

« У дитячий садок без сліз! »

Шановні батьки! Дитячий садок – новий період у житті не лише дитини, а й вас – дорослих. Вам доведеться прожити разом кілька років. Діти - це щастя, діти - це радість, Діти – це у житті свіжий вітерець. Їх не заробити, це не нагорода, Їх за благодаттю дорослим дарує Бог. Діти, як не дивно, також випробування, Діти, як дерева самі не ростуть. Їм потрібна турбота, ласка, розуміння, Діти – це час, діти – це праця!

Вправа « Знайомство »

Ціль:Мета: познайомити батьків із учасниками педагогічного процесу. Учасники, передаючи ведмежа зі словами: «Мене звуть Катя, я мама Маші Іванової» по колу, видаються.

Всі діти різні, але всі ми повинні жити у мирі та злагоді, приймати кожну індивідуальну особистість. Все залежить від батьків та виховання в сім'ї. Прислів'я: !Дитина, що тісто, як замісив, так і виросло. Пороки дитини не народжуються, а виховуються. !Вірна вказівка ​​не кулак, а ласка.

Мозковий штурм « Батьки »

Ціль: Р - Про - Д- І - Т - Е - Л- І -

Мозковий штурм « Батьки »

Ціль: Формування уявлень про люблячих та турботливих батьків. Р- рідні Про- відповідальні Д-добрі І- ініціативні Т- терплячі Е- єдині Л-кохані І- ідеальні

Що робити, якщо дитина почала ходити в дитячий садок. 1. Встановіть тісний контакт із працівниками дитячого садка. 2. Привчайте дитину до дитячого садка поступово. 3. Не залишайте дитину в саду більш ніж на 8 годин. 4. Повідомляйте вихователям про звички та схильності дитини. 5. З 4 по 10 день краще зробити перерву у відвідуванні дитячого садка. 6. Підтримуйте спокійну обстановку вдома. 7. Не перевантажуйте дитину новою інформацією. 8. Будьте уважні до дитини, дбайливі та терплячі.

Що робити, якщо дитина плаче під час розлучення з батьками. 1. Розповідайте дитині, що чекає на неї в саду. 2. Будьте спокійні, не проявляйте перед дитиною свого занепокоєння. 3. Придумайте та відрепетируйте декілька різних способів прощання (наприклад, повітряний поцілунок, погладжування по спині). 4. Будьте уважні до дитини, коли забираєте її з дитячого садка. 5. Після дитячого садка погуляйте з дитиною у парку, на дитячому майданчику. Дайте дитині можливість пограти у рухливі ігри. 6. Демонструйте дитині своє кохання та турботу. Будьте терплячі!

Приходьте дітлахи

І дівчата та хлопчики

Весело гратимемо

Пісні співати та танцювати»

Наша приймальня

«Мами, тата подивіться – все розповість цей стенд: чим ми займатимемося і читатимемо, гратимемо у що; режим дня розповість вам-що, о котрій і коли; як здоровенькими бути - це лікар пояснить; свій психолог дасть пораду як дитинку ростити; безпека найважливіше - не забудьте про неї, про права дитини знати потрібно обов'язково і привітати з днем ​​народження теж бажано»

Дітки в садку живуть, тут грають та співають, тут друзів собі знаходять, на прогулянку з ними ходять!

Музичний куточок Вчимо ми вірші та пісні у нашій групі дошкільнят! Місця немає для нас чудовішого! Чим улюблений дитячий садок!

Наша група!!! Дитячий садок! Дитячий садок! Діти туди поспішають!

У нашій групі заховані казки Тут картинки на стіні та квіточки на вікні!

Фізкультурний куточок І все у нас для спорту є: Скакалки, кеглі та доріжки, М'ячі, кіски, кільця є- Все неможливо перерахувати!

Як гарно у нашій групі! Скоро новий деньпочнеться- Усім нам ранок усміхнеться!

Коли виросту, я теж буду мамою! Ми приходимо в дитячий садок, Тут іграшки в ряд стоять.

Водічка, водичка! Вмий моє личко!

Ось який Гарний будинок! У ньому ростемо ми з кожним днем, а коли підростемо, разом у школу підемо!