Графічне малювання за клітинами. Як і чому потрібно малювати за клітинами

Формування графічних умінь необхідне розвитку навичок письма, малювання, накреслення цифр. Педагоги дитячих садків, батьки використовують різні вправи та завдання. Однією з найефективніших та найцікавіших методик є графічні диктанти.

Продиктувати нескладний малюнок, інструкцію до схеми можуть батьки, вчителі в «розвивашках», а діти приходять у невимовний захват від отриманих результатів. Поговоримо про цей спосіб підготовки до школи докладніше.

З цієї статті ви дізнаєтесь

Що таке графічний диктант

Незвичайні дидактичні заняттяподобаються дошкільнятам. Вони не вимагають від дитини глибоких знань, сильної напруги розуму. До таких методів роботи належать і графічні диктанти за клітинами.

Це гра, в процесі якої дитина малює лінії, діагоналі на аркуші паперу і отримує картинку. Робити це нескладно. Потрібно лише уважно слухати педагога, проводити олівцем рисочки вліво, вправо, вгору чи вниз. Розвиваючи моторику, малюк вчиться рахувати, орієнтуватися у просторі, оцінювати себе та радіти успіхам однокашників.

Якщо дошкільник зазіветься, відвернеться, то картинка не складеться. Дитина усвідомлює важливість налаштованості на урок, пильності та серйозності у процесі майбутнього навчання у школі.

Для графічних диктантів використовують прості картинки. Наприклад, будиночок, собака, машина. Зображення мають бути знайомі малюкам, не вимагати тривалого виконання.

Користь математичних диктантів

Графічний диктант для дошкільнят — корисна методика для діагностики рівня розвитку та занять із підготовки до школи у дитячому садку, вдома. У ДОП вихователінайчастіше використовують посібники авторів: Д.Б. Ельконіна, О.А. Холодовий. К.В. Шевельов розробив цілий курс поетапних занять із дітьми 4–5 років, 5–6 років, а також першокласниками. Спеціальні зошити розвивають такі навички та вміння у дошкільнят із підготовчої групи:

координація рухів;
увага;
пам'ять;
посидючість;
уява;
словниковий запас;
дрібна моторика;
орфографічна пильність.

Поруч із фізичними навичками дитина підвищує самооцінку. Він розуміє необхідність сприйняття інструкції на слух. Робить роботу чітко і швидко, не відволікаючись на пташку у віконці чи сміх сусіда по парті.

Ще одним завданням графічної математики є розширення кругозору. Підбирати картинки потрібно за віком і рівнем розвитку малюків, але це тільки спочатку. Потім малюйте зображення, які незнайомі дошкільникам. Після накреслення такого арифметичного завдання на аркуші паперу розкажіть історію про незвичайну тварину, познайомте з місцем проживання, покажіть фотографію.

Числові завдання під диктовку добре адаптують дитсадків до школи. Вчать шестирічок самостійності, орієнтування у новому просторі. Це допоможе освоєння програми початкової школи, при знайомстві з новим колективом, педагогом.

Вміння тримати олівець, виконувати усні інструкції, розшифровувати текст, писати – чудова база для підготовки до першого класу. Можна попросити дитину надрукувати аркуші, шаблони, допомогти в інтерпретації інструкції. Це допомагає познайомити майбутнього дошкільника з офісною технікою, виховати повагу до старших.

Правила виконання

Графічні диктантикраще використовувати на математичних уроках, наприклад. Виконання пов'язане із системою координат, рахунком, геометричними фігурами. Методика проведення складається з кількох етапів:

Підготуйте для учня аркуш паперу у клітинку. У себе тримайте готовий варіант диктанту.
Поставте крапку на учнівському листку. Це буде початок відліку. Або попросіть дошкільника зробити це самостійно, пояснивши скільки місця потрібно відступити.
Намалюйте на папері для дитини, яка тільки починає навчання, стрілочки, які вказують напрями сторін. Так легко отримати правильний результат. На наступних заняттях підказки не знадобляться.
Поясніть, що один крок – це клітина. Якщо робимо 2 кроки, лінія проходить 2 клітини.
Вчитель диктує умови роботи поетапно.

На готовому аркуші для педагога є малюнок, координатна площина, що складається зі стрілок, цифр. Наприклад, щоб намалювати ялинку, прокладіть лінію по горизонталі в 1 клітинку, по вертикалі - 3 клітинки, навскіс - 3 клітинки і так далі. Найчастіше це просто стрілочки та цифри без слів.

Педагог промовляє, які лінії, куди, на яку відстань креслять дошкільнята. Інструкції даються одна за одною, не поспішаючи.

Після виконання письмових завдань, отримання результату зробіть висновки про урок, старання дошкільнят. Пожуріть за неуважність, якщо дитина відволікалася через дрібниці, або похваліть за досягнення.

Важливо! Не можна поспішати. Якщо дошкільня не встигає, частіше на перших заняттях, зачекайте на нього. Перепустка навіть одного кроку чи неправильне зображення зіпсують готовий результат. Часові рамки встановлюйте поступово, прискорюючи процес на кілька секунд від уроку до уроку.

Завантажити завдання

Приклади можна безкоштовно скачати у Мережі у форматі Word, надрукувати на кольоровому та чорно-білому принтері. Так ви складете собі цілу картотеку, придатну для будь-якого віку дитсадків і школярів.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змія.

04. Ключ.

05. Кіт.

06. Серце.

07. Качка.

08. Будинок із трубою.

09. Людина.

10. Ялинка.

11. Кораблик.

12. Білка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Маленька собачка.

17. Собака.

18. Заєць.

19. Робот.

20. Порося.

21. Їжачок.

22. Квітка.

23. Ведмідь.

Необхідні інструкції

Для проведення розвивального заняття з маленькими дітьми та старшими дошкільнятами знадобиться:

зошит у клітку для кожної дитини. Для молодших дошкільнят краще вибрати велику клітку, для старших та першокласників – дрібну;
прості та різнокольорові олівці;
гумка;
бланк із зразком картинки;
інструкція для педагога;
лінійка, якщо риси довгі або йдуть по діагоналі;
картотека з малюнками.

Перше заняття буде пробним. На ньому потрібно пояснити малюкам принцип роботи, цілі та завдання вправи. Постарайтеся зробити урок веселим, цікавим, щоб молодий учень зацікавився.

Усну інструкцію давайте чітко, виразно. Проговоріть з дітьми всі етапи роботи:

Давайте створимо чарівну картинкуз різних рис. Це будуть зачаровані фігурки. Вам потрібно розшифровувати їх, роблячи записи на аркуші паперу.
Якщо ви виконаєте мої вказівки та прохання правильно, не переплутаєте право, ліво, уважно вважатимете клітини, то отримаєте дивовижний результат.
Я говоритиму: «Малюємо на бланку лінію вліво на 2 клітинки, праворуч – на 4 клітинки». Ви проводите гарну і рівну межу, не відриваючи руку від паперу.
Давайте потренуємось разом на дошці. Накреслимо як приклад під диктування зовсім легкий малюнок. А потім ви зробите інший варіант без підказок.

Після виконання простого логічного завданняпропонуйте дошкільникам складніші схеми для самостійної роботи. Отримавши правильну відповідь, обов'язково хвалите хлопців. Роздрукуйте похвальні грамоти, зірочки, зробити дошку особистісного зростання для кожного учня.

Якщо у дітей виникає багато труднощів з подібними вправами, педагог має провести аналіз методики, частих помилок. Бажано вести протокол уроків, заносити до нього підсумковий результат за кожне заняття. Таким чином, простежується динаміка розвитку навичок, умінь дошкільнят.

Можливо, рівень складності картинок не підходить за віком, розвитком умінь, навичок. Використовуйте більше прості шаблони, збільште час виконання завдання. Не потрібно самостійно розробляти, складати опис до картинок для диктантів.

Способи виконання

Методик проведення диктантів кілька:

Слуховий.

Дитина креслить графік, картинку під диктування. Педагог дає усну інструкцію у тому, скільки клітин й у напрямі треба вести лінію. Після закінчення роботи звірте отриманий результат із зразком.

Ця технологія розвиває увагу, концентрацію мозку під час виконання складних завдань, зосередженість малюка.

Малювання за зразком.

Надрукуйте готовий шаблон. Покладіть на стіл перед дитиною. Нехай копіює у свій зошит. Важливо дивитися уважно за напрямом лінії, рахувати клітини. Зацікавте малюка фігурами, схемами. Дівчинка із задоволенням скопіює невеликий візерунок, квіти; хлопчик – геометричні фігури, машини, тварин. Для 4–5-річних дошкільнят вибирайте простий зразок із приблизно однаковими рисочками, для шестирічок складніший, де є діагональні лінії, довгі та короткі.

Технологія передбачає розвиток зорової уваги, його стійкості, посидючості.

Малюємо симетрію.

Заготівля є незакінченим малюнком, виконаним з одного боку. Дитсадівцю потрібно домальовувати половину картинки самостійно, дотримуючись симетрії.

Методика розвиває просторову орієнтацію, мислення.

Тимчасові рамки

Тривалість уроку залежить від віку дошкільнят. Враховуйте їхню підготовленість до серйозних занять та рівень розвитку посидючості. Якщо запланувати надто тривалі уроки з дітьми, то вони втомляться, ви втратите час і сили, а надто короткі – не встигнете виконати потрібний фронт робіт. Педагогам, батькам краще орієнтуватися на часові рамки, встановлені психологами:

З дитсадками 5-річного віку виконуйте письмові роботи не більше 15 хвилин.
Із шестирічками – 15–20 хвилин.
Першокласник утримуйте за партою не більше півгодини, мінімум 20 хвилин.

Графічні вправи здаються нехитрими завданнями для дошкільнят, простими і іноді непотрібними. Це помилкова думка. Такі уроки допомагають дітям виростати впевненими у собі, з адекватною самооцінкою, розвиненою увагоюта посидючістю. А це стане в нагоді для адаптації до школи.

У процесі освоєння математичної науки, нових понять у малюка та мами виникають деякі труднощі. Подолати їх допоможуть поради досвідчених освітян.

Перед початком занять чітко та зрозуміло поясніть дитині, що ви хочете отримати в результаті, навіщо потрібні ці уроки, які знання отримає дошкільник.. Ця інформація необхідна майбутньому першокласнику для мотивування дій, зацікавленості у процесі навчання.
Не поспішайте лаяти за помилки. Розберіть їх разом, виправте. Налагодьте дружню атмосферу.
Не завантажуйте дитину складними схемамиз перших уроків. Повинно пройти деякий час, щоб дитсадок міцно засвоїв поняття ліво - право, вгору - вниз. Підбирайте картинки з урахуванням індивідуальних особливостейрозвитку інтелекту, швидкість виконання малюнків. Віддавайте перевагу симетричним малюнкам для повільних малюків, повторюйте їм інструкцію кілька разів.
Важко даються маленьким учням похилі лінії . Заздалегідь поясніть, що таке діагональ, як її прокладають, дозвольте скористатися лінійкою.
Слідкуйте за поставою, становищем рук. Листок повинен лежати на столі прямо, спинка не згинатися у процесі листа.
Дотримуйтесь тиші, якщо дитсадківцям складно зосередитися. Дітям з гіперактивністю, неуважним, ЗПР краще проводити індивідуальні заняття, друкувати схеми для додаткових вправ вдома.
Радійте позитивному результату. Навіть якщо результат роботи середній, обов'язково хвалите дошкільника за старання.
Робіть зміни. У проміжках між вправами читайте веселі вірші розминки пальчиків, пострибайте, пограйте.

ВАЖЛИВО! *при копіюванні матеріалів статті обов'язково вказуйте активне посилання на першу

Багато з сучасних методик, що використовуються в початковій школі, поєднують кілька функцій: ігрову, освітню, розвиваючу. Важливо використовувати такі навчальні способи, які формуватимуть та закріплюватимуть у першокласника інтерес до навчання.

До таких відносять графічний диктант за клітинами для 1-го класу, який охоче використовується педагогами та батьками і як діагностичний інструмент, і як цікава гра, що розвиває.

З цієї статті ви дізнаєтесь

У чому користь

Готувати дитину до шкільних навантажень потрібно заздалегідь, як мінімум, за рік до початку навчання. Цей процес полягає у формуванні таких якостей, як посидючість, самоконтроль, уважність та активність. Велике значеннямає правильна постановка руки для письма. Усі ці навички закріплює виконання графічних диктантів.

Цей метод був розроблений психологом та педагогом Д.Б. Ельконін для визначення ступеня розвитку різних навичок у дитини. Полягає він у вправі, що проводиться під диктування фахівця та складанні протоколу психологічної діагностики дітей. Через десятиліття метод почали застосовувати і як навчальне заняття.

Жираф

Ялинка

Кішка

Півень

Робот

Метелик

Гусак

Олень

Вітрильник

Вовк

Чайник

Кішечка

Собачка

Верблюд

Змія

Коляска

Лось

Паровоз

Пінгвін

Вертоліт

Можна вибрати безкоштовний спосіб та розробити завдання за індивідуальним проектом. Для цього потрібно знайти малюнок в інтернеті, скачати, надрукувати файл, що сподобався, в Word або в графічному редакторі і приступити до завдання.

У Мережі є приклади тексту диктанту. Можна зробити роздруківку з різним рівнемскладності та використовувати у міру розвитку навичок дитини. Нижче ми пропонуємо вам завантажити та роздрукувати незаповнені варіанти, де дитині необхідно самостійно зробити роботу.

Будинок

Олень

Машина

Танк

Кораблик

Дерево

Риба

Слон

Ялинка

Черевик

Малюнки, інструкції та посібники для занять також можна придбати у книгарнях, кіосках періодичного друку та точках для продажу канцелярських товарів.

Дошкільникам підійде видання у вигляді робочого зошита К.В. Шевельова «Цікава математика».

Для дітей 7–8 років цікавими будуть розвиваючі посібники з арифметики, розроблені О.І. Мельниковим.

Педагог О.О. Холодова – автор видань, призначених у розвиток пізнавальних навичок в дітей віком дошкільного вікута молодших школярів. Її видання для 1-го класу розраховані на перше та друге півріччя та відповідають матеріалу, що вивчається у кожній чверті.

Негативні емоції із боку дорослого виключені. Потрібно створити доброзичливу атмосферу, хвалити успіхи.
Під час диктування не можна поспішати, виконуйте усний диктант відповідно до розвитку малюка.
Проводьте заняття протягом часу, встановленого ФГОС: дошкільнятам – 15–25 хвилин, молодшим школярам- 30-40 хвилин. Влаштовуйте перерви кожні 5-10 хвилин занять.
Найчастіше влаштовуйте гімнастику для очей та пальців.
Якщо учень перепитує, дайте відповідь негайно.
Місце, де займається першокласник, має бути добре освітлене.
Спостерігайте за правильною поставою та захопленням олівця пальцями у дитини.
Після роботи проведіть підсумковий аналіз разом з малюком, при необхідності виправте недоліки, стерши гумкою неправильний хід.
Роздруковувати картки та бланки можна разом із дитиною, з урахуванням її побажань.

Ознака добре проведеного графічного диктанту – не лише картинка, що повністю відповідає оригіналу, а й чудовий настрійу педагога та дітей.

ВАЖЛИВО! *при копіюванні матеріалів статті обов'язково вказуйте активне посилання на першу

Кожен диктант відкривається у новому вікні. Щоб його роздрукувати, натисніть на малюнок правою кнопкою миші та виберіть рядок "Друк".

Вступ

Вступ до школи - важливий моменту житті дитини та її батьків. Чим краще дитинабуде підготовлений до школи психологічно, емоційно та інтелектуально, тим впевненіше він почуватиметься, тим легше у нього пройде адаптаційний періоду початковій школі.

Графічні диктанти для дошкільнят добре допомагають батькам та педагогам планомірно підготувати дитину до школи та запобігти таким. типові проблемиу навчанні, як нерозвиненість орфографічної пильності, непосидючість і розсіяність. Регулярні заняття з даними графічними диктантами розвивають у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторикупальців рук, координацію рухів, посидючість.

Малювання по клітинах - дуже захоплююче та корисне заняттядля дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості. Графічні диктанти можуть успішно застосовуватися для дітей віком від 5 до 10 років.

Виконуючи запропоновані у викладених нижче завданнях - графічних диктантах, дитина розширить кругозір, збільшить словниковий запас, навчиться орієнтуватися у зошиті, познайомиться з різними способамизображення предметів.

Графічний диктант 1. Малюємо за клітинами візерунок
Графічний диктант 2. Малюємо за клітинами візерунок
Графічний диктант 3. Малюємо за клітинами візерунок
Графічний диктант 4. Малювання клітинами ракети
Графічний диктант 5. Малювання клітинами ключика
Графічний диктант 6. Малювання клітинами слона
Графічний диктант 7. Малюнок будинку за клітинами
Графічний диктант 8. Малюнок машини клітинами
Графічний диктант 9. Малювання клітинами ключа
Графічний диктант 10. Малювання клітинами зайця
Графічний диктант 11. Малювання клітинами жирафа
Графічний диктант 12. Малювання по клітинах птаха, що летить.
Графічний диктант 13. Малювання клітинами змії
Графічний диктант 14. Малювання по клітинах осинового листочка
Графічний диктант 15. Малювання по клітинах качки
Графічний диктант 16. Малювання по клітинах метелика
Графічний диктант 17. Малювання клітинами гусака
Графічний диктант 18. Малювання клітинами будинку
Графічний диктант 19. Малювання по клітинах собачки
Графічний диктант 20. Малювання по клітинах квітки
Графічний диктант 21. Малювання клітинами вовка
Графічний диктант 22. Малювання по клітинах рибки
Графічний диктант 23. Малювання клітинами ведмедя
Графічний диктант 24. Малювання клітинами кораблика
Графічний диктант 25. Малювання по клітинах сторожового пса
Графічний диктант 26. Малювання по клітинах журавля
Графічний диктант 27. Малювання по клітинах ялинки
Графічний диктант 28. Малювання клітинами робота
Графічний диктант 29. Малювання клітинами груші
Графічний диктант 30. Малювання по клітинах качки
Графічний диктант 31. Малювання клітинами коня
Графічний диктант 32. Малювання клітинами курки
Графічний диктант 33. Малювання клітинами оленя
Графічний диктант 34. Малювання клітинами парасольки
Графічний диктант 35. Малювання клітинами білочки
Графічний диктант 36. Малювання клітинами кота
Графічний диктант 37. Малюнок чаплі клітинам
Графічний диктант 38. Малюнок кенгуру клітинам
Графічний диктант 39. Малюнок страуса по клітинах
Графічний диктант 40. Малюнок слона по клітинах
Графічний диктант 41. Малюнок гіпопотама за клітинами
Графічний диктант 42. Малюнок крокодила клітинами
Графічний диктант 43. Малюнок самовару за клітинами
Графічний диктант 44. Малюнок верблюда по клітинах
Графічний диктант 45. Рисунок риби клітинами
Графічний диктант 46. Малюнок папуги по клітинах
Графічний диктант 47. Малюнок лебедя по клітинам
Графічний диктант 48. Малюнок метелика по клітинах
Графічний диктант 49. Малюнок верблюда по клітинах
Графічний диктант 50. Малюнок коня по клітинах
Графічний диктант 51. Малюнок качки, що летить, по клітинах
Графічний диктант 52. Малюнок білки по клітинам

Як працювати з даними графічними диктантами:

У кожному диктанті дані завдання для дітей 5-ти - 7-ми років.

Графічний диктант можна виконувати у двох варіантах:
1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити такий самий малюнок у зошиті в клітину.
2. Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок та його напрямів (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, та був порівнює шляхом накладання своє зображення орнаменту чи фігури із зразком у посібнику.

Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистомовками та пальчиковою гімнастикою. У процесі заняття дитина відпрацьовує правильну, чітку та грамотну мову, розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні рисипредметів, що поповнює свій словниковий запас.

Завдання підібрано за принципом «від простого до складного». Якщо ви починаєте займатися з дитиною за цими графічними диктантами, виконуйте з нею завдання по порядку: починайте з перших простих диктантів і поступово переходьте до складніших.

Для занять необхідний зошит у клітку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 – 6-ти років краще використовувати зошит у велику клітину (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір. Починаючи з графічного диктанту №40, всі малюнки розраховані на звичайну. шкільний зошит(У зошиті у велику клітину вони не помістяться).

У завданнях використовуються такі позначення: кількість клітин, що відлічуються, позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою. Наприклад, запис:

слід читати: 1 клітина вправо, 3 клітини вгору, 2 клітини вліво, 4 клітини вниз, 1 клітина вправо.

Під час занять дуже важливий настрій дитини та доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини – не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб їй знову хотілося малювати по клітинах.

Ваше завдання - допомогти дитині в ігровій форміоволодіти необхідними для гарного навчання навичками. Тому ніколи не лайте його. Якщо йому щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Найчастіше хвалите малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте.

Тривалість одного заняття з графічними диктантами не повинна перевищувати 10 – 15 хвилин для дітей 5-ти років, 15 – 20 хвилин для дітей 5 – 6-ти років та 20 – 25-ти хвилин для дітей 6 – 7-ми років. Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти її та переривати заняття.

Зверніть увагу на посадку дитини під час виконання диктанту, на те, як вона тримає олівець. Покажіть малюкові, як треба утримувати олівець між фалангами вказівного, великого та середнього пальців. Якщо дитина погано вважає, допомагайте їй відраховувати клітини у зошиті.

Перед кожним заняттям обов'язково поговоріть з дитиною про те, що є різні напрямки та сторони. Покажіть йому де право, де ліво, де верх, де низ. Зверніть увагу малюка, що у кожної людини є права та ліва сторона. Поясніть, що та рука, якою він їсть, малює та пише – це права рука, а інша рука – ліва. Для шульг навпаки, лівшам треба обов'язково пояснювати, що є люди, для яких робоча рука - права, а є люди, для яких робоча рука - ліва.

Після цього можна відкривати зошит та вчити дитину орієнтуватися на аркуші паперу. Покажіть дитині, де в зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ. Можна пояснити, що раніше у школі були похилі парти, тож верхній край зошита й назвали верхнім, а нижнім – нижнім. Поясніть малюкові, що якщо ви кажете «вправо», то треба вести олівцем «туди» (вправо). А якщо кажете «ліворуч», то треба вести олівцем «туди» (ліворуч) і таке інше. Покажіть дитині, як слід вважати клітини.

Вам самим також знадобиться олівець і гумка для того, щоб відзначати прочитані рядки. Диктанти бувають досить об'ємні, і щоб вам не заплутатися, ставте крапки олівцем навпроти рядків, які читаєте. Це допоможе вам не збитися. Після диктанту всі крапки ви зможете стерти.

Кожне заняття включає графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистомовки, загадки і пальчикову гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження. Заняття з дитиною можна вибудовувати у різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчикову гімнастику, прочитати скоромовки та чистомовки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.
Коли дитина малює малюнок, поговоріть про те, що є предмети і є їх зображення. Зображення бувають різні: фотографії, малюнки, схематичне зображення. Графічний диктант – це схематичне зображення предмета.

Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси. Схематичне зображення показує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця - довгі вухаі маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги, і так далі.

Попрацюйте зі скоромовками та чистомовками різними способами:
1. Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи і ловлячи його руками, проговорить скоромовку або чистомовку. Підкидати та ловити м'яч можна на кожне слово або на склад.
2. Нехай дитина проговорить скоромовку (чистомовку), перекидаючи м'ячик з однієї руки до іншої.
3. Проговорити скоромовку можна, проковтуючи ритм долоньками.
4. Запропонуйте проговорити скоромовку 3 рази поспіль і не збитися.
Пальчикову гімнастику робіть разом, щоб дитина бачив і повторювала рухи за вами.
А тепер, коли ви познайомилися з основними правилами проведення графічної диктанти, можна розпочинати заняття.

Для успішної підготовки до шкільним заняттямбатькам та вихователям дитячого садканеобхідно сформувати у дошкільнят уміння таких найважливіших навичок, як лист і малювання. Цікавим різновидом методики є графічний диктант, що виконується за клітинами, службовець у розвиток базових шкільних навичок в дитини.

Графічний диктант по клітинах – це незвичайне дидактичне заняття, що є захоплюючою грою, в якій за заданою інструкцією дошкільник ручкою або олівцем проводить лінії на картатому листі. Суть полягає в тому, щоб відповідно до завдання покроково побудувати з відрізків певної довжини схематичне зображення.

В результаті правильного виконання перед дитиною з'являється створений ним образ. Потрібно лише уважно слухати, правильно рахувати та виконувати завдання педагога.

Для багатьох дітей такі завдання є веселою розвагою, але декому представляють труднощі, долаючи які дитина запам'ятовує і закріплює просторові поняття, вчиться чути і дотримуватися інструкції, відпрацьовує навички для письма.

Якщо дитина відволікається чи помиляється, то картинка не складається, що засмучує дитину. Зате правильно виконане завдання, крім радості від успіху, нагороджує і цікавою картинкою. Без будь-якої додаткової мотивації діти швидко усвідомлюють всю важливість правильного дотримання вказівок дорослих.

Плюси методики розвитку для дошкільнят

Мінімум правил та умінь є важливим позитивним моментом у освоєнні та проведенні даних дидактичних занять з дошкільнятами. Починати навчання малюванню за клітинами можна дітей із чотирирічного віку.Якщо малюк вже вміє користуватися олівцем, то вже можна починати виконувати найпростіші графічні диктанти за клітинами, поступово ускладнюючи завдання.

Неможливо переоцінити користь даних цікавих ігрових завданьта для підготовки дітей до школи:

розвиток дрібної моторики сприяє підготовці та тренуванню руки до письма;
вдосконалення навички у рахунку;
вивчення написання та запам'ятовування цифр;
розвиток уваги, пам'яті та посидючості;
орієнтування у зошиті та координація руху;
розвиток уяви та графічної пильності;
покращення абстрактного та логічного мислення.

Малюючи невідоме зображення за клітинами під диктовку дорослих, дитина привчається зосереджуватись, уважно слухати, обмірковувати та виконувати сказане.

Достатньо двох завдань на тиждень, щоб побачити позитивний результату дошкільника:зменшується розсіяність, покращується пам'ять та концентрація уваги, підвищується рівень навченості. І вже за кілька місяців регулярних занять в дітей віком розвивається уяву, розширюється словниковий запас і кругозір.

У захоплюючій ігровій формі малюки непомітно опановують дуже складні і необхідні успішного навчання вміннями і навичками.

Користь графічної диктанти для школярів молодших класів

Головною перевагою графічних диктантів є їхній величезний інтерес для дитини. Причому інтригу зберегти досить просто, не називаючи мету малювання наперед: нехай сам здогадується про загаданий предмет у процесі створення зображення.

Це стимулює дітей до доведення розпочатої справи до кінця, мотивує до впізнання нового,підтримує інтерес до навчальному процесу. Ще один плюс – простота використання графічних диктантів у роботі з дітьми. Не потрібно ніякого спеціального матеріалу, тільки простий зошит у клітинку та ручка чи олівець.

Це значно полегшує проведення заняття. Відбувається ненав'язливе знайомствота відпрацювання таких непростих для дитини понять, як вертикаль та горизонталь, паралельність. Що є підготовкою до успішного освоєння у майбутньому геометрії, алгебри, креслення.

Графічні диктанти за клітинами можна використовувати для розваги дітей у поїздці, скрасити довге та нудне перебування у черзі або просто весело провести час та організувати дозвілля. Вони однаково добре підходять як для індивідуальних занять, так і групової форми, використовуючи елементи змагання.

Види диктантів

Графічний диктант за клітинами можна проводити у різних варіантах:

Запропонувати дитині зразок геометричного орнаменту або малюнка з проханням самостійно повторити його у своєму зошиті.
Дорослий поетапно озвучує інструкцію:голосно і чітко вимовляючи кількість клітин і напрямок руху, а дитина виконує вказівки на слух.
Самостійне виконання завдання за запропонованим позначенням цифрами зі стрілками.
Початою частиною симетрично домальовувати зображення за запропонованою формою.

За рівнем складності такі завдання поділяються на такі рівні:

Початковий- для початківців (проста геометрична фігураабо орнамент, що повторюється).
Середній- З легкими невеликими картинками (фрукт, рослина, невелика тварина).
Складнийрівень з об'ємними та важкими завданнями, що вимагають складних підрахунків, довгих ліній та руху по діагоналі (транспортний засіб, музичний інструмент, казковий персонаж).

Окрім цього можна підібрати різні видитематичних картинок для диктантів:

Графічний диктант за клітинами відрізняється за рівнем складності залежно від віку дитини

Варіантів класифікації може бути безліч. Головне використовувати все це розмаїття на користь дітям та дорослим.

Математичні диктанти

Ця методика успішно використовується в сучасній початковій школі. Вона поєднує в собі ігрову, розвиваючу та освітню функції.Графічний диктант за клітинами націлений переважно на відпрацювання математичних навичок рахунку, складу числа, запам'ятовування написання та позначення цифр.

Це є відмінною підготовкою для арифметичних диктантів, що проводяться в старших класах, коли школярі швидко вирішують завдання на слух. Тому чим раніше дитинанавчається сприймати та виконувати вербальні завдання дорослого, тим краще.

Крім цього йде цікаве знайомство з геометричними елементами:

точка;
кут;
відрізок;
лінія;
діагональ.

Школярі між справою можуть вивчити та закріпити знання про такі поняття:

довгий, короткий;
вертикальний, горизонтальний;
паралельний, перпендикуляр.

У ненав'язливій ігровій формі тренуються просторові орієнтування на аркуші:

верх, низ;
праворуч, ліворуч;
край, центр.

Математичний диктант із завданнями на проведення довгих відрізків та ліній у різних напрямкахдобре готує руку до письма і навіть креслення.

Дидактичні диктанти

Графічний диктант за клітинами добре використовуватиме підтримки інтересу першокласника до навчання, чому сприяє інтрига у виконання завдання. Дитина не здогадується про предмет зображення, що стимулює його правильно без помилок виконати словесну інструкцію дорослого і отримати результат, що цікавить.

Можна поєднувати дидактичні заняття з навчання графічним навичкам із вправами з розвитку мови, використовувати:

загадки;
скоромовки;
короткі вірші, що запам'ятовуються;
лічилки.

Такі завдання покращують мовлення та пам'ять дитини, сприяють розширенню словникового запасу , розвитку логічного мислення Діти вчаться вмінню читати та розуміти схеми, мислити абстрактно, акцентуючи увагу на головних відмінних рисах.

Потрібно стежити за часом виконання завдання. Для дошкільнят тривалість заняття має перевищувати 10 – 20 хв. Першокласникам рекомендується займатися до 30 хвилин, інакше увага розсіюватиметься, і дитина почне відволікатися і помилятися.

Не можна допускати перевтоми та зайвої напруги, як очей, так і м'язів кисті руки. Добре використовувати фізичну розминку чи пальчикову гімнастику.

Готову картинку можна запропонувати дітям розфарбувати або домалювати на свій смак.Після малювання обговорити отримане зображення з дитиною, поговорити про відмінні риси та особливості схематично намальованого предмета.

Попросити згадати знайомі казки та пісеньки з відповідної тематики, запропонувати скласти історію самому.

Можна використовувати зображення незнайомих тварин або предметів, супроводжуючи завдання цікавою розповіддю про них, вводячи нові поняття та слова. Цей прийом зробить заняття різноманітнішим, розширить кругозір та словник дитини. Все це сприятиме всебічного розвиткута цікавого навчання дітей.

Правила малювання за клітинами

На підготовленому до виконання завдання аркуші картатого паперу потрібно позначити початок руху як точки. На ознайомлювальному чи початковому етапі може бути поставлена вихователем.Пізніше можна просити дитину зробити це самостійно, відступивши від краю аркуша задану кількість клітин у той чи інший бік.

Потрібно пояснити малюкові, що один крок – це рух олівцем по листку на одну клітинку у вказаному напрямку. За два кроки олівець проходить дві клітинки. Необхідно ознайомити дітей із основними умовними позначеннямиу завданні.

Це означає послідовний рух олівця від початкової точки на одну клітинку праворуч, далі продовження вертикальної лініївгору на три клітини, потім поворот вліво на два кроки, після чого рухатися вниз на чотири клітини, а потім праворуч на один крок і закінчити відрізок.

Диктувати завдання потрібно повільно та виразно.

Бажано переконатися, що дитина встигає малювати, стежити за правильністю виконання в дитячому зошиті, вчасно підказати або поправити невірні дії. Не можна лаяти дитину.Потрібно спокійно допомогти і пояснити, де допущено помилку, виправляючи її разом з малюком за допомогою гумки.

Намагатися хвалити малюка за успіхи та всіляко підтримувати сприятливу доброзичливу обстановку.

Необхідно спостерігати за правильністю посадки та захоплення пальцями олівця. Дивитися, щоб дитина не затінювала робочу поверхню зошита, стежити за освітленістю. Важливо робити перерви у роботі.Можна використовувати пальчикову гімнастику для зняття напруги з руки.

Корисно зробити зарядку для очей.Ознакою добре проведеного заняття має бути не лише правильне виконанняінструкцій та отримане зображення заданої в графічному диктанті картинки, а також гарний настрійу дитини та дорослої.

Що потрібне для графічного диктанту?

Важливо правильно відповідно до віку підібрати графічний диктант за клітинами:для малюків це мають бути великі прості малюнки без кутових діагональних ліній. Придбати варіанти диктантів можна у вигляді готових підібраних за віком збірок у книгарні або знайти підходящий варіантзображення в Інтернеті.

Також можна вигадувати картинки самостійно.Для перших занять знадобиться зошит у велику клітку або окремий листок паперу, простий олівець і пральна гумка для виправлення помилково проведеної лінії.

Для початку потрібно вивчити або повторити з дитиною поняття: правий та лівий, вгору та вниз.
Також знадобиться навичка рахунку, на перших заняттях, у межах трьох, а краще десяти одиниць.
Ну і, звичайно, просто необхідно вміння тримати ручку чи олівець, впевнено проводити лінію. Без цього навчити малюка малювати за клітинами не вийде.

Коли елементарні навички дитиною отримані та відпрацьовані, можна приступати до освоєння правил.

Необхідно посадити дитину за робочий стіл із рівною твердою поверхнею. На правильно підібраний відповідно до зростання стілець. Правильна посадка дуже важлива при проведенні заняття, необхідно звертати на це увагу дитини. Також важливо стежити за освітленням: світло повинне падати на робочу поверхню зверху або зліва.

Потрібно навчити, як правильно тримати олівець, звернути увагу на положення пальців, нахил. Пояснити малюкові, де верх і низ листа, навчити відраховувати задану кількість клітин, продемонструвати, що означає рухатися у вказаному напрямі.

Сюжет про те, як навчити дитину правильно тримати олівець:

Також на початковому етапі навчання, дорослому добре було б показати і роз'яснити на окремому зразку всі етапи виконання завдання, проходячи їх одночасно з дітьми на дошці або своєму збільшеному листочку. Простежити, щоб під час виконання завдання рука дитини надмірно не напружувалася.

Як відпочинок і перерву виконувати пальчикову гімнастику.

Враховуючи вік та підготовленість дитини, необхідно правильно підбирати зображення для завдань:від простих малюнків будиночка та геометричних фігурок до нескладних елементів із фруктами та овочами. Після освоєння цього виду можна переходити до більш складних і цікавих малюнків тварин, рослин, техніки.

Приклади та схеми диктантів

Приклад графічного диктанту за клітинами «Метелик» підійде для малюків на початковому етапі навчання.Малюнок не вимагає великих підрахунків та довгих переміщень листом. Добре підійде для опрацювання розуміння словесної інструкції.

Першу точку ставить дорослий, відступивши від краю аркуша 4 клітини вниз і 8 клітин вправо.

Зробити перший крок однією клітинку вправо.
Провести лінію вниз на 3 клітинки.
Наступний крок праворуч на одну клітину.
Піднятися нагору на 2 клітинки.
1 крок праворуч.
2 – вгору.
2 клітини праворуч.
1 – вгору.
2 клітинки праворуч.
3 – вниз.
1 клітинка вліво.
3 – вниз.
1 – ліворуч.
1 – вниз.
1 клітка вправо.
2 – вниз.
1 – праворуч.
3 клітини вниз.
2 клітини вліво.
1 – вгору.
2 – ліворуч.
2 – вгору.
1 клітина вліво.
1 – вгору.
2 – вниз.
1 – ліворуч.
2 клітинки нагору.
1 ліворуч.
1 вниз.
1 ліворуч.
2 вниз.
2 ліворуч.
1 клітинка вниз.
2 – ліворуч.
3 клітинки нагору.
1 клітка вправо.
2 клітини нагору.
1 праворуч.
1 – вгору.
1 клітинка вліво.
3 – вгору.
1 – ліворуч.
3 – вгору.
2 клітини праворуч.
1 – вниз.
2 – праворуч.
2 – вниз.
1 клітка вправо.
2 – вниз.
1 клітка вправо.
3 клітинки нагору.

Зображення повинне замкнутися у вихідній точці.

Графічний диктант за клітинами «Верблюд»

Перед початком малювання необхідно відступити дві клітинки ліворуч і вісім зверху від краю аркуша – поставити відправну точку. Далі продовжити процес під диктування дорослого.

Початок руху: 2 клітинки вгору, 1 крок вправо, 1 – вгору, 2 клітини вправо, 1 крок вгору, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вгору, 1 крок вправо, 1 клітинка вниз, 1 – вправо, лінія з 5 клітин вниз, 1 крок вправо, 1 клітинка вгору, 1 – вправо, 2 клітинки вгору, 1 – вправо, 1 – вгору, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вниз, 1 – вправо, 2 клітини вниз, 1 крок вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 клітинка вгору, 1 – вправо, 2 клітини вгору, 1 – вправо, 1 – вгору, 2 – вправо, 1 клітинка вниз, 1 – вправо, 2 клітини вниз, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 4 клітини вниз, 1 - вліво, 2 клітини вниз, 1 - вліво, вниз на 7 клітинок, 1 - вліво, 1 - вліво, 2 - вліво, 1 клітинка вгору, 1 - вправо, лінія з 5 клітин вгору, 1 - вліво, 2 - вгору , лінія вліво з 6 клітин, 2 клітини вниз, 1 – вліво, вниз на 5 клітин, 1 – вліво, 1 – вниз, 2 клітини вліво, 1 клітина вгору, 1 – вправо, на 5 клітин вгору, 1 – вліво, 2 - Вгору, 2 клітини вліво, 2 - вгору, 1 клітинка вліво, вгору на 6 клітин, 2 - вліво, 1 - вниз, 2 клітини вліво.

Довільно домалювати око та хвіст. Можна розфарбувати готове зображення кольоровими олівцями.

Приклад варіанта графічної диктанти за клітинами «Паровоз»

Цей вид диктанту є більш довгим та складним, вимагає високої концентраціїуваги, тому підходить для першокласників чи добре підготовлених дошкільнят.

Поставити початкову точку, відступивши від верху листа – чотири клітинки вниз і п'ять клітинок праворуч, потім:

Зробити від першої точки крок по діагоналі вправо вгору, далі провести лінію на 2 клітинки вліво, потім знову рух по діагоналі на 1 клітинку вправо вниз, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вліво, 1 клітина вліво вниз по діагоналі, 2 клітини вниз, 1 вправо, 1 клітина вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі, 1 клітинка вгору вправо по діагоналі, 1 - вліво вгору по діагоналі, 2 клітинки вправо, 1 клітина вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі вгору вправо по діагоналі, 1 - вліво вгору по діагоналі, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі, 1 клітинка вгору вправо по діагоналі, 1 - вліво вгору по діагоналі, 2 клітинки в вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі, 1 клітинка вгору вправо по діагоналі, 1 - вліво вгору по діагоналі, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі, 1 клітинка вгору , 1 - вліво вгору по діагоналі, 1 клітинка вправо, лінія з 6 клітин вгору, 4 клітини вліво, 1 клітинка вліво вниз по діагоналі, 4 клітини вправо, 2 - вниз, 2 клітини вліво, 1 - вгору, 1 клітинка вліво діагоналі, 2 клітини вниз, лінією з 3 клітин вліво закінчити зображення.

При індивідуальних заняттях важливий правильний підбірзавдання щодо рівня складності та інтересів дитини. Для хлопчиків можна підібрати роботів, різні моделітранспорту. Дівчаток зацікавлять квіти та орнаменти. Різні тварини та рослини підійдуть для всіх дітей, тому підходять для групових занять.

Варіантів готових диктантів існує безліч. Знайти їх нескладно як у магазині, так і в інтернеті. Можна скачати і роздрукувати малюнок, що сподобався, будь-якого рівня складності. А можна вигадати і скласти схему зображення самостійно, або навіть підключити до цього дітей.

Графічні диктанти за клітинами для школярів можна доповнити елементами змагань: проводити в групі на швидкість або обмежити час виконання завдання.

Дитина має залишитись задоволеною результатом своєї роботи, щоб їй знову захотілося позайматися корисним малюванням. Важливо зуміти зберегти та не зламати атмосферу гри, не зіпсувати позитивних враженьвід заняття та від спілкування дитини з дорослим.

Оформлення статті: Є.Чайкіна

Корисний відеоролик про графічного диктанта

Відеопоради батькам, як навчити дитину орієнтуватися на аркуші паперу:

Графічний диктант за клітинами для дітей у 1 класі – це цікава, корисна та цікава гра, в процесі якої дитина намагається вгадати, що ж за картинка вийде у нього у зошиті. Такий вид роботи дуже популярний серед педагогів. Багато хто з них використовують у своїй діяльності посібник О.А. Холодовий «Розумники та розумниці», де можна зустріти багато таких малюнків за клітинами. Розглянемо докладніше.

Графічний диктант гарний засібдля розвитку дрібної моторики дитини

Користь

Малювання таких візерунків пропонується дітям у зошитах з математики.Для школярів ці моменти навчальної діяльності цікаві та сприймаються ними із задоволенням. Першокласникам такий вид діяльності на уроці чи будинку допомагає в умінні координувати рух рук, формувати письмові навички. Справляючись із завданням, діти вчаться бути уважнішими, розвивається посидючість, уява, творче мисленнязбільшується активний словник.

Проводячи лінії за клітинами, дитина розвиває дрібну моторику руки, запам'ятовує рахунок не більше 10, відбувається формування початкових математичних уявлень. Ця цікава форма роботи сприяє розвитку орфографічної пильності, сприяє легшому процесу адаптації до школи.

Ці картинки застосовуються і в різних методах, що допомагають визначити рівень розвитку малюкаНаприклад, з допомогою методики «Графічний диктант» Д.Б. Ельконіна можна виявити, наскільки у малюка розвинене орієнтування у просторі, вміння бути уважним, слухати і з точністю дотримуватися інструкції, запропонованої педагогом, працювати самостійно під диктовку дорослого, проводити лінії на зошитовому листіу вказаному напрямку.

За допомогою графічного диктанту можна визначити, наскільки малюк готовий до навчання у школі

Особливості проведення занять

Підготуйте робоче місцедитини, перевірте, що немає нічого зайвого, що відволікає дитину від роботи. Усі необхідні матеріалиповинні бути на столі:

зошит у клітку;
простий олівець;
гумка;
зразок виконання або інструкції для дорослого.

Вам необхідно поставити на листочку початкову точку, від якої малюк розпочинатиме рух по клітинах. Далі починайте диктувати. Цифри в завданні позначають, скільки клітин необхідно рухатися, а стрілочки – напрямок руху. Наприклад, позначення 2→ говорить про те, що необхідно провести лінію на 2 клітини вправо.

Для того, щоб дитина розуміла на що їй орієнтуватися, необхідно поставити на клітинах точку відліку

Мова диктуючого має бути чіткою та зрозумілою. Слідкуйте за тим, щоб дитина встигала за темпом вашого диктування. У разі потреби надавайте йому допомогу. Займатися буде цікавіше, якщо ви додасте в процесі діяльності загадки, чистомовки, скоромовки, фізхвилинки та ін.

Якщо потрібно, допомагайте дитині в написанні диктанту

Коли малюк побачить готове зображення, можна провести розмову про нього, розказати цікаві фактизапропонувати йому розфарбувати або заштрихувати його.

Способи виконання

Малювання клітинами для першокласників повинні бути не надто складними.Їх можна проводити кількома способами:

Під диктування.Педагог каже скільки клітин необхідно просуватися й у напрямі. Учень працює, сприймаючи інформацію на слух, а потім звіряє її із зразком.
Можна запропонувати готовий візерунок і попросити повторити його у зошит.
Крихітці також сподобається домальовувати фігури по симетрії.У цьому випадку йому пропонується половина симетричного зображення, а другу він має домальовувати самостійно.