Конспект ігрового заняття «Здоров'я та космос. Політ у космос (сюжетно-ігрова діяльність для дітей молодшого віку) Конспект про космос заняття молодший шкільний вік
12 квітня у нашій країні відзначається День космонавтики. У цей день 1961 року нашу планету вразила несподівана звістка: «Людина в космосі!» Мрія людей про політ у космос здійснилася. Квітневого ранку на кораблі «Схід-1» перший космонавт Юрій Олексійович Гагарін здійснив політ у космос. Політ довкола Землі тривав 108 хвилин.
Зоряне небо завжди приваблювало погляди людей, манило своєю невідомістю. Люди мріяли дізнатися про космос якнайбільше. Так почався час космічних ракет, супутників, місяцеходів.
Давайте розповімо дітям про космос і космонавтів, щоб вони мали уявлення
Добре, якщо батьки читають із дітьми книги про космос, показують картинки, розглядають глобус зоряного неба. Можна пограти з дітьми в ігри на космічну тему, прочитати та вивчити вірші про космос, відгадати цікаві
Розповідаємо дітям про космос
Планети та зірки
Наша Земля — це величезна куля, на якій є моря, річки, гори, пустелі та ліси. А також мешкають люди. Наша Земля і все, що її оточує, називається Всесвітом, або космос. Окрім нашої блакитної планети є й інші, а також зірки. Зірки - це величезні кулі, що світяться. - теж зірка. Воно розташоване близько до Землі, тому ми його бачимо та відчуваємо його тепло.
Зірки ми бачимо лише вночі, а вдень Сонце їх затьмарює. Є зірки навіть більше Сонця
Крім Землі в сонячній системі є ще 8 планет, кожна планета має свій шлях, який називається орбітою.
Запам'ятовуємо планети:
По порядку всі планети
Назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири - Марс.
П'ять - Юпітер,
Шість-Сатурн,
Сім - Уран,
За ним - Нептун.
Він восьмим іде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Під назвою Плутон.
Юпітер – найбільша планета. Якщо уявити її у вигляді кавуна, то в порівнянні з ним Плутон виглядатиме горошиною.
Щоб діти краще змогли запам'ятати усі планети, прочитайте вірш, хай вони його запам'ятають. Можна виліпити планети з пластиліну, намалювати їх, можна вирізати з паперу та прикріпити вдома до лампи, наприклад.
Наші космічні вироби із пластиліну можна подивитися
Дітям про космос
Астрономи
Вчені, які спостерігають за зірками та вивчають їх, називаються астрономами.
Раніше люди не знали нічого про космос, про зірки і вважали, що небо — це ковпак, що накриває Землю, а зірки до нього кріпляться. Стародавні люди думали, що Земля нерухома, а Сонце та Місяць навколо неї обертаються.
Через багато років астроном Микола Коперник довів, що Земля та інші планети обертаються довкола Сонця. Ньютон зрозумів, чому планети обертаються довкола Сонця і не падають. Вони всі летять навколо Сонця своїм шляхом.
Так вчені відкривали таємниці космосу. У середні віки винайшли телескоп, за допомогою якого вчені спостерігали за зірками.
У космосі ще багато загадок, тож астрономам вистачить роботи надовго.
Тварини-космонавти
Щоб дізнатися, з чим людині доведеться зіткнутися у космосі, вчені відправляли на розвідку тварин. То були собаки, кролики, миші, навіть мікроби.
Собаки розумніші за тварини, ніж миші, але не всі собаки підходили для випробувань. Породисті собаки дуже ніжні, у космос вони годилися. Собак відбирали за розміром, проводили з ними тренування, привчали їх до шуму, трясіння. Найбільше підійшли звичайні дворняги.
Першого собаку Лайка в 1957 році було відправлено в космос. За нею спостерігали, але на Землю вона повернулася.
Потім літали в космос Білка та Стрілка. 1960 року 19 серпня їх запустили до космосу на прототипі космічного корабля «Схід». Вони пробули в космосі більш ніж добу і благополучно повернулися назад.
Так вчені довели, що політ у космос можливий.
Про космонавтів для дітей
Космонавт - це людина, яка відчуває космічну техніку і працює у космосі. Нині космонавти є у багатьох країнах.
Першим космонавтом був Юрій Олексійович Гагарін. 12 квітня 1961 року він здійснив політ у космос на кораблі Схід-1 і облетів Землю за 1 годину 48 хвилин. Повернувся назад живим та здоровим.
Народився Юрій Гагарін 9 березня 1934 року в селі Клушино Гжатського району Смоленської області у звичайній родині колгоспника. Ріс звичайною дитиною. В юності захоплювався заняттями в аероклубі. Після училища став льотчиком. У 1959 році був зарахований до групи кандидатів у космонавти. І за свій перший політ у космос був удостоєний звання Героя Радянського Союзу та нагороджений орденом Леніна.
Юрій Гагарін завжди залишиться у нашій пам'яті як перший космонавт. Його ім'ям названо міста, вулиці, проспекти. На Місяці є кратер, названий його ім'ям, а також маленька планета.
Космонавти — мужні люди, вони багато тренуються, мають багато знати та вміти, щоб керувати космічним кораблем.
Перший вихід у космос було здійснено Олексієм Леоновим у 1965 році. А першою жінкою-космонавтом була Валентина Терешкова, яка здійснила політ у космос у 1963 році. Вона витримала 48 обертів навколо Землі, провела майже три доби у космосі, робила фотографії, які використовувалися для вивчення аерозольних верств атмосфери.
Щоб літати в космос, потрібно багато і добре вчитися, бути витриманим, терплячим, витривалим.
Місяць
Діти завжди з цікавістю розглядають Місяць на небі. Вона така різна: то у вигляді серпика, то велика, кругла.
Дитині цікаво дізнатиметься, що знаходиться на Місяці. Можна розповісти, що Місяць покритий лійками-кратерами, які виникають через зіткнення з астероїдами. Якщо дивитися на Місяць у бінокль, можна побачити нерівності його рельєфу.
Спостереження за зірками з дітьми
З дітьми слід спостерігати за зоряним небом. Не полінуйтеся ввечері вийти надвір і помилуватися зірками. Покажіть дитині деякі сузір'я, спробуйте відшукати велику Ведмедицю. Розкажіть, що давні люди вдивлялися в нічне небо, подумки поєднували зірки, малювали тварин, людей, предмети, міфологічних героїв. Знайдіть карту зоряного неба і покажіть малюкові, як виглядають сузір'я, а потім разом знайдіть їх на небі. Це розвиває спостережливість, пам'ять.
Взагалі було б здорово зводити дитину до планетарію, якщо у вас є в місті. Дитина дізнається багато цікавого з розповіді про зірки, планети.
У нас немає у місті планетарію, це тільки треба їхати до іншого міста.
Тема космосу містить безліч ідей для малюнків, виробів. Можна малювати, ліпити космонавтів, інопланетян, Місяць. Вигадувати нові назви зіркам та планетам. Втім, проявляйте фантазію, тема космосу безмежна і цікава дітям.
Ось Юлині малюнки на космічну тему.
Ігри на тему «Космос» для дітей
Із дітьми можна пограти в ігри. Пропоную деякі ігри, які можна пограти.
Гра "Що візьмемо із собою в космос".
Розкласти перед дітьми малюнки та запропонувати вибрати те, що можна взяти з собою на космічний корабель. Це можуть бути такі малюнки-картинки: книга, блокнот, скафандр, яблуко, цукерка, тюбик з манною кашею, будильник, ковбаса.
Гра »Космічний словник»допоможе дітям поповнити свій словниковий запас словами, пов'язаними із темою космосу. Можна грати кільком дітям та влаштувати змагання, хто більше назве слів, пов'язаних із космосом. Наприклад: супутник, ракета, інопланетянин, планети, Місяць, Земля, космонавт, скафандр тощо.
Гра "Скажи навпаки".
Навчити дітей вибирати слова із протилежним значенням. Ми з Юлею грали в ці ігри, їй непогано виходило називати правильно антоніми.
Далекий...
тісний -...
великий -...
підніматися -...
відлітати - ...
високий -...
відомий -…
включати -...
темний -...
Розповідайте своїм дітям про космос, космонавтів, вчіть назви планет, розглядайте зоряне небо. Нехай дитина росте цікавою, а раптом вона теж стане потім ученим або космонавтом і ви ним пишатиметеся.
Пишіть свої коментарі, ділитеся інформацією з друзями, натиснувши на кнопки соц. мереж.
Програмний зміст
1. Дати уявлення про космос і першого космонавта Ю.А. Гагаріні.
2. Формувати почуття гордості за подвиг Ю.А. Гагаріна
3. Розвивати інтерес до космосу.
4. Виховувати любов до професії «космонавт»
5. Формувати здоровий спосіб життя.
Матеріал та обладнання
1. Зображення із зображенням космосу.
2. Презентація для космосу.
3. Інтерактивна дошка.
4. Мультфільм про собак Білка та Стрілка «День космонавтики».
5. Повітряну кульку.
6. Магнітофон із музичним супроводом.
7. Розрізне зображення ракети для дидактичної гри.
Хід заняття
Діти під космічну музику діти входять у зал, розглядають картини та розсідають на стільці.
1 частина. Історія про космос.
Ведучий.Хлопці, з давніх-давен люди мріяли літати, як птахи. Спочатку вони піднімалися в небо повітряними кулями, пізніше літаками. Але люди продовжували мріяти про космічний простір. Спочатку люди вирішили перевірити безпеку польотів на собаках. Вибрали не породистих собак, а дворняжок, бо вони витривалі, невибагливі та тямущі.
1960 року 19 серпня стартував космічний корабель «Схід» із собаками Білкою та стрілкою. Вони перебували в космосі майже добу (22 години) та благополучно приземлилися.
Потім політ у космос здійснив перший космонавт. Як його звали?
Діти.Юрій Олексійович Гагарін.
Дитина:
У космічній ракеті
З назвою «Схід»
Він перший на планеті
Піднятися до зірок міг.
Співає про це пісні
Весняна крапель,
Навіки будуть разом
Гагарін та квітень!
Ведучий.Якого числа полетів Гагарін у космос?
Ведучий.Тепер це День космонавтики. На чому Ю.А. Гагарін полетів у космос?
Діти.Він полетів на ракеті!
Ведучий.Давайте на простому прикладі подивимося, як летить ракета (надувається повітряна кулька і потім відпускається). Коли повітря закінчиться – кулька впаде. Наша куля летіла як ракета, поки в ній було повітря. За таким же принципом летить ракета, тільки в неї повітря, а що…? (Пальне). При горінні пальне перетворюється на газ і виривається назад полум'ям (вихователь показує картинку).
2 частина. Перегляд презентації.
Вихователь.А тепер давайте подивимося на інтерактивну дошку та дізнаємося багато цікавого про космос (під час перегляду презентації вихователь розмовляє з дітьми).
3 частина. Дидактична гра «Збери ракету»
Ведучий.Тепер ми з вами багато знаємо про космос і про космонавтів.
Дитина.
Мені б треба, дуже треба
Космонавтом сміливим стати.
Мені б треба, дуже треба
До двох ведмедиць злітати.
У ведмедиць погостювати
Їх пряником пригостити.
Така вже їхня природа
Ні квітів, ні бджіл, ні меду.
Якщо сили наберу
Загорну і на місяць,
І до веселих марсіан
Неодмінно зазирну.
Вихователь.Ну, а полетимо ми на ракеті. Давайте все дружно зберемо 2 космічні ракети для наших екіпажів. (Діти діляться на дві команди підходять до столів і під космічну музику збирають пазли із зображенням ракети.)
4 частина. Фізкультурна розминка.
Вихователь.Молодці ракети готові.
Діти встають у коло і проводиться фізкультхвилинка.
Ми летимо на ракеті (біжимо по колу)
Подивитися на місяць (Руку приставляємо до голови)
Ми здорові діти
У нашому дитячому садку (Руки в сторони згинаємо і розгинаємо)
Ось закінчився політ
Відпочиває зореліт. (сідаємо)
5 частина. Перегляд мультфільму про космічних собак Білка та Стрілка «День космонавтики»
6 частина. Висновок та обговорення.
Вихователь. Хлопці, скажіть, вам сподобалася наша космічна мандрівка.
А що ви запам'ятали?
Як звати першого космонавта? (Юрій Олексійович Гагарін.)
Ну, що ж нам час повертатися до групи. Діти під космічну музику йдуть із зали.
Узагальнююче виховне заняття на тему "Космос"ми постаралися подати дітям знайомий матеріал про космос і новий у незвичайній формі подорожі, поєднавши це з гуртковою роботою із солоним тестом.
На своєму занятті ставили такі цілі:
- Сприяти накопиченню знань дітей про космос; познайомити з новими планетами (Марс, Юпітер, Сатурн)
- Коригування уваги, уяви, пам'яті дітей з обмеженими можливостями здоров'я.
- Виховувати дружнє ставлення до колективу.
- Продовжуватиме розширювати знання про сузір'я.
- Виховувати повагу до професії та праці космонавтів.
- Викликати інтерес до космічного простору.
- Викликати інтерес до театралізованої діяльності.
- Розвивати фантазію, довільну увагу, уміння максимально концентруватися на тому, що відбувається.
- Розвивати мову при відповідях питання, вміння вільно і ясно висловлювати свої думки.
- Створювати позитивний настрій, успіх.
Спільна з батьками розвага - гра "Щасливий випадок!"
Цілі:закріпити знання дітей про літературні твори, формувати інтерес до російських народних казок.
- Розвивати розумові здібності, пам'ять, увагу. Розширювати кругозір та словниковий запас.
- Виховувати любов та повагу до близьких людей, дружнє ставлення до товаришів, почуття взаємовиручки.
Завдання:Сприяти формуванню єдиного дружного колективу, створювати радісний настрій у дітей та батьків від гри.
- Продовжуватиме розвивати творчу фантазію. Сприяти створенню образів у казці, передова у рухах, міміці їх характери.
"Молодецькі забави"
Жартівлива інсценування для учнів 1-5 класів за мотивами улюблених казок. Якщо до неї підійти творчо, вийде весело. Кожен виконавець створює свій образ сам, виявляючи власну фантазію. Сестри, мачуха, Попелюшка, паж, фея можуть бути схожими на відомих казкових персонажів, але можуть відрізнятися від них. Наприклад, Попелюшка – у міні спідниці плюс каблуки та макіяж... Загадки, конкурси – на розсуд промовців, їх легко знайти та підібрати самостійно. За сценарієм змагання беруть участь кілька команд. Протягом усієї обраної траси вони отримують слова, які їм треба принести до фінішу та зібрати прислів'я. Крім того, на трасі на них чекають всілякі випробування. Чим більше гравців – тим краще. Дія відбувається на території усієї школи. Початок в актовій залі, де присутні всі команди та вболівальники.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Г. Воркути
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ
З елементами тістопластики
Тема: «Подорож до космосу!»
Вихователі: Сичова Ю.С.
Чапаєва Н.А.
2012 рік
Тема заняття: «Подорож у космос!»
Цілі заняття:
- Сприяти накопиченню знань дітей про космос; познайомити з новими планетами (Марс, Юпітер, Сатурн)
- Коригування уваги, уяви, пам'яті дітей з обмеженими можливостями здоров'я.
- Виховувати дружнє ставлення до колективу.
Завдання заняття:
- Продовжуватиме розширювати знання про сузір'я.
- Виховувати повагу до професії та праці космонавтів.
- Викликати інтерес до космічного простору.
- Викликати інтерес до театралізованої діяльності.
- Розвивати фантазію, довільну увагу, уміння максимально концентруватися на тому, що відбувається.
- Розвивати мовлення при відповідях питання, вміння вільно і ясно висловлювати свої думки.
- Створювати позитивний настрій, успіх.
Місце проведення:з - студія.
Тривалість заняття: 40 хвилин
Матеріально-технічне забезпечення заняття: ізостудія оформлена малюнками комет, планет, до стелі прикріплені зірки на волосіні; ноутбук, стовпчики, записи космічної музики; об'ємні м'які модулі; підготовлені заздалегідь фігурки солоного тіста: зірки, планети, комета, космічний корабель, темне тло для роботи; кольорові олівці, папір блакитного кольору; камінці та вата для завдання «Визнач на дотик»
Методичне та дидактичне забезпечення заняття:роздатковий матеріал до завдання «Збери слово»; фотографії із зображенням сузір'їв, комет, планет; зображення їжі космонавтів та різних продуктів; загадки про сузір'я; герой - інопланетянин.
Тип заняття: Комплексне заняття із елементами тестопластики.
хід заняття:
Створення позитивного настрою працювати. "Якщо є хороший друг"
Ціль: Розвивати вміння співпрацювати з дорослими, друзями, виявляти турботу та увагу один до одного.
(Діти повторюють рухи згідно з текстом)
Настрій упав (опускають руки вниз)
Справа валитися з рук... (струшуємо кистями рук)
Але ще не все пропало (розводять руками)
Якщо є добрий друг (повертаємось особами один одному)
Зі справою впораємося вдвох, (тиснуть один одному руки)
З полегшенням зітхнемо, (роблять глибокий вдих і видих)
Настрій піднімемо (нагинаються та повільно випрямляються)
І від пилу, обтрусимо! (обтрушують себе і сусіда)
Вихователь: П огляньте, як надзвичайно красиво прикрашений наш зал. Майже над кожним із вас сяє зірочка, як справжній зоряний небозвід.
Дихальна гімнастика.(Злови зірку, подуй, затримай дихання)
А давайте уявимо собі нічне небо... (Звучить спокійна музика)
1 . Завдання "Визнач навпомацки"
Заберіть руки назад, закрийте очі і приготуйтеся визначити навпомацки і описати те, що я кластиму вам в руки.
Уявіть морозну зимову ніч, і тоді здається, що зірки такі (кладу холодний камінчик в руку)
Що ви відчуваєте, розкажіть про свої відчуття?
- тверде
- холодне
- гладке
Ось такі зірки морозної зимової ночі. Вони холодні і сяють своїм блиском і схожі на великі срібні сніжинки.
А теплої літньої ночі зірки такі (кладу в руку ватяна кулька)
Що ви відчуваєте? Які відчуття, розказуйте.
- тепле
- м'яке
- пухнасте
Влітку зірки теплі та великі. Вони здаються більшими, ніж узимку.
Вихователь: Хлопці, яке свято, пов'язане з небом та зірками, ми з вами відзначали нещодавно? (12 квітня – День Космонавтики)
Відгукніться, всі хто мене чує. Мій космічний корабель зазнав лиха і з величезною швидкістю наближається до якоїсь невідомої планети. Вона велика, кругла, блакитна та жива. А хто на ній мешкає, і як вона називається, я не знаю!
Хлопці, а ви знаєте, про яку планету говорять?
Чому вона такого кольору?
А якої форми?
А чому жива?
З'являється інопланетянин.
Мене звуть ТОР. Я прилетів із планети САТУРН.
Вихователь: Шановний Тор у нас на землі прийнято вітатись, коли ти приходиш у гості.
Інопланетянин: Що таке вітатись?
Діти давайте покажемо, як у нас на землі вітаються люди.
ПРИВІТНІСТЬ (у колі)
Інопланетянин: Я зрозумів, у нас вітають так... (прикладає руку до грудей та лоба сусіда)
Вихователь: Давайте привітаємось, як це роблять на Сатурні.
Інопланетянин: Діти допоможіть мені, будь ласка, повернутися на мою планету. Але мій корабель зламався.
Вихователь: Ми маємо космічний корабель. Але його потрібно зібрати, є лише намальований зразок.
2. Завдання "Збери за зразком"
(Діти збирають із м'яких модулів ракету)
Вихователь : Ракета готова, а що необхідно для підкріплення сил у далекій подорожі?
Звичайно ж, харчування, яке харчування потрібне в космосі?
3. Завдання "Обід космонавта"
(Малюнки із зображенням посуду та продуктів діти вибирають що потрібно).
Інопланетянин: У космос можуть вирушити лише грамотні та підготовлені діти.
Вихователь : Сідайте зручніше, ТОР ось твоє місце Уявімо, що ми знаходимося в космічній ракеті.
Читаю:
Чекає на нас нова ракета
Для прогулянок планетами
На яку захочемо
На яку полетимо
Є лише один секрет
Невмійкам місця немає!
Увага! Приготуйтеся до запуску ракети. Вважаємо назад від 10. ПУСК. Наша ракета піднімається високо – високо вгору! Будьте уважні! Ведемо спостереження до ілюмінаторів!
4. Завдання "Склади маршрут польоту"
(орієнтування на аркуші паперу)
Інопланетянин: Щоб дістатися, необхідно правильно скласти маршрут польоту.
У вас листи блакитного кольору – це небо.
Увага! Візьміть олівці приступіть до роботи:
У лівому нижньому кутку знаходитьсяЗемля (Позначте його блакитним колом).
У лівому верхньому кутку ми бачимо – планетуМарс (позначте його червоним колом).
У правому нижньому кутку знаходитьсяМісяць ( позначте її жовтим колом)
У правому верхньому кутку планетаСатурн , туди ми прямуємо (позначте її зеленим колом)
У центрі знаходитьсяСонце (позначте його помаранчевим колом)
Вихователь: Тепер у нас є мапа польоту! Ми обов'язково долетимо до місця призначення.
Вихователь: Щоб бути космонавтом, треба багато знати. І насамперед добре розумітися на зірках. Зараз ми з вами спробуємо розгадати загадки всім добре відомі сузір'я. Адже зірки в небі розсипані не безладно. Вони утворюють поєднання, які називаються сузір'я. Усі сузір'я мають свої назви. А імена їм вигадали ще в давній Греції. Греки були прекрасними мореплавцями, і небесними сузір'ями визначали шлях, коли пливли кораблем.
фіз. хвилинка "Зобрази сузір'я"
Встаньте в коло ми з вами зображатимемо сузір'я, які я зачитуватиму.
(Читаємо загадки, демонструємо малюнки чи схеми планет та сузір'їв)
Чистий небозвод прекрасний,
про нього є багато байок.
вам збрехати мені не дадуть,
ніби там живуть звірі.
Є в Росії хижий звір,
Глянь – на небі він тепер
ясної ночі світиться
Велика Ведмедиця).
А ведмедиця - з дитиною,
Добрим, славним ведмежати.
Поруч із мамою світиться
Мала... (ведмедиця)
***
Неподалік притих Дракон.
Коситься на Ведмедиць він,
Жує кінці вусів.
І довго спостерігав Орел,
Як худий Вовк кудись брел
І стороною обійшов
Сузір'я Гончих Псів.
***
Спокійно спав небесний Лев,
Розкривши свою страшну левову зіву
(З левами не жартуй!)
Кіт до Андромеди підпливав,
Пегас стрімко скакав,
І гордо Лебідь пролітав
По Чумацькому Шляху.
***
А біля Чумацького Шляху,
Де ні проїхати, ні пройти,
Лежить величезний Рак.
Лежить у космічному пилу,
Злегка клешнями ворушить
І все за Гідрою стежить
***
Тут Ворон крилами махав,
З попелу Фенікс воскрес,
Хвіст розпушував Павич,
Тут звивалася Змія,
Лисички бігали, пустуючи,
І Рись сиділа, причаївшись,
Співака рятував Дельфін
***
Жираф крокував, як Бог,
Ось Заєць, ось Єдиноріг,
Журавель, Хамелеон.
І Голуб із Ящіркою є…
Ні, мабуть, мені не перерахувати
Усіх цих казкових істот,
Ким космос заселений.
Вихователь : Хлопці, здається, ми потрапили у невагомість і важливі слова переплуталися
5. Завдання "Збери слово"
Кожному видається слово або кілька слів за рівнем складності.
Слова: Гагарін, Корольов, Терешкова, 12 квітня, Білка, Стрілка, Скафандр, Схід. Після виконання завдання діти мають коротко пояснити, що означають ці слова.
Вихователь : Багато знати, це ще не все Космонавт повинен мати гарне здоров'я, дружити зі спортом та щодня займатися ранковою гімнастикою.
А ось зараз ми перевіримо, наскільки хлопці спритні та вмілі. Увага, увага, оголошую змагання!
Рухлива гра "Ракети на старт!"
Вихователь: Подивіться в ілюмінатори, що це таке:
Зігнувши свій вогненний хвіст, щось мчить між зірок!
(Комета, показати ілюстрацію)
Інопланетянин: Подивіться, ми наближаємося до планетиМарс . Вона червоно-оранжевого кольору, там немає води та вічна мерзлота, є на ній згаслі вулкани, гори як на місяці, багато залізного пилу та немає повітря.
Наступний Юпітер - він вважається найбільшим. Планета - магніт, що притягує до себе безліч супутників, це і є видимі оку смужки на ній.
І моя планета - Сатурн . Його неодмінно дізнаєшся в обличчя - його оточує велике кільце. Воно не суцільне, з різних смуг: колись давно там замерзла вода і кільця сатурна зі снігу та льоду.
Ось я й удома! дякую вам хлопці, а в подарунок вам зображення моєї планети Сатурн. Побачення!
Вихователь Приготуйтеся, ми вирушаємо назад! Вважаємо назад від 10.
Приземляємось ось ми і вдома! Вам сподобалася подорож? Що найбільше сподобалося кожному з вас? Про які нові планети ви дізналися? Давайте викладемо приготовленими фігурками із солоного тіста нашу подорож!
Колективна робота із тестопластики "Подорож у космос!"
Попередній перегляд:
Державна бюджетна спеціальна (корекційна) освітня установа для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я« Спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат №7 VIII виду»
м. Воркути
"Молодецькі забави"
КОНСПЕКТ
КОНКУРСНОЇ ПРОГРАМИ ДЛЯ МОЛОДШОЇ ланки.
Вихователі: Сичова Ю.С.
Чапаєва Н.А.
2011 рік
"Молодецькі забави"
конкурсна програма для молодшої ланки.
Жартівлива інсценування для учнів 1-5 класів за мотивами улюблених казок. Якщо до неї підійти творчо, вийде весело. Кожен виконавець створює свій образ сам, виявляючи власну фантазію. Сестри, мачуха, Попелюшка, паж, фея можуть бути схожими на відомих казкових персонажів, але можуть відрізнятися від них. Наприклад, Попелюшка – у міні спідниці плюс каблуки та макіяж... Загадки, конкурси – на розсуд промовців, їх легко знайти та підібрати самостійно.
За сценарієм у змаганні беруть участь кілька команд. Протягом усієї обраної траси вони отримують слова, які їм треба принести до фінішу та зібрати прислів'я. Крім того, на трасі на них чекають всілякі випробування. Чим більше гравців – тим краще.
Дія відбувається на території усієї школи. Початок в актовій залі, де присутні всі команди та вболівальники.
КАЗКОВНИК: Три дівиці під вікном
Засиділися ввечері.
Дружно насіння клацало
Та тихенько співали.
(Дівчата співають пісню «Ой мороз, мороз».)
1-я СЕСТРА: Якби я була багата...
КАЗКОВНИК : Позівавши солодкувато,
Невмита з ранку,
Першою мовила сестра.
1-я СЕСТРА: Справ таких би наробила!
Для початку купила б
Я білет у заморський край.
Кажуть, у Єгипті – рай
2-я СЕСТРА: Мені поки що не до того.
Якби мені та накачатися,
Бодібілдінг зайнятися,
М'язи всі, як на підбір,
Добре складені у візерунок.
Я б, мабуть, одна
Притягла дві колоди.
(2-я сестра виконує вправи з гантелями чи штангою під музику гурту Любе «Дуся-агрегат».)
КАЗКОВНИК: Ну а третя сестриця,
Наймолодша дівчина,
Все б у дзеркальці дивилася.
3-я СЕСТРА (дивлячись у дзеркальце): Дві колоди? Ну, забажала!
І знайшла, про що мріяти.
Якби мені кучерявою стати,
Набридли бігуді.
2-я СЕСТРА: Ти до цирульника сходи,
Череп голий голий.
3-я СЕСТРА : Не сміш, сестро, людей
1-я СЕСТРА: А потім – будь-яка перука...
Ось, останній моди крик...
(1-а сестра дістає перуку, віддає 3-й сестрі.)
3-я СЕСТРА (Приміряючи перуку): Супер! Можна і поголити.
Дай, сестрице, ганьбити,
Краси, просто жах!
Тільки спекотно в ньому трохи.
(Входить мачуха.)
МАЧЕХА: Крихітки мої, вставайте,
Швидко кави допивайте,
З вами в ліс гуляти ходімо,
Там пролісків нарвемо,
На календарі весни.
2-я СЕСТРА: Тільки, мамо, де вона?
3-я СЕСТРА: Нині березень уже на подвір'ї,
А мороз, як у січні.
1-я СЕСТРА: Та й сніг зовсім не тане.
3-я СЕСТРА : Як тепла мені не вистачає
Мабуть, мамо, Весна
Дорогою заблукала.
2-я СЕСТРА: Передумала вона?
3-я СЕСТРА: Чи щось із нею трапилося?
1-я СЕСТРА: Треба Попелюшку покликати,
За Весною її надіслати.
(Сестри звуть Попелюшку.)
МАЧЕХА: Привіт, Попелюшка, моє світло,
Подивися, Весни немає.
Попелюшка : Ну, а я чим винна?
Ви, сестрички, зарано
Захотіли шуби зняти.
СЕСТРИ (Хором): Нічого не хочемо знати!
Ти, йди, Весну знайди,
До нас у село приведи.
Та дивись, постарайся!
Без Весни не повертайся.
(Сестри тікають.)
Попелюшка: Що робити, як мені бути?
Треба у дітей запитати, чи не допоможете весну знайти!? (Діти: ТАК!)
Ви весну шукати вирішили, що - щасливого шляху,
пажі покажуть, куди йти!
Виходять пажі - супроводжуючі за кількістю команд, видають своїй команді дорожній лист із завданням із зазначенням шляху прямування. Кожна команда має пройти всі завдання по черзі, останнє виконують усі разом.
завдання для команд №1
1-й СКОМОРОХ:
«Саші, Танечки та Валі –
Дружно руки все підняли.
Владики всі, Колі, Олі –
Гучно-гучно завищали!
Олени, Свєти та Сергія –
Все в долоні плескаємо.
2-й СКОМОРОХ:
Павликам стояти негоже-
Всі ногами тупаємо.
Діми, Юри та Лариси-
Дружно, голосно засвистіли!
Наташі, Наді та Оксани-
Швидше всі присіли!
1-й СКОМОРОХ:
Каті, Даші та Настіни-
Ану, пом'якайте!
Ігорі, всі Олексії-
Ану, все похрюкайте!
ВСІ СКІБКИ:
Про кого ми не сказали,
І сьогодні промовчали,
Як єдина сім'я,
Дружно, голосно крикнемо: Я.
Здрастуйте, люди добрі! Ось і настала година «Молодецьких забав»! Добрі молодці та червоні дівиці, підходьте, поспішайте! Запрошуємо вас взяти участь у наших забавах. Отже, друзі, ми починаємо!
1-й СКОМОРОХ:
Затій у нас великий запас,
І всі вони, друзі, вам!
І зараз, без запізнення
Починаємо змагання!
2-й СКОМОРОХ:
Давайте ми, друзі почнемо
Зі змагання – біг удвох.
Парам зв'яжемо спритно ноги,
Та й пустимо дорогою!
Першим хто до біса прийде,
Той подарунок і візьме.
Проходить конкурс «Біг на трьох ногах». Учасники поділяються на пари. Права нога одного та ліва нога іншого зв'язуються скакалкою. По сигналі пари біжать до фінішної межі.
1-й СКОМОРОХ:
Починаємо снігову дуель
Хто вразить сніжками ціль?
Той буде головним переможцем.
Хто хоче першим? Виходьте.
2-й СКОМОРОХ:
Закон гри у нас такий-
По десять зробіть сніжок,
Тепер ви кидатимете,
Проходить конкурс "Снігова дуель".
1-й СКОМОРОХ:
Завзяті, швидкі,
Хлопці спритні.
Жвавість ніг нам покажіть,
Та станцюйте, або спляшіть.
Проходить конкурс «Чоботи скороходи».Учасники долають дистанцію від "старту" до "фінішу".
Скоморохи видають кожній команді частину букв для прислів'я.
завдання для команд№2
БАБА ЯГА (Дістаючи кочергу): Стій, перехожий, хто йде?
Заряджаємо кулемет...
супроводжуючий паж: Привіт, Бабуся-Яга.
Де побачила ворога?
БАБА ЯГА : І куди ж ми всі разом у ранню годину такий йдемо?
Супровідний : Ми йдемо шукати Весну
БАБА ЯГА: Щось я вас не зрозумію.
супроводжуючий : А чого тут не зрозуміти?
Ми йдемо весну шукати.
Де весна, Ягусю, знаєш?
Говори, якщо не стріляєш.
БАБА ЯГА: Іж, які ділові.
Відразу видно з Росії.
Скажімо, знаю, що навесні.
супроводжуючий : Ну і нам секрет відкрий
БАБА ЯГА: Ні, спочатку ви, хлопці,
Відгадаєте загадки.
1.Прокидаючись вранці рано
Разом із сонечкам рум'яним,
Заправляю сам ліжечко,
Швидко роблю… (Зарядку).
2. Не скривджений, а надутий.
Його ведуть по полю.
А вдарять – дарма
Не наздогнати… (М'яч).
3. На крижаному майданчику крик,
До воріт рветься учень-
Кричать усі: Шайба! Клюшка! Бий!
Весела гра… (хокей).
4. Ніг від радості не чуючи,
З гірки снігової вниз я лікую.
Став мені спорт ріднішим і ближче.
Хто допоміг мені у цьому? (лижі).
5. Хто на льоду мене наздожене?
Ми біжимо наввипередки.
А несуть мене не коні,
А блискучі... (Ковзани).
6. Взяв дубових два бруски,
Два залізні полозки.
На бруски набив я планки,
Дайте сніг. Готові … (санки).
Музична зарядка
БАБА ЯГА : Ай так розумні хлопці,
Відгадали всі загадки.
Обіцяла – допоможу,
Знайте Бабуся-Ягу.
Прямо он туди йдіть,
Тихо, завірюху не будіть.
Весь тиждень вирувала,
На хвилинку задрімала…
Баба Яга видає кожній команді частину букв для прислів'я.
супроводжуючий (обіймаючи Ягу):
Ну, дякую, Ягуша,
Чмоки, чмоки, люба!
Діти (гучно кричать): До побачення, Яга!
завдання для команд№ 3
В'юга (Прокидаючись): Починається завірюха.
(Завірюха танцює (бігає кругами) під музику «Політ джмеля».)
В'юга (дуже злившись): Не знайдете ви весну.
супроводжуючий паж: Цікаво чому?
В'юга: Чому? Я так вирішила!
Спершу я перевірю вашу силу.
Конкурс – гра: «Цікавий сніговик»
гра « Збити ковпак петрушці»
гра «Зав'яжи косинку на кулю»
Гра з В'югою: виходьте на лужок стаєте все в гурток
хто під завірюху потрапить той зараз додому піде!
Розбігайтеся хто - куди завірюха вас наздогнати має!
Завірюха видає кожній команді частину букв для прислів'я.
Супровідний паж:затрималися ми сповна, нам уже йти час!
завдання для команд №4
останнє завдання, де збираються усі команди разом.
(Підходять до багаття, де співають лісові музиканти на мотив «Говорять, ми – бяки, буки».)
Пісня лісових музикантів
Ми – лісові самоцвіти.
Любимо співати та танцювати.
Ми співаємо, ми репетуємо,
Усім спокою не даємо.
Ми стукаємо, ми брязкаємо,
Ех, ма!
1-й МУЗИКАНТ: Ну, а ви куди йдете?
Попелюшка: Ми хочемо знайти Весну,
Обійшли вже всю країну,
А Весни зник і слід.
Чи можуть карти дати пораду?
2-й МУЗИКАНТ: Ми перехожих не лякаємо,
Ні за що ніколи.
Якщо потрібно, погадаємо,
Вам на картах, панове.
Виконують «завдання - ворожіння» запам'ятай та розклади за зразком
Гра «вгадай на слух»
останнє завдання: Зберіть прислів'я про весну з літер, яку принесла кожна команда.
Лісові музиканти вказують дорогу, де знаходиться весна.
Завершальна дія відбувається у спортивному залі, всі команди та герої збираються там.
(Попелюшка та Паж підходять до галявини, де Зима та Завірюха з одного боку та Весна з іншого боку тягнуть канат.)
ЗИМА: Я – Зима морозна, завірюха,
З крижаними вітрами дружна.
ВЕСНА: А я – Весна тепла, ніжна,
Чи не час тобі, сестрице снігова,
На далеку північ вирушати?
ЗИМА: Не піду, давай змагатись.
ПАЖ: Попелюшка, тепер мені ясно,
Що прийшли ми недаремно.
Треба щось зробити,
Зиму люту прогнати.
1-й МУЗИКАНТ: Ех ти, Зимушка-зима,
Як не бачиш ти сама,
Іти давно час.
Голись, шахрай, з двору!
ЗИМА: Я піду, але не зараз.
Може хтось із вас
Пісню зими співає?
2-й МУЗИКАНТ : Що ж, доведеться попрацювати
Гей, хлопці, виходьте.
Зимушку повеселіть!
Виконується пісня про зиму.
(зима радіє, підспівує.)
1-й МУЗИКАНТ : А Зима все не здається
Робити нічого, доведеться
Нам трохи допомогти Весні.
Хто хоче, все до мене!
(Запрошує всіх глядачів стати на бік Весни, всі допомагають Весні перетягнути канат.)
ВЕСНА: Ось і все – кінець Зимі!
Допомогли, друзі, ви мені.
Знаю, чекають на мене всюди, всім на світі я потрібна
приношу радість людям, і звуть мене весна!
вставайте скоріше в хоровод мій веселий народ!
Діти виконують хоровод: «Як у наших біля воріт»
Паж: А тепер дітлахи російськігра - хоровод: «Гори горі ясно!»
Попелюшка: Весна заплетай тин, діти будуть веселитися цілий день!
Гра «тин»
Весна: Сонечко рум'яне на небі встає, і весняний струмок весело співає!
Гра «Струмок»
Всі герої: Нехай весна червона, принесе нам тепла, веселощі наші не кінчаємо, всіх млинцями пригощаємо!
Попередній перегляд:
Державна бюджетна спеціальна (корекційна) освітня установа для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я «Спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат №7 VIII виду»
Г. Воркути
"Щасливий випадок!"
Вихователі: Сичова Ю.С.
Чапаєва Н.А.
2011 рік
Спільна з батьками розвага - гра
"Щасливий випадок!"
Цілі: закріпити знання дітей про літературні твори, формувати інтерес до російських народних казок.
- Розвивати розумові здібності, пам'ять, увагу. Розширювати кругозір та словниковий запас.
- Виховувати любов та повагу до близьких людей, дружнє ставлення до товаришів, почуття взаємовиручки.
Завдання: Сприяти формуванню єдиного дружного колективу, створювати радісний настрій у дітей та батьків від гри.
- Продовжуватиме розвивати творчу фантазію. Сприяти створенню образів у казці, передова у рухах, міміці їх характери.
Обладнання:
Назва гри з окремих букв «Щасливий випадок»
Секундомір
Пісочний годинник - Ігровий кубик (опис у тексті)
6 різнокольорових барил або капсул «Кіндер-сюрприз» з номерами питань
Картки з питаннями
Призи для учасників та переможців
Медалі для переможців та учасників
Запис фрагменту музики
Тривалість гри: 35-40 хвилин.
Між геймами звучить музика з телевізійної гри "Щасливий випадок", зал прикрашений кулями, зірками.
Питання першого гейму: 1. Який слон не має хобота? (У шахового). 2. Хто в повені рятував зайців? (дід Мазай). |
Питання другого гейму: 1.За допомогою цього предмета головний герой казки знайшов своє щастя - мудру дружину, яка була зачарована. (Стріла). |
3 гейм "Темна конячка" для глядачів. Ведучий ділить зал на 2 команди та пояснює, що він загадав один відомий твір. І, щоб його відгадати, він даватиме підказки до нього. Таких підказок буде п'ять. Якщо якась команда дізнається твір після першої підказки, то вона отримає 5 балів, після другої підказки вже 4 бали, і так за спадною. Починає відповідати та команда, яка скоріше підніме руку. Бал дістається закріпленій команді. Підказки:
Гасне світло. Винос атрибутів. Виступ дітей уривок із твору «Муха - Цокотуха» |
Вихід Мухи – Цокотухи.
Муха – Цокотуха проводить гру з глядачем. Гра з глядачами: «Доскажи слівце» Замість шапки на ходу Він одягнув... (сковороду). І прийшов до Айболіта барбос: «Мене курка клюнула в... (ніс). Пішла Муха на базар І купила... (самовар). Їхали ведмеді На велосипеді). Труси та сорочка Лежать на піску Ніхто не пливе По небезпечній... (річці). Заглянь ти в діжку І побачиш там... (жабу). Кіт кататися не звик - Перекинув... (вантажівка). Прибігали жабенята, Поливали з (ушата). (Підбиття підсумків) |
4 гейм "Ти мені, я тобі"
Команди ставлять одне одному питання, підготовлені вдома. Зачитують батьки.
Запитання для команди № 1
1. Лисиця - супутниця кота Базиліо? (Аліса.)
2. Житло Баби Яги? (Хатинка на курячих ніжках.)
3. Хто з мешканців боліт став дружиною царевича? (Жаба.)
4. Апарат, на якому Баба Яга здійснює політ? (Ступа.)
5. Кого маленька розбійниця дала на допомогу Герді? (Оленя.)
Запитання для команди № 2
1. Веселий чоловічок-цибулька? (Чіполліно.)
2. Шарманщик, що змайстрував Буратіно? (Папа Карло.)
3. Пацюк старої Шапокляк? (Лариска.)
4. Хто втратив кришталевий черевичок? (Попелюшка.)
5. Ким стало гидке каченя? (Лебедем.)
(Музикальна пауза)
Запитання для першої команди: 1. Корова у дитинстві? - Теля. 18. Чи є на світі помаранчеве море? - Ні 19. Якого розміру мав чоботи Дядя Степа? - 45-го. 20. По-італійськи «тартуфель», а російською ...? – Картопля. |
Запитання для другої команди: 1. Колобок, що оброс голками? - Їжак. 15. Місце для вистави в цирку? – Арена. (Музична пауза з глядачами) Підбиття підсумків. Нагородження команд. |
- Формувати уявлення дітей про космос.
- Вчити дітей встановлювати найпростіші зв'язки між явищами та предметами, робити узагальнення.
Розвиваючі :
- Розвивати вміння співвідносити слова з діями;
- Розвивати у дітей уявлення про себе, своє тіло;
Виховні завдання:
- Виховувати шанобливе ставлення до кожної дитини та дітей один одному.
- Виховувати вміння висловлювати позитивні емоції результатів діяльності.
Освітні галузі:
Пріоритетна: Пізнавальний розвиток.
Види дитячої діяльності: Ігрова.
Устаткування.
- Портрети «інопланетян»
- Гра «Розклади частини тіла людині»
- Плакат. Внутрішні органи.
- Олівці, порожні маски з резинками.
- Пластикові пляшки, чашки,контейнери, фольга, клей, пластилін, ножиці, кольоровий папір.
- Музика гурту Спейс «Танго в космосі», «Чарівний політ», легка музика для фізичних вправ.
- Плакати подання планети Земля з космосу.
Хлопці, подивіться у нас у групі, з'явилися якісь дивні портрети на стінах, на столах із якимись закарючками. Як ви вважаєте, що це за портрети і хто їх міг нам надіслати.
Діти висловлюють думку, що це, можливо, інопланетяни хочуть поспілкуватися.
Розглядаємо з дітьми портрети та літери, намагаємося прочитати слово-« прилітайте »
Діти, нас запрошують у гості. Але подивіться на портрети інопланетян, чи вам не здається, що вони якісь дивні? Розкажіть, які дивні частини тіла. (Діти становлять розповідь по картинках).
Тепер розкажемо з яких частин тіла складаються люди.
Гра «розклади частини тіла людині»(Діти розкладають частини тіла, зроблені ними із солоного тіста на силует людини, намальованої на ватмані).
Щоб летіти в космос, потрібно мати хороше здоров'я. Ви зі мною згодні? Які органи у людини мають бути здоровими? Діти підходять до плакату і називають та розповідають про внутрішні органи людини. (Найголовніший орган-це серце, легені, нирки, печінка, селезінка)
У людини-космонавта повинні бути міцними та накачаними м'язи рук та ніг. Давайте і ми з вами перевіримо чи міцні у нас м'язи. Діти стають у дві колони, під легку музику діти роблять фізичні вправи
(Присідання, нахили, вправи з гантелями).
Молодці, хлопці, всі сильні вправні. При зустрічі з інопланетянами, щоб не вони ні ми не злякалися одне одного, пропоную намалювати на порожніх масках обличчя з геометричних фігур.
Щоб нам не збитися зі шляху і знати повз які сузір'я ми полетимо, давайте з'єднаємо зірки в зазначеному порядку. Кожна дитина на своєму аркуші поєднує зірки і називає своє сузір'я.
А тепер найголовніше треба нам зробити космічні ракети.
Діти обирають собі матеріал (приготовлений на столах) вигадують свої літальні апарати. У ході роботи звучить музика «Чарівний політ» гурту Спейс.
Після роботи діти розглядають «космічні апарати». Кожна дитина бере свою ракету в руки-приготувалися до польоту. Діти починають зворотний відлік 10,9.8,7,6,5,4,3,2,1. Пуск…..
Під музику "танго в космосі" групи Спейс одягають свої маски з геометричних фігур танцюють танець і розглядають плакати - вид землі з космосу.
Після танцю діти висловлюють свої здогади, що інопланетяни самі не прийшли на зустріч, але показали, наскільки прекрасна наша земля з космосу. Розкажемо, що зображено на цих плакатах.
Інопланетянам наша Земля теж подобається і вони, напевно, хотіли б з нами дружити. Давайте і ми з вами подумаємо, який нам надіслати інопланетянам лист зі словами дружби.
Конспект ігрового заняття з англійської мови з дошкільнятами (молодшими школярами) на тему «День космонавтики»
Крикунова Ірина Геннадіївна, викладач англійської мови дитячого центру «Сьома», м. Бугуруслан Оренбурзької області
Опис матеріалу:Пропоную конспект ігрового заняття для дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Цей конспект може бути корисним як вчителям, які працюють з дошкільнятами, так і вчителям, які викладають англійську мову в початковій школі. На занятті діти в ігровій формі знайомляться з Днем космонавтики, іменами радянських космонавтів, повторюють рахунок від 1 до 10 та зворотний рахунок від 10 до 1 кольору. Більшість уроку ведеться англійською, практикую метод занурення у мовне середовище.
Мета заняття:ознайомлення з Днем космонавтики, з Міжнародним днем польоту людини у космос.
Завдання:
Освітні:активізувати раніше вивчені лексико-граматичні структури у мовленні дітей, зокрема використовувати I need… , повторити формули вітання та знайомства, рахунок від 1 до 10 та зворотний рахунок від 10 до 1, кольору.
Розвиваючі:розвивати пізнавальну активність дітей; розвивати музичний слух, пам'ять, дрібну моторику.
Виховні:виховувати гордість за свою країну, патріотичні почуття, працьовитість, акуратність.
Обладнання: 2 плюшеві іграшки - собачка, інтерактивна та з кишенькою для подарунків на замочці, яблука (по яблуку на дитину), гематоген (на кожну дитину), наклейки для прикраси ракет, роздатковий матеріал - цифри від 1 до 10, написані пунктирними лініями на аркуші формату А4, кольоровий папір, ножиці, клей-олівець, ТСО (комп'ютер або ноутбук для відтворення мінусівки для пісеньки).
Stages (Хід заняття)
I. Introduction. Greetings. Вступ. Вітання.
Teacher: Hello, children! I'm happy to see you! Look, we’ve got two guests. Who are they?Pupils:Вони є dogs.
Teacher: Yes, you are right. Але вони є unusual dogs! Let's meet them, let's ask them what they are і what their names are!
Belka: Hello. What is your name?
Pupil 1: Hello. I'm Lera. What’s your name?
Belka: I'm Belka.
Pupil 2: What are you?
Belka: I'm a cosmonaut!
Strelka: Hello. What is your name?
Pupil 3: Hello. I'm Sasha. What is your name?
Strelka: My name is Strelka. I'm a cosmonaut, too!
(Діти видаються самі і дізнаються імена гостей, повторюючи формули вітання та знайомства. Космонавти Білка та Стрілка присутні протягом усього заняття.)
ІІ. Cosmonautics Day. День космонавтики. Введення нових лексичних одиниць за допомогою контракту.
Teacher:Діти, дивитися на наш календар з кольоровими сторінками. What date is it today?Pupil 1: It's the 12th of April.
(Відповіді дітей можливі і російською мовою. З календарем-розфарбуванням вони вже знайомі, 4 місяці колективно його розфарбовують, поступово запам'ятовуючи назви пір року, місяців, днів тижня.)
Teacher: You are right! And the 12th of April is Cosmonautics Day. It's also International Day of Human Space Flight. Yuri Alekseyevich Gagarin був першим чоловіком у місці. Його територія була названа Vostok 1. Він вивів земної кулі для 108 хвилин і виїжджає біля річки Volga на 12 квітня в 1961 році. та інші.
(Учитель розповідає про День космонавтики, про політ Ю.А. Гагаріна, про знаменитих космонавтів російською.)
Space – відкритий простір, космос,
Стрілка з Білка знають.
Перший космонавт – Гагарін.
У космос cosmonauts літають.
(Автор: Крикунова І.Г.)
(Діти знайомляться з англійськими іменниками, кілька разів вимовляють їх за вчителем окремо, потім у вірші.)
ІІІ. Song "10 Little Rockets". Пісня "10 маленьких ракет".
Teacher: Boys and girls, маєте ever seen a spaceship? Would you like to be cosmonauts when you grow up?(Розмова рідною мовою про те, хотіли б діти стати космонавтами чи космічними мандрівниками.)
1) Presentation of the song by Belka, Strelka and Teacher. (Прослуховування пісні «10 маленьких ракет»)
Belka and Strelka: We know one nice song про рокети. Would you like to listen to it, boys and girls? We'll sing it for you! Listen!(Білка та Стрілка співають пісеньку «10 маленьких ракет» англійською мовою, а діти слухають.)
2) Writing Numbers. (Обведіть цифри від 1 до 10)
Teacher: Children, now trace the numbers. Use your favourite colours. Belka, what colour do you need?Belka: I потрібний pink.
Teacher: Here you are. Trace the numbers, please. Strelka, what colour do you need?
Strelka: I потрібна oranžová.
Teacher: Here you are.
(Діти обводять цифри пунктирними лініями різнокольоровими фломастерами, при цьому говорять вчителю англійською, який колір їм потрібний. Для точного розуміння завдання вчитель спочатку показує приклад з Білкою та Стрілкою.)
3) Making paper rockets. (Виготовлення паперових ракет)
Teacher: We can make our own ckets. Look! Це is my rocket. I made it myself yesterday.Belka and Strelka:І вони є нашими рокетами. Do you want to make such rockets? Let's try! Just watch and do the same!
Teacher: What paper do you need, Andrew?
Andrew: I потрібний blue paper.
Teacher: Here you are. And what paper do you need, Maxim?
Maxim: I потрібний black paper.
Teacher: Here you are. Look at me and do the same.
Всі діти choose кольоровий paper using the phrase I need. Thea Teacher shows how to make a rocket. (Діти обирають кольоровий папір, потім повторюють дії вчителя та виготовляють свої паперові ракети. У процесі роботи над ракетами діти неодноразово слухають пісеньку «10 маленьких ракет» англійською мовою. Так вони мимоволі запам'ятовують її. Виготовлення ракет з майстер-класу «Зробимо ракети самі , полетимо над хмарами» Корнєєвої Світлани Геннадіївни.)
Teacher:Наші літні rakety є ready! Hurrah!
4) Sing along! (Співаємо разом!)
Teacher: Let's sing the song “10 Little Rockets” together!One little, 2 little,
Три маленькі скелі.
Four little, five little,
Six little rockets.
Seven little, eight little,
Nine little rockets,
Ten маленькі rockets flying high.
Ten little, nine little,
Eight little rockets.
Seven little, six little,
Five little rockets.
Four little, 3 little,
Two little rockets,
One little rocket flying high.
(Існують різні варіанти цієї пісеньки - "10 Little Aeroplanes", "10 Little Happy Children", "10 Little Snowmen" та інші, у нашому випадку підходять саме ракети - "10 Little Rockets")
5) Game “The Best Cosmonaut” (Гра «Найкращий космонавт»)
Belka: Kids, do you like playing games?Kids: Yes!
Strelka: Let's play then!
Teacher: Who wants to be the best cosmonaut, boys and girls? Ви повинні літати своїм роком для тривалої відстані. Kid whose rocket flies for longest distance буде win the game and get a prize! You’ve got 3 attempts. Three, four, start!
(Діти «запускають ракети в космос», у кожного три спроби. Переможе той, чия ракета полетить далі. Призами служать наклейки для прикраси ракет.)
Teacher: Belka і Strelka є, що ви бачите, що ці гарні стикери для ваших ящиків для прикраси.
6) The Exhibition of Space Rockets. (Виставка космічних ракет)
Teacher: Children, let's exhibit нашого космічного ящики і приготування зображення з них. Matvey, push this button. Great! Now you, Andrew! You can become good photographers, boys! What about girls? Would you like to try?(Виготовлені на занятті ракети ставлять на полицю в один ряд, діти під керівництвом педагога фотографують «космодром», один одного з ракетами, з Білкою та Стрілкою. На наступному занятті із виявлених фотографій дітей можна разом зробити фотоколаж на згадку, або педагог може оформити його самостійно і показати дітям, повісивши на чільне місце.)
IV. Morning exercises «Strong like Cosmonauts». Фізкультхвилинка «Сильні, як космонавти!»
Teacher: Boys and girls, Belka і Strelka знають, як бути здоровим. Вони є дуже сильні. Let's listen to their advice.Belka: Children, to be healthy you should до exercises every morning.
Strelka: To be healthy you should eat more healthy food – fruit and vegetables.
Teacher: Belka і Strelka є правим. Let's follow their advice. First we'll do morning exercises.
Stand up!
Hands up!
Bend left!
Bend right!
Put a smile on your face!
Now, welcome, take your place!
Stand up once again.
Make a curtsey, hey, hey!
Drop a curtsey 10 times:
One, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, nine, ten!
Be healthy any time!
If you run and jump.
You’ll be strong like cosmonauts
If you breathe in and out.
(Автор: Крикунова І.Г.)
V. Healthy like Cosmonauts! An apple a day keeps до лікаря away. Рефлексія «Здорові, як космонавти! По яблучку на день, і лікар не знадобиться!
Teacher: Children, British say, “An apple a day keeps the doctor away”. Це рішення, що apples є дуже useful, вони містять vitamínи. Let's eat an apple!
We are eating apples! What are we eating, children?
Pupils: Apples!
Teacher: What are you eating, Kirill?
Pupil 1: An apple.
Teacher: What are you eating, Еліно?
Pupil 2: An apple!
(Педагог пропонує дітям з'їсти по яблуку, не забуваючи при цьому згадати про користь овочів та фруктів. Поки діти їдять яблука, педагог з'ясовує, що діти запам'ятали, що їм сподобалося – не сподобалося на занятті.)
V. Home-Task. Домашнє завдання.
Teacher: Dear boys and girls, в home you are to sing the song “10 Little Rockets”, вивчити поем про space and make a big paper rocket of any colour you like.(В якості домашнього завдання дітям пропонується виготовити ракету більшого розміру та вивчити пісеньку «10 маленьких ракет», а також вірш про космос.)
