Методична розробка (середня група) на тему: Тематичний план дня у середній групі «День здоров'я. Матеріал (середня група) на тему: Тематичне свято «День здоров'я» (спортивна розвага) у середній групі

МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

ДИТЯЧИЙ САД № 81 «»БІЛОСНІЖКА

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План – конспект

Проведення тематичного «Дня здоров'я» у середній групі №1

(у рамках проведення єдиного дняпрофілактики

«Здоров'я – твоє багатство»)

Освітня область- здоров'я

Розробила та провела

Нікуліна Т.В.

Митищі 2013

Ціль: продовжувати формувати у дітей уявлення про здоров'я та здоровий спосіб життя.

Завдання:

Освітня:

- продовжувати знайомити дітей із складовими здорового способу життя;

- дати уявлення про значення фізичних уявлень для організму

Людину;

- продовжувати формувати культурно-гігієнічні навички.

Розвиваюча:

- розвивати вміння дбати про своє здоров'я;

- продовжувати розвивати пам'ять, логічне мислення, увага, мова;

Виховна:

- продовжувати виховувати потребу бути здоровим.

Інтеграція освітніх галузей:

Безпека - Художня творчість - Музика - Фізична культура
- Комунікація - Праця
- Соціалізація - Читання художньої літератури
- Пізнання

РАНОК

Сюрпризний момент

Ціль: зацікавити дітей, викликати інтерес до майбутньої діяльності, привернути їхню увагу.

Вихователь звертає увагу дітей на велике гарне сонцевисить на дошці. Пропонує його розглянути. Діти розглядають, висловлюють припущення про те, навіщо і звідки воно з'явилося.

Вислухавши дітей, педагог повідомляє їм, що сьогодні у дитячому садочкуоголошено День здоров'я, а про те, де воно ховається і як його зберегти, їм допоможе дізнатися саме чарівне сонечко.

Ранкова гімнастика

(див. план роботи на вересень)

Цілі:

- розвивати рухову активністьдітей;

- підвищити м'язовий та емоційний тонус;

- продовжувати навчати виконувати комплекс ОРУ (без предметів).

ДЕНЬ

Організаційно – освітня діяльність

Тема «Де ховається здоров'я»

Цілі:

Закріпити знання дітей про вплив на здоров'я рухової активності, загартовування, харчування, свіжого повітря, настрою. Розвивати пізнавальний інтересрозумову активність, уяву. Виховувати бажання бути здоровим, уважно ставитися до себе.

Обладнання:

Набір ілюстрацій – «Продукти харчування», модель сонця, м'яч, макет дерева, телефон, гномік (іграшка), лялька-бібабо доктор Неболейко, магнітофон, диск із комплексами ритмічної гімнастики.

Хід ООД

Вихователь: Сьогодні ми зібралися з вами, щоб поговорити про здоров'я. На яке слово схоже слово здоров'я? Правильно, слово здоров'я схоже на слово привіт. Коли ми вітаємось, ми бажаємо один одному здоров'я. Давайте і ми привітаємось один з одним і зробимо це у грі «Здрастуй».

(Проводиться комунікативна гра з м'ячем).

Вихователь: Хлопці, подивіться, до нас у гості прийшов гномик, давайте вітаємося з ним. Але щось він дуже сумний.

(Звертаючись до гноміка): Що трапилося з тобою, гномику, чому ти такий сумний?

Гномік: Хлопці, я прийшов до вас по допомогу. Щось я зовсім без сил, мені здається, що втратив своє здоров'я і не знаю, де його знайти. Ви мені допоможете?(Так)

Вихователь: Хлопці, а як ви вважаєте, хто може допомогти гноміку, хто все знає про здоров'я і про те, що треба робити, щоб його не втратити.(Лікар)

А де можна знайти лікаря?(В лікарні)

Як можна викликати лікаря сюди?(По телефону)

За яким номером телефону викликають лікаря?(03)

Правильно, щоб викликати лікаря, швидку допомогупотрібно набрати лише 2 цифри – 03.

(вихователь показує цей номер телефону та дзвонить)

Вихователь: Алло, привіт, це лікарня? Ми хотіли б викликати лікаря до нас у дитячий садок «Білосніжка». У нас, здається, захворів гномик. Ви можете прийти? Спа-

сібо. Чекаємо.

Вихователь: ну ось, гномик, скоро прийде лікар і підкаже, як тобі можна допомогти.

З'являється лікар Неболейко (лялька-бібабо на руці вихователя).

- Здрастуйте, хлопці. Я прийшов на виклик. Що ж у вас сталося? Невже хтось захворів?

Вихователь: ні, наші діти здорові, але ось до нас у гості прийшов гномик, який погано почувається і боїться, що він втратив своє здоров'я. Він не знає, як можна знайти своє здоров'я.

Лікар: Я відкрию вам маленький секрет. Наше здоров'я можна порівняти з сонечком у якого багато промінчиків. Ці промінчики живуть у кожній клітинці нашого організму. Щоб дізнатися, як називається перший промінчик нашого Сонечка здоров'я, я пропоную вам пограти в гру, яка називається«Правильно, правильно, абсолютно вір-але».

Я вам говоритиму маленькі вірші, якщо в них говориться те, що правильно, то ви всі разом кажете «правильно, правильно, абсолютно вірно», а якщо у вірші йдеться про те, що не треба робити, то ви мовчите. Ви зрозуміли?(Так).

1. Щоб рости і гартуватися

Треба займатися спортом

2. Буде нехай тобі не ліньки

Чистити зуби 2 рази на день

3. Щоб зуби не хворіли

Їж цукерки-карамелі

4. Якщо виходиш узимку погуляти

Шапку та шарф треба вдома залишати

5. Фрукти та овочі перед їжею

Ретельно, дуже старанно мій.

6. Вчасно лягай, вставай

Режим дня ти дотримуйся

7. Ось ще порада проста

Руки мій перед їжею

8. Від мами своєї швидко ви тікайте

Нігті свої підстригти їй не давайте.

9. Хусточка, гребінець повинні бути своїми

Це запам'ятай і не користуйся чужими.

10. Якщо на вулиці калюжа чи бруд

Треба туди неодмінно впасти.

Як можна одним словом назвати всі ті дії, які треба обов'язково виконувати і на які ви дружно відповіли «правильно, правильно, абсолютно правильно»?(гігієна)

Саме так називається наш перший промінчик здоров'я. Щоб бути здоровим потрібно дотримуватисяособисту гігієну.

Відкриває перший промінчик сонечка здоров'я.

А тепер я пропоную вам зробити невеликий досвід. Спробуйте глибоко зітхнути, а потім закрийте долонею ніс та рот. Що ви відчуваєте? А чим ми дихаємо?

Правильно, ми дихаємо свіжим повітрям, саме тому ми виходимо щодня надвір, на прогулянку.

2-й промінчик нашого сонечка здоров'я –це свіже повітря.

Відкриває 2-й промінчик.

Вихователь: Давайте разом згадаємо, які вправи на дихання ми знаємо.

1. Нахил назад, вдих через ніс, обіймаючи себе

Нахил вперед-видих через рот, руки опустити.

2. Вдих через ніс

Видих через рот на напівприсяді.

3. Упр. «Надуй кульку»

Вдих через ніс, видих невеликими порціями в «кульку», доки не «лопне».

Гномік: Виявляється, так цікаво правильно дихати. Мені так сподобалися ці вправи. Тепер я робитиму їх щодня.

Лікар: А ще я маю для вас особливий рецепт. Ось послухайте.

Ніколи не сумую

І посмішка на обличчі

Тому що приймаю

Вітаміни А, У, З.

Хлопці, а що буде, якщо організму не вистачатиме вітамінів?(Якщо приймати мало вітамінів, то погано будеш рости, не бігатимеш, стрибати, грати, тому що просто не буде сил. І тому будуть прилипати всякі болячки, і з ними буде важко боротися).

Як ви вважаєте, де можна взяти вітаміни?(Продукти харчування, овочі та фрукти).

- Молодці! Хлопці, а ви знаєте вірші про вітаміни? Розкажіть гноміку.

Я вітамінка А

Мене запам'ятати просто

Знайдеш мене в моркві

Я – вітамінка росту.

Вітамінкою В назвали

Суворо сказали:

Жити в горіхах, огірках,

Хлібі, щавлі, грибах.

Хоч і кислий я на смак

Усміхніться, Соні ...

Вітамінкою З кличу

І живу у лимоні.

Ми на сонечку лежали

Вітамін Д приймали.

Хто ж ми тепер: хлопці

Чи просто шоколадки?

А тепер я пропоную вам виростити диво-дерево, на якому зростатимуть лише корисні продукти. Ось тут картинки із зображенням різних продуктів харчування. Кожен із вас підійде, візьме одну картку із зображенням корисного продукту та повісить її на дерево. А потім тихенько сяде на своє місце.

Яких продуктів не взяли на дерево? Чому?

Як можна одним словом назвати продукти, зображення яких ви повісили на дерево? Які вони?(корисні, вітамінні).

Саме так називається наш наступний промінчик -вітамінна їжа.

Відкриває 3-й промінчик сонечка здоров'я.

У нашого сонечка вже відкрито 3 промені.

А тепер перевіримо, чи багато сили у ваших руках. Покажіть свої м'язи.

Діти, а від чого з'являється сила в наших руках, як ви думаєте?

А ви любите робити зарядку?

Вихователь: Давайте зараз покажемо гостям, як ми вміємо робити зарядку.

Проводиться комплекс ритмічної гімнастики під музику.

Лікар: Як ви думаєте, чому людина має бути сильною?(Сила зміцнює здоров'я людини).

Правильно. Наступний, 4-й промінчик нашого сонечка називається – фізичні уп-

битви і спорт.

Відкриває 4-й промінчик.

Гномік: Я все зрозумів, щоб знайти своє здоров'я та не втратити його, треба добре харчуватися, гуляти на свіжому повітрі, робити щодня зарядку та не забувати мити руки.

Лікар: Все правильно, гномику. Але в нашого сонечка є ще один промінчик. Подивися на наших дітлахів: вони весело посміхаються, як ти гадаєш, який у них настрій?

- Гарний настрій– ось назва останньої, п'ятої промінчика.

Відкриває 5-й промінчик.

Вихователь: Подивіться, як усміхається сонечко, воно радіє, що ми разом дізналися, як знайти та зберегти своє здоров'я. І ми всі дуже раді, що ми зуміли допомогти тобі. Адже правда, хлопці? Тепер ти знаєш, як знайти та зберегти своє здоров'я?

Гном: Так, звичайно, дякую, хлопці. Тепер я розповім цю гарну новинувсім іншим гномікам.

Вихователь: Діти, сподобалося вам наше сонечко здоров'я? Давайте назвемо, які промінчики у сонечка ми відкрили.

1-й промінчик: гігієна

2-й промінчик: свіже повітря

3-й промінчик: вітамінна їжа

4-й промінчик: фізичні вправи

5-й промінчик: гарний настрій.

Лікар: Друзі, якщо ви все це дотримуватиметеся, то неодмінно будете здорові!

Тепер я можу бути спокійним, що хлопці із середньої групи д/с «Білосніжка» завжди будуть здорові і навчать берегти своє здоров'я всіх своїх близьких. За те, що ви такі розумні, активні, добрі, я приніс вам частування. Ну, а ми з гномиком з вами прощаємося. До побачення, хлопці!

Прогулянка

* Спостереження: сила вітру

Цілі:

Познайомити дітей з поняттям «сила вітру», вчити визначати силу вітру по верхівці.

Кам дерев і прапорців, що розвиваються;

Підводити до розуміння того, що за сильного вітру необхідно одягатися тепліше;

Формувати свідоме ставлення до свого здоров'я.

* Праця

Очищення від сміття та піску виносного матеріалу.

Ціль:

- продовжувати виховувати звичку до чистоти та порядку.

* Рухлива гра

"Підемо гуляти" -

* Гра малої рухливості

«Кітка випускає кігтики»

Сон

Тихий час з 13.00 до 15.00

ВЕЧІР

Читання художньої літератури

К. Чуковський «Доктор Айболіт»

Цілі:

- продовжувати роботу щодо формування інтересу до книги;

- вчити дітей відповідати на запитання по тексту, формулювати загальний вислів про

Виховувати відповідальне ставлення до свого здоров'я.

Творча майстерня

Малюнок на тему: «Де ховаються вітамінки»

Цілі: продовжувати вчити дітей малювати овочі та фрукти, самостійно вибирати необхідні матеріали. Розвивати творчі здібності, уява. Виховувати акуратність, самостійність.

Сюжетно – рольова гра«Лікарня»

Цілі: спонукати дітей творчо використовувати у грі знання про довкілля, перетворювати та використовувати їх відповідно до сюжету. Використовуючи опосередковані методи керівництва, підводити дітей до самостійного створенняігрових задумів.

Прогулянка

* Спостереження: фруктові дерева восени

Цілі:

- розширювати уявлення дітей про фрукти та фруктові дерева, вчити розрізняти

Їх;

- уточнити та доповнити знання дітей про дозрівання плодів, про збирання врожаю, про користь

фруктів.

* Праця

Прибирання опалого листя

Цілі:

- формувати вміння працювати дружно, спільно;

- виховувати акуратність, відповідальність.

* Рухлива гра

«У ведмедя в лісі…»

* Гра малої рухливості

«Дерево, кущик, трава»

* Самостійна ігрова діяльність дітей на прогулянці

19.00 – догляд дітей додому.

Муніципальне бюджетне дошкільне освітняустанова

МБДОУ « Дитячий садок « Теремок »

р. Болгар Спаського муніципального району Республіки Татарстан

Вихователі: Панкратова А.С.(друга половина дня)

Дрімуха Н.В.

Г. Болгар-2014

Сценарій дня здоров'я у середній групі

Завдання:

Надати дітям можливість застосовувати рухові вміння та навички, набуті раніше. Зміцнювати фізичне здоров'ядітей.

Розвивати допитливість, спритність, координацію рухів.

Здійснювати взаємозв'язок з фізичного та екологічного вихованняміж дитячим садком та сім'єю.

Виховувати любов до занять фізичною культуроюта прагнення вести здоровий спосіб життя.

Ранок:

Спостереження за настроєм тих, що прийшли.

Мета: вчити дітей звертати увагу на сумний настрій інших та намагатися допомогти, розвеселити, посміхнутися. Пояснити взаємозв'язок між гарним настроємта здоров'ям.

Лялька Катя вітається з усіма. Діти вчать Катю робити це правильно.

Рано вранці дитячий садок усіх хлопців зустрічає,

Там іграшки чекають на хлопців, у куточках нудьгують.

Ти по-доброму, дуже весело посміхнись,

З тим, хто хмуриться своєю радістю, поділись!

І в долоні ми дзвінко плескаємо - раз, два, три,

Мильні, різнокольорові ми пускаємо бульбашки.

(Діти разом із клоунами пускають мильні бульбашки.)

Індивідуальна роботаз дітьми щодо розвитку зв'язного мовлення. Запропонувати дітям розповісти про те, коли їм буває сумно (весело) та чому.

Ранкова гімнастика. Комплекс із маленькими м'ячами.

Ходьба один за одним на носочках, звичайна ходьба, ходьба зі зміною напряму (змінюється 3 рази). Побудова у ланки.

1. «М'ячі разом» – в. п.: о. с., м'ячі в руках унизу. 1 – м'ячі разом, стукнути один раз, подивитися на них; 2 – повернутися до в. п. Рухи рук через сторони. (6 р.).

2. «Обхват м'ячами» – в. п.: те саме, руки з м'ячами в сторони. 1 – обхопити руками груди, не впустивши м'ячів; 2 – у в. п. (6 р.).

3. «За колінами» – в. п.: ноги разом, руки з м'ячами убік. 1-2 - нахил вперед, торкнутися м'ячами за колінами - видих; 3-4 - в і. п. (5-6 р.).

4. «М'ячики разом» – в. п.: те саме. Повороти тулуба вправо, м'ячі разом, те саме вліво. (6 р.).

5. «Під коліном» - в. п.: те саме, руки з м'ячами на плечах. 1 – підняти зігнуту в коліні праву ногу, стукнути під коліном м'ячами; 2 – у в. п.; 3-4 – те саме під лівою ногою. (6 р.).

6. «Підскоки» - в. п.: те саме, руки з м'ячами внизу. 10 підскоків, змінюючи положення ніг порізно. Ходьба з постукування м'ячами на місці. (3 р.) Перебудова з ланок у колону. Легкий біг один за одним, м'ячі за спиною. Звичайна ходьба. Вправа на дихання.

Розмова про користь для здоров'я фруктів та овочів.

Мета: пояснити дітям необхідність вживати в їжу фрукти та овочі.

Дидактична гра «Дізнайся за смаком».

Мета: вчити дітей розрізняти знайомі фрукти та овочі на смак

(Яблуко, морква, апельсин, капуста).

Настільно-друкована гра «Чи в саду, на городі».

Мета: закріпити знання про фрукти та овочі.

Рухливі ігри:

«Зайці та вовк» (біг, розвиток спритності).

"Злови м'яч" (стрибки у висоту, координація рухів).

«Хова» (орієнтування у просторі).

Друга половина дня:

Гімнастика пробудження «Метелик».

Вранці метелик прокинувся.

Потяглася, посміхнулася.

Раз – росою вона вмилася.

Два – витончено вклонилася.

Три – змахнула крилами.

Чотири – спинку вигнула.

П'ять – на ніжки стрибнула. (Повторюється 3 р.)

Загартовування: вмивання холодною водою(Личко, ручки)

Полудень: закріплення правил поведінки за столом.

Рухливі ігри-естафети:

Зустрічаються дві команди «Динаміт» та «Банда». Дітям пропонується спортивна естафета.

У гості приходить доктор Айболіт та проводить дидактичну гру.

Дидактична гра «Що корисно, що шкідливо здоров'ю».

Айболіт ставить запитання, а діти відповідають або "шкідливо", або "корисно".

1. Чистити зуби вранці та вечорами.

2. Є чіпси і пити газовану воду.

3. Мити руки перед їжею, після прогулянки та відвідування туалету.

4. Гуляти на свіжому повітрі.

5. Гуляти без шапки під дощем.

6. Об'їдатися цукерками, тістечками та морозивом.

7. Робити вранці зарядку.

8. Гартуватися.

9. Пізно лягати спати.

10. Їсти овочі та фрукти.

Сюжетно-рольова гра "Поліклініка".Запропонувати дітям для обігравання сюжет« День щеплення»,спонукати дітей активніше використовувати під час гри мова.

Індивідуальна робота з малювання на тему "Намалюй, що тобі сьогодні сподобалося".

Мета: вчити дітей втілювати у малюнку задум, закріпити образотворчі вміння та навички.

Робота із батьками.У куточку для батьків розмістити інформацію «Здоров'я дітей вдома та в дитячому садку». (див. додаток)

День здоров'я у середній групі. План

Опис матеріалу:Пропоную Вашій увазі план проведення "Дня здоров'я" у середній групі. Матеріал апробовано у листопаді 2015 р. Матеріал призначений педагогам дошкільної освіти.

Мета: підвести вихованців до розуміння користі фізичних вправ. Заохочувати бажання дітей вести здоровий спосіб життя. Формувати позитивні стосунки між дітьми, вміння працювати у колективі. Виховувати в дітей віком особистісну позицію. Розвивати мислення, увагу, зорове та слухове сприйняття, тактильні відчуття, сенсорне сприйняття. Стимулювати прояви допитливості.

Ранок:
Ранкова гімнастика «Малюки, діти вийшли на зарядку».
Мета: Сприяти зміцненню здоров'я дітей та пробудженню організму для нормальної життєдіяльності.
Фізичний розвиток «Ай та ми, молодці!!!».
Ціль: Розвиток спритності засобами рухливих ігор.
Точковий масаж (профілактика ГРЗ, ГРВІ).
Ціль: профілактика простудних захворювань, підвищення життєвого тонусуу дітей, прищеплення їм почуття відповідальності за своє здоров'я, впевненість у тому, що вони самі можуть допомогти собі покращити своє самопочуття.
Розмова «Для чого ми чистимо зуби?»
Ціль: налаштувати дітей на здоровий спосіб життя, викликати інтерес до питань здоров'я; закріплювати вміння правильно чистити зуби, полоскати рот після їди; дотримуватися елементарні правилагігієни; прищеплювати необхідні гігієнічні навички (у попередженні виникнення та розвитку карієсу); підвести до думки, що найголовніше у житті – це здоров'я, що вони відповідальні за стан свого організму; формувати навички особистої гігієни.

Прогулянка:
П/і «У ведмедя в лісі».
Мета: вправляти дітей у різних видахходьби чи бігу, розвиток швидкості реакції, вправності, вміння орієнтуватися на слово.
П/і «Зустрічні перебіжки».
Мета: вправляти дітей у бігу, розвивати спритність, швидкість.
П/і «Потрап у обруч».
Мета: розвивати влучність, окомір.

Загальна релаксація перед сном лежачи у ліжках.
Мета допомогти тривожним дітям зняти зайву м'язову напругу

Вечір:
Гімнастика після сну: «Потягушки, потягушки, а в ніжки ходунушки, а в ручки хватунушки…»
Мета: підняти настрій та м'язовий тонусдітей за допомогою контрастно – повітряних ваннта фізичних вправ. Виховувати позитивно – емоційний настрійна процес пробудження після сну.
Ігри з піском: "Відгадай загадку", "Дитячі секретики".
Мета: сприяти розвитку тактильно-кінетичної чутливості, дрібної моторикирук.
Індивідуальна робота:ігри-шнурівки з Сонею та Сашком; дидактичні ігри«Автомобіль», «Півник» з Асею та Владиком Б., «Покорми Капітошку» з Мишком, Данилом, Микитою та Кірою.
Мета: конкретизація загальних цілей виховання з віковими та індивідуальними особливостямидітей.

Прогулянка:
Кінезіологічні вправи: "Кільце", "Кулак-ребро-долоня".
Мета: Розвиток дрібної моторики та мови, розвиток мислення, пам'яті, уваги та здібностей, усунення дислексії.
П/і "Гусі".
Мета: продовжувати розвивати у дітей координацію рухів, основні види рухів, дихання, закріплювати вміння грати в рухливі ігри, дотримуючись правил.
Пі «Кіт і миші».
Мета: привчати дітей бігати легко, на носках, не натрапляючи один на одного; орієнтуватися у просторі, змінювати рухи за сигналом вихователя.

Робота з батьками:
Розмова «Одяг дітей для прогулянки у весняний період».
Консультації «Гартування дітей», «Надійний захист від грипу – точковий масаж».

Ірина Лапшина
Конспект НОД «День здоров'я» у середній групі ДНЗ

Цілі: Формувати у дітей уявлення про необхідність піклування про своє здоров'яза допомогою рухової активності, загартовування, живлення.

Завдання: 1. Щеплювати бажання дітей самостійно стежити за своїм здоров'ям. Розрізняти корисні та шкідливі для здоров'я продукти.

2. Розвивати пізнавальний інтерес, розумову активність, уяву дітей; Розвивати розмовну мовудітей.

3. Виховувати у дітей бажання дбати про своє здоров'япрагнення вести здоровий спосіб життя. Виховувати любов до фізичним вправамдо праці.

Хід заняття:

1. Розмова про здоров'я.

Хлопці, сьогодні у нас незвичайний день, у нас сьогодні з вами день здоров'я.

Як ви розумієте, що таке здоров'я? (Відповіді дітей)

Здоров'я – це сила, краса, коли гарний настрій і все виходить.

А що значить бути здоровим? Як ви вважаєте, що ви можете самі зробити для свого здоров'я? Як ми з вами можемо зміцнити своє здоров'я?

(Відповіді дітей)

Займатися фізкультурою, робити зарядку, гартуватися, стежити за чистотою, правильно харчуватися, вживати вітаміни, дотримуватися режиму дня.

2. Ігрова мотивація.

Подивіться, хто до нас прийшов. (Входить доктор Айболіт)

Айболіт: Привіт, хлопці Як настрій? Як самопочуття? (Відповіді дітей)

Я хочу з вами пограти

3. Фізкультхвилинка.

У мене є голова

Праворуч – раз, ліворуч – два.

Вона сидить на міцній шиї,

Повертали – повертали.

Потім тулуб йде,

Нахил назад, нахил уперед,

Поворот – поворот.

Умілі руки є в мене,

раз-два, раз-два.

Ноги нам потрібні, щоб бігати,

Стрибати, присідати, стояти.

Ось яке моє тіло!

З ним все зробиш на «п'ять»!

Айболіт: Я прийшов не один, а ось з такою валізою Як ви вважаєте, що там лежить? (Відповіді дітей).

А ви зараз сядьте, відпочиньте, а я вам покажу, що приніс сьогодні. Подивіться скільки різних вітамінів у моїй чарівній валізці.

(Діти сідають. Айболіт відкриває валізу і викладає на одну велику страву овочі та фрукти.)

Айболіт - Подивіться, який я приніс вам помідор. Він круглий, червоного кольору. На смак солодкий помідор. Цей овоч росте на городі. З нього роблять салат, солять у банках, кладуть у борщ та щі. А ви мені розкажіть про інші овочі та фрукти.

(Опис роблять діти іншим овочам та фруктам)

Айболіт: це все корисна їжа? А яка їжа шкодить нашому здоров'ю? (Відповіді дітей).

4. Гра з Айболітом «Їстівне – не їстівне».

5. Розмова про особисту гігієну.

Айболіт. Молодці хлопці. А як ви дотримуєтеся правил особистої гігієни? Що для цього потрібно? (Відповіді дітей).

6. А тепер давайте пограємо у веселі рухливі ігри. (Проводиться 2-3 гри, можна за бажанням дітей)

П/і «Літаки»

Ціль: вивчати легкість рухів, діяти після сигналу.

Хід гри: Перед грою необхідно показати всі ігрові рухи. Діти стають однією стороні майданчика. Вихователь каже «До польоту готові. Завести мотори!. Діти роблять обертальні рухи руками перед грудьми. Після сигналу «Полетіли!»розводять руки убік і розбігаються залом. За сигналом "На посадку!"граючі прямують на свій бік майданчика.

П/і «Зайці та вовк»

Ціль: вчити правильно стрибати на двох ногах; слухати текст та виконувати рухи відповідно до тексту.

Хід гри: Одного з граючих вибирають «вовком». Інші – «зайці». На початку гри «зайці»стоять у своїх будиночках, вовк знаходиться на протилежному боці. «Зайці»виходять з будиночків, вихователь каже:

Зайці скачуть скок, скок, скок,

На зелений на лужок.

Траву щипають, їдять,

Обережно слухають, чи не йде вовк.

Діти стрибають, виконують рухи. Після цих слів «вовк»виходить із яру і біжить за «зайцями», вони тікають у свої будиночки. Спійманих «зайців» «вовк»відводить до себе в яр.

П/і «Вудка»

Ціль: вчити правильно підстрибувати: відштовхнутися і підібрати ноги

Хід гри: Діти стоять по колу, в центрі - вихователь з мотузкою в руках, на кінці якої прив'язаний мішечок Вихователь крутить мотузку, а діти мають перестрибнути.

7. Підсумок. Прощання з Айболітом.

Публікації на тему:

Сценарій заходу у День здоров'я для дітей середньої групи «Подорож казковим островом Здоров'я»ДЕНЬ ЗДОРОВ'Я Подорож Казковим Островом Здоров'я (Для дітей середньої групи, батьків, співробітників ТДВ) Діючі лицяАтрибути.

Конспект заняття «День здоров'я у другій молодшій групі дитячого садка»МОЛОДША ДРУГА ГРУПА ДИТЯЧОГО САДУ «День Здоров'я» Мета: Виховувати у дітей звичку до здоровому образужиття. Закріпити поняття необхідність.

День здоров'я у другій молодшій групі. Конспект заняття «Я буду здоровий»Ціль: Формувати уявлення дітей про здоров'я, бажання вести здоровий спосіб життя; поглибити знання частин тіла. Перша половина дня.

Конспект НОД у середній групі «У країні здоров'я»Конспект НОД у середній групі «У країні здоров'я» Завдання: - Формувати знання про здоровий спосіб життя; - Розвивати пізнавально-емоційний.

Мета: дати дітям уявлення про всесвітньому дніздоров'я. Завдання: Розвивати рухову активність; Закріплювати знання про шкідливі та корисні.

Мета: Профілактика простудних захворювань через проведення процедур, що гартують». Завдання: - Сприяти збереженню та зміцненню фізичного.

План-конспект «День здоров'я» у середній групі»Програмний зміст: Формувати емоційно позитивне ставлення до здорового способу життя: заохочувати рухову активність при.

Розвага на День здоров'я для середньої групи «Вітаміни – наші друзі!»Розвага до Дня Здоров'я у середній групі: «Вітаміни-наші друзі!» Під веселу музику діти входять у спортивний зал.

Розвага з батьками у середній групі «День здоров'я»Розвага з батьками у середній групі