Позакласний захід «Акція у ДНЗ, як ефективна форма взаємодії з батьками. Тематичні акції у дитячому садку

Груздєва Ірина Миколаївна Вихователь вищої категоріїМАДОУ №5 «Теремок» м. Ковдор

Зміни, які відбуваються сьогодні у сфері дошкільної освіти, Спрямовані, перш за все, на зміну його якості, а воно, у свою чергу, багато в чому залежить від узгодженості дій сім'ї та дошкільного закладу. Позитивний результат, можливо, досягнуто при розгляді сім'ї та дитячого садка в рамках єдиного освітнього простору, що передбачає співпрацю між педагогами ДНЗ та батьками вихованців на всьому протязі дошкільного дитинства. Щоб залучити батьків до процесу навчання, розвитку та пізнання власної дитиниу дошкільному освітній установінові форми взаємодії – інтерактивні. Слово «інтерактив» прийшло до нас з англійської мовивід слова «інтеракт» , де «inter» - це взаємний, а «art» - діяти. Інтерактивні форми взаємодії – це, передусім, діалог, під час якого здійснюється взаємодія. У співпраці та взаємодії ДОП та батьків виділяють такі нетрадиційні інтерактивні форми: сімейні клуби, круглі столи, семінари-тренінги, інтерактивні ігри, майстер-клас та інші. Різноманітність інтерактивних формвзаємодії з батьками дозволяють вихователям покращити стосунки з сім'ями, підвищити їхню педагогічну культуру, розширити уявлення дітей по різних освітнім областям.

Тематична акція - це одна з інтерактивних форм взаємодії з батьками. Тематичні акціїспрямовані на співпрацю сім'ї та ДНЗ у вирішенні проблем освіти та виховання дітей, з різних освітніх областей, підвищення ролі та відповідальності батьків у справі громадянської освіти та виховання дитини.

Їх основними цілями є:

Формування системи педагогічного взаємодії ДОПта сім'ї на користь розвитку особистості дитини;
Розробка технологій реалізації цієї взаємодії з різних напрямків.

Внаслідок проведення акції створюється сприятливе середовище для підвищення кількості контактів батьків з педагогами, формуються позитивні відносини батьків до установи, зростає потреба в організації сімейного дозвілля. У результаті реалізації тематичних акцій вирішуються такі завдання сімейного виховання:

Фізичний розвиток;
Трудове та патріотичне виховання;
формування екологічної культури;
Формування основ безпеки та інші.

Під час проведення тематичних акцій педагог через спрямовану організаційну діяльність вирішує педагогічні завдання:

Поглиблення знань;
Виховання якостей особистості.

Набуття дитиною досвіду взаємодії з однолітками та дорослими. Акції можуть бути як загальносадівськими, так і груповими. Їхню тематику педагог обирає заздалегідь. Надалі йде творчий пошук, нестандартне рішення. Активне включення педагогів у створення тієї чи іншої тематичної акції – це можливість стати основним розробником та виконавцем низки дій задля досягнення мети.

Педагог самостійно:

Визначає проблему;
Пропонує шляхи їх вирішення;
Разом із батьками та дітьми здійснює вирішення цих завдань.

Алгоритм підготовки, створення та проведення тематичних акцій.

Визначення цілей та завдань;
Інтерактивні форми взаємодії з батьками вихованців (консультації, бесіди, анкетування, домашні завдання, конкурси);
Форми взаємодії із дітьми;
Спільні заходиз батьками та дітьми;
Підбиття підсумків за результатами проведених акцій.

Я хотіла б вас познайомити з акціями, в які пройшли у нашій групі та в ДНЗ, де ми брали активну участь.

У жовтні місяці ми брали участь у Всеросійській акції «Живи ліс» , яка була присвячена року навколишнього середовища.

Ціль: залучення особливої увагисуспільства до збереження, відновлення та примноження російських лісів.

Завдання:

Формування бажання берегти природу;

Як попередня робота з дітьми проводили такі заходи:

НОД із тематикою про природу рідного краю; про правила поведінки у лісі;
Екологічно – оздоровчі екскурсії у прилеглий парк;
Цільові прогулянки на території ДОП.

Батьки із задоволенням відгукнулися на заклик взяти участь у акції.

Ними було виготовлено реклами на тему «Бережи ліс» . Роботи вийшли цікаві, яскраві, різноманітні. У рамках ДОПвихованка Тася Виноградова здобула диплом 3 ступеня за свою роботу «Бережіть ліс від пожежі» .

Завдяки зацікавленості батьки та дітей ми вирішили на групі внести свою родзинку до цієї акції та провести виставку виробів з природного матеріалу. Як відомо, цікава роботаздатна захопити на стільки, що в собі людина відкриває необмежений творчий потенціал. В роботі знадобилося все: шишки, насіння, самоклеючий папір, кісточки, кольоровий папірта картон, гілочки, камінці та інший підручний матеріал. Особливо хоче відзначити стовідсоткову участь дорослих та дітей. Виставка творів під назвою « Осінні фантазії» нікого не залишила байдужим. Матеріал про неї було опубліковано в газеті «Ковдорчанин» за 12 листопада 2014 року під назвою «Творчість поєднує» . Роботи сімей: Альоші Мамаєва, Андрія Овчиннікова, Евеліни Коринчук, Семена Лазутіна брали участь у муніципальному конкурсі «Місто майстрів» , на якому посіли перші місця в номінаціях "Картина, плакат" і «Оригінальність» . Наразі вироби виготовлені батьками та дітьми нашої групи знаходяться на виставці « Вмілі руки» у районному краєзнавчому музеї.

У листопаді ми вже притупили до участі у акції «Давайте славити осінь» .

Мета: сприяти розвитку інтересу дошкільнят до світу природи та розширювати знання про природні багатства нашої малої Батьківщини.

Завдання:

Розвивати естетичний смак, творча уява;
Формувати художньо-образне мислення вихованців;
Розширювати знання про сезонні особливості рідного краю;
Виховувати дбайливе ставлення до природи;
Залучити батьків до спільної творчої діяльностіз дітьми.

В рамках акції було проведено: цільові прогулянкидо найближчого парку, екскурсії територією ДОП; спільна розвагаз батьками «Осінь – краса» ; спільна поетична вітальня «Давайте славити осінь» ; спільна працядорослих та дітей «Дари осені» (вироби з овочів)і як результат весела виставка «Веселі історії» .

На прогулянках ми відзначали тяжке становище птахів узимку і вирішили провести акцію. «Кожній пташці свою годівницю» .

Мета: Виготовлення спільно з батьками годівниць для птахів та організувати чергування у «Пташиної їдальні» .

Завдання:

Збагатити та систематизувати знання дітей про зимуючих птахів;
Вчити впізнавати птахів по зовнішньому виглядута способам пересування;
Вчити відчувати радість від того, що підгодовуючи птахів, ми рятуємо їх від загибелі;
Розвивати творчу та практичну діяльність з охорони та захисту птахів;
Залучати дітей та батьків до активної творчої діяльності.

У ході акції ми: спостерігали за птахами; в НОД проводили бесіди про птахів Півночі: їх схожість, відмінність, характерних ознаках. Дорослі вирішили зробити свій внесок і виготовити годівниці. У своїй роботі використовували самий різноманітний матеріал: картонні коробки, пластмасові пляшки, дерев'яні дощечки. Коли «їдальня» були готові, тата розвісили їх на ділянці, а діти із задоволенням спостерігали за цим процесом. Зараз ми щодня підгодовуємо пернатих та радіємо їхнім веселим пісням.

Нікого не залишила байдужим акція «Пригальмуй!» - Ознайомлення з правилами дорожнього руху.

Мета: створення умов для формування у вихованців, як учасників дорожнього руху, активної життєвої позиціїта настановних навичок.

Завдання:

Формувати у дошкільнят стійкі навички дотримання та виконання правил дорожнього руху;
Формувати у вихованців шанобливе ставлення до законів дороги;
Підтримувати у батьків дітей стійкий інтерес до дотримання безпеки та здоров'я дітей, як учасників дорожнього руху.

В рамках акції було проведено: НОД «Незнайка на дорозі» ; спільне спортивна розвага «Правила дотримуватися – біду обминути» ; перегляд мультфільмів із серії «У гостях у Совушки – сови» ; читання художньої літературипо темі; розгляд картинок за правилами дорожнього руху; дидактичні ігри. Серед батьків було проведено анкетування «Як ви навчаєте дитину ПДР» . Дорослі взяли участь у оформленні плаката «За безпеку руху всі разом!» .

У березні у групі було проведено акцію «Стань природі іншому» .

Мета: сприяти розвитку інтересу дошкільнят до світу природи.

Завдання:

Розвивати естетичний смак;
Формувати навички роботи із природним матеріалом;
Долучати батьків та дітей до спільної творчості;
Розвивати естетичний смак, творчість, фантазію.

В рамках акції проведено: цільові прогулянки в прилеглий парк, спостереження, працю, дидактичні ігри на тему, читання художньої літератури про природу. Спільні заходи «Незвідане поруч» - ручна працяз природного та непридатного матеріалунікого не залишив байдужим, а вироби дивували своєю різноманітністю, барвистістю, оригінальністю.

Взаємодія сім'ї та дитсадка – це тривалий процес, довгий і копітка праця, що вимагає від педагогів та батьків терпіння, творчості та взаєморозуміння. У нових формах взаємодії з батьками реалізується принцип партнерства, здатність взаємодії як бесіди, діалогу. Внаслідок проведення акції створюється сприятливе середовище для контакту з батьками; формується позитивне порозуміння між дорослими та дітьми та поєднує їх у єдиному творчому пориві. Створити все це без доброї усмішки, терпіння неможливо, а гарний настрійточно гарантовано.

Список літератури

Дошкільний заклад та сім'я - єдиний простір дитячого розвитку/ Т. Н. Доронова, Є. В. Соловйова, А. Є. Жічкіна та ін - М.: Лінка - Прес. - 2001 р. - с. 25-26.
Від народження до школи. Орієнтовна загальноосвітня програма дошкільної освіти. / За ред. Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. – М.: МОЗАЇКА – СИНТЕЗ, 2014 р.

Номінація «Робота з батьками» (ДОП)

Працюючи психологом у дитячому садку, все частіше замислююся про те, як завантажено порядок дня хлопців: дитячий садок, басейн, гуртки, секції. Тому я почала шукати нові ефективні форми роботи, які б привносили в нескінченну низку занять промінь світла, тепла, турботи. З цим завданням чудово справляються акції.

Особливості акції

Акція охоплює всіх батьків групи/дитсадка, адже далеко не всі з них здатні виділити 1,5-2 години на відвідування тренінгу, тим більше що складається з кількох зустрічей через об'єктивні та необ'єктивні причини.

Акція має суто індивідуальну спрямованість. Заходи стосуються безпосередньо кожної дитини, батька та педагога.

Акція економічна за часом проведення (тривалість до 2 тижнів), діє за методом занурення, ненав'язливо супроводжує у процесі виховання та навчання, піднімає настрій дітей, батьків та педагогів, гуртує колектив, об'єднує сім'ю та дитячий садок.

Акція «Ялинка бажань»

Цілі акції:

Зміцнити дитячо-батьківські відносини;
формувати ціннісні ставлення до близьких людей.

Форми та методи проведення:

індивідуальна бесіда з дітьми на тему « Новий рік;
стенд у вигляді ялинки;
листи до Діда Мороза з побажаннями дітей у вигляді новорічних куль.

Підготовча робота:

оформлення паперових ялинкових куль, на лицьовій стороніяких написано ім'я дитини, на зворотній – побажання;
оголошення для батьків, що привертає увагу до ялинки бажань;
організація виставки.

Перед новорічними ранкамиз кожною дитиною індивідуально проводиться розмова.

Ти знаєш, яке скоро свято? Правильно, Новий рік! Свято виконання бажань та подарунків. Найголовніший чарівник – Дід Мороз. Що б ти попросив у Діда Мороза? А для мами? Для тата? Для своїх близьких та друзів? (відповіді дитини записуються) Дякую. Під час зустрічі з дідом Морозом я обов'язково передам йому твої побажання.

Відповіді хлопців записуються на зворотні сторониялинкових куль. Кулі кріпляться до ялинки так, щоб прочитавши ім'я дитини, можна було перевернути і дізнатися про його побажання. Стенд з ялинкою та оголошенням для батьків поміщається на чільне місце.

Звичайно, багато дітей хочуть, щоб їм подарували на Новий рік іграшки (машинки, ляльку, конструктор). Але є й такі відповіді: «Хочу, щоб мама з татом не сварилися. І тато знову жив із нами», «Хочу, щоб мама знайшла роботу і більше не переживала». Вони викликають у батьків реакцію у відповідь: хтось плаче, хтось замислюється…

Замість ялинки можна з хлопцями змайструвати паперову гірляндупобажань чи мішок із подарунками від діда Мороза.

Акція «Аптечка для душі»

Ціль акції:Створення позитивного емоційного фону у дитячому садку.

Форми та методи проведення:Стенд у вигляді будиночка з віконцями – кишеньками та вивіскою «Аптечка для душі».

Підготовча робота:

виготовлення ескізу для стенду;
підготовка листівок з позитивними висловлюваннями, установками, прислів'ями, приказками, крилатими фразами, які вкладаються в кишеньки «Аптечки» Наприклад:

Посміхнись і весь світ усміхнеться тобі.

Дитина найбільше потребує вашої любові саме тоді, коли вона найменше її заслуговує.

Хто не може взяти ласкою, той не візьме й суворістю.

Найкраще, що батько може зробити для своїх дітей – це любити їхню матір.

Все золото світу не має жодної цінності; вічні лише ті милосердні діяння, які ми здатні створити заради ближніх.

Свята наука – розслуховувати один одного.

«Аптечку для душі» можна використовувати самостійно та як вступну частину перед семінаром, тренінгом, груповою консультацією, круглим столом.

Акція «Сонечко настрою»

Цілі акції:

зміцнити дитячо-батьківські відносини;
формувати ціннісне ставлення до близьких через спільну оцінку свого емоційного стану.

Форми та методи проведення:

бесіда з дітьми та батьками на тему «Наш настрій»;
стенд у вигляді сонечка з кісками-променями, на кінцях яких прикріплені фотографії хлопців та їхніх батьків; атласні стрічкичотирьох основних кольорів.

Батькам і дітям, які прийшли вранці в дитячий садок, пропонується визначити, який у них зараз настрій, і зав'язати з відповідної стрічки бантик на кіску сонечка. Червоному кольору відповідає веселий, бадьорий настрій, зелений - спокійний, врівноважений, синій - сумний, жовтий - сердитий, роздратований. Даний прийом допомагає батькам зрозуміти свій настрій та емоційний стандитини.

Спробуйте провести акцію у вашому дитячому садку, ви побачите її позитивну дію та самі отримаєте задоволення.

Акція у ДОП, як ефективна форма взаємодії з батьками.

Педагог-психолог МБДОУ

«Дитячий садок №15»

М. Петропавлівськ-Камчатський

Ізотова Раїса Вікторівна

Взаємодія з сім'єю - один із найважливіших напрямів діяльності педагога-психолога у ДНЗ. Щоб воно було ефективніше, необхідно використовувати нові оригінальні формироботи. Чим цікавіше організована взаємодія з батьками, тим вища їхня активність у житті ДОП, вища довіра до педагогів, спеціалістів та установи в цілому. Отже, знижується кількість конфліктів між ДОП та батьками, а результати виховання дітей – покращуються. Одна з таких форм взаємодії з батьками – акція.

Про Акцію в ДОП

Акція дозволяє об'єднати всіх учасників виховно-освітнього процесу у ДНЗ: дітей, батьків та педагогів. Акція це груповий метод роботи, який носить профілактичний та просвітницький характер, і часто має корекційний ефект.

Основна мета акцій – створення сприятливого психологічного клімату в ДОП; профілактика порушень у дитячо-батьківських відносинах; оптимізація ефективних форм спілкування педагогів, батьків та дітей. Акції дозволяють згуртувати сім'ї, зблизити батьків із дітьми, зміцнити добрі стосункиз ними, сформувати ціннісне ставлення до близьких, а дітей - отримати позитивний зворотний зв'язок від батьків, відчути їхню любов і свою потребу.

Як показує практика, не кожен з батьків може виділити 1-2 години свого вечірнього часу, щоб відвідати батьківські збори(В якій би формі воно не проводилося: тренінги, круглі столи, вітальні тощо). Акції забирають у батьків мало часу, вони прості, захоплюючі та дають можливість одразу побачити результат своєї участі.

Види акцій

Акції завжди є тематичними. Тобто, всі заходи в рамках акції пов'язані однією темою, спрямовані на одну ідею. Акції можуть поділятися за тривалістю:

Краткосрочні (1 день) включають 1-3 заходи протягом дня

Середньострокові (тривають до 1 тижня) приурочені до якоїсь дати, свята, теми

Довгострокові (до 1 місяця) переважно присвячені якійсь темі

Заходи в рамках однієї акції можуть бути різної спрямованості: тематичні бесіди з дітьми у групі, виставки малюнків та виробів, спільна творчість батьків та дітей, експрес-опитування, ігри, дії – ритуали, листи дітей та листи батьків до дітей, буклети для батьків, жартівливі тести, анкетування за підсумками (обговрення) і т.д. В рамках акції можуть проводитися ДОУ конкурси, концерти, розваги та ін.

Алгоритм організації Акції

Визначення теми, мети та завдань Акції

Формування творчої групи (відповідальні за організацію та проведення Акції)

Підбір методів та форм проведення

Визначення термінів проведення (короткострокова чи довгострокова акція)

Складання плану проведення Акції (план заходів)

Проведення заходів Акції

Підбиття підсумків у творчій групі

Результати Акцій

Усі результати заходів під час Акції мають бути відкриті для батьків. Наочними підсумками акції можуть бути: довідки – графіки (діаграми), фотозвіти, виставки продуктів творчості тощо. Їх зручно розмістити у роздягальні. Подібна демонстрація допомагає включити до спільної діяльності і малоактивних батьків.

Важливою є думка батьків про акцію. Тому обов'язково використовуємо різні формизворотний зв'язок (анонімні). Це можуть бути:

міні-анкети (Що нового ви дізналися про себе і про свою дитину? Що сподобалося/не сподобалося? тощо),

екрани – сектори. Аркуш А3 ділиться на три частини: «Сподобалося. Цікаво», «Важко сказати», «Не сподобалося». Кожен з батьків повинен відзначити своє ставлення до заходу будь-яким значком у відповідному секторі. Результат видно відразу

кольорове голосування. Необхідні фішки трьох кольорів та ящик – скарбничка для голосування. Вивішується значення кольорувідповідей (червона - «цікаво і корисно провели час всією сім'єю»; жовта - «було цікаво, є над чим замислитися»; синій - «міг би провести час з більшою користю в іншому місці»). Батько голосує відповідною фішкою.

Книга відгуків (2-3 альбомні листи, оформлені «книгою»). Батьки у вільній формі висловлюють свої враження на сторінках книги.

Після завершення акції батькам, які взяли участь у всіх заходах, адміністрація ДОП може вручити листи подяки

Акція «Моя сім'я – моє багатство»

Місце проведення : МБДОУ «Дитячий садок № 15» м. Петропавловськ-Камчатський.

Терміни: Акція довгострокова, тривалістю 1 місяць: з 8 квітня до 8 травня

Учасники: батьки та вихованці старших та підготовчих груп (5-7 років)

Відповідальні: педагог-психолог (або зам.зав.з ВМР), вихователі груп

Ціль акції: зміцнення дитячо-батьківських відносин; формування ціннісного ставлення до близьких; розширення знань дітей про свою сім'ю; виховання патріотизму

План заходів:

1-й тиждень.

Оголошення для батьків про початок акції "Моя сім'я - моє багатство". Запрошення на участь.

Розмови з дітьми про сім'ю (у групі)

Міні опитування для батьків (на невеликих різнокольорових листочках). Листочки підписати (ФІ дитини). Батькам пропонується закінчити пропозиції:

Наша родина…

Найголовніше для нашої родини.

Найголовніший член сім'ї.

Малюнок сім'ї (діти). Вихователь підписує зображених членів сім'ї. Записує малюнку відповідь дитини «Найголовніший - …»

Виставка для батьків «Моя сім'я» (роздягальня). До малюнку дитини прикріплюється листок батька з міні-опитуванням.

Оціночний екран «Ваша думка. Як бачать сім'ю діти та батьки». Аркуш А3, розділений на 3 сектори: «Відмінно. Наша думка збігається», «Цікаво, але результат несподіваний», «У нас різні погляди». Батько оцінює малюнок своєї дитини та свої відповіді, і ставить будь-який значок у відповідному секторі

2-й тиждень.

Спільна робота батьків та дітей «Наше сімейне дерево" (за типом генеалогічного дерева, Формат А4). На дереві можуть бути фотографії, картинки казкових героївабо тварин (асоціації із членами сім'ї). Імена та спорідненість підписати. Алгоритм:

Я (дитина) + брати, сестри

Батьки + тітки, дядьки

Бабусі, дідусі

Батьки повинні коротко розповісти дітям про свої професії, ким працювали бабусі та дідусі

Розповідь кожної дитини у групі про своє «Сімейне дерево» та про своїх рідних (протягом тижня у міру виконання робіт)

Опитування дітей «Коли я виросту, хочу бути як…» (проводять педагоги групи)

Виставка для батьків "Сімейне дерево". До роботи прикріплюється відповідь дитини «Я хочу бути як…»

Чи цікаво було дитині дізнаватися і про своїх близьких і про сімейні зв'язки? (якщо «ТАК» - фішка червоного кольору)

Чи потрібно дитині знати про своє сімейне дерево та про професії своїх рідних? (якщо «ТАК» - фішка синього кольору)

Вам особисто сподобалося взяти участь у заході «Наше сімейне дерево»? (якщо «ТАК» - фішка жовтого кольору)

3-й тиждень.

Колаж на тему «Вартості нашої родини» або «Традиції нашої родини» (на вибір). Це спільна робота батьків та дітей (формат А4)

Розповідь кожної дитини у групі про свою сім'ю на тему колажу (протягом тижня у міру виконання робіт)

Малюнок або виріб «Мій подарунок…(одному з членів сім'ї)». Діти виконують роботу у групі з освітянами. Роботи підписуються: ФІ дитини, назва подарунка, кому подарунок адресовано.

Виставка для батьків колажів та «подарунків» дітей (роботи скріплені колаж + подарунок)

Експрес-опитування батьків (форма на вибір):

Чи важливо дитині знати про переваги чи традиції вашої родини?

Чи сподобався подарунок дитині адресату?

4-й тиждень (Напередодні Дня Перемоги). Завершальний етап

Стрічка пам'яті «Я пам'ятаю! Я пишаюся!" (У рамках всеросійської акції «Безсмертний полк»).

« Шановні батьки! Нашу акцію «Моя сім'я – моє багатство» завершує захід, присвячений Дню Перемоги. У кожній родині є родичі, які воювали чи працювали у тилу у роки Великої Вітчизняної Війни. Кожен із них зробив свій внесок у Велику Перемогу.

Розкажіть про свого ветерана, про дорогу для Вас людину. Навіть якщо Ви не бачили свого солдата, а Вам про нього розповіли батьки чи родичі.

Форма участі. На аркуші А4 розмістіть відомості про ветерана: ПІБ родича, Роки життя, Фото (якщо є), Коротко про його бойовий шлях або роботу в тилу. Фото нагород (якщо є), воєнної книжки, трофеїв. Внизу вказати ступінь спорідненості (наприклад, правнук Іванов Іван, 2009 року народження)

Розкажіть своїй дитині про Вашого героя, і вона розповість нам, а потім – своїм дітям.

Акцію розпочинають педагоги групи, оформивши відомості про свого родича – ветерана (на аркуші А4), як приклад оформлення для батьків.

Розповіді дітей про своїх ветеранів сім'ї (протягом тижня). Можна принести до групи нагороди та інші пам'ятні речі свого ветерана та показати іншим дітям.

Поповнення Стрічки пам'яті Я пам'ятаю! Я пишаюся!" (в роздягальні)

Тематичні бесіди, заняття (протягом тижня)

Участь в тематичному святі. Діти разом із батьками, тримаючи в руках пам'ятні аркуші (портрети) своїх ветеранів, проходять коло пошани та вистоюють хвилину мовчання.

Оголошення про завершення Акції «Моя сім'я – моє багатство». Подяка всім батькам та дітям, які відчули в акції. Вручення Подякових листівбатькам, які взяли участь у всіх заходах акції.

Підсумкове опитування думок батьків у «Книзі відгуків». Батькам пропонується висловити свої враження про Акцію:

Що Вам найбільше сподобалося (який захід, момент тощо)?

Що найбільше сподобалося дитині?

Що викликало труднощі?

Чи було щось для вас несподіваним?

Чи потрібні подібні заходи для батьків та дітей?

Педагог-психолог Ізотова Раїса Вікторівна

Педагогічна стаття "Соціальні акції у роботі педагогів дошкільної освіти."

соціальний педагог МДБОУ "ДСОВ № 50" Рожкова Маргарита Григорівна
призначення:рекомендована для вихователів ДОП, педагогів дошкільного та додаткової освіти.
Стаття:
Нині широко використовують у процесі роботи педагогів різні соціальні акції. Соціальні акції-це такі заплановані соціальні дії, які спрямовані на досягнення поставленої мети. За допомогою соціальних акцій формується основа ставлення дітей до соціального боку життя. Найбільш це актуально зараз, коли соціальний розвитокрозглянуто як компонент дошкільної освіти. Реалізація соціальної акції має йти за двома напрямками: робота з дітьми, робота з батьками.
Для того, щоб провести акцію, треба зрозуміти її складові. Кожна акція повинна містити в собі три складові етапи:мотивація, планування соціальних дій та заключний етап.
Дуже важливою є мотивація на початковому етапі проведення акції. Діти та батьки мають усвідомлювати свою позицію щодо теми акції, знати її значущість та актуальність.
За тривалістю акція може бути одноденною, а може і проходити протягом усього року.
Кожна соціальна акція має містити свої агітаційні матеріали. Це можуть бути плакати, листівки. Також у межах певних акцій можливе проведення колективних творчих заходів, як-от театралізація, концерти, постановки.
Головна риса кожної акції- це її системність та послідовність. І це першим принципом проведення соціальних акцій.
Другий принцип: це узгоджені дії з адміністрацій, батьками та ін громадськістю.
Важливо оформити захід документований, особливо якщо він пов'язаний із виходом дітей за межі дошкільної установи.
Третій принцип: дотримання безпеки. Будь-які дії в рамках акції мають бути здійснені з дотриманням здоров'я охоронних заходів і не нести загрозу психічному або фізичному здоров'юучасників акції.
Кожна акція включає:
-учасників
- Цілі
-завдання, що випливають із мети
- об'єкт, то на що акція спрямована
Після проведення акції підбиваються її підсумки, аналізується її процес та подальші перспективи.
Досвід проведення соціальних акцій показує, що такі акції чудово справляються з цілями морального виховання.
Також можна рекомендувати в роботі з дітьми дошкільного вікувикористовувати під час проведення акції додаткові барвисті атрибути, такі як повітряні кулі, запуск повітряного змія, різання та інші яскраві елементи.

Поширені теми наших соціальних акцій:
-екологічна спрямованість, патріотична спрямованість, соціально-моральна спрямованість

- "Не залишимо без палацу не синицю не шпака"

- "Вернісаж"

- "Меморіал"

Коли починається новий навчальний рік, перед нами, адміністрацією ДНЗ, стоять такі завдання, як згуртування колективу на основі вирішення загальних завдань та принципів, стимулювання творчого пошуку, створення сприятливого творчого середовища не лише з педагогами, а й з батьками дошкільнят для вирішення одного спільного завдання -виховання та розвитку дитини-дошкільника.

Що ж для цього потрібно? Звичайно ж, система взаємовідносин та спілкування, яка формується у процесі діяльності. Найбільш істотну роль грає такий тип взаємодії, у якому активізується творча діяльність людини (педагога, дитини, батька). Однією з цікавих форм роботи у нашому дитячому садку є планування та проведення тематичних акцій.

Алгоритм підготовки до створення та проведення тематичних акцій: визначення цілей та завдань; формування творчої групи; відбір літератури; складання плану акції, відвідування відкритих переглядів на цю тему (занять, КВК, музичних, фізкультурних, літературних дозвілля тощо); взаємодія з батьками дошкільнят (консультації, розмови, анкети); обговорення проведення акцій на нараді; підсумковий наказ щодо заохочення педагогів.

Для дітей було організовано серії занять: "Турбота про очі", "Догляд за вухами", "Догляд за зубами", "Корисна і шкідлива їжа", "Як зробити сон корисним", "Ваш настрій", "Шкідливі звички", "Твоя постава", "Якщо хочеш бути здоровим - загартуйся” і т.д.

Вихователі за допомогою дидактичного посібника-плаща “Мій організм”, уточнили знання дітей про назви та місцезнаходження різних органів чуття та частин тіла у людини.

Наступний етап - оволодіння способами дбайливого ставлення до своїх органів почуттів та частин тіла. Тут на допомогу дітям прийшли "Ради Мойдодира". Діти намалювали наших друзів - воду, мило, одухотворюючи ці предмети та ворогів - бруд, небезпечні предмети. Було проведено конкурс плакатів “Скажімо шкідливим звичкам- Ні!”. У ньому брали участь і діти та батьки. Батьки з дітьми надали чудово художньо оформлені роботи: "Ми проти цього"; "Вибирай"; "Земля наш дім - бережи його".

Протягом місяця діти разом із вихователями, а вдома разом із батьками, проводили досліди:

"Перетворення їжі в нас", "Як визначити жирна їжа?", "Давайте пострибаємо і почуємо своє серце", "Надуй кулю" і т.д.

До дитячого садка було запрошено спеціаліста з дитячої поліклініки. Вона розповіла не лише дітям, а й батькам "Як берегти зір".

Цікаво пройшли практичні заняття за участю медсестри дитячого садка. Вона навчила надавати першу допомогу: обробляти ранку, змащувати садна. Разом із дітьми (санітарами) було проведено рейд “Твоє здоров'я”. Щодня медсестра відзначала стан здоров'я дітей та співробітників, а діти перевіряли дотримання гігієнічних навичок.

Було проведено загальні батьківські збори “Охорона життя та здоров'я дітей у ДНЗ”, де розглядалися питання “Організація оздоровчо-профілактичної роботи у ДНЗ”. "Організація раціонального харчування", виступ спеціаліста з дитячої поліклініки на тему "Диспансеризація дітей".

Педагогічна рада-практикум "Напрямок активної діяльності дошкільнят на усвідомлення, збереження та зміцнення свого здоров'я",на якому розглядалася роль сім'ї та дитячого садка у формуванні здоров'я дітей, роль рухів у загальному розвитку дитини, обговорювалася, якою має бути система фізичного виховання в ДОП.

Інструктор фізкультури організувала фізкультурний дозвілля “Тато, Мамо, Я – спортивна сім'я” на приз діда Морозаза участю дітей та батьків підготовчої групи. Дід Мороз вручив подарунки ялинкові прикраси, ключки та м'ячі. Між командою співробітників ДОПта дітьми старших груп пройшло не менш захоплююче спортивне змагання, де перемогла дружба. З дітьми підготовчої групи для батьків було показано заняття у нетрадиційній формі "Рухливі ігри". Після закінчення акції були розроблені разом з дітьми “Правила для здорового способу життя”. Їх оформили малюнками, аплікацією та повісили у груповій кімнаті. Якщо хтось не виконував цих правил, діти йому нагадували.

2. Акція "Милосердя" була приурочена до дня інвалідів з метою співчуття – доброго ставлення до людей з інвалідністю. Ця частина роботи має яскраво виражений моральний характер.

До дитячого садка було запрошено спеціаліста соціальної реабілітації інвалідів. Вона разом із педагогом провела заняття “Чому інвалідам важко жити”. На доступному дошкільному віці рівні було розказано людей з обмеженими можливостями, що викликало в дітей віком співчуття - переживання (“як погано”, і співчуття – дію “йому погано, я допоможу”).

Дітям було запропоновано брати участь у концерті, присвяченому “Дню інвалідів”; виготовити вироби-іграшки для дітей з обмеженими можливостями. Разом з дітьми було переглянуто телепередачі центральним і регіональним каналами про те, як люди навчилися жити без зору, слуху, кінцівок, що це потребує великих зусиль волі. Діти під час цієї дводенної акції починалися формуватися як співчуття, а й повагу до сили духу Людини і дію “ Я завжди допоможу інваліду”. Було проведено розмову-опитування: “Я виросту. Чим зможу допомогти інвалідові?”. Оповідання дітей були щирі, добрі, співчутливі та трохи фантастичні.

3. Під час проведення акції “Люблю тебе, мій край рідний” ми поставили мету-виховання любові до рідного краю, до його історії, долучення до культури та традицій Ямала, любові та поваги до мужнього, сильного народу корінної національності (ненцям, хантам, сількупам) та гордості за людей, хто освоює надра Ямала (газ, нафту).

Протягом року намічено низку екскурсій містом, музеями та Виставковим центром з дітьми. А під час проведення акцій протягом місяця діти разом із батьками брали участь у таких заходах, як: малювання портрета хлопчика “Ямальчика”у красивому національному одязі, знайомство з орнаментами народів Півночі – ненців та хантів. Найкращий портрет був відправлений до Колпіно, до дитячого садка №59 (м. Санкт-Петербург, з яким діти старшої групиведуть листування).

Провели конкурс читців “Ямальські поети–дітям”.Діти познайомилися з творами місцевих письменників та поетів. Були організовані зустрічі з письменником Ю.Афанасьєвим та поетесою Г.Усевич. Остання була присутня на конкурсі читців.

Багата література Ямала казками та оповідями. За творами народних казок були показані вистави "Лиска, птах і ворон"силами всього педагогічного колективу. Костюми та декорації готували за допомогою батьків та дітей. Діти багато дізналися про тваринний світ Ямала, про звички північних тварин і птахів. За творами Ю.Афанасьєва було знято відеозюжет за участю дітей підготовчої групи та показано у телепередачі “На золотому ґанку…”.

Дітям та батькам було дано творче завдання: відповісти на запитання та принести фотографії, де батьки та діти відображені біля пам'яток історії, архітектури чи культури.

Творче Завдання дітям: “Наш юний друг. Пишайся, що ти живеш на Ямалі, у місті Салехарді. Йому виповнилося 408 років.

Відповідай, будь ласка, на запитання разом з мамою чи татом:

– На честь, кого тебе назвали?
- На якій вулиці ти живеш?
– А чи знаєш ти, на честь кого чи чому цю вулицю так називають?
– Які визначні пам'ятки знаходяться на твоїй вулиці?
- Що і хто зображений на фотографії, яку ти приніс?
- Спасибі тобі!"

Було переглянуто відеофільми: “Стерх - рідкісний птах”, “Ми підкоряємо Ямал”, “Ізватас” (про народи Ямала) тощо. Проведено творчу виставку малюнків дітей та батьків “Мій рідний Ямал”

Завершилася акція великою музично-спортивною виставою “Поклик тундри”, де діти побували у ролі мисливців та рибалок, граючи у національні ігри та виконуючи пісні та танці народів Ямала.

У ході акції діти поповнили свої знання про рідному країчерез інтелектуальну та творчу діяльність. Після акції діти знання втілювали в іграх “Мисливці”, “Ми працюємо на буровій”, “Побудуємо чум” тощо.

4. Акція "Патріот" була проведена у лютому з метою формування патріотичних почуттіву дітей, виховання поваги до ветеранів війни, солдатів, які захищають наші рубежі, активної участі з батьками та співробітниками дитячого садка у міській акції “Посилання солдату”. Педагоги провели цикл занять: "Служба солдатів у дореволюційній Росії", "Про подвиги воїнів у громадянську війну", "Як радянські люди захищали свою Батьківщину від фашистів", "Захисники Вітчизни", "Як служать на заставі" і т.д.

Під час розмов під час читання художньої літератури діти “простежили” історію нашої Армії.

Була проведена велика фотовиставка "Захисники Вітчизни". Діти та їхні батьки приносили до дитячого садка фотографії, де були зображені родичі (батьки, дідусі, дядьки, брати і навіть бабусі). Діти дізнавалися, який час зображено на знімку, роду військ, звання, розповідаючи один одному, вони закріплювали отриманий матеріал на заняттях.

У двох групах було оформлено куточки - міні-музеї "Про прикордонників", "Наші захисники" . Діти ходили один до одного в гості, і “господарі” розповідали про експонати (літературу, бінокль, службових собак, кашкеті, безкозирці, та ін речах. Пройшли дуже цікаво зустрічі з дідусем-учасником Вітчизняної війни, з випускником дитячого садка – учасником бойових дій у Чечні. У день захисників Вітчизни було проведено музично-спортивну розвагу: "На захисті Вітчизни". Діти та їхні батьки брали участь у виставці творчих малюнків “Наші захисники”. Наприкінці усі співробітники дитячого садка, діти, їхні батьки брали участь у міській акції "Посилання солдату". Посилання було направлено у військову частину міста Воркута. На посилку діти вклали колишньому випускникудитячий садок м'яка іграшка і лист. У міській газеті "Полярне коло" було надруковано подяку дітям за участь в акції. Діти з гордістю сприйняли це повідомлення та були раді, що вони були учасниками цієї великої акції.

З планом роботи тематичних акцій ми знайомимо батьків на сторінках газети дитячого садка “Очаг” (дуже актуальна газета), висловлюємо подяку за активну участь у спільній роботі. Теми акцій нам пропонує саме життя. В даний час ми готуємось до проведення акції: "Увага - дорога!", де консультантом та його активним учасником у складанні та проведенні цієї акції буде батько нашого вихованця – працівник ДАІ.

У весняний період мине акція "Захист себе сам". Діти дізнаються способи захисту та правила проведення в небезпечній обстановці, вміння правильно приймати рішення, щоб уникнути тяжких наслідків.

Влітку проведемо акцію "Зелена аптека". Мета акції: познайомити дітей з лікарськими рослинами, що виростають у нашому краї (тундру), з цілющими властивостямита застосування в різних галузях в медицині, кулінарії і т.д.

Тематика акцій освітянам пропонується заздалегідь. Надалі відбувається творчий пошук, нестандартне рішення. Активне включення педагогів у створення тієї чи іншої тематичної акції – це можливість стати основними розробниками та виконавцями низки дій для досягнення мети. Не скуті чужими ініціативами, педагоги визначають проблеми, пропонують шляхи їх вирішення і самі разом із дітьми та їхніми батьками здійснюють їх, підвищуючи свій творчий та професійний рівень.