Вплив психологічних травм дитинства формування особистості. Як виховання впливає життя людини

Події, що відбулися в дитинстві, пробуджують у людині нові прагнення
Доросле життя людини багато в чому визначається тим, що він засвоїв ще у дитячому віці
Про моменти з дитинства люди згадують все життя як про найщасливіші
Тяжке дитинство може не зламати людину, а зробити її набагато сильнішою
Не завжди кохання, яким оточена дитина, йде йому на благо
Дитинство – це підготовка до дорослого життя, адже вже в дитинстві у людини починають формуватися моральні цінності

Аргументи

І.А. Гончаров "Обломів". З дитинства Ілля Ілліч Обломов був оточений любов'ю, турботою та ніжністю. Його батьки не надто турбувалися господарськими справами, більше думаючи про смачну їжу і віддаючи перевагу обов'язковому післяобідній сон. Вся сім'я пестила Іллюшу, єдину дитину в сім'ї, тому вона виросла несамостійною: все, що було можливо, за неї робили слуги та батьки. Дитинство Обломова було не позначитися з його майбутньому: цінності Іллі Ілліча змінилися з роками. А Обломівка, його рідне село, так і залишилося символом ідеальним для героя життя.

Л.М. Толстой “Війна та мир”. Діти з родини Ростових росли в атмосфері кохання та турботи. Вони не боялися висловлювати свої емоції, навчалися у своїх батьків щирості, чесності та відкритості людям. Безхмарне дитинство зробило героїв не ледарями та неробами, а добрими та чуйними людьми з чуйним серцем. Петро Ростов, що ввібрав кращі якостісвоїх батьків, реалізує свої позитивні риси характеру у дорослому житті. Він може залишитися байдужим, коли дізнається, що починається війна. Дитинство князя Андрія та княжни Мар'ї не можна назвати безхмарним: батько завжди був суворий, а іноді й грубий з ними. Але високі моральні цінності, щеплені батьком ще в дитинстві, стали визначальними у дорослому житті героїв. Андрій та Марія Болконські виросли справжніми патріотами, справедливими та чесними людьми.

М. Горький "Дитинство". Доля Альоші Пєшкова була нелегкою. До початку навчання в школі його сім'я настільки збідніла, що дитина була змушена сама заробляти собі на їжу. Через деякий час Альоші за настановою діда взагалі довелося йти "в люди", тобто піти з дому на заробітки. Але на цьому нещастя не скінчилося: близькі йому стали вмирати один за одним, а однолітки хлопчика зовсім недолюблювали. І хоча в Альоші Пєшкова було важке дитинство, в ньому розвинулися найважливіші для людини внутрішні якості: доброта, здатність до співчуття, чуйність. Складні життєві обставини не відібрали у нього найголовніше, ніж цінна людина.

Ю. Яковлєв “Він убив мого собаку”. Ще в дитинстві в людині зароджується важлива якість особистості - вміння співчувати всьому живому. З розповіді ми дізнаємося про Сашка, який вирішив дати притулок бездомному собакі. Жоден дорослий не підтримав бажання хлопчика допомогти живій істоті. Жорстокий батько за першої ж нагоди застрелив тварину. Сашко був вражений. Він вирішив, що завжди захищатиме покинутих тварин, коли стане дорослим. Випадок, що стався з героєм у дитинстві, пробудив у ньому його принципи майбутнього життя.

Психологи стверджують — усі проблеми з дитинства.

Події, що відбуваються в дитинстві, здатні надавати величезний вплив на дитину та її подальшу долю. Вони беруть участь у формуванні характеру зростаючої людини. Радісні враження дитинства дають сили та натхнення. Доброзичливе ставлення батьків запам'ятовується на підсвідомості та допомагає творчому розкриттю особистості. Негативні спогади можуть розвинути невпевненість та комплекси, агресію та скритність. Головне – знати, які саме події є причиною невдач у дорослому житті. Психологи охарактеризували 12 основних чинників дитинства, які впливають все подальше життя людини.

Мамам на замітку!

Дівчатка привіт) ось не думала, що і мене торкнеться проблема розтяжок, а ще писатиму про це))) Але діватися нікуди, тому пишу тут: Як я позбулася розтяжок після пологів? Дуже буду рада, якщо і вам мій спосіб допоможе...

Якщо батьки не визнають у дитині самостійну особистість, Не зважають на його бажання і прагнення і приймають самі всі рішення, то це може призвести до того, що він виросте безпорадним. Такі діти страждають від власної безволі та залежні від думки інших. Батькам важливо навчитися довіряти вчинкам дітей. Неправильно вважати малюка безпорадним і таким, що потребує постійнихпорадах.
Якщо хлопчика виховує люблячий та дбайливий батько, з яким у сина встановлена тісна емоційний зв'язок, то такий малюк виросте справжнім чоловіком, здатним будувати здорові та повноцінні відносиниіз представницями протилежної статі. Папи, які мають душевний контакт зі своїми синами, можуть навчити прояву теплих почуттівдо жінки, чуйності, співчуття, уваги та доброти. Це може стати запорукою щасливої сімейного життяхлопчика в майбутньому ( читаємо: ).
Постійний батьківський контроль у дитинстві може призвести до того, що діти виростають упертими. Їх упертість є захисним механізмом, з допомогою якого намагаються протистояти рішенням батьків. Виростаючи, вони не втрачають цієї межі.
Якщо дитина занадто часто дивиться телевізор, це може призвести до придушення його навичок спілкування в майбутньому. Психологи рекомендують дивитися телевізор не більше двох годин на день. Решту часу бажано витрачати на спілкування, читання, малювання чи спільні ігри.
Якщо дитині в дитинстві дозволяють дивитися передачі, в яких присутні сцени насильства, це може призвести до розвитку агресивних рис характеру і різним психічним розладаму майбутньому, т.к. діти мимоволі копіюють поведінку героїв та запам'ятовують цю модель як нормальну.
Якщо діти наслідують своїх батьків, копіюючи їхню поведінку та вчинки, вони виростають відкритими для спілкування. Вони мають комунікабельність і з легкістю діляться своєю думкою з оточуючими, не відчуваючи труднощів у діалозі.
Якщо дитину часто карати, вона може вирости потайливою. Такі діти, щоб не траплятися, намагатимуться обхитрити чи приховати результати свого поганої поведінки, що може призвести до розвитку таких негативних рис характеру, як упертість та мстивість. Читаємо також: карати чи ні дитину за випадкові провини? -
Якщо батьки страждають від пристрастей до алкоголю чи вживають наркотики, їх діти частіше виростають серйозними і відповідальними. Вони часто позбавлені дитинства і стають самі батьками для своїх недолугих батька чи матері.
Психологічні травми дитинства можуть призвести до ожиріння у майбутньому.
Жорстоке поводження з дитиною може призвести до того, що вона буде схильна до депресій і пригніченості в подальшому житті. Ці стани спостерігаються у таких дітей у два рази частіше. Читаємо також:
Якщо дитина росте в бідності, то в майбутньому у неї можуть бути проблеми з короткочасною пам'яттю. Ця пам'ять відіграє величезну роль у щоденній діяльності та у формуванні довгострокових спогадів, оскільки пов'язана зі здатністю запам'ятовувати одночасно кілька подій.
Якщо батьки розлучаються, коли їхні діти перебувають у віці 3-5 років, то подальше життяТакі діти характеризуються напруженими відносинами з батьками, особливо з батьком.

Діти роблять висновки з усього. БУДЬ-ЯКА подія, що сталася на їхніх очах, стає точкою в тій системі координат, що щодня формує їхню свідомість і поступово вибудовує їхню власну". дорожню картунашого світу.

Ця здатність осмислювати будь-яку подію допомагає дітям вчитися та виживати.
Але якщо при дорослішанні дитина нічого у своїй карті не змінює, то застаріла розмітка неминуче призводить її до проблем у дорослому житті.

Таких дитячих травм, які спричиняють відкладені в часі наслідки, досить багато. Але сьогодні ми поговоримо про 4-х, які досить сильно отруюють доросле життя.

1. Моє Друге "Я"

Для психотерапевта пацієнти, які у солідному віці страждають від незалікованих дитячих душевних травм – звичайна справа. Такі люди створюють своє друге "Я".

Дітям ми потребуємо потоки батьківського коханнята опіки. Якщо дитина їх не отримує, вона намагається стати такою, якою її (у її дитячому розумінні) полюбили б.

Ховаючи в собі якості, які в дитинстві заважають нам отримати кохання близьких, ми створюємо "других самих себе", тобто маску, яку пізніше одягнемо для навколишнього світу.

Пригнічуючи свої емоції, ми-діти втрачаємо зв'язок зі своїм справжнім "Я", перестаємо з собою ладнати, тому що емоції – частина нас, а ми їх закопуємо глибше, намагаючись не помічати.

З роками жити під маскою у нас виходить все краще та краще, і ми вже не хочемо її втрачати. Так наше друге "Я" захищає нас, утримує кохання, турботу, визнання.

З віком, щоправда, постає інше завдання: навчитися коректно висловлювати свої справжні емоції те щоб і себе проявити, і викликати таким проявом " вогонь він " .

2. Позиція "жертви"

Наші потаємні думки відбиваються у тому, як ми самі з собою розмовляємо – або ми підтримуємо себе, або знищуємо. Самоприниження позбавляє нас драйву, породжує відчуття, що ми нічого в власного життяне здатні контролювати і є вічними жертвами обставин.

Якщо в дитинстві у нас були причини почуватися жертвою, це відчуття НЕ МОЖНА тягнути за собою у доросле життя. Треба НАВЧИТИСЯ його позбуватися.

Навіть якщо ми не бачимо вибору, він завжди є і полягає в тому, що до самого життя можна ставитися по-різному. У нас-дітей та інструментів впливати на обставини, але стаючи дорослими, ми перестаємо бути дітьми! Треба усвідомлювати, що можливості дорослих змінити своє життя набагато ширше, ніж іноді ми вважаємо за краще думати.

Іншими словами, варто змінювати стиль мислення та свідомо перетягувати себе з "жертв" у "переможців". І тоді буде легше переходити від розгубленості до рішучих дій.

3. Пасивна агресія

Якщо дитина виховується в сім'ї, де прийнято відкрито злитися, то в матриці свідомості дитини злість та гнів, звичайно, займають своє "почесне місце". Коли ми-дорослі бачимо прояви відвертого гніву, ми виховані думати, що гнів – емоція надмірна, недоречна, не заохочувана суспільством, а тому вона повинна бути будь-якими способами придушена і зжита. Але гнів може бути емоцією корисною.

Що відбувається, якщо ви вважаєте за неможливе висловлювати свій гнів? Якщо ви думаєте так, то відповідь вам уже знайома: нічого не відбувається. Ви просто вічно злитесь. "Ну, зрештою, агресія - природна реакція, весь час злиться", - кажете ви собі і продовжуєте злитися. Але якщо замислитися, це не приносить жодного рішення проблем, які можна вирішити, якщо дозволити собі виявити свій гнів; ні розуміння причин, які нас розлютили. У результаті ми не висловлюємо прямо своїх почуттів, а просто стаємо пасивно агресивними від негативу, що скупчився в наших душах.

4. Пасивність

Якщо люди, будучи дітьми, не отримують достатньо кохання та тепла, вони виробляють у собі здатність приховувати агресію і, головне – страх. Підспудно ми сподіваємося на те, що вміння приховати страх нелюбові позбавляє нас ризику бути відкинутим у майбутньому. Така навичка, вироблена в дитинстві, призводить людей до відторгнення самих себе в зрілі роки. Задушивши в собі частину емоцій, ми перестаємо правильно орієнтуватися у просторі, стаємо пасивними та втрачаємо можливість застосувати у житті все те, чим нас наділив Господь. Ми втрачаємо свій природний потенціал.

Ховаючи свої емоції, ми ховаємо свою суть. Наші дитячі емоційні травми вчать нас приховувати частину себе. Нам дітям це може допомагати. Але нам-дорослим потрібні наші емоції, щоб зрозуміти, хто ми, що нам цінно чи цікаво і якою з безлічі доріг нам піти, щоб прийти до потрібної нам мети.

Психологи стверджують - усі проблеми з дитинства.

Якщо батьки не визнають у дитині самостійну особистість, не зважають на її бажання і прагнення і приймають самі всі рішення, то це може призвести до того, що він виросте безпорадним. Такі діти страждають від власної безволі та залежні від думки інших. Батькам важливо навчитися довіряти вчинкам дітей. Неправильно вважати малюка безпорадним і таким, що потребує постійнихпорадах.
Якщо хлопчика виховує люблячий та турботливий батько, з яким у сина встановлений тісний емоційний зв'язок, то такий малюк виросте справжнім чоловіком, здатним будувати здорові та повноцінні стосунки з представницями протилежної статі. Папи, які мають душевний контакт зі своїми синами, можуть навчити прояву теплих почуттів до жінки, чуйності, співчуття, уваги та доброти. Це може стати запорукою щасливого сімейного життя хлопчика в майбутньому. читаємо:посібник батькові у вихованні сина).
Постійний батьківський контроль у дитинстві може призвести до того, що діти виростають упертими. Їх упертість є захисним механізмом, з допомогою якого намагаються протистояти рішенням батьків. Виростаючи, вони не втрачають цієї межі.
Якщо дитина занадто часто дивиться телевізор, це може призвести до придушення його навичок спілкування в майбутньому. Психологи рекомендують дивитися телевізор не більше двох годин на день. Решту часу бажано витрачати на спілкування, читання, малювання чи спільні ігри.
Якщо дитині у дитинстві дозволяють дивитися передачі, у яких присутні сцени насильства, це може призвести до розвитку агресивних рис характеру та різним психічним розладам у майбутньому, т.к. діти мимоволі копіюють поведінку героїв та запам'ятовують цю модель як нормальну.
Якщо діти наслідують своїх батьків, копіюючи їхню поведінку та вчинки, вони виростають відкритими для спілкування. Вони мають комунікабельність і з легкістю діляться своєю думкою з оточуючими, не відчуваючи труднощів у діалозі.
Якщо дитину часто карати, вона може вирости потайливою. Такі діти, щоб не траплятися, намагатимуться обхитрити чи приховати результати своєї поганої поведінки, що може призвести до розвитку таких негативних рис характеру, як упертість та мстивість. Читаємо також:карати чи ні дитину за випадкові провини? -
Якщо батьки страждають від пристрастей до алкоголю чи вживають наркотики, їх діти частіше виростають серйозними і відповідальними. Вони часто позбавлені дитинства і стають самі батьками для своїх недолугих батька чи матері.
Психологічні травми дитинства можуть призвести до ожиріння у майбутньому.
Жорстоке поводження з дитиною може призвести до того, що вона буде схильна до депресій і пригніченості в подальшому житті. Ці стани спостерігаються у таких дітей у два рази частіше. Читаємо також:Чому не можна шльопати дитину - 6 причин
Якщо дитина росте в бідності, то в майбутньому вона може мати проблеми з короткочасною пам'яттю. Ця пам'ять відіграє величезну роль у щоденній діяльності та у формуванні довгострокових спогадів, оскільки пов'язана зі здатністю запам'ятовувати одночасно кілька подій.
Якщо батьки розлучаються, коли їхні діти перебувають у віці 3 – 5 років, подальше життя таких дітей характеризується напруженими відносинами з батьками, особливо з батьком.

Різні події з далекого дитинства можуть вплинути на долю людини, і про це батьки повинні пам'ятати з перших хвилин життя їхньої дитини.

Коли малюк тільки з'являється на світ, він відкритий світові, готовий пізнавати і прагне взаємодіяти з усім, що поруч. Цілком природно, що будь-яка неадекватна реакціязовнішнього середовища вплине на нього емоційний станта характер. Це та причина, через яку так важливо якнайбільше уваги та турботи приділити своїй дитині, адже в такому юному віці вона нічого ще не усвідомлює, а батьки є для неї своєрідними провідниками незрозумілого світу.

Як виражаються дитячі травми у поведінці дорослої людиниКоли дитина не отримує достатньо батьківської увагиі любові, не дивно, що у такої особистості, що сформувалася, буде велика кількістькомплексів, народжених почуттям непотрібності. Дитина, не розуміючи складнощів взаємовідносин дорослих і причину поведінки батьків, знаходитиме її у собі.

Дорослі, які виросли в таких умовах, не здатні полюбити себе, тому що ніколи не отримували цього кохання від батьків. Дисгармонія малюка щодо близьких призводить до дисгармонії сприйняття світу у дорослої людини.

Крім внутрішньої агресії, травми дитинства можуть виявлятися у зовнішній агресії, яка спрямована на людей або навіть весь світ.

Що може вплинути на дитину?Негативні події

Грубе ставлення дорослих

Образливі слова

Невиражені/пригнічені емоції

Нестача уваги та/або кохання

Все, що відбувається з людьми в дитинстві, залишається в підсвідомості, зберігається і безпосередньо впливає на емоційний баланс, сприйняття світу, характер людини. Отже, все, що вплине на дитину в дитинстві, буде несвідомо впливати на всі її рішення протягом усього життя.

Як позбутися впливу дитячих травм?Найкраще звернутися до психолога, проте, на жаль, багато людей бояться звертатися за допомогою, вважаючи це чимось ганебним або ганебним. За допомогою звертаються лише ті, хто реально готовий змінитися, позбавитися вантажу минулого, подивитися правді в очі та прийняти її.

Хороший фахівець без осуду допоможе розібратися в собі, подивитися на себе чи проблему з боку, допоможе прийняти себе та важливі рішення.

Можна і самостійно спробувати впоратися з травмами дитинства, але для цього потрібний постійний контроль своїх думок та дій. Якщо щось у життя йдене так і докладені зусилля не дають жодних результатів, отже потрібно змінювати те, що максимально звично. Потрібно навчитися приймати жорстоку правду, дуже часто те, до чого ми звикли, прив'язані до дорослого життя, насправді не те, що нам потрібне. Обов'язково варто поставити запитання: “Чи це те, що мені потрібно?”.

Діти – не іграшки, і перш, ніж заводити дитину, треба переконатися, що ви маєте всі моральні та матеріальні можливості, щоб виростити її здоровою, повноцінною людиною. І пам'ятайте, ніколи не можна перекладати свої нереалізовані мрії на дитину – це інша людина, зі своїми думками та інтересами, їй потрібна можливість прожити своє повноцінне життя.

Становлення особистості починається в ранньому дитинстві. Саме в цей час закладаються основні моральні принципи, засвоюються норми спілкування та культурні особливості, якими керуватиметься дорослий усе подальше життя. На те, як формується характер людини в дитинстві, дуже сильно впливає її оточення. Уявлення про методи спілкування коїться з іншими людьми і ставлення до свого «Я» діти формують, орієнтуючись своїх близьких і копіюючи батьківські моделі поведінки.

Де виростають щасливі дорослі

Щасливі дорослі ростуть в щасливі сім'ї. Тому так важливо, щоб дитина відчула радість дитинства, отримала достатньо любові та уваги від своїх родичів. Відчуття безпеки, власної потреби, постійна турбота тата та мами впливають на пізнавальні здібностімалюка, допомагаючи його особистості гармонійно розвиватися. Проблема ролі дитинства в житті людини та аргументи на користь особливого впливу цього періоду на успішність у дорослому житті можна зустріти у роботах відомих психологів: Карла Густава Юнга, Зигмунда Фрейда, Лева Виготського.

Емоційний розвиток у ранньому дитинстві відбивається на здатності протистояти стресам, негативним впливаму майбутньому допомагає навчитися адекватно оцінювати різних людейта вміти спілкуватися з ними. Грунтуючись на власному та батьківському досвіді, малюк отримує поняття про хороше та погане, формує уявлення про сімейні цінності. Доросліші, щасливі діти перетворюються на успішних і задоволених життям людей, здатних брати відповідальність за свої вчинки.

Проблеми дорослих із важким дитинством

Що трапляється з дітьми, які мали важке дитинство? Якщо мати і батько не займаються вихованням і розвитком своєї дитини, не приділяють належної уваги один одному і постійно сваряться, у дорослого, що виріс у такій обстановці, формується спотворені уявлення про сімейні цінності. Вони вважають свою поведінку єдиною та природною нормою. Через психологічний феномен «заразливості емоцій», якщо батьки розриваються між сім'єю та роботою, а вдома перебувають у постійному пригніченому та похмурому настрої, діти «переймають» їхній стан і починають почуватися так само.

Часто діти, які пережили жорстоке поводженняз боку родичів, виростаючи, починають «виховувати» власних дітей тим самим способом, не знаючи іншого відношення. Деякі психологи вважають, що така поведінка викликана несвідомим бажанням поставити себе на місце агресора, щоб не більше не бути беззахисною жертвою.

Як труднощі дитинства позначаються характері

У людей, чиє дитинство не було щасливим, часто буває безліч психологічних проблем, які заважають їм жити повним життям. Ці проблеми змушують їх робити неадекватні дії, шкідливі для себе та для оточуючих. Якщо батьки не займалися дитиною і не прищеплювали моральні орієнтири, у дорослої людини не буде чіткої системи цінностей. Він не відчує докору совісті під час здійснення «поганого вчинку» і не отримає задоволення від доброї справи.

Звичайно, "важке дитинство" - це не вирок. Не обов'язково дитина, позбавлена любові та уваги батьків, виростає злочинцем. Але таким людям набагато складніше розібратися у своїх бажаннях та мотивах, часто вони недооцінюють себе і постійно почуваються нещасними, недостойними гарного ставлення.

Книга як допомога дитині у важкий період

Невіра у власну привабливість формує такі неприємні риси характеру, як брехливість, жадібність, лицемірство. Діти, які виросли зовсім без опіки або тільки з одним з батьків, можуть заздрити «щасливим дітям» з повних сімей. Вони не вміють спілкуватися і важко заводять собі друзів.

З іншого боку, вміння долати складнощі може позитивно позначитися на майбутньому житті дитини. Той, хто звик справлятися з труднощами, відстоював свою думку і самостійно вчився вибудовувати відносини, часто стає успішними у дорослому житті. Допомогти дітям подолати важкі періоди, розібратися у складних моральних питанняхта вчинках інших людей здатні літературні твори.

Обговорення ролі дитинства під час уроків літератури

Поведінка книжкових персонажів, переживання, пов'язані з ними, дають можливість відчути себе дома іншого, зрозуміти мотиви вчинків різних людей. Приміряючи всілякі ролі, малюк знайомиться з різноманітними моральними системами, формує власні цінності та особистість. Промовляючи переживання та почуття, пов'язані з тим чи іншим героєм, батько сприяє емоційному розвиткусвоєї дитини, навчаючи її бути доброю, дбайливою, уважною до потреб інших людей.

Обговорити проблему ролі дитинства у житті людини, аргументи на користь впливу ранніх роківна становлення особистості, діти можуть у школі під час уроків літератури. Це питання порушується у багатьох класичних творах. Тема для «Роль дитинства у житті» зустрічається на ЄДІ. Для отримання високої оцінки учням потрібно сформулювати власну точку зору на проблему та обґрунтувати її, використовуючи свої знання, особистий досвідта аргументи з кількох літературних творів.

Роль дитинства у романі А. З. Пушкіна «Євгеній Онєгін»

Для розкриття теми виховання як засобу формування особистості варто звернути увагу до роман А. З. Пушкіна «Євгеній Онєгін». Головний герой- Дворянин, його з дитинства оточує культура та побут столиці. Особа Онєгіна неординарна, тому він не відчуває задоволення від світського життя, хоча вихований серед дворянської інтелігенції. Це суперечливе стан проявляється у епізоді дуелі з Ленским, як і призводить головного героя до втрати сенсу життя.

Тетяна Ларіна, героїня роману А. З. Пушкіна, отримала зовсім інше виховання. На її особистість вплинули російська культура та західні романи. Народні традиціївона ввібрала в себе через оточення завдяки казкам і доданням, які розповідала маленькій Тані няня. Дитинство героїні пройшло серед краси російської природи та народних обрядів. Вплив Заходу відбиває пушкінський ідеал виховання: поєднання європейської освіти з національними традиціямиРосії. Саме тому Тетяна вирізняється твердими моральними принципами та сильним характером, що відрізняє її з інших героїв роману «Євгеній Онєгін».

Питання впливу виховання на характер у романі Л. Н. Толстого «Війна та мир»

Школярам можна порекомендувати взяти як приклад для твору один із творів Л. Н. Толстого. У романі «Війна і мир» Петро Ростов, який успадкував від батьків доброту і відкритість, виявляє найкращі якості у першому та єдиному своєму бою, прямо перед загибеллю. Інші герої епопеї, Елен та Анатоль Курагіни, які не знали любові батьків і виховані в сім'ї, де найвище цінувалися гроші, виростають егоїстичними та аморальними людьми.

Гончаров: проблема ролі дитинства у житті, аргументи. «Обломів»

Письменник І. А. Гончаров у романі «Обломов» наголошує на проблемі ролі дитинства в житті людини. Головний герой твору Ілля Обломов зовсім не вміє подбати про себе, оскільки виріс у «тепличних умовах». Жодне своє рішення він не доводить до кінця і навіть не намагається почати щось робити, а тільки подумки уявляє, як буде добре. Його друг – енергійний та діяльний Штольц з дитинства привчався батьками до самостійності. Цей герой дисциплінований, працьовитий та знає, чого хоче.

Враження дитинства у творі В. Солоухіна «Третє полювання»

На уроці літератури вчитель може запропонувати проаналізувати уривок зі збірки радянського письменникаВ. Солоухіна «Третє полювання», щоб допомогти учням зрозуміти проблему ролі дитинства у житті. Аргументи за текстом Солоухіна стосуються не лише формування особистості, а й впливу вражень дитинства на долю дорослої людини, її зв'язок із Батьківщиною. Він яскраво ілюструє свою думку розгорнутими метафорами, що з природою, і замальовками із життя російських поетів. Автор стверджує, що основа особистості закладається у дитячі роки, а спогади та враження юності завжди відбиваються на майбутньому.

Виховання дворянства у «Недорослі» Д. І. Фонвізіна

Знаменита комедія Д. І. Фонвізіна «Недоук» також присвячена проблемі ролі дитинства в житті людини. Аргументи та роздуми автора показують, яке сильний впливнадає на особистість дитини його сім'я. Головний герой – Митрофанушка, чиє ім'я стало загальним, переймає жадібність, жорстокість та інші вади своєї матері. Він отримав рабські нахили від кріпацтва і якості тирана від своїх батьків, що відбивається на його поведінці та поводженні з людьми. Образ Митрофана свідчить про занепад дворянського суспільства, викликаний неправильним вихованням.

Проблема ролі дитинства у житті: аргументи з літератури зарубіжних письменників

Твори Чарльза Діккенса, де головними героями часто стають люди з тяжким дитинством, чудово підійдуть для ілюстрації проблеми впливу юних років на формування особистості. У романі «Девід Копперфілд», багато в чому автобіографічному, письменник зображує людину, яка залишилася гарною, незважаючи на постійне приниження, труднощі та несправедливість життя. Маленькому Девіду постійно приходять на допомогу звичайні людищо дозволяє йому зберегти віру в їх щирість. Хлопчик сам навчається відрізняти добро від зла, адекватно оцінювати себе. Він має здатність бачити позитивні риси у кожній людині.

Роман Маргарет Дреббл «Один літній сезон»показує, що дитинство - не просто період, обмежений певним віком, воно пов'язане ще і з психологічною зрілістю. Доросла людина несе відповідальність за свої рішення та вчинки, вона розуміє важливість взаємодопомоги та має життєву мудрість.

Роль дитинства: аргументи з публіцистики

У публіцистиці теж часто розглядається проблема ролі дитинства у житті. Аргументи для твори з цієї теми можна взяти зі статті А. Замостьянова «Дитинство та юність у долі Суворова». У своїй роботі автор говорить про те, що на особистість полководця сильний вплив надали розповіді матері про знаменитих воєначальників минулого: Олександра Македонського та Олександра Невського. Свою оповідь жінка супроводжувала коментарем, що сила людини в голові, а не в руках. Саме після подібних історій цей болісний хлопчик почав розвивати та гартувати себе, бо захотів стати військовим.

Період дитинства дуже важливий для повноцінного та гармонійного розвиткуособи. Він є основою для адекватного сприйняття себе та своїх сил, світу навколо та подальшої щасливого життялюдини.

Що посієш те й пожнеш - старе прислів'явідображає істину, що підтверджується роками спостереження за різними сім'ями. Виховання та формування особистості дитини беруть на себе батько та мати, найближчі родичі, а також вихователі та вчителі. Майбутнє маленької людинизакладається у дитинстві. Основними факторами даного процесуможна назвати звичаї сім'ї, повагу між родичами, ставлення до дитини, облік її думки та інших – це є найважливішими деталями.

Як поводитися, ніж позбавити дитини особистісного зростання? Адже добре відомо, що ті діти, які почуваються сильною особистістю, Упевнені в собі, інакше поводяться в суспільстві, швидше досягають поставлених цілей, відрізняються комунікативними здібностями.

Що таке особистість?

У психології розмежовують поняття особистості та індивідуальності – від багатьох батьків можна почути «моя дитина справжня особистість, вона вже вміє обирати музику, одяг чи ще щось». Насправді це прояв темпераменту або переваг. Характер, звісно, впливає формування та розвитку особистості, але з визначає її на 100%.

Однозначно дитина від народження отримує необхідні якості, відбувається закладання трьох основних груп особистісних особливостей:

мотиваційна;
стильова;
інструментальна.

При цьому послідовність їхнього виникнення не визначена, головне, щоб вони відбулися.

Організація процесу

Розвиток особистості ранньому дитинстві має на увазі два аспекти - своєчасне усвідомлення малюком того, що він є представником реального світу, має своє місце, а також розвиток почуттів, бажань, сили волі. Друга група визначає мотиви та стійкість поведінки.

Як зрозуміти, що дитина вже усвідомлює, хто вона? Пройняти це можна за такими ознаками:

У промові він повною мірою використовує особисті займенники.
Має уявлення про те, що таке «добре» і «погано», може пояснити, чомусь чи інша дія відноситься до позитивної чи негативної, а також може прийняти рішення, відмовившись від, наприклад, улюбленого заняття, пожертвувавши «хочу» на користь благих цілей та результатів. При цьому його мова зрозуміла та переконлива.
Крихітка навчився контролювати себе, вчинки, бажання.
На простому рівні може розповісти про себе, про зовнішність, риси характеру, переживання і цілі - мова в цьому випадку також зрозуміла.

Таким чином, повноцінна особистість формується не раніше, ніж у два роки, а до 5 років відповідає всім показникам. Далі встановлення відбувається шляхом проходження низки вікових кризових періодів.

Особливості

Розвиток особистості ранньому віці має на увазі виникнення та встановлення механізмів особистості. Вони є важливими умовамизабезпечення всього процесу, але крім них є деякі особливості, які слід враховувати. Якщо звертати на них увагу, можна уникнути низки помилок, які робить практично кожен другий батько:

Егоцентризм. Як тільки дитина починає почуватися усвідомленою, вона помічає, що всі ставляться до неї з особливою увагою. Відповідно, він продовжує так думати, вимагаючи від оточуючих виняткової покори. Він часто вживає «я», не помічає близьких чи чужих потреб. Батьки, що зневірилися, починають звинувачувати малюка в егоїзмі, хоча його поведінка цілком природно. Після 7-ми років егоцентризм змінюється, а дитина починає розуміти, що він не один, треба зважати на чужу думку.
Ігрова діяльність - всі етапи розвитку дитині супроводжуються грою. Особливо часто дітьми використовується рольова гра, де вони відображають дійсність. У них не вистачає досвіду, щоб вигадати свій сюжет, тому вони можуть говорити за персонажів словами батьків, зробити вигляд, що курять, лаються. Все, що бачать діти, може стати грою. Тому кожен з батьків повинен уважно стежити за своєю поведінкою.
Дитинство починається з неусвідомленого поведінки, тому дитина спочатку робить, та був думає. З 3-х років починає проявляється усвідомлена діяльність, завдяки якій змінюється послідовність. Так зароджується творчий процес, тому багато дітей люблять малювати, ліпити чи конструювати.
Навички самоконтролю у дітей малого віку відсутні, тому вони так не люблять чекати у чергах, миритися з відмовою, не можуть швидко заспокоїтись. Батькам не можна допускати ситуацій, коли мама каже таку фразу «покриче і заспокоїться». Важливо допомагати дітям вчитися контролювати себе - у цьому вплив особистості батьків великий.
Розвиток особистості дитини характеризується розширенням видів діяльності та захоплень. На цьому етапі малюкові потрібен наставник, тому що він ще багато чого не вміє робити.Вчителем може бути батько, який покаже весь процес виконання, все пояснить, обов'язково похвалить. Якщо не вийшло, малюка не можна лаяти, слід ще раз все пояснити, показати, з впевненістю переконавши його, що наступного разу все вийде. Таким чином, майбутня особистість привчається до самоосвіти, прагнення розвиватися, вчитися. Подібні навички необхідно прищепити перед тим, як іти до школи.

Чинники, що впливають розвиток особистості дитини, криються у оточенні дорослими, а й однолітками. Знаходження серед дітей сприятиме контактним навичкам, швидкому усвідомленню себе, а також перетворенню – егоцентрична мова стає внутрішньою.

Що впливає?

Системно-рольова теорія формування особистості дитини за Н.М.Таланчуком включає вплив навколишнього світу і всього, що відбувається в ньому. Спочатку малюк чує, бачить, потім чіпає, усвідомлює, розмірковує. Зрозуміло, всі ці дрібні моменти і деталі є важливими пунктами, які впливають формування особистості дитини.

Психологічні теорії включають:

Сімейний вплив

Безумовно, сім'я є фундаментом процесу, що має величезне значення для дитини раннього віку. Якщо стосунки між мамою та татом позитивні, дитина бачить, як усі надають взаємну підтримку, вона сама виросте чуйною особистістю, оскільки мимоволі повторюватиме поведінка батьків. Там, де постійні скандали, діти виростають заляканими, вони починають брехати, викручуватися, знаючи, що буде за їхніми вчинками - сварка, крики, повне нерозуміння.

Так, бувають у добрих сім'яхпрогалини з вихованням - відомі випадки, коли у шляхетних батьків виростали злодії та наркомани. Багато чого в житті залежить від уродженого темпераменту та прагнення дитини. Але однозначно, що у сім'ях, де головним інструментом виховання є диктатура, діти виростають із заниженою самооцінкою. Там, де ігнорують дітей, вони рано стають дорослими. Гіперопіка призводить до розпещеності та безлічі проблем. Вплив матері на формування особистості дуже високий - нескінченні страхи, ніби синок чи донька впаде, вдариться, отруїться та інші безпідставні переживання призводять до дозрівання людини, яка не здатна ні працювати, ні намагатися, ні напружуватися.Таким дітям зручніше нити і чекати на допомогу від батьків.

Як знайти золоту середину? Існує тип правильних взаємин у сім'ї – своєрідне співробітництво. Висока моральність, сімейні цінності, надання моральної підтримки, демократичний підхід - ось розумні чинники розвитку дитині, які допоможуть йому стати людиною, а батьки пишатимуться нею.Роль сімейних традиційу формуванні особистості неоціненна.

Вплив соціуму

Суб'єкти, що впливають розвиток особистості дітей, зустрічаються від народження. Спочатку діти не знають, як поводитися, вони щирі, а їм кажуть - «так не можна», «так не роби» і т. д. Правила соціуму забороняють нам бути справжніми, але в цьому є плюс, інакше світ давно перетворився б на хаос, якби кожен дотримувався своїх бажань, не намагався б контролювати себе.

У дитячому садкудитина стикається з вихователями та іншими дітьми, вчиться миритися з правилами та порядками. Потім починається школа, і батькам доводиться ділитися місцем, зважаючи на особистість вчителя та його думкою. У підлітковому періоді дитина взагалі ставить у пріоритети друзів, але згодом вона починає розуміти, що була неправа. Все це природно, важливо, щоб особистість у величезному соціумі не загубилася, а це означає, що батько має набратися терпіння та допомогти.

Вплив навколишнього світу

Передумови формування особистості ранньому дитинстві починаються з приїзду з пологового будинку додому. Зовнішнє середовищеяк основа - облаштовується дитяча кімната або куточок, дбайливі батьки набувають найбільш красиві простирадла, пелюшки та одяг, не уявляючи, що вже формуються перші ознаки особистості.

Мами співають колискові, а вплив музики на розвиток дитині має істотне значення. Читання казок формує основи культури та моральні цінності. Причому існують не просто ознайомчі казки, а навчальні та психокорекційні.

Ролі батьків у формуванні особистості дитини на цьому не обмежуються - згодом важливо організовувати перегляд нормальних фільмів, прослуховування відповідної музики, відвідування культурних закладів, вихованих друзів. Кожна подія, що сталася протягом дня на очах дитини, впливає на особистість, що формується.

Трудова діяльність

Всебічний розвиток особистості дитини обов'язково у будь-якому віці, багато в чому вона вимагає її включення до процесу, докладання певних сил.

Дволіткам важливо розвивати творчі навички, грати, можна завести домашнього вихованця, якого треба буде доглядати. Раніше практично в кожному будинку заводили тварин, а діти вчилися зважати на них, піклуватися про них, дотримуватися певних правил. Наразі традиції дещо змінилися, але це не привід відмовляти дітям. Сюжетно-рольові ігридозволяють помітити, яку позицію вибирає малюк, лідер він чи ведений, чи намагатиметься проявити себе.

Дошкільнят необхідно більше навантажувати - для них уже не проблема вставати рано, щоб піти в садок і виконувати там завдання, дотримуватися порядку дня. Настав час вводити перші обов'язки - підмісти підлогу, вимити посуд, застелити ліжко. Вплив матері формування особистості більш вагоме, ніж батька, оскільки вона більшу частину часу перебуває поруч із дитиною. Перекладати відповідальність на батька, який рідше спілкується з ним, безглуздо. Праця в принципі облагороджує, змушує цінувати і берегти, тому грає величезну роль для складного процесу, що розглядається.

У школі на особистість впливають вже однолітки та вчителі - до функцій педагога входить спонукання дитини до отримання хорошої оцінки, зростання мотивації. При цьому важливо, щоб підлабузництво і ябедництво як фактор досягнення успіху не стали основоположними.

Висновок

Сучасні психологічні теорії розвитку особистості, що розглядають особливості психічного розвитку, Вказують на правильну послідовність дій батьків, організацію безпеки життя та благополуччя дитини, які є головними факторами побудови майбутнього індивідуума. Забезпечити виключно позитивними факторамидитини складно, але надати підтримку та розуміння може кожен з батьків. Саме мама та тато мають стати вірними порадниками та опорою, тільки тоді малюк виросте повноцінною особистістю.