Конспект заняття з тестопластики «Рибка-сувенір» у підготовчій групі. Конспект спільної діяльності з тестопластики «Подорож до палацу фантазії Конспект заняття тестопластика чарівна козуб

Конспект заняття: Оберіг «Підкова на щастя»

Закріплення елементарних умінь та навичок у техніці «тестопластику»; виховання емоційної чуйності культури сприйняття народного мистецтва.
Завдання:
1. Навчальна:
розширити кругозір учнів з історії ліплення із солоного тіста, дати знання про символіку підкови та квітки соняшнику, ознайомити учнів із сучасними матеріалами, інструментами та пристроями під час виконання виробів із солоного тіста; Виготовити оберіг «підкову на щастя», у техніці тестопластику.
2. Розвиваюча:
розвивати в учнів наочно-образне мислення; розвивати моторику рук, пізнавальний інтерес.
3.Виховна:
виховувати культуру праці, сприяти вихованню естетичного смаку, підвищувати інтерес до народно-ужиткового мистецтва, сприяти пильності дотримання вимог безпечної праці.
Форма заняття: оповідання, бесіда, практична робота.
Методи навчання: словесна, наочна, практична.
Тип заняття:Комбіноване.
Матеріально – технічне оснащення заняття:ноутбук, проектор, наочний посібник, технологічні карти. Дошки для ліплення, стеки, стаканчики, пензлики, качалки, готове солоне тісто, шаблони, фартухи, вологі серветки.
Етапи уроку:
I. Організаційний момент.
ІІ. Вивчення нового матеріалу.
ІІІ. Практична робота.
IV. Фіз.- хвилинка для рук та очей.
V. Рефлексія, закріплення нового матеріалу.
VI. Підбиття підсумків уроку.
Хід уроку.
I. Організаційний момент.
Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми з вами закріплюємо вміння та навички роботи в техніці «тестопластику» та продовжимо знайомитися з народним мистецтвом та навчимося виготовляти оберіг «Підкова на щастя»».
Девізом нашого заняття буде прислів'я: "Рукам робота, а - душі свято!"
Часто особливо перед святами ми годинами ходимо магазинами, не знаючи, що подарувати друзям. Здається, що вся різноманітність подарунків така одноманітна. Але можна зробити подарунки своїми руками, і в цьому нам допоможе такий матеріал як тісто. Але не просте, а солоне тісто! З нього можна зліпити справжній витвір мистецтва: сувеніри, іграшки, дивовижні дрібниці.
ІІ. Вступне слово.Історія виникнення ліплення із солоного тіста.
Хлопці, а що ви знаєте про солоний тест? (Відповіді дітей)
Ліплення – найвідчутніший вид художньої творчості. Дитина не тільки бачить те, що створила, але й чіпає, бере до рук і в міру необхідності змінює.
Основним інструментом у ліпленні є наші руки, отже, рівень вміння залежить від володіння власними руками, а не пензликом, олівцем чи ножицями.
З цієї точки зору техніку ліплення можна оцінити як найдоступнішу для самостійного засвоєння. Чим раніше вам дозволять ліпити, тим краще розвиваються ваші навички володіння власними руками.
А коли ви зрозумієте, що з однієї грудки ви зможете створити незліченну кількість образів - ліплення стане улюбленим заняттям на довгі роки.
А хто знає, що таке «Тестопластика»? (Відповіді дітей)
Справді, техніка Тестопластики – мистецтво створення об'ємних та рельєфних виробів із тіста, які використовуються як сувеніри або для оформлення оригінального інтер'єру.
Солоне тісто стало останніми роками дуже популярним матеріалом для ліплення: воно дуже еластично, його легко обробляти, вироби з такого матеріалу довговічні, а робота із солоним тестом приносить задоволення і радість.
Вироби із солоного тіста мають свою популярність не лише в нашій країні. (Додаток № 1) (Слайд № 1 -3)
А, Аня Д. нам розповість про історію виникнення ліплення із солоного тіста
Сіль, вода та борошно - все, що потрібно для виготовлення солоного тіста. Існує багато різних складів солоного тіста.
Класичний рецепт: мука, сіль, вода.
Сучасний рецепт: борошно, сіль, вода, олія, клей ПВА.
Пропоную разом зробити чудовий подарунок оберіг «Підкова на щастя». Підкова - це з найдавніших оберегів, вона приносить успіх навіть тим, хто вірить у прикмети» (говорив великий винахідник Едісон).
Підкова - дуже давній символ, що володіє одночасно і захисними силами, і є символом родючості та благоденства.
Але перш ніж ми розпочнемо роботу, послухайте повідомлення, які підготували старші учні: про підкову нам розповість С. Каріна
(Додаток №2) (Слайд № 4 -7)
Прикрашатимемо нашу підкову, ми будемо квіткою соняшника. А своїми знаннями про соняшник з нами поділиться У. Світлана. (Додаток №3) (Слайд №8)
Ми з вами поєднаємо магічні властивості підкови та квітки соняшника в один виріб, тим самим посилимо силу оберегу. Фіз. - хвилинка:
Я пропоную попрацювати у двох командах: діти та педагоги, влаштуємо невеликий конкурс.
Чия виріб виявиться кращою?
Але перш, ніж розпочати роботу, давайте згадаємо
техніку безпеки при роботі з інструментами та солоним тестом:
Працюючи з ріжучими колючими предметами бути уважними, зберігати в спеціально відведеному місці. Ножиці класти праворуч, леза мають бути зімкнуті, кільцями до себе. Передавати ножиці кільцями вперед. Тісто в жодному разі не можна брати в рот, до нього додається клей, можна отруїтися.
Отже, як я вже говорила, ми сьогодні працюватимемо із солоним тестом.
Для того щоб отримати такі вироби потрібно дотримуватися технології виготовлення виробів із солоного тіста, для роботи нам знадобиться:
Готове солоне тісто, шаблони, трафарети, стек, качалка, дошка для ліплення або клейонка, пензель, склянка з водою та насіння соняшника.
Практична робота:
Пояснення етапів виконання оберегу «Підкова щастя».
1. Розгортаємо тісто завтовшки 0,7 см.
2. Накладаємо шаблон і по ньому вирізаємо ножем підкову (тісто, що залишилося, прибираємо в поліетиленовий пакет, щоб воно не висохло).
3.Акуратно, не перезволожуючи, за допомогою кисті з водою та пальців згладжуємо шорсткі краї виробу.
4.Зворотним кінцем пензлика робимо на кінцях підкови дірочки (досить далеко від країв - виріб важкий).
5.Декоруємо нашу підкову листочками. . Для цього беремо тісто з пакета потроху (щоб воно не сохло).
6.Листики формуємо зі шматочків тіста краплеподібної форми, зволожуючи пензликом, змоченим у воді місця приклеювання. Жилки позначаємо за допомогою стеки.
7. Пелюстки формуємо, спершу візьмемо трохи тіста розміром з мандарин і ретельно розімнемо його в долонях. Відчуваєте, як наше тісто розігрівається, ставати м'яким. Розділимо його на 9-11 рівних частин. Це наші майбутні пелюстки. Потім візьмемо трохи тіста розміром з волоський горіх і розкотимо невеликий коржик товщиною приблизно 5 мм. Надамо їй округлу форму - це денце соняшнику. Покладемо його на підкову, тепер приступимо до виготовлення пелюсток. Розкочуємо невеликі коржики і загострюємо їх, надаючи форму пелюсток. Готову пелюсток викладаємо навколо денця і приклеюємо його за допомогою води. Також ліпимо такі пелюстки. Потрібно намагатися працювати акуратно, але в той час швидко (щоб тісто не засохло). Не забувайте, що ми працюємо з борошном, а це – хліб і з ним потрібно поводитися дбайливо (крихти тіста збирати, не кидати на підлогу).
(Примітка: за потреби користуйтеся вологими та сухими серветками.)
8. Надсилаємо виріб на просушування (можна поставити під батарею, тому що в духовці виріб часто розтріскується). Підкову можна оформити і так:
Через пару днів акуратно підчепивши ножем (як би підрізаючи), перевернути і висушити з іншого боку. Підкова товста та сушиться під батареєю днів 5.
А тепер розпочинаємо наше змагання.
Робота за групами педагоги та учні. Робота на зразок. Виготовлення підкови за допомогою шаблону. Виконання квітки соняшника за допомогою трафарету. Підкова готова.
Аналіз виробу:
Ось і готова наша підкова щастя, і тепер нам потрібно добре просушити її на відкритому повітрі, до повного висихання. А після сушіння ми з вами розфарбуємо нашу підкову.
Рефлексія заняття:
Які знання, які ви раніше використовували, використовували сьогодні на занятті? (Відповіді дітей)
Що нового ви дізналися про ліплення із солоного тіста? (Відповіді дітей)
Що було найскладніше? (Відповіді дітей)

Конспект заняття з тестопластики. Тема: «Диво дерево»

Завдання:
Образотворче:
Вчити дітей ліпити різноманітні види одягу конструктивним способом із двох-трьох частин (рукави у курточки, пальто; помпон у шапочки; штанці). Вчити зображати предмети у тому взаємозв'язку до створення просторової композиції.
Технічна:
Закріплювати технічні прийоми роботи з пластичним матеріалом - солоним тестом: розкочування кулі та сплющувати в диск (використання способів прищипування, відтягування та згинання для надання диску певної форми одягу: рукавиці, шапочки, ковпачки); розкочування циліндра (стовпчика) і сплющувати його в стрічку, опредметнення - шарфик (використання способу згинання стрічки для отримання певної форми одягу: туфельки, чобітки). Звернути увагу на необхідність міцного та акуратного з'єднання частин.
Виховна:
Виховувати допитливість та акуратність.
Творча:
Винести на самостійний вибір дитини предмета одягу або взуття, що виготовляється в техніці тестопластики. Надати дітям можливість вибору кольору та елементів прикраси (намистинки, бісер). Розвивати фантазію, уяву.

Попередня робота:
Розмова про одяг, взуття, розглядають предмети одягу, взуття та їх деталей у вільній діяльності та під час режимних моментів. Розглядають динамічні картини, альбоми «Одяг», «Взуття». Сюжетно-рольові ігри з ляльками, вдягання їх на прогулянку. Дидактичні ігри: "Вгадай, чого не стало?", "Назви правильно", "Вгадай за описом". Розглядають дерев на ділянці дитячого садка.

Матеріали, інструменти, обладнання:
Солоне тісто різного кольору в контейнерах на кожен стіл, дошки для ліплення на кожну дитину, палички-стеки, серветки, намистини, бісер. Панно: «Дерево», виконане в техніці – ліплення із солоного тіста.

Хід заняття

(Діти сидять на килимі або дивані, вихователь звертає увагу на книгу та пропонує послухати вірші К.І. Чуковського «Диво - дерево».)
Вихователь: У цій книзі, яку написав К.І. Чуковський, є вірші з незвичайною назвою «Диво - дерево», хочете я вам його прочитаю?
(Вихованець читає).
Як у наших біля воріт
Чудо-дерево росте.
Диво, диво, диво, диво

Чудове!
Чи не листочки на ньому,
Чи не квіточки на ньому,
А панчохи та черевики,
Мов яблука!
Мама по саду піде,
Мама з дерева зірве
Туфлі, чобітки.
Нові галочки.
Тато садом піде,
Тато з дерева зірве
Маші - гамаші,
Зінке - черевики,
Нінке - панчохи,
А для Мурочки такі
Крихітні блакитні
В'язані черевички
І з помпончиками!
Ось яке дерево,
Чудове дерево!
Вихователь:Сподобався вам вірш? А чому автор назвав дерево чудовим? Чому воно незвичайне, не таке, як на вулиці? Що на ньому виросло?
Відповіді дітей.
Вихователь:А ви хочете, щоб у нашій групі теж з'явилося «Диво – дерево»?
Відповіді дітей.
(Вихованець виносить панно, на якому зображено дерево голе без листочків).
Вихователь:Хлопці! А що може рости на «Диво – дереві»?
Відповіді дітей.
Вихователь:Автор вірша вигадав таке «Диво - дерево», на якому росли панчохи, черевики, черевики.
Вихователь:А ми можемо вигадати зовсім інше «Диво - дерево». Адже незабаром зима та всім хлопцям знадобиться теплий, зимовий одяг. Згадаймо, а що ми носимо взимку? Який одяг, взуття?
Діти: пальто, теплі штани та шапки, чоботи, шарфи та рукавиці.
Вихователь:Спробуємо зробити з кольорового, солоного тіста всі ці предмети зимового одягу, які ви назвали! А потім ми зможемо прикрасити ними наше «Диво – дерево». (Виховник пропонує вибрати колір тесту, що сподобався, і зліпити шапочку або пальто, теплі куртку пуховик).
Вихователь:Щоб зробити пальто або курточку знадобляться 3 кульки з теса: одна більша, а дві менші. Щоб зробити шапочку з помпончиками знадобиться 2 кульки з тіста: одна більша, а інша менша. Щоб зробити пальто треба трохи відтягнути краєчки ту кожну з трьох деталей і прикріпити дві менші деталі до більшої по краях. Приймаємо міцно, але обережно. Виходить пальто із рукавами. Якщо ви задумали зробити шапочку, то візьміть велику коржик і притисніть її у пальчики, щоб вона вигнулась, а потім прикріпіть зверху маленьку коржик, це - помпон. З коржі легко можна зробити рукавичку, якщо збоку трохи відтягнути шматочок тіста, у рукавиці це місце для пальчика. Так само можна зробити шапочку-ковпачок. Якщо ви хочете зробити шарфик, то скачайте ковбаску з тіста (циліндр). Потім її треба сплющити пальчиками і вийде як стрічка. Це і є шарфик. Якщо розкотити дві товсті ковбаски, розплатитися їх і потім акуратно притиснути один до одного, то виходять штанці. З двох ковбасок тонше можна зробити чобітки. Треба також розплющити ковбаски та загнути з одного краю.
(Діти починають ліпити задумане, вихователь підходить і допомагає з вибором виробу та способом виконання).
(Коли вихователь бачить необхідність, він проводить пальчикову гру).
Пальці роблять зарядку,
Щоб менше втомлюватись.
А потім вони продовжать
І ліпити, і прикрашати.
(Діти витягують руки вперед, стискають та розвиваються кулаки. Вправу можна повторити кілька разів)
Вихователь: Я бачу, що ви швидко впоралися і тепер можна прикрасити предмети одягу, виконані з тіста. Для цього я дам вам бусинки, бісер. Можна прикрасити виріб по краях, можна зробити гудзики або просто прикрасити намистами, як горошками.
Вихователь:Погляньмо, хто що зробив! Несіть дошки зі своїми роботами сюди.
(Вихованець разом із дітьми розглядає роботи)
Вихователь:Ви всі молодці, але зараз ми не можемо повісити одяг та взуття на дерево. Тісто ще м'яке (сире), вироби треба висушити. Завтра ми ще раз поговоримо про наше «Диво - дерево» і нарядимо його

Програмний зміст:; вчити дітей ліпити хлібні вироби різної форми, прикрашати вироби; виховувати бажання радіти результатам своєї праці, робити приємне іншим; («Кожну крихту в долоню»).

Матеріал:контейнери з ґрунтом для посіву зерен, зерна, колоски, борошно, тісто, гуашеві фарби, пензлі, вологі серветки.

Попередня робота:розгляд ілюстрацій хлібобулочних виробів, ліплення хлібобулочних виробів із тіста.

Хід заняття з тестопластики

Сидить дід на порозі.

Вихователь (В.).Вставай, дідусю, з порога, на городі роботи багато.

Дід.Ой, біда, ой, біда, на городі лобода (береться руками за голову)! Що робити? Я тут грядку вкопаю. Але що сіяти? Я не знаю!

Онука(Виглядає з віконця). Милий дідусю, сади квіти!

Дід.Квіти - це не їжа, голодною будеш ти завжди.

Вбігає бабця.

Баба.Тоді картоплю посади, скоро буде дощ - дивися (показує на небо).

Дід(Дивиться на небо). Не послухаю Бабку. Ось дочекаюся дощу та пшеницю посію.

Вибігає хлопчик (дощик із лійкою), оббігає город і поливає.

Діти.Дощ, дощик, поливай, добрий буде врожай (2 рази).

Дід.Діти, йдіть до мене на допомогу пшеницю сіяти.

Дає дітям зернятка, всі разом сіють у землю, при цьому говорять чарівні слова:

Сіємо, сіємо, засіємо,

Землею зерна засипаємо.

Дід.А щоб зерна проросли, потрібні вода та тепло.

Фізкультхвилинка.

Виростало зернятко

(діти сидять навпочіпки і піднімаються),

Потяглося до сонечка

(Руки тягнуться вгору).

Вітерець його хитає

(Руки хитають з боку в бік),

Теплий дощ поливає

(роблять будиночок над головою),

Сильний вітер до землі притискає

(Знову сідають навпочіпки і опускають руки).

Ст.Хлопці, ви любите хліб? (Відповіді дітей.) Який хліб ви любите? (Смачний, м'який, свіжий, ароматний, апетитний.)

Хліб буває різним, але він обов'язково смачний і корисний.

Подивіться, який урожай виріс. Що у мене в руках? (Колоски.)

А що у колосках? (Зерна.)

Зерна везуть до млина, а там їх перемелють на муку. Подивіться, що то за гірка на столі? Правильно, хлопці, це мука. Давайте досліджуємо її.

Діти визначають на дотик і відзначають, що борошно м'яке, пухнасте, тепле, сипке.

Розмова з питань:

• Навіщо потрібне борошно?
• Які вироби виготовляють з борошна?
• Навіщо потрібен хліб?

Ст.Давайте з вами разом замісимо тісто.

Пальчикова гімнастика "Тісто".

Тісто замісили ми

(стискаємо, розтискаємо кулачки),

Цукор не забули ми

(Імітація посипання).

Пироги пшеничні

(з'єднали долоні разом),

У грубку посадили ми

(Руки вперед догори долонями).

Ми печемо пшеничні

(Імітація ліплення пиріжків).

Пироги чудові.

Хто прийде до нас пробувати

Пироги пшеничні:

Мама, тато, брат, сестра

(загинають пальчики),

Пес кудлатий з двору

І інші всі, хто може,

Нехай приходять із ними теж.

Наша мама каже:

Крихітки, що залишаться,

Горобцям дістануться

(Імітація годівлі горобців).

Ст.Ось і готове наше тісто. Давайте, хлопці, з нього приготуємо хлібобулочні вироби.

Діти підходять до столу та беруть потрібний їм матеріал. Одна підгрупа ліпить вироби із тіста, а інша розфарбовує вже готові (раніше виліплені та підсушені вироби). Наприкінці заняття всі разом розміщують булочки, бублики, буханці, плетінки, ватрушки, батони у спеціальні контейнери та оформляють магазин хлібобулочних виробів.

Читання вірша З. Погорєловського «Хліб».

Вихователь та діти перераховують прислів'я та приказки про працю, про хліб, про гроші і ціну, про купівлю-продаж, про ощадливість та обговорюють їх зміст, ситуації, за яких їх вживають.

Віра Кукавко
Конспект заняття з тестопластики у старшій групі на тему «Диво-квіти».

Програмний зміст:

Захопити дітей тістопластикою, її можливостями. Навчити дітей наносити малюнок на підготовлені пластини, за ранньо намальованим малюнком робити рельєф, накладаючи на малюнок шматочки тіста. Навчити працювати акуратно, примазувати зображення до пластини пальцями чи стекою. Розвивати творчість та уяву. Закріплювати вміння правильно розміщувати композиційно предмети на пластині. Виховувати любов до природи, формувати основи дбайливого ставлення до неї.

Матеріали та інструменти:

Пластинка з дерева на кожну дитину, тісто, стеки, серветки.

Зоровий ряд:

Готове панно, іграшки, виготовлені з тіста, королева Фантазія (намальована, палац (намальований).

Музичний ряд:

Твір П. І. Чайковського з балету "Лускунчик" "Вальс квітів".

Хід заняття:

Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо у світ казок. А ви любите казки? А які казки ви знаєте? Добре. А тепер погляньмо на постановку малюнків. Які казки ви дізналися у цих малюнках? Молодці!

А сьогодні я розповім вам нову казку, підійдіть сюди ближче та послухайте її (включаю музику).

У далекій казковій країні є дивовижне місто. Живуть у ньому люди, які славляться своєю майстерністю ліпити іграшки з тіста. Готові іграшки вони дарують дітям. Це місто називається Умей – місто. Править їм королева Фантазія. Вона така вигадниця! Її виробами захоплюються усі мешканці міста. А ще вона вчить усіх насолоджуватися тишею лісу, співом птахів.

Нещодавно королева Фантазія оголосила про те, що незабаром влаштує в Умей – місті виставку квітів. Взяти участь у виставці вона запросила дітей – умільців із дружніх царств – держав, щоб усі змогли помилуватися красою та неповторністю їх диво – квітів.

А ви хлопці хотіли б взяти участь у виставці диво – квітів?

Добре, тоді королева Фантазія чарівним дотиком перетворить вас на дітей – умільців. (доторкаюся до кожної дитини королевою, вимикаю музику)

А тепер, умільці, займайте свої місця та уважно послухайте, як ми почнемо роботу. У кожного з вас на столі дерев'яні платівки для панно, всі вони різного кольору і заздалегідь намальовані квіти. Саме на цю заготівлю ми і ліпитимемо квіти з тіста.

З ліпленням з тістами з вами вже трохи знайомі. Тісто– м'яке та еластичне, любить тепла рук. Спочатку приготуємо основу для квіточок, для цього ми беремо шматочок тіста і катаємо кулю, злегка розплющуємо його пальцями і прикладаємо його до контуру, злегка розплющуючи та притискаючи. Потім стекою робимо надрізи або вдавлювання по краях. Нижній ряд пелюсток готовий.

Тепер беремо поменше тіста. Катаємо знову кульку, так само розплющуємо його злегка і накладаємо зверху першого кружечка, так само стекою робимо надрізи або вдавлюємо, нам залишилося зробити серединку. Листочки будемо робити таким же методом, але розкочуємо ковбаски, накладаємо на контур і злегка розтягуємо і притискаємо, стекою по краю робимо надрізи. Стебла різні по довжині, тому заготовляємо їх різної довжини, прикладаємо по контуру, зайве тісто прибираємо стекою. Така техніка ліплення називається рельєфною. А тепер приступаємо до роботи. (Індивідуальна допомога, включаю музику)

Аналіз:

А тепер давайте покажемо свої роботи королеві Фантазії. Їй сподобалися ваші квіти. Сашко, а яке панно тобі найбільше сподобалося? Чому? Настя, а як ти думаєш яким кольором ти б забарвила квіти на цьому панно? Чому? А мені, хлопці, сподобалася ця робота, подивіться, робота виконана дуже акуратно, а квіти вийшли всі різні, тут і айстри, і ромашки.

Молодці, хлопці!

А які найбільше квіти сподобалися королеві Фантазії, вона скаже нам після того, як ви розфарбуєте їх, це буде на наступному заняття.

Фізкультхвилинка.

Виросла висока квітка на галявині,

Вранці весняним розкрив пелюстки.

Всім пелюсткам красу та питання

Дружно дають під землею коріння.

Публікації на тему:

Конспект відкритого інтегративного логопедичного заняття у старшій групі на тему «Квіти» Мета: уточнити та розширити знання дітей з лексичної.

Конспект відкритого логопедичного заняття з розвитку лексико-граматичних категорій у старшій групі на тему: «Такі різні квіти» Інтеграція.

Конспект відкритого заняття з малювання у техніці «батик» у старшій групі «Весняні квіти»ПРОГРАМНИЙ ЗМІСТ: - Вчити малювати квіти в техніці «батик»; - освоювати навичку нанесення фарби на тканину; - Вчити переносити малюнок.

Конспект підгрупового заняття у старшій групі «Квіти»

1. Лексична тема: "Квіти" 2. Граматична тема: Узгодження іменників з чисельними. 3. Логопедична тема: Розвиток фонематичного.

МЕТА: Навчити дітей працювати в нетрадиційній техніці. ЗАВДАННЯ: - розвивати концентрацію уваги, фантазію, уяву, почуття композиції.

Конспект заняття з духовно-морального виховання у старшій групі «Чудо Різдва»Мета: - формувати уявлення дітей про свято Різдва, про історію народження Ісуса Христа; - виховувати кохання, милосердя.