Классный час на тему: Добро, доброта и человечность. Классный час. Доброта спасет мир Классный час на тему доброта
Классный час
«Научите своё сердце добру»!
Васильева А.С. учитель начальных классов
классный руководитель 4 класса.
«Во внутреннем мире человека доброта – это солнце»!
Тема: «Научите своё сердце добру!»
Цели:
Формирование у учащихся ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения.
Воспитание заботы, милосердия, доброты, терпимости, доброжелательности, чуткости и сострадания как основных нравственных черт человека.
Задачи:
Обогащать лексикон учащихся новыми словами и понятиями о добре и доброте.
Учить детей видеть и чувствовать мир.
Способствовать накоплению опыта в приобретении качеств, свойственных добру.
Выработать умения пользоваться определенными качествами в любой жизненной ситуации.
Оборудование:
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
Сердце (мягкая игрушка)
Словарь Ожегова
Карточки со словами
Цветок доброты
Заготовки из бумаги (солнце, облака, трава, радуга, дом, школа)
Пословицы
Накидка на стул для игры
«Копилка добрых дел»
Бумажные сотовые телефоны
Смайлики (веселые и грустные)
Фонограмма песни «Дорогою добра»
Ход классного часа:
Учитель:
Добрый день!
Слайд 1
Ребята, давайте вытянем навстречу друг другу руки – ладошками вверх, протянем солнечные лучики света, добра, счастья, мира и радости, просто улыбнемся, ведь улыбка объединяет. Пусть наши мысли и чувства будут едины в обсуждении очень серьезных вопросов, о которых мы сегодня будем говорить. Пожелаем друг другу удачи.
Обхватите правой рукой запястье левой руки. Под большим пальцем вы почувствуете толчки. Это - пульс. Так бьется наше сердце – самый главный орган нашего организма. Иногда говорят «здоровое сердце, крепкое» или «слабое, больное сердце». Что это значит? Что нужно делать, чтобы сердце было здоровым? (закаляться, заниматься спортом и т.д.) А еще иногда говорят «доброе сердце».
Слайд 2
А сегодня мы с вами постараемся ответить на вопросы: какое сердце называют добрым и как его научить добру.
Слайд 3
Начать наш классный час хочется со слов нашей уральской поэтессы Л. Татьяничевой «Делать людям хорошо – хорошеть самому!» Как вы понимаете слова «хорошеть самому» (надо совершать больше хороших поступков, есть хорошая пословица «Относись к людям так, как бы ты хотел, чтоб отнеслись к тебе»).
Слайд 4
А эпиграфом будут следующие слова А. Чепурова:
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом.
Давайте воевать за доброту!
А что такое доброта?
Слайд 5
По словарю Ожегова: Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
А что значит, по-вашему, добрый человек?
(Добрый человек всегда вежливо говорит со своим собеседником. Если у друга удача, добрый человек поздравит его, а если беда – добрые слова помогут утешить и успокоить. Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу. Добрый человек всегда правдой живет, и др.)
- Ребята, а какими качествами должен обладать добрый человек? Эти добрые качества человека напишем на цветных лепестках, приготовленных на столах каждой группы.
(Работа в группах)
А теперь, давайте, оформим цветок доброты. (Дети выходят к доске и прикрепляют лепестки, формируя цветок).
Вот такой у нас получилась душа доброго человека – красивый цветок, лепестками которого являются необходимые человеческие качества.
Мы должны с вами ребята стремиться к тому, чтобы эти качества расцветали не только здесь, но и в душе каждого из нас.
Доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.
Народ сложил множество пословиц и поговорок о добре.
(работа в группах)
Я приготовила для вас очень интересное задание. На столах приготовлены слова из той или иной пословицы, вам нужно собрать их и озвучить эти пословицы и поговорки. А свою работу наклеить на облако, солнце и траву. (Работы детей вывешиваются на доску в виде солнца, облака, травы).
«Доброе слово лечит, злое калечит»
«Злой не верит, что есть добрый»
«Добрая слава лежит, а худая бежит»
«Добрые дела два века живут»
Добрые вести прибавят чести.
Учитель: «…О, мудрецы, вы бесконечно правы,
Наш мир спасут добро и красота…»
(Вывешивается на доску радуга с этими словами)
А теперь давайте немного отдохнем и вспомним самых добрых героев из сказок и мультфильмов. (ответы детей)
Слайд 6
Предлагаю вам спеть песенку с котом Леопольдом «Если добрый ты…»
А как вы думаете, легко ли быть добрым человеком? Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Волшебный стул».
(выбирается любой ученик из класса, садится на стул, а все остальные должны назвать все его добрые качества)
Очень важно увидеть добрые качества в другом человеке. Ибо как сказал Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добро в людях»
Мы можем быть милосердными, добрыми и можем творить добро. А начнем с самого главного, близкого и родного нам - дома.
(На доску наклеивается изображение дома).
Что доброго и хорошего мы можем сделать для наших близких? Как вы о них заботитесь? Почему говорят «При солнышке – тепло, а при матери – добро»?
Слайд 7
(Дети называют)
Ребята, но у вас есть и второй дом.
(На доску наклеивается изображение школы)
Это ваша школа, где вы учитесь вместе со своими одноклассниками и друзьями. Что хорошего и доброго вы можете сделать в школе?
Вывод:
Человек, у которого доброе сердце, относится с любовью ко всему живому. Он не только уважает людей, помогает им, но и охраняет природу, заботится о братьях наших меньших – животных и птицах.
Ребята, мне хочется подарить вам «Копилку добрых дел». Каждое доброе дело, которое вы сделаете, вы запишите на листочек и опустите в копилку. В конце каждой недели вы сможете сосчитать, сколько сделано добрых дел и каких. Поместите эту копилку возле классного уголка и пусть она ежедневно пополняется, никогда не будет пустой.
«Если ты сегодня не умножил
Хоть на каплю чью-то радость в мире –
Значит день напрасно прожил
Как унылый гость в чужой квартире».
Пусть у вас, ребята, никогда не будет напрасно прожитых дней.
А сейчас возьмите бумажные сотовые телефоны, которые лежат у вас на столе и напишите добрые пожелания друг другу. (дети обмениваются друг с другом, учитель вручает им)
Слайд 8 (звучит песня «Дорогою добра»)
А сейчас отвечайте на мои вопросы хором «Да» или «Нет»
Можно ли человека заставить быть добрым? (нет)
Можно ли стать добрым на время? (нет)
Нужно ли быть добрым к любому человеку? (да)
Легко ли быть добрым? (да)
Есть ли у вас желание делать добрые дела? (да)
У вас получилось больше ответов «да» и я вижу, что вы стремитесь к добру, а стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов.
(Учитель зажигает свечу, ребята подходят к ней)
Слайд 9
Протяните руки к этому огоньку. Вы чувствуете тепло? Все живое на свете стремится к теплу. Это тепло должно жить в сердце каждого человека, пусть оно согревает вас и тех, кто вас окружает. Давайте дарить добро людям и природе, не будьте равнодушными к чужой беде, и ваши сердца будут добрыми, и нам всем вместе будет жить лучше и легче.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Ненапрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.
Рефлексия
На весы нужно положить смайлика веселого или грустного
Классный час на тему ДОБРОТА
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, - спросишь ты,-
В доме столько доброты?
Послушав это стихотворение, вы, наверное, догадались, что сегодня мы будем говорить о доброте.
Ребята, а как вы понимаете значение слова добрый?
А как вы считаете, можно ли заставить человека быть добрым?
Конечно, нельзя. А вот научить человека доброте можно. И сегодня мы будем этому учиться. Дорога к добру нелегка. Первый шаг к доброте – это доброе слово или волшебное слово. Давайте вспомним эти слова вместе:
Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости, говорим (извините, пожалуйста).
И во Франции и в Дании на прощанье говорят (до свидания).
Молодцы, вы хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь употреблять их чаще. Я могу сказать: Доброе слово лечит .
Непросто быть вежливым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом родители, учителя и старые добрые сказки. Ведь именно в сказках добро побеждает зло.
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. Вам нужно догадаться, о ком идет речь:
Этот сказочный герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит).
Эта девочка оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга Кая из ледяного плена (Герда).
Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка (Кот в сапогах).
Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни (Татошка).
Этот сказочный герой спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них театр (Папа Карло).
Чем же эти сказочные герои отличаются от других героев, например, от Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? (Они творили добро, мешали злу).
А теперь послушайте новую сказку и подумайте, как она связана с темой сегодняшнего урока.
………..
Кто в этой сказке сделал доброе дело? Я могу сказать: Даром ни одно доброе дело не пропадет.
Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отражали в пословицах, которые передавались из уст в уста.
Сейчас я попрошу вас составить из слов пословицу.
Доброе дело само себя хвалит.
Не ищи красоты, а ищи доброты.
Как вы понимаете эти пословицы?
К сожалению, на нашей земле встречается не только добро, но и зло.
Есть такая притча о Добре и Зле:
«Однажды Добро пришло в гости к Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахара в чашку положило соль.
Добро попробовало соленый чай, но ни слова худого не сказало Злу, только поблагодарило его за угощение. А когда Добро уходило, оно сказало: «Что-то сахар у вас не очень сладкий. Вот вам деньги, купите себе конфет к чаю». Зло перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги.
Так Добро отплатило Злу добром за зло».
Добро всегда сильнее зла. Люди ценят и долго помнят добрых людей. Недаром говорят: «Доброе дело сто лет живет». Как вы, ребята, думаете, чего на земле больше: добра или зла? Давайте проверим: на одну чашу весов мы будем класть «зло»,на другую- «добро».
(Таблички с надписями: вежливость, сочувствие, щедрость, отзывчивость, скромность, эгоизм, грубость, равнодушие).
Ребята, как вы считаете, можно соотнести понятия доброта и дружба?
У каждого из вас есть друг. Расскажите, какими качествами обладает ваш друг.
Игра «Я тебя знаю».
Дети встают в круг и по цепочке называют качество соседа. Слово начинается с первой буквы имени соседа. (Например, Антон – аккуратный).
Теперь пришла пора познакомиться с законами дружбы .
1. Помогай другу в беде.
2. Умей с другом разделить радость.
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Не обманывай друга.
6. Умей признавать свои ошибки.
7.Умей помириться с другом.
8. Не предавай своего друга.
Я надеюсь, что теперь вы будете более внимательно относиться друг к другу. Ведь не зря народная мудрость гласит «Друга нет – ищи, а нашел – береги».
Заканчивая сегодняшний урок, мне хочется сказать вам, ребята, следующее: В каждом из вас живет маленькая частица доброты. Доброта – это волшебное лекарство, которое вылечивает от многих недугов. Надо научиться быть добрым ко всему окружающему.
1.Добрым быть совсем-совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.
2.Только надо, надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Ребята, повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь и скажите следующие слова: «Я желаю тебе добра».
Звучит песня «Кота Леопольда».
Муниципальное обращеобразовательное учреждение «Ковернинская средняя школа №2»
КЛАССНЫЙ ЧАС
в 3-а классе
«ДОБРОТА ТВОРИТ ЧУДЕСА!»
Провела:
классный руководитель 3-а класса
Носовцева Г.К.
р.п. Ковернино 2015год
Цель: Дать детям понятие, что доброта – одно из лучших качеств человека.
Задачи:
Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь.
Способствовать развитию сочувствия, сопереживания.
Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.
I .Сообщение темы занятия:
Учитель: «Доброта творит чудеса! Что такое доброта и что значит быть добрым?»
Эпиграфом станет пословица: «Жизнь дана на добрые дела».
(читает Толокнов Саша)
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте.
Вся в голубой и звёздной красоте
Земля добра: она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом.
Давайте воевать за доброту.
А. Чепуров
II . «Открытие» темы классного часа.
Учитель: Как вы думаете, чего на Земле больше добра или зла?
Высказывание Л.Н. Толстого
«Из всех наук, которые должен знать человек, главная наука есть о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра».
В каждом из нас есть маленькое солнышко – доброта. Она нужна и вам самим, и вашим родным, друзьям и тем, кто вас окружает. Ведь доброта и забота согревают людей. Каждый человек должен оставить добрый след на земле. Один мудрец заметил: «Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил дерево и воспитал ребенка».
III . «Строительство» Дома Доброты.
Учитель: Сегодня будем строить Дом Доброты.
1.Закладываем фундамент Дома – доброта .
а) Групповая работа.
Задание 1. Вспомните, о каких сказочных героях говорится и какие добрые поступки они совершили? (Задание на листочках ).
Кто был превращён гномом в маленького человечка и совершил удивительное путешествие с дикими гусями? (С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» ).
«В одном густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк. Звали его…». (Э. Успенский. «Крокодил Гена и его друзья» ).
Герой этого произведения говорил такие волшебные слова: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, Лишь коснешься ты земли – быть по-моему вели» (В.Катаев.« Цветик – семицветик» ).
«Кай взглянул на неё. Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе представить. Теперь она не казалась ему ледяною» (Х. К. Андерсен «Снежная королева» ).
Женщина ахнула от восхищения, потому что внутри, среди лепестков, сидела крошечная девочка, Ростом не больше дюйма. Вот почему её назвали. (Х.К.Андерсен. «Дюймовочка» ).
«Жил–был доктор. Он был добрый». (К.Чуковский «Доктор Айболит» ).
Задание 2. Обсудите ситуации. Как бы вы поступили?
Задание 3. Есть много пословиц о доброте:
Уважая человека – уважаешь себя.
Путём зла не доходят до добра.
Мир не без добрых людей.
Учитель : У вас на разных листках части пословиц. Работая в группах, соберите их правильно и раскройте их смысл:
Доброта – язык, на котором могут говорить немые и который глухие могут слышать.
Кто добр поистине, добро творит в молчании.
Добрыми делами славен человек.
Добрые умирают, да дела их живут.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Доброе дело питает и душу и тело.
Добрый человек в добре живёт век.
Худо тому, кто добра не творит никому.
2.Следующий кирпичик Дома Доброты – добрые мысли .
Учитель: О доброте высказывали свои мысли великие философы, писатели:
«Делать добро – самое истинное счастье, какое только может быть ведомо человеческому сердцу» (Ж.Ж. Руссо).
«Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях» (Блез Паскаль ).
«Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, – вот что можно назвать человеколюбием». (Конфуций ).
«Кто ищет зла, к тому оно приходит». (Соломон ).
«Чтобы поверить в добро, надо его делать». (Л. Толстой ).
В IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье».
Эту мысль продолжил уже в I веке до н.э. римский философ Сенека: «Человек, который думает только о себе и ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».
Учитель: Дети, а кто для вас самый близкий и добрый человек, который заботится о вас с самого раннего детства? (Мама )
Сколько бы нам не было лет, нам нужна мама, ее ласка, ее тепло.
Пословица: При солнышке тепло, при матери добро. У мамы самое доброе и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь, оно никогда не останется равнодушным.
Учитель: А вот некоторые из нас порой обижают своих мам поступками и грубыми словами.
Стихотворение Татьяны Дашкевич “Обидное слово”.
читает Сироткина Настя
Обидное слово, обидное слово!
Как больно ударить умеет оно!
Змеёй ядовитой ужалить готово,
Ужалит – и станет на сердце темно.
И тот, кто обидел, и тот, кто обижен,
И тот, кто унизил, и тот, кто унижен,
Хотя миновала уж ссоры гроза,
Молчат и не смотрят друг другу в глаза.
Послушай совета, мой милый ребёнок:
Будь добрым и вежливым с самых пелёнок,
Хорошее только старайся творить.
И слов унизительных не говорить.
3.Следующий кирпичик Дома Доброты – добрые слова.
Учитель: У меня в руках символическое «Сердечко». В нём стрелы обид от плохих поступков и слов. Вынем их и увидим, что раны заживают, но шрамы остаются на всю жизнь. Хочется вылечить такие сердечки добрыми словами, делами. А вот на этих здоровых сердечках напишите самые добрые слова и подарите тому, кому пожелаете. Пусть ваша доброта поселится в других сердцах.
Сказанное слово, словно семя, попадает в сердце человека. От добрых слов мы чувствуем, как в нашем сердце растёт тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание.
Учитель : А как вы думаете, добрые слова и добрые мысли, во что могут превратиться?
4.Следующий кирпичик Дома Доброты – добрые поступки.
Учитель: Я думаю, что каждый из Вас совершил уже добрый поступок, а может быть и не один! (Учащиеся зачитывают отрывки из своих сочинений ).
Еще древний китайский философ Конфуций сказал: «Человек, который помогает другим – помогает себе». Как вы думаете, почему? (Ответы детей ).
Людей, которые оказывают благотворительную помощь престарелым людям, инвалидам, бездомным, сиротам называют волонтёрами от английского слова volunteer – добровольный помощник.
В Великобритании, к примеру, существует 157.000 благотворительных организаций. Они стараются затронуть каждую сторону жизни: по защите природы, животных, бездомных людей, инвалидов, одиноких престарелых людей и т.д. Они собирают пожертвования, устраивают благотворительные концерты, вечера, посещают одиноких людей, чистят парки, работают в больницах, приютах для животных и т.д.
Сообщение о известных людях, их добрых поступках:
Глухова Варя:
Мать Тереза, основавшая «Благотворительную Миссию»
Её звали Агнесса Гонджа. Она родилась в семье албанского торговца в 1910 году. Её родители были людьми очень религиозными. Мать научила детей молиться, любить и помогать другим людям. Это были первые уроки доброты для маленькой Агнессы.
Но когда девочке было 9 лет, их отец умер. Тем не менее, мать Агнессы не сдавалась, открыла собственное дело и, потихоньку, их семейный бизнес наладился. Это был второй жизненный урок, полученный от матери: пусть жизнь трудна – ты должен по ней карабкаться вверх, к вершине. 12-летняя девочка твердо знала, что ее служение Богу будет связано со служением бедным.
В 1928 году Агнесса оставила семью, чтобы стать монахиней. Она уехала в Индию, где 20 лет преподавала географию в Калькуттском институте Св. Марии, директором которого потом стала.
Она основала больницу для бедных. Единственная цель всей этой затеи была в том, чтобы окружить умирающего бедняка любовью. И заботой. Он теперь знал: он не один. О нем не забыли. Он нужен. Он – в лучах любви. Старый, уродливый, увечный – любимый. И тогда умирать не страшно. Сестры собирали не только умирающих, но и младенцев, которых отыскивали в больницах, в тюрьмах. Ни от одного младенца мать Тереза не отказалась. 10 тысяч прокаженных нашли убежище в лепрозории матери Терезы. Проказа метит богатых и бедных. Ее умеют лечить, но на это уходят годы, а не всякий индиец может позволить себе такую роскошь – его гонят из дома, он теряет работу. На выделенной правительством Индии территории устроен целый "Город Мира", где несчастных не только спасают, но обучают ремеслам – так, чтобы они могли прокормить себя, а не просить подаяния с трещоткой в обезображенной руке. Невероятная албанская старушка устроила подвижные клиники, которые ездят по всему свету и оказывают помощь прокаженным. Она организовала первую клинику для больных СПИДом. Она создала приюты для больных. Она поспевала везде. Никто не знает, что существеннее – медикаменты или улыбка, доброе слово и любовь. В 1979 году она получила Нобелевскую премию мира. Всю ее она вложила в свою миссию. Как и прочие деньги, которыми ее награждали. Умерла Мать Тереза в 1997 году. Её «Благотворительная Миссия» действует до сих пор, потому что нуждающихся в помощи вокруг не становится меньше.
А какие благотворительные организации существуют в России и какую помощь оказывают они?
Дети называют известные им благотворительные организации («Красный Крест», «Общество по защите животных», «Общество по защите природы» и т.д.). Если дети затрудняются ответить, учитель помогает им.
Красцова Лиза: Фёдоров Святослав Николаевич
Мечтал о небе, высоте, самолетах, словом, о профессии настоящего мужчины. Но летчиком Федорову стать не удалось. В начале марта 1945 года, когда война громыхала предпоследними залпами, в училище готовился праздничный вечер. Надев единственный выходной костюм, Слава спешил на праздник. В трамвай прыгнул на ходу – боялся опоздать. Сорвался, еле успел уцепиться за поручень – поволокло по земле. Пробовал встать на ноги – пронзила острая боль в левой ноге. Очнулся уже в госпитале. Врачи решили ампутировать ступню и нижнюю треть голени. После операции летать категорически запретили. Решил попробовать в медицинский. Молодой хирург оказался честолюбив. Фантазировал, выдумывая интересные научные темы. Наконец решил: мое дело – операция по замене мутного хрусталика искусственным из пластмассы. Вскоре судьба свела молодого врача с тяжелой больной. Двенадцатилетняя чувашская школьница Лена Петрова с рождения страдала катарактой. Правым глазом она ничего не видела. Посоветовавшись с ее родителями, Федоров решил пойти на риск – прооперировать больной глаз Лены и вставить в него искусственный хрусталик. Операция прошла успешно. Девочка стала видеть.
Святослав Федоров – талантливый хирург, автор многих изобретений и открытий в офтальмологии, в том числе метода имплантации искусственного хрусталика, названного им «Спутник», методов лечения близорукости, глаукомы, астигматизма, создатель огромного научно-технического комплекса «Микрохирургия глаза». Поэт А. Вознесенский назвал его «глазным гением».
Сочин Саша: Леонид Рошаль.
Всемирно известный детский хирург. Директор Московского научно-исследовательского института неотложной детской хирургии и травматологии при РАМН, президент Международного благотворительного общественного фонда помощи детям при катастрофах и войнах, заведующий. Доктор медицинских наук, профессор. В 1995 году работал в Чечне, оказывал помощь детям. Журналисты назвали Рошаля Детским доктором мира. Рошаль отправлялся в Афганистан, в Турцию и в Индию для оказания помощи детям, пострадавшим в результате землетрясения, руководил бригадой детских врачей. В 2002 году бригада скорой помощи Рошаля работала в Каспийске, где в результате теракта 9 мая 2002 года пострадало много людей. В октябре 2002 года Рошаль участвовал в переговорах с террористами, захватившими здание Театрального центра на Дубровке. Благодаря участию Рошаля из здания были выведены восемь детей, а заложникам были переданы вода и медикаменты. Он получил титулы "Гордость России", "Человек года", "Персона года". Владимир Путин вручил Рошалю орден Мужества - за самоотверженность, проявленную при спасении заложников. Рошаль был награжден знаком отличия "За заслуги перед Москвой".
Учитель: 2008 год объявлен Годом добрых дел.
Добро души – в копилку Года добрых дел
Доброе дело – это то, что дарит радость другому человеку. Нужно проявлять живой, искренний интерес к окружающим людям. О том же говорит и Библия: «Относись к другому как к самому себе, люби ближнего своего как самого себя». Делайте добро! Это принесет вам счастье.
Учитель: Подумайте, о каких качествах человека говорится. Выберите правильно кирпичик.
Качество человека, на которого всегда и во всём можно положиться – ….
Качество человека, у которого доброе сердце – ….
Качество человека, который желает другим добра – ….
Качество человека с доброй душой и мягким характером – ….
Качество человека, обладающего добрым, хорошим нравом – …
Добавляем в Дом Доброты следующие кирпичики:
добропорядочность,
добросердечность,
добродушие,
добронравие,
доброжелательность.
5. Учитель: Вот мы и построили Дом Доброты.
IV. Рефлексия.
Учитель: Какие добрые дела мы можем совершить сами? Выберите листочки с записанными на них добрыми делами для Дерева Доброты:
сделать уборку в доме;
навести порядок в школьном дворе;
накормить бездомную собаку;
подготовить концерт для пожилых людей и инвалидов;
отнести вещи в организацию по социальной защите населения;
помочь детям сиротам и инвалидам;
сделать кормушки птицам зимой;
сделать скворечники весной;
помочь пожилому человеку нести сумку.
Не будем брать листочки с записями:
обидеть маму;
поссориться с товарищем;
равнодушно пройти мимо плачущего малыша;
замахнуться палкой на собаку;
не покормить домашнего питомца;
не позаботиться о младшем братике или сестрёнке;
подраться с мальчиками;
не позаботиться о пожилой бабушке.
Учитель: Каждый ваш хороший поступок, это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.
Дурандина Полина:
Как бы жизнь ни летела –
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем живём на земле.
Доброта – стремление человека дать счастье всем людям. Делайте добро! Это принесет вам счастье.
Список литературы
Лаптева Л.Ф. «За землю русскую, за Москву», // Преподавание истории в школе, №7, 2006.
Овчинникова Л. «Хорошая кровь не может лгать», // «Комсомольская правда», 27. 03. 1992 г.
Степанов П.В. «Феномен толерантности», // «Классный Руководитель», № 3, 2004 г.
Сукиасян Э.Р. «Толерантность – это только начало», // «Час ноль», № 6, 2005 г.
«История России в портретах» под ред. Блохина Б.Ф., Смоленск, «Русич», 1996 г.
«Пакет-комплект документальных материалов «История Холокоста», М., 2001 г.
Классный час «Доброта»
Аннотация. Сценарий классного часа разработан для учащихся 4 класса. Ребята в процессе классного часа рассуждают о доброте, анализируют сказку «О добре и зле», создают цветок добра и коллаж «Добрый наш Алейск», прослушивают «Гимн добра», песню «Дорогою добра», раскрывают суть пословиц и поговорок о добре. Учатся говорить друг другу комплименты, рассказывают о совершенных добрых поступках. Очень важно пробуждать у учащихся стремление совершать добрые дела, воспитывать внимательность, уважение к людям. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.
Цель. Формирование нравственных ценностей: добра и зла, скромности, милосердия, дружелюбия, честности.
Задачи:
1. Формирование нравственных качеств человека;
2.Умению анализировать поступки;
3. Развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; 4. Воспитание милосердия и доброжелательности, уважение к людям;
5. Пробудить стремление совершать добрые дела;
Ход классного часа:
Слайд1 Звучит песня « ГИМН ДОБРА»
Классный руководитель. Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? Сегодня, мы поговорим на тему «Доброты».
У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь
(обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались добрые люди.
Слайд 2 У меня здесь цветочек необычный!
Какие однокоренные слова к слову добро можно подобрать? (Доброта, добрый, добряк, добродетель)
На доске появляется изображение цветка . На некоторых
лепестках этого цветка записаны слова. Дети рассматривают цветок и читают записанные на лепестках слова (добродетельный, добродушный, добросердечный, добропорядочный, добронравный, добродетель).
Классный руководитель предлагает ребятам заполнить оставшиеся лепестки словами. Дети пишут на незаполненных лепестках слова
(доброжелательный, добросовестный, добро, доброта). Получили цветок добра.
Классный руководитель . Что значит добрый человек? Какого же человека можно назвать добрым? Ответы учащихся.
Слайд 3
Добрый человек - это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.
Добрый человек любит природу и бережёт её.
Добрый человек любит птиц и зверей, подкармливает их..
Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
Добрый человек совершает добрые дела.
Классный руководитель. Ребята, скажите, пожалуйста, а почему ваши слова и ваши поступки должны быть добрыми?
Учащиеся. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек. Неприятно смотреть, когда человек хвалит себя, выставляет перед всеми. Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.
Классный руководитель . Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.
Слайд4 .
1. Самая маленькая доброта – пассивная . Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.
2. Бывает доброта активная , когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?
3. И наконец, доброта созидательная . Это самое ценное, что может быть в человеке.
Такая доброта выбирает себе хозяина – человека с чувством обострённого достоинства который защитит Слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствуешь несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом. Такой человек совершает добрые дела бескорыстно.
Беседа с учащимися по вопросам:
Каких людей вы называете добрыми, а каких – злыми?
Что бы вы сделали для людей, если бы всё могли?
Можно ли человека заставить быть добрым? Можно ли стать добрым на время
Говорят: добрый человек всегда окружён настоящими друзьями. Согласны ли вы с этим утверждением? Поразмышляйте.
Какое отношение вызывают у вас злые люди? Почему?
Классный руководитель . А сейчас, предлагаю прослушать сказку.
Слайд 5 СКАЗКА О ДОБРЕ И ЗЛЕ
В одной далекой-далёкой деревне жил-был маленький мальчик Гошка. Жил он с мамой и папой и больше всего на свете любил ловить рыбу. Закинет крючок в воду, стоит и мечтает. Какая рыбка сейчас ему попадётся? Вот так однажды ранним утром пошёл Гошка на рыбалку, забросил крючок в воду и поймал … золотую рыбку. Взмолилась тут рыбка: «Отпусти меня в реку. За это я исполню три твоих самых заветных желания». Отпустил её мальчик и сказал: «Хорошо. Сделай так, чтобы я стал очень сильным. Все тогда будут
меня бояться». Махнула тут рыбка золотым хвостом и уплыла. Что делать? Пошел он домой и думает: «Ну вот, обманула меня золотая рыбка, не исполнила заветного желания». Вдруг видит – на дороге злой мальчишка собаку палкой бьёт. Она скулит, убежать от него хочет, а он за ней
мчится и прямо по спине её палкой охаживает. Не смог Гошка такой жестокости вытерпеть, побежал вслед и закричал: «Брось сейчас же свою палку, а не то я тоже такую найду. Тогда узнаешь, как это больно!» Но злой мальчик не слушал его и бежал всё дальше и дальше. Догнал тогда его Гошка да как врезал кулаком. Улетел мальчишка от сильного кулака за тридевять земель. А собака убежала. Сел тогда Гошка на пенёк пригорюнился и думает: «Рыбка-то не обманула меня. Желание моё исполнила. Силой
наградила меня великой. Вот и собаку я смог из беды выручить. Но ведь и мальчика обидел. Нехорошо поступил. Значит, сила-то не всегда счастье приносит». Снова пошёл Гошка к рыбке и сказал ей: «Спасибо тебе, золотая рыбка, что исполнила моё желание. Только хочу я, чтобы все люди на
земле всегда были счастливыми, не плакали и не горевали, а только смеялись», – «Ладно», – промолвила рыбка, взмахнула золотым хвостом и уплыла. Побрёл Гошка домой. Видит, а люди все довольные, радостные, все ему улыбаются. Даже солнышко на небе, и то ярче светит. «Хорошее желание я придумал», – решил мальчик, лёг на кровать и уснул. Проснулся раным-ранёхонько, вышел на улицу и видит. Люди по-прежнему ходят довольные и счастливые, не хмурятся, не плачут, не сокрушаются. И ничего не делают. Работу свою забросили. Хлеб не пекут, воду не носят, скотину не кормят, детей не качают. А зачем? И так хорошо. На лавочке все сидят да
радуются. И что плохое в деревне ни случится – они всему рады. «Что же это я наделал? – подумал Гошка. Как люди теперь жить-то будут? Сам я дел наделал – придется самому и исправлять». Снова пошёл мальчик к рыбке и попросил: «Сделай так, чтобы у нас в жизни все стало по-прежнему». Рыбка взмахнула хвостом и сказала: «Хорошо, Я исполню твоё желание, но помни, что оно у тебя последнее». Уплыла золотая рыбка, а Гошка домой побежал. Глядит, в деревне всё по-старому. Какие люди работают – те в достатке живут, а кто работать не хочет – у того и хлеба нет. У кого горе – тот плачет, а у кого счастье – тот смеётся. Живут люди. Понял тут Гошка, что никакого волшебства людям не нужно. Сами они волшебство делают. Своими руками. Побежал тогда Гошка в поле отцу с матерью помогать – хлеб собирать. Счастье своими руками делать. Вот и сказке конец. А кто слушал да мотал на ус – молодец.
Вопросы для беседы:
Какое чувство у вас возникло к герою сказки?
Какие дела совершал Гошка?
Мог ли он поступить иначе? Чем бы это обернулось?
Вывод : Не спешите на зло отвечать злом, отвечайте добром и от этого жизнь на земле станет ещё прекраснее.
Классный руководитель . Значит, любой из вас имеет право выбора. Вы можете сами решить, как вам поступить. Но всегда надо подумать о других.
Классный руководитель. А сейчас я предлагаю вам изготовить коллаж
Слайд 6 « Добрый наш Алейск».
Наш Алейск покрыт туманной дымкой. Давайте сделаем так, чтобы солнце над - нашим городе засияло ярко-ярко. (появляется контур Алейска, а над ним прикреплён круг от солнца). Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце . А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Вот перед вами слова: злопамятный, доброжелательный, вежливый, грубый, неучтивый, умеет прощать обиды, скандальный, чуткий, отзывчивый, помогает в беде, часто ссорится, вспыльчивый, скромный, общительный, ласковый, наглый, внимательный, жестокий, жадный,
крикливый, бескорыстный. Вам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям, и наклеить их как лучи.
Слайд 7 Ребята, а чего не хватает на нашем коллаже? Конечно, в Добром Алейске должны петь птицы, цвести сады, потому что природа тоже радуется доброте. Прикрепите ваши картинки. Весь животный и растительный мир нашего региона зависит от нас – людей. На такой красивой полянке хочется с друзьями поиграть. Прикрепите соответствующие картинки. Посмотрите, какое доброе солнышко у нас получилось. И если люди будут такими же, как лучики этого солнышка, доброжелательными, чуткими, ласковыми, тогда все в нашем городе будут весёлыми и счастливыми.
Классный руководитель. Предлагаю сказать, как можно больше добрых слов в адрес друг друга.
Классный руководитель . Теперь представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце - доброта. Она, очень нужна и вам самим, и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?
Может быть, нам помогут это узнать старинные весы ? На одну чашу будем класть, “зло” (таблички с надписями: Зависть. Жадность. Грубость. Предательство. Война. Ложь.)
Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с “добром”.
Классный руководитель . Ребята, какие добрые поступки вы совершили? Подумайте, и скажите, пожалуйста, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (Ответы учащихся). Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с “добром”. (Дети подходят по одному к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу “ капельку ”. Вскоре, чаша весов “ добра” перевешивает чашу “зла”.)
Классный руководитель Давайте задумаемся, а что мы с вами можем сделать, чтобы избежать зла, чтобы его не прибавлялось в мире?
Классный руководитель . Вот видите, ребята, как можно победить зло. А вы знаете пословицы и поговорки о добре и доброте .
Слайд8 Какие понравившиеся пословицы и поговорки вам запомнились. Назовите их и объясните смысл.
Слайд 9 Классный руководитель . Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Так, и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки – в реку, реки – в море, моря – в океан добра. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка. В заключении послушайте песню и можете потанцевать. Песня «Что такое доброта»
