Otrok ima slab spomin že 8 let. Osnovna šola - Nasveti psihologinje mlademu dijaku. Otrok si slabo zapomni snov in se s težavo uči poezije. Neorganiziran, nepozoren otrok. Ali je mogoče tablete jemati sami, brez posveta z zdravnikom?

Psihološki vzroki za slab spomin pri otroku.
Klinični primer

Kaj storiti, če ima otrok slab spomin? – to vprašanje mi je zastavila mama 13-letne deklice.

Že ob rojstvu imamo značajske lastnosti, vendar to niso veščine in seveda nimamo vse prtljage, ki smo jo nabrali zaradi odkritij in izkušenj prejšnjih generacij. Zato moramo veliko študirati, da lahko krmarimo v tem svetu, da imamo bazo znanja, na podlagi katere lahko pridemo do naslednjih odkritij in naredimo svoje življenje še bolj udobno.

Če ima otrok slab spomin, je lahko učni proces resno zapleten.

Spomin je tisto orodje, ki nam omogoča, da si zapomnimo velike količine različnih informacij in jih uporabimo v kasnejšem življenju. Zato postanejo tako učitelji kot starši zaskrbljeni, ko opazijo, da ima otrok slab spomin. In če otrokov slab spomin pri 6 letih še ni tako opazen, saj zahteve po spominu v predšolski dobi niso tako velike, količina informacij, ki si jih je treba zapomniti, je majhna, potem je otrokov slab spomin pri 7 letih je že presenetljivo. To je posledica dejstva, da se z začetkom šole poveča obseg in obseg informacij, ki si jih mora otrok zapomniti, kar pomeni, da se povečajo zahteve po spominskih lastnostih.

Vrnimo se k vprašanju, ki je k zdravniku pripeljala mamo 13-letne hčerke:

Zakaj ima otrok slab spomin?

Njihova zaskrbljenost je bila posledica dejstva, da sami niso mogli najti razlage za to dejstvo, saj so se epizode slabega pomnjenja informacij menjavale z epizodami dobrega spomina ves dan, tudi med eno lekcijo, brez vidnih vzorcev. Ni mogoče reči, da si je en predmet zapomnil bolje kot drugi. Raziskava ni pokazala pritožb glede glavobolov, omotice ali omedlevice.

Upoštevajoč pritožbo je bil do vložitve pritožbe že opravljen pregled po priporočilu nevrologa, ki ni odkril nobene patologije, ki bi jo lahko opredelili kot organsko ali funkcionalno. Kljub temu ni bilo odgovora na vprašanje, zakaj ima otrok slab spomin? Torej je ostalo nejasno, kako se temu zoperstaviti?

Za prepoznavanje vzrokov za slab spomin pri otroku uporabljamo znanje sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana, ki pomaga razumeti strukturo človeške psihe. Sistemsko-vektorska psihologija razlikuje ljudi po duševnih lastnostih, ob upoštevanju njihovih prirojenih želja, s čimer identificira 8 možnosti (vektorjev) duševne strukture. Poznavanje osnov sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana nam omogoča, da razjasnimo sliko dogajanja in ugotovimo vpliv na lastnosti, kateri od vektorjev je podlaga za epizode slabega spomina pri otroku.

Kaj lahko povzroči slab spomin pri počasnem otroku?

Z vidika sistemsko-vektorske psihologije se lahko z najboljšim spominom pohvalijo tisti z analnim vektorjem. Že od otroštva se od drugih razlikujejo po počasnosti, vztrajnosti in marljivosti. So zelo pozorni na podrobnosti, zato so boljši od drugih pri analizi in sistematizaciji dohodnih informacij. Zato vsako nalogo, ki jim je naložena, opravijo počasi, skrbno, a učinkovito in do konca. To olajšuje želja po dobrem, najboljšem, značilnem za otroke, obdarjene z analnim vektorjem. V šoli imajo ti otroci običajno raje pouk zgodovine in dela.

Takšen otrok ima lahko slab spomin in pozornost v situacijah, ko se mu mudi in potiska. Poleg tega potrebujejo otroci z analnim vektorjem pošteno oceno svojega napredka. In če otrok meni, da je nalogo, ki mu je bila dodeljena, opravil dostojanstveno, vendar ni sledilo odobravanje / pohvale odraslih, je to lahko tudi razlog za upad spomina pri otroku z analnim vektorjem kot delom psihe. O takih otrocih lahko izveste več.

Vzroki za slab spomin pri nemirnem otroku

Lastnosti našega malega pacienta ne ustrezajo analnemu vektorju. Ne slovi po svoji vztrajnosti, obožuje šport in predvsem ples. Več let sem študirala v plesnem klubu. Pri plesu rada sledi ritmu melodije in se udeležuje tekmovanj, kjer je dosegla prvo mesto. Odlikujeta jo krhka postava in gibčnost.

Povedala je, da ji je veliko lažje, ko je dan razporejen po urah in ni velikih obdobij prostega časa. Do konca lanskega šolskega leta je bilo točno tako. Ker pa se je akademska obremenitev povečala, so se starši odločili, da na začetku šolskega leta opustijo plesni krožek, da bi imeli več časa za domače naloge. Hkrati pa je kljub več prostega časa kot prej učinkovitost priprave na pouk slabša kot lani. V družini je to povezano s povečanimi obremenitvami predmetov in poslabšanjem otrokovega spomina.

Glede na opisane preference in lastnosti lahko sklepamo, da je naš pacient lastnik kožnega prenašalca. To dokazujejo vse zgoraj opisane lastnosti: mobilnost in prožnost telesa, občutek za ritem in celo krhkost konstitucije. Značilno je, da lastniki kožnega vektorja veliko bolje uresničujejo svoje lastnosti v pogojih omejitev. Na primer, njihovo delo napreduje veliko bolje, če je znano, da je čas za dokončanje omejen (za razliko od ljudi, obdarjenih z analnim vektorjem, katerih produktivnost se v takih pogojih zmanjša).

Če govorimo o spominu, potem imajo lastniki kožnega vektorja bolj razvit kratkoročni spomin, je bolj površen. O takih ljudeh pogosto rečejo: "v eno uho je šlo, v drugo ven." To je posledica dejstva, da je njihovo razmišljanje po naravi logično, usmerjeno v izolacijo vzročno-posledičnih odnosov, zato v vsaki informaciji poskušajo zajeti samo bistvo, ne da bi se poglobili v podrobnosti.

V našem kliničnem primeru je izključitev plesa iz deklicine dnevne rutine negativno vplivala na lastnosti kožnega vektorja, vključno s spominom, iz dveh razlogov.

Prvič, ples je skupaj s športom eden od dejavnikov, ki zagotavlja udobje duševnim lastnostim kožnega vektorja (gibanje, ritem in zmage). Brez udobja otrok začne utripati, kar moti koncentracijo in vodi do poslabšanja spomina.
Drugič, prisotnost plesnih tečajev je zahtevala oblikovanje jasne dnevne rutine, kjer je bil za vsako lekcijo dodeljen omejen čas, kar je prednostno za razvoj in izvajanje duševnih lastnosti (vključno s spominom) lastnika kožnega vektorja.

Zakaj ima lahko otrok z zvočnim vektorjem zelo slab spomin?

V delu očitkov o težavah pri izpolnjevanju domačih nalog je bila še ena podrobnost, ki je pomagala najti glavni vzrok za slabši spomin tega otroka. Pri zaslišanju se je izkazalo, da kljub temu, da morajo biti doma vsi pouki opravljeni v enakih pogojih, obstajajo predmeti, pri katerih naloge ne povzročajo težav: fizika, matematika in računalništvo. Domača naloga o literaturi lahko traja več ur, saj vas nenehno moti dogajanje naokoli.

Ta izbira prednostnih predmetov ni naključna - obstajajo discipline, ki lahko osredotočijo pozornost lastnikov zvočnega vektorja. Njegove lastnosti se pri našem bolniku odražajo tudi v tihem, nizko čustvenem glasu med pogovorom; obraz, za katerega so značilni pohlevni obrazni izrazi; potreba po zasebnosti.

Lastniki zvočnega vektorja so zelo občutljivi na glasne zvoke, kar lahko dobesedno travmatično vpliva na njihovo psiho. V prisotnosti hrupa in krikov se ponavadi izolirajo od sveta okoli sebe, se umaknejo vase in ne morejo voditi dialoga: morda ne slišijo besed, ki so jim namenjene, kaj šele, da bi si jih zapomnili.

Vprašal sem za primere situacij, ko je otrokov spomin nenadoma postal slab, in slišal sem dve možni možnosti:

Med poukom je deklica odgovorila na gradivo, ki se ga je naučila dan prej. Sprva je dobro odgovorila, sredi odgovora pa je nenadoma vse pozabila in se ni spomnila ničesar več, da bi nadaljevala odgovor.
Še ena epizoda: učiteljica je narekovala domačo nalogo. Otrok se spomni do določene točke, druge polovice naloge pa se kar naenkrat ne spomni.

Odgovor na vprašanje "Kaj se je v teh trenutkih dogajalo v učilnici?" pomagal postaviti vse na svoje mesto. Izkazalo se je, da se je v tem času v popolnoma vseh primerih, ki smo jih lahko zapomnili, v razredu začel hrup: nekateri sošolci so se naveličali dolgotrajnega sedenja in/ali koncentracije in so začeli govoriti, kričati ali celo peti. In tu so možgani lastnika zvočnega vektorja, občutljivi na zvočne dražljaje, zavrnili reprodukcijo naučenih informacij in zapomnili dohodne informacije. Prav glasni zvoki so se v opisanem kliničnem primeru izkazali za glavni vzrok »slabega spomina« pri otroku.

Takšne analize ne le vzrokov slabega spomina pri otroku, ampak tudi drugih motenj so sposobni starši sami po opravljenem usposabljanju iz sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana. Neodvisno določite vektorje svojega otroka, da ustvarite pogoje za maksimalen razvoj njegovih prirojenih lastnosti in odpravite razloge, ki lahko negativno vplivajo nanj (razvoj).

V opisanem kliničnem primeru so bila dana priporočila za izboljšanje spomina ob upoštevanju zvočnih in kožnih vektorjev, ugotovljenih pri otroku:

Hiše med poukom otrok naj izključi situacije, ki so neprijetne za zvočni vektor: ne ropotajte s posodo, ne trkajte po vratih, ne pogovarjajte se med seboj preglasno, ne odvračajte otroka s pogovori o drugih temah;
ustvarite urnik, v katerem bi bil za vsak predmet dodeljen strogo določen čas za dokončanje domače naloge;
Če je mogoče, se vrnite na plesne tečaje.

Razlaga resničnih razlogov, zakaj se njen spomin v določenih situacijah obnaša tako, ni pomirila le staršev, ampak tudi otroka samega. Vsakič, ko je v prihodnosti kaj zamudila, je videla potrditev, da se je to zgodilo prav zaradi hrupa okoli nje. Posledično je naš mali pacient te epizode slabega spomina prenehal obravnavati kot nekaj sramotnega in ni okleval, da bi učitelje ponovno vprašal o nalogi v takih primerih. Ravno razlaga razlogov, ki prispevajo k upadu spomina pri tem otroku, ga lahko dodatno zaščiti pred morebitnim oblikovanjem nizke samopodobe na podlagi te ti. "pomanjkljivost".

P.S. Minilo je nekaj mesecev, v katerih sem upoštevala ta priporočila, z izjemo vrnitve na plesne tečaje. Niti starši, niti učitelji, niti mala bolnica sama se ne morejo pritoževati nad svojim spominom.

Članek je bil napisan z uporabo gradiva spletnega usposabljanja o sistemsko-vektorski psihologiji Jurija Burlana
Odsek:

Majhni otroci si vedno zelo dobro zapomnijo informacije. Toda včasih jim je težko obdržati v glavi in nato povedati, kaj so se naučili. Starejši kot je dojenček, več informacij se nauči in kmalu jih bo zelo težko razumel. In v šoli se boš naučil mnogokrat več. Zato je treba že od malih nog razvijati otrokov spomin.
Otrok ima težave s spominom, če:
1.dobro komunicira z vrstniki
2.ne odgovarja na direktno vprašanje
3. težko sledi navodilom
4.ne ve, kaj bi s težkimi nalogami in jih noče narediti
5. nepozoren
6. težave se pojavijo pri nalogah, kjer morate shraniti in obdelati informacije
Te razlike sta zbrali znanstvenici Susan Gathercole in Tracy Alaway.
Vzroki, da ima otrok slab spomin, so lahko: prehrana, življenjski slog, dednost. Vendar ne skrbite, spomin je mogoče in treba izboljšati.
Če je otrok zelo utrujen ali slabo spi, so tudi to dejavniki, ki negativno vplivajo na otrokove možgane. Postane nepazljiv in odsoten. Če torej vaš otrok hodi tako v vrtec kot v klube, razmislite o zmanjšanju obremenitve.
Držati se morate svoje dnevne rutine. In če otrok nima časa nekaj narediti, mu pomagajte pri obvladovanju te ali one naloge. Pomembna je tudi hrana. Vsebovati mora vitamine. Zdravniki svetujejo uživanje borovnic; uporabljajo se za izboljšanje spomina.
Redne vaje za izboljšanje spomina bodo zagotovo pomagale malemu človeku.

Od rojstva otroku berite pravljice in pesmi, zlasti folkloro (kolobok). V njih je veliko ponovitev, ki si bodo zagotovo ostale v spominu. Kasneje se morate pesmi naučiti na pamet in jih recitirati pred sorodniki. Pozitivna izkušnja bo otroku vzbudila željo, da bi se v prihodnje naučil vedno več rim. In poezija razvija slušni in figurativni spomin.
Dobro je trenirati svoj spomin tako, da se preprosto pogovarjate z otrokom in razpravljate o tem, kaj se mu je zgodilo čez dan. Osredotočite se na majhne podrobnosti. Čez nekaj dni ponovno vprašajte o teh dogodkih. Tako bo dojenček razumel, da je pomnjenje koristno.
Seveda so igre najboljši način za izboljšanje spomina. Uporabite lahko karkoli, na primer otroške igrače.
Igra "Kaj je kje?" je zelo dobra. Ne razvija le spomina, ampak tudi logiko. Vzemite vse predmete iz svojega stanovanja in jih postavite na eno mesto. Otrok bi jih moral poznati. Vprašajte svojega otroka, kje naj bo. Vse mora postaviti na svoje mesto.
Torej, če opazite, da pri tvoja njegova otrok ima slab spomin, ne obupaj. celo pet letŠe vedno je dovolj časa, da ga izboljšamo. Samo začnite vaditi s svojim dojenčkom.

Nekaj let pred vstopom v šolo starši praviloma začnejo ocenjevati otrokovo pripravljenost za prvi razred. In potem se izkaže, da se otrok, ki je bil prej "kot vsi otroci", izkaže za nemirnega, nepozornega in se novih informacij ne spominja dobro. Mnogi starši naredijo hudo napako in začnejo svoje otroke siliti v pesem, pisanje pisem in reševanje aritmetičnih nalog. Ta pristop ne prinaša rezultatov in pri otroku ustvarja odpor do novih izobraževalnih informacij.

Vzroki

Preden začnete z otrokom intenzivno trenirati, morate ugotoviti, zakaj si slabo zapomni

Preden začnete z otrokom intenzivno trenirati, morate ugotoviti, zakaj si slabo zapomni. Otroški psihologi ugotavljajo naslednje razloge:

Otrok ni navajen dokončati, kar začne. Praviloma se to zgodi, če otrok ni navajen neodvisnosti in v vsem vedno upa na pomoč odraslih. Če babica med sestavljanjem gradbenega kompleta najde primeren del, potem je povsem naravno, da otrok upa, da se bo pesmico naučila namesto njega.
Dolgčas. Ni zaman, da dolgčas velja za smrtni greh. Za otroke ni nič bolj groznega kot monotone, enolične dejavnosti katere koli narave. Ko je treba pesem, naučeno v vrtcu, le ponoviti, si otrok ne bo želel zapomniti besed. Če pa ga povabite, naj jo zapoje in se z njo igra z improviziranimi sredstvi: žlicami, šelestečimi igračami ali zapleše nanjo, se bo otrok z veseljem pridružil smešni igri.
Želja delati "zlo". Zgodi se tudi, da otroci nimajo dobrih odnosov v družini ali kolektivu. Potem preprosto ne vidijo razloga, zakaj bi morali pokazati svoje znanje ali sposobnosti. Navsezadnje je znano, da je pozitivna ocena drugih za otroke pomembna, vendar njeno pomembnost določa dejstvo, da jo dajejo ljudje, ki jih imajo radi. In če dojenček ne čuti, da je sprejet, potem ne bo poskusil. Vendar se ta motiv najpogosteje pojavlja pri mladostnikih.

To je zanimivo. Znanstveniki so dokazali, da si lahko otrok zapomni desetkrat več informacij kot odrasel.

Nizka samozavest.Če je otrok preveč sramežljiv, se morda boji nekaj ponoviti, da ga ne bi obtožili netočnosti ali napake. V skupini vrstnikov se boji posmeha. Zato je taka maska: "Ne spomnim se" zaščita pred morebitno negativno reakcijo drugih. Podobna situacija nastane tudi, če starši otroku nenehno ponavljajo, da vse počne nevešče, nepravilno ali malomarno. Mimogrede, psihologi so ugotovili, da takšna ocena ne igra tako ključne vloge, za razliko od intonacije, s katero je bila izgovorjena.
Strah pred primerjavo. Ko se otroci začnejo primerjati med seboj, je to zanesljiv način za vzgojo zavistnega egoista. Otrok je dragocen sam po sebi in ne zato, ker je v nečem boljši od vrstnika.

Kako otroku pomagati pri razvoju spomina?

Najpomembneje je vzpostaviti zaupljiv odnos

Ko razumete razloge, zakaj si otrok ne zapomni dobro novih informacij, morate kompetentno zgraditi strategijo pomoči. Seveda pa je najpomembneje vzpostaviti zaupljiv odnos.Če dojenček čuti podporo svojih staršev in bližnjih, bo njegova želja dodana vašim prizadevanjem in takrat bo mogoče opraviti katero koli nalogo. Torej, obstaja več tehnik, ki olajšajo pomnjenje gradiva:

Povezovanje otrokovega domišljijskega mišljenja

Povezovanje otrokovega domišljijskega mišljenja. Otroku je treba dati možnost, da grafično prikaže, kaj si mora zapomniti. Na primer, skicirajte zgodbo, ki vam jo pripoveduje odrasel. Hkrati takoj določite, da ni nujno, da je risba lepa, je nekakšna pomnilniška kartica, ki vam bo kasneje pomagala zapomniti zaplet. Začnite s posameznimi petimi ali šestimi kratkimi stavki in postopoma preidite na daljše zgodbe. Vsako naslednjo lekcijo je treba začeti s pripovedovanjem, z uporabo slik, tistega, kar smo slišali v prejšnji lekciji. Sprva bo otroka odnesel sam proces risanja, zato prilagodite čas, porabljen za risanje. Pojasnite, da gre pri tej nalogi tudi za hitrost: skico je treba narediti čim hitreje.
Izbira materiala. Ne bi smeli prevzemati velike količine informacij, bolje je posvetiti pozornost kakovostnemu pomnjenju. Zato je pri pomnjenju pesmi bolje omejiti število vrstic na dan, namesto da bi jih poskušali v celoti strpati. Na začetku dela na pesmi morate analizirati razvoj zapleta, da otrok pozneje ne spremeni vrstic.
Načrtovanje. Zelo pomembno je, da otroka naučite sestaviti načrt svojih dejanj. To pravilo velja za vsa otrokova dejanja: konstruiranje s kockami je na primer lahko sestavljeno iz razumevanja ideje o konstrukciji, izbire gradbenih materialov in pospravljanja igrač po igri. Starši morajo zagotoviti, da se napovedani načrt izvaja v pravilnem zaporedju. Dobro je, če rezultate otrokovega dela cenijo ljubljeni. Na primer, družina in prijatelji bodo videli strukturo, zgrajeno iz kock.
Avtomatizacija dejanj.Če želite pri otroku razviti pozornost in organiziranost, ga naučite ustvariti urnik za svoj dan. Tako bo dovolj časa za pouk in igre. Naredite ta urnik v obliki barvitega plakata in se nanj sprva čim pogosteje obrnite. Postopoma bo otrok samodejno sledil določeni dnevni rutini.
Usposabljanje za analizo. Seveda mora vsaka oseba analizirati informacije, da si jih zapomni. Če želite svojega otroka naučiti analize, se lahko igrate z njim na naslednji način: ponudite mu, da najde napake v Ostržkovem delu, kar mu je naročila Malvina. Naj bo to vzorec, narisan na listu, v katerem je Ostržek naredil netočnosti. Tako se bo otrok naučil primerjati z modelom in iskati napake najprej v dejanjih drugih, nato pa še v svojih.

Oblika te tehnike pomnjenja je primerna za otroke vseh starosti. Spremenila se bo samo vsebina. Glavna stvar je pokazati otroku, da mu iskreno želite pomagati. In njegov uspeh vam je pomemben veliko bolj kot odlične ocene v šoli.

Če vaš otrok pogosto pozablja na prošnje odraslih in je učenje majhnega četverokutja zanj težka naloga, ne domnevajte, da je neposlušen in nepazljiv, morda ima preprosto slab spomin. To pomanjkljivost je mogoče popraviti. In priporočljivo je, da to storite, ko otrok še ne hodi v šolo, sicer se bo ta težava v prihodnosti poslabšala, zaradi česar bo učenčeva uspešnost slabša. Posledično - slabe ocene v dnevniku, pomanjkanje znanja, popolna apatija do učenja. Torej ima otrok slab spomin: kaj storiti v tem primeru in kakšne ukrepe sprejeti?

Kako prepoznati težavo?

Če odrasla oseba dela z otrokom od rojstva, vam verjetno ne bo treba skrbeti za slab spomin. Vendar tudi v tem primeru ni nobenega zagotovila, da bo otrok imel popoln spomin. Kako potem razumeti, da vaš otrok potrebuje pomoč? Poskusite ugotoviti naslednje točke:

Ali otrok odgovarja na neposredna vprašanja odraslih?
Ali opravlja preproste naloge ali jih zavrača, niti se ne poskuša spomniti osnovnih stvari?
Ali vaš dojenček zna ohraniti pozornost pri določeni dejavnosti ali pa se vam zdi raztresen in nepozoren?
Kako enostavno mu je slediti natančnim navodilom odrasle osebe?
Mu predstavljajo težave opravljati naloge, kjer mora zbirati in obdelovati informacije?

Vsaj en pozitiven odgovor na ta vprašanja je razlog za začetek resnega dela na razvoju otrokovega spomina. Vendar pa morate najprej razumeti vzrok težave.

Slab spomin pri otroku: glavni razlogi

Otrok lahko trpi za slabim spominom iz več razlogov in največkrat težava ni tako strašna: odpraviti jo je mogoče, če odrasel ve, kaj in kako narediti. Če se zaradi popravljanja otrokov spomin izboljša, bo posledično zlahka osredotočil svojo pozornost na dejavnosti, kar bo pozitivno vplivalo na uspeh v šoli v prihodnosti. Torej, razlogi za slab spomin so lahko:

Vzrok	Značilnosti vzroka
nevroze	Če opazite težave s spominom pri otroku, starejšem od 1 leta, morate obiskati nevrologa, da izključite ali potrdite težave z otrokovim živčnim sistemom in možgani. Nevroze pogosto opazimo pri otrocih predšolske starosti. Praviloma ne predstavljajo nobene nevarnosti, vendar bo otrok vseeno doživel nekaj neprijetnosti. Zato nevrologi za takšne otroke predpisujejo dve vrsti terapije: poseben sklop vaj in zdravljenje z zdravili. Prva vrsta terapije je bolj primerna za majhne otroke. Če je vaš otrok šolar ali najstnik, mu bodo predpisali zdravila.
Dednost	Ta razlog je precej pogost. Situacijo je mogoče popraviti, vendar to ne uspe vedno. Če ima otrok zaradi dednosti slab spomin in pozornost, je edina prava rešitev razvijanje teh procesov. Odrasel bi moral več delati z otrokom, uriti spomin z logičnimi igrami, vajami in nalogami. Alternativa je, da otroka pošljete v šolo za zgodnji razvoj, kjer otroke poučujejo na igriv način, pri čemer veliko pozornosti posvečajo razvoju spomina in pozornosti.
Pomanjkanje spanja	Šolarji in najstniki bolj trpijo zaradi pomanjkanja spanja. Če otrok ponoči spi manj kot 8 ur (kljub temu, da je norma spanja otrok 10 ur), si bo izjemno težko zapomnil nove informacije, saj njegovi možgani niso popolnoma spočiti, kar pomeni, da ne bo biti sposoben delati s polno močjo. Težavo je mogoče odpraviti in to precej enostavno. Samo pustite, da se vaš otrok naspi: položite ga v posteljo prej kot običajno, potem ko ga kopate v pomirjujočih zeliščih. Pri dobro spočitem otroku se spomin in pozornost bistveno izboljšata.
Hiperaktivnost	Težava se kaže v otrokovi pretirani aktivnosti, nemirnosti in nepazljivosti. Seveda se v takih pogojih spomin in pozornost ne moreta normalno razvijati. Nevrolog bo pomagal rešiti težavo. V ta namen so predlagane metode za usposabljanje spomina, ciljno telesno aktivnost (obisk na športnih oddelkih), zdravljenje z zdravili (jemanje vitaminskih kompleksov, nič več). Zelo pomembna točka: starši morajo svojemu hiperaktivnemu otroku posvetiti največjo pozornost in prosti čas.
Brez treninga spomina	Če se možgani ne hranijo redno z novimi informacijami, izgubijo sposobnost razvoja. Situacijo lahko popravite z izvajanjem različnih nalog in nalog za razvoj pozornosti, logike in razmišljanja.
Slaba prehrana	Starši morajo otrokovo prehrano načrtovati tako, da otrokovo telo vsak dan prejme potrebno količino vitaminov in mineralov. Svojo prehrano lahko dopolnite z jemanjem vitaminskih kompleksov. Če je vse opravljeno pravilno, bodo otrokovi možgani prejeli dovolj energije za zapomnitev in obdelavo novih informacij.
Pomanjkanje zanimanja	Človeški možgani so zasnovani tako, da si informacije, ki so za določeno osebo pomembne, zapomnijo zlahka in dolgo časa, nezanimive pa za kratek čas. Torej, če se vaš otrok ne spomni nobenih informacij, ga morda preprosto ne zanimajo. Edina možna terapija v tem primeru so obresti. Vključite otroka v proces in težava bo izginila.
Napačna dnevna rutina	Zaradi tega postane dojenček razdražljiv, odsoten in nepazljiv. Posledično se pojavijo težave s spominom.
Veliko informacij	Velik pretok informacij lahko povzroči slabo pomnjenje. Zato je priporočljivo zmanjšati obremenitev otroka.
Preobremenjenost	Če ima šolar slab spomin in tega prej ni bilo opaziti, je lahko pri pouku preutrujen, zaradi česar možgani ne delujejo s polno zmogljivostjo. Otroku dovolite, da se po šoli spočije in sprosti, kot si želi. Spočit otrok bo vedno pozoren v razredu in si bo zlahka zapomnil nove informacije.
Obremenitev, neprimerna starosti	Človeški možgani so zasnovani tako, da so pri določeni starosti sposobni zaznati in si zapomniti določene informacije. Če te informacije ne ustrezajo otrokovi starosti, si jih ne bodo zapomnili ali pa si jih bodo zapomnili, vendar za kratek čas.
Zgodnja starost	Prezgodaj je govoriti o slabem spominu pri otrocih, mlajših od 3-4 let. Praviloma do te starosti spomin in pozornost še nista dovolj razvita. Vendar je treba te procese usposobiti. Redno usposabljanje bo vašemu otroku omogočilo hitro in brez veliko truda zapomniti informacije.

Kako trenirati otrokov spomin?

Prej ko začnete trenirati otrokov spomin, tem bolje. Od rojstva mora dojenček brati rime in pravljice, pripovedovati otroške pesmice in peti pesmi. Za mlajše predšolske otroke bodo koristne pravljice z večkratnimi ponovitvami besed in stavkov: otrok se jih nehote spomni. Ko dojenček poskuša ponoviti, kar je slišal, ne skoparite s pohvalami - to se bo izkazalo za najboljšo spodbudo za učenje novih pesmi.

Enako pomembno je, da z otrokom komunicirate o različnih temah, razpravljate o tem, kar vidite in slišite. Pogovarjajte se z otrokom, pozorno poslušajte njegovo zgodbo. Ko opisujete nov predmet, morate to narediti čustveno, živo, bodite pozorni na najmanjše podrobnosti. Po nekaj dneh utrdite rezultat pogovora.

Z otrokom vsak dan igrajte izobraževalne igre: ponudite, da si zapomni predmete, jih nato postavite v pravilnem vrstnem redu, poiščite dodaten ali manjkajoči predmet itd. V otroških trgovinah lahko kupite izobraževalne družabne igre za otroke vseh starosti. Tako bo razvoj spomina pester in vsestranski.

Usposabljanje spomina je dolgotrajen in delovno intenziven proces. Zato ne smete pričakovati hitrih rezultatov: le trdo vsakodnevno delo vam bo omogočilo, da dobite tisto, za kar si prizadevate. Če pa po obdobju stalnega treninga izboljšave niso opazne, se morate za nasvet posvetovati z nevrologom. Morda boste potrebovali zdravila ali poseben sklop vaj. Ne pozabite, da bo pravočasna rešitev problema pomagala preprečiti razvoj neprijetnih trenutkov v starejši starosti.