Povzetek igre-dejavnosti z otroki otroške skupine o umetniški ustvarjalnosti (modeliranje) »Pozdravimo petelina. Lekcija "Sadje" za otroško skupino
Predstavljam vam razvite lekcije o modeliranju za predšolske otroke, stare 2-3 leta.
Namen takih razredov: predstaviti plastelin in njegove lastnosti; učiti različne tehnike kiparjenje; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Prenos:
Predogled:
Beležke za razred
s kiparjenjem
(2-3 leta)
MDOAU tsrr – d/s
"Škrlatna roža"
Namen lekcije
Material
Tehnika oblikovanja: "Gnetenje"
Napredek lekcije
Namen lekcije
Material
Tehnika oblikovanja: "Odščipni"
Napredek lekcije :
Lekcija 3. Palačinke
Namen lekcije
Material:
Tehnika oblikovanja: "Sploščenje"
Napredek lekcije : (bolje je voditi lekcijo za otroško mizo in otroku dati predpasnik).
V redu, v redu!
Babica je pekla palačinke
Polil sem olje,
Dal sem ga otrokom.
Dasha - dva, Pasha - dva,
Vanya - dva, Tanya - dva,
Saša je dve, Maša je dve,
Palačinke so dobre
Naša dobra babica!
Lekcija 4. Kuhanje kotletov
Namen lekcije
Material:
Tehnika oblikovanja: "Sploščenje"
Napredek lekcije: (bolje je voditi lekcijo za otroško mizo in otroku nadeti predpasnik).
Slike iz plastelina.
Lekcija 5. Nahranite piščanca
Namen lekcije
Material
Sprejem kiparstva : "Pritisnite"
Napredek lekcije:
Začnite lekcijo z igro.
Namen lekcije
Material
Sprejem kiparstva : "Pritisnite"
Napredek lekcije
Cilj:
Material:
Kiparska tehnika: Pritisk.
Napredek lekcije:
Lekcija 8. "Muharica"
Cilj:
Material:
Tehnike modeliranja
Napredek lekcije:
Začnite lekcijo z uganko.
Blizu gozda na robu,
Okrasitev temnega gozda,
Pestra je zrasla
Kot peteršilj,
Strupeno...
Rdeča kapa s pikami,
Na visoki beli nogi -
To, otroci, je mušnica.
No, postavili so nalogo!
Pred nami je zagotovo FANT.
Sploh ne razumem -
Krilo, zakaj ga potrebuje?
Lekcija 9. "Jablana"
Tarča
Material
Tehnike modeliranja
Napredek lekcije:
Poglej, to je jablana.
Kakšne barve so?
Lekcija 10." Pikapolonica»
Cilj:
Material:
Tehnike modeliranja
Napredek lekcije:
Začnite lekcijo z uganko.
pikapolonica,
črna glava,
Poleti v nebo
Prinesi nam kruh
Črna in bela
Samo ne zažgano.
***
Pikapolonica
Sedi na listu.
Na hrbtu
Majhne črne pike.
Lekcija 11. "Pozdrav"
Namen lekcije
Materiali
Tehnike modeliranja
Napredek lekcije:
Vsi so veseli praznika
in pesmi se pojejo,
in na večernem nebu
Ognjemet se lesketa.
Lekcija 12. "Dež"
Cilj:
Material
Kiparske tehnike: mazanje.
Napredek lekcije
Začnite lekcijo z uganko.
Poslušaj pesem.
Dež, dež, močneje -
Trava bo bolj zelena
Rože bodo rasle
Na našem travniku.
Dež, dež, še več,
Rasti, trava, debeleje.
Lekcija 13. "Sneži"
Namen lekcije:
Materiali:
Kiparska tehnika: Pritisk.
Napredek lekcije:
Začnite lekcijo s pogovorom.
Lekcija 14. "Sonce"
Namen lekcije:
Materiali:
Kiparska tehnika: mazanje.
Napredek lekcije:
sonček, sonček,
Poglej skozi okno;
Otroci te imajo radi
Majhni otroci.
Lekcija 15. "Jež"
Namen lekcije:
Materiali:
Tehnike kiparjenja:
Napredek lekcije:
Ježek je šel ven na sprehod
po gozdni poti.
Zelo ostre igle
na ježkovem hrbtu.
Lekcija 16. "Berry Glade"
Namen lekcije
Materiali
Tehnike kiparjenja:
Napredek lekcije:
Lekcija 17. "Rože"
Namen lekcije
Materiali
Tehnike modeliranja
Napredek lekcije
Lekcija 18. "Okraševanje božičnega drevesa"
Namen lekcije:
Materiali:
Tehnike kiparjenja:
Napredek lekcije:
Preberite pesem o božičnem drevesu:
No, božično drevo je preprosto čudovito,
Kako elegantno, kako lepo.
Veje rahlo šumejo,
Perle se močno svetijo
In igrače zanihajo -
Zastave, zvezde, petarde.
Tu se ji prižgejo luči,
Toliko drobnih lučk!
In okrasitev vrha,
Tam se sveti, kot vedno,
Zelo svetel, velik,
Namen lekcije:
Materiali
Tehnike kiparjenja:
Napredek lekcije:
Predogled:
Beležke za razred
s kiparjenjem
v mlajši skupini
(2-3 leta)
Vzgojiteljica: Baran Yulia Yanovna
MDOAU tsrr – d/s
"Škrlatna roža"
Lekcija 1. Uvod v plastelin
Namen lekcije : Predstavite plastelin in njegove lastnosti; naučiti gnetiti plastelin s prsti in dlanmi obeh rok; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material : Srednje veliki kosi mehkega plastelina različne barve. Stack ali otroški nož.
Tehnika oblikovanja: "Gnetenje"
Napredek lekcije : (bolje je voditi lekcijo za otroško mizo in otroku dati predpasnik).
Pokažite otroku plastelin. Z otrokom ponovite imena barv.
Poglej, to je plastelin. Na voljo je v različnih barvah. Je mehak, lahko ga izklešete lepo in zanimive obrti.
Pokažite otroku, kako rezati plastelin. Več blokov plastelina narežite na srednje velike kose.
Poglejte, koliko kosov plastelina imamo. Vzemi katerokoli ti je všeč.
Pokažite, kako lahko s prsti gnetete plastelin, ga stisnete vanj različne smeri, spreminja svojo obliko.
Otroku dajte priložnost, da se igra s plastelinom brez časovne omejitve. To je zelo koristno za razvoj gibov in fine motorične sposobnosti prsti
Priporočljivo je, da tečaj modeliranja začnete s to vajo. Nato jim povejte, da bodo otroci v naslednjih urah izdelovali zanimive obrti iz plastelina in koščke plastelina pospravili izven dosega. različne barve. (Povabite vse, da izberejo 2-3 kose različnih barv, v prihodnje se lahko število barv poveča) in podlago za sliko (lahko je manjša od podlage za skupinsko delo, npr. format A5). Ustvarite lahko ne samo "razpršenost rož", ampak tudi slike zgodbe- trava, sonce, rože itd.
Lekcija 2. Mozaik iz plastelina
Namen lekcije : Nadaljevati s predstavitvijo plastelina in njegovih lastnosti; naučiti, kako odščipniti majhne koščke plastelina od velikega kosa in ga prilepiti na ravno površino; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material : Mehki plastelin različne barve, plošče ali pločevine debel karton format (lahko ga prekrijemo s tanko plastjo plastelina iste barve), igra mozaik.
Tehnika oblikovanja: "Odščipni"
Napredek lekcije : (bolje je voditi lekcijo za otroško mizo in otroku dati predpasnik).
Začnite lekcijo z igro. Pokažite otroku igro mozaik, bodite pozorni na to, kaj svetle slike in vzorce lahko naredite z uporabo večbarvnih
podrobnosti. Nato dajte plastelin in razložite, kako lahko naredite mozaik iz tega materiala.
Na sredino mize postavite osnovo za mozaik - list kartona (lahko ga prekrijete s tanko plastjo plastelina).
Naredimo to s tabo lepa slika iz plastelina.
Povabite svojega otroka, naj izbere kos plastelina katere koli barve. Nato pokažite, kako iz kosa plastelina odščipnete majhne koščke in jih pritrdite na podlago. Povabite svojega otroka, naj naredi nekaj iz plastelina večbarvni mozaik. Poskrbite, da se otroku ne mudi. Z njim sestavite mozaik. Ponudite zamenjavo kosov plastelina. Na koncu dela boste dobili sliko. Skupaj z otrokom mu izmislite ime.
Lekcija 3. Palačinke
Namen lekcije : še naprej seznanjajte otroka s plastelinom in njegovimi lastnostmi; naučite se sploščati kroglice plastelina z vsemi prsti; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material: Mehki plastelin rumena, plastični krožniki, lutke.
Tehnika oblikovanja: "Sploščenje"
Napredek lekcije : (bolje je voditi lekcijo za otroško mizo in otroku dati predpasnik).
Pred začetkom pouka pripravite kroglice s premerom 2-2,5 cm iz rumenega plastelina.
Pokažite otroku, kako narediti palačinko iz balona. Če želite to narediti, vzemite kroglico plastelina v roke in jo začnite sploščiti med prsti, postopoma jo obračajte v krogu. Skupaj z otrokom si oglejte končano palačinko. Otroka bodite pozorni na to, da je palačinka enakomerno ravna in okrogla.
Otroku dajte kroglice iz plastelina in mu povejte, da boste zdaj naredili palačinke za punčke. Otroka povabite, naj sam naredi palačinke; po potrebi mu pokažite, kako sploščiti žogo, ali pa vzemite otroka za roke in uporabite njegove roke.
V redu, v redu!
Babica je pekla palačinke
Polil sem olje,
Dal sem ga otrokom.
Dasha - dva, Pasha - dva,
Vanya - dva, Tanya - dva,
Saša je dve, Maša je dve,
Palačinke so dobre
Naša dobra babica!
Igrajte se s končnimi izdelki: položite palačinke na krožnike in privoščite lutke.
Lekcija 4. Kuhanje kotletov
Namen lekcije : Nadaljevati s predstavitvijo plastelina in njegovih lastnosti; naučite se sploščiti kroglice plastelina s pritiskom dlani na ravno površino; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material: Mehki plastelin rjava, podloge, plastični krožniki, lutke.
Tehnika oblikovanja: "Sploščenje"
Napredek lekcije: (bolje je voditi lekcijo za otroško mizo in otroku nadeti predpasnik).
Pred začetkom pouka pripravite kroglice s premerom 3 cm iz rjavega plastelina.
Pokažite otroku, kako iz kroglice narediti »kotlet«: kroglico iz plastelina položite na desko, jo pokrijte z ravnimi, napetimi dlanmi (eno ali obema) in pritisnite.
Skupaj z otrokom si oglejte končni "kotlet". Otroku dajte kroglice iz plastelina in mu razložite, da boste za punčke naredili okusne "kotle". Povabite svojega otroka, da jih naredi sam.
Če je potrebno, ponovno pokažite, kako sploščite kroglice, ali pa uporabite njegove roke, vzamete otroka v roke.
Igrajte se s končnimi obrtmi: postavite "kotlete" na krožnike in privoščite lutke.
Slike iz plastelina.
Lekcija 5. Nahranite piščanca
Namen lekcije : Nadaljevati s predstavitvijo plastelina in njegovih lastnosti; naučite se, kako s kazalcem pritisniti kroglico plastelina, jo pritrditi na podlago in kroglice plastelina postaviti na enako razdaljo drug od drugega; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material : listi zelene lepenke (format A4 ali A5); rumeni ali rjavi plastelin, valjan v majhne kroglice s premerom približno 5 mm, približno 10-20 kroglic; igrača - plastični ali gumijasti piščanec.
Sprejem kiparstva : "Pritisnite"
Pritisk - pritiskanje na valjano kroglico s kazalcem, da dobite torto iz plastelina na določenem mestu na ravni podlagi plovila.
Učenje pritiskanja (in kasneje mazanja) na plastelin se začne s prsti desna roka, se mu nato pridruži leva roka otrok. Najbolj priročno je uporabiti kazalec dominantne roke, lahko pa uporabite sredino in palec, če je otroku primerno. Med delom je treba zagotoviti, da se otrokov prst ne upogne, ampak ostane raven in napet, tako da deluje z blazinico prsta in ne opraska plastelina z nohtom.
Napredek lekcije: (pouk poteka za otroško mizo, otrok pa lahko nosi predpasnik).
Začnite lekcijo z igro.
Poglejte - to je jasa, na njej raste zelena trava. Na jaso je prišla kokoš in rekla: »Ko-ko-ko! Hočem jesti!" Kaj jedo piščanci? Tako je, zrna. Piščanec išče in išče zrnje na jasi - zrn ni. Nahranimo piščanca, dajmo ji nekaj okusnih zrn.
Na zeleno "jaso" položite kroglico iz plastelina in povabite otroka, da jo pritisne s prstom. Če je otroku težko izvesti to dejanje, mu pomagajte tako, da vzamete njegovo roko v svojo in uporabite njegovo roko.
Tukaj je zrno in tukaj je zrno. Kokoš je kljuvala zrna in rekla: »Ko-ko-ko! Hvala! Zelo okusna zrna!”
Dojenčku ponudite pripravljene žogice – naj jih vzame in vstavi pravo mesto, pritisne s prstom.
Piščanec reče: "Ko-ko-ko! Hočem več zrn." Dajmo piščancu veliko zrn!
Po opravljeni nalogi se poigrajte z rezultatom: na jaso bo prišel piščanec igračka, kljuval zrnje na njem in pohvalil otroka.
Lekcija 6. Sladkarije na krožniku
Namen lekcije : še naprej seznanjajte otroka s plastelinom in njegovimi lastnostmi; naučite se s kazalcem pritiskati kroglico plastelina, jo pritrditi na podlago in kroglice plastelina postaviti na enako razdaljo drug od drugega; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material : Listi iz lepenke bela(ni sijajna); plastelin rdeče, oranžne in rumene rože, razvaljane v majhne kroglice s premerom približno 7-8 mm (10-15 kroglic); 2-3 gumijaste igrače.
Sprejem kiparstva : "Pritisnite"
Napredek lekcije : (pouk poteka za otroško mizo, otrok pa lahko nosi predpasnik).
Pred začetkom pouka pripravite osnovo za sliko iz plastelina. Nariši na list bel karton krog s premerom približno 15 cm Lahko ponudite prazno v tej obliki, vendar je bolje izrezati krog vzdolž konture.
Začnite lekcijo z igro. Otroku pokažite list z narisanim ali izrezanim krogom.
Ugani kaj je. To je krožnik. Kakšna je oblika krožnika? (Krožna kretnja z roko.) Tako je, okroglo. Kakšne barve je? Bela. Je kaj na krožniku? št. In danes bodo k nam prišli gostje. Dajmo nekaj sladkarij na krožnik.
Na "krožnik" položite kroglico iz plastelina in povabite otroka, da jo pritisne s prstom. Če je otroku težko, mu pomagajte: vzemite njegovo roko v svojo in uporabite njegovo roko. Kroglice velikega premera lahko pritisnete navzdol s palcem.
Poglejte, tukaj je rumeni bonbon - limona, in tukaj je bonbon oranžna barva- oranžna, in ta sladkarija je rdeča - malina. Naredimo veliko sladkarij.
Otroku dajte pripravljene žoge – naj jih sam vzame, položi na pravo mesto in pritisne s prstom.
Katera lepi bonboni uspelo je! Morajo biti okusni! In prihajajo gostje. Trk, trk, trk! Kdo je tam? Jaz sem, kuža! Joj, oj! Živjo, kuža! Obiščite nas! Postrezi si, kuža, s sladkarijami. sem! Kako slasten bonbon!
Lekcija 7. "Vitamini v kozarcu"
Cilj: Nadaljujte s predstavitvijo plastelina in njegovih lastnosti; naučite se s kazalcem pritiskati kroglico plastelina, jo pritrditi na podlago in kroglice plastelina postaviti na enako razdaljo drug od drugega; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material: Beli kartonski list; plastelin svetlih barv, valjan v majhne kroglice s premerom približno 7-8 mm (10-15).
Kiparska tehnika: Pritisk.
Napredek lekcije:
Pred začetkom pouka pripravite osnovo za sliko iz plastelina. Na list belega kartona narišite obris kozarca, visokega približno 8-12 cm. Prazen lahko ponudite v tej obliki, vendar je bolje, da ga izrežete po konturi.
Otrokom dajte "pločevinko", izrezano iz kartona.
Poglej, to je pločevinka. Shranjuje pisane vitamine. Naredimo nekaj vitaminov in jih dajmo v kozarec!
Postavite kroglico iz plastelina "v kozarec" in povabite otroka, da jo pritisne s prstom. Če je otrokom težko, jim pomagajte: vzemite otrokovo roko v svojo in ukrepajte z njegovo roko. Kroglice velikega premera lahko pritisnete navzdol s palcem.
Nato pripravljene žogice ponudite otrokom – naj jih vzamejo sami, položijo na pravo mesto in pritisnejo s prsti.
To so čudoviti vitamini, ki ste jih naredili! Dajejo se otrokom, da so zdravi.
Lekcija 8. "Muharica"
Cilj: Naučite se, kako odrezati majhne koščke plastelina iz kosa in jih zvaljati v kroglice s premerom 5-7 mm, s kazalcem pritisnite kroglico plastelina in jo pritrdite na podlago, kroglice postavite na enako razdaljo od vsake drugo; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material: Listi belega kartona (z vnaprej pripravljenim vzorcem) ali aplikacijo; beli plastelin; igračo ali risbo, ki prikazuje mušnico.
Tehnike modeliranja : "Puljenje", "valjanje" - oblikovanje kroglic iz majhnih koščkov plastelina s krožnimi gibi med palcem in kazalcem (ali sredincem), "tiskanje".
Napredek lekcije:
Pred začetkom pouka pripravite osnovo za ustvarjanje slike iz plastelina - podobo gobe mušnice na kartonu. Če želite to narediti, iz rdečega papirja izrežite klobuk in ga prilepite na list ter narišite nogo.
Začnite lekcijo z uganko.
Poslušaj uganko. Poskusite uganiti, o čem govori.
Blizu gozda na robu,
Okrasitev temnega gozda,
Pestra je zrasla
Kot peteršilj,
Strupeno...
Tako je, to je goba mušnica!
Otrokom pokažite igračo mušnico ali njeno sliko.
Oglejmo si mušnico pobližje. Tukaj je njegova noga. In to je klobuk. Kaj je na klobuku mušnice? Bele lise.
Otrokom dajte praznino s sliko mušnice in belega plastelina.
Poglejte, na sliki imate tudi mušnico. Samo nekaj mu manjka. kaj misliš Tako je, bele lise na kapici. Na klobuk mušnice dajmo bele lise, da jo vsi prepoznajo in je ne poberemo in pojemo strupene gobe.
Povabite otroke, naj naredijo pikice: odščipnite majhne koščke plastelina in jih s palcem in kazalcem desne roke razvaljajte v kroglice.
Medtem ko otroci izdelujejo lise, lahko berete poezijo:
Rdeča kapa, bele pike -
Videti je čeden, ne glede na to, kaj rečeš,
Samo mi ga ne vzamemo v košaro,
Je zelo, zelo nevarna, prav ta goba.
Rdeča kapa s pikami,
Močan, vitek, neposreden pogled,
Na visoki beli nogi -
To, otroci, je mušnica.
No, postavili so nalogo!
"Goba" je moškega spola, kar pomeni
Pred nami je zagotovo FANT.
Sploh ne razumem -
Krilo, zakaj ga potrebuje?
Če stopnja razvoja finih motoričnih sposobnosti otrok in spretnosti pri delu s plastelinom dopuščajo, potem lahko skupaj z njimi naredite gobovo kapo iz plastelina. Da bi to naredili, se rdeči plastelin namaže na kartonsko podlago, na kateri je predhodno narisan obris gobe.
Lekcija 9. "Jablana"
Tarča : Nadaljujte z učenjem odščipnite majhne koščke plastelina iz kosa in jih razvaljajte v kroglice s premerom 7-10 mm, pritisnite kroglico plastelina s kazalcem, jo pritrdite na podlago, postavite kroglice na enako razdaljo od drug drugega; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material : List belega kartona s prerezom (risba ali aplikacija); rdeči, rumeni, zeleni plastelin v palicah, pa tudi plastelin, valjan v kroglice
Tehnike modeliranja : ščipanje, valjanje, stiskanje
Napredek lekcije:
Preden začnete z lekcijo, morate pripraviti osnovo za ustvarjanje slike iz plastelina - podobo drevesa (deblo in zelena krošnja) na kartonu. Če želite to narediti, naredite aplikacijo iz barvnega papirja - zeleno krono in rjavo deblo ali narišite obris drevesa z barvnimi flomastri.
Otroku pokažite praznino s sliko drevesa.
Poglej, to je jablana.
A jablani nekaj manjka, kaj misliš?
No, seveda! Ni dovolj jabolk.
Katere vrste jabolk obstajajo? Pravilno velike in majhne.
Kakšne barve so?
Pomislimo, v kakšni obliki so jabolka?
Otroku dajte praznino s sliko drevesa in plastelina.
Kakšne barve bodo jabolka na naši jablani? Rdeča, rumena, zelena. Izberite barvo jabolk, ki bodo rasla na drevesu, in vzemite plastelin iste barve.
Povabite svojega otroka, naj naredi jabolka: odščipnite koščke plastelina in jih s palcem in kazalcem desne roke razvaljajte v kroglice. Pomagajte otroku, da začne dokončati nalogo, spremljajte dokončanje. Otroka povabite, naj sam naredi 2-4 kroglice, ostalo pripravite vnaprej. Nato jih prosite, naj kroglice pritrdijo na krošnjo drevesa s pritiskom.
Lekcija 10. "Pikapolonica"
Cilj: Nadaljujte z učenjem, kako odrezati majhne koščke plastelina iz kosa in jih zvaljati v kroglice s premerom 5-7 mm, pritisnite kroglico plastelina s kazalcem, jo pritrdite na podlago, postavite kroglice plastelina na enako oddaljenost drug od drugega, ohranjanje simetrije vzorca; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material: List belega kartona s prazninami (risba ali aplikacija); črni plastelin; igrača – pikapolonica ali njena podoba.
Tehnike modeliranja : ščipanje, valjanje, stiskanje.
Napredek lekcije:
Pred začetkom pouka pripravite osnovo za ustvarjanje slike iz plastelina - podobo pikapolonice na kartonu.
Začnite lekcijo z uganko.
Poglejte, kdo nas je prišel obiskat? prepoznaš To je pikapolonica. Spomnimo se pesmi o pikapolonici:
pikapolonica,
črna glava,
Poleti v nebo
Prinesi nam kruh
Črna in bela
Samo ne zažgano.
***
Pikapolonica
Sedi na listu.
Na hrbtu
Majhne črne pike.
Otrokom pokažite prazen list s sliko pikapolonice.
Poglej, tudi ti imaš na sliki pikapolonico.
Le nekaj ji manjka.
Ste uganili? Tako je, črne lise na hrbtu. Naredimo spote!
Povabite otroke, naj naredijo kroglice za lise: odščipnite koščke plastelina in jih s palcem in kazalcem desne roke razvaljajte v kroglice. Pomagajte otrokom, da začnejo opravljati nalogo, spremljajte njihovo dokončanje. Otroke povabite, naj sami naredijo 2-4 kroglice, ostale pripravite vnaprej. Nato jih prosite, naj žogice pritrdijo na zadnji del pikapolonice z metodo stiskanja.
Hkrati se naučite vzdrževati simetrijo glede na srednjo črto. Če je otrokom težko, lahko na mestih, kjer naj bi bile žogice zataknjene, narišete pike, da bo lažje krmariti.
Kako lepe pikapolonice si naredila! Bravo!
Lekcija 11. "Pozdrav"
Namen lekcije : Nadaljujte z učenjem odščipnite majhne koščke plastelina iz kosa in jih zvaljajte v kroglice s premerom 7-10 mm, s pritiskanjem kazalca plastelin razmažite po kartonu, kroglice položite na enako razdaljo. drug od drugega; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Materiali : Listi črnega kartona, format A4; plastelin svetlih barv v palicah; plastelin, valjan v kroglice s premerom približno 7 mm, s hitrostjo 10-15 kroglic za vsakega otroka.
Tehnike modeliranja : ščipanje, valjanje (1. način), mazanje.
Napredek lekcije: Začnite lekcijo s pogovorom in pesmijo:
Vsi so veseli praznika
in pesmi se pojejo,
in na večernem nebu
Ognjemet se lesketa.
Ste videli ognjemet? Povejte nam, kakšen je ognjemet (svetel, peneč).
Otroku dajte karton in plastelin v palicah. Ponudite, da naredite kroglice iz plastelina: odščipnite koščke plastelina in jih s palcem in kazalcem desne roke razvaljajte v kroglice.
Prosite, da vzamete eno kroglico in jo položite na vrh lista, nato jo pritisnite s kazalcem in jo razmažite po kartonu z gibi od vrha do dna. Enaka dejanja je treba izvesti s preostalimi kroglicami.
Kakšno barvo ognjemeta bomo najprej upodobili? Izberite žogo rdeče (rumene, zelene itd.) barve. Postavite ga na vrh lista, pritisnite s prstom in razmažite – tako!
Da bi otrok začutil gibanje, vzamete otrokovo roko v svojo in z njegovo roko ukrepate.
Tukaj je en blisk ognjemeta - rdeč. Naredimo sliko tako, da bo na nebu veliko lučk različnih barv. Kako lep ognjemet smo imeli na nočnem nebu!
IN preprosta različica ognjemetni blisk je sestavljen iz ene luči (en udarec), v bolj zapleteni različici - iz več luči, v tem primeru ognjemetni blisk izgleda kot roža (več udarcev).
Lekcija 12. "Dež"
Cilj: naučite se mazati plastelin na kartonu s pritiskom kazalca; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Material : List sive lepenke oz modra barva; modri ali svetlo modri plastelin.
Kiparske tehnike: mazanje.
Napredek lekcije : Pred začetkom pouka pripravite osnovo - "oblak na nebu". Če želite to narediti, razvaljajte kroglico iz plastelina, jo sploščite in raztegnite v oval. Položite sploščen oval na vrh kartona in pritisnite z dlanjo navzdol, da se zalepi.
Začnite lekcijo z uganko.
Poslušaj pesem.
Dež, dež, močneje -
Trava bo bolj zelena
Rože bodo rasle
Na našem travniku.
Dež, dež, še več,
Rasti, trava, debeleje.
Poglejte, kakšen oblak se je pojavil na nebu in zakril sonce. Zdaj bo pa dež!
Otroka povabite, naj s prstom pritisne na dno oblaka in potegne prst navzdol, da ustvari curek dežja.
Takole kaplja dež iz oblaka! Kaplja-kaplja! Toliko je dežja.
Otroka spodbujajte k samostojnemu delovanju. Da bi bili tokovi dežja daljši, morate močneje pritisniti na plastelin.
Če otrokova starost in stopnja razvoja spretnosti pri delu s plastelinom dopuščata, potem lahko z njim izklešete oblak.
Lekcija 13. "Sneži"
Namen lekcije: Nadaljujte z učenjem, kako s kazalcem pritisniti kroglico plastelina, jo pritrditi na podlago in kroglice plastelina postaviti na enako razdaljo drug od drugega; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Materiali: Listi A4 kartona v črni, sivi, modri oz vijolična(odvisno od tega, kateri čas dneva izberete za sliko - večer je lahko siv, noč pa črna ali vijolična); bel plastelin, razvaljan v majhne kroglice s premerom približno 7 mm (10-20 kroglic za vsakega otroka).
Kiparska tehnika: Pritisk.
Napredek lekcije:
Začnite lekcijo s pogovorom.
Se spomnite, kakšno zimo je snežilo? Snežinke so se vrtinčile po zraku in padale na tla. Povejte mi, je sneg mrzel ali topel? hladno. Kakšne barve je? Tako je, belo. Naredimo sneg iz plastelina. Naš sneg bo padel v temni noči. Tako bomo imeli črno noč.
Otrokom dajte karton, ponudite žoge, ki ste jih pripravili, jih prosite, naj jih položijo na pravo mesto na sliki in jih pritisnejo s prstom.
Poglej, sneži. Najprej ena snežinka. Potem še enega. Spet in spet ... Kako lepo zimska noč uspelo je!
Lekcija 14. "Sonce"
Namen lekcije: Nadaljujte s poučevanjem, s pritiskanjem kazalca razmažite plastelin na karton; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Materiali: Listi modrega ali svetlo modrega kartona, format A5; rumeni plastelin.
Kiparska tehnika: mazanje.
Napredek lekcije:
Pred začetkom pouka pripravite osnovo - "sonce na nebu." Če želite to narediti, iz rumenega plastelina razvaljajte kroglico, jo nato sploščite in pritisnite na karton na sredini lista.
Preberi pesem o soncu:
sonček, sonček,
Poglej skozi okno;
Otroci te imajo radi
Majhni otroci.
Na sliki imamo modro nebo. In sonce sije na nebu. Le slabo sveti in sploh ne greje. Zakaj mislite? Ker sonce nima žarkov. Pomagajmo mu in naredimo žarke – takole.
Predlagamo, da s prstom pritisnete na rob sonca iz plastelina, pritisnete močneje in potegnete prst navzdol ali na stran - tako dobite sončni žarek.
Tako je nastal žarek! Naj bo veliko sonca! Zdaj močno sveti!
Otroke spodbujajte k samostojnemu delovanju. Za sončni žarki Izkazalo se je dlje, morate močneje pritisniti na plastelin. Za lažje delo lahko zavrtite obdelovanec (najlažje je izvajati dejanja v smeri od zgoraj navzdol ali od leve proti desni z desno roko).
Lekcija 15. "Jež"
Namen lekcije: Nadaljujte z učenjem odščipnite majhne koščke plastelina iz kosa in jih zvaljajte v kroglice s premerom 5-7 mm; naučite se mazati plastelin na kartonu s pritiskom kazalca; postavite kroglice plastelina na enaki razdalji drug od drugega; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Materiali: Listi iz lepenke svetle barve Format A4 s podobo obrisa ježa; sivi ali črni plastelin v palicah; plastelin, valjan v kroglice s premerom približno 7 mm; igrača ježek.
Tehnike kiparjenja: Ščipanje, valjanje (1. metoda), mazanje.
Napredek lekcije:
Preden začnete z lekcijo, morate pripraviti osnovo za ustvarjanje slike iz plastelina - podobo obrisa ježa brez igel: telo, noge, rep. Začnite lekcijo z igro; Pokažite otrokom igračo ježka.
Kdo teče po poti? To je jež! Poglejte, kaj ježku raste na hrbtu? Igle!
Ježek je šel ven na sprehod
po gozdni poti.
Zelo ostre igle
na ježkovem hrbtu.
Tukaj so slike ježka. Oh! Nekako je čuden! Zdi se, da jež nekaj pogreša. Tako je, brez igel! Hitro dajmo ježku iglice! Takole!
Povabite otroke, naj naredijo kroglice iz plastelina za igle: odščipnite majhne koščke plastelina in jih s palcem in kazalcem desne roke razvaljajte v kroglice. Nato ponudite, da na obris ježkovega hrbta položite kroglico plastelina, jo pritisnete s prstom in prst povlecite navzdol.
Izkazalo se je, da je igla! Dajmo ježku veliko iglic"
Na hrbet ježa lahko namestite 10-15 iglic.
Lekcija 16. "Berry Glade"
Namen lekcije : Nadaljujte z učenjem odščipnite majhne koščke plastelina od kosa in jih zvaljajte v kroglice s premerom 5-7 mm, s kazalcem pritisnite na kroglico plastelina in jo pritrdite na podlago, s plastelinom razmažite po kartonu. pritiskajoče gibanje kazalca; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Materiali : listi A4 kartona v svetli barvi (bela, modra ali rumena); zeleni in rdeči plastelin v palicah; plastelin, valjan v kroglice s premerom 5-7 mm.
Tehnike kiparjenja: Ščipanje, valjanje (1. način), stiskanje, mazanje.
Napredek lekcije: Preden začnete z lekcijo, morate pripraviti osnovo za ustvarjanje slike iz plastelina. Če želite to narediti, narišite na dnu lista kartona vodoravna črta- to je "zemlja", v zgornjem delu pa je prikazano sonce.
Poglej sliko. Spodaj je zemlja. In zgoraj sije sonce. Ogrelo je tla, iz katerih je kmalu zrasla gosta zelena trava. Naredimo travo.
Otroku dajte zeleni plastelin in mu ponudite, da zvalja nekaj kroglic plastelina; Nato ponudite, da postavite kroglico iz plastelina nad "črto tal", jo pritisnite s prstom in povlecite prst navzdol - dobili boste travo. Da bi vašemu otroku olajšali dokončanje naloge, lahko narišete točke, na katere je treba postaviti kroglice iz plastelina. Še več enostavna možnost- risanje pik in črt.
Takole je izpadla jasa! Sonce je ogrelo travo in v travi zdaj zorijo rdeče jagode. Naredimo nekaj jagod.
Otroka povabite, naj položi kroglico iz plastelina na zgornji del trave in jo pritisne s prstom - dobili boste jagodičje.
Lekcija 17. "Rože"
Namen lekcije : Nadaljujte z učenjem odščipnite majhne koščke plastelina od kosa in jih zvaljajte v kroglice s premerom 5-7 mm, s kazalcem pritisnite na kroglico plastelina in jo pritrdite na podlago, s plastelinom razmažite po kartonu. pritiskajoče gibanje kazalca; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Materiali : Kartonski listi različnih formatov glede na število slik na enem listu (barvo lahko izbere otrok); plastelin različnih barv; igrača - lutka.
Tehnike modeliranja : ščipanje, valjanje (1. način), stiskanje, mazanje.
Napredek lekcije : Pred začetkom pouka pripravite osnovo za ustvarjanje slike iz plastelina. V tej lekciji je priporočljivo uporabiti shematično sliko v obliki črt (za mazanje) in krogov (za stiskanje). V več učnih urah lahko narišete eno rožo na karton (pol velikosti A5) ali narišete rože na karton A4. različne vrste.
Pojasnite, da tam, kjer so narisane črte, razmažete plastelin, tam, kjer so narisani krogi, pa ga pritisnite.
Danes ima naša punčka rojstni dan. Dajmo ji rože. Kakšne barve bodo? Izberite. Na primer, sredica je rumena, cvetni listi so rdeči, steblo in listi pa zeleni.
Nato ponudite, da na slike krogov položite kroglice iz plastelina in jih s prstom pritisnete navzdol, nato pa jih namažete v ustrezne dele rože.
Naš cvet je pripravljen! Kako lepo! Vzemi rožo, lutka. Vse najboljše za rojstni dan!
Cvetovi so lahko različnih barv in oblik. Otroka najprej seznanite z eno vrsto rože, nato z drugo, nato s tretjo. V prihodnje si lahko otroci sami izberejo obliko in barvo ter izdelajo šopke rož.
Lekcija 18. "Okraševanje božičnega drevesa"
Namen lekcije: Nadaljujte z učenjem odščipnite majhne koščke plastelina iz kosa in jih zvaljajte v kroglice s premerom 7 mm, s kazalcem pritisnite kroglico plastelina in jo pritrdite na podlago, s pritiskanjem nanesite plastelin na karton. kazalec; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti.
Materiali: Listi kartona v formatu A4 ali A5 (barvo lahko izberejo otroci); plastelin različnih barv.
Tehnike kiparjenja: Ščipanje, valjanje (1. način), stiskanje, mazanje.
Napredek lekcije:
Pred začetkom pouka je pripravljena osnova za ustvarjanje slike iz plastelina. V tej lekciji je priporočljivo uporabiti shematično sliko v obliki črt (za mazanje) in krogov (za stiskanje). Slika se lahko razlikuje po stopnji kompleksnosti.
Pojasnite, da morate tam, kjer so narisane črte, razmazati plastelin (veje božičnega drevesa), tam, kjer so narisani krogi, pa pritisnite nanj (božične kroglice).
Naredimo to božično drevo- lepa, elegantna!
Preberite pesem o božičnem drevesu:
No, božično drevo je preprosto čudovito,
Kako elegantno, kako lepo.
Veje rahlo šumejo,
Perle se močno svetijo
In igrače zanihajo -
Zastave, zvezde, petarde.
Tu se ji prižgejo luči,
Toliko drobnih lučk!
In okrasitev vrha,
Tam se sveti, kot vedno,
Zelo svetel, velik,
Petkrilna zvezda. (E. Blaginina)
Povabite otroke, naj pripravijo kroglice iz plastelina ustreznih barv (ne pozabite pripraviti nekaj kroglic vnaprej). Nato ponudite, da razmažete zeleni plastelin v skladu s črtami, da naredite božično drevo, položite raznobarvne kroglice iz plastelina na slike krogov in jih pritisnite s prstom.
Tukaj je deblo drevesa in tukaj so veje. Zdaj pa okrasimo naše božično drevo - nanj obesimo pisane kroglice. Tukaj je rdeča žoga. Tukaj je modra žoga. In to rumena žoga. Na božičnem drevesu je veliko svetlih raznobarvnih kroglic - postalo je lepo in elegantno!
Lekcija 19. "Lepa plošča"
Namen lekcije: Nadaljujte z učenjem odščipnite majhne koščke plastelina iz kosa in jih razvaljajte v kroglice s premerom 5-7 mm, pritisnite kroglico s kazalcem, jo pritrdite na podlago, razmažite plastelin po kartonu s pritiskanjem. kazalca; razvijati zanimanje za delo s plastelinom; razvijajo fine motorične sposobnosti
Materiali : Kartonske praznine (beli krogi s premerom 15-20 cm); plastelin različnih barv.
Tehnike kiparjenja: Puljenje, valjanje (1. način), stiskanje, mazanje.
Napredek lekcije:
Preden začnete z lekcijo, morate pripraviti osnovo za ustvarjanje slike iz plastelina. V tej lekciji je priporočljivo uporabiti shematski prikaz vzorca na plošči v obliki črt (za mazanje) in krogov (za stiskanje).
Otrokom je treba razložiti, da tam, kjer so narisane črte, razmažejo plastelin, tam, kjer so narisani krogi, pa ga pritisnite.
Poglej, to so krožniki. Krožniki so čisto beli, popolnoma nezanimivi. Okrasimo jih – naredimo jim vzorec iz plastelina.
Povabite otroke, naj pripravijo kroglice iz plastelina (barve naj izbere sam); Nato ponudite, da na slike krogov položite kroglice iz plastelina, jih s prstom pritisnete navzdol in razmažete v skladu s črtami na vzorcu.
Poglejte, kako lepi, praznični krožniki so nastali! Bravo!
Vzorci so lahko različnih barv in oblik. Okrasitev krožnikov je možna v več učnih urah. Na prvi lekciji otrokom ponudite praznine z dizajnom, v naslednji - praznine brez vzorca, da otrokom omogočite, da si izmislijo svoje.
Sinopsis neposrednega izobraževalne dejavnosti v 1. ml.skupini.
Povzetek GCD za modeliranje v 1. mlajši skupini. Tema "Radiant Sun"
Integracija izobraževalnih področjih: “Spoznanje”, “Komunikacija”, “Socializacija”, “Likovna ustvarjalnost”.
CILJI: Naučite otroke prenesti podobo sonca. Okrepite sposobnost valjanja plastelina s krožnimi in ravnimi gibi. Razvijajte in krepite fine motorične sposobnosti rok. Razviti estetsko zaznavo pri otrocih. Gojenje zanimanja za manekenstvo.
NAPREDEK RAZREDA:
1. Organizacijski trenutek.(bere odlomek iz pravljice K. Čukovskega "Ukradeno sonce")
Sonce se je sprehajalo po nebu
In teklo je za oblakom.
Zajček je pogledal skozi okno,
Zajčku je postalo temno.
Sivi vrabec joka:
Pridi ven, sonček, hitro!
2. - Kaj naj počnejo male živali zdaj brez sonca?
- Moramo jim pomagati!
- Kako jim lahko pomagamo?
- risanje z barvami ali svinčnikom
- iz barvnega papirja izrežite sonce
- Naredimo ga iz plastelina.
3. Telesna vadba "Poišči sonce"
Zjutraj sonce vzide
Višje, višje, višje!
Ponoči bo sonce zašlo
Spodaj, spodaj, spodaj!
V redu, v redu
Sonce se smeje.
In pod soncem za vse
Zabavno je peti!
4. (pokaže vzorec sonca)
- Poglejte sonce, povejte mi, iz katerih delov je sestavljeno?
(krog, žarke)
- Kakšne barve je sonce? (rumena)
- Zakaj je sonce rumeno? (ker je barva topla, pogreje vse)
- Zdaj vam bom pokazal, kako narediti sonce. Najprej vzemite velik kos plastelina in ga s krožnimi gibi povaljajte med dlanmi. Naredimo žogo. Nato ga nanesemo na karton in pritisnemo z dlanjo. Naredili smo pecivo. Nato vzemite drugi kos in ga z ravnimi gibi razvaljajte. Imamo klobaso. Klobaso položimo na rob kruha in pritisnemo na vrh. Izkazalo se je, da je sončni žarek. Toda sonce ima veliko žarkov in moramo narediti več žarkov. (pokaži) Da bo sonce veselo, bomo oči in usta naredili kup.
5. Gimnastika za roke “Pravljice oživijo”
Kosi plastelina
Naša Zina drsa.
Kroglice, klobase
In pravljice oživijo.
Prsti poskušajo
Oblikujejo se in razvijajo.
6. Praktične dejavnosti.
- Zdaj se lahko lotimo dela. (pri samostojnih dejavnostih spodbujam otroke, pomagam negotovim otrokom)
7. Na koncu lekcije prikažem otroške obrti. Hvalim te za tvoje lepo delo.
Zajčki in veverice so veseli.
Fantje in dekleta so veseli.
No, hvala fantje
Za sonce!
Povzetek iger in dejavnosti z otroki jaslično skupino Avtor: umetniška ustvarjalnost(modeliranje) "Privoščimo si petelina"
Cilj: Vzgojiti otrokom skrben odnos do hišnih ljubljenčkov; ustvariti pogoje za ustvarjalnost; naprej se učite odščipniti koščke plastelina, jih krožno povaljati med dlanmi in izdelke polagati na krožnik.
Naloge:
Vadite samozavestne gibe rok;
Razviti fine motorične sposobnosti;
Naučiti se spremljati besede pesmi z ustreznimi gibi;
Izzvati čustveni odziv na kiparjenje;
Razviti pozornost in neodvisnost;
Aktivno sodelujte v produktivnih dejavnostih;
Gojite sočutje in prijaznost.
Pripravljalna dela: gledam album "Pets"
gledanje igrač, branje otroških pesmic.
Material:
Demonstracija: igračka petelin, grah.
Izroček: plastelin, plošča s plastelinom, prtiček.
Metode in tehnike: prikaz, razlaga, likovni izraz.
Napredek lekcije.
Org. Trenutek.
IN.: Zdaj nas bo obiskala pomembna ptica. Želite uganiti, kdo je?
D.: ja!
IN.: Ku-ka-re-ku glasno kriči,
Zamahne s krili glasno, glasno,
Zvesti pastir kokoši,
kako mu je ime
D.: petelin.
Učitelj v skupino pripelje igračo petelin. Fantje pozdravijo petelina.
IN.: Obiskal nas je petelin. Zunaj je zelo mrzlo in petelin je zmrznil. Zdaj se bomo igrali in petelin se bo ogrel.
Učiteljica si nadene petelinovo kapico in se igra z otroki.
(ponovijo zvočno posnemanje, hodijo z visoko dvignjenimi nogami in mahajo z rokami.)
IN.: Bravo fantje! Dobro smo se igrali in petelin se je ogrel. (petelin zakikira!). O, fantje, naš petelin je lačen! Nahranimo petelina. Kaj ima petelin rad?
D.: Zrna.
V.: Tako je, zrna, pa tudi grah ima rad. (Učitelj pokaže skledo z grahom). Otipajmo grah in poglejmo, kakšen je (trd, suh, okrogel). Petelin se bo zadušil s tem grahom, zelo je trd. Izdelujemo grah iz plastelina.
Otroci sedijo za svojimi mizami. Pred začetkom dela učitelj povabi otroke k igri s prstki.
V.: »Petelin, petelin
zlati glavnik,
Oljna glava,
Svilena brada!
Zakaj zgodaj vstajaš?
Otrokom ne pustiš spati."
Učitelj razloži in pokaže shemo za dokončanje dela. Po končanem delu pohvali otroke in ponudi, da bo nahranil petelina. Petelin se otrokom zahvali z glasnim KOO-KA-RE-KU!
V.: Petelin ti pove hvala lepa za poslastico. Obisk pri nas mu je bil zelo všeč in še bo prišel k nam. In zdaj je čas, da odide.
Zasebna predšolska vzgojna ustanova
"Vrtec št. 238 Odprta delniška družba
"Ruske železnice"
« Privoščimo si petelina"
Povzetek igralnih dejavnosti z otroki jaslične skupine
na izobraževalnem področju"umetniška ustvarjalnost»
Vzgojiteljica:
Kuročkina Galina Jurijevna
2014
MDOU vrtec kombinirani tipŠt. 57 mesta Angarsk Sestavila vodja likovnih dejavnosti Serebrennikova Svetlana Sergejevna 1. kvalifikacijska kategorija
Zakaj vsi otroci radi kiparijo? Za kaj sodobni otrok kiparjenje? Na nekatera vprašanja ni splošnega odgovora, saj vsak otrok dojema svet in ga oblikuje po svoje.
Modeliranje je ena od vrst likovne umetnosti, v kateri nastajajo tridimenzionalni predmeti iz plastičnih materialov. (včasih reliefno) slike in celotne kompozicije. Tehnika modeliranja je bogata in raznolika, a hkrati dostopna tudi majhnim otrokom.
Modeliranje ponuja neverjetno priložnost za modeliranje sveta in vaše predstave o njem v prostorsko plastičnih slikah.
Vsak otrok lahko ustvari svoj mali svet iz plastelina ali gline, a čisto pravega! Zato se je tako dobro igrati z igračami iz plastelina in uprizarjati male predstave. Spomnite se risank iz plastelina!
Modelarstvo je najbolj oprijemljiva oblika likovne ustvarjalnosti.
Otrok ne le vidi, kar je ustvaril, ampak se tega tudi dotakne, pobere in po potrebi spremeni. Glavno orodje pri kiparjenju je roka (oziroma obe roki), torej je stopnja spretnosti odvisna od znanja z lastnimi rokami, in ne s čopičem, svinčnikom ali škarjami. S tega vidika lahko tehniko modeliranja ocenimo kot najbolj neumetno in najbolj dostopno za samoobvladovanje. Iz ene kepe plastelina lahko ustvarite neskončno število slik, pri čemer vsakič najdete nove možnosti in metode, tudi brez sodelovanja učiteljev in staršev. In če je dovolj materiala in je v bližini spretna in hkrati občutljiva odrasla oseba, ki bo pravočasno pomagala in podpirala, modeliranje postane priljubljena zabava za več let.
Pouk modeliranja ima kompleksen učinek na otrokov razvoj:
Poveča senzorično občutljivost, tj. spodbujajo subtilno zaznavanje oblike, teksture, barve, teže, plastičnosti;
Razviti domišljijo, prostorsko razmišljanje, splošne ročne spretnosti, fine motorične sposobnosti;
Sinhronizira delo obeh rok;
Razvijajo sposobnost načrtovanja dela za uresničitev načrta, predvidevanja rezultata in njegovega doseganja; po potrebi prilagodite prvotni načrt;
Toda najpomembnejše in dragoceno je, da modeliranje, skupaj z drugimi vrstami likovne umetnosti, estetsko razvija otroka. Uči se videti, čutiti, ocenjevati in ustvarjati po zakonih lepote.
poznanstvo.
Naj otrok samostojno spoznava material in njegove lastnosti. Dajte mu plastelin ali glino. Ničesar ne pokažite in ne vsiljujte, pustite mu, da vse naredi sam, ki ga žene naravna radovednost.
Otrokovo izkušnjo lahko obogatite, če razširite meje tega odkrivanja. Otroku dajte priložnost, da deluje z njim različne materiale. Poskrbel bo, da bodo nekatere izmed njih – testo, sneg, moker pesek – imele podobne lastnosti kot glina ali plastelin. Z lahkoto jih je mogoče spremeniti po želji in jim dati poljubno obliko.
Eksperimentiranje.
Otrok obvlada plastične materiale in izdeluje nove "odkritja" . Zdaj ne raziskuje le lastnosti, ampak tudi obseg svojega vpliva na material. Izkazalo se je, da lahko odtrga, odščipne, odvije iz celega kosa majhen kos plastelina ali gline, ki se zlahka spremeni zaradi določenih dejanj. Če želite to narediti, ga morate zmečkati, ali sploščiti, ali zviti, ali raztegniti, ali narediti kaj drugega. Lahko ga pritisnete na drug kos, pa ne bo padel, se bo prijel, zlahka se razmaže po papirju ali deski. Nanj lahko nekaj spraskate ali narišete, nato pa zgladite in spraskani vzorec bo izginil.
Pojdi na sliko.
Odtisi na snegu in pesku dajejo otroku prvo vizualno predstavo, da lahko nekatere snovi in materiali ohranijo sliko kot določeno informacijo.
Otroci eksperimentirajo, proučujejo, primerjajo različne odtise, poskušajo ugotoviti izvor ("Kdo je pustil sled?" ) "Sledi" različni predmeti spodbujajo iskalno zanimanje. Kakšno sled pustijo vilice, če jih plosko zatlačimo v plastelin? Če zapičite vilice z zobci? Kaj pa, če z vilicami opraskate kocko plastelina? Odtisi razne predmete– gumbi, kovanci, pokrovčki, svinčniki, pokrovi – vzbudijo željo po ugibanju in zaželenju drugih: "Kaj je to?" , "Kako izgleda?" , »Kako drugače lahko pustiš takšno »sled«? ?»
Osnovne oblike modeliranja.
"Klobasa" ali valj je prva oblika, ki jo otrok lahko samostojno obvlada pri 1–1,5 letih.
V prihodnosti dojenček izboljša svojo spretnost - razvalja dolge in kratke, debele in tanke, enobarvne in večbarvne valje. In seveda kipari z razlogom, ampak zato, ker so to svinčniki, palice, bonboni, ograja, drevesa in še veliko več. Do starosti 2,5-3 let začne otrok več pozornosti posvečati obliki in jo poskuša natančneje prenesti. Valj spreminja na vse načine, ki so mu na voljo, in ga spremeni v krof, polžka ali piramido.
Kako dobiti cilindrično obliko:
V dlaneh razvaljajte kos plastelina z vzdolžnimi gibi naprej in nazaj;
S konicami dveh prstov razvaljajte kos plastelina (palec in kazalo); s to metodo dobimo zelo majhne valje in tanke flagele;
Kako pretvoriti obliko valja:
Zvijemo v obroč (bagel, bagel, piramidni obroči, kolesa, obroč);
Zavijte v spiralo (žogice, polž, kača, roža);
Sploščite v trak (list, šal);
Zvijte v stožec (korenček, kapa);
Twist ali tkanje 2-3 "klobase" (pletenica, rastlina, stolpec);
Kako dobiti sferično obliko:
Kos plastelina povaljajte s krožnimi gibi;
S konicami prstov povaljajte kos plastelina; ta metoda proizvaja zelo majhne kroglice ("oči" , "izliv" itd.);
Kako spremeniti obliko krogle:
Na obeh straneh rahlo raztegnemo in razvaljamo v jajčasto obliko ali elipso. (melona, balon);
Potegnite eno stran (hruška, matrjoška);
Po potrebi zvijte in upognite (banana, kumare);
Med dlanmi sploščite v disk (kolo, somun);
Zvijte v stožec (sladoled, piramida);
Eno stran sploščite v poloblo (medenjaki, hrošči);
S prsti ali svinčnikom naredite vdolbino (kapa gobe, skodelica, vaza);
Dragi starši - eksperimentirajte, kiparite s svojimi otroki! Pridobite velik užitek v procesu in rezultatu kiparjenja!
Ustvarjalni uspeh vam in vašim otrokom!
V dvajsetem stoletju se je začelo veliko pozornosti posvečati razvoju finih motoričnih sposobnosti pri otrocih. Raziskovalci so ugotovili povezavo med pogostimi in rednimi dejavnostmi otrok z majhnimi predmeti in različnimi materiali ter razvojem miselnih sposobnosti. Otrok riše prstne barve, z rokami gnete plastelin, proučuje različne površine predmetov - aktivirajo se receptorji na konicah prstov, živčnih končičev prenašajo signale v možgansko skorjo, informacije vstopijo v vidne, miselne in govorne centre. Zato je pouk likovne umetnosti za predšolske otroke - risanje, aplikacije in modeliranje - tako pomemben.
Poučevanje modeliranja v mlajših skupinah vrtca: cilji, cilji, tehnike
Modelarstvo je ena najstarejših vrst likovne umetnosti. Pri delu z mehkim, plastičnim materialom se otrok nauči ustvarjati podobe sveta okoli sebe. Seznanja se s pojmi barva, oblika, prostor. Za razliko od risanja vam modeliranje omogoča ustvarjanje tridimenzionalne slike za otroke mlajši starosti to je lažje kot običajne slike v risbah in aplikacijah.
Učenci obvladajo tehniko kotaljenja
Da bi razredi modeliranja prinesli rezultate, je pomembno, da učencev ne preobremenite z delom in dajte naloge, ki so izvedljive glede na njihove starostne značilnosti. Potem bo proces kiparjenja prinesel zadovoljstvo, zanimanje za ustvarjalnost ne bo zbledelo in želja po izboljšanju bo rasla.
V obliki tabele razmislimo, kateri izobraževalni cilji in cilji so zastavljeni za učence prve in mlajše skupine in katere tehnike modeliranja so na voljo za obvladovanje v teh starostnih kategorijah.
| Starostna skupina | Starostne značilnosti | Cilji za razrede modeliranja | Naloge | Tehnike |
| Prvi najmlajši (2–3 leta) | prevlado vizualno-učinkovitega mišljenja; razvoj predmetne dejavnosti; izboljšanje vizualne in slušne orientacije; razvoj samostojnosti |
doseganje razumevanja figurativne narave modeliranja | vzbuditi zanimanje učencev za vizualne umetnosti(manekenstvo); predstavi plastične materiale in njihove lastnosti; vzgoja natančnosti in vztrajnosti |
valjanje; razvaljanje; sploščenje; ščipanje; preliv; spojina; ustvarjanje najpreprostejših oblik (krogla, valj, disk); razporeditev figur na podlagi |
| Drugi najmlajši (3–4 leta) | glavna dejavnost postane igra; poveča se potreba po komunikaciji z vrstniki; oblikovanje zanimanja za skupne dejavnosti; hkratno delo obeh rok je usklajeno; poveča se potreba po kognitivni komunikaciji z odraslimi |
razvijanje zanimanja za ustvarjanje vizualnih podob | naučiti razlikovanja oblike, velikosti, števila predmetov; spodbujati ustvarjalno dejavnost; vzbuditi zanimanje za skupne dejavnosti |
izboljšanje predhodno obvladanih tehnik; poskusi ustvarjanja kompozicije; delo z orodji (koničasta palica, skladi); uporaba različnih materialov za dekoracijo (vključno z odpadki in naravnimi) |
Razlika med modeliranjem in plastelinom ter mozaikom iz plastelina
Modeliranje je ustvarjanje predmeta z oblikovanjem plastičnega materiala (plastelin, glina, testo). Ko bodo predšolski otroci osvojili osnovne tehnike modeliranja, bodo lahko obvladali bolj zapletene vrste likovnih umetnosti, ki združujejo različne tehnike ustvarjanje predmetnih slik. Učenci bodo s plastelinom delali stalno, v srednjih in starejše skupine Spoznali se bodo s plastelinografijo in izdelovali mozaike iz plastelina.
Primer končanega dela med poukom modeliranja
Plastelinografija je ustvarjanje slike z nanosom plastelina na podlago, z drugimi besedami, ustvarjanje »plastelinske slike«.
Delo opravljeno s tehniko plastelinografije
Mozaik iz plastelina je ustvarjanje vizualne podobe s pritrjevanjem elementov iz plastelina na podlago, na katero se nanese obris podobe. Z mozaično ustvarjalnostjo se učenec loti, ko osvoji veščine izdelovanja aplikacije.
Mozaik in plastelinografija sta prihajajoči fazi dela v srednji, visoki in pripravljalne skupine vrtec. Ne pozabite, otrok mora dobiti nalogo, ki jo je izvedljivo opraviti! Stres pri delu, nezadovoljivi rezultati zaradi preobremenjenosti – to so stresne situacije, ki se jim je treba izogibati.
Vrste modeliranja v mlajših skupinah
- Objektno modeliranje je ustvarjanje tridimenzionalnega predmeta iz okoliške realnosti. Med poukom učenci spoznajo nove tehnike kiparjenja predmeta. Lahko je korenček, kocka, stol, snežak, gnezdilka, skodelica itd.
- Predmetno modeliranje - kiparjenje posameznih predmetov in ustvarjanje kompozicije iz njih naprej vodoravna osnova. Tovrstno modeliranje je primerno za kolektivne aktivnosti v mlajših skupinah. Končano delo je podoba majhne parcele: ptice kljuvajo zrna, zajček si privošči korenje, mucek kotalja žogo itd.
- Dekorativno modeliranje - ustvarjanje jedi, okrasitev praznin v slogu ljudske umetnosti. Na primer, okrasitev krožnika z vzorcem Gzhel, oblikovanje piščalke, igrač, okrasitev podlage z elementi plastelina (vzorec na palčnikih, obleki itd.).
- Modeliranje na ravnini - pritrjevanje elementov plastelina na podlago. Ta vrsta modeliranja je primerna za teme: "Dežuje", "Sonček", "Rowan veja", "Lestev" itd.
- Kolektivno kiparjenje je ustvarjanje splošno delo iz plastelina. Vsak učenec izdela posamezne elemente ali predmete, ki jih nato v skladu s kompozicijsko zasnovo pritrdi na podlago. Uporablja se v razredih: "Stonoga", "Naše mesto", "Gobova jasa", "Poboljšanje za lutko" itd.
Materiali, ki se uporabljajo pri pouku modeliranja v mlajših skupinah
| Material | Posebnosti | Razpoložljivost |
| Plastelin | Mehka, prožna, enostavna za čiščenje z delovne površine in kože rok. | Najprimernejši material za pouk modeliranja v mlajših skupinah. Če želite ustvariti kompozicijo na površini papirja ali kartona, izberite plastelin z nizko vsebnostjo maščob, da se izognete oljnim madežem. |
| Material je izdelan iz okolju prijaznih materialov, varen za delo z zelo majhnimi otroki. | Slano testo je treba pripraviti vnaprej za lekcijo: Recept št. 1. Recept št. 2. Recept št. 3. |
|
| Naravni material, poznavanje katerega širi znanje učencev o svetu okoli njih. | Težaven material za delo na tečajih modeliranja za predšolske otroke. Zahteva obvladovanje osnovnih kiparskih tehnik in veliko natančnost. Končni glineni izdelek zahteva dolg čas sušenja. Dovoljeno je izvesti uvodno lekcijo v drugi mlajši skupini. | |
| Gotove plastične mase | Zelo lahek in upogljiv material. Hitro se suši, kar vam omogoča uporabo izdelka v igrah. | Drag material. Izbrati morate plastične mase brez dodajanja močnih arom, da preprečite alergijske reakcije. |
Materiali za modeliranje
Idealno za razrede modeliranja v mlajših skupinah Pripravljena masa za modeliranje Možnosti za niansiranje materiala barvilo za živila Gradivo za uvodno uro v drugi mlajši skupini 
Pripravljena plastična masa Svetel, lahek, hitro sušeč material za modeliranje
Modeliranje kot tema za samoizobraževanje učiteljev
Samoizobraževanje je pomemben del pedagoškega procesa in poklicne rasti učitelja. V predšolsko delo izobraževalna ustanova je treba nenehno uvajati inovativne tehnologije ter najnovejše tehnike, vendar ga je treba smiselno izvajati.
Opomnik za samoizobraževanje:
- upoštevati starostne značilnosti vsake starostne kategorije predšolskih otrok, izpostaviti vedenjske, kognitivne, ustvarjalne značilnosti za določeno skupino učencev;
- seznanjanje z novostmi metodološke literature;
- spremljanje pedagoških portalov in periodike, ocenjevanje izkušenj in rezultatov uporabe inovativnih metod izobraževanja drugih učiteljev;
- uporaba pridobljenega znanja v praksi (uporaba novih tehnik pri delu, uporaba IKT itd.);
- povečanje ravni pedagoških sposobnosti;
- obvezna prijava rezultatov dela: izvedba okrogla miza, tematski seminar ali mojstrski tečaj, odprta lekcija.
Možnosti za besedilo tem za samorazvoj:
- Uporabe interaktivne metode usposabljanje pri pouku likovne umetnosti (modeliranje).
- Modelarski tečaji v vrtec: aplikacija sodobne tehnike zgodnji razvoj.
- Integrirani razredi v mlajših skupinah vrtca.
- Produktivna dejavnost predšolskih otrok in njen razvoj med poukom modeliranja.
Oblike razredov modeliranja
Lekcija modeliranja- je oblika organizacije izobraževalni proces o prenašanju znanja, spretnosti in veščin na učence. Lekcija je jasno časovno omejena. V prvi mladinski skupini traja lekcija modeliranja 10 minut, v drugi mladinski skupini - ne več kot 15 minut. Prve uvodne ure modeliranja je treba, če je mogoče, izvajati v podskupinah 5–6 ljudi.
Kiparski projekt- To skupne dejavnosti vsi učenci usmerjeni k doseganju skupnega cilja. Uporabljene metode in tehnike so usklajene za doseganje najboljši rezultat. Kiparski projekt vključuje dolgo časovno obdobje. na primer pripravljalna faza projekt - september, glavni - oktober, zaključni - november. Tema projekta mora biti relevantna. Priporočljivo je načrtovati projektne aktivnosti tako da je konec dela povezan z nekim dogodkom v življenju vrtca (jesenski praznik, novoletna zabava, 1. maj, dan zmage, materinski dan itd.). Teme za dolgoročni projekti: "Kolobok", "Kuharji", "Ptice selivke", "Pozdravljena, zima-zima!", "Čiščenje gob".
Kratkoročni projekt modeliranje zajema krajše časovno obdobje, običajno več tednov. To pogosto vključuje skupne dejavnosti med učenci in njihovimi starši (družinski projekt). Primeri kratkoročnih projektov: "Moja hiša", "Moja soba", "Naša ulica", "Naše mesto", " Okras za božično drevo«, »Pri samovarju«.
Modeliranje v prvi mlajši skupini
V starosti 2–3 let se predšolski otroci seznanijo s plastičnimi materiali - plastelinom in slanim testom. Glavna učna tehnika pri pouku modeliranja v prvi mlajši skupini je demonstracija dejanj. Učitelj pokaže, kako kroglico valjati, jo sploščiti v disk ali zviti v klobaso, otroci pa ponovijo. Učenci ob ustvarjanju obvladajo delo s plastelinom z eno roko preproste oblike. Učitelj otrokom razkrije figurativno naravo modeliranja: pokaže, kako iz figur ustvariti tridimenzionalno podobo predmetov.
Kartoteka tem za razrede
| Posplošena tema | ||
| "Zelenjava in sadje" | "Korenček", "Kumara", "Paradižnik", "Pomaranča", "Jagodičje" | "Korenček za zajčka", "Košara s sadjem", "Jagodna marmelada" |
| "Hišni ljubljenčki" | "Mačka", "prašič" | "Kitten Balls", "Chicks on the Lawn" |
| "priboljšek" | "Medenjak", "Sušenje", "Baranki", "Sladkarije" | "Medenjak za medveda", "Orehi za veverico", "Spečemo palačinke" |
| "Ptice" | "Ptice na prehodu", "Zrna za piščanca", "Črvi za piščanca" | |
| "narava" | "Vejice", "Trava", "Sonce", "Oblak", "Sončnica", "Storžek" | "Vejice za kozo", "Stožci za veverico", "Šopek sončnic" |
| "stavbe" | "Lestev", "Most", "Ograja", "Strešne palice" | "Otroška ograja", "Brunarica" |
| "Enostavne oblike" | "Grah", "Vitamini" | "Privoščimo miško z grahom", "Drobtine za račke" |
| "Zima" | "Snežak", "Snežinke padajo" | "Novoletna žoga", "Okraševanje božičnega drevesa" |
| "Igrače" | "Cev", "Večbarvne kroglice" | "kozarci" |
Tehnološki zemljevidi za modeliranje v prvi mlajši skupini.
Shema 1 Shema 2 Navodila za kiparjenje Navodila za kiparjenje Navodila za kiparjenje Navodila za kiparjenje Navodila za kiparjenje
Primeri dela na objektnem modeliranju
Tehnika valjanja, povezovanje delov, okraševanje po načrtu Tehnika valjanja Tehnika valjanja Tehnike valjanja, valjanja, ravnanja, spajanja Tehnike ravnanja in valjanja.
Primeri modeliranja na ravnini.
Primer dela Dopolnitev obdelovanca z žarki in obrazom Dopolnitev obdelovanca Dopolnitev risbe na podlagi elementov plastelina (stroki), njihovo dodajanje naravni material(suhi grah) Nanašanje elementov iz plastelina na podlago Nanašanje elementov iz plastelina na figuralno podlago Primer kratkoročni projekt Nanos dveh vrst elementov plastelina na podlago v skladu z načrtom
Začasni načrt za pouk modeliranja v prvi mlajši skupini
- Učiteljeva demonstracija izvajalskih tehnik 1 minuto.
- Samostojna izvedba praktične naloge študentov 4 minute.
- Demonstracija in razprava o delu 1 minuta.
- Povzetek 1 minuta.
Primeri uporabe uvodnega gradiva
| Tema lekcije | Uporaba uvodnega gradiva |
| "Zelenjava za ježa" |
Igra "Zberi zelenjavo" Učiteljica je v sobi vnaprej razporedila plastično zelenjavo (na mizo, pod mizo, za zaveso, na polico v omari itd.). Ponudi, da bo to zelenjavo nabral v vedro, medtem ko se predvaja melodija (predvaja jo na avdio predvajalniku). Ko je zelenjava pobrana, se učenci usedejo na stole, učiteljica eno za drugo vzame zelenjavo iz vedra in vodi pogovor z otroki: kakšne barve je zelenjava, kakšne oblike je, kakšen je na otip. Igra "Ugotovi z dotikom" Kot na našem vrtu Mama bo naredila solato |
| "Sneži" |
Presenečenje situacije. Na začetku pouka nenadoma potrka na vrata (potrka vnaprej pripravljena mlajša učiteljica, oblečena v opičji kostum). Učitelj pozdravi gostitelja - gosta iz daljne Afrike. Otroke sprašuje, kaj vedo o Afriki (kakšno vreme je tam, katera drevesa in sadeži rastejo, katere živali živijo). Nato vpraša opico, če ve, kaj sta zima in sneg (seveda ne). Fante prosi, naj o tem izmenično povedo južnemu gostu. Opica se poslovi od fantov, hvala za zanimiv pogovor in pravi, da bo pogrešal sneg. Nato učiteljica povabi otroke, naj naredijo snežinke iz plastelina kot darilo za opico, da jih bo lahko vzela s seboj v Afriko, saj se sneg iz plastelina ne bo stopil. |
| "Jagode za ptice" | Stanje igre. K otrokom pride na obisk ptiček sinica (igrača, morda žvrgoleča; super, če je ročna igrača). Fantom pove, kako dobra in zadovoljna je bila poleti, zdaj (jeseni) pa je težko najti hrano. Ptica vpraša, ali ima deček kaj priboljška. Učitelj povabi otroke, naj za ptico izdelajo jagode iz plastelina. Toda ptička je utrujena od potovanja, zato jo učiteljica povabi, naj s fanti igra otroško pesmico: Chicky-chicky-chickalochka, Kolja se vozi na palici, Saša je v vozičku, On drobi orehe. - in videli, kako se lahko otroci veselo igrajo. Igra "Cicky, Chicky". |
Primer programa lekcije modeliranja za prvo mlajšo skupino
Avtor: Elena Viktorovna Rozanova, učiteljica na GBDOU D/s št. 1, okrožje Kolpinsky v Sankt Peterburgu.
Tema lekcije: "Gingerbread piškotki."
- Programske vsebine:
- Razvoj obvladovanja tehnike valjanja plastelina.
- Učenje nove tehnike – ploskanja.
- Razvijanje natančnosti, vztrajnosti in vljudnega komuniciranja z vrstniki.
- Modeliranje iz plastelina.
Učenci samostojno delajo s plastelinom. Za tiste otroke, ki imajo težave pri izpolnjevanju naloge, naj učitelj še enkrat individualno demonstrira tehniko valjanja in ploskanja.
Uporabljeni materiali:
Lutka, medenjaki, plastelin, modelirne deske.
Napredek lekcije:
Skupina ima postavljeno mizo za punčke, okoli katere vzgojiteljica zbira otroke. Otroci so obveščeni, da bodo druge igrače prišle obiskat punčko na čaj; pogrnila je mizo, a priboljška ni. Učitelj vodi pogovor z otroki: vpraša, ali doma ob porodu pijejo čaj in kaj si privoščijo. Učence povabi, da lutki pomagajo in jim da nalogo, da pripravijo priboljšek iz plastelina.
Učenci sedijo za mizami, učiteljica jim pokaže medenjake in opiše njihovo obliko. Učitelj demonstrira delo s plastelinom: zvalja ga v kroglico, jo splošči med dlanmi. Nato učence prosi, naj z rokami v zraku pokažejo, katera dejanja bodo izvedli s plastelinom, da bodo naredili medenjake.
Minute telesne vzgoje:
Pečem, pečem, pečem
Vsi otroci imajo pito
In za drago mamo
Spekla bom dva medenjaka.
Jej, jej mami
Slastna dva medenjaka
Poklical bom fante
Pogostil te bom s pito.
(Učenci z gibi rok pospremijo besede pesmi.)
Oblikovanje kompozicije.
Učitelj povabi vsakega učenca, naj na mizo za čaj postavi medenjake iz plastelina.
Dokončanje zapleta igre.
Fantje posadijo igrače za mizo za punčke (gostje so prišli), natočijo čaj in gostom razdelijo medenjake. Čajanka je uspela!
Video: Odprta lekcija modeliranja v prvi mlajši skupini na temo "Zrna za ptico"
Modeliranje v drugi mlajši skupini
Učenci druge mlajše skupine so pripravljeni na modeliranje. Spoznajo lastnosti plastelina in slano testo, vedo, katere oblike je mogoče oblikovati iz plastičnih materialov in s katerimi tehnikami. Obstaja zaznavanje velikosti različnih predmetov, njihove barve, količine in položaja v kompoziciji. Otroku postane bolj jasna povezava med gibi rok in ustvarjanjem oblike. Oblikuje se usklajeno delo obeh rok.
Glavna oblika dejavnosti za otroke, stare 3–4 leta, je igra, katere elemente mora učitelj uporabiti vodni material razredi. Z otroki te starosti se lahko pogosteje ukvarjate z modeliranjem ploskev in kolektivnim modeliranjem.
Kartoteka tem za razrede modeliranja v drugi mlajši skupini
| Posplošena tema | Možnosti teme za individualni obrazec delo | Tematske možnosti za kolektivne in projektne dejavnosti |
| “Perceli”, “Medenjaki”, “Piškoti”, “Bagels”, “Baranki” | “Priboljšek za punčko”, “Darilo za mucka”, “Kosti za kužka”, “Krožniki za tri medvede” | |
| "Sadje in zelenjava" | "Banana", "Jabolko", "Hruška", "Redkev" | "Konzerviranje sadja", "Samokolnica z žetvijo", "Vedro s korenjem" |
| "Hišni ljubljenčki" | "Mačka", "Piščanec", "Kužek" | "Piščanci na gredi" |
| "Krožnik", "Skodelica", "Skodelica in krožnik", "Žlica", "Nož" | "Zabavna čajanka", "Sklede za mačke" | |
| "Pohištvo" | "Stol", "Miza", "Buret" | "Moja soba", "Naša dnevna soba" |
| "Oblačila in čevlji" | "Gumb", "palčnik", "šal", "copati", "kapa" | "Okrasimo palčnike", "Čevlji za miško" |
| "Insekti" | "Gosenica", "Pikapolonica", "Čebela", "Metulj" | |
| "narava" | "Dežne kapljice", "Polž", "Trava", "Puhasti oblaki", "Ribe", "Amanita", "Mavrica", "Roža", "Drevo" | "Gobja jasa", "Gozdni rob", "Ptice selivke" |
| "Divje in eksotične živali" | "Lisica", "Volk", "Zajček", "Jež", "Kača", "Udav", "Morski konjiček" | "V zimski gozd", "Okrogli ples zajčkov", "Na dnu morja" |
Tehnološke karte za modeliranje v drugi mlajši skupini
To delo je primerno za delo v podskupini Navodila za kiparjenje predmeta Navodila za kiparjenje predmeta s koničasto palico Navodila za kiparjenje predmeta Navodila za kiparjenje predmeta Navodila za kiparjenje predmeta (valjanje, valjanje, ploskanje, raztezanje, povezovanje) - zahtevno delo, primerno za delo v podskupini Navodila za modeliranje predmetov Navodila za modeliranje predmetov Navodila za modeliranje predmetov Navodila za modeliranje (stopnja okraševanja je težka za otroke 3–4 leta) Navodila za modeliranje priboljškov
Primeri končnih del učencev druge mlajše skupine
Primer predmetnega modeliranja Modeliranje predmeta Primeri del Primeri kiparjenja na ravnini Primeri del Primeri kiparjenja predmetov Projekt modeliranja Primeri del Primeri del iz slanega testa Primeri del Primeri kiparjenja predmetov Primeri kiparjenja predmetov z uporabo dodatni material Timsko delo Kolektivno delo Kolektivno delo Predmetno modeliranje Primer dela iz slanega testa Primeri dela Ljudska tema med učno uro modeliranja Modeliranje osebe v mlajši skupini
Začasni načrt za pouk modeliranja v drugi mlajši skupini
Organizacijski trenutek 1 minuta.
Uvod v temo lekcije, uporaba motivacijskega materiala 2-3 minute.
Ustna navodila učitelja o stopnjah dokončanja dela, odgovarjanje na vprašanja 2–3 minute.
Dijaki bodo samostojno opravljali praktično nalogo 5–6 minut.
Demonstracija in razprava o delu 1–2 minuti.
Povzetek 1 minuta.
Primeri uporabe uvodnega gradiva pri pouku modeliranja v drugi mlajši skupini
| Tema lekcije | Uporaba motivacijskega materiala |
| "Sladkarije za mamo" | Igra igranja vlog. Miza za lutke je postavljena kot za čajanko. Punčka mama čaka na punčko hčerko, da se vrne iz šole. Ko pride, se usedeta za mizo, fantje natočijo čaj v skodelice. Mama hčerko pogosti s sladkarijami. Učitelj se razvija situacija v igri na način, da želi punčka hčerka v zameno svojo mamo pogostiti s sladkarijami, a jih je že zmanjkalo. Učiteljica s pomočjo vprašanj in namigov napelje učence na idejo o izdelavi bonbonov iz plastelina, ki jih lahko punčka podari svoji mami. |
| "Polž - dolgi rogovi" | Pouk telesne vzgoje na pesmi: Po poti se plazi polž Poslušanje pesmi "Nasmeh bo vsakomur svetlejši." Tiste, ki poznajo besede pesmi, lahko prosite, naj zapojejo posnetek. Možno je petje v zboru, če fantje to pesem že poznajo. |
Primer učnega načrta za modeliranje v drugi mlajši skupini
Tema lekcije: "Gumbi za obleko."
Naloge.
- razvoj spretnosti oblikovanja prstov;
- naučiti usklajenega dela rok in oči;
- poučevanje uporabe skladov za krašenje glinenih predmetov.
- spodbujanje natančnosti in timskega dela.
Pripravljalna dela. Igre s punčkami (vključno s silhuetami). Opozorite učence na način zapenjanja oblačil (zadrge, kljuke, ježki, vezice, gumbi, gumbi). To je treba storiti ne le med akcijami z oblačila za punčke, ampak tudi v navadnih režimski trenutki: ko se fantje pripravljajo na sprehod, ko zavihajo rokave pred umivanjem rok, ko se preoblečejo pred mirom, ko si zavežejo predpasnike pred lekcijo itd.
Gradivo za lekcijo. Silhuete oblačil (obleke, srajce, srajce). Kvalitetni gumbi demonstracijski material(gumbi morajo biti izbrani različne oblike in velikosti - ovalne, okrogle, kvadratne, srce). Glina, plastični skladi. Lutka silhueta.
Napredek lekcije.
Učitelj otrokom pokaže različne vrste oblačila z gumbi. Prosi jih, naj opišejo, katere gumbe vidijo: majhne/velike, lesene/plastične/kovinske, različnih oblik itd. Učitelj vsakega otroka prosi, naj naključno vzame en gumb iz vnaprej pripravljene škatle. Učenci izmenično opisujejo, katere gumbe so dobili.
Učiteljica pravi, da je pripravila veliko oblačil za lutko s silhueto, s katero se bodo igrali, gumbov pa je premalo. Kako je to mogoče? Skozi vprašanja in odgovore fantje pridejo do zaključka, da lahko iz gline naredijo gumbe za silhueto oblačil.
Demonstracija delovnih metod.
Učitelj pokaže, kako narediti gumb iz kosa gline.
Minuta telesne vzgoje.
Tukaj bom oblekel svoj krzneni plašč in tukaj bom oblekel svoje krilo.
Glava si bo nadela klobuk, noga pa copat.
Ne, bolje, da slečem krzneni plašč, zdaj pa si bom poravnal krilo,
Uf, tako vroče je, a snamemo kapo? Kje je copat?
Nikamor ne bom šel, ampak bom začel znova.
(Učenci z gibi pospremijo vsako dejanje, opisano v pesmi)
Modeliranje gumbov.
Učenci samostojno delajo z glino. Za tiste, ki ne znajo kipariti zahtevan predmet, učitelj izvede individualni prikaz tehnik dela.
Otroci pustijo glinene gumbe, da se posušijo, da jih nato lahko uporabijo pri igri z oblačili za punčke.
Odprta lekcija modeliranja v drugi mlajši skupini na temo "Mišin rojstni dan"
Analiza razredov modeliranja v prvi in drugi mlajši skupini
Da bi razumeli, kako učinkovite so metode in tehnike, ki jih uporablja učitelj, bi morali analizirati izvedene lekcije. Odprti razredi oceni metodolog. Toda vsaka izvedena lekcija mora biti predmet samoanalize učitelja. Potem bo lažje začrtati načine popravljanja pri vzgojno-izobraževalnem delu z uporabo drugega gradiva ali s tehničnimi sredstvi.
Beležka za analizo lekcije:
- Ali pouk ustreza vsebini programa za to starostno skupino in značilnostim določenega otroškega občinstva?
- Se je povezava s prejšnjimi aktivnostmi ohranila?
- Ali so se učenci med poukom naučili kaj novega (spoznavna dejstva, nove besede, praktične spretnosti).
- Je dejavnost vsebovala ustvarjalno komponento ali je bila dolgočasna?
- Na kateri ravni je potekala priprava na lekcijo (razvoj zapiskov, vključitev vizualni materiali tehnična sredstva).
- Ali so bile na voljo razlage in/ali demonstracije učiteljevih dejanj?
- Je bila lekcija končana pravočasno? Ali so bile zamude, kakšni so bili razlogi, če so bile, kako se jim v prihodnje izogniti.
- Kako so se učenci obnašali med poukom: zanimanje, čustveno stanje, pozornost.
- Analiza dela otrok: ali je bila naloga opravljena, kaj je uspelo in kaj ne. Sklepamo o tem, katere kiparske tehnike je treba utrditi.
Metode poučevanja modeliranja v drugi mlajši skupini vključuje razvoj neodvisnosti, zato vsake lekcije ne smete začeti s prikazom tehnik, ki jih učenci že poznajo. Če se med analizo dela ugotovijo pomanjkljivosti pri izvajanju katerega koli elementa, je vredno biti pozoren na posebne tehnike v naslednjih lekcijah. Najbolje je, da otroke vključite v razlago in demonstracijo dejanj s plastelinom: "Kdo ve, kako iz kosa dobiti obliko krogle?", "Katya, prosim, pokaži mi, kako zviti klobaso iz plastelina" itd.
Pogost vzrok za zamude pri razredih modeliranja je neskladnost z nalogo. starostna skupina učenci. Ko nekega dejanja ni mogoče izvesti ali izvesti, kot je prikazano v primeru, se otrok hitro utrudi, izgubi zanimanje za nadaljnje delo in odvrača druge. Bodite previdni pri izbiri nalog, saj je modeliranje fascinanten in prijeten proces, ki prinaša veselje vsakemu otroku, ko vidi rezultat dela svojih rok.
Manekenstvo, ena najstarejših oblik ustvarjalnosti, še vedno privlači otroke in tudi odrasle moderno življenje. Učitelji predšolska vzgoja Po vsem svetu se razvijajo nove metode poučevanja dela s plastičnimi materiali. Raziskovalci ugotavljajo več visoki ravni razvoj inteligence pri otrocih, ki se ukvarjali z manekenstvom zgodnja starost. Govorijo o psihoterapevtskem učinku, ki ga ima na otroka delo s plastelinom: modeliranje je odličen način za sproščanje agresije ali zamere. Kiparjenje je samo zabavno in prijetno.
Delite s prijatelji!
