Otrok se slabo spomni, kaj mora narediti. Osnovna šola - Nasveti psihologinje mlademu dijaku. Otrok si slabo zapomni snov in se s težavo uči poezije. Neorganiziran, nepozoren otrok. Simptomi motenj spomina pri otrocih

Nekateri starši se morajo soočiti s problemom otrokovega slabega spomina. Otroci so po naravi popolnoma različni in se rodijo z drugačnimi spomini.

Nekateri ljudje ga imajo že od rojstva, drugi se morajo učiti in trdo delati, da bi ga razvili, sta pozornost in spomin v otrokovem življenju, še posebej za predšolske in šolske otroke, najpomembnejša. Brez dobrega spomina otrok ne bo mogel razumeti, zapomniti, analizirati in uporabiti ničesar v življenju.

V predšolski dobi se razvije veliko veščin; otrokovi možgani so veliko skladišče znanja za šolanje in prihodnje odraslo življenje.

Zelo pomembno je posvetiti pozornost otrokovemu spominu in pozornosti, razvijati ga je treba od rojstva in vanj vlagati dodatne napore vse življenje.

Če ima vaš otrok težave s spominom, potem tega ne odlašajte na pozneje, začnite se učiti takoj, razvijajte otrokov spomin, pozornost in razmišljanje.

Vzroki za slabši spomin pri otroku in kako se jim izogniti

Dobri odnosi, skrb, pozornost izboljšajo otrokov spomin

Če so v vaši družini dobri, prijateljski odnosi, si bo otrok vedno z lahkoto zapomnil nove informacije. Poskusite ustvariti prijazno okolje v svoji družini, mir, dobri odnosi med starši in otroki, vedno pozitivno vplivajo na razvoj otrokovega spomina in pozornosti.

Ko otrok vidi dobre odnose v družini, s starši in drugimi družinskimi člani, potem se lažje uči, uči se z veseljem. Otrok se želi učiti v dobrem domačem okolju in želi s svojimi uspehi razveseljevati starše in druge sorodnike.

Ustvarite dobro vzdušje v družini, ljubite svojega otroka, preživite veliko časa z njim, obdajte ga s skrbjo in naklonjenostjo, tako da otrok čuti, da ni sam, da je ljubljen in da mu bodo vedno pomagali.

Ko so v družini dobri odnosi, se za otroka vse dobro izteče, njegov spomin postane boljši, njegova glava pa ni polna prepirov med starši.

Najljubši hobiji in telesna aktivnost pomagajo pri razvoju spomina

Vsak otrok ima svoje hobije in celo klic, opazujte svojega otroka, bodite pozorni na to, kaj ga privlači, kaj želi početi, morda je to glasba, ples, šport ali risanje.

Vsi otroci so različni in tudi njihovi hobiji so različni. Ni potrebe, da se primerjate s svojim otrokom; vaši hobiji se morda sploh ne ujemajo.

Zelo pogosto se starši sami odločijo, kdo naj bo njihov otrok, otroku ne dajejo pravice do izbire in vse odločitve sprejemajo sami.

Glavna napaka večine staršev je vsiljevanje svojih odločitev.

Če vaš otrok rad riše, ga ni treba dati v glasbeno šolo, saj ste tudi sami vse življenje sanjali o tem, da bi postali veliki pianist, pa vam to ni bilo dovoljeno.

Ne odvračajte svojega otroka od tega, kar ima rad, lahko mu uničite vse življenje.

Otroški hobi, lahko je osnova celotnega otrokovega življenja; s tem, kar ima rad, bo imel otrok željo po učenju in študiju, ker mu je to všeč.

Ne bo ga treba siliti, sam bo z veseljem prebiral dodatno literaturo, njegov spomin pa se bo razvijal sam.

Če hobiji vašega otroka niso povezani s športom, potem poskusite ob koncu tedna več hoditi z otrokom na svežem zraku; otrokovi možgani in vaši možgani potrebujejo kisik. Igrajte aktivne igre z vso družino, smučanje, drsanje, rolanje, igranje z žogo.

Pravilna in hranljiva prehrana izboljša spomin

Bodite pozorni na to, kaj vaš otrok poje, uravnotežite pravilno in hranljivo prehrano za rastoče telo.

Prehrano možganov lahko izboljšate z naslednjo hrano: zelenjava, sadje, zelenjava, mlečni izdelki, oreščki, jagode, žita.

Pravilna prehrana je ključ do dobrega zdravja in boljšega spomina vašega otroka. Hrana močno vpliva na razvoj in izboljšanje spomina. Vsebujejo veliko količino koristnih snovi za rastoče telo.

Vaje za razvoj možganov

Za izboljšanje spomina lahko uporabite posebne vaje, ki vam ali vašemu otroku ne vzamejo veliko časa, a učinkovito pomagajo delovanju možganov ter razvoju pozornosti in spomina.

Te vaje lahko izvajate vsak dan po trideset minut na dan in čez čas boste pri svojem otroku opazili pozitivne rezultate.

Otroci uživajo v izvajanju zanimivih vaj in v obliki iger pridobivajo nova znanja in pozitivne učinke.

Ne preobremenjujte otroka z aktivnostmi. Če vidite, da je otrok utrujen, mu dajte počitek, tako ali tako se ne bo ničesar spomnil. Delajte z otrokom zjutraj po spanju, otrok se dobro nauči novih informacij. Zvečer mu obvezno preberite knjigo.

Razvijte otrokov spomin in pozornost. V svoje razrede vključite vaje za razvoj spomina in pozornosti. Ne grajajte otroka, če mu ne uspe.

Vaje za razvoj otrokovega spomina

Prva vaja "Zapomni si in povej"

Pozorno si oglejte sliko, na njej so narisane kocke. Preglejte vsako kocko z otrokom. Kakšne barve so kocke? Kaj je na njih? Kako so razporejene kocke? Nato zaprite kocke in pustite otroku, da pove po spominu, česa se spomni.

Če se otrok ne spomni vsega, ne hitite, da bi prešli na naslednjo vajo, ponovite to vajo še enkrat. Zelo pomembno je, da si otrok čim več zapomni in pravilno pove.

Druga vaja "Zapomni si in odgovori pravilno"

Pozorno si oglejte sliko, na njej so narisane različne figure. Razmislite o vsaki figurici z otrokom. Kakšne barve so figure? Kaj je na njih? Kje se nahajajo figure? Nato pokrijte figure in pustite otroku, da pove po spominu, česa se spomni.

Če se otrok ne spomni vsega, ne hitite z naslednjo vajo, to je velika vaja, ponovite jo še enkrat ali dvakrat. Zelo pomembno je, da si otrok zapomni čim več in pravilno pove, da lahko naslednjič začnete s to vajo in nato nadaljujete z naslednjo. Ne hitite, da bi naredili več, delo opravite kakovostno.

Tretja vaja "Zapomni si in povej po spominu"

Pozorno si oglejte sliko, na njej so narisane različne figure. Oglejte si vsako figurico z otrokom. Kaj je zgrajeno na sliki? Kakšne barve so figure? Katere figure so narisane? Kje se nahajajo figure? Nato pokrijte figure in pustite otroku, da pove po spominu, česa se spomni.

Če se otrok ne spomni vsega, ne hitite z naslednjo vajo, to je velika vaja, ponovite jo še enkrat ali dvakrat. Zelo pomembno je, da si otrok čim več zapomni in pravilno pove.

Naslednjič lahko začnete s to vajo in nato nadaljujete z naslednjo. Ne hitite, da bi naredili več, delo opravite kakovostno.

Četrta vaja "Veliko govori"

Z otrokom se nenehno pogovarjajte, bolj ko vas posluša, bolj se bo osredotočil na to, kar mu govorite.

Pokažite otroku zanimive nove igrače in mu recite:

Kakšne barve?

Kaj lahko storite s temi predmeti?

Naj otrok ugotovi, kaj lahko naredi s temi predmeti.

Več se pogovarjajte z otrokom, nenehno vas bo poslušal in si vas zapomnil.

Peta vaja "Poimenuj, kar vidiš"

Z otrokom se veliko in nenehno pogovarjajte; bolj ko vas posluša, bolj se bo osredotočil na to, kar mu govorite.

Doma lahko otroku pokažete različne predmete, nenavadne predmete, na primer figurico. Povejte nam, kakšna figurica je, od kod ste jo dobili, katera figurica je velika ali majhna, kdo je upodobljen na figurici, iz kakšnega materiala je narejena, vse to bo otroka zanimalo.

Na ulici kadar koli v letu lahko otroka naučite, povejte, katere rože cvetijo, podrobneje opišite te rože, katere ptice živijo v vašem mestu in jih pokažite otroku, si oglejte lepe hiše, fontane, spomeniki in tako naprej.

Otrok skupaj z vami spoznava svet okoli sebe, zanima ga vse, kar mu pripovedujete in pokažete, rad posluša in se dotika.

Potem lahko vzamete eno stvar, na primer list z drevesa, in ga skupaj z otrokom natančno pregledate, kateri list, s katerega drevesa, kakšne barve je list, kakšne velikosti itd.

Šesta vaja "Povej in naredi"

Zelo pomembno je, da otroka naučimo, da se osredotoči na celo najpreprostejšo nalogo. Rišite skupaj z otrokom. Otroku dajte nalogo, naj nariše na primer hišo, sonce in travo.

Otroku na glas razložite, kaj naj naredi najprej, popravite ga, izgovorite vsak otrokov gib. Več komunicirajte z otrokom in na glas komentirajte njegova dejanja.

Naučite svojega otroka, da izvede vsa dejanja zaporedno. Postopoma se bo otrok naučil vse narediti dosledno, samostojno.

Sedma vaja "Poišči predmet"

Igra Poišči predmet je zelo primerna za razvoj pozornosti in spomina. Omislite si kakšen predmet, ki je v sobi, tako da ga otrok dobro pozna.

Na primer, lahko je lutka.

Punčko čim bolj podrobno opišite, kakšna je, kakšne velikosti in barve je, kaj se s to punčko lahko počne, kaj ima punčka oblečeno, kakšne lase, oči ima ipd.

Če otrok hitro ugane, o čem govori, vzemite drug predmet in ponovite vajo.

Poskusite se igrati obratno, naj si otrok izmisli kakšen predmet in ga podrobno opiše, vi pa poskusite uganiti, za kakšen predmet gre.

Osma vaja "Poglejmo se"

Vaja, poglejmo, dobro gledata drug drugega, razvija pozornost in spomin vašega otroka, je zelo preprosta, zanimiva in zabavna. Vaš otrok bo užival v tej igri. To igro lahko igrate na poti v vrtec, na poti v trgovino itd.

Otroku dajte možnost, da vas nekaj sekund pozorno pogleda. Potem se obrne stran in vam pove vse, česar se spomni o vas.

Na primer barva las, opis vašega obraza, kaj nosite, katere barve itd. Če otrok ne zna veliko povedati, ga ne grajajte, igrajte to igro znova. Če vas preučuje, bo otrok drugič bolj pozoren kot prvič.

To igro lahko celo igrate v obratni smeri, pogledate svojega otroka, se obrnete stran in opišete, česa se spomnite. Vaš otrok bo naredil zaključke, primerjal bo vaš podroben opis s svojim opisom in razumel, kaj je v zgodbi zamudil. Lahko se pogovarjate o teh zaključkih, medtem ko se skupaj poglobite v podrobnosti.

Deveta vaja "Moti me"

Zanimiva vaja, moti me. Tukaj se lahko igrate skupaj - oče, mama in otrok.

Vloga očeta je, da otroku postavlja različna vprašanja, na primer, kakšne barve je kocka, ali ima avto kolesa, kje je žoga, kako ti je ime ipd. Otrok mora hitro odgovarjati na vprašanja.

Vloga matere je, da zamoti otroka, ko odgovarja na vprašanja. Če je vaš otrok lahko odgovoril na vprašanja, ne da bi ga motili, ga nagradite. Naslednjič se bo potrudil še bolje.

To igro lahko igrata dva, na primer otrok recitira pesmico ali pripoveduje pravljico, vi pa ga zamotite.

Deseta vaja "Bodi pozoren"

V zadnjem času otroške knjige zelo pogosto ponujajo vaje za razvoj spomina.

Na primer:

Narisana je slika iz pravljice "Kolobok", otrok jo pogleda in se spomni, kaj je na njej upodobljeno.

Po eni minuti se knjiga zapre in otrok mora povedati, česa se spomni. To je preprosta naloga, vendar dobro trenira vaš spomin.

Če se otrok malo spomni ali pove narobe, se igrajte skupaj. Poglejte sliko, jo zaprite in poskusite zelo podrobno povedati, česa se spomnite.

Otrok bo pozorno poslušal vašo zgodbo in se, ko se bo spomnil naslednje slike, poskušal spomniti čim več. Otroci vedno obožujejo, ko se odrasli z njimi igrajo zanimive in poučne igre.

Enajsta vaja "Poskusi se spomniti"

Opazovanje, pozornost in vizualni spomin lahko razvijete na različne načine. Razmislimo o enem od njih. To vajo je zabavno izvajati z več otroki hkrati.

Na primer:

Za otroke vzemimo pet različnih predmetov; predmeti so lahko popolnoma različni. Lahko je svinčnik, pisalni stroj, barvna radirka, lutka ali skakalna vrv.

Otroci naj si ogledajo vse te predmete, nato pa jih dajte v temno vrečko.

Otrok ima eno minuto časa za zapomnitev. Fantje naj izmenično pripovedujejo, česa se spomnijo. Če se igrate skupaj z otrokom, si zapomnite predmete enega za drugim in si povejte.

Vsako naslednjo lekcijo poskusite skrajšati čas pomnjenja in povečati število predmetov.

Izobraževalne igre za otroke

Igra 1 "Poišči kovanec"

Igra "Najdi kovanec" razvija spomin in pozornost.

Bistvo igre je, da kliknete na celico in poiščete kovanec.

V tej igri morate najti kovance. Na zaslonu so narisane hiše, v teh hišah morate najti kovanec, ne morete klikniti na isto hišo dvakrat zaporedoma. Če ste odgovorili pravilno, dobite točke in igrate naprej.

Igra 2 "Pathfinder"

Igra Pathfinder razvija spomin.

Bistvo igre je zapomniti sledi živali in jih ponoviti.

V tej igri se na zaslonu pojavijo sledi živali, pozorno poglejte in si zapomnite, v kakšnem vrstnem redu se pojavljajo sledi. Nato morate pokazati, katera sled se je pojavila prva in katera druga. Če ste odgovorili pravilno, dobite točke in igrate naprej.

Igra 3 "Diamanti"

Igra "Diamanti" razvija spomin.

Bistvo igre je, da si zapomnite vrstni red figur, ki svetijo na zaslonu, in ga ponovite.

Številke zasvetijo na zaslonu ena za drugo, zapomnite si vrstni red, v katerem te številke zasvetijo, in ga ponovite. To lahko storite z miško ali kazalcem na tipkovnici. Če odgovorite pravilno, dobite točke in igrate naprej.

Igra 4 "Primerjava hitrosti"

Igra "Primerjava hitrosti" razvija spomin in pozornost.

Predmet se prikaže na zaslonu, zapomnite si ga in primerjate z naslednjim predmetom, če je predmet isti, potem odgovorite z "da", če različni predmeti odgovorijo z "ne". Če trikrat odgovorite napačno, se igra konča.

Igra 5 "Zapleteno gibanje pri visoki hitrosti"

Igra "Zapleteno hitro gibanje" razvija spomin in pozornost.

Bistvo igre je spomniti se prejšnjega predmeta in ga primerjati s trenutnim na zaslonu.

Na zaslonu se prikaže slika, zapomnite si jo in jo primerjate z naslednjim predmetom, če je predmet enak, potem odgovorite z "da", če so predmeti različni, odgovorite z "ne", če so predmeti podobni, odgovorite "delno sovpada". Ta igra je zasnovana za povečanje hitrosti. Če trikrat odgovorite napačno, se igra konča.

Igra 6 "Matrika spomina"

Igra "Matrike spomina" razvija spomin in pozornost.

Glavno bistvo igre je reproducirati položaj zasenčenih figur.

V vsakem krogu je prikazano igralno polje, sestavljeno iz celic, določeno število celic je izpolnjenih, ostale so proste. Zapomniti si morate lokacijo teh celic in ponoviti njihov položaj, ko izginejo na zaslonu. Če potrdite polja pravilno, dobite točke in nadaljujete.

Igra 7 "BrainFood"

Igra BrainFood razvija spomin in pozornost.

Bistvo igre je, da je v vsakem krogu prikazan nabor elementov, iz nabora morate izbrati tistega, ki še ni bil izbran v prejšnjih krogih.

V tej igri se na zaslonu ponujajo pijače in hrana. Izbrati moraš eno stvar. V vsakem naslednjem krogu morate izbrati drugo jed, ki se razlikuje od predhodno izbranih. Zapomniti si morate in vedno izbrati različne jedi in pijače. Če odgovorite pravilno, pridobite točke in igrate naprej.

Igra 8 "Super spomin"

Igra "Super spomin" razvija spomin in pozornost.

Bistvo igre je, da se v vsakem krogu na zaslonu pojavi nov predmet, ki ga morate označiti s klikom nanj.

V tej igri se začne krog in na zaslonu se prikaže slika, v naslednjem krogu se prikaže druga slika in stara slika se shrani. Samo klikniti morate na novo sliko. Če odgovorite pravilno, pridobite točke in nadaljujete z igro.

Igra 9 "Podmornice"

Igra "Podmornice" razvija otrokovo pozornost.

Podmornice se v morju premikajo v naslednjih smereh: levo, desno, dol, gor. Na zaslonu se prikaže vprašanje: "Kam so usmerjeni čolni?", "Kam se gibljejo čolni?" Pozorno si oglejte vprašanje, gibanje čolnov in njihovo smer. S puščicami pravilno odgovorite na vprašanje. Za pravilen odgovor prejmete točke in nadaljujete z igro. Če imate tri napačne odgovore, se igra konča.

Igra 10 "Keen Eye"

Igra "Ostro oko" razvija pozornost.

Glavna točka igre je spomniti se, kje so ptica, ladja in sonce, in nato pokazati, kje so bili.

Zaslon se odpre za nekaj sekund, na njem pa so narisane ptica, ladja in sonce. Zapomniti si moramo, kje so. Nato se prikaže vprašanje: "Kliknite, kje je bila ladja." Navesti morate, kje je bila ladja. Nato se prikaže vprašanje: "Kliknite, kje je bila ptica." Navesti morate, kje je bila ptica. Nato se prikaže vprašanje: "Kliknite, kjer je bilo sonce." Odgovoriti morate, kje je bilo sonce in tako naprej. Če ste odgovorili pravilno, dobite točke in nadaljujete z igro.

Tečaji za razvoj inteligence

Poleg iger imamo zanimive tečaje, ki bodo odlično napolnili vaše možgane in izboljšali vašo inteligenco, spomin, razmišljanje in koncentracijo:

Razvoj spomina in pozornosti pri otroku 5-10 let

Tečaj obsega 30 lekcij s koristnimi nasveti in vajami za razvoj otrok. Vsaka lekcija vsebuje koristne nasvete, več zanimivih vaj, nalogo za lekcijo in dodaten bonus na koncu: izobraževalno mini igro našega partnerja. Trajanje tečaja: 30 dni. Tečaj ni koristen samo za otroke, ampak tudi za njihove starše.

Skrivnosti možganske kondicije, urjenja spomina, pozornosti, mišljenja, štetja

Če želite pospešiti svoje možgane, izboljšati njihovo delovanje, izboljšati spomin, pozornost, koncentracijo, razviti več kreativnosti, izvajati razburljive vaje, trenirati na igriv način in reševati zanimive naloge, potem se prijavite! 30 dni močnega možganskega fitnesa vam je zagotovljenih :)

Super spomin v 30 dneh

Takoj, ko se prijavite na ta tečaj, boste začeli močno 30-dnevno usposabljanje za razvoj super-spomina in črpanja možganov.

V roku 30 dni po naročnini boste na svoj e-poštni naslov prejeli zanimive vaje in izobraževalne igre, ki jih lahko uporabite v svojem življenju.

Naučili se bomo zapomniti vse, kar bo morda potrebno v službi ali zasebnem življenju: naučili se bomo zapomniti besedila, zaporedja besed, številk, slik, dogodkov, ki so se zgodili čez dan, teden, mesec in celo zemljevide.

Denar in milijonarska miselnost

Zakaj so težave z denarjem? V tem tečaju bomo podrobno odgovorili na to vprašanje, se poglobili v problem in razmislili o našem odnosu do denarja s psihološkega, ekonomskega in čustvenega vidika. Na tečaju boste izvedeli, kaj morate storiti, da rešite vse svoje finančne težave, začnete varčevati denar in ga investirati v prihodnost.

Hitro branje v 30 dneh

Bi radi hitro prebrali knjige, članke, glasila itd., ki vas zanimajo? Če je vaš odgovor "da", potem vam bo naš tečaj pomagal razviti hitro branje in sinhronizirati obe možganski hemisferi.

S sinhroniziranim, skupnim delom obeh hemisfer začnejo možgani delovati večkrat hitreje, kar odpira veliko več možnosti. Pozor, koncentracija, hitrost zaznavanja se večkrat okrepi! S tehnikami hitrega branja iz našega tečaja lahko ubijete dve muhi na en mah:

1. Naučite se brati zelo hitro
2. Izboljšajte pozornost in koncentracijo, saj sta izjemno pomembna pri hitrem branju
3. Preberite knjigo na dan in hitreje dokončajte svoje delo

Pospešimo mentalno aritmetiko, NE mentalno aritmetiko

Skrivne in priljubljene tehnike in življenjski triki, primerni tudi za otroka. Na tečaju se ne boste le naučili na desetine tehnik poenostavljenega in hitrega množenja, seštevanja, množenja, deljenja in računanja odstotkov, ampak jih boste tudi vadili v posebnih nalogah in izobraževalnih igrah! Mentalna aritmetika zahteva tudi veliko pozornosti in koncentracije, ki ju aktivno treniramo pri reševanju zanimivih nalog.

Zaključek:

Razvijte spomin in pozornost pri svojem otroku, razvijajte spomin pri otrocih katere koli starosti. Razvijate ga lahko na poti v šolo, na poti v vrtec, na poti v trgovino, doma in v naravi. Vašemu otroku želimo odličen spomin in pozornost.

Včasih starši opazijo, da se njihov otrok ne mudi, da bi izpolnil zahtevo mame ali očeta. Vendar mu ne zamerite neposlušnosti. Možno je, da ima le slab spomin. Večina otrok si vse nove informacije hitro zapomni, kot da bi jih vpijali kot goba. Toda nekateri otroci imajo težave z njegovo uporabo in reprodukcijo.

Če mati začne opažati takšno stanje pri svojem otroku, bi morala to vprašanje podrobneje preučiti, saj se lahko sčasoma težava samo poveča. Ni treba pustiti, da gre vse po svoje, v upanju, da bo otrok vse prerasel. Konec koncev bo v šoli tak otrok takoj zaostal za vrstami, ne bo mogel pravočasno usvojiti vseh informacij v obsegu, ki ga zahteva program.

Pomembno je, da z otrokom delate in razvijate njegov spomin že od malih nog.

Vpliv delovne obremenitve na spomin

Preden začnete govoriti o slabem spominu, morate analizirajte otrokovo delovno obremenitev. Navsezadnje lahko takšno nepazljivost povzroči prekomerno delo. Na stanje dojenčka vplivajo obremenitve v šoli, obšolske plesne ali športne dejavnosti, branje knjig, na splošno vse, kar otrok počne čez dan.

Zelo pomembno je, da je otrokova dnevna rutina sestavljena čim bolj pravilno, saj se čez dan utrudi nič manj kot odrasel. In otrok morda nima dovolj nočnega časa za pravi počitek in okrevanje. Če so takšne kršitve prisotne, je težavo precej enostavno odpraviti; samo normalizirati otrokov dan in spremljati skladnost z novim režimom. Če je primer precej napreden, potem lahko uporabite zunanjo pomoč, na primer poklicnega psihologa, ki se posebej ukvarja z otroki.

Včasih je neuspeh v šoli v veliki meri odvisen od slabo izurjenega spomina. Tega problema ni mogoče rešiti čez noč, zahteva največ pozornosti in časa od obeh staršev. Ker bo usposabljanje zahtevalo posebne vaje z otrokom in brez potrpljenja nič ne bo uspelo.

Če pa otrok ne more logično izraziti svojih misli, ne oblikuje koncev stavkov, potem bi morali že govoriti o nezadostnem govornem razvoju za njegovo starost. In to je prvi znak težav s spominom.

Vsako od prej naštetih točk je treba ponovno pregledati in rutino preveriti na nov način. Odstranite odvečne skodelice, čez dan si namenite čas za sprehode zunaj. Seveda je celovit razvoj sanje vsakega starša, vendar bi moralo biti v takšni situaciji zdravje na prvem mestu.

Kako ugotoviti, ali obstajajo motnje spomina

Preden govorimo o slabem spominu, morate izključiti vse druge dejavnike, ki bi lahko bili prisotni. Pomembno je zagotoviti, da težave s spominom ne povzročajo pomanjkanje spanja. Če vaš otrok do poznih nočnih ur presedi pred televizorjem ali se pred spanjem dolgo igra na računalniku, potem je razlog ravno pomanjkanje spanca. Vsak otrok mora spati vsaj 10 ur na dan. To je ravno čas, ki bi moral zadostovati, da si majhen organizem popolnoma opomore.

Toda ne le režim in trening sta ključ do odličnega spomina. Ne smete spregledati dejstva, da je vsak človek individuum in ima v marsičem svoje značilnosti, tudi v sposobnosti pomnjenja.

Ampak še vedno je povsem mogoče razviti spomin. Če je potrebno, se obrnite na strokovnjake, ki bodo individualno razvili nabor vaj, ki vam bodo pomagale čim hitreje doseči rezultate. Vaš otrok bo moral doma delati posebne vaje.

Obstaja seznam težav, ki določajo slab spomin pri otroku:

1. Težave se pojavijo pri komunikaciji z otroki.
2. Otrok ne more upoštevati določenih navodil.
3. Otrok težko odgovori tudi na neposredno vprašanje.
4. Nepazljivost.
5. Ne more dokončati jasno opredeljene naloge.
6. Ne more se spopasti s preprosto nalogo, katere namen je obdelava in shranjevanje informacij.

Če mati opazi težave pri dojenčku na nekaterih točkah, mora biti še posebej pozorna na spomin in začeti redno delati z otrokom.

Rešitev problema slabega spomina

Če mati začne opažati takšno težavo v zgodnji starosti otroka, potem bi morala delajte redne vaje z njim. Za to obstajajo posebni kompleksi, vendar je vredno začeti z nečim preprostim.

Za začetek lahko otroka vključite v lahkotno igro - izmišljanje rim za besede. Je čisto preprosto in zabavno, na primer nasveti - odgovori, rak - rdeča pesa itd.

Poskusite lahko tudi prebrati odlomke iz priljubljenih otroških pesmi in jih nato prosite, naj dokončajo vrstico. Na primer, naša Tanja glasno joka in je spustila žogo v reko. Postopoma naj bi se povečalo število besed, ki naj bi jih otrok izgovoril.

Strokovnjaki pravijo, da se otrok najbolje nauči zapomniti informacije iz prve roke. Če želite to narediti, morate čim več časa posvetiti komunikaciji s svojim otrokom:

• Pred spanjem pripovedujte zgodbe, razpravljajte o določenih točkah;
• Vprašajte o preteklem dnevu in občasno mimogrede prosite, da ponovite nekaj informacij;
• Naučite se več pesmi;

Zahteva posebno pozornost priprava na šolo, saj bo tu potrebno veliko truda otroka. Da bi bilo učenje enostavno, morate razviti slušni in vizualni spomin. Če želite to narediti, bi morali prebrati več slikanic, ki podrobno opisujejo, kaj je narisano. Poskusite otroka pogosteje vprašati, kaj je videl zunaj okna ali na ulici.

Številne igre niso namenjene samo razvoju motoričnih iger, ampak tudi logike in spomina. Najbolj priljubljene možnosti vključujejo uganke, piramide in gradbene komplete. Delitev takšne zabave bo dala boljše rezultate kot otrok, ki bi jih poskušal obvladati sam.

Otrokov dober spomin je v mnogih pogledih odvisen od pozornosti in potrpežljivosti staršev.

Psihološki vzroki za slab spomin pri otroku.
Klinični primer

Kaj storiti, če ima otrok slab spomin? – to vprašanje mi je zastavila mama 13-letne deklice.

Že ob rojstvu imamo značajske lastnosti, vendar to niso veščine in seveda nimamo vse prtljage, ki smo jo nabrali zaradi odkritij in izkušenj prejšnjih generacij. Zato moramo veliko študirati, da lahko krmarimo v tem svetu, da imamo bazo znanja, na podlagi katere lahko pridemo do naslednjih odkritij in naredimo svoje življenje še bolj udobno.

Če ima otrok slab spomin, je lahko učni proces resno zapleten.

Spomin je tisto orodje, ki nam omogoča, da si zapomnimo velike količine različnih informacij in jih uporabimo v kasnejšem življenju. Zato postanejo tako učitelji kot starši zaskrbljeni, ko opazijo, da ima otrok slab spomin. In če otrokov slab spomin pri 6 letih še ni tako opazen, saj zahteve po spominu v predšolski dobi niso tako velike, količina informacij, ki si jih je treba zapomniti, je majhna, potem je otrokov slab spomin pri 7 letih je že presenetljivo. To je posledica dejstva, da se z začetkom šole poveča obseg in obseg informacij, ki si jih mora otrok zapomniti, kar pomeni, da se povečajo zahteve po spominskih lastnostih.

Vrnimo se k vprašanju, ki je k zdravniku pripeljala mamo 13-letne hčerke:

Zakaj ima otrok slab spomin?

Njihova zaskrbljenost je bila posledica dejstva, da sami niso mogli najti razlage za to dejstvo, saj so se epizode slabega pomnjenja informacij izmenjavale z epizodami dobrega spomina skozi dan, tudi med eno lekcijo, brez vidnih vzorcev. Ne moremo reči, da si je en predmet zapomnil bolje kot drugi. Raziskava ni pokazala nobenih pritožb glede glavobolov, omotice ali omedlevice.

Upoštevaje pritožbo je bil do vložitve pritožbe že opravljen pregled po priporočilu nevrologa, ki ni odkril patologije, ki bi jo lahko opredelili kot organsko ali funkcionalno. Kljub temu ni bilo odgovora na vprašanje, zakaj ima otrok slab spomin? Torej je ostalo nejasno, kako se temu zoperstaviti?

Za prepoznavanje vzrokov za slab spomin pri otroku uporabljamo znanje sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana, ki pomaga razumeti strukturo človeške psihe. Sistemsko-vektorska psihologija razlikuje ljudi po duševnih lastnostih, ob upoštevanju njihovih prirojenih želja, s čimer identificira 8 možnosti (vektorjev) duševne strukture. Poznavanje osnov sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana nam omogoča, da razjasnimo sliko dogajanja in ugotovimo vpliv na lastnosti, kateri od vektorjev je podlaga za epizode slabega spomina pri otroku.

Kaj lahko povzroči slab spomin pri počasnem otroku?

Z vidika sistemsko-vektorske psihologije se lahko z najboljšim spominom pohvalijo tisti z analnim vektorjem. Od otroštva se od drugih razlikujejo po počasnosti, vztrajnosti in marljivosti. So zelo pozorni na podrobnosti, zato so boljši od drugih pri analizi in sistematizaciji dohodnih informacij. Zato vsako nalogo, ki jim je naložena, opravijo počasi, skrbno, a učinkovito in do konca. To olajšuje želja po dobrem, najboljšem, značilnem za otroke, obdarjene z analnim vektorjem. V šoli imajo ti otroci običajno raje pouk zgodovine in dela.

Tak otrok ima lahko slab spomin in pozornost v situacijah, ko se mu mudi in potiska. Poleg tega potrebujejo otroci z analnim vektorjem pošteno oceno svojega napredka. In če otrok meni, da je nalogo, ki mu je bila dodeljena, opravil dostojanstveno, vendar ni sledilo odobravanje / pohvale odraslih, je to lahko tudi razlog za upad spomina pri otroku z analnim vektorjem kot delom psihe. O takih otrocih lahko izveste več.

Vzroki za slab spomin pri nemirnem otroku

Lastnosti našega malega pacienta ne ustrezajo analnemu vektorju. Ne slovi po svoji vztrajnosti, obožuje šport in predvsem ples. Več let sem študirala v plesnem klubu. Pri plesu rada sledi ritmu melodije in se udeležuje tekmovanj, kjer je dosegla prvo mesto. Odlikujeta jo krhka postava in gibčnost.

Povedala je, da ji je veliko lažje, ko je dan razporejen po urah in ni velikih obdobij prostega časa. Do konca lanskega šolskega leta je bilo točno tako. Ker pa se je akademska obremenitev povečala, so se starši odločili, da na začetku šolskega leta opustijo plesni krožek, da bi imeli več časa za domače naloge. Hkrati pa je kljub več prostega časa kot prej učinkovitost priprave na pouk slabša kot lani. V družini je to povezano s povečanimi obremenitvami predmetov in poslabšanjem otrokovega spomina.

Glede na opisane preference in lastnosti lahko sklepamo, da je naš pacient lastnik kožnega prenašalca. To dokazujejo vse zgoraj opisane lastnosti: mobilnost in prožnost telesa, občutek za ritem in celo krhkost konstitucije. Značilno je, da lastniki kožnega vektorja veliko bolje uresničujejo svoje lastnosti v pogojih omejitev. Na primer, njihovo delo napreduje veliko bolje, če je znano, da je čas za dokončanje omejen (za razliko od ljudi, obdarjenih z analnim vektorjem, katerih produktivnost se v takih pogojih zmanjša).

Če govorimo o spominu, potem imajo lastniki kožnega vektorja bolj razvit kratkoročni spomin, je bolj površen. O takih ljudeh pogosto rečejo: "v eno uho je šlo, v drugo ven." To je posledica dejstva, da je njihovo razmišljanje po naravi logično, usmerjeno v izolacijo vzročno-posledičnih odnosov, zato v vsaki informaciji poskušajo zajeti samo bistvo, ne da bi se poglobili v podrobnosti.

V našem kliničnem primeru je izključitev plesa iz deklicine dnevne rutine negativno vplivala na lastnosti kožnega vektorja, vključno s spominom, iz dveh razlogov.

• Prvič, ples je skupaj s športom eden od dejavnikov, ki zagotavlja udobje duševnim lastnostim kožnega vektorja (gibanje, ritem in zmage). Brez udobja otrok začne utripati, kar moti koncentracijo in vodi do poslabšanja spomina.
• Drugič, prisotnost plesnih tečajev je zahtevala oblikovanje jasne dnevne rutine, kjer je bil za vsako lekcijo dodeljen omejen čas, kar je prednostno za razvoj in izvajanje duševnih lastnosti (vključno s spominom) lastnika kožnega vektorja.

Zakaj ima lahko otrok z zvočnim vektorjem zelo slab spomin?

V delu očitkov o težavah pri izpolnjevanju domačih nalog je bila še ena podrobnost, ki je pomagala najti glavni vzrok za slabši spomin tega otroka. Pri zaslišanju se je izkazalo, da kljub temu, da morajo biti doma vsi pouki opravljeni v enakih pogojih, obstajajo predmeti, pri katerih naloge ne povzročajo težav: fizika, matematika in računalništvo. Medtem ko lahko ure in ure opravlja domačo nalogo iz književnosti, pri čemer ga nenehno moti dogajanje okoli njega.

Ta izbira prednostnih predmetov ni naključna - obstajajo discipline, ki lahko osredotočijo pozornost lastnikov zvočnega vektorja. Njegove lastnosti se pri našem bolniku odražajo tudi v tihem, nizko čustvenem glasu med pogovorom; obraz, za katerega so značilni pohlevni obrazni izrazi; potreba po zasebnosti.

Lastniki zvočnega vektorja so zelo občutljivi na glasne zvoke, kar lahko dobesedno travmatično vpliva na njihovo psiho. V prisotnosti hrupa in krikov se ponavadi izolirajo od sveta okoli sebe, se umaknejo vase in ne morejo voditi dialoga: morda ne slišijo besed, ki so jim namenjene, kaj šele, da bi si jih zapomnili.

Vprašal sem za primere situacij, ko je otrokov spomin nenadoma postal slab, in slišal sem dve možni možnosti:

• Med poukom je deklica odgovorila na gradivo, ki se ga je naučila dan prej. Sprva je dobro odgovorila, sredi odgovora pa je nenadoma vse pozabila in se ni spomnila ničesar več, da bi nadaljevala odgovor.
• Še ena epizoda: učiteljica je narekovala domačo nalogo. Otrok se spomni do določene točke, druge polovice naloge pa se kar naenkrat ne spomni.

Odgovor na vprašanje "Kaj se je v teh trenutkih dogajalo v učilnici?" pomagal postaviti vse na svoje mesto. Izkazalo se je, da se je v tem času v popolnoma vseh primerih, ki sem se jih spomnil, v razredu začel hrup: nekateri sošolci so se naveličali dolgotrajnega sedenja in/ali koncentracije in so začeli govoriti, kričati ali celo peti. In tu so možgani lastnika zvočnega vektorja, občutljivi na zvočne dražljaje, zavrnili reprodukcijo naučenih informacij in zapomnili dohodne informacije. Prav glasni zvoki so se v opisanem kliničnem primeru izkazali za glavni vzrok »slabega spomina« pri otroku.

Takšne analize ne le vzrokov slabega spomina pri otroku, ampak tudi drugih motenj so sposobni starši sami po opravljenem usposabljanju iz sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana. Neodvisno določite vektorje svojega otroka, da ustvarite pogoje za maksimalen razvoj njegovih prirojenih lastnosti in odpravite razloge, ki lahko negativno vplivajo nanj (razvoj).

V opisanem kliničnem primeru so bila dana priporočila za izboljšanje spomina ob upoštevanju zvočnih in kožnih vektorjev, ugotovljenih pri otroku:

• Hiše med poukom otrok naj izključi situacije, ki so neprijetne za zvočni vektor: ne ropotajte s posodo, ne trkajte po vratih, ne pogovarjajte se med seboj preglasno, ne odvračajte otroka s pogovori o drugih temah;
• ustvarite urnik, v katerem bi bil za vsak predmet dodeljen strogo določen čas za dokončanje domače naloge;
• Če je mogoče, se vrnite na plesne tečaje.

Razlaga resničnih razlogov, zakaj se njen spomin v določenih situacijah obnaša tako, ni pomirila le staršev, ampak tudi otroka samega. Vsakič, ko je v prihodnosti kaj zamudila, je videla potrditev, da se je to zgodilo prav zaradi hrupa okoli nje. Posledično je naš mali pacient te epizode slabega spomina prenehal obravnavati kot nekaj sramotnega in ni okleval, da bi učitelje ponovno vprašal o nalogi v takih primerih. Ravno razlaga razlogov, ki prispevajo k upadu spomina pri tem otroku, ga lahko dodatno zaščiti pred morebitnim oblikovanjem nizke samopodobe na podlagi te ti. "pomanjkljivost".

P.S. Minilo je nekaj mesecev, v katerih sem upoštevala ta priporočila, z izjemo vrnitve na plesne tečaje. Niti starši, niti učitelji, niti mala bolnica sama se ne morejo pritoževati nad svojim spominom.

Članek je bil napisan z uporabo gradiva spletnega usposabljanja o sistemsko-vektorski psihologiji Jurija Burlana
poglavje:

- Motnja pozornosti s hiperaktivnostjo
- Kako lahko otroku pomagam pri pripravi domače naloge?

Pred vstopom v šolo in v prvem izobraževalnem obdobju se pri otrocih pogosto pojavijo težave, ki jim starši prej niso posvečali velike pozornosti.

Navsezadnje za uspešno obvladovanje šolskega kurikuluma ni dovolj biti "dober, ubogljiv fant" ali "sladka, vesela deklica". Poleg teh čudovitih lastnosti mora človek imeti tudi posebne izobraževalne sposobnosti.

V praksi otroških psihologov je veliko zahtev povezanih prav s tem, da se otrok, ki je prej popolnoma zadovoljil svoje starše, izkaže za premalo pripravljenega na šolo. Ta članek ponuja nekaj nasvetov, ki jih v takih primerih dajo mamam in očetom. Uporabni bodo številnim staršem, ki nimajo možnosti individualnega posvetovanja s psihologom.

Kaj storiti, če ima otrok težave pri učenju poezije, če se vzgojiteljica ali učiteljica pritožuje, da se ne spomni snovi, ki jo daje pri pouku? Ali je mogoče razviti otroški spomin? V tem primeru lahko veliko dosežete z uporabo posebnih tehnik pomnjenja. Najpomembnejši med njimi je figurativno upodobitev kar si morate zapomniti, privabljanje najrazličnejših.

Ena od tehnik, ki pomaga pri učenju tega, temelji na učenju otroka, da ustvari risbe, ki odražajo snov, ki se uči. Izvaja se takole.

Otroka prosimo, naj "igra zanimivo igro":

Povedal vam bom kratke zgodbe, pa si jih boste zapomnili.

Da ne bi ničesar pozabili, boste za vsako tako zgodbo narisali preprosto sliko.

Nato je danih več preprostih, nepovezanih stavkov, ki si jih je treba zapomniti, na primer: »Volk je zbežal iz gozda. Deklica je dobila lutko.

Kolja in Maša sta se igrala na dvorišču. Včeraj je deževalo, danes pa sije sonce.”

Po vsaki frazi (»zgodbi«) je dolg premor, da ima otrok čas narisati sliko, da si jo zapomni. Pojasniti mu je treba, da morajo biti risbe čim preprostejše, da se ni treba truditi, da bi bile lepe in podrobne: to ni vaja risanja, ampak igra spomina. Glavna stvar je, da hitro naredite risbo. Če otroka sam proces risanja preveč zavzame (in sprva je to skoraj neizogibno), ga ustavite z besedami: »Po mojem mnenju je že to, kar si narisal, dovolj, da si ga zapomniš. Zdaj poslušajte naslednjo zgodbo."

Pri ustvarjanju prvih risb boste potrebovali pomoč odrasle osebe. Najverjetneje bo moral predlagati njihovo vsebino in otroka spodbuditi, da se omeji na skrajno shematično podobo. Zahvaljujoč takšni razpravi se otrok nauči vizualizirati naučeno gradivo, kar mu bo v prihodnosti v šoli zelo pomagalo.

Če je spomin slab, morajo biti starši še posebej previdni pri izbiri gradiva, ki ga otroku ponudijo za pomnjenje. Poskušati moramo zmanjšati njegov obseg, pri čemer ne doseči dobesednega pomnjenja, ampak splošnega razumevanja. V primerih, ko je še vedno potrebno dobesedno pomnjenje, ga je treba narediti v majhnih delih, pri čemer zagotovite, da si je vsak del popolnoma zapomnil, preden preidete na naslednjega.

Na primer, ko si zapomnite pesem, je priročno, da se jo naučite eno štirico naenkrat (ne da bi poskušali ponoviti celotno pesem). Preden pa se začnete učiti, morate z otrokom podrobno preučiti razvoj zapleta, da pozneje štiricetniki ne zamenjajo mest.

Kako pomagati neorganiziranemu, neorganiziranemu otroku? Kaj storiti, če ničesar ne dokonča, začne in odneha, se ne zna zbrati, je nepozoren? Ob opisanih pritožbah je treba otroka naučiti načrtovati svoja dejanja.

To bi morala postati obvezna, a kratka faza pred vsakim dejanjem. "Povej mi, kako boš naredil" - s takimi stavki lahko odrasel otrok spodbudi k načrtovanju. Lahko se nanaša na gradnjo iz kock (kaj zgraditi, kateri gradbeni material bo potreben za to), na pospravljanje igrač (kaj postaviti kam, v kakšnem vrstnem redu), na risanje, izdelavo obrti iz papirja in odpadnega materiala - na splošno , na vse otroške dejavnosti. Z izpostavitvijo ločene faze načrtovanja kot priprave na akcijo mora odrasla oseba zagotoviti, da se načrti izvajajo tako, da akcije ne nadomesti njeno načrtovanje. Delo mora biti končano.

Vse organizacijske vidike otrokovih dejavnosti je treba avtomatizirati. Takšni individualni avtomatizmi omogočajo prepoznavanje otokov reda v splošnem kaosu vedenja neorganiziranega otroka. Kje začeti, katero področje otroške neorganiziranosti najprej racionalizirati in avtomatizirati – pripravo pouka, jutranji obred priprav na šolo ali vrtec, večerno pospravljanje igrač – se bodo starši odločili sami. Samo ne zgrabite vsega naenkrat in pričakujte takojšnje rezultate. Vsak posamezni avtomatizem je treba skrbno vaditi. Otrok, ki nima sposobnosti samoorganizacije, potrebuje najprej maksimalno, nato pa postopoma manjšo pomoč odraslih. Če mu je vedno težko izpolnjevati organizacijske zahteve, potem so te posledično previsoke: starši se mudijo in kažejo neprimerno nepotrpežljivost.

Za razvoj organizacije in pozornosti lahko ponudite posebne naloge, namenjene učenju analiza vzorcev , ki ga povezuje z dobljenim rezultatom, iskanje in odpravljanje napak . Tukaj je na primer naloga "Kje se je Pinocchio zmotil":

Malvina je želela naučiti Ostržka risati čudovite vzorce. Narisala je vzorec in mu rekla: "Nariši popolnoma enako." Toda Ostržek je bil ves čas moten in je dobil prav in nato narobe.

No, poišči, kje so Ostržkove napake in mu jih pomagaj popraviti.

Vzorci bi lahko izgledali nekako takole: Podobne naloge je mogoče dati na drugih materialih. Na primer, drugič lahko Malvina naroči Ostržku, naj naredi stavbo iz kock ali sestavi model iz »konstruktorja« ali razporedi slike v določenem vrstnem redu (za to morate imeti dva enaka niza slik) ali naredi aplikacijo.

Navada preverjanja in popravljanja napak drugih ljudi bo kasneje privedla do sposobnosti preverjanja sebe in to je osnova za pozornost do vaših dejanj.

Zgodi se, da spomin, nad katerim se pritožujejo zaskrbljeni starši in učitelji, sploh ni slab. Otrok si na primer zelo dobro zapomni svoje želje in namere. Z veseljem vam pripoveduje svoje vtise in deli novice v šoli. Še nekaj torej moti uspešen študij ... Kaj točno?

Da bi razumeli razloge za slabo učenje in pomnjenje, je dovolj, da opravite vrsto preprostih testov, ki bodo pomagali ugotoviti vir težave.

Otroci jih dojemajo kot igro, odrasli pa bodo dobili hrano za razmislek.

Preverjanje skupnega pomnilnika:

Poskusite otroka v sproščenem vzdušju vprašati, kaj je počel danes zjutraj? Včeraj popoldne? Kam ste šli na počitnice prejšnje poletje? Tisti. ga sprašujete o preteklih dogodkih, za katere veste ne samo on, ampak tudi vi (da preverite pravilnost odgovorov).

Zelo redko se zgodi, da otroci na taka vprašanja ne odgovorijo. Tisti, ki se ne morejo spomniti preteklih dogodkov iz svojega življenja (prazna plošča, izguba spomina), imajo verjetno nezadostno aktivnost možganske skorje ali disfunkcijo njegovih globokih struktur.

Vizualno-predmetni spomin:

Otroku (6-9 let) ponudite več kart s slikami različnih predmetov, na primer avtomobila, mačke, zvezka, stola, svinčnika, vlaka, kovčka itd. Skupaj naj jih bo 5-6. Naj jih pogleda in si jih poskuša zapomniti. Potem zapre oči, vi pa eno od teh slik obrnete ali popolnoma odstranite. Otrok se mora spomniti "izginulega" predmeta. Če je test opravil v 1-2 poskusih, je z vidno-predmetnim spominom vse v redu.

Zakomplicirajmo nalogo. Otroka prosimo, naj se spomni naročilo ureditve karte. Spet zapre oči. Zdaj tem slikam dodamo še 3-4 predmete, jih premešamo in pustimo v naključnem vrstnem redu. Zdaj ga prosimo, naj odpre oči, izbere karte, ki so ležale, preden je dodal ostale tri ali štiri, in jih razporedi v istem vrstnem redu.

Običajno osnovnošolski otroci (6-9 let) z normalno stopnjo razvoja spomina zlahka opravijo test v mirnem okolju.

Napake in težave, ki izhajajo iz tega preizkusa, lahko kažejo na:

• premalo pomnilnika
• nizka stopnja pozornosti, tako prostovoljne kot neprostovoljne

Slušno-govorni spomin:

1. Otroku se preberejo tri besede: greda, okvir, goba. Prosijo vas, da ponovite enkrat, nato še enkrat. Nato preberite še tri besede: knjiga, rep, okvir. Te besede tudi ponavlja.

Nato naj se spomnijo prvih treh besed (žarek, okvir, goba) ..., drugih treh besed (knjiga, rep, okvir).

2. Otroku preberite kratko zgodbo:

Pametna vrana

Vrana je hotela piti. Na dvorišču je bil vrč z vodo, v vrču pa je bila voda samo na dnu. Vrana ni mogla dobiti vode. Začela je metati kamenčke v vrč in jih vrgla toliko, da je voda postala višja in se je dalo piti.

Po branju ga prosite, naj jo ponovi s svojimi besedami. Če ti je uspelo, super. Napake ali težave pri igranju lahko kažejo na:

• premalo pomnilnika
• nizka stopnja prostovoljne pozornosti
• šibkost fonemičnega sluha (najpogostejši vzrok za slabo asimilacijo informacij)
• nezadosten razvoj domišljijskega mišljenja
• nizka stopnja razvoja govora

Če vidite, da sta testa splošnega in vizualno-objektivnega spomina uspešno opravljena, test slušno-besednega spomina pa ima napake, je najverjetneje težava v slušnem zaznavanju gradiva (preverite fonemično zavedanje in preverite, ali izgovori vse zvoki) ali nizka stopnja pozornosti, domišljijsko mišljenje.

V naslednjih objavah bom govoril o tem, katere vaje bodo učencu pomagale razviti spomin.