Projektni recept za jesensko razpoloženje v starejši skupini. "Darila jeseni": Jesenska matineja za višjo skupino predšolskih izobraževalnih ustanov. Igra "Ples oblakov"
Ilona Rjabova
Projekt v starejši skupini predšolske vzgojne ustanove "Pisana jesen"
Projekt v starejši skupini predšolske vzgojne ustanove "Pisana jesen".
Vrsta in vrsta projekta: ustvarjalni, skupinski, kratkoročni.
Udeleženci projekta: učitelji, otroci, starši.
Starost otrok: 5-6 let.
Trajanje: 1 teden
Ustreznost:
Razvoj ustvarjalnih sposobnosti, domišljije in razvoj finih motoričnih sposobnosti pri predšolskih otrocih prispeva k oblikovanju predpogojev za izobraževalne dejavnosti.
Cilj:
Oblikovati estetsko dojemanje sveta okoli nas in spodbujati ustvarjalni in govorni razvoj otrok.
Cilji projekta:
1. Razširite in sistematizirajte znanje otrok o jeseni, jih naučite videti in prepoznati posamezne predmete jesenske narave.
2. Izboljšajte vizualne spretnosti in sposobnosti.
3. Aktivirajte otrokov govor.
4. Gojiti občutljivost za umetniško besedo, ljubezen in spoštovanje do narave.
5. Ustvariti aktivnost in zanimanje staršev za pedagoški proces.
Pričakovani rezultati projekta po izobraževalnih področjih:
Kognitivni razvoj: širjenje znanja o sezonskih spremembah v naravi, njihovih vzrokih;
Razvoj govora: aktiviranje in obogatitev besednega zaklada otrok na temo projekta, razvoj sposobnosti pravilnega oblikovanja stavkov, sestavljanje zgodb na podlagi predlaganega gradiva;
Socialni in komunikacijski razvoj: pri otrocih razvijati odgovoren odnos do narave kot osnove ekoloških življenjskih razmer;
Umetniški in estetski razvoj: doseganje pozitivnega čustvenega odziva pri otrocih pri seznanjanju s slikarskimi in glasbenimi deli, odražanje njihovih čustev v lastnih likovnih dejavnostih;
Telesni razvoj: povečanje čustvenega, psihološkega, fizičnega dobrega počutja otrok.
Faze izvedbe projekta.
1. Pripravljalni.
Izbira teme projekta;
Opredelitev ciljev in ciljev projekta;
Priprava delovnega načrta;
Študij metodološke literature;
Priprava opreme, materialov;
Predhodno delo s starši.
2. Praktična faza.
Načrt izvedbe projekta.
Z ohranjanje izobraževalnih dejavnosti
območja:
Kognitivni razvoj
NOD “Jesenski sprehod”;
NOD “Jesen daje čudeže”;
serija opazovanj "Proučevanje življenja narave v jeseni";
ekskurzija po ozemlju predšolske vzgojne ustanove;
eksperimentalna dejavnost z jesenskimi listi;
d/i »Obudimo spomin na jesen«, »S katerega drevesa je list«, »Kdo ve več o jeseni?«
Razvoj govora
A. S. Puškin "Nebo je že dihalo v jeseni ...";
I. A. Bunin "Gozd je kot naslikan stolp ...";
K. Balmont "Jesen";
A. Maykov "Jesensko listje";
E. Trutneva "Leaf Fall", "Summer Flies Away";
V. Chaplin "Gozd v jeseni";
G. Skrebitsky "Jesen";
P. Molchanov "Zadnji list";
T. Domarenok "Jesenska zgodba";
N. Abramtseva "Jesenska zgodba";
I. Sokolov-Mikitov "Leaf Faller";
uganke, pregovori, reki;
sestavljanje zgodb o jeseni iz lastnih izkušenj ter iz slik in ilustracij;
d/i »Pokliči ga ljubkovalno«, »Kakšna je jesen?«
Socialni in komunikacijski razvoj
Igre vlog "Na sprehodu v jesenskem gozdu", "Na dachi";
d/i »Ugani, kaj kje raste?«, »Jesenske besede«, »Poišči drevo po opisu«, »Poišči par«;
pogovor "Kar živi raste"
pogovor "Koliko barv ima jesen?"
Umetniški in estetski razvoj
GCD »Jesen je razkrila barve ...« (plastelinografija);
GCD "Večbarvni gozd" (žigosanje listov);
GCD "Jesenska lepota" (kolektivna prijava);
d/i "Poišči najlepši list",
ogled reprodukcij slik:
I. S. Ostroukhov "Zlata jesen",
I. I. Levitan "Zlata jesen",
I. Šiškin "Jesen",
E. Volkov "Oktober",
S. Žukovski "Gozdno jezero",
V. Polenov "Zlata jesen",
I. Brodsky "Zlata jesen" in drugi;
poslušanje glasbe:
P. Čajkovski "Letni časi",
A. Vivaldi "Letni časi",
S. Prokofjev "Jesenska vila",
E. Doga "Birch Alley" in drugi.
Telesni razvoj
Prstna gimnastičarka "Dež je prišel na sprehod", "Listi";
lekcija telesne vzgoje "Mi smo jesensko listje", "Vetrič";
dihalne vaje "Breeze";
plesna igra "Jesen je prišla k nam";
p/i »Pri medvedu v gozdu«, »Sova«, »Selitev ptic«, »En, dva, tri, vzemi imenovani list«;
štafeta "Zberimo jesenski šopek."
Interakcija s starši
Zbirka naravnih materialov,
izlete z otroki v gozd,
priprava fotografij in pesmi za skupni album »Jesenske strani«,
sodelovanje na razstavi "Darovi jeseni",
skupno risanje z otroki na temo projekta.
V procesu dela so bile uporabljene različne metode in tehnike: igralne, vizualne, verbalne, opazovalne, hevristične; uporabljene so bile tehnologije: zdravstveno varčevalna, informacijsko-komunikacijska, raziskovalna, pravljična terapija.
3. Končna faza.
1. Povzetek projekta.
Produkt projektne dejavnosti:
Razstava "Darovi jeseni",
Razstava risb "Pisana jesen",
Album "Jesenske strani",
Okrasitev garderobe z otroškim delom.
2. Analiza rezultatov dela.
Med izvajanjem projekta so otroci:
Razvite ustvarjalne sposobnosti
Poglobilo se je znanje o naravi, utrdila se je ideja o potrebi po skrbnem ravnanju z njo,
Izboljšala se je sposobnost izvajanja eksperimentalnih dejavnosti, ugotavljanja vzročno-posledičnih odnosov v okoliškem svetu,
Besedni zaklad se je razširil in postal bolj aktiven,
Starši so razvili zanimanje za projektne dejavnosti, z veseljem so sodelovali pri oblikovanju razstave ročnih del, risali, izbirali pesmi in fotografije na temo projekta.
Literatura:
1. Otroštvo: Zgleden izobraževalni program za predšolsko vzgojo / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva itd. - Sankt Peterburg. ; LLC Založba "Childhood-Press", Založba Ruske državne pedagoške univerze poimenovana po. A. In Herzen, 2014, - 321 str.
3. Ivanova A.I. Živa ekologija: Program okoljske vzgoje za predšolske otroke. – M.: TC Sfera, 2009.
4. Komarova T. S. Pouk vizualne umetnosti v višji skupini vrtca. - "Mozaik-sinteza", 2008
5. Pouk vizualnih umetnosti. Kolektivna ustvarjalnost / Ed. A. A. Gribovskaja. -M. : Nakupovalni center Sphere, 2009
6. Shvaiko G. S. »Lekcije vizualne umetnosti v vrtcu: Starejša skupina: Program, opombe: Priročnik za vzgojitelje predšolskih ustanov. – M.: Humanit. Ed. Center VLADOS, 2000.
7. Kazakova R. G. "Razprave risanja s predšolskimi otroki: netradicionalne tehnike, načrtovanje, opombe o lekciji." - M.: TC Sfera, 2009
8. Alyabyeva E. A. Narava. Pravljice in igre za otroke. – M.: TC Sfera, 2012.
Glede na kognitivni razvoj
Izobraževalna dejavnost "Zlata jesen".
v starejši skupini
Vzgojitelj: Kulikova E.P.
Vrtec št. 204 JSC Ruske železnice
Abakan
Cilj: utrditi otroške ideje o značilnih znakih jeseni in jesenskih pojavov.
Naloge:
- Krepiti sposobnost povezovanja med znamenji v naravi ter sposobnost zagovarjanja svojega stališča in sklepanja.
- Naučite otroke poimenovati znake jeseni, spremembe v naravi z uporabo figurativnih besed in izrazov.
- Utrditi spretnost tvorjenja pridevnika iz samostalnika.
- Še naprej razvijajte spomin, pozornost, razmišljanje skozi igre in igralne vaje.
- Vzgajati ljubezen do narave in skrben odnos do živali.
Razvojno okolje:
- Stoli so razporejeni v polkrogu glede na število otrok.
- Tabla z mizo, flomaster, škatla.
- Majhna skrinjica z zelenjavo in sadjem, pismo, žoga.
- Dve veji v vazah.
- Ilustracije slik "Zgodnja jesen", "Pozna jesen".
- Magnetofon, zvočni posnetek »zvoki prebujajočega se gozda«.
Delo z besediščem
- Termometer, zlat, veličasten, očarljiv, barvit, zgodnji, pozni.
Pedagoške tehnologije: TRIZ, glasbeni vpliv.
Tehnologije, ki varčujejo z zdravjem: aromaterapija, dinamična pavza.
MOŽGANKA:
Vzgojiteljica: Danes vas bomo popeljali na potovanje. Kje boste izvedeli, če boste uganili uganko:
Vzgojiteljica:
Hodil po travnikih
Po gozdovih, po poljih.
Pripravila nam je zaloge,
Skrila jih je v kleti, v zabojnike,
Rekla je: Zima bo prišla zame.
otroci: Jesen. Vrata se odprejo in ven pokuka zajčji obraz. Prinese pismo.
Vzgojiteljica: Poglejmo od koga je to pismo?
Vrtec št. 204 za otroke skupine Zateiniki.
Povratni naslov: Zajčja jasa v primestnem gozdu.
pozdravljena Na zajčji jasi je potekalo srečanje zajcev. Želeli smo se odločiti: ali je čas, da svoje sive bunde zamenjamo z belimi? Izkazalo se je, da je ena polovica mislila, da je čas, drugi zajci pa so rekli, da je prezgodaj.
Nekateri so rekli, da se jesen končuje, drugi, da je zima že prišla. Ne vemo, kaj storiti. Prosim za nasvet. Ne moremo razumeti, ali se jesen končuje ali ne? Pravijo, da prihaja zima k nam skozi vaše mesto. Povej mi, kdaj bo v gozdu.
Vse kar zahtevamo je, da predložite prepričljive dokaze. Navsezadnje menjava dlake za zajce ni lahka naloga.
Vzgojiteljica: To vprašanje je zelo zanimivo. Vendar bomo poskušali odgovoriti nanj. Otroci, zajci imajo srečo, zdaj bomo odpotovali v jesen in bomo lahko pomagali zajčkom, da se bodo pravilno odločili.
Vzgojiteljica: Gledate vremensko napoved na televiziji, napovedovalec govori o temperaturi zraka, smeri vetra, padavinah. Padavine? kaj je (dež, sneg, megla). Učitelj zapiše.
Vzgojiteljica: Otroci, kako lahko ugotovite, kakšno bo vreme? (gledam televizijo, poslušam radio, odčitavam termometer).
Igra "Vreme v jeseni"
Imam večbarvno žogo: jesensko in čarobno žogo,
Skočil vam bo v objem in spraševal.
Vzgojiteljica: Otroci, kakšno je vreme jeseni?
- Ko dežuje, je deževno.
- Ko veter piha - vetrovno
- Hladno - hladno
- Oblačno - oblačno
- Vlažno - surovo
- Mračno - mračno
- Jasno - jasno
Vzgojiteljica: super Glede vremena imaš prav. Rada bi te pohvalila, da govoriš jasno, razločno in zanimivo.
Vzgojiteljica: Se ti zdi, da je vsa jesen enaka? Katera jesenska obdobja poznate?
otroci: (zgodaj, pozno)
Vzgojiteljica: Vidiš več slik, ki prikazujejo jesen. Pokažite, kakšno jesen prikazujejo. (Otroci pokažejo in poimenujejo)
Vzgojiteljica: Veste, vsaka sezona je sestavljena iz 3 mesecev. Poimenujte jesenske mesece.
otroci: September, oktober, november.
Vzgojiteljica: Bravo! Mesece ste pravilno poimenovali. Kaj se dogaja z naravo jeseni?
otroci: Vreme je toplo, na drevesih so pisani listi, srebrne niti pajčevine letijo, mrzli vetrovi pihajo, trava rumeni in se suši, topel in dežuje, na nebu so sivi oblaki, zjutraj so megle, luže so prekrite s skorjo ledu, zorijo želodi in orehi, zorijo brusnice.
otroci: Dnevi so krajši, noči daljše, sonce malo sije, veter odnaša listje z dreves, pada hladen dež, nebo je sivo, trava rjavi, rože ovenijo, ponoči je mraz, drevesa so prekrita z zmrzaljo, žuželke so izginile, sonce redko sije.
otroci: Listje je vse odpadlo in počrnelo, borovci in smreke so zeleni, trava je porjavela, nebo je v svinčenih oblakih, dolgotrajno mrzlo dežuje s snegom, ponoči je po lužah slana, zemlja je zmrznjene, drevesne veje zvonijo in so prekrite z zmrzaljo.
Vzgojiteljica: Bravo, natančno ste poimenovali jesenske mesece in govorili o spremembah v naravi. Ja, jesen je lahko lepa. Že od antičnih časov so ljudje sestavljali pesmi, pesmi, uganke in pregovore. Poslušaj, povedal ti bom o znamenjih jeseni.
Znaki jeseni
Tiho se bo približala jesen,
Tiho bo stal pri vratih.
Na vrtu je češnjev list,
Padel bo na cesto.
To je prvi znak
To poletje nas zapušča.
In drugi grm maline,
V nitih belega spleta.
Dan bo postal malo krajši,
Oblaki se bodo stemnili
Kot bi jih pokrila senca,
Reka bo postala motna -
Tretji pravi znak:
Jesen se potepa nekje v bližini
Zgodaj zjutraj na jasi,
Padale bodo bele megle.
In potem čakaj, ne čakaj
Dreži
Tančica bo prekrila vaš blues
Tako, jesen je prišla. V našem vrtcu imamo hranilnik ljudskih modrosti, vanj vnašajo otroci pregovore in znamenja letnih časov. Ali želite tam vložiti svoje znanje? (Da).
Fantje, stojte v krogu,
Trdno primite roke.
Vzel bom škatlo
In zbiral bom znake.
Vzgojiteljica: Odpre pokrov, otroci pa imenujejo znake in pregovore.
Pregovori
- Če je jasno, potem je jesen lepa.
- Prihaja jesen, z njo pa tudi dež.
- Pomlad je rdeča od cvetov, jesen pa od pirhov.
- Od jeseni do poletja ni obrata.
- Poletje s snopi, jesen s pitami.
- Glive v škatli - pozimi bo pita.
Znaki
- Jeseni pajčevina ob jasnem vremenu.
- Grmenje v septembru - topla jesen.
- Če je veliko orehov, gob pa ni, bo zima snežna in ostra.
- Veliki mravljinci – za milo zimo.
- Ko gos odleti, zapade sneg.
Vzgojiteljica: Otroci, vse ste čudovito povedali, naša skrinjica se je napolnila z vašo modrostjo. Všeč so mi bili odgovori, poimenovali ste veliko zanimivih znakov, ki vam omogočajo napovedovanje vremena.
(Otroci sedijo na stolih)
Zdaj preberite pesem »Jesen«, napisano na mizi.
Ponoči so jokali rumeni javorji,
Spomnili smo se javorjev, ki so bili zeleni.
Tudi rumena breza je kapljala,
To pomeni, da je jokala tudi breza.
Vzgojiteljica: Zakaj mislite, da je breza jokala?
otroci:(Žal mi je, da je poletja konec, da listje pada).
Vzgojiteljica: Zakaj listje dreves odpada?
otroci:(Ni dovolj sonca, postaja hladno)
Vzgojiteljica: Otroci, ali je mogoče kaj storiti, da ostanejo listi na drevesu?
otroci:(Lepilo, šivalo).
Vzgojiteljica: Se bodo taki listi držali?
otroci:(Ne, zvile se bodo, počrnele, ne bodo lepe, odpadle bodo).
Vzgojiteljica: Predstavljajte si, da ste listi, piha veter in se zibljete (glasba, otroci plešejo).
Fizična vadba "Listi".
Jesensko listje se je začelo vrteti.
Vesel veter je šumel nad njimi,
Veselo so leteli
In so se usedli na tla.
Spet tiho je zapihal veter,
Nenadoma sem pobral čudovite liste.
Veselo so leteli
In so se usedli na tla.
Oh, toliko listov je na preprogi. Igrajmo se igro.
Pobarvaj liste glede na ikone
Pojdite do miz in pobarvajte liste glede na ikone. Bodite previdni, poglejte, kje je ikona.
Vzgojiteljica: Dobri fantje, nisem vas uspel ujeti. Natančno ste prepoznali liste.
Vzgojiteljica: Iz vaših odgovorov sem razbrala, da imate radi jesen in kakšne lepe besede bi lahko rekli o jeseni.
Jesenska besedna igra
otroci: Zlato, žalostno, mračno, lepo, barvito, deževno, dolgo, dolgotrajno, pestro, toplo, hladno, zgodnje, pozno, srednje, dobro, čudovito, premišljeno, čudovito, zanimivo, veličastno, žalostno, očarljivo, tiho, žalostno, skrivnostno, dolgočasen, žalosten, ljubeč.
Vzgojiteljica: Naše potovanje se je končalo. Ko se poslavljamo od jeseni, se poigrajmo z gozdnim odmevom.
Gozdni odmev, smem vprašati?
Kam je izginilo gozdno listje?
Padali so, padali, padali:
Ptičke poje, kako dolgo že povzročajo hrup?
Leteli so, leteli so, leteli so na jug:
Veverice in zajci, ali ne vemo za vas?
Lopa, lopa, lopa:
Kaj se torej dogaja v gozdu? - bomo vprašali.
Jesen, jesen, jesen.
Povzetek lekcije
Vzgojiteljica: Otroci, pomislite in recite, da bomo pisali zajcem.
otroci: Prišla je jesen. Ponoči že sneži. Čas je, da svoje krznene plašče zamenjate z belimi, sicer bosta opazila lisica ali volk. Drevesa so gola, trava se je posušila, žuželke, hrošči in črvi so izginili, ptice so odletele na jug.
Vzgojiteljica: Veseli me, da ste tudi sami našli prepričljive dokaze, da je jesen šla skozi naše mesto in se podala v gozd. Danes po sprehodu bomo napisali odgovor zajcem. Otroci, kdo je bil danes najbolj aktiven pri pouku? Čigavi odgovori so vam bili všeč? Komu so bili njihovi odgovori všeč in zakaj? (Odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Bravo, potrudil si se, zadovoljen sem s teboj. Za vas imam majhno skrivnost: jesen nam je poslala paket. Sprejmi njeno sporočilo. Jesen ti je poslala liste, ki jih lahko barvaš.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec "Zhuravushka"
Mestno okrožje Asbestovsky
Kratkoročni projekt
"Žalosten čas, čar oči"
(skupina od 5 do 6 let)
Izvajalci: vzgojitelji
Lebedeva N.K.
Shiryaeva M.V.
2015
Vrsta projekta: informativni in ustvarjalni, kolektivni.
Trajanje projekta: 2 tedna.
Udeleženci projekta: otroci starejše predšolske starosti, učitelji, glasbeni vodja, starši.
Namen: Razširiti otroške predstave o drevesih kot predstavnikih zemeljske flore, njihovi lepoti in koristih, pomagati otrokom videti vso lepoto in bogastvo jesenske narave, posplošiti in sistematizirati otroške ideje o spremembah, ki se dogajajo v življenju dreves in grmičevje jeseni.
Naloge:
- Razširitev, posploševanje, aktiviranje in posodabljanje slovarja na temo "Drevesa in grmičevje jeseni", sestavljanje opisnih zgodb o drevesih, obogatitev besedišča s svetlimi in barvitimi epiteti, razvoj monološkega in dialoškega govora.
- Učenje otrok vzpostavljanja povezav in interakcij med človekom in naravo, razvijanje okoljskega mišljenja pri otrocih, negovanje humanega odnosa do narave in postavljanje temeljev ekološke kulture posameznika.
- Popravljanje imen dreves in grmovnic, njihove strukture, zunanjih značilnosti.
- Naučite otroke odražati opažanja in pridobljeno znanje v različnih vrstah dejavnosti (vizualne, igrive, miselne itd.)
- Razvoj družinske ustvarjalnosti in sodelovanja.
Cilj projekta:
Ustvariti pogoje za razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok v procesu razvoja skupnega projekta "Žalostni čas čar oči."
Relevantnost teme:
Domača narava! V otrokovi duši pusti globok, neizbrisen pečat, saj s svojo svetlostjo in pestrostjo vpliva na njegova čustva. Drevesa, ptice, oblaki, luže po dežju, pisana mavrica - vse to pritegne pozornost otrok. V zvezi s tem se soočamo z odgovorno nalogo vzgoje otrok, kar pomeni uvajanje otroka v svet človeških vrednot - dobrote in lepote, resnice, s poudarkom na »konceptu predšolske vzgoje«.
Jesen je eden izmed ugodnih letnih časov za opazovanje sprememb v naravi. Pri preučevanju naravnih pojavov so predšolski otroci pozorni na številne znake tega čudovitega letnega časa, se naučijo izslediti povezavo med njimi in se seznanijo z jesensko naravo. Otroci pridobivajo znanje na tem področju postopoma, ciklično in ga širijo iz leta v leto.
Pričakovani rezultat:
- Razvoj kognitivne dejavnosti predšolskih otrok med skupnimi praktičnimi dejavnostmi z učiteljem in starši.
- Širjenje obzorja otrok in utrjevanje znanja o sezonskih spremembah v naravi v jesenskem času.
- Obogatitev otrokovega aktivnega besedišča z epiteti, figurativnimi izrazi, pregovori in izreki, pesmimi na jesensko temo.
- Razvoj koherentnega govora, sposobnost sestavljanja opisnih zgodb iz slike in pripovedi, ki temeljijo na osebnih izkušnjah in spominih.
- Razvoj otroške ustvarjalnosti v različnih smereh (risbe, aplikacije, modeliranje iz papirja in naravnih materialov, modeliranje).
- Branje pesmi o jeseni na pamet.
- Vključevanje staršev v pedagoški in ustvarjalni proces dela skupine, krepitev zanimanja za sodelovanje z vrtcem.
Faze izvedbe projekta.
Faze Vsebina aktivnosti Cilj Oblika izvedbe Obdobje Op
Organizacijsko zbiranje informacij, delo z metodološko literaturo, izdelava načrta dela za projekt:
Oblikovanje problema;
Izbira metode rešitve.
internet,
Metodološka literatura,
pogovori 12.10 – 14.10
2015 Načrtovanje aktivnosti in izvedba projekta. Izvajati aktivnosti po načrtu GCD. Skupne in samostojne dejavnosti.
Sodelovanje s starši. 12.10 – 23.10
Končni povzetek 2015.
Ocenite učinkovitost opravljenega dela. Kviz 22.10. - 23.10. 2015 Faze projekta:
Faze Dejavnosti
otroci starši učitelji
Organizacijski uvod v temo: -
Kaj otroci vedo o jeseni in jesenskih drevesih?
- kaj hočejo vedeti o tem?
- kje lahko najdem gradivo na to temo? .
Obveščanje staršev o projektu: razprava o temi projekta, prepoznavanje možnosti za predstavitev projekta. -Izbor metodološke literature na to temo; razvoj zapiskov o učnih urah, opazovanj; izbor otroškega leposlovja; izbor družabnih in didaktičnih iger.
- izbor leposlovja (zgodbe in pesmi o jesenski naravi)
- Izbor učnih pripomočkov, ilustracij, reprodukcij na jesensko temo, herbarije z jesenskimi listi.
- Priprava materialov za likovno ustvarjanje (akvareli, gvaši, barvni svinčniki, voščenke, barvni papir, lepilo, karton, plastelin itd.) Načrtovanje dejavnosti Samostojne in skupne ustvarjalne dejavnosti. Delo na projektu po načrtu Izvajanje skupnih aktivnosti po načrtu.
Končna Predstavitev obrti, risbe Ustvarjalno delo z otroki
Predstavitev skupnih ustvarjalnih del Izvedba kviza o jeseni.
Načrt izvedbe projekta
Rok/datum Skupna dejavnost Samostojna / Prosta ustvarjalna dejavnost Skupno delo staršev in otrok
Izobraževalne dejavnosti v obdobjih prepovedi Neposredne izobraževalne dejavnosti Celotno obdobje Dnevno opazovanje sezonskih sprememb in odpadanja listja med sprehodi.
Učiteljeva zgodba: o jeseni, spremembah v naravi,
sposobnost sestavljanja opisnih zgodb, ugank o drevesih in grmovnicah.
Pogovor "Živi so, treba jih je skrbeti in zaščititi."
Razmislek: ilustracije o jeseni.
Pregled in primerjava listov (po obliki, velikosti, dolžini peclja).
D.I. "Iz katerega drevesa je list", igre z listi "Pot listov", "Slike iz listov".
D/i "Uganka, uganili bomo", "Iz katere veje so otroci?", "Poišči drevo po semenih", "Poišči list, kot ti pokažem."
Situacijski pogovor: »Zakaj ni treba rezati in lomiti vej? «, »Kako pomagati ranjenemu drevesu?«.
D.I. »Kaj je nepotrebno? «(breza, hrast, malina).
Naučite se oblikovati besede z istim korenom: hrast - hrastov gaj, breza - brezov gozd.
Branje zgodb in pravljic na to temo: L. N. Sokolov-Mikitov, "Jesen", M. Prishvin "Padec listov", E. Trutneva "Jesen", N. Sladkov "Jesen na pragu".
»Zakaj so stara mrtva drevesa lahko nevarna? »
»Zakaj je nevarno teči s palicami? »
Pogovor "O koristih dreves za ljudi."
Kviz "Jesen"
NOD "Jesenska opravila človeka."
Aplikacija "Starec - mali gozdni človek".
Risba "Jesenski gozd".
Potovanje v "kraljestvo gob".
NOD "Jesenske skrbi živali in ptic."
Dekorativno modeliranje
"Listi plešejo in se spreminjajo v drevesa."
Risba iz življenja "Jesensko listje".
GCD "Zlata jesen".
Simetrična aplikacija Pomnjenje pesmi I. Belousove "Jesen"
Zgodbena didaktična igra "Mladi zagovorniki narave"
Namen: Razviti skrben odnos do narave, željo po ohranjanju in zaščiti narave.
D/igra "Sprehod skozi jesenski gozd"
Namen: Utrditi imena dreves in grmovnic, razširiti otrokov besedni zaklad in učiti ustvarjalno pripovedovanje.
Igre na prostem: "Ujemi list", "Padajoče listje".
Ustvarjanje pogojev za samostojne dejavnosti otrok: šablone listov, pobarvanke "Jesen", barvni odtisi listov.
Ekskurzije: okoli vrtca
Barvanje dreves, listov.
Zbirka naravnih materialov - listi, cvetovi, jagode.
izdelava jesenskih šopkov, izdelava obrti iz listov, zelenjave in sadja.
Pogovori o: "Razpoloženje in občutki, ki se pojavijo med sprehodom po jesenskem parku."
Izberite svetle epitete za opis dreves v jeseni.
Učenje pesmi o jeseni.
Rezultati projekta: 1. Zaradi kognitivne dejavnosti imajo otroci željo po razširitvi obzorij na to temo, željo po prepoznavanju zanimivega o jeseni.
2. V procesu seznanjanja s pravljicami, kratkimi zgodbami, pesmimi, pregovori, ugankami jesenske tematike se je besedni zaklad otrok razširil, začeli so se bolj kompetentno izražati in z velikim veseljem sodelovati v kolektivnem pogovoru; Bila je želja, da bi se sama ukvarjala z ustvarjalnostjo - sestavila svoje uganke in kratke pesmi o jeseni, kjer sem izrazila svoja čustva, svoj pozitiven odnos do sveta. Vse to je prispevalo k razvoju estetske zavesti otrok in oblikovanju njihovega pogleda na svet.
3. Ena od pomembnih sestavin tega projekta je likovno-estetska vzgoja: otroci so se seznanili z likovnimi deli na jesensko tematiko, različnimi vrstami umetnosti - glasbo, slikanjem, poezijo. Naučili so se sprejemati estetski užitek ob komuniciranju z lepoto, postali so bolj dovzetni, občutljivi in čustveni.
Svoje občutke smo začeli izražati bolj spretno:
v svojih zgodbah;
v risbah;
v glasbenih in ritmičnih gibih.
Izvedba tega projekta je otroke naučila:
- Z veliko željo po sodelovanju v produktivnih dejavnostih.
Otroci so bogatili svoj aktivni besedni zaklad s figurativnimi epiteti, izreki in pesmimi na jesensko temo.
Širili so si obzorja in utrjevali znanje o drevesih, njihovi zgradbi in videzu.
Podkrepili smo informacije o zdravstvenih koristih dreves in spoznali njihove zdravilne lastnosti.
Rezultat projekta je otrokom prinesel zadovoljstvo, veselje in skrben odnos do komuniciranja z drevesi.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec "Zhuravushka"
Mestno okrožje Asbestovsky
Kratkoročni projekt
"Žalosten čas, čar oči"
(skupina od 5 do 6 let)
Izvajalci: vzgojitelji
Lebedeva N.K.
Shiryaeva M.V.
2015
Vrsta projekta : informativno-ustvarjalna, kolektivna.
Trajanje projekta : 2 tedna.
Udeleženci projekta : otroci starejše predšolske starosti, učitelji, glasbeni vodja, starši.
Tarča : Razširite otroške predstave o drevesih kot predstavnikih zemeljske flore, njihovi lepoti in koristih, pomagajte otrokom videti vso lepoto in bogastvo jesenske narave, posplošite in sistematizirajte otroške ideje o spremembah, ki se pojavljajo v življenju dreves in grmovnic jeseni.
Naloge:
- Razširitev, posploševanje, aktiviranje in posodabljanje slovarja na temo "Drevesa in grmičevje jeseni", sestavljanje opisnih zgodb o drevesih, obogatitev besedišča s svetlimi in barvitimi epiteti, razvoj monološkega in dialoškega govora.
Učenje otrok vzpostavljanja povezav in interakcij med človekom in naravo, razvijanje okoljskega mišljenja pri otrocih, negovanje humanega odnosa do narave in postavljanje temeljev ekološke kulture posameznika.
Določitev imen dreves in grmovnic, njihove strukture, zunanjih značilnosti.
Naučite otroke odražati opažanja in pridobljeno znanje v različnih vrstah dejavnosti (vizualne, igrive, miselne itd.)
Razvoj družinske ustvarjalnosti in sodelovanja.
Cilj projekta:
Ustvariti pogoje za razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok v procesu razvoja skupnega projekta "Žalostni čas čar oči."
Relevantnost teme:
Domača narava! V otrokovi duši pusti globok, neizbrisen pečat, saj s svojo svetlostjo in pestrostjo vpliva na njegova čustva. Drevesa, ptice, oblaki, luže po dežju, pisana mavrica - vse to pritegne pozornost otrok. V zvezi s tem se soočamo z odgovorno nalogo vzgoje otrok, kar pomeni uvajanje otroka v svet človeških vrednot - dobrote in lepote, resnice, s poudarkom na »konceptu predšolske vzgoje«.
Jesen je eden izmed ugodnih letnih časov za opazovanje sprememb v naravi. Pri preučevanju naravnih pojavov so predšolski otroci pozorni na številne znake tega čudovitega letnega časa, se naučijo izslediti povezavo med njimi in se seznanijo z jesensko naravo. Otroci pridobivajo znanje na tem področju postopoma, ciklično in ga širijo iz leta v leto.
Pričakovani rezultat:
Razvoj kognitivne dejavnosti predšolskih otrok med skupnimi praktičnimi dejavnostmi z učiteljem in starši.
Širjenje otrokovega obzorja in utrjevanje znanja o sezonskih spremembah v naravi v jeseni.
Obogatitev otrokovega aktivnega besedišča z epiteti, figurativnimi izrazi, pregovori in izreki, pesmimi na jesensko temo.
Razvijanje koherentnega govora, sposobnost sestavljanja opisnih zgodb po sliki in pripovednih zgodb na podlagi osebnih izkušenj in spominov.
Razvoj otroške ustvarjalnosti v različnih smereh (risbe, aplikacije, modeliranje iz papirja in naravnih materialov, modeliranje).
Branje pesmi o jeseni na pamet.
Vključevanje staršev v pedagoški in ustvarjalni proces dela skupine, krepitev zanimanja za sodelovanje z vrtcem.
Faze izvedbe projekta.
Faze
Vsebina dejavnosti
Tarča
Obrazec za izvedbo
Pika
Opomba
Organizacijski
zbiranje informacij, delo z metodološko literaturo, izdelava načrta dela za projekt
Oblikovanje problema;
Izbira metode rešitve.
internet,
Metodološka literatura,
pogovori
12.10 – 14.10
2015
Načrtovanje dejavnosti
izvedbo projekta.
Izvedite aktivnosti po načrtu
GCD. Skupne in samostojne dejavnosti.
Sodelovanje s starši.
12.10 – 23.10
2015
Končno
Če povzamem.
Ocenite učinkovitost opravljenega dela.
Kviz
22.10. - 23.10. 2015
Faze projekta:
Faze
dejavnost
otroci
starši
učitelji
Organizacijski
Uvod v temo: -
Kaj otroci vedo o jeseni in jesenskih drevesih?
Kaj hočejo vedeti o tem?
Kje lahko najdem gradivo na to temo?
Obveščanje staršev o projektu: razprava o temi projekta, prepoznavanje možnosti za predstavitev projekta.
Izbor metodološke literature na to temo; razvoj zapiskov o učnih urah, opazovanj; izbor otroškega leposlovja; izbor družabnih in didaktičnih iger.
Izbor leposlovja (zgodbe in pesmi o jesenski naravi)
Izbor učnih pripomočkov, ilustracij, reprodukcij na jesensko temo, herbarij z jesenskimi listi.
Priprava materialov za umetniško ustvarjanje (akvareli, gvaš, barvni svinčniki, voščene barvice, barvni papir, lepilo, karton, plastelin itd.).
Načrtovanje dejavnosti
Samostojna in skupna ustvarjalna dejavnost.
Delajte na projektu po načrtu
Izvajanje skupnih aktivnosti po načrtu.
Končno
Predstavitev obrti in risb
Ustvarjalno delo z otroki
Predstavitev skupnih ustvarjalnih del
Izvedba kviza o jeseni.
Načrt izvedbe projekta
Roki/datum
Skupne dejavnosti
Samostojna / Prosta ustvarjalna dejavnost
Sodelovanje med starši in otroki
Izobraževalne dejavnosti v prepovedanih obdobjih
Neposredno – izobraževalne dejavnosti
Celotno obdobje
Dnevno opazovanje sezonskih sprememb in odpadanja listov med sprehodi.
Učiteljeva zgodba: o jeseni, spremembah v naravi,
sposobnost sestavljanja opisnih zgodb, ugank o drevesih in grmovnicah.
Pogovor "Živi so, treba jih je skrbeti in zaščititi."
Razmislek: ilustracije o jeseni.
Pregled in primerjava listov (po obliki, velikosti, dolžini peclja).
D.I. "Iz katerega drevesa je list", igre z listi "Pot listov", "Slike iz listov".
D/i "Uganka, uganili bomo", "Iz katere veje so otroci?", "Poišči drevo po semenih", "Poišči list, kot ti pokažem."
Situacijski pogovor: »Zakaj ni treba rezati in lomiti vej? «, »Kako pomagati ranjenemu drevesu?«.
D.I. »Kaj je nepotrebno? «(breza, hrast, malina).
Naučite se oblikovati besede z istim korenom: hrast - hrastov gaj, breza - brezov gozd.
Branje zgodb in pravljic na to temo: L. N. Sokolov-Mikitov, "Jesen", M. Prishvin "Padec listov", E. Trutneva "Jesen", N. Sladkov "Jesen na pragu".
Pogovor z otroki:
»Zakaj so stara mrtva drevesa lahko nevarna? »
»Zakaj je nevarno teči s palicami? »
Pogovor "O koristih dreves za ljudi."
Kviz "Jesen"
NOD "Jesenska opravila človeka."
Aplikacija "Starec - mali gozdni človek".
Risba "Jesenski gozd".
Potovanje v "kraljestvo gob".
NOD "Jesenske skrbi živali in ptic."
Dekorativno modeliranje
"Listi plešejo in se spreminjajo v drevesa."
Risba iz življenja "Jesensko listje".
GCD "Zlata jesen".
Simetrična aplikacija Pomnjenje pesmi I. Belousove "Jesen"
Zgodbena didaktična igra "Mladi zagovorniki narave"
Namen: Razviti skrben odnos do narave, željo po ohranjanju in zaščiti narave.
D/igra "Sprehod skozi jesenski gozd"
Namen: Utrditi imena dreves in grmovnic, razširiti otrokov besedni zaklad in učiti ustvarjalno pripovedovanje.
Igre na prostem: "Ujemi list", "Padajoče listje".
Ustvarjanje pogojev za samostojne dejavnosti otrok: šablone listov, pobarvanke "Jesen", barvni odtisi listov.
Ekskurzije: okoli vrtca
Barvanje dreves, listov.
Zbirka naravnih materialov - listi, cvetovi, jagode.
izdelava jesenskih šopkov, izdelava obrti iz listov, zelenjave in sadja.
Pogovori o: "Razpoloženje in občutki, ki se pojavijo med sprehodom po jesenskem parku."
Izberite svetle epitete za opis dreves v jeseni.
Učenje pesmi o jeseni.
Rezultati projekta : 1. Zaradi kognitivne dejavnosti imajo otroci željo po razširitvi svojih obzorij na to temo, željo po odkrivanju zanimivega o jeseni.
2. V procesu seznanjanja s pravljicami, kratkimi zgodbami, pesmimi, pregovori, ugankami jesenske tematike se je besedni zaklad otrok razširil, začeli so se bolj kompetentno izražati in z velikim veseljem sodelovati v kolektivnem pogovoru; Bila je želja, da bi se sama ukvarjala z ustvarjalnostjo - sestavila svoje uganke in kratke pesmi o jeseni, kjer sem izrazila svoja čustva, svoj pozitiven odnos do sveta. Vse to je prispevalo k razvoju estetske zavesti otrok in oblikovanju njihovega pogleda na svet.
3. Ena od pomembnih sestavin tega projekta je likovno-estetska vzgoja: otroci so se seznanili z likovnimi deli na jesensko tematiko, različnimi vrstami umetnosti - glasbo, slikanjem, poezijo. Naučili so se sprejemati estetski užitek ob komuniciranju z lepoto, postali so bolj dovzetni, občutljivi in čustveni.
Svoje občutke smo začeli izražati bolj spretno:
v svojih zgodbah;
v risbah;
v glasbenih in ritmičnih gibih.
Izvedba tega projekta je otroke naučila:
Z veliko željo po sodelovanju v produktivnih dejavnostih.
Otroci so bogatili svoj aktivni besedni zaklad s figurativnimi epiteti, izreki in pesmimi na jesensko temo.
Širili so si obzorja in utrjevali znanje o drevesih, njihovi zgradbi in videzu.
Podkrepili smo informacije o zdravstvenih koristih dreves in spoznali njihove zdravilne lastnosti.
Rezultat projekta je otrokom prinesel zadovoljstvo, veselje in skrben odnos do komuniciranja z drevesi.
Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano in se postavijo v polkrog.
Kako lepa jesen
Kakšna zlata preproga!
In obiščite danes, fantje,
Jesenske počitnice so prišle k nam.
PETJE: “JESEN ČAKA”- (»Zvon« št. 19 – str. 8)
Čestitke vsem danes
Imamo dobro letino.
Vendar smo žalostni zaradi poletja
Ne bomo se ločili od njega.
PETJE: “KAKŠNE BARVE JE POLETJE”- (zbirka Predšolska vzgoja št. 8 – 1999)
Hodimo brez poti, igramo se z barvami,
Čudež - šivanka Zlata jesen!
Fantje, ali želite spoznati jesen?
Gremo v jesenski gozd!
(hodijo v parih v krogu in pojejo...)
POJTE:
Hodimo po poti v gozd,
Pozdravljajo nas jerebike.
Ptice veselo pojejo
Vsi vabljeni v jesenski gozd. – (kol. 30-27)
1. Občudujte maškarado!
Gozd spreminja svojo obleko.
Slekel zelenega, preizkusil novega,
Rumena, rdeča in vijolična.
2. Odpadajoče listje tava po gozdičku
Skozi grmovje in javorje.
Kmalu bo pogledal na vrt z zlatim zvonjenjem!
3. Naberimo pahljačo listov
Svetlo in lepo.
Veter bo tekel skozi listje
Lahkoten in igriv.
4. In ubogljivo slediti vetru
Listje odleti.
Torej poletja ni več
Prihaja jesen.
No, no, vzemi liste,
Zabavajte se ob plesu z njimi.
"PLES Z LISTI"- (kol. 48-19)
Vse okoli je kot na sliki:
In breze in trepetlike
Oblečeni so v zlato.
Torej, jesen je nekje blizu!
Šli bomo po poti
Mogoče jo bomo našli.
(hodijo v krogu kot kača, Lesovichok neopazno sedi na štoru)
Poglej, stari,
Starec - Lesovichok!
Sedi in molči,
Spi zelo, zelo trdno...
No, ploskajmo bolj veselo,
Naj se hitro zbudi!
(otroci ploskajo z rokami)
Lesovichok.
Kdo se sprehaja po gozdu?
Kdo je tisti, ki me moti spati?
Vi niste medvedi. Brez zajčkov...
No, kdo si ti?
otroci. Fantje!
Smo otroci iz vrtca!
Lesovichok. Kaj potrebuješ v gozdu?
Iščemo jesen,
Res, res ga potrebujemo!
Lesovichok.
Tako, tako, prijatelji moji,
Povedal ti bom skrivnost.
Jesen ljubi le te
Kdor se veselo smeje.
Tisti, ki plešejo in pojejo,
Tisti, ki živijo veselo!
Znamo se zabavati
In smejte se in norčujte!
"PLES PAROV"- (sob. starejša skupina – 25)
Pa smo plesali.
Stekla sta po stezi v gozd.
El zmajuje z glavo
Javor šumi z gostim listjem!
Lesovichok.
Tukaj so valovi in medene gobe,
Russulas in jurčki.
Ved. Imeli bomo dišečo juho!
Lesovichok. Gozd ni skop s svojimi prijatelji.
Zdaj gremo skupaj,
Zapojmo pesem o gobah!
"OTROCI IN GOBE"- (kol. 48-30)
Lesovichok.
In zdaj je čas
Trdo delajte, otroci.
Ni časa za izgubljanje
Zbrati morate vse gobe.
IGRA "PAST"- (kol. 48-30) – konč
Lesovichok.
Dobro je hoditi po gozdu
Tukaj smo nabrali veliko gob.
Igrali smo se, zabavali in
Verjetno se je izgubil...
Lesovichok.
Nič, ni problema!
Super ste!
In zato ti
Ti bom dal majhen nasvet:
Če se izgubiš v gozdu,
Moram ti zavpiti ...
otroci. In U-U!
IGRA: “KDO TE KLIČE, POZNAJ!”- (sob. rojstni dan – 146)
Lesovichok.
Smešni ste, prijatelji!
Ne pozabi me.
želim ti dobro
Adijo, otroci! (Beži)
Poglejmo vse dobro,
Mogoče najdemo koga.
(zaigraj rimo)
Nad nami brenčijo komarji.
(odbijanje komarjev)
Komarji ugriznejo v čelo.
(zmajajo z glavo in si pokrijejo čelo z dlanmi)
Smo v vojni s komarji.
(odbijanje komarjev)
Ploskamo in ploskamo!
(ploskajo z rokami, lovijo komarje)
Spet nas čakajo čudeži!
Kdo sedi na štorih?
kdo je to Pa poglejmo!
Oh, poglej, tukaj so otroci,
Tako dekleta kot fantje!
Skupaj. pozdravljena
Mi smo smešni zajčki!
Ali nas prepoznate?
Tekli smo skozi gozd.
Joj, zebe nas... Vau, utrujeni smo...
Na nosu je že mraz,
V gozdu je zelo hladno.
Ušesa zamrznejo, nos zamrzne,
Tace zmrzujejo, rep zmrzuje.
Ne vemo, kam bi šli
Ne znamo se ogreti! (kihne)
Kaj si je treba misliti? Veš kaj?
Moral bi plesati!
Ples vas bo hitro ogrel,
Kdor pleše, ne zboli.
PLES ZAJCEV.
Vaš ples gre kamorkoli!
Ste se ogreli, zajčki?
Zajci. ja!
Oh! Vreme je turobno, na obzorju je tema.
Bo res deževalo?
In nimamo dežnikov.
Zajci. Kdo nas bo skril pred njim?
1. Če dežuje,
S seboj vzamem dežnike.
Zelo svetel in velik
Rumena – rdeča – modra.
2. Kdo se ne bo srečal
Zelo presenečen ...
Ljudje okoli pravijo:
»Kakšen čudež! Dežnik prihaja!
3. Ne bojimo se dežja
In hladni mračni dnevi.
Zapojmo in se zabavajmo
Z dežniki se vse vrti.
PLES Z DEŽNIKOM.- ozadje.
Dež je prenehal, prijatelji,
Se želiš igrati?
In vi zajčki, ostanite z nami.
IGRA: “SKOK ČEZ LUKE”
Kje je zlata jesen!
Tukaj je uganka. Tukaj je skrivnost.
Tukaj pojemo pesmi,
Igramo igre
In še vedno je ni.
Kje si, jesen? Odgovorite!
Kje si, jesen? Pokaži se!
Kje si, jesen? odgovori mi!
Kje si, jesen? Pokaži se!
JESEN VSTOPA.
Pozdravljeni fantje
Vedno sem vesel praznika
Pridite v naš vrtec,
Kako so fantje odraščali
Zagoreli poleti
Jeseni smo prišli v vrtec
Peli so pesmi.
Hvala, jesen, da si zdaj z nami.
Slavimo te, jesen, s pesmimi in pesmimi.
5. Poslovili smo se od toplega poletja,
Jesen je že prišla k nam.
Zlato - rdeče
Vse je pobarvala.
6. S tankim čopičem kot umetnik,
Poslikala sem vse rože
Le ponosni trpotec
Ohranja zeleno barvo.
7. Oblak je postal moder na nebu,
Videl sem žerjave
Pa do sinic in vrabcev
Hrana je hitro pripravljena.
8. Zlata in škrlatna
Nenadoma se je pojavila jesen.
In vse naokoli je okrasila z rowan perlami.
PETJE: “ZLATA JESEN”- (kol. 26-8)
Hvala, dragi pevci.
hvalim te. Bravo!
Otroci v klobukih tečejo do jeseni: zajček, veverica, medved, jež.
Čas je, da se moj zajček lini,
Čas je, da zamenjam svoj krzneni plašč
Pozimi ne morem biti siv.
Opazili me bodo v snegu.
Ali mi boš, jesen, poiskala krznen plašč?
Jesen. Našel bom, našel ga bom! Potem boš prišel.
Mudi se mi, mudi se mi, mudi se mi,
Gobe sušim na vejicah,
Nabiram zalogo orehov!
Jesen. No, potrudi se. dobro jutro
11. Medved.
Kmalu grem spat v brlog.
Po jeseni pride spet zima.
Naj sanjam o medu.
Zbudil se bom, ko pride pomlad.
Jesen. Kaj praviš, ježek?
Tudi jaz bom spala kot medved.
Lovila sem poletje,
Iskal sem gobe in ujel miši.
Za to moram počivati
Bil sem utrujen, izčrpan.
No, s tabo je vse v redu,
Vsi ste pripravljeni na hladen dan.
Zdaj vsi stojijo v krogu
In igraj se z mano.
IGRA: “JESEN SE JE SPREHODILA PO VRTU”- (kol. 30-4)
13. Kako si bila lepa, jesen!
Spominjamo se padanja listja.
Jesenski šopki rowan.
Z ognjem gorijo svetlo rdeče.
14. Od tebe se poslavljamo, jesen.
Zima je pred vrati.
Hvala za darila
Za vse, kar si ti, jesen, dala.
PETJE: “SLABO VREME BO MINILO”- (kol. 43-12)
No, počitnic je konec
Jesenski gozd se poslavlja od prijateljev.
In da ne pozabite na ta svetel praznik,
Za vas sem pripravila jesenska darila.
Zbogom, jesen, zbogom,
Pomahali vam bomo v slovo.
No, prijatelji, čas je, da se vrnemo v vrtec.
Da se znajdeš na mestu
Vsi se moramo vrteti.
Vrteli smo se, vrteli smo
In znašli smo se na mestu,
Čas je za konec počitnic
Adijo otroci.
Preživimo zlato jesen,
Zdaj bomo čakali na zimo - zimo.
