Znanstveni laboratoriji in eksperimenti. Model centra kognitivnih dejavnosti v predšolskem okolju "Matematični razvojni kotiček Set za kognitivni razvoj Antoshka"

Predšolska starost je ena najpomembnejših obdobij v otrokovem življenju, v tem obdobju se oblikujejo, oblikujejo in razvijajo sposobnosti, spretnosti in talenti. Otrokovo učenje poteka skozi igro, zato je treba k izbiri igrač pristopiti s posebno pozornostjo.

Katalog našega podjetja predstavlja najširšo ponudbo igrač za razvoj otrok od 6 mesecev.

Izdelki v kategoriji "Vizualni učinki" so namenjeni razvoju vizualne percepcije, pozornosti in mišljenja. stenska ogledala, vogali ogledal, kalejdoskopi Idealen za preučevanje lastnega odseva, odseva proučevanih predmetov in optičnih učinkov. Pri zaznavanju barv bodo pomagali kompleti za optične eksperimente z barvnimi sencami, igre za mešanje različnih barv.

Že od malih nog je treba posvetiti veliko pozornosti razvoj finih motoričnih sposobnosti. Od te spretnosti je odvisna koordinacija gibov prstov in rok. Zaradi bližine tega dela možganov delu, ki je odgovoren za govor, spodbujanje finih motoričnih sposobnosti aktivira razvoj govora. Za razvoj fine motorike so primerne taktilne igre, v katerih se otrok uči prepoznavanja predmetov na dotik:

taktilne žoge;
čips;
torbe;
poti;
deske z reliefnimi motivi;
kocke s površinami različnih trdot.

Pomagali bodo pri poučevanju osnov oblikovanja in prostorskega razmišljanja. konstruktorji in kocke. Dejavnosti z velikimi kockami svetlih barv lahko začnete z otroki od 1. leta dalje, vznemirljive in poučne igre s senčnimi kockami in zapletenimi oblikami, konstruktorji Lego pa bodo všeč otrokom od 3. leta.

Za razvoj slušnega zaznavanja Priporočamo nakup glasbenih žog, zvenečih lutk in polnjenih kock, ki ob stresanju oddajajo zvoke. Tehtnice, magnetne piramide, kocke s številkami, nizi geometrijskih oblik in volumetričnih teles vam bodo pomagali pri seznanjanju z barvami, geometrijskimi oblikami in številkami.

Prednosti sodelovanja z našim podjetjem

Pri izbiri je treba upoštevati starost in pogosto tudi spol otroka. Ponujamo izdelki za fantke in deklice od 6 mesecev. Izkušeni svetovalci vam bodo strokovno pomagali pri izbiri nabora razvojnih orodij.

Za najmlajše otroke in jaslične skupine v vrtcu je priporočljivo izbrati igrače, ki spodbujajo razvoj govora, zaznavanja, primarnih predstav o sebi in svetu okoli njih, oblike, barve, zvoka, velikosti in materiala predmetov.

Otroci od treh let Potrebujemo igrače, ki razvijajo pozornost, spomin, domišljijo, mišljenje, radovednost, ustvarjalne, čustvene in intelektualne sposobnosti. Kognitivna dejavnost je zanimanje za razumevanje okoliškega sveta, predmetov in pojavov, ki ga je treba spodbujati in podpirati. Dobri učitelji in vodje vrtcev posvečajo veliko pozornosti izobraževalnim igračam, saj razumejo njihov pomen in nujnost.

Naše podjetje skrbno izbira izdelke za otroke, nudimo nakup samo certificiranih izdelkov zajamčeno visoke kakovosti, ki ustrezajo standardom in varnostnim zahtevam. Igrače so izdelane iz varno okolju prijazni materiali. Pri njihovem razvoju sodelujejo izkušeni učitelji, psihologi in oblikovalci.

Delamo v Moskvi in v vseh regijah Ruske federacije, vključno s Krimom. Za veleprodajne kupce obstajajo posebne ponudbe in popusti.

Od 10 iger bo otrokom pomagalo naučiti pravilno izgovarjati zvoke, razviti ustvarjalno mišljenje, domišljijski spomin, fine motorične sposobnosti, domišljijo in fantazijo.
Otrok se bo naučil razvrščati predmete po različnih osnovah in se seznanil s črkami. Igre so sestavljene ob upoštevanju določb Zveznega državnega izobraževalnega standarda in najnovejših dosežkov na področju nevropsiholoških raziskav, so osredotočene na uporabo glede na intelektualno stopnjo razvoja otroka in so strukturirane tako, da naloge utrditi pravilno izgovorjavo zvokov, ki so organsko vtkani v potek iger in so za otroke napolnjeni s pomenom.
Element tekmovalnosti otroku vzbudi željo, da nalogo pravilno opravi in igro ponovi (zmaga), kar je zelo pomembno za utrjevanje pravilne izgovorjave.
Slike katere koli naloge lahko uporabite v različnih igralnih možnostih in situacijah, katerih opis je predstavljen z metodološko podporo, ki vam omogoča razširitev nabora iger in možnost uporabe kompleta tako za razrede z enim otrokom kot za skupino otrok 5-7 oseb.
Velik izbor iger vam omogoča izbiro iger glede na stopnjo individualnega razvoja otroka.

Podroben opis

10 iger z zvoki Ж, Ш za kognitivni, govorni in intelektualni razvoj otrok 4–10 let

Metodološka podpora igram

Predlagani izobraževalni komplet 10 iger bo otrokom pomagal naučiti pravilno izgovarjati zvoke, razvijati ustvarjalno mišljenje, domišljijski spomin, fine motorične sposobnosti, domišljijo in fantazijo.

Otrok se bo naučil razvrščati predmete po različnih osnovah in se seznanil s črkami. Igre so sestavljene ob upoštevanju določb Zveznega državnega izobraževalnega standarda in najnovejših dosežkov na področju nevropsiholoških raziskav, so osredotočene na uporabo glede na intelektualno stopnjo razvoja otroka in so strukturirane tako, da naloge utrditi pravilno izgovorjavo zvokov, ki so organsko vtkani v potek iger in so za otroke napolnjeni s pomenom.

Element tekmovalnosti otroku vzbudi željo, da nalogo pravilno opravi in igro ponovi (zmaga), kar je zelo pomembno za utrjevanje pravilne izgovorjave.

Slike katere koli naloge lahko uporabite v različnih igralnih možnostih in situacijah, katerih opis je predstavljen z metodološko podporo, ki vam omogoča razširitev nabora iger in možnost uporabe kompleta tako za razrede z enim otrokom kot za skupino otrok 5-7 oseb.

Velik izbor iger vam omogoča izbiro iger glede na stopnjo individualnega razvoja otroka.

Komplet je namenjen izvajanju vsebin izobraževalnih področij »kognitivni razvoj«, »razvoj govora«, »socialni in komunikacijski razvoj«.

Zagotavlja oblikovanje predpogojev za univerzalne izobraževalne akcije.

Komplet sestavlja pet kompletov igralne opreme (v škatlah):

"Orientacija v ravnini in koordinacija roka-oko". Komplet je namenjen ustvarjanju pogojev za razvoj orientacije na ravnini in v prostoru, utrjevanju razumevanja odnosov med predmeti. Zagotavlja razvoj namenskosti in samoregulacije lastnih dejanj, spodbuja razvoj komunikacije in interakcije otroka z odraslimi in vrstniki ter oblikuje pripravljenost za skupne dejavnosti.
"Osnovne geometrijske oblike in njihova transformacija". Komplet je namenjen razvoju pojmov o geometrijskih oblikah pri predšolskih otrocih. Razredi z njim prispevajo k razvoju dejavnosti konstruktivnega modeliranja, oblikovanju logično-simbolične funkcije otrokovega razmišljanja, razvoju prožnosti miselnih procesov, ustvarjalnega mišljenja in sposobnosti iskanja več rešitev za isti problem.
"Razvrstitev po barvi, velikosti in obliki". Komplet je namenjen razvoju otrokovih idej o lastnostih in odnosih predmetov v okoliškem svetu (oblika, barva, velikost, prostor), razvijanju sposobnosti prepoznavanja podobnosti in razlik v predmetih. Z vizualno-taktilnim, motoričnim pregledom, praktičnimi dejanji s predmeti in primerjalno analizo otrok obvlada logične operacije, ki prispevajo k razvoju mišljenja.
"Podobnosti in razlike prostorskih objektov". Komplet je namenjen razvoju zaznavanja prostorskih odnosov, zavedanja relativnega položaja tridimenzionalnih figur.
"Elementarne matematične predstavitve". Komplet je namenjen učenju štetja in sestavljanja števil, povezovanju količine in števila, razvoju logičnega mišljenja, razvoju fine motorike, kognitivne dejavnosti ter vizualnega in učinkovitega mišljenja. Z izvajanjem načela jasnosti bodo elementi tega kompleta pomagali razviti potrebne primarne matematične spretnosti.

V kompletu je dodatna škatla z osnovno ploščo in dva okvirja za delo. Vse škatle so nameščene v premičnem regalu. Komplet vsebuje tudi metodološka priporočila.

Usposabljanje in način uporabe

Oglejte si priložnost, da se naučite, kako najbolje uporabiti ta in druge naše izdelke pri svojih vsakodnevnih poklicnih dejavnostih:

Antonina Žukova
Model centra kognitivnih dejavnosti v predšolskem okolju "Matematični razvojni kotiček"

Antonina Anatolyevna Zhukova, učiteljica podružnice "Prijateljstvo" MBDOU "Pervomajski vrtec"

r. Vas Pervomaisky, regija Tambov

Vsaka ekipa predšolski izobraževalna ustanova je v nenehnem iskanju novih zanimivih oblik in inovativnih pristopov k ustvarjanju učinkovitih vsebin razvojno okolje stimulativno razvoj predšolskih otrok, da ga sestavite ob upoštevanju posebnosti otrokovega dojemanja sveta. Z ustvarjanjem takšnih sreda, mora biti zgrajen ob upoštevanju Zveznega državnega izobraževalnega standarda izobraževanja, naj bo bogat z informacijami, ki mu zagotavljajo različne teme, različne didaktične in informacijske material. Vse komponente okolju med seboj morajo biti vsebinsko, likovno usklajeni in zagotavljati smiselno komunikacijo med odraslimi in otroki.

Izvajati izobraževalno področje « Kognitivni razvoj» skozi proces nastajanja elementarnih matematični organizirane so predstave v skupinah predšolskih izobraževalnih ustanov centri za zabavno matematiko.

Center rešuje naslednje naloge:

Namensko oblikovanje pri otrocih zanimanja za osnovno matematična dejavnost.

Spodbujanje otrokove potrebe po preživljanju prostega časa ne le z zanimivimi igrami, ampak tudi z igrami, ki zahtevajo duševno napetost in intelektualni napor.

Center FEMP bi moral biti opremljeno:

1. Štetje material: igrače, majhni predmeti, slike predmetov.

2. Množice števil in matematični znaki za magnetno tablo in preprogo, set kart z režami za sestavljanje preprostih računskih nalog.

3. Zabavno in poučno gradivo za matematiko: vstavite plošče, vstavite okvirje, logično- matematične igre: bloki Dienesh, palice Cuisenaire, "Geokont-konstruktor" itd.

4. Sheme in načrti: skupinska soba, soba za lutke, sheme poti od doma do vrtca, od vrtca do knjižnice itd.

5. Delovni zvezki za matematika.

6. Kompleti geometrijskih likov za preprogo in magnetno tablo.

7. Kompleti volumetričnih geometrijskih oblik.

8. "Čarobne ure": modeli delov dneva, letni časi, meseci, dnevi v tednu.

9. Talni in namizni abakus.

10. Palice za štetje.

11. Izobraževalne naprave: ravnila, centimetri, stadiometer za otroke in punčke, set vzorcev, šestilo.

12. Mozaiki, uganke, podobne igre "Tangram", kroglice, različne igrače z vezalkami in pritrdilnimi elementi.

13. Komplet žičnih sestavljank; tridimenzionalne uganke (sestavite sod itd., vključno s shemami zaporednih transformacij; kombinatorične uganke ( "15"); labirint uganke.

14. Sistem nagnjenih ravnin za žoge.

15. Alkoholni termometer.

16. Peščena ura (za različna časovna obdobja); mehanska ura s prozornimi stenami (z zobniškim pogonom).

17. Enakokrake vzvodne tehtnice (ravnovesje) s kompletom uteži.

18. Kompleti tablic in kartic s predmetnimi in shematskimi slikami za razvrščanje po 2-3 merilih hkrati (logične tabele).

19. Tiskane družabne igre.

20. Kompleti modeli: delitev na dele (2-16) .

21. Različne izobraževalne igre.

Organizacija razvoju predmetno-prostorski okolju

Eden od pogojev za uspešno izvedbo programa za oblikovanje osnovne matematični predstave je ustvarjanje razvojno okolje(« Center za razvoj matematike» , ki omogoča, da učitelj otrokom ponudi zanimive naloge za samostojno delo, prav tako pa imajo otroci možnost izbrati igro, ki jih zanima, in se jo igrajo sami ali skupaj z drugimi otroki v manjši podskupini. Center morajo biti opremljeni materiali in atributi, igre za poustvarjanje slik predmetov in ustvarjalnih kompozicij, vaje za igre in priročnike, različne vizualne pripomočke modeli ur, vključevati pa naj bi tudi koledarje časa in mesecev v letu, dni v tednu, ki otrokom omogočajo samostojno dejavnosti za vadbo spretnosti, utrditi obstoječe matematični idej in znanja, odkrivati novosti na tem področju matematiki skozi svojevrstne otroške poglede aktivnosti. V pripravljalni skupini za šolo v kotiček za zabavno matematiko nanj lahko postavite različne izobraževalne table - tiskane igre, šah, domine, igre razvoj pozornosti, sposobnost videti vzorce itd. In prav tako je treba postaviti zabavne knjige z matematičnimi nalogami, knjige z ugankami, naloge - šale, križanke, uganke, labirinti (iz otroških revij, knjig, listi z nalogami za samostojno reševanje, pobarvanke za navajanje otrok na aktivno miselno aktivnosti.

V tem center priporočljivo je postaviti različne vrste mozaikov, ugank, iger razvoj finih motoričnih sposobnosti, zabavno matematično gradivo, spodbudno razvoj otroka: izobraževalne igre Voskobovich, "Mongolske igre", "Kolumbovo jajce", Cuisenaire palice, "Zloži kvadrat" B.P. Nikitina, logični bloki Dienesh itd. Njihov namen je prispevati k oblikovanju logičnega matematični izkušnje otrok, ki temeljijo na njihovem obvladovanju dejanj primerjave, jukstapozicije, delitve množic, algoritmov in konstrukcije logične izjave. Material spodbuja razvoj vizualno-figurativno in logično mišljenje, inteligenca, iznajdljivost, izobraževalni interesi osebnih lastnosti (namenskost, raziskovalna praktična in miselna dejanja, vztrajnost, neodvisnost). To je eden od sredstev priprava otrok na šolo.

Igralna oprema ustvarja bogato, celostno sreda z dovolj prostora za igre.

V pripravljalni skupini za šolo je treba ustvariti pogoje za poglobljeno oblikovanje idej o količini, obliki in velikosti predmetov. V ta namen lahko uporabite igre vlog z matematične vsebine, med katerim lahko otrok, ki izpolnjuje vlogo, ki jo je prevzel, izvaja različna štetja, merjenja in druga dejanja ( "Telegraf", "Aerodrom", "šola", "V daljne dežele", "Lekarna", "Muzej ljudske umetnosti", "Studio", "Delavnica dobrih uslug", "Knjižnica", "Supermarket", "Tovarna slaščic", "Modni salon", "bencinska črpalka" itd.). Od tega sta odvisna izbira zapleta igre in opredelitev pravil igre matematične predstavitve, ki so ga otroci prejeli na OOD. Uporaba takšnih iger spodbuja razvoj samostojnega spoznavnega dejavnosti vsakega otroka.

Organizacija razvojno okolje poteka ob uresničljivem sodelovanju otrok, ki pri njih ustvarja pozitiven odnos in zanimanje za material, želja po igri.

Didaktične igre in igralne vaje

Didaktične igre za matematika ki vsebuje velik motivacijski potencial za razvoj aktivnih kognitivnih veščin pri predšolskih otrocih odnos do okoliškega sveta.

Količina in štetje

Razvoj ideje o veliko: "Naredi komplet", "Sestavi pare", "Katerih predmetov je več?", "Več - manj".

Izboljšanje veščin kvantitativnega in ordinalnega štetja znotraj 20 : "Kdo ve, naj še šteje", "Poimenuj sosede", "Štej na različne načine", "Zabaven račun", "Pomagajte številkam najti svoje mesto", "Spravi se v red", "Naredi enako" (štetje in reprodukcija gibov).

Utrjevanje znanja o številih od 0 do 9 : "zmeda", "Katera številka manjka?", "Označi s številko", "Pokliči telefonsko številko", "Risanje s pikami", "Skrivne številke".

Izboljšanje predstav o razumevanju odnosov med naravnimi števili vrstica: "Poimenuj sosede", "Katero število je manjše (več) z 1?", "Poimenuj manjkajoče (prejšnji, naslednji)številka", "Prikaži po številki".

Utrjevanje sposobnosti sestavljanja števil iz notranjih enot 10 : "Naredi številko", "Vem 6 (7,8 itd.) imena."

Aktivacija sposobnosti razgradnje števila na dve manjši in sestave večjega števila iz dveh manjših znotraj 10 : "Najdi par", "Razpršeni sosedje", "Daj v škatle", "Ugani", "Pokaži s številkami", "Iz dveh enakih sestavi število".

Izboljšanje idej o kovancih, njihovih vrstah in izmenjava: "trgovina", »Povej mi o svojih nakupih«, "Lekarna", "Vožnja v prevozu", "Kupujemo v kiosku - samodejno» .

Magnituda

Utrjevanje dejanj štetja po danem najmanj: "Štej drugače", "Ugani, koliko jih je", "Koliko parov?", »Kupujemo v paru (desetine)».

Krepitev sposobnosti razdelitve predmeta na 2-8 enakih delov deli: "Rojstni dan", "Razdeli za vse", "Poišči celoto in njene dele", »Pokaži in primerjaj (2/3,3/4) ».

Oblikovanje elementarnega merjenja spretnosti: "Opravek", "Razporedi pohištvo", « Modni oblikovalci» , "Kaj za koga?", "Trgovina z oblačili", "Kdo je naslednji?", "kuharica", "Lekarna", "trgovina", “Kuhanje po receptu (velika, mala pita)», "Kateri je težji, kateri je lažji?", "Tehtaj drugače", "Dodaj stavek".

Utrjevanje idej o znanih geometrijskih figurah in njihovih lastnostih, spretnost prepoznati figure ne glede na njihovo prostorsko določbe: "Geometrijski loto", "Uganete, kaj je skrito?", "Poišči po opisu", "Najdi z dotikom", "Figure iz barvnega mozaika", "Kaj se je spremenilo?", "Zberi figuro", "domino", »Razporedi po obrazcu (velikost, barva)», "Najdi par", "Daj v škatle", "Rišite po navodilih", "Postavite figure v vrstni red".

Vaje v spretnosti simulirati geometrijski figure: "Naredi figuro", "Čudovite preobrazbe", "Ugani uganko in nariši odgovor", igre s palicami in seti za sestavljanje.

Razvoj sposobnost analiziranja oblike predmetov in njihovih delov ter poustvarjanja predmetov različnih obrazci: "Kako izgleda?", "Dokončaj predmet", "Najdi (poimenuj) predmet iste oblike" "Najdi par", "Tangram", "Pitagora", "Kolumbovo jajce", "Riši in gradi".

Orientacija v prostoru

Izboljšanje zmožnosti navigacije omejeno letalo: "Zapomni si in ponovi", "Dokončaj vrstico", "Naredi vzorec", "Nariši odgovor", "Umetnik", "Kaj je notri, kaj zunaj?", "Na levo, na desno", "Risanje s pikami", "Višje, nižje", vizualni in slušni nareki.

Razvoj prostorske sposobnosti manekenstvo: "Čigavo mesto?", "Skrivnosti", "Vozniki", "Vzemi svojega prijatelja", "Pot domov in pot v šolo", "Najdi skriti predmet", "Nariši, kako do tja", "Prečkaj cesto", "Upoštevajte pravila", "Ugani, kaj je skrito", "Naredite zemljevid".

Časovna orientacija

Izboljšanje predstav o časovnih obdobjih (dnevi v tednu, meseci, letni časi): "Teden, v vrsto", "Teden v živo", "Poimenuj sosede", "Vse leto", "Koledar leta", "Prav izberi"(loto, "Izmislite letne čase", "Spravi stvari v red", "Kdaj se to zgodi?", "Časovni stroj", "Dodaj stavek", "Prej in potem", "Prej - pozneje".

Razvoj občutka za čas: "Naredi to pravočasno", »Naj se zgodi v 1 minuti (3,5 minute)», "Kdo lahko hitreje sestavi stolp?", "Kdo bo uspel?", "Kdo je prišel prvi?".

Vaja v definiranju in ugotavljanju ure: "Koliko je ura?", "Naš dan", "Preveri čas", "Prej - pozneje".

Uvesti delo ljudem ustvarjalnih poklicev (umetnik, pisatelj, skladatelj, mojster ljudske umetnosti in obrti);

Predpostavlja

Srednja skupina:

Starejša skupina:

Pripravljalna skupina:

Splošna pravila igre:

Srednja skupina:

Starejša skupina:

Navodila za komplet Geometrijski liki

Navodila za komplet Poklici

Število igralcev je neomejeno, vodja pa je. Če želite igrati, postavite igralno polje in komplet kart. Igralna naloga: izpolnite celice po navodilih odraslega. Igra se konča, ko je celotno igralno polje zapolnjeno.

Pripravljalna skupina:

Navodila za komplet Geometrijski liki

Navodila za komplet Poklici

Navodila za komplet "Zvočna kultura govora".

Literatura:

Gubanova N. F. Razvoj igralnih dejavnosti. Sistem dela v srednji skupini vrtca: Metodološki priročnik. - M.: Mozaik - Sinteza, 2012.

Dybina O. V. Seznanitev s predmetom in družbenim okoljem. Metodični priročnik. - M.: Mozaik - Sinteza, 2012.

Nishcheva N.V. Igranje osmih iger za razvoj govora predšolskih otrok - S.P.: "Childhood Press", 2003.

Oglejte si vsebino dokumenta
"Metodološki priročnik o kognitivnem razvoju Večbarvne hiše"

MBDOU "Center za razvoj otrok - vrtec št. 18 "Rodnichok"

mestno okrožje mesta Sharya, regija Kostroma

MBDOU "Center za razvoj otrok - vrtec št. 18 "Rodnichok"

mestno okrožje mesto Sharya, regija Kostroma

Metodični priročnik

na kognitivni razvoj

Večbarvno

hiše

Didaktična igra

za predšolske otroke od 3 do 7 let

Saburova I.A.

Sharya

Jakuševa Nadežda Vladimirovna

učiteljica

Saburova Irina Alekseevna

učiteljica

Metodični priročnik "Pisane hiše" namenjeno vzgojiteljem, učencem, staršem, pa tudi vsem, ki jih zanima kognitivni razvoj predšolskega otroka.

Ta priročnik je igralno polje, didaktični izročki na teme: "Poklici", "Oblika in barva", "Zvočna kultura govora", ki vam omogoča, da v igro pritegnete od 3 do 7 otrok.

"Igra je iskra, ki zaneti plamen vedoželjnosti in vedoželjnosti."

V. A. Suhomlinskega

Ustreznost

Glavna dejavnost predšolskega otroka je igra, ki otroku omogoča interakcijo z vidiki življenja, v katere otrok v resničnem življenju ne more vstopiti. To je sredstvo za razumevanje sveta okoli nas, dostopna oblika dejavnosti. Z didaktičnimi igrami si učitelji prizadevajo prenesti veselje do igre v poučevanje. Otrokovo dojemanje miselne naloge kot igre povečuje njegovo miselno aktivnost in razvoj. V igri se otrok telesno razvija in se uči premagovati težave. Razvija inteligenco, iznajdljivost, iniciativnost, otroci se skozi igro učijo o življenju in spoznavajo samega sebe. Obvezna sestavina didaktične igre so njena pravila. Pravila služijo organiziranju otrokovega vedenja in dejanj. Pravila naredijo igro napeto in zanimivo, postavljajo prepovedi in navodila, ki jih mora otrok med igro upoštevati. Za upoštevanje pravil se mora otrok naučiti premagovati negativna čustva, ki se pojavijo zaradi neuspešnih rezultatov, in se naučiti izvajati moč volje. Didaktične igre kot sredstvo za razvoj otrok so potrebne v kateri koli starosti predšolskega otroštva.

Ker smo vedeli, da lahko didaktična igra reši številne probleme, tako izobraževalne kot izobraževalne, smo se odločili ustvariti učni pripomoček "Pisane hiše", ki ga lahko učitelji in starši uporabljajo za razvoj otrok v različnih obdobjih predšolskega otroštva.

Priročnik zagotavlja izvajanje nalog:

Srednja skupina

Razviti otrokove ideje o geometrijskih oblikah: krog, kvadrat, trikotnik;

Razviti sposobnost prepoznavanja posebnih značilnosti figur z vizualnimi in taktilno-motoričnimi analizatorji (prisotnost kotov, stabilnost, mobilnost);

Otroke seznanite s pravokotnikom in ga primerjajte s krogom, kvadratom, trikotnikom;

Naučite se razlikovati in poimenovati pravokotnik njegove elemente: vogale in stranice;

Nadaljujte z uvajanjem geometrijskih oblik (krog, trikotnik, kvadrat, pravokotnik, oval), barv (modra, vijolična, rdeča, zelena, rumena, oranžna, bela, siva);

Spodbujajte poskuse samostojnega preučevanja predmetov na znane in nove načine: primerjajte, združujte, razvrščajte predmete po barvi, obliki, velikosti;

Razviti sposobnost določanja prostorskih smeri od sebe, premikanje v določeni smeri (naprej - nazaj, desno - levo, gor - dol);

Razširite otrokovo razumevanje dela odraslih in različnih poklicev;

Še naprej seznanjajte predšolske otroke s poklici (voznik, poštar, prodajalec, zdravnik);

Oblikovati zanimanje za poklice staršev, s poudarkom na pomenu njihovega dela;

Razvijte fonemično zavest: naučite se razlikovati na uho in poimenovati besede, ki se začnejo z določenim glasom;

Starejša skupina

Predstavite oval tako, da ga primerjate s krogom in pravokotnikom. Daj idejo o štirikotniku. Razviti geometrijsko budnost: sposobnost analiziranja in primerjave predmetov po obliki;

Razširite otrokove ideje o poklicih;

Uvesti delo ljudem ustvarjalnih poklicev (umetnik, pisatelj, skladatelj, mojster ljudske umetnosti in obrti);

Razviti zaznavanje, sposobnost poudarjanja različnih lastnosti in odnosov predmetov: barve, oblike, lokacije v prostoru;

Razviti sposobnost primerjanja predmetov in ugotavljanja njihovih podobnosti in razlik;

Nadaljujte z uvajanjem barv spektra (kromatične);

Razviti sposobnost združevanja predmetov po značilnostih;

Še naprej seznanjajte otroke z različnimi geometrijskimi oblikami;

Izboljšati sposobnost razumevanja pomena prostorskih odnosov;

V govoru navedite relativni položaj predmetov;

Razviti fonemično zavest, razviti sposobnost določanja mesta zvoka v besedi;

Pripravljalna skupina za šolo:

Okrepiti sposobnost prepoznavanja več lastnosti predmetov v procesu zaznavanja; primerjajo predmete po obliki, velikosti, strukturi, legi v prostoru, barvi;

Pojasnite otrokovo znanje o geometrijskih oblikah in elementih.

Krepiti sposobnost prepoznavanja figur ne glede na njihovo prostorsko lego;

Krepiti zmožnosti razvrščanja po ravnini, razvrščanja, združevanja po barvah, oblikah;

Razviti sposobnost navigacije na omejeni površini, postaviti predmete in njihove slike v določeno smer, odražati njihovo prostorsko lokacijo v govoru;

Izboljšajte fonemično zavest: naučite se poimenovati besede z določenim glasom, določiti mesto zvoka v besedi;

Pričakovani rezultat uporabe didaktične igre:

Predpostavlja razvoj integrativnih lastnosti:

"Po obvladovanju potrebnih veščin in sposobnosti"

Srednja skupina:

Razlikuje in poimenuje geometrijske like, pozna njihove značilne razlike; določa položaj predmetov v prostoru glede na sebe. Zna poimenovati prvi glas v besedi.

Starejša skupina:

Z besedami izrazi lokacijo predmetov glede na sebe in druge predmete. Pozna nekatere značilnosti znanih geometrijskih oblik. Določi mesto zvoka v besedi.

Pripravljalna skupina:

Usmerjen je v okoliški prostor in na ravnino, kar kaže na relativni položaj predmetov. Primerja geometrijske oblike. Poišče besede z danim glasom in poimenuje njegovo mesto v besedi.

"Ob obvladovanju univerzalnih predpogojev za izobraževalne dejavnosti"

Sposoben delati po modelu in pravilu, poslušati odraslega in slediti njegovim navodilom.

Splošna pravila igre:

V igri sodelujejo otroci od 4 let naprej in odrasli. Odrasel prevzame glavno vlogo. Za igro boste potrebovali igralno polje in komplete kart.

Srednja skupina:

Navodila za komplet Geometrijski liki

Število igralcev 7 in vodja. Če želite igrati, postavite igralno polje in komplet kart. Igralna naloga: celice napolnite z geometrijskimi oblikami v vrsticah in barvah, prva vrsta so krogi, druga vrstica so pravokotniki itd. Igra se konča, ko je celotno igralno polje zapolnjeno.

Na primer: v prvo nadstropje vijolične hiše - postavite vijoličen krog, v prvo nadstropje modre hiše - postavite moder krog, v prvo nadstropje modre hiše - postavite moder krog, v drugo nadstropje - postavite zeleni kvadrat itd.

Navodila za komplet Poklici

Starejša skupina:

Navodila za komplet Geometrijski liki

Število igralcev 7 in vodja. Če želite igrati, postavite igralno polje in komplet kart. Igralna naloga: izpolnite celice po navodilih odraslega. Igra se konča, ko je celotno igralno polje zapolnjeno.

Na primer: V prvo nadstropje vijolične hiše - postavite vijoličen krog, levo od vijoličnega kroga - postavite moder kvadrat, v drugo nadstropje zelene hiše - postavite zelen trikotnik, nad modri oval - postavite modri pravokotnik itd.

Navodila za komplet Poklici

Navodila za komplet "Zvočna kultura govora".

Prva možnost: število igralcev 4 in vodja. Če želite igrati, postavite igralno polje in komplet kart. Igralna naloga: izpolnite celice po navodilih odraslega. Igra se konča, ko je celotno igralno polje zapolnjeno.

Na primer: besede, ki se začnejo s prvim glasom "C", postavite v modro hišo; poimenuj slike v prvi vrsti, samo za prvi samoglasnik (pevski) glas; poimenujte slike samo z glasom "U" itd.

Pripravljalna skupina:

Navodila za komplet Geometrijski liki

Število igralcev 7 in vodja. Če želite igrati, postavite igralno polje in komplet kart. Igralna naloga: napolnite celice z geometrijskimi oblikami po navodilih odraslega. Igra se konča, ko je celotno igralno polje zapolnjeno.

Na primer: V prvo nadstropje modre hiše - postavite modro figuro brez vogalov, v drugo nadstropje rumene hiše - postavite rumeno figuro z enakimi stranicami in štirimi vogali itd.

Navodila za komplet Poklici

Na primer: balerina živi v prvem nadstropju rdeče hiše, zdravnik živi desno od balerine, učitelj živi nad zdravnikom, frizer živi levo od učitelja. Prodajalec živi v modri hiši v tretjem nadstropju itd. Po vsaki potezi otroci razložijo dejanja, povezana s tem poklicem, in poimenujejo lastnosti.

Navodila za komplet "Zvočna kultura govora".

Prva možnost: število igralcev 4 in vodja. Če želite igrati, postavite igralno polje in komplet kart. Igralna naloga: napolni celice. po navodilih odrasle osebe. Igra se konča, ko je celotno igralno polje zapolnjeno.

Na primer: izpolnite celice vijolične hiše s predmetnimi slikami, ki se začnejo z glasom "F", izpolnite celice zelene hiše s predmetnimi slikami, katerih imena vsebujejo glas "L", ki se nahaja na sredini besede itd.

Druga možnost: Število igralcev 4 in vodja. Če želite igrati, postavite igralno polje in komplet kart. Igralna naloga: izpolnite celice po navodilih odraslega. Igra se konča, ko je celotno igralno polje zapolnjeno.

Na primer: poimenujte slike v prvi vrsti samo s prvim samoglasnikom; poimenujte slike samo z glasom "U" itd. Če želite igro narediti bolj zahtevno, naj jo vodijo otroci in vam postavljajo težka vprašanja.

Literatura:

Gubanova N. F. Razvoj igralnih dejavnosti. Sistem dela v srednji skupini vrtca: Metodološki priročnik. – M.: Mozaik – Sinteza, 2012.

Dybina O. V. Seznanitev s predmetom in družbenim okoljem. Metodični priročnik. – M.: Mozaik – Sinteza, 2012.

Nishcheva N.V. Igranje osmih iger za razvoj govora predšolskih otrok - S.P.: "Childhood Press", 2003.

Znanstveni laboratoriji in eksperimenti. Model centra kognitivnih dejavnosti v predšolskem okolju "Matematični razvojni kotiček Set za kognitivni razvoj Antoshka"

Prednosti sodelovanja z našim podjetjem

Podroben opis

Usposabljanje in način uporabe

Oglejte si vsebino dokumenta "Metodološki priročnik o kognitivnem razvoju Večbarvne hiše"

Oglejte si vsebino dokumenta
"Metodološki priročnik o kognitivnem razvoju Večbarvne hiše"