Projekt domoljubne vzgoje v pripravljalni skupini. Projekt moralne in domoljubne vzgoje otrok pripravljalne skupine "Rodna zemlja je najdražja od vseh"

Projektni potni list

starost: Pripravljalna skupina.

Težava: Pomanjkanje zanimanja za rusko vojsko.

Utemeljitev problema: Nezadostna raven znanja o ruski vojski med predšolskimi otroki; pomanjkanje želje, da bi v prihodnosti postal branilec domovine.

Ustreznost projekta: Problem moralne in domoljubne vzgoje otrok predšolska starost je eden najpomembnejših za moderna družba. Trenutno je vzgoja domoljubja precej težka naloga, katere rešitev zahteva potrpljenje in takt. IN sodobne družine takšna vprašanja se ne štejejo za pomembna in vredna ustrezne pozornosti. Naši otroci ne sanjajo več o tem, da bi postali hrabri bojevniki, in obrambe svoje domovine ne smatrajo za sveto dolžnost. Na žalost le malo ljudi pozna zgodovino praznika - 23. februarja, v zvezi s katerim je bil ustanovljen. Ta projekt je odlična priložnost gojiti občutek ponosa do svojega naroda, do vojske, do domovine. In tudi vzbudite željo, da bi bili kot pogumni in pogumni bojevniki vaše države.

Cilj projekta: Oblikovanje domoljubnih čustev pri otrocih starejše predšolske starosti.

Cilji projekta:

• Socialno oblikovati - moralna vzgoja, spoštljiv odnos do odraslih, zagovornikov domovine, vojnih veteranov;
• Otroke seznanite z zgodovino in tradicijo praznika 23. februarja;
• Sistematizirati, razširiti in posplošiti znanje o ruski vojski, vojaških vejah, vojaški opremi;
• Razviti zanimanje otrok za zgodovino rodna domovina, do zgodovine nastanka in razvoja ruske vojske od starodavna Rusija do sodobnega časa;
• Spodbuditi občutek ponosa na svojo vojsko in ustvariti željo, da bi bili kot močni ruski bojevniki.

Vrsta projekta: Raziskava, kognitivno-govorna.

Vrsta projekta: Kratkoročno, skupinsko.

Časovni okvir izvedbe projekta: Dva tedna.

Udeleženci projekta: Otroci pripravljalne skupine, učitelji, glasbeni vodja, starši.

Pričakovani rezultat projekta:

• Visok nivo pridobljenega znanja in idej, oblikovalskih in raziskovalnih spretnosti ter praktičnih spretnosti otrok, tako med samim projektom kot po njegovem zaključku;
• Razširitev otrokovih predstav o ruski vojski in njenih branilcih;
• Vzpostavljanje produktivnega sodelovanja, razvijanje soustvarjanja med otroki in odraslimi.

Faze izvedbe projekta.

stopnja I- pripravljalni

1. Študij metodološke in posebne literature o temi projekta.
2. Izbor vizualnih in demonstracijski material, pesmi, uganke, pregovori, pregovori na temo projekta.
3. Izbor risank "Trije junaki", "Zgodba o vojaški skrivnosti, Malčiš-Kibalčiš in njegova trdna beseda".

Stopnja II- osnovni

1. Razredi:

1. "Naša vojska je draga."

Naloge:

• Dajte otrokom znanje o vojski.
• Da si ustvarijo prve ideje o lastnostih služenje vojaškega roka: vojaki se urijo, da bodo močni, spretni, učijo se natančnega streljanja, premagujejo ovire.
• Pojasnite ideje o vejah vojske, o zagovornikih domovine.
• Spodbuditi občutek ponosa na svojo vojsko in ustvariti željo, da bi bili kot močni, pogumni ruski bojevniki.

"Moj oče je v vojski." Sestavljanje zgodbe.

Naloge:

• Naučite otroke pisati zgodbo po načrtu.
• Utrditi otrokovo razumevanje vojske, rodov vojske, vojaških poklicev in vojaške opreme.
• Gojiti občutek ljubezni do domovine, spoštovanja do zagovornikov domovine in prijateljskih odnosov.

Pogovori:

2. “Vojaški poklici.”

Naloge:

• Otroke seznaniti z vojaškimi poklici;
• Oblikovati ideje o državljanski dolžnosti, pogumu, junaštvu;
• Gojiti spoštovanje do ljudi v vojaških poklicih;
• Razviti spomin pozornosti.

3. "Vojaška oprema."

Naloge:

• Otroke seznanite z vojaško opremo.
• Otroke naučite določiti, katerim vejam vojske pripada.

4. Produktivna dejavnost:

1. Modeliranje "Mejni stražar s psom".

Naloge:

• Utrditi sposobnost oblikovanja človeških in živalskih figur, podajanje naprej značilne lastnosti slike
• Vadite uporabo različnih tehničnih prijemov (modeliranje iz celega kosa, glajenje, vlečenje itd.).
• Nadaljujte z učenjem, kako postaviti izklesane figure na stojalo.

2. Aplikacija "Nageljni".

Naloge:

• Naučite otroke izdelovati nageljne iz barvnega papirja;
• Okrepiti otrokovo sposobnost sestavljanja zapletov;
• Razviti fine motorične sposobnosti rok; gojiti potrpežljivost in vztrajnost.

3. Risba "Mejni stražar s psom."

Naloge:

• Otroke vadite pri upodabljanju osebe in živali v prenosu značilne lastnosti(oblačila, drža), relativna velikost figure in delov;
• Naučite otroke, da dobro postavijo sliko na list;
• Utrjuje tehnike risanja in barvanja risb s svinčniki, barvnimi voščenkami in akvarelne barve(mešana tehnika).

4. "Vojaška oprema"

Naloge:

• Naučite otroke risati vojaško opremo: tanke, letala, helikopterje, podmornice na podlagi diagramov.
• Okrepite spretnosti pri delu s suhimi vizualnimi materiali: flomastri, barvni svinčniki, barvne barvice. Ponudite združiti v eno risbo različne materiale ustvariti ekspresivno podobo.
• Razviti sposobnost pisanja kompozicije na list papirja in barvanja celotne risbe. - Razvijati domišljijo in neodvisnost.

5. Ročno delo"Letalo".

Naloge:

• Otroke vadite pri ustvarjanju podobe predmeta z uporabo konstruktiven način sestavljanje letala.
• Utrdi spretnosti skrbnega lepljenja in spajanja delov.
• Razviti fine motorične sposobnosti rok.
• Gojite vztrajnost in zanimanje za konstruktivne dejavnosti.

6. Branje leposlovja:

• O bojevnikih in vojaški opremi; (branje zgodb L. Kassila »Vaši branilci«, V. Tjurina »Jahamo, plavamo, letimo«, A. Mityaeva »Zakaj je vojska draga?«
• Pesmi, uganke, pregovori in reki;
• Učenje pesmi in pesmi;

7. Igre igranja vlog:

• "Mi smo vojska";
• "Vojaška bolnišnica".

8. Igre na prostem.

• "Najbolj spreten" (z žogo);
• "Vleka vrvi" (z vrvjo);
• "Kdo je hitrejši";

9. Glasba.

• Ples "Meja" v izvedbi fantov.
• Ples "Procesija z zastavami".
• Pesem "Jaz in moj oče", "O očetu", "Branilci domovine".

10. Delo s starši:

• Uvod v projekt;
• Pomoč pri izbiri učnega gradiva: fotografije, ilustracije, zgodbe, pesmi, uganke
• Pregovori in reki o vojaških temah;
• Priprava na lekcijo "Moj oče je v vojski"
• Pomoč pri pripravi glasbenega in športnega festivala.

Stopnja III- dokončno.

• Razstava otroških del "Moj oče je vojak", "Vojaška oprema"
• Glasbeni in športni festival "Dan branilca domovine".

Pričakovani rezultat:

• Otroci bodo razvili občutke ponosa do svoje domovine, močne volje: pogum, odločnost, tovarištvo, željo pomagati v težavah, čustveno pozitiven odnos do bojevnikov - branilcev, željo po njihovem posnemanju, biti tako pogumen. , pogumen, močan in plemenit;
• Starši bodo razvijali razumevanje pomena vzbujanja domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih.

Domoljubje je družbeni občutek, za katerega je značilna navezanost na domovino, ljudi in njihove tradicije.

Moralno in domoljubno izobraževanje je sistem ukrepov, katerih cilj je razviti pri državljanih občutek dolžnosti do domovine, nacionalne identitete in pripravljenosti za obrambo domovine.

Pomen domoljubne vzgoje

Predšolski otroci po zveznem državnem izobraževalnem standardu so v sodobnih razmerah zelo pomembni. To je posledica vzpostavitve prednosti materialnih vrednot pred duhovnimi v naši družbi. Vendar pa vzgoja mlajše generacije v okviru spoštovanja in ljubezni do domovine oblikuje moralno zdravo, preživetje sposobno populacijo.

Predšolski otroci so še posebej čustveni, vedoželjni, pripravljeni na sočutje, so v procesu oblikovanja osebnostnih usmeritev, zato je vzgojno delo lahko najbolj plodno. To olajšuje tudi posebna dovzetnost predšolskih otrok za vpliv odraslih.

Cilji in cilji

Domoljubna vzgoja v predšolskih izobraževalnih ustanovah se izvaja z namenom vzgajanja ljubezni do domovine, odgovornega odnosa do okoliško naravo in ljudje, oblikovanje stabilne povezave med generacijami. Oblikovanje teh vrednot se pojavi kot rezultat namenskega, sistematičnega dela z otrokom.

Domoljubna vzgoja predšolskih otrok v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom vključuje naslednje naloge:

• oblikovanje moralnih in duhovnih lastnosti posameznika;
• razvijanje občutka ponosa do svojega naroda;
• oblikovanje spoštljivega odnosa do narodnih in kulturnih tradicij svojega naroda;
• oblikovanje liberalnega položaja v odnosu do vrstnikov, odraslih, ljudi drugih narodnosti.

Oblike in metode organizacije dela

Program domoljubne vzgoje v predšolskih ustanovah pomeni predvsem organizacijo notranjega metodološkega dela v tej smeri. Ker če učitelj sam ne doživi občutka ljubezni do domovine, potem tega ne bo mogel prenesti na otroke, mora tudi učitelj vedeti, kako najučinkoviteje prenesti ideje domoljubja predšolskim otrokom. Metodološko delo na domoljubna vzgoja v predšolskih izobraževalnih ustanovah je namenjen povečanju ravni usposobljenosti vzgojiteljev in njihove pedagoške pismenosti. V ta namen se izvajajo tematski učiteljski zbori, posvetovanja in medsebojni obiski razredov.

Drugi del metodološkega dela je z otrokovo družino, saj imajo pomemben vpliv na oblikovanje osebnosti predšolskega otroka, zato jim je pomembno povedati glavne smernice za uspešen razvoj moralnih in duhovnih vrednot pri otrocih. . S starši potekajo tematska srečanja in pogovori, sodelujejo pri organizaciji in sodelovanju v predšolskih dejavnostih.

Domoljubna vzgoja predšolskih otrok v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom določa metode dela s predšolskimi otroki:

• ureditev domoljubni kotički v predšolski vzgojni ustanovi;
• organiziranje izletov do znamenitosti vaše domovine, ogled muzejev in razstav;
• organizacija tematskih dogodkov(počitnice, matineje, tekmovanja, tekmovanja);
• vodenje tematskih razprav na temo ljubezni do domovine, branje ustreznih del, pomnjenje pesmi, gledanje filmov in programov.

Predšolska vzgojna ustanova vsako leto pripravi načrt domoljubne vzgoje, ki zajema vse oblike in metode metodološkega in izobraževalno delo. Približni seznam dejavnosti in tem pouka, predvidenih v načrtu, vključuje: prireditve, posvečene državnim in državnim praznikom, športna tekmovanja, tematske ure preučevanje narave, značilnosti, tradicije domače dežele, državnih simbolov.

Slavnostne prireditve ob praznikih

Dogodki domoljubne vzgoje v predšolskih izobraževalnih ustanovah so običajno časovno usklajeni s praznovanjem ustreznega praznika. državni prazniki kot so dan zmage, dan branilca domovine, mednarodni dan žena.

Pri pripravi na dogodek otroci spoznajo zgodovino praznika, razumejo, komu je posvečen in zakaj se praznuje.

Na primer, ko se pripravljate na praznovanje dneva zmage, lahko organizirate akcijo »Golob miru«, tako da skupaj z otroki izdelujete bele papirnate golobe kot simbole mirnega življenja. Za sam dogodek se naučite vojaške pesmi (»Katyusha«, »Dan zmage« itd.), Pesmi o ustreznih temah. Srečanje z veterani ali otroki vojne lahko organizirate v okviru projekta »Tako različna otroštva: vojna in mir«.

V pripravah na praznovanje dneva branilca domovine fantje razvijejo koncept, da so bodoči moški, močni in močni, opora družine, domovine, njenih zagovornikov. Na sam dopust lahko preživite več razne prireditve odvisno od starosti otrok, na primer počitnice, ki očetom čestitajo s pesmimi, pesmimi in plesi na vojaško temo, športna tekmovanja, lekcija-pogovor "Potrebujemo mir", posvečena vojski, ki ščiti našo državo.

Posvečeno vzgoji predšolskih otrok družinske vrednote in podoba matere, žene kot varuhinje družine. Tradicionalno so dogodki na ta dan namenjeni čestitanju materam in babicam. Dan prej jim otroci z lastnimi rokami izdelujejo darila in tako razvijajo svoje ustvarjalne sposobnosti.

Državni prazniki

Da bi se otroci lahko zaznali kot del svojega naroda, morajo biti prežeti z njegovimi temelji in razumeti njegovo izvirnost. V ta namen predšolske vzgojne ustanove organizirajo pogovore in seznanitvene ure ljudsko življenje, vendar se otroci informacije najbolje naučijo med igro. Opozoriti je mogoče ljudski prazniki pesmi, plesi, dobre volje pridruži se tradiciji.

Praznovanja se začnejo z božičem in starim novim letom. Otroci se učijo koledniških pesmi, nato se v skupinah obiskujejo, pojejo in za nagrado prejmejo sladkarije.

Praznovanje Maslenice lahko organiziramo med sprehodom, na njem lahko sodelujejo vsi predšolski otroci hkrati. V predstavi sodelujejo zima, pomlad in norčije. Predšolski otroci se seznanijo z zgodovino praznika, njegovim bistvom in simboli. Glavni simbol Maslenice so palačinke, v njihovo pripravo lahko vključite starše in organizirate nekakšen sejem.

Velikonočni praznik ima tudi svoje simbole. Izvaja se tečaj slikanja velikonočna jajca. Obstaja veliko metod in tehnik, ki otroku omogočajo razvoj umetniških sposobnosti.

Športne igre

Domoljubna vzgoja predšolskih otrok po zveznem državnem izobraževalnem standardu pomeni zdravo osebnost. zato telesni razvoj je sestavni del izobraževalni proces. Športne igre in tekmovanja ne samo razvijajo otroke, ampak tudi krepijo občutek za ekipo, enotnost interesov družinske vezi in tradicije.

Lahko organizirate tekmovanja med istostarostnimi skupinami na ustrezne teme, na primer posvečene ruskim junakom. Med počitnicami se otroci seznanijo z ruskimi epi o junakih in njihovih vojaških podvigih. Izvajajo se naslednja tekmovanja:

• "Sharpshooter" - metanje žog v tarčo.
• "Fast Rider" je štafetno tekmovanje v dirkanju na gumijastih konjih ali velikih žogah.
• "Najmočnejši" - potiskanje nasprotnikov čez preprogo z ramo.
• "Herojska pomoč" - razstavite vhod v jamo na kocke in rešite lepo dekle.

Posebno vlogo imajo skupna tekmovanja otrok in staršev. Za praznovanje dneva branilca domovine lahko organizirate vojno igro "Zarnichka" za učence starejših in pripravljalnih skupin, v kateri očetje in sinovi sodelujejo v štafetah, matere in hčere pa sodelujejo v tekmovanjih za navijače. Ta igra spodbuja občutek kolektivizma, patriotizma in ustvarja zanimanje za izpolnitev telesna vadba, razvija osnovne fizične lastnosti, seznanja s tradicijo velikega športa.

Razredi preučevanja državnih simbolov

Domoljubna vzgoja predšolskih otrok v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom pomeni poznavanje državnih simbolov države. Za njihovo preučevanje potekajo ustrezni razredi in pogovori, na primer "Ljubi svojo domovino", "Simboli Rusije".

Namen takšne dejavnosti je otrokom vzbuditi ponos na svojo državo, utrditi in razširiti znanje o državnih simbolih, jih seznaniti s pomenom barv zastave in grba, oblikovati najpreprostejše geografsko znanje o svoji regiji, gojiti čustva spoštovanja do zastave, grba, himne ter vzbujajo tudi kognitivni interes do zgodovine svoje domovine.

Pouk se lahko izvaja z uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij. Če želite to narediti, morate pripraviti predstavitev na določeno temo in se založiti z zvočnim posnetkom himne.

Zaporedje lekcije je lahko naslednje:

1. Uvodni del, v katerem se otroci seznanijo z geografsko lego in velikostjo države.
2. Spoznavanje ruske zastave in simbolike njenih barv. Igrate lahko igro "Fold the Flag".
3. Spoznavanje grba. Učiteljica otrokom razloži sam pojem grba in se igra igro »Izmisli in nariši grb svoje družine«.
4. Poslušanje državne himne.
5. Zaključni del, kjer se preveri, kako so predšolski otroci usvojili snov.

Razširitev teme male domovine

Vsak kotiček naše domovine je edinstven in izviren na svoj način. Pomembno je, da otroka seznanite z lepoto v njegovih tradicijah in načinu življenja.

Eden od načinov je organizacija mini muzeja lokalne zgodovine v predšolski vzgojni ustanovi. V njem lahko zberete zbirko starin, ki zaznamujejo vsakdanje življenje, vzorce izdelkov ljudska umetnost(vezenine, serviete, prti, amuleti, posoda, igrače).

Drug način raziskovanja rodne dežele je vodenje izletov in ogled znamenitosti.

Izvajajo se tudi izobraževalne ure. Za pouk so izbrane ustrezne teme o domoljubni vzgoji. Otroci bodo spoznavali svoje slavne rojake, zgodovino nastanka in razvoja domačega naselja, naravne danosti pokrajine ter se učili ljudskega izročila.

Sistematično delo, ki se izvaja v predšolskih izobraževalnih ustanovah, omogoča predšolskim otrokom, da vcepijo osnovno znanje o zgodovini, geografiji svoje domovine, njenih značilnostih razvoja in oblikovanja.

"Lepota domovine, razkrita skozi pravljico,
domišljija, ustvarjalnost - to je vir ljubezni do domovine.
Razumevanje in občutenje veličine, moči
Domovina pride v človeka postopoma in jo ima
lepota od svojega izvora"

V.A. Suhomlinski

Predšolsko otroštvo je najpomembnejše obdobje v razvoju človekove osebnosti, ko se postavljajo temelji državljanskih lastnosti in se oblikujejo prve predstave otrok o svetu okoli njih, družbi in kulturi. Domoljubna vzgoja mlajše generacije je ena najbolj perečih nalog našega časa. Cilj domoljubne vzgoje predšolskih otrok je posejati in gojiti v otrokovi duši semena ljubezni do domače narave, doma in družine, do zgodovine in kulture države, ustvarjene z delom sorodnikov in prijateljev, tistih, se imenujejo rojaki.

Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok je kompleksen pedagoški proces. Temelji na razvoju moralna čustva otrok. Ljubezen do domovine se pri otrocih vzgaja pod vplivom okoliškega življenja. Normalen pojav ciljni vpliv staršev in učiteljev postane predšolski pri vzbujanju čustev domoljubja.

Uvajanje otrok v moralno in domoljubno vzgojo se začne z mlajša skupina. Za majhen otrok Domovina se začne z njegovim rojstnim krajem – z ulico, v kateri živi, ​​kjer je njegov vrtec. Postopoma otroci dobijo predstavo o svojem domačem kraju, vasi, se seznanijo z znamenitostmi ulice, v kateri živijo, spoznajo, po čem je njihovo mesto, vas znano, in začnejo biti ponosni na to. Predšolski otroci bodo spoznavali ljudi, ki so se proslavili s svojim delom, vojaškimi zaslugami in junaškimi dejanji, po katerih so poimenovana mesta, ulice in trgi. Razširite razumevanje pravil obnašanja v mestu, v naravi, pravila prometa industrijska podjetja in poklici ljudi, ki delajo v teh podjetjih. Seznanijo se tudi s poljedelstvom, živinorejo in perutninarstvom.

Te težave se rešujejo v vseh vrstah otrokovih dejavnosti: pri pouku, igrah, pri delu, v vsakdanjem življenju itd. – saj otroku ne vzbujajo le patriotskih čustev, ampak tudi oblikujejo njegove odnose z odraslimi in vrstniki.

IN pripravljalna skupina Otroke seznanimo s kulturnim mestom, njegovimi tradicijami, zgodovino mesta, znamenitostmi (spomeniki, gledališča, muzeji, parki itd.), slavnimi ljudmi, ki so poveličali naše mesto in njihova dela, ustvarjalnostjo, utrjujemo pravila bontona v javna mesta. Hkrati se srečujemo s težavami, saj je malo vizualnega in didaktično gradivo na to temo. In naredila sem igre, da bi otroke predstavila kulturnemu mestu.

Za dokončanje dodeljenih nalog sem ustvaril izobraževalne igre:

• "Voroneške kocke".

Namen igre: otroke seznaniti z znamenitostmi mesta Voronež in ljudmi, ki so slavili mesto.

• "Ujemi junake s pravljicami" (na podlagi pravljic Marshaka S.Y.).

Namen igre: utrditi dela S.Ya. Marshak in pravljični junaki. Razvoj koherentnega govora, domišljije, ustvarjalnega mišljenja.

• "Uganke" (mestne znamenitosti).

Namen: razvija pozornost, spomin, razmišljanje, fine motorične sposobnosti, utrjevanje znanja o znamenitostih mesta Voronež.

• "Kdo kaj potrebuje za delo."

Cilj: izboljšati znanje otrok o poklicih odraslih; najti predmete, potrebne za določen poklic; razvijajo spomin, inteligenco, mišljenje.

• "Kje sem bil"

Cilj: z otroki utrditi kulturne kraje mesta Voronež

• "Pravila bontona"

Namen: Utrditi pravila kulturnega obnašanja v prometu, naravi in ​​na javnih mestih. Razvoj koherentnega govora. Pri otrocih razvijajte sposobnost odgovarjanja na vprašanja

• "Ugani pravljico"

Namen: utrditi pravljice S.Ya. Marshak, razvijati miselne operacije, koherenten govor; razvijati besedni zaklad, razvijati sposobnost sestavljanja fraz, razvijati domišljijo in spomin.

• "Dodaj zlog."

Namen: utrditi znamenitosti mesta, razviti miselne operacije, koherenten govor; razvijati besedni zaklad; razvijati sposobnost sestavljanja fraz; razvijati domišljijo in spomin.

OBČINSKI PRORAČUN PREDŠOLSTVO
VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA USTANOVA VRTEC št. 5
ZATO OZERNYY, TVERSKA REGIJA

Projekt o moralni in domoljubni vzgoji otrok pripravljalne skupine
"Rodna zemlja je najdražja od vsega!"

ZATO Ozerny 2015-16

Relevantnost teme:
V zadnjem času [Prenesite datoteko za ogled povezave] prihaja do ponovnega premisleka o bistvu domoljubne vzgoje: ideja o vzgoji domoljubja in državljanstva pridobiva vedno več javni pomen, postane naloga državnega pomena. Z začetkom veljavnosti zakona »O šolstvu v Ruska federacija»V razvoju izobraževalnega sistema je prišlo do pomembnih sprememb. Eden od prednostna področja je bilo seznanjanje predšolskih otrok z nacionalno in regionalno kulturno dediščino ter zgodovino države in regije. Sodobni raziskovalci kot temeljni dejavnik integracije družbenih in pedagoške pogoje pri domoljubni in državljanski vzgoji predšolskih otrok se upoštevajo nacionalno – regionalna komponenta.
V predšolski dobi se začnejo oblikovati predstave o zgodovini domovine, njenih tradicijah, naravi in ​​kulturi preteklih let, spodbuja se ljubezen do majhne domovine, razvija se občutek domoljubja. Osnovna stopnja pri oblikovanju otrokove ljubezni do rodne zemlje je treba šteti za zbiranje družbenih izkušenj življenja v svojem mestu, spoznavanje sveta njegove kulture.
[Prenesite datoteko za ogled povezave] domovina: z zgodovinskimi, kulturnimi, nacionalnimi, geografskimi, naravnimi značilnostmi oblikuje v njih takšne značajske lastnosti, ki jim bodo pomagale postati domoljub in državljan svoje domovine. Konec koncev živi vtisi o domači naravi, o zgodovini domovine, pridobljeni v otroštvu, pogosto ostanejo v človekovem spominu vse življenje.
Cilj projekta:
Oblikovanje ljubezni do domovine in zanimanja za preteklost in sedanjost pri predšolskih otrocih.
Glavne naloge:
- Učence seznaniti s pojmi "domovina", "očetovstvo".
- Vzbuditi ljubezen in zanimanje za življenje ljudi v različnih zgodovinskih obdobjih, za njihovo kulturo.
- Pokažite izvirnost ruskega ljudstva, ki se kaže v ustvarjalnosti ljudskih obrtnikov, v ustni ljudski umetnosti.
- Gojite spoštljiv odnos do lokalne folklore in »tradicij« domače dežele.
- Ustvari čustveno razpoloženje, pustijo žive vtise iz zgodb in pogovorov, izletov in sprehodov.
- Oblika ustvarjalna domišljija skozi poezijo in dojemanje slik domačih pisateljev in umetnikov.

Udeleženci projekta: otroci pripravljalne skupine, učitelji, starši.

Vrsta projekta: izobraževalni, skupinski.
Obdobje izvajanja projekta: dolgoročno.
Pričakovani rezultati:
- Predstavitev aktivnosti za izvedbo projekta.

Faze projekta:
I. Informacije-kumulativno:
- Preučevanje interesov otrok za določitev ciljev projekta.
- Zbiranje in analiza literature za odrasle in otroke.
II. Organizacijsko in praktično

GCD z otroki v skladu z dolgoročnim načrtom,
- Skupni dogodki,
- Ciljno usmerjeni sprehodi po mestu, obiski zanimivih krajev,
- dopolnjevanje razvojnega okolja,
- Izvedba dogodkov skupaj s starši,
- Razstave otroških del.

III. Končno
- Razstava izdelkov otroške dejavnosti.
- Ocena stopenj izvajanja projekta s strani otrok.

Dolgoročni načrt pripravljalni
ekipe za izvajanje projektov

septembra
Pogovori z otroki, igre, opazovanje odnosov med otroki v skupini.
Namen: ugotoviti stopnjo znanja otrok o njihovi majhni domovini.

oktobra
1. "Ruska narodna noša"
2. »Zemlja je naš skupni dom«
3. "Naša domovina je Rusija, naš jezik je ruski"
4. "Državni simboli Rusije - zastava, himna, grb."

1.Cilj: razvijati znanje o ruščini narodna noša, vzbujajo občutek občudovanja talenta ruskega ljudstva.
2. Cilj: oblikovati otrokovo samozavedanje, povezano z obvladovanjem osnovnih znanj o zgodovini in geografiji, kulturi Rusije, vzgajati otroke o stalni povezavi zgodovine preteklosti, sedanjosti in prihodnosti.
3.Cilj: utrditi znanje otrok o ruski folklori; gojiti pri otrocih ljubezen do domovine, domačega kraja in ljudske umetnosti.
4. Cilj: utrditi znanje otrok o državnih simbolih Ruske federacije: zastava, himna, grb; oblikovati spoštljiv odnos do državnih simbolov, razumevanje, da so namenjeni združevanju ljudi, ki živijo v eni državi.

novembra
1. »Mala domovina. Zakaj ljubimo svojo regijo"
2. "Velikodušni darovi narave v Rusiji"
3. "Zgodba o znani ljudje domači kraj»
1. Cilj: razjasniti otrokovo razumevanje svojega domačega kraja, razviti razumevanje izraza "majhna domovina"; utrditi znanje o zanimivostih; gojiti državljanska in domoljubna čustva.
2.Cilj: seznaniti otroke z zdravilnimi rastlinami svoje domovine; podati idejo o najpreprostejših načinih uporabe nekaterih zdravilnih rastlin za zdravljenje; gojiti zanimanje in spoštovanje do narave.
3. Cilj: razširiti razumevanje otrok o svojem domačem kraju, dati predstavo o znanih osebnostih svojega domačega kraja.

decembra
1. "Zgodovina nastanka grba domačega mesta"
2. "Kaj je družinsko drevo"

1. Cilj: utrditi in posplošiti znanje otrok o simbolu njihovega domačega kraja - grbu; oblikovati spoštljiv odnos do grba, otroke seznaniti z simbolni pomen grb; gojiti državljanska in domoljubna čustva.
2.Cilj: ohraniti zanimanje za zgodovino svoje družine, utrditi znanje družinske vezi; gojiti ljubezen do bližnjih, zavedanje pomena družine za človeka s starši in drugimi sorodniki.

januar - februar
1. "Kako so živeli Slovani"
2. “Zabava za štedilnikom”
3. "Branilci ruske zemlje"
4. "Obstaja poklic, kot je obramba domovine"

1. Cilj: seznaniti otroke z zgodovino nastanka Rusije, z življenjem naših prednikov, z njihovimi življenjskimi razmerami in kulturo; gojite ljubezen do domovine.
2. Cilj: še naprej seznanjati otroke z življenjem ruskega ljudstva, s pečjo - glavnim delom koče; oblikovati figurativni govor z uporabo pregovorov in rekov; gojite ljubezen do domovine.
3.Cilj: oblikovati domoljubna čustva pri otrocih; podpirati in razvijati otrokovo željo po pogovoru lastno pobudo, na predlog polnoletne osebe; gojiti ljubezen in spoštovanje do zagovornikov domovine.
4.Cilj: seznaniti otroke z življenjskimi razmerami vojakov v vojaški enoti, z njihovo vojaško službo in posebnostmi življenja; gojiti občutek spoštovanja do ljudi, ki branijo domovino.

marec
1. "Moški in ženske v družini"
2. "Odsev" ljudske tradicije v narodni noši"
3. "Ruske ljudske obrti"

1.Cilj: utrditi ideje otrok o družini, družinski odnosi, o obveznostih družinskih članov; predstaviti posebnosti vedenja moških in žensk v družbi in družini; otroke vzgajati v medsebojnem spoštovanju.
2. Cilj: še naprej razvijati spoštovanje do tradicije ruskega ljudstva, do trdega delavca, rezultatov njegovega dela, ohraniti zanimanje za narodna oblačila; gojiti ljubezen do domovine.
3.Cilj: s sredstvi utrditi in posplošiti znanje otrok o ruskih ljudskih obrtih estetska vzgoja; oblikovati občutek občudovanja do stvaritev ljudskih umetnikov.

aprila
1. "Večnacionalna domovina"
2. "Kaj je junaštvo?"
3. "Vojaška slava našega ljudstva"
4. “Slavni rojaki”

1.Cilj: oblikovati idejo, da ljudje živijo v naši državi različne narodnosti; razvijati razumevanje, da smo vsi ljudje enaki in enakopravni; gojiti spoštljiv, prijazen odnos otrok do ljudi različnih narodnosti.
2. Cilj: oblikovati idejo o junaštvu; razjasniti in razširiti razumevanje otrok o branilcih države med veliko domovinsko vojno; vzgajati otroke, da so čustveno pozitivni, učinkovit odnos bojevnikom, kar bi se izražalo v želji, da bi jim bili podobni.
3. Cilj: oblikovati domoljubna čustva, ki temeljijo na seznanjanju z vojaškimi tradicijami našega ljudstva; gojiti ljubezen in spoštovanje do zagovornikov domovine.
4.Cilj: seznaniti otroke s slavnimi rojaki, udeleženci Velike domovinske vojne; gojiti spoštovanje do njihovega dela in podvigov, željo, da bi jim bili podobni.

maja
1. "Dan zmage"
2. "Moje mesto: včeraj in danes"
3. "Jasa otroštva"
4. “Mi smo domoljubi”

1.Cilj: utrditi znanje otrok o pomenu zmage v veliki domovinski vojni; oblikovati čustveno pozitiven odnos do podviga ruskega ljudstva; vzbuditi občutek ponosa na svojo državo.
2.Namen: seznaniti otroke z zgodovino mesta, njegovih znamenitosti; gojiti zanimanje za zgodovino, ljubezen in domoljubje.
3.Namen: diagnostični pregled otrok z namenom ugotavljanja znanja o sebi, svoji družini in mali domovini.
4.Namen: diagnostični pregled otrok z namenom prepoznavanja znanja o svoji državi in ​​njenih simbolih.

Tematsko načrtovanje pripravljalne skupine je predstavljeno v naslednjih razdelkih:

- “Mesto, ki je pri srcu”
- "Narava domače dežele"
- "Ljudska dekorativna umetnost"
- "Ruska folklora"

Mesto, ki je pri srcu.
- Ogled mestnih znamenitosti.
- Mestne ulice: ime in lega.
- Pregled albuma "Naša mala domovina ZATO Ozerny".
- Izdelava in ogled albuma Strani preteklosti.
- Fotografska razstava »Naše mesto danes«.
- Razstava otroških del "Moje najljubše mesto".
- Seznanitev otrok z infrastrukturo mesta.
- Pogovor "Poklic staršev."
-Pogovor-predstavitev “Mr. Kalinin (Tver) med veliko domovinsko vojno."
- Razstava otroških del, posvečenih osvoboditvi mesta Kalinin od nemških okupatorjev.
- Ciljni pohod do spomenika “M.I.Nedelin”.

Narava domače zemlje.
Ciljan sprehod do parka.
Pogovor o živalih in pticah naših krajev.
Pogovor "Rastlinski svet regije Tver."
Zgodba-pogovor " Zdravilne rastline».
Izdelava albuma (herbarija) "Zdravilne rastline našega kraja."
Pogovor "Naravni spomeniki regije Tver."
Pogovor "Poskrbimo za naravo."
Razstava otroških risb "Ohranimo naravo naše domovine."

Ljudska dekorativna umetnost.
Uvod v glinene igrače.
Uvod v slikarstvo (Khokhloma, Zhostovo, Gzhel, Gorodets itd.)
Spoznavanje narodna noša Tver.
Seznanitev z ljudskimi obrtmi.
Ustvarjanje albuma "Tver Compounds"

"Ruska folklora"
Spoznavanje ruskih ljudskih glasbil.
Spoznavanje obredov, tradicije in praznikov tega kraja.
Učenje pesmi in napevov.
Zabava "Kot Shrovetide".
Učenje plesov in ljudskih pesmi.
Seznanjanje s šalami, basni, izštevankami, igrami.

Zagotavljanje projektnih aktivnosti:
Metodično:
E.S. Evdokimova "Oblikovanje modela državljanske vzgoje v predšolskih izobraževalnih ustanovah." Oddelek za predšolsko vzgojo 2002 št. 6.
I.V. Štanko" Projektne aktivnosti z otroki starejše predšolske starosti." Oddelek za predšolsko vzgojo 2004 št. 4.
L.N. Korotovskikh »Metodološka podpora lokalne zgodovine v predšolskih izobraževalnih ustanovah. Oddelek za predšolsko vzgojo 2006 št. 8.
T.I. Domozhakova "Vzgoja patriotizma pri otrocih starejše predšolske starosti." Oddelek za predšolsko vzgojo 2006 št. 8.
M. D. Makhaneva "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok." Oddelek za predšolsko vzgojo 2005 št. 1.
N. G. Komratova, L. F. Gribova "Moja mala domovina." Oddelek za predšolsko vzgojo 2005 št. 1.
I.V. Zhiryakova "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok skozi muzejsko pedagogiko." Oddelek za predšolsko vzgojo 2008 št.
Moj dom. Program moralne in domoljubne vzgoje predšolskih otrok. Pod splošnim urednikom T.I. Overchuk.-M., 2004.-136 str.

Internetni materiali.
Izbor zgodovinske literature,
Izbor del ruske ljudske umetnosti,
Izbira slikovno gradivo(ilustracije, fotografije, skice),

13 STRAN \* MERGEFORMAT 14215

mђPoglavje 215

Priložene datoteke

Opis predstavitve po posameznih diapozitivih:

1 diapozitiv

Opis diapozitiva:

2 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Domoljubna vzgoja je danes eden najpomembnejših členov v sistemu vzgojno-izobraževalnega dela. Odgovor na vprašanje "Kaj je patriotizem?" V drugačni časi mnogi poskušali dati znani ljudje naša država. Torej, S.I. Ožegov je patriotizem opredelil kot »predanost in ljubezen do svoje domovine, svojega naroda«. G. Baklanov je zapisal, da to »ni hrabrost, ne poklic, ampak narava človeški občutek»Bistvo domoljubne vzgoje je sejati in gojiti v otrokovi duši seme ljubezni do domače narave, do domačega doma in družine, do zgodovine in kulture domovine, ustvarjene z delom sorodnikov in prijateljev, ki se imenujejo rojaki.

3 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Pri načrtovanju dela na domoljubni vzgoji je treba rešiti številne probleme: - oblikovati pri otrocih občutek navezanosti na svojo družino, dom, vrtec, vas, državo; - oblikovati predstavo o Rusiji kot domovini, o Moskvi kot glavnem mestu Rusije; - gojiti državljanska in domoljubna čustva s preučevanjem državnih simbolov Rusije; - gojiti skrben odnos do narave, do vsega živega; - gojiti spoštovanje in zanimanje za kulturno preteklost Rusije, razvijati zanimanje za ruske tradicije in obrti.

4 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Oblikovanje družine, državljanske pripadnosti, domoljubnih čustev, čustev do svetovne skupnosti. Podoba in jaz: razvijajo predstave o časovni perspektivi posameznika, o spremembi položaja osebe s starostjo, poglabljajo predstave o sebi v preteklosti, sedanjosti in prihodnost. Družina: razširite ideje o družinski zgodovini v kontekstu zgodovine domače države. Vrtec: oblikovati predstave o sebi kot aktivnem članu tima, vključiti otroke v ustvarjanje razvojnega okolja. Domača država: razširite predstave o domovina, poglobiti in razjasniti predstave o domovini. Naša vojska: poglobiti znanje o ruski vojski, gojiti spoštovanje do branilcev domovine, do spomina na padle vojake. Naš planet: veliko se govori o tem, da je Zemlja naš skupni dom različne države, o tem, kako pomembno je živeti v miru z vsemi narodi, poznati in spoštovati njihovo kulturo, običaje in tradicijo, širiti predstavo o pripadnosti človeški skupnosti ter oblikovati predstave o osebni svobodi.

5 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Delo vzgoje duhovnosti pri otrocih - moralne vrednote, vzgoja vredne osebe, domoljuba svoje domovine je treba izvajati v več smereh:  duhovno - izobraževalna (tematski razredi, pogovori, branje literature, ogled ilustracij);  vzgojno – izobraževalni (delo s starši, zabava, državni prazniki, igralna dejavnost); kulturno-izobraževalne (izleti, ciljni sprehodi, srečanja z zanimivi ljudje); moralno delo ( produktivna dejavnost, organizacija dela otrok).

6 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Za izvajanje moralne domoljubne vzgoje predšolskih otrok, nekateri zelo pomembne pogoje, med katerimi je tudi ustvarjanje specifičnega predmetno-razvojnega okolja. Razmišljanje predšolskega otroka je vizualno in figurativno. Zato je tako potrebno nasičiti resničnost, ki obdaja otroka, s predmeti in pripomočki, ki mu omogočajo, da si natančneje predstavlja, o čem učitelj govori. V pripravljalni skupini mora biti kotiček o moralni in domoljubni vzgoji, ki vsebuje gradivo o seznanitvi z rodno vasjo, državo, državnimi simboli, pa tudi kotiček ruskega življenja, v katerem so zbrane starine in vsakdanje življenje kmetov, v kotu umetnosti. ustvarjalnost zbrani predmeti ljudske in uporabne umetnosti.

7 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Družinski foto albumi, domače knjige, otroški profili na temo "Jaz in moja družina", " Družinsko drevo», leposlovje moralne teme, fotografske razstave, razstave otroška ustvarjalnost. Gradivo o socialni in moralni vzgoji

8 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 9

Opis diapozitiva:

Gradivo za seznanitev otrok z njihovo rodno vasjo, regija Severobaikalsky, Buryatia Začetek seznanjanja z majhna domovina, predšolski otroci postopoma asimilirajo svojo pripadnost veliki domovini - Rusiji.

10 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Izbor literature. Tematske mape, ki vsebuje fotografije in risbe naše vasi, znamenitosti vasi, okraja, republike. Otroški vprašalniki, postavitve, izbor DVD-jev s filmi in predstavitvami, poučne igre.

11 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Izbor otroške literature o Rusiji, o zgodovini naše države, o narodih Rusije. Zemljevid Rusije. Postavitev naše države. Zložljiva mapa "Naša domovina - Rusija" Tematske mape: "Moja domovina - Rusija", "Ljudstva, ki naseljujejo Rusijo", "Sedem čudes Rusije", "Znana mesta Rusije". Didaktične igre za otroke. Izbor DVD-jev s filmi in predstavitvami o naši državi. Gradivo o seznanjanju otrok z našo državo - Rusijo

12 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 13

Opis diapozitiva:

Tematske mape: " Ruska vojska", "Spomeniki vojaške slave", "Mesta heroji", "Bogatirji ruske zemlje". Atributi kostuma ruskega junaka. Modeli vojaška oprema. Album z otroškimi risbami ruskih vojakov. Didaktične igre za otroke, igre vlog"Branilci domovine" Gradivo za seznanitev z zagovorniki domovine

Diapozitiv 14

Opis diapozitiva:

Muzejski pogovor o kontinuiteti generacij branilcev domovine: od epskih junakov do junakov domovinske vojne.

15 diapozitiv