Zakaj nas otroci ne slišijo (Ukraden na VKontakte). Zakaj nas otroci ne slišijo? Ne dajajte lažnih upov
"To moraš ponoviti stokrat", "kot grah ob steno", "dokler ne kričiš, ne bo šlo" - ti stavki samozavestno zasedajo prve vrstice v hit paradi pritožb staršev otroškemu psihologu. . Zakaj? »Največja napaka, ki jo delajo starši, je, da svojim malčkom poskušajo dajati navodila kot odraslim. Toda »majhna država« ima svoje zakonitosti dojemanja, ki jih je treba upoštevati, če želimo biti slišani.«
NAPAKA 1.
POMANJKANJE OČESNEGA STIKA
Dojenčki imajo dostop samo do prilagodljive enokanalne pozornosti. To pomeni, da so se otrokovi možgani sposobni osredotočiti le na eno nalogo (na primer gradnja tunela s stoli). Nima smisla se jeziti, da vas otrok, ki se navduši nad igro, »ne sliši« – preprosto tega še ni sposoben. Še več, materine besede prihajajo nekje od zgoraj, "pravo" življenje pa se odvija tukaj, pod stoli!
Delajte na napakah. Preden daste navodila, morate pozornost malčka preusmeriti nase. Počepnite, otroka poglejte v oči (lahko se ga dotaknete ali primete za roko). Ogovorite ga po imenu: "Daša, poglej me", "Tjoma, poslušaj, kaj govorim" itd. Otroka, starejšega od 3,5 let, je koristno prositi, naj ponovi, kar je slišal. Naloge, ki si jih daste, so veliko bolj prijetne za dokončanje.
NAPAKA 2.
ZAHTEVA JE BILA SESTAVLJENA IZ VEČ
"Sleci škornje iz klobučevine, umij si roke in pojdi k mizi," - po našem mnenju je zahteva preprosta kot dvakrat dva. Toda za otroka, mlajšega od 3,5–4 let, je to precej zapleten algoritem. Poskusite si zapomniti zaporedje, ne da bi karkoli zamudili! Tako se otrok "zatakne" na hodniku.
Delajte na napakah. Kompleksno nalogo razdelite na preproste. Otroku dajte le eno kratko nalogo, na primer: "Sezuj si škornje iz klobučevine." Nadaljujte z naslednjim, ko končate navodilo št. 1.
NAPAKA 3.
"POSREDNA" NAVODILA
Na primer: "Ali boš dolgo sedel v blatu?", "Ali rad hodiš naokrog z lepljivimi rokami?" "Otroci vse razumejo dobesedno," pravi psiholog. "Še vedno jim je težko uganiti, da mamino vprašanje vsebuje vodnik za ukrepanje."
Delajte na napakah. Ne smemo pozabiti, da se otrok še vedno uči svojega maternega jezika. Zato je treba vse zahteve podati tako, da jih je mogoče jasno razumeti.
NAPAKA 4.
BESEDILO.
»Saša, kolikokrat ti lahko rečem, ne skači s stola na kavč! "Ali si že pozabil, kako si okrvavljeval nos, bi rad spet padel?.. itd." »Jasno je, da je tisti starš, ki ima »govor«, kot se reče, »zakuhan« in želi otrokovo nevarno vedenje nekako preprečiti,« pravi psihologinja. "Toda ob poslušanju dolgega zapisa se otrok le zmede v besedah in pozabi, o čem pravzaprav govorijo."
Delajte na napakah. Otroka ne smete spominjati na "pretekle" grehe. Prihodnjih težav se vam ni treba bati. Dojenček živi "tukaj in zdaj", zato je poskušanje vplivanja nanj z dolgimi razlagami nesmiselno. V takem trenutku je najbolje na kratko reči: "Ne smeš skočiti s stola, to je nevarno." Po tem lahko situacijo obrnete v šalo - na primer vzemite porednega fanta s stola in ga zavrtite, igrajte letala. Ali pa zamenjajte pozornost - na primer ponudite se tekmovanju, kdo bo bolje preskočil koščke papirja, položene na preprogo. Z eno besedo, poiščite varnejši izhod za energijo, ki preplavlja otroka. In najpomembnejše pravilo je, da če ne morete spremeniti otrokovega vedenja, spremenite okoliščine, ki izzovejo nevarno vedenje. Na primer, premaknite stol v drugo sobo.
NAPAKA 5.
KRIK
Otrok bo prosil odpuščanja in rekel, da je vse slišal in razumel. Pravzaprav ni slišal - za to ni bilo časa. Glavni cilj je bil preprečiti kaznovanje. Poleg tega kričanje povzroča tesnobo in strah. In strah zmanjšuje sposobnost razmišljanja. »Spomnite se, kako se počutite, če nekdo pomemben, na primer šef, govori s povišanim tonom,« svetuje psiholog. – Zagotovo obstaja občutek, da ste izgubljeni, kot da »postajate neumni«? Enako se zgodi z otrokom.”
Delajte na napakah. Najboljši način, da svoja čustva obvladate, je, da ste dosledni. Če otrok razume, da enourno sedenje pred televizorjem ne more prosjačiti, bo prenehal ignorirati prošnjo za izklop risank.
NAPAKA 6.
PRIČAKOVANJE TAKOJŠNJE SPREMEMBE VEDENJA
Ameriška učiteljica Mary Budd Rowe je med poskusi odkrila, da otroci povedanega ne zaznajo tako hitro kot odrasli, ampak z nekajsekundnim zamikom. Tudi zato, ker se prostovoljna pozornost (to je sposobnost, da se z naporom volje odvrne od zanimivega v korist tistega, kar je potrebno) pri otroku v celoti oblikuje šele v starosti 6–7 let. To pomeni, da otrok, mlajši od šest let, preprosto ne more hitro preklopiti s tistega, kar je njemu zanimivo (na primer premikanje blata po tleh), na tisto, kar je »zanimivo« vam (oblačenje in odhod na kliniko).
Delajte na napakah. Otroku dajte »začasno« zalogo. Na primer, čas je, da greste domov, vendar se vaš otrok preprosto ne more odtrgati od igre. Z njim se dogovorite, kolikokrat se lahko spusti po toboganu, preden gre domov, potem bo vaša zahteva verjetno uslišana. Možnost: če malček »ne sliši«, da je čas, da zapustite avtomobile in greste na kosilo, povabite avtomobile, da tekmujejo – kdo bo hitreje prišel do kuhinje itd.
NAPAKA 7.
METODA “POTRENIH REKORDOV”.
Za otroka je slabo, ker se ne navadi biti samostojen. "Mama me tokrat ni spomnila, da si moram po uporabi stranišča umiti roke, kar pomeni, da si jih ni treba umivati." Za mamo je slabo, saj je tudi najbolj potrpežljiva oseba, ki je prisiljena nenehno biti "krožnik", izčrpana in lahko nekega dne zaradi malenkosti udari po otroku - kriči ali udari.
Delajte na napakah. »Otroci imajo zelo razvit vizualni spomin,« pravi Oksana Lysikova, »zato so slike opomnikov zelo učinkovite pri obvladovanju rutinskih trenutkov. Na primer, pri starosti enega in pol do dveh let se dojenček že lahko nauči, da si mora umiti roke v treh primerih: pred jedjo, po odhodu v kahlico in po sprehodu. V kopalnici in na hodniku obesite svetle slike, posvečene tem trem situacijam. Otrok bo vsako umivanje rok zlahka označil s svetlim krogcem ali križcem.«
NAPAKA 8.
ZAHTEVA - “ZAVRNITEV”
"Ne stopi v lužo!", "Ne zaloputni z vrati!" Otroško dojemanje »pogreša« delec »ne«, dojenček pa starševsko prepoved tu in tam dojema kot mamljivo ponudbo.
Delajte na napakah. Ponudite zanimivo alternativo. Na primer: "Poskusimo zaobiti lužo po tem ozkem robniku" ali "Ali lahko zapreš vrata, da nihče ne sliši?"
NAPAKA 9.
NEPRESTANO VLEČENJE
»Otroka praviloma vsake toliko nazaj potegnejo zaskrbljene matere, ki doživljajo nenehen strah za otroka in se s tem strahom spopadajo s pomočjo pretirane zaščite,« pravi psihologinja. »Ne stopaj v blato«, »Pozor, prag«, »Stoj, tam je pes« in tako ves dan.« Na neki točki začne otrok, utrujen od pritiska, dojemati mamin govor preprosto kot »ozadje«.
Delajte na napakah. Poskusite prešteti, kolikokrat na uro (na primer med sprehodom) otroka ozmerjate. Katera od teh pripomb prav gotovo ne bi bila podana? Iz kakršnega koli razloga ga ne vlecite dol, ampak poskušajte biti tam, ko je dojenček aktiven. Povzpnite se z njim na hrib, pojdite po skupino prijateljev pogledat, kaj leži tam v grmovju, skupaj si oglejte psa. Otrok bo zagotovo "kopiral" vaše varno vedenje.
NAPAKA 10.
NESPOSOBNOST POSLUŠANJA OTROKA
"Zgodi se, da mati in otrok ves dan preživita skupaj, vendar je težko reči, da sta bila skupaj dolgo časa," pravi Oksana Lysikova. – Dojenček želi na primer svoji mami povedati nekaj, z njegovega vidika zelo pomembnega o kamenčku, najdenem v peskovniku. Toda mama je zatopljena v pogovor s prijateljico: "Počakaj!" Ali pa malček na poti v trgovino nekaj navdušeno pripoveduje, mamica pa zamišljeno odkimava z glavo.”
Delajte na napakah. Otrok se od nas nauči vsega, tudi umetnosti komunikacije. »Ni tako pomembno, koliko časa preživite z otrokom, bolj pomembno je, kako ga preživite,« pravi psihologinja. – Poskusite se popolnoma potopiti v igro za uro ali dve in se osredotočite le na komunikacijo z otrokom. Verjetno bo dobil dovolj pozornosti in se bo želel igrati sam, vam pa bo pustil čas za pogovor s prijateljem in razmišljanje. A otroka, s katerim ves dan preživita »zraven, a ne skupaj«, se s potegavščinami navadi »moliti« za pozornost.
UČI DRUGE!
Kako otroka opozoriti na napake, ne da bi se spremenil v »žago«? Nanj lahko prenesete pooblastila "starejšega". Prvo stopnjo učenja nečesa - na primer sposobnosti pravilnega prečkanja ceste ali uporabe vilic - morajo opraviti otrokovi "podštudiji" - njegove najljubše igrače. Vaša naloga je, da s pomočjo otroka daste igračam natančna navodila: »Ali nabadaš koščke kotleta? Postavite vilice, z zobci navzdol. In da prinesete pire do ust, obrnite vilice navzdol.”
Ste že slišali kaj o tehniki aktivnega poslušanja? Menda daje nepričakovane in čudežne rezultate pri vzpostavljanju stika z otroki? Menda starši, ko obvladajo to tehniko, odkrijejo več potrpežljivosti, postanejo manj razdraženi in bolje razumejo, kako in zakaj se otrok počuti slabo? Tako je! Ugotovimo skupaj, v čem je skrivnost aktivnega poslušanja.
Najprej poskusite odgovoriti na tipične situacije:
Sin vam z mrkim pogledom pove: "Ne bom se več družil s Petjo!";
Sin se vrne iz šole, jezen odvrže aktovko in na vaše vprašanje odgovori: "Ne bom več šel v šolo!";
Z dojenčkom se sprehajata po dvorišču. Otroci se mirno in navdušeno igrajo v peskovniku, vi pa se nič manj navdušeno pogovarjate s sosedom. Nenadoma s solzami v očeh vaša triletna hči priteče k vam in s tresočim glasom izjavi: "Vzel mi je avto!";
Moja hčerka (osem let) gre na sprehod. Opozarjate jo, naj se toplo obleče, vendar si noče nadeti »tega grdega klobuka«.
Ne bi me presenetilo, če bi bili vaši odgovori v skladu z:
Zakaj ste bili užaljeni zaradi njega?
Kako to, da ne greš v šolo!?
No, nič hudega, igral bo in vrnil ...
Nehajte biti muhasti, to je precej spodoben klobuk!
Kljub vsej navidezni pravičnosti teh odgovorov imajo eno skupno pomanjkljivost: otroka puščajo samega s svojimi izkušnjami. Za otroka starš, ki se odzove na tak (ali podoben) način, deluje kot odmaknjen zunanji udeleženec, ki ga zanimajo le »dejstva« in ne zmore razumeti njegove bolečine, zamere in doživetij.
Odgovori po metodi aktivnega poslušanja nasprotno otroku pokažejo, da je starš razumel njegova notranja doživetja in jih je pripravljen sprejeti ter o njih več slišati. Z drugimi besedami, aktivno poslušati otroka pomeni, da mu v pogovoru vrnete, kar vam je povedal, pri tem pa prepoznate njegov občutek, kot bi dali »ime« njegovi izkušnji. V vseh primerih, ko je otrok vznemirjen, užaljen, neuspešen, ko je prizadet, sram, prestrašen, ko so z njim ravnali nesramno ali nepravično, pa tudi ko je zelo utrujen, je najprej treba pustiti, da vedite, da poznate otrokovo izkušnjo (oz. stanje), ga »slišite«. Če želite to narediti, je najbolje, da mirno "izgovorite", kaj mislite, da otrok zdaj čuti.
Vrnimo se k našim primerom in izberimo besedne zveze, v katerih starš imenuje (označuje) občutke (doživljanja) otroka.
1. Starš: »Nočeš biti več prijatelj z njim. (Ponovi slišano). Užaljen si zaradi njega (oznaka občutka).«
2. »Nočeš več v šolo. (Ponovi slišano). Bili ste užaljeni (označevanje občutka).«
3. »Zelo ste razburjeni in jezni nanj. (Oznaka občutka).«
4. »Ni ti preveč všeč. (Oznaka občutka).«
Najverjetneje se vam bodo takšni odgovori zdeli nenavadni in celo nenaravni. A ravno to dobesedno sočutje starša naredi na otroka poseben vtis. Ob takšnih odgovorih otrok začuti očetovo ali mamino pripravljenost, da ga poslušata, razumeta in sprejmeta njegovo žalost.
Poskusite znova občutiti razliko med pritrdilno in vprašalno obliko odgovora.
Sin reče z mrkim pogledom: "Ne bom se več družil s Petjo!"
Starš: »Kaj se je zgodilo? Ste užaljeni zaradi njega?"
Starš: "Nočeš biti več prijatelj z njim ... Užaljen si zaradi njega ..."
Zdi se, da je razlika majhna, vendar je reakcija nanje lahko osupljivo drugačna! Besedna zveza, oblikovana kot vprašanje, ne odraža empatije. In zato, ko vprašate, kaj se je zgodilo, otrok v stiski pogosto odgovori: "Nič!" Pritrdilno uokvirjena fraza otroku pokaže, da ste z njim na isti čustveni valovni dolžini, odraža empatijo, zato otrok veliko lažje začne govoriti o tem, kar se je zgodilo.
Še enkrat poudarjam, da je pogovor po metodi aktivnega poslušanja za našo kulturo zelo neobičajen in ga ni lahko obvladati. Vendar pa bo ta metoda hitro pridobila vašo naklonjenost, ko boste videli rezultate, ki jih daje. Med njimi so vsaj trije:
Otrokova negativna izkušnja izgine ali bistveno oslabi. Tukaj je primerno spomniti se na izjemen vzorec, ki ga zaznava ljudska modrost: skupno veselje se podvoji, skupna žalost se razpolovi;
Otrok, ki se prepriča, da ga je odrasli pripravljen poslušati, začne vse več pripovedovati o sebi. Včasih se v enem pogovoru odvije cel klobčič težav in žalosti;
Otrok sam napreduje pri reševanju svojega problema.
Zato bom na vprašanje, ali se splača obvladati tehniko aktivnega poslušanja, odgovoril z besedami znane prispodobe: »Samo NEODVISNI bo trdil, da je trikolesno kolo boljše od dvokolesnega. . Tisti, ki zna, bo neslišno izkoristil dvokolesnik ...«
Moja hčerka ima zdaj 2.10. To je bil moj prvi porod in ne bi rekla, da je bilo težko. Babice in zdravniki v porodnišnici so rekli, da je vse v redu, otrok se je rodil zdrav! In sem si oddahnila...
Čez pet mesecev sem opazila, da se dojenček ne odziva na njegov glas in se obrača le na cvileče igrače. Pediater mi je svetoval obisk avdiologa. Nikoli ne bom pozabila svojega prvega obiska pri avdiologu...
Sporočili so mi, da ima moja hči drugo stopnjo izgube sluha. Zame je cel svet postal črn, hodila sem domov in res nisem nič videla. Solze so prosto tekle same od sebe. Nisem hotel govoriti, jesti ali piti. Moj otrok NE SLIŠI...
Da so nam predpisali slušne aparate, je bila na kartonu zapisana tretja stopnja naglušnosti.
Ko sem videla otroka z napravami na drobnih ušesih, sem spet planila v jok. Naslednji naval čustev je prišel v trenutku, ko so nastajali posamezni ušesni čepki. Da bi to naredili, v notranjost vlijemo posebno maso, ki se po nekaj minutah strdi in iz ušesa vzamemo "silikonski" primer za bodočo plastično oblogo. A morali ste počakati nekaj minut... Spomnite se, kako neprijetno je, ko vam pride voda v uho. Hrusta, uho poči ... Kako je z enoletnim dojenčkom?
Živimo v Nižnevartovsku in da bi opravili izpit na višji ravni, so nam ponudili odhod v Surgut. In ta dan si bom zapomnil do konca življenja - povedali so mi, da ima moja hči popolno gluhost ... Po tem smo večkrat šli skozi KSVP in ASSR, vendar rezultat ni bil tolažljiv, moj sluh se je poslabšal in nisem mogel obnoviti.
Dali so nas na čakalno listo za polžev vsadek, vendar je bila vsaka celica, vsak del mene proti. Tam v Surgutu sem prvič videl dečka z vsadkom in bil zgrožen! Ogromen vsadek mi je zasedel skoraj polovico glave! Tega nisem želela za svojega otroka ... Ampak dnevi in meseci so minevali in nisem opazila nobenega izboljšanja v razvoju govora svoje hčerke s slušnimi aparati, izgovarjala je le samoglasnike in slišala glasne zvoke.
V začetku leta 2010 so nas poklicali in rekli, naj zberemo teste za implantacijo. In sem se strinjal! Operacija je trajala skoraj dve uri, po kateri 2 uri ne morete piti ali jesti. Otrok je spal skoraj cel dan, samo zvečer je prosil za pijačo. Čez tri dni je spet tekala po oddelku, se igrala z drugimi otroki in se smejala, kot da se ni nič zgodilo.
V bolnici smo bili pol meseca, čez en mesec je bila narejena prva povezava implantatov. Ko sem videl vsadek, so vsi moji strahovi izginili - izkazalo se je, da ni tako strašno, saj se tehnologija vsako leto izboljšuje, kar velja tudi za vsadke. Imamo Freedom 5, najnovejšega, prihaja z nadzorno ploščo, sušilcem, 2 baterijama, slušalkami in številnimi drugimi pripomočki, ki jih sploh nisem imel časa ugotoviti! Avdiologi so opozorili, da se vsak otrok na nove zvoke odzove drugače - nekateri poslušajo, nekateri se začnejo smejati, nekateri jokajo ... Moja hči je jokala.
Na vsadek smo se navadili več kot mesec dni - ko sem ji dal procesor na uho, je preprosto histeričila. Rešila sta se s hojo - bila je jesen, ni znala sneti klobuka, peskovnik na gugalnici pa jo je zmotil.
Potrpežljivo sem čakala, da se je dojenčica navadila na nove zvoke, saj, ko se je navadila na strojne zvoke, enostavno ni razlikovala med vsajenimi, ko se je začela odzivati na svoje ime in končno izgovarjati soglasnike... Najbolj naglušni otroci težko zaznajo sikajoče glasove »s«, »sh« itd. Bila sem v sedmih nebesih, ko sem slišala »bahi«, tako ona imenuje avto.
Minili so 4 meseci od povezave in moj otrok ponavlja skoraj vse, seveda v svojem blebetajočem jeziku, ampak če pomislite, da je še pred šestimi meseci govorila samo samoglasnike in ni slišala ničesar, je zame to napredek, z velikim P. Vem, da na to ne smete kriliti rok, kot, "sliši in je v redu," morate veliko vaditi, da bo otrok govoril kot jaz ali vi, vsako minuto morate govoriti in govoriti, da otrok kopiči besedni zaklad. Mnogi se, grobo rečeno, "obesijo", da so njihovi otroci zgovorni ali iz nekega razloga; Drage mamice, veselite se tega, ker zaenkrat o tem samo sanjam. In če se pojavi vprašanje, ali imeti polžev vsadek ali ne, ne razmišljajte o tem, naredite to, otrok vam bo kasneje hvaležen!
Zdaj se vsega spominjam kot slabe sanje, vseh preiskav, računalniške tomografije, anestezije, dokumentov, preiskav, minut pred operacijo, minut po njej, histerije z navajanjem na vsadek ...
Vendar je bilo vredno!
Fantje, v spletno mesto smo vložili svojo dušo. Hvala ti za to
da odkrivate to lepoto. Hvala za navdih in kurjo polt.
Pridružite se nam Facebook in V stiku z
Zdi se, kaj je tako težko otroku reči "ne" in doseči želeni učinek? Vendar pa vsak starš ve, da zavrnitve in prepovedi pogosto postanejo vzrok za solze, histerijo in izbruhe agresije. Kako se torej lahko temu izognete?
Spletna stran Zbrala sem 11 nasvetov, ob upoštevanju katerih boste svojemu dojenčku rekli »ne« mirnejši in samozavestnejši.
1. "Ne" je treba reči redko.
"Ne" naj bo vaš adut. Če otrok od vas v intervalih po 5 minut sliši "ne", se bo zelo hitro prenehal odzivati nanj. Če besedo "ne" uporabljate redko in v ozadju številnih "da", bo to zaznano kot signal za ustavitev, kot nekaj zelo pomembnega.
2. Prvi "ne" je ključen.
Prvič morate otroku prepovedati nekaj narediti z mirnim, samozavestnim tonom, z resnim izrazom na obrazu in jasnimi razlogi. Pomembno je, da otrok takoj razume, zakaj na primer po stenah ni mogoče risati s flomastrom. Vsak naslednji poskus izražanja "ne" tvega neuspeh.
3. Ko rečete dokončni "ne", bodite pripravljeni na trdo delo.
S tem, ko otroku nekaj prepoveš, ga užališ. Vsaj tako se mu zdi. Toda to ne pomeni, da ga morate takoj poskušati pomiriti in ublažiti svoj položaj - to pomeni, da se morate prilagoditi dodatnemu delu. Če želite olajšati otrokove občutke, jih poskušajte deliti z njim. Objemite ga, sočustvujte, povejte mu, da ga razumete, a tega ne morete storiti in pika. Glavna stvar je, da ne odpravite prepovedi! Otrok se bo sprijaznil z nezmožnostjo narediti, kar je načrtoval, hkrati pa v svojih izkušnjah ne bo sam in bo čutil vašo ljubezen in podporo.
4. Ni dovolj, da zavrnete, potrebujete razlago.
Če otrok ne razume, zakaj nekaj ni dovoljeno, se poveča verjetnost, da bo to dejanje želel ponoviti. Najučinkovitejši način reči ne je, da navedete dobre razloge, ki jih vaš otrok razume. Vendar ne pozabite, da ko je dojenček jezen ali razburjen, preprosto ni sposoben zaznati dolgih in zapletenih razlag, zakaj je to nemogoče. Najverjetneje bo ignoriral dolge zapise, zato svoje stavke oblikujte na kratko in v jeziku, ki ga razume.
5. Da lahko pomeni ne.
Otroci tolikokrat slišijo "ne", da sčasoma besede ne morejo pravilno razlagati. Zato je vredno upoštevati, da "da" lahko pomeni tudi "ne". Na primer, če vaš otrok med nakupovanjem v supermarketu želi novo igračo, mu lahko odgovorite: "Da, če si to želiš za novo leto." Tako bo vaš otrok dobil, kar hoče, in se naučil sklepati kompromise.
6. Brez kričanja! "Ne" se izgovori nevtralno
Odvisno od tega, kako rečete "ne", se njegov pomen spremeni. Če je vaša zavrnitev izražena s povišanim tonom, potem je to podobno obračunu, ne vzgoji. Enako velja za reči "ne" z nasmehom na obrazu. Otrok razmišlja takole: »Starš govori zlo, kar pomeni, da me ne ljubi; starš pravi, da je zabavno, to pomeni, da se samo igra."
7. Zavrnite, hkrati pa ponudite alternativo.
Ko otroku ponudite alternativo, nima občutka še ene zavrnitve. Na primer: "Ne bom ti dovolil, da se igraš s temi skodelicami, lahko pa iz omare vzameš komplet barvnih plastičnih skodelic in počneš z njimi, kar hočeš." Otroci praviloma rade volje in zelo hitro pristanejo na alternativo.
8. Ne dajajte lažnih upov
Starši svojim otrokom pogosto rečejo "ne zdaj." Ampak, če ne zdaj, kdaj? Če svojih obljub ne izpolnite, lahko vaš otrok razvije težave z zaupanjem. Otroku dajte posebne informacije, da bo razumel, kako dolgo se na nekaj splača čakati. Na primer: »Ne zdaj, draga. To ti bomo kupili za rojstni dan."
Potem se je začel film. Čudno je, zakaj v vseh filmih polovica likov pije in kadi? In tudi moji starši ob vseh praznikih vedno postavijo steklenico na sredino mize, a mi pravijo, da je prezgodaj in škodljivo. Očitno je to privilegij samo za odrasle, želim si, da bi postal odrasel ...
No, morda je to dovolj primerov, sem dodajte ves dolgočasen nasilniški humor, nenehna trupla na vseh kanalih, neumne risanke, čeprav lahko nadaljujete do neskončnosti, in to je samo televizija! Če se je otrok prijavil v socialno omrežje, potem na tistih javnih straneh, kjer sedijo otroci in šolarji, ne boste našli ničesar razen neumnega in depresivnega humorja. Vse vsebine, če odmislimo vse nepotrebno, so namenjene temu, da družabnega in vedoželjnega otroka spremenijo v narcisoidnega samotarja in socialnofoba, ki vse sovraži. Kakšna je družina, socialna fobija je glavni trend, bodite pozorni na vse filme s superjunaki, vsi so samotarji, izobčenci iz družbe in jih jemljejo tudi za zgled.
K vsemu temu dodajmo še filme in serije, si želite eksperimenta, preverite sami, koliko filmov ste si ogledali v vsem življenju? Koliko filmov lahko naštejete, ki bi prikazali normalno, prijazno, POLNO družino s 3 otroki?…. Težko, kajne? Zakaj je skoraj v 100 odstotkih primerov v vseh filmih glavni lik ali junakinja ločena, ali je tik pred ločitvijo, ali iz katerega drugega razloga družina ni popolna. No, pravzaprav, potem ko preberete članek, pomislite, spomnite se vseh svojih najljubših filmov in jih poskusite spustiti skozi ta filter, tako rekoč, družinskih vrednot. Prav tako se poskusite spomniti vsaj 1 filma, kjer sploh ne pijem ali kadim. Zelo boste presenečeni.
Kar je za nas samo film ali samo program, je za otroka del slike sveta, ki se v tej starosti postavi za vse življenje. Vsak specialist na tem področju vam bo povedal, da se človek kot osebnost oblikuje do 10. leta, potem je že zelo težko nekaj spremeniti, zato mu nehajte na silo vlivati v glavo pomazo, ki nas vse lije vsak dan s televizije. . Ne mislite, da ničesar ne sliši, ne vidi ali razume. Vse odlično razume in se nenehno uči od vas in od televizije. Zdaj preštejte, koliko časa vaš otrok preživi z vami in koliko časa s televizijo, in ne recite kasneje, tega ga nismo naučili. Ja, nisi ga naučil, on ga je naučil TV, medtem ko si ti mislil, da je ne gleda.
Potem bo minilo veliko let in zelo boste presenečeni, zakaj moj sin ali hči ne moreta imeti družine ali otrok? Ja, pač celo otroštvo so s tabo od jutra do večera gledali televizijo, vsak dan so videli, kako ljudje preklinjajo, se tepejo, se nekaj delijo, ločujejo, maščujejo, pobijajo. To so družinske vrednote, ki ste jim jih vsilili skupaj s televizijo. Zakaj ti in ne TV? Ja, ker TV je samo škatla, črno ogledalo in ko je ugasnjen ni prav nič nevaren, ampak si ti tisti, ki ga prižgeš.
Na koncu bi rad zastavil večno vprašanje: kaj storiti? In na izbiro sta samo 2 možnosti:
1) Nadaljujte z gledanjem vsega tega sranja in verjemite, da lahko zdrava osebnost zraste na takšnem smetišču informacij.
2) Odstranite TV iz hiše ali, če res potrebujete to zdravilo, ga vsaj ne glejte pred otroki.
