Povzetek zabave za najmlajše »Mali vlak prihaja na obisk. Scenarij zabave v zgodnji starostni skupini predšolske vzgojne ustanove "Moja smešna žoga z zvonjenjem"

25. Zabava in počitnice z majhnimi otroki.

Z zgodnja starost Glasba ima pomembno vlogo pri razvoju in vzgoji otroka. To je posledica dejstva, da glasba blagodejno vpliva predvsem na čustveno sfero otroka. S pozitivnimi čustvi se otroci bolje in hitreje učijo raznovrstne snovi, spoznavajo svet okoli sebe, se telesno in duševno razvijajo ter se neopazno sami naučijo pravilnega govora.

Glasba čudovito vpliva na razvoj otrokovih možganov, saj aktivira povezave med živčne celice. Prvih 6 let otrokovega življenja je najpomembnejše obdobje za razvoj. živčnega sistema in možgane, zato je priporočljivo, da začnete z osvajanjem osnov otrokove »glasbene vzgoje« čim prej.

Zelo pogosto od kolegov slišim naslednji stavek: "Ne maram delati z vrtcem, ni zanimivo, ničesar ne razumejo, bolje je s starejšimi ..." Ampak to je napačno mnenje! Mnogi znanstveniki verjamejo, da so »psihološki temelji učenja postavljeni že od rojstva in je v zgodnjem otroštvu treba je ustvariti pogoje za uspešen razvoj otrokovih naravnih nagnjenj.« Mnogi učitelji priznavajo huda napaka: začnejo se odgovorno in zainteresirano ukvarjati z glasbeno vzgojo mlajših in tudi starejših otrok predšolska starost, manjka zgodnje obdobje.

Dojenček je prišel prvič v vrtec. Zanj je vse novo, nenavadno, ni tako kot doma in začne se zelo težko, včasih stresno, včasih boleče obdobje prilagajanja. V tem obdobju je najbolj potrebno ustvariti psihološko udobje za otroke. Otrok se bo lažje navadil na novo okolje, če bodo skrbne vzgojiteljice in varuške pritegnile njegovo pozornost in ga zabavale. In glavna stvar, ki bo otroka odvrnila od skrbi, vzbudila pozitivna čustva in izboljšala njegovo razpoloženje, je glasba! In tu na pomoč priskoči glasbeni vodja.

V prvih dveh do treh tednih se zgodnješolske skupine udeležujejo vsak dan, vse aktivnosti in dejavnosti pa potekajo v skupinski sobi. Na prvi stopnji je bolj pomembno, da otroka okupirate in očarate z glasbo, da v njem vzbudite vesela čustva in zanimanje za zabavne igre, kot da učite kakršna koli gibanja in spretnosti.

V tem obdobju aktivno uporabljajte mehko figurativno igračo. Na obisk k otrokom bi morali priti bodisi z renčečim medvedjim mladičem, bodisi z zvito lisico, bodičastim ježkom, punčko ali strahopetnim zajčkom. V rokah igrače »oživijo«: pozdravljajo otroke, pojejo pesmice, plešejo, se igrajo skrivalnice in se lovijo. Te igre so kratkotrajne, vendar pomagajo zbrati in preusmeriti otrokovo pozornost, sprostiti znano okolje in ustvariti veselo, optimistično razpoloženje.

Da bi razvili govor, splošno in fino motoriko ter motorične sposobnosti otroka, v svoji praksi pogosto uporabljam pesmi in pesmi z gibi (na primer »Medved medved«, »Sivi zajček«, »Koza z rogovi«. prihaja« itd.). Otroci bodo sprva le »opazovalci«, pasivni udeleženci, sčasoma pa bodo z veseljem začeli vzklikati posamezne besede in s kretnjami upodabljati povedano v pesmi.

Na naslednji stopnji dela se začnejo reševati naloge, ki jih določa program. glasbeni razvoj majhni otroci.

Glavne naloge:

Razvijte trajno zanimanje za glasbo.

Razvijati osnove muzikalnosti, vzbujati čustveno odzivnost na glasbo različnega značaja, tempa in dinamike ter razumljive pevske intonacije (veselje, žalost, vprašanje, odgovor).

Razviti aktivnost otrok pri glasbenih dejavnostih: spodbujajte jih k petju z zlogi, besedami, k izvajanju preprostih plesnih gibov v skladu z besedilom plesa (ploskajte z rokami, naredite "svetilke", stopite z nogo, dvema nogama, nihanje z noge na nogo itd. ) za prikaz in samostojno, pa tudi za dejanja v igri.

Otroke spodbujajte k osnovnemu glasbenemu in ustvarjalnemu izražanju.

Te naloge izvajamo v različnih oblikah glasbene dejavnosti: pri glasbenem pouku, v individualno delo, v času praznovanj in zabave.

Da bi zadovoljili in zabavali otroke, utrdili preučeno gradivo in jih obogatili s svetlimi, veselimi vtisi, zabava poteka dvakrat na mesec. Oblike so raznolike: lutkovne predstave, zabavne igre, gledališke predstave, glasbene pravljice (dejavnosti športne vzgoje. Med šolskim letom so počitnice organizirane po letnih časih: jeseni - jesenski praznik, pozimi - božična jelka. praznik in spomladi - 8. marec.

V te oblike glasbene dejavnosti vključujem starše. So aktivni udeleženci dogodkov. Z otroki plešejo in pojejo ter se skupaj igrajo. Kot je pokazala praksa, skupne dogodke V drugi polovici je bolje preživeti čas s starši študijsko leto(spomladi).

Scenariji za počitnice in zabavo so razviti na podlagi razpoložljive metodološke literature ob upoštevanju sposobnosti glasbene dejavnosti otrok za določeno obdobje. Pri delu na scenariju upoštevam naslednja načela:

Dostopnost vsebine; zabaven; zabaven značaj; spoznanje; mobilnost; "presenečenje"

Držim se naslednjih pravil:

zanimiv zaplet; osnova počitnic je igra; tema posamezne igre; izmenjava spektakularnih trenutkov z aktivnimi dejanji otrok; gradnja programa na znanem glasbenem materialu, ki so ga predhodno obvladali otroci; vključitev motoričnih in splošnih razvojnih vaj, iger na prostem;

Trajanje počitnic ni več kot 15 - 20 minut.

Naše delo poteka v tesnem sodelovanju z učitelji. Mesec dni pred prihajajočim dogodkom nov scenarij razpravljajo in se prilagajajo značilnostim določene skupine. Med pogovorom razdelimo vloge, organiziramo otroke, odrasle, okrasimo scenografijo in pripomočke.

Vloga odraslih na počitnicah je še posebej pomembna, saj majhni otroci ne morejo sami peti, plesati ali igrati niti majhnih vlog. Voditelj, ki je hkrati tudi učitelj, mora dobro poznati zabavni program in med počitnicami nenehno krepiti ne le dejanja otrok, ampak tudi njihovo dojemanje. Vsak gostujoči lik mora biti otrokom dobro znan. Lahko je zajček, petelin, lisica, Matryoshka, peteršilj itd. Mora biti prijazen, ljubeč, prijazen in se prepričajte, da komunicira z otroki. Za junaka praznika je zelo pomembno, da pritegne pozornost otrok, povzroči, da se odzovejo (na prošnjo, naj ploskajo z rokami, skačejo, kličejo, nosijo, dajejo). Kot veste, majhne otroke vedno privlačijo svetle barve, nekaj novega, nenavadnega, lepega, tako posebna pozornost se plača za dekoracijo dvorane, krojenje kostumov, izdelavo rekvizitov za plese in igre

Razvedrilo v vrtcu je pomembna oblika organiziranja otrok izven pouka, pomaga ustvarjati veselo vzdušje, prispeva k oblikovanju pozitivnih čustev pri otrocih, širi obseg njihovih čustev, jih uvaja v kolektivna doživetja, razvija iniciativnost in ustvarjalnost.

Povzetek zabave za otroke mlajše skupine

Zabava za majhne otroke "Sprehod do gozdne jase"

Zabava bo zanimiva za vzgojitelje zgodnje in predšolske starosti.
Avtor: Marina Aleksandrovna Sadovaya, učiteljica BDOU " Vrtec splošni razvojni tip št. 10" Gryazovets.
Cilj: Ustvarjanje pozitivnega čustveno razpoloženje otroci. Razvoj pri otrocih določenih vrst motorična aktivnost(hoja, skakanje). Razvoj koordinacije gibanja.
Naloge:
1. Izobraževalni: utrditi imena osnovnih barv: modra, rdeča, rumena, zelena, utrditi pojme - velik, manjši, majhen, razviti primerjalno operacijo.
2. Razvojni: razvijajo pozornost, domišljijo in miselne procese; razvoj fine motorične sposobnosti roke.
3. Govor: razvijati koherenten govor; bogatijo otrokov besedni zaklad.
4. Vzgojni: gojiti radovednost in vztrajnost.

Izroček:Šablone za rože iz stiropora, za vsakega otroka ena.
Materiali in oprema: Igrača sonce, metulj, kos tapete, predhodno pobarvan zelena, sklede z razredčenim gvašem štirih osnovnih barv (modra, rdeča, rumena, zelena), voluminozne nalepke z metulji, masažne poti, moduli (izbokline, dnevnik), magnetna tabla, božična drevesca različne velikosti, vitamini.
Napredek zabave.

Učitelj otrokom pokaže Sunny in jih ponudi, da jih pozdravijo. Sunny povabi otroke, naj gredo z njim na sprehod do jase.
Otroci se podajajo po masažnih poteh, čez grbine in stopajo čez hlode.
Hodimo po poti
Naše noge se ne bodo utrudile,
Vrh - vrh - vrh - vrh
Prispeli smo, na mestu - STOP!
Pridejo do magnetne table in vidijo božična drevesca. Učitelj prosi otroke, naj pokažejo veliko božično drevo, manjše in majhno.
Učitelj otroke opozori, da se nekdo skriva za božičnimi drevesci, in jih vpraša za mnenje, kdo bi lahko bil tam. (odgovori otrok)
Vzgojitelj: Poglejmo, koga imamo tam?
Za božičnimi drevesi najdejo metulja. Pozdravijo jo. Metulj vabi otroke k igri. Sonce se igra z otroki.
Igra "Metulji letijo"
Učitelj prebere pesem in otrokom pokaže ustrezne gibe. Otroci jih ponavljajo:
Metulji letijo že od jutra, (Otroci tečejo.)
Zamahnili so s krili, (Mahajo z rokami.)
In zdaj so šli dol, (Počepijo.)
Njihova krila so se zložila. (Roke skrijejo za hrbet)
Igra se ponovi 2-krat.
- Otroci, naš sonček je utrujen, posedimo ga, da počiva.
Učitelj otroke opozori na dejstvo, da jih je metulj pripeljal na jaso, kjer letajo metulji, ni pa nobenih rož.
- Fantje, naredimo čiščenje metuljev bolj zabavno, narišimo jim veliko, veliko rožic.
Otroci vzamejo penaste šablone, jih pomočijo v barvo in odtisnejo rože na kos tapete. (po risanju učitelj otrokom obriše roke mokri robčki) Ob koncu risanja se metulj otrokom zahvali in jim da krožnik z vitamini, ki ga bodo otroci vzeli po umivanju rok.
- No, naše sonce je počivalo. Sončku je zelo všeč jasa, ki si jo narisal za metulje, in zdaj je čas, da se vrnemo.
Hodimo po poti
Naše noge se ne bodo utrudile,
Vrh - vrh - vrh - vrh
Prispeli smo, na mestu - STOP!
Otroci se vrnejo s soncem in se sončku zahvalijo za sprehod.

Tarča. Ustvarite veselo, veselo, veselo razpoloženje pri otrocih. Naučite otroke skrbeti za dogajanje v pravljici in se veseliti dobrega izida.

Pripeljite pravilno vedenje otroci na obisku.

Otrokom utrditi znanje ruščine ljudska pravljica"Mačka, petelin in lisica."

Otroci naj recitirajo otroško pesmico »Yanek, pečem, pečem«.

Napredek lekcije

(Babica Dunyasha, oblečena v rusko obleko, sreča otroke v dvorani.)

Dunjašina babica. Pozdravljeni moji dobri fantje. Čakal sem te, čakal, gledal vse svoje oči. O moji dobri, o moji čedni fantje (objame vse).

Ali me želite obiskati? In povedal ti bom pravljico in spekel palačinke.

Poglejte, kako lepega konja imam, kakšno njo pisani trakovi. Pohiti in stopi na voziček.

Kako klikne konj? Kako konj brca? Kako konj kriči?

In ko se voziva, ti bom povedal otroško pesmico:

Grem, grem, grem, grem,

Grem k babici, grem k dedku

Na konju, v rdečem klobuku,

Na gladki poti,

Čez neravnine in čez neravnine,

Udari v luknjo.

(Igra se igra 2-krat. Na besedo "bum" - otroci padejo s stolov na tla.)

In tukaj smo. Tukaj je moj dom, tukaj živim. Ali želite poslušati pravljico?

Nato sedi na travniku pred mojo hišo, pozorno poslušaj in opazuj.

Pravljica se imenuje "Mačka, petelin in lisica".

(Prikaz pravljice.)

Vam je bila pravljica všeč?

O kom govori ta pravljica?

Kje je živel petelin? Kako kriči?

Kdo je živel s petelinom? Kako mačka mijavka?

Kaj je naredila lisica? Kje živi lisica? Kaj je hotela lisica narediti s petelinom?

Kdo je rešil petelina? Ste veseli petelina?

In zdaj ti bom spekla slastne, slastne palačinke.

Najprej bom zamesila testo. Premešala bom, nato pa testo vlila v pekač. Ponev dam v pečico.

Med gnetenjem testa povem sama, potem pa z otroki otroško pesmico:

Ok, ok, babica je spekla palačinke.

Polil sem z oljem. Dal sem ga otrokom.

Dala ga je Oleju, dala ga je Maši, dala ga je Saši ... (Naštej vse otroke.)

Vsem sem ga dal.

(Ponavljajte otroško pesmico, dokler je otroci sami ne začnejo delno ponavljati.)

Aja, ko smo že pri palačinkah, so bile spečene.

Z rokavico vzamem ponev in rečem:

Oh, ponev je vroča,

Držal ga bom z držalom za lonček

Dajte otrokom palačinke.

(Med razdeljevanjem palačink izgovorite otroško pesmico o palačinkah.)

No, so bile moje palačinke slastne? Naj pogostimo goste?

(Učitelj gre z otroki in pogosti goste.)

No, otroci, jedli smo palačinke, gledali pravljico, zdaj pa želite plesati? (Sliši se ruska ljudska plesna pesem. Otroci plešejo z babico Dunjašo.)

Čas je za vrnitev. Vsi v voziček in gremo domov. Povejmo konju: "Ampak, ampak."

Med potjo vprašajte otroke: Ali ste radi obiskali babico Dunyasha? Boste spet prišli na obisk?

No, tukaj smo. Ustavimo konja: "Pru."

Tako je ubogljiva.

No, čas je, da se pridružiš skupini, in čakala bom, da me spet obiščeš.

Programske vsebine. Dajte otrokom veselje do interakcije z živalmi.

Vzgojite skrben, skrben odnos do prebivalcev sobe v naravi. Utrditi znanje otrok o prebivalcih sobe v naravi: petelin s piščanci, zajec, ptice, ribe, želva. Naučite otroke najti živ odgovor s pomočjo uganke. Opomba značilne lastnosti v obnašanju živali.

Pojasnite otrokom znanje o hrani, ki jo potrebuje vsaka žival.

Napredek lekcije

Vzgojiteljica. Otroci, ali radi potujete? Potem pa hitro na vlak, mi pa gremo z vami na pot. Tja, kjer nas čakajo skrivnosti gozda, kamor nas pot vabi na obisk. Pa še košaro s priboljški bomo vzeli s seboj.

(Otroci "stopijo na vlak" in potujejo po hodniku do sobe v naravi.)

In tukaj je postanek, izstopite, prispeli smo. Naša postaja je soba v naravi.

Se spomnite, kako se obnašati, ko pridemo v sobo v naravi? (Ne delaj hrupa, ne kriči, ne počni nenadni gibi, ne teci.)

(Vrata se odprejo in otroci vstopijo.)

Tu živi veliko različnih živali. Zdaj vam bom postavil uganke in našli boste žive odgovore.

Kje je petelin Petja, zlati glavnik, maslena glava, svilena brada? Poglej kaj počne? (Hodi okoli in nas gleda.) Kako poje petelin Petja?

Kdo živi s Petjo? Kaj počnejo kokoši? Kako kričijo? Kdo je večji - petelin ali kokoš? Kaj jedo kokoši? Sasha, pomagaj mi dobiti zrna. Nataša, zlij žito v skledo. Tanya, daj jo v kletko. Poglejte, kaj so začele petelin in kokoši? Pokaži mi, kako grizejo. Kdo želi brati otroško pesmico o petelinu? (Vprašajte 1-2 otroka.)

Naslednja uganka:

Dolgo uho, kepa puha. Spretno skače in grizlja korenje. kdo je to

Kje živi zajec? In kdo, ki izgleda kot zajec, živi v naši sobi v naravi? Pokaži mi, kje je kletka z zajcem? Zajčku je ime Yasha. Poglej kaj počne? Pokaži mi, kakšna ušesa ima? Skoči kot zajec. Kaj ima Yasha rad? Kaj poje zajec v gozdu? Ali korenje raste v gozdu? Toda našega Yasha bomo pogostili s korenjem. Tanja, vzemi korenje iz košare. Sveta, odpri kletko in jo spusti. Kaj počne naš Yasha? (Pride gor, voha, žveči.)

Naslednja uganka:

Steklena hiša na oknu

S čisto vodo

S kamenjem in peskom na dnu

In z zlato ribico. (Akvarij.)

Fantje, poiščite hišo z zlato ribico. kaj je to Kdo živi v njem? Kaj počne riba? (Plava, nas gleda, premika z repom.) Ali je mogoče pobrati ribe? Zakaj ne? Kaj jim lahko privoščimo? (Hrana za ribe.) Kdo mi jo bo pomagal dobiti? Hrano morate vzeti z žlico, malo. Slava, dodaj nekaj hrane. Kaj počne riba? Pokaži mi, kako se prehranjuje? Riba je živa, zanjo morate skrbeti, morate jo nahraniti.

Naslednja uganka:

Kostna srajca in v njej živi ... (želva)

Pokažite želve v našem kotičku narave. Ja, to so želve, živijo v pesku, kjer je zelo vroče. Zato imajo v hiši pesek in namesto sonca gori svetilka, pod katero se grejejo. S čim je pokrito telo želve? (Školjka.) Školjka je zelo trpežna, trda kot kamen. Služi kot dom za želvo. Ko je želva v nevarnosti, se skrije v oklep. Poglejte, kaj dela želva? (Se plazi in gleda.) S čim jo lahko zdravimo? Dajmo ji list kapute. Kdo mi ga bo pomagal izvleči iz košare? Aljoša, daj ga želvam. Kaj delajo želve? Kako odgriznejo list? Želve obožujejo tudi korenje, privoščite si jih lahko s kosom belega kruha.

Poslušajte pesem o želvi V.I. Mirjasova:

Za našo želvo smo gojili travo.

Vemo, da želva ne bo jedla kaše.

Lahko si privošči rdeče jabolko

In počasi bo požrl zeljni list.

Pozimi pogosto spi pod srajco,

To je polh - naša želva.

Povej mi, kdo živi v tej ogradi. (Ptice.)

Ugani mojo uganko: Ali doma živi v kletki, kljuva zrna in pije vodo?

Kako je ime tej ptici? (Papiga.) Papigi je ime Kesha. Kaj ima Kesha? Pokaži mi, kako Kesha maha s krili? Kaj je Kesha? Privoščimo si ga. Kdo mi lahko pomaga dobiti hrano za ptice? Saša, nalij malo žita v hranilnik. Sveta, daj hranilnik v kletko. Kaj počnejo ptice? Pokaži mi, kako grizejo? Zamenjajmo jim vodo hkrati, dajmo jim čisto, svežo vodo. Ptice morajo imeti čisto vodo. Tako skrbimo za ptice. Super smo.

Naše potovanje se nadaljuje. Sedaj bomo počasi hodili po gozdni poti (otroci hodijo po hodniku do vodnjaka), prišli bomo do vodnjaka.

Pri vodnjaku

Poglej, kako lepo je tukaj. Prisluhnimo, kako govori vodnjak. Zapri oči. Kdo je slišal?

Zmočite roke v vodnjaku. To je dobra voda.

Če se kdo spomni otroške pesmice o vodi, naj nam pove. Naše potovanje se je končalo. Pohitite, pojdite na vlak, gremo nazaj k skupini: tut-too.

Pogled: Zabava .

Zadeva: K nam so prišli gostje.

starost otrok: 2-3 leta.

Naloge:

Gojite zanimanje za glasbo, željo po poslušanju glasbe, petju in izvajanju preprostih plesnih gibov.

Otrokom zagotovite občutek udobja in varnosti.

Razviti sposobnost spremljanja dejanj pravljični junaki, se nanje ustrezno odzvati.

Oprema in material: magnetofon, avdio posnetki; zaslon; lutke gledališča bi-ba-bo: petelin, mačka, pes, babica; robčki; sok.

Napredek zabave.

V dvorani je paravan, na katerem so okraski, ki prikazujejo babičino dvorišče. Otroci skupaj z vzgojiteljico vstopijo v dvorano in se usedejo v klopi, stole ali na preprogo (na željo otrok).

Glasbeni vodja: Pozdravljeni fantje, ste v redu? Vabim vas, da sedite in gledate mojo pravljico.

Z umirjeno glasbo po vaši izbiri glasbeni direktor sonce se pojavi na ekranu, petelin peti. In tukaj je sam petelin.

Petelin: Co-co-co, vrana! Se mi že mudi k vam! Oh, toliko otrok! pozdravljena ODZIVI OTROK.

Petelin: Sem vesel petelin, rad se igram z otroki, rad maham s krili. Zdaj bom zamahnil s krili, ti pa teci po dvorani.

HOJA IN TEK "Gremo se sprehoditi", glasba. I. Arsejeva.

Glasbeni vodja: Petelin! Z otroki poslušajte pesem o vas. Imenuje se "Kokoši in petelini".

POSLUH"Kokoši in petelini" (iz "Karnevala živali" C. Saint-Saënsa).

Sliši se mačje mijavkanje.

Petelin: Joj, zgleda, da se mudi mačka Murka, bojim se je, bežim!!!

Petelin se skrije za zaslon, na njem pa se prikaže mačka

mačka: Meow-meow, dober dan,

Prelen sem, da bi ležal,

Zato sem se odločila, da te obiščem. pozdravljena ODZIVI OTROK.

mačka: Zelo se zabavaš, slišala sem te, kako hodiš in tečeš ob glasbi, slišala pa sem tudi pesem o petelinih in kokoših. Ali obstajajo pesmi o meni, o mački?

Glasbeni vodja: Vsekakor! Poslušaj, mala mačka, pesem o tebi. Zdaj jo bodo otroci zapeli.

PETJE"Kitty", glasba. V. Vitlina, besedila. N. Naydenova.

Za paravanom se sliši pes, ki laja, mačka skuša pobegniti, pes, ki se pojavi, jo poskuša dohiteti, a mački uspe pobegniti. Pes se uleže na rob zaslona.

Vzgojiteljica: Zakaj ti, Zhuchka, loviš mačko? Popolnoma jo je prestrašil.

napaka: Da, samo hotel sem se igrati z njo, a se je prestrašila in pobegnila.

Vzgojiteljica: No, pridi k meni, se igrajmo s fanti.

IGRA "Catch-up", glasba. N. Alexandrova, besedila. T. Babajan.

Na ekranu se pojavi babica.

babica: Pozdravljeni, dragi moji otroci, kako pametni in veseli ste! Tako se zabavaš, da sem te hotel tudi obiskati. Zdaj poznate vse moje živali, tudi vesele in smešne so. Prinesel sem ti čudovite šale. Ali želite plesati z njimi? ODGOVORI OTROK

babica: Potem sprejmi!

Glasbeni in ritmični gibi“Ples z robčki”, nem. plesno in ljudsko melodije, besedila A. Anuriva.

babica: Hvala, dragi moji, osrečili ste me! Rada bi vas pogostila s slastnim sokom iz sadežev z mojega vrta.

Babica zdravi otroke s sokom. Otroci se babici zahvalijo. Zabava se konča z zadnjim sprehodom, ki se postopoma upočasni.