Ինչու է փոքր երեխան հարվածում մորը. Մայրիկը հարվածում է երեխային. ինչ անել

Երեխան հանկարծ սկսեց կռվել. Շատ մայրեր տարակուսանքի և երբեմն բնական շփոթության մեջ են ընկնում: Մայրիկն ամենաշատն է սիրելի մարդաշխարհում նա միշտ մոտ է և հատկապես շատ ժամանակ է անցկացնում երեխայի հետ։ Ահա այն փաստի բացատրությունը, որ մայրն ինքն է դառնում երեխաների անզուսպ հույզերի փլուզման առարկա՝ մանկական բոլոր տեսակի հոգեբանական փորձարկումներով։

Ինչու՞ երեխան կարող է հարվածել մորը.

Երեխաները մինչև որոշակի տարիք չեն կարող բացատրել իրենց ապրած հույզերը։ Հաճախ սոցիալապես անընդունելի վարքագիծը դառնում է մանկության աճող հույզերը ազատելու միջոց, ներքին դժգոհությունը, բողոքն արտահայտելու միջոց և թույլատրելիի սահմանները ստուգելու հնարավորություն:

Զգացմունքների պոռթկում. Երեխաների համար դժվար է զսպել իրենց հաճախ ճնշող էմոցիաները ակտիվ ժամանցի ժամանակ: Երեխան սկսում է հարվածել մորը ոչ վիրավորելու կամ զայրույթից դրդված։ Այսպիսով, տեղի է ունենում ճնշող մանկական հուզական ազդակների պոռթկում։ Հոգեբանորեն ոչ մի սարսափելի բան տեղի չի ունենում, սակայն նման դրսեւորումները մայրերի համար բավական ցավոտ են։ Տարիքի հետ, եթե հարվածները չդադարեցվեն, երեխան կսկսի նման ժեստերը ընդունել որպես բնական և նորմալ: Տարիքի հետ սա կարող է զգալի խնդիր դառնալ հասակակիցների հետ շփվելու գործընթացում մանկապարտեզկամ պարզապես խաղահրապարակներում, որտեղ խաղերը հուզական են երեխաների մեծ թվի պատճառով:

Ծնողների օրինակ. Ծնողները հաճախ համակվում են սեփական երեխայի հանդեպ զգացմունքներով. մեծահասակները ձգտում են ամուր սեղմել երեխային, սեղմել, սեղմել կամ թեթև կծել, բայց դա ուղեկցվում է բարի ժպիտներով և ժպիտներով: Բարի խոսքեր. Արտաքուստ ամեն ինչ միանգամայն նորմալ է թվում։ Երևի երեխան ասոցիատիվ կերպով հիշում է այս վարքագիծը և նույն ձևով զգացմունքներ է ցույց տալիս իր մոր հանդեպ:

Բողոքի ակցիա. Գրեթե ամենուր ծնողներն իրենց երեխաներին շրջապատում են լիակատար արգելքներով ու խստությամբ՝ անձնական անհանգստության պատճառով։ «Չես կարող», «մի՛ դիպչիր», «մի գնա այնտեղ» բառերով մշտական սահմանափակումները երեխայի մոտ ակամա հոգեբանական անհարմարություն են ստեղծում՝ թույլ չտալով երեխայի լիարժեք զարգանալ։ 4-5 տարեկանում երեխան կարող է միանգամայն գիտակցաբար ծեծել մորը՝ այդպիսով ցույց տալով դժգոհություն կամ բողոք իր ասածի նկատմամբ։ Երեխան ուզում է երեխա լինել և ունի այդպիսի իրավունք: Կարևոր է, որ երեխաները պաշտպանեն իրենց իրավունքները՝ առանց հարվածի։

Ագրեսիա. Նյարդային համակարգերեխաները հեռու են կատարյալ լինելուց նյարդային խանգարում, հիստերիկա և ագրեսիայի հարձակումներ։ Ավելին, այն կարող է սթրես ծառայել ոչ միայն երեխայի համար ընտանեկան վեճեր, այլեւ առօրյայի խախտումներ, բնակության վայրի փոփոխություն։ Երեխաների հարմարվողական ագրեսիան միշտ թափվում է ամենամտերիմ մարդկանց կամ նրանց շրջապատող ավելի թույլ մարդկանց վրա: Մայրիկը ամենամոտ մարդն է՝ չկենտրոնանալով ամեն ինչ ծեծելու և ներելու վրա։

Ընդունելի վարքագծի սահմանների հստակեցում . Չնայած երեխաների բնավորության անհատական գծերին և Անձնական որակներ, երեխաները կրկնօրինակում են այն վարքագիծը, որը որդեգրված է ընտանիքում, որտեղ նա մեծանում է։ Երբ նրանք մեծանում են, երեխաները սկսում են անգիտակցաբար ստուգել ջրերը, թե ինչն է թույլատրելի և շարունակում է արգելվել: Եթե երեխան 1 տարեկանում ծեծում է մորը, դա գեղեցիկ և զվարճալի տեսք կունենա։ Դա կախված կլինի մոր արձագանքից, թե արդյոք նման ժեստը կկրկնվի: Եթե երեխան մինչև երկու տարեկանը շարունակում է ծեծել մորը, ապա հինգ տարեկանում փոփոխություններ դժվար թե լինեն: Ճիշտ արձագանքերեխաների ժեստերը և գործողությունները շատ կարևոր են:

Ինչ անել, եթե երեխան հարվածի ձեզ.

Հիմնական կանոնն այն է, որ երեխային պետք է հասկացնել, որ նման վարքագիծն անընդունելի է և չի կարող նման կերպ վարվել: Գլխավորը ճիշտ վիճելն է։ Դուք պետք է հավատարիմ մնաք այն դիրքորոշմանը, որ երբեք ոչ մի դեպքում չպետք է ծեծեք ձեր մորը: Եթե այսօր դուք դիտողություն եք արել հարվածի մասին, բայց վաղը հարկ չեք համարել դա նկատել, ապա հնարավոր չի լինի երեխային հետ պահել կռվից։

Երեխային պետք է ասել, որ նման վարքագիծն անընդունելի է։ Պետք չէ նախատել՝ երեխան չէ, որ վատն է, այլ արարքի մասին է խոսքը։ Պետք է փորձենք երեխայի գիտակցությանը փոխանցել, որ ծնողները նախընտրում են գրկել, քան դիմանալ երեխաների հարվածներին: Եթե կռվարարությունը շարունակվի, դուք պետք է հեռանաք երեխայից և նորից կրկնեք բացատրությունը: Շեշտը դրված է երեխայի հետ շփվելու դժկամության վրա, իսկ պատճառը հենց արարքն է։

Եթե երեխան հարվածում է մորը՝ օգտագործելով այս պահվածքը՝ որպես ագրեսիայից դուրս գալու միջոց, ապա պետք է փորձել երեխային սովորեցնել արտահայտվել. բացասական հույզերինչ-որ այլ միջոցներով: Ցանկացած սեռի երեխայի համար կարելի է դակիչ պայուսակ գնել, որպեսզի չկառավարվող հույզերը վնաս չպատճառեն։ Դուք կարող եք ձեր երեխային ուղարկել սպորտի, որտեղ նրանք կարգապահություն են սովորեցնում, իսկ թույլերի և անպաշտպանների նկատմամբ ուժի արգելք կա:

Հնարավորության դեպքում դուք պետք է սահմանափակեք ձեր երեխայի մուլտֆիլմերի դիտումը, որտեղ բացասական հերոսները կռիվներով և բռնությամբ լուծում են իրենց խնդիրներից շատերը: Ավելի լավ է դիտել մուլտֆիլմեր, որտեղ բարին միշտ հաղթում է չարին, իսկ բացասական կերպարներին տրվում է բարոյականություն, որ ամեն ինչ կարելի է լուծել բառերով և ոչ միայն բռունցքներով:

Կա մի փոքր ալգորիթմ մոր վարքի համար այն պահին, երբ երեխան կռվում է։ Սրանք բացարձակ կանոններ չեն, այլ ավելի շատ առաջարկություններ, որոնք կարող են օգնել հարթեցնել իրավիճակը.

Հարվածից հետո պետք է խստորեն և հստակ ասել, որ հարվածը ցավոտ է, և մայրիկին դուր չի գալիս, երբ հարվածում են.

Եթե երեխան փորձում է կրկնել հարվածը, դուք պետք է փորձեք բռնել ձեր ձեռքը և կրկնել դժգոհությունը;

Եթե հարվածի պահին երեխային գրկում էին պահում, ապա կրկնվող հարվածից (կամ փորձից) հետո նրան հեռացնում են գրկից՝ մեկնաբանություններով, որ սա ձեզ դուր չի գալիս, իսկ հարվածից հետո ցանկություն չի առաջանում լինել. ընկերներ (խաղացեք, պահեք ձեր գրկում): IN այս դեպքումբառերն արդեն աջակցվում են ժեստերի միջոցով.

Եթե երեխան լաց է լինում, կարող եք երեխային նորից վերցնել ձեր գրկում՝ բացատրելով, որ եթե ձեզ հետ բարի եք վերաբերվում, նա միշտ կարող է նստել ձեր գրկում, երբ ցանկանա;

Եթե հարվածը կրկնվում է, երբ երեխան գրկում է, նրան նորից բաց են թողնում այն շեշտադրմամբ, որ երեխան ինքը վատը չէ, վատն է նրա գործողությունը։ Չի կարելի այդպես վարվել;

Եթե երեխան հարվածում է խաղի ընթացքում, ապա խաղը պետք է դադարեցվի՝ բացատրելով, եթե նա եկել և հարվածել է սենյակում, ավելի լավ է դուրս գալ սենյակից և անպայման բացատրել, թե ինչու եք դա անում;

Եթե ամեն ինչ տեղի է ունենում ներկա հարազատների աչքի առաջ, ապա պետք է անմիջապես ակնարկել, որ նրանք կաջակցեն մորը կամ ընդհանրապես չեն խանգարի։ Իդեալական տարբերակմոր հանդեպ խղճահարություն կլինի և երեխային լրիվ անտեսում: Երեխան պետք է հասկանա, որ նման վարքագիծը այդպես չէ Լավագույն միջոցըուշադրություն գրավել;

Բոլոր դեպքերում կարևոր է համառությունը և գործողությունների հետևողականությունը: Խնդիրը լուծելու համար կարող է տևել մինչև 3 շաբաթ: Յուրաքանչյուր իրավիճակում, երբ երեխան հարվածում է մորը, դուք պետք է համբերություն գտնեք, որպեսզի դադարեցնեք հարվածները և համբերատար բացատրեք նրան, թե ինչու դա չպետք է արվի: Սա պետք է դառնա ամենօրյա ընթացակարգ:

Ինչ չի կարելի անել, եթե երեխան հարվածում է մորը.

Շատ հաճախ ծնողները սխալվում են՝ արձագանքելով երեխաների մեծահասակների հարվածներին: Հիմնականները.

1.Հակադարձ հարված. Երբ երեխաները ծեծում են իրենց մայրերին, առաջին ցանկությունը, որ առաջանում է նույնիսկ մեծահասակների մոտ, պատասխան հարվածելն է, հարվածել նրանց ձեռքերին կամ նույնիսկ հարվածել նրանց: Երեխաները կրկնում են մեծահասակներից հետո: Հիշեք, այն, ինչ չի կարելի երեխաներին, չի կարելի նաև մայրերին։ Չի կարելի ցույց տալ, որ դժգոհությունը կարող է արտահայտվել հարվածներով։

2.Լաց. Մեծահասակի լացը երեխայի կողմից ընկալվում է որպես ներկայացում, ոչ ավելին։ Իսկ սա, յուրովի, ուրիշ է մանկական ժամանց. Հատկապես, երբ երեխան դեռ մեկուկես տարեկան է։ Մեծ է հավանականությունը, որ երեխան, ընդհակառակը, կկրկնի հարվածները՝ մեկ այլ «մոր ներկայացում» դիտելու համար։

3.Գոռալ, ձևացնել ուժեղ ցավ: 2-րդ կետի նման՝ երեխայի համար սա ներկայացում է, որը նա կարող է ցանկանալ կրկնել:

4. Փորձեք ամաչել. Դուք կարող եք փորձել ամաչեցնել երեխային կրթական նպատակներով, բայց երեխաների համար ընթացակարգն անիմաստ է: Փոքր երեխաները ամեն ինչ կընկալեն որպես պարզապես անիմաստ խոսքեր։ Սա կարող է աշխատել միայն ավելի մեծ երեխաների դեպքում:

Ինչքան էլ վիրավորական լինի, որ երեխան կռվում է, չես կարող սպառնալ, որ մայրն ընդմիշտ կհեռանա, և նա կատաղի երեխայի կարիք չունի։ Թույլ մի տվեք, որ ձեզ ծեծեն, բայց մի՛ մերժեք նաև ձեր երեխաներին. դուք պետք է պայքարեք արարքի դեմ, ոչ թե երեխային:

Հոդվածում մենք խոսում ենքայն պատճառների մասին, թե ինչու երեխան կարող է հարվածել մորը, ինչպես նաև, թե ինչպես կարող է մայրը հաղթահարել այս խնդիրը:

Գրեթե յուրաքանչյուր մայր բախվում է խնդրի, երբ իր երեխան հանկարծակի ագրեսիա է ցուցաբերում և փորձում է հարվածել նրան։ Հաճախ այս իրավիճակը շփոթեցնում է ծնողներին:

Երեխան հարվածում է մորը. ինչ անել.

Թե ինչ պետք է անի մայրը, ով հարվածում է իր երեխային, կախված է այն պատճառներից, որոնք ստիպում են երեխային նման կերպ վարվել։ Պատճառներն իրենց հերթին կախված են երեխայի տարիքից։ Հնարավոր պատճառներդուք կարող եք գտնել այս հոդվածի հետևյալ բաժիններում:

ԿԱՐԵՎՈՐ. Առանց հասկանալու նման գործողությունների պատճառները, ձեր պայքարը երեխայի նման վարքի դեմ դրական արդյունքներ չի տա:

Մեկ տարեկան երեխան հարվածում է մորը

Ամենից հաճախ երեխան հարվածում է մորը զվարճանալիս կամ առանց գիտակցելու իր վարքի լրջությունը։ Այսպիսով, կարելի է առանձնացնել հետևյալ պատճառները.

Երեխան խաղում է շուրջը և չափազանց շատ էներգիա ունի
Երեխան սովորում է աշխարհը, ներառյալ ձեր մարմինը, նրա հնարավորությունները
Այսպես է փոքրիկն արտահայտում իր զգացմունքները. Երեխայի կյանքում սկսել են արգելքներ ի հայտ գալ, ուստի այս կերպ նա կարող է բողոքել
Երեխան ցանկանում է գրավել ծնողների ուշադրությունը

ԿԱՐԵՎՈՐ. Մի կարծեք, որ ձեր սիրելի երեխան ցանկանում է վիրավորել ձեզ և վիրավորել ձեզ: Մեկ տարեկանում երեխան ակամա հարվածում է մորը

2 տարեկան երեխան հարվածել է մորը

Այս խնդիրն առավել սուր է դառնում երկու տարեկանում։ Նման գործողությունների պատճառները հետևյալն են.

Երեխան արտահայտում է իր զգացմունքները. Այս տարիքում երեխան դեռ վատ է խոսում, չգիտի ինչպես ճիշտ հաղորդակցվել և կառավարել իրեն

Այսպես երեխան գրավում է մեծահասակների ուշադրությունը։ Նույնիսկ եթե երեխան սովորել է խոսել, նա չի կարող միշտ օգտագործել այն
Երեխան կարող է արտահայտել իր դժգոհությունն ու անհամաձայնությունը ինչ-որ բանի վերաբերյալ, փորձել հասնել իր ուզածին: Մի առաջնորդվեք: Եթե երեխային տալիս ես այն, ինչ նա ուզում էր՝ հարվածելով քեզ, դա անպայման կկրկնվի
Երեխան սովորում է թույլատրելիի սահմանները: Թող նա հասկանա, որ մայրիկին հարվածելը նշանակում է թույլատրելի սահմաններից դուրս գալ։

ԿԱՐԵՎՈՐ. 2 տարեկանում երեխան սկսում է գիտակցաբար ցավ պատճառել մորը, նրա պահվածքը դառնում է միտումնավոր: Սա նշանակում է, որ դուք պետք է ավելի լուրջ մոտենաք այս խնդրի լուծմանը, որպեսզի խուսափեք դրա կրկնությունից, երբ երեխան մեծանա:

3 տարեկան երեխան հարվածել է մորը

Այս տարիքում գալիս է մի շրջան, երբ փոխվում է երեխայի փոխազդեցության համակարգը շրջապատող մարդկանց հետ։ Այս շրջանը կարելի է բնութագրել որպես եռամյա ճգնաժամ։ Երեխան դառնում է մասամբ անկախ և ձեռք է բերում անկախություն: Հետևաբար, նախորդ գլխից մանկական ագրեսիայի պատճառներին ավելացվում են ևս մի քանիսը.

Երեխան համառ է
Երեխան պնդում է իր իրավունքը սեփական կարծիքը. Երեխան ավելի ու ավելի է արտասանում «ես ինքս» բառերը։ Հնարավորություն տվեք ձեր երեխային երբեմն ինքն էլ փոքր բաներ անել։

ԿԱՐԵՎՈՐ. Երեխաների մոտ ագրեսիան սովորաբար աճում է դաշտանի ընթացքում նախադպրոցական տարիք, և նվազում է ավելի մոտ առաջին կարգին:

4 տարեկան երեխան հարվածել է մորը

Չորս տարեկանում մորը հարվածելու փորձերը սովորաբար տեղի են ունենում, երբ երեխան փորձում է ստանալ այն, ինչ ուզում է:

Երեխան հարվածում է մայրիկին 5 տարեկանում

Պատճառները, թե ինչու երեխան կարող է հարվածել մորը հինգ տարեկանում, որպես կանոն, հետևյալն են.

Երեխան չի ստանում այն, ինչ ուզում է
Այսպիսով, երեխան ուշադրություն է պահանջում իր նկատմամբ: Ծնողները կարող են սխալմամբ հավատալ, որ երեխան մեծացել է և կարող է զբաղվել իր գործով։ Բայց դա չի նշանակում, որ ծնողները պետք է ավելի քիչ ուշադրություն դարձնեն նրան

Երեխան հարվածում է մոր դեմքին

Մայրերը հաճախ զարմանում են, թե ինչու են իրենց երեխաները հարվածում մոր դեմքին: Իրականում, բացարձակապես տարբերություն չկա, թե որտեղ է ձեր երեխան հարվածում ձեզ: Ամենայն հավանականությամբ հենց այդ պահին ձեր դեմքն ամենից հասանելի էր երեխային։

Երեխան հարվածում է մորը՝ Կոմարովսկուն

Հակառակ հոգեբանների ընդհանուր ընդունված խորհրդին, բժիշկ Կոմարովսկին առաջարկում է հարցի լուծման հետևյալ մեթոդը.

Նման պահվածքով պետք է ցույց տալ, թե ով է ավելի կարեւոր
Երբ երեխան հարվածում է մորը, նա բոլոր իրավունքներն ունի ի պատասխան թեթև հարվածելու երեխային։ Այնուամենայնիվ, մայրը պետք է վերահսկի հարվածի ուժը և իր զգացմունքները

ԿԱՐԵՎՈՐ. Եթե ունեք ֆինանսական հնարավորություն, բժիշկ Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս իրավիճակը կարգավորել փորձառու մանկական հոգեբանի հետ:

Եթե երեխան հարվածում է մորը, ի՞նչ պետք է անի։

Կախված պատճառներից ագրեսիվ վարքագիծև երեխայի տարիքը, կարելի է առանձնացնել խնդրի լուծման հետևյալ ուղիները.

Կանգնեք և թույլ տվեք երեխային հասկանալ, որ դա հնարավոր չէ անել
Ձեր դեմքի խիստ արտահայտությամբ և պողպատե ձայնով բացատրեք երեխային, որ նման պահվածքն անընդունելի է:

ԿԱՐԵՎՈՐ. Մի հարվածեք ձեր երեխային: Նման պահվածքն անընդունելի է ոչ երեխայի, ոչ մեծահասակի համար:

Ի պատասխան երեխայի՝ ձեզ հարվածելու փորձերին, նրան ոչ մի կերպ մի նվաստացրեք կամ մի վիրավորեք։
Ձեր բարոյախոսություններով երեխային հիստերիայի մի՛ մղեք։ Ձեր խոսքը պետք է լինի խիստ և հակիրճ
Բացատրեք ձեր երեխային, որ դա ձեզ համար տհաճ է և ցավալի

ԿԱՐԵՎՈՐ. Երեխաները չեն հասկանում, թե ինչ է ամոթը: Ձեր ժամանակը մի վատնեք երեխային խայտառակելու վրա:

Եթե ձեզ հարվածելու փորձերը կրկնվում են, թույլ մի տվեք, որ երեխան դա անի ձեր ձեռքերը բռնելով
Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես նա կարող է արտահայտել իր զգացմունքները: Օրինակ՝ կարելի է գրկել, համբուրել

Դուք չեք կարող ձևացնել, թե լաց եք լինում կամ ձևացնել, թե մեծ ցավ եք ապրում, սա խաբեություն է: Երեխան կարող է ձեր արարքը խաղ համարել: Եվ արդյունքում կրկնեք ձեր վարքագիծը

ԿԱՐԵՎՈՐ. Ծնողները պետք է լինեն հետևողական, համակարգված և համբերատար

Պետք է երեխայի ուշադրությունը այլ բանի վրա շեղել. Օրինակ, եթե երեխան փորձում է հարվածել ձեզ, քանի որ դուք նրան չեք թողնում զբաղված ճոճանակի վրա, ուշադրություն դարձրեք անցնող մեքենային կամ մոտակայքում վազող երեխաներին։
Դուք չեք կարող երեխային շատ արգելել. Պետք է լինեն արգելքներ, բայց ողջամիտ չափով։ Փորձեք փոխզիջումներ գտնել։ Օրինակ, եթե երեխան իսկապես ցանկանում է մուլտֆիլմեր դիտել, ապա համաձայնեք դիտել միայն իր սիրելի սերիալներից մեկը

Սովորեք լսել ձեր երեխային: Գուցե նա պարզապես բավարար ուշադրություն չունի
Վերլուծեք ձեր երեխայի առօրյան: Միգուցե նա պարզապես չափազանց հոգնած է. քիչ է քնում, բավարար ժամանակ չի անցկացնում մաքուր օդում
Մեծ երեխային պետք է բացատրել, թե ինչ է կատարվում նրա հետ: Օրինակ՝ նա պետք է իմանա, որ զայրույթը սովորական զգացողություն է, բայց պետք է այլ կերպ զգալ այն՝ նկարել զայրույթը, հարվածել երեխայի դակիչ պարկին։
Եթե մեծ երեխան շարունակում է պայքարել, դուք պետք է մշակեք պատիժների այնպիսի համակարգ, որին հավատարիմ կմնա ամբողջ ընտանիքը: Գլխավորը հետևողական գործելն է՝ բացատրել, զգուշացնել, պատժել

ԿԱՐԵՎՈՐ. Անկախ նրանից, թե ինչպես եք արձագանքում նման արարքին, գլխավորը երեխային բացատրելն է, որ ոչ թե նա է վատը, այլ միայն նրա պահվածքը:

Ինչպե՞ս խանգարել երեխային հարվածել մորը.

Երեխային մորը հարվածելուց դադարեցնելու համար անհրաժեշտ է մշակել վարքի որոշակի մոդել, որն ուղղակիորեն կախված կլինի նման գործողությունների պատճառներից։

Եթե երեխան զգում է ձեր ուշադրության պակասը, և ի պատասխան նրա պահվածքի, դուք նախատում եք նրան և չեք ցանկանում վերցնել նրան, դա ավելի մեծ հույզեր կառաջացնի:

ԿԱՐԵՎՈՐ. Բացահայտեք այս երեխայի վարքի պատճառները, որոնք նշված են վերը նշված հոդվածում: Եվ այնպես արեք, որ այս պատճառն անհետանա

Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի դիտած մուլտֆիլմերին և ֆիլմերին
Վերլուծեք՝ արդյոք երեխան շփվում է հասակակիցների հետ, ովքեր անձնատուր են լինում նման վարքագծին
Նախքան ձեր երեխայի այս վարքագծի հետ գործ ունենալը, վերլուծեք այն միջավայրը, որտեղ նա մեծանում է: Երեխաները միշտ կրկնօրինակում են իրենց ծնողներին: Խուսափեք բարձր վեճերից, արցունքներից, բարձր ձայնից, կռիվներից և ցանկացած այլ իրավիճակներից, որոնք կարող են դրդել ձեր երեխային նույն կերպ վարվել:

Եվ հիշեք. երջանիկ երեխակարող է մեծանալ միայն երջանիկ ընտանիքում:

Տեսանյութ՝ երեխան հարվածում է մայրիկին

Ինչո՞ւ են շատ ծնողներ ակտիվորեն ֆիզիկական ուժ գործադրում իրենց երեխաների վրա: Այս երևույթի պատճառները բավականին խորն են։ Բայց ֆիզիկական պատիժը, լինելով չափազանց վնասակար, կարող է փոխարինվել շատ ավելի արդյունավետ և մարդասիրական այլընտրանքներով։

Ոմանք պնդում են, որ «Դուք պետք է ծեծեք երեխային նախքան նա մեծանա». Եվ սա հարգանքի տուրք է ավանդույթին: Ի վերջո, Ռուսաստանում կեչու ձողերը կրթության անբաժանելի տարր էին: Բայց այսօր ամեն ինչ փոխվել է, և ֆիզիկական պատիժը համարժեք է միջնադարյան մահապատիժներին։ Ճիշտ է շատերի համար այս հարցըկարևոր է և բաց է մնում։

Ուսումնական գործընթացում ֆիզիկական պատիժ կիրառելու հիմնական պատճառները

Մեծ թվով ծնողներ իրենց երեխաներին դաստիարակելիս ուժ են կիրառում և չեն մտածում, թե դա ինչ հետևանքների կարող է հանգեցնել: Նրանց մոտ ընդունված է ծնողական պարտքը կատարել՝ երեխաների գլխին մեծահոգաբար ապտակներ տալով։ Ավելին, կարգապահությունը պահպանելու համար հաճախ տեսանելի տեղում կախում են ահաբեկման առարկա՝ գոտի և այլն։

Որո՞նք են ժամանակակից մայրերի և հայրերի նման կատաղի միջնադարյան դաժանության պատճառները: Կան մի քանի պատճառներ.

Ժառանգական պատճառներ.Ամենից հաճախ ծնողներն իրենց մանկության դժգոհությունն են հայտնում իրենց երեխային: Ավելին, նման հայրը կամ մայրը սովորաբար չեն գիտակցում, որ կա դաստիարակություն առանց բռնության։ Նրանց վստահությունը, որ ապտակը գլխին ամրապնդում է երեխայի մեջ ասված դաստիարակչական խոսքերը, անսասան է.
Երեխային մեծացնելու ցանկության, ինչպես նաև ժամանակի բացակայություն, երկար զրույցներ վարելու, բացատրեք, թե ինչու է նա սխալվում: Ի վերջո, երեխային հարվածելը շատ ավելի արագ և հեշտ է, քան նստել նրա հետ և խոսել նրա արարքների մասին, օգնել նրան հասկանալ իր սխալը.
Երեխաների դաստիարակության գործընթացի մասին նույնիսկ տարրական գիտելիքների բացակայություն:Ծնողները գոտի են վերցնում միայն հուսահատությունից և չիմանալով, թե ինչպես վարվել «փոքրիկ հրեշի» հետ.
Վրդովմունքի և զայրույթի ցրում սեփական անհաջողությունների համար՝ նախորդ և ներկա:Հաճախ ծնողները ծեծում են սեփական երեխային միայն այն պատճառով, որ ուրիշ ոչ ոք չկա, ում վրա կարող են ծեծել: Աշխատավարձը չնչին է, շեֆը դաժան է, կինը չի լսում, և հետո կա. վնասակար երեխա, պտտվելով ձեր ոտքերի տակ: Իսկ ծնողը դրա համար ապտակում է հետույքին։ Ավելին, որքան բարձր է երեխան լաց ու վախենալու հայրը, այնքան հայրը երեխային կմեղադրի սեփական խնդիրների ու անհաջողությունների համար։ Ի վերջո, մարդուն անհրաժեշտ է, որ գոնե մեկի առաջ զգա սեփական ուժն ու հեղինակությունը։ Իսկ ամենավատն այն է, երբ երեխային տեր կանգնող չկա.
Հոգեկան խանգարումներ.Կան նաև ծնողներ, ովքեր պարզապես պետք է բղավեն, ծեծեն իրենց երեխային, առանց բախում կազմակերպեն տեսանելի պատճառներ. Այնուհետև ծնողը հասնում է պահանջվող վիճակին, երեխային գրկում է իր մոտ և լացում նրա հետ։ Նման մայրերն ու հայրերը բժշկի օգնության կարիքն ունեն։

Ի՞նչ է ֆիզիկական պատիժը:

Մասնագետները ֆիզիկական պատիժը համարում են ոչ միայն երեխայի վրա ազդելու համար բիրտ ուժի ուղղակի կիրառումը։ Բացի գոտիներից, օգտագործվում են սրբիչներ, հողաթափեր, ապտակներ գլխին, պատիժ անկյունում, քաշքշել թեւերից ու թեւերից, անտեսել, բռնի կերակրել կամ չկերակրել և այլն։ Բայց ամեն դեպքում հետապնդվում է մեկ նպատակ՝ ցավ պատճառել, իշխանություն ցույց տալ երեխայի վրա, ցույց տալ նրան իր տեղը։

Վիճակագրություն:ամենատարածված պատիժները ֆիզիկական ֆիթնեսՄինչև 4 տարեկան երեխաները մերկացվում են, քանի որ նրանք դեռ չեն կարող թաքնվել, պաշտպանվել կամ վրդովվել «Ինչո՞ւ» հարցից։

Ֆիզիկական ազդեցությունները երեխայի մոտ առաջացնում են անհնազանդության նոր ալիք, որն էլ իր հերթին հանգեցնում է ծնողի ագրեսիայի նոր աճի։ Այսպիսով, առաջանում է այսպես կոչված ընտանեկան բռնության ցիկլը։

Ֆիզիկական պատժի հետևանքները. Ընդունելի՞ է երեխային հարվածելը.

Ֆիզիկական պատժից որևէ օգուտ կա՞: Իհարկե ոչ։ Ասել, որ գազարն առանց փայտի ազդեցություն չի ունենում, և թե թեթեւ ծեծը կարող է օգտակար լինել որոշ իրավիճակներում, ճիշտ չէ։

Նշում մայրիկներին.

Ողջույն աղջիկներ) Չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրն ինձ վրա էլ կազդի, և դրա մասին էլ կգրեմ))) Բայց գնալու տեղ չկա, ուստի գրում եմ այստեղ՝ ինչպես ազատվեցի ձգումից. նշաններ ծննդաբերությունից հետո? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ մեթոդը ձեզ նույնպես օգնի...

Ի վերջո, ցանկացած ֆիզիկական պատիժ հանգեցնում է հետևանքների.

Վախ այն ծնողից, որից երեխան ուղղակիորեն կախված է (և միևնույն ժամանակ սիրում է). Այս վախը ժամանակի ընթացքում վերածվում է նևրոզի.
Նման նևրոզի ֆոնին երեխայի համար դժվար է հարմարվել հասարակությանը, ընկերներ գտնել, իսկ ավելի ուշ՝ նշանակալից ուրիշի։ Սա նաև ազդում է ձեր կարիերայի վրա.
Նման մեթոդներով դաստիարակված երեխաները չափազանց ցածր ինքնագնահատական ունեն։ Երեխան ողջ կյանքում հիշում է «ուժեղի իրավունքը»։ Ընդ որում, նա առաջին իսկ հնարավորության դեպքում ինքը կօգտվի այդ իրավունքից.
Կանոնավոր հարվածները ազդում են հոգեկանի վրա՝ առաջացնելով զարգացման հետաձգում;
Երեխաները, ովքեր անընդհատ կենտրոնանում են իրենց ծնողներից պատիժ սպասելու վրա, չեն կարողանում կենտրոնանալ այլ երեխաների հետ դասերի կամ խաղերի վրա.
90% դեպքերում ծնողների կողմից ծեծված երեխան նույնն է վարվելու իր իսկ երեխաների հետ.
Հանցագործների ավելի քան 90%-ը մանկության տարիներին ենթարկվել է բռնության ծնողների կողմից: Հավանաբար ոչ ոք չի ցանկանում մոլագար կամ մազոխիստ դաստիարակել;
Երեխան, ով պարբերաբար պատիժ է ստանում, կորցնում է իրականության զգացումը, դադարում է լուծել հրատապ խնդիրները, դադարում է սովորել, ապրում է մշտական զայրույթ և վախ, ինչպես նաև վրեժխնդրության ցանկություն.
Յուրաքանչյուր հարվածի հետ երեխան հեռանում է ծնողից։ Ծնողների և երեխաների բնական կապը խաթարված է. Բռնություն ունեցող ընտանիքում փոխըմբռնում չի լինի. Մեծանալով՝ երեխան բազմաթիվ խնդիրներ կառաջացնի բռնակալ ծնողների համար։ Իսկ ծերության ժամանակ ծնողներին աննախանձելի ճակատագիր է սպասվում.
Պատժված և նվաստացած երեխան ծայրահեղ միայնակ է։ Նա իրեն կոտրված է զգում, մոռացված, կյանքի եզրագիծը նետված և ոչ մեկին անհարկի: IN նմանատիպ պայմաններերեխաները կարող են անել այնպիսի հիմարություններ, ինչպիսին է գնալը վատ ընկերություններ, ծխել, թմրանյութեր կամ նույնիսկ ինքնասպանություն;
Երբ ծնողները խելագարության մեջ են ընկնում, նրանք հաճախ կորցնում են իրենց նկատմամբ վերահսկողությունը: Արդյունքում տաք ձեռքի տակ ընկած երեխան վտանգի է ենթարկում կյանքի հետ անհամատեղելի վնասվածք ստանալ, եթե ծնողի ճարմանդից հետո ընկնի և դիպչի սուր առարկայի։

Դուք չեք կարող հարվածել երեխաներին: Կան արդյունավետ այլընտրանքներ

Պետք է հիշել, որ ֆիզիկական պատիժը ծնողների թուլությունն է, ոչ թե ուժը, նրանց անհաջողության դրսեւորումը։ Իսկ «նա այլ կերպ չի հասկանում» նման արդարացումները մնում են արդարացումներ: Ամեն դեպքում, ֆիզիկական բռնությանը այլընտրանք կա. Սրա համար:

Դուք պետք է շեղեք երեխայի ուշադրությունը և ուշադրություն դարձնեք հետաքրքիր բանի վրա:
Ներգրավեք ձեր երեխային այնպիսի գործունեության մեջ, որը նրան կստիպի չարաճճի և քմահաճ լինել:
Գրկեք ձեր երեխային և համոզեք նրան ձեր սիրո մեջ: Այնուհետև կարող եք երեխայի հետ անցկացնել ձեր սեփական «թանկարժեք» ժամանակից առնվազն մի քանի ժամ: Ի վերջո, երեխան ուշադրության պակաս ունի ( Կարդում ենք նաև. ).
Եկեք նոր խաղերով: Օրինակ, դուք կարող եք հավաքել ցրված խաղալիքները երկու մեծ տուփերում, առաջինը: Պարգևը կարող է լինել լավ պատմությունգիշերը հայրիկից կամ մայրիկից: Եվ սա ավելի լավ կաշխատի, քան ապտակը գլխին կամ բռունցքը:
Օգտագործեք պատժի հավատարիմ մեթոդներ (զրկել նոութբուքից, հեռուստացույցից, զբոսնել և այլն):

ԿԱՐԴԱՑԵՔ ՆԱԵՎ.

Երեխաներին պատժելու 8 հավատարիմ միջոց. Ինչպես ճիշտ պատժել երեխային անհնազանդության համար.
7 կոպիտ սխալներծնողները երեխաների հետ վեճերի ժամանակ.
Ինչպես չպատժել երեխային.
Արդյո՞ք անհրաժեշտ է պատժել երեխային 3 տարեկանում. ծնողների և հոգեբանի կարծիքը.

Կարևոր է սովորել, թե ինչպես վարվել երեխայի հետ առանց պատժի: Դրա համար կան հսկայական թվով մեթոդներ: Ցանկություն կլիներ, բայց միշտ կարող ես այլընտրանք գտնել։ Ցանկացած ծնողի համար կարևոր է հասկանալ, որ երեխաներին բացարձակապես ոչ մի դեպքում չի կարելի ծեծել:

Ինչու չպետք է հարվածել երեխաներին. Ծնողների ինքնատիրապետում և ֆիզիկական պատիժ

Մայրիկների կարծիքները ֆորումներից

Օլգա.Իմ կարծիքն այն է, որ դուք չեք կարող չափազանց խիստ լինել. Որովհետեւ մենք սկսում ենք մեզ պարտադրել խիստ սահմանների մեջ, և երբ մեր կողքին չլինենք, երեխաները կսկսեն պայթել: Հիշեք ինքներդ ձեզ, դուք միշտ սկսում եք ավելի շատ ցանկանալ այն, ինչ չեք կարող կամ չունեք: Եվ մենք ինքներս չենք կարող միշտ քնել, նույնիսկ եթե իսկապես ցանկանանք: Խփե՞լ, թե՞ չխփել?? Ես դեմ եմ հարվածելուն, չնայած երբեմն ինքս ինձ ծեծում եմ։ Հետո ինքս ինձ նախատում եմ. Կարծում եմ, որ երբ մենք ձեռք ենք բարձրացնում երեխայի վրա, մենք պարզապես չենք կարողանում հաղթահարել մեր էմոցիաները: Դուք պարզապես կարող եք պատիժ մտածել: Սա անկյուն է մեզ համար։ Փոքրիկը իսկապես չի սիրում այնտեղ կանգնել, նա մռնչում է... Բայց մենք պայմանավորվել ենք նրա հետ, եթե նրան տեղավորեն այնտեղ, մինչև նա չհանգստանա, ես չեմ բարձրանա նրա հետ խոսելու։ Եվ կանգնում է այնքան, մինչև սառչի։ Ամենադժվարը, հավանաբար, պատիժ գտնելն է, քանի որ մեկ մեթոդը ոչ բոլորի մոտ է աշխատում։

Zanon2:մի հարվածիր, այլ պատժիր. համաձայնվել։ բայց ոչ մի հարված!

Բելոսլավա.Ես նաև երբեմն ծեծում եմ, բայց հետո մտածում եմ, որ նորից կորցրել եմ ինքնատիրապետումը, դու չես կարող ինձ հարվածել... Ես փորձում եմ ընդհանրապես փոխել թեման, եթե հոգեկանը հարձակվի, սովորաբար դա առաջ է քունդա պատահում է, բայց ինձ ամենաշատը ընկճում է այն, որ երբ երեխան չարաճճի է, և ես հայհոյում եմ, նա ասում է «խփիր»... նա դեռ արտահայտություններով չի խոսում, ես բացատրում եմ, որ սիրում եմ նրան և չեմ ուզում հարվածել ու չեմ անի, ես հիմա փորձում եմ զսպել ինձ, ինչպես դա դարձավ մոռանալը... Եվ մեր հայրիկը նույնպես կարծում է, որ մենք պետք է ծեծենք... և նրան համոզելու տարբերակ չկա... ..

Նատալինկա 15:Այո, դժվար թեմա է, փորձում եմ չգոռալ, բայց երեխային հարվածելը ընդհանրապես չեմ ընդունում, փորձում եմ բանակցել։ Եթե ես չեմ կարողանում հանգիստ համաձայնության գալ, ապա աղջկաս մի որոշ ժամանակ մենակ եմ թողնում և ուղղակի շրջվում եմ ու հեռանում։ Երբեմն նա այլ կերպ է արձագանքում, երբեմն անմիջապես հանգստանում է, երբեմն՝ ոչ։ Բայց երբ ես հեռանում եմ, երկուսս էլ ժամանակ ունենք մտածելու ու հանգստանալու։ Սկզբունքորեն միշտ ստացվում է, հետո ամեն ինչ կարելի է լուծել խաղաղ ճանապարհով, ու մենք խաղաղություն ենք հաստատել։

Palms_to_the_Sun:Ահա թե ինչի մասին էի մտածում... ինչու՞ մենք՝ մեծերս և ծնողներս, մեզ թույլ ենք տալիս հարվածել մեր երեխային, եթե նա դուրս գա, գրգռչի դեր կատարի, եթե մենք չենք կարողանում համաձայնության գալ նրա հետ... և ինչու Դոն Չե՞նք ծեծում մեզնից բոլորովին տարբերվող մեծերին... չէ՞ որ նրանք կարող են նաև նյարդայնացնել, վիրավորել... չէ՞ որ մենք հարյուր անգամ մտածում ենք հակառակորդի երեսին հարվածելուց առաջ։ Նաեւ? մենք վախենում ենք հանդես գալ որպես ագրեսոր, ուզում ենք քաղաքակիրթ, խելացի ու հանդուրժող երևալ և հակամարտությունը տեղափոխել դիվանագիտություն։ Ինչ վերաբերում է երեխաներին, ապա դա չի աշխատում ոմանց համար:

Կարդացեք նաև՝ Ինչպե՞ս դաստիարակել երեխաներին՝ գազար, թե՞ փայտ. —

Վիդեո խորհրդատվություն մասնագետների հետ

Նշում մայրիկներին.

Բարև աղջիկներ։ Այսօր կպատմեմ, թե ինչպես կարողացա մարզավիճակ ձեռք բերել, նիհարել 20 կիլոգրամ և վերջապես ազատվել սարսափելի բարդույթներից. գեր մարդիկ. Հուսով եմ, որ տեղեկատվությունը օգտակար է ձեզ համար:

Պատիժը հազվադեպ է աշխատում, բայց վարքի վերահսկման այս մեթոդը դեռ պահպանվում է: Ծնողները պատճառաբանում են. «Մենք մեր երեխաներին չենք ծեծում, մենք պատժում ենք». Որն է տարբերությունը? Եթե մեծահասակը հարվածում է մեկ այլ մեծահասակի, մենք ասում ենք «ծեծում», եթե երեխան հարվածում է մեկ այլ երեխայի, մենք ասում ենք «ծեծում»; բայց երբ մեծահասակը հարվածում է երեխային, մենք մեղմացնում ենք ձևակերպումը` ասելով «պատժում է»: Պատիժը կիրառվում է այն ծնողների շրջանում, ովքեր նման կերպ են դաստիարակվել որպես երեխա և ծնողների շրջանում, ովքեր չգիտեն ավելի լավ այլընտրանք:

1. Ծեծը ծնում է ծեծ
Ահա մի մոր դասական պատմությունը, ով հավատում էր, որ պատիժը դաստիարակության անբաժանելի մասն է, մինչև մի օր տեսավ, թե ինչպես է երեք տարեկան դուստրը հարվածում իր մեկամյա եղբորը: Երբ նրանք սկսեցին նախատել նրան, նա պատասխանեց. «Ես պարզապես մայրիկ եմ խաղում»: Այս մայրն այլեւս երբեք չպատժեց իր երեխաներին.
Երեխաները հատկապես ընդօրինակում են այն մարդկանց, ում սիրում և հարգում են։ Նրանք կարծում են, որ ճիշտ է անել այն ամենը, ինչ անում եք: Ծնողնե՛ր, հիշե՛ք, որ դուք դաստիարակում եք ոչ միայն ձեր մորը կամ հորը, կնոջը կամ ամուսնուն: Դաստիարակության մեթոդները, որոնք դուք օգտագործում եք ձեր երեխաների հետ, հենց նրանք են, որոնք նրանք ամենայն հավանականությամբ կօգտագործեն սեփական երեխաներին մեծացնելու համար: Ընտանիքը ուսումնական ճամբար է, որտեղ սովորում են կոնֆլիկտները լուծել: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ պատժիչ ընտանիքների երեխաներն ավելի ագրեսիվ են հակամարտությունները լուծելիս: Երեխաները հասկանում են, որ երբ խնդիր է առաջանում, շատ հեշտ է այն լուծել լավ հարվածով։ Երեխան, որի վարքագիծը վերահսկվում է պատժի միջոցով, հաղորդակցման այս մեթոդը փոխանցում է եղբայրների, քույրերի, հասակակիցների հետ հարաբերություններին, իսկ ավելի ուշ՝ իր ամուսնու և ժառանգների հետ:

Բանավոր և զգացմունքային «հարված».
Դուք կարող եք վիրավորել ոչ միայն ֆիզիկական ուժով։ Այն ամենը, ինչ մենք ասում ենք ֆիզիկական պատժի մասին, վերաբերում է բանավոր և զգացմունքային պատժին: Կշտամբանքները և վիրավորանքները հոգեբանորեն նյարդայնացնում են երեխային. Զգացմունքային չարաշահումը կարող է լինել շատ նուրբ և նույնիսկ անազնիվ: Երեխայի նկատմամբ հարկադրանքի սպառնալիքները կարող են առաջացնել ամենամեծ վախը՝ վախ մենակությունից: (Ես կհեռանամ, եթե չբարելավվես): Հաճախ ենթադրվում են միայնության սպառնալիքներ (ձեր ազդեցության մեթոդը երեխային տալիս է տեղեկատվություն, որ դուք չեք դիմանում նրա հետ շփվելուց): Մտքում սպիներն ավելի երկար են տևում, քան մարմնի սպիները:

2. Ֆիզիկական պատիժը նվաստացնում է երեխային.
Երեխան, ով ճիշտ է գործում, պետք է զգա, որ ճիշտ է։ Երեխայի սեփական ներքին կերպարի ձևավորումը սկսվում է նրանից, թե ինչպես են նրան ընկալում մյուսները և հատկապես ծնողները: Նույնիսկ մեջ սիրող ընտանիքներՊատիժները ստեղծում են անբարենպաստ աուրա, հատկապես երեխայի համար, ով դեռ փոքր է պատժի պատճառը հասկանալու համար: Ծնողները շատ ժամանակ են հատկացնում իրենց երեխաներին դաստիարակելու համար: Մի օր երեխան բաժակ է կոտրում, դու պատժում ես նրան կամ բղավում նրա վրա, և նա զգում է «ես վատն եմ»: Սա ակնհայտ եզրակացություն է, քանի որ համար փոքր երեխադու միշտ ճիշտ ես. Մեկ այլ ակնհայտ եզրակացություն այն է, որ կոտրված ապակին ձեզ համար ավելի կարևոր է, քան հենց ապակին: Իհարկե, ձեր երեխային պատժելու պատճառն այն է, որ դուք զայրացած եք, բայց երեխան դա հասկանում է յուրովի. մայրիկը ծեծում է ինձ, ինչը նշանակում է, որ ես վատն եմ: Դուք ցանկանում եք նրան սովորեցնել ուշադիր լինել։ Նա սովորում է բոլորովին այլ բան, քան դուք մտածում եք: Նա հասկանում է, որ արժանի է պատժի, քանի որ վատն է։

Նույնիսկ այն գրկախառնությունները, որոնք ծնողներն օգտագործում են իրավիճակը մեղմելու համար, չեն կարող հեռացնել պատժի դառնությունը: Երեխան գրկելուց հետո երկար ժամանակ ներսից ու դրսից ծեծված է զգում։
Շատ երեխաներ այս իրավիճակում գրկախառնությունները համարում են ողորմության խնդրանք. «Եթե ես գրկեմ նրան, հայրս կդադարի ինձ հարվածել»։ Սակայն պատիժը նորից ու նորից կրկնվում է, ամբողջ տունը կարծես երեխային ասում է. «Դու թույլ ես ու անպաշտպան»։
Ջոան, սիրող մայր, ես անկեղծորեն հավատում եմ, որ պատիժը ծնողների իրավունքն է և անհրաժեշտ է երեխային մեծացնելու համար։ Նա կարծում է, որ «պատիժը լավ է հենց երեխայի համար»։ Մի քանի ամիս պատժելուց հետո նրա երեխան սկսեց ետ քաշվել իր մեջ։ Նա տեսավ նրան մենակ՝ անկյունում խաղալով և ընկերների նկատմամբ ոչ մի հետաքրքրություն ցուցաբերելով։ Նա սկսեց խուսափել նրա հետ աչքի շփումից։ Նա կորցրել է իր աշխուժությունը։ Արտաքնապես նա « լավ տղա« Ներքին առումով Սփենսերը կարծում էր, որ նա վատն է: Նա իրեն ճիշտ չէր զգում - ճիշտ չէր անում: Պատիժները նրա զգացմունքները փոքրացրել ու թուլացրել են։

Պատիժը մոտ է
Որքա՜ն գայթակղիչ է հարվածել այդ լկտի փոքրիկ ձեռքերին։ Շատ ծնողներ դա անում են առանց մտածելու, բայց եկեք տեսնենք, թե ինչ կլինի հետո: Մարիա Մոնտեսորին՝ երեխաների ձեռքերը ծեծելու եռանդուն հակառակորդներից մեկը, կարծում էր, որ երեխաների ձեռքերը հետազոտության գործիք են, երեխաների բնական հետաքրքրասիրության գործիք։ Ձեռքի ապտակը ուժեղ բացասական հաղորդագրություն է ուղարկում: Հետազոտությունները հաստատում են այս գաղափարը. ձեռքերը չպետք է լինեն առարկա ֆիզիկական պատիժ. Հոգեբաններն ուսումնասիրել են տասնվեց տասնչորս ամսական երեխաների խմբին, ովքեր խաղում էին իրենց մայրերի հետ: Երբ երեխաների մի խումբ փորձել է արգելված առարկա վերցնել, հարված է ստացել ձեռքերին. մյուս խումբը ֆիզիկական պատիժ չի ստացել։ Յոթ ամիս անց հետագա ուսումնասիրության ժամանակ պատժված երեխաները ավելի քիչ հմուտ էին իրենց միջավայրը ուսումնասիրելու հարցում: Ավելի լավ է երեխայի վրայից հանել առարկան, որպեսզի փոքր ձեռքերը մնան անձեռնմխելի։ Պատժի այլընտրանքը քննարկվում է «Շեղում և փոխարինում» բաժնում:

3. Պատիժը նվաստացնում է ծնողներին։
Ծնողները, ովքեր պատժում կամ բռնության են ենթարկում իրենց երեխաներին, հաճախ իրենք են անհարմարավետ զգում, քանի որ խորքում գիտեն, որ սխալ են օգտագործում դաստիարակության նման մեթոդները: Նրանք իրենց անզոր են զգում։ Հաճախ ծնողները պատժում են իրենց երեխաներին կամ վրդովված բղավում նրանց վրա, քանի որ նրանք չգիտեն, թե ինչ անել, իսկ հետո իրենց ավելի անզոր են զգում, քանի որ մեթոդը չի գործում: Ինչպես մի մայր ասաց՝ ուշացումով պատիժը հանելով իր ծնողական գործիքների ցանկից. «Ես հաղթեցի ճակատամարտը, բայց մնացի պատերազմում: Իմ երեխան հիմա վախենում է ինձնից, և ես զգում եմ, որ ինչ-որ արժեքավոր բան եմ կորցրել»:
Պատիժը նվազեցնում է նաև ծնողների դերը։ Լինել հեղինակավոր գործիչ նշանակում է լինել վստահված և հարգված, բայց չվախենալ: Իշխանությունը պահպանելը չի կարող հիմնված լինել վախի վրա։ Ծնողները, ովքեր պատիժ են օգտագործում իրենց երեխային վերահսկելու համար, հայտնվում են հետևողական կորստի իրավիճակում: Դա արտահայտվում է ոչ միայն նրանով, որ երեխան կորցնում է հարգանքը ծնողների նկատմամբ, այլև ծնողները, պատժի համակարգ մշակելով, ավելի քիչ տեղ են թողնում. այլընտրանքային ուղիներկրթություն. Նրանք ավելի քիչ ուշադրություն են դարձնում կանխարգելմանը հնարավոր խախտումներըերեխայի վարքագիծը, որն ավելի հաճախ է դրսևորվում. Երեխան ներքին ինքնատիրապետում զարգացնելու ոչ մի դրդապատճառ չունի՝ սա հերթական կորուստն է երեխայի համար։
Պատիժը վատացնում է ծնողների և երեխաների հարաբերությունները.Ֆիզիկական պատիժը հեռավորություն է ստեղծում պատժողի և պատժվողի միջև։ Մեր հասարակությունն արդեն չափազանց շատ խոչընդոտներ է ստեղծել ծնողների և երեխաների միջև: Այս հեռավորությունը շատ վտանգավոր է տնային միջավայր, որտեղ ծնողների և երեխաների հարաբերությունները կարող են արդեն լարվել։ Դա տեղի է ունենում միայնակ կամ խառը ընտանիքներում: Որոշ երեխաներ վրեժխնդիր չեն, և պատիժը տեսանելի տպավորություն չի թողնում նրանց մտքի և մարմնի վրա: Այլ երեխաներ կարող են դժվարանալ դրանից հետո սիրված զգալ: Ծնողների և երեխաների հարաբերությունները տուժում են՝ բացասաբար ազդելով ընտանիքի մյուս բոլոր հարաբերությունների վրա:

4. Հարվածելը կարող է վիրավորական լինել:
Դու ավելի ուժգին հարվածեցիր ձեռքիդ։ Դուք սկսել եք մի խաղ, որում հաղթող չի կարող լինել։ Հարցը, որը լուծվում է. ով է ավելի ուժեղ, ավելի կարևոր է դառնում, քան ծաղկամանների խնդիրը։ Ի՞նչ եք անելու հիմա։ Ավելի ու ավելի ուժեղ հարվածեք այնքան ժամանակ, քանի դեռ երեխայի ձեռքն այնքան չի ցավում, որ նա չի կարող «չենթարկվել»: Ֆիզիկական պատիժ սկսելու վտանգն այն է, որ քեզ ստիպում են ուժի ավելացման զենքեր կիրառել. սկզբում ձեռքը բռունցքի է վերածվում, հետո խաղում է գոտին, ծալված թերթը փոխարինվում է փայտե գդալով։ Անմեղ թվացող նման սկիզբը մեծացնում է երեխայի հանդեպ վիրավորանքը։ Ծնողները, ովքեր պատրաստ են պատժել, իրենք են պատրաստվում խստացնել պատիժը, գուցե այն պատճառով, որ այլընտրանքներ չեն ուսումնասիրել: Նրանք ակնթարթորեն անցնում են պատժի ռեժիմի, երբ խանգարվում է երեխայի վարքը։

5. Պատիժը չի բարելավում վարքը։
Շատ անգամներ ծնողներից լսել ենք. «Որքան շատ ենք պատժում, այնքան ավելի վատ է վարքի խանգարումը»։ Պատիժը վատացնում է երեխայի վարքը, ոչ թե լավացնում: Եվ ահա թե ինչու։ Հիշեք հիմունքները լավ վարքագիծԵրեխան, ով իրեն ճիշտ է զգում, ճիշտ է անում: Պատիժը ոչնչացնում է այս սկզբունքը։ Երեխան, ով պատժվել է, ներքուստ զգում է, որ սխալ է, և դա արտահայտվում է նրա վարքագծով: Ինչքան իրեն վատ է պահում, ինչքան պատժվում է, այնքան վատ է զգում իրեն։ Շրջանակը փակվում է. Մենք ցանկանում ենք, որ երեխան իմանա, որ ինքը սխալ է և զղջա, բայց շարունակի հավատալ, որ նա կարևոր մարդ է:
Ծնողական գործողությունների նպատակներից մեկն անհապաղ դադարեցնել խանգարող վարքագիծը, և պատիժը կարող է դա անել: Բայց ավելի կարևոր է զարգացնել այն համոզմունքը, որ սխալ վարքագիծն անընդունելի է (հետևաբար, ներքին վերահսկողությունն ավելի անհրաժեշտ է, քան արտաքին վերահսկողությունը): Պատժի անարդյունավետության պատճառներից մեկն այն է, որ դրա ստեղծած ներքին վերահսկողությունը գործում է միայն պատժից հետո: Երեխան այնքան է վիրավորված ֆիզիկական պատժից (և դրա ուժից), որ մոռանում է պատժի պատճառները։ Նստեք նրա հետ և բացատրեք, թե ինչու է նա պատժվել, որպեսզի համոզվեք, որ նա հասկանում է իր գործողությունները: Սա կարող է ավելի լավ լինել և նույնիսկ վերացնել պատժի փուլը: Պատժի այլընտրանքը կարող է երեխայի համար ավելի տհաճ լինել և երեխայից ավելի շատ մտավոր ջանքեր պահանջել, իսկ ծնողներից՝ ավելի շատ ժամանակ ու էներգիա: Սա հանգեցնում է եզրակացության այն հիմնական պատճառի մասին, թե ինչու են ծնողները հակված պատժելու, դա ավելի հեշտ է:

6. Ֆիզիկական պատիժը աստվածաշնչյան չէ:

Կան ծնողներ, ովքեր չեն պատժում իրենց երեխաներին, և երեխաներ, որոնք չեն պատժվում։ Ձեր մեջ կա՞ն փաստեր ընտանիքի պատմությունև երեխայի հետ հարաբերությունները, որոնք հղի են երեխային վիրավորելու վտանգով։ Ձեր երեխան ունի՞ բնավորության գծեր, որոնք անպատշաճ են դարձնում պատիժը:

Դուք մանկուց բռնության ենթարկվե՞լ եք:
Հե՞շտ եք կորցնում ձեր վերահսկողությունը:
Դուք մեծացնու՞մ եք պատիժը, բայց արդյունքը վատթա՞ն է։
Դուք ավելի ու ավելի շատ եք պատժում:
Պատիժը չի՞ գործում։
Ձեր երեխան մեծ կարիքներ ունի՞: Ուժեղ կամք?
Ձեր երեխան շա՞տ զգայուն է:
Ձեր հարաբերությունները ձեր երեխայի հետ արդեն հեռու են:
Կա՞ն իրավիճակներ, որոնք ձեզ զայրացնում են, օրինակ. ֆինանսական դժվարություններ, դժվարություններ ամուսնական հարաբերություններկամ աշխատանքը կորցնելու վախ. Արդյո՞ք այս գործոնները նվազեցնում են ձեր սեփական ինքնագնահատականը:

Եթե այս հարցերին «Այո» եք պատասխանել, եղեք իմաստուն և վերացրեք մարմնական պատիժը ձեր տանը, գտեք դրանք արժանի փոխարինում. Եթե դուք ինքներդ չեք կարող հաղթահարել այս խնդիրը, դիմեք մեկին, ով կարող է օգնել ձեզ:
Մեր կարծիքով, Աստվածաշնչում ոչ մի տեղ չի ասվում, որ դուք պետք է դաստիարակեք ձեր երեխաներին, որպեսզի լինեք հավատացյալ ծնողներ:

7. Ֆիզիկական պատիժը զայրույթ է զարգացնում երեխաների և ծնողների մոտ:
Երեխաները հաճախ ֆիզիկական պատիժն անարդար են ընկալում: Նրանք ավելի հավանական է, որ բողոքեն այս տեսակի պատժի դեմ, քան վարքագծի շտկման այլ մեթոդների դեմ: Երեխաները ռացիոնալ չեն մտածում, ինչպես մեծերը, բայց նրանք ունեն արդարության բնածին զգացում. նրանց չափանիշները չեն համապատասխանում մեծահասակների չափանիշներին: Եթե հասկանաք, որ պատիժը կարող է և կնպաստի երեխայի մոտ զայրույթի զարգացմանը, դուք կհրաժարվեք դրանից։ Հաճախ անարդարության զգացումը վերածվում է վիրավորանքի։ Երբ պատիժը վիրավորում է երեխաներին, նրանք կա՛մ բողոքում են, կա՛մ հետ են կանգնում: Մինչ պատժողը կարծում է, որ երեխան ապագայում նմանատիպ հանցագործություններ չի անի, երեխան պարզապես կվախենա պատժից։ Մեր փորձը ցույց է տվել, որ պատժի միջոցով վերահսկվող երեխաները դրսից հնազանդ են թվում, բայց ներսից բարկությունից եռում են: Նրանք զգում են, որ խախտվել է իրենց անհատականությունը։ Նրանք բաժանված են մի աշխարհից, որը, իրենց կարծիքով, անարդար է իրենց նկատմամբ: Նրանք դժվարությամբ են վստահում ուրիշներին, դառնում անզգույշ նրանց հանդեպ, ովքեր անզգա են եղել իրենց հանդեպ։
Զայրույթի իմպուլսիվ ազատումը հաճախ դառնում է սովորություն՝ ամբողջացնելով պատժի շրջանը: Մենք պարզել ենք, որ պատժելու ցանկությունից հրաժարվելու լավագույն միջոցը երկու համոզմունք զարգացնելն է. 1) մենք չենք պատժի մեր երեխաներին և 2) մենք կխրատենք նրանց: Քանի որ մենք որոշել ենք, որ պատիժը ընտրություն չէ, մենք պետք է ավելի լավ այլընտրանքներ գտնենք։

8. Պատիժը հետ է բերում ամենավատ հիշողությունները։
Պատժի ենթարկված երեխայի հիշողությունը կարող է իր տրավմատիկ հետքը թողնել հաճելի իրադարձություններաճի հետ կապված։ Մարդիկ կարող են ավելի հաճախ հիշել տրավմատիկ իրադարձությունները, քան հաճելիները: Ես մեծացել եմ շատ խնամող տանը, բայց երբեմն ենթարկվում էի մարմնական պատժի: Ես լավ եմ հիշում ուռենու ճյուղերը։ Իմ չարագործությունից հետո պապիկս ասաց, որ կպատժի ինձ ու ուղարկեց իմ սենյակ։ Ես նայեցի պատուհանից և տեսա, որ նա քայլում էր սիզամարգով և հավաքում ուռենու ճյուղերը: Հետո նա մտավ իմ սենյակ և սկսեց ուռենու ճյուղով մտրակել ինձ ազդրերիս ծայրով։ Հավանաբար դա եղել է արդյունավետ միջոցներծեծի համար, քանի որ դա ինձ վրա խորը տպավորություն թողեց՝ ֆիզիկապես և բարոյապես։ Չնայած ես հիշում եմ, որ սիրում եմ, բայց ես այնքան մանրամասն չեմ հիշում շատ ուրախ տեսարաններ, որքան հիշում եմ պատժի տեսարանները: Կարծում եմ՝ որպես ծնող մեր նպատակներից մեկն է մեր երեխաների հիշողության բանկերը հարյուրավոր, գուցե հազարավոր, հաճելի տեսարաններով լցնելը: Զարմանալի է, թե ինչպես կարող են պատժի ցավալի հիշողությունները արգելափակել դրական հիշողությունները:

9. Պատիժն ունենում է երկարաժամկետ բացասական ազդեցություն:
Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ պատիժը կարող է ավելի խորը և երկար սպիներ թողնել, քան հետույքի կարճատև կարմրելը: Ահա մարմնական պատժի երկարաժամկետ ազդեցության վերաբերյալ ուսումնասիրությունների արդյունքները.

Տասնինը տարի տևած հետազոտության ընթացքում հետազոտողները պարզել են, որ երեխաները բուժում են մեծ քանակությամբմարմնական պատիժներն ավելի հակասոցիալական և եսակենտրոն էին և դա ֆիզիկական բռնությունդարձավ նրանց համար ընդունված նորմ, քանի որ նրանք դարձան դեռահասներ և մեծահասակներ:
Քոլեջի ուսանողներն ավելի շատ հոգեբանական անհանգստություն են ցուցաբերել, երբ նրանք ստացել են քիչ գովասանք, ավելի շատ նախատինք, շատ պատիժներ և բանավոր վիրավորանքներ տանը:
Քոլեջի 679 ուսանողների շրջանում անցկացված հարցումը ցույց է տվել, որ նրանք, ովքեր պատժվել են մանուկ հասակում, կիրառում են մարմնական պատիժ իրենց երեխաներին խրատելու ժամանակ: Աշակերտները, ովքեր մանկության տարիներին չեն պատժվել, շատ ավելի հեշտ են հարմարվել գործնական աշխատանքքան նրանք, ովքեր պատժվել են: Աշակերտները, ովքեր պատժվել են, ասացին, որ հիշում են, թե որքան են զայրացել իրենց ծնողները, երբ պատժել են իրենց: Նրանք հիշեցին բուն պատիժը և այն միջավայրը, որտեղ այն տեղի ունեցավ։
Պատիժը, ըստ երևույթին, ավելի բացասական երկարաժամկետ ազդեցություն ունի, երբ այն փոխարինում է ծնող-երեխա դրական կապը: Պատժի երկարաժամկետ, վնասակար հետևանքները թուլանում են, եթե այն տեղի է ունենում սիրող և խնամող տանը:
Ֆիզիկական պատժի ազդեցության ուսումնասիրությունը վարքագծի ձևավորման վրա ցույց է տվել, որ ամենից հաճախ այս երեխաներն ավելի հաճախ ագրեսիա են ցուցաբերում ընտանիքի մյուս անդամների և հասակակիցների նկատմամբ: Պատիժն ավելի քիչ ագրեսիա է առաջացնում, եթե այն տրվում է հոգատար ընտանեկան միջավայրում՝ երեխային պատժելու ռացիոնալ բացատրություններով:
Ձեռքի ապտակի հետևանքների ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ հարվածներ ստացած երեխաների մոտ ուշացումներ են գրանցվել հետազոտություն եւ զարգացումյոթ ամիս անց:
Մեծահասակները, ովքեր հաճախ են ենթարկվել ֆիզիկական պատիժների պատանեկություն, չորս անգամ ավելի հաճախ են հարվածել իրենց ամուսիններին, քան չպատժվածներին։
Ամուսինները, ովքեր մեծացել են խիստ, անժամկետ տներում, վեց անգամ ավելի հաճախ են ծեծում իրենց կանանց, քան այն տղամարդիկ, ովքեր մեծացել են հանգիստ տներում:
Չորրորդ ծնողներից ավելին, ովքեր մեծանում են դաժան տներում, դառնում են այնքան ագրեսիվ, որ վտանգի են ենթարկում իրենց երեխային:
Բանտային բնակչության ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ ամենածանր հանցագործությունները տեղի են ունենում անբարեկարգ ընտանիքներում։
Հայտնի մարդասպանների, ավազակների, բռնաբարողների և այլ դաժան հանցագործների կյանքի պատմությունը ցույց է տվել, որ նրանք մանուկ հասակում ենթարկվել են ֆիզիկական պատժի։

Պատժի դեմ ապացույցները տպավորիչ են. Հարյուրավոր ուսումնասիրություններ հասել են նույն արդյունքների.

Ինչպես ավելի մեծ երեխաենթարկվում է ֆիզիկական պատժի, այնքան ավելի ագրեսիվ է դառնում։
Որքան շատ է երեխան ենթարկվում ֆիզիկական պատժի, այնքան ավելի հավանական է, որ նա բռնի իր երեխաներին:
Պատիժը հիմք է ստեղծում սխալ վարքագծի համար։
Պատիժը չի աշխատում.

Այլընտրանք մարմնական պատիժ
Ահա մարմնական պատժի այլընտրանքի օրինակ, որը ֆիզիկապես շտկում է խանգարող վարքը՝ առանց ցավ պատճառելու: Լաուրան մեր ընտանիքի կապիկն է և սիրում է բարձրանալ ամենուր: Մի օր Մարթան մտավ խոհանոց և տեսավ Լորային, որն այն ժամանակ քսաներկու ամսական էր, կանգնած բուֆետի վրա և դասավորում էր համեմունքների պահարանը: (Նա հազվադեպ էր բարձրանում այդքան բարձր առանց օգնության:) Մարթան արագ բռնեց նրան և բարձրացրեց բուֆետից մի ամուր և արագաշարժությամբ, որը զարմացրեց նրանց երկուսին: Միևնույն ժամանակ Մարթան կամաց ասաց. «Սա վտանգավոր է։ Մնացե՛ք ներքևում։ Լաուրան թեթև էր հագնված, ուստի Մարթայի ձեռքերը թույլ էին ստեղծում ցավոտ սենսացիանրա մերկ մաշկի վրա: Լաուրան զարմացավ. Նա ուշադիր նայեց Մարթային՝ զայրույթը կամ վիրավորելու մտադրությունը հայտնաբերելու համար: Չգտնելով ոչ մեկը, նա դա մեկնաբանեց որպես պաշտպանություն կամ ուղղում, այլ ոչ թե պատիժ, ուստի դադարեց բողոքել: Մարթայի ֆիզիկական ազդեցությունը ցավ չի պատճառել։ Վստահությունն ու եռանդը, իհարկե, մնացին Լաուրայի հիշողության մեջ, և նա ևս մեկ անգամ հասկացավ, որ Մարթան ծնողն է, իսկ ինքը՝ երեխան։ Լաուրան հասկացավ, որ Մարթան իրեն պաշտպանում էր։ («Մայրիկը կարող է պաշտպանել ինձ, որովհետև նա մեծ է»:) Թեև պաշտպանության այս մեթոդը սահմանափակում էր ազատությունը, դա չէր վրդովեցնում Լաուրային: Երեխաների համար շատ կարևոր է հաղորդագրություն ստանալ այն մասին, որ իրենց ծնողները պատասխանատու են իրենց համար: Ֆիզիկական ճնշումը հաճախ պետք է կիրառվի փոքր երեխաների վրա: Այստեղ միայն բառերը չեն աշխատում:

Գիրք. Ձեր երեխան ծնվելուց մինչև 10 տարեկան

Դուք կանգնած եք մի իրավիճակի առաջ՝ մայրը ծեծում է իր երեխային. Միգուցե դա ձեր հարևանն է կամ գործընկերը, կամ գուցե հարազատը: Կամ դուք սա տեսաք հենց փողոցում։ Ինչ անել? Դուք կարող եք շրջվել և անցնել կողքով, չնկատել և մոռանալ: Դուք կարող եք տարիներ շարունակ անտեսել կնոջ այս պահվածքը։ Այնքան շատ մարդիկ են դա անում: Բայց միգուցե արժե ինչ-որ բան անել, քանի որ, ինչպես գիտեք, չկան ուրիշի երեխաներ և ուրիշների ճակատագրեր: Եթե դուք ինչ-որ գործողություն անելու ցանկություն ունեք, սա գովելի է և լավ, միգուցե դուք իսկապես կարող եք օգնել երեխային: Բայց ինչ-որ բան անելուց առաջ դեռ պետք է հասկանալ մոր կողմից բռնության պատճառներն ու հետեւանքները։ Որպեսզի ձեր կատարած գործողությունը ճշգրիտ լինի և իսկապես օգնի:

Մայրը հարվածում է երեխային. ի՞նչ անել նման իրավիճակում.
Որո՞նք են ընտանեկան բռնության իրական պատճառները: Ի՞նչն է մղում մորը ծեծելու սեփական երեխաներին:
Ի՞նչ կլինի երեխայի հետ, եթե մայրը ծեծի նրան. Ինչպե՞ս է դա ազդում նրա հոգեբանության վրա:

Ոմանց համար դա պարզապես պարզ բառեր, և ոմանց համար դա տնային իրավիճակ է, որից փախուստ կամ փախուստ չկա: Մայրիկը խփում է երեխային... Ի՞նչ անել. Ուր գնալ. Նախ պետք է հասկանալ իրավիճակը, հասկանալ, թե որտեղից են գալիս բռնությունն ու ծեծը։ Եվ հետո, շատ ցանկալի է ապահովել հոգեբանական օգնություն. Եվ ոչ միայն երեխայի, այլեւ մոր համար, ում համար երեխային ծեծելը թաքնված սթրես է, բայց, ցավոք, նաեւ գործողություն, որից. նա չի կարող հրաժարվել.

Ընտանեկան բռնություն. մայրը ծեծում է երեխային, թեև լավ կլիներ հարվածել ամուսնուն

Այս աշխարհում ամեն ինչ ունի իր պատճառները: Հնարավոր չէ, որ գործողությունը տեղի ունենա առանց որևէ սկզբի։ Մենք հակված ենք արմատներ փնտրել շրջապատող իրականության մեջ: Երեխան վատ բան է արել, և մայրը հարվածել է նրան. Երեխան գողացել է, մայրը ծեծել ու պատժել է. Ամեն ինչ կարծես մակերեսի վրա է, ամեն ինչ պարզ է: Բայց իրականում մենք այսպես ենք փոխարինում պատճառներն ու հետևանքները, քանի որ երեխայի վարքագիծը պարզապես պատճառ է, որ կինը գոլորշի արձակի, իր լարվածությունը ինչ-որ մեկի վրա թափի: Բայց նրա լարվածության պատճառը միշտ ոչ թե երեխայի վարքագծի մեջ է, այլ շատ խորն իր մեջ:

Այսօր մենք արդեն հնարավորություն ունենք իսկապես բացահայտելու ընտանեկան բռնության պատճառները։ Ե՛վ հորից, և՛ մորից։ Եվ դա անելու համար դուք պետք է նայեք իրավիճակին ոչ թե ինքներդ ձեզ, ձեր հատկությունների և կյանքի ըմբռնման միջոցով, այլ նորի պրիզմայով: եզակի գիտելիքներ- համակարգային-վեկտորային մտածողություն. Այսպիսով, մենք կտեսնենք, որ բոլոր ընտանեկան բռնությունները, դաժան ծեծը, ստեղծվում են բացառապես նահանգում անալ վեկտոր ունեցող մարդկանց կողմից: նրանց անձնական թերությունները.

Այլ մարդիկ նույնպես կարող են հարվածել երեխային, բայց սա այն բռնությունը չէ, որը կարող է հոգեբանական վնաս պատճառել։ Մաշկի վեկտոր ունեցող մարդը կարող է զայրացած հարվածել երեխային, բայց ավելի շուտ արգելել նրան կամ զրկել զվարճություններից կամ խաղալիքներից: Բայց նպատակային ծեծը միշտ իրականացվում է միայն կուտակված վիճակում գտնվող անալ վեկտոր ունեցող մարդկանց կողմից սոցիալական կամ սեռական հիասթափություններ.

Ընտանիքում երեխաների նկատմամբ կանանց բռնության պատճառները հասկանալու համար անհրաժեշտ է հասկանալ երկու ասպեկտ. Մարդու անալ վեկտորում և մտավոր վերնաշենքում, որը մենք բոլորս ունենք։

Այսպիսով, անալ վեկտորով կին, սովորաբար, լավ կինև մայրիկ. Նա իր բնույթով կարիերիստ չէ և ձգտում է ընտանիք կազմել, երեխաներ ունենալ, հարմարավետություն ստեղծել տանը. սա նրա դերն է, սա ուրախություն է նրա համար: Նա նաև ունի բարձր սեռական լիբիդո, ինչը նշանակում է, որ նրա պահանջները ինտիմ հարաբերությունների նկատմամբ բավականին բարձր են։ Անալ կնոջ համար շատ կարևոր է, որ ամուսինը հոգ տանի իր մասին, ուշադիր լինի և չմոռանա գովել նրան համեղ ընթրիք, մաքրություն և կարգուկանոն ամեն ինչում։ Հենց վերը նշված բոլոր պայմանները համակցված են, որ անալ կինը հիանալի կին և մայր է դառնում:

Բայց կյանքը միշտ չէ, որ կատարյալ է ստացվում: Որպես կանոն, մաշկի վեկտոր ունեցող տղամարդիկ, իրենց հատկություններով բոլորովին հակառակ, սիրահարվում և ամուսնանում են անալ կանանց հետ։ Եվ ամենակարեւորը՝ նրանց սեռական լիբիդոն ավելի ցածր է, քան իրենց կանանցը։ Նիհար տղամարդն ունի ամենացածր լիբիդոն բոլոր մյուսներից և ձգտում է դա փոխհատուցել լավ վաստակով: Այսպիսով, պարզվում է, որ հաճախ նիհար տղամարդը աշխատում և վաստակում է արժանապատիվ գումար, բայց չի բավարարում իր կնոջը անկողնում: Բացի այդ, ին ժամանակակից աշխարհամուսնալուծությունների թիվը գնալով աճում է, և անալ կինը կարող է նույնիսկ մնալ առանց ամուսնու, հետևաբար և առանց ամուսնու ինտիմ հարաբերություններ. Եթե մեկ ուրիշը, օրինակ, մաշկային կինը կարող է շատ կարճ ժամանակում հեշտությամբ մտերիմ հարաբերությունների մեջ մտնել նոր ծանոթների հետ, բայց անալ կնոջ համար նման պահվածքը սթրեսային է։ Նրա համար դժվար է նոր հարաբերություններ կառուցել, հատկապես, եթե նրա հետևում լուրջ դժգոհություն կա նախորդ ընտրյալի նկատմամբ:

Ամեն դեպքում, ժամանակի ընթացքում անալ կնոջ մոտ սկսում են կուտակվել սեռական հիասթափություններ, որոնց մասին խոսելն անպարկեշտ է։ Այո, նա ինքն էլ հաճախ առանձնապես տեղյակ չէ իր թերությունների մասին։

Ի՞նչ է պատահում մարդու հետ, երբ նրա ներքին թերությունները մեծանում են: U տարբեր մարդիկտարբեր ձևերով, յուրաքանչյուրը հաղթահարում է սթրեսը՝ կախված իր վեկտորային հավաքածուից: Հնչյունային արտիստները դառնում են դեպրեսիվ, հանդիսատեսը՝ ընկճված, կաշվե աշխատողները գլխովին ընկղմվում են աշխատանքի և գումար վաստակելու մեջ: Անալի պակասի վեկտորում երկար ժամանակովկուտակվում են հիասթափությունների տեսքով, որոնք վաղ թե ուշ անցնում են սադիզմի և բռնության։ Ավելի հաճախ դա տեղի է ունենում անալ տղամարդկանց մոտ, ավելի քիչ՝ կանանց մոտ։

Անալ ամուսինն իր դաժանությունը հանում է կնոջ նկատմամբ՝ ծեծում, խեղդամահ անում, նվաստացնում։ Թվում է, որ եթե իրավիճակը փոխվի, հերոսները պարզապես պետք է փոխեն դերերը: Արևմուտքում դա ճիշտ է. Այնտեղ տղամարդն ու կինը նույն իրավիճակում ունեն հավասար իրավունքներ, անալ կինը հարձակման է ենթարկվում՝ հարվածում է ամուսնուն. Մեզ մոտ միզածորանային մտածելակերպի ֆոնին իրավիճակն ավելի է բարդանում։ Մեր երկրում ընդունված չէ, որ կինը ծեծի ենթարկել տղամարդուն, դա համարվում է աննորմալ, անընդունելի, նույնիսկ տարօրինակ ու խենթ։ Այդ պատճառով մեր կանայք հազվադեպ են ծեծում իրենց ամուսիններին: Որտե՞ղ են նրանք դնում իրենց հիասթափությունները: Ցավոք սրտի, ձեր սեփական երեխաների վրա: Այսպիսով, մայրը սկսում է ծեծել երեխային սկզբում դանդաղ, հետո ուժեղ, գուցե հրապարակային, հենց փողոցում, բայց միշտ դաժանաբար։

Երբեմն պատահում է, որ անալ վեկտորով կնոջ մոտ նման դժգոհությունը ոչ թե սեռական թերություններով է պայմանավորված, այլ սոցիալական։ Բայց սա ավելի շուտ բացառություն է։ Բայց նույնիսկ այս դեպքում երեխաներն են, ովքեր ստանում են ընկույզը: Եվ սա միշտ էլ ողբերգություն է, քանի որ մորից ծեծը ամենավատ բանն է, որ կարող է պատահել երեխայի հետ։ Նման պահին նա կորցնում է անվտանգության զգացումը և դադարում է զարգանալ։ Եվ կախված ծեծի ուժգնությունից ու հաճախականությունից՝ սա սարսափելի է ազդում նրա ողջ կյանքի վրա։

Ծեծի պատճառները. ո՞րն է երեխայի մեղքը.

Իհարկե, երեխաները անհանգիստ են, և հաճախ պարզապես անտանելի: Չկա երեխա, ում համար պատժելու բան չունենա։ Նրանք վազում են, ցատկում, գոռում և չեն ուզում սովորել: Կամ, ընդհակառակը, չափազանց հեռու են, չեն շփվում, փակ են ու լուռ։ Ցանկացած մայր միշտ պատճառ կունենա պատժելու իր երեխային վարքի համար, որը չի համապատասխանում կյանքի մասին նրա պատկերացումներին:

Բայց երեխային ծեծելու համար մորը պետք է լավ պատճառներ. Առաջին հերթին ինքներդ ձեզ համար՝ ձեր արարքներն արդարացնելու համար։ Մենք բոլորս ստեղծված ենք այսպես. մենք պետք է մեր աչքերում մաքուր խիղճ ունենանք: Իսկ սեփական հիասթափությունների մեջ գտնվող մայրը միշտ գտնում է նման պատճառներ։

Շատ հաճախ երեխային ֆիզիկապես պատժելու պատճառն է մանկական գողություն, որն արտահայտվում է մաշկային վեկտոր ունեցող երեխաների մոտ։ Անալ վեկտոր ունեցող մարդու համար նման հանցագործությունը նման է մահվան՝ դա խայտառակություն է և ամոթ: Իսկ երեխային գողանալը ցանկացած պատիժ արդարացնող գործողություն է, այդ թվում՝ դաժան ծեծը։

Կաշի երեխան, որին մայրը մեկ անգամ հարվածել է գողության համար, երբեք չի դադարեցնի իր գործողությունները, այլ ընդհակառակը, կշարունակի դա անել։ Կորցնելով ապահովության զգացումը մոր նման արարքներից՝ նա փորձում է ինքն իրեն գործել իր արխետիպով։ Ընդ որում, եթե սկզբում նման էր պարզ խաղ, մանր իրերի գողությունը, ապա ժամանակի ընթացքում լուրջ շրջադարձ է ստանում. Բջջային հեռախոսդասընկերոջից՝ գումար նույն մոր դրամապանակից։ Մի բան, որի համար ոչ թե մայրը կարող է պատժել, այլ պետությունը։ Աճող գողության հետ մեկտեղ նրա մոտ զարգանում է մազոխիզմը, ցավի ցանկությունը, որն ապագայում կհանգեցնի կյանքի տխուր սցենարների. դուստրը վտանգում է մեծանալ մարմնավաճառի, տղայի՝ իսկական հանցագործ գողի կամ պարզապես պարտվողի, որը երբեք չի հաջողվի: կյանքում։

Անալ մայրը երեխային ծեծում է ոչ միայն գողության համար. Պատճառները միշտ էլ կան, բայց դրանք բոլորն էլ ընկած են այն բնութագրերի և բաների մեջ, որոնք բացասական են անալ վեկտորի համար (ինչպես դրանք մեկնաբանում է անալ մայրը). անհնազանդության, կամակորության, անհանգստության և այլն:

Մայրիկը հարվածում է երեխային. տխուր հետևանքներ

Երեխային ծեծելով պատժելով՝ մայրը միշտ հակառակ արդյունքի է հասնում։ Պարզ ասած, քան ավելի շատ մայրիկդաժանաբար ծեծում է երեխային, այնքան ավելի ու ավելի վատանում է. Մյուս կողմից, նա ավելի ու ավելի շատ պատճառներ ունի իր հիասթափությունները հեռացնելու համար: Բայց դա չի լուծում հիմնական խնդիրը, սեռական կամ սոցիալական հիասթափությունները, ինչը նշանակում է, որ դրանք միայն կավելանան: