Հուզիչ երեխա, ինչ անել. շտապ գործողություններ ձեռնարկել: Շատ խոցելի երեխա

Տպավորվող, խոցելի երեխան դժվարությամբ է տանում խաղերում անհաջողությունները, մրցումներում պարտությունը՝ երկար ժամանակ լաց է լինում ու բարկանում։ Տպավորության բարձրացումը ազդում է ոչ միայն այլ մարդկանց գնահատականի, այլև ինքնագնահատականի վրա։ Նման երեխան վատ կարծիք ունի իր մասին... Շատ կարեւոր է, որ ծնողները ժամանակին նկատեն նման պահվածքը։

Զգայունությունը արատ չէ: Դա ասում են հոգեբանները նյարդային համակարգԳերզգայունությունը բացասական հատկություն չէ: Ամուր նյարդեր ունեցող մարդիկ գլուխ են հանում կյանքի որոշ խնդիրներից, իսկ տպավորիչները՝ մյուսների հետ։

Հենց այս աճող զգայունությունն է, որ ողջ կյանքում գրավում է ինչպես երեխաներին, այնպես էլ մեծահասակներին տպավորվող մարդկանց մոտ: Նման մարդը նման է զգայուն ալեհավաքի, որը հավաքում է ուրիշների տրամադրության ամենաչնչին նրբությունները: Նա գիտի, թե ինչպես կարեկցել, կարեկցել և փոքր տարիքից կարողանում է համակերպվել իր զրուցակցի հուզական ալիքին՝ դրանով իսկ արթնացնելով նրա սերը։

Մանուկ հասակում նա քիչ է քնում, իսկ երբ լաց է լինում, նրան չի կարելի հանգստացնել։ Մեծանալով, երեխան ցավագին է զգում իր անհաջողությունները. նա զայրացած քանդում է խորանարդի աշտարակը, եթե այն չի ստացվում այնպես, ինչպես նա էր ուզում, և հեկեկոցների մեջ է ընկնում, եթե նկարը հաջող չէ:

Հիստերիայի պատճառը նյարդային համակարգի զգայունության բարձրացումն է, որը փոխանցվում է ինչպես մարմնին, այնպես էլ հոգուն։ Հիստերիայի հակված երեխաները լիովին անհանդուրժող են ցավի նկատմամբ, սակայն թվում է, թե սպասում են դրան: Կլինիկա յուրաքանչյուր այցելություն մաքուր դժոխք է ծնողների համար (բժիշկ գնալու մասին հաղորդագրությունը բուռն արձագանք է առաջացնում): Իսկ ինչ վերաբերում է պատվաստմանը, ապա բոլորի համար տեղ չկա՝ ծնողների, բուժքույրերի և այլ հիվանդների...

Ցանկացած քերծվածքով կարելի է լսել լաց ու ճիչ։ Եթե ​​մատի մեջ բեկոր կա, ապա փոքրիկը թույլ չի տալիս ձեռքին դիպչել, իսկ կոտրված ծնկը մեկ շաբաթ, ոչ պակաս, քմահաճույքի պատճառ է դառնում։ Ավելի հաճախ, քան ոչ, նրա արձագանքն անհամաչափ է տեղի ունեցածին։ Երեխան իրեն այնպիսի վիճակի է հասցնում, որ շուրջը ոչինչ չի լսում՝ ո՛չ ձեր փաստարկները, ո՛չ մխիթարական խոսքերը։

Եվ եթե նա լսում է, նա չի հասկանում («Ինչու՞ է մայրը ասում, որ ոչ մի վատ բան տեղի չի ունեցել, եթե ես այդքան ցավ եմ ապրում, իսկ հայրը դժգոհ է:»): Տպավորվող երեխաները սովորաբար շատ կասկածամիտ են։ Եթե ​​նման երեխային հարցնեք, թե ինչպես է նա զգում, նա հավանաբար կպատասխանի, որ լավ չէ, ունի գլխացավ, ստամոքս, կոկորդ (չնայած նա միայն մի փոքր մրսում է):

Իմ ավելացել է զգայունությունըԵրեխան այն հիանալի օգտագործում է տարբեր իրավիճակներում, օրինակ, երբ նա չի ցանկանում գնալ մանկապարտեզ կամ մորաքրոջը, որը նա չի սիրում: Մինչդեռ հոգեբաններն ասում են, որ այս երեխաներն իսկապես ցավ են զգում և սթրեսային իրավիճակներում նրանց վիճակը վատանում է։

Եվս մեկ տարբերակիչ հատկանիշ- ծայրահեղ հուզականություն. Հենց որ ձայն եք բարձրացնում երեխայի վրա, նրա աչքերում անմիջապես արցունքներ են հայտնվում։ Անկախ հանգամանքներից, միշտ հիշեք սա.

Փոքրիկ հիպոքոնդրիկը նույնպես բավականին երկչոտ է։ Անօգուտ է նրան ասել, որ վախենալու կարիք չկա, քանի որ նրա վախի շեմը, ինչպես ցավը, շատ ցածր է։ Ավելի լավ է նրան աստիճանաբար և խելամտորեն վարժեցնել տարբեր հանգամանքների։

Դուք կարող եք անգիտակցաբար մեծացնել երեխայի կասկածամտությունը: Եթե ​​դուք չափազանց շատ եք խղճում նրան՝ կրկնելով, թե որքան աղքատ է նա և որքան վատ է քորել ձեռքը, ապա երեխան նույնիսկ չի փորձի հաղթահարել իր վախը:

Վերցրեք նրա ուժեղացված զգայունությունը և, ինչ էլ որ պատահի, պահպանեք օլիմպիական հանգստությունը: Դրանով դուք կօգնեք նրան հաղթահարել սեփական էմոցիաները։

Խոցելի երեխան զգայուն է ոչ միայն ֆիզիկական ցավի, այլև ծնողների կամ հասակակիցների կարծիքների նկատմամբ: Աննշան արգելքը, որին մեկ այլ երեխա պարզապես ուշադրություն չէր դարձնի, կարող է կատաղեցնել նրան (նա ընկնում է հատակին, ճչում, կոխում է):

Փոքրիկը դժվարությամբ է տանում խաղերում անհաջողությունները, մրցումներում պարտությունը՝ նա երկար ժամանակ լաց է լինում և բարկանում: Տպավորության բարձրացումը ազդում է ոչ միայն այլ մարդկանց գնահատականի, այլև ինքնագնահատականի վրա։ Նման երեխան վատ կարծիք ունի իր մասին։

Ինչ-որ բանով զբաղված լինելով, նա արագ կորցնում է համբերությունը և գալիս այն եզրակացության, որ չգիտի, թե ինչպես անել: Սակայն նա չի շտապում աշխատել իր վրա, քանի որ չի հավատում, որ կարող է հաղթահարել դժվարությունները։ Այդ պատճառով նա արագ կորցնում է հետաքրքրությունը ամեն ինչի նկատմամբ։

Ծնողների համար շատ կարևոր է ժամանակին նկատել նման պահվածքը։

Եթե ​​ուշադրություն չդարձնեք երեխայի լացին, դժգոհությանը և դյուրագրգռությանը, դա ապագայում շատ լուրջ խնդիրների կհանգեցնի:

Միայն ծնողների աջակցությունը (բայց առանց երկար բարոյականացման) կարող է հանգեցնել նրան, որ երեխան սկսում է իրեն դրական ընկալել, և ապագայում նա կհավատա, որ կարող է շատ բան անել և կփորձի հաղթահարել իրեն խանգարող թուլությունները:

Նա կսովորի հարգել իրեն և ուրիշներին: Եվ այդ ժամանակ նրա համար ավելի հեշտ կլինի ընտելացնել իր անսահման տպավորությունը։ Օգնեք ձեր երեխային հավաքել իրեն: Ճիշտ է, դա այնքան էլ պարզ չէ, որքան մենք կցանկանայինք:

Հոգեբանները շատ տպավորիչ երեխաների ծնողներին առաջարկում են մի շարք առաջարկություններ.

Դուք չպետք է կապվեք ձեր երեխայի հետ, երբ դուք ինքներդ նյարդայնանում եք: Հակառակ դեպքում, ձեր անհանգստությունը նրան փոխանցելու մեծ ռիսկ կա։ Նույնիսկ երեխան կարող է հիանալի զգալ ձեր տրամադրությունը:

Կտրուկ մի արձագանքեք փոքրիկի լացին և ճիչերին: Մի փորձեք նրան ուշքի բերել գոռալով կամ համոզելով. նման պահերին նա դեռ ոչինչ չի լսում։

Շատ կոշտ մի եղեք նրա հետ, եթե նա կոտրի իր ծունկը: Ավելի լավ է վերքը արագ ծածկել փայլուն կանաչով:

Մի նսեմացրեք ձեր երեխայի խնդիրները: Մի ասա. «Երկրորդ մտքով, դա մեծ բան չէ»: Մի հավատացեք ինձ, որ ամեն ինչ կստացվի մանկապարտեզում, և որ նա ընդհանրապես առաջինը կլինի դպրոցում:

Ինչ էլ որ պատահի, երեխայի ներկայությամբ հանգիստ մնացեք։ Վերցրեք նրան ձեր ձեռքերում և շոյեք նրա գլուխը, եթե նա դեմ չէ (բայց հիշեք, որ այս վիճակում գտնվող որոշ երեխաներ չեն հանդուրժում դիպչելը):

Երեխայի հետ վարվեք զուսպ, բայց միևնույն ժամանակ քնքշորեն նայեք նրա աչքերի մեջ։ Որոշակի իրավիճակի վերաբերյալ ձեր փաստարկները իմաստ ունի ներկայացնել միայն հիստերիայի առաջին ալիքն անցնելուց հետո:

Միշտ գովեք, եթե փոքրիկը համարձակ էր և հաղթահարում էր սեփական թուլությունը: Գնահատե՛ք նրա ջանքերը և աջակցե՛ք նրան ամեն կերպ։

Ողջունեք նրա ձեռքբերումները բոլոր բնագավառներում։ Երեխան, ով հավատում է իր ուժերին, ավելի հեշտ է հաղթահարում զգացմունքները:

Պայթուցիկ և փոփոխական բնավորություն ունեցող երեխային կանայք անվանում են արևոտ: Նման երեխան, որն ամենից հաճախ բոլորի սիրելին է, ավելի հազվադեպ է պատժվում, քանի որ սխալներն ու չարագործությունները վերագրվում են նրա անզուսպ և վառ խառնվածքին: Նման երեխա դաստիարակելն ավելի հեշտ է, քանի որ, չնայած մեծահասակների ցանկություններին հակառակվելու, նա կհնազանդվի և կփորձի հաճեցնել իր սիրելի մորը:

Ավելի շատ խնդիրներԿանանց տրվում են երեխաներ, որոնք առանձնանում են հոգեբանական ճկունությամբ, ինքնավստահության պակասով, ինչպես նաև հուզականությամբ և խոցելիությամբ։ Ուստի մայրերը պետք է իմանան, որ նման երեխան շատ վատ զարգացած կարողություն ունի դիմակայելու բնապահպանական խնդիրներին: Նման բնավորություն ունեցող երեխան այնքան էլ ինքնահավան ու մոլի չէ: Ուստի վարքի նման ակնհայտ մեղմության և ինքնավստահության պակասի համար հայրը կարող է արհամարհանքով վերաբերվել նրան։

Ժամանակն աստիճանաբար անցնում է, և մայրը, տեսնելով, որ երեխան մնում է ամաչկոտ ու անվստահ, որոշում է ինչ-որ կերպ փոխել նրա բնավորությունը և ազդել նրա արարքների ու վարքի վրա։

Օրինակ, ավելի մեծ երեխաներին կարելի է խնդրել ինքնուրույն մտածել սենյակի դիզայնի մասին: Երեխան կկարողանա արտահայտել իր ցանկությունն ու ցույց տալ իր ճաշակը։ Այցելելով ռաթթան կահույքի առցանց խանութ՝ դուք հնարավորություն ունեք ձեռք բերելու շատ հետաքրքիր հավաքածուներ։ Ի վերջո, այսօր նման նյութից պատրաստված բազմոցներն ու բազկաթոռները հարմար են ոչ միայն երկրի տների համար։ Նրանք հիանալի տեսք կունենան ձեր փոքրիկի հարմարավետ սենյակում:

Սկզբից կինը պետք է փորձի ցույց տալ, թե որքան թանկ է երեխան իր համար և որքան է նա սիրում նրան: Ծնողական ջերմությունը չպետք է կախված լինի երեխայի հաջողություններից կամ տաղանդներից, հատկապես, որ մայրիկը սիրում է նրան այնպիսին, ինչպիսին որ կա: Պետք չէ վախենալ ձեր երեխային ցույց տալուց անկեղծ ջերմություն.

Փորձեք ստեղծել հաջողության եզակի իրավիճակ, որը կարող է անապահով և հետ քաշված երեխային վերածել շփվող, ստեղծագործ և ակտիվ մարդու: Օրինակ, եթե երեխայի հայրը սիրում է ֆուտբոլ խաղալ, ապա նա անպայման պետք է թիմ տանի իր սիրելի որդուն: Հյուրասենյակում կամ մանկական սենյակում անպայման ցուցադրեք և կախեք երեխայի մեդալները, դիպլոմներն ու վկայականները ամենատեսանելի տեղում։ Ի վերջո, դպրոցում կամ սպորտում նույնիսկ փոքր հաջողությունները հիանալի խթան կլինեն նոր ձեռքբերումների և հետագա հաղթանակների համար:

Հիշեք, որ լիարժեք կտոր ընկերական և երջանիկ ընտանիքերեխան կկարողանա իրեն զգալ միայն այն դեպքում, եթե դառնա ծնողների համար ամենասիրվածն ու անհրաժեշտը։ Ավելին, մայրիկի հետ մշտական ​​հաղորդակցության բերկրանքը կարևոր է յուրաքանչյուր երեխայի համար՝ և՛ լուռ, և՛ ըմբոստ: Կանայք պետք է փորձեն այնպես դաստիարակել իրենց երեխաներին, որ նրանք միշտ ցանկանան այցելել ձեզ և վերադառնալ ձեզ մոտ։

Բարև բոլորին: Ես սկսեցի անքուն գիշերներ անցկացնել Էդվարդի հետ, ինչ... ինչ, բայց նրա պահվածքի նման շրջադարձն այն չէ, ինչ ես չէի սպասում, նույնիսկ, ինչ-որ տեղ մտքումս, չէի պատկերացնում։ Նա արդեն 3 տարեկան է, գնում ենք մանկապարտեզ և ոչ միայն, շատերի հետ ենք շփվում, նույնիսկ մի փոքր ճամփորդում ենք, գնում այցելության, հյուրեր ընդունում։

Ամեն ինչ կատարվում է, մենք Ռիգայում էինք, հիմա ընկերներիս հետ, գիշերակացով, ի. Մեր կյանքում դեկորացիայի պայծառ փոփոխություն կա....բայց!! Տղաս՝ շատ անապահով երեխա, երկար ժամանակ է պահանջում ամեն ինչին ընտելանալու համար, շատ զգույշ է, սկզբում բոլորից հեռու է մնում, նույնիսկ մանկապարտեզում, որին կարելի է ասել հարմարվել են, այնտեղ ամեն ինչ նույնպես զգուշավոր է։ , և ես տեսնում եմ, որ դա նրան ստիպում է ներքուստ անհանգստանալ, դա նշանակում է, որ նա ինքնավստահ չի զգում, ես դա զգում եմ և երբ նա անընդհատ բռնում է ձեռքս, նույնիսկ քնած ժամանակ նա պետք է բռնի մատս։ Որտեղի՞ց է այս ամենը գալիս:

Նրան ոչ ոք երբեք չի վախեցրել, առավել ևս չի վիրավորել, նա միշտ հոգատար է և իր ընտանիքում: Բայց երեխային ինչ-որ բան անհանգստացնում է. Ես հաճախ մտածում եմ, որ նա իրեն անմոռուկ աղջկա պես է պահում, թեև իրեն ակնհայտորեն համարում է «տղամարդկանց» ճամբարում։ Դուք հեշտությամբ կարող եք նրան հրել, վիրավորել, ինչ-որ բան խլել... նա պարզապես յուրայիններով կնայվի կապույտ աչքերև վերջ:

Ճիշտ է, վերջին անգամ տեսա, թե ինչպես է նա «պայքարում» խմբում իր տեղի համար։

Իսկ ՈՎ է գրում այս ամենը?!! Այո, երեք տղաների մայր, որոնցից երկուսն արդեն բավականին մեծ են... Որովհետև հայրիկը հեռու է, և մենք տեսնում ենք միմյանց երեք ամիսը մեկ, այս տեսակի աշխատանքի պատճառով, սա, իհարկե, նույնպես մեծ ազդեցություն ունի. .

Էդուարդին մեծացնելով, սա զուտ իմ ոլորտն է այս պահին. Ահա վերջին դեպքը...

Մարտի 28-ին, ժամը 23.00-ին, ննջասենյակից ուժեղ լաց է լսվում, ես վեր եմ վազում, իմ Էժկան նստած է մահճակալին, աջ ականջը բռնած լաց է լինում «Ականջս ցավում է, ցավում է» բառերով. շատ»!!!

Իհարկե, վերցրեցի նրան ու հարցրի՝ ցավո՞ւմ է, ասում է՝ «այո», շատ է ցավում… ափս վերցնում է ականջին մոտեցնում ու բռնում։ Ասել, որ ես վախեցա... թերագնահատում է։

Նա մի թեթեւ գլխարկ դրեց նրա վրա, շարֆ փաթաթեց նրա ականջին, այնտեղ խորդենի դրեց, նա, իհարկե, կատաղի դիմադրեց և գոռաց... այնպես որ մենք ևս մի երկու ժամ անցկացրեցինք գոռալով, այս ամբողջ ընթացքում ես նրան գրկեցի և այսպես. նա քնեց.

Ես գնացի նրա հետ և նստեցի մեծ սենյակի բազմոցին։ Որոշ ժամանակ անց մեկ այլ լաց, այն է՝ լաց՝ «Մայրիկ, ինչպես է ինձ ցավում, ինչպես է ցավում իմ ականջը»... քույրս նույնպես վեր կացավ օգնելու, այնպես որ գիշերվա ժամը երկուսին մենք շտապեցինք տնով մեկ։ նրան, թեյ տվեցի, ես մտա ինտերնետ, որ տեսնեմ, որ կան բոլոր տեսակի ախտանիշներ... նա նորից սկսում է բղավել. Այլևս անհնար էր դիտել, զանգեցի ընկերոջս՝ բժիշկ, և հարցրի՝ ի՞նչ անել։

Նա ինձ այնտեղ տալիս է ամենատարբեր CC... այս պահին Էդվարդը կատաղի ճչում է, որ ես արդեն կիսաուշաթափ վիճակում եմ, որոշում եմ շտապօգնություն կանչել... Գլխումս մտքերով եմ անցնում, սկսած. այն, որ ինչ-որ մեկը սողաց ԱՅՆՏԵՂ նրա համար (ինձ սարսափ ֆիլմ դիտելու հետևանք), մինչև ամեն տեսակ բորբոքում... և հանկարծ, այ ՀՐԱՇՔ, տղաս հենց այնպես հանգիստ և խաղաղ քնեց բազմոցին, մինչդեռ Մաշան և Ես շտապում էի և պատրաստվում էի։ Արդեն ժամը 4-ն էր...

Այսպիսով, նա քնեց մինչև առավոտյան ժամը գրեթե 9-ը: Հետո նա արթնացավ այնքան զվարթ ու զվարթ։ Ես փող եմ աշխատում նրա ականջի բլթակների վրա, նա կասկածանքով նայում է ինձ… «Ինչպես, մայրիկ, ինչ ես անում»: Հարցնում եմ՝ ականջները ցավո՞ւմ են։ Ես զարմանք եմ տեսնում տղայիս աչքերում... Եվ հետո դա ուղղակի հարվածեց ինձ!!!

Զանգեցի մանկապարտեզ և հարցրի. «Երեկ ականջներով երեխա է հիվանդացել, թե մյուս օրը ուսուցչուհին ասաց, որ այո, երեկ կեսօրին մի տղայի ականջը բորբոքվել է, նախկինում ունեցել է, շատ լաց է եղել»: նա ստիպված էր զանգահարել նրան կեսօրին մայրիկ և տանել նրան տուն!!! Իմ Էդվարդը, իհարկե, տեսավ այս ամենը և տպավորվեց։ Եվ այնպես, որ ամեն ինչ պրոյեկտեց իր վրա։

Ես արդեն գիտեմ մտքի խաղերի մասին, ես ինքս եմ դա զգացել: Մեր ուղեղը երբեմն շատ խորամանկ է և կարող է մեզ ցանկություն առաջացնել: Օրինակ, երեկ երեկոյան ես և Էժկան հավաքեցինք Վիննիի մասին հանելուկներ, իհարկե մեր երազներում..... երեկ մենք գնդակ խաղացինք և բացեցինք դռները..... վայ, ես, անկեղծ ասած, չէի սպասում իմ որդուց: Ես նույնիսկ չգիտեմ, թե ինչպես հարթել այս ամենը, ինչպես նվազեցնել խոցելիությունն ու զգայունությունը:

Դա իմ Էդվարդն է, և նա նույնպես վախենում է ջրից, հիմա ավելի քիչ, բայց դեռ... ամոթ է, պարոն, երբ դուք պետք է գնաք լվացվեք։ Միգուցե ինչ-որ մեկն էլ ունի այդքան խոցելի որդի? Ինչպե՞ս ես դիմանում:

Զգայունությունը արատ չէ: Ըստ հոգեբանների՝ նյարդային համակարգը բացասաբար չի արձագանքում զգայունությանը։ Մարդը, ունենալով ամուր նյարդեր, հաղթահարում է որոշ դժվարություններ, իսկ մյուսների հետ՝ տպավորիչ։

Զգայունությունը, եթե այն մեծանա, կարող է մեծահասակներին գրավել տպավորիչ մարդու մոտ։ Նման մարդուն կարելի է համեմատել ալեհավաքի հետ, որը ֆիքսում է իրեն շրջապատող մարդկանց տրամադրությունները։ Նա կարեկցող է, կարեկցող, գիտի, թե ինչպես համակերպվել իր զրուցակցի զգացմունքներին և դրանով իսկ սիրահարվում է իրեն:

Մանկուց նա շատ քիչ է քնում։ Շատ դժվար է հանգստանալ, եթե նա լաց է լինում, մեծանալով, այդպիսի երեխան ծանր է տանում ձախողումը. Այս ամենի պատճառը մարմնին ու հոգուն փոխանցվող զգայունության բարձրացումն է։

Երեխաները, ունենալով հիստերիայի հակում, բացարձակապես չեն հանդուրժում ցավը։ Այսպիսով, բժշկին այցելելը նրա ծնողների համար դառնում է կենդանի դժոխք։ Հիստերիան կարող է սկսվել միայն այն պատճառով, որ նախատեսվում է ուղևորություն դեպի կլինիկա: Դե, եթե խոսքը պատվաստումների մասին է, ապա այս դեպքում խոսքը գնում է ոչ միայն ծնողների, այլ նաև բուժանձնակազմի համար։ Երեխան լացում է ցանկացած քերծվածքից կամ բեկորից՝ թույլ չտալով, որ իրեն դիպչեն։ Սովորաբար ցանկացած մանրուքին նրա արձագանքները շատ բուռն են լինում, կարելի է ասել, չեն համապատասխանում նրա վրդովմունքի պատճառին։

Տպավորվող երեխաներին բնորոշ է կասկածամտությունը։ Արժե նման երեխային հարցնել, թե ինչ է զգում, նա անպայման կպատասխանի, որ դա շատ վատ է, որ ունի գլխացավեր, ցավեր ստամոքսի, կոկորդի շրջանում։ Այնուամենայնիվ, դա ճիշտ չէ, նա պարզապես սովորական քիթ ունի:

Երեխան շատ լավ է օգտագործում իր բարձր զգայունությունը որպես շահարկումների առարկա այն դեպքերում, երբ նա չի ցանկանում ինչ-որ բան անել, օրինակ՝ դպրոց չգնալ կամ որևէ գործ չկատարել։ Բայց, հոգեբանների կարծիքով, նման երեխաները ցավոտ սենսացիաներիսկապես ավելի ուժեղ է, և սթրեսային իրավիճակը շատ ավելի լուրջ է վատացնում նրանց ինքնազգացողությունը, քան մյուս երեխաները:

Կա ևս մեկ հատկանիշ, որը նրանց տարբերում է մյուսներից՝ վիրավորվելու հակում: Եթե ​​ինչ-որ մեկը բղավում է, նա անմիջապես սկսում է լաց լինել։ Ուստի պետք է միշտ հիշել, որ ցանկացած պարագայում պետք է զերծ մնալ փոքրիկի վրա բղավելուց։ Չպետք է ասեք նրան, որ պետք չէ վախենալ, դա անօգուտ է, քանի որ նրա վախի եզրը նույն մակարդակի վրա է, ինչ ցավի եզրին: Լավ կլինի, որ նման երեխան սովոր լինի տարբեր հանգամանքների և իրավիճակների աստիճանաբար, առանց ճնշման:

Չգիտակցելով դա, դուք կարող եք ուժեղացնել երեխայի մեջ այնպիսի որակ, ինչպիսին է կասկածամտությունը։ Պետք չէ հաճախ խղճալ նրան՝ միաժամանակ ասելով, որ նա խեղճ է, խեղճ մարդ, որ նա միշտ ընկնում է և իրեն վիրավորում։ Նման կեցվածքով, եթե նույնիսկ ցանկանար, չէր դիմանա ամեն տեսակ քերծվածքներից ու կապտուկներից ունեցած վախին։

Հանգիստ եղեք բոլոր իրավիճակներում և ընդունեք նրա աճող զգայունությունը որպես պատշաճ: Սա կօգնի նրան հաղթահարել էմոցիաները։ Ի վերջո, նման երեխան ոչ միայն ֆիզիկական ցավ է զգում շատ ավելի ուժեղ, քան մյուսները, այլեւ շատ ավելի նկատելի է արձագանքում ուրիշների կարծիքներին։ Եթե ​​նրան ինչ-որ բան արգելված է, նա կարող է կատաղության մեջ թռչել և ոչնչացնել այն ամենը, ինչ ձեռքի տակ է ընկնում: Եվ նման աննշան արգելքը բոլորովին չէր անհանգստացնի մեկ այլ երեխայի։

Նման գերզգայուն երեխաները բուռն են արձագանքում նույնիսկ փոքր անհաջողություններին, երկար լաց են լինում ու զայրանում։ Սա բացահայտվում է թե՛ ուրիշների գնահատականներում, թե՛ ինքնագնահատականում Նման երեխան միշտ վատ կարծիք ունի իր մասին։ Հենց նա ինչ-որ բան է անում, նրա համբերությունն արագ սպառվում է, և նա եզրակացնում է, որ ոչինչ անել չգիտի։ Նոյը չի շտապում աշխատել իր վրա, քանի որ չի հավատում իր ուժերին և ջանքեր չի գործադրում դժվարությունները հաղթահարելու համար։ Դրա պատճառով նա շատ արագ կորցնում է հետաքրքրությունը ամեն ինչի նկատմամբ։

Ինչպես վարվել որպես ծնողներ

Ծնողները պետք է իմանան, որ ժամանակին նկատելով այս երեխայի պահվածքը՝ նրանք կարող են խուսափել այս վիճակի հետագա սրացումից։ Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի դյուրագրգռությանը և դժգոհությանը հետագա խուսափելու համար լուրջ խնդիրներ. Միայն ձեր աջակցությամբ, այլ ոչ թե բարոյականացնելով, դուք կօգնեք ձեր երեխային դրականորեն ընկալել իրեն և հավատալ իր ուժերին, սովորել հարգանքով վերաբերվել իրեն և ուրիշներին: Այսպիսով, նա հեշտությամբ կարող է ընտելացնել իր տպավորիչ լինելը։ Սովորեցրեք նրան հավաքվել, թեև դա այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է:

1. Մի շփվեք ձեր երեխայի հետ, երբ դուք ինքներդ նյարդայնանում եք. դրանով դուք նրան կփոխանցեք ձեր անհանգիստ վիճակը, քանի որ նույնիսկ երեխան զգում է ձեր վիճակը:
2. Մի արձագանքեք այն փաստին, որ երեխան լաց է լինում և բղավում: Մի փորձեք նրան ուշքի բերել բղավելով կամ համոզելով՝ նման իրավիճակներում նա ձեզ չի լսի։
3. Եվ մի ողբեք, երբ տեսնում եք, որ նա կոտրել է իր ծունկը: Ավելի լավ կլինի, եթե վերքը պարզապես բուժեք։
4. Մի նսեմացրեք ձեր երեխայի խնդիրները կամ մի ասեք, որ ոչ մի վատ բան տեղի չի ունեցել: Մի վստահեցրեք նրան, որ նա միշտ առաջինը կլինի դպրոցում ամեն ինչում:
5. Ցանկացած իրավիճակում հանգստացեք, եթե ձեր երեխան մոտակայքում է, վերցրեք նրան ձեր գրկում և հանգստացրեք, բայց միայն այն ժամանակ, երբ նա չի առարկում, քանի որ կան երեխաներ, ովքեր սթրեսի մեջ են, չեն սիրում դիպչել:
6. Երեխայի հետ շփվելիս զսպվածություն է պահանջվում։ Այնուամենայնիվ, սերը երբեք ավելորդ չի լինի: Խնդիրը լուծելու իմաստ չկա, երբ երեխան հիստերիայի մեջ է, հետաձգեք այն ավելի ուշ, երբ իրավիճակը հանդարտվի։
7. Սեփական թուլությունը հաղթահարելու համար քաջություն ցուցաբերելը պետք է գովաբանվի և աջակցվի:
8. Ողջունեք նրա ձեռքբերումները նրա բոլոր ջանքերում: Եթե ​​երեխան հավատա ինքն իրեն, նա ավելի հեշտ կկարողանա հաղթահարել իր բացասական հույզերը։ Երբեք մի մոռացեք, որ միայն դուք կարող եք օգնել ձեր երեխային հաղթահարել գերզգայունությունը:

Երեքից հինգ տարեկանում երեխաները իսկապես հավատում են, որ աշխարհը պտտվում է իրենց շուրջը: Երեխայի բնական արձագանքը իրականության և նրա ակնկալիքների անհամապատասխանությանը վրդովմունք է: Մայրիկը չի գնել այն նոր խաղալիքԽանութում հայրիկը չէր լսում խաղահրապարակում նոր ընկերների մասին պատմությունը, տատիկը արգելում էր փողոցում պաղպաղակ ուտել. մեծահասակների կողմից այս ժամանակահատվածում ցանկացած մերժում կամ արգելք կարող է պատճառ դառնալ, որ երեխան իրեն վիրավորված զգա: «Ես ծնող եմ» պորտալը ծնողներին կպատմի երեխաների դժգոհությունների պատճառների և ինչպես ճիշտ վարվել վիրավորված երեխայի հետ:

Երեխաները հակված են վիրավորվելու ծնողների մերժումներից և արգելքներից: Սիրելիների կողմից սեփական գործողությունների նկատմամբ ուշադրության, գովասանքի և հավանության բացակայություն: Մեծահասակների մեծամասնության համար իրենց դժգոհությունները աննշան և հեռու են թվում, բայց իրականում դա այդպես չէ. երեխաները խորապես բախվում են ծնողների հետ, և նման իրավիճակներում մայրերին և հայրիկներին պատշաճ աջակցության բացակայությունը կարող է հանգեցնել ներքին անհանգստության և զարգացման: հոգեբանական խնդիրներերեխայի մեջ.

Երեք տարեկան երեխաների զգայունության բարձրացումը կարող է կապված լինել տարիքային ճգնաժամ, որը հասնում է գագաթնակետին երկուսուկես-երեք տարեկանում, երբ երեխայի մոտ զգացվում է ինքնագնահատականը. Այս ժամանակահատվածում երեխաների վարքագիծը բնութագրվում է հուզականության բարձրացմամբ և կոնֆլիկտների հակումով: Երեխան արձագանքում է վիրավորանքով, լացով և գոռալով նույնիսկ ամենաչնչին, ամենաաննշան պատճառով:

Հինգ տարեկանից սկսած՝ երեխաների դժգոհություններն արդեն ավելի նման են մեծահասակների փորձառություններին: Այս տարիքում երեխայի համար կարևոր է ճանաչել մանկական թիմ, ինչպես նաեւ իր հասակակիցների դրական վերաբերմունքը նրա նկատմամբ։ Ուստի ծնողները պետք է լուծեն իրենց երեխայի հետ ունեցած բոլոր դժգոհությունները, դժգոհությունները և թյուրիմացությունները:

Ինչպե՞ս վարվել հուզիչ երեխաների հետ:

Հուզիչ երեխաները շատ խոցելի են և հաճախ հիասթափության պատճառ են գտնում այնտեղ, որտեղ չկա: «Ես ծնող եմ» պորտալի փորձագետները ներկայացնում են, թե ինչպես օգնել երեխային հաղթահարել վրդովմունքը:

1. Կառավարեք ձեր սեփական զգացմունքները

Որպեսզի երեխային սովորեցնեն հաղթահարել զգացմունքները, ծնողները պետք է սովորեն կառավարել սեփական զգացմունքներն ու հույզերը: Եթե ​​զայրույթի կամ վրդովմունքի ժամանակ բարձրաձայնում եք, մեղադրանքներ ու նախատինքներ եք նետում վիրավորողին, ապա միանգամայն սպասելի է, որ երեխան նույն կերպ կվարվի նմանատիպ իրավիճակներում: Խորհուրդ է տրվում ազատվել այս սովորությունից։ Դա անելու համար սովորեք հանգիստ ձայնով խոսել ուրիշների հետ: Ձեր երեխայի չարագործությունները քննարկելիս կանոն դարձրեք մեղադրական արտահայտությունները չեզոքներով փոխարինելը: Օրինակ՝ «Դու ընդհանրապես չգիտես ինչպես վարվել» արտահայտության փոխարեն կարող ես ասել. Հիշեք, որ փոքր երեխաները հաճախ կրկնօրինակում են իրենց ծնողների վարքն ու գործողությունները, հատկապես նրանց ագրեսիվ վարքագիծ, այնպես որ աշխատեք ձեր երեխայի աչքում հեղինակություն պահպանել և նրա մեջ հարգանք սերմանել երեցների հանդեպ։

2. Ուշադրություն ցույց տվեք ձեր երեխային

Եթե ​​ձեր երեխային հաճախ են վիրավորում, ավելի ուշադիր եղեք նրա նկատմամբ։ Միշտ հարցրեք, թե ինչ է պատահել, եթե տեսնեք, որ նա պատրաստվում է լաց լինել, գովեք նրան ամեն լավ արարքի համար, լսեք երեխային, եթե նա ուզում է ինչ-որ բանի մասին խոսել: Այս կերպ վարվելով՝ դուք ցույց եք տալիս ձեր երեխային, որ հոգում եք այն զգացմունքների մասին, որոնք նա ապրում է:

3. Կարեկցեք ձեր երեխային

Եթե ​​դուք հրաժարվել եք ձեր երեխային նոր խաղալիք գնել, և նա ի պատասխան բարկացավ, ապա չպետք է ասեք «Մի լացի», «Դու կհասցնես» կամ «Ոչ մի վատ բան չի եղել, դու արդեն շատ ունես»: !» Այս արտահայտությունները չեն մխիթարի երեխային։ Այս իրավիճակում ավելի խելամիտ է նրան խոսելու կամ լացելու հնարավորություն տալ՝ առանց նրան ընդհատելու։ Հիշեք, որ վիրավորված երեխայի համար ծնողների աջակցությունը չափազանց կարևոր է, քանի որ նա ցանկանում է, որ իրեն հասկանան, լսեն և կիսեն իր վիշտը: Ուստի, կարեկցանք և հասկացողություն ցուցաբերեք ձեր երեխայի հանդեպ: Ասա նրան, որ դու լիովին հասկանում ես նրան, և որ եթե դու լինեիր նրա տեղը, դու նույնպես բացասական զգացումներ կունենայիր։

4. Սովորեցրեք ձեր երեխային կառավարել բացասական հույզերը

Երբ հույզերի սկզբնական պոռթկումը թուլանա, բացատրեք ձեր երեխային, որ դժգոհությունը բացասական հույզ է և ասեք, թե ինչպես ճիշտ վարվել դրա հետ: Օրինակ, թող նրան պատկերացնի, թե ինչ կարող է լինել վրդովմունքը և նկարի այն թղթի վրա: Օգնեք նրան առաջատար հարցերով. ի՞նչ գույն, ձև, ի՞նչ տեսք ունի: Երբ ձեր երեխան ավարտի «վրդովմունքի դիմանկարը», պատռեք և դեն նետեք նրա հետ նկարը: Բացատրեք նրան, որ նա կարող է անել նույն գործողությունները ամեն անգամ, երբ բացասական հույզեր է ապրում: Սովորեցրու նրան և մտավոր պատկերացումվրդովմունք, որպեսզի երեխան կարողանա ազատվել այս զգացումից նույնիսկ այն դեպքում, երբ ձեռքի տակ չկա թուղթ կամ մարկեր:

Ինչպես նվազեցնել անհանգստության մակարդակը երեքից վեց տարեկան երեխայի մոտ և սովորեցնել նրան կառավարել հույզերը «Ես ծնող եմ» պորտալի փորձագետ, հոգեբան Անաստասիա Սիտնիկովայի մասնակցությամբ տեսադասից:

Վիկտորյա Գրիցուկ

Անցում հոգեբանական թեստ, որը մշակվել է «Ես ծնող եմ» պորտալի փորձագետների կողմից, որը կօգնի պարզել՝ արդյոք բավականաչափ ժամանակ եք հատկացնում ձեր երեխային։