Երբ երեխաները սկսում են կարկաչել և բամբասել. Թեժ հարց. ե՞րբ են երեխաները սկսում հռհռալ:

Վերջապես ծնվեց երկար սպասված երեխա. Նրա հաջողություններին սպասվում են բազմաթիվ հոգսեր, հոգսեր ու ուրախություններ։ Երկար սպասված «մայրիկ» բառը դեռ շատ հեռու է, բայց փոքրիկի հնչեցրած առաջին հնչյունները շատ շուտով կարող են լսել: Եվ յուրաքանչյուր մայր անհամբեր սպասում է այն պահին, երբ երեխան կսկսի հռհռալ:

Առաջին հնչյունները կամ քանի՞ ամսից են երեխաները սկսում հռհռալ:

Առաջին չորս-հինգ շաբաթվա ընթացքում դուք կարող եք լսել միայն նորածինից: Միայն Կյանքի երկրորդ ամսվա սկզբին երեխաները սկսում են հնչեցնել իրենց առաջին ձայները:Ամեն ինչ սկսվում է ձայնավորներից, որոնք հեշտ է արտասանվում՝ «ա», «ու», «օ», «ե»: Մենք լսում ենք «ահա»՝ երեխայի կողմից այս հնչյունների աղիքային արտասանության պատճառով:

Սկզբում, երբ երեխաները սկսում են հռհռալ, նրանք «խոսում» են իրենց հետ՝ փորձելով իրենց համար նոր հմտություն։ Նրանք երկար ժամանակ հետևում են ձայնի աղբյուրին և փորձում վերարտադրել այն։ Այնուհետև երեխան սկսում է նոր հմտություն կիրառել ծնողների կամ խաղալիքների հետ երկխոսության համար: Երեխաները հաճախ սկսում են բզզալ իրենց դուր եկած մեղեդին, կարծես երգում են դրա հետ միասին:

Չորրորդ կամ հինգերորդ ամսում երեխաները սկսում են փորձել արտասանել առաջին բաղաձայն հնչյունները: Նախ, այսպես կոչված, labials, «m», «p», «b»: Աստիճանաբար առանձին վանկերը ավելի ու ավելի հստակ կհնչեն, որոնցից կսկսի ձևավորվել երեխայի առաջին բամբասանքը: Առաջին տարվա վերջում երեխան արդեն սկսում է փորձել արտասանել նույնական վանկերից բաղկացած առաջին բառերը:

Սովորում ենք կերել

Խռովելը կարևոր գործընթաց է խոսքի հետագա ձևավորման մեջ։ Իհարկե, անհնար է երեխային հատուկ քայլել սովորեցնել։ Այնուամենայնիվ, որոշ գործողություններ կօգնեն երեխային արագ սկսել շփվել արտաքին աշխարհի հետ:

Նշում մայրիկներին.

Ողջույն աղջիկներ) Չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրն ինձ վրա էլ կազդի, և դրա մասին էլ կգրեմ))) Բայց գնալու տեղ չկա, ուստի գրում եմ այստեղ՝ ինչպես ազատվեցի ձգումից. նշաններ ծննդաբերությունից հետո? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ մեթոդը ձեզ նույնպես օգնի...

1. Նախ, դուք պետք է ավելի շատ խոսեք ձեր երեխայի հետ: Ծնողները պետք է ցանկացած գործողություն ուղեկցեն իրենց արածի բացատրությամբ: Երեխայի հետ պետք է խոսել պարուրելու, առավոտյան զուգարանի, կերակրման, լողանալու ժամանակ, այսինքն՝ արթնանալու բոլոր ժամերին։ Խոսքը պետք է լինի փափուկ և սիրալիր, առանց զգացմունքների հանկարծակի պոռթկումների:
2. Երկրորդ, երեխայից հետո կրկնեք նրա հնչյունները և ավելացրեք նոր, պարզ: Երեխաներն իրենց բնույթով ընդօրինակողներ են և կփորձեն կրկնել այն, ինչ ասում են: Թող «Ահա» երկխոսությունը երեխայի և մոր միջև տեղի ունենա ժպիտով:
3. Երրորդ, անհրաժեշտ է շոյել և նրբորեն մերսել երեխայի ափերը։ Այստեղ տեղակայված են ասեղնաբուժության կետերը, որոնք կապված են խոսքի զարգացման համար պատասխանատու ուղեղի հատվածների հետ: Մատների խաղերը և ափի մերսումը զարգացնում են նուրբ շարժիչ հմտությունները և նպաստում խոսքի հետագա զարգացմանը:

Փոքր մարդու հետ շփվելիս ոչ մի դեպքում չպետք է խեղաթյուրեք ձեր խոսքերը կամ շրթունքները: Կարճ մանկական ոտանավորներ կարդալը ժողովրդական մանկական ոտանավորներև կատակները բարենպաստ ազդեցություն կունենան երեխայի զարգացման վրա:

Արդեն մեկ ամիս է անցել, բայց երեխան լռում է

Մի անհանգստացեք, եթե ձեր երեխան առաջին ամսվա վերջում չսկսի հռհռալ: Երեխաները խստորեն սահմանված զարգացման ծրագրով մեքենաներ չեն. Թե որ ժամին են երեխաները սկսում հռհռալ, լրիվ անհատական ​​հարց է: Արդեն երրորդ շաբաթում մեկը փորձում է ասել "Այո", իսկ մյուսը, բնույթով լուռ, կհիանա առաջին հնչյուններով սովորականից մի փոքր ուշ։

Լինում են դեպքեր, երբ երեխան ժամանակին սկսել է կարկաչել, բայց հետո հանկարծ լռել։ Փաստն այն է, որ երեխան պատրաստվում է տիրապետել խոսքի հմտությունների հաջորդ հատվածին: Որոշ ժամանակ անց մռնչյունը կվերադառնա, բայց կավելանա նաև ծիծաղը, ճռռոցն ու ճռռոցը։ Երբեմն խռպոտության դադարեցումը պայմանավորված է արտաքին գործոններօրինակ՝ սթրեսը կամ երեխայի վատ առողջությունը։

Եթե ​​երեխան երկար ժամանակ «լռում է» (ութ ամսից հետո), դուք պետք է դիմեք ձեր տեղացի մանկաբույժին: Ձեր երեխան կարող է ունենալ որոշ նյարդաբանական խնդիրներ կամ լսողության խնդիրներ: Բժիշկը կուղարկի երեխային մասնագետին(նյարդաբան կամ քիթ-կոկորդ-ականջաբան)՝ որոշելու զարգացման ուշացման պատճառները և դրանց բուժումը։

Փոքրիկը քայլում և ժպտում է ծանոթ մեծահասակների աչքին իր անատամ ժպիտով և երջանկությամբ ու ուրախությամբ լցնում ծնողների սրտերը: Սա նշանակում է նրա ֆիզիոլոգիական և զգացմունքային մշակումն ընթացքի մեջ էիր ձևով:

Զարգացման թեմայով.

Երեխայի զարգացման մեջ առաջնահերթություններ չկան, ամեն ինչ ունի իր նշանակությունը և իր կարևորությունը, բայց այնուամենայնիվ առաջին հնչյունները, վանկերը, բառերը ցանկացած ծնողի կախարդական պահերն են: Իսկ ժամանակին նրանց բացակայությունը անհանգստացնում է ծնողներին ու ստիպում վազել բժշկի մոտ՝ հետաքրքրվելով խոսքի խնդիրներով։ Որպեսզի անտեղի չանհանգստանաք և չանհանգստացնեք երեխային, արժե հասկանալ, թե որ տարիքից է գալիս առաջին «ահա»-ի ժամանակը և երբ այն պետք է վերածվի երեխայի վանկերի և բամբասանքի:

Առաջին ՀՊՀ, ե՞րբ սպասենք:

Ծննդյան պահից նորածինները տարբեր հնչյուններ են հնչեցնում՝ մրմնջում, նվնվոց և ավելի սուր ու բարձր ձայներ են հնչեցնում, բայց այն պահը, երբ երեխան սկսում է կարկաչել, գալիս է միայն 1,5-2 ամսականում։ Այս շրջանընշանավորվում է մեկ այլ հրաշալի իրադարձությամբ՝ երեխան սկսում է ծիծաղել։

Երեխայի խոսքի ապարատը սկզբում տիրապետում է ձայնավոր հնչյուններին և դրանք արտադրում է հերթափոխով, միաժամանակ մարզվում է ծավալով և տեւողությամբ: Այսպես է երեխան զարգացնում իր խոսքը և մարզում հնչյուններ կազմող մկանները։ Ոչինչ չի կարող հանկարծակի լինել, ուստի այն անցնում է պարզից բարդի: Եվ հիմա, մոտ 3 ամսականում, երեխան արդեն կարող է արտասանել առաջին ձայնավոր հնչյունները «g», «k», «x»: Դրանք դեռ պարզ ու ակնհայտ չեն, բայց արդեն ճանաչելի։ 4 ամսականում երեխան սկսում է բամբասել՝ ասես իր և մեծահասակների հետ իր լեզվով շփվել։ Նա փոխում է ինտոնացիան, դուրս հանում հնչյունները կամ կրճատում է դրանց արտասանությունը՝ կարծես համտեսելով դրանք։

6 ամսականում երեխայի խոսքի մեջ հյուսվում են նոր բաղաձայններ՝ «m», «b», «p», և նրանք, կապվելով ձայնավորների հետ, կազմում են առաջին վանկերը, որոնք ծնողներն այնքան ուրախ են լսել:

Արդյո՞ք լուռ երեխան անհանգստության պատճառ է։

Որոշ երեխաներ սկսում են կուլ տալ սահմանված ժամկետից ուշ, ինչը վրդովեցնում է նրանց ծնողներին։ Դուք պետք է հասկանաք, որ յուրաքանչյուր մարդ անհատական ​​է, և խոսքի զարգացման վրա ազդում են բազմաթիվ գործոններ, որոնք կարող են դանդաղեցնել խոսքի զարգացման գործընթացը, բայց դա չի վկայում որևէ պաթոլոգիայի կամ շեղումների մասին:

Երբ երեխան սկսում է քրքջալ և քրքջալ, կախված է մոր կրած ներարգանդային հիվանդություններից, որոնք կարող են խանգարել. ճիշտ ձևավորումխոսքի ապարատ կամ ուղեղի գործունեության ակտիվացում: Երեխայի սեռը ոչ պակաս կարևոր է.

Մանուկ հասակում տառապող հիվանդությունները կարող են ստեղծել սթրեսային իրավիճակ, երբ երեխան կարծես թե մի փոքր մեկուսացնում է իրեն աշխարհից և սկսում է կարկաչել սպասվածից ուշ:

Եթե ​​երեխան արդեն սկսել է բամբասել, և հանկարծ ձայները դադարել են, սա կարող է լինել նման մինի հանգստի նշան նոր առաջընթացից առաջ: Բայց եթե մի քանի օրվա ընթացքում բզզոցը չի վերսկսվել, ապա մենք կարող ենք խոսել սթրեսային իրավիճակի մասին, որը ժամանակավորապես դանդաղեցրել է խոսքի զարգացումը:

Օգնում է խոսքն ավելի ակտիվ դառնալ

Ծնողները կարող են օգնել իրենց նորածինխոսքի յուրացման մեջ, եթե խնդիրը պաթոլոգիական հիվանդություն չէ. Դա անելու համար դուք պետք է անընդհատ շփվեք ձեր երեխայի հետ: Քանի որ երեխայի լսողությունը զարգանում է հղիության 16-րդ շաբաթում, անհրաժեշտ է խոսել երեխայի հետ հենց այս շրջանից։ Ծնվելուց հետո մայրը պետք է բոլոր գործողությունները ուղեկցի բառերով, երգերով և ոտանավորներով:

Մոցարտի էֆեկտն ապացուցված է գիտական ​​փաստ, որն ակտիվացնում է ուղեղի տարբեր հատվածներ, այդ թվում՝ խոսքի համար պատասխանատու։ Խաղացեք այս մեծ կոմպոզիտորի ստեղծագործությունները ձեր երեխային ամեն օր, և դա ոչ միայն կօգնի նրան իր խոսքի զարգացման մեջ, այլ նաև կօգնի կայունացնել նյարդային համակարգը:

Եկեք անենք մատների մարմնամարզությունև արմավենու մերսում: Մենք մերսում ենք ափի յուրաքանչյուր մատը՝ դրանով իսկ ակտիվացնելով խոսքի գոտիները և զարգացնելով նուրբ շարժիչ հմտություններ։ Ամենօրյա մերսումը կօգնի երեխային արթնացնել ուղեղի հատվածները, և երեխան կսկսի հռհռալ և բամբասել:

Խոսքի զարգացման հետ կապված խնդիրներ

Շատ կարևոր է, թե որ ամսից է երեխան սկսում հռհռալ, սա հետհաշվարկ է տալիս հետագա զարգացման համար, թեև լինում են դեպքեր, երբ հիվանդության կամ սթրեսի հետևանքով ավելի վաղ հռհռալը մարում է, և երեխան սկսում է բամբասել սպասվածից շատ ավելի ուշ: Դուք պետք է հասկանաք, որ սա ուղղակի պատճառ է, որը հետաձգեց սկսելու գործընթացը խոսքի զարգացում, բայց հավանաբար չի ազդել մտավոր զարգացումերեխա.
Բայց եթե երեխան 4 ամսականում չի կռկռում, ապա պետք է խոսել մանկաբույժի հետ և դիմել նյարդաբանի: Ավելի լավ է բացահայտել նման խնդիրները վաղ փուլերըերբ բուժումը կարելի է համարել կանխարգելում:

Ձեր երեխաների զարգացումը գնահատելիս բժիշկ Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս չհիմնվել ընդհանուր ընդունված նորմերի վրա, այլ ելնել նրանց զարգացման դինամիկայից։ Այսինքն՝ համեմատել այսօր նրանց երեկվա հետ և գնահատել դրանցում տեղի ունեցած դրական փոփոխությունները։ Շատ կարևոր է հասկանալ, թե երբ են երեխաները սկսում հռհռալ, բամբասել և խոսել, բայց ավելի կարևոր է հետևել խոսքի զարգացման միտումներին: Գնահատեք մեծահասակների հետ իր լեզվով շփվելու նրա ունակությունն ու ցանկությունը: Հասկացեք նրա անհատականությունը և գնահատեք այն:

Որպեսզի երեխան ավելի շուտ սկսի հնչյուններ արտասանել, հարկավոր է նրա հետ աշխատել ամեն օր՝ սկսած 1,5 ամսականից։

1. Խոսեք ձեր երեխայի հետ:Երեխան ասաց «ահա», երբ տեսավ ձեզ. ժպտացեք նրան, փոխադարձեք, դրանով իսկ գրավելով նրա հետաքրքրությունը և խրախուսելով նրան. հետագա հաղորդակցություն. Կյանքի առաջին օրերից երեխան կապ է զգում մոր հետ, ուստի նրա հետ ցանկացած շփում դրական է ազդում նրա խոսքի բարելավման վրա։ Երեխայի հետ շփվելիս խոսեք բոլոր մանրամասների մասին՝ ինչ խաղալիք եք ձեռքում, ինչպիսի եղանակ է դրսում, ինչպիսի շիլա եք պատրաստում լանչի համար: Երեխան կարող է չհասկանալ ձեզ, բայց նրա համար կարևոր է հենց շփման փաստը. նա վերցնում է ինտոնացիա, հնչում և հիշում դրանք, որպեսզի հետագայում փորձի ինքնուրույն վերարտադրել դրանք:
2. Կրկնեք երեխայից հետո այն ամենը, ինչ նա բամբասում է:Բայց նրա «խոսքերի» միջև փորձեք տեղադրել ձերը: Այսպես փոքրիկն ավելի արագ կհիշի բոլոր հնչյունները և մեծ ցանկությամբ կսկսի ընդօրինակել ձեզ։
3. Խոսեք ձեր երեխայի հետ բարի և զվարճալի, բայց յուրաքանչյուր բառը ճիշտ արտասանեք՝ առանց աղավաղելու՝ «լսելը» վնասում է ճիշտ խոսքի ձևավորմանը։
4. Զարգացրեք ձեր երեխայի դեմքի մկաններըովքեր ակտիվորեն մասնակցում են արտադրությանը գեղեցիկ ելույթ. Նստեք երեխայի դիմաց և արտասանեք վանկերը՝ ակտիվորեն աշխատելով դեմքի մկաններըՁգեք շրթունքներդ խողովակի պես, ժպիտով քաշեք դրանք գրեթե ականջներին, պատկերեք, թե ինչպես է առյուծը մռնչում, ինչպես են ուտում նապաստակները, ինչպես է կովը հառաչում և ինչպես է ծիծաղում ձին: Ձեր փոքրիկի համար ոչ միայն զվարճալի, այլև ուսանելի կլինի կրկնել ձեր բոլոր շարժումները:
5. Ժամանակ անցկացրեք ձեր երեխայի հետ ստեղծագործական գործունեություն որոնք նպաստում են խոսքի զարգացմանը. Օրինակ, զարգացման ընթացքում նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքերը, ուղեղային ծառի կեղևում կա գործընթաց, որը պատասխանատու է ապագայում բառերը ճիշտ արտահայտելու ունակության համար: Գնիր հիմա Մատների ներկ, նմանատիպ խաղերի մշակում, մերսում ներքին կողմըփշրանքների ափերը հանդիսանում են գործընթացի սկզբնավորման կարևոր մասը, երբ երեխան սկսում է հռհռալ:
6. Սովորեցրեք ձեր երեխային երգել:Խոսքը զարգացնելիս երեխաները նախ «աշխատում են» ձայնավոր վանկերի վրա, որոնք ամենահեշտն է բզզալը: Դուք միայն մեկ անգամ պետք է ցույց տաք երեխային, թե ինչպես, օրինակ, բերանը լայն բացվում է «ա» վանկը արտասանելիս կամ շուրթերը ծիծաղելի են ձգվում, երբ հնչում է «u» ձայնը, և երեխան կհիշի և կսկսի կրկնել ձեզանից հետո: , մռմռալով հարվածի տակ։ Նման գործունեությունը ոչ միայն խաղաղություն կբերի, այլ նաև կօգնի աշխատել երեխայի դեմքի մկանները։
7. Ամբողջական և անսահման զգալ մայրական սերը կօգնի ձևավորել երեխաների խոսքը: Երեխայի հետ շփվելիս մի մոռացեք ժպտալ և շոյել նրան, համբուրել այտերն ու քիթը և նրբորեն սեղմել նրան դեպի ձեզ։ Զգացմունքների նման արտահայտություններով դուք երեխային տալիս եք հարմարավետություն և պայծառ բամբասանքի զարգացում։

Ինչու՞ երեխան կարող է դադարեցնել նվնվոցը:

Վեց ամսից մոտ ծնողները պետք է ուշադրություն դարձնեն երեխայի խոսքի ձևավորմանը: Գլուխկոտրուկը և բամբասանքը խոսքի ապարատի կամ, այսպես կոչված, բառերի նախադրյալների կատարելագործման նախաճառային փուլ են:

Երեխայի հանկարծակի լռության պատճառները կարող են ընկած լինել նրա մեջ հոգեբանական վիճակ. Հիշեք, որ երեխայի խոսքի զարգացման հիմնական կետը եղել և կլինի նրա հետ մշտական ​​շփումը:

• Երեխան կարող է լռել, եթե տեսնի, որ մայրը նեղանում է ինչ-որ բանից, չի ժպտում և հեքիաթներ չի կարդում։ Եթե ​​ժամանակ չեք գտնում երեխայի հետ խաղալու համար, դա կարող է լռություն առաջացնել.
• Երեխայի ներկայությամբ ծնողների միջև վեճը կարող է անկանխատեսելի հետևանքներ ունենալ նրա խոսքի զարգացման վրա։ Երեխայի բարօրության համար լավագույն տարբերակըերբ հարաբերությունները կարգավորվեն, ձեր անտեսանելիությունը կդառնա.
• Եթե ​​երեխան սխալ կամ անորոշ է կուլ տալիս, մի ​​ուղղեք նրան: Փորձելով պաշտպանել փոքրիկին, նա կլռի, քանի որ սա միակն է հեշտ ճանապարհպաշտպանություն նրա համար: Հիշեք, որ քննադատությունը վատ ուղեկից է խոսքի ձևավորման մեջ.
• Երեխայի համար դժվար է կենտրոնանալ, երբ ընտանիքի անդամները նրա հետ շփվում են տարբեր ինտոնացիաներով։ Օրինակ՝ մայրիկը շրթունք է տալիս, իսկ հայրիկը ճիշտ է խոսում։ Նման միջավայրում նա մոլորվում է և «բերանը փակում»;
• նպաստում է խոսքի ճնշմանը գերպաշտպանվածությունփոքրիկի նկատմամբ, երբ նրան բառերով արտահայտվելու հնարավորություն չի տրվում.

Բացի հոգեբանական գործոններից, խոսքի պակասի վրա կարող են ազդել.

• լսողության խնդիրներ. Եթե ​​հնչյուններն ու բառերը վատ են տարբերվում, երեխայի համար գրեթե անհնար է դրանք վերստեղծել: Երեխայի արձագանքը իր անվանը կամ ինքնաբուխ բարձր ձայնը ցույց է տալիս, որ նրա լսողությունը լիովին լավ է: Կարևոր է դա վերահսկել, երբ երեխան սկսում է սովորել խոսել.
• եթե դեմքի մկանները բավականաչափ զարգացած չեն, դա կարող է ազդել երեխայի երկարատև լռության վրա: Կապվեք լոգոպեդի հետ, ով կընտրի մի շարք վարժություններ դեմքի մկանների զարգացման համար.
• Լռության պատճառը կարող է լինել նյարդային հիվանդությունը, որը տառապում է արգանդում կամ ծննդաբերության ժամանակ։ Երևի երեխան պետք է ստուգվի նյարդաբանի մոտ:

Երեխայի հռհռոցը մեծ դեր է խաղում խոսքի զարգացման գործում: Մեր մոլորակի յուրաքանչյուր անկյունում երեխաները քայլում են նույն ձևով, և միայն կյանքի 7-8 ամսում երեխայի բերանի առանձին հնչյունները սկսում են վերածվել մայրենի լեզվի բառերի:

Երեխայի զարգացման որոշ խորհուրդներ.

Ձեր երեխայի համար գիտակցված խոսքի ճանապարհին առաջին քայլը կլինեն «ագու» և «գու» վանկերը, և դա տեղի կունենա շատ շուտով, եթե օգնեք նրան դրանում: Փորձեք ավելի հաճախ շփվել ձեր երեխայի հետ, երգեր երգեք նրա համար, ասեք մանկական ոտանավորներ:

Գոյություն ունենալ տարբեր կարծիքներծնողները այն մասին, թե երբ է նորածինը սկսում լսել. Ինչ-որ մեկը համոզված է, որ դա տեղի է ունենում միայն մեկ ամիս անց անկախ կյանք. Սակայն մասնագետները նշում են, որ երեխան բառացիորեն լսում է ծնվելուց 2-3 օր հետո։ Եվ լսելով մեծերի խոսքը՝ փոքրիկը արագ սկսում է բամբասել իր մանկական լեզվով։ Գիտակից խոսքի ճանապարհին առաջին քայլը կլինեն «ագու» և «գու» վանկերը, և դա տեղի կունենա շատ շուտով, եթե դուք օգնեք նրան դրանում:

Երեխայի խոսելու առաջին փորձերը

Եվ այնուհանդերձ, ե՞րբ է երեխան սկսում կռկռալ և հռհռալ։ Ոմանց մոտ դա տեղի է ունենում 1,5 ամսականում (կամ նույնիսկ ավելի վաղ), մյուսների մոտ՝ 3-ում: Մանկաբույժները կարծում են, որ եթե առաջին հնչյունները չհայտնվեն երեք ամսից հետո, ապա արժե ուշադրություն դարձնել խոսքի զարգացմանը: Երեխային ցույց տվեք մանկաբույժին, նյարդաբանին կամ ԼՕՌ մասնագետին: Հնարավոր է, որ ուշացումը կապված չէ կոնկրետ հիվանդությունների հետ, և մոտ ապագայում երեխան կսկսի բամբասել ձեզ հետ միասին։ Բայց ավելի լավ է անվտանգ խաղալ, խորհրդակցել մանկաբույժի հետ և բացառել պաթոլոգիաները: Կարևոր է բուժումը սկսել ժամանակին, եթե բժիշկը դա անհրաժեշտ է համարում։

Երբ լուրջ պատճառներՄի անհանգստացեք, փորձեք ավելի հաճախ շփվել ձեր երեխայի հետ, երգեք նրան երգեր, ասեք նրան մանկական ոտանավորներ: Եվ երեխան գնալու է քեֆի: Ահա, օրինակ, այս քառատողը.

• Մեր ականջները կարող են լսել,
• Շնչեք ձեր քիթը և կերեք ձեր բերանը:
• Փոքրիկ աչքերը կարող են թարթել
• Արագ բռնեք ձեր փոքրիկ ձեռքերը:

• Այս մատը մեծ է, հաստ, եկեք այն անվանենք մեծ:
• Այս մատը նման է ցուցիչի, և այն երկրորդն է գրչի վրա:
• Միջնամատը՝ ամենաերկարը, գտնվում է մեջտեղում։
• Այս մատնե մատը տարօրինակ անուն ունի.
• Եվ փոքր մատը կանգնեց հինգերորդը, թեև փոքր էր, բայց խելացի էր:

Կան շատ տարբեր մանկական ոտանավորներ և ասացվածքներ: Երեխաները հիացած են նման բանաստեղծություններով և ժպտալով լսում են դրանք։

Երեխան, հավանաբար, ցանկություն կունենա արձագանքելու, ընդօրինակելու մեծահասակների խոսքը և շփվելու ամենամոտ մարդու հետ։ Եվ այդ ժամանակ դուք անպայման կլսեք «ագու», և «բա», և «պա», և նույնիսկ լիարժեք «պապա»: Ըստ վիճակագրության՝ երեխաների մեծամասնությունը առաջինն ասում է «հայրիկ» բառը։ Եվ սրան պետք է ըմբռնումով ու ժպիտով մոտենալ։

Արդյո՞ք անհրաժեշտ է երեխային կուլ տալ սովորեցնել:

Պարզվում է՝ այո։ Կան մի քանիսը պարզ տեխնիկա, որոնք նպաստում են երեխայի խոսքի կենտրոնների զարգացմանը։

• Երեխան ասաց առաջին վանկը, օրինակ՝ «պա», ավելացրեք ևս մեկը և ասեք «պապա» բառը: Նույնը արեք «մա» և «բա» վանկերի հետ, և առաջին բառերը, որոնք այդքան կարևոր են երեխայի համար՝ հայրիկ, մայրիկ և բաբա, գրեթե պատրաստ կլինեն օգտագործման համար: Մի փոքր էլ հասունանալով՝ երեխան դրանք կարտասանի առանց մեծ դժվարության։
• Դայակ մի՛ պահեք, խոսեք ձեր երեխայի հետ սովորական բառերով, ինչպես մեծահասակների դեպքում, բայց ավելի մեղմ ինտոնացիայով։ Այսպիսով, նա կսկսի հիշել ճիշտ, գրագետ խոսքը վաղ տարիքից։
• Բզզոցների ժամանակ օգտագործեք պարզ մեղեդիներ՝ կրկնվող ռիթմով։ Փորձեք դրանք կատարել հատուկ ձեր երեխայի համար և անպայման կնկատեք, որ երեխան սկսում է հետաքրքրվել, սկսում է լսել, իսկ հետո փորձում է կրկնել մեղեդու հնչյունները:
• Իզուր չէր, որ մեր տատիկն ու պապիկը մեզ հետ «կաչաղակ» ու «լավ» էին խաղում։ Գիտականորեն ապացուցված է, որ ափի վրա կենտրոնացած բազմաթիվ կետեր կան, որոնք զարգացնում են երեխայի խոսքի կենտրոնները։ Փաստարկված է նաև ուղեղի ֆունկցիաների կապը։ Հետևաբար, կթվա, որ պարզ խաղերօգնում է արտասանել առաջին հնչյունները, իսկ հետո բառերը: Երբ երեխան գուրգուրում է, նա դեռ ակտիվորեն թափահարում է ձեռքերն ու ոտքերը՝ հավանաբար սիրելի մեծահասակի հետ շփվելու ուրախությունից: Սա այնքան հուզիչ է:
  

Ես համաձայն եմ քեֆ անել, երբ տրամադրությունս կա

Եվ մի մոռացեք ևս մեկ ակնհայտ կանոն. Խոսելու և գուրգուրելու ցանկությունը երեխայի մոտ ի հայտ է գալիս այն ժամանակ, երբ նա կուշտ է, հագած չոր ներքնազգեստ և ոչինչ չի ցավում։ Ժամանակին բավարարելով այս պարզ երեխաների կարիքները՝ դուք այդպիսով տրամադրություն եք ստեղծում երեխայի համար շփվելու և զարգանալու համար:

6 ամսականից մոտ երեխան կսկսի ավելի բարդ վանկեր արտասանել։ Կյանքի առաջին տարում - պարզ բառեր. Քանի դեռ նա չի իմանա, թե ինչպես դա անել, խոսեք միմյանց հետ, բզզալով: Մի մոռացեք դադար տալ, որպեսզի ձեր երեխան հնարավորություն ունենա իր խոսքն ընկալելու: Վայելե՛ք ամեն պահը հիանալի ժամանակ անցկացրեքմանկություն, քանի որ այն շատ արագ է անցնում:

Թեմատիկ նյութ.

Եվ շատ մի տվեք մեծ նշանակություն ունիակնկալում է «aha» - մի քանի շաբաթ շուտ կամ մի փոքր ուշ, քան ընկերների հետ: Հաճախ է պատահում, որ նորածինները, ովքեր ծաղրում են կյանքի առաջին ամսից, սկսում են հստակ արտասանել բառերը մի փոքր ուշ, քան իրենց հասակակիցները, ովքեր այդքան վաղ խոսակցական էրուդիցիա չեն ցուցաբերել:

Իսկ երեխաները, ովքեր արագ սովորում են բամբասել, միշտ չէ, որ սկսում են ավելի վաղ կարդալ, քան իրենց ոչ այնքան շփվող հասակակիցները: Հիմնական բանը ապահովելն է, որ երեխայի զարգացումը չի կանգնում, այլ առաջադիմում է: Անհրաժեշտության դեպքում՝ ավելին ուշ տարիքՓնտրեք օգնություն լոգոպեդից: Եվ լավատես եղեք:

Անհնար է երեխային կուլ տալ, բայց դուք կարող եք խրախուսել այն:

• Խոսքի զարգացման մեջ կարևոր դեր է խաղում այն, թե որքան ազատ ժամանակ են մեծահասակները անցկացնում երեխայի հետ (անընդհատ խոսակցություն պետք է լինի): Նրան խնամելու ցանկացած գործողություն պետք է ուղեկցվի հնչյուններով և քննարկումներով` հագուստ փոխել, կերակրել, քայլել, քնեցնել նրան: Ի պատասխան՝ երեխան շփվելու ցանկություն կցուցաբերի.
• Դուք պետք է ձեր երեխայի հետ արտասանեք հնչյունները և խրախուսեք նրան կրկնել դրանք մեծահասակներից հետո: Վերցրեք ձեր ժամանակը և մի ակնկալեք արագ արձագանք ձեր երեխայից: Ձայն արտասանելուց հետո անհրաժեշտ է դադար տալ, որպեսզի նա կարողանա այն վերարտադրել.
• Օգնում է զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները վաղ տեսքըբառեր և արտահայտություններ. Մերսում ափերը, խաղում փոքր մանրամասներթույլ են տալիս զարգացնել կարևոր կենտրոնները, որոնք միանում են ուղեղի տարածքներին: Բազմազանություն մատների խաղերթույլ է տալիս զարգացնել խոսքը;
• Գրքեր, ոտանավորներ, կատակներ կարդալը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում խոսքի ֆունկցիաների զարգացման վրա։

Երեխան սկսում է կուլ տալ երկու-չորս ամսականում:Իր հաղորդակցության ընթացքում երեխան ուշադիր լսում է մեծահասակի ասածը, բայց միևնույն ժամանակ դադարում է շարժվել և սառչում է: Դրանից հետո նա ինքն է սկսում ակտիվորեն արտասանել հնչյունները, ձեռքերն ու ոտքերը թափահարել (վերակենդանացման համալիր): Նման ռեակցիա արթնացնելու համար մայրը պետք է նրբորեն խրախուսի երեխային խոսել, շոյել ու գրկել նրան։

Կարևոր պայման է բառերը, արտահայտությունները և նախադասությունները ճիշտ և հստակ արտասանել: Չպետք է լինի աղավաղում կամ շրթունք:

Եթե ​​երեխան մեկ ամիս լռում է

Շատ դեպքերում, տեսքը cooing է անհատական ​​առանձնահատկություն. Ոմանք սկսում են թմբկահարել մոտ մեկ ամիս, մյուսները՝ երկու ամսով: Կարող է լինել նաև մի յուրահատկություն, երբ երեխան սկսել է ժամանակին ձայներ հանել, իսկ հետո հանկարծ երեխան լռել է։ Թե որքան ժամանակ կարող է տևել, որ թրթռումը տեղի ունենա, կախված է բազմաթիվ գործոններից:

Ամենից հաճախ երեխան կարող է մեկ ամիս լռել հետևյալ պատճառներով.

• Ժառանգական գործոն;
• Սոմատիկ հիվանդություններ;
• Մեծահասակների կողմից ուշադրության և հաղորդակցության բացակայություն;
• Ուղեղի խոսքի կենտրոնների խախտում;
• Սթրես.

Եթե ​​ծնողները առաջին ութ ամիսների ընթացքում երեխայի խոսքի առաջընթաց չեն նկատում, պետք է դիմեն մասնագետի։ Ձեզ անհրաժեշտ է դիմել մանկաբույժի, լոգոպեդի, քիթ-կոկորդ-ականջաբանի և նյարդաբանի:

Չի կարելի անտեսել սովորական այցելությունները բժիշկներին: Երբեմն միայն մասնագետը կարող է ժամանակին հայտնաբերել խոսքի ապարատի խնդիրը։ Պետք է հիշել, որ երեխան սովորում է կուլ տալ կյանքի առաջին ամիսներին, ճշգրիտ ժամկետ չկա: Ծնողները և մերձավոր ազգականները պետք է հնարավորինս հաճախ շփվեն երեխայի հետ՝ վերցնել նրան, քայլել, նայել առարկաներին, կարդալ հեքիաթներ։ Երբ ստեղծվում են հարմարավետ պայմաններ, երեխաները արագ և ճիշտ սկսում են տիրապետել խոսքի զարգացման բոլոր փուլերին։