Ծնողների հանդիպում «Ճանապարհային կանոններ» թեմայով: Ծնողների ժողով «երթևեկության կանոններ».

Ծնողական ժողովի թեման՝ «Ճանապարհների այբբենականությունը ծնողների համար»

Թիրախ:կազմակերպություն համատեղ գործունեությունծնողների, ուսուցիչների և աշակերտների երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների կանխարգելման, մասնակիցների մշակույթի բարելավման վերաբերյալ երթեւեկությունը.

Առաջադրանքներ.

1. Խրախուսեք ծնողներին մտածել, որ երթևեկության կանոնների պահպանումն ամենակարևորն է երեխաների կյանքի և առողջության պահպանման համար:
2. Ծնողներին և աշակերտներին ծանոթացնել որոշ կանոնների և հիշեցումների հետ, որոնք կնպաստեն ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ամենաարդյունավետ ուսուցմանը:

Նախապատրաստական ​​աշխատանք.

Հրավերներ ուղարկել ծնողներին;

Ծնողների և երեխաների ստեղծագործությունների գեղարվեստական ​​ցուցահանդեսի ձևավորում՝ «Բոլորը պետք է իմանան ճանապարհի կանոնները» թեմայով:

Ծնողների համար հուշագրի մշակում

Հանդիպման ընթացքը

1. Բացման խոսք դասարանի ուսուցչի կողմից

-Բարի երեկո, սիրելի ծնողներ, ուրախ եմ ձեզ տեսնել այս սենյակում:

Ոչ միայն հսկայական քաղաքում,

Բայց նույնիսկ փոքրիկ գյուղում

Մեծերը և երեխաները գիտեն

Կյանքի կարևոր օրենք.

Օգնում է անցման ժամանակ

Դա քեզ համար է, նրա և ինձ համար:

Եվ այդ օրենքը կոչվում է

Շատ պարզ - երթեւեկության կանոններ:

Այսօր մենք հանդիպում ենք «Ճանապարհների այբբենականությունը ծնողների համար» թեմայով։ Պետք է անընդհատ վերադառնանք փողոցում երեխաների անվտանգության թեմային։ Սոցիալական ամենածանր հետևանքներով ճանապարհատրանսպորտային պատահարները եղել և մնում են այն պատահարները, որոնց մասնակից են, իսկ երբեմն էլ՝ զոհ: Ցավոք, տարեցտարի նման վթարները չեն նվազում։ Ճանապարհին մեծահասակի ուղեկցությամբ մանկահասակ երեխայի հայտնվելն անբնական է, իսկ նրա գործողությունները՝ անկանխատեսելի, անտրամաբանական ու անօգնական։ Երեխայի վարքագծի որոշակի գիտակցում ընդհանրապես և ճանապարհին, մասնավորապես, հայտնվում է 10-12 տարեկանում: Սա, այսպես ասած, «միջին դեպքն է»։ Կան, իհարկե, շատ կարգապահ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, ինչպես նաև ավելի մեծ «անբերան»:

Ուստի ծնողներին առաջին խորհուրդն է՝ պարզ փորձերի և դիտարկումների միջոցով փորձեք գնահատել, թե ձեր ժառանգը հետիոտների որ կատեգորիային է պատկանում, պատրա՞ստ է ինքնուրույն նավարկելու ճանապարհային իրավիճակը և արդյոք կարող է ճիշտ որոշումներ կայացնել։ Եթե ​​ոչ, փողոց դուրս գալով, ժամանակն է, որ դուք բռնեք նրա ձեռքից ոչ միայն, այլև կրթեք։ Բացատրել, պատմել, համոզել, դաստիարակել անձնական օրինակով: Մի ապավինեք դպրոցի ուսուցիչներին և ոստիկանության քարոզիչներին ինքներդ ակտիվորեն ներգրավվեք կանխարգելման գործում.

Այս հանդիպման ժամանակ մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչ կարող են անել ծնողները՝ իրենց երեխային ճանապարհին անվտանգ պահելու համար:

Առաջին հերթին ծնողները պետք է հասկանան, որ ճանապարհին իրենց երեխային պաշտպանելու այս խնդիրը սկզբունքորեն անլուծելի է։

Նախ, տրանսպորտում ցանկացած շարժում (և նույնիսկ սեփական ոտքերի վրա) հղի է վտանգով, և անսպասելի տեղի ունենալու հավանականությունը միշտ տարբերվում է զրոյից։ Սա ամենևին էլ չի ասվում ծնողներին վախեցնելու համար, այլ ճիշտ հակառակը՝ նրանց ուշադրությունը հրավիրելու այն փաստի վրա, որ դուք միշտ պետք է հոգ տանեք երեխաների (և ձեր սեփական) անվտանգության մասին:

Երկրորդ՝ երեխային մեկընդմիշտ պաշտպանելու խնդիրը չի կարող լուծվել, քանի որ երեխան մեծանում ու մեծանում է հնարավոր վտանգներընրան դարանակալելով ճանապարհին։

Հետևաբար, երեխաներին պետք է անհապաղ սովորեցնել երթևեկության իրավիճակներում նավարկելու կարողությունը, դաստիարակել փողոցում կարգապահ լինելու, զգույշ և շրջահայաց լինելու անհրաժեշտությունը: Եվ ծնողները չպետք է կատարեն ամենատարածված սխալը` գործելով «դու կարող ես դա անել ինձ հետ» սկզբունքով: Եթե ​​ցույց տաք ձեր երեխային օրինակովինչպես վազել կարմիրով, վստահ եղեք, եթե մենակ մնա, նա կփորձի կրկնել այս հնարքը. Հարգելի ծնողներ. Հիշեք, եթե դուք խախտում եք Կանոնները, ձեր երեխան նույնը կանի: Մենք ունենք հմտություններ զարգացնելու ուժ անվտանգ վարքագիծճանապարհներին, կրթել գիտակից և իրավասու հետիոտնի, որը պատասխանատու է ճանապարհներից օգտվողների կյանքի և առողջության համար:

1. Մտքերի փոթորիկ

Ի՞նչ սովորեցնենք մեր երեխաներին, որպեսզի նրանք փողոցում չհայտնվեն վտանգավոր իրավիճակում. Այժմ ձեզանից յուրաքանչյուրը կմտածի և թերթիկների վրա կգրի այն ամենակարևոր հմտությունը, որն անհրաժեշտ է երեխաներին ճանապարհներին:

(Ծնողները թերթիկների վրա գրում են հմտությունը, թերթիկները կախում են գրատախտակին, քննարկվում և խմբավորվում: Արդյունքում ստացվում են հիմնական հմտությունները)

Այսպիսով, ձեր երեխային ճանապարհներին վտանգավոր իրավիճակ ստեղծելու համար նա պետք է կարողանա՝

Դիտեք ճանապարհը;
. ճիշտ գնահատել ճանապարհային իրավիճակը իր ողջ փոփոխականությամբ.
. տեսնել, լսել, կանխատեսել, խուսափել վտանգներից:

1. 3. Առաջարկություններ ծնողներին.

Ինչպե՞ս զարգացնել նման հմտություններ:

Դիտեք ճանապարհը:

1. Պետք է երեխաներին սովորեցնել ոչ միայն պահպանել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները, այլեւ հենց սկզբից վաղ տարիքսովորեցնել նրանց դիտել և նավարկել: Պետք է հաշվի առնել, որ վարքագծային հմտությունների զարգացման հիմնական ուղին մեծահասակների, հատկապես ծնողների դիտումն ու նմանակումն է։

2. Երբ երեխայի հետ ճանապարհի վրա եք, մի շտապեք, անցեք ճանապարհը չափված արագությամբ։ Հակառակ դեպքում, դուք կսովորեք շտապել այնտեղ, որտեղ դուք պետք է դիտեք և ապահովեք անվտանգությունը:

3. Սովորեցրեք ձեր երեխային նկատել մեքենան: Երբեմն երեխան հեռվից մեքենա չի նկատում։ Սովորեցրեք նրան հեռվից նայել:

4. Սովորեցրեք ձեր երեխային գնահատել մեքենայի ապագա շարժման արագությունն ու ուղղությունը: Սովորեցրեք ձեր երեխային որոշել, թե որն է ուղիղ, և որը պատրաստվում է շրջվել:

5. Սովորեցրեք ձեր երեխային նայել: Փողոցը երկու ուղղություններով նայելու սովորությունը պետք է ինքնաբերաբար հասցվի նախքան մայթից դեպի ճանապարհ առաջին քայլն անելը: Հատկապես ուշադիր պետք է նայեք փողոցին, երբ հակառակ կողմում կա ընտանեկան տուն կամ ծանոթ, կամ երբ երեխան փողոցն անցնում է այլ երեխաների հետ, հենց այս դեպքերում է, որ հեշտ է բաց թողնել մեքենան։

Ճիշտ գնահատեք ճանապարհի իրավիճակը

Հիմնական վտանգը- անշարժ մեքենա.

Ինչո՞ւ։Այո, քանի որ մոտեցող մեքենան նախօրոք տեսնելով՝ հետիոտնը ճանապարհը կզիջի նրան։ Անշարժ մեքենան խաբում է. այն կարող է արգելափակել շարժվողին և թույլ չտալ ժամանակին նկատել վտանգը։

Կանոն թիվ 1.

Դուք չեք կարող ճանապարհ դուրս գալ կայանված մեքենաների պատճառով։ Որպես վերջին միջոց՝ պետք է ուշադիր նայել կանգնած մեքենայի հետևից, համոզվել, որ վտանգ չկա, և միայն դրանից հետո անցնել փողոցը։ Երեխայի հետ դիտեք ճանապարհի եզրին կանգնած մեքենաները և ուշադրություն դարձրեք այն պահին, երբ, շնորհիվ կանգնած մեքենահանկարծ հայտնվում է մեկ ուրիշը. Երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ կանգառում կանգնած ավտոբուսը նույնպես դժվարացնում է իր հետևից շարժվող մեքենան տեսնելը:

Կանոն թիվ 2

Մի շրջեք անշարժ ավտոբուսի մեջ՝ առջևից կամ հետևից:

Անշարժ ավտոբուսը, անկախ նրանից, թե ինչպես եք շրջում դրա շուրջը՝ առջևից կամ հետևից, ծածկում է ճանապարհի այն հատվածը, որով մեքենան կարող է անցնել այն պահին, երբ դուք որոշում եք անցնել այն: Բացի այդ, կանգառին մոտ մարդիկ սովորաբար շտապում են ու մոռանում անվտանգության մասին։ Պետք է սպասենք, մինչև ավտոբուսը դուրս գա։

Կանոն թիվ 3

Իսկ լուսացույցների մոտ կարող ես հանդիպել վտանգի։

Երեխաները հաճախ այսպես են պատճառաբանում. «Մեքենաները դեռ կանգնած են, վարորդները տեսնում են ինձ և թույլ են տալիս անցնել»։ Նրանք սխալվում են։ Վարորդների համար կանաչ ազդանշանը միացնելուց անմիջապես հետո անցում կարող է մտնել մի մեքենա, որը չի երևում կանգնած մեքենաների հետևում և որի վարորդը չի տեսնում հետիոտնին։ Եթե ​​հետիոտների համար կանաչ լուսացույցը մարում է, պետք է կանգ առնել։ Երեխան պետք է ոչ միայն սպասի ճիշտ լույսին, այլեւ համոզվի, որ բոլոր մեքենաները կանգնել են։

Կանոն թիվ 4

Միշտ ձեր երեխայի մեջ ձևավորեք սովորություն՝ նախքան ճանապարհ դուրս գալը, նույնիսկ եթե դրա վրա մեքենաներ չկան, կանգնեք, շուրջը նայեք, լսեք և միայն դրանից հետո անցեք փողոցը:

Կանոն թիվ 5

Երեխաների տրանսպորտային վարքի ուժեղ հմտությունները ձևավորվում են միայն ամենօրյա համակարգված վերապատրաստման միջոցով: Երեխաների հետ յուրաքանչյուր զբոսանքի, նրանց հետ գործուղումների, այցի, քաղաքից դուրս և այլն: սովորեցնել նրանց դիտարկել փողոցը և տրանսպորտը, վերլուծել ճանապարհային իրավիճակները, տեսնել դրանցում վտանգավոր տարրեր և ճշգրիտ գործել տարբեր հանգամանքներում:

Կանոն թիվ 6

Կարիք չկա երեխաների մեջ երթևեկության և շարժվող մեքենաների նկատմամբ վախի չափից ավելի մեծ զգացում սերմանել։ Թող երեխան կապի դպրոցի հետ կապված ամեն ինչ, այդ թվում՝ ճանապարհը, պայծառության ու բարության հետ։ Միաժամանակ նրան պետք է սովորեցնել ուշադիր լինել, իսկ դա հեշտ բան չէ։ Երեխայի և մեծահասակի մոտ ընկալման, ուշադրության և արձագանքման գործընթացները բոլորովին տարբեր են: Փորձառու վարորդները գիտեն, օրինակ, որ ճանապարհի վրայով վազող երեխային տեսնելիս շչակ հնչեցնելը վտանգավոր է: Երեխան կարող է անկանխատեսելի գործել. կանգ առնելու փոխարեն նա կարող է շտապել առանց հետ նայելու մեկ այլ մեքենայի անիվների տակ: Նույնիսկ այն երեխաները, ովքեր տիրապետում են ճանապարհի կանոններին, երբեմն խախտում են դրանք։ Մի նեղվեք երեխաներին օգնելու համար։ Հնարավոր է՝ ստիպված լինեք կանգնեցնել երեխային, ով չի ցանկանում սպասել լուսացույցին: Դա արեք բարի:

Այսպիսով, եթե ձեր երեխաներին սովորեցնեք հետևել ճանապարհներին վարքագծի այս տարրական կանոններին, ապա ձեր տուն դժվարություններ չեն գա:

Այս զրույցում ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել վրա հոգեբանական ասպեկտխնդիրներ.Ճանապարհին անախորժություններից խուսափելու համար հարկավոր է իմանալ երեխաների և դեռահասների առանձնահատկությունները: Բժիշկները համառորեն զգուշացնում են, բայց մեծահասակները պարզապես անտեսում են այս նախազգուշացումները.

• Մինչև 13-14 տարեկան երեխաները տեսնում են միայն ուղիղ առաջ, և իրենց ծայրամասային տեսողությամբ թույլ են արձանագրում տեղի ունեցողը («թունելի տեսողություն»);
• Երեխան պետք է գլուխը շրջի, որպեսզի ընդհանուր պատկերացում ունենա շրջակա տարածքի մասին: Դրա համար երեխային կպահանջվի 4 վայրկյան, իսկ մեծահասակին՝ քառորդ վայրկյան;
• Երեխայի արագության, մեքենայի չափսերի և հեռավորության մասին ընկալումը նույնպես խեղաթյուրված է.
• Երեխաները ճանապարհի վրա ձայները աղավաղված են ընկալում.
• Նրանք խեղաթյուրված են ընկալում մեքենաների չափերը և այլն։

(Հոգեբան Վ. ՀԱՐՈՒԹՅՈՒՆՅԱՆԸ «Փոքրիկ «մտածողը» և ճանապարհը» հոդվածում)

4. Մրցութային ծրագիր ծնողների համար հանդիպման թեմայով.

Երեխան պետք է իմանա շատ կանոններ.

1. Կանոնների հիմնական տերմիններ և հասկացություններ.

2. Հետիոտների պարտականությունները.

3. Ուղևորների պարտականությունները.

4. Երթևեկության կարգավորում.

5. Ճանապարհային ազդանշաններ.

6. Զգուշացնող ազդանշաններ.

7. Երթևեկություն երկաթուղային գծերով:

8. Բնակելի տարածքներում երթևեկություն և մարդկանց փոխադրում.

9. Հեծանվավազքի առանձնահատկությունները.

Իսկ հիմա մենք կստուգենք, թե ինչպես դուք, սիրելի ծնողներ, գիտեք ճանապարհի կանոնները և կարո՞ղ եք դա սովորեցնել ձեր երեխաներին։ Այսպիսով, եկեք սկսենք մեր մրցութային ծրագիրը: Այսօր դրան կմասնակցեն 3 թիմեր..

Ոչ մեկը մրցակցային ծրագիրժյուրի չկա, և մենք բացառություն չենք: (Ժյուրիի անդամների ներկայացում).

1-ին մրցույթ «Տաքացում».

Ես յուրաքանչյուր թիմին հարցեր կտամ, իսկ թիմերը կպատասխանեն: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար մեկ միավոր: Հարցերը տրվում են մեկ առ մեկ:

1. Ինչու՞ է վտանգավոր ճանապարհն անցնել մոտակա երթևեկության դիմաց: (կարող է վթարի հանգեցնել, քանի որ վարորդը չի հասցնում արգելակել)
2. Ինչպե՞ս պետք է փողոցն անցնել մեքենայից իջնելուց հետո: (դուք պետք է սպասեք մեքենայի հեռանալուն, գնացեք հետիոտնային անցում կամ լուսացույց և անցեք ճանապարհը նշված վայրում)
3. Ինչպե՞ս և որտեղ պետք է անցնել փողոցը (դանդաղ, լուսացույցի մոտ, թե հետիոտնային անցում)
4. Ո՞վ է կոչվում ուղեւոր: (ճանապարհորդություն հասարակական տրանսպորտով կամ մասնավոր տրանսպորտով, բայց ուղևորի նստատեղով)
5. Ո՞ր լուսացույցներն են արգելում հետիոտների և տրանսպորտային միջոցների երթևեկությունը (կարմիր և դեղին):
6. Ի՞նչ է նշանակում դեղին լուսացույց: (դուք պետք է սպասեք կանաչ ազդանշանին)

«Ճանապարհային նշաններ» 2-րդ մրցույթ.

Նա շատ անհրաժեշտ է ճանապարհին.

Որտեղ անցնել ճանապարհը

Նա ձեզ կասի, թե ինչ և ինչպես,

Նրա անունը ... (ճանապարհային նշան)

Այժմ մենք կստուգենք, թե ինչպես գիտեք ճանապարհային նշանները: Յուրաքանչյուր թիմ ուշադիր կլսի բանաստեղծությունները, ձեզնից ով ավելի արագ կլինի և ճիշտ կնշի այն նշանը, որի մասին մենք խոսում ենքբանաստեղծության մեջ միավոր կվաստակի: Պատասխանելու համար հարկավոր է ձեռքը բարձրացնել։

1. Տղամարդը նկարված է:
Մարդը փորում է երկիրը.
Ինչու չկա անցում:
Միգուցե այստեղ գանձ են փնտրում։
Եվ հին մետաղադրամներ
Արդյո՞ք նրանք մեծ կրծքավանդակի մեջ են:
Նրանք հավանաբար եկել են այստեղ հին ժամանակներում
Թաքնված է շատ ագահ թագավորի կողմից:
(ճանապարհային նշան «Ճանապարհային աշխատանքներ»)

2. Սա մարզադաշտ տանող ճանապարհն է,

Մի մոռացեք սպորտային կոշիկների մասին:

Տեսնու՞մ ես, թե ինչպես են բոլորը միասին վազում։

Բոլորը պետք է ընկերանան սպորտի հետ»

Որտեղ է տեղադրված այս նշանը:

3. Ըստ երևույթին, սա նշան է նրանց համար

Ո՞վ է լավագույնս սովորել:

Եվ այսպես, նրան

Կցված է «U» տառը

(«Ուսուցման մեքենա»)

4: Հրաշք - ձի - հեծանիվ,

Կարո՞ղ եմ գնալ, թե՞ ոչ։

Այս կապույտ նշանը տարօրինակ է

Նրան հասկանալու ոչ մի կերպ չկա։

(«Հեծանվային արահետ»)

Ո՞ր տարիքից կարելի է հեծանիվ քշել ճանապարհին:

5. Ինչ է այս նշանը: Սանդուղքներով իջիր

Մարդն անցնում է ընդհատակ.

Միգուցե նա շտապո՞ւմ է մետրո հասնել։

Միգուցե վերելակը կոտրվե՞լ է։

(«Ստորգետնյա հետիոտնային անցում»)

6. Ինչ է այս նշանը:

Դրա մեջ քայլում է խաչաձև հետիոտնը

Ի՞նչ է սա նշանակում։

Միգուցե այստեղ վիրավորվո՞ւմ եք։

(«Առանց հետիոտների»)

Մենք գիտենք, որ ճանապարհային նշանները բաժանված են խմբերի. Անվանեք այս խմբերը:

(հրահանգիչ, նախազգուշացնող, արգելող, տեղեկատվական, սպասարկման նշաններ):

3-րդ մրցույթ — Հավատո՞ւմ ես։

Հարց առաջին թիմին.

Դուք հավատու՞մ եք, որ մեքենան կարող է անմիջապես կանգ առնել, երբ վարորդը սեղմում է արգելակները (ոչ)

Ճիշտ պատասխանն է «ոչ»

իսկապես.

Ինչպես վարորդը չի դանդաղեցնում արագությունը

Իսկ մեքենան շարունակում է սահել

Անիվների վրա, ինչպես դահուկների վրա -

Ավելի մոտ, ավելի մոտ, ավելի մոտ, ավելի մոտ:

Փրկության համար կա հնարավորություն.

Լավագույն միջոցը զգուշությունն է։

Հարց երկրորդ թիմին

Դուք հավատու՞մ եք, որ պետք է շրջել ավտոբուսի հետևի մասում: (ոչ, դուք պետք է սպասեք, մինչև նա հեռանա և անցնի ճանապարհը լուսացույցի կամ հետիոտնի անցումում)

Դասի ուսուցիչը ընդհանրացում է անում.

Քայլեք ավտոբուսի հետևի մասում

Պահակը թույլ չի տա

Ո՞վ է նրան շրջապատում թիկունքից։

Նա վտանգում է իր գլուխը:

Հարց երրորդ թիմին.

Դուք հավատու՞մ եք, որ դեղին լուսացույցն արգելում է տեղաշարժը և՛ վարորդներին, և՛ հետիոտներին: (Այո)

Պատասխանը «այո» է, ճիշտ է,

Մենք բոլորս գիտենք.

Դեղին լույս - զգուշացում:

Սպասեք, որ ազդանշանը շարժվի:

4-րդմրցույթ «Թեստ»

(Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է թեստ, լուծում և ստուգվում է սլայդների միջոցով)

1. Մայթի ո՞ր հատվածով պետք է շարժվի հետիոտնը:

Ա) ԱՋ

Բ) Ձախ կողմում

Բ) ՄԵՋ

2. Հնարավո՞ր է ճանապարհն անցնել զեբրային անցման կողքով:

Բ) ոչ

3. Որտե՞ղ պետք է մարդիկ սպասեն ավտոբուսի կամ տրոլեյբուսի:

Ա) ճանապարհի եզրին.

Բ) ճանապարհի ցանկացած վայրում.

Բ) վայրէջքի վայրում.

4. Դուք անցնում եք ճանապարհը և տեսնում եք, թե ինչպես է մեքենան քշում ճանապարհին։ Որո՞նք են ձեր գործողությունները:

Ա) արագ անցնել ճանապարհը.

Բ) սպասեք մինչև մեքենան անցնի.

Բ) հարցրեք վարորդին և անցեք ճանապարհը:

5. Հնարավո՞ր է խաղալ ճանապարհի վրա կամ մոտակայքում:

Բ) դա անհնար է.

Գ) հնարավոր է, եթե ձեռնարկվեն անվտանգության միջոցներ

6. Ի՞նչ մեքենաներ կարող են անցնել կարմիր լույսի տակ:

Ա) հոր և մոր

բ) հրշեջ, ոստիկանության բաժանմունք, շտապօգնություն, հատուկ մեքենաներ (պետական)

7. Ո՞րն է ավտոբուսից իջնելուց հետո ճանապարհն անցնելու ճիշտ ճանապարհը:

Ա) շրջել ավտոբուսի առջևի մասում.

Բ) շրջել ավտոբուսի հետևի մասում.

Գ) սպասել տրանսպորտի հեռանալուն, անցնել լուսացույցը կամ մոտակա հետիոտնային անցումը

5-րդ մրցույթ « Երեխաների համար հիշեցումներ կազմելը»

Այժմ մենք կմշակենք և կկազմենք հրահանգներ մեր երեխաների համար: Երեխաների հետիոտների համար. Երեխաների ուղևորների համար. Հեծանվորդների համար. Դուք կարող եք նաև օգտագործել այս մեթոդը՝ ձեր երեխային երթևեկության կանոնները սովորեցնելու համար:

Խաղի արդյունքների ամփոփում, մեդալների հանձնում ծնողներին

5. Աշխատեք հուշագրի հետ

Եվ հիմա ես ուզում եմ ձեզ տալ «Հուշագրություններ», որոնք կօգնեն ձեզ շարունակել ձեր աշխատանքը ճանապարհային կանոնների պահպանման ուղղությամբ: Ուշադիր կարդացեք դրանք և առաջնորդվեք դրանցով կյանքում։

Հուշագիր ծնողների համար.

• Գտեք ձեր ժամանակը, անցեք ճանապարհը չափված արագությամբ: Երբ դուրս եք գալիս ճանապարհի վրա, դադարեք խոսել. երեխան պետք է վարժվի այն փաստին, որ ճանապարհն անցնելիս պետք է կենտրոնանալ:
• Մի հատեք ճանապարհը կարմիր կամ դեղին լուսացույցի տակ, որքան էլ շտապեք։ Ճանապարհն անցնել միայն նշված վայրերում ճանապարհային նշան«Հետիոտնային անցում».
• Նախ իջեք ավտոբուսից, տրոլեյբուսից, տրամվայից, տաքսիից: Հակառակ դեպքում երեխան կարող է ընկնել կամ վազել դեպի ճանապարհը:
• Հրավիրեք ձեր երեխային մասնակցել ճանապարհի իրավիճակի ձեր դիտարկումներին, ցույց տվեք նրան այն մեքենաները, որոնք պատրաստվում են շրջվել, վարել մեծ արագությամբ և այլն:
• Երեխայի հետ մի հեռացեք թփերի կամ մեքենայի հետևից՝ առանց ճանապարհը նախապես զննելու. սա տիպիկ սխալ է, և երեխաներին չպետք է թույլ տալ կրկնել այն:
• Թույլ մի տվեք խաղալ ճանապարհի մոտ կամ երթևեկելի մասում:

6. Ամփոփում

Եզրափակելով, հարկ է նշել, որ ուսումնասիրելով երթևեկության կանոններընույնքան անհրաժեշտ է, որքան հիմնական առարկաները (մաթեմատիկա, ռուսաց լեզու) ուսումնասիրելը։ Ի վերջո, մեր երեխաների կյանքի անվտանգությունը նրանցից պակաս կարևոր չէ ինտելեկտուալ զարգացում, և նույնիսկ շատ ավելի նշանակալից:

Երեխային Ճանապարհի կանոններ սովորեցնելիս մեծահասակը պետք է հստակ հասկանա, թե ինչ է պետք սովորեցնել և ինչպես դա անել ավելի արդյունավետ: Նա ինքը պետք է լավ տիրապետի ճանապարհային իրավիճակներին։ Հետեւաբար, դուք պետք է ոչ միայն վերլուծեք ձեր կյանքի փորձը, այլեւ ուսումնասիրել անհրաժեշտ գրականությունը «Ճանապարհային կանոններ» թեմայով։

Այն, ինչ և, որ ամենակարեւորն է, մենք երեխային սովորեցնում ենք, փողոցում անվտանգ վարքագծի ինչպիսի հմտություններ ենք սերմանում նրա մեջ, կպաշտպանի նրան ողջ կյանքում։

1. Արտացոլում:

Առաջարկում եմ հանդիպման արդյունավետությունը գնահատել 5 բալանոց սանդղակով

Ծնողները լրացնում են առաջարկվող հանդիպման գնահատումը:

Շնորհակալություն ուշադրության համար։ Մինչև հաջորդ անգամ։

Ծնողների հանդիպումերթեւեկության կանոններին համապատասխան

Ռեզնիկովա Ն.Վ., առաջին կարգի ուսուցիչ

«Սովորեցրե՛ք ձեր երեխային ճիշտ վարվել ճանապարհներին»

Թիրախ:երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու և ճանապարհներից օգտվողների մշակույթի բարելավման նպատակով ծնողների և ուսուցիչների համատեղ միջոցառումների կազմակերպում:

Առաջադրանքներ.

Խրախուսեք ծնողներին մտածել, որ երթևեկության կանոնների պահպանումն ամենակարևորն է երեխաների կյանքի և առողջության պահպանման համար:

Ծանոթացրեք ծնողներին որոշ կանոնների և հիշեցումների հետ, որոնք կհեշտացնեն ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ամենաարդյունավետ ուսուցումը:

Հանդիպման նախնական նախապատրաստում:

Աշակերտների ծնողները հանդիպումից մեկ շաբաթ առաջ լրացնում են հարցաթերթիկ ծնողների համար և այն աշակերտների միջոցով ներկայացնում դասղեկին՝ վերլուծության համար: (Հավելված 1)

Ծնողների համար հրահանգների պատրաստում «Ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային երթևեկության կանոնները»: (Հավելված 2)

Նախապատրաստում մուլտիմեդիա ներկայացում, մանրամասներ պատրաստելով բիզնես խաղերի համար։

Պլանավորեք հանդիպման համար.

Ընտրված թեմայի համապատասխանությունը:

Հարցման արդյունքները.

Դասախոսություն ուսուցիչների կողմից.

Բիզնես խաղծնողների համար «Ճանապարհներին թակարդում».

Հիշեցումներ ծնողների համար.

Արտացոլում.

Առաջադրանք ծնողների համար.

Հանդիպման ընթացքը.

1. Ընտրված թեմայի համապատասխանությունը.

(Սլայդ թիվ 1) Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ հանդիպման անհրաժեշտությունը թելադրված է հենց կյանքից: Ճանապարհատրանսպորտային պատահարների հետևանքով երեխաների մահացության և առողջությանը վնաս պատճառելու սարսափելի վիճակագրությունն ուղղակի սարսափելի է։ Ամեն տարի մարդիկ են մահանում ճանապարհներին մեծ թվովմարդիկ։ Որոշ վթարներ տեղի են ունենում վարորդների, մյուսները՝ հետիոտների մեղքով։ Բայց արդյունքը նույնն է՝ ինչ-որ մեկի կյանքը խլել, ողբերգություն և վիշտ սիրելիների համար:

2. Հարցման արդյունքները.

Հանդիպումից առաջ ծնողներին տրվեց հարցաթերթիկ՝ լրացնելու համար:

Այն բաղկացած էր 5 հարցից.

Հարցման արդյունքներ (սլայդ թիվ 4):

1. Ձեր երեխային ծանոթացնու՞մ եք երթեւեկության կանոններին:

9 հոգուց 9-ը պատասխանել է «այո»:

2. Ո՞ր տարիքից եք սկսել նրան ծանոթացնել նրանց հետ.

3 տարեկանից՝ 2 հոգի։

4 տարեկանից – 2 հոգի։

5 տարեկանից – 2 հոգի։

6 տարեկանից – 3 հոգի։

3. Ցույց տվե՞լ եք ձեր երեխային: անվտանգ ճանապարհտնից դպրոց և ետ?

9 հոգուց 9-ը պատասխանել է «այո»:

4 հոգի պատասխանել են «այո»:

5 հոգի պատասխանել են «ոչ»

5. Երբեմն պատահո՞ւմ է, որ ձեր երեխան ձեզ դաս է «սովորեցնում», թե ինչպես վարվել անվտանգ ճանապարհին:

9 հոգուց 9-ը պատասխանել է «այո»:

3. Դասախոսություն ուսուցիչների կողմից.

(սլայդ թիվ 5)

Երգ է հնչում.

Ուզու՞մ ես, ուզում ես...

Բայց բանը, ընկերներ, այն է

Որ առաջին հերթին դուք ծնողներ եք,

Իսկ մնացած ամեն ինչ՝ հետո:

Մեր խնդիրն է անել այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է, որպեսզի ձեր ընտանիքին դժվարություններ չպատահեն։ Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ուսուցումը պահանջում է գիտելիքներ ինչպես երեխաներից, այնպես էլ նրանց ծնողներից: Երեխաներին պետք է անհապաղ սովորեցնել երթևեկության իրավիճակում կողմնորոշվելու կարողություն, դաստիարակել փողոցում կարգապահ, զգույշ և շրջահայաց լինելու անհրաժեշտությունը: Եվ ծնողները չպետք է կատարեն ամենատարածված սխալը` գործելով «դու կարող ես դա անել ինձ հետ» սկզբունքով: Եթե ​​ձեր սեփական օրինակով ցույց տաք, թե ինչպես պետք է վազել դեպի կարմիրը, վստահ եղեք, որ մենակ մնալով նա կփորձի կրկնել այս հնարքը։ Հարգելի ծնողներ. Հիշեք, եթե դուք խախտում եք Կանոնները, ձեր երեխան նույնը կանի: Ծնողները պետք է երեխաների մեջ սերմանեն երթևեկության կանոնների նկատմամբ հարգանք և դրանք խստորեն պահպանելու սովորություն։ Մենք ուժ ունենք զարգացնելու ճանապարհներին անվտանգ վարքագծի հմտությունները, կրթելու գիտակից և իրավասու հետիոտն, որը պատասխանատու է ճանապարհներից օգտվողների կյանքի և առողջության համար: (սլայդ թիվ 6)

Այսօր հանդիպմանը պետք է ձեզ փոխանցենք այն միտքը, որ միայն ուսուցիչների և ծնողների համատեղ ջանքերով է հնարավոր Սովորեցրեք ձեր երեխային, թե ինչպես անվտանգ վարվել ճանապարհին:(սլայդ թիվ 7)

Ճանապարհային ոստիկանության աշխատակիցները, վերլուծելով բավականին շատ ճանապարհատրանսպորտային պատահարներ, որոնցում տուժել են երեխաներ, պարզել են, որ միջադեպերի 80%-ը տեղի է ունեցել երեխայի բնակության վայրից մեկ կիլոմետր շառավղով: Այսինքն՝ այն վայրերում, որտեղ տղաները պետք է լավ իմանային երթեւեկության պայմաններն ու հետիոտնային անցումները։

Թույլ տվեք ևս մեկ անգամ հիշեցնել այն հիմնական կանոնների մասին, որոնք երեխան պետք է իմանա (սլայդ թիվ 8).

1. Կանոնների հիմնական տերմիններ և հասկացություններ.

2. Հետիոտների պարտականությունները.

3. Ուղևորների պարտականությունները.

4. Երթևեկության կարգավորում.

5. Ճանապարհային ազդանշաններ.

6. Զգուշացնող ազդանշաններ.

7. Երթևեկություն երկաթուղային գծերով:

8. Բնակելի տարածքներում երթևեկություն և մարդկանց փոխադրում.

9. Հեծանվավազքի առանձնահատկությունները.

Հիշիր. Երեխան սովորում է ճանապարհների օրենքները՝ հետևելով ընտանիքի անդամների և այլ մեծահասակների օրինակին: Ժամանակ հատկացրեք ձեր երեխաներին սովորեցնելու, թե ինչպես վարվել ճանապարհին:

Որպեսզի ձեր երեխան ճանապարհներին վտանգավոր իրավիճակ չստեղծի, նա պետք է կարողանա (սլայդ թիվ 9).

դիտարկելճանապարհի հետևում;
ճիշտ գնահատելճանապարհային իրավիճակը իր ողջ փոփոխականությամբ.
տեսնել, լսել, կանխատեսել, խուսափել վտանգներից.

Դիտեք ճանապարհը (սլայդ թիվ 10 ).

1. Պետք է երեխաներին սովորեցնել ոչ միայն պահպանել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները, այլեւ շատ վաղ տարիքից սովորեցնել նրանց դիտել եւ նավարկել։ Պետք է հաշվի առնել, որ վարքագծային հմտությունների զարգացման հիմնական ուղին մեծահասակների, հատկապես ծնողների դիտումն ու նմանակումն է։ (սլայդ թիվ 11)

2. Երբ երեխայի հետ ճանապարհի վրա եք, մի շտապեք, անցեք ճանապարհը չափված արագությամբ։ Հակառակ դեպքում դուք կսովորեք շտապել այնտեղ, որտեղ դուք պետք է դիտեք և ապահովեք անվտանգությունը: (սլայդ թիվ 12)

3. Սովորեցրեք երեխային նկատել մեքենան: Երբեմն երեխան հեռվից մեքենա չի նկատում։ Սովորեցրեք նրան հեռվից նայել: (սլայդ թիվ 13)

4. Սովորեցրեք ձեր երեխային գնահատել մեքենայի ապագա շարժման արագությունն ու ուղղությունը: Սովորեցրեք ձեր երեխային որոշել, թե որն է ուղիղ, և որը պատրաստվում է շրջվել:

5. Սովորեցրեք ձեր երեխային նայել: Փողոցը երկու ուղղություններով նայելու սովորությունը պետք է ինքնաբերաբար հասցվի նախքան մայթից դեպի ճանապարհ առաջին քայլն անելը: Հատկապես ուշադիր պետք է նայեք փողոցին, երբ հակառակ կողմում կա ընտանեկան տուն կամ ծանոթ, կամ երբ երեխան փողոցն անցնում է այլ երեխաների հետ, հենց այս դեպքերում է, որ հեշտ է բաց թողնել մեքենան։

Ճիշտ գնահատեք ճանապարհի իրավիճակը

Հիմնական վտանգը անշարժ մեքենան է։

Ինչո՞ւ։ Այո, քանի որ մոտեցող մեքենան նախօրոք տեսնելով՝ հետիոտնը ճանապարհը կզիջի նրան։ Անշարժ մեքենան խաբում է. այն կարող է արգելափակել շարժվողին և թույլ չտալ ժամանակին նկատել վտանգը։ (սլայդ թիվ 14)

Կանոն թիվ 1.

Դուք չեք կարող ճանապարհ դուրս գալ կայանված մեքենաների պատճառով։ Որպես վերջին միջոց՝ պետք է ուշադիր նայել կանգնած մեքենայի հետևից, համոզվել, որ վտանգ չկա, և միայն դրանից հետո անցնել փողոցը։ Երեխայի հետ դիտեք ճանապարհի եզրին կանգնած մեքենաները և ուշադրություն դարձրեք այն պահին, երբ կանգնած մեքենայի հետևից հանկարծ մեկ ուրիշն է հայտնվում։ Երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ կանգառում կանգնած ավտոբուսը նույնպես դժվարացնում է իր հետևից շարժվող մեքենան տեսնելը:

Կանոն թիվ 2

Մի շրջեք անշարժ ավտոբուսի մեջ՝ առջևից կամ հետևից: (սլայդ թիվ 15)

Անշարժ ավտոբուսը, անկախ նրանից, թե ինչպես եք շրջում դրա շուրջը՝ առջևից կամ հետևից, ծածկում է ճանապարհի այն հատվածը, որով մեքենան կարող է անցնել այն պահին, երբ դուք որոշում եք անցնել այն: Բացի այդ, կանգառին մոտ մարդիկ սովորաբար շտապում են ու մոռանում անվտանգության մասին։ Պետք է սպասենք, մինչև ավտոբուսը դուրս գա։

Կանոն թիվ 3

Իսկ լուսացույցների մոտ կարող ես հանդիպել վտանգի։ (սլայդ թիվ 16)

Երեխաները հաճախ այսպես են պատճառաբանում. «Մեքենաները դեռ կանգնած են, վարորդները տեսնում են ինձ և թույլ են տալիս անցնել»։ Նրանք սխալվում են։ Վարորդների համար կանաչ ազդանշանը միացնելուց անմիջապես հետո անցում կարող է մտնել մի մեքենա, որը չի երևում կանգնած մեքենաների հետևում և որի վարորդը չի տեսնում հետիոտնին։ Եթե ​​հետիոտների համար կանաչ լուսացույցը մարում է, պետք է կանգ առնել։ Երեխան պետք է ոչ միայն սպասի ճիշտ լույսին, այլեւ համոզվի, որ բոլոր մեքենաները կանգնել են։

Կանոն թիվ 4 (սլայդ թիվ 17)

Միշտ ձեր երեխայի մեջ ձևավորեք սովորություն՝ նախքան ճանապարհ դուրս գալը, նույնիսկ եթե դրա վրա մեքենաներ չկան, կանգնեք, շուրջը նայեք, լսեք և միայն դրանից հետո անցեք փողոցը:

Կանոն թիվ 5 (սլայդ թիվ 18)

Երեխաների տրանսպորտային վարքի ուժեղ հմտությունները ձևավորվում են միայն ամենօրյա համակարգված վերապատրաստման միջոցով: Երեխաների հետ յուրաքանչյուր զբոսանքի, նրանց հետ գործուղումների, այցի, քաղաքից դուրս և այլն: սովորեցնել նրանց դիտարկել փողոցը և տրանսպորտը, վերլուծել ճանապարհային իրավիճակները, տեսնել դրանցում վտանգավոր տարրեր և ճշգրիտ գործել տարբեր հանգամանքներում:

Կանոն թիվ 6 (սլայդ թիվ 19)

Կարիք չկա երեխաների մեջ երթևեկության և շարժվող մեքենաների նկատմամբ վախի չափից ավելի մեծ զգացում սերմանել։ Թող երեխան կապի դպրոցի հետ կապված ամեն ինչ, այդ թվում՝ ճանապարհը, պայծառության ու բարության հետ։ Միաժամանակ նրան պետք է սովորեցնել ուշադիր լինել, իսկ դա հեշտ բան չէ։ Երեխայի և մեծահասակի մոտ ընկալման, ուշադրության և արձագանքման գործընթացները բոլորովին տարբեր են: Փորձառու վարորդները գիտեն, օրինակ, որ ճանապարհի վրայով վազող երեխային տեսնելիս շչակ հնչեցնելը վտանգավոր է: Երեխան կարող է անկանխատեսելի գործել՝ կանգ առնելու փոխարեն նա կարող է շտապել՝ առանց հետ նայելու մեկ այլ մեքենայի անիվների տակ։ Նույնիսկ այն երեխաները, ովքեր տիրապետում են ճանապարհի կանոններին, երբեմն խախտում են դրանք։ Մի նեղվեք երեխաներին օգնելու համար։ Հնարավոր է՝ ստիպված լինեք կանգնեցնել երեխային, ով չի ցանկանում սպասել լուսացույցին: Դա արեք բարի:

Այսպիսով, եթե ձեր երեխաներին սովորեցնեք հետևել ճանապարհներին վարքագծի այս տարրական կանոններին, ապա ձեր տուն դժվարություններ չեն գա:

4. Բիզնես խաղ ծնողների համար «Թակարդված ճանապարհներին».

(սլայդ թիվ 20)

Աշխատեք խմբերով.

Այժմ մենք կստուգենք, թե ինչպես են ծնողները սովորել այն, ինչ լսել են և կկարողանան սովորեցնել իրենց երեխային, թե ինչպես վարվել ճանապարհներին պատահարներից խուսափելու համար: Հաճախ մեզ սպասում են թակարդներ, որոնցում պետք է ժամանակին քայլեր ձեռնարկել: ճիշտ որոշում.

Ծուղակ #1.

ԵՐԲ ԵՐԵԽԱՆ ՇՈՒՏՈՒՄ Է ԱՎՏՈԲՈՒՍ, ՆԱ ՇՈՒՐՋ ՈՉԻՆՉ ՉԻ ՏԵՍՆՈՒՄ (սլայդ թիվ 21):

Եզրակացություն. Սովորեցրեք ձեր երեխային հատկապես զգույշ լինել այս իրավիճակում:

Ծուղակ #2.

ԵՐԵԽԱՆ ՀԱՃԱԽ ՉԻ ԿԱՍԿԱԾՈՒՄ, ՈՐ ՄԵԿ ՄԵՔԵՆԱՅԻ ԵՏԵՄՈՒՄ ԿԱՐՈՂ Է ԹԱՔՆՎԵԼ ՄՅՈՒՍԸ (սլայդ թիվ 22)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. «Մեքենան դանդաղ է շարժվում, ես ժամանակ կունենամ վազելու»,- մտածում է երեխան… և մեքենան հարվածում է: Ցույց տվեք ձեր երեխային նմանատիպ իրավիճակներ, բացատրիր նրան փողոցում, թե ինչու դանդաղ մոտեցող մեքենան կարող է իր հետևում վտանգ թաքցնել։

Թակարդ թիվ 3.

ԿԱՆԳԱՐՆ այն ՏԵՂՆ Է, ՈՐՏԵՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ ԱՄԵՆ ՀԱՃԱԽ ԲՌՆՈՒՄ ԵՆ ՄԵՔԵՆԱՅՈՎ (սլայդ թիվ 23, 24)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. Որտե՞ղ է փողոցն անցնելու ամենավտանգավոր վայրը՝ կանգառի գոտում, թե՞ խաչմերուկում: Հարցրեք ձեր երեխային այս հարցը. Երեխաները սովորաբար ասում են. «Խաչմերուկում ավելի վտանգավոր է»: Սա սխալ է։ Երեք անգամ ավելի շատ երեխաներ են վրաերթի ենթարկվում մեքենաները կանգառի գոտում, քան խաչմերուկում։

Թակարդ թիվ 4.

ՍՈՎՈՐԵՑՐԵՔ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ ԴԻՏԵԼ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ, ՏԵՍՆԵԼ ԵՎ ԿԱՆԽԱԶԳԱՀԱՆԵԼ ՎՏԱՆԳՆԵՐԸ (սլայդ թիվ 25, 26)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. Երեխաները մեքենաները հարվածում են սովորական ճանապարհային «թակարդներում»: Դուք չեք կարող անցնել ճանապարհը առանց համոզվելու, որ այն անվտանգ է: Սպասեք, մինչև դա տեղի ունենա ամբողջական վերանայում.

Ծուղակ #5.

ՍՈՎՈՐՈՒՄ ԵՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ ՄԵՔԵՆԱ ԲՈՐՑԵԼՈՒՑ ՀԵՏՈ ՎԱԶՈՒՄ ԵՆ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ. ՍԱ ՇԱՏ ՎՏԱՆԳԱՎՈՐ Է։ (սլայդ թիվ 27)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. Առաջին պահերին նոր անցած մեքենան հաճախ արգելափակում է հանդիպակաց մեքենան։ Երեխան կարող է ընկնել դրա տակ, եթե նա, թողնելով առաջին մեքենան անցնի, անմիջապես վազի ճանապարհը։ Ցույց տվեք ձեր երեխային ճանապարհին, թե ինչպես է նոր անցած մեքենան արգելափակել հակառակ ուղղությամբ ընթացող մեքենան և բացատրեք նրան, թե ինչպես նա պետք է իրեն պահի նման հանգամանքներում:

5. Հուշագիր ծնողների համար.(սլայդ թիվ 28, 29)

Մենք ցանկանում ենք, որ այս հանդիպման ժամանակ ասված ամեն ինչ հիշարժան լինի ձեզ համար: Դա անելու համար յուրաքանչյուր ծնող կստանա «Երթևեկության ուղեցույցների հիշեցում»: Հաճախ կարդացեք այն և ձեր երեխաների հետ քննարկեք երթևեկության տարբեր իրավիճակներ:

6. Անդրադարձ.

Բիզնես խաղ. (սլայդ թիվ 30)

Շարունակեք նախադասությունը. Այսօր ես ևս մեկ անգամ կհիշեցնեմ երեխայիս, որ...

7. Առաջադրանք ծնողների համար.

Կրկին ցույց տվեք ձեր երեխային դպրոցից տուն գնալու վտանգավոր վայրերը (Սլայդ թիվ 31, 32):

Վստահ եմ, որ եթե այս ոլորտում նման ակտիվ աշխատանք տանենք, աշակերտները հստակ կհիշեն ճանապարհին վարքի կանոնները։ Այդ դեպքում մենք կխուսափենք շատ վտանգավոր իրավիճակներից և կփրկենք մեր երեխաների կյանքը։ (սլայդ թիվ 33)

Հավելված թիվ 1.

Հարցաթերթ ծնողների համար.

Դուք ձեր երեխային սովորեցնում եք ճանապարհի կանոնները:

Ո՞ր տարիքից եք սկսել նրանց ծանոթացնել նրան:

Ցույց տվե՞լ եք ձեր երեխայի անվտանգ երթուղին տնից դպրոց և հետ:

Երբեմն պատահո՞ւմ է, որ ձեր երեխան ձեզ «սովորեցնում է» ճանապարհային անվտանգության դասեր:

Հավելված թիվ 2.

Հուշագիր ծնողների համար.

Գտեք ձեր ժամանակը, անցեք ճանապարհը չափված արագությամբ: Երբ դուրս եք գալիս ճանապարհի վրա, դադարեք խոսել. երեխան պետք է վարժվի այն փաստին, որ ճանապարհն անցնելիս պետք է կենտրոնանալ:

Մի հատեք ճանապարհը կարմիր կամ դեղին լուսացույցի տակ, որքան էլ շտապեք։ Ճանապարհն անցնել միայն «Հետիոտնային անցում» ճանապարհային նշանով նշված վայրերում։

Նախ իջեք ավտոբուսից, տրոլեյբուսից, տրամվայից, տաքսիից: Հակառակ դեպքում երեխան կարող է ընկնել կամ վազել դեպի ճանապարհը:

Հրավիրեք ձեր երեխային մասնակցել ճանապարհի իրավիճակի ձեր դիտարկումներին, ցույց տվեք նրան այն մեքենաները, որոնք պատրաստվում են շրջվել, վարել մեծ արագությամբ և այլն:

Երեխայի հետ մի հեռացեք թփերի կամ մեքենայի հետևից՝ առանց ճանապարհը նախապես զննելու. սա տիպիկ սխալ է, և երեխաներին չպետք է թույլ տալ կրկնել այն:

Թույլ մի տվեք խաղալ ճանապարհի մոտ կամ երթևեկելի մասում:

Նախապատրաստական ​​խմբում ծնողական հանդիպման ամփոփում

Ծնողների հանդիպում նախապատրաստական ​​խմբում «Երեխաների անվտանգությունը ճանապարհին» թեմայով

Աշխատանքի նկարագրությունը.Ես ձեզ առաջարկում եմ ծնողական հանդիպման սցենար «Երեխաների անվտանգությունը ճանապարհին» թեմայով:
Թիրախ:Մանկավարժական գիտելիքների և գործնական հմտությունների համակարգի ձևավորում DDTT-ի կանխարգելման, ճանապարհային երթևեկությանը նպաստելու, փողոցներում և ճանապարհներում անվտանգ վարքագծի հիմունքների ձևավորման, երեխաների կյանքի և առողջության պահպանման գործում: հետ փորձի փոխանակում նախադպրոցական խմբեր DOW.
Առաջադրանքներ.
Ծնողներին ծանոթացնել տեսական հիմքերըճանապարհային անվտանգություն
Գործնականում ներդնել մանկավարժական նոր արդյունավետ տեխնոլոգիաներ՝ նախադպրոցականներին փողոցներում և ճանապարհներում անվտանգ վարքագծի կանոնները սովորեցնելու համար։
Ծանոթացեք համակարգին և ժամանակակից միտումներկանխարգելիչ աշխատանքներ՝ DDTT-ի կանխարգելման և քաղաքի նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում երեխաների անվտանգ վարքագծի համար փողոցներում և ճանապարհներում:
Ծնողների մոտ ձևավորել դրդապատճառ՝ ինքնուրույն զարգացնելու երեխաների անվտանգ վարքագծի մշակույթը փողոցներում և ճանապարհներում:
Ստեղծել պայմաններ հասարակության հետ փոխգործակցության համար՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաների շրջանում ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու համար:
Ծնողների ժողովի օրակարգ.
1. Բացման խոսք.
2. Հաղորդագրություն խմբի ուսուցչից.
3. Քարոզչական խմբի կատարումը (նախապատրաստական ​​խմբի երեխաներ)

Ծնողական ժողովի ընթացքը.

1 Ուսուցչի ներածական խոսք
«Մեր երեխաները ծնվեցին,
Ուրախ ապրելու համար:
Միասին խաղալ, ուժեղ ընկերներ լինել
Միմյանց ժպտալու համար
Նվիրեք նաև ծաղիկներ
Թող նրանց երազանքները միշտ իրականանան իրենց կյանքում»։
Այո, մեր երեխաները ծնվել են հենց դրա համար, բայց արդյոք դա միշտ տեղի է ունենում, արդյոք կյանքը կստվերվի ողբերգությամբ, սա մեծապես կախված է մեզանից՝ մեծահասակներից:
Այսօրվա հանդիպման թեման է «Երեխաների անվտանգությունը ճանապարհին».
Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ հանդիպման անհրաժեշտությունը հենց կյանքը է թելադրում։ Ճանապարհատրանսպորտային պատահարների հետևանքով երեխաների մահացության և առողջությանը վնաս պատճառելու սարսափելի վիճակագրությունն ուղղակի սարսափելի է։
Եվ ամենից հաճախ ողբերգությունների մեղավորը մենք՝ մեծերս ենք։
Այս հանդիպման ժամանակ մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչ կարող են անել ծնողները՝ իրենց երեխային ճանապարհին անվտանգ պահելու համար:
Նախ և առաջ ծնողները պետք է հասկանան, որ այս խնդիրը՝ երեխային ճանապարհին պաշտպանելը, սկզբունքորեն անլուծելի է:
Նախ՝ տրանսպորտով ցանկացած տեղաշարժ (և նույնիսկ սեփական ոտքով) կապված է վտանգի հետ, և անսպասելի տեղի ունենալու հավանականությունը միշտ տարբերվում է զրոյից։ Սա ամենևին էլ չի ասվել ծնողներին վախեցնելու համար, այլ ընդհակառակը, նրանց ուշադրությունը հրավիրելու այն փաստի վրա, որ դուք միշտ պետք է հոգ տանեք երեխաների (և ձեր սեփական) անվտանգության մասին:
Երկրորդ՝ երեխային մեկընդմիշտ պաշտպանելու խնդիրը չի կարող լուծվել, քանի որ երեխան մեծանում է, իսկ ճանապարհին նրան սպասվող հնարավոր վտանգները մեծանում են։
Հետևաբար, երեխաներին պետք է անհապաղ սովորեցնել երթևեկության իրավիճակներում նավարկելու կարողությունը, դաստիարակել փողոցում կարգապահ լինելու, զգույշ և շրջահայաց լինելու անհրաժեշտությունը: Եվ ծնողները չպետք է կատարեն ամենատարածված սխալը` գործելով «դու կարող ես դա անել ինձ հետ» սկզբունքով: Եթե ​​ձեր սեփական օրինակով ցույց տաք, թե ինչպես պետք է վազել դեպի կարմիրը, վստահ եղեք, որ մենակ մնալով նա կփորձի կրկնել այս հնարքը։ Հարգելի ծնողներ. Հիշեք, եթե դուք խախտում եք Կանոնները, ձեր երեխան նույնը կանի: Մենք ուժ ունենք զարգացնելու ճանապարհներին անվտանգ վարքագծի հմտությունները, կրթելու գիտակից և իրավասու հետիոտն, որը պատասխանատու է ճանապարհներից օգտվողների կյանքի և առողջության համար:
2. Հաղորդագրություն խմբի ուսուցչից.
Այսօրվա երեխաները ստիպված են ապրել անհամեմատ ավելի ագրեսիվ երթևեկության պայմաններում, և այդ պատճառով օրեցօր ավելի ու ավելի է դժվարանում ապահովել նրանց անվտանգությունը։ Շատ կարևոր հետ նախադպրոցական տարիքերեխաների մոտ զարգացնել ճանապարհին անվտանգ վարքագծի հմտություններ, կրթել օրինապաշտ քաղաքացիներին.
Մեր խնդիրն է երեխաների մոտ զարգացնել այն վտանգների ըմբռնումը, որը թաքցնում է ավտոմոբիլային աշխարհը: Կարևոր է դա անել, մինչև երեխան որդեգրի և կընդունի ճանապարհին վարքի սխալ կարծրատիպերը, որոնք, ցավոք, ներկայումս տարածված են մեծահասակների միջավայրում:
Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ուսումնասիրություն մանկապարտեզտեղի է ունենում հատուկ պարապմունքներում, խաղերի ժամանակ (դիդակտիկ, ակտիվ, դերային), զվարճանքի և այլն։ Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների թեման ընդգրկում է ոչ միայն կրթական, այլեւ դասերի այլ տեսակներ՝ մաթեմատիկա, գեղարվեստական ​​գրականության, արվեստի եւ արհեստի հետ ծանոթություն, ֆիզկուլտուրա եւ այլն: Դասարաններում երեխաները սովորում են նավարկել տարածության մեջ, մոդելավորել ճանապարհի տարբեր իրավիճակներ, խաղալ դրանք: Երեխաների մոտ ձևավորվում է նաև շարժիչ հմտություններ. երեխաները ոչ միայն պետք է ճիշտ շարժվեն ստացված ազդանշանին համապատասխան կամ կենտրոնանալով մեծահասակի վրա, այլև կարողանան համակարգել իրենց շարժումները այլ մարդկանց և առարկաների շարժման հետ: Բացի այդ, օգտագործելով դիդակտիկ խաղերՄենք փորձում ենք զարգացնել կամավոր, ակտիվ ուշադրություն, քանի որ Փողոցում անվտանգ վարքագծի համար անհրաժեշտ է երեխաների մոտ զարգացնել կամավոր ուշադրություն և ճանապարհային իրավիճակի վրա կենտրոնանալու կարողություն։
Մեր ուսումնասիրությունների արդյունքը կարող եք տեսնել հիմա։
Դիտեք զվարճանքի մի հատված:
3. Քարոզչական խմբի կատարումը (նախապատրաստական ​​խմբի երեխաներ)
4. Ցույց տալ տեսանյութը Վտանգ ճանապարհին։
Ուսուցչի խոսքը՝ Փորձ նախադպրոցական աշխատանքփողոցներում և ճանապարհներում նախադպրոցական տարիքի երեխաների անվտանգ վարքագծի հմտությունները զարգացնելու վերաբերյալ: Ներկայացման ցուցադրմամբ

Նախադպրոցական տարիքի երեխաները հետիոտների և ուղեւորների հատուկ կատեգորիա են: Նրանց չի կարելի մոտենալ նույն չափանիշներով, ինչ մեծահասակներին, ուստի անհրաժեշտ է ստեղծել որոշակի համակարգ՝ երեխաներին ճանապարհային կանոններին ծանոթացնելու և նրանց մեջ տարբեր բնակավայրերի ճանապարհներին ու փողոցներում անվտանգ վարքագծի հմտություններ սերմանելու համար։

Վստահաբար կարելի է ասել, որ այս ոլորտում աշխատանքներն իրականացվում են բավականին արդյունավետ, քանի որ արդեն մի քանի տարի է, ինչ մեր մանկապարտեզի սաների հետ կապված որևէ խախտում կամ պատահար չի արձանագրվում։
Մեր նպատակն է ոչ միայն երեխաներին գիտելիքներ տալ ճանապարհի կանոնների մասին, այլ նաև զարգացնել նրանց մեջ տարբեր իրավիճակներում այդ գիտելիքները համարժեք կիրառելու հմտություններ, որպեսզի այդ հմտությունները վերածվեն սովորության:
5. Առաջարկություններ ծնողներին երեխաներին ճանապարհային երթեւեկության կանոններ սովորեցնելու վերաբերյալ:
Թույլ տվեք ևս մեկ անգամ հիշեցնել այն հիմնական կանոնների մասին, որոնք երեխան պետք է իմանա.
1. Կանոնների հիմնական տերմիններն ու հասկացությունները.
2. Հետիոտների պարտականությունները.
3. Ուղևորների պարտականությունները.
4. Երթևեկության կարգավորում.
5. Լուսացույցներ.
6. Զգուշացնող ազդանշաններ.
7. Երթևեկություն երկաթուղային գծերով:
8. Բնակելի տարածքներում երթևեկություն և մարդկանց փոխադրում.
9. Հեծանվավազքի առանձնահատկությունները.
Հիշիր. Երեխան սովորում է ճանապարհների օրենքները՝ հետևելով ընտանիքի անդամների և այլ մեծահասակների օրինակին: Ժամանակ մի վատնեք ձեր երեխաներին սովորեցնելով, թե ինչպես վարվեն ճանապարհին:
Որպեսզի ձեր երեխան ճանապարհներին վտանգավոր իրավիճակ չստեղծի, նա պետք է կարողանա.
դիտել ճանապարհը;
ճիշտ գնահատել ճանապարհային իրավիճակը իր ողջ փոփոխականությամբ.
տեսնել, լսել, կանխատեսել, խուսափել վտանգներից:
Դիտեք ճանապարհը:
1. Պետք է երեխաներին սովորեցնել ոչ միայն պահպանել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները, այլեւ շատ վաղ տարիքից սովորեցնել նրանց դիտել եւ նավարկել։ Պետք է հաշվի առնել, որ վարքագծային հմտությունների զարգացման հիմնական ուղին մեծահասակների, հատկապես ծնողների դիտումն ու նմանակումն է։
2. Երբ երեխայի հետ ճանապարհի վրա եք, մի շտապեք, անցեք ճանապարհը չափված արագությամբ։ Հակառակ դեպքում, դուք կսովորեք շտապել այնտեղ, որտեղ դուք պետք է դիտեք և ապահովեք անվտանգությունը:
3. Սովորեցրեք երեխային նկատել մեքենան: Երբեմն երեխան հեռվից մեքենա չի նկատում։ Սովորեցրեք նրան հեռվից նայել:
4. Սովորեցրեք ձեր երեխային գնահատել մեքենայի ապագա շարժման արագությունն ու ուղղությունը: Սովորեցրեք ձեր երեխային որոշել, թե որն է ուղիղ, և որը պատրաստվում է շրջվել:
5. Սովորեցրեք ձեր երեխային նայել: Փողոցը երկու ուղղություններով նայելու սովորությունը պետք է ինքնաբերաբար հասցվի նախքան մայթից դեպի ճանապարհ առաջին քայլն անելը: Հատկապես ուշադիր պետք է նայեք փողոցին, երբ հակառակ կողմում կա ընտանեկան տուն կամ ծանոթ, կամ երբ երեխան փողոցն անցնում է այլ երեխաների հետ, հենց այս դեպքերում է, որ հեշտ է բաց թողնել մեքենան։
Ճիշտ գնահատեք ճանապարհի իրավիճակը
Հիմնական վտանգը անշարժ մեքենան է։
Ինչո՞ւ։ Այո, քանի որ մոտեցող մեքենան նախօրոք տեսնելով՝ հետիոտնը ճանապարհը կզիջի նրան։ Անշարժ մեքենան խաբում է. այն կարող է արգելափակել շարժվողին` թույլ չտալով ժամանակին նկատել վտանգը:
Կանոն թիվ 1.
Դուք չեք կարող ճանապարհ դուրս գալ կայանված մեքենաների պատճառով։ Որպես վերջին միջոց՝ պետք է ուշադիր նայել կանգնած մեքենայի հետևից, համոզվել, որ վտանգ չկա, և միայն դրանից հետո անցնել փողոցը։ Երեխայի հետ դիտեք ճանապարհի եզրին կանգնած մեքենաները և ուշադրություն դարձրեք այն պահին, երբ կանգնած մեքենայի հետևից հանկարծ մեկ ուրիշն է հայտնվում։ Երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ կանգառում կանգնած ավտոբուսը նույնպես դժվարացնում է իր հետևից շարժվող մեքենան տեսնելը:
Կանոն թիվ 2
Ձեզ պետք է կայանված ավտոբուս ոչ առջևում, ոչ ետևում:
Կանգնած ավտոբուսը, անկախ նրանից, թե ինչպես եք շրջում այն՝ առջևից կամ հետևից, ծածկում է ճանապարհի այն հատվածը, որով մեքենան կարող է անցնել այն պահին, երբ դուք որոշում եք անցնել այն: Բացի այդ, կանգառին մոտ մարդիկ սովորաբար շտապում են ու մոռանում անվտանգության մասին։ Պետք է սպասենք, մինչև ավտոբուսը դուրս գա։
Կանոն թիվ 3
Իսկ լուսացույցների մոտ կարող ես հանդիպել վտանգի։
Երեխաները հաճախ այսպես են պատճառաբանում. «Մեքենաները դեռ կանգնած են, վարորդները տեսնում են ինձ և թույլ են տալիս անցնել»։ Նրանք սխալվում են։ Վարորդների համար կանաչ ազդանշանը միացնելուց անմիջապես հետո անցում կարող է մտնել մի մեքենա, որը չի երևում կանգնած մեքենաների հետևում և որի վարորդը չի տեսնում հետիոտնին։ Եթե ​​հետիոտների համար կանաչ լուսացույցը մարում է, պետք է կանգ առնել։ Երեխան պետք է ոչ միայն սպասի ճիշտ լույսին, այլեւ համոզվի, որ բոլոր մեքենաները կանգնել են։
Կանոն թիվ 4
Ձեր երեխայի մեջ զարգացրեք միշտ կանգ առնելու, շուրջը նայելու, ճանապարհ դուրս գալուց առաջ լսելու սովորություն, նույնիսկ եթե դրա վրա մեքենաներ չկան, և միայն դրանից հետո անցեք փողոցը:
Կանոն թիվ 5
Երեխաների մոտ տրանսպորտային վարքի ուժեղ հմտությունները ձևավորվում են միայն ամենօրյա համակարգված վերապատրաստման միջոցով: Երեխաների հետ յուրաքանչյուր զբոսանքի, նրանց հետ գործուղումների, այցելությունների, քաղաքից դուրս և այլն: սովորեցնել նրանց դիտարկել փողոցը և տրանսպորտը, վերլուծել ճանապարհային իրավիճակները, տեսնել դրանցում վտանգավոր տարրեր և ճշգրիտ գործել տարբեր հանգամանքներում:
Կանոն թիվ 6
Կարիք չկա երեխաների մեջ երթևեկության և շարժվող մեքենաների նկատմամբ վախի չափից ավելի մեծ զգացում սերմանել։ Թող երեխան կապի այն ամենը, ինչ կապված է դպրոցի հետ, այդ թվում՝ ճանապարհը, լուսավորի ու բարիի հետ։ Միաժամանակ նրան պետք է սովորեցնել ուշադիր լինել, իսկ դա հեշտ բան չէ։ Երեխայի և մեծահասակի մոտ ընկալման, ուշադրության և արձագանքման գործընթացները բոլորովին տարբեր են: Փորձառու վարորդները գիտեն, օրինակ, որ ճանապարհի վրայով վազող երեխային տեսնելիս շչակ հնչեցնելը վտանգավոր է: Երեխան կարող է անկանխատեսելի գործել՝ կանգ առնելու փոխարեն նա կարող է շտապել՝ առանց հետ նայելու մեկ այլ մեքենայի անիվների տակ։ Նույնիսկ այն երեխաները, ովքեր տիրապետում են ճանապարհի կանոններին, երբեմն խախտում են դրանք։ Մի նեղվեք երեխաներին օգնելու համար։ Հնարավոր է՝ ստիպված լինեք կանգնեցնել երեխային, ով չի ցանկանում սպասել լուսացույցին: Դա արեք բարի:
Այսպիսով, եթե ձեր երեխաներին սովորեցնեք հետևել ճանապարհներին վարքագծի այս տարրական կանոններին, ապա ձեր տուն դժվարություններ չեն գա:
6. Եզրափակելով, հարկ է նշել, որ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ուսումնասիրությունը նույնքան անհրաժեշտ է, որքան հիմնական առարկաները (մաթեմատիկա, ռուսաց լեզու): Ի վերջո, մեր երեխաների կյանքի անվտանգությունը ոչ պակաս կարևոր է, քան նրանց ինտելեկտուալ զարգացման ցուցանիշը, և նույնիսկ շատ ավելի նշանակալի։
Երեխային ճանապարհի կանոնները սովորեցնելիս մեծահասակը պետք է հստակ հասկանա, թե ինչ է պետք սովորեցնել և ինչպես դա անել ավելի արդյունավետ: Նա ինքը պետք է լավ տիրապետի ճանապարհային իրավիճակներին։ Հետևաբար, դուք պետք է ոչ միայն նախապես վերլուծեք ձեր կյանքի փորձը, այլև ուսումնասիրեք անհրաժեշտ գրականությունը «Ճանապարհային կանոններ» թեմայով:

Այն, ինչ և, ամենակարևորը, մենք երեխային սովորեցնում ենք, փողոցում անվտանգ պահվածքի ինչպիսի հմտություններ ենք սերմանում նրա մեջ, կպաշտպանի նրան ողջ կյանքում։

ՆՈՎՈԿՈՒԶՆԵՑԿԻ ԱԴԻՆԻՍՏՐԱՑԻԱՅԻ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԿՈՄԻՏԵ

ԳՈՐԾԱՐԱՆԱԿԱՆ ՇՐՋԱՆԻ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԲԱԺԻՆ

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՈՒՍ. ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ

«ԹԻՎ 79 ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ԴՊՐՈՑ».

Մեթոդական մշակում

ծնողական ժողով 5-րդ դասարանի համար

երթեւեկության կանոններին համապատասխան

«Ձեր երեխային ճիշտ սովորեցրեք

վարվել ճանապարհներին»

Ավարտված: Գոլյանիցկայա Նադեժդա Ալեքսանդրովնա, ուսուցիչ Անգլերեն լեզու

MBOU «Միջնակարգ» միջնակարգ դպրոցթիվ 79"

Նովոկուզնեցկի շրջան, 2012 թ

Ծնողների ժողով երթևեկության կանոնների վերաբերյալ 5-րդ դասարանի համար.

«Սովորեցրե՛ք ձեր երեխային ճիշտ վարվել ճանապարհներին»

Թիրախ:երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու և ճանապարհներից օգտվողների մշակույթի բարելավման նպատակով ծնողների և ուսուցիչների համատեղ միջոցառումների կազմակերպում:

Առաջադրանքներ.

1. Խրախուսեք ծնողներին մտածել, որ երթևեկության կանոնների պահպանումն ամենակարևորն է երեխաների կյանքի և առողջության պահպանման համար:

2. Ծնողներին ծանոթացնել կանոններին և հիշեցումներին, որոնք նպաստում են ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ամենաարդյունավետ ուսուցմանը:

Հանդիպման նախնական նախապատրաստում:

Աշակերտների ծնողները հանդիպումից մեկ շաբաթ առաջ լրացնում են հարցաթերթիկ ծնողների համար և այն ուսանողների միջոցով փոխանցում դասարանի ուսուցչին վերլուծության համար: (Հավելված 1)

Ծնողների համար հրահանգների պատրաստում «Ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային երթևեկության կանոնները»: (Հավելված 2)

Պլանավորեք հանդիպման համար.

ԵՆԹ ջոկատի քարոզչական խմբի ելույթը.

Ընտրված թեմայի համապատասխանությունը:

Հարցման արդյունքները.

Դասախոսություն դասարանի ուսուցիչ.

Բիզնես խաղ ծնողների համար «Թակարդում ճանապարհներին».

Հիշեցումներ ծնողների համար.

Ամփոփելով.

Հանդիպման ընթացքը.

ԵՆԹ ջոկատի քարոզչական խմբի ելույթը.

1-ին:Հարգելի ծնողներ. Ողջունում է թիվ 79 դպրոցի «Տագնապային ազդանշան» քարոզչական խումբը (Սլայդ թիվ 1):

Եվ ճանապարհը քամում է մոխրագույն ժապավենի պես,

Առջևի ապակին ողողված է անձրևով.

Վարորդը երբեք չի ծիծաղում վարելիս,

Չէ՞ որ նրա համար ամենակարեւորը հետիոտնն է։

Նա չի վախենում ո՛չ անձրևից, ո՛չ ցեխից,

Կտրուկ շրջադարձ և թեքություն.

Որպեսզի ծնողները ստիպված չլինեն լաց լինել,

Եկեք ուշադիր նայենք լուսացույցին։

2-րդ:Մենք ապրում ենք արագության դարում, գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացի դարում։ Ճանապարհներով շտապում են արագընթաց մեքենաներ, օդում թռչում են գերձայնային ինքնաթիռներ և տիեզերանավեր, արագընթաց նավերը նավարկում են ծովերով և օվկիանոսներով: Շուրջբոլորը շտապում են, շտապում...

3-րդ:Մի վայրկյան... Շա՞տ է, թե՞ քիչ։ Հետիոտնի համար մեկ վայրկյանը ոչինչ է, քայլ անելը, իսկ վարորդի համար մեկ վայրկյանը շատ լուրջ բան է։

4-րդ:Ինչպես երբեմն պատահում է. մեքենան շատ մոտ է, և մենք անցնում ենք ճանապարհը։ Մենք պատկերացում չունենք, որ վարորդը չի կարողանա ժամանակին կանգ առնել։

Մի սպասիր ինձ, մայրիկ

բարի որդի,

Ձեր տղան երեկվա պես չի վերադառնա։

Ես դուրս եկա ճանապարհ

Երբ մեքենան շտապում էր,

Վարորդը չի հասցրել արգելակները սեղմել...

6-րդ:Եկեք այսօր բոլորս միասին ասենք՝ «ՈՉ» (սլայդ թիվ 2)

Ճանապարհների այս չհայտարարված պատերազմին. «ՉԻ».

2. Ընտրված թեմայի համապատասխանությունը. (սլայդ թիվ 3)

Հարգելի ծնողներ. Ժամանակակից մեքենաների արագության դեպքում, հասարակական տրանսպորտՃանապարհատրանսպորտային պատահարների մեծ մասը կատարվում է հետիոտների (մեծահասակների և երեխաների) պատճառով: Այս միջադեպերը ուղեկցվում են վնասվածքներով և հաճախ հանգեցնում են ծանր ողբերգական հետևանքների։ Ըստ այդմ, պետք է ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել ճանապարհին երեխաների պահվածքին և բացատրել, որ հետիոտնը, ինչպես վարորդները, պարտավոր են հետևել ճանապարհի կանոններին։

3. Հարցման արդյունքները. (սլայդ թիվ 4) (Հավելված թիվ 1)

Հանդիպումից առաջ ծնողներին տրվեց հարցաթերթիկ՝ լրացնելու համար:

Այն բաղկացած էր 11 հարցից.

ՀԱՐՑԱՏՈՒՐ ԾՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

(Իրականում ոչ:)

2. (Իրականում ոչ:)

Խոսակցություններից.

4.

Մանկապարտեզ

դպրոց.

Ծնողներն իրենք են.

Տատիկ, պապիկ:

Ամենօրյա.

Երբեմն.

Շատ հազվադեպ։

Մենք այս թեմայով չենք խոսում։

Այլ պատասխաններ.

Այլ միջոցներ (նշեք):

Ես միշտ ենթարկվում եմ.

Ոչ միշտ:

Ես չեմ ենթարկվում.

Ոչ

Երբեմն դա տեղի է ունենում, եթե մենք շտապում ենք:

Ընդհանրապես չի արձագանքում.

4. Դասախոսություն դասղեկի կողմից. (սլայդ թիվ 5)

Ուզու՞մ ես, ուզում ես...

Բայց բանը, ընկերներ, այն է

Որ առաջին հերթին դուք ծնողներ եք,

Իսկ մնացած ամեն ինչ՝ հետո:

Մեր խնդիրն է անել այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է, որպեսզի ձեր ընտանիքին դժվարություններ չպատահեն։ Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ուսուցումը պահանջում է գիտելիքներ ինչպես երեխաներից, այնպես էլ նրանց ծնողներից: Երեխաներին պետք է անհապաղ սովորեցնել երթևեկության իրավիճակում կողմնորոշվելու կարողություն, դաստիարակել փողոցում կարգապահ, զգույշ և շրջահայաց լինելու անհրաժեշտությունը: Եվ ծնողները չպետք է կատարեն ամենատարածված սխալը` գործելով «դու կարող ես դա անել ինձ հետ» սկզբունքով: Եթե ​​ձեր սեփական օրինակով ցույց տաք, թե ինչպես պետք է վազել դեպի կարմիրը, վստահ եղեք, որ մենակ մնալով նա կփորձի կրկնել այս հնարքը։ Հարգելի ծնողներ. Հիշեք, եթե դուք խախտում եք Կանոնները, ձեր երեխան նույնը կանի: Ծնողները պետք է երեխաների մեջ սերմանեն երթևեկության կանոնների նկատմամբ հարգանք և դրանք խստորեն պահպանելու սովորություն։ Մենք ուժ ունենք զարգացնելու ճանապարհներին անվտանգ վարքագծի հմտությունները, կրթելու գիտակից և իրավասու հետիոտն, որը պատասխանատու է ճանապարհներից օգտվողների կյանքի և առողջության համար: (սլայդ թիվ 6)

Այսօր միասին հանդիպման ժամանակ մենք պետք է հասկանանք, թե ինչպես Սովորեցրեք ձեր երեխային, թե ինչպես անվտանգ վարվել ճանապարհին: (սլայդ թիվ 7)

Եվս մեկ անգամ հիշեցնեմ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների հիմնական բաժինները, որոնք պետք է իմանա երեխան՝ (սլայդ թիվ 8)

Հիշիր. Երեխան սովորում է ճանապարհների օրենքները՝ հետևելով ընտանիքի անդամների և այլ մեծահասակների օրինակին: Ժամանակ հատկացրեք ձեր երեխաներին սովորեցնելու, թե ինչպես վարվել ճանապարհին:

Որպեսզի ձեր երեխան ճանապարհին վտանգավոր իրավիճակ չստեղծի, նա պետք է կարողանա.

(սլայդ թիվ 9)

Դիտեք ճանապարհը: (սլայդ թիվ 10)

1. Վաղ տարիքից անձնական օրինակծնողները պետք է դառնան երեխայի վարքագծի նորմ. Պետք է հաշվի առնել, որ վարքագծային հմտությունների զարգացման հիմնական ուղին մեծահասակների, հատկապես ծնողների դիտումն ու նմանակումն է։ (սլայդ թիվ 11)

2. Երբ երեխայի հետ ճանապարհի վրա եք, մի շտապեք, անցեք ճանապարհը չափված արագությամբ։ Հակառակ դեպքում, դուք կսովորեք շտապել այնտեղ, որտեղ դուք պետք է դիտեք և ապահովեք անվտանգությունը:

(սլայդ թիվ 12)

3. Սովորեցրեք երեխային նկատել մեքենան: Երբեմն երեխան հեռվից մեքենա չի նկատում։ Սովորեցրեք նրան հեռվից նայել:

4. Սովորեցրեք ձեր երեխային գնահատել մեքենայի արագությունն ու ուղղությունը: Սովորեցրեք ձեր երեխային որոշել, թե որն է ուղիղ, և որը պատրաստվում է շրջվել:

5. Սովորեցրեք ձեր երեխային նայել: Փողոցը երկու ուղղություններով զննելու սովորությունը պետք է ավտոմատ կերպով հասցվի նախքան մայթից դեպի ճանապարհ առաջին քայլն անելը, ինչպես նաև ուղիղ անցնելիս մշտապես գնահատել ճանապարհի իրավիճակը։ Հատկապես ուշադիր պետք է նայեք փողոցին, երբ հակառակ կողմում կա ընտանեկան տուն կամ ծանոթ, կամ երբ երեխան փողոցն անցնում է այլ երեխաների հետ, հենց այս դեպքերում է, որ հեշտ է բաց թողնել մեքենան։

Ճիշտ գնահատեք ճանապարհի իրավիճակը.

Վտանգներից մեկը անշարժ մեքենան է։

Ինչո՞ւ։ Այո, քանի որ մոտեցող մեքենան նախօրոք տեսնելով՝ հետիոտնը ճանապարհը կզիջի նրան։ Անշարժ մեքենան խաբում է. այն կարող է արգելափակել շարժվողին և թույլ չտալ ժամանակին նկատել վտանգը։ (սլայդ թիվ 13)

Կանոն թիվ 1.

Դուք չեք կարող ճանապարհ դուրս գալ կայանված մեքենաների պատճառով։ Որպես վերջին միջոց՝ պետք է ուշադիր նայել կանգնած մեքենայի հետևից, համոզվել, որ վտանգ չկա, և միայն դրանից հետո անցնել փողոցը։ Երեխայի հետ դիտեք ճանապարհի եզրին կանգնած մեքենաները և ուշադրություն դարձրեք այն պահին, երբ կանգնած մեքենայի հետևից հանկարծ մեկ ուրիշն է հայտնվում։ Երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ կանգառում կանգնած ավտոբուսը նույնպես դժվարացնում է իր հետևից շարժվող մեքենան տեսնելը:

Կանոն թիվ 2

Մի շրջեք անշարժ ավտոբուսի մեջ՝ առջևից կամ հետևից: (սլայդ թիվ 14)

Անշարժ ավտոբուսը, անկախ նրանից, թե ինչպես եք շրջում դրա շուրջը՝ առջևից կամ հետևից, ծածկում է ճանապարհի այն հատվածը, որով մեքենան կարող է անցնել այն պահին, երբ դուք որոշում եք անցնել այն: Բացի այդ, կանգառին մոտ մարդիկ սովորաբար շտապում են ու մոռանում անվտանգության մասին։ Պետք է սպասել, մինչև ավտոբուսը դուրս գա, բայց ամենալավ բանը, որ կարելի է անել, քայլելն է մինչև մոտակա հետիոտնային անցումը:

Կանոն թիվ 3

Իսկ լուսացույցների մոտ կարող ես հանդիպել վտանգի։ (սլայդ թիվ 15)

Երեխաները հաճախ այսպես են պատճառաբանում. «Մեքենաները դեռ կանգնած են, վարորդները տեսնում են ինձ և թույլ են տալիս անցնել»։ Նրանք սխալվում են։ Վարորդների համար կանաչ ազդանշանը միացնելուց անմիջապես հետո անցում կարող է մտնել մի մեքենա, որը չի երևում կանգնած մեքենաների հետևում և որի վարորդը չի տեսնում հետիոտնին։ Եթե ​​հետիոտների համար կանաչ լուսացույցը մարում է, պետք է կանգ առնել։ Երեխան պետք է ոչ միայն սպասի ճիշտ լույսին, այլեւ համոզվի, որ բոլոր մեքենաները կանգնել են։

Կանոն թիվ 4

Միշտ ձեր երեխայի մեջ ձևավորեք սովորություն՝ նախքան ճանապարհ դուրս գալը, նույնիսկ եթե դրա վրա մեքենաներ չկան, կանգնեք, շուրջը նայեք, լսեք և միայն դրանից հետո անցեք փողոցը:

Կանոն թիվ 5

Երեխաների տրանսպորտային վարքի ուժեղ հմտությունները ձևավորվում են միայն ամենօրյա համակարգված վերապատրաստման միջոցով: Երեխաների հետ յուրաքանչյուր զբոսանքի, նրանց հետ գործուղումների, այցի, քաղաքից դուրս և այլն: սովորեցնել նրանց դիտարկել փողոցը և տրանսպորտը, վերլուծել ճանապարհային իրավիճակները, տեսնել դրանցում վտանգավոր տարրեր և ճշգրիտ գործել տարբեր հանգամանքներում:

Կանոն թիվ 6

Կարիք չկա երեխաների մեջ երթևեկության և շարժվող մեքենաների նկատմամբ վախի չափից ավելի մեծ զգացում սերմանել։ Թող երեխան կապի դպրոցի հետ կապված ամեն ինչ, այդ թվում՝ ճանապարհը, պայծառության ու բարության հետ։ Միաժամանակ նրան պետք է սովորեցնել ուշադիր լինել, իսկ դա հեշտ բան չէ։ Երեխայի և մեծահասակի մոտ ընկալման, ուշադրության և արձագանքման գործընթացները բոլորովին տարբեր են: Փորձառու վարորդները գիտեն, օրինակ, որ ճանապարհի վրայով վազող երեխային տեսնելիս շչակ հնչեցնելը վտանգավոր է: Երեխան կարող է անկանխատեսելի գործել՝ կանգ առնելու փոխարեն նա կարող է շտապել՝ առանց հետ նայելու մեկ այլ մեքենայի անիվների տակ։ Նույնիսկ այն երեխաները, ովքեր տիրապետում են ճանապարհի կանոններին, երբեմն խախտում են դրանք։ Մի նեղվեք երեխաներին օգնելու համար։ Հնարավոր է՝ ստիպված լինեք կանգնեցնել երեխային, ով չի ցանկանում սպասել լուսացույցին: Դա արեք բարի:

Այսպիսով, եթե ձեր երեխաներին սովորեցնեք հետևել ճանապարհներին վարքագծի այս տարրական կանոններին, ապա ձեր տուն դժվարություններ չեն գա:

5. Բիզնես խաղ ծնողների համար «Թակարդված ճանապարհներին».

Աշխատեք խմբերով.

Այժմ մենք կստուգենք, թե ինչպես են ծնողները սովորել այն, ինչ լսել են և կկարողանան սովորեցնել իրենց երեխային, թե ինչպես վարվել ճանապարհներին պատահարներից խուսափելու համար: Հաճախ մեզ սպասում են թակարդներ, որոնցում պետք է ժամանակին ճիշտ որոշում կայացնենք։

Ծուղակ #1.

ԵՐԲ ԵՐԵԽԱ ՇՈՒՏՈՒՄ Է ԱՎՏՈԲՈՒՍ, ՇՈՒՐՋ ՈՉԻՆՉ ՉԻ ՏԵՍՆՈՒՄ.

(սլայդ թիվ 16)

Եզրակացություն. Սովորեցրեք ձեր երեխային հատկապես զգույշ լինել այս իրավիճակում:

Ծուղակ #2. ԵՐԵԽԱՆ ՀԱՃԱԽ ՉԻ ԿԱՍԿԱԾՈՒՄ, ՈՐ ՄԵԿ ՄԵՔԵՆԱՅԻ ԹԵՎՈՒՄ ԿԱՐՈՂ Է ԹԱՔՎԵԼ ՄԻՈՒՍԸ (սլայդ թիվ 17)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. Ցույց տվեք ձեր երեխային նմանատիպ իրավիճակներ, բացատրեք նրան փողոցում, թե ինչու դանդաղ մոտեցող մեքենան կարող է թաքցնել վտանգը իր հետևում:

Թակարդ թիվ 3.

ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ ՀԱՃԱԽԱԽ ԵՏ ԿԱՄ ԱՎՏՈԲՈՒՍԻ ԴԵՄ ՔԱՅԼՈՒՄ ԵՆ ԱՆՑԵԼԵԼՈՒ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ, ՈՐԸ ԿԱՐՈՂ Է ՊԱՏԱՍԽԱՆԵԼ ՎԹԱՐԻ (սլայդ թիվ 18)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն՝ ավտոբուսը փակում է ճանապարհի մի հատված։ Ավելի լավ է սպասել, մինչև ավտոբուսը դուրս գա և անցնի ճանապարհը հետիոտնային անցումով:

Թակարդ թիվ 4.

ՍՈՎՈՐՈՒՄ ԵՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ ՄԵՔԵՆԱ ԲՈՐՑԵԼՈՒՑ ՀԵՏՈ ՎԱԶՈՒՄ ԵՆ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ. ՍԱ ՇԱՏ ՎՏԱՆԳԱՎՈՐ Է։ (սլայդ թիվ 19)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. Առաջին պահերին նոր անցած մեքենան հաճախ ծածկում է հանդիպակաց մեքենան, որի տակ երեխան կարող է ընկնել, եթե նա, բաց թողնելով առաջին մեքենան, անմիջապես վազի ճանապարհի վրայով։ Ցույց տվեք ձեր երեխային ճանապարհին, թե ինչպես է նոր անցած մեքենան արգելափակել հակառակ ուղղությամբ ընթացող մեքենան և բացատրեք նրան, թե ինչպես նա պետք է իրեն պահի նման հանգամանքներում:

Ծուղակ #5.

ԵՐԵԽԱ ՏՐԱՄՎԱՅԻՑ ԴՈՒՐՍ ԵԼՈՒՑ ԿԱՐՈՂ Է ՎԹԱՐԻ ՄԻՋԱՆԱԼ. (սլայդ թիվ 20)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. Այն վայրերում, որտեղ կանգառի հարթակներ չկան, դուք պետք է իջնեք տրամվայից միայն այն բանից հետո, երբ երեխան համոզվի լիարժեք անվտանգության մեջ (մեքենաները կանգնել են և թույլ են տալիս տրամվայից իջնողներին անցնել):

Ծուղակ #6.

ՎՏԱՆԳԱՎՈՐ Է՞ ՓՈՂՈՑԸ ԱՆՋԵԼԸ, ԵՐԲ ԼՈՒՍԱՓԱՐԸ ԿԱՆԱՉ Է (սլայդ թիվ 21):

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. Նույնիսկ կանաչ լուսացույցի դեպքում հետիոտնը պետք է տեսնի, թե ինչ է կատարվում աջ և ձախ կողմում: Հետիոտների համար կանաչ ազդանշանը միացնելուց հետո առաջին վայրկյաններին կարող են ուշացած մեքենաներն անցնել։ Բացի այդ, մեքենաներին թույլատրվում է շրջվել, երբ լուսացույցը կանաչ է, թեև վարորդներից պահանջվում է ճանապարհը զիջել հետիոտներին, ավելի լավ է զգույշ լինել։ Եվ վերջապես, փողոցում կան և՛ ապաշնորհ, և՛ կարգազանց վարորդներ։ Հետեւաբար, նույնիսկ կանաչ ազդանշանով, գլխավորը դիտելն է և պատրաստ լինել զիջելու։

Թակարդ թիվ 7.

ՇՏԱՊԵՔ ՃԱՆԱՊԱՐՀԻՆ (սլայդ թիվ 22)

Ի՞նչ պետք է բացատրել երեխային այս իրավիճակում:

Եզրակացություն. Երբ մարդ շտապում է, մտածում է մի բանի մասին՝ ինչպես ժամանակ շահել, մի քանի վայրկյան հաջողվել խնայել ու մոռանալ վտանգի մասին։ Ճանապարհն անցնելուց առաջ պետք է մոռանալ շտապողականության մասին և հիշել միայն անցման անվտանգության մասին:

Հուշագիր ծնողների համար. (Հավելված թիվ 2)

Մենք ցանկանում ենք, որ այս հանդիպման ժամանակ ասված ամեն ինչ հիշարժան լինի ձեզ համար: Դա անելու համար յուրաքանչյուր ծնող կստանա «Երթևեկության ուղեցույցների հիշեցում»: Հաճախ կարդացեք այն և ձեր երեխաների հետ քննարկեք երթևեկության տարբեր իրավիճակներ:

Գտեք ձեր ժամանակը, անցեք ճանապարհը չափված արագությամբ: Երբ դուրս եք գալիս ճանապարհի վրա, դադարեք խոսել. երեխան պետք է վարժվի այն փաստին, որ ճանապարհն անցնելիս պետք է կենտրոնանալ:

Մի հատեք ճանապարհը կարմիր կամ դեղին լուսացույցի տակ, որքան էլ շտապեք։ Ճանապարհն անցնել միայն «Հետիոտնային անցում» ճանապարհային նշանով նշված վայրերում։

Նախ իջեք ավտոբուսից, տրոլեյբուսից, տրամվայից, տաքսիից: Հակառակ դեպքում երեխան կարող է ընկնել կամ վազել դեպի ճանապարհը:

Հրավիրեք ձեր երեխային մասնակցել ճանապարհի իրավիճակի ձեր դիտարկումներին, ցույց տվեք նրան այն մեքենաները, որոնք պատրաստվում են շրջվել, վարել մեծ արագությամբ և այլն:

Երեխայի հետ մի հեռացեք թփերի կամ մեքենայի հետևից՝ առանց ճանապարհը նախապես զննելու. սա տիպիկ սխալ է, և երեխաներին չպետք է թույլ տալ կրկնել այն:

Թույլ մի տվեք խաղալ ճանապարհի մոտ կամ երթևեկելի մասի վրա (Սլայդ թիվ 23):

Ամփոփելով.

Վստահ եմ, որ եթե այս ոլորտում նման ակտիվ աշխատանք տանենք, աշակերտները հստակ կհիշեն ճանապարհին վարքի կանոնները։ Այդ դեպքում մենք կխուսափենք շատ վտանգավոր իրավիճակներից և կփրկենք մեր երեխաների կյանքը։ (սլայդ թիվ 24, 25)

Հավելված թիվ 1.

ՀԱՐՑԱՏՈՒՐ ԾՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

1. Ընտանիքն ունի՞ իր անձնական տրանսպորտը:(Իրականում ոչ:)

2. Ձեր ընտանիքում կա՞ն պրոֆեսիոնալ վարորդներ:(Իրականում ոչ:)

3. Որտեղի՞ց կիմանաք ճանապարհատրանսպորտային պատահարներկապված երեխաների հետ?

Հանդիպումների ժամանակ մանկապարտեզում, դպրոցում:

Խոսակցություններից.

Հեռուստատեսությամբ, ռադիոյով, տպագիր տարբերակով:

4. Ինչպե՞ս է ձեր երեխան իմանում ճանապարհի կանոնները:

Կարծում եմ, որ նա գիտի «5», «4», «3», «2»։

5. Որքա՞ն հաճախ է ձեր երեխան միայնակ քայլում փողոցով:

6. Ո՞վ է երեխային սովորեցրել հետևել ճանապարհային երթեւեկության կանոններին:

Մանկապարտեզ

դպրոց.

Ծնողներն իրենք են.

Տատիկ, պապիկ:

7. Որքա՞ն հաճախ եք ասում ձեր երեխային ճանապարհային երթեւեկության կանոնները պահպանելու անհրաժեշտության մասին:

Ամենօրյա.

Երբեմն.

Շատ հազվադեպ։

Մենք այս թեմայով չենք խոսում։

Այլ պատասխաններ.

8. Ձեր երեխան հինգերորդ դասարանցի է դարձել։ Ի՞նչ եք արել, որպեսզի նա ճիշտ անցնի ճանապարհը:

Նրանք ինձ ցույց տվեցին դպրոցի տնից ամենակարճ ու անվտանգ ճանապարհը։

Երեխայի հետ մի քանի անգամ քայլեցինք այս ճանապարհով՝ ցույց տալով, թե ինչպես ճիշտ անցնել ճանապարհը։

Այլ միջոցներ (նշեք):

9. Դուք ինքներդ հետևու՞մ եք ճանապարհային երթեւեկության կանոններին։

Ես միշտ ենթարկվում եմ.

Ոչ միշտ:

Ես չեմ ենթարկվում.

10. Դուք խախտում եք կանոնները, երբ քայլում եք ձեր երեխայի հետ:

Ոչ

Երբեմն դա տեղի է ունենում, եթե մենք շտապում ենք:

Մենք ուշադրություն չենք դարձնում լուսացույցներին կամ մեքենաներին.

11. Ինչպե՞ս է երեխան արձագանքում ձեր խախտմանը:

Ընդհանրապես չի արձագանքում.

Ասում է՝ սխալ ենք գնում։

Պահանջում է, որ մենք գնանք ճիշտ ճանապարհով:

Սվետլանա Տարասենկո
Ծնողական ժողով՝ երթևեկության կանոնների վերաբերյալ՝ նախապատրաստական ​​խմբի ծնողների մասնակցությամբ

ԱՇԽԱՐՀՈՒՄ ԱՎԵԼԻ ՎԱԽՈՂ ԲԱՌԵՐ ՉԿԱՆ –

«ԱԺ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ ՄԱՀԱՆՈՒՄ ԵՆ ՃԱՆԱՊԱՐՀՆԵՐԻՆ!»

Ծնողների ժողով՝ երթևեկության կանոնների վերաբերյալ

Թիրախ:

պայմանների ստեղծում մանկավարժների կազմակերպման համար, ծնողներև երեխաներին՝ կանխարգելման մասին ճանապարհ- տրանսպորտային վնասվածքներ

Առաջադրանքներ:

հետաքրքրություն այս խնդիր ունեցող ծնողները

նպաստել ավելացմանը դասավանդման փորձ ծնողներերեխաների անվտանգ վարքագծի բարձրացման հարցերում ճանապարհ

Նախնական հանդիպման նախապատրաստում:

Հարցադրում ծնողներ

Հուշագրություն համար ծնողներ

Պաստառներ պատկերներով «թակարդներ»վրա ճանապարհներ

Անկյուն զարդարելու համար ծնողներ(մանկական գեղարվեստական ​​գրականությունըստ երթևեկության կանոնների, մեթոդական առաջարկություններՀամար ծնողներզարգացնել անվտանգ վարքագծի հմտությունները ճանապարհներ, դիդակտիկի նկարագրություն և բացօթյա խաղեր՝ ըստ ճանապարհային կանոնների)

Միջոցառման պլան հանդիպումներ:

1. Ընտրված թեմայի համապատասխանությունը

2. Վիճակագրություն

3. Հարցաթերթիկ

4. Հարցաթերթիկի վերլուծություն

5. Տիպիկ սխալներ երեխաներին ճանապարհային երթեւեկության կանոններ սովորեցնելիս

6. Խաղ համար ծնողներ«Թակարդներ ճանապարհներ»

7. Սադրիչ գործոններ երեխաների մասնակցությունը երթևեկության կանոններին

8. Հուշագիր համար ծնողներ

9. Երեխաների համատեղ գործունեության առաջադրանք և ծնողներ

Հանդիպման ընթացքը

Բարև, սիրելիս ծնողներ. Մեր հանդիպումը նվիրված է մի շատ կարևոր խնդրի՝ երեխաների հմտությունների զարգացմանը

անվտանգ վարքագիծը ճանապարհ. Սրա անհրաժեշտությունը հանդիպումները թելադրված են հենց կյանքի կողմից. Ցավոք, տվյալները

Ճանապարհատրանսպորտային պատահարների հետևանքով երեխաների մահացության և վնասվածքների վիճակագրությունը ճնշող է թվում։

Ամենից հաճախ ողբերգության մեղավորը մենք՝ մեծերս ենք։ Վտանգներից կարելի է խուսափել միայն համապատասխան կրթության և

երեխային սովորեցնել շատ վաղ տարիքից. Ցավոք, շատերը մտածում են ծնողներըոր երեխային պետք է սովորեցնել անվտանգ լինել

վարքագիծը ավելի մոտ է այն ժամանակին, երբ նա սկսում է դպրոցը: Բայց սա ամենախոր սխալ պատկերացումն է։ Ի վերջո, երեխաները մի ամբողջ բարդույթ ունեն

սովորությունները զարգանում են հենց սկզբից վաղ մանկություն. Հետեւաբար, մեր հիմնական խնդիրն է ապահովել, որ երեխաները

զարգացրել է կենսական սովորություն՝ դիտարկել Ճանապարհային երթեւեկության օրենքներ. Այս խնդրի լուծումը հեշտ չէ,

բայց անհրաժեշտ. Ի վերջո, դրանից է կախված մեր երեխաների անվտանգությունը։

Վիճակագրություն

Երեխաները չեն հասկանում մեքենայով ճանապարհորդելու վտանգները: Մեծահասակների անվտանգություն

Երեխային մեքենայում պահելը պետք է առաջնահերթություն լինի ճանապարհորդելիս: Ցավոք, երբեմն միայն լուրջ բան էր պատահում

միջադեպը կարող է սովորեցնել ձեզ դիտարկել ամեն տեսակ կանոններըև անվտանգության նախազգուշական միջոցներ:

Վիճակագրության համաձայն՝ վթարների հետևանքով երեխաների մոտ 15%-ը մահանում է, իսկ 35%-ը ծանր վնասվածքներ է ստանում։ Նրանք ավելի հաճախ են մահանում

միայն յոթ տարեկանից փոքր երեխաներ. Բայց դեպքում ճիշտօգտագործել պաշտպանիչ սարքավորումներծանր վնասվածքների ռիսկը կրճատվում է մինչև 3%:

Մեքենայով ճանապարհորդելիս երեխային անվտանգ պահելու համար հարկավոր է հետևել որոշակի կանոնների: կանոնները.

Եվ նախ՝ երեխային մեքենայով տեղափոխելիս անհրաժեշտ է օգտագործել հատուկ զսպող սարքեր։

Ավտոմեքենայի սրահի համալրումը հատուկ մանկական նստատեղերով է հայտնի ձևովպաշտպանությունում առողջությունև երեխայի անվտանգությունը վթարի դեպքում:

Շատ կարևոր Ճիշտ էընտրեք պահող միջոց. Ապահովելու համար, որ ձեր երեխան պաշտպանված է վարելիս, անվտանգության սարք ընտրելիս պետք է հաշվի առնել ֆիզիոլոգիական բնութագրերընրա մարմինը։

Օրինակ՝ երեխաներին պետք է տեղափոխել մեջքը դեպի առաջ մեքենայի շարժում, քանի որ երբ մեքենան կտրուկ արգելակում է, կարող են վնասել արգանդի վզիկի ողնաշարը։

Հիշեք, որ երեխային ոչ մի դեպքում չի կարող ձեր ձեռքերում պահել:

Համոզվեք, որ ապահովեք մեքենայի բոլոր ծանր առարկաները: Ճամպրուկ, նոութբուք, նույնիսկ սնունդ կամ փոքր պայուսակբախման դեպքում դրանք կարող են դառնալ շատ վտանգավոր արկեր և լուրջ վնաս պատճառել: Այդ իսկ պատճառով ավելի լավ է բացառել օտարերկրյա առարկաները խցիկում կամ փորձել դրանք հնարավորինս անվտանգ դարձնել:

Օրինակ՝ խաղալիքներ ճանապարհըԱվելի լավ է վերցնել բացառապես փափուկները։

Մեքենայում բացարձակապես բոլորը պետք է ամրագոտիներ կրեն: Եթե ​​երեխան միացված է առջեւի նստատեղ, անվտանգության բարձիկը պետք է անջատված լինի։ Ի վերջո, անվտանգության բարձիկները հիմնականում նախատեսված են մեծահասակների համար և գործում են մոտավորապես մեծահասակների կրծքավանդակի մակարդակում: Եթե ​​երեխան նստած է առջևում, ապա անվտանգության բարձիկը կհարվածի գլխին, ինչը կարող է հանգեցնել վնասվածքի կամ նույնիսկ մահվան:

Ամենակարևորը, ինչի մասին պետք է մտածեք երեխաներին մեքենա տեղափոխելու համար նստատեղ ընտրելու և գնելու գործընթացում, դա այն է, որ ձեր երեխայի համար նստատեղ եք գնում՝ նրա կյանքն ավելի ապահով դարձնելու, այլ ոչ թե տուգանքից խուսափելու համար։ ճանապարհ. Ընտրեք որակը և Ճիշտ էընտրված մեքենայի նստատեղ, քանի որ սա ձեր սիրելի երեխան է: (հարցաթերթիկի արդյունքներ)

Տիպիկ սխալներ երեխաներին երթևեկության կանոններ սովորեցնելիս

Ձեր երեխային պաշտպանելու համար դուք պետք է իմանաք և հասկանաք բնորոշ սխալներերթեւեկության կանոնները դասավանդելիս.

Օրինակ՝ գոյություն չունեցող տերմինների ու հասկացությունների օգտագործումը կամ որոշների օգտագործումը մյուսների փոխարեն։

Սխալ:

Հետիոտն հետեւել

Կարմիր - «դադար»

Դեղին - «պատրաստվել»

Կանաչ - «գնա»

Ճիշտ է:

Տրանսպորտ (մեքենա, ավտոբուս)

Հետիոտնային անցում

Կարմիր և դեղին - «դադար», կանաչ - «Համոզվեք, որ անվտանգ է և գնացեք»

Մի կապվեք նախադպրոցականների հետ «մանկական» լեզու: մեքենա, հետեւել, լուսացույց... Նրանց հետ շփվեք հավասարը հավասարի պես։

Միանգամայն անընդունելի է սովորել հինից կանոնները.

Հիշեք և բացատրեք երեխաներՃանապարհի վրա անվտանգ վայրեր չկան. «Անվտանգության կղզիներ»!

Խաղ համար ծնողներ

«Թակարդներ ճանապարհներ»

Դուք և ձեր երեխան իջաք ավտոբուսից (տրոլեյբուս, տրամվայ)և դուք պետք է անցնեք ճանապարհը:

Ինչպես ճիշտ արա?

Դուք և ձեր երեխան մոտեցել եք վերահսկվող հետիոտնային անցումին անցումԼուսացույցը կանաչ է թարթում։

Ձեր գործողությունները.

Դուք և ձեր երեխան մոտեցել եք չկարգավորվող հետիոտնային անցումին և տեսել եք, թե ինչպես է մոտենում բեռնատարը կամ որևէ այլ մեքենա:

Պետք է սկսել? շարժում անցուղու երկայնքով?

Դուք և ձեր երեխան շատ ուշացել եք, և մոտակայքում հետիոտնային անցում չկա։

Ձեր գործողությունները.

Դուք ձեր հեծանիվով գնացել եք հետիոտնային անցում:

Ձեր հաջորդ քայլերը.

Երեխաների հետ վթարները տեղի են ունենում ոչ միայն այն պատճառով, որ նրանք միտումնավոր խախտում են ճանապարհային երթեւեկության կանոնները, այլև այն պատճառով, որ դրանք հեշտությամբ շեղվում են: Երեխային ինչ-որ բան հետաքրքրեց, ինչ-որ մեկը կանչեց նրան, և նա մոռացավ վտանգի մասին։

Կան բազմաթիվ գործոններ, որոնք հրահրում են երեխաների մասնակցությունը ճանապարհատրանսպորտային պատահարներին. Նման, ԻնչպեսՇեղված ուշադրություն, անտեսում երթեւեկության կանոնները, վատ ակնարկվատ եղանակին, անկայուն հուզական վիճակերեխա, տեսողության նեղ անկյուն (6 տարեկան երեխայի տեսողության անկյունը 10 անգամ ավելի քիչ է, քան մեծահասակը, դանդաղ արձագանքը, կարճ հասակ. Երեխան չի կարող անկախ լինել ճանապարհ օգտագործող, դրա համար էլ ծնողներպետք է հաշվի առնել վերը նշված բոլոր գործոնները.

(Ծանուցումներ տարածեք ծնողներ)