Երեխային սովորեցնել նվերներ տալ

Օրորոցից որոշելով, թե ինչ պետք է գնի փոքրիկին, մենք իներցիայով շարունակում ենք նույնը անել՝ չնկատելով, որ երեխան մեծանում է, և արդեն կարողանում է ինքնուրույն որոշ որոշումներ կայացնել։ Եթե ​​բաց եք թողնում այս պահը, ապա ապագայում դժվար կլինի երեխային սովորեցնել լինել անկախ և պատասխանատու իր արարքների համար։

Անկախությունը խթանելու այս միջոցներից մեկը կարող է լինել նվերների համատեղ ընտրությունը ընտանիքի անդամների կամ ընկերների համար: Նախ, երեխայից իմացեք, թե ինչ է նվերը: Փորձեք երեխային բացատրել, որ նվերները տրվում են սիրելիին գոհացնելու և նրան ուրախացնելու համար։

Հաջորդ անգամ, երբ դուք պետք է նվեր գնեք մտերիմ մեկի համար, ձեր երեխային ներգրավեք քննարկման մեջ: Իհարկե, ամենահեշտն է, եթե նվերը տրվում է երեխային։ Հարցրեք ձեր երեխային, թե ինչն է լավագույնն ընտրել «Լեգո» խանութում տղայի և ինչը՝ աղջկա համար: Օրինակ, մեքենաները հարմար են որպես նվեր դպրոցահասակ տղայի համար, անհրաժեշտ են այլ, ավելի պարզ շինարարական հավաքածուներ. Բայց աղջիկներին անհրաժեշտ են այլ լեգո հավաքածուներ կամ տիկնիկներ:

Եթե ​​մեծահասակներից մեկի համար նվեր է ընտրվել, երեխային առաջարկեք նաև մի բան, որը կարող է դուր գալ, օրինակ, նրա տատիկին ու պապիկին: Մտածելու ժամանակ տվեք՝ մի քանի օր։ Բացատրեք ձեր երեխային, որ նվերը պետք է հաճելի լինի նրան, ում այն ​​տրվում է: Օրինակ, չափահաս մորաքրոջը դժվար թե դուր գա խաղալիք մեքենան, բայց գեղեցիկ ծաղկամանը անպայման կուրախացնի նրան: Ժամանակ առ ժամանակ հիշեցրեք նրանց նվերի մասին: Փոքրիկն անպայման հետաքրքրություն կցուցաբերի դրանով, և միաժամանակ նվեր ընտրելու անհրաժեշտությունը կստիպի փոքրիկին այլ կերպ նայել իր սիրելիներին և ավելի մտերմանալ նրանց հետ։

Շնորհավորանքներն ամենակարևոր հաղորդակցման հմտությունն են, և դուք պետք է անեք հնարավոր ամեն ինչ, որպեսզի ձեր երեխան կարողանա տիրապետել դրան

Մանկական պարզ արհեստները, որոնք ստեղծվել են անճարակ ձեռքերով, արագորեն անցյալում են դառնում հայրիշխանական տոնական կյանքի այլ գողտրիկ նշանների հետ միասին՝ փարթամ կարկանդակներ, բնական տոնածառեր, տատիկի օսլայած սփռոց, երկար հանգիստ խնջույքներ...
Ե՛վ ծնողների, և՛ հենց իրենց երեխաների ընդհանուր զբաղվածությունը մեր կյանքի դաժան իրականությունն է: Եվ երեխայի հետ ընտանիքի և ընկերների համար տոնական արհեստներ կամ բացիկներ պատրաստելու համար շաբաթական րոպե առ րոպե լրացուցիչ ժամանակ գտնելը իսկապես բավականին դժվար է: Եվ արդյոք դա անհրաժեշտ է: Ի վերջո, ծուռ հավելվածներն ու պլաստիլինե ֆիգուրները միայն փոշի են հավաքում անկյուններում՝ չտեղավորվելով ժամանակակից բնակարանի էլեգանտ ինտերիերի մեջ։
Իհարկե, մանկական նվերների անվանական արժեքը փոքր է, և բացի այդ, դրանց արտադրությունը կապված է իրարանցման և լրացուցիչ անախորժությունների հետ, որոնք ծնողներն անընդհատ ունենում են երեխաների ցանկացած բուռն գործունեության արդյունքում։
Այսպիսով, միգուցե մենք չպետք է ժամանակ և էներգիա վատնենք անշնորհք հուշանվերներ պատրաստելու և մեր ընտանիքի և ընկերների համար ամանորյա երգերը փոքր-ինչ անհամաձայն երգելու վրա, այլ ավելի շուտ արժե ինչ-որ բան անենք: Դպրոցը մոտ է, մենք պետք է պատրաստվենք...
Բայց նվերներ պատրաստելն ու նվիրելը ինքնին նպաստում է հաջող ուսման համար անհրաժեշտ բազմաթիվ հմտությունների զարգացմանը։ Սա նշանակում է, որ այն կարող է դառնալ ձեր դպրոցի նախապատրաստման ծրագրի կարևոր և միևնույն ժամանակ շատ հաճելի տարր: Մի կողմ թողնելով երեխաների ստեղծագործական գործունեության դրական ազդեցությունը նուրբ շարժիչ հմտությունների, աչքի-ձեռքի համակարգման և սովորելու համար անհրաժեշտ այլ հմտությունների զարգացման վրա, անդրադառնանք նրան, որին հաճախ անարժանաբար քիչ ուշադրություն է դարձվում դպրոցին նախապատրաստվելիս:

Կարեկցանք

Իրեն ուրիշի տեղը դնելու ունակությունը, պատկերացնելը, թե կոնկրետ ինչ կուրախացնի մեկ ուրիշին, ամենամեծ արվեստն է, որին տիրապետելով՝ երեխան կկարողանա խուսափել դպրոցական կյանքում բազմաթիվ խնդիրներից և հիասթափություններից։ Ձեր երեխաների հետ նախապես քննարկեք, թե կոնկրետ ինչ կարող է հավանել հայրիկը, շոշափել տատիկին, զարմացնել պապիկին կամ զվարճացնել իր քրոջը: Առաջարկեք հիշել, թե ընտանիքի անդամներից յուրաքանչյուրն ինչպիսի բնավորություն ունի, ինչ ճաշակ ունի, ինչով է հետաքրքրված։ Շատ կարևոր է երեխային սովորեցնել չփոխանցել իր ցանկությունները սիրելիների վրա, դա հաճախ դառնում է դպրոցական անախորժությունների պատճառ: «Դուք չպետք է պապիկին ուրուր նվիրեք. Նա չի կարող քեզ պես արագ վազել»։

Ասացեք ձեր երեխային, թե ինչպես եք նվերներ ընտրում ձեր սիրելիների համար: Բացատրեք, թե ինչով է առաջնորդվում ձեր ընտրությունը. «Գիտեք, մորաքույր Անյան իսկապես սիրում է դասական երաժշտություն: Այսպիսով, «Մոսկվայի վիրտուոզների» համերգի տոմսերն այն են, ինչ ձեզ հարկավոր է»։

Հաղորդակցման հմտություններ

Շնորհավորանքներն ամենակարևոր հաղորդակցման հմտությունն են, և դուք պետք է անեք հնարավոր ամեն ինչ, որպեսզի ձեր երեխան կարողանա տիրապետել դրան:
Փորձեք բացատրել. շնորհավորանքները ոչ միայն քաղաքավարության բանաձև են, այլ նաև սիրո կամ հարգանքի դրսևորում (եթե խոսքը ընտանիքի անդամների մասին չէ, այլ, օրինակ, մարզադահլիճի ուսուցչի, մարզական բաժնում մարզչի, և այլն), առանց նվերի այն պարզապես արժեզրկվում է:
Սովորեցրեք ձեր որդուն կամ դստերը ընդհանուր ընդունված հաղորդակցման բանաձևեր, փորձեք դրանք կրկնել դերային խաղում. ի՞նչ կասի նապաստակը, երբ նա իր ծննդյան օրը գա մկնիկի մոտ: Արդյո՞ք աղվեսը կվիրավորվի արջի քոթոթից, եթե առանց նայելու, ինչ-որ բան անլսելի մրթմրթալով նրան նվեր հանձնի։ Մի շփոթվեք այն փաստով, որ ձեր երեխան կարող է նախկինում բազմիցս լսել նման բանաձևեր: Ի վերջո, բացարձակապես փաստ չէ, որ նա չի մոռացել դրանք վերջին տոնակատարությունից և գիտի, թե ինչպես դրանք օգտագործել հենց իրենց նպատակային նպատակների համար:

Եթե ​​երեխան չի կարողանում հաղթահարել ամոթը, երբ հայտնվում է անսովոր դերում, ապա դա տեղի է ունենում ոչ միայն երեք տարեկանների, այլև մեծերի հետ։
նախադպրոցականներ - նվեր տալը վերածեք կառնավալային շոուի: Փոխակերպումը հաճախ օգնում է երեխաներին հաղթահարել ամաչկոտությունը: Ամենավախկոտներին կարելի է խնդրել թաքնվել էկրանի հետևում և ձեռքին ձեռնոց տիկնիկ դնել։

Պլանավորում

Ձեր ժամանակը պլանավորելու և սկսածը ավարտելու կարողությունը ամենակարևոր հմտությունն է, որը նախադպրոցական տարիքի երեխան պետք է տիրապետի մինչև առաջին դասարան մտնելը: Եվ տոնական նվերներ պատրաստելը դա սովորելու հիանալի միջոց է: Ի վերջո, տոնին չսխալվելու համար պետք է սկսել պատրաստվել դրան... լավ, գոնե դրա սկսվելուց առաջ։
Տոնից մեկ-երկու շաբաթ առաջ հրավիրեք ձեր որդուն կամ դստերը ցուցակագրել բոլոր նրանց, ովքեր նվերների կարիք ունեն, քննարկեք, թե ով ինչ կարող է տալ և ում, և ուշադրություն: – որքան ժամանակ կարող է պահանջվել յուրաքանչյուր նվեր պատրաստելու համար:

պարբերաբար հիշեցրեք նրանց նվերները ժամանակին ավարտելու անհրաժեշտության մասին, դուք նույնիսկ կարող եք առաջարկել ձեր օգնությունը, բայց մի ստանձնեք ամբողջ պատասխանատվությունը:

Համարժեք ինքնագնահատական

Պակաս կարևոր չէ ձեր աշխատանքի արդյունքների նկատմամբ քիչ թե շատ քննադատելու ունակությունը: Եվ այստեղ շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես են մեծահասակները ընկալում երեխայի նվերները: Ցավոք սրտի, մեծամասնությունը գնում է ծայրահեղությունների՝ կա՛մ ոչ մի կարևորություն չտալով երեխաների աշխատանքին, կա՛մ հիանում է երեխայի ձեռքերի ցանկացած ստեղծագործությամբ, նույնիսկ եթե արդյունքն ուղղակի հաքերային է: Իհարկե, ոչ մի դեպքում չպետք է քննադատել նվերը հանդիսավոր ներկայացման պահին։ Պետք չէ ակտիվորեն միջամտել երեխաների ստեղծագործության գործընթացին՝ փորձելով անձամբ երեխայի արհեստը հասցնել երևակայական կատարելության։ Բայց նվերը բարեկամաբար մի փոքր փոփոխելու առաջարկը միանգամայն հնարավոր է և նույնիսկ անհրաժեշտ. «Հրաշալի բացիկ: Մայրիկը շատ գոհ կլինի: Ափսոս, որ մի քիչ անավարտ է։ Եկեք մտածենք, թե էլ ինչ կարելի է ավարտել»:

Ոչ բոլոր երեխաներն են սիրում պատրաստել տնական հուշանվերներ։ Պետք չէ դա անել ուժի միջոցով՝ ուրախությունը պարտավորության վերածելով։ Ձեր ընտանիքին շնորհավորելու և տոնական տրամադրություն ստեղծելու շատ այլ, այդ թվում՝ շատ անսպասելի եղանակներ կան.

• տիկնիկային շոու;
• Ամանորյա քվեստ խաղ ամբողջ ընտանիքի համար;
• ձեռագիր կամ էլեկտրոնային ամսագրի հրատարակում կոմիքսներով.
• տնային ռադիոհաղորդում;
• սառցե քանդակների ցուցահանդես.

Կարդացեք նաև.

Սա հետաքրքիր է!

Դիտված է

Այս փոքրիկներն այնքան փոքր են, որ նրանք պետք է պահվեն... պոլիէթիլենային տոպրակների մեջ, որպեսզի կարողանան գոյատևել:

Խորհուրդներ ծնողներին

Դիտված է

Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր երեխան քաղաքավարի լինի: Այնուհետև հիշեք մի քանի կարևոր կանոն.

Սա հետաքրքիր է!

Դիտված է

Հղիության ընթացքում հանգստանալու մեթոդներ կամ ինչպես ստիպել ինքներդ ձեզ չնյարդայնանալ.

Ամեն ինչ կրթության մասին, Խորհուրդ ծնողներին

Դիտված է

Ինչպես սովորել պոեզիա երեխայի հետ. դերասանական խորհուրդներ և գաղտնիքներ

Ամեն ինչ կրթության մասին, Խորհուրդ ծնողներին, Հետաքրքիր է։

Դիտված է

Ինչու է մայրության արձակուրդը մարտահրավեր ժամանակակից կանանց համար

Մանկական հոգեբանություն

Դիտված է

Օգնեք ձեր երեխային զարգացնել ստեղծագործ մտածողությունը

Խորհուրդներ ծնողներին

Դիտված է

Լյուդմիլա Պետրանովսկայա. Ինչ անել, եթե երեխան վախենում է մթությունից

Ամեն ինչ կրթության մասին, Մանկական հոգեբանություն, Խորհուրդ ծնողներին, Հետաքրքիր է։

Դիտված է

Մեկ շաբաթ առանց խաղալիքների. մեկ մոր փորձ

Տոներն այն են, ինչի համար ապրում են երեխաները: Տոները նշանակում են զվարճանք, քաղցր տորթեր, վառ հրավառություն և ամենակարևորը՝ նվերներ։ Եվ մեկ բան է նվերներ ստանալը, բոլորը կարող են դա անել: Բայց ձեր երեխան գիտի՞ նվերներ տալ: Միգուցե երեխային սովորեցնե՞նք դա ճիշտ և գեղեցիկ անել։

Ցանկացած տոն առիթ է սիրելիին ասելու, որ իրեն սիրում են, գնահատում ու հարգում: Ծնողնե՛ր, հիշե՛ք, թե ինչպես էիք ոչ վաղ անցյալում՝ մարտի 8-ի կամ փետրվարի 23-ի նախօրեին, հայրիկների համար թղթից խնամքով կարմիր աստղեր կտրում, իսկ մայրիկների համար՝ կակաչներ, ինչպես մկրատով և սոսինձով կառուցեցիք Ամանորի լապտերներ, ծաղկեպսակներ և ձյան փաթիլներ։ ձեր ծնողներին ուրախություն պարգեւելու համար: Ի վերջո, ես շատ էի ուզում տալ, և ոչ թե պարզապես ստանալ: Այսպիսով, մայրը, ժպտալով, իր ափով ծածկում է երջանկության և քնքշության արցունքները, իսկ հայրիկը նրան բարձրացնում է առաստաղը և ուրախ պտտվում երախտագիտությամբ: Եվ այս ամենը գունավոր թղթից պատրաստված կամ մատիտով կամ ներկով գրված ամենապարզ նվերի համար։ Ծնողները նվերների ամենաերախտապարտ ստացողներն են: Բայց... Երեխան պետք է սովորի նվերներ տալ ոչ միայն մայրիկին, հայրիկին և քրոջը, այլ նաև ընկերներին, ընկերուհիներին, մորաքրոջն ու հորեղբայրներին, պապիկներին, մանավանդ որ դա անելը բավականին հաճելի է, և երեխան անմիջապես կհասկանա դա։

Նվերը ձեր զգացմունքներն արտահայտելու իդեալական միջոց է։ Նվերներ տալը մի ամբողջ փիլիսոփայություն է և իսկական արվեստ։ Բայց ցանկացած գիտություն, ինչպես ցանկացած արվեստ, պետք է ընկալվի։

Բայց ոչ բոլորը գիտեն կամ ցանկանում են նվերներ և դրական հույզեր տալ: Չնայած... Զգացմունքներ արտահայտելու անհրաժեշտությունը մեզանից յուրաքանչյուրի մեջ կա դեռ վաղ մանկությունից։ Երեխային ծնվելուն պես մայրը խնամքով շրջապատում է նրան և իրեն տալիս է ամբողջը։ Պետք է նշել, որ նա տալիս է անվճար, այսինքն՝ անվճար, այն բանի համար, ինչ կա և քանի որ նա սիրում է նրան։ Երբ երեխան առաջին անգամ ժպտում և բղավում է, նա արձագանքում է մոր սիրուն և այդպիսով երկխոսության մեջ է մտնում նրա հետ: Ժամանակը կանցնի, և երեխան առաջին անգամ կասի «Շնորհակալություն»: Եվ այդ ժամանակ մայրիկը կհասկանա, որ նա ճիշտ ուղու վրա է: Նա կտեսնի, որ իր երեխային սովորեցրել է տալ իր ստացածի դիմաց, և նա եսասեր չի մեծանա։ Մայրն է, որ երեխային սովորեցնում է ասել երախտագիտության կախարդական խոսքը։ Մայրս էր, որ օգնեց ինձ հասկանալ նրա հրաշագործ զորությունը: Մայրիկը նաև կբացատրի, թե ինչպես ճիշտ վարվել սեղանի շուրջ, ինչու չպետք է աղմկել մարդաշատ վայրերում և կասի, որ հանդիպելիս պետք է բարևել, իսկ բաժանվելիս՝ հրաժեշտ տալ: Մայրիկը շատ բան է սովորեցնում, բայց ոչ ամեն ինչ: Չգիտես ինչու, մայրերի մեծամասնությունը մոռանում է սովորեցնել իրենց երեխային նվերներ տալ, թեև չեն մոռանում նրանց սովորեցնել քաղաքավարի «շնորհակալություն» ասել դրանք ընդունելիս: Բայց սա նաև կարևոր է։

«Տալու» գիտությունն ամենևին էլ հեշտ չէ։ Հեշտ չէ նաև սովորել շնորհակալություն հայտնել որևէ մեկին ձեզ արված լավության կամ լավության համար: Նվերը մի տեսակ երախտագիտություն է: Միայն դրա օգնությամբ մենք ասում ենք «շնորհակալություն» ոչ թե ինչ-որ մեկն արել է մեզ համար, այլ այն բանի համար, որ այդ մարդը պարզապես գոյություն ունի: Այս «շնորհակալությունը» պետք է լիովին անշահախնդիր լինի:

Պետք է երեխային սովորեցնել վերադարձնել՝ ասել «շնորհակալություն», նվերներ տալ, կիսվել սիրելիների հետ՝ մանկուց: Մարդկային հարաբերությունների հիմքերի ներդրումը աշխատատար և երկարատև գործընթաց է։ Երեխան պետք է սովորի լսել ուրիշներին, լսել նրանց կարծիքը, հաշվի առնել հետաքրքրությունները, ընկերներ ձեռք բերել և, ի վերջո, սովորի սիրել՝ ցույց տալով իր զգացմունքները և բացելով իր սիրտը սիրելիի առաջ: Թե որքանով է նա հաջողությամբ գլուխ հանելու մարդկային հարաբերությունների մշակույթի ուսումնասիրությունից, հիմնականում կախված է մորից։

Որպեսզի դառնությամբ չբացահայտեք, որ ձեր երեխան 10-13 տարեկանում չի հիշում ձեր ծննդյան օրը կամ ձեզ ամենամոտ մարդկանց, կամ պարզապես չի շնորհավորում ընտանիքի անդամներից որևէ մեկին Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան և այլ տոների կապակցությամբ. , մայրը ստիպված կլինի շատ աշխատել։ Երեք տարին լավագույն տարիքն է երեխային նվերներ տալու սովորեցնելու համար: Հիշեք երեք տարվա ճգնաժամը. Երեք տարեկանից է, որ երեխան սկսում է առանձնանալ այլ մարդկանցից, և նրա բառապաշարում հայտնվում է լիովին գիտակցված «ես» բառը։

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել նվերներ տալ:

Այս հարցում առաջին և ամենակարևորը օրինակն է։ Ցույց տվեք այն ձեր երեխային: Բոլորը գիտեն, որ երեխաները սիրում են կրկնօրինակել մեծահասակներին: Սա միայն օգուտ կտա ձեզ: Աշխատեք ձեր ընտանիքին նվերներ մատուցել ցանկացած առիթի համար, նույնիսկ ամենախորհրդանշական, բայց միևնույն ժամանակ այնպես, որ բոլորը շատ ուրախ լինեն։ Փոքրիկ նվերներ կարելի է տալ ոչ միայն տոն օրերին, այլ նաև հանգստյան օրերին կամ ամսվա վերջին/առաջին օրը։ Ձեր երեխային անակնկալ մատուցելով՝ դուք նրան սովորեցնում եք անակնկալներ անել ինքը։

Հաջորդ քայլը ձեր երեխային բացատրելն է, թե ինչու է նվերներ տալն այդքան լավ: Որքան երջանիկ կլինի տատիկը (մորաքույրը, քույրը, ուսուցչուհին...), եթե իր փոքրիկից նվեր կամ ծաղկեփունջ ստանա։ Բացատրելու համար օրինակ վերցրեք երեխային: Արդյո՞ք նա ուրախանում է, երբ նոր խաղալիք է ստանում: Այսպիսով, տատիկը հիացած կլինի իր նկարով, բացիկով կամ ծաղիկներով, որոնք նա հավաքել է իր ձեռքերով:

Հաջողության ճանապարհին երրորդ քայլը երեխային բացատրելն է, որ նվերի ամենամեծ արժեքը ոչ թե տուփի կամ ծրարի ներսում եղածն է, այլ դրա մեջ դրված հոգու կտորը, ինքը՝ նվիրողի կտորը: Դե, մայրիկի, հայրիկի կամ տատիկի և պապիկի համար աշխարհում ավելի լավ բան չկա, քան սեփական որդու, դստեր կամ թոռան նվերը, որը պատրաստված է իր ձեռքերով:

Եվ վերջին քայլը՝ հանգստյան օրը մի քիչ ազատ ժամանակ տրամադրեք և ձեր երեխայի հետ նվեր պատրաստեք ձեր մտերիմ մեկին: Հիմնական բանը երեխային չստիպելն է։ Եթե ​​նա դա չի ուզում այսօր, փորձեք վաղը: Ամեն ինչ պետք է լինի ձևով. Հրավիրեք ձեր երեխային ինքնուրույն ընտրել, թե ինչից է նվեր անելու և ընդհանրապես ինչով է զբաղվելու։ Կարող եք նկար կամ բացիկ նկարել, գունավոր թղթից ինչ-որ բան սոսնձել կամ պլաստիլինից ինչ-որ բան կաղապարել: Իսկ վերը նշված բոլորը կարելի է համատեղել՝ պատրաստելով կոլաժ։ Հիմնական բանը երեխայի երևակայությունն է և ոչ միայն, քանի որ երեխան առաջնորդվում է ծնողների կողմից՝ հրելով, սովորեցնելով և թույլ տալով նրան ինքնուրույն «լողալ» ֆանտազիայի գետի երկայնքով՝ հանդիպելու գեղեցիկին, անհայտին ու ֆանտաստիկին։ .

Սովորեցնելով ձեր երեխային նվերներ տալ՝ դուք կսովորեցնեք նրան ստանալ նոր հույզեր։ Ի վերջո, երբեմն նվերներ տալը շատ ավելի հաճելի է, քան դրանք ստանալը: Մի զրկեք ձեր երեխային նման ուրախությունից:

Դուք կարող եք կամ գրել ձեր սեփականը:

Ձեր ընկերներից շատերն անհանգստացած են, որ իրենց երեխաները կտրականապես չեն ցանկանում խաղալիքներով կիսվել որևէ մեկի հետ, բայց դուք այլ խնդիր ունեք: Երեխան տալիս է ամեն ինչ՝ իր սիրելի տիկնիկը. շինարարական հավաքածու, գլխարկ, ձեռնոցներ և նույնիսկ ձեր ականջօղերը: Փորձենք հասկանալ նման առատաձեռնության պատճառները և պարզել, թե ինչ կարող է օգնել ծնողներին նման իրավիճակում:

Ո՞ւմ է սա խանգարում:

Երեխային.Երբ երեխան ցանկանում է հետ վերցնել իր նվերները, տալիս է թանկարժեք խաղալիք կամ իրեն չպատկանող մի բան, նա հայտնվում է կոնֆլիկտային իրավիճակի կենտրոնում։

Քեզ։Ծնողները, որպես կանոն, ստիպված են լինում միջամտել երեխայի կողմից նվիրաբերված կամ փոխանակված իրը վերադարձնելու համար։

Նախքան ձեր երեխայի վրա ազդելու ուղիները որոշելը և ընտանիքում ծագած խնդիրը հաղթահարելը, անհրաժեշտ է գտնել դրա հնարավոր պատճառը: Երեխաները հաճախ խաղալիքներ են բաժանում կամ փոխանակում դրանք: Միևնույն ժամանակ, նրանք առաջնորդվում են բոլորովին այլ դրդապատճառներով՝ առատաձեռնություն, պարզություն և միամտություն, ներքին անորոշություն, մեղմություն և վստահելիություն: Յուրաքանչյուր իրավիճակ ունի իր լուծումը:

Երեխան տալիս է և հետ է վերցնում

Ի՜նչ քաղցր փոքրիկ տղա, նա իր սիրելի գիրքը նվիրեց իր փոքրիկ զարմիկին։ Բայց տնից դուրս գալով՝ որոշել է հետ վերցնել նրան։ Դուք չէիք կանխատեսում, որ երեխան կզղջա գրքի նվերի համար, և այդ պատճառով սկսվեց կռիվը։ Փոքր երեխաները դեռ դժվարանում են հասկանալ «տալու» և «փոխառության» միջև եղած տարբերությունը: Պատճառը կարող է լինել ինչ-որ հուզական պոռթկում։ Փոքր երեխաները շատ իմպուլսիվ են. երեխային ինչ-որ բան տալով, ինչպես նաև առանց թույլտվության ինչ-որ բան յուրացնելով՝ երեխան չի մտածում, թե ինչ կլինի դրանից հետո։

Ինչ անել?Սկսեք ձեր երեխային բացատրել նվերի իմաստը, հենց որ նա ցանկություն հայտնեց ինչ-որ բան նվիրել մեկ այլ երեխայի: Ասեք նրան, որ եթե նա դա նվիրի, նշանակում է, որ նա չի կարողանա հետ վերցնել այս խաղալիքը: Բացատրեք, որ տալը հավերժ տալն է. երբ տալիս ես, խաղալիքը դադարում է քոնը լինել, հիմա այլ տեր ունի։ Եվ եթե որոշ ժամանակ անց ձեր երեխան ցանկանում է հետ ստանալ նվերը, հիշեցրեք նրան ձեր խոսքերը։ Մի բռնեք նրա կողմը և մի հանձնվեք, նույնիսկ եթե նա լաց լինի:

Ինչ պետք է ես ասեմ?«Դուք երջանիկ կլինե՞ք, եթե տատիկը հետ վերցնի այն նվերը, որը նա տվել է ձեզ ծննդյան օրվա համար»:

Անհավասար փոխանակում

Երբ երեխան կորցնում է հետաքրքրությունը ինչ-որ բանի նկատմամբ, նա հեշտությամբ բաժանվում է նրանից, տալիս է ինչ-որ մեկին կամ փոխանակում այն ​​ինչ-որ բանի հետ, որն իրեն դուր է գալիս, և երբեմն այդ փոխանակումը հեռու է հավասարությունից, բայց միայն ծնողների տեսանկյունից: Պետք չէ սպասել, որ երեք-չորս տարեկանում երեխան կկարողանա թանկարժեք իրը ​​գնահատել։

Փոքրիկ աղջկա համար ոչինչ չարժե փոխանակել իր մոր ոսկե կախազարդը ռուբինով գեղեցիկ ապակյա գնդակի հետ, որը նա տեսել է խաղընկերոջից:

Ինչ անել?Մի արգելեք ձեր երեխային փոխվել, պարզապես օգնեք նրան դա անել ճիշտ, այսինքն՝ առանց իրեն կամ ուրիշներին վիրավորելու: Բացատրեք, որ դուք կարող եք նվիրել գեղեցիկ նկար կամ ինչ-որ խաղալիք, բայց դուք չեք կարող մայրիկի և հայրիկի իրերը նվիրել անծանոթներին: Երբեմն երեխաների «առատաձեռնությունը» բացատրվում է ծնողների աշխատանքը գնահատելու անկարողությամբ: Շատ կարևոր է, որ 2-3 տարեկանում «իմը» բառի հետ մեկտեղ երեխան սկսի հասկանալ, թե ինչ է «այլմոլորակայինը»: Դուք կարող եք լսել, որ երեխան ասում է. «Սա հայրիկի ժամացույցն է, սա մայրիկի պայուսակն է, սրանք տատիկի ակնոցներն են»: Սա ճիշտ ժամանակն է սկսելու սովորեցնել ձեր երեխային, որ դուք միշտ պետք է հարցնեք՝ նախքան ձերն ինչ-որ բան վերցնելը: Միևնույն ժամանակ օգնեք ձեր երեխային տեսնել ծնողական աշխատանքի և իրեն տրված խաղալիքի միջև անմիջական կապը: Երեխան դեռ մանկուց պետք է սովորի, որ աշխատանքի դիմաց փողը միշտ է ստացվում, ոչ թե հենց այնպես։ Խրախուսեք ձեր երեխային կիսվել, նվերներ տալ ընկերներին, բայց միևնույն ժամանակ հաշվի առնել ձեզ և խորհրդակցել: Եվ եթե երեխան ինչ-որ մեկին թանկարժեք իր է տվել, ուշադրություն դարձրեք ոչ այնքան դրա գնի, որքան հենց արարքի փաստի վրա։ Ցույց տվեք, որ ձեզ վրդովեցնում է ոչ թե այն փաստը, որ թանկ բան չի մնացել, այլ երեխայի անպատասխանատվությունը, բարությունը՝ առանց հաշվի առնելու:

Ինչ պետք է ես ասեմ?
«Այս կախազարդն ինձ համար շատ թանկ էր, ձեր հայրն այն ինձ նվիրեց: Դրա համար նա պետք է շատ աշխատեր։ Հուսով ենք, որ հիմա, երբ նվերներ ես տալիս ընկերներիդ, չես մոռանա հայրիկի հետ ունեցած մեր զգացմունքների մասին»։

Անվճար ՆՎԵՐ

Սա միշտ պատահում է զբոսանքի ժամանակ՝ երեխան տալիս է իր բոլոր գանձերը և ոչինչ չի թողնում իր համար։ Ինչո՞ւ։

Երեխան դժվարությամբ է ընկերանում: Միգուցե նա տանն անցնում է դժվարին իրավիճակով (ծնողների ամուսնալուծություն, եղբոր կամ քրոջ ծնունդ, տեղափոխություն) և զուրկ է ուշադրության ու սիրուց։ Միգուցե այս կերպ երեխան փորձում է հոգեկան հավասարակշռության կորուստը փոխհատուցել տրված նվերների համար երախտագիտությամբ? Այսպես է երեխան փորձում «գնել» պակասող սերն ու ուշադրությունը։ Մտածեք, թե ինչ կարող եք փոխել, որպեսզի օգնեք ձեր երեխային ավելի քիչ միայնակ զգա:

Ինչ անել?Համոզվեք, որ ձեր երեխային բավականաչափ ուշադրություն և ջերմություն եք ցուցաբերում: Խոսեք, քննարկեք ձեր օրը նրա հետ: Միասին ժամանակ անցկացրեք՝ քայլեք, խաղացեք և զվարճացեք: Երեխայի հետ լավ զգացմունքային շփումը անցանկալի առատաձեռնության լավագույն կանխարգելումն է: Հնարավորության դեպքում գրանցեք նրան մի ակումբ, որը կօգնի նրան առանց նվերների հարաբերություններ հաստատել այլ երեխաների հետ: Իրական իրադարձությունների նման հեքիաթային պատմություն խաղալը կօգնի ձեզ ավելի լավ հասկանալ ձեր երեխայի զգացմունքները: Ասենք Միշան շատ բարի էր ու միշտ քաղցրավենիքներով ու խաղալիքներով էր հյուրասիրում բոլոր կենդանիներին։ Բայց մի օր նա վերջացավ իր բոլոր խաղալիքներն ու կոնֆետները: Ի՞նչ անի Միշան, որ ոչինչ չի մնացել։ Ինչպե՞ս է նա զգում այս պահին։ Ինչպե՞ս է նա որոշելու իրեն պահել հաջորդը։ Տեսեք երեխայի արձագանքը. ի՞նչ է նա մտածելու, ի՞նչ շարունակություն է հաջորդելու:

Միգուցե այլ կենդանիներ էլ սկսեցին կիսվել նրա հետ իրենց խաղալիքներով և քաղցրավենիքներով: Թե՞ նա մենակ նստեց այնտեղ, մինչդեռ մյուս կենդանիները ծիծաղում էին նրա վրա։ Եթե ​​տեսնում եք շփոթություն և անորոշություն, օգնեք ձեր երեխային, պատմեք նրան այս պատմության շարունակությունը և թող այն ունենա երջանիկ ավարտ. նա կհանդիպի մի իմաստուն թզուկի, որը կբացատրի, թե երբ, ինչ և ում հետ կիսվել:

Ինչ պետք է ես ասեմ?Դուք ընկերներ ունեք, քանի որ լավ ընկեր եք (դուք շատ բարի և զվարճալի եք խաղում), ոչ թե այն պատճառով, որ ինչ-որ մեկին նվերներ եք տալիս: Իսկական բարեկամությունը չի գնվում կամ փոխանակվում խաղալիքների ու քաղցրավենիքի հետ: Մարդիկ ընկերներ են, քանի որ միասին զվարճանում են:

Ճնշման տակ հանձնվեք

Երեխային մեծահոգի լինել և ուրիշների հետ կիսվել սովորեցնելը խառը պարկ է: Խաղահրապարակում գտնվող շատ երեխաներ կարող են այնքան առատաձեռն չլինել, որքան ձերը, իսկ ոմանք կարող են փոքրիկ շորթողների պես վարվել:

Ինչ պետք է ես ասեմ?Խոսեք ձեր երեխայի փոխարեն, երբ նա ինքը չի կարող դա անել: «Դադարեցրե՛ք, խնդրում եմ։ Մեզ դա դուր չի գալիս...»; «Մենք չենք կարող ձեզ տալ այս խաղալիքը, քանի որ մենք ինքներս ենք խաղում դրա հետ…» - այս արտահայտությունները մեծապես կօգնեն երեխային իր հետագա կյանքում:

Անձնական օրինակ

Ագահության և առատաձեռնության միջև ճիշտ հավասարակշռություն մշակելու ամենաարդյունավետ միջոցը ծնողների անձնական օրինակն է: Ի վերջո, մայրիկն ու հայրիկը ամենահեղինակավոր մարդիկ են։

1. Լավ օրինակ դրեք:
   Փորձեք բացատրել ձեր փոքրիկին, որ դուք պետք է վերցնեք ուրիշի ունեցվածքը միայն թույլտվություն ստանալուց հետո: Արդյո՞ք մայրիկն ու հայրը թույլտվություն են խնդրում ուրիշի իրերը վերցնելուց առաջ:
2. Ցույց տվեք և բացատրեք, թե ինչ է «անձնական իրը»:Կան բաներ, որոնք նախատեսված են բոլորի համար, օրինակ՝ սեղանի վրա դրված ծաղկամանի մեջ թխվածքաբլիթներ, և իրեր, որոնք պատկանում են մեկ անձի՝ եղբոր դպրոցական տետրերը կամ հայրիկի փաստաթղթերը, դրանք ոչ մի դեպքում չպետք է վերցնել:
3. Հարգեք երեխաների ունեցվածքը.Մեծահասակները պետք է հարգանքով վերաբերվեն երեխաներին պատկանող իրերին: Ինքներդ մի որոշեք, թե որ խաղալիքները կարող եք նվիրել ձեր կրտսեր եղբայրներին և քույրերին:
4. Եթե ​​ինչ-որ բան բացակայում է, մի շտապեք դատել:Նախքան պատժի մասին որոշում կայացնելը, համոզվեք, որ խոսեք ձեր երեխայի հետ և լսեք նրան նախքան որևէ գործողություն ձեռնարկելը: Մի ընտանիքում նման դեպք է եղել՝ ծնողները կարոտել են իրենց պղնձով խոզուկներին։ Պարզվել է, որ նրանց փոքրիկ դուստրը բակի տղաներից ձագ է գնել, որին իրենք բռնության են ենթարկել։
5. Մի բռնեք ձեր երեխային ուրիշների առաջ:Եթե ​​անհարմար իրավիճակ է ստեղծվում, փորձեք զսպել ձեր էմոցիաները, առաջին հերթին ներողություն խնդրեք և հնարավորություն գտեք միայնակ զրուցելու ձեր երեխայի հետ։
6. Փորձեք դիմել «տեսողական քարոզչության»։Եթե ​​ձեր երեխան արդեն բավականին մեծ է, և ամեն ինչ անընդմեջ հանձնելու սովորությունը ձեզ անհանգստացնում է, թող նա զգա իր որոշումների հետևանքները «իր համար»: Նա նոր թանկարժեք խաղալիք է նվիրել՝ չեղարկել ճամփորդությունը տիկնիկային թատրոն՝ բացատրելով ու ցույց տալով, որ իր նվերի գինը համարժեք է ամբողջ ընտանիքով ներկայացում այցելելուն։
7. Դիտեք, թե ինչպես եք ծախսում ձեր գումարը և ինչպես եք վերաբերում ձեր երեխայի ցանկություններին:Վերլուծե՛ք. Ձեր մեջ կա՞ նման վստահելիություն: Դուք շատ հաճախ գումար եք ծախսում խաղալիքների վրա, երբեմն՝ ոչ անհրաժեշտ: Արդյո՞ք սա գալիս է ընտանիքի այլ անդամների ավելի հրատապ կարիքների հաշվին: Ձեր երեխայի մեջ նկատո՞ւմ եք երախտագիտության զգացում այն ​​օգուտների համար, որ նա ստանում է իր ընտանիքից: