Ուսումնական գրականություն երեխաների համար. առանձնահատկություններ և առաջարկություններ. Էլեկտրոնային ինտերակտիվ դիդակտիկ մուլտիմեդիա ձեռնարկ Ուսուցման միջոցներ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Ինչպե՞ս ընտրել մանկական հսկայական թվով գրքերից ամենաարժանավոր հրատարակությունները: Նրանք, որոնք ոչ միայն կկանգնեն դարակում, այլ կվերընթերցվեն և խնամքով կպահվեն մանկական գրադարանում։ Դուք կարող եք վստահել ձեր սեփական ինտուիցիային կամ ընկերների կարծիքին, կամ կարող եք տեսնել, թե ինչ են գրում մյուս ծնողները որոշակի գրքի մասին:

Լաբիրինթ առցանց խանութի կայքում հաճախորդները թողնում են ակնարկներ իրենց գնած և կարդացած գրքերի վերաբերյալ և քննարկում են տարբեր ասպեկտներ՝ սկսած հեղինակի մտադրությունից մինչև տպագրական կատարում: Որքան հետաքրքիր է հրապարակումը, այնքան ավելի շատ ակնարկներ ունի:

Մենք ընտրեցինք ամենաշատ ընթերցողների ակնարկներով գրքերը՝ դրանք բաժանելով երեք խմբի՝ գրքեր փոքր երեխաների համար, գրքեր նախադպրոցականների համար և գրքեր 7-10 տարեկան երեխաների համար՝ պատմելու, թե ինչու են այս հրատարակությունները ամենաշատը սիրում ծնողներն ու երեխաները:

Ի՞նչ են կարդում փոքրիկների համար:

Երեխաները դեռ չգիտեն ինչպես կարդալ և չեն կարողանում ընկալել մեծ ու բարդ տեքստերը: Մինչև 4 տարեկանում ծնողները կենտրոնանում են երեխայի զարգացման վրա՝ վստահելով կրթական հեղինակներին և կրթական ուղղվածություն ունեցող գրքերին։ Նման գրքերը զարգացնում են պատկերավոր և տարածական մտածողությունը, բառապաշարը և երեխային պատմում շրջապատող աշխարհի մասին: «Սպիտակ քաղաք»-ի հրատարակած «Իմ առաջին գիրքը. Իմ սիրելին» իսկական «փրկարար» է դարձել 3-6 տարեկան երեխաներ ունեցողների համար։ Գիրքը շատերի կողմից սիրվեց իր մատչելի մատուցման և հակիրճ լինելու համար։ Ծնողները հրապարակումն օգտակար են համարում։ «Մեկուկես տարեկան երեխան գիտի երկրաչափական ձևեր, տարբերում է հրշեջ մեքենան բեռնատարից, կռունկը՝ էքսկավատորից, գիտի և տարբերում է մրգերը, բանջարեղենն ու հատապտուղները»,- գրում է մայրերից մեկը։

Ծնողների շրջանում ոչ պակաս տարածված են «Մոսայկա-Սինտեզ» հրատարակչության «Յոթ թզուկների դպրոց» շարքի գրքերը և «Մախաոն» հրատարակչության 2-3 տարեկան երեխաների համար նախատեսված «Խելացի գրքերը»։ Այս գրքերով նրանք առաջինը կսովորեն տառերն ու բառերը, կորոշեն ժամանակը, կներկայացնեն տրամաբանության ու մաթեմատիկայի հիմունքները: Երեխաներին մատչելի և խաղային ձևով ուսուցանելը երեխաների համար կրթական գրքերի հիմնական սկզբունքն է, և ներկայացված նյութի մատչելիությունը, նախևառաջ, գնահատվում է ծնողների կողմից:

Բոլոր երեխաների համար գնվում են խաղալիք գրքեր, որոնք համատեղում են գրական, կրթական և խաղային գործառույթները: Օրինակ՝ «Իմ առաջին խոսքերը, մայրիկ և երեխաներ» գրքույկը կարող է ցնցվել և նույնիսկ կծվել: Հիմնական պահանջները, որոնք ծնողները դնում են խաղալիքների գրքերի վրա, նյութերի որակն է, անվտանգությունն ու ամրությունը:

Որոշ հրատարակչություններ առաջարկում են նոր և հայեցակարգային մոտեցումներ ստեղծագործական կարողությունների զարգացման համար. ֆրանսիացի նկարիչ Էրվե Տյուլի գիրքը դրանցից մեկն է: Արձագանքը հակասական է. ոմանք հիացած են, մյուսները թերահավատություն են հայտնում։ Գիրքն առաջարկում է բոլորովին նոր և, միևնույն ժամանակ, վաղուց մոռացված ինտերակտիվ ձևաչափ՝ առանց որևէ թվային սարքի կամ այլ տեխնիկական միջոցների օգտագործման։ Հիմնական գործիքը երեխայի երևակայությունն է:

Ծնողները երեխաներին ոչ միայն տառեր ու բառեր են սովորեցնում, այլեւ բանաստեղծություններ ու հեքիաթներ են կարդում:

Ժամանակակից հեղինակների գրքերը չեն զիջում սովորական դասականներին։ Ծնողները սիրում են Ելենա Ռակիտինայի հեքիաթը Վիկտորյա Կիրդիի «Սերյոժիկի» նկարներով փոքրիկ ոզնիի արկածների մասին ոչ պակաս, քան երեխաներին: Ջուլիա Դոնալդսոնի հանգավոր պատմությունները նույնքան հայտնի են, որքան Էն Հոգարդի «Կեքս էշը» պատմվածքները: Բանաստեղծական կամ արձակ ձևը նշանակություն չունի, գլխավորն այն է, որ այս գրքերը բարություն են սովորեցնում։

Տնային մանկական դասականները նույնպես պահանջված են ծնողների կողմից: Հատկապես տարածված են հին խորհրդային գրքերի բարձրորակ վերահրատարակությունները։ Սա մի կողմից իմ վաղեմի մանկության ողջույնն է, մյուս կողմից՝ մեկ շապիկի տակ լավ տեքստի և նկարազարդումների իսկապես արժանի օրինակ:

Գրքեր նախադպրոցականների համար

Դարակի գրքերն ավելի բազմազան են դառնում՝ ավելի շատ հեքիաթներ, ժողովրդական ու օրիգինալ, արտասահմանյան ու կենցաղային, ավելի շատ մանկական պատմություններ և մանկական բանաստեղծություններ, մանկական հանրագիտարաններ և գրքեր «Մանկական ժամանց» ժանրից։

Գրքեր տարրական դասարանների երեխաների համար

7-10 տարեկանում երեխաներն իրենք են սկսում ակտիվորեն կարդալ, չնայած մեծահասակների կողմից երեխաներին կարդալը մնում է ընտանեկան ավանդույթ: Ընտրված գեղարվեստական ​​և ուսումնական գրականության շրջանակն ավելի է լայնանում։ Նույն հրատարակությունները կարող են մրցակցել միմյանց հետ նկարազարդումների, տպագրության, վերապատմումների և թարգմանությունների որակով։ Ո՞ր «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» է ավելի լավ: Ռոբերտ Ինգպենի նկարազարդումներով, թարգմանված Նինա Դեմուրովայի, թե՞ Վիկտոր Չիժիկովի նկարազարդումներով, որը վերապատմել է Բորիս Զախոդերը։

Որոշ ծնողներ առաջնորդվում են միայն իրենց ճաշակով, մյուսներն իրենց երեխային առաջարկում են ընտրություն, իսկ մյուսները հավաքածու են հավաքում Լյուիս Քերոլի հրատարակությունների լայն տեսականիից:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաները հաճույքով կարդում են Պինոքիոյի կամ Պինոքիոյի, Կարլսոնի, Դանոյի և մանկության դասական այլ հերոսների մասին: Հենց 7-10 տարեկանում ծնողները փորձում են երեխային ծանոթացնել մանկական գրականության «ոսկե» ֆոնդին՝ գրքեր, որոնք հիշվում են ամբողջ կյանքում, մշակութային որոշակի շերտ են կազմում և անգամ մեծահասակները վերընթերցվում են։

Շատ մանկական հրատարակչությունների՝ թարգմանված մանկական գրքեր արտադրելու քաղաքականությունը գրավում է ծնողների մեծամասնությունը: Չէ՞ որ արտերկրում վաղուց դասական դարձած որոշ գրքեր միայն հիմա են հայտնվում ռուսերենով։ Այսօր երիտասարդ ընթերցողը հնարավորություն ունի ծանոթանալու համաշխարհային գեղարվեստական ​​գրականության ողջ բազմազանությանը` Յան-Օլաֆ Էխոլմի, Քեյթ ԴիԿամիլոյի, Գուդրուն Մեբսի, Ռոտրաուտ Սյուզան Բերների և շատ ու շատ ուրիշների:

Ավելի երիտասարդ դպրոցականներն ընդգրկված են ակտիվ սոցիալական գործընթացներում, նրանք պետք է ընդհանուր լեզու գտնեն հասակակիցների, մեծահասակների, ուսուցիչների և ծնողների հետ. Այժմ նրանց պետք է ոչ միայն շրջապատող օբյեկտիվ աշխարհը, այլեւ գիտությունը, մարդկային հարաբերությունները, սեփական հոգեբանությունն ու ֆիզիոլոգիան։ Ուսումնական հանրագիտարանները պատասխանում են երեխաների տարբեր հարցերի։ Գունագեղ նկարազարդումներ, հետաքրքիր տեքստեր, առավելագույն տեղեկատվական բովանդակություն՝ պետք է ոչ միայն հետաքրքրել երեխային, այլև պահել նրա ուշադրությունը:

Մանկապարտեզում իդեալական գրադարակի վրա տեղ կա տարբեր գրքերի համար՝ ժամանակակից հեղինակներ և դասական գործեր, իսկ վերջիններս առաջնահերթություն են ծնողների համար, ի վերջո, դասականները անցել են ժամանակի փորձությունը: Շատ ծնողներ սիրում են ստեղծագործել իրենց երեխաների հետ՝ քանդակել, նկարել, ձևավորել և այլն, ուստի երեխաների ստեղծագործությանը նվիրված գրքերն ընտրվում և գնում են ոչ պակաս, քան հեքիաթները։ Ընթերցանությունն ավելին է, քան պարզապես զվարճանք կամ ուսուցում: Այսպիսով, լավ գիրքը միավորում է երեխաներին և ծնողներին և դառնում իսկական ընտանեկան ժառանգություն:

Թոփ 40 7-10 տարեկան երեխաների համար՝ ամենամեծ թվով ակնարկներով

• Էխոլմ Ջ.-Օ. «Tutta Karlsson Առաջին և միակ, Լյուդվիգ տասնչորսերորդը և ուրիշներ» - 135 ակնարկ
• Schmidt A. «Սաշա և Մաշա. Պատմություններ երեխաների համար» - 131 ակնարկ
• Carroll L. «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» - 93 ակնարկ
• DiCamillo K. «Էդվարդ նապաստակի զարմանահրաշ ճանապարհորդությունը» - 89 գրախոսություն
• Բալոդ Ի., Ռումյանցևա Ի. «Փոքրիկ խոզուկ Պլյուխայի մասին» - 84 ակնարկ
• Lindgren A. «The Kid and Carlson, who lives on the roof» - 81 ակնարկ
• Levin V. «Հիմար ձի» - 76 ակնարկ
• Օրեն Ռ «Պլաստիլինի գաղտնիքները. դինոզավրեր» - 71 ակնարկ
• Sabitova D. "The Glyceria Mouse. Գունավոր և գծավոր օրեր" - 63 ակնարկ
• Անդերսեն Հ. «Ձյունե թագուհին» - 59 ակնարկ
• Kozlov S. «Ոզնու ուրախությունը» - 53 ակնարկ
• Գրաչևա Մ. «Սովորիր, նկարիր, հորինիր. գունազարդման գիրք երազողների և չարագործների համար» - 52 ակնարկ
• Զոշչենկո Մ. «Լելյա և Մինկա» - 51 ակնարկ
• Սիմոն Ֆ., Բուե Մ.-Լ. «Քաղաքային կյանք» - 49 ակնարկ
• Barto A. «Ես մեծանում եմ. Բանաստեղծություններ» - 48 գրախոսություն
• Nosov N. «Երազողները» - 46 ակնարկ
• Leschermeyer F. "Princesses" - 44 ակնարկ
• King-Smith D. "Lady Daisy" - 42 ակնարկ
• Յախնին Լ. «Ստվարաթղթե ժամացույցների տարածքը» - 41 ակնարկ
• Raud E. «Muff, Half Boot and Moss Beard: A Fairy Tale» - 41 ակնարկ
• Մեբս Գ. «Տատիկ» - Ֆրիդերը բղավում է - 40 ակնարկ
• Collodi K. «Պինոքիոյի արկածները» - 38 ակնարկ
• Սափգիր Գ «Բանաստեղծություններ» - 37 գրախոսություն
• Սնեգիրև Ա., Սնեգիրևա Ն. «Կեշկան ուշադրության կենտրոնում» - 36 ակնարկ
• «Մեծ մանկական հանրագիտարան» - 36 ակնարկ
• Տոլստոյ Ա. «Ոսկե բանալի, կամ Պինոքիոյի արկածները»
• Lobe M. «Grandma on the Apple Tree» - 34 ակնարկ
• Hawking S. «George and the Secrets of the Universe» - 34 ակնարկ
• Նոսով Ն. «Դունոյի և նրա ընկերների արկածները» - 34 ակնարկ
• Baranovsky M. «Ես մեծացնում եմ իմ հայրիկին» — 33 ակնարկ
• Raskatov M. «The Missing Letter» - 33 ակնարկ
• Նովիչկովա Ե., Բելյաևա Ե. «Սառույցի ճակատամարտ» - 33 ակնարկ
• Պուշկին Ա. «Պուշկինի հեքիաթները» - 33 ակնարկ
• Usachev A. «Ճանապարհային կանոններ ապագա վարորդների և նրանց ծնողների համար» - 33 ակնարկ
• DiCamillo K. «Ինչպես փիղը ընկավ երկնքից» - 32 ակնարկ
• Գրիբաչով Ն. «Կոսկա Նապաստակը և նրա ընկերները» - 32 ակնարկ
• Usachev A. «Հեքիաթներ և պատմություններ կենդանիների մասին» - 31 ակնարկ
• Nilsson-Bränström M. «Tzatziki go to school» - 30 ակնարկ.
• Լավրովա Ս. «Զվարճալի քիմիա երեխաների համար» - 30 ակնարկ
• Դրագունսկի Վ. «Դենիսկայի պատմությունները» - 30 գրախոսություն

Վերա Կոմոլովա
Երեխաների համար ընթերցանության գրականության մոտավոր ցանկ՝ ըստ մանկապարտեզում կրթության և վերապատրաստման ծրագրի, խմբ. Մ.Ա.Վասիլևա

Երեխաներին կարդալու և պատմելու համար գրականության մոտավոր ցանկ՝ ըստ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶՈՒՄ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՎԱՐՈՒՑՄԱՆ ԾՐԱԳՐԻ, որը խմբագրել է Մ. Ա. Վասիլևան, Վ. Վ. Գերբովան, Տ. Ս. Կոմարովան

Վաղ տարիք (1-2 տարի)

Ռուսական բանահյուսություն

Ռուսական ժողովրդական երգեր, մանկական ոտանավորներ. «Լավ, լավ», «Աքլոր, աքլոր», «Մեծ ոտքեր», «Ջուր, ջուր», «Բեյ-բայ, ցտեսություն»: Մեր կատուի նման», «Գնանք, կատու, կամրջի տակ։ »,.

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ. «Հավ Ռյաբա», «Շաղգամ» (կարգավորում՝ Կ. Ուշինսկի); «Ինչպես այծը խրճիթ կառուցեց» (մոդելը՝ Մ. Բուլատով):

Պոեզիա. 3. Ալեքսանդրովա. «Թաքցնել և փնտրել»; Ա.Բարտո. «Bull», «Elephant» («Խաղալիքներ» շարքից Վ. Ժուկովսկի. Ս. Մարշակ «Փիղ», «Վագրի ձագ», «Բուեր» (Ի. Տոկմակովայի «Երեխաները վանդակում» շարքից):

Արձակ. Տ.Ալեքսանդրովա. «Խոզուկ և Չուշկա» (կրճատ.); Լ.Պանտելեև. *Ինչպես խոզը սովորեց խոսել»; Վ.Սուտեև. «Հավ և բադի ձագ»; Է.Չարուշին. «Հավ» («Մեծ և փոքր» շարքից); Կ.Չուկովսկի. - «Ճուտիկ».

Գեղարվեստական ​​գրականություն երեխաների համար

Առաջին կրտսեր խումբ (2-3 տարի)

Երեխաներին կարդալու և պատմելու օրինակելի ցուցակ

Երգեր, մանկական ոտանավորներ, երգեր: «Մեր բադերը առավոտյան»: «Կատուն գնաց Տորժոկ»: «Եգորկա Նապաստակը»; «Մեր Մաշան փոքր է»: «Chicky, Chicky, Chicky», «Oh doo-doo, doo-doo, doo-doo! Ագռավը նստում է կաղնու վրա»; «Անտառի պատճառով, սարերի պատճառով»։ «Աղվեսը վազում էր անտառով մի փոքրիկ տուփով»: «Վարունգ, վարունգ»; «Արևոտ, դույլ»:

Հեքիաթներ. «Երեխաները և գայլը», հռ. Կ.Ուշինսկի; «Թերեմոկ», հռ. Մ.Բուլատովա; «Մաշան և արջը», հռ. Մ.Բուլատովա. Աշխարհի ժողովուրդների բանահյուսություն «Երեք ուրախ եղբայրներ», թարգմ. նրա հետ։ Լ.Յախնինա; «Բու-բու, ես եղջյուրավոր եմ», լիտ., արր. Յու. «Կոտաուսի և Մաուսի»; Անգլերեն, արր., Կ. Չուկովսկի; «Օ՜, փոքրիկ անպիտան»։ գոտի կաղապարով. Ի.Տոկմակովա; «Դու, փոքրիկ շուն, մի հաչիր», թարգմ. կաղապարով. Ի.Տոկմակովա; «Ռագովորի», Չուվաշ., թարգմ. Լ.Յախնինա; «Սնեգիրեկ», թարգմ. նրա հետ։ Վ.Վիկտորովա; «Կոշկակար», լեհ., արր. Բ, Զախոդերա.

Ռուսաստանի բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործությունները

Պոեզիա. Ա.Բարտո. «Արջ», «Բեռնատար», «Փիղ», «Ձի» («Խաղալիքներ» շարքից, «Ով է ճչում»; Վ. Բերեստով. «Հիվանդ տիկնիկ», «Կատու»; Գ. Լագզդին, «Աքլոր»; Գ. «Աղվեսի պոչը» «Հեքիաթ մկնիկը» «Ցար Սալթանի հեքիաթը» («Կազակական օրորոց» պոեմից; «Գյուղական երգ»); Սապգիր «Ֆեդոտկա».

Արձակ. Լ.Տոլստոյ. «Կատուն քնած էր տանիքում», «Պետյան և Միշան ձի ունեին»: Լ.Տոլստոյ. «Երեք արջեր»; Վ.Սուտեև. «Ով ասաց «Միաու»; «Աղվեսը և մուկը»

Ս.Կապուտիկյան. «Բոլորը քնած են», «Մաշան ընթրում է» թարգմ. հայերենից Տ.Սպենդիարովա. Պ.Վորոնկո. «Նոր հագուստ», թարգմ. ուկրաիներենից Ս.Մարշակ. Դ.Բիսեթ. «Հա-հա-հա՛», թարգմ. անգլերենից Ն.Շերեշևսկայա; Յանչարսկին. «Խաղալիքների խանութում», «Ընկերներ»! «Միշկա Ուշաստիկի արկածները» գրքից, թարգմ. լեհերենից Վ.Պրիխոդկո.

Գեղարվեստական ​​գրականություն երեխաների համար

Երկրորդ կրտսեր խումբ (3-4 տարեկան)

Երեխաներին կարդալու և պատմելու օրինակելի ցուցակ

Ռուսական ժողովրդական բանահյուսություն. Երգեր, մանկական ոտանավորներ, վանկարկումներ, «Մատ-տղա», «Փոքրիկ նապաստակ, պարիր», «Գիշերը եկավ», «Կախաղակ, կաչաղակ», «Ես գնում եմ տատիկի մոտ, դեպի տատիկ»: պապիկ.», «Tili -bom! Թիլի-բոմ»; «Ինչպես մեր կատուն», «Սկյուռը նստած է սայլի վրա», «Այ, կաչի-կաչի-կաչի», «Մենք ապրում էինք տատիկի հետ», «Չիկի-չիկի-չիկալոչկի», «Կիտտի-մուրիսենկա»: , «Զարյա-Զարյանիցա»; «Մրջյուն մոլախոտ. ,., «Փողոցում երեք հավ կա», «Ստվեր, ստվեր, ստվեր», «Ռոք-հավ». ,", "Rainbow-arc.", .

Հեքիաթներ. «Կոլոբոկ», հռ. Կ.Ուշինսկի; «Գայլը և փոքրիկ այծերը», հվ. Ա.Ն.Տոլստոյ; «Կատու, աքլոր և աղվես», հռ. Մ.Բոգոլյուբսկայա; «Սագեր-կարապներ»; «Ձյունանուշը և աղվեսը»; «Գոբի - սև տակառ, սպիտակ սմբակներ», հղ. Մ.Բուլատովա; «Աղվեսն ու Նապաստակը», հռ. V. Dahl; «Վախը մեծ աչքեր ունի», arr. Մ.Սերովա; «Թերեմոկ», հռ. Է.Չարուշինա.

Աշխարհի ժողովուրդների բանահյուսություն.

Երգեր. «The Ship», «The Brave Men», «Little Fairies», «The Three Trappers» անգլերեն, հռ. Ս.Մարշակ; «Ինչ դղրդյուն», թարգմ. լատվիերենից Ս.Մարշակ; «Գնիր աղեղ», թարգմ. սկոտչով Ն.Տոկմակովա; «Գորտերի զրույց», «Անհամագործակցող Հուպու», «Օգնություն»: գոտի չեխերենից Ս.Մարշակ.

Հեքիաթներ. «Միթեն», «Այծ-դերեզա» ուկրաիներեն, արր. E. Blaginina; «Երկու ագահ փոքրիկ արջեր», հունգարերեն, arr. Ա.Կրասնովա և Վ.Վաժդաևա; «Համառ այծեր», ուզբեկ, արր. Սագդուլլի; «Այցելություն արև», թարգմանված սլովակերենից։ Ս.Մոգիլևսկայա և Լ.Զորինա; «Nanny Fox», թարգմ. ֆիններենից Է. Սոինի; «Խիզախը լավ արեց», թարգմ. բուլղարերենից Լ.Գրիբովա; «Պիխ», բելառուսական, արր. Ն.Մյալիկա; «Անտառային արջը և չարաճճի մուկը», լատվիերեն, arr. Յ. Վանագա, պեր. Լ.Վորոնկովա; «Աքլորն ու աղվեսը», թարգմ. սկոտչով Մ, Կլյագինա-Կոնդրատիևա; «Խոզն ու օդապարիկը», Մոզամբիկի ժողովուրդների հեքիաթ, թարգմ. Պորտուգալիայից Չուբկովա Յու.

Ռուսաստանի բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործությունները

Պոեզիա. K. Balmont. «Աշուն»; Ա.Բլոկ. «Նապաստակ»; Ա.Կոլցով. «Քամիները փչում են». («Ռուսական երգ» բանաստեղծությունից); Ա.Պլեշչեև. «Եկավ աշունը», «Գարուն» (կրճատ.); Ա.Մայկով. «Օրորոցային», «Ծիծեռնակը շտապել է». (ժամանակակից հունական երգերից); Ահ, Պուշկին. «Քամի, քամի. Դու հզոր ես», «Մեր լույսը, արևը», «Մի ամիս, մեկ ամիս»: («Մահացած արքայադստեր և յոթ ասպետների հեքիաթից»); Ս.Չերնի. «Քարոզիչը», «Կատյուշայի մասին»; Ս.Մարշակ. «Կենդանաբանական այգի», «Ընձուղտ», «Զեբրեր», «Բևեռային արջեր», «Փոքրիկ ջայլամ», «Պինգվին», «Ուղտ», «Այնտեղ, որտեղ ճաշեց ճնճղուկը» («Երեխաները վանդակում» շարքից); «Հանգիստ հեքիաթ», «Խելացի մկնիկի հեքիաթը»; Կ.Չուկովսկի. «Շփոթություն», «Գողացված արև», «Մոիդոդիր», «Ցոկոտուխա ճանճ», «Ոզնիները ծիծաղում են», «Տոնածառ», «Այբոլիտ», «Հրաշք ծառ», «Կրիա»; Ս. Գրոդեցկի, «Ո՞վ է սա»; Վ.Բերեստով. «Հավը ճտերով», «Ցուլ»; Ն.Զաբոլոցկի. «Ինչպես մկները կռվեցին կատվի հետ»; Վ.Մայակովսկի. «Ի՞նչն է լավը, ինչը՝ վատը», «Յուրաքանչյուր էջ կամ փիղ է, կամ առյուծ»; K. Balmont, «Mosquitoes-Makariki»; Պ.Կոսյակով. «Նա բոլորն է»; Ա.Բարտո, Պ.Բարտո. «Յուղոտ աղջիկ»; Ս.Միխալկով. «Ընկերների երգը»; Է.Մոշկովսկայա. «Ագահ»; Ի.Տոկմակովա. «Արջ». Արձակ. Կ.Ուշինսկի. «Աքլորն իր ընտանիքի հետ», «Բադեր», «Վասկա», «Աղվես-Պատրիկեևնա»; Տ.Ալեքսանդրովա. «Բուրիկ արջը»; Բ.Ժիտկով. «Ինչպես գնացինք կենդանաբանական այգի», «Ինչպես հասանք կենդանաբանական այգի», «Զեբրա», - Փղեր», «Ինչպես փիղը լողացավ» («Ինչ տեսա» գրքից); Մ.Զոշչենկո. -Խելացի թռչուն»; Գ.Ցիֆերով. «Ընկերների մասին», «Երբ բավարար խաղալիքներ չկան» «Հավի, արևի և փոքրիկ արջի մասին» գրքից); Կ.Չուկովսկի. «Այսպես և ոչ այնքան»; Դ.Մամին-Սիբիրյակ. «Քաջ նապաստակի հեքիաթը - երկար ականջներ, թեք աչքեր, կարճ պոչ»; Լ.Վորոնկովա. «Մաշա շփոթված», «Ձյուն է գալիս» («Ձյուն է գալիս» գրքից); Ն. Նոսով «Քայլեր»; Դ, Խարմս. «Քաջ ոզնի»; Լ.Տոլստոյ. «Թռչունը բույն դրեց»; «Տանյան գիտեր տառերը»: «Վարյան սիսկին ուներ», «Գարուն է եկել»; Վ.Բյանկի. «Լողացող արջի ձագեր»; Դմիտրիև Յու. «Կապույտ խրճիթ»; Ս.Պրոկոֆև. «Մաշա և Օիկա», «Երբ կարող ես լաց լինել», «Անբարյացակամ մկնիկի հեքիաթը» («Հեքիաթների մեքենաներ» գրքից); Վ.Սուտեև. «Երեք կատուներ»; Ա.Ն.Տոլստոյ. «Ոզնի», «Աղվես», «Աքլորներ»:

Տարբեր երկրների բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործություններ

Պոեզիա. Է.Վիերու. «Ոզնին և թմբուկը», թարգմ. կաղապարով. Յ. Ակիմա; Պ.Վորոնկո. -Խորամանկ ոզնի», թարգմ. ուկրաիներենից Ս.Մարշակ; Լ.Միլևա. «Արագ ոտքեր և մոխրագույն հագուստ», թարգմ. բուլղարերենից Մ.Մարինովա; Ա.Միլն. «Երեք փոքրիկ աղվեսներ», թարգմ. անգլերենից Ն.Սլեպակովա; Ն. «Մատիտ», թարգմ. ուկրաիներենից 3. Ալեքսանդրովա; Ս.Կապուգիկյան. «Ով ավելի շուտ կավարտի խմելը», «Մաշան չի լացում» թարգմանություն. հայերենից Տ.Սպենդիարովա; Ա.Բոսև. «Անձրև», թարգմ. բուլղարերենից I. Maznina; «Սինճը երգում է», ~er. բուլղարերենից Ի.Տոկմակովա; Մ.Կարեմ. «Իմ կատուն», թարգմ. ֆրանսերենից Մ.Կուդինովա.

Արձակ. Դ.Բիսեթ. «Գորտը հայելու մեջ», թարգմանություն՝ անգլերենից։ Ն.Շերեշևսկայա; Լ.Մուր. «Փոքրիկ ջրարջը և նա, ով նստում է լճակում», թարգմ. անգլերենից Օ.Օբրազցովա; Յանչարսկին. «Խաղեր», «Սկուտեր» («Միշկա Ուշաստիկի արկածները» գրքից, լեհերենից թարգմանեց Վ. Պրիխոդկոն; Է. Բեխլերովա. «Կաղամբի տերեւ», լեհերենից թարգմանեց Գ. Լուկինը; Ա. Բոսև. «Երեք. Բուլղարերենից թարգմանել է Վ. Վիկտորովան, անգլերենից թարգմանել է Ջ. Թարգմանված է չեխերենից՝ Օ միայն մանկապարտեզում» (կրճատ, ռումիներենից թարգմանել է Տ. Իվանովան. «Finger-boy.», «Ինչպես մեր կատուն», «Վարունգ, վարունգ», «Մկները պարում են.» - Ռուսական երգեր» Արջուկ», «Նավակ», Չուկովսկի. «Տոնածառ» (կրճատ.), Է. Իլյինա. «Մեր ծառը» (կրճատ.); Ն. Սակոնսկայա.

Գեղարվեստական ​​գրականություն երեխաների համար

Միջին խումբ (4-5 տարեկան)

Երեխաներին կարդալու և պատմելու օրինակելի ցուցակ

Ռուսական բանահյուսություն

Երգեր, մանկական ոտանավորներ, երգեր: «Մեր այծը». «Փոքրիկ վախկոտ նապաստակ»: «Դոն! Դոն Դոն!-», «Սագեր, դուք սագեր եք»; «Ոտքեր, ոտքեր, որտե՞ղ էիր»: «Նապաստակը նստած է, նստած: >, «Կատուն գնաց վառարանի մոտ», «Այսօր ամբողջ օրն է», «Փոքրիկ գառներ», «Աղվեսը քայլում է կամրջով», «Արևի դույլ», «Գնա, գարուն, գնա, կարմիր»:

Հեքիաթներ. «Իվանուշկա հիմարի մասին», հ. Մ.Գորկի; «Սնկերի և հատապտուղների պատերազմը», հ. V. Dahl; «Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Իվանուշկա», հ. Լ.Ն.Տոլստոյ; «Ժիհարկա», հռ. Ի. Կարնաուխովա «Քույր Աղվեսը և Գայլը», հ. Մ.Բուլատովա; «Զիմովյե», հռ. Ի. Սոկոլովա-Միկիտովա; «Աղվեսն ու այծը», հռ. Օ. Կապիցա; «Ընտրյալը», «Լապոտնիցայի աղվեսը», հռ. V. Dahl; «Աքլորը և լոբի սերմը», հռ. Օ, Կապիցա:

Աշխարհի ժողովուրդների բանահյուսություն

Երգեր. «Ձուկ», «Բադի ձագեր», ֆրանս., ար. N. Gernet և S. Gippius; «Չիվ-չիվ, ճնճղուկ», թարգմ. Կոմի-Պերմյաց հետ։ Վ.Կլիմովա; «Մատներ», թարգմ. նրա հետ։ Լ, Յախինա; «Պարկը», թաթար., թարգմ. Ռ.Յագոֆարով, վերապատմում Լ.Կուզմին. Հեքիաթներ. «Երեք խոզուկները», թարգմ. անգլերենից Ս.Միխալկովա; «Նապաստակն ու ոզնին», Գրիմ եղբայրների հեքիաթներից, թարգմ. նրա հետ։ Ա.Վվեդենսկի, խմբ. Ս.Մարշակ; «Կարմիր գլխարկը», C. Perrault-ի հեքիաթներից, թարգմ. ֆրանսերենից T. Gabbe; Եղբայրներ Գրիմ. «Բրեմեն քաղաքի երաժիշտները», գերմաներեն, թարգմանել է Վ.Վվեդենսկին, խմբագրել է Ս.Մարշակը։

Ռուսաստանի բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործությունները

Պոեզիա. I. Բունին. «Տերեւների անկում» (հատված); Ա.Մայկով. «Աշնանային տերևները պտտվում են քամու մեջ»: Ա.Պուշկին. «Երկինքն արդեն շնչում էր աշնանը». («Եվգենի Օնեգին» վեպից); Ա. Ֆետ. «Մայրի՜ Նայիր պատուհանից դուրս»; Յա Ակիմ. «Առաջին ձյուն»; Ա.Բարտո. «Մենք հեռացանք»; C. Խմորիչ. «Նա քայլում է փողոցով». («Գյուղացիական ընտանիքում» պատմվածքից); Ս. Եսենին. «Ձմեռը երգում և արձագանքում է»; Ն.Նեկրասով. «Անտառի վրա քամին չէ, որ մոլեգնում է»։ («Սառնամանիք, կարմիր քիթ» բանաստեղծությունից); Ի.Սուրիկով. «Ձմեռ»; Ս.Մարշակ. «Ուղեբեռ», «Աշխարհի ամեն ինչի մասին-:-», «Նա այնքան անհամեստ է», «Գնդակ»; Ս.Միխալկով. «Քեռի Ստյոպա»; Է.Բարատինսկի. «Գարուն, գարուն» (կրճատ); Յու. «Երգ հեքիաթի մասին»; «Թզուկի տունը, թզուկը տուն է»: Է.Ուսպենսկի. «Ոչնչացում»; Դ. Վնաս. «Շատ տխուր պատմություն». Արձակ. Վ.Վերեսաև. «Եղբայր»; Ա.Վվեդենսկի. «Աղջկա Մաշայի, շան աքլորի և կատվի թելի մասին» (գլուխներ գրքից); Մ.Զոշչենկո. «Ցուցադրական երեխա»; Կ.Ուշինսկի. «Խնամող կով»; Ս.Վորոնին. «Պատերազմական Ջեկո»; Ս.Գեորգիև. «Տատիկի այգին» Ն.Նոսով. «Կարկատան», «Զվարճացնողներ»; Լ.Պանտելեև. «Ծովի վրա» (գլուխ «Պատմություններ սկյուռի և Թամարայի մասին» գրքից); Bianchi, «The Foundling»; Ն.Սլադկով. «Չի լսում».

Գրական հեքիաթներ. Մ.Գորկի. «Ճնճղուկ»; Վ.Օսեևա. «Կախարդական ասեղ»; Ռ.Սեֆ. «Կլոր և երկար տղամարդկանց հեքիաթը»; Կ.Չուկովսկի. «Հեռախոս», «Ուտիճ», «Ֆեդորինոյի վիշտը»; Նոսովը։ «Դունոյի և նրա ընկերների արկածները» (գլուխներ գրքից); Դ.Մամին-Սիբիրյակ. «Հեքիաթ Կոմար Կոմարովիչի մասին - երկար քիթ և մազոտ Միշայի մասին - կարճ պոչ»; Վ.Բյանկի. «Առաջին որս»; Դ.Սամոյլով. «Փղի ձագի ծննդյան օրն է»։

Առակներ. Լ.Տոլստոյ. «Հայրը հրամայել է իր որդիներին», «Տղան ոչխարներին էր պահում», «Ժակադեն ուզում էր խմել»։

Տարբեր երկրների բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործություններ

Պոեզիա. Վ.Վիտկա. «Հաշվել», թարգմ. բելառուսից Ի.Տոկմակովա; Յ Տուվիմ. «Հրաշքներ», թարգմ. լեհերենից Վ.Պրիխոդկո; «Պան Տրուլյալինսկու մասին», վերապատմում է լեհերենից. Բ.Զախոդերա; Ֆ. Գրուբին. «Արցունքներ», թարգմ. չեխերենից Է.Սոլոնովիչ; Ս.Վանգելի. «Ձնծաղիկներ» (գլուխներ «Գուգուցե - նավի նավապետը» գրքից, որը թարգմանել է Մոլդովայից Վ. Բերեստովը.

Գրական հեքիաթներ. Ա.Միլն. «Վինի Թուխը և բոլորը բոլորը» (գլուխներ գրքից, անգլերենից թարգմանեց Բ. Զախոդերը, Է. Բլայթոնը. Էգներ «Արկածները Էլկի-օն-Գորկայի անտառում» (գլուխներ նորվեգերենից թարգմանված Լ. Բրոդեի կողմից. Շերեփգևսկայա «Մաֆիան և նրա ուրախ ընկերները» (գլուխներ՝ Օ. Օբրազցովայի և Ն. Շանկոյի.

«Պապը ուզում էր ձկան ապուր պատրաստել», «Ոտքեր, ոտքեր, որտե՞ղ էիր» անգիր սովորելու համար: - Ռուսերեն adv. երգեր; Ա.Պուշկին. «Քամի, քամի. Դու հզոր ես»։ («Մահացած արքայադստեր և յոթ ասպետների հեքիաթից»); 3. Ալեքսանդրովա. «Ծովատառեխ»; Ա.Բարտո. «Ես գիտեմ, թե ինչ է պետք գալ»; Լ.Նիկոլաենկո. «Ով ցրեց զանգերը»; Վ.Օռլով. «Շուկայից», «Ինչու է արջը քնում ձմռանը» (ընտրված ուսուցչի կողմից); Է.Սերովա. «Dandelion», «Cat's Paws» («Մեր ծաղիկները» շարքից); «Գնիր սոխը», կրակոց. adv. երգ, թարգմ. Ի.Տոկմակովա.

Գեղարվեստական ​​գրականություն երեխաների համար

Ավագ խումբ (5-6 տարեկան)

Երեխաներին կարդալու և պատմելու օրինակելի ցուցակ

Ռուսական բանահյուսություն

Երգեր. «Ինչպես բարակ սառույց»: «Ոչ ոք չի մտածում»: «Ես արդեն ձգում եմ ցցերը»: «Տատիկի այծի պես»; «Դու սառնամանիք ես, սառնամանիք, սառնամանիք». «Վաղ, վաղ առավոտյան»: «Ռուքս-կիրիչի»: «Ծիծեռնակ-ծիծեռնակ»: «Անձրև, անձրև, ավելի զվարճալի»: «Ladybug».

Հեքիաթներ. «Աղվեսն ու սափորը», հվ. Օ. Կապիցա; «Թևավոր, մորթե և յուղոտ» հռ. Ի.Կարնաուխովա; «Խավրոշեչկա», հվ. Ա.Ն.Տոլստոյի «Պոռոտախնդիր Նապաստակը», հ. Օ. Կապիցա; «Գորտի արքայադուստրը», հռ. Մ.Բուլատովա; «Rhymes», Բ.Շերգինի «Սիվկա-Բուրկա»-ի լիազորված վերապատմում, հ. Մ.Բուլատովա; «Finist - Clear Falcon», հղ. Ա.Պլատոնովա.

Աշխարհի ժողովուրդների բանահյուսություն

Երգեր. «Լվացված հնդկաձավար», լիտ., արր. Յու. «Ծեր տիկին». «Տունը, որը Ջեքը կառուցեց», թարգմ. անգլերենից Ս.Մարշակ; «Հաճելի ճանապարհորդություն», հոլանդերեն, arr. Ի.Տոկմակովա; «Վեսնյանկա», ուկրաինական, ար. Գ.Լիտվակ; «Friend by Friend», Taj., arr. Ն. Գրեբնևա (հապ.).

Հեքիաթներ. «Կուկուն», Նենեց, արր. Կ.Շավրովա; «Հրաշալի պատմություններ Լեկ անունով նապաստակի մասին», Արևմտյան Աֆրիկայի ժողովուրդների հեքիաթներ, թարգմ. Օ. Կուստովա և Վ. Անդրեևա; «Ոսկիներ», թարգմ. չեխերենից Կ.Պաուստովսկի; «Ամենագետ պապի երեք ոսկե մազերը», թարգմ. չեխերենից Ն. Արոսիևա (Կ. Յա. Էրբենի հեքիաթների ժողովածուից). Ռուսաստանի բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործությունները

Պոեզիա. I. Բունին. «Առաջին ձյուն»; Ա.Պուշկին. «Երկինքն արդեն շնչում էր աշնանը». («Եվգենի Օնեգին» վեպից); «Ձմեռային երեկո» (կրճատ.); Ա.Կ. Տոլստոյ. «Աշուն է, մեր ամբողջ աղքատ այգին ընկնում է»: Մ.Ցվետաևա. «Օրորոցի մոտ»; Ս.Մարշակ. «Պուդլ»; Ս. Եսենին. «Birch», «Birch cherry»; I. Նիկիտին. «Հանդիպում ձմեռային»; Ա. Ֆետ. «Կատուն երգում է, նրա աչքերը նեղացել են»: Ս.Չերնի. «Գայլ»; Վ.Լևին. «Կուրծք», «Ձի»; Մ.Յասնով. «Խաղաղության հաշվիչ հանգ». Ս.Գորոդեցկի. «Kitty»; Ֆ.Տյուտչև. «Իզուր չէ, որ ձմեռը բարկացած է»: Ա.Բարտո. «Պարան». Արձակ. Վ.Դմիտրիևա. «Baby and Bug» (գլուխներ); Լ.Տոլստոյ. «Ոսկոր», «Ցատկել», «Առյուծ և շուն»; Ն.Նոսով. «Կենդանի գլխարկ»; Ալմազով. «Գորբուշկա»; Ա.Գայդար. «Չուկ և Գեկ» (գլուխներ); Ս.Գեորգիև. «Ես փրկեցի Ձմեռ պապին»; Վ.Դրագունսկի. «Մանկության ընկեր», «Վերևից ներքև, անկյունագծով»; Կ.Պաուստովսկի. «Կատուների գող»

Գրական հեքիաթներ. Տ.Ալեքսանդրովա. «Փոքրիկ Բրաունի Կուզկա» (գլուխներ); Բ.Բյանկի. «Բու»; Բ.Զախոդեր. «Գորշ աստղ»; Ա.Պուշկին. «Ցար Սալթանի, նրա փառահեղ որդու և հզոր հերոս Գվիդոն Սալտանովիչի և գեղեցկուհի Կարապի արքայադստեր հեքիաթը»; Պ.Բաժով. «Արծաթե սմբակ»; Ն.Տելեշով. «Կռուպենիչկա»; Վ.Կատաև. «Յոթ ծաղիկ».

Տարբեր երկրների բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործություններ

Պոեզիա. Ա.Միլն. «Թագավորական սենդվիչի բալլադը», թարգմ. անգլերենից Ս.Մարշակ; Վ.Սմիթ. «Թռչող կովի մասին», թարգմ. անգլերենից Բ.Զախոդերա; Ջ.Բժեչվա. «Հորիզոնյան կղզիներում», թարգմ. լեհերենից Բ.Զախոդերա; Կեղծ Ռիվզ. «Աղմկոտ պայթյուն», թարգմ. անգլերենից Մ.Բորոդիցկայա; «Նամակ բոլոր երեխաներին մի շատ կարևոր հարցի շուրջ», թարգմ. լեհերենից Ս.Միխալկովա.

Գրական հեքիաթներ. X. Mäkelä. «Պարոն Աու» (գլուխներ՝ ֆիններենից թարգմանել է Է. Ուսպենսկին; Ռ. Կիպլինգ. «Փոքրիկ փիղը», անգլերենից թարգմանել է Կ. Չուկովսկին, բանաստեղծությունները՝ Ս. Մարշակի թարգմանությամբ, Ա. Լինդգրենը. «Կարլսոն, ով ապրում է. տանիքին, նորից ներս թռավ» (կրճատ գլուխներ, թարգմանված շվեդերեն L. Lungina.

Անգիր սովորելու համար «Դու կթակես կաղնին», ռուս. adv. երգ; Ի. Բելոուսով. «Գարնանային հյուր»; Է.Բլագինինա. «Եկեք նստենք լուռ»; Գ.Վիերու. «Մայրիկի օրը», թարգմանեց Յ. Ակիմը; Մ.Իսակովսկի. «Գնացեք ծովերից և օվկիանոսներից այն կողմ»; Մ.Կարեմ. «Խաղաղ հաշվիչ հանգ», թարգմ. ֆրանսերենից Վ.Բերեստովա; Ա.Պուշկին. «Լուկոմորիեի մոտ մի կանաչ կաղնի կա»։ («Ռուսլան և Լյուդմիլա» բանաստեղծությունից); Ի.Սուրիկով. «Սա իմ գյուղն է».

Դեմքերում կարդալու համար Յու. «Տարօրինակներ»; Ս.Գորոդեցկի. «Kitty»; Վ.Օռլով. «Ասա ինձ, փոքրիկ գետ»: Է.Ուսպենսկի. «Ոչնչացում». Հետագա ընթերցում

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ. «Նիկիտա Կոժեմյակա» (Ա. Աֆանասևի հեքիաթների ժողովածուից); «Ձանձրալի հեքիաթներ». Օտար ժողովրդական հեքիաթներ. «Մկնիկի մասին, ով կատու էր, շուն և վագր», ինդ. գոտի Ն.Խոդզի; «Ինչպես եղբայրները գտան իրենց հոր գանձը», կաղապար. Մ.Բուլատովա; «Դեղին արագիլը», չինարեն, թարգմ. Ֆ. Յարլինա.

Արձակ. Բ.Ժիտկով. «Սպիտակ տուն», «Ինչպես ես բռնեցի փոքրիկ տղամարդկանց»; Գ, Սնեգիրև. «Penguin Beach», «To the Sea», «Brave Little Penguin»; Լ.Պանտելեև. «Y.Moritz»-ի «Հեքիաթ» -ը «Խորհուրդներ», «Անվերջ բանաստեղծություններ» Դ. «Իմ մանկապարտեզ» Ա. Երեք ծայրով հեքիաթներ», իտալերենից թարգմանեց Ի. Կոնստանտինովան, Տ. Յանսոնը, «Աշխարհի վերջին վիշապի մասին», թարգմանեց Լ. Բրոդը, «Մագի գլխարկը», թարգմանեց Գ. Սապգիրը, «Կատուն էր. Վաճառված է», ով կարող էր երգել», Ա. Միտյաև. «Երեք ծովահենների հեքիաթը»:

Գեղարվեստական ​​գրականություն երեխաների համար

Դպրոցի նախապատրաստական ​​խումբ (6-7 տարեկան)

Երեխաներին կարդալու և պատմելու օրինակելի ցուցակ

Ռուսական բանահյուսություն.

Երգեր. «Աղվեսը քայլում էր տարեկանի հետ»; «Չիգարիկի-չոկ-չիգարոկ»; «Ձմեռը եկել է»; «Մայր գարուն է գալիս»; «Երբ արևը ծագի, ցողը կիջնի գետնին»: Օրացույցային ծիսական երգեր. «Կոլյադա! Կոլյադա! Եվ երբեմն հնչում է երգեր»; «Կոլյադա, Կոլյադա, ինձ մի կարկանդակ տուր»: «Ինչպես անցավ երգը»: «Նավթի շաբաթվա պես»; «Ting-ting-ka»; «Մասլենիցա, Մասլենիցա»:

Անեկդոտներ. «Եղբայրներ, եղբայրներ»: «Ֆեդուլ, ինչո՞ւ ես շրթունքներդ մռնչում»: «Դուք կերե՞լ եք կարկանդակը»: «Որտեղ ժելեն է, այնտեղ նստած է»; «Հիմար Իվան»; «Թակեցին և բախվեցինք միասին, դա անիվն է»: Հեքիաթներ. «Էրմոշկան հարուստ է». «Լսեք, տղերք»:

Հեքիաթներ և էպոսներ. «Իլյա Մուրոմեցը և կողոպտիչը» (ձայնագրությունը՝ Ա. Հիլֆերդինգի, հատված); «Վասիլիսա Գեղեցիկը» (Ա. Աֆանասևի հեքիաթների ժողովածուից); «Գայլն ու աղվեսը», հռ. Ի.Սոկոլովա-Միկիտովա. «Դոբրինյան և օձը», վերապատմում է Ն. Կոլպակովան. «Ձյունանուշը» (հիմնված ժողովրդական պատմությունների վրա); «Սադկո» (ձայնագրություն՝ Պ. Ռիբնիկով, հատված); «Յոթ Սիմեոն - յոթ բանվոր», հ. Ի.Կարնաուխովա; «Սինկո-Ֆիլիպկո», վերապատմում է Է. Պոլենովան; «Մի խցկեք ջրհորը, դուք պետք է ջուր խմեք», - ասաց. Կ.Ուշինսկի.

Աշխարհի ժողովուրդների բանահյուսություն

Երգեր. «Ձեռնոցներ», «Նավակ», թարգմանված անգլերենից։ Ս.Մարշակ; «Մենք քայլեցինք եղևնիների անտառով», թարգմ. շվեդերենով Ի.Տոկմակովա; «Ինչ տեսա», «Երեք խրախճանք», թարգմ. ֆրանսերենից N. Gernet և S. Gippius; «Օ՜, ինչու ես արտույտ», ուկրաիներեն, arr. Գ.Լիտվակ; «Խխունջ», կաղապար., արր. Ի.Տոկմակովա.

Հեքիաթներ. C. Perrault-ի հեքիաթներից (ֆրանսերեն). «Այոգա», Նանայսկ, արր. Դ.Նագիշկինա; «Յուրաքանչյուրն ստացել է իր սեփականը», էստ. Մ.Բուլատովա; «Կապույտ թռչուն», Թուրքմենստան, ար. Ա. Ալեքսանդրովան և Մ. Տուբերովսկին; «Սպիտակ և վարդագույն», թարգմ. նրա հետ։ Լ.Կոն; «Աշխարհի ամենագեղեցիկ հանդերձանքը», թարգմ. ճապոներենից Վ.Մարկովա.

Ռուսաստանի բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործությունները

Պոեզիա. Մ.Վոլոշին. «Աշուն»; Ս.Գորոդեցկի. «Առաջին ձյուն»; Մ.Լերմոնտով. «Լեռան գագաթներ» (Գյոթեից); Վլադիմիրով Յու. «Նվագախումբ»; Գ Սափգիր. «Հաշվող գրքեր, լեզվի պտույտներ»; Ս. Եսենին. «Փոշի»; Ա.Պուշկինի «Ձմեռ! Գյուղացի, հաղթական»։ («Եվգենի Օնեգին», «Թռչուն» վեպից; Պ. Սոլովյով. «Ցերեկային գիշեր»; Ն. Ռուբցով. «Նապաստակի մասին»; Է. Ուսպենսկի. «Սարսափելի պատմություն», «Հիշողություն»: Ա. Բլոկ. «Մարգագետնում»; Ս. Գորոդեցկի. Վ.

Արձակ. Ա.Կուպրին. «Փիղ»; Մ.Զոշչենկո. «Մեծ ճանապարհորդներ»; Կ.Կորովին. «Սկյուռ» (կրճատ.); Ս.Ալեքսեև. «Առաջին գիշեր խոյ»; Ն.Տելեշով. «Ուհա» (կրճատ); Է.Վորոբիև. «Կոտրված մետաղալար»; Յու. «Little Mermaid Herbalist», «Hack»; Է.Նոսով. «Ինչպես ագռավը կորել է տանիքում»; Ս.Ռոմանովսկի. — Պարի ժամանակ։

Գրական հեքիաթներ. Ա. Պուշկին, «Մահացած արքայադստեր և յոթ ասպետների հեքիաթը»; Ա, Ռեմիզով. «Հացի ձայն», «Սագեր-կարապներ»; Կ.Պաուստովսկի. «Տաք հաց»; V. Dahl. «Ծերունին»; Պ.Էրշով. «Փոքրիկ կուզիկ ձին»; Կ.Ուշինսկի. «Կույր ձի»; Կ.Դրագունսկայա. «Հնազանդության բուժումը»; Ի.Սոկոլով-Միկիտով. «Երկրի աղը»; Գ.Սկրեբիցկի. «Յուրաքանչյուրն իր ձևով».

Տարբեր երկրների բանաստեղծների և գրողների ստեղծագործություններ

Պոեզիա. Լ.Ստանչև. «Աշնանային գամմա», թարգմ. բուլղարերենից Ի.Տոկմակովա; Բ.Բրեխտ. «Ձմեռային զրույց պատուհանից», թարգմ. նրա հետ։ Կ.Օրեշինա; Է.Լիր. «Լիմերիքս» («Մի անգամ մի ծերունի կար Հոնկոնգից», «Մի անգամ մի ծերունի կար Վինչեսթերից», «Մի անգամ լեռան վրա մի ծեր կին էր ապրում»: , «Մի ծերուկ կողքից», անգլերենից թարգմանեց Գ. Կրուժկովան։

Գրական հեքիաթներ. Հ.-Կ Անդերսեն. «Մատնաչափ», «Տգեղ բադի ձագը» թարգմ. ամսաթվից Ա. Հանսեն; F. Salten. «Բամբի», թարգմ. նրա հետ։ Յու. Նագիբինա; Ա. Լինդգրեն. «Արքայադուստրը, ով չէր խաղում տիկնիկների հետ», թարգմ. շվեդերենով Է. Սոլովյովա; C. Topelius. «Երեք հասկ տարեկանի», թարգմ. շվեդերենով Ա.Լյուբարսկայա.

Անգիր սովորելու համար (ուսուցիչների ընտրությամբ) Յ. Ակիմ. «Ապրիլ»; Պ.Վորոնկո. «Ավելի լավ հայրենի երկիր չկա», թարգմ. ուկրաիներենից Ս.Մարշակ; Է.Բլագինինա. «Վերարկու»; N. Gernet և D. Harms: «Շատ, շատ համեղ կարկանդակ»; Ս. Եսենին. «Birch»; Ս.Մարշակ. «Երիտասարդ ամիսը հալչում է»; Է.Մոշկովսկայա. «Մենք հասանք երեկո»; Վ.Օռլով. «Դու թռչում ես մեզ մոտ, փոքրիկ թռչուն»: Ա.Պուշկին. «Երկինքն արդեն շնչում էր աշնանը». («Եվգենի Օնեգինից»); Ն.Ռուբցով. «Նապաստակի մասին»; Ի.Սուրիկով. «Ձմեռ»; Պ.Սոլովյովա. «Ձնծաղիկ»; Ֆ.Տյուտչև. «Իզուր չէ, որ ձմեռը բարկացած է» (ուսուցչի ընտրությամբ):

Կ.Աքսակովի դեմքերով կարդալու համար։ «Լիզոչեկ»; Ա.Ֆրոյդենբերգ. «Հսկան և մուկը», թարգմ. նրա հետ։ Յու. Դ.Սամոյլով. «It’s Baby Elephant’s Birthday» (հատվածներ); Լ.Լևին. «Տուփ»; Ս.Մարշակ. «Catkind» (հատվածներ). Հետագա ընթերցում

Հեքիաթներ. «Սպիտակ բադ», ռուսերեն, Ա. Աֆանասևի հեքիաթների ժողովածուից; «Բութ մատով տղան», C. Perrault-ի հեքիաթներից, թարգմ. ֆրանսերենից Բ.Դեխտերևա.

Պոեզիա. «Ահա գալիս է կարմիր ամառը», ռուսերեն: adv. երգ; Ա.Բլոկ. «Մարգագետնում»; Ն.Նեկրասով. «Անձրևից առաջ» (կրճատ.); Ա.Պուշկին. «Գարնան համար՝ բնության գեղեցկությունը». («Խոշտանգված» բանաստեղծությունից); Ա. Ֆետ. «Ինչպիսի երեկո»: (կրճատ.); Ս.Չերնի. «Քնելուց առաջ», «Կախարդը»; Է.Մոշկովսկայա. «Խորամանկ ծեր կանայք», «Ինչպիսի նվերներ կան»; Վ.Բերեստով. «Վիշապ»; Է.Ուսպենսկի. «Հիշողություն»; Լ.Ֆադեևա. «Հայելի ցուցափեղկում»; Ի.Տոկմակովա. «Ես նեղված եմ»; Դ. Վնաս. «Ուրախ ծերունին», «Իվան Տորոպիշկին»; Ազդեցիկ. «Իմաստունները», թարգմ. սլովակերենից Ռ.Սեֆա. Արձակ. Դ.Մամին-Սիբիրյակ. «Մեդվեդկո»; Ա.Ռասկին. «Ինչպես հայրիկը գնդակը գցեց մեքենայի տակ», «Ինչպես հայրիկը ընտելացրեց շանը»; Մ.Պրիշվին. «Հավ ձողերի վրա»; Յու. «Կրակոց».

Գրական հեքիաթներ. Ա.Ուսաչով. «Խելացի շան Սոնյայի մասին» (գլուխներ); Բ. Փոթեր. «Ջեմիմա Դիվելուժայի հեքիաթը», թարգմ. անգլերենից Ի.Տոկմակովա; M. Eme. «Գույներ», թարգմ. ֆրանսերենից Ի.Կուզնեցովա.

Նախադպրոցական տարիքն ամենահետաքրքիրներից մեկն է երեխայի կյանքում։ Երեխային հետաքրքրում է ամեն ինչ, նա շատ հարցեր է տալիս: Ժամանակն է ուսումնական գրքերի։ Նրանք կօգնեն ձեզ ավելի լավ հասկանալ աշխարհը, պատրաստվել հետագա ուսումնասիրություններին և բացահայտել ձեր տաղանդները:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաներ ունեցող ընկերներին այցելելիս ձեզ հետ բերեք զվարճալի ուսումնական գիրք։ Այս նվերը դուր կգա ինչպես երեխաներին, այնպես էլ մեծահասակներին:

Գիրք ընտրելիս ուշադրություն դարձրեք մի շարք չափանիշների.

• Առաջադրանքների պարզ բացատրություններ. նույնիսկ եթե չեք հասկանում, թե ինչ է պահանջվում, դրեք այս գիրքը.
• Լրացուցիչ նկարներ. նկարազարդումների ծավալը առնվազն 75% է;
• Սովորել խաղի միջոցով. առաջադրանքները խաղային ձևով, սովորելը պետք է հետաքրքիր լինի:

Մենք ձեզ համար ընտրել ենք 13 հետաքրքիր գիրք նախադպրոցական տարիքի համար

1. Մանկական այբուբենը նկարներում

Երեխայի առաջին գիրքը պետք է պարունակի բազմաթիվ բարձրորակ նկարազարդումներ: Պարզ «տառ-նկար» սխեման հեշտացնում է անգիրը և հետաքրքրություն է առաջացնում ընթերցանության նկատմամբ: Դուք կարող եք տալ թեմատիկ այբուբեն:

Եթե ​​ձեր նախադպրոցական երեխան սիրում է կենդանիներ, գնեք նրան այբուբենի գիրք՝ կենդանական աշխարհից օրինակներով: Եթե ​​սիրում եք ծառեր, ապա անտառայինը։

2. «Ինչու և հետևաբար. Հանրագիտարան նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար» Օ.Կորչագինա

Փոքրիկ մտածողները ամեն օր շատ «ինչու» հարցեր են տալիս: Հեշտացրե՛ք ծնողների աշխատանքը և տվեք ձեր երեխային մանկական հանրագիտարան:

Մեծահասակների հետ երեխան կսկսի սովորել իրեն շրջապատող աշխարհի գաղտնիքները և կստանա բազմաթիվ հարցերի պատասխաններ։

3. Է. Ռումյանցևի «Անսովոր գծանկար».

Ո՞ր երեխան չի սիրում նկարել: Բայց սա պարզապես զվարճանք չէ: Նկարչությունը զարգացնում է երևակայությունը, ստեղծագործական ունակությունները և սերը արվեստի հանդեպ:

Աշխատանքային տետրում երեխան կկարողանա նկարել մատիտով, ջրաներկով, գուաշով: Ծնողները գրքից պարզ խաղային առաջադրանքների օգնությամբ կօգնեն նրան տիրապետել նկարչական տարբեր տեխնիկայի հիմունքներին:

4. «Լավագույն արհեստների ոսկե գիրքը» Տ. Շնուրովոզով, Ա. Շչեգլովա.

Արհեստները հիանալի միջոց են նուրբ շարժիչ հմտությունները և տարածական մտածողությունը զարգացնելու համար: Ձեռքի աշխատանքներ, մոդելավորում, հավելվածներ, աղի խմորից պատրաստված ֆիգուրներ, բնական նյութեր - բոլոր արհեստները տրված են գրքերում քայլ առ քայլ հրահանգներով և բացատրություններով:

Տվեք այս գիրքը ձեր երեխայի ծնողներին և թույլ տվեք, որ նրանք միասին ստեղծագործեն. ընդհանուր գործը նրանց կմոտեցնի միմյանց:

5. «Մաթեմատիկա և տրամաբանություն»՝ Յու

Այս գիրքը պարունակում է առաջադրանքներ մաթեմատիկական կարողությունների և տրամաբանության զարգացման համար։ Թվեր, երկրաչափական պատկերներ, հաշվում:

Զվարճալի վարժությունները մարզում են հիշողությունը, դիտողականությունը և ուշադրությունը:

6. Ընտանիք և ընկերներ. Այբուբեն գիրք, Օքսֆորդի համալսարանի հրատարակչություն

Որպես կանոն, օտար լեզուները հեշտ են նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Ինչու չտալ ձեր ընկերներին մանկական կրթական խաղալիք անգլերեն լեզվով:

Ընտրեք դասագրքեր օտարերկրյա հրատարակչություններից: Նրանց հետ, որպես կանոն, մեծ հաջողությունների են հասնում ինչպես երիտասարդ, այնպես էլ մեծահասակ ուսանողները։

7. «Հանելուկներ, ոտանավորներ հաշվող և լեզվակռիվներ» Օ.Ուշակով

Հրաշալի, հետաքրքրաշարժ գիրք։ Հանելուկները զարգացնում են հիշողությունը և հնարամտությունը, լեզուն պտտողները զարգացնում են խոսքը: Դուք և ձեր երեխան հաճույք կստանաք կարդալով:

Դուք նույնիսկ կարող եք կազմակերպել հանելուկների երեկո ընտանիքի և ընկերների համար: Այն հետաքրքիր կլինի ցանկացած տարիքի հյուրերի համար։

8. «Անհայտը մոտ է. Փորձեր նախադպրոցականների համար» Օ.Դիբինա

Եթե ​​այս գիրքը նվեր բերեք, կարծում եմ, ոչ միայն փոքրիկը, այլեւ նրա հայրը ձեզ երախտապարտ կլինեն։ Տղամարդիկ և երեխաները ցանկացած տարիքում սիրում են զվարճանալ, և այստեղ ակտիվության այդպիսի հնարավորություն կա։

Նկարագրված փորձերը վտանգավոր չեն և մեծ նյութական ծախսեր չեն պահանջում, բայց շատ հետաքրքիր են։

9. «Գտածոներ»: Մենք քայլում և խաղում ենք. մենք ճանաչում ենք աշխարհը» Կ. Դրիզլովա, Զ. Սուվորովա

Գիրքը նկարագրում է այգում, անտառում և նույնիսկ ծովափին զվարճանալու բազմաթիվ եղանակներ, ինչպես նաև բազմաթիվ ստեղծագործական առաջադրանքներ է տալիս երեխաներին և ծնողներին:

Բացօթյա խաղերն ու վարժությունները անհանգիստ տղաներին և աղջիկներին կդարձնեն ուժեղ, համարձակ և ճարպիկ:

Իսկ նման ակտիվ ու ուսուցողական զբոսանքից հետո երեխաները լավ կքնեն, իսկ ծնողները ժամանակ կունենան հանգստանալու։ Հավատացեք, նրանք կգնահատեն դա։

10. «Ես առողջ կմեծանամ» գրքերի շարք «Յոթ թզուկների դպրոց»

Գիրքը նվիրված է առողջ ապրելակերպին։ Նա փոքրիկին օգտակար սովորություններ կսովորեցնի։ Օրինակ՝ մաքրել ատամները, կատարել առավոտյան վարժություններ և խոսել ճիշտ սնվելու մասին։

«Յոթ թզուկների դպրոցն» ունի ևս մի քանի օգտակար մշակումներ՝ «Ինչպես անցնել ճանապարհը», «Ժամանակ և տարածություն», «Ինչպես են ապրել մեր նախնիները»։

11. «Մարդու գաղտնիքները» Ա.Սթովել

Եվս մեկ հանրագիտարան մեր ընտրանիում։ Այս գիրքը նվիրելով ձեր ծնող ընկերներին` դուք կօգնեք նրանց ճիշտ պատասխանել հարցերին. որտեղի՞ց ենք մենք գալիս: Ինչու են մազերը աճում: Որտե՞ղ է գնում սնունդը:

Սեփական մարմնի նկատմամբ հետաքրքրությունը երեխաների կյանքում կարևոր փուլ է։ Եթե ​​հայրիկն ու մայրը հնարավորինս հստակ և ճիշտ պատասխանեն նման հարցերին, դա կօգնի երեխայի ներդաշնակ զարգացմանը:

12. «Ուրախ ժամեր» Օ.Զեմցով

Այս ուսումնական գրքի շնորհիվ ձեր երեխան կսովորի ժամանակ պատմել։ Վիզուալ նկարազարդումները և նյութերը զվարճալի ձևով թույլ կտան նախադպրոցական երեխային ժամացույցով ինքնուրույն որոշել քնի, ճաշի, արթնանալու կամ խաղերի ժամանակը:

Ավելին, երեխան կսովորի հասկանալ ժամանակը, ինչպես մեխանիկական, այնպես էլ էլեկտրոնային ժամացույցները:

13. «Քարտեզներ»: Ճանապարհորդեք նկարներով մայրցամաքներով, ծովերով և մշակույթներով» Ալեքսանդր և Դանիել Միզելինսկիներ

Աշխարհագրական քարտեզը կարող է լինել ձանձրալի նկար տպարանից, կամ կարող է դառնալ երեւակայությունն ու հիշողությունը զարգացնող խաղ։ Առաջարկում ենք հենց այսպիսի զվարճալի բացիկ գնել որպես նվեր Ձեր փոքրիկի և նրա ծնողների համար։

Ալեքսանդր և Դանիել Միզելինսկիների գիրքը հիշեցնում է հնագույն քարտեզներ՝ 41 նահանգի մասին բազմաթիվ հետաքրքիր և անսովոր փաստերով: Այն հետաքրքիր կլինի բոլորի համար՝ և՛ երեխաների, և՛ մեծահասակների համար:

Ծնողները և փոքրիկը կայցելեն աշխարհի զարմանալի անկյուններ՝ առանց տնից դուրս գալու: Նրանք կքայլեն չինական պարսպի երկայնքով, կհիանան եգիպտական ​​բուրգերի վեհությամբ, կբարձրանան Էվերեստ, կբարևեն Անգլիայի թագուհուն և կպարզեն, թե որ անուններն են ամենատարածվածը Մեքսիկայում։

Երեխայի զարգացումը նախադպրոցական մանկության ընթացքում տեղի է ունենում արագ տեմպերով, որը խճճում է երևակայությունը: Այն անցնում է միաժամանակ մի քանի ուղղություններով, որոնցից յուրաքանչյուրին պետք է ուշադրություն դարձնել։ Այս պատասխանատու խնդիրն ընկնում է մեծահասակների ուսերին, ովքեր սկզբում խնամում են դեռևս անխելք երեխային։ Վերահսկիչ գործառույթը տեղին է նաև ավելի մեծ տարիքում, որը համընկնում է այնպիսի հասկացությունների ձևավորման ժամանակաշրջանի հետ, ինչպիսիք են «լավը» և «վատը», «լավը» և «չարը»:

Երկար տարիներ գրքերը կապված են գիտելիքների աղբյուրների հետ:Ոչ վաղ անցյալում ընտանիքի բարեկեցության և ինտելեկտուալ զարգացման մակարդակը գնահատվում էր տանը առկա գրքերի և պարբերականների քանակով, որոնցից մարդիկ (ներառյալ երեխաները) նոր տեղեկություններ էին քաղում։

Մեր օրերում գրքերի հետաքրքրաշարժ աշխարհը երեխաներին հեռուստացույց և համակարգչային խաղեր դիտելուց շեղելու քիչ միջոցներից մեկն է:

Բարձրաձայն կարդալու պահերին արձանագրվում է մեծահասակի և երեխայի միջև կապերի ամրապնդում։ Այս փուլում երեխային ցուցաբերվող ուշադրությունը ապագայում մեծ արդյունք կտա: Երեխան, ով գիտակցում է իր սեփական կարևորությունը, ի վերջո կվերածվի գիտակից քաղաքացու, ով գիտի ինչպես պաշտպանել սեփական տեսակետը և հոգ է տանում իր մեծերի մասին:

Ծնողները, գիտակցելով իրենց սիրելի երեխայի համակողմանի զարգացման կարևորությունը, կենտրոնանում են իրենց տեսակետից արժանի հրատարակություններ ձեռք բերելու վրա։ Երեխաներին գրավիչ գրքերը վերընթերցվում են բազմիցս և չեն պառկում դարակների վրա մեռած քաշի պես: Գրադարանի մանկական մասի ձևավորման փուլում խորհուրդ է տրվում հիշել սեփական մանկությունը և ուրվագծել գրքերի ցանկը, որոնք ժամանակին իրական հետաքրքրություն են առաջացրել: Ընկերներն ու մտերիմները կօգնեն ձեզ լրացնել ցուցակը։ Գրքերի նոր թողարկումներին կարող եք ծանոթանալ ինտերնետից։ Դա անելու համար պարզապես մուտքագրեք համապատասխան հարցումը որոնման տողում և կարդացեք ակնարկները:

Ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաները մեծերի հետ կարող են այցելել գրախանութներ։ Միանգամայն հնարավոր է, որ նման այցելությունների ժամանակ երիտասարդ գրքասերները ուշադրություն դարձնեն կոնկրետ գրքի դիզայնին և ցանկանան կարդալ այն։ Երեխային կանոնավոր ընթերցանությանը ծանոթացնելը բարդ գործընթաց է։ Ծնողները չպետք է հուսահատեցնեն իրենց երեխային ինչ-որ օգտակար բան անելուց: Ձեր երեխային հավանող հրատարակություններ գնելն օգնում է պահպանել հետաքրքրությունը ընթերցանության նկատմամբ և մեծացնել նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու ցանկությունը:

Տառ առ տառ դանդաղ կարդալը կամ ընդհանրապես կարդալ չկարողանալը լուրջ խնդիրներ է ստեղծում այսօրվա առաջին դասարանցիների համար։ Բացի այդ, կարդալ սովորել յոթ տարեկանում...

Մշտական ​​ղեկավարներ

Հեքիաթների վրա Ա.Ս. Պուշկինում մի քանի սերունդ է մեծացել։ Լեգենդար բանաստեղծի ստեղծագործությանը ծանոթ են ինչպես թոշակառուները, այնպես էլ նախադպրոցական տարիքի երեխաները, ովքեր առաջին քայլերն են անում կյանքի ճանապարհին։Խոսքի մեծ վարպետի ստեղծագործությունները գլխավորում են նախադպրոցական մանկության ընթացքում ընթերցանության համար առաջարկվող գրքերի տասնյակից ավելի ցուցակները:

Ռուսական ժողովրդական հեքիաթները, որոնք աննկատ կերպով փառաբանում են աշխատասիրությունը, ճշմարտացիությունը, կարեկցանքը, բարությունը և սերը հայրենիքի հանդեպ, դասվում են ռուս գրականության առանձին խմբին: Խորհրդային շրջանի վերահրատարակված գրքերը մեծ պահանջարկ ունեն։ Բարձրորակ պատճենները հիանում են լավ բովանդակությամբ և գունագեղ նկարազարդումներով: Վերջինս ընդգրկում էր «Կատվի տունը», «Երեխաները վանդակում», «Խելացի մկնիկի հեքիաթը», «Հիմար մկնիկի հեքիաթը», Սամուիլ Մարշակի «Բեղավոր և գծավոր», Ալեքսեյի «Վասիլի կատուն»: Կռիլովը և Ագնյա Բարտոյի բանաստեղծությունները: Հեշտ հիշվող բանաստեղծական տողերը երեխաներին ծանոթացնում են շրջապատող իրականության անծանոթ կողմերին: Փոքրիկները անտարբեր չեն մնում աշխարհահռչակ գրքի այնպիսի հերոսների արկածների հանդեպ, ինչպիսիք են Կառլսոնը, Պինոքիոն և այլն։

Տարիքային նախապատվություններ

Գրքերի ընտրության փուլում նպատակահարմար է հաշվի առնել երեխայի տարիքը։ Ծնողները պետք է հիշեն, որ այն երեխաները, ովքեր կարդալ չգիտեն, ունակ չեն ընկալելու բարդ բովանդակությամբ մեծ տեքստեր։

Մինչև չորրորդ ծննդյան օրը մայրերի և հայրերի մեծամասնությունը կենտրոնանում է երեխայի զարգացման վրա։ Հետևելով մանկավարժության ոլորտի ականավոր գործիչների խորհուրդներին՝ ծնողները նախապատվությունը տալիս են ուսումնական գրականությանը։ Նման հրապարակումները ուղղված են տարածական և փոխաբերական մտածողության ձևավորմանը։ Նրանք ընդլայնում են նախադպրոցականի պատկերացումն իրեն շրջապատող աշխարհի մասին և օգնում ընդլայնել նրա բառապաշարը:

Գրքեր կրտսեր նախադպրոցական տարիքի համար

«Սպիտակ քաղաքը» գոհացրել է եռամյա տարիքային շեմը չհատած երեխաներ մեծացնող զույգերին։ «Իմ առաջին գիրքը. Իմ սիրելին: 6 ամսից մինչև 3 տարի» գիրքը շատ ծնողների կողմից բարձր է գնահատվել՝ շնորհիվ հրատարակության բնորոշ հակիրճության և մատուցման մատչելիության: Նույնիսկ երեք տարին չլրացած նախադպրոցականները, սովորելով այս գրքից, պատկերացում ունեն պարզ երկրաչափական ձևերի մասին, կարող են արտասանել հատապտուղների, բանջարեղենի և մրգերի անունները և տարբերել բեռնատարը հրշեջ մեքենայից, իսկ էքսկավատորը՝ կռունկ. Նախատեսված է այս տարիքի երեխաների համար և «Baby’s First Book. Հանրագիտարան 6 ամսական և բարձր երեխաների համար»։

16 3

Սպառողներին դուր են եկել նաև «Խելացի գրքերը» (Makhaon հրատարակչություն) և «Յոթ թզուկների դպրոցը» (Mosaika-Sintez հրատարակչություն), որոնք նախատեսված են 2-3 տարեկան երեխաների համար: Նրանց օգնությամբ հաստատված ուսումնական գործընթացի բնորոշ առանձնահատկությունը նյութի մատչելիությունն է, որը բացատրվում է ներկայացման խաղային ձևով: Այս սկզբունքը հիմնարար է նշված տարիքային կատեգորիայի երեխաների համար հրատարակված բոլոր ուսումնական գրքերի համար: Այս գրքերի շնորհիվ նախադպրոցականները կարող են հեշտությամբ տիրապետել իրենց առաջին տառերին, կարդալ իրենց կյանքի առաջին բառերը, սովորել ժամանակ պատմել, զարգացնել տրամաբանական մտածողության հմտությունները և ծանոթանալ ամենապարզ մաթեմատիկական տերմիններին:

Շատ ծնողներ չեն կարող հրաժարվել այսպես կոչված խաղալիք գրքեր գնելուց։ Բացի գրականից, նրանք ունեն խաղային և դաստիարակչական գործառույթներ։Շատ կպչուն պիտակներ 2 տարեկան երեխաների համար։ Ուսումնական գիրք կպչուն պիտակներով» և «Գնանք, լողալ, թռչենք» ուսուցողական խաղի պաստառ՝ հագեցած բազմակի օգտագործման համար նախատեսված սթիքերներով։

Բացի դասականներից, պահանջված է գրչի ժամանակակից վարպետների ստեղծագործությունը։«Սերեժիկ» հեքիաթը (հեղինակ Ելենա Ռակիտինա) երիտասարդ ընթերցողներին ներկայացնում է փոքրիկ ոզնի, որի արկածներին հետաքրքրությամբ հետևում են և՛ երեխաները, և՛ նրանց ծնողները։ Ջուլիա Դոնալդսոնի բանաստեղծական տողերը («Խխունջն ու կետը», «Ես ուզում եմ գնալ մայրիկի մոտ», «Չարլի Կուկի սիրելի գիրքը», «Գռուֆալոն։ Հեքիաթ չափածո») նույնքան հայտնի են, որքան Անն Հոգարդի պատմությունները մի մասին։ Մաֆին անունով էշը և նրա ուրախ ընկերները: Երեխաներին ուղղված հանգավոր պատմություններն ու արձակը սովորեցնում են երեխաներին ինտուիտիվ կերպով զգալ բարությունը և կատարել բարոյապես ճիշտ գործողություններ:

Արտասովոր հրապարակումներից պետք է նշել նկարիչ Էրվե Տյուլի (Ֆրանսիա) «Կենդանի գիրքը»։ Ինտերակտիվ փոխազդեցությունը հիմնված է երեխայի երևակայության վրա:

Այս մոտեցումը բացառում է թվային սարքերի օգտագործման հնարավորությունը, որոնք այսօր տարածված են: Ծնողների արձագանքն այս փորձին խառն է.

Նյութերի մատուցման ավանդական ոճը նախընտրող մանկական հեղինակներից է Օ. Զեմցովան («Զարգացնելով ուշադրությունը 2-3 տարի» և «Գրագիտություն. 2-3 տարի»): Նրան ուղեկցում են Օ. Գրոմովան և Լ. Պավլովան («Ավելին նապաստակի մասին»), Է. Կարգանովան («Չունյա»), ինչպես նաև Մ. Ռոզենը և Հ. Օքսենբերին («Գնանք արջ բռնենք») և Ս. Թեպլյուկ («Գիրք - երազանք այդ նույն նապաստակի մասին, ծննդյան օրերի, մեծ ու փոքր և հանգիստ բանաստեղծությունների մասին 1-3 տարեկան երեխաների համար»):Ստեղծագործության հակված փոքրիկները կարող են ձեռք բերել «Սովորելով քանդակել.

Գեղարվեստական ​​ալբոմ 1-3 տարեկան երեխաների հետ գործունեության համար» (հեղինակ Կոլդինա Դ.):

Գրքեր ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի համար

Մի քանի տարի Ռոնի Օրենն իր «Պլաստիլինի գաղտնիքները» վստահորեն առաջատար է հանրաճանաչության լայն ցանկերում:

Այս գիրքը բացում է դռները դեպի պլաստիլինի կախարդական աշխարհ: Ե՛վ երեխաները, և՛ մեծահասակները կարող են աշխատել զվարճալի կերպարներ ստեղծելու վրա: Հետաքրքիր գործունեության վրա անցկացրած ժամերը աննկատ են թռչում: Ստեղծագործական պահերին երեխաները չեն հիշում ոչ համակարգիչը, ոչ հեռուստացույցը, ինչը հատկապես հաճելի է հոգատար մայրերին և հայրիկներին: Բացի այդ, գիրքը անգնահատելի օգնություն է ցուցաբերում ընտանեկան ժամանցի կազմակերպման գործում, ստիպում է ծնողներին հիշել սեփական մանկությունը և ավելի մոտեցնել երեխաներին:

Մարդու յուրաքանչյուր տարիք ունի մտավոր, ֆիզիկական և սոցիալական զարգացման իր մակարդակը: Իհարկե, այս օրինակին կարելի է հետևել միայն...

Զգացմունքներով հարուստ գրական աշխարհին կարող եք սկսել ծանոթանալ «Բանաստեղծություններ և հեքիաթներ փոքրերի համար» (Մարշակ Ս.), «Վ. Սուտեևի հեքիաթների գիրքը» (Չուկովսկի Կ., Սուտեև Վ.), « Բանաստեղծություններ և հեքիաթներ երեխաների համար նկարներում Վ. Կենցաղային հեքիաթների կատեգորիան կարող են համալրվել «Հեքիաթներ արցունքներից» (Կուտովայա Մ.), «Հեքիաթներ քմահաճույքներից» (Ստոլբովա Ա.) և Գենադի Ցիֆերովի հեքիաթներով։

• Նման աշխատանքներ, ինչպիսիք են.
• «Վինի Թուխը և բոլորը բոլորը» (Zakhoder B., Milne A.A.);
• «Զմրուխտ քաղաքի կախարդը» (Վոլկով Ա.);
• «Կոկորդիլոս Գենան և նրա ընկերները» (Ուսպենսկի Ե.);
• «Մատիտի և Սամոդելկինի արկածները. իրական հեքիաթ» (Դրուժկով Յու.);
• «Dunno and his Friends», «Dunno in the Sunny City» (Nosov N.);
• «Ոսկե բանալի, կամ Պինոքիոյի արկածները» (Ա. Տոլստոյ);

«Արծաթե սմբակ» (Բաժով Պ.).

Լ.Ն.Տոլստոյի, Ա.Պ.Չեխովի, Ա.Գայդարի և Լ.Պանտելեևի կողմից գրված պատմությունները դասակարգվում են նաև որպես դասականներ։

• Ծնողների բարձր գնահատականի են արժանացել նաև հետևյալ հրապարակումները.
• «Ձմեռային գիրք» և «Ամառային գիրք» (Berner Rotraut S.);
• «Թափահարեք, բարև: Եվ այլ հեքիաթներ» (Կոզլով Ս.);
• «Մի ժամանակ ոզնիներ կային» (Ուսաչև Ա.);
• «Զբոսանք անտառում» (Մախոտին Ս.);
• «Շատ քաղցած թրթուրը» (Կարլ Ի.);
• «Ուխտի-Թուխտ» (Potter B.);
• «Մեծ քաղաք, փոքրիկ նապաստակ կամ մեղր մայրիկի համար» (Մալկովիչ Ի.);
• «Ինչ անել, եթե ...» (Պետրանովսկայա Լ.);
• «Մարգարտիտներ հունվարին» (Պլյացկովսկի Մ.);
• «Քաղաքավարի փիղ» (Վ. Լունին և ուրիշներ);
• «Աղջիկ Մաշա, տիկնիկ Նատաշա և ամեն ինչ, ամեն ինչ, ամեն ինչ»;
• «Լավ։ Մանկական բանահյուսության հանրագիտարան»;
• «Հրաշալի կպչուն պիտակներ. գունավոր նկարներ»;
• «Հրաշալի կպչուն պիտակներ. Սիրված հեքիաթներ» (Կոլդինա Դ.);
• «Հիանալի գիրք Bunny-ի մասին կամ օգտակար պատմություններ և զրույցներ նկարների վրա հիմնված 5 տարեկանից ցածր անձանց համար»:

Աշխարհահռչակ արտասահմանցի հեղինակներից Անդերսեն Հ.-ի («Տգեղ բադի ձագը», «Մատնաչափ»), Գաուֆ Վ.-ի («Փոքրիկ Մուկ»), Սկարրի Ռ.-ի («Բարի գործերի քաղաք»), Գրեհեմ Ք. («Քամին») կարելի է առաջարկել «Հեքիաթում»), Ջաննի Ռոդարին («Սիպոլինոյի արկածները»), ինչպես նաև հեքիաթներ Չարլզ Պերոյի և Գրիմ եղբայրների կողմից:

Արտասահմանյան գրականության արժանի ներկայացուցիչներից քիչ հայտնի գործերից են՝ Little Lord Fauntleroy (F. H. Burnett), No Family (G. Malo) և Pollyanna (E. Porter):

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուսուցման համար հիանալի են այբբենարանները (մասնավորապես՝ Է. Բախտինայի «Այբբենարան 2-ից 5 տարեկան երեխաների համար» և Ն. Ժուկովայի «Այբբենարան. Ուսումնական ուղեցույց»):

Նախադպրոցականների հետ աշխատելիս ինտերակտիվ խաղերի ընտրությունը որպես ուսուցման մեթոդ մնում է վիճելի: Մանկապարտեզում դրա օգտագործումը կարող է կախված լինել մակարդակից...

Ինչ վերաբերում է կենդանիների մասին պատմություններին, ապա պետք է հիշել այնպիսի անուններ, ինչպիսիք են Կոնստանտին Ուշինսկին, Նիկոլայ Սլադկովը և Եվգենի Չարուշինը։

Ուշադրության է արժանի նաև Ա.Ուսաչևի «Խելացի շուն Սոնյա»-ն։ Լավ պատմություններ, որոնք գրել է Վալենտինա Օսեևան:

Աճելու համար նախատեսված գրքերից են «Փոքր բեռնակիր նավակի բալլադը» (Ի. Բրոդսկի):

1. Ժամանակակից ուղղություն
2. Ժամանակակից գլուխգործոցներից առաջին հերթին պետք է նշել.
3. Կոնստանտին Սերգիենկոյի «Ստվարաթղթե սիրտը»՝ ապշեցուցիչ իր ներհատուկ դիպչողությամբ: Նույնիսկ բազմիցս վերընթերցվելուց հետո գիրքն առաջացնում է ուժեղ զգացմունքային արձագանք, որի խորությունը ապշեցնում է անգամ մեծահասակներին, ովքեր խորասուզված են սեփական գործերի մեջ:
4. Վիկտոր Լունինի «Buttery Lisa»;

«Սաշա և Մաշա» Էննի Մ.Գ. Շմիդտ;

Սվեն Նորդքվիստի «Պետսոնը և Ֆինդուսը».

Այս ցանկը լրացվում է «Ֆերդայի մրջյունը» (հեղինակ՝ Սեկորա Օնդրեյ), «Կարծաղիկ և դոդոշներ ամբողջ տարին» (հեղինակ Լոբել Առնոլդ) և Ալեքսեյ Լապտևի «Peak, Puck, Pock»:

1. Պատմական ուղղություն
2. Հետևյալ հրապարակումները կօգնեն երեխաներին պատմության նկատմամբ հետաքրքրություն սերմանել.
3. «Մարտերի և մարտերի մասին» (Է. Շենդերովիչ);
4. «Զվարճալի զբոսանքներ Մոսկվայում» (Լ. Տոկմակով);
5. «Ռուսաստանի պատմություն երեխաների համար. ժամանակի ճանապարհորդություն, հանդիպումներ կախարդի հետ, արկածներ» (Լ. Բորզովա, Մ. Դուդարև);
6. Պադինգթոն Արջի արկածների մասին պատմող բոլոր գրքերը (Մ. Բոնդ);
7. Ռուսաստանի ժողովուրդների հեքիաթները «Ակնաքարերի լեռ» շարքում, որը հիմնված է Պիլոտային ստուդիայի մուլտֆիլմերի վրա («Ռուբի», «Մարգարտ», «Սաթ», «Սապֆիր», «Զմրուխտ»);
8. Հանրագիտարան երեխաների համար «Մենք ապրում ենք քարե դարում» (Է. Զավերշնևա);

«Ֆրանսիական կատվի ռուս գերին» (Ի. Ժուկով);

Տնային գրադարանում արժանի տեղ կզբաղեցնեն.

• Վիկտոր Դրագունսկու «Դենիսկայի պատմությունները»;
• Դանիիլ Խարմսի բանաստեղծությունները (մասնավորապես, «Ուրախ ծերունին»);
• Յունա Մորիցի բանաստեղծությունները (օրինակ, «Տանիքը տանում էր տուն»);
• Լ. Պանտելեևի «Ազնիվ խոսք»;
• Յուրի Կովալի պատմություններ;
• Սերգեյ Կոզլովի պատմություններ.

Եզրակացություն

Ընթերցանության հաճույքը չի սահմանափակվում միայն կրթական և ժամանցային գործառույթներով։ Ճիշտ գրքերը կարող են դառնալ ընտանեկան անգին ժառանգներ՝ խթանելով ծնողների և երեխաների փոխըմբռնումը և խնամքով փոխանցվելով ապագա սերունդներին:

Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, երեխաները անտարբեր չեն մնում իրենց գրքասեր հասակակիցների ճակատագրի նկատմամբ, ովքեր հայտնվել են կյանքի դժվարին իրավիճակում և ստիպված են դուրս գալ դժվարին իրավիճակից: Հերոսներին բնորոշ ներքին ուժը նախադպրոցականներին համոզում է, որ նրանք կարող են հաղթահարել իրենց հանձնարարված խնդիրները: Նման գրքերի ակնառու օրինակներն են Պոլյանան, Փոքրիկ Լորդ Ֆաունթլերոյը և Ոչ ընտանիքը, որոնք օգնում են դաստիարակել ոգին և սերմանել կարեկցանքի հմտություններ:

Երեխաները շրջապատող իրականությունն այլ կերպ են ընկալում, քան մեծերը, բայց տարիքի հետ մենք՝ ծնողներս, մոռանում ենք դրա մասին: Այս հարցը հասկանալու համար...

Բավականին հաճախ Սիպոլինոն և Բուրատինոն նույնպես հայտնվում են դժվարին իրավիճակներում՝ գերադասելով դուրս գալ բարդ իրավիճակներից արկածախնդիր ձևերով։ Չի կարելի թերագնահատել նման գրքերի նշանակությունը վաղ մանկության մեջ: Մեծահասակները պարտավոր են երեխային տրամադրել գրական ստեղծագործության տարբեր օրինակներ։ Վերջինս պետք է ներառի զվարճալի պատմություններ, որոնք երեխային դրական հույզեր են հաղորդում և աննկատ կերպով նրան գերում տպագիր բառի կախարդական աշխարհ:

0

0

Պերշինա Լյուբով Վենիամինովնա
Էլեկտրոնային ինտերակտիվ դիդակտիկ մուլտիմեդիա ձեռնարկ

Բացատրական նշում

Ժամանակակից աշխարհում նախադպրոցական տարիքի երեխաների համակողմանի զարգացումն անհնար է առանց նոր կրթական տեխնոլոգիաների և էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսների (EER) օգտագործման:

Կրթության համար ժամանակակից և ամենաարդյունավետ էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսները ներառում են կրթական նյութեր, որոնք վերարտադրվում են համակարգչի միջոցով: Մանկավարժական գործընթացի որակը բարելավելու համար օգտագործվում են էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսներ, ինչպիսիք են էլեկտրոնային մուլտիմեդիա օժանդակ միջոցները, ներկայացման նյութերը, համակարգչային ծրագրերը (ուսումնական, զարգացնող, ախտորոշիչ) և մեդիա գրադարանը:

Համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործումը կրթական գործունեությունը դարձնում է գրավիչ և իսկապես ժամանակակից, ընդլայնում է կրթական տեղեկատվության ներկայացման հնարավորությունները և կարող է բարձրացնել երեխայի մոտիվացիան: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ աշխատելու պրակտիկայում մուլտիմեդիա օժանդակ միջոցների և կրթական ծրագրերի օգտագործումը շատ արդյունավետ է, քանի որ համակարգչային էկրանին տեղեկատվության ներկայացումը երեխաների մոտ մեծ հետաքրքրություն է առաջացնում: Մուլտիմեդիա ծրագրերում ներառված խաղի բաղադրիչները ակտիվացնում են նախադպրոցական տարիքի երեխաների ճանաչողական գործունեությունը և բարելավում նյութի յուրացումը։

Մուլտիմեդիա տեխնոլոգիան և էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսները կիրառելի են նախադպրոցական տարիքի երեխաների գործունեության տարբեր տեսակներում՝ կրթական և կրթական գործընթացի բոլոր ոլորտներում, սոցիալ-հաղորդակցական, ճանաչողական, խոսքի, գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման դասերին:

Ներկայումս ես հաջողությամբ տիրապետում և օգտագործում եմ համակարգիչն ու հարակից բոլոր սարքերը իմ աշխատանքում։ Կարծում եմ, որ համակարգչի օգտագործումը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում հնարավոր է, քանի որ այն օգնում է մեծացնել ուսման նկատմամբ հետաքրքրությունը, դրա արդյունավետությունը, զարգացնել երեխային համակողմանիորեն, բայց այն պետք է օգտագործվի ողջամիտ սահմաններում։

Դաս՝ օգտագործելով էլեկտրոնային ինտերակտիվ դիդակտիկ մուլտիմեդիա ձեռնարկ

Թեմա:Տեսողական արվեստում նախադպրոցական տարիքի երեխաների ինքնուրույն ստեղծագործական գործունեության իրականացման կազմակերպչական և հոգեբանական-մանկավարժական պայմանները.

Թիրախային խմբի տարիքը.ավագ նախադպրոցական տարիք.

Թիրախ:սովորեցնել երեխաներին պատկերացնել տարբեր իրավիճակներ՝ հիմնվելով մանրամասների սխեմատիկ ներկայացման վրա և օգտագործելով տեսողական մոդելը որպես պլան:

Առաջադրանքներ.

Երեխաներին սովորեցնել ազատորեն արտահայտել իրենց գաղափարները.

Խրախուսեք նոր որոնումներ և լուծումներ;

զարգացնել երեխաների հիշողությունը, երևակայությունը, ֆանտազիան;

Ձևավորել ստեղծագործական և հետաքրքրասիրություն:

Սարքավորումներ և նյութեր.էլեկտրոնային ինտերակտիվ դիդակտիկ մուլտիմեդիա ձեռնարկ, էլեկտրոնային ինտերակտիվ գրատախտակ սլայդների ցուցադրման համար, պրոյեկտոր, համակարգիչ (նոութբուք), ցուցիչ, մարկեր ինտերակտիվ գրատախտակի համար։

Դասի առաջընթացը

Ինտերակտիվ գրատախտակի հետ աշխատելիս համակարգչային պատկերը պրոյեկտորի միջոցով սնվում է ինտերակտիվ գրատախտակին, և կառավարումն իրականացվում է հատուկ ցուցիչների և մարկերների միջոցով, որոնք գալիս են ինտերակտիվ գրատախտակի հետ:

Կազմակերպչական պահ. Երեխաները նստում են ինտերակտիվ գրատախտակի դիմաց կիսաշրջանաձև աթոռների վրա: Ուսուցիչը համակարգչում գործարկում է էլեկտրոնային ինտերակտիվ դիդակտիկ մուլտիմեդիա ձեռնարկ:

Սլայդ թիվ 1 հայտնվում է ինտերակտիվ գրատախտակի վրա՝ մուլտիմեդիա ձեռնարկի անունով:

Ուսուցիչը համակարգչի վրա փոխում է սլայդները:

Թիվ 2 սլայդը հայտնվում է ինտերակտիվ գրատախտակի վրա:

Ուսուցիչը երեխաներին ասում է, որ այսօր դասը տեղի կունենա «կախարդական էկրանի» և «կախարդական փայտիկի» օգնությամբ։

Թիվ 3 սլայդը հայտնվում է ինտերակտիվ գրատախտակի վրա. Խաղ «Ինչ է սա».

Սլայդը ցույց է տալիս տարբեր գույների շրջանակներ և տարբեր երկարությունների գծեր:

Ուսուցիչը ցուցիչով ցույց է տալիս շրջանակներից մեկը և հրավիրում երեխաներին պատմել, թե ինչ տեսք ունի այն:

Երեխաների պատասխանները չպետք է կրկնվեն միմյանց:

Բոլոր երեխաները պատասխանելուց հետո ուսուցիչը երեխաներից մեկին կանչում է գրատախտակ և խնդրում, որ ցուցիչի օգնությամբ ցույց տա հաջորդ առարկան և ասի, թե ինչ տեսք ունի այն: Եվ այսպես շարունակ, մինչև բոլոր պատկերները ավարտվեն:

Խաղի ավարտից հետո մարմնամարզություն է կատարվում աչքերի համար։

Երեխաները վեր են կենում իրենց աթոռներից և ուսուցչի հետևից կրկնում են.

Նայեք ներքևից վերև, նայեք ձախից աջ,

Նայեք վերև, նայեք ներքև

Փակեք ձեր աչքերը և թարթեք 10 անգամ։ (կրկնել 2 անգամ):

Մարմնամարզությունից հետո երեխաները զբաղեցնում են իրենց տեղերը, դասը շարունակվում է։

Թիվ 4 սլայդը հայտնվում է ինտերակտիվ գրատախտակի վրա. Խաղ «Կախարդական խճանկար».

Էկրանը ցույց է տալիս երկրաչափական ձևերի մի շարք:

Ուսուցիչն ասում է, որ սա կախարդական խճանկար է, որից կարելի է հավաքել շատ հետաքրքիր առարկաներ։

Ուսուցիչը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է տարբեր ձևեր ծալելով ստանալ առարկայի պատկեր և պատմում է դրա մասին (օրինակ՝ տրակտոր):

Խաղի ավարտից հետո ուսուցիչը ֆիզկուլտուրայի պարապմունք է անցկացնում:

Երեխաները վեր են կենում իրենց տեղերից։

Ի.Պ. ոտքերը բացի, ձեռքերը ներքեւ: Երեխաներն իրենց մարմինը թեքում են կողքերին՝ ձևանալով որպես «պոմպ»։ Մեկի հաշվարկով, թեքվեք աջ, երկուսի հաշվարկով, ուղղվեք: Երեքի հաշվարկով, թեքվեք դեպի ձախ չորսի հաշվարկով, ուղղվեք վերև։ Շունչդ մի պահիր։(Կրկնեք մի քանի անգամ)

Ֆիզկուլտուրայից հետո երեխաները զբաղեցնում են իրենց տեղերը, դասը շարունակվում է։

Ուսուցիչը երեխաներին հարցնում է, թե արդյոք նրանք սիրում են հեքիաթներ:

Երեխաները պատասխանում են.

Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է հեքիաթների միջոցով գնալ կախարդական ճանապարհորդության:

Թիվ 5 սլայդը հայտնվում է ինտերակտիվ գրատախտակի վրա. Խաղ «Տարբեր հեքիաթներ».

Ուսուցիչը ցույց է տալիս պատկերներ (արև, երկինք, բորբոս) և երեխաներին հարցնում է, թե ինչ հեքիաթ է սա իրենց կարծիքով:

Երեխաների պատասխանները կարող են տարբեր լինել:

Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս հեքիաթների հերոսներին և երեխաներին հարցնում. Արդյո՞ք բոլոր հերոսներն են այս հեքիաթում: Ո՞վ չկա այս հեքիաթում:

Երեխաների պատասխաններից հետո ուսուցիչը հեռացնում է ավելորդ կերպարները (մեղրաբլիթ, գայլ) և երեխաներին հրավիրում է գնալ ինտերակտիվ գրատախտակ և մարկերի միջոցով նկարել նոր կերպարներ, հորինել նոր հեքիաթ և գունավորել նկարը:

Խաղի ավարտից հետո երեխաները նստում են իրենց տեղերում։

Թիվ 6 սլայդը հայտնվում է ինտերակտիվ գրատախտակի վրա. Լավ արեցիր.

Ուսուցիչը գնահատում է երեխաների գործունեությունը, շնորհակալություն հայտնում աշխատանքին ակտիվ մասնակցության համար՝ ընդգծելով բոլոր լավ կողմերը, դասերի նկատմամբ դրական վերաբերմունք ձևավորելով, վստահություն սերմանելով նրանց մեջ, ովքեր դեռ հաջողակ չեն: