Դասի ժամ «Դուք և ես մեծանում ենք ընտանեկան շրջապատում»:

Նպատակները:ցույց տալ ուսանողներին ընտանիքի դերն իրենց կյանքում

Առաջադրանքներ:

օգնել երեխաներին հասկանալ, որ ընտանիքը մարդիկ են, որոնք կապված են միմյանց հանդեպ սիրո և պատասխանատվության զգացումով.

հասկացրեք, որ յուրաքանչյուր մարդ անհատական ​​է, բայց նա գոյություն ունի այլ մարդկանց մեջ. սովորեցնել երեխաներին տեսնել և զգալ աշխարհը, որտեղ նրանք ապրում են.

զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ;

ուսանողների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում;

ծնողների նկատմամբ երեխաների հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում.

խթանել հպարտության զգացում ձեր ընտանիքում;

Ուսանողների մեջ ծնողների հանդեպ երախտագիտության և հարգանքի զգացում զարգացնել և ընկերական ընտանեկան հարաբերությունների ամրապնդում.

հաղորդակցության բարենպաստ մթնոլորտի ստեղծում;

Համախմբելով ուսանողների և ծնողների թիմը.

Դասի առաջընթաց

Բարև տղաներ: Բայց եկեք բարևենք այլ կերպ։ Երբ ասում եմ. «Բարև, տղաներ»: -Բոլոր տղաները կբղավեն «Ողջույն» և ձեռքով կտան ինձ, երբ ես ասեմ. և թափահարեք երկու ձեռքերը:

Լավ ասացինք բարև
Հիմա եկեք խոսենք գեղեցկության մասին:

Եվ ես ուզում եմ ձեզ հետ մեր զրույցը սկսել հեքիաթով։

Շատ վաղուց, շատ դարեր առաջ, երկնքում այնքան շատ աստղեր չկար, որքան հիմա: Պարզ գիշերը երևում էր միայն մեկ աստղ, որի լույսը կամ պայծառ էր, կամ շատ աղոտ: Մի օր Լուսինը հարցրեց աստղին. «Աստղ, ինչո՞ւ է քո լույսն այդքան տարբեր. երբեմն պայծառ, ճանապարհը ցույց է տալիս նույնիսկ գիշերը, երբեմն աղոտ ու անտեսանելի»: Աստղը երկար լռեց, իսկ հետո հառաչելով պատասխանեց. «Իմ լույսը խամրում է, երբ ես միայնակ եմ: Չէ՞ որ կողքիս ոչ մի աստղ չկա, որ ինձ նման լինի։ Եվ ես իսկապես ուզում եմ տեսնել և լսել ինչ-որ մեկին իմ կողքին: «Եվ ո՞ր գիշերներին է ձեր լույսը պայծառ դառնում»: - հարցրեց Լունան: «Իմ լույսը պայծառ է դառնում, երբ տեսնում եմ շտապող թափառականներին։ Ինձ միշտ հետաքրքրել է իմանալ, թե ինչն է նրանց գրավում դեպի ճանապարհը, որտեղ են նրանք այդքան շտապում: — Դուք իմացե՞լ եք շտապող թափառականների գաղտնիքը։ «Այո», - պատասխանեց Սթարը, - Մի անգամ ես այս հարցը տվեցի մի թափառականի, որը երկար ժամանակ ճանապարհին էր: Երկար ճանապարհից նա հյուծված ու շատ հոգնած տեսք ուներ, ամեն քայլ նրան տրված էր մեծ դժվարությամբ, բայց աչքերը...»։ «Ինչպիսի՞ն էին նրա աչքերը»: – հարցրեց Լունան տարակուսած: «Նրանք մթության մեջ փայլում էին երջանկությունից և ուրախությունից», - պատասխանեց աստղը, ծանր հառաչելով և շարունակեց. «Ինչի՞ց ես ուրախ, թափառական»: «Ձյան մեջ ցրտահարվելով, առանց մի կտոր հացի սովամահ լինելով, շոգից խեղդվելով, ես քայլեցի առաջ՝ հաղթահարելով բոլոր խոչընդոտները, որովհետև գիտեի՝ տանը ինձ ջերմություն և հարմարավետություն էր սպասում, ընտանիքիս հոգատարությունն ու սրտացավությունը. իմ կինը, երեխաները, թոռներս. Հանուն նրանց երջանիկ աչքերի, ես պատրաստ եմ անել նույնիսկ անհնարինը: Աստղը լռեց, իսկ հետո պատասխանեց. իրենց տանը, իրենց ընտանիքին»։ Լունան նայեց Սթարին և հարցրեց. «Իմ փոքրիկ օգնական: Կցանկանայի՞ք ունենալ ձեր սեփական ընտանիքը: «Սա հնարավո՞ր է»: – հուսով հարցրեց աստղը: Լուսինը, առանց որևէ այլ խոսք ասելու, թափահարեց իր ոսկե պատմուճանի թեւը, և նույն պահին երկնքում հազարավոր նոր աստղեր փայլեցին՝ իրենց յուրօրինակ թրթռացող լույսով թարթելով փոքրիկ աստղին, ասես նրանք ասում էին. մոտ, մենք այստեղ ենք, սիրելիս, մենք հիմա - մեկ Ընտանիք»!

Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞ւ է պատմվել կոնկրետ այս հեքիաթը: Ինչի՞ մասին ենք խոսելու այսօր։ (Երեխաների պատասխանները):

Այո, մենք կխոսենք ընտանիքի մասին, քանի որ.

Մենք միասին մեծանում ենք որպես ընտանիք:
Հիմնադրամի հիմքը ծնողական տունն է։
Ձեր բոլոր արմատները ընտանեկան շրջապատում են:
Եվ դուք թողնում եք ձեր ընտանիքը կյանքում:

Ի՞նչ է ընտանիքը: Մենք կփորձենք գտնել այս հարցի պատասխանը։ Տղաներ, ահա երկու սիրտ ձեր առջև: (Սրտի ուրվագիծ):Ի՞նչ եք կարծում, սրանք բարի սրտեր են: (Ցուրտ։)

Հիշու՞մ եք, թե հեքիաթի ո՞ր հերոսն ուներ նման սիրտ։ ( Քայ. Գ. Հ. Անդերսեն «Ձյունե թագուհին»)Ի՞նչ գործողություններ է արել Քայը սառցե սրտի հետ: ( Սա կոպտություն է, և դավաճանություն, և նախանձ, և ագահություն...Եվ մենք պետք է փորձենք հալեցնել սառցե, սառը սրտերը: Դա անելու համար դուք պետք է հիշեք ձեր կատարած բոլոր բարի գործերը և լցրեք այս սրտերը բարությամբ:

(Երեխաները դուրս են գալիս, խոսում իրենց բարի արարքի մասին, հետո մեծի վրա մի փոքրիկ կարմիր սիրտ կպցնում:)

Կյանքում էլ է այդպես՝ բարության կաթիլները, միաձուլվում են, վերածվում են առուների, առուները՝ գետերի, գետերը՝ բարության ծովի, և միայն այդպիսի բարի սրտերն են ունակ ստեղծելու ինչ-որ առանձնահատուկ բան, որն ընդունակ է բողբոջել ամենագեղեցիկը երկիր - ընտանիք. (Երկու սիրտ դրված է տախտակի վրա, դրանցից ցողուն է քաշվում, ծաղկի կեսը դրված է՝ «ընտանիք», երեխաների հետ շփվելիս ծաղկաթերթիկներ են դրված՝ «ըմբռնում», «սեր», «դժվար»: աշխատանք», «ավանդույթներ», «առողջություն»):

Ի՞նչ է ընտանիքը: Ի՞նչ եք հիշում, երբ ասվում է այս բառը: (երեխաների պատասխանները): Ճիշտ է, ընտանիքը հայրիկ է, մայրիկ, պապիկ, տատիկ, եղբայրներ, քույրեր: Հիմա ձեզ մի լեգենդ կպատմեմ՝ հին ժամանակներում հարյուր հոգանոց ընտանիք կար, և այնտեղ տիրում էր խաղաղություն, սեր և ներդաշնակություն։ Այս մասին լուրը հասավ տիրակալին։ Իսկ ընտանիքի ղեկավարին հարցրեց. «Ինչպե՞ս եք կարողանում ապրել առանց վիճելու կամ միմյանց վիրավորելու»։ Ավագը վերցրեց թուղթն ու վրան ինչ-որ բան գրեց։ Քանոնը նայեց ու զարմացավ՝ նույն բառը հարյուր անգամ գրված էր թերթիկի վրա «ըմբռնում». Այսպիսով, ընտանիքը ըմբռնումը։

Եվ հիմա մենք կստուգենք, թե ինչպես եք հասկանում այլ մարդկանց. ձեր խնդիրն է թարգմանել բառերը երեխաների լեզվից.

1) սոտիկ – բջջային հեռախոս;
2) տրամվայի և ավտոբուսի խաչմերուկ՝ (տրոլեյբուս).
3) կոմպիկ՝ համակարգիչ.

Լավ արեցիր։ Ինչպե՞ս է փոխըմբռնումը գործում ձեր ընտանիքում: (Երեխաների պատասխանները):Այսպիսով, մենք մեր բողբոջին ամրացնում ենք առաջին ծաղկաթերթը՝ ՀԱՍԿԱՆՈՒՄԸ։

Նույնիսկ հին ժամանակներում մեծ հարգանքով էին խոսում տան ու ընտանիքի մասին: Հավանաբար սա է պատճառը, որ Ռուսաստանում ընտանիքները մեծ և ընկերասեր էին: Առածներն ու ասացվածքները հաստատում են դա։ Օրինակ՝ «Խրճիթն իր անկյուններում կարմիր չէ, այլ կարմիր է իր կարկանդակներում», «Որտեղ ծնվել ես, այնտեղ քեզ հարմար է», «Լավ է այցելելիս, բայց ավելի լավ է տանը»։ Իսկ մենք կանդրադառնանք այլ բնույթի ասացվածքներին։ Բայց նրանք շփոթվեցին. Դուք պետք է դրանք ճիշտ կազմեք:

Լավ արեցիր։ Ինչի՞ մասին են այս ասացվածքները: (Երեխաների պատասխանները):Ճիշտ է, աշխատանքի մասին: Այսպիսով, ինչպիսի՞ն պետք է լինի ընտանիքը: Աշխատասեր։ Եվ մենք ունենք Աշխատասիրության ծաղկաթերթ:

Նրանք մեծ դեր են խաղում ընտանիքում ավանդույթները -Սա մի բան է, որը փոխանցվում է սերնդեսերունդ։ Բոլոր ընտանիքները տարբեր են, ինչպես նաև ընտանեկան ավանդույթները: Ձեր ընտանիքներն ունե՞ն այս ավանդույթները: Պատմե՛ք նրանց մասին (Երեխաները խոսում են):Շատ լավ։ Դուք պետք է պահպանեք այս ավանդույթները և ավելացնեք դրանք։ Եվ մեր ծաղկի վրա հայտնվեց մի նոր ծաղկաթերթ՝ ԱՎԱՆԴՈՒՅԹՆԵՐ:

Հիմա մի քիչ խաղանք ու գոռանք. Համաձայն ես? Լավ! Երբ ես բարձրացնեմ աջ ձեռքս, առաջին շարքը միաբերան կբղավի «ԲԱՐ», երբ ես բարձրացնեմ ձախ ձեռքս, երկրորդ շարքը նույնպես միաձայն կբղավի «ԱՆՑՆԵԼ», իսկ երբ ես բարձրացնեմ երկու ձեռքը, բոլորը միաբերան կբղավեն «ԳՈԼ»: !!!» Լավ արեցիր։ Մեր խաղում ես ու դու գոլ խփեցինք։ Ո՞ր խաղերում են գոլեր խփվում: Ճիշտ է, սպորտային խաղեր են։ Դուք սպորտո՞վ եք զբաղվում։ Սա նշանակում է, որ ուզում ես առողջ լինել, առողջություն ես բերում քո ընտանիքին, քանի որ յուրաքանչյուր ընտանիք պետք է առողջ լինի և՛ ֆիզիկապես, և՛ հոգեպես, քանի որ իզուր չէ, որ ասում են՝ առողջ միտք՝ առողջ մարմնում։ Իսկ հետո ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ծաղկաթերթիկը մեծացավ։

Ինչ երջանկություն է, երբ ամբողջ ընտանիքը միասին է, նույնիսկ եթե բոլորը զբաղված են իրենց գործով, բայց նա այստեղ է մոտակայքում, միգուցե հայրիկը հեռուստացույց է դիտում մեկ այլ սենյակում, մայրիկը խոհանոցում է ճաշ պատրաստում, իսկ դու զբաղված ես քո սենյակում։ մի շատ կարևոր բանի հետ: Բայց դուք բոլորդ միասին եք՝ ձեր հարմարավետ ու ջերմ տանը։ Հրավիրում եմ մասնակցելու մրցույթին «Ընտանիքի դիմանկարը». Հրավիրում եմ ձեզ ֆոտոսեմինարի։ Մենք ընտրում ենք խաղի մասնակիցներին։ Հիմա պատկերացրեք, որ գալիս եք լուսանկարչական արհեստանոց և ցանկանում եք ընտանեկան լուսանկար անել: Ինչպե՞ս կդիրքավորվեք, ի՞նչ դիրքեր կընդունեք։ (Մի քանի լուսանկար, ամբողջ ընտանիքը, մայրը երեխաների հետ, հայրը երեխաների հետ):Մենք լուսանկարեցինք քո և քո ծնողների ընտանեկան լուսանկարները: Կուզեի քեզ համար կարդալ Կամոլի բանաստեղծությունները։

Ես ընտանիքը կհամեմատեմ մեկ մարմնի հետ.
Հայրը գլուխն է, իսկ ձեռքերը՝ դուստրերն ու որդիները։
Եվ մարմնում մայր կա, նա նման է սրտի,
Եվ ամբողջ ընտանիքը կախված է նրանից:

Այժմ մենք կխոսենք մայրիկի մասին, քանի որ ո՞վ է լսում իր երեխայի առաջին լացը: Մայրիկ Ո՞վ է նրան առաջինը վերցնում: Մայրիկ Ձեր առջև պառկած են թղթից կտրված ափերը: Սրանք մայրիկի ձեռքերն են: Ի՞նչ պատկեր եք ունենում, երբ նշում եք «մայրիկ» բառը: շարունակեք արտահայտությունը. «Մայրիկս...»: Գրեք այս բառերը ձեր ափի մատների վրա. (Նրանք գրում են դա):Իսկ դրա կենտրոնում գրի առեք այն արարքները, որոնցով վիրավորել ու վրդովել եք ձեր մորը։ (Նրանք գրում են դա):Այժմ ձեր ափը գծեք թղթի վրա և կտրեք այն: Այս ափի վրա գրեք խոսքեր, որոնք կստիպեն ձեր մորը ների ձեզ ձեր վատ արարքների համար: (Նրանք գրում են դա):Հիմա եկեք սոսնձենք մեր ափը մորս վրա: Մեր առջև ձեր երեխայի ձեռքը ձեր մոր ձեռքում է: Թող ձեր ձեռքերը միշտ միասին լինեն, զգաք ձեր մայրիկի, հայրիկի սերն ու հոգատարությունը և ինքներդ ձեզ ուրախություն պարգեւեք նրանց: Հիշեք.

Ապրանքներով լցված տունը դեռ տուն չէ։
Եվ նույնիսկ սեղանի վրայի ջահը դեռ տուն չէ:
Իսկ պատուհանի վրա ապրող ծաղիկը դեռ տուն չէ:
Երբ երեկոյան խավարը խորանում է,
Այսպիսով, այս ճշմարտությունը պարզ է և պարզ.
Որ ափից մինչև պատուհան տունը լցված է քո ջերմությամբ։
(Լ. Սուսլովա)

Ձեր ծնողները փորձում են համոզվել, որ տանը ամեն ինչ լավ է, և թող ձեր փոքրիկ ձեռքերից միայն սերը, բարությունը և ձեր ծնողներին օգնությունը բխեն: Այս ափի հետևի մասում մաղթանքներ են ձեր ծնողներին:

Բոլորին մաղթում ենք երջանկություն ընտանեկան կյանքում:
Թող ձեր երեխաները խորապես սիրեն ձեզ:
Թող դժբախտությունները անցնեն ձեր կողքով:
Եվ թող ամեն ժամ արևոտ լինի:
Մենք բոլորս ունենք երջանկություն, խաղաղություն և բարություն:
Թող ուրախությունը միշտ տիրի մեր ընտանիքներում:

Այսօր ձեր սեփական ձեռքերով պատրաստված այս փոքրիկ հուշանվերը նվիրելու եք ձեր ծնողներին։
Այսպիսով, մեր ծաղկի վրա հայտնվեցին թերթիկներ, որոնք պատմում են, թե ինչ պետք է ունենա ընտանիքը՝ ՀԱՍԿԱՑՈՒՄ, Աշխատասիրություն, ԱՎԱՆԴՈՒՅԹ, ԱՌՈՂՋՈՒԹՅՈՒՆ, ՍԵՐ: Բայց ես ուզում եմ դատարկ թերթիկներ տեղադրել: Տղերք, ի՞նչ բառեր կարող եք լրացնել, որոնք արտահայտում են լավ, բարեկեցիկ ընտանիք։ (Երեխաների պատասխանները):Այս մասին իմացեք նաև ձեր ծնողներից, քանի որ այս ծաղկի թերթիկների թիվը տարբեր կլինի յուրաքանչյուր ընտանիքի համար, քանի որ բոլոր ընտանիքները տարբեր են, բոլոր ընտանիքները երջանիկ են յուրովի։

Հիմա եկեք խաղանք մի խաղ, որը կոչվում է «Ծափահարություններ»:

Ոտքի՛ ելեք, տղաներ.
- Ո՞վ է նման մայրիկին:
Ծափահարություններ։
- Ո՞վ է նման հայրիկին:
Ծափահարություններ։
- Ո՞վ է կարոտում իր ծնողներին, երբ նրանք հեռանում են տնից:
Ծափահարություններ։
- Ո՞ւմ ընտանիքն է սպորտով զբաղվում:
Ծափահարություններ։
- Ո՞վ չունի գաղտնիքներ իր ծնողներից:
Ծափահարություններ։
- Ո՞ւմ են այցելության գալիս ընկերները:
Ծափահարություններ։
-Ո՞վ է օգնում ծնողներին տանը:
Ծափահարություններ։
- Ով սիրում է իր ընտանիքը, գնահատում է այն:
Ծափահարություններ։

Եվ ես կարծում եմ, որ դուք երջանիկ երեխաներ եք, քանի որ «Երջանիկ է նա, ով երջանիկ է տանը»: Ընտանեկան այս երջանկությունը, բարեկեցությունը ծնվում է, երբ ծնողներն ու երեխաները կապված են փոխադարձ սիրով, հետաքրքրություններով և գործերով: Ձեր տունն այն վայրն է, որտեղ դուք ստեղծագործում եք, արտացոլում, հարստացնում եք ձեզ կյանքի փորձով և սովորում եք կյանքի բոլոր հիմունքները: Միայն ընտանիքը կարող է մեզանից յուրաքանչյուրին պաշտպանել դժբախտություններից: Միայն բարոյական սկզբունքները, որոնք փոխանցվում են սերնդեսերունդ, միայն սիրելիների խնամքն է մեզ դարձնում ավելի հարուստ, մաքուր, բարի: Ընտանիքն այն աղբյուրն է, որից մենք ուժ ենք քաղում մեր ողջ կյանքի ընթացքում:

Այսպիսով, եղեք ավելի բարի և ուշադիր ձեր սիրելիների նկատմամբ: Եվ վերջում ուզում եմ նշել հետևյալը. օրացույցի բոլոր տոների հետ մեկտեղ, ինչպիսիք են հոկտեմբերի 1-ը` տարեցների օրը, նոյեմբերի 25-ը` մայրերի օրը, մարտի 8-ը` կանանց միջազգային օրը, ՄԱԿ-ը հռչակել է միջազգային. Ընտանիքի օր՝ մայիսի 15. Ռուսաստանում 2008 թվականը հայտարարվել է ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՏԱՐԻ։ Մեր Բաշկորտոստան հանրապետությունում սա ընտանիքների սոցիալական աջակցության տարին է: Շատ շնորհակալ եմ բոլորիդ մասնակցության համար։ Ուզում եմ դասաժամը ավարտել բանաստեղծությամբ։

Թող ընտանիքը մի փոքրիկ հրաշք տա
Ցանկացած սովորական օր.
Արևի լույս, ընկերոջ ժպիտ
Հաջողություն և ուրախություն, հույսի շող,
Եվ շատ լավ նորություններ,
Եվ թարմ քամու շունչ,
Եվ կյանքը կլինի գեղեցիկ, քնքուշ,
Ամենագունեղ ծաղիկի պես:

Դասի ժամ

ընտանիքի միջազգային օրվա կապակցությամբ

թեմայի շուրջ.

“Մենք միասին մեծանում ենք որպես ընտանիք»։

Հիմնական կառավարիչ.

Նովիկովա Է.Ի.

Մեթոդական զարգացում 3-րդ դասարանի համար «Ընտանեկան շրջանում»

Թիրախ:ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ընտանիքի, նրա պարտականությունների, ավանդույթների և մասունքների մասին. զարգացնել ուշադրությունը, մտածողությունը, երևակայությունը, խոսքը:

Սարքավորումներընտանեկան զինանշանի գծանկար։ (Տեսնել Հավելվածը)

Ուսուցիչ. Այսօր մենք կխոսենք ընտանիքի մասին: Ընտանիքը այն մարդիկ են, ովքեր կապված են միմյանց հետ և ապրում են միասին: Մեր ծննդյան առաջին րոպեներից ընտանիքը յուրաքանչյուրիս կողքին է։ Եթե ​​մենք մեզ վատ ենք զգում, դժվար է, եթե մեզ հետ դժբախտություն պատահի, ո՞վ մեզ կլսի, կօգնի, կհուսադրի, խորհուրդ կտա, կպաշտպանի։ Իհարկե, մեզ հարազատ մարդիկ՝ մայրեր, հայրեր, տատիկներ, պապիկներ, եղբայրներ, քույրեր՝ մեր ընտանիքը, մեզ ամենամոտ ու սիրելի մարդիկ, մեր աջակցությունը կյանքին:

Ընդգծելով ընտանիքի կարևորությունը՝ մարդիկ նույնիսկ սահմանել են Ընտանիքի միջազգային օրը։ Այն նշվում է ամեն տարի մայիսին։ Ի՞նչ ամսաթիվ, կհարցնեք: Գուշակիր ինքներդ։ Նայիր քառակուսին և ասա ինձ, թե որ թվին է պակասում զույգը:

Ընտանիքում ամեն ինչ ընթանում է բնականոն հունով. ծնվում են երեխաներ, ովքեր հասունանալով, իրենք են դառնում առաջին ծնողները, իսկ հետո ծերեր՝ պապեր, տատիկներ, նախապապեր և նախապապեր։ Երբ նրանք փոքր էին, նրանց ծնողները խնամեցին, իսկ երբ իրենք դարձան ծնողներ, սկսեցին հոգ տանել իրենց երեխաների և տարեց ծնողների մասին: Եվ դա կրկնվում է սերնդեսերունդ մարդկության պատմության ընթացքում:

Հիշեք ընտանիքի հիմնական պատասխանատվությունը.

IMES IMAN

ԷԼՃ ԻՄԻՐԱՑԻ ԻՄ

ՅԻՆԼՈԲ Ա3 ԴՈՀՈՒ ԵՎ

ԴԵՌ ԷՅՆԱՏԻՊՍՈՎ

Պատասխանելերեխաներին մեծացնելը և ընտանիքի հիվանդ և ծեր անդամներին խնամելը:

Հիանալի է, եթե մարդն ապրում է մի ընտանիքում, որտեղ տիրում է խաղաղություն և ներդաշնակություն: Երեխաները երջանիկ են, եթե ծնողները հոգ տանեն իրենց մասին, սիրեն, հասկանան նրանց և հոգ տանեն, որ կյանքի բոլոր դժվարությունները չզգան։ Ծնողները երջանիկ են, եթե զգան երեխաների փոխադարձ սերը, նրանց ուշադրությունն ու ջերմությունը։

Լսեք Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունը.

Զրույց դստեր հետ

«Ես կարոտում եմ ջերմությունը»

Նա ասաց իր դստերը.

Դուստրը զարմացավ.

-Դու սառում ես

Իսկ ամառվա օրերին?

«Չես հասկանա, դու դեռ փոքր ես»

Մայրը հոգնած հառաչեց.

Եվ դուստրը գոռում է.

- Ես հասկացա! —

Եվ նա քարշ է տալիս վերմակը։

Ուսուցիչ։Ինչ ջերմության մասին էր մայրիկը խոսում: (Հոգեւորության մասին:) Ինչպե՞ս կարող ես ջերմություն ցուցաբերել հարազատների նկատմամբ: (Երեխաների արձագանքը):

Ամուր, ընկերասեր ընտանիքում բոլորն իրենց վրա են վերցնում որոշակի պարտականություններ՝ փող են աշխատում, գնում են խանութներ, եփում են, լվացվում, մաքրում են, կազմակերպում են արձակուրդները և այլն։ Եթե կարիք կա, ընտանիքի մի անդամը օգնության է հասնում մյուսին Ձեր հնարավորությունների սահմաններում՝ ընտանիքի անդամին, ով խնդիրներ ունի։ Նման ընտանիքը չի վախենում ոչ մի փորձանքից: Կարո՞ղ եք ձեր ընտանիքում նման հարաբերությունների օրինակներ բերել: (Երեխաների արձագանքը):

Նման ընտանիքների մասին մարդիկ ասացվածքներ են արել. Վերծանիր դրանք։

1. ՅԱՍՏՈՒԱՐԻԲՈՍ ՅԵՆ ՏՈ ԷՍՎ, ՕԴՆՈԼՈՀ ԱՍ՝ ԱԿՉԵՊ - ՅԱՄԵՍ.

2. ԷՀՄԵՍ Վ ՎՈԲՅՈՒԼ ԱԴ ԹԵՎՈՍ, ԿԱՏ ԵՎ ՅՋՈՒՆ ՏԵՆ.

Պատասխանները։

1. Ընտանիք - վառարան. որքան ցուրտ է, բոլորը գնում են դրան:

2. Ընտանիքում սեր և խորհուրդ կա, և կարիք չկա։

Ուսուցիչ. Միջնադարում առաջացել է ընտանիքի զինանշանը պատկերելու ավանդույթը։ Շատ անգլիական ընտանիքներ դեռ հարգում են այս ավանդույթը:

Լսեք զինանշանի նկարագրությունը, որը նկարել է ձեր հասակակիցը:(Տեսնել Հավելվածը)

«Զինանշանը վահանի տեսք ունի. Սա հուշում է, որ մեր ընտանիքը միշտ պատրաստ է հետ մղել չարագործների հարձակումը, քանի որ մենք բոլորս ամուր կանգնած ենք միմյանց համար:

Մեր ընտանիքում հինգ հոգի կա։ Ընտանիքի հիմնական անդամներն են մայրիկն ու հայրիկը։ Վերևի պատկերները պատմում են դրանց մասին։ Մայրիկը ուսուցիչ է: Այդ մասին են վկայում գրատախտակը, ամսագիրը և ցուցիչը։ Հայրիկը օդուժի օդաչու է, նա կապիտան է։ Նրա հոբբին կիթառ նվագելն է։

Զինանշանի ստորին հատվածը բաժանված է երեք մասի. Այս մասում կենտրոնական տեղը պատկանում է տատիկին։ Մեծ կաթսան ցույց է տալիս, որ ընտանիքում հիմնականում տատիկն է եփում, և նա զբաղվում է նաև թոռների դաստիարակությամբ։ Տատիկի սիրելի զբաղմունքը հեռուստասերիալ դիտելն ու գործելն է:

Զինանշանի ձախ կողմը նվիրված է քրոջս, ով սովորում է առաջին դասարանում և երազում է բալերինա դառնալ։ Զինանշանի աջ կողմը պատմում է չորրորդ դասարանի աշակերտիս մասին։ Իմ սիրելի դպրոցական առարկան աշխարհագրությունն է, իմ սիրելի սպորտաձևը՝ հոկեյը։

Մեր ընտանիքը ընկերասեր է և կենսուրախ, ուստի զինանշանի վերին մասը զարդարված է արևով` ջերմության և բարության խորհրդանիշ»:

Ինչպե՞ս կպատկերացնեիք ձեր ընտանիքի զինանշանը: (Երեխաների արձագանքը):

Ուսուցիչ. Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր սեփական տոհմը: Տոհմաբանությունը մեկ ընտանիքի սերունդների ցանկն է: Այս ցանկը սովորաբար պատկերվում է ծառի տեսքով, որի բունը բաժանված է երկու պայմանական ճյուղերի (մայրական և հայրական), որոնցից յուրաքանչյուրը բաժանված է նաև երկու ավելի փոքր ճյուղերի և այլն: Ամբողջական տոհմածառ ստեղծելու համար անհրաժեշտ է. շատ լավ գիտեք ձեր նախնիներին: Ցավոք սրտի, մեզանից քչերը կարող են նույնիսկ նշել մեր մեծ տատիկների կամ նախապապերի անունները: Ձեր ազատ ժամանակ հարցրեք ձեր հարազատներին և փորձեք նրանց հետ միասին կազմել ձեր տոհմածառը, գոնե մի քանի սերունդների ընթացքում:

Հիմա ես ձեզ կկարդամ այն ​​կանոնները, որոնք գոյություն ունեն որոշակի ընտանիքում, ասենք, Իվանովներում։ Լսեք նրանց և ասեք ինձ, թե ինչ կանոններ դուք՝ լինելով չափահաս և ձեր ընտանիքի հարգված ղեկավարներ, հնարավոր չէիք համարի մտցնել ձեր ընտանիքի առօրյա կյանքում:

Ծնողները վերահսկում են իրենց երեխաների դպրոցական գործերը:

Ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ ունի իր պարտականությունները:

Ծնողներն իրենց երեխաներին ամեն շաբաթ մի փոքր գրպանի փող են տալիս։

Երեխաները հեռուստացույց դիտելու իրավունք ունեն առանց սահմանափակումների։

Ընտանեկան տոներին նախապատրաստվելիս ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ իր ներդրումն է ունենում հնարավորինս:

Ծնողներից չի պահանջվում իմանալ, թե ինչ են անում իրենց երեխաները ազատ ժամանակ։

Մեծ երեխաներն օգնում են փոքրերին ու ծնողների բացակայության դեպքում խնամում նրանց։

Ուսուցիչ. Յուրաքանչյուր ընտանիք նշում է տոները: Ավանդականների հետ մեկտեղ, այսինքն. նրանք, որոնք տոնում է ամբողջ երկիրը, յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր սեփականը: Արի խաղանք։ Ընտանեկան տոնի անունը վերջինն է հաղթողը: (Ծննդյան օր, հարսանիքի օր, հրաժեշտ բանակին, բնակարանամուտ, դպրոցի ավարտական ​​վկայականի հանձնում, առաջին աշխատավարձի օր, առաջին դասարան ընդունվելը, հրաժեշտը մանկապարտեզին, հրաժեշտը տարրական դպրոցին, ամառանոց գնել, մեքենա, մրցույթում հաղթել... )

Ուսուցիչ. Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր ժառանգությունը, այսինքն. բաներ, որոնք պահվում և փոխանցվում են սերնդեսերունդ: Ապրում էր մի մարդ, ինչ-որ բաներ օգտագործում ու հոգ էր տանում։ Բայց հիմա մարդն արդեն չկա, բայց իրեն պատկանող իրերը մնացել են։ Մենք շարունակում ենք փայփայել դրանք՝ որպես մեզ համար թանկ մարդու հիշեցում։ Կան բաներ, որոնք արժեքավոր են, հետո դրանք պահվում են բնակարանի տեսանելի տեղում, և կան բաներ, որոնք արժեքավոր չեն դրամական իմաստով, բայց թանկ են որպես մարդու հիշողություն կամ անցած ժամանակ, և հետո նման բաներ. կարելի է գտնել ձեղնահարկում, ավտոտնակում, խորդանոցում, ամառանոցում։

Հիշեք և պատմեք ձեր ընտանիքում պահվող մասունքներից գոնե մեկի մասին։ (Լուսանկար, նամակ, հուղարկավորություն, սրբիչ, պտտվող անիվ, թիակ, խաղալիք, մատանի, դագաղ, սնդուկ, սփռոց, պատկերակ, պատվերներ):

Ուսուցիչ. Երբեմն ընտանիքում ծայրահեղ իրավիճակներ են պատահում, որոնցից ընկերական ընտանիքը միշտ ելք կգտնի։ Ինչպե՞ս կվարվեր ձեր ընտանիքը այս իրավիճակներում:

Ընտանիքի անդամներից մեկի ծննդյան օրվա կապակցությամբ հյուրերի ժամանելուց երկու ժամ առաջ բնակարանում էլեկտրականությունն անջատվել է։

Մարտի 8-ին մայրիկիս համար փոխադարձ համաձայնությամբ գնված ծաղիկները տոնից առաջ չորացան. Մեկ այլ ծաղկեփունջ գնելու համար փող չկա։

Ամանորի գիշերը հեռուստացույցը խափանվեց.

Հիմա պատկերացրեք, որ, ենթադրենք, Ամերիկայում մի հեռավոր ազգական հայտնվեց և ձեզ նամակ ուղարկեց և խնդրեց պատմել ձեզ իր ընտանիքի մասին: Ինչպե՞ս օրիգինալ կերպով կներկայացնեք Ձեր ընտանեկան դիմանկարը։ (Երեխաների արձագանքը):

Ուսուցիչ։Դասը ավարտվեց։ Խնդրում եմ շարունակեք «Այսօր ես սովորեցի...» արտահայտությունը։

Դասի ժամ՝ «Ընտանիք. Ընտանեկան ավանդույթներ»

7B դաս. Դասղեկ՝ Ստոլբունեց Ի.Ա.

Միջոցառման նպատակը

- Ձեր ընտանիքի հանդեպ սիրո և հպարտության զգացումների խթանում, ծնողների նկատմամբ հարգանք;

- Ձեր ընտանիքի պատմության, ընտանեկան ավանդույթների նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում.

- Դասընկերների ընտանիքների նկատմամբ դրական վերաբերմունքի և հարգանքի ձևավորում.

- Դասարանական ընտանիքների ուսումնասիրություն;

- Ծանոթություն ռուս ժողովրդի ամենատարածված ավանդույթներին.

Դասի նախնական նախապատրաստում

Տոհմածառեր կազմող ուսանողներ;

Հնաոճ իրերի, ընտանիքներում պահվող փաստաթղթերի որոնում;

«Նայի՛ր ընտանեկան ալբոմին» ֆոտոցուցահանդեսի ձևավորում;

Ուսանողների շարադրությունները «Իմ ընտանիքը», «Դինաստիաներ», «Իմ ընտանիքում ումով կարող եմ հպարտանալ», «Մեր անունները» թեմաներով:

Դասի առաջընթաց

Դասարանի ուսուցիչ

Բարև, սիրելի երեխաներ, բարի կեսօր, սիրելի ծնողներ:

«Ընտանիքը բնության գլուխգործոցներից մեկն է», - ասաց Ջորջ Սանտայանան: Ժողովրդական իմաստությունն ասում է. «Նույնիսկ որդանակն առանց արմատների չի կարող աճել»։

Այսօր մենք խոսում ենք ընտանիքի և դրանում փոխհարաբերությունների, ընտանեկան տոների և ավանդույթների մասին։ Մեր ընտանիքը ամենամտերիմ մարդիկ են, ովքեր կօգնեն ձեզ դժվար պահերին և ավելի շատ կուրախանան ձեր հաջողություններով, քան որևէ մեկը աշխարհում: Եթե ​​դու քեզ վատ ես զգում, եթե դժվար է, եթե քեզ վիրավորել են, ո՞վ է քեզ շոյելու, ո՞վ է քեզ շոյելու, ո՞վ է քեզ մխիթարելու։ Իհարկե, ձեր մայրերը, հայրերը, հարազատներն ու ձեզ մերձավոր մարդիկ, նրանք, ովքեր ձեզ համար թանկ են աշխարհում ամեն ինչից:

Մենք վաղուց էինք պատրաստվում այս տոնին։ Ո՞վ կարող ենք լինել այս ընթացքում:

Մենք կազմել ենք մեր տոհմաբանությունները. գործել ենք որպես պատմաբաններ, հնագետներ և հնագետներ ենք եղել, երբ հին ընտանեկան իրեր էինք փնտրում, լրագրողներ և լրագրողներ, երբ մեր ծնողներին հարցնում էինք մեր տատիկների և նախատատիկների մասին, գրողներ, երբ ընտանիքի մասին էսսեներ էինք գրում:

Ձեր շարադրություններում գրել եք ձեր ընտանիքների մասին։ Ընտանիքները բոլորն էլ տարբեր են: Ինչո՞վ են դրանք տարբեր: Իհարկե, քո սովորություններով, ապրելակերպով, սովորույթներով, մթնոլորտով, ավանդույթներով։ Ավանդույթներ, որոնք փոխանցվում են սերնդեսերունդ. Մարդը ծնվում է, մեծանում և մտածում՝ ո՞վ եմ ես։ որտեղի՞ց եմ ես։

Որտեղ են իմ արմատները:

Ռուսական ընտանիքներում վաղուց ավանդույթներից մեկը եղել է իրենց նախնիների մասին սովորելու, նրանց տոհմածառը, տոհմածառը կազմելու ավանդույթը։

Նախնիների անտեղյակությունը նախկինում նույնացվում էր կրթության պակասի հետ: Հիմա ամեն ինչ այնքան պարզեցվել է, որ երբեմն չենք ճանաչում ոչ միայն մեծ տատիկներին, այլև հորեղբոր, հորեղբայրների, մորաքույրների և այլն, հայտնի է, որ այն իրերից մեկը, որով հատկապես հպարտանում էր Ա.Ս. Պուշկինի, նրա հեռավոր հայտնի նախնի՝ Աբրամ Հանիբալի համազգեստից կոճակ կար։ Բանաստեղծը հրամայեց կոճակ դնել իր սիրելի ձեռնափայտի մեջ, որից գրեթե երբեք չէր բաժանվում, և հպարտությամբ ցույց տվեց այն ընկերներին։

Նախկինում երբևէ լսե՞լ եք «ծագումնաբանություն» բառը: Հունարենից թարգմանաբար նշանակում է «տոհմային»։ Սա նշանակում է, որ սա գիտություն է, որը փնտրում է մարդկանց նախնիներին։

Մարդը միշտ հարգել է իր նախնիներին։ Ծագումը որոշեց հասարակության մեջ դիրքը. կախված դրանից՝ նորածինը պետք է դառնար կա՛մ ստրուկ, կա՛մ հայրապետ: Հին հռոմեացիներն իրենց տներում ունեին իրենց նախնիների քանդակագործական դիմանկարները, որոնց նրանք պաշտում էին: Նրանք գրել են իրենց ծագումնաբանությունը հատուկ մագաղաթների վրա, որոնք փոխանցել են հաջորդ սերունդներին։

Ամենամեծ տոհմածառ ունեցող ուսանողը պատմում է իր ընտանիքի մասին.

Կարծում եմ, որ մինչ այս անգամ քչերն էին տոհմածառ կազմել։ Թող այն պահպանվի քո սերունդների համար։ Թող սա լավ ավանդույթ լինի ձեր ընտանիքում:

Ավանդույթներից մեկն այն էր, որ մարդիկ հպարտանում էին իրենց հայտնի նախնիներով:

Պուշկինի 219 կենդանի հետնորդները հպարտանում են իրենց մեծ նախահայրով։

Եվ եթե նույնիսկ ձեր նախնիները պատմական դեմքեր չլինեին, այլ պարզապես հարգանքի արժանի մարդիկ լինեին, ո՞ւմով կարող էիք հպարտանալ ձեր ընտանիքում։

Ուսանողները խոսում են իրենց ընտանիքի մասին:

Հին ժամանակներից Ռուսաստանում ավանդույթ կար. մեկ ընտանիքի ներկայացուցիչները զբաղվում էին մեկ տեսակի գործունեությամբ։

Այսպես ծնվեցին բրուտների, դերձակների, հացթուխների, կոշկակարների, զինվորականների տոհմերը։ Շինարարներ, արվեստագետներ, ուսուցիչներ... Մեր դասարանում կան նաև ընտանիքներ, որտեղ տոհմեր են գոյացել։

Ուսանողները խոսում են իրենց ընտանիքում տոհմերի մասին:

Երեխաներին ընտանիքի անդամներից մեկի անունով անվանակոչելու ավանդույթ կա.

Մարդը ծնվում և անուն է ստանում։ Տրվում է կամ ըստ օրացույցի՝ եկեղեցական գրքեր՝ ի պատիվ ցանկացած սրբի, ում տոնը նշվում է հենց այս ամսում, երբ երեխան ծնվել է, կամ ծնողները տալիս են իրենց նախընտրած անուն, կամ տվյալ ժամանակահատվածում մոդայիկ է, կամ հարազատների պատիվը.

Նրանց մասին խոսում են իրենց հարազատներից մեկի անունը կրող ուսանողները։

Շատ ընտանիքներ տոներն ու ազատ ժամանակն անցկացնելու ավանդույթ ունեն։

Ուսանողները խոսում են այն մասին, թե ինչպես են անցկացնում իրենց ազատ ժամանակը ընտանիքի հետ:

Տարեց ծնողներին խնամելը մեր ընտանիքների հրաշալի ավանդույթներից է։

Ընտանեկան լուսանկարներ հավաքելու և պահելու ավանդույթ կա:

Ուսանողները միմյանց ներկայացնում են «Նայի՛ր ընտանեկան ալբոմին» ֆոտոցուցահանդեսին

1829 թվականից ի վեր, երբ ֆրանսիացի նկարիչ և դիզայներ Դագերը հայտնագործեց լուսանկարչությունը, ընտանեկան ալբոմներ կազմելու և պահելու ավանդույթը հաստատապես հաստատվեց մեր կյանքում: Յուրաքանչյուր ընտանիք ունի լուսանկարներ, որոնք մնայուն հիշողություններ են թողնում սիրելի մարդկանց և ընտանեկան կյանքում տեղի ունեցած իրադարձությունների մասին:

Այս ավանդույթը շատ կարևոր է. Առանց պատճառի չէ, որ պատերազմի ժամանակ կամ այլ իրավիճակներում, երբ մարդիկ ստիպված էին լքել իրենց տները, նրանք իրենց հետ տարան միայն ամենաթանկ իրերը և դրանցից սիրելի մարդկանց լուսանկարները. ալբոմ», - երգվում է երգերից մեկում: Ցուցահանդեսին ներկայացված են լուսանկարներ ընտանեկան ալբոմներից:

Շատ մարդիկ տանը անկողնու կողքի իրեր են պահում: Մարդն արդեն չկա, բայց մենք պահում ենք, իսկ իրեն պատկանող իրերը շարունակում են ապրել։ Մենք պահում և պաշտպանում ենք դրանք: Սրանք նաև մեր ավանդույթներն են։

Կա մրցույթ ամենահին բանի համար։

Ինչո՞ւ ենք մենք այս բաները պահում: Նրանք մեզ հետաքրքիր են պատմական տեսանկյունից՝ որպես հնության, մշակույթի, կենցաղի առարկաներ, բայց թանկ են նաև որպես մեր հարազատների հիշատակ։ Մենք չպետք է լինենք «իվաններ, ովքեր չեն հիշում հարազատությունը». Մի բանի պատմությունը մարդու պատմություն է, ընտանիքի պատմություն, ժողովրդի պատմություն, Հայրենիքի պատմություն: Սա հրաշալի ավանդույթ է շատ ընտանիքների համար։

. Ռուսական ընդհանուր ավանդույթներից մեկը խնջույքի ավանդույթն է:

Հյուրերը հավաքվում էին ընդհանուր սեղանի շուրջ, երգում, իսկ տանտերերը նրանց հյուրասիրում էին ինչ-որ ուտելիք։

Ռուսաստանում խոհարարական ավանդույթները վերջին տեղում չէին.

Նախկինում մեծ հարգանք էին վայելում կաղամբով ապուրը, շիլան, շաղգամը, բողկը, որսը և ձուկը։ Հատապտուղներ՝ լոռամիրգ, ամպամածիկ, թթու լինգոն: Խմիչքներ՝ գարեջուր, կվաս։

Ամեն ինչ հոսում է, ամեն ինչ փոխվում է՝ մարդկանց ճաշակները փոխվում են, իսկ այլ ուտեստներ հայտնվում են մեր սեղաններին և դառնում ավանդական։

Ծնողները անվանում են ճաշատեսակներ, որոնք ավանդական են իրենց ընտանիքներում:

Ընտանեկան տոները նշելը նույնպես ավանդույթ է։

Ի՞նչ տոներ են նշվում ձեր ընտանիքում:

Ուսանողները խոսում են այն մասին, թե ինչպես են իրենց ընտանիքը նշում տոները:

ՄԵԾ ԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ՎԻԿՏՈՐԻՆԱ 1. Ասա լատիներեն «». ընտանիք

(Ազգանուն.) 1. Ասա լատիներեն « 2. Հիմա ասեք ««իտալերեն.

(Մաֆիա.) 3. Ինչպես գիտեք, հունական աստվածուհի Աթենասը իմաստության աստվածուհին էր, իսկ բուն համարվում էր նրա թռչունը: Բայց Հերա աստվածուհին՝ Զևսի կինը, համարվում էր հովանավորընտանիքներ ընդհանուր առմամբ ևմայրություն

մասնավորապես։ Գուշակեք, թե ո՞ր թռչունն էր համարվում «Հերայի թռչունը»:

(Արագիլ.) 4.Ինչպես ասում են ներքին բացահայտողների մասինընտանիք

դժվարություններ և վեճեր.

(Լվացեք կեղտոտ սպիտակեղենը հանրության առաջ): 3. Ինչպես գիտեք, հունական աստվածուհի Աթենասը իմաստության աստվածուհին էր, իսկ բուն համարվում էր նրա թռչունը: Բայց Հերա աստվածուհին՝ Զևսի կինը, համարվում էր հովանավոր 5. Ահա ռուսական ասացվածք. «Ապրել քեզ համար, նշանակում է քայքայվել, քանզի

«... (բայը բացակայում է), բայց ժողովրդի համար՝ փայլել»։ Անվանե՛ք բացակայող բայը:

(Այրվել.) 6.Ըստ լեգենդի՝ Ռուսաստանը հսկում են երեքըքույրեր Հավատք, հույս և սեր և նրանցմայրիկ

. Անվանեք երեք քույրերի մայրը:

(Սոֆիա, այսինքն՝ Իմաստություն): 7. Ընտանիքի առաջին, ավագ երեխան առաջնեկն է։ Ո՞րն էր երրորդ երեխայի անունը Ռուսաստանում:ընտանիք

? Իսկ վերջինը.

(Տրետյակ, քերծվածք): 8. Ինչպե՞ս է հնչում ռուսական «մրգային» ասացվածքը մեկի մասին, ով ժառանգել է վատ, անվայել պահվածքը.հայրիկ կամ?

մայրեր

(«Խնձորը երբեք ծառից հեռու չի ընկնում») 3. Ինչպես գիտեք, հունական աստվածուհի Աթենասը իմաստության աստվածուհին էր, իսկ բուն համարվում էր նրա թռչունը: Բայց Հերա աստվածուհին՝ Զևսի կինը, համարվում էր հովանավոր 9. Ռուսական ո՞ր խաղալիքի մասին է այս մեջբերումը հանրագիտարանից. «Այն անձնավորում է ուժեղ գաղափարը.

, բարգավաճում, ծնունդ, կրում է միասնության գաղափարը»:

(Բնադրող տիկնիկի մասին): 10. Ո՞ր տարիքից, ըստ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության, կարելի է մտնելամուսնություն

առանց ծնողի թույլտվության?

(Տասնութ տարեկանից սկսած): 11. Ինչ է կնոջ անունը նրանից առաջ?

ամուսնություն

(Աղջիկ.) 12. Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի հոդվածներից մեկի բովանդակությունը հետեւյալն է.կարող է կնքվել միայն երկու կողմերի փոխադարձ և ազատ համաձայնությամբ»։ Անվանեք Անդերսենի հեքիաթը, որտեղ նրա հերոսները խախտում են այս հոդվածը:

(«Tumbelina»)

13. Որում Անդերսենի հեքիաթում խախտվում է երեխայի իրավունքը. «Երեխաներն իրավունք ունեն ապրելու իրենց հետ. ծնողներ, և ոչ ոք իրավունք չունի նրանց բաժանել».

(«Ձյունե թագուհին»: Իր տատիկի տնից Ձյունե թագուհին փոքրիկ Քային տարավ իր սառցե պալատ:

14. Անվանեք ամենաշատը ընտանիքերկրաչափական պատկեր.

(Շրջանակ: Փակեք ընտանեկան շրջանակը, ընտանեկան շրջանակում):

15. ԾնողականՀրահանգը մեկ բառով է...

(Պատվեր։)

16.Իմ հոր զավակը, ոչ թե իմ եղբայրը: Ով է սա?

(Իմ քույրը։)

17. Ինչպե՞ս է կոչվում մեծ, աշխատասեր մեղվի տունը: 3. Ինչպես գիտեք, հունական աստվածուհի Աթենասը իմաստության աստվածուհին էր, իսկ բուն համարվում էր նրա թռչունը: Բայց Հերա աստվածուհին՝ Զևսի կինը, համարվում էր հովանավոր?

(Փեթակ, տախտակ):

18. Ո՞ր բույսն է ներկայացնում և՛ հայրենի, և՛ որդեգրված ազգական?

(Մայրիկ- և խորթ մայր:)

19. Նամակ կա 1. Ասա լատիներեն «, որում, ըստ բազմաթիվ համարների, կան «երեսուներեք քույրեր»։ Ինչ է սա 1. Ասա լատիներեն «?

(Այբուբեն։)

20. Ո՞ր ամսին է նշվում միջազգային օրը: ընտանիքներ?

(Տոնվում է ամեն տարի մայիսի 15-ին 1994 թվականից: Հռչակվում է ՄԱԿ-ի Գլխավոր ասամբլեայի կողմից):

ԽԱՂԱՅԻՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ «ԳՐԱԿԱՆ Հարազատներ»

Հայտնի ստեղծագործությունների անուններում տեղադրիր բաց թողնված բառերը, որոնք վերնագիրն են ընտանիքի անդամներ.

 «...» Մ.Գորկի.(« Մայրիկ».)  «...-ավազակներ», Ա.Ս. Պուշկին.(« Եղբայրներ- ավազակներ»)  «... Կարամազովներ», Ֆ.Մ. Դոստոևսկին. (« ԵղբայրներԿարամազով»)  «Երեք...», Ա.Պ. Չեխովը։(«Երեք 6.Ըստ լեգենդի՝ Ռուսաստանը հսկում են երեքը».)  «... Վանյա», Ա.Պ. Չեխովը։(« ՀորեղբայրՎանիա»)  «... Մազայը և նապաստակները», Ն.Ա. Նեկրասով.(« ՊապիկՄազայը և նապաստակները»)  «Կապիտան...», Ա.Ս. Պուշկին.(«Կապիտան դուստրը».)  «...դարակ», Վ.Պ. Կատաեւը։(« Որդիդարակ»)  «... Կապիտան Գրանտ», Ջ.Վեռն.

(« ԵրեխաներԿապիտան Գրանտ»:  «... Ֆյոդոր, շունն ու կատուն», Է. Ուսպենսկի.(ՀորեղբայրՖյոդորը, շունն ու կատուն»)

Ամփոփելով

1. Ամենաակտիվ ուսանողը պարգևատրվում է.

2. «Ընտանեկան ալբոմ» անվանակարգի լավագույն մասնակից։

3. Լավագույն մասնակից «Պատմություն ընտանեկան ավանդույթի մասին» անվանակարգում։

4. «Ընտանեկան ժառանգություն» անվանակարգի լավագույն մասնակից:

Ի՞նչը կարող է լինել ավելի արժեքավոր, քան ընտանիքը:
Հայրական տունն ինձ ջերմությամբ է դիմավորում,
Նրանք միշտ սիրով սպասում են քեզ այստեղ,
Եվ նրանք ձեզ ճանապարհ են ուղարկում բարությամբ:

Պշենիչնիկովա Օքսանա Վլադիմիրովնա

Հյուսիսային Ղազախստանի շրջան, Այրտաու շրջան, Անտոնովկա գյուղ,

KSU «Անտոնովսկայայի միջնակարգ դպրոց»

Ինքնաճանաչման ուսուցիչ

Թիրախ:Ուսանողների մեջ ընտանիքի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում.

Առաջադրանքներ.

• ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները ընտանիքի թեմայով.
• զարգացնել հարգալից հարաբերություններ ընտանիքի և ընտանեկան ավանդույթների հետ:
• զարգացնել սովորողների ստեղծագործական կարողությունները, ճանաչողական ակտիվությունը, խմբային աշխատանքի հմտությունները. (սլայդ թիվ 1 և թիվ 2)

Դասի տեսակը:թեմատիկ.

Սարքավորումներ:

1. - մուլտիմեդիա ներկայացում;
2. – ալբոմի թերթիկներ (յուրաքանչյուր ուսանողի համար):
3. - գունավոր մատիտներ, ֆլոմաստերներ:
4. - ընտանեկան լուսանկարներ:

Միջոցառման ընթացքը.

1. Կազմակերպման ժամանակ.

Բարև սիրելի տղաներ, սիրելի մեծահասակներ: Ուրախ ենք տեսնել ձեզ մեր հարմարավետ հյուրասենյակում՝ տանը տաք և էլեգանտ: Մեր դասաժամի թեման պարզելու համար պետք է խաչբառ լուծել։ (սլայդ թիվ 3, թիվ 4 և թիվ 5)

Ընտանիքում մենք տերն ենք։
Մենք շատ անելիքներ ունենք։
Վերցրեց մուրճերը
Կատարում ենք փականների վերանորոգում։

-Ո՞ւմ մասին է խոսքը: (Հայրիկ, որդի)

1. Հիմնական մասը։
   Ուսուցիչ:Այսօր մենք ունենք ոչ թե պարզապես տոն, այլ ընտանեկան տոն, որը կոչվում է «Ընտանիքը կյանքի կախարդական խորհրդանիշ է»։ Իսկ ընտանիքը մեզ հարազատ մարդիկ են։ Ընտանիքը, որտեղ մենք աշխատում ենք, և դասարանը, որտեղ սովորում ենք, դառնում են ընտանիք: Ձեզանից յուրաքանչյուրը ապագայում անպայման կունենա ձեր ընտանիքը: Եվ ես շատ էի ուզում, որ նա ընկերասեր, ուժեղ և երջանիկ լիներ: (սլայդ թիվ 6)

Այսօր ձեր ծնողները ներկա են մեր տոնին, եկեք ողջունենք նրանց։

Ուսանող։Ես և դու մեծանում ենք ընտանեկան շրջապատում,

Ձեր բոլոր արմատները ընտանեկան շրջապատում են,
Եվ դուք թողնում եք ձեր ընտանիքը կյանքում:
Ընտանեկան շրջապատում մենք կյանք ենք ստեղծում,
Հիմնադրամների հիմքը ծնողական տունն է։

Առաջատար։Բարև ընտանիք: Ի՜նչ գեղեցիկ խոսք։ Ընտանիք. Ինչպես է այս բառը ջերմացնում հոգին:

Ուսանող 1. Ընտանիքը երջանկություն է, սեր և հաջողություն,

Ընտանիք նշանակում է ամառային ճանապարհորդություններ դեպի երկիր:

Ընտանիքը տոն է, ընտանեկան ժամադրությունները,

Նվերներ, գնումներ, հաճելի ծախսեր։

Երեխաների ծնունդ, առաջին քայլ, առաջին բամբասանք,

Երազներ լավ բաների, հուզմունքի և վախի մասին:

Ընտանիքը աշխատանք է, հոգ տանել միմյանց մասին,

Ուսանող 2.Ընտանիք նշանակում է շատ տնային աշխատանք:

Ընտանիքը կարևոր է! Ընտանիքը դժվար է!

Բայց անհնար է միայնակ երջանիկ ապրել:

Միշտ եղեք միասին, հոգ տանել սիրո մասին,

Ես ուզում եմ, որ իմ ընկերները մեր մասին ասեն.

Որքան լավ է ձեր ընտանիքը: (սլայդ թիվ 7)

Առաջատար:

Օգտակար է իմանալ, որ «ընտանիք» բառը ծագում է «սերմ» բառից։ Հողի մեջ սիրով տնկված փոքրիկ սերմը ուժեղ բողբոջ է տալիս: Ժամանակի ընթացքում դրա վրա սկզբում հայտնվում են նուրբ ծաղիկներ, իսկ հետո լավ պտուղներ։
Երբ ծնողներդ ընտանիք էին կազմում, այն նույնպես փոքր սերմի էր նմանվում: Այն պետք է սնվեր սիրով. ապրել ներդաշնակորեն և հոգ տանել միմյանց մասին:
Ընտանիքն ուժեղանում է, իսկ սերմը վերածվում է ուժեղ ծիլերի։ Նրա վրա ծաղկում են առաջին ծաղիկները՝ որդիներն ու դուստրերը։ Այժմ ծնողների հիմնական մտահոգությունն այն է, որ իրենց երեխաները լավ մարդիկ մեծանան։ Սրա համար ջանք ու ժամանակ չեն խնայում։ Ընտանիքում յուրաքանչյուրն ունի իր պարտականությունները: Դրանք կատարվում են առանց հիշեցումների։ Ամենադժվար պարտականությունները ծնողների վրա են:
Նրանց սերն ու համբերությունը հասնում են ընտանեկան երջանկության, իսկ մշտական ​​աշխատանքը՝ բարգավաճման և բարեկեցության: Ուսուցիչ. - Ի՞նչ է ձեզ համար ԸՆՏԱՆԻՔ, տղաներ:

(հատվածներ մանկական ստեղծագործություններից)

Աբդրախմանովա Այգերիմ. (սլայդ թիվ 8)
Ընտանիքը բույն է, որի մեջ հարմարավետ է և լավ: Ընտանիքում մարդն իրեն պաշտպանված է զգում անախորժություններից։ Երբ մարդն ունի ընտանիք, նա զգում է սիրելիների սերն ու ջերմությունը: Մայրս բարի է, համակրելի, աշխատասեր, սիրալիր։ Օգնում և հոգ է տանում, երբ մենք լավ կամ վատ ենք զգում: Երբեմն մայրիկը ինչ-որ համեղ բան է թխում և գուլպաներ է հյուսում:
Իսկ հայրիկը բարի է, բայց շատ ժամանակ աշխատանքի է։
Ընտանիքում բոլորը հոգ են տանում միմյանց մասին։ Երբ տուն գաս, քեզ համեղ ուտելիք կտան, կգրկեն, կլսեն քո բոլոր խնդիրներն ու կօգնեն։
Ցանկանում եմ, որ իմ ընտանիքը լինի ընկերասեր, ամուր, և բոլորը լինեն առողջ։
Յակիմովա Դարիա.
Ընտանիքը մարդու համար ամենակարեւորն ու ամենաթանկն է։ Կարծում եմ, որ յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքում ընտանիքի կարիք ունի։ Մայրիկը, հայրիկը, եղբայրը և ես մեր ընկերական ընտանիքն ենք: Երբ մենք բոլորս միասին ենք, մենք իսկապես սիրում ենք մուլտֆիլմեր դիտել և գնալ տատիկի մոտ՝ բլիթների համար: Մենք մեզ շատ լավ ենք զգում միասին։ Ցանկանում եմ բոլորին առողջ և երջանիկ մաղթել։ Թող բոլորն ունենան մայրիկ և հայրիկ և այնպիսի ընկերական և ամենասիրելի ընտանիք, ինչպիսին իմն է: Այն տաք է և հարմարավետ:

Ուսանող:Սիրեք և գնահատեք երջանկությունը:
Ծնվում է ընտանիքում
Ի՞նչը կարող է նրանից ավելի արժեքավոր լինել:
Այս առասպելական հողի վրա:
Ուսուցիչ:
-Մեր մայրերին՝ ընտանեկան օջախի պահապաններին, երգ նվիրենք.
(«Մայրիկ» տեսահոլովակ): սլայդ թիվ 9

Հիշեք իմաստուն պատվիրանը.
«Պատվի՛ր քո հորն ու մորը, և դա քեզ համար լավ կլինի, և դու երկար կապրես»։
Հարգել ծնողներին նշանակում է՝ մանկության տարիներին հնազանդվել նրանց, երիտասարդության տարիներին՝ խորհրդակցել նրանց հետ, հասուն տարիքում՝ հոգ տանել նրանց մասին։
Եթե ​​պատվիրանը կատարվի, ապա կարելի է ասել, որ սերմը իզուր չի ցանվել։ Պատահում է, որ ամբողջ ընտանիքը դատվում է մեկ անձի կողմից: Դուք պետք է փայփայեք ձեր ընտանիքի մասին լավ բանավոր խոսքը: Երբ շարժվում եք այս ուղղությամբ, հետևեք հետևյալ պատվիրաններին, կարդացեք և բացատրեք այս պատվիրանները: (սլայդ թիվ 10) Պատվիրաններ.

Օրինակ: սուրբ պահիր քո ընտանիքի պատիվը- մի արեք վատ բաներ, արեք ավելի շատ լավ բաներ; օգնել ամեն ինչում և այլն:

• սիրեք ձեր ընտանիքը և դարձրեք այն ավելի լավը.
• Եղեք ուշադիր և զգայուն, միշտ պատրաստ՝ օգնելու ձեր ընտանիքի անդամներին.
• իմացեք, թե ինչպես գտնել և կատարել առաջադրանք՝ ի շահ ձեր ընտանիքի անդամների և ուրախության.
• կյանքը մարտահրավերներով լի ճանապարհ է, պատրաստ եղեք դրանք պատվով անցնելու։

Ուսանող: (սլայդ թիվ 11)

Այնտեղ, որտեղ կա ընկերական ընտանիք
Գլուխս երջանկությունից պտտվում է,
Որտեղ կա ընկերական ընտանիք,
Դեմքերը փայլում են ժպիտով,
Ասես աստղերը փայլում են:
Որտեղ կա ընկերական ընտանիք,
Ամեն ինչ հիանալի է ընթանում:
Որտեղ կա ընկերական ընտանիք,
Հաջողություն, ճանապարհը դրված է:

(Երգ «Արջերի մասին» երգի մեղեդին «Կովկասի գերին» ֆիլմից)սլայդ թիվ 12 և 13)

Ինչ-որ տեղ այս աշխարհում

Մեր ընտանիքն ապրում է

Չգիտի վիշտը կամ դժվարությունները

Այն հայտնի է որպես ընկերասեր:

Մենք միասին գրքեր ենք կարդում

Եկեք միասին գնանք կինոթատրոն։

Տոնին մենք երգում և պարում ենք,

Մենք աշխատանքային օրերին անելիքներ կգտնենք:

Լա-լա-լա-լա-լա-լա-լա

Մենք ընկերական ընտանիք ենք:

Մայրիկը լվանում է հագուստը

Աղջիկ, ավլում է հատակը,

Հայրիկը ճաշ է պատրաստում

Լսելով ֆուտբոլ.

Աշխատանքը շտապում է,

Բոլորը սովոր են աշխատելու։

Եվ մենք գիտենք, թե ինչպես հանգստանալ -

Անտառում խորոված ենք անում։

Լա-լա-լա-լա-լա-լա-լա

Մենք ընկերական ընտանիք ենք:

Առաջատար: Ընտանիքում բարեկամությունը, խաղաղությունն ու հանգստությունն ամենաթանկն են: Ինչպես ասում են՝ գանձ պետք չէ, եթե ընտանիքում ներդաշնակություն կա։

– Իսկ հիմա ծնողներիս հետ միասին ֆիզկուլտուրա ենք անցկացնելու

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե. (սլայդ թիվ 14)

Մեր դասարանը նման է ընտանիքի:

Բոլորը գնում են մարզվելու։
Որպեսզի կարողանանք հասնել հայրիկին,
Դուք պետք է կանգնեք ձեր մատների վրա:
Եկեք ավելի լայն տարածենք մեր ձեռքերը,
Աշխարհում չկա ավելի ընկերասեր ընտանիք:

Առաջատար: Մենք ուրիշ ընտանիք ունենք։ Սա մեր դասարանն է։ Բայց հիմա մենք կիմանանք, թե ինչպիսին է մեր ընտանիքը։

Բանաստեղծական մոնտաժ ուսանողների կատարմամբ.(սլայդ թիվ 15)

1. Մեր դասարանը դպրոցում ամենախելացին է,
   Հինգը հազիվ թե բավական լինի։
   Մենք ձեզ անպայման կասենք.
   Սա մեր առաջին դասն է։

   2. Մեր դասարանն ամենաաղմկոտն է դպրոցում,
   Ի՜նչ գլխացավանք։
   Մենք ձեզ անկեղծորեն, անկեղծորեն կասենք.
   Սա մեր առաջին դասն է։

   3. Մեր դասարանն ամենաակտիվն է դպրոցում,
   Եվ նա միշտ գործի մեջ է:
   Մենք ձեզ անկեղծորեն կասենք.
   Սա մեր առաջին դասն է։

   4. Մեր դասարանը դպրոցում ամենաընկերասերն է,
   Պարզապես ջուրը մի թափեք:
   Մենք ձեզ անկասկած կասենք.
   Սա մեր առաջին դասն է։

   5. Ո՞րն է ամենազվարճալի:
   Ժպիտը դեմքիցդ չի հեռանա։
   Մենք բոլորս ձեզ բարձրաձայն կբացականչենք.
   Սա մեր առաջին դասն է։

   6. Մեր դասարանը լավագույնն է դպրոցում,
   Որովհետև մենք ընտանիք ենք:
   Մենք ձեզ միասին կասենք.
   Սա մեր առաջին դասն է։

Առաջատար: Սա մեր դպրոցական ընտանիքն է: Տարեցտարի նա կդառնա ավելի ու ավելի ընկերասեր, ավելի ուժեղ: (սլայդ թիվ 16)

Թե՛ իմ ծնողների, թե՛ ձեր ծնողների հիմնական մտահոգությունը, տղերք, այն է, որ դուք մեծանաք լավ մարդիկ: Եվ դրա համար մենք գործադրում ենք բոլոր ջանքերը։ Ձեր ծնողների սիրով և համբերությամբ ձեռք է բերվում ընտանեկան ներդաշնակություն, իսկ մշտական ​​աշխատանքով` բարեկեցություն և բարեկեցություն: Հիշիր իմաստուն պատվիրանը. «Պատվի՛ր քո հորն ու մորը, և դա լավ կլինի քեզ համար, և դու երկար կապրես»:

Ուսանողները երգում են «Կապույտ գնդակը պտտվում է, պտտվում...» երգի ներքո:

Առաջատար: Ընտանիքը տուն է: Դա սուրբ է: Ընտանիքը հայրիկն ու մայրիկը, տատիկն ու պապիկը, երեխաներն են: Սա սեր է և հոգատարություն, աշխատանք և ուրախություն, դժբախտություն և վիշտ, սովորություններ և ավանդույթներ: Նման ավանդույթ կա՝ նշել ընտանեկան տոները։ Միևնույն ժամանակ պատրաստվում են ձեր սիրելի ուտեստները։ Միևնույն ժամանակ պատրաստվում են ձեր սիրելի ուտեստները։ Իսկ հիմա մենք ունենք «Խոհարարական հրաշք» մրցույթ, որի մասին բոլորին կպատմեն մայրիկներն ու հայրիկները։ (սլայդ թիվ 17)

Ընտանիքների միջև անցկացվում է «Խոհարարական հրաշք» մրցույթ, հրավիրվում են ծնողներ՝ Անատոլի Սախնո, Նիկիտա Պոպով, Վալենտինա Կաշտանովա, Անաստասիա Լոսենկո, Անսագան Կոզկեևա և այլն։

Առաջատար: Երբ ընտանիքում տոն է լինում, սովորաբար հնչում են շնորհավորանքներ, երգեր։ Մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Մեր սիրելի երգը»

Անցկացվում է «Մեր սիրելի երգը» մրցույթը

«Ընտանեկան օջախ» երգը «Բրեմեն քաղաքի երաժիշտների երգերը» մեղեդին

Աշխարհում ավելի լավ բան չկա,

Քան ջերմությամբ տաքացած ընտանիքի օջախը,

Երեխաների հայացքը ժպտում է և ուրախ,

Ընտանեկան խաղաղությունը ստեղծվում է բարության միջոցով:

Ձեր նավամատույցը ձեր երեխաների սրտերն են:

Ձեր պատերը նրանց մեծ ձեռքերն են:

Ձեր տանիքը կապույտ երկինք է:

Ձեր տանիքը կապույտ երկինք է

Ձեր երջանկությունը մեկ ճակատագրով ապրելն է:

Մի մոռացեք ձեր խոստովանությունը

Եվ օրինակ եղեք ձեր ընտանիքին:

Ընտանեկան կյանքը բոլոր ուսմունքների հիմքն է,

Չկա ավելի բարձր կամ ավելի կարևոր իմաստ։

Առաջատար: Բոլոր ժամանակներում եղել է շատ հարգալից վերաբերմունք ընտանիքի նկատմամբ, ես դրա շատ ապացույցներ եմ գտել ժողովրդական արվեստում. Ընտանիքի մասին շատ ասացվածքներ և ասացվածքներ կան: Այժմ մենք կստուգենք, թե որքան լավ գիտեք դրանք: ուշադրություն դարձնել սլայդ թիվ 18. Աշխատեք ասացվածքների հետ.

Առաջատար: Դուք պետք է լրացնեք բաց թողնված բառերը:

Ուսանողները կատարում են առաջադրանքը, այնուհետև ընթերցում են ճիշտ պատասխանները:

Հյուր լինելը լավ է, բայց տանը լինելն ավելի լավ է)

Որդին օրինակ է վերցնում հորից, դուստրը՝ օրինակ. ….. (մորից )

Տուն առանց տիրոջ….. (որբ)

Տունը փոքր է, բայց սուտ... (չի պատվիրում)

Տուն կառուցելը մեծ բան չէ... (դնել)

Երբ տուն գաս՝ հաց ու աղ... (դուք կգտնեք)

Երեխաները հոգու ծաղիկներն են և լույսը...... (աչք)

Ամբողջ ընտանիքը… (միասին), և այնպես որ հոգին գտնվում է .... (տեղում)

Ով է ցանում…..(խաղաղություն), երջանկություն կհնձի։

Երեխայի դաստիարակությունը սկսվում է...... (օրորոցից)

Տներ և պատեր… (Օգնություն)

Այն, ինչ նա տեսավ բնում, այն է, ինչ նա կբռնի, երբ ………. (դուրս կթռչի)

Նա, ով հարգում է իր ծնողներին, երբեք չի… (մահանում է):

Բոլոր տոներին ընդունված է նվերներ տալ, իսկ այսօր Աբդրախմանովա Այգերիմը և նրա մայրը՝ Գ.Կ. (սլայդ թիվ 19)

Առաջատար: - Տղերք, մեկ մարդու համար հեշտ չէ ապրել: Եվ ինչ էլ ասեն, ընտանիքը կյանքում գլխավոր հարստությունն է։

– Բայց հետաքրքիր է՝ ո՞ր ընտանիքում է ավելի հեշտ և զվարճալի ապրել՝ բազմազավակ, թե՞ միակ զավակ: Խնդրում եմ մի փոքր երազել և մի փոքրիկ պատմություն գրել Մաշայի աղջկա մասին . Խումբ 1 դուք պետք է գրեք պատմություն մի աղջկա մասին, ով ապրում է մեծ ընտանիքում, 2-րդ խումբ դուք պետք է գրեք մի աղջկա մասին, որը չունի քույրեր և եղբայրներ: (Ուսանողները կատարում են առաջադրանքը և կարդում են իրենց տարբերակները):սլայդ թիվ 20

Առաջատար: – Համաձայն եմ ձեզ հետ, ավելի լավ է և ավելի զվարճալի է ապրել մեծ և ընկերական ընտանիքում: Պատկերացրեք, որ ձեր մոտ և հեռավոր հարազատները եկել են ձեզ այցելելու։ Ովքե՞ր են նրանք քեզ համար՝ հարս, խնամի, խնամի, քավոր և այլն։ Բաժանվում ենք երկու թիմի։
(անցկացվում է բլից հարցում՝ բացահայտելու նրանց, ում անունները կանեմ)։

սկեսուր (ամուսնու մայրը).
սկեսրայր (ամուսնու հայր).
սկեսուր (կնոջ մայրը).
սկեսրայր (կնոջ հայրը).
փեսան (դստեր ամուսինը).
հարս (որդու կինը).
քույրը (ամուսնու քույրը).
խնամին (ամուսնու եղբայրը).
խնամին (կնոջ եղբայրը).

Առաջատար: Լավ արեցիր։
Իսկ հիմա հանելուկ մեկ ընտանիքի մասին. Հաշվեք, թե քանի հոգի կա:
Ես ձեզ առաջադրանք կտամ.
Լսիր, ահա իմ ընտանիքը.
Պապ, տատիկ և եղբայր.
Մենք տանը կարգ ու կանոն ունենք, լավ
Իսկ մաքրությունը, ինչո՞ւ։
Մեր տանը երկու մայր ունենք։
Երկու հայր, երկու որդի,
Քույր, հարս, դուստր,
Եվ ամենափոքրը ես եմ,
Ինչպիսի՞ ընտանիք ունենք: (7 հոգի)
Առաջատար: իսկ հիմա ծախսենք «Ընտանեկան վիկտորինան».(սլայդ թիվ 21)

1. Լատիներեն ասեք «ընտանիք»: (Ազգանուն.)
2. Ղազախների մեջ ընտանիքի առաջին, ավագ երեխային Թունգիշ էին անվանում։ Իսկ վերջինը. (դեպիөpey):Ռուսներն այն անվանել են առաջնեկ: Իսկ վերջինը. (քերծվածք)
3. Ո՞րն է մրգային ասացվածքը մեկի մասին, ով վատ, անվայել պահվածք է ժառանգել իր հորից կամ մորից: մայրեր
4. Նշե՛ք ամենաընտանեկան երկրաչափական պատկերը: (Շրջանակ: Փակեք ընտանեկան շրջանակը, ընտանեկան շրջանակում):

1. Վերջնական մաս(սլայդ թիվ 22)

Ուսանող: Մենք միասին մեծանում ենք որպես ընտանիք

Ձեր բոլոր արմատները ընտանեկան շրջապատում են,

Իսկ կյանքում դու ընտանիքից ես գալիս։

Ընտանեկան շրջապատում մենք կյանք ենք ստեղծում,

Հիմնադրամների հիմքը ծնողական տունն է։

Առաջատար: – Տղերք, ասեք, ի՞նչ տեղ է զբաղեցնում ընտանիքը ձեր կյանքում:

– Որևէ մեկը կարո՞ղ է ապրել առանց ընտանիքի: (սլայդ թիվ 23)

– Մեր դասաժամը կավարտենք տան համար տրված հանձնարարությամբ: Ես ստիպված էի նամակ գրել ծնողներիս, որը սկսվում է «Սիրելի մայրիկ և հայրիկ…» արտահայտությամբ: Ո՞վ է ուզում կարդալ այն: (սլայդ թիվ 24)

(«Ծնողական տուն» երաժշտության ֆոնին Դենիս Սախնոն, Անսագան Կոզկեևան, Դարիա Յակիմովան, Անատոլի Սախնոն, Սերգեյ Սոպկոն, Կոնստանտին Պոնոմարևը, Թեմիրխան Աբիտաևը, Աննա Տրուշինան, Անաստասիա Նիկոլաենկոն կարդացին իրենց նամակները)

- Շնորհակալություն ձեր աշխատանքի համար, ցտեսություն: